TEORÍA PSICOSOCIAL DE ERICK ERICKSON La búsqueda de la identidad para Erickson es el punto más importante por el que pasa el hombre en su vida. Para él, la sociedad es una fuerza positiva que ayuda a moldear el yo de cada persona. Así, elaboró una Teoría del desarrollo de la personalidad a la que denominó "Teoría psicosocial". En ella describe ocho etapas del ciclo vital o estadios psicosociales. 1. Confianza Básica vs. Desconfianza (Esperanza) Nacimiento - 18 meses. Es la sensación física de confianza que se crea del trato con la madre y será la base para relacionarse en el futuro con otras personas. Las experiencias de frustración son las experiencias más tempranas que proveen aceptación, seguridad, y satisfacción emocional y están en la base de nuestro desarrollo individual. 2. Autonomía vs. Vergüenza y Duda (Voluntad) De 18 meses - 3 años. Esta etapa está ligada al desarrollo muscular y de control de esfínteres. Este desarrollo es lento y progresivo y no siempre es consistente y estable por ello el niño pasa por momentos de vergüenza y duda. Cuando lo logra se siente libre y repetirá este sentimiento de autonomía de muchas maneras. 3. Iniciativa vs. Culpa (Propósito) De 3-5 años. Se da en la edad del juego, el niño desarrolla actividad, imaginación y es más enérgico y locuaz, aprende a moverse más libre y violentamente, su conocimiento del lenguaje se perfecciona, comprende mejor y hace preguntas constantemente; lo que le permite expandir su imaginación. Todo esto le permite adquirir un sentimiento de iniciativa que constituye la base realista de un sentido de ambición y de propósito. Descubre lo que puede hacer junto con lo que es capaz de hacer. 4. Laboriosidad vs. Inferioridad (Competencia) De 5 – 13 años. Es la etapa en la que el niño comienza su instrucción preescolar y escolar, hace cosas junto con otros, comparte tareas, planea, y ya no obliga a los demás niños ni provoca su restricción. Se puede sentir insatisfecho si no logra hacer algo o no hacerlas bien. Puede sentirse inferior por algunas situaciones por ejemplo, económica, social, racial, rendimiento escolar etc.. 5. Búsqueda de Identidad vs. Difusión de Identidad (Fidelidad) De 13 - 21 año. Se experimenta búsqueda de identidad y una crisis de identidad, que reavivará los conflictos en cada una de las etapas anteriores; los padres de los adolescentes se verán enfrentando situaciones nuevas que serán un nuevo reto para su misión orientadora. 6. Intimidad frente a aislamiento (Amor) De 21 - 40 años. La intimidad supone la posibilidad de estar cerca de otros ya que posees un sentimiento de saber quién eres, no tienes miedo a “perderte” a ti mismo, como presentan muchos adolescentes el joven adulto ya no tiene que probarse a sí mismo. 7. Generatividad frente a estancamiento (Cuidado) De 40 - 60 años. Periodo dedicado a la crianza de los hijos, en la que la tarea fundamental es la
productividad una extensión del amor hacia el futuro. Hay una preocupación sobre la siguiente generación y todas las demás futuras. Se da la generatividad cuando dieron algo a los demás, y se da una “crisis de la mediana edad” cuando se pregunta “¿Qué estoy haciendo aquí?”. 8. Integridad frente a desesperación (Sabiduría) De 60 años hasta la muerte. Esta última etapa, la delicada adultez tardía o madurez la tarea primordial aquí es lograr una integridad con un mínimo de desesperanza Primero ocurre un distanciamiento social, desde un sentimiento de inutilidad y aparecen las preocupaciones relativas a la muerte. Los amigos mueren; los familiares también parece que todos debemos sentirnos desesperanzados. Se hace un recuento de lo vivido.
CRISIS Cada etapa lleva un orden natural interno. Cada una tiene ciertas características que si se cumplen pueden llevar a un desenlace exitoso, y si no se cumplen, el resultado puede ser negativo, pudiendo originar enfermedades físicas o psicológicas.
Adaptación tomada de: http://es.wikipedia.org/wiki/Erik_Erikson http://www.scribd.com/doc/511197/ETAPAS-DEL-DESARROLLO-HUMANO-SEGUN-ERICKERICKSON