ITINERARIO POR EL PALACIO REAL
CUADERNO DE ACTIVIDADES:
ACTIVIDADES PREVIAS A LA VISITA:
DEPARTAMENTO DE GEOGRAFÍA E HISTORIA: 1) Teniendo en cuenta un Mapa Topográfico de Madrid, justifica desde el punto de vista geográfico la situación y emplazamiento del Alcázar Real madrileño. 2) Utilizando como base las descripciones sobre el Alcázar Real reformado por iniciativa de Felipe II. Deduce algunos de los rasgos del carácter o personalidad de este monarca y señala con un círculo los que te parezcan más apropiados: • Amante de la caza. • Derrochador. • Delegaba en otros las tareas de gobierno para poder pasar el tiempo en sus diferentes posesiones. • Muy religioso. • Rey de vida austera, amante de pocos lujos. • Sentía aversión por la capital, de ahí la necesidad de construirse varios palacios . • Preocupado por las artes. • Meticuloso, sigue de cerca las obras emprendidas por él. 3) Bajo Felipe II se diseñó el llamado Jardín del Rey o de los Emperadores, denominado así por ser decorado – entre 1618 y 1625 - mediante la escultura de los 12 grandes césares, incluido Carlos V. a) ¿ Dónde estaba situado el citado jardín ? b) ¿ Bajo qué rey se colocaron las mencionadas esculturas ? c) ¿ Cuáles eran los 12 Césares o Emperadores ? d) ¿Por qué se colocó también un busto de Carlos V ? 4) Consulta el dossier de los contenidos y subraya los nombres de los arquitectos mencionados. Realiza una ficha con los datos más relevantes de los arquitectos que intervinieron en el Palacio. 5) Relaciona mediante una flecha la palabra de una columna con la de la otra. Felipe II Mengs Gaspar de Vega Tiepolo Felipe III Sabatini Felipe V Carlos IV
Incendio del alcázar Torre Dorada Frescos de la bóveda del salón del Trono Juan Gómez de Mora Construye las primeras cubiertas de pizarra Carlos III Antecámara Gasparini Orientación definitiva de la Escalera Principal
6)
Sobre una cartulina dividida en cuatro partes, realiza un mismo dibujo o vista del palacio real con las siguientes técnicas: - Utilizando una gama de colores fríos. - Utilizando una gama de colores cálidos. - Utilizando una técnica puntillista a base de colores fríos. - Utilizando la técnica puntillista a base de colores cálidos.
7) Describe la fachada principal del Palacio Real teniendo en cuenta:
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Tipo de materiales y procedencia. Aparejo con el que está realizado el exterior del Palacio Real – sillares, sillarejo o mampostería - . Aparejo del piso inferior y del 2º y 3º piso. Forma. Número de pisos o alturas. Descripción del coronamiento. Tipos de soportes y órdenes empleados. Descripción de los vanos y su disposición. Elementos decorativos.
8) Sobre esta planta del palacio sitúa las siguientes dependencias: a) Escalera Principal c) Sala de Columnas d) Capilla e) Plaza de Armas
b) Salón del Trono c) Salón de los Alabarderos d) Patio central
DEPARTAMENTO DE LENGUA Y CULTURA CLÁSICAS: 9) Lee el dossier con los contenidos, realiza una lista con los temas mitológicos que aparecen en el palacio y elabora una breve información sobre lo que representan cada uno de los dioses y los mitos. DEPARTAMENTO DE FÍSICA Y QUÍMICA: 10) El Palacio Real cuenta con una importante colección de porcelanas. Busca información, analiza en interpreta qué fenómenos físicos y químicos están relacionados con la fabricación de la porcelana. DEPARTAMENTO DE AUTOMOCIÓN: Las actividades se basan exclusivamente en la visita al Museo de Carruajes que hay en el Palacio Real. 11) Busca en internet información sobre los tipos de carruajes utilizados en el pasado y elabora una ficha con su evolución. No olvides incluir sus diversas aplicaciones. 12) Haz una lista con el nombre de los elementos o piezas que componen los carruajes. Subraya aquellas que perviven en los automóviles actuales y establece una comparación.
ACTIVIDADES DURANTE EL RECORRIDO DEPARTAMENTO DE GEOGRAFÍA E HISTORIA: 13) Observa el exterior y las salas del Palacio. Señala mediante un círculo cuál de los siguientes elementos te parece que concuerda con el Palacio Real • La riqueza de la decoración interna. • Hallarse ubicado en terrenos de abundante caza. • Facilitar la defensa del territorio próximo en caso de ataque. • Servir de residencia a los monarcas todo el año. • La presencia de una capilla o iglesia en el interior. • Poseer uno o varios patios. • Trazarse según plantas claramente geométricas y simétricas. • Contratar a los mejores y más famosos arquitectos del momento. • La poca importancia concedida al diseño de los jardines. 14) Observa la fachada del palacio e indica qué elementos de la fachada son propios de
una arquitectura barroca – clasicista.
DEPARTAMENTO DE LENGUA Y CULTURA CLÁSICAS: 15) A medida que recorres las salas, observa las pinturas y esculturas y anota que dioses o temas mitológicos reconoces. DEPARTAMENTO DE AUTOMOCIÓN:
16) Accede al Museo de Carruajes que hay en Palacio y observa la fabricación y los materiales de los carruajes. Anota los diferentes tipos de materiales empleados en su realización.
ACTIVIDADES POSTERIORES DEPARTAMENTO DE GEOGRAFÍA E HISTORIA: 17) Sobre el siguiente modelo, sitúa las principales obras o ampliaciones realizadas por los reyes españoles en el Palacio Real a lo largo del tiempo: ETAPA/ REINADO OBRAS O REFORMAS REALIZADAS Edad Media Carlos V Felipe II Felipe III Felipe IV Carlos II Felipe V Fernando VI Carlos III Carlos IV José I Fernando VII Isabel II De Alfonso XII a hoy
18) Muchas de las piedras empleadas en la construcción del Palacio Real se extrajeron de las canteras de Colmenar Viejo. Busca un mapa geológico de la Comunidad de Madrid y responde: a) ¿ De qué tipo de piedra se trata ? b) Señala con qué tipo de materiales se corresponde. ¿ Silíceo, calizo o arcilloso ? c) ¿ En qué era geológica se formó ? 19) La planta de Sacchetti para el Palacio Real es similar en su forma a la de otros Sitios Reales ¿Cuáles ? ¿Cómo definirías su forma: cuadrangular, rectangular o poligonal?
20) Haz un listado de los principales pintores que trabajaron en el palacio y completa la siguiente tabla: Siglos
XVI
XVII
Pintor
Estilo o periodo
Obras
CaracterĂsticas
XVIII
XIX
XX
21) Observa esta vista del Alcรกzar Real realizada por Wyngaerde en el s. XVI. Y responde:
Te parece apropiado el aspecto del Alcázar para una Casa Real ? ¿ Por qué ?. En tu respuesta trata de compararlo con otros palacios reales hechos en la misma época o posterior. 22) Tomando como referencia la imagen anterior. Compara esta imagen del palacio con
el aspecto actual y explica los cambios operados en la fachada a lo largo del s. XVII.
DEPARTAMENTO DE FÍSICA Y QUÍMICA:
23) Observa y maneja en el Laboratorio los distintos materiales de porcelana como crisoles, morteros, embudo Büchner. Explicar que se utilizan principalmente para experimentos en los que se vayan a producir temperaturas muy altas. 24) - Realiza experiencias de dureza con material de porcelana. 25) - Realiza experiencias de resistencia de la porcelana al ataque de ácidos y álcalis 26) - Tritura una muestra de caolín.
27) Reconocer cómo los avances científicos nos hacen la vida más fácil.
28) Comprender la evolución científica e histórica a través de la pintura.
DEPARTAMENTO DE LENGUA Y LITERATURA ESPAÑOLAS: 29) Realiza un relato contando como sería un día en la vida en Palacio.
30) Completa la siguiente tabla relativa a literatos españoles contemporáneos a la construcción del Palacio a lo largo de los siglos: Siglos
XVI
XVII
XVIII
XIX
XX
Literato
Estilo o periodo
Obras
Características
DEPARTAMENTO DE INFORMÁTICA: 31) La actividad tiene un carácter integrador de forma que el alumno comprenderá la interrelación entre diferentes módulos de cara a afrontar un problema de la vida real. Etapas: •
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•
Preparación previa (tiempo estimado: 2h): o
Grupo de trabajo en el aula para la elaboración de cuestionarios de captura de datos.
o
Comparativas con portales similares (Monumentos históricos, visitas virtuales, etc.) para analizar otras aproximaciones al problema.
o
Seleccionar contenidos históricos y artísticos que incorporaremos en nuestra actividad.
Visita al Palacio Real (tiempo estimado: 1 jornada completa) o
Observación de las salas, mobiliario, enseres y ajuar.
o
Toma de imágenes
o
Rellenar los cuestionarios de captura de datos preparados en el aula.
Profundización y evaluación (tiempo estimado: 16 horas) o
Creación de la estructura de Base de Datos y carga de datos.
o
Tratamiento de imágenes
o
Enlaces con portales de historia para ampliar los contenidos sobre los personajes históricos que habitaron el Palacio.
o
Creación del mapa de contenidos del portal web, menús y estructuras de datos.
o
Creación de usuarios, perfiles y privilegios de acceso.
o
Subida de contenidos y definición de políticas de copia de seguridad.
INTERDEPARTAMENTAL: 32) Realiza un mural con las fotografías tomadas durante la visita al palacio Real.