Entre la teoría, la metodología y su docencia: La aventura de pensar sociológicamente en el pregrado Dra. Mónica Guitián Galán
La teoría y la metodología como actitudes hermenéuticas Un conjunto organizado de ideas conectadas lógicamente que explican un fenómeno.
Las teorías al “hablar” hablan desde la realidad
Teoría como herramienta para la construcción de conocimiento, lo que en principio pone en tensión es la relación entre los corpus teóricos y la evidencia empírica mediada metodológicamente
Construyen conceptualmente, al menos parcialmente, la realidad
La docencia de la teoría sociológica en el pregrado
La teoría como constructora de la identidad disciplinar
El pluralismo teórico metodológico
La diversidad de construcciones conceptuales es lo que otorga identidad disciplinar a la sociología
Lo que las distingue de otras C.S. a la Sociología son las teorías y las miradas El ser un sociólogo, es el bagaje teórico que se adquiere y la perspectiva epistémica con la que se problematiza la construcción de conocimiento de la sociedad
La Sociología, nace ya preñada de crítica
Es hoy un rasgo distintivo de la sociología Las teorías crean contemporánea, ya que es la posición subjetiva o conceptualmente subjetividad epistémica en el universo sociológico la realidad lo que orientará el sentido del análisis.
Pensar la teoría como los “lentes” Nos permite poner en tensión la relación misma que hay entre la teoría y la evidencia, preocupación
Obliga el proceso enseñanza-aprendizaje Las diferentes tradiciones que se ven expresadas en la estructura curricular del área teórica del programa de Sociología en el pregrado
Sus actitudes metodológicas nos obligan a poner en tela de juicio, a desconfiar, cambiar nuestras formas de pensar, de sentir y de actuar en y frente al mundo social para construir conceptualmente lo real. Aparece como Guardan y recogen los presupuestos Marx habla de relaciones sociales actividad productora metodológicos y epistémicos de la propia Durkheim de solidaridad social de conocimiento en la perspectiva analítica de la tradición elegida. Weber de formas tradicionales y burocráticas de investigación relacionarnos, sociológica. Es comprender nuestras realidades, sus cambios y metamorfosis, Schütz del sentido de la intersubjetividad el uso hermenéutico de la teoría nos invita a dudar, nos convoca La pluralidad teórica caracteriza a la mirada a dejar lo que tomamos como natural, o bien, lo que damos por sociológica, que se llevará a cabo la recopilación sentado en la vida diaria e incluso en la vida científica Hermenéutica de evidencia, la ordenación de información. Contienen experiencias y actitudes metodológicas y epistémicas desde donde los sociólogos piensan y actúan En un principio la Sociología, así como todas las demás
Hacen investigación, dan docencia y se ejercen como profesionales.
ciencias, se conformaron por la delimitación de campos de realidad distintos.
La preocupación por el conocimiento y la riqueza y complejidad de lo real ha problematizado la división disciplinar y han surgido una variación de respuestas.
Todos estos pronunciamientos están insertos en la tradición sociológica
Lo que el estudiante aprende son los lenguajes que construyen el mundo en el que moramos los sociólogos La tradición que transmitimos a los estudiantes para que aprendan a pensar y a actuar sociológicamente Formación teórica y capacidad analítica del estudiante: Las tradiciones clásicas, postclásicas y contemporáneas
Es una secuencia cronológica que expresa el momento de formación, desarrollo y evolución además de la disciplina de materias que abraza una cadena hermenéutica
Otorga a los estudiantes elementos para reconocer los núcleos conceptuales de y en cada tradición, las claves de lectura, el lenguaje, los conceptos, los principios y debates de cada una.