Mais Educativa | março'15

MARÇO’15 | Nº32 | MENSAL |

TOQUE DE ENTRADA Diz não à discriminação com a Rede ex aequo

DISTRIBUIÇÃO GRATUITA

DÁ QUE FALAR

SALAS DE AULA TECNOLÓGICAS A tecnologia está a chegar ao ensino, e promete revolucionar

a tua aprendizagem. Mas afinal o que têm de diferente as salas de aula tecnológicas, e que vantagens te podem trazer?

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NÃO PODE SER VENDIDA

Índice

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MAIS EDUCATIVA TV

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MEGA NEWS Tudo sobre o concerto do Hardwell

8

TOQUE DE ENTRADA

14

PLAYLIST

16 20 24 30 34 40

Queres ganhar um destes prémios fantásticos?

Vai a www.maiseducativa.com, visita a secção Passatempos e vê o que temos guardado para ti. Só tens de entrar no artigo, preencher o formulário e enviar a melhor participação.

Boa sorte!

Rede Ex Aequo + “Alemão a caminho!”

O D8 na Futurália

EM FORMA Associação Jorge Pina

FORA DA CAIXA Go On by Unicer

DÁ QUE FALAR A sala de aula do futuro

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Especial Oscares

MAIS GAMES YMNA: Uma estrela do LoL + BGamer

TARABYTES

Editorial

O que muda na lei da cópia privada

44

SER DECOJOVEM

46

PÁGINA A PÁGINA

50

LOLADA

54

CULTURA

A DECOJovem digital

“Festivais de música em Portugal”

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GANHA 1 CONJUNTO DE ANÉIS SISTERS STORE PVP: SOB CONSULTA. Informação cedida pelo departamento comercial FOTO: Sisters Store

As novas tecnologias fazem parte do teu dia a dia, e estão também cada vez mais perto de entrar nas salas de aula. O ensino e os alunos em Portugal podem ter muito a beneficiar com isso, e já existem alguns exemplos que te mostram como poderá ser a escola do futuro.

Tiago Belim, Diretor Editorial

Proprietário/Editor: Young Direct Media, Lda

Ficha Técnica

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w ww . m ai se duc ati v a. c o m /tv

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DIRETOR DE CONTEÚDOS Ricardo Vieira, ricardovieira@ youngdirectmedia.pt | IMAGEM E EDIÇÃO André Nunes; André Craveiro ; Daniela Pires

PVP: SOB CONSULTA. Informação cedida pelo departamento comercial FOTO: Pampa Mia

PVP: SOB CONSULTA. Informação cedida pelo departamento comercial FOTO: Optivisão

NIPC nº 510080723 | Empresa jornalistica inscrita com o nº: 223852 ADMINISTRAÇÃO E DIREÇÃO GERAL DA EMPRESA Graça Santos, gracasantos@youngdirectmedia.pt | DIRETOR ADJUNTO DA EMPRESA Paulo Fortunato, paulofortunato@ youngdirectmedia.pt | Sede de redação: Rua António França Borges, nº 4A loja Dta. 2625-187 Póvoa de Santa Iria Tlf: 21 155 47 91 Fax: 21 155 47 92 Email geral: geral@ youngdirectmedia.pt

w ww . m ai se duc ati v a. c o m Revista de conteúdos educativos para os alunos do Ensino Secundário DIRETOR EDITORIAL Tiago Belim, tiagobelim@youngdirectmedia.pt | DIRETOR COMERCIAL E PUBLICIDADE Duarte Fortunato, duartefortunato@youngdirectmedia.pt | REDAÇÃO Ana Teles Teixeira, anateixeira@youngdirectmedia.pt ; Tiago Belim, tiagobelim@youngdirectmedia.pt | COLABORADORES EDITORIAIS Ricardo Vieira, BGamer, DECOJovem, MEGA HITS. | DESIGN Patrícia Fernandes, patriciafernandes@youngdirectmedia.pt | COMUNICAÇÃO E DISTRIBUIÇÃO Joana Silva, joanasilva@ youngdirectmedia.pt ; Ricardo Correia, ricardocorreia@ youngdirectmedia.pt

Tiragem: 30.000 exemplares Distribuição: Gratuita Periodicidade: Mensal Registo na ERC nº 126169 Depósito legal: 341259/12 Tipografia e Morada: Lidergraf Rua do Galhano, n.15 4480-089 Vila do Conde, Portugal Banco de imagens: Todas as imagens utilizadas nesta publicação, salvo as que estão creditadas, são retiradas do depositphotos.com.

ESTA PUBLICAÇÃO JÁ SE ENCONTRA ESCRITA AO ABRIGO DO NOVO ACORDO ORTOGRÁFICO.

C o n d i ç õ e s ge r a i s d o s p a s s a te m p o s d a M a i s E d u c a t i v a 1. a ) O pa ssa te m po “Te m os 5 j ogos “PRO EVOLUTION SOCCER 2015 para ti” termin a às 12:00h de 2 de abril. b) O passatempo “Temos 3 eyelin er em gel da Mary Kay para ti” in icia a 13 de feverei ro d e 2 01 5 e term i na às 1 2 :00h d e 30 de m a rço. c) O pa ssa te m po “Leva 4 j ogos Man cala para casa” in icia a 8 de jan eiro de 2015 e termin a às 12:00h de 1 de abril de 2015. d) O passatempo “Gan h a 1 con jun to de an éis Sisters Store” i ni ci a a 1 3 d e feverei ro d e 2 01 5 e te r m ina à s 12: 00h de 30 de m a rço. e ) O passatempo “Gan h a 2 relógios Watx&Colors Origin als” in icia a 13 de fevereiro de 2015 e termin a às 12:00h de 30 de março. f ) O passatempo “Ga nh a 3 ki ts caneta+estojo d a Li d erp ap el ” inicia a 13 de feve re iro de 2015 e te r m in a às 12:00h de 30 de março. g) O passatempo “Temos 2 pulseiras Pampa Mia para oferecer” in icia a 5 de jan eiro de 2015 e termin a às 12:00h de 5 m arço d e janei ro. h ) O pa ssa te m po “Q u e re s leva r e ste s ócu los de sol da Optiv isão para casa? ” termin a às 12:00h de 27 de março de 2015. | Qualquer participação fora desta data irá ser recusada. | 2. Os venced ores serão anunci ad os até ao f i nal do dia de fe cho do pa ssa te m po. | 3. D a s respostas recebidas, apen as serão con sideradas válidas as que preen ch erem dev idamen te os campos solicitados n o formulário de participação. | 4. Só é acei te um a resp osta vál i d a por e nde re ço de e -m a il e por concor re nte. | 5. Do con jun to de respostas válidas recebidas, os premiados serão selecion ados de acordo com o método de seleção e o n úmero de prémios com uni cad os no resp et i vo p assatem p o. | 6. No ca so do nú m e ro de pa r ticipa çõe s ser in ferior ao n úmero de prémios dispon íveis, serão con templados todos os participan tes que respon derem acertadamen te. | 7. A lista dos p rem i ad os será p ub l i cad a onl i ne, na área de Pa ssa te m pos, se ndo os ve nce dore s ain da n otif icados v ia e-mail ou telefon e, pelo que os participan tes deverão facultar sempre os seus con tactos corretos e atuais. | 8. Toda s as d em ai s d úv i d as e q uestões p od em se r e nde re ça da s pa ra o e -m a il pa ssa tempos@maiseducativa.com. | 9. Só são permitidas participações de residen tes em Portugal Con tin en tal. | 10. A Mais Educativa reserva-se o direi to d e excl ui r p art i ci p ações q ue sejam conside ra da s fra u du le nta s ou ofe nsiva s.

MAIS EDUCATIVA TV

TEXTO: Ricardo Vieira, Diretor de Conteúdos da Mais Educativa TV

a aula Que tal um ao ar li v re?

ue Sabias q al É Mar”?

“Por tug

Educar para conservar a vida animal e os ecossistemas é o lema do Centro Pedagógico do Jardim Zoológico de Lisboa.

Lembras-te da última vez que foste ao Jardim Zoológico de Lisboa? Provavelmente terias uma agradável surpresa se lá voltasses hoje, porque o parque está brutal! Com mais de 130 anos, o Zoo transformou-se num centro de conservação, reprodução e reintrodução de espécies em vias de extinção, como é o caso dos dois linces-ibéricos acabadinhos de chegar – a Azahar e o Gamma – e que já fazem as delícias dos visitantes. Sabias, por exemplo, que este é o felino mais ameaçado do mundo e um dos animais mais furtivos da natureza? E que o animal do Zoo que foi descoberto na natureza mais recentemente é o okapi? E o mais dorminhoco? Esse é mesmo o coala. Estas são algumas das curiosidades que os educadores e biólogos do Centro Pedagógico te vão ensinar nas várias visitas guiadas e ateliês que tens à escolha. Razões não te faltam para visitares o Jardim Zoológico e te tornares num verdadeiro embaixador da natureza e dos cerca de 2 mil animais que por lá vais encontrar.

O Oceanário de Lisboa e a Estrutura de Missão para a Extensão da Plataforma Continental são os responsáveis pelo novo mapa de Portugal.

VÊ O VIDEO TOQUE DE SAÍDA | JARDIM ZOOLÓGICO DE LISBOA

QUERES SER O PRIMEIRO A VER AS NOVAS REPORTAGENS? SUBSCREVE O NOSSO CANAL NO YOUTUBE! MARÇO’15 maiseducativa.com

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Mais de 44 mil mapas de Portugal já fazem parte das salas de aulas de várias escolas do país. Provavelmente também o tens na tua escola e até já estiveste a olhar para ele durante algum tempo, mas percebeste o que representa? O que este novo mapa procura explicar é que Portugal é praticamente só mar (97% do país é mar, para ser mais preciso), pois se o território fora de água tem pouco mais de 92 mil km2, o território submerso chega a uma área com quase 4 milhões de km2! Com um território marítimo 40 vezes superior ao terrestre, não admira que o título do mapa seja “Portugal É Mar” e que os pedaços de terra pareçam estar perdidos no imenso mar português. Na sequência deste mapa surgiu o “Kit do Mar”, um projeto educativo que pretende dar-te a conhecer melhor o nosso mar e os detalhes desta enorme expedição submarina. E até te levam a conhecer o ROV Luso, um robô submarino com características únicas em Portugal, capaz de chegar até aos 6 km de profundidade!

5 www.maiseducativa.com/maiseducativatv 0 tv@maiseducativa.com

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MAIS EDUCATIVA TV esta e t s a t i e Aprov idade?

MEGA opor tun A MEGA HITS comemorou em grande o Dia Mundial da Rádio com um “Open Day” repleto de convidados especiais!

A azáfama era grande e havia sempre gente a subir e a descer as escadas – sim, porque o elevador estava sempre ocupado – do número 14 da Rua Ivens, em Lisboa. Foi assim das 7h da manhã até à meia-noite, com a MEGA HITS de portas abertas para que pudesses conhecer a rádio que mais gostas de ouvir! Foram mesmo muitos os que puderam conhecer os estúdios, conversar com os animadores, experimentar fazer rádio e passar um MEGA dia por detrás dos microfones. Como se isto já não bastasse, a MEGA HITS convidou para a festa os teus artistas favoritos! Dengaz, Carlão e Richie Campbell estiveram à conversa com os animadores da rádio, enquanto os fãs deliravam com as atuações ao vivo dos D.A.M.A., Agir, Carolina Deslandes e Jimmy P. Se estavas a dormir em pé e perdeste esta MEGA oportunidade, já sabes que para o ano há mais!

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MEGA NEWS

TEXTO: MEGA HITS FOTO: MEGA HITS

Como chegar ao MEO ARENA e evitar filas de trânsito sem perder tempo no estacionamento?

De Comboio Desconto jovem de 25% nos serviços Alfa 3HQGXODU ,QWHUFLGDGHV H 5HJLRQDLV Desconto de 50% para Família e Amigos nos VHUYL§RV $OID 3HQGXODU H ,QWHUFLGDGHV

Comboio especial no final do espectåculo com o seguinte percurso: Lisboa Oriente – 03h30 SantarÊm – 04h07 Entroncamento – 04h31 Pombal – 05h06 Coimbra B – 05h30 Aveiro – 05h58 Espinho – 06h23 Gaia – 06h35 Porto Campanhã – 06h40 Os bilhetes jå estão à venda em todos os postos de venda CP. Para saberes mais vai a cp.pt e no Cool_train CP.

De Autocarro

Novo ålbum de Hardwell, bilhetes solidårios, transportes especiais‌. Achas muito? Sabes bem que nada Ê muito para a tua rådio! E cabe tudo neste artigo!

qualquer ponto do país podes facilmente lå chegar e voltar para casa, sem enfrentares äODV GH WU¢QVLWR H VHP JDVWDUHV GLQKHLUR HP estacionamento.

Juntar os amigos, viver uma noite de dança e A CP tem um comboio especial, que sai da música intensa, cheia de emoçþes‌ daquelas (VWD§£R GR 2ULHQWH QR äP GR HVSHW¥FXOR  V noites em que tiras centenas de fotos e fazes 03h30. montagens catitas para as redes sociais‌ Da- 7HQV WDPEŠP RV 6OLGH ,Q %XV D SDUWLU GH Y¥ULDV TXHOHV PRPHQWRV TXH äFDP SDUD D KLVW³ULD GD FLGDGHV GR SD­V GR $OJDUYH D 9LDQD GR &DVWHOR

que te levam atĂŠ ao Meo Arena, com regresso tua vida! a casa.

NĂŁo faltam motivos para veres a nova tour de Hardwell, I AM HARDWELL – United We are, Por isso jĂĄ sabes: começa a pensar nos amigos no Meo Arena, dia 7 de março. É nova, ĂŠ irre- que vais levar, na roupa que vais vestir e, para petĂ­vel, e ainda por cima por cada bilhete que teres as mĂşsicas todas na ponta da lĂ­ngua, nĂŁo comprares estarĂĄs a contribuir com 50 cĂŞnti- te esqueças que o novo ĂĄlbum de Hardwell, mos para a organização Dance4life, que tenta “United We areâ€? jĂĄ estĂĄ aĂ­ e, claro, tem a marca espalhar a palavra no combate Ă Sida em todo GD 0(*$ +,76 o mundo. Hardwell ĂŠ embaixador desta orga- O disco estĂĄ recheado de colaboraçþes com nização solidĂĄria e desde o arranque da nova nomes grandes da EDM como TiĂŤsto, W&W, Headhunterz, a australiana Amba Shepherd tour que estĂĄ a 100% com esta causa. ( VH SHQVDV TXH D 6LGD Š FRLVD GR SDVVDGR äFD e tambĂŠm outros nomes menos previsĂ­veis a saber que a cada 15 minutos uma pessoa como Jason Derulo, Mr. Probz ou Fatman QR PXQGR äFD LQIHWDGD FRP R Y­UXV +,9 H GDV Scoop.

6 mil pessoas todos os dias infetadas, quase EstĂĄ quase tudo pronto para receber a nova metade sĂŁo jovens com menos de 25 anos!

Por isso jå sabes: United We are‌ Estamos tour do maior DJ do Mundo! AtÊ lå, dúvidas, Unidos e todos juntos, dia 7 de março, por uma curiosidades sobre o espetåculo – e caso estejas a ler a revista depois do dia 7 de março, causa global! o rescaldo de tudo o que se passou no Meo E por falar em globo, neste dia todos os ca- $UHQD Ê RQGH Š TXH HQFRQWUDV" 1D 0(*$ +,76 minhos do planeta vão dar ao Meo Arena! De Sabes bem.

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$ 6/,'( ,1 FULRX RV 6/,'( ,1 %86 autocarros que te levam da tua cidade atÊ ao Meo $UHQD H QR äQDO GR HVSHW¥FXOR GH UHJUHVVR a casa 3DUD VDEHUHV WXGR VREUH RV 6/,'( ,1 %86 YDL DR )DFHERRN GD 6/,'( ,1 75$9(/

Preço dos bil hetes  YHQGD QD %OXHWLFNHW H ORFDLV KDELWXDLV

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TOQUE DE ENTRADA

Um grande “nĂŁoâ€? Ă discriminação sexual. É por isso que existe a Rede Ex Aequo, uma associação composta por jovens voluntĂĄrios com vontade de fazer de Portugal uma nação mais tolerante e inclusiva para todos, respeitando a orientação sexual de cada um.

Sejas LGBT ou não, este Ê uma iniciativa que pode fazer toda a diferença.

Hetero, gay, lĂŠsbica, bissexual, transgĂŠnero.

SĂŁo identidades e expressĂľes de gĂŠnero diferentes, igualmente vĂĄlidos e a precisar de uma total e urgente integração na nossa sociedade. É isso que procura fazer a Rede Ex Aequo, partindo das mais importantes premissas: educar, de norte a sul do paĂ­s. Existe cada vez mais informação disponĂ­vel, mas fora dos grandes centros urbanos continua a existir isolamento e um grande sentimento de exclusĂŁo que precisa de ser combatido. Por isso, e a partir de um outro projeto chamado “Descentralizarâ€?, a Rede Ex Aequo foi desenhada – como grande parte das boas ideias – num pedaço de papel, e jĂĄ hĂĄ quase 12 anos que apoia a juventude LGBT.

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TEXTO: Tiago Belim FOTO: Rede Ex Aequo e LuĂ­s Costa

O FÓRUM OS GRUPOS LOCAIS O primeiro projeto a ter início na Rede Ex Aequo foram os grupos locais, criados nas mais diversas cidades do país com o objetivo de reunir e apoiar periodicamente os jovens (geralmente de 15 em 15 dias) com o debate de uma sÊrie de temas relacionados com a orientação sexual e/ou identidade e expressão de gÊnero.

Desde 2003, jĂĄ existiram estes grupos em vĂĄrias cidades, sendo neste momento quatro as cidades onde operam: Braga, Porto, Aveiro e Lisboa. A Rede Ex Aequo promete para breve a abertura de outros em Coimbra e na zona do Algarve.

Para o caso de te estares a perguntar, qualquer cidade têm hipótese de acolher um destes grupos. Para isso, basta que tu e mais dois amigos teus mostrem essa vontade e contactem a Rede Ex Aequo, e a partir daí serão integrados numa das duas sessþes de formação que a associação organiza todos os anos, onde te podes tornar num dos coordenadores destes grupos locais. $ SDUWLU GD­ äFDV FDSDFLWDGR SDUD PRGHUDU HVtas reuniþes onde qualquer pessoa pode marcar presença, bastando para isso que tenha entre 16 e 30 anos de idade – o enquadramento etårio dos jovens para o Estado português.

No seguimento dos grupos locais, a Rede Ex Aequo criou tambÊm uma plataforma de partilha e de conversação à distância: o fórum online. TambÊm com o objetivo de descentralizar, pode ser acedido por qualquer jovem, de forma anónima, e o que o distingue Ê ser um espaço seguro, com uma equipa de moderadores que OHHP SHULRGLFDPHQWH R I³UXP GH äR D SDYLR assegurando que todas as mensagens são controladas.

Por isso, cada pessoa expĂľe-se apenas na medida em que se sentir confortĂĄvel, partilhando ideias e conhecendo outros jovens, ainda que de forma virtual, mas combatendo o sentimento de exclusĂŁo, algo que ĂŠ muito importante quando, “em pleno 2015, ainda nos chegam tantos emails de pessoas que dizem nĂŁo ter com quem falar, e que tĂŞm vergonha e receio de contar aos familiares e aos amigosâ€?, de acordo com a CĂĄtia Figueiredo, uma das responsĂĄveis pela Rede Ex Aequo. É de tal forma importante que neste fĂłrum existem jĂĄ 1 milhĂŁo de mensagens escritas e cerca de 3 mil utilizadores registados.

TOQUE DE ENTRADA

EVENTOS LGBT EM 2015

A EDUCAĂ‡ĂƒO NAS ESCOLAS >O OBSERVATĂ“RIO DE EDUCAĂ‡ĂƒO LGBT Para alĂŠm destas ferramentas de apoio Ă juventude LGBT, a Rede Ex Aequo trabalha tambĂŠm na ĂĄrea da educação para toda a população em geral, com o propĂłsito de ajudar a criar uma sociedade mais educada e consciente, que poderĂĄ tambĂŠm ela fazer parte desse apoio.

Um destes projetos educativos Ê o Observatório de Educação LGBT, um formulårio online onde qualquer pessoa pode denunciar casos de homofobia e transfobia vivenciados na primeira pessoa ou assistidos em contexto escolar. Bianualmente, a Rede Ex Aequo compila toda esta informação num relatório, e envia-o em carta aberta ao MinistÊrio da Educação.

Ficas desde jĂĄ a saber que a edição 2013/2014 deste relatĂłrio estĂĄ prestes a ser disponibilizada, em conjunto com uma sĂŠrie de vĂ­deos de consciencialização que jĂĄ estĂŁo a passar na televisĂŁo. Isto porque, segundo o que nos diz a CĂĄtia, “a quantidade de casos que nos FKHJD DLQGD QÂŁR UHĂĽHWH D GLPHQVÂŁR GD GLVFULPLQD§£R TXH QÂłV VDEHPRV TXH RV MRYHQV YLYHP QD HVFROD 3RU LVVR Š LPSRUWDQWH TXH WRGD D JHQWH VDLED TXH SRGH GHQXQFLDU D VXD VLWXD§£R GH IRUPD VHJXUD H DQÂłQLPD H TXH RV MRYHQV SHUFDP R PHGR GH R ID]HUâ€?.

!2 352-(72 ('8&$‡ƒ2 /*%7, A Rede Ex Aequo conta com uma bolsa de 50 a 60 oradores distribuĂ­dos ao longo do paĂ­s, todos eles jovens formados que se deslocam Ă s escolas – desde o 2Âş ciclo atĂŠ Ă s universidades – a convite das mesmas para dinamizar sessĂľes de esclarecimento sobre orientação sexual e identidade e expressĂŁo de gĂŠnero. SĂŁo realizadas cerca de 60 a 70 sessĂľes por ano letivo, cada uma delas adaptada Ă situação HVSHF­äFD GD HVFROD Fundado em 2005, este ĂŠ um projeto pioneiro QD (XURSD H IRL äQDQFLDGR SHOD )XQGD§£R (Xropeia da Juventude do Conselho da Europa.

!2 352-(72 ,1&/86ƒ2 Criado para dar formação a quem lida diretamente com a juventude. Sejam professores, psicĂłlogos, enfermeiros ou com qualquer outra ocupação, basta que mostrem interesse em saber mais sobre a realidade LGBT, para a realização de uma ação de sensibilização conduzida pelos jovens ativistas da Rede Ex Aequo.

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Este serå o ano da primeira grande conferência de escolas inclusivas, com a presença de oradores da Rede Ex Aequo e de escolas que promovem a inclusão de jovens LGBT. Em adição a isso, a própria Rede vai começar a premiar essas escolas com um carimbo de qualidade, reconhecendo a tolerância e o respeito pela orientação sexual dos seus alunos.

Existem ainda outros eventos onde podes socializar com jovens, como um ciclo de cinema dedicado ao tema da orientação sexual, ou um acampamento de verão que percorre o país, por exemplo.

SABER PARA APOIAR LGBT | LĂŠsbicas, Gays, Bissexuais e TransgĂŠnero

LGBTI | LÊsbicas, Gays, Bissexuais, TransgÊnero e Intersexuais TRANSGÉNERO | Identidade de gÊnero diferente daquela que foi atribuída à nascença, ou que não Ê claramente masculina ou feminina

INTERSEXUAL | AlguĂŠm cujo sexo nĂŁo pode ser atribuĂ­do de forma inequĂ­voca do ponto de vista biolĂłgico

TOQUE DE ENTRADA

TEXTO: Tiago Belim FOTOS: Goethe-Institut Portugal e Leonardo Dias

10 razĂľes para aprenderes alemĂŁo

Talvez penses que ainda Ês muito jovem para pensar a sÊrio no teu futuro e na tua carreira SURäVVLRQDO 0DV DV GHFLV¾HV TXH WRPDV DJRra podem ter grande importância nos próximos anos e nas oportunidades com que te possas deparar. Pensando no agora e no depois, damos-te 10 razþes para quereres aprender a falar alemão:

“AlemĂŁo a caminhoâ€? ĂŠ um novo projeto do Goethe-Institut Portugal, que leva a lĂ­ngua alemĂŁ Ă s escolas portuguesas, e com a bagageira do carro recheada de surpresas!

Este Ê um projeto que pretende, no âmbito da integração europeia, promover o intercâmbio intercultural, começando pelo diålogo com os estudantes. AtravÊs de workshops interativos, vai apresentar a língua e a cultura alemãs aos alunos das escolas portuguesas e que, a brincar, tornam a Alemanha num país mais próximo.

Como funcionam estes workshops?

São pequenas sessþes para despertar a curiosidade dos alunos para uma língua estrangeira, e para um país que a muitos parece muito longe. São workshops interculturais, onde os alunos aprendem a questionar estereótipos não só da Alemanha, mas tambÊm de Portugal, ganhando assim uma perspetiva mais crítica. A língua e cultura alemãs serão explicadas aos estudantes portugueses atravÊs de workshops interativos, que, a brincar, farão da Alemanha um país mais próximo, mantendo sempre em mente a ideia de que o mais divertido Ê experimentar por si próprio. Quer se trate de música alemã atual, diferenças culturais no quotidiano escolar, um jogo da memória luso-alemã, a colorida mala da Alemanha (com todo o tipo de curiosidades ou simples regras de pronúncia), os estudantes terão a oportunidade de conhecer e explorar a Alemanha de forma criativa.

Que importância tem a língua alemã?

O objetivo desta iniciativa ĂŠ fomentar o interesse dos alunos em aprender uma lĂ­ngua estrangeira, para assim abrirem os seus horizontes, olharem “alĂŠm dos seus prĂłprios pĂŠsâ€? e conhecerem outra cultura, para poderem mudar de perspetiva e perceber a sua prĂłpria origem cultural de um ângulo diferente. Cada vez mais ĂŠ precisa uma Europa poliglota e integradora, onde a aprendizagem tem cada vez mais importância, e onde cada lĂ­ngua tem o seu prĂłprio lugar.

Presta atenção às vårias razþes que mais à frente te damos para aprenderes Alemão!

Ao longo de três meses, serão muitos os alunos portugueses a ter a oportunidade de conhecer e explorar a Alemanha por si próprios. Em março, as escolas visitadas serão: 03 mar | Arganil: Escola Båsica de Arganil 05 mar | Alcochete: Escola Secundåria de Alcochete 09 mar | Amadora: Escola Sophia de Mello Breyner Andresen 10 mar | Santa Iria de Azóia: Escola Båsica 2/3 de Santa Iria de Azóia 18 mar | Amadora: Escola Secundåria Fernando Namora

Oportunidades para estudar/trabalhar na Alemanha: A Alemanha atribui um generoso número de bolsas e outros apoios para que possas estudar lå. Os vistos para trabalhar durante as fÊrias estão acessíveis aos jovens de outras nacionalidades, e são ainda conferidos YLVWRV HVSHFLDLV DRV SURäVVLRQDLV TXDOLäFDGRV Intercâmbios escolares: Hå uma vasta gama de programas de intercâmbio escolar entre a Alemanha e dezenas de outros países, tanto para alunos do Ensino Secundårio como para os estudantes universitårios. /LWHUDWXUD PºVLFD DUWH H äORVRäD O Alemão Ê a língua de Goethe, de Kafka, de Mozart, de Bach e de Beethoven. Aventura-te a descobrir a obra deles na sua língua original!

Viajar: Aproveita ao måximo as tuas viagens, Q£R V³ HP SD­VHV GH O­QJXD RäFLDO DOHP£ FRPR tambÊm em muitos outros onde o Alemão Ê muito falado, sobretudo na Europa de Leste.

Comunicação: As atividades dos media e das tecnologias de informação e comunicação reTXHUHP SURäVVLRQDLV PXOWLOLQJXHV 3DUD DOŠP disso, são muitos os websites importantes em língua alemã, e a Alemanha Ê o 5º país do mundo com mais livros publicados anualmente.

7XGR LVWR VLJQLäFD TXH VDEHUHV $OHP£R WH proporciona mais acesso a informação.

CompreensĂŁo cultural: Aprender AlemĂŁo dĂĄte uma nova perspetiva sobre o modo de vida e os objetivos dos cidadĂŁos dos paĂ­ses de lĂ­ngua alemĂŁ, e expande os teus horizontes.

Turismo e indústria hoteleira: Os turistas de países de língua alemã viajam para longe dos seus países, e são dos que mais dinheiro gastam quando estão de fÊrias. Ah, e gostam de VHU EHP WUDWDGRV SRU SURäVVLRQDLV TXH IDOHP a sua língua.

Ciência e Investigação: O Alemão Ê a segunda O­QJXD PDLV XVDGD SHOD FRPXQLGDGH FLHQW­äFD e a Alemanha Ê o terceiro maior contribuinte para a ciência e investigação, oferecendo bolsas a cientistas estrangeiros.

Negócios: Saberes a língua dos teus parceiros de negócio alemães melhora as tuas relaçþes e aumenta as hipóteses de uma comunicação com sucesso.

MARÇO’15 maiseducativa.com

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A tua carreira: Saberes falar AlemĂŁo aumenta as tuas oportunidades de emprego junto de empresas alemĂŁs, em Portugal e no estrangeiro.

PLAYLIST

TEXTO: Ana Teles Teixeira FOTOS: RedMojo

Diogo Valente ĂŠ o nome verdadeiro deste jovem que conquista fĂŁs onde quer que vĂĄ. E desta vez vai ter contigo Ă FuturĂĄlia, a convite da Mais Educativa, para um concerto exclusivo onde vais poder ouvir mĂşsicas como “Definiçãoâ€?, “Vais conseguirâ€? e “O que tu quiseresâ€?.

Trazemos-te todos os pormenores na nossa entrevista!

O gosto pelo rap nasceu cedo, quando assistiu a uma rap battle DR SŠ GH FDVD )RL H[SORUDQGR LGHQWLä FRX VH FDGD YH] PDLV DWŠ ao dia em que decidiu tentar contar a sua própria história.

2 VRQKR" 'HL[DU XPD PDUFD HP TXHP R RXYH H ID]HU PÂşVLFD FRPR XP GHVDEDIR XP PRPHQWR ÂşQLFR GH H[SUHVVÂŁR SHVVRDO H ­QWLPD VHP QXQFD LPLWDU QLQJXŠP QHP Ă?VHJXLU R FDPLQKR GD LQ GÂşVWULDĂ? VÂł SDUD WHU VXFHVVR 'H VXFHVVR SHUFHEH HOH H DWŠ WH GHL [D XP FRQVHOKR PXLWR ÂşWLO TXH VH DSOLFD D TXDOTXHU SURä VVÂŁR RX VRQKR TXH SRVVDV WHU SDUD D WXD YLGD R LPSRUWDQWH Š “rodeares-te das pessoas certas (que ĂŠ o mais difĂ­cil) e saberes ouvi-lasĂ? porque elas sĂł querem que sejas bem sucedido.

Novo ano, novos planos! O que tens na agenda para para 2015?

2V PHXV SODQRV SDUD V£R VHP GºYLGD FRQWLQXDU D SURPRYHU R PHX ¥OEXP �3UHI¥FLR� H FRQWLQXDU D IHFKDU PXLWDV GDWDV SDUD WHU XP ERP DQR D Q­YHO GH HVSHW¥FXORV

Fala-nos da tua relação com os teus fãs. Que importância têm para ti e como comunicas com eles? $ UHOD§£R FRP RV PHXV I£V Š FUXFLDO SDUD D FRQWLQXLGDGH GD PLQKD FDUUHLUD ( HX WHQWR VREUHWXGR DWUDYŠV GDV UHGHV VRFLDLV comunicar com eles e responder a perguntas e às mensagens TXH PH HQYLDP 0XLWDV YH]HV DWŠ JUDYR Y­GHRV D GHVHMDU RV SD UDEŠQV D FHUWDV I£V 1R IXQGR WHQWR PDQWHU XPD UHOD§£R PDLV próxima deles.

Partilha connosco um momento especial ou engraçado que se tenha passado com um fã teu.

8P GLD UHFHEL XPD FDUWD GH XPD I£ YLD 7ZLWWHU D GL]HU TXH R VHX VRQKR HUD TXH HX IRVVH FRP HOD DR EDLOH GH ä QDOLVWDV $ IDP­OLD GL]LD SDUD HOD VH GHL[DU GH IDQWDVLDV H TXH LVVR QXQFD LULD DFRQ WHFHU 4XDQGR OL D FDUWD DGDSWHL D VLWXD§£R D PLP HP UHOD§£R  PLQKD PºVLFD SRLV QR LQ­FLR QLQJXŠP DFUHGLWDYD TXH LULD FRQVH guir. Consegui encontrar uma amiga dela no Instagram e, no dia GR EDLOH GH ä QDOLVWDV IXL EXVF¥ OD D FDVD VHP HOD VDEHU H ä ] OKH uma surpresa.

O que podemos esperar do teu concerto na FuturĂĄlia?

Podes revelar alguma coisa?

3RVVR UHYHODU TXH YDL VHU XP FRQFHUWR FKHLR GH HPR§¾HV 5LPDV F¢QWLFRV GDQ§DV H WDOYH] ¥JXD 1£R SRVVR UHYHODU PDLV (VSHUR TXH HVWHMDP O¥ SDUD YHU

Deixa uma mensagem aos nossos jovens leitores acerca da importância de encararem o seu futuro de forma ativa.

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Por onde vais andar nos prĂłximos tempos?

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11 ho ra s

sessão de a u t ó g r a fo s 15 ho ra s

AA UTÓ G

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c o n c er t o O!

COM O APOIO:

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MEDIA PARTNER:

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PATROCÍNIOS:

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EM FORMA

TEXTO: Tiago Belim FOTOS: Rita Noura Silva

Um pugilista que tin ha que deixar de com bater por causa GH XP SUREOHPD QD FD EH§D H TXH LD GHGLFD U VH D DMXGDU os jovens e a tirå-lo s da rua. Este Ê o gu ião que o Jorge Pina escreveu, e que transformou complet amente a sua vida. Felizmente, mud ou tambÊm a de vårio s jovens que GHVIUXWDP GDV DXODV GH GHVSRUWR GD $VVR FLD§£R -RUJH Pina, que te convida mos a conhecer.

Um conceito criado para integrar, atravÊs do desporto, jovens em risco‌ e não só. O boxe, o atletismo, o atletismo adaptado, a música e a dança são as modalidades que podes praticar, seja por iniciativa própria, seja inserido nas atividades da tua escola. Falamos-te da Associação fundada por Jorge Pina, um dos melhores pugilistas de sempre em Portugal, e que para alÊm de querer ajudar os jovens, tem uma história de vida que vale a pena conhecer.

UM CAMPEĂƒO NO BOXE O Jorge Pina cresceu, como muitos outros jovens, numa famĂ­lia humilde, e cedo deixou de estudar para trabalhar e ajudar a pĂ´r dinheiro em casa. Vivia num problemĂĄtico bairro lisboeta, onde foi exposto Ă violĂŞncia, ao ĂĄlcool e Ă s drogas, pelo que o desporto assumiu um papel essencial na fuga Ă quele ambiente.

Depois de tentar o futebol e perceber que não tinha jeito nenhum para aquilo, dedicou-se ao boxe desde os 11 anos. Fez o seu percurso no boxe em alguns clubes, atÊ chegar ao Sporting, onde passou grande parte da carreira, se sagrou campeão nacional e foi o único português a vencer em vårias categorias da modalidade. Perseguiu depois o sonho de ser campeão mundial, treinando nos Estados Unidos e em Espanha, atÊ detetar problemas nos olhos e deixar de conseguir ver bem. Ainda treinou e combateu, antes de lhe diagnosticarem um descolamento da retina e de ser operado vårias vezes. Infelizmente, a sua visão foi piorando: hoje, não vê do olho esquerdo, e o direito SHUPLWH OKH DSHQDV LGHQWLä FDU YXOWRV H FRUHV

*Cegar para voltar a ver

DA ALTA COMPETIĂ‡ĂƒO AO DESPORTO ADAPTADO “Lembro-me de estar no hospital, e de um dos meus amigos me telefonar a convidar-me para experimentar o atletismo adaptado. Foi praticamente sair de lĂĄ, e atravessar a estrada Ă procura deleâ€?. $ IUDVH Š GR -RUJH 3LQD H UHĂĽ HWH D LPSRUW¢QFLD que o desporto pode ter. â€œĂ‰ uma ferramenta muito forte para nos ajudar a reencontrarmo-nos e a reintegrarmo-nos na sociedade, e no fundo a descobrirmo-nos, e eu precisava de ID]HU DOJR TXH PH ä ]HVVH DFUHGLWDU TXH DLQGD HVWDYD YLYRâ€?, conclui.

A vida do Jorge tinha mudado. Na presença dos novos colegas – alguns deles atletas conceituados e medalhados – que HVWDYDP D GDU WXGR SRU WXGR SDUD VXSHUDU DV VXDV GLä FXOGDGHV sentiu vontade de ser como eles, e foi a eles que “roubouâ€? a força que o fez ultrapassar o que aconteceu, e o fez querer fazer mais pelos outros. “Eu sabia que nĂŁo podia entrar em depressĂŁo. Tinha que deixar de pensar no sucedido, arranjar GHVDä RV H HQFRQWUDU FRLVDV TXH PH GHVVHP PRWLYD§£R SDUD me focar naquilo que eu queria: fazer desporto, tentar superar-me e tentar combater os meus demĂłnios interioresâ€?. interioresâ€?.

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Licenciaturas 2015/2016 O ISCTE - Instituto Universitário de Lisboa oferece no próximo ano letivo 15 licenciaturas e 1 mestrado integrado: Antropologia (1) Ciência Política Economia Engenharia Informática (1) Engenharia de Telecomunicações e Informática (1) Finanças e Contabilidade Gestão Gestão de Marketing Gestão de Recursos Humanos Gestão Industrial e Logística História Moderna e Contemporânea Informática e Gestão de Empresas (1) (2) Psicologia Serviço Social (3) Sociologia (1) Mestrado Integrado em Arquitetura (4) Licenciaturas com duração de 3 anos, 180 ECTS (excepto onde indicado).

(1) Regime diurno e pós-laboral.

Duração 4 anos, 240 ECTS. Regime pós-laboral.

(4) Duração 5 anos, 300 ECTS. (2) (3)

Informações em www.iscte-iul.pt

EM FORMA

A ASSOCIAร ร O JORGE PINA Em 2010 e com 34 anos, o Jorge tinha vonWDGH GH รค FDU OLJDGR DR GHVSRUWR &RPHยงRX SRU PRQWDU XPD HTXLSD GH ER[H VHJXLQGR VH D LGHLD GH FULDU XPD DVVRFLDยงยฃR SDUD DMXGDU RV MRYHQV $SURYHLWDQGR D OLJDยงยฃR DR DWOHWLVPR MXQWRX DV GXDV FRLVDV H FULRX D $VVRFLDยงยฃR -RUJH 3LQD FRP R SURSยณVLWR GH DMXGDU MRYHQV HP ULVFR D FRQFUHWL]DU RV VHXV VRQKRV $XODV GH ER[H GH DWOHWLVPR UHJXODU H DGDSWDGR GH PยบVLFD H GH GDQยงD SDUD SHVVRDV FRP GH รค FLยชQFLD RX QยฃR GH EDLUURV SUREOHPยกWLFRV RX SHUIHLWDPHQWH LQWHJUDGDV HVWD ยฉ XPD $VVRFLDยงยฃR TXH WH UHFHEH GH EUDยงRV DEHUWRV EDVWD WH SURFXUยก OD &RQWD Mยก FRP XPD (VFROD GH $WOHWLVPR $GDSWDGR ร SRVVยญYHO JUDยงDV DR DSRLR GD PDUFD 5H[RQD ร FRP DSRLRV GR ,QDWHO GR ,3'- GD ('3 H GR %DQFR %3, TXH UHFHQWHPHQWH SUHPLRX HVWD LQVWLWXLยงยฃR FRP XPD FDUULQKD SDUD WUDQVSRUWDU RV VHXV DOXQRV 3DUD WRGRV RV DOXQRV TXH TXHLUDP WUHLQDU VH FRQQRVFR WHUยฃR DSHQDV TXH VH ID]HU VยณFLRV SDJDU D TXRWD H XPD PHQVDOLGDGH VLPEยณOLFD 7HQWDPRV VHU รฅ H[ยญYHLV QHVVH DVSHWR

MARร Oโ 15 maiseducativa.com

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FORA DA CAIXA

TEXTO: Tiago Belim FOTOS: Unicer

Escola e o Diogo sĂŁo alunos da dro Pe o el, gu Mi sĂŠ Jo o res.

A InĂŞs, o Afonso, nte, jovens empreendedo me ea an ult sim e, e nd se

by Unicerâ€?, apĂłs SecundĂĄria Clara de Re eram o concurso “Go On nc ve e m ara cip rti pa e Afonso para Tudo porqu os com a InĂŞs e com o lĂĄm Fa r. do va ino o eit nc dedor de criarem um co prĂłximo jovem empreen o res se ra pa as cis pre perceber do que sucesso!

Dà FOR M A ÀS TUA S

IDEI A S!

O QUE É?

ma Ă s tuas ideias!â€? ĂŠ “Go On by Unicer - DĂĄ for Ensino SecundĂĄrio, do um projeto para jovens conhecimento e a pardestinado a fomentar o o mundo empresarial tilha de experiĂŞncias entre bĂŠm estimular em ti a e o meio escolar, mas tam a cultura empreenum ĂŁo, criatividade e a inovaç nto de competĂŞncias dedora e o desenvolvime ipa, a comunicação ou como o trabalho em equ a liderança.

QUEM PODE PARTICIPA

R?

escolas que integram O projeto abrange todas as ipal “Porto de Futuroâ€?: o programa educativo munic s da cidade, e qualĂĄria sĂŁo 13 escolas secund pode candidatar ao quer um dos seus alunos concurso. a a 5 alunos por cada A participação estĂĄ limitad criçþes seja superior, ins de escola. Caso o nĂşmero ecionar os alunos que ĂŠ a escola que tem de sel vĂŁo participar.

DO QUE PRECISAS?

RV GHVHQKDGRV H SUR 'H UHVSRQGHU DRV GHVDä ias fases do concurso, postos pela Unicer em vår metodologia design baseando-se sempre na que te coloca num ng, doi thinking – learning by so de aprendizagem contexto real e num proces contínua. orizados pelo júri estão Entre os fatores mais val equipa, o trabalho em a o desempenho de cad a criatividade, a boa equipa, a originalidade e ão, a exequibilidade, a capacidade de comunicaç relevância e o impacto.

O QUE PODES GANHAR?

ha uma viagem interA equipa vencedora gan e a oportunidade de nacional empreendedora de imersĂŁo de 3 dias, participar num programa presas inovadoras e para contactar com em esso, e participar em empreendedores de suc algumas atividades. foi tambĂŠm atribuĂ­da Na 2ÂŞ edição do concurso o prĂŠmio foi um tablet uma menção honrosa, cuj a alĂŠm destes prĂŠmios, para cada um dos alunos. Par elhor comunicadorâ€?, o “m sĂŁo ainda distinguidos o criativoâ€? e o “maior “melhor makerâ€?, o “mais espĂ­rito Go Onâ€?.

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SUHVHQW¥ OR R GHVDä R TXH QRV GHUDP H D colegas. Daqui aos jurados e aos outros P U X FULD GH R VDä TXLSDV ä QD GH R H )RL QRV SURSRVWR R IRUDP DSXUDGDV DV TXDWU o. um Fris rca ma s nós. na mo e ive bas est is com novo produto listas, entre as qua to que cei con intensiva um ana ão sem a ent um os ois Idealizåm Tivemos dep os, dut pro tro qua pas para que consistia numa gama de de trabalho, com vårias eta

GR FD ­ä SHF HV XUD ssemos um DOW tivĂŠ FDGD XP SDUD XPD no final de semana e de lida ona saz a ntar: brainser ese bat apr a ano, para com jeto sĂłlido par pro con de o dut LYD GR FRQ tornar o “Frisumoâ€? um pro torming FRQFH§£R GHä QLW Ăşltimos dias, sumo regular. ceito e prototipagem. Nos ar um pitch aliz concentrĂĄmo-nos em ide mo co e r ipa rtic ressante e pa inte m se ira fos cid Quando de de 10 minutos que ? ria! eu vitĂł Ă tec e on ass ac o lev tud ĂŠ que cativante e nos RV ĂĽ \HUV H RV RV HUP R Y X D H§R RP R F 7XG r a escola. Perelhos gostariam de deixa cartazes espalhados pel um Que cons de do tar ipa tra rtic eria pa pod ha se ten cebemos que quem nunca te, que logo a concurso? projeto bastante interessan ste ne nção, muito ate Ă pação neste u mo cha nos io inĂ­c de Recomendamos a partici eo-d ‘’pĂŁ a rinh excelentes car da SĂŁo por culpa da vinda projeto a qualquer aluno! râ€? Ă ice Un by melhoraOn e os “Go em jeto end pro -forma’’ do atividades onde apr era no esp nos dia . um ola esc que nossa mos aquilo ana, sem a um mundo laboral. Durante Os o? a çã um ipa de rtic s’’ pa ore Como foi a vossa somos ‘’mini trabalhad O QD ä na ÂŁR o OXV com QF na FR cio D fun RLR o SDVVRV R DS presa onde tud Onâ€? passou em dos com A nossa participação no “Go real, e somos confronta a vid na tiu sis con eira RQW HQF UDU VROX por vĂĄrias fases. A prim GHVDä RV RQGH WHPRV GH na e , jeto pro do site e trabalhar em do es inscrição atravĂŠs çþes, ouvir vĂĄrias opiniĂľ ola. esc a cad de s nto me ele 5 seleção de equipa. que tĂ­nhamos o e deixem o Posteriormente, sabendo Dediquem-se ao mĂĄxim e fas eira prim a s sarem: este sido escolhidos, tivemo vosso melhor por onde pas na dia um os ria! sĂĄm vitĂł pas da do projeto, onde ĂŠ o verdadeiro sentido r era sup os, erm hec con nos Unicer para

a vitĂłria?

Qual foi o projeto que vos deu

LICENCIATURA EM ADMINISTRAÇÃO HOTELEIRA INTERNACIONAL (BBA – INTERNATIONAL HOTEL MANAGEMENT) A Licenciatura em Administração Hoteleira Internacional prepara os estudantes para uma carreirD SURäVVLRQDO GH VXFHVVR QD LQGºVWULD KRWHOHLra e turística internacional.

Este programa exclusivo alterna a aprendizagem prática com disciplinas teóricas, bem como SHU­RGRV GH HVW¡JLR SURäVVLRQDO TXH WRWDOLzam 12 meses antes do início da especialização no último ano académico.

No último ano da licenciatura, o programa foca os princípios gerais de gestão de empresas para preparar os alunos para uma carreira internacional em empresas de hotelaria e serviços.

Os alunos podem optar por 4 especializações: Gestão de Estratégia de Recursos Humanos Empreendedorismo e Gestão de PME

Gestão de Eventos Gestão de Resorts

Fatores Importantes:

89% Empregabilidade na Graduação

Duração - 3,5 Anos Estágios - 2x6 meses Convocatórias - janeiro/fevereiro, julho/agosto e outubro

De Espanha para o Mundo, a universidade líder na formação de quadros de gestão para a indústria hoteleira internacional.

Próximos Open Days (Campus de Marbella) 6 de março, 17 de abril e 8 de maio às 13:00 horas. &RQäUPD D WXD SUHVHQ§D HP RSHQGD\#OHVURFKHV HV

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DÁ QUE FALAR

É cada vez mais comum ouvir falar em salas de aula tecnológicas. Mas será que sabes exatamente o que são e o que podem fazer por ti e até pelos teus professores? Visitámos uma escola secundária em Lisboa onde está a decorrer um destes projetos, e contamos-te tudo sobre a tua sala de aula, num futuro mais próximo do que talvez possas pensar.

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TEXTO: Tiago Belim FOTOS: André Nunes

DĂ QUE FALAR

Chama-se “Tablets no Ensino e na Aprendizagemâ€? e ĂŠ um projeto que antecipa aquelas que muito provavelmente serĂŁo as tuas salas de aula daqui por alguns anos. Na Escola SecundĂĄria Eça de QueirĂłs (ESEQ), em Lisboa, hĂĄ uma turma de 7Âş ano e outra de 10Âş onde todos os alunos tĂŞm um tablet, que anda com eles para todo o lado, e ĂŠ com ele que o ensino se transforma completamente: manuais e recursos educativos digitais, plataformas de partilha de informação online, acesso rĂĄpido ao mundo da Internet, tudo num gadget que ĂŠ sĂł deles e que eles podem organizar como bem entenderem.

JosĂŠ Moura Carvalho ĂŠ professor e Coordenador do projeto, e explica-te melhor: “Esta sala de aula do futuro chegou no inĂ­cio deste ano letivo, e ĂŠ um projeto de dois anos desenvolvido pela Fundação Calouste Gulbenkian. E ĂŠ muito mais que dar tablets para as mĂŁos dos alunos, ĂŠ dotar as salas de aula de quadros interativos e toda a escola de uma ligação rĂĄpida Ă Internet, e atĂŠ, caso o aluno nĂŁo tenha acesso Ă net em casa, de lhe fornecer isso tambĂŠm. Um dos lemas do SURMHWR Š HVWH PHVPR $TXL QLQJXŠP ä FD SDUD trĂĄs!â€?

Este ĂŠ um projeto “um para umâ€?, em que, em vez de se utilizarem os tablets apenas na escola e na sala de aula, cada aluno tem um que ĂŠ seu, e pode levĂĄ-lo para casa. O que pode parecer um pormenor faz, na verdade, toda a diferença, porque os miĂşdos podem organizar a sua vida nele e com ele, e criam um sentimento de pertença que os motiva ainda mais a usĂĄ-lo para trabalhar e para estudar.

Para que este projeto se pudesse concretizar, foram mais de uma dezena os parceiros a fornecer todo o equipamento, como a Microsoft – que ofereceu os tablets para o 7º ano – a JP e Så Couto (os tablets para o 10º) ou a Prometheus, que deu os quadros interativos, entre vårios outros.

-¥ SHUFHEHPRV TXH D LGHLD Š LQWHUHVVDQWH PDV FRPR Š Dä QDO estar sentado na carteira com um tablet à frente? Fomos à ESEQ assistir a uma lição de Espanhol, e quisemos saber junto da professora e de alguns alunos o que muda nestas salas de aula tecnológicas.

Kahoot, Edmodo, chat, mural, quiz, debate... SĂŁo tudo termos familiares para estes alunos que jĂĄ utilizam o tablet em praticamente todas as aulas. Abrem o OneNote e escrevem o suPÂĄULR UHFHEHP ä FKDV RQOLQH H SUHHQFKHP QDV GLUHWDPHQWH no link... E em certas situaçþes – quando nĂŁo tĂŞm o tablet – atĂŠ usam o telemĂłvel para trabalhar na aula! E sim, o professor sabe de tudo. AliĂĄs, foi a Prof. Paula Diz que nos contou como funciona a interação nesta nova forma de ensinar: “O Kahoot ĂŠ um exemplo de uma aplicação onde eles podem fazer quizzes, responder a inquĂŠritos, e participar em diĂĄlogos e debates entre si. Depois existe a plataforma Edmodo, que alunos e professores partilham; ĂŠ uma espĂŠcie de Facebook educativo, onde eles tĂŞm um mural onde postar, um chat para conversar, e onde existe um depositĂłrio de materiais que nĂłs professores usamos para lhes deixar documentos importantes para as aulas.â€?

E... Espanhol numa sala de aula tecnolĂłgica? Sim, atĂŠ uma aula de Educação FĂ­sica podes ter qualquer disciplina neste regime, e nĂłs comprovĂĄmos como. “Neste momento, por exemplo, eu quis que eles trabalhassem com o dicionĂĄrio, e nesta nova sala de aula, em vez de me estarem a perguntar a mim, sĂŁo eles prĂłprios quem acede Ă ferramenta. É esse um dos objetivos deste ensino: fomentar a descoberta do mundo que estĂĄ Ă frente delesâ€?, explicou-nos a Prof. Paula Diz, que nestas aulas deixa o papel tĂ­pico de quem estĂĄ a expor matĂŠria, e passa a ser alguĂŠm que estĂĄ disponĂ­vel para a explicar; com o tablet, sĂŁo os prĂłprios alunos quem procuram muita da informação, quer na aula quer em casa, e atĂŠ FRPH§DP GHVGH ORJR D LGHQWLä FDU DV VXDV GÂşYLGDV “O mĂŠtodo que nĂłs aplicamos ĂŠ a aprendizagem cooperativa e a sala de aula invertidaâ€?, conta-nos a professora. Quer isto dizer que pode ser enviada aos alunos uma proposta de trabalho para casa (a leitura de um texto ou o visionamento de um vĂ­deo, por exemplo), com algumas perguntas para responderem e que os fazem descobrir algo sobre o tema antes de ser abordado na sala de aula, fazendo com que eles prĂłprios contribuam com conhecimento e com as suas dĂşvidas. “A partir daĂ­, passamos para a fase seguinte, que ĂŠ explicar e dar a matĂŠriaâ€?, conclui a docente.

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DĂ QUE FALAR

SerĂĄ que a sala de aula do futuro traz realmente vantagens para a aprendizagem dos alunos? A professora com quem falĂĄmos acha que sim, e explica porquĂŞ: “O acesso a toda a informação que lhes ĂŠ dada consiste agora nos materiais que nĂłs professores lhes passamos, mais tudo aquilo que existe online. Os alunos tĂŞm acesso Ă escola virtual e a um conjunto de recursos que nĂŁo estariam disponĂ­veis apenas com o habitual recurso ao papel.

Por outro lado, nestas idades ĂŠ muito mais estimulante poder aprender acedendo Ă s novas tecnologias. Por isso, acho sinceramente que este mĂŠtodo pode ser, para eles, uma ponte para o sucesso, e que aqueles com maiores diä FXOGDGHV SRGHUÂŁR WDPEŠP REWHU PHOKRU DSUR veitamentoâ€?, sustenta. ( RV SURIHVVRUHV" $ä QDO HOHV WDPEŠP WÂŞP GH VH DGDSWDU H  V YH]HV WX DWŠ SHUFHEHV PDLV GH WHF nologias do que eles... “Para o professor, talvez seja mais difĂ­cil largar o livro, mas ĂŠ tambĂŠm a hipĂłtese de explorar um novo mundo. Ainda ontem estava a pensar como ĂŠ que os meus alunos poderiam trabalhar a sua entrevista e apresentĂĄ-la, e dei de caras com uma app que lhes permite conversar virtualmente com um avatar e gravar a sua exposiçãoâ€?, rematou a Prof. Paula Diz.

'DU WH XP WDEOHW SDUD D PÂŁR Š ERP PDV SRU VL VÂł QÂŁR PXGD JUDQGH FRLVD QD WXD DSUHQ dizagem... É por isso que esta iniciativa tem XP FDUÂĄWHU WŠFQLFR SHGDJÂłJLFR FRP D JUDQGH virtude de procurar as tecnologias a usar e YHULä FDU TXDLV DV PHWRGRORJLDV TXH PDLV VH DGHTXDP D HVVD XWLOL]D§£R 3DUD DOŠP GLVVR KÂĄ IRUPD§£R DRV SURIHVVRUHV H H[LVWHP PHWR dologias que apontam para uma aprendizagem ativa do ponto de vista dos alunos, ou seja, “em vez de estar o professor constantemente no teu foco, isso deixa de fazer sentido com um tablet, porque isso ĂŠ ter o mundo inteiro nas mĂŁosâ€?, conforme nos explicou o coordenador da iniciativa.

1HVWH SURMHWR GH LQYHVWLJD§£R DV DXODV Y£R VHQGR JUDYDGDV K¥ XP HQTXDGUDPHQWR SHGD gógico, existem tecnologias e infraestruturas.

2 REMHWLYR Š VLPSOHV FRQFOXLU R TXH FRQVH guem os professores trazer de novo para a VDOD GH DXOD FRP DV WHFQRORJLDV H TXH UHVXO WDGRV DSUHVHQWDP 'H DFRUGR FRP R 3URI -RVŠ Moura Carvalho, “o que nos interessa ĂŠ que MARÇO’15 maiseducativa.com

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os alunos tenham resultados, que aprendam mais e melhor. Não podemos fazer correlaçþes diretas entre o uso dos tablets mas podemos, atravÊs da observação nas salas de aula e das entrevistas aos professores e alunos, começar a recolher dados que nos permitam dizer com alguma segurança que houve melhores resultados e mais empenho na aprendizagem por causa deles�.

'DU WHFQRORJLD SHOD WHFQRORJLD VHP HQTXDGUD PHQWR QÂŁR VXUWH TXDOTXHU HIHLWR ‰ QLVVR TXH DFUHGLWDP DV SHVVRDV TXH WUDEDOKDP QHVWH SURMHWR TXH Š XP YHUGDGHLUR ODERUDWÂłULR GDTXLOR que poderĂĄ vir a ser a sala de aula do futuro, RX VHMD XPD VDOD GH DXOD TXH WHUÂĄV DR WHX GLV por daqui a 5 ou 10 anos, em qualquer escola SRUWXJXHVD 1D RSLQLÂŁR GR FRRUGHQDGRU GD LQL nĂŁo tenho dĂşvidas nenhumas que, ciativa, “nĂŁo XP GLD GHVWHV WHUÂĄ GH KDYHU XP HVIRU§R ä nanceiro em massa para equipar de novo as nossas escolas, e de certeza absoluta que nĂŁo vai ser com computadores de secretĂĄria, vai ter de ser com tecnologias mĂłveisâ€?.

(VWH UHVSRQVÂĄYHO GHL[RX DLQGD XPD UHĂĽ H[ÂŁR que vais gostar de ler: “Muitas vezes, os alunos tĂŞm mais tecnologia em casa do que na escola, e mesmo quando ela existe na escola, Ă s vezes ĂŠ banida. Em termos gerais nĂŁo vejo problema, mas se tiver uma utilização TXH EHQHä FLH RV DOXQRV SRUTXH QÂŁR XVDU R telemĂłvel na sala de aula? Se a professora pediu um trabalho que implique consultar o dicionĂĄrio, e se os alunos o tiverem no ele? telemĂłvel, porque nĂŁo recorrer a ele?â€?

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DÁ QUE FALAR

Aproveitámos um exercício feito com o tablet – e a pares – para perceber junto de alguns alunos como é estar numa sala de aula tecnológica, e o que isso traz de novo!

Paulo Rodrigues e José Rua

“Para fazermos exercícios na aula, usamos uma aplicação chamada Edmodo, que permite aos professores controlar o que estamos a fazer, sobretudo aquelas alunas que estão sempre no Twitter...

Temos uma pasta para cada disciplina, onde os professores colocam conteúdos, e depois nós acedemos à informação usando códigos que eles nos dão. Também usamos esta aplicação para partilhar coisas com os nossos colegas, e também para conversar entre nós.

E até podemos fazer posts!

Com o tablet também gostamos mais de fazer os questionários que os professores nos dão, através do Kahoot, uma app onde temos tempo limite para responder, e quanto mais rápidos formos mais pontos ganhamos!”

Alexandre Luís e Rúben Alexandre

Alex - “Temos mais motivação para fazer as coisas, porque estamos a mexer em tecnologias! Para além disso, os professores conseguem controlar melhor o que estamos a fazer.”

Rúben - “(X F¡ SUHä UR R SDSHO H D FDQHWD ,VWR só serve para nos distrairmos, e qualquer dia já ninguém sabe escrever...”

Rita Freixinho e Inês Loureiro

Rita – “Eu não tinha computador portátil, por isso estou a adorar ter um tablet só meu, onde só eu é que mexo. Depois também tem vantagens nas aulas, desde logo não ter de andar carregada porque agora temos livros interativos.”

Inês – “São aulas mais práticas e acaba por ser mais fácil aprender, porque até os próprios trabalhos de casa podem ser feitos no intervalo, e assim escusamos de ter de os fazer mais tarde. Para além disso, nós já sabemos mexer nestas tecnologias, mais que os nossos pais e às vezes até que os professores!”

Ricardo Matos e Inês Pereira

Ricardo - “Agora temos um caderno onde podemos fazer tudo, e ainda ligarmo-nos à net para pesquisar e tirar dúvidas. É mais fácil e mais prático aprender.”

Inês - “Os próprios professores interagem mais connosco, é mais divertido e mais interessante. Mas também é bom de vez em quando voltar às aulas de antigamente, para nos lembrarmos do que era escrever em papel.”

2 | Os alunos não precisam de transcrever a informação, basta-lhes aceder à plataforma partilhada e... já lá têm o exercício, carregado previamente pela professora. É só abrir o pdf!

Imagina que a tua professora te pede para preparares uma entrevista. O que é que normalmente acontece? Provavelmente, ela usa o projetor da sala para te mostrar o enunciado, tu copias a informação para o teu caderno, e depois escreves o teu diálogo...

Nesta sala de aula tecnológica, o processo é ligeiramente diferente:

4 | Podem também abrir de imediato o seu caderno digital... e começar a redigir!

3 | Seja o manual escolar, o dicionário ou qualquer outra ferramenta de apoio que precises, também está à distância de um clique.

1 | A professora coloca o enunciado no quadro interativo (até aqui tudo mais ou menos semelhante...)

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5 | E quando se trata de um trabalho em grupo, todos podem estar a partilhar ideias em torno do ecrã.

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DESTAQUES

O REINO UNIDO INVADE A FUTURÁLIA DREAM CONF NA FUTURÁLIA “EMBAIXADORES” JÁ CONFIRMADOS Aponta na tua agenda: no dia 12 de março, às 11 horas, podes assistir à Dream Conf – Conferência do Sonhadorismo.

Vem ouvir os testemunhos de Marta Baeta, Miguel Costa, Nuno Delgado e Ana Rita.

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Querer ingressar no Ensino Superior mas não sabes como te podes FDQGLGDWDU" 4XHUHV VDEHU TXDLV DV GLä FXOGDGHV H YDQWDJHQV GH ter um curso superior? Bolonha diz-te alguma coisa?

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RAZÕES PARA ESTUDAR NO IPBEJA

Instituto Politécnico de Beja

NO INSTITUTO POLITÉCNICO DE BEJA NO ALENTEJO – NA TERRA DE CANTE

ONDE TU FAZES A DIFERENÇA!

ONDE CADA ALUNO FAZ A DIFERENÇA!

1. PORQUE A CIDADE DE BEJA ESTÁ EQUIDISTANTE DAS CIDADES DE LISBOA E SEVILHA, BEM PERTO DO LITORAL ALENTEJANO E DO ALGARVE O IPBeja está localizado na cidade de Beja, entre Lisboa (177km) e Sevilha (217km), e a menos de uma hora do Algarve, de Tróia e da Zambujeira do Mar. Beja, que agora está também “refrescada” pela barragem do Alqueva, é uma cidade de média-dimensão, onde a comunidade académica aproveita as oportunidades que resultam dessa localização.

3. PORQUE FUNCIONAMOS NUM ÚNICO CAMPUS COM TODAS AS ESCOLAS INTEGRADAS O Campus do IPBeja tem todos os edifícios localizados num único espaço, bem perto do hospital distrital, servido por transportes públicos, e perfeitamente integrado na malha urbana da cidade. Campus que se distingue pela qualidade dos bem cuidados espaços verdes e dos recintos desportivos, e dentro do qual se localizam os edifícios das quatro escolas superiores que compõem o Instituto, nomeadamente: o edifício da Escola Superior Agrária, da Escola Superior de Educação, da Escola Superior de Saúde e da Escola Superior de Tecnologia e Gestão; e pelos dois modernos edifícios das residências para estudantes.

2. PORQUE O IPBEJA ESTÁ NUMA DAS CIDADES MAIS SEGURAS DO PAÍS Um campus perfeitamente integrado na cidade de Beja, que se carateriza pela segurança e pela excelente relação que existe entre a população e a comunidade académica. Uma segurança reforçada pelo facto de ser fácil a deslocação a pé nas tradicionais noites de convívio e tertúlia académica, o que é um motivo de tranquilidade para todos.

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LICENCIATURAS ONDE TU FAZES A DIFERENÇA! 2015/16

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PUBLIREPORTAGEM 4. PORQUE CULTIVAMOS UMA RELAĂ‡ĂƒO DE PROXIMIDADE CIENTĂ?FICA E PEDAGĂ“GICA COM OS NOSSOS ESTUDANTES No IPBeja cada aluno faz a diferença! Cultivamos uma relação de proximidade pedagĂłgica focada no sucesso escolar dos nossos estudantes. Cada aluno tem a possibilidade de receber um apoio individualizado, de forma a otimizar o desenvolvimento de competĂŞncias orientadas para as necessidades do mercado de trabalho ou para a continuidade dos estudos. Da experiĂŞncia formativa dos nossos estudantes fazem parte os estĂĄgios integrados em empresas ou outras entidades correspondentes, com um apoio individualizado de professores, e a possibilidade de participação desde os primeiros anos em atividades de investigação.

6. PORQUE ESTAMOS FOCADOS EM PROPORCIONAR AOS NOSSOS ESTUDANTES EXPERIÊNCIAS INTERNACIONAIS Se a presença de estudantes internacionais proporciona um cosmopolitismo à cidade de Beja, e uma oportunidade para todos os estudantes do Instituto contactarem com outras culturas e outras realidades, a mobilidade internacional dos estudantes do IPBeja Ê uma prioridade para a instituição. Anualmente, de]HQDV GH HVWXGDQWHV EHQHä FLDP GR SURJUDPD Erasmus+ ou de programas como o Bartolomeu de Gusmão (que leva estudantes atÊ ao Brasil) ou o Erasmus AlSud (de estågios em empresas um pouco por toda a Europa), entre outros programas que proporcionam estågios, em locais como Macau.

A mĂŠdia dimensĂŁo do IPBeja facilita o incentivo Ă s experiĂŞncias internacionais dos nossos estudantes, tĂŁo importantes para potenciar a empregabilidade.

5. PORQUE OFERECEMOS AOS NOSSOS ESTUDANTES UM APOIO SOCIAL DE QUALIDADE Dos vårios serviços de apoio à comunidade acadÊmica do IPBeja, os Serviços de Ação Social destacam-se pela relação de proximidade que estabelecem com os estudantes, na satisfação de necessidades individuais associadas ao alojamento, à alimentação, às tradicionais bolsas de estudo, ao incentivo para estudar no interior do país, ao reingresso no Ensino Superior ou a uma sÊrie de outros apoios exclusivos do IPBeja, como um programa de bolsas de mÊrito social, o apoio à integração de novos estudantes ou o apoio aos alunos com necessidades educativas especiais.

Uma relação de proximidade onde cada aluno faz a diferença, numa comunidade acadÊmica onde se cultivam relaçþes de proximidade entre professores e alunos.

O IPBEJA

O IPBeja fez nos últimos anos uma grande aposta na comunicação digital atravÊs da Internet, com o desenvolvimento de um site institucional com o endereço www.ipbeja.pt, onde toda a informação sobre o portfólio da oferta formativa estå acessível. Podes tambÊm saber mais sobre o Instituto nas redes sociais, onde este Ê uma referência, com destaque para o Facebook (com 14697 seguidores), o LinkedIn, o Flickr ou o Twitter. O IPBeja dispþe ainda de uma Web TV – IPBeja TV – com uma dinâmica que se traduz na difusão de dezenas de vídeos que ilustram o dinamismo da vida acadÊmica.

O VERĂƒO NO IPBEJA As noites estreladas dĂŁo mais espaço ao sonho e tempo ao dia! DĂŁo mais tempo para conciliar D YLGD DFDGŠPLFD DR SUD]HU GH SDVVDU XP ä P de tarde na companhia de colegas a ensaiar VOZES NA TERRA DE CANTE numa das tunas acadĂŠmicas, ou a animar as ruas e as gentes TXH WÂŁR EHP UHFHEHP FRP DV VXDV YR]HV Dä nadas que mereceram a distinção do CANTE ALENTEJANO como PATRIMĂ“NIO IMATERIAL DA HUMANIDADE. O verĂŁo acontece, numa cidade e numa regiĂŁo que se estĂĄ a transformar muito rapidamente em torno de uma nova realidade, proporcionada pela Barragem do Alqueva, pelo Aeroporto de Beja, e por toda uma dinâmica ao longo da costa alentejana, onde acontecem os melhores festivais de verĂŁo.

VISITA-NOS!

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2015 | GICOM - Gabinete de Imagem e Comunicação do IPBeja

DIA ABERTO DO IPBEJA A 15 DE ABRIL!

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MAIS SOBRE

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INSTITUTO POLITÉCNICO DE BEJA | Rua Pedro Soares - 7800-295 Beja | Tel.: 284 314 400 | geral@ipbeja.pt

TAKE 1

TEXTO: Tiago Belim

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TAKE 1

TEXTO: Tiago Belim FOTOS: : 1_canburak @ Flickr] | 2_Festival Córtex | 3_Monstra – Festival de Cinema de

Animação de Lisboa | 4_nacho_ijb @ Flickr | 5_Pris Audiovisuais

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MAIS GAMES

TEXTO NOTĂ?CIAS: BGamer TEXTO CRĂ?TICA: Rui Parreira FOTOS: bgamer.sapo.pt

NotĂ­cias 17HOO7DOH *DPHV DSRVWD QD WHOHYLVÂŁR

$ SULPHLUD LPDJHP GR 6WHDP95"

Em produção estĂĄ um novo e inovador projeto, que promete misturar a estrutura das sĂŠries de televisĂŁo com as sequĂŞncias interativas de um videojogo. Ainda sem tĂ­tulo ou informaçþes sobre a sua histĂłria, o estĂşdio jĂĄ apelidou o seu projeto de “super sĂŠrieâ€?.

2 SUHVLGHQWH GD 7HOO7DOH *DPHV MÂĄ H[SOLFRX TXH R SURMHWR GHVHQYROYHUÂĄ uma nova forma de contar histĂłrias, e que o objetivo ĂŠ construir uma narrativa que darĂĄ aos espetadores a possibilidade de interagir com o mundo e fazer escolhas que mudem por completo o destino das personagens. Ambicioso em demasia?

Após revelar que estå a desenvolver hardware focado na realidade virtual, a Valve poderå ter apresentado a primeira imagem da sua nova aposta. Chama-se SteamVR e quer rivalizar com o hardware desenvolYLGR SHOD 2FXOXV 6DPVXQJ H 6RQ\ Segundo alguns designers, o aparelho da Valve tem resolução e reIUHVK UDWH VXSHULRUHV DR KDUGZDUH GD 2FXOXV PDV D SURGXWRUD DLQGD não revelou informaçþes sobre as capacidades do SteamVR. E no meio disto tudo, onde anda o Half Life 3?

CrĂ­tica

(QFRQWUD D FU­WLFD FRPSOHWD HP EJDPHU VDSR SW

The Order: 1886 A Ready at Dawn criou um dos melhores 2 PDLRU SUREOHPD Š R VHX GHVLJQ JHUDO 8P W­- Na sua essência, The Order 1886 Ê um título DPELHQWHV JU¥äFRV GD QRYD JHUD§£R GH WXOR FRP HVWH DPELHQWH HVWD PDJQLWXGH JU¥ä- ambicioso e tinha tudo para estabelecer um FRQVRODV 0DV DOJR äFRX SHOR FDPLQKRÕ FD H QDUUDWLYD LQVSLUDGD SRU äJXUDV UHDLV QXPD novo universo a ser explorado no futuro. Tem Lançamento: 20 fevereiro 2015 Disponível para: PlayStation 4 Editora: Sony Realização: Ready at Dawn GÊnero: Ação/Aventura

versão alternativa à Êpoca Vitoriana merecia XPD H[SHULªQFLD PDLV FRQWHPSODWLYD 2X VHMD desde o primeiro minuto que somos conduzidos por um corredor linear, sem espaço para explorar o que seja.

A ORDEM DE 1886 Como o nome indica, esta aventura de fantasia transporta os jogadores para o ano 1886, numa versĂŁo alternativa de Londres, em ĂŠpoca 9LWRULDQD 2V MRJDGRUHV ID]HP SDUWH GH XPD ordem secreta fundada pelo Rei Artur e os seus Cavaleiros da TĂĄvola Redonda. Ao longo dos sĂŠculos, os seus membros lutaram contra AMBIENTE MAL APROVEITADO A resposta ĂŠ um sentimento agridoce. A expe- uma raça denominada “half-breedsâ€?, um tertativa criada para este tĂ­tulo era semelhante mo dado aos lobisomens, e Sir Galahad – o a qualquer outro candidato a jogo do ano. E nosso Cavaleiro – terĂĄ de investigar alguns tinha todos os ingredientes para tal, mas em- movimentos suspeitos que podem estar ligabora ambicioso, este ĂŠ um dos poucos tĂ­tulos dos ao inimigo. que ousamos utilizar a pĂŠssima expressĂŁo: “a A histĂłria ĂŠ muito interessante, e o pouco montanha pariu um ratoâ€?. E nĂŁo, nĂŁo ĂŠ ape- tempo de duração da aventura permite-nos nas pela sua curta duração, que embora pese conhecer personagens com muito potencial, muito na penalização, tem alguns problemas mas no meio da trama e reviravoltas, o prĂłprio grupo que acompanha o jogador deixa de ter o mais graves.

Mas começando pela sua longevidade, jogos tempo de antena necessårio. Jå o protagonisde grande qualidade não têm de durar 30 ho- ta, Sir Galahad, Ê uma das personagens mais ras, mas tem de haver um equilíbrio e a inten- trabalhadas e elaboradas dos últimos tempos, sidade que permita aos jogadores chegarem e queremos vê-lo futuramente, sem dúvida.

DR äP UHDOL]DGRV 2 IDFWR Š TXH The Order aca- 2 JUDQGH IRFR QD QDUUDWLYD OHYRX R HVWºGLR D ED TXDQGR äQDOPHQWH VH HVW¥ D WRPDU R JRVWR cometer o erro de introduzir gigantescas sepela experiência. Isto serve simultaneamente quências animadas, o que seria excelente caso a aventura não fosse tão curta. de crítica e elogio.

Desde a sua revelação que The Order: 1886 rapidamente se tornou num das cabeças de cartaz da Sony para a PlayStation 4, com muito “hypeâ€? Ă mistura. Com a sua chegada Ă s lojas, serĂĄ que o jogo estĂĄ a par das expetativas?

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um potencial enorme, Ê imersivo e interessante, mas estå repleto de pontas soltas, Ê curto e apresenta mås decisþes de design. Não fosse o preço, diríamos que eståvamos perante uma espÊcie de Gran Turismo Prologue – por isso, TXHUHPRV D YHUV£R äQDO GR MRJR EPIC: Representação alternativa da Londres 9LWRULDQD XP GRV PHOKRUHV DPELHQWHV JU¥äFRV de nova geração; personagens trabalhadas e FRP EDVWDQWH SRWHQFLDO KLVW³ULD PXLWR LQWHUHVsante...

FAIL: ÕPDV FKHLD GH SRQWDV VROWDV D JULWDU por sequela/prequela/reboot; aventura estupiGDPHQWH FXUWD H VHP TXDOTXHU LQFHQWLYR SDUD UHFRPH§DU FDPSDQKD GHPDVLDGR OLQHDU H VHP espaço à exploração; bugs e problemas de LQWHOLJªQFLD DUWLäFLDO VHP TXDOTXHU FRPSRQHQWH PXOWLMRJDGRU FRPSHWLWLYR RX FRRSHUDWLYR VEREDITO

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As nossas Licenciaturas Antropologia Arqueologia Ciência Política e Rel. Internacionais Ciências da Comunicação Ciências da Linguagem Ciências Musicais Estudos Portugueses )LORVRÎD *HRJUDÎD H 3ODQHDPHQWR 5HJLRQDO História História da Arte Línguas, Literaturas e Culturas Sociologia (diurno e pós-laboral) Tradução FCSH/NOVA - Av. Berna, 26 C | 1069-061 Lisboa Tel.: +351 21 790 83 00 | E-mail: gaac@fcsh.unl.pt

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MAIS GAMES

TEXTO: Ana Teles Teixeira FOTOS: League of Legends e YMNA

SS quê?

Glossário das expressões mais utilizadas in game.

*noob: novato, inexperiente

AD/AP: Attack damage (dano de auto-ataques) e Ability power

Noobs. Noobs everywhere.

Farto de ouvir o nome LoL e não saber do que se fala?

Palavras como “gank”, “ulti”, “SS” e “nexus” são estrangeiro para ti? Não te preocupes, estamos aqui para te ajudar a deixares de ser noob* e a tornares-te um pro do League of Legends.

O LoL é um MOBA – multiplayer online battle arena – gratuito, disponível para Windows e Mac, que nasceu em 2009 pelas mãos da Riot Games.

No jogo, assumes o papel de um personagem, o champion. Há mais de uma centena por onde escolher, cada um com habilidades e características diferentes. O modo de jogo mais popular é o Summoner’s Rift (ver mapa), com 5 elementos em cada equipa que tentam destruir o nexus inimigo, destruindo estruturas e matando inimigos.

(dano mágico das habilidades). Ambos podem ser melhorados com itens.

Buff: um efeito que melhora algumas capacidades do champion.

Efeitos diferentes podem ser obtidos com itens ou matando monstros como o Baron, o Dragon o Red ou o Blue.

CC: acrónimo de crowd control, refere-se a tudo o que retire ou diminua as capacidades dos champions inimigos (ex. Stun – paralizar, silence – impedir de usar habilidades, etc).

Cooldown: o tempo que tens de esperar entre dois usos da mesma habilidade.

Farm/farming: matar minions por gold (dinheiro do jogo).

Feeding: morrer repetidamente para um champion inimigo, dando-lhe muita experiência e gold num curto espaço de tempo.

Gank: uma emboscada.

Minions: monstros que defendem a base de cada equipa e vão percorrendo as lanes até encontrarem inimigos ou uma torre para atacar.

OP: acrónimo de overpowered, acontece quando há um grande desequilíbrio de forças, seja num item ou no próprio champion.

Ragequit: sair do jogo por raiva ou frustração. Péssima coisa para se fazer.

Summoner spells: feitiços extra (2 por jogador).

Ultimate/ulti: a habilidade mais poderosa (e com mais cooldown) de cada champion.

Os atributos Marksman Provocam muito dano físico, mas têm poucas defesas, daí irem Bot acompanhados por um Support.

Support As suas habilidades são direcionadas para ajudar o resto da equipa. Vão Bot mas são uma ajuda para todos.

Mage Na sua maioria atacam à distância, com habilidades com bastante dano e/ ou crowd control, mas não têm grande mobilidade. São mais comuns no Mid.

1. Top lane; 2. Middle/mid lane; 3. Bottom/bot lane; 4. Nexus; 5. Base/shop; 6. Baron; 7. Dragon; 8. Blue; 9. Red. Tudo o que está fora das lanes é a jungle.

Na Europa e nos EUA, a Riot Games organiza a LCS (League of Legends Championship Series), com equipas SURä VVLRQDLV TXH FRPSHWHP GHSRLV com outras da China, Coreia, Tailândia e sudeste asiático no World Championship, a competição anual que ofereceu em 2014 o maior prémio de sempre da história dos esports (electronic sports): 2,3 milhões de dólares.

Assassin Especializam-se em matar o inimigo rapidamente, utilizando bom timing e posicionamento. Costumam ir Jungle ou Mid.

“Os vencedores da World Championship 2014, Samsung White.”

MARÇO’15 maiseducativa.com

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Tank Têm muita defesa, vida e crowd control, mas quase não provocam dano. Normalmente vão Top ou Jungle.

Fighter Combinam dano razoável com a resiliência de um Tank, embora normalmente tenham pouca mobilidade.

Costumam ir Top ou Jungle.

5 leagueoflegends.com Y /riotgamesinc f /leagueoflegends T /leagueoflegends

MAIS GAMES

YMNA: uma mulher de armas &KDPD VH 6DUD H HVWXGD 6LVWHPDV *U¥äFRV H 0XOWLPŠGLD PDV Š QR /R/ TXH WHP IDPD LQWHUQDFLRQDO 'RFH H VLPS¥WLFD Q£R IDOWD GHWHUPLQD§£R D HVWD MRYHP summoner TXH Q£R VH GHL[D LQWLPLGDU SHOD FRPXQLGDGH TXDVH WRGD PDVFXOLQD

TXH D Yª MRJDU RQOLQH )RPRV SHGLU OKH DOJXQV FRQVHOKRV DFHUFD GH FRPR LJQRUDU RV KDWHUV H VXELU DWŠ DR WRSR Ê Oª DTXL D HQWUHYLVWD

&RPR FRQFLOLDV DV WDUHIDV H UHVSRQVDELOLGDGHV GR GLD D GLD FRP R /R/" Atualmente estou a tirar mestrado, onde as aulas só são à noite, por isso aproveito a tarde para uma stream ou para estudar. Se não, acabo por fazer uma pequena stream quando chego das aulas, para comSHQVDU 'HSRLV DR äP GH VHPDQD DFDED SRU VHU FRQIRUPH D YRQWDGH e o tempo.

9ÂŞV RV YLGHRMRJRV QR WHX IXWXUR SURäVVLRQDO" 6LP H QÂŁR ‰ XP VRQKR VHP GÂşYLGD DWUDHQWH PDV UHFRQKH§R DV GLäculdades. Atualmente estou a tentar ver se consigo entrar no mundo de “art conceptâ€? dos videojogos, mas caso nĂŁo consiga quero tentar a minha sorte no design. Entretanto, vou vendo atĂŠ que ponto posso levar a stream, jĂĄ que ĂŠ algo que ainda me ĂŠ possĂ­vel realizar e me diverte bastante.

4XDLV VÂŁR RV UROHV FKDPSLRQV TXH MRJDV PDLV" Mid, Support, Adc... Ainda tenho que melhorar o meu top/jungle.

Os champions sĂŁo Ahri, Lux, Lulu, Orianna, Nami, Leona, Caitlyn, Vi, etc.

'HL[D XPD PHQVDJHP GH PRWLYD§£R DRV QRVVRV OHLWRUHV TXH HVW£R �HQFDOKDGRV� HP %URQ]H +¥ HVSHUDQ§D"

&RPR FRPH§DVWH D MRJDU" /HPEUDV WH GH TXDO IRL R SULPHLUR champion FRP TXH MRJDVWH" Na altura em que o “League of Legendsâ€? surgiu, todos os meus amigos decidiram experimentar, por isso fui atrĂĄs deles, uma vez que jĂĄ jogĂĄvamos “Counter-Strike: Sourceâ€? juntos. O primeiro champion com que joguei foi a Ashe – era uma das 3 escolhas para o tutorial.

&RPR TXDQGR VH GHX D WUDQVL§£R HQWUH VHUHV MRJDGRUD GH /R/ H ID]HUHV streaming GRV WHXV MRJRV SDUD TXDVH PLO VHJXLGRUHV"

Hå sempre esperança, enquanto houver interesse e esforço para melhorar. Aconselho a tentar champions e builds em normals antes de partir para jogos ranked, encontrar qual o modo mais apropriado de jogar e ver jogos para aprender. Uma outra coisa Ê, muitas das vezes, dar mute no chat: focar apenas no jogo quando houver muita negatividade. Se tiverem um champion em que são fortes e sabem que com ele ganham mais facilmente, reforcem isso.

Ah, e estejam atentos às patch notes! Hå sempre mudanças no jogo, seja nos itens, champions ou algum EXJ ä[.

CAhrihampion pre fe rido

Hmm... Essa transição deu-se no momento em que recebi o meu novo portåtil, que me permitiu fazer streaming com qualidade e ao mesmo tempo conseguir jogar.

)DOD QRV GRV DOWRV H EDL[RV GD WXD H[LVWÂŞQFLD HQTXDQWR <01$ QHVWD FRPXQLGDGH Sem dĂşvida que um dos baixos ĂŠ o facto de nos expormos ao mundo e Ă s crĂ­ticas. HĂĄ sempre pessoas rudes e que nĂŁo sabem criticar da forma mais correta, e aĂ­ somos obrigados a ignorar e a nĂŁo nos deixarmos afetar. Tive sucesso muito rapidamente e houve alturas em que havia pessoas que iam Ă stream sĂł para dizer que nĂŁo merecia aquilo e que era tudo apenas por ser rapariga, que nĂŁo tinha qualquer mĂŠrito...

Entre as coisas boas que retirei da experiência atÊ agora estão sem GºYLGD R HVWDU PDLV FRQVFLHQWH GH PLP WHU D FRQäDQ§D SDUD LJQRUDU quem diz mal, e todas as pessoas simpåticas que pude conhecer atravÊs do meu chat, jogos, viewers e mesmo em eventos!

6HQWHV DOJXPD GLIHUHQ§D SRU VHUHV UDSDULJD QXP PXQGR TXH Š YLVWR PDLV FRPR �WHUULW³ULR PDVFXOLQR�"

Sim, sem dĂşvida, embora agora se comecem a ver mais jogadoras femininas.

Existem lados positivos e negativos... Muitos não nos levam a sÊrio por sermos raparigas, mas outros dão-nos mais atenção por isso. Resume-se tudo à imagem que passamos, e nem todas as streamers/jogadoras female são iguais.

MARĂ&#x2021;Oâ&#x20AC;&#x2122;15 maiseducativa.com

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â&#x20AC;&#x153;Ahri a! Ă&#x2030; a minha preferida porque ĂŠ simplesmente um champion que tem tudo: dano, formas de fugir/perseguir e ainda um desenho GH SHUVRQDJHP VLPSOHVPHQWH OLQGR 1R äQDO GR GLD FRQWLQXR D ser rapariga e por isso, dou tambĂŠm importância a isso.â&#x20AC;?

1º Ciclo - Licenciaturas com estágio desde o 1º ano:

A nossa oferta formativa para o ano lectivo 2015/2016

• Serviço Social (Provas de Ingresso: Português ou História ou Economia) (7 semestres); • Gerontologia Social (Provas de Ingresso: Português ou História ou Matemática) (6 semestres).

2º Ciclo - Mestrados:

• Gerontologia Social (3 semestres); • Intervenção Social na Infância e Juventude em Risco de Exclusão Social (4 semestres).

(Opções de Trabalho final nos Mestrados: Dissertação, Trabalho de Projecto ou Estágio com relatório final).

Pós-Graduações:

• Gestão de Organizações de Economia Social (135 horas); • Intervenção Social numa Perspectiva Sistémica e Familiar (150 horas);

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TARABYTES

TEXTO: Tiago Belim

NĂŁo Ă cĂłpia ilegal NĂŁo Ă cĂłpia ilegal NĂŁo Ă cĂłpia ilegal NĂŁo Ă cĂłpia ilegal NĂŁo Ă cĂłpia ilegal NĂŁo Ă cĂłpia ilegal NĂŁo Ă cĂłpia ilegal NĂŁo Ă cĂłpia ilegal NĂŁo Ă cĂłpia ilegal NĂŁo Ă cĂłpia ilegal NĂŁo Ă cĂłpia Smartphones, tablets, discos rĂ­gidos, pens, cartĂľes de memĂłria. Desta lista de produtos eletrĂłnicos, jĂĄ tens tudo o que precisas? Ă&#x2030; que se estiveres a pensar pedir algum deles aos teus pais, ĂŠs capaz de precisar de uma ginĂĄstica extra...

E se for com o teu dinheiro, Ê a ti que vai custar mais caro, com as novas taxas de compensação à cópia ilegal.

â&#x20AC;&#x153;Mas eu sĂł oiço mĂşsica no Spotify e uso o meu disco rĂ­gido para copiar e guardar fotos minhas e dos meus amigos...â&#x20AC;?

A cĂłpia ilegal ĂŠ uma preocupação cada vez maior para as autoridades, para quem produz conteĂşdos, e para quem tem o poder de legislar. Por isso ĂŠ cada vez mais comum o ataque a este tipo de crime â&#x20AC;&#x201C; como ĂŠ o caso do motor de pesquisa de torrents The Pirate Bay, da condenação Ă prisĂŁo ao responsĂĄvel pelo BTuga, e de outros exemplos pontuais que vĂŁo acontecendo.

Mas desta vez, serão os cidadãos portugueses a sofrer na pele com a nova medida para proteger os direitos de autor. Foi aprovada em votação na Assembleia da República XPD DOWHUD§£R  OHL GD F³SLD SULYDGD FXMD MXVWLäFD§£R RäFLDO Š D FRPSHQVD§£R DRV DXWRUHV H DUWLVWDV SHOD UHprodução ou gravação do seu trabalho. Assim, os gadgets que permitam fazer cópias serão taxados num valor måximo de 15 euros, que varia consoante o tipo de produto e a sua capacidade, conforme te explicamos mais à frente. &RP HVWD PHGLGD H SDUD DOŠP GH DMXGDU HVWHV SURäVVLRQDLV R *RYHUQR HVSHUD DLQGD JDUDQWLU XP HQFDL[H äQDQceiro de 15 a 20 milhþes de euros.

MARĂ&#x2021;Oâ&#x20AC;&#x2122;15 maiseducativa.com

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Ă&#x2030; bem possĂ­vel que esta frase vĂĄ de encontro ao que estĂĄs a pensar. O que acontece ĂŠ que esta taxa serĂĄ aplicada de forma indiscriminada e com base do princĂ­pio da compensação â&#x20AC;&#x153;equitativaâ&#x20AC;?, isto ĂŠ, toda a gente que comprar estes equipamentos vai contribuir para compensar os autores e os artistas pelas cĂłpias. Ă?(X JRVWR GH WHU RV PHXV äOPHV VŠULHV H YLGHRMRJRV ,VWR TXHU GL]HU TXH SDUD DOŠP GH RV FRPSUDU DLQGD WHQKR GH SDJDU XPD WD[D H[WUD"Ă?

O SecretĂĄrio de Estado da Cultura jĂĄ respondeu a esta dĂşvida, alegando que â&#x20AC;&#x153;nĂŁo ĂŠ possĂ­vel saber pessoa a pessoa o que ĂŠ que cada um copiaâ&#x20AC;?. Por isso a resposta Š DäUPDWLYD D SDUWLU GH DJRUD TXHP FRPSUD XPD REUD WHP PHVPR GH SDJDU XPD taxa para cobrir a hipĂłtese de vir a copiar o conteĂşdo que acabou de adquirir. Ă?$äQDO TXDQWR Š TXH YRX SDJDU D PDLV"Ă?

A lei da cĂłpia privada prevĂŞ uma taxa que pode ir dos 0,004 aos 20 euros, a aplicar a equipamentos e dispositivos digitais como leitores de mp3, pens, discos rĂ­gidos, smartphones, tablets, CDs, entre outros.

Se, por exemplo, quiseres comprar um disco rígido de 500 GB, a taxa de compensação equitativa serå de 8 euros (0,016 euros por cada GB de capacidade, num limite måximo de 15 euros). Jå se fores escolher um smartphone novo, com 64 GB de capacidade de armazenamento, ser-te-å cobrada uma taxa de 7,68 euros (0,12 euros por cada GB).

Mas a maior taxa serĂĄ mesmo a que vai incidir sobre impressoras multifunçþes ou fotocopiadoras a laser capazes de imprimir mais de 40 pĂĄginas por minuto â&#x20AC;&#x201C; sĂŁo mais de 20 euros.

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TARABYTES

NĂŁo Ă cĂłpia ilegal As taxas

Com limite mĂĄximo de 15 euros: | As memĂłrias e discos rĂ­gidos integrados em

Outras: | As memĂłrias USB serĂŁo taxadas a 0,016 eu-

aparelhos com funçþes de cĂłpia de ĂĄudio e/ou vĂ­deo â&#x20AC;&#x201C; 0,016 euros por cada Gb de capacidade de armazenamento;

ros por cada GB de capacidade, com um limite de 7,50 euros, o mesmo dos cartĂľes de memĂłria (0,016 euros por cada GB);

| Dispositivos de armazenamento, como dis-

| Os scanners e outros equipamentos destina-

cos externos multimĂŠdia ou outros que disponham de uma ou mais saĂ­das ou entradas de ĂĄudio e vĂ­deo, e que permitam o registo de sons e/ou imagens animadas â&#x20AC;&#x201C; 0,016 euros por cada GB;

dos apenas à digitalização aumentam o preço em 2 euros, e cada impressora de jato a tinta irå custar mais 2,50 euros;

aparelhos com função de televisor e em aparelhos (boxes) que assegurem o interface entre o sinal de televisĂŁo e o televisor, incluindo RV GHVFRGLäFDGRUHV RX DSDUHOKRV GH DFHVVR D serviços de televisĂŁo por subscrição, que permitam armazenar sons e imagens animadas â&#x20AC;&#x201C; 0,016 euros por cada GB; | MemĂłrias e discos rĂ­gidos integrados em

aparelhos dedicados Ă reprodução, leitura e DUPD]HQDPHQWR GH äFKHLURV ÂĄXGLR TXDLVTXHU obras musicais e outros conteĂşdos sonoros em formato comprimido â&#x20AC;&#x201C; 0,20 euros por cada GB; | MemĂłrias e discos rĂ­gidos integrados em

telefones mĂłveis que permitam armazenar, ouvir obras musicais e ver obras audiovisuais â&#x20AC;&#x201C; 0,12 euros por cada GB; | MemĂłrias ou discos rĂ­gidos integrados em

aparelhos tablets multimĂŠdia que disponham de ecrĂŁs tĂĄteis, e permitam armazenar obras musicais e audiovisuais â&#x20AC;&#x201C; 0,12 euros por cada GB.

MARĂ&#x2021;Oâ&#x20AC;&#x2122;15 maiseducativa.com

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zada de 1 euro, que passarĂŁo a 2 euros se se tratar de um gravador de DVD, e a 3 euros no caso dos gravadores de CD e DVD, e gravadores de Blu-ray.

O que ĂŠ

| MemĂłrias e discos rĂ­gidos integrados em

| Os gravadores de CD terĂŁo uma taxa atuali-

a lei da cĂłpia privada ? Ă&#x2030; uma exceção Ă lei do Direito de Autor, que sĂł se aplica para uso privado, e ĂŠ a lei que permite que se copie uma obra adquirida legalmente: Por exemplo, copiares a mĂşsica de um CD original para o teu leitor de mp3.

A lei da cĂłpia privada tinha sido atualizada pela Ăşltima vez em 2004, e regula o disposto no artigo 82Âş do CĂłdigo do Direito de Autor: compensação devida pela reprodução ou gravação de obras. Ă&#x2030; uma taxa que se aplica sobre os suportes onde ĂŠ possĂ­vel gravar conteĂşdos, tais como cassetes, CDs e DVDs virgens, e a lei agora aprovada vem atualizar esta lista com os gadgets e material eletrĂłnico que todos usamos, como cartĂľes de memĂłria, pens, memĂłrias internas de smartphones e tablets, computadores e atĂŠ as boxes dos operadores de televisĂŁo por cabo que integram um disco rĂ­gido.

SER DECOJOVEM

TEXTO: DECOJovem

O Poll Everywhere ĂŠ a ferramenta interativa de TXHVWLRQÂĄULRV HP WHPSR UHDO TXH QRV SHUPLWH Em parceria com as escolas DECOJovem, ver a resposta dos alunos, ao vivo, na sala de apostamos na educação dos jovens, com As nossas primeiras aventuras tecnolĂłgicas aula. De smartphone em punho, apĂłs acevĂĄrias iniciativas, sessĂľes informativas, cam- FRPH§DUDP FRP DV 1(7WDONV Ă&#x160; $FKDV TXH derem a um link indicado pelo formador, os SDQKDV FRQFXUVRV H GHVDä RV TXH ODQ§DPRV WXGR R TXH YHP  UHGH Š ä [H" DR UHDOL]DUPRV alunos respondem Ă s perguntas. regularmente no nosso site e na nossa pĂĄgina 18 conferĂŞncias sobre os direitos digitais, transmitidas em Livestream, uma plataforma Nesta pĂĄgina, da Mais Educativa, tens mais de Facebook.

RQOLQH TXH SHUPLWH WUDQVPLWLU H DVVLVWLU D HYHQ XPD VXUSUHVD WHFQROÂłJLFD 6H QRV VHJXHV DTXL Com as sessĂľes informativas contactamos tos, em tempo real. jĂĄ nĂŁo ĂŠ assim tĂŁo novidade, mas se ĂŠ a primeira mais diretamente contigo. AtravĂŠs de formaYH] GHVDä DPRV WH D LQVWDODU D DSS Layar, disdores especializados e temas interessantes Com a segunda edição do Concurso Green SRQ­YHO QR *RRJOH 3OD\ RX QD $SS 6WRUH GR WHX para ti, como dicas e sugestĂľes de gestĂŁo e Chef, convidĂĄmos as escolas a criar livros smartphone, e a fazer um scan na pĂĄgina. JĂĄ de poupança, de adoção de comportamentos de receitas em formato e-book, com uso Ă YLVWH R TXH DFRQWHFH" mais amigos do ambiente, como escolher os ferramenta da web Issuu. Com esta fer- 2 /D\DU Š XPD DSOLFD§£R TXH SHUPLWH DRV SURGXWRV PDLV DFHUWDGRV TXH FXLGDGRV D WHU ramenta online podes transformar as tuas utilizadores encontrar vĂĄrios itens, com base ao navegar e a comprar onlineâ&#x20AC;Ś procuramos apresentaçþes em livros digitais, muito mais na tecnologia de realidade aumentada. Podes responder Ă s necessidades mais importantes dinâmicos e apelativos. transformar uma imagem em vĂ­deo, construir do teu dia-a-dia e, claro, de uma forma cada XP FDUURVVHO GH LPDJHQV XP TXHVWLRQÂĄULR RX A decorrer temos a Campanha Energia Fan- adicionar ĂĄudio. vez mais interativa e apelativa.

WDVPDĂ&#x2022; VH SHQVDV TXH DQGDPRV D PHGLU Para captarmos a atenção dos mais distraĂ­dos, a presença de entidades sobrenaturais nas (VWHV VÂŁR DOJXQV H[HPSORV PDV QXP IXWXUR sacamos uns coelhos da cartola e mergulha- HVFRODV HVWÂĄV HQJDQDGR $ YHUGDGH Š TXH EHP SUÂł[LPR YDPRV D DEUD§DU PDLV SURMHWRV andamos a perguntar aos alunos se acreditam tecnolĂłgicos. Prometemos surpreender na mos de cabeça no mundo das tecnologias.

HP IDQWDVPDV H QD HQHUJLD TXH HVWHV FRQVR Futurålia, por isso contamos com a tua prePHP QDV QRVVDV FDVDV TXDQGR RV DSDUHOKRV sença. Vem visitar-nos por lå!

HOHWU³QLFRV ä FDP HP VWDQG E\ RX RII PRGH

Este mĂŞs 9-13 de março | Comemoração da Semana do Jovem Consumidor, com a realização do terceiro Peddy Paper DECOJovem e Debates â&#x20AC;&#x153;5 Minutos Com Sumoâ&#x20AC;?, para escolas aderentes Ă DECOJovem; 11-14 de março | Presença na FuturĂĄlia, em Lisboa, uma das maiores feiras de educação e juventude do PaĂ­s, com a Campanha Energia Fantasma, com atividades interativas, informação em primeira mĂŁo e brindes fantĂĄsticos; AtĂŠ 20 de março | Prazo para a inscrição no Concurso VĂ­deos com Energia, da Campanha (QHUJLD )DQWDVPD 8PD H[FHOHQWH RSRUWXQLGDGH SDUD JDQKDUHV XPD YLDJHP GH VRQKR  'LQDPDUFD

Temos sempre

â&#x20AC;&#x153;cenasâ&#x20AC;? a acontecerâ&#x20AC;Ś

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A DECOJovem aposta em atividades, sessĂľes KPHQTOCVKXCU FGUCĆ&#x2021; QU EQPEWTUQU G ECORCPJCU para a promoção da educação do consumidor, nas escolas de todo o paĂ­s.

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PĂ GINA A PĂ GINA

TEXTO: Tiago Belim FOTO: Chiado Editora

Um festival de mĂşsica ouve-se, vĂŞ-se, sente-se. Mas agora tambĂŠm se pode ler, graças ao livro que te conta tudo o que sempre quiseste saber sobre estes eventos musicais tĂŁo especiais. A histĂłria, os nĂşmeros, as tendĂŞncias e o futuro, em entrevista a Ricardo BramĂŁo, autor de â&#x20AC;&#x153;Festivais de mĂşsica em Portugalâ&#x20AC;?.

O que podem os jovens encontrar de interesse neste livro?

+¥ FDGD YH] PDLV IHVWLYDLV D FREULU R SD­V de norte a sul, litoral e interior. Na vossa RSLQL£R R TXH ID] GD PºVLFD DWXDOPHQWH um dos grandes aglutinadores de massas?

Hoje em dia, jĂĄ nĂŁo basta a um festival a mĂşsica como Ăşnica forma de arte? O que acham que vai acontecer no panorama festivaleiro portuguĂŞs nos prĂłximos anos?

,VVR YHULäFD VH QR LQ­FLR GR OLYUR RQGH FRORcamos um mapa que regista as diferenças de localização dos festivais no presente e no passado.

A música, e principalmente os festivais, são $äQDO R TXH ID] R VXFHVVR GH XP IHVWLYDO um aglutinador de massas porque não existe outra forma de se assistir a arte sem ser em de música?

Diversos fatores, e os mesmos nunca são es- silêncio. Vamos ao teatro e não podemos fatanques no tempo. Mas como qualquer proje- lar, vamos ao cinema e o barulho das pipocas to, nada se faz, nada perdura no tempo, sem incomodam, vamos ver uma exposição e tambÊm temos de seguir regras. Na experiência resiliência, persistência e... sorte! ao vivo, nos festivais, Ê-nos permitido sermos livres, e ainda por cima sermos surpreendidos por boa música.

Exatamente isso, a especialização e o encontrar formas que possam complementar a forma de irmos a um festival. Isso jå se vê lå fora, e cå começa a ser utilizado e defendido por um conjunto de festivais como o Fusing ou o Bons Sons, que optam por ter uma programação abrangente noutras formas de arte ou desporto.

Os jovens poderão perceber a história dos próprios festivais de música em Portugal, e do mesmo modo, conseguir ter num só registo toda a informação compilada nesta årea.

4XDO Š R GDGR RX HVWDW­VWLFD IHVWLYDOHLUR mais curioso que podem partilhar connosco?

Num estudo do Talkfest, foi indicado que o festivaleiro portuguĂŞs gasta muito pouco em fesWLYDLV Ă&#x160; XPD PŠGLD GH Ă&#x153; GLD Ă&#x160; R TXH UHĂĽHWH o nosso (baixo) poder de compra mas tambĂŠm D YRQWDGH H R VDFU­I­FLR TXH VH ID] SDUD VH GL]HU "presente" neste tipo de eventos.

Talkfest'15 O Forum sobre o Futuro dos Festivais de Música em Portugal estå de regresso a Lisboa de 4 a 6 março, com 6 åreas distintas: conferências, concertos, VHPLQ¥ULRV GRFXPHQW¥ULRV DSUHVHQWD§¾HV SURäVVLRQDLV H FLHQW­ILFDV 2 7DONIHVW Š R SRQWR GH HQFRQWUR GD indústria dos festivais de música, um espaço de partiOKD UHüH[£R H DSUHQGL]DJHP FRP XPD SURJUDPD§£R variada e que aborda temas atuais.

Os passes estão à venda nos locais habituais. Consulta a programação completa em: www.talkfest.eu.

MARĂ&#x2021;Oâ&#x20AC;&#x2122;15 maiseducativa.com

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â&#x20AC;&#x153;Festivais de mĂşsica em Portugalâ&#x20AC;?

AUTORES: Ricardo BramĂŁo e Marta Azevedo EDITORA: Chiado Editora NÂş PĂ GINAS: 482 P.V.P.: 14 euros

O site que é a tua cara!

Aqui na Mais Educativa estamos sempre a trabalhar para fazer chegar até ti o que de mais fixe se passa por esse país fora. Por isso é que temos uma revista, um site e um canal de TV! Mas temos de confessar, o maiseducativa.com já andava a precisar de um “extreme makeover”... Por isso, é com muito orgulho que te apresentamos um portal completamente novo, e que é mesmo a tua cara!

Mais Irreverência A tua nova página respira dinâmica e irreverência por todo o lado. Todo o aspeto do site foi feito a pensar em ti, dos menus à disposição dos conteúdos, passando pelas imagens, vais sentir vontade de te “perder” a descobrir tudo o que temos para ti. Se já costumas ler-nos, já sabes com o que contar... mas agora tudo tem muito mais estilo!

Mais Artigos O novo site tem mais e melhores conteúdos para ti. Para além dos temas que podes encontrar na tua revista, todos os dias há mais notícias novas, entrevistas às figuras do momento, reportagens em eventos do teu interesse, e tudo está muito mais acessível e à distância de um clique. Para além de ser bom estares informado, prometemos-te que não te vai custar nem um bocadinho... muito pelo contrário!

Mais Vídeos Para além de tudo o que podes ler, agora também vai haver muito que... ver. Os vídeos têm um papel de destaque no novo site da Mais Educativa, com uma tab dedicada para poderes ir direto ao que te interessa. Explicamos melhor: sempre que tivermos um vídeo novo para ti, é lá que o podes encontrar! E claro, a Mais Educativa TV vai estar muito bem representada...

Mais Interatividade Diz adeus ao “scroll down” do antigo site... Agora tudo está ligado entre si e à distância de um clique! Por exemplo, se estiveres a ler uma entrevista a uma banda, vamos sugerir-te outros conteúdos relacionados com o mundo da música que certamente vais gostar de ler.

Para além disso, o novo site está sempre ligado às redes sociais, por isso podes sempre deitar um olho ao que andamos a fazer no Facebook e no Instagram!

Mais Passatempos A tua parte favorita do site está ainda melhor... Agora tens à tua espera uma área exclusiva para os passatempos da Mais Educativa, onde poderás participar ainda mais facilmente e ganhar prémios tão variados como livros, bilhetes de cinema e teatro, roupa, calçado, videojogos, e muito muito mais. E porque não queremos que percas tempo, a partir de agora poderás encontrar sempre em grande destaque o melhor passatempo da semana!

Mais TV O novo site da Mais Educativa não poderia ficar completo sem a presença essencial da... Mais Educativa TV! Se tens o canal na tua escola, já sabes o que podes encontrar aqui: reportagens nos melhores eventos e os entrevistados com mais swag. E se não tens, então esta nova secção é a forma ideal de espreitares os nossos vídeos, e de saberes onde nos podes encontrar!

Se queres receber o teu guia grátis em casa, envia mailpara geral@youngdirectmedia.pt

LOLADA

Encontra as soluções online em www.maiseducativa.com!

Esta página também pode ser tua! Se tens uma veia artística ou poética, ou simplesmente recomendar um livro que acabaste de ler...

Escreve-nos para geral@maiseducativa.pt!

DIFERENÇAS Esta edição andamos apaixonados pelas tecnologias... Mas com tanta coisa fantástica para descobrir, já nem sabemos a quantas andamos. Ajuda-nos a encontrar as 7 diferenças entre as duas imagens.

SOPA DE LETRAS Consegues encontrar todas as palavras da nossa sopa de letras?

Folheia a nossa revista se precisares de um empurrãozinho.

PASSATEMPOS MEGAHITS PLAYLIST LGBT UNICER TECNOLOGIA CINEMA LEAGUEOFLEGENDS TARABYTES DECOJOVEM

MARÇO’15 maiseducativa.com

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LOLADA

#SECAS Qual é a única comida que liga e desliga?

- O Strog-On-Off. Sabem quando é que os americanos comeram carne pela primeira vez?

- Foi quando la chegou o Cristovão co-lombo.

No hospital, diz o médico: - O senhor é o dador de sangue?

E responde o doente: - Não, eu sou o da dor de cabeça!

Dois litros de leite atravessaram a rua e foram atropelados. Um morreu, o outro não, porquê?

- Por que um deles era Longa Vida.

Como é que as enzimas se reproduzem?

- Uma enzima da outra.

Para que servem óculos verdes?

- Para verde perto.

Para que servem óculos vermelhos?

- Para vermelhor.

Já conheces a piada do fotógrafo?

- Ainda não foi revelada.

PALAVRAS CRUZADAS VERTICAL 1. O projeto de que te falamos no Toque de Entrada, e que fala de assuntos LGBT. (p. 10) 2. A secção onde te falamos do projeto ‘Go On by Unicer’. (p. 20) 3. Aplicada ao ensino, dá umas aulas muito interessantes! Sabe mais na secção Dá Que Falar. (p. 22) 7. O homem inspirador cuja vida e obra te damos a conhecer no Em Forma deste mês. (p. 16) 10. Aquilo de que fala a secção Take 1. (p. 30) 11. Sigla para o jogo online de que falamos no nosso Mais Games deste mês (p. 36) HORIZONTAL 2. O tema do livro que trazemos este mês ao Página a Página. (p. 46) 4. A última loja que descobrimos e que te está a oferecer um conjunto de anéis fantástico. (p. 3) 5. O jogo tradicional que estamos a oferecer em passatempo. (p. 3 6. Um dos vídeos da Mais Educativa TV é neste sítio espetacular. (p. 4) 8. Onde a DECOJovem e o D8 vão estar já em março... (p. 44 e p. 15) 9. Fomos visitá-lo com a televisão que é a tua cara.

Um vídeo a não perder. (p. 4) 12. A marca que te oferece material escolar nos nossos passatempos! (p. 3)

MARÇO’15 maiseducativa.com

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SUDOKU O objetivo é completares os espaços em branco com algarismos de 1 a 9, de modo que cada número apareça apenas uma vez na linha, grade e coluna. Nenhum número pode ser repetido e todos os números de 1 a 9 devem estar presentes.

Não há lugar certo ou errado para começar, mas nada de pôr números à toa!

CULTURA MÚSICA

TREMOR #2 – Festa de Música de Ponta

Festival Sons de Vez

7 fev a 28 mar | Auditório da Casa das Artes (Arcos de Valdevez) | Vários horários

Delgada 28 mar | Ponta Delgada | de 15 a 18 euros

Joan Baez

Monstra – Festival de Animação de Lisboa 12 a 22 mar | Vários locais (Lisboa) | de 3,5 a 15 euros

The Legendary Tigerman

31 mar | Coliseu do Porto (Porto) | 21h30 | de 20 a 55 euros

Dias do Teatro

Adriana Calcanhotto

FORMAÇÃO

ESPETÁCULOS

Ser Escritor (Não) É Para Todos (Curso de

II Mostra de Robertos e Marionetas

Workshop Videojogos

Roubo de Identidade com Luís Franco-Bastos

5 mar | CAE Portalegre (Portalegre) | 21h30 | 10 euros 5 mar | TMF Teatro Figuras (Faro) | 21h30 | 20 euros

Salto

6 mar | Espaço A (Freamunde) | 23h | 3,50 euros

Prana

6 mar | CAE Portalegre (Portalegre) | 23h | 3 euros

Escrita Criativa com Alice Vieira) 2 a 25 mar | Livraria Buchholz (Lisboa) | das 18h30 às 20h | 30 euros

7 mar | Instituto Leopoldo Guimarães (Sintra) | das 10h às 12h | Entrada Livre

Workshop sobre Cosméticos Naturais

6 e 7 mar | Coliseu do Porto (Porto) | 22h | de 18 a 240 euros

7 mar | Associação dos Amigos do Jardim Botânico da Ajuda (Lisboa) | das 14h às 18h | 50 euros

Miguel Araújo

Atelier de Improvisação Musical

Tony Carreira

24 a 28 mar | Teatro Maria Matos (Lisboa) | 21h30 | Entrada Livre

6 fev a 26 abr | Centro Cultural de Ílhavo / Centro Cultural da Gafanha da Nazaré | Ílhavo | das 21h às 01h

6 mar | Teatro Municipal Baltazar Dias (Funchal) | 21h

Vamos lá então perceber as mulheres...

Mas só um bocadinho...

7 mar | Centro Multimeios de Espinho (Espinho) | 21h30 | de 12,50 a 15 euros

7 mar | Casino de Espinho (Espinho) | 20h30 | 15 euros

7 a 14 mar | Conservatório de Música de Sintra (Sintra) | das 10h às 16h30 | de 10 a 40 euros

0DULDV &KHLDV GH *UD§D

I Am Hardwell: United We Are

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Programa de Homenagem ao Ballet *XOEHQNLDQ

7 mar | MEO Arena (Lisboa) | 21h30 | de 25,50 a 50,50 euros

8 mar | Biscaia (Sintra) | das 15h30 às 19h | 20 euros

Styling e Assessoria de Imagem

Noiserv

7 mar | Cineteatro António Lamoso (Santa Maria da Feira) | 22h | 10 euros

1ª Sessão do Festival de Corroios 2015 7 mar | Salão Brazil (Coimbra) | 22h

Orquestra de Jazz da Universidade de Aveiro

12 mar | Cineteatro Alba (Albergaria-a-Velha) | 22h | Entrada Livre

9 mar a 27 abr | Escola de Moda de Lisboa (Lisboa) | segundas e quartas-feiras das 19h às 22h | 400 euros

Workshop Intensivo de Composição em Tempo Real

8 mar | Teatro Ibérico (Lisboa) | 21h30 | 7 euros

12 a 29 mar | Teatro Camões (Lisboa) | 21h | de 5 a 25 euros

Vozes do Alentejo – O Melhor do Cante Alentejano 13 mar | Centro Cultural de Belém (Lisboa) | 21h | de 18 a 35 euros

13 a 15 mar | Atelier Real (Lisboa) | das 18h às 19h | 70 euros

FEIRAS E EVENTOS

Cidades e Horizontes – Workshop de

Exposição de Desenhos Originais da Monstra

JAZZ’ME Miguel Amado Trio

12 mar | Cine Incrível (Almada) | 22h05

IRWRJUDä D GH SDLVDJHP 14 mar | Hi-techwonder (Lisboa) | das 10h às 20h | 25 euros

Mark Lanegan

Workshop de Sushi Nível 1

UIVO4 – Mostra de Ilustração

2ä FLQD GH (VFULWD &ULDWLYD

Portugal Restaurant Week

2ä FLQD GH 3HUVRQDJHQV 0DQJD H $QLPH

João Villaret: A magia de um ator

Workshop de Cozinha Vegetariana

Talkfest’15

13 mar | Hard Club (Porto) | 20h | 22 euros

Ivete Sangalo 20 anos

13 mar | MEO Arena (Lisboa) | 22h | de 27 a 50 euros

D.A.M.A.

13 mar | Teatro-Cine de Torres Vedras (Torres Vedras) | 21h30 | 10 euros

Batida

14 mar | CCC Caldas da Rainha (Caldas da Rainha) | 21h30 | de 5 a 10 euros

14 mar | Japonês (Coimbra) | das 9h30 às 12h30 19 mar | Biblioteca Municipal de Aveiro (Aveiro) | 17h30 | Entrada Livre 23 a 27 mar | RARO (Porto) | das 14h às 16h | 60 euros 28 mar | Cubo 2.0/Loja Colaborativa (Tomar) | 15h

B Fachada

14 mar | Teatro de Vila Real (Vila Real) | 22h | de 7 a 10 euros

12º Portalegre JazzFest

19 a 28 mar | CAE Portalegre (Portalegre) | Vários horários

Diabo na Cruz

26 mar | Casa da Música (Porto) | 22h | de 7,5 a 10 euros

Caparica Primavera Surf Fest

26 mar a 4 abr | Costa da Caparica (Almada) | de 10 a 30 euros

Moonspell

27 mar | Coliseu dos Recreios (Lisboa) | 21h | 22 euros

TEATRO E CINEMA

26 fev a 8 mar | Vários locais | Ao almoço e jantar | 20 euros 2 a 31 mar | Cineteatro Alba (Albergaria-a-Velha) | Todo o dia | Entrada Livre 4 a 6 mar | Instituto Superior de Economia e Gestão (Lisboa) | das 9h à 1h30 | de 4 a 100 euros

Rapologia

6 mar | Intendarte – E5G (Lisboa) | 18h

Festival do Cogumelo

35th Oporto International Film Festival

Feira das Almas

FITA – Festival Internacional de Teatro do Alentejo

Festa da Cerveja Artesanal

12 fev a 15 mar | Teatro da Cornucópia (Lisboa) | terça a sábado às 21h e domingo às 16h 27 fev a 7 mar | Teatro Rivoli (Porto) | de 5 a 100 euros

5 a 28 mar | Teatro Garcia Resende (Évora) | Vários horários

Tomar Partido

10 mar | Theatro Circo (Braga) | 21h30 | de 5 a 10 euros 12 a 15 mar | Boutique da Cultura (Lisboa) | 21h30

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21 fev a 31 mar | Fórum da Maia (Porto) | segunda a sábado das 9h às 18h | Entrada Livre

Lisboa Famosa (Portuguesa e Milagrosa)

Ainda que o amor seja mudo

MARÇO’15 maiseducativa.com

12 fev a 20 mar | Casa da América Latina (Lisboa) | das 10h às 17h | Entrada Livre

6 a 8 mar | Cabeça Gorda (Beja) | das 18h às 21h | Entrada Livre 7 e 8 mar | Taberna das Almas (Lisboa) | das 11h às 19h | Entrada Livre 13 mar | Mercado de Sant’ana (Leiria) | Todo o dia | Entrada Livre

AONIME

14 mar | Parque de Exposições de Braga (Braga) | das 9h30 às 20h

Sumol Snowtrip

23 e 29 mar | Pas de La Casa (Andorra) | Todo o dia | Desde 399 euros

CURSOS

PROFISSIONALIZANTES NÍVEL 4

EMPRESAS DE TREINO

ECL Papelaria

COMÉRCIO VENDAS | SALES MANAGER MARKETING | DIGITAL MARKETING VITRINISMO | DESIGN DE LOJA LOGÍSTICA ORGANIZAÇÃO DE EVENTOS INFORMÁTICA RESTAURANTE-BAR RECEÇÃO *NOVO COMUNICAÇÃO E SERVIÇO AO CLIENTE *NOVO

CURSOS

VOCACIONAIS DO ENSINO BÁSICO 3º CICLO

- DE UM ANO - DE DOIS ANOS

ECL Inovação ECL Alimentar ECL Concept

INSCRIÇÕES ABERTAS 2015 2016

ECL Restaurante

ECL Contact Centre

FREQUÊNCIA GRATUITA APÓS APROVAÇÃO

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