EA1 2022 Spring Portfolio Chengyueh Cheng
目錄 前言
1
個人資訊
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向大師學習 Part 1
2
向大師學習 Part 2
18
向大師學習 Part 3
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Rhino Workshop
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前言 這個學期的結束同時也代表著我在 建築系完整的度過一年，在這次向 大師學習的過程中，真的學到了好 多，不論是從大師身上，亦或是我 的指導老師，對設計費盡心思，也 越來越對設計抱有熱忱，即使經歷 了許多挫折，也不削弱我對建築的 熱情，反而使我更有向前挑戰的慾 望，記錄下這個波折而充滿挑戰的 一學期。
01
鄭承岳|Cheng-Yueh Cheng 410360324 Group 7 指導老師:許偉揚 Tamkang University EA1-Portfolio EDUCATION 台南市國立台南第二高級中學 淡江大學 建築系 EA1
ISSUU
Learning From Master-Part 1
Enric Miralles ◆西班牙建築師 （1955-2000）生於巴塞羅那 ◆“第一個創意時期”他曾與第一任妻子建 築師Carme Pinós一起創造了獨具詩意性的作 品。 ◆與第二任妻子Benedetta Tagliabue創立了 EMBT工作室，一起進行了大量的標誌性專 案。 ◆自1996年以來擔任了ETSAB建築系的主席 。生前得過的獎項達62件 。 ◆1995年頒賜的西班牙國家建築獎。 ◆2002年由加泰羅尼亞建築師協會授予的金 獎。
Benedetta Tagliabue ◆普利茲克獎評審委員 ◆Miralles Tagliabue EMBT建築師事務所創始 人、主持建築師 ，哈佛大學、哥倫比亞大學等知名建築院校 客座教授 ◆Enric Miralles基金會主席
02
建築師特色 不確定性元素的建築寫照
03
Case Study
不規則幾何的建築大師 ◆將基地週遭隱性的涵構當成設計 元素發展出與基地融合的連續狀建 築體。 ◆以角度各異的大小幾何構成設計 。 ◆透過一種非連續的形態和不穩定 的結構，構築建築與環境景觀的微 妙關聯。
Scottish Parliament Building Takaoka Station New Entrance Toyama, Japan
04
Montage photo
熱愛攝影 ◆Enric Miralles 會拍攝建地和周遭景 觀拼貼而成的畫作。 ◆受畢加索或戴維·霍克尼（David Hockney）的立體主義所影響，恩瑞 克經常會以這方式應用於各種不同的 目的。不管是將照片碎化、重建或再 重建，一切乃為了在現實和幻想世界 之間作轉換來鞏固新想法。
05
Case Study
LA CLOTA HOUSE 1999, Barcelona,Spain
住宅簡介 該項目是將巴塞羅那克洛塔社區 的兩座現有建築結合在一起的結 果。 Case Study
這項工作的目的是修復和擴建位 於分隔牆之間的兩棟房屋，每棟 都有兩層，將它們改造成一棟帶 有圖書館書房的獨立房屋。
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新舊空間的對話性
修復和擴建位於分隔牆之間的 兩棟房屋 將它們改造成一棟帶有圖書館 書房的獨立房屋。 干預保留了其中一棟建築的總 體結構，包括通往上層的樓梯 。 天花板、牆壁、木樑和隨著時 間的推移疊加的不同油漆層的 一些碎片被留下部分可見。
07
Case Study
◆很多窗、天窗 光影跟基於不同木材切割的地 板 使亮度更清晰 特別用容易反光的白漆牆面及 木材去強調此住宅的透光性 天窗的光線通常可以照射進1F 的空間
08
◆磚瓦有孔洞、中間有實牆隔層 除了美觀效果外 跟聲音 溫度 可 能有關
09
Case Study
10
細部研究
11
Case Study
基地位置
N
12
Site Plan
13
Floor Plan 1F&2F
Elevation
Section A & B
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草模 透過兩側的開放去做對於光線進入空間狀態的研究
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正模
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模型細部
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Learning From Master-Part 2 18
草模 透過大量的草模去研究光線控制的方法以及大師對於光線於建築 內部的詮釋
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20
空間新舊尺度 該建築師設計作品的第一條準則，是看一個城市不同時期的歷史地圖，找到不同時期，交疊在一起，就 像是在瞭解一個地方的變化過程。創造時間的更迭效果，瞭解到一些特定場所在不同時期發生了什麼， 這帶給建築師一種預見能力，一種連續性。
L：住宅外部
M：住宅內部空間
新建部分
新建牆面 新建樓板 樓板去除
1F
2F
通過大量的牆面加減，樓板去除，使該住宅內部更好的產生空間 引導，光線更容易在空間內流竄、清楚的劃分公私空間的區域。
S：住宅內小部位 圖書館天井
內部木結構 新建木樑
正立面
側立面
移除木樑
平面
1F玄關仰視圖
透視圖
樓板去除
1F玄關側剖透圖
光的軌跡 1F圖書館仰視圖
圖書館側剖透圖
剖透圖
將部分木樑移除後，使圖書館的一、二樓空間更有光線的互動性，並 且也能使前方的光線射入圖書館的空間。
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光線的視覺記憶 此住宅的光線有無法直接照射內部空間的特性，光線都是通過不同介質扭轉、壓縮，流竄於內 部空間，產生一種光線對空間的引導性。 因此我以各種不同時段的光線融合於圖面中，產生一種光線在空間中真的扭轉的感覺。
1F剖透圖
2F剖透圖
右半部剖透圖
左半部剖透圖
左半部剖透圖
右半部剖透圖
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光的滲透 研究不同的操作手法去控制光線的進入、光線於空間中扭轉、發散、明與暗的空間分割， 所造成的空間氛圍。
明空間
公空間
當光線大量灑入並駐足於空間中，明亮開闊 的空間使各個量體容易產生連結。
2 私空間 暗空間Learning From Master-Part
利用板作為框架阻斷、挖切框架使光線無法 駐足，去影響光線路徑的連續性，創造出岸 空間，而空間的界線提供區隔、保護，使人 安居。
阻斷
挖切
半明半暗空間
中介空間
當光路徑經數次轉折而漸變時所產生的空間 狀態，光間接滲入的冥想氛圍。
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空間的連接 研究室內空間分區如何透過各種巧妙手法去引導空間量體的連結。
光線造成的空間引導
控制光線在空間中於轉角如何產生引導性
轉角光線引導
樓梯上天窗的光線引導
空間量體壓縮扭轉的引導
由小而大的空間量體引導
空間量體壓縮、膨脹、扭轉的引導
板的加減對空間量體的融合與斷開
樓板的去除，造成視線、光線的連續 使空間量體融合
中間去除
側邊去除
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空間概念模 以光線為主體去將光線路徑 打到板時，做連續的挖切研 究光線行徑的方式直接對空 間產生對話的狀態
更進階一部控制更複雜的空 間去操作光線
透過單純的動線概念去研究 公私領域空間的動線
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空間概念模
這次我主要分析的是光線在空間滲透的情 況，我透過多個局部的光線研究模型，研 究光線對於轉角、開口位置、牆面關係所 產生的變化，觀察光在空間中滲透時的漸 變，以及不同的光的狀態會造成什麼樣的 空間氛圍。同時也探討原建築師對於空間 量體碎化的操作手法對於外觀的設計方式 ，應該如何操作才能產生美感。
在內部創造出進光亮差，產生公私空間的 分隔，呈現了光線對於空間氛圍的影響。
當以光線作為設計主導時，各 個面大量被挖切以及光線穿透 與阻隔所產生的型態。
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Learning From Master-Part 3
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基地介紹 ◆基地位置
巷中廢墟 淡水鎮重建街15之1
基地特色 ◆畸零地的空間 與原建築相呼應 ◆錯層所產生的空間層次使空間與空間 斷開 ◆簍空的內部空間 ◆侵蝕所產生的材質紋理變化
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29
設計概念一
構想動線
內部隱藏動線
外部開放動線
以爬藤般的構想空間滲入基地，串聯附近社區動線，創造新舊空間的對話性
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構想一-外部動線
外部動線初步草模
外部動線草模2
構想二 -隱藏動線
隱藏動線草模
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設計概念二
構想空間
通過觀察基地的涵構，應著高低差與路徑分析空間特質，思考如何以原建築新空間的壓縮扭轉特性介入 舊空間，創造出的有機而連續的流體順應，揭露其中隱藏的性格。
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設計分析 透過觀察基地平面與立面去尋找其中的空間特質並套入構想空間。
空間分析
平面分析
透過分析連續幾何轉角漸變對於空間的擠壓與膨脹去建構曲線 立面分析
透過分析連續坡度漸變去建構曲線
視線分析
觀測位置
觀測位置
不可視範圍 視野範圍 觀測位置
透過定點的視野分析得知於基地不同點可看到風景的涵蓋率來控制皮層空間的封閉程度
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設計步驟
順應基地涵構&路徑生成曲線
以曲線建
發展過程草模 過程中逐次納入不同的分析元素 草模
正草模
研究如何控制開口去創造清晰的光線自 明性
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研究如何控制曲線去 變，同時保有光線自
構各曲面
結合曲面與曲面
正模
封閉程度
100 70
40 0
創造空間壓縮扭轉漸 明性
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研究如何創造開放-封閉性漸變去呼應視線 分析
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新舊空間對話性剖面分析圖解 1
連接原本斷開的高低層差空間，並創造出空間節點，順應基地涵構的節奏性
3
連接社區之間的路徑創造互動性
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4
2
停留節點
停留節點
節點之間的視線連續
壓縮過渡空間
5
停留節點
停留節點
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內部空間隱藏動線的光線自明 相較於大師建築的大量開口，我以單一的開口光線創造出清 晰的光線引導。
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概念爆炸圖
流體空間
顯隱動線
高低層差
基地
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概念正模
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圖面
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草模
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正模
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Rhino Workshop:Grasshopper 46
GH Workshop Day 1
Front
Perspective
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GH Workshop Day 2
Original Image
Front
Perspective
Modules
Monoceros
Front
Modules
Perspective
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