Új Symposion, 13. szám (1966)

Page 1

M ielőtt munkához látnék, mindenesetre m eg kell v ilá g í­ tanom azokat az elveket, m e­ lyek az elbírálás módszerét fo g ­ ják igazolni, és azt, hogy m iért oly kurta és elmarasztaló a v é ­ lem ényem Herceg János elbe­ széléseiről. Eredménynek sohasem: an­ nak az elégedettségnek kell minden alkalom m al a mű m é­ rőfokává lennie, am ely az al-

e x

libris

M inden bizonnyal örülni és lelkesedni kellene, m ert Ács K á ro ly költem ényei m egjelen ­ tek szerbhorvát fordításban.1 Hiszen Ácsot annak ellenére, hogy verssel csak ritkán jelen t­ kezik, mégis legjelesebb költő­ ink között tudjuk. (De különö­ sebb érdem -e ez?). H ogy m ég­ sem örülünk a fordításnak, an­ nak az a legegyszerűbb m agya­ rázata, hogy Iván V. Lalié

Első pillantásra úgy tűnik, hogy részletproblém a a negatív hős helyének kijelölése a mű felépítésében, továbbá a nega­ tív hős paradox hatása az o l­ vasóra, azonban, k övetve M ilo ­ sevic fejtegetéseit, általánosabb következtetésekre is juthatunk a m űvészi alkotásnak néhány lényeges pontját fű zve össze. Term észetesen a negatív hős problém ája összetettebb a leg-

e x

ex

libris

libris

új symposion

gerolri lászló

brasn^ó István

bányai jános

HERCEG JÁNOS ELBESZÉLÉSEI

AZ ELEMZÉS IRÁNYÍTÁSA

kotóban az utolsó pont után árad széjjel, az alkotói produk­ tumnak teljes minősítését, m integy osztályzatát szolgál­ tatva; annak az elégedettség­ nek a m egnyilvánulási form ája és pátosza érdekli elsősorban a kritikust, m elynek ösztönzésé­ re a művész kiadja kezéből a kész remeket. A z értékre csaik felh ívh atju k a figyelm et, meg nem terem thet­ jük. A z érték közkincs. A köz­ kincs biztosítéka a feltétel nél­ küli hódolat mindenki részéről. E két m egállapítást k ell v a ­ lam elyest összhangba hoznunk, egy harmadik céljából: a művész viszonylagosan (re­ latíve) rem ekbe szabott munká­ ja, m ielőtt közkézre adná, ré­ széről alapos vizsgálatnak v e t­ tetik alá: m egfelel-e a mű m a j­ dani rendeltetésének, tudniillik, hogy értékké legyen? Ha a mű­ vész m eg van elégedve a mun­ kával, bárminemű is legyen az, akkor áruba bocsátja pl. a k é­ pet, kiadja regényét stb.. már az ágazattól függően. Tehát mindenképpen ízlésének m eg­ felelő rem eket lát benne abban a pillanatban. A kezdő v a gy alig tapasztalt művészek ízlése változó. A z idősebb m űvészek ízlése csont­ jaikkal együtt elveszti elasztikusságát — m egkövesedik, v é g ­ sőnek azt az alakot veszi fe l ál­ talában, am ely végzetesen kö­ rülhatárolja, meghatározza; ha­ sonlóan a cementhez. Ez lenne hát a harmadik. Most pedig térjünk át a konkrétum által adott lehető­ ségek kihasználására (m egles­ het, hogy többen elítélik m ajd naivságomat, m ivel olyasm it té­ telezek fel, hogy H erceg János, amikor könyvet ad ki, csak azokat az írásokat gyű jti egybe, m elyek legbensőbb m eggyőző-

újabb irodalomban, különösen a népszerű am erikai regényben, m int ahogyan azt M ilosevic klasszikus példákon kimutatta. De könyvének értékei ezzel nem vesztenek sokat, hiszen k i­ indulópontnak is tekinthetők. Abban a pillanatban, am ikor a negatív hős lényegét egészében az életstílus egy m egnyilvánu ­ lásának tekintjük, ahogyan a népszerű am erikai regény va ló ­ ban feltételezi, m ár más terü­ letre lépünk; M ilosevic analízi­ se azonban arra kényszerít ben­ nünket, hogy m aradjunk gon­ dolataink világában. M ilosevic m ódszere a nem introvertált analízis. N em a mű felé fordul, nem a mű belső je ­ lentését tanulmányozza, hanem a mű felépítésének képletéből indít a hatás, az olvasóra való hatás és a műben való élvezés felé. Szem bekerül a mű herm etizmusát tudatosan önmagára öltő analízissel, a kritikának is azzal a változatával, m ely lé ­ nyegesebbnek tartja a mű belső mozgását, a jelentések m egfo­ galmazását, aláfuttatásainak ér­ telmezését a mű em otív hatá­ sánál. Járhatóbb ugyan az az út, m elyet M ilosevic válasz­ tott a magáénak, járhatóbb, m ert a kritérium, m elyre épít közvetlenebb, általánosabb, annyira általános, hogy sokszor értelm etlen is: élvezetet m in­ denkor nyújt a mű, hatása m in­ denkor em otív is. D e lényege nem ebben van. A mű belső sajátosságai felé tartó analízis ingoványos talajon já r; az e l­ tévelyedés m indig küszöbön áll. A z em otív hatás ellenben szin­ te mechanikusan is mérhető. A n egatív hős éppen ebben az em otív viszonyban alakul ki. Előítéleteink szerint a gyilkos kötelezően negatív hős; az áldo­ zat m indig közelebb áll a m eg-

munkáiban nem a m agyar Á cs­ verseket látju k viszont. De ugyanakkor arra mégis jó l szol­ gálnak ezek a fordítások, hogy íg y sajátságaitól m egfosztva, kilúgozva, jobban, pontosabban lássuk egy költészet arcát. M i történt valójában ezzel a költészettel a fordítás során, és m ilyen is ez a költészet? Ü gy gondolom, helyesebb, ha előbb erre a második kérdésre keressük m eg a választ. M ilyen ez a költészet? A z e l­ ső köteteik m egjelenésekor2 a k r i­ tika urbánus költőt üdvözöl Ácsban, hangsúlyozva, szem előtt tartva és kiem elve, in­ kább Ács és költőtársai, főleg Fehér, közötti különbségeket, a költői tém akörök különbözősé­ gét, mint ü gyelve Á cs költészet lényegére. E költészet központi kérdését a költő több helyen m egfogalm azza, ím e az egyik:

(Folyt, a 4. old.)

(Folyt. ia 2. old.)

(Folyt, a 2. old.)

■Ö »í S Z iT 'K im iK M

13

CSÖND HELYETT KRITIKA

„ A z em ber néha elfe le jti a szót, pedig m eg kell felelni, m ert egyre kérdeznek a /dolgok s kérdéseik magadon hordod.” Ács úgy érzi, hogy a költő nem „m agán” , hanem önmagában hordja és tárolja a szavakat. Innen kerülnek át a verseibe. Látszólag szerepcsere történik a költő tudata nélkül: a k iv e ­ tített, betűkké, hangokká fo r ­ m ált „fan yar szavak” , a „tiszta hangok” m indegyikébe maga a költő akar „b eleférn i” ; élni v e ­ lük tovább, beléjük kerülve követni sorsukat, életüket, f i ­ gyeln i lankadásukat v a g y izm o­ sodásukat. Egyszersm ind okok és érvek nála a szavak, am e­ lyek akár erősek, akár erőtle­ nek, arra hivatottak, hogy m egvéd jék őt, a költőt, aki k é t­ ségbeesetten kiált értük:


Turn static files into dynamic content formats.

Create a flipbook
Issuu converts static files into: digital portfolios, online yearbooks, online catalogs, digital photo albums and more. Sign up and create your flipbook.
Új Symposion, 13. szám (1966) by yuhar - Issuu