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YU XIANG HUANG TKU ARCHITECTURE
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指 導 老 師 ： 向 登 群
黄 鈺 翔
DRAWING
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SITE
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FINAL
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ISSUU :
https://issuu.com/yuxianghuang
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En tra
nce
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位在學校的基地出現了兩個特別的涵 構引發了我的思考，一邊是固有學院 制度下產生的對應的建築涵構，系統 單一且背對城市；一邊則是生活中的 其中一個節點，學校旁邊的便利商店 經常出現學校的外籍生，異國的語言 瀰漫在便利商店內，與販賣商品的層 架形成物理上和抽象上人與人之間的 介面，這些與人們行為關係緊密的介 面的實與虛之間產生了許多特別的交 互關係。 學習異國的語言是深入了解並接觸其 他文化的良好途徑，人們透過彼此交 流與交換，在學習的同時也學習如何 尊重並接納其他文化。因此，我企圖創 造一個有別於固有追求績效學院涵構 的學習殿堂，讓各種語言學習的活動 有機會透過不同層次的介面產生新的
淡江語言學習 用書交換所 基地：淡江大學
連結。 基地位於學校與校外住商區之間的一 個廣場，從整個區域來看，此區是校內 與校外的一個過渡，同時也是學校與 日常生活區域的接壤，此區有許多節 點：公車站、便利商店、餐車巴士等等， 這些“站”與人們生活密不可分，並且 由各種路徑串聯。於是我讓交換站這 個學習的場所也成為一個生活上的節 點，承接人們的生活並讓學習成為生 活的一部份。接著進到基地來看，我觀 察到許多多層次的邊界層層疊疊，空 間彼此嵌套甚至反轉，讓各種行為與 事件穿梭其中。
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最後我將這些多層面的脈絡關係整合
分則有許多構造可以提供陽光或樹影
在一起，並將人們在交換行為下與介面
甚至是風等等自然因子透過各種介面
的互動關係整理並且置入其中。首先進
與交換站的活動產生關係，使其參與成
入交換站之前會先經過一條過渡的廊
為建築其中豐富層次的一環，體驗空間
道，行走其間尚未進入主空間之前透過
的路徑過程中穿越了許多層的介面，有
各種狀態的物理界面感受到主空間內
些是物理上的，有些是人的行為及事件
交換者的語聲甚至是看到交換者的身
產生的。在整個交換站當中，事件與活
影，同時此廊道也是一個由廣場活動過
動經過安排穿梭在這些實與虛的界面
渡到交換站內的第一個層次，穿過廊道
之中，走在這條屬於學習的空間之中，
之後，翻到了背面會發現等著我們的並
人們可以透過各種介面以間接的方式
不是室內空間的量體，而是這個界面面
參與正在交換者們的活動，於是活動不
對基地綠覆區域的另一個面，於是這道
再只是封閉的小圈圈，創造了更多的交
牆會被弱化成為可穿探的介面，最後經
流與交換的機會。
由樓梯進到室內，而上方屋頂及皮層部
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SITE
拼圖與盒
邊 界 與 層
流 與 滯
自 然 力 與 樹 葉 之 詩
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痕 跡 與 代 謝
瀰 漫 與 覆 蓋
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