AGRADECIMENTOS Gostaria de agradecer a cada pessoa que me ajudou e encorajou na preparação e publicação dessas narrativas. Agradeço especialmente a: PR. JACKSON DAY, meu querido marido, que me dá sempre seu grande apoio, ajuda e sabedoria no desenvolvimento de narrativas bíblicas. DIONE FERRAZ CAMPOS ALCÂNTARA, professora de português e grande amiga, que corrigiu a maior parte deste trabalho. PR. GILSON RESENDE, compositor, que preparou uma música especial para cada narrativa. ZEZINA DA SILVA SOARES BELLAN, que preparou as partituras das músicas para esta revista. LEOPOLDO SOARES e SILVANA CURY, que usaram seus talentos artísticos para desenhar as figuras desta revista e os desenhos no projeto Narrativas Bíblicas. JOSÉ GOMES DA SILVA NETO e PLÍNIO HENRIQUE GOMES DA SILVA, que ajudaram na editoração e formatação desta revista. Z3 EDITORA e sua excelente equipe, que está me dando orientação profissional e apoio na publicação destas narrativas. MISSÃO BATISTA DO SUL DO BRASIL (de Richmond, EUA), pelo privilégio de ser um dos seus missionários neste país, também pelo apoio e ajuda nesta obra, para que as crianças possam ouvir a Palavra de Deus através das narrativas bíblicas.
MUITO OBRIGADA!
Doris Day Í N D I C E
Introdução ................................................. 02
Narrativa 5 - Torre de Babel............................. 15 Narrativa 6 - Abraão, o Amigo de Deus............. 17 Narrativa 7 - Jacó: Seu Nome Mudado para Israel.................................. 19
Plano de Aula................................................... 02
Como Dividir o Horário Disponível da Aula?........ 03
Como Contar uma Narrativa Bíblica?.................. 04
Narrativa 8 - José: Deus Cuida de Sua Vida...... 21
Como Fazer Aplicações das Lições Tiradas da Narrativa Bíblica?.............................................. 05
Narrativa 9 - Moisés: Parte 1 A Proteção e a Chamada de Deus.23
Por que Usar Recursos Visuais ao Contar uma Narrativa?........................................................ 06
Ao Terminar a Aula, como Guardar o Material?... 06
Narrativas: Plano de Aula de Cada Narrativa Narrativa 1 - A Criação do Mundo.................... 07
Narrativa 10 - Moisés: Parte 2 – A Libertação dos Escravos Israelitas....................... 25 Narrativa 11 - Moisés: Parte 3 Caminhando Com Deus................ 27
Narrativa 2 - A Desobediência (Adão e Eva)...... 09
Narrativa 12 - Moisés: Parte 4 – Os Dez Mandamen tos, o Tabernáculo e Sua Morte.... 29
Narrativa 3 - Briga Entre Irmãos (Abel e Caim). 11
Narrativa 13 - Josué, o Novo Líder..................... 31
Narrativa 4 - Noé e a Grande Chuva................. 13
Conclusão ................................................... 33
Narrativas Bíblicas - Revista 1 - Velho Testamento - Professor (8 a 12 anos)
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copyright © 2000 - Z3 Editora
Agradecimentos ......................................... 01
INTRODUÇÃO Esta revista foi preparada para ajudar os professores de crianças a contarem as narrativas da Bíblia, em ordem cronológica, dando-lhes uma visão panorâmica da Bíblia. Crianças são pessoas criadas por Deus. Cada uma tem sua própria personalidade e suas necessidades. Graças a Deus, há crianças que vivem em lares cristãos onde aprendem dos seus pais sobre o amor de Deus. Infelizmente, porém, muitas não têm esse privilégio. Há muitas crianças enfrentando problemas sérios: lares desajustados, doenças, tragédia de perder um parente ou amigo, tentação de usar drogas... Cada criança merece ouvir a Palavra de Deus, conhecendo o amor, os ensinos e o poder de Deus. Um dos melhores métodos para ensinar a Palavra de Deus é contar as narrativas bíblicas, no nível que as crianças podem entender. Cada narrativa é poderosa. As lições tiradas das narrativas bíblicas, aplicadas na vida das crianças, podem ser usadas por Deus para ajudar, sustentar, transformar e enriquecer a vida de cada uma delas. Há uma abundância de lugares onde as narrativas bíblicas para as crianças podem ser contadas: Escola Bíblica Culto familiar Educação religiosa na escola Culto Infantil Culto nos lares Trabalho com surdos Escola Bíblica de Férias Células Acampamento Trabalho com crianças de rua Plantação de Igrejas Projetos escolares O estudo da Bíblia é dividido em oito revistas. Cada revista para professores apresenta 13 narrativas, divididas assim:
Histórias Bíblicas em Ordem Cronológica Revista 1: Revista 2: Revista 3: Revista 4:
Velho Testamento Velho Testamento Novo Testamento Novo Testamento
(Parte 1) - Criação até Josué (Parte 2) - Juízes até Neemias e Esdras (Parte 1) - Nascimento de Jesus até Jesus com Zaqueu (Parte 2) - Semana da Paixão até Paulo, um prisioneiro em Roma
Temas Específicos Revista 5: Histórias Maravilhosas da Bíblia Revista 6: Parábolas que Jesus Contou Revista 7: Os Animais entram em Ação Revista 8: Aconteceu Mesmo (História dos Profetas) O material dos professores inclui: Revista: Plano da Aula de cada narrativa e as músicas (opção CD) Figuras ilustrativas das narrativas “ K I T ”: para crianças
_ Há um “KIT” diferente para cada revista dos professores (13 narrativas). _ Pode ser comprado um “KIT” para cada criança, desenvolvendo cada narrativa. _ Inclui: Narrativas escritas Atividades escritas Atividades manuais/jogos
PLANO
DE
AULA
Modificar e Adaptar o Plano de Aula para a Própria Situação encontra a narrativa. Ler várias vezes a narrativa na Bíblia, antes de contá-la. Nota-se que às vezes o texto bíblico dos professores é maior do que o das crianças, dando-lhes a oportunidade de conhecer a narrativa completa.
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APRESENTAÇÃO: ideias de como
contar a narrativa. Modificá-las para a própria situação. Contar a narrativa com as próprias palavras e não ler durante a aula. Os alunos ficarão mais atentos. Observação: contar a narrativa geral para crianças com pouco conhecimento bíblico, e com mais detalhes para as que têm mais conhecimento bíblico. Adaptar a narrativa à situação.
Narrativas Bíblicas - Revista 1 - Velho Testamento - Professor (8 a 12 anos)
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TEXTO(S): versículos na Bíblia onde se
A CRIAÇÃO DO MUNDO /
Data:
Narrativa 1
/
TEXTOS:
Ler Gênesis 1 - 2.4, 18-22
OBJETIVOS: Ensinar às crianças:
1. Deus é o Criador do mundo. 2. Deus criou o mundo em ordem.
APRESENTAÇÃO: minutos
_ Contar a narrativa com as próprias palavras, mostrando a Figura 1: “A Criação”. Sugestão: Usar gravuras (de papel ou para flanelógrafo). Dar as gravuras às crianças. Contar a narrativa. Cada criança colocará a figura correspondente ao que foi criado naquele dia.
APLICAÇÕES:
1. No começo, Deus criou todo o mundo. Deus é o Criador. Dê graças a Deus pelo lindo mundo que Ele criou. 2. Deus criou o mundo em ordem. Tudo era bom. Cuide do mundo que Deus criou. Como? Cuidando das flores, não jogando lixo fora do carro etc.
VERSÍCULO PARA DECORAR: “No
começo
Deus
criou o céu e a terra.”
Gênesis 1.1
MÚSICAS:
“A Criação do Mundo” – CD - Cantando as Histórias da Bíblia - Vol. 1 - Z3 Ideias
ATIVIDADE ESCRITA:
_ Escrever as palavras certas no espaços. _ Respostas da lição das crianças: Deus 1º Dia: luz, dia, noite 2º Dia: duas, o céu 3º Dia: a terra, os mares, as árvores, as plantas 4º Dia: o sol, a lua, as estrelas 5º Dia: peixes, aves 6º Dia: animais, homem, Adão, mulher, Eva 7º Dia: descansou bom
ATIVIDADE MANUAL: minutos
_ Fazer uma flor com 7 pétalas e um círculo, onde está escrito um versículo. Cada pétala representa um dia da criação. Desenhar em cada pétala o que foi criado nesse dia. Recortar e montar.
Narrativa 1 - A Criação do Mundo
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minutos
JOGOS / ATIVIDADES: minutos
Jogo da Memória _ Fazer 7 retângulos. Escrever em um: “1º Dia”, em outro “2º Dia” etc. _ Fazer 7 retângulos, desenhando o que foi criado em cada dia. _ Misturar as cartas, viradas para baixo. Uma criança pega duas cartas e vira. Se combinar o dia e o que foi criado, ganha ponto. _ Se estiver errado, recoloca nos mesmos lugares. Outra criança pega duas cartas etc. Jogo de Pescar _ Cortar figuras de peixes e colocar um “clip” na boca. _ Escrever versículos sobre a criação em cada peixe. Fazer uma vara de pescar com um ímã no fim da linha. Deixar cada criança pescar e ler o versículo que está escrito no peixe. Exemplos de versículos: “Deus fez todas as coisas por meio dele.” Jo 1.3a “E (Deus) fez também as estrelas.” Gn 1.16c “Deus que faz a chuva cair no tempo certo...” Jr 5.24b “Porque ele faz o sol brilhar...” Mt 5.45b “Fazes a noite, e todos os animais selvagens saem quando escurece.” Sl 104.20 “O Eterno nos deu olhos para ver e ouvidos para ouvir.” Pv 20.12 “Ao Deus Eterno pertence o mundo e tudo o que nele existe; a terra e todos os que nela vivem são dele.” Sl 24.1
ATIVIDADES DE RECREAÇÃO: minutos
Passeio Fora da sala: Entregar um saco para cada criança. Fazer um passeio e deixar cada criança colocar no saco coisas da natureza, criadas por Deus. (Exemplos: folhas de plantas, pedras, flores etc.) Depois disso, conversar sobre as coisas achadas. Dentro da sala: Entregar revistas ou jornais velhos. Cada criança vai procurar itens criados por Deus. Em grupo, conversar sobre as coisas achadas. Tesouro De Deus Fora da sala: Entregar um saco e uma lista do “tesouro”, coisas criadas por Deus. Cada criança vai procurá-las. (Sugestão: fora da sala, usar um apito para chamar as crianças de volta.) Depois disso, conversar sobre as coisas criadas por Deus. Dentro da sala: Entregar revistas ou jornais velhos e uma lista de coisas criadas por Deus. Cada criança vai procurá-las (pode ser a palavra escrita ou uma figura). Conversar em grupo sobre as coisas criadas por Deus. Piquenique _ Fazer um piquenique com as crianças. Observar e conversar sobre a criação de Deus ao redor delas e depois lanchar.
minutos
1. Quem é o criador de tudo? 2. Qual foi a grande diferença entre a criação do homem e a criação dos animais? 3. Quais eram as responsabilidades de Adão e Eva? 4. E hoje, quais são nossas responsabilidades de cuidar do mundo que Deus criou? 5. Deus descansou no sétimo dia. Adão e Eva descansaram do trabalho e adoraram a Deus cada sétimo dia da semana. Por que hoje nós adoramos a Deus na igreja aos domingos? (Observação: Depois da ressurreição de Jesus, os discípulos começaram a se reunir para adorar no primeiro dia da semana, no dia em que Jesus ressuscitou.)
Outras Sugestões Para Esta Narrativa:
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Narrativa 1 - A Criação do Mundo
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