TICS para Promover el Aprendizaje en Educaci贸n
Informe
Final
Universidad Mariano Gálvez De Guatemala Maestría en Educación Curso: TICS para Promover el Aprendizaje en la Educación Licda. M.A. Nancy Martínez
Zully Viviana García Elías Carne 1275-11-1759
Guatemala, abril-junio 2013
INDICE HERRAMIENTA
APORTE
Blog
Link Pedagógico
Voki
Link Pedagógico
Animoto
Link Pedagógico
Goanimate
Link Pedagógico
Prezi
Link Pedagógico
Issu
Wiki Facebook
Nombre de usuarios colaboradores
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Drive Skype
Nombre de usuarios colaboradores
INTRODUCCION
La vida es como una gran carrera ciclista, cuya meta es cumplir la leyenda personal. A la salida estamos juntos, compartiendo camaradería y entusiasmo. Pero a medida que la carrera se desarrolla, la alegría inicial da lugar a verdaderos desafíos: el cansancio, la monotonía, las dudas en cuanto a la propia capacidad. Nos damos cuenta de que algunos amigos desistieron del desafío; todavía están corriendo, pero simplemente porque no pueden parar en medio de una carretera. Son numerosos, pedalean al lado del coche de apoyo, conversan entre ellos, y cumplen una obligación. Acabamos por distanciarnos de ellos, y entonces nos vemos obligados a enfrentarnos a la soledad, a sorpresas en las curvas desconocidas, a problemas con la bicicleta. Finalmente nos preguntamos si vale la pena tanto esfuerzo. Sí, vale la pena. Simplemente es no rendirse. Maktub (Coelho, 1994)
Parte de mi agradecimiento se lo dedico a Nancy Martínez, por ser en todo momento, una gran profesional y una persona muy cercana. Agradezco su inestimable consejo y apoyo prestado a lo largo de la elaboración, aprendizaje y desarrollo de este curso, que ha sido una pieza invaluable para mi formación como profesional en el campo de la enseñanza.
No existe una clasificación homogénea de las herramientas de la Web 2.0, se describen como una estructura basada en líneas fundamentales: redes sociales, contenidos, organización social e inteligente de la información y aplicaciones y servicios. Categorías de la clasificación de las herramientas COMUNICACIÓN: De acuerdo con Pisani y Piotet (2009, pp. 23-24), “lo importante es que la Web actual es el producto de los efectos de las redes que se producen cuando un gran número de internautas lleva a cabo gran parte de sus actividades en la Web, utilizando su dimensión colaboradora e interactiva”. En esta categoría se recopilan herramientas que favorecen y fomentan la comunicación. CREACIÓN Y PUBLICACIÓN DE CONTENIDOS: El usuario es el protagonista y se convierte en un usuario activo creando y compartiendo contenidos. Esta categoría posee una serie de herramientas que permiten el diseño, creación y posterior publicación de contenidos propios o ajenos en Internet. GESTIÓN DE LA INFORMACIÓN: Debido al aumento de contenidos creados o compartidos por los usuarios, resulta imprescindible herramientas para organizar la información. Esta categoría recopila herramientas que permiten gestionar y organizar información de Internet de una manera sencilla.
Comunicación
Creación y publicación de contenidos
Gestión de la información
Redes sociales Microblogging Mensajería instantánea Videoconferencia Blog-Videoblog Wiki Vídeo Imagen Podcast Mapas Ofimática colaborativa y documentos compartidos Agregadores de noticias, marcadores sociales, referencias y lectores de información RSS Buscadores especializados Escritorios personalizados
CATEGORÍAS HERRAMIENTAS EN LÍNEA
Las TIC evolucionan rápidamente, sin embargo, algunos autores consideran que la educación no lo hace al mismo nivel, describen que la institución educativa ha sido diseñada para solventar problemas del pasado que no se corresponden para nada con las necesidades actuales de la sociedad, así que la educación no responde a las demandas de la sociedad y no apuesta por desarrollar capacidades y competencias realmente necesarias Resulta imprescindible distinguir entre formar con los medios, para los medios constituyendo un aprendizaje formal y formar desde los medios basado en un aprendizaje informal Entre las características que la Web aporta a la educación se cuentan con: • Producción individual de contenidos activos del conocimiento. • Aprovecha el poder de la comunidad, compartiendo, aprendiendo con otros usuarios y la arquitectura de participación de los servicios Web 2.0. • Las aplicaciones en línea de la Web 2.0 son sencillas e intuitivas. • Se intenta trabajar con estándares abiertos, uso de software libre, utilización de contenido abierto, reutilizar los datos, etc. • Permite crear comunidades de aprendizaje por un tema o dominio compartido por los usuarios. • Permite el efecto red, que va del trabajo individual a la cooperación entre iguales.
APORTES DEL ROL DOCENTE - ESTUDIANTE PROFESOR Cambio de rol: guía y mediador en el proceso de aprendizaje. Permite que el docente pueda convertirse en generador de interrogantes para el alumnado. Utiliza herramientas de software social como instrumento didáctico para apoyar, mejorar el aprendizaje y sus resultados. Favorece la comunicación e intercambio de recursos entre profesor-alumno. Facilita la creación de comunidades de aprendizaje. Fomenta el contacto e intercambio de experiencias con otros profesionales de la misma materia. Uso de la Web como plataforma: acceso inmediato y sencillo a diferentes herramientas, no necesitan instalación y no requieren un conocimiento especializado por parte del profesor.
ALUMNO Cambio de rol: otorga protagonismo al estudiante, desarrolla la reflexión, autonomía y la metacognición. Permite conocer, interactuar, colaborar y compartir con otras personas en diferentes tareas. Fomenta la motivación, participación y nuevas formas de comunicarse. Aprendizaje flexible, más personalizado. Permite la participación y el contacto con otros estudiantes a través de redes sociales. Compartir recursos y materiales educativos. Permite una comunicación más cercana y desinhibida entre estudiantes y profesores. Desarrolla la creatividad. Favorece tareas colaborativas. Uso de la Web como plataforma: acceso inmediato y sencillo a diferentes herramientas no necesitan instalación y no requieren un conocimiento especializado por parte del profesor.
Sin duda alguna el proceso dinámico de la enseñanza según David Warick tiene toda la razón, la monotonía, ancla el concepto de ser maestro, reto por el que hoy por hoy, debemos de enamorarnos de la tecnología, es decir, abrazar más no identificar que es lo único con lo que se cuenta para poder enseñar.
La WEB, es sin duda el enlace entre mundos, la corta distancia entre el pasado y el futuro, las herramientas con las que se cuentan son la base del mañana, las interacciones y el amplio conocimiento se basa en la utilización, ya no es conocerlas, es
Estas herramientas son el inicio de un nuevo camino de aprendizaje y reto para el docente, para no
aplicarlas en el recinto educativos para desarrollar
estar anclado en el concepto de educación,
competencias en el estudiante que mañana será el
más bien, en el dinamismo y desarrollo de
que ocupe nuestro lugar.
nuevas formas de enseñar., a continuación la información relevante y los sitios de aplicación de las mismas
CARACTERÍSTICAS DEL BLOG EN LA EDUCACIÓN:
BLOG
DEFINICIÓN El termino blog viene de las palabras web y log log en inglés = DIARIO Ó BITÁCORA Los blogs son herramientas para la generación de conocimiento.
Es una página personal y/o grupal, que permite la colaboración de los demás, ya que permite que accedan y participen. Es un medio digital de información y comunicación que pone en contacto a un gran número de usuarios y se caracteriza por su rapidez, novedad y eficacia. Se pueden recoger todo tipo de incidencias, informaciones, experiencias, dudas, actividades, comentarios personales del los estudiantes. Puede llegar a generar comunidades virtuales de alumnado interesado en determinados contenidos. Son carpetas repletas de contenidos pertenecientes a un alumno o grupo de alumnos. La elaboración de los trabajos se pueden llevar a cabo de manera individual o en grupo. - Los comentarios se pueden razonar y evaluar. Los participantes pueden contribuir con argumentos y desarrollos lógicos
Es un sitio web, donde el usuario puede escribir periódicamente sobre cualquier tema. Una vez publicada y leída la información, puede ser comentada, enlazada, discutida por el autor y sus interaccionistas por medio de comentarios
LINK PEDAGOGICO
http://licdagarciaqf.blogspot.com
VOKI
DEFINICIÓN Es un programa de software, que crea la herramienta de la web 2.0, tecnológica hablante, utilizada en todas partes, desde la forma de divertirse por correo electrónico e incluso un móvil, enviando mensajes o bien en un espacio educativo para lograr el proceso enseñanza – aprendizaje, rompiendo la monotonía y es divertido.
DESCRIPCION Consiste en elaborar un WIDGET, una doble ó extra gratuito que ayuda a al producción ó elaboración de un personaje a conveniencia del que lo utiliza, el cual tiene movimientos gesticulares, hablando el texto que se le ha introducido, a la voz que el personaje dentro de la red se le ha asignado; se caracteriza por utilizar la tecnología con sistema TEXT-TOSPEECH, es decir, pasar de texto a voz, Solamente es utilizado en medios electrónicos, se puede insertar dentro de una página web, blog, wiki, de hecho hasta se puede enviar por correo electrónico e incluso por móvil.
En esta herramienta se crea un personaje, con todos los detalles y caracterizaciones propias del creador, con las herramientas que el sitio presta, cuyo fin es darle una identificación propia ó atenuada al curso o actividad impartida, se crea a nuestra imagen o gusto, colocándole desde color de piel, cabello, color y forma de ojos, gusto en el vestir de la ropa, distintos fondos para hacer de este personaje nuestro instructor.
LINK PEDAGOGICO : http://www.voki.com/mywebsite.php
ANIMOTO
Es una herramienta y servicio en línea, para crear presentaciones en video, sin tener que manejar un software en el PC.
VENTAJAS •La música que tienen en su base de datos es de licencia abierta o no tienen ninguno de los derechos comprometidos •Cuando el video esta terminado, se pude exporta a un video a You Tube, y a SmugMug., también puede ser descargarlo en formato .mp4 •Se puede suscribirse a u plan pago, el servicio le ofrece la opción de crear videos de alta definición SE pueden incluir filtros, efectos, transiciones, música al gusto de una forma rápida y animada
USOS DIDACTICOS •Crear videos, sobre temas compartidos de clase, para ilustrar temas de educación en valores: contaminación, alimentación, respeto y tolerancia, paz. •Elaborar álbumes fotográficos de la promoción •Dejar reflexiones cortas para todos los días •Presentarse en forma directa al resto del equipo
LINK PEDAGOGICO http://animoto.com/play/OVrscWtQ93sGvqKpgQ0Q3g
se llama Reflexión
GO ANIMATE Es una herramienta 2.0 muy útil para crear vídeos animados. Tiene un gran potencial educativo, con un poco de imaginación se crean fantásticos vídeos.
USOS DIDACTICOS •Crear cómics animados sobre temas de clase, inventar historias y situaciones para ilustrar temas de educación en valores: contaminación, alimentación, respeto y tolerancia, paz, etc. •Crear animaciones que hablen sobre personajes importantes relacionados con los contenidos de clase: escritores, inventores, compositores, pintores, poetas, premios nobel •Elaborar vídeos para presentar proyectos colaborativos y diversas actividades de clase o del centro educativo. Proponer actividades creativas a nuestros alumnos relacionadas con nuestra materia. •Herramienta para la reflexión de la clase
LINK PEDAGOGICO http://goanimate.com/user/051AkTD67y8Q , se llama Agradecimiento Curso
http://goanimate.com/videos/053vWe2qKBMQ
PREZI
Presenta la posibilidad de organizar la información en forma de un esquema y exponerlo con libertad sin la secuencia de diapositivas.
USOS DIDACTICOS Es una herramienta que permite hacer presentaciones de una forma sencilla e innovadora, contrarrestando el mal uso de programas de presentaciones como Power Point, paquete de Open Office, que ha llevado a las personas a construir material de apoyo basado en el uso excesivo de texto e imágenes que no dicen nada o nada tienen que ver con lo que se esta exponiendo.
•Incluye el manejo de una presentación esquematizada en forma de una red de ideas, donde se puede navegar por ellas de forma más dinámica y de manera más libre y no lineal. La ventaja de centrarse en los detalles no sólo de texto sino también en las imágenes, está en permitir el desarrollo de la creatividad al acentuar la atención sobre los detalles en un contexto construido como una gran red de relaciones. De esta manera, cuando un estudiante tiene la posibilidad de hacer un prezi, puede explorar, según el tema, las diferentes ideas que tiene de Él.
LINK PEDAGOGICO http://prezi.com/qpsyegb-qjke/edit/#8_5816303
ISSU Esta herramienta, es un servicio en línea que permite ver material digitalizado electrónicamente como libros, portafolios, revistas, periódicos y otros medios impresos de forma realística y personalizable. El servicio que ofrece Issuu en el área de publicación se puede comparar con el Flickr en el ámbito de la fotografía y con YouTube en video. El material subido al sitio se ve en un navegador de Internet y está hecho para parecerse lo más posible a una publicación impresa, con un formato que permite la visualización de dos páginas a la vez (como un libro o una revista desplegados) y una vuelta a la página animada.
USOS Una revista escolar que pueda ser leída en línea, a través de la aplicación ISSUU. Publicar una revista literaria publi-cando comentarios sobre lo leído durante el año, biografías de au-tores, recomendaciones de lectu-ra, producciones de alumnos. Desarrollar una colección en fascículos sobre una temática o área del conocimiento que deban abordar dentro de los objetivos del ciclo Publicar una novela grupal en fas-cículos Realizar un boletín informativo de actividades deportivas desarrolla-das en la escuela: torneos, cam-pamentos, competencias.
WIKI
CARACTERISTICAS Permite la creación colectiva de documentos en un lenguaje simple de marcas utilizando un navegador web. Generalmente, no se hacen revisiones previas antes de aceptar las modificaciones, y la mayoría de los wikis están abiertos. Permite a los participantes trabajar juntos en páginas web para añadir o modificar su contenido. Las versiones antiguas nunca se eliminan y pueden restaurarse. Este módulo se basa en Erfurt Wiki. Se puede seleccionar diferentes tipos de Wiki: Profesor, grupo, alumno. Se puede importar inicialmente desde el formato HTML.
“WIKI” EN HAWAIANO SIGNIFICA “RÁPIDO”. El nombre resume su objetivo: EXTENDER más rápido el conocimiento. Según la Wikipedia, un (o una) wiki es una colección de páginas web “que pueden ser visitadas y editadas por cualquier persona (aunque en algunos se exige el registro como usuario) en cualquier momento”. Y añade que “cuando alguien edita una página wiki, sus cambios aparecen inmediatamente en la web, sin pasar por ningún tipo de revisión previa”. Sin embargo, los wikis tienen muchas herramientas para evitar el vandalismo, que, en una wiki, consiste en hacer ediciones que borran contenido importante, introducen errores, contenido inapropiado y/u ofensivo… Los Wikis son herramientas simples, flexibles y potentes de colaboración.
REDES SOCIALES
Las redes sociales llamadas así a las comunicaciones entre personas cuyos objetivos pueden ser muchos, desde buscar información de instrucción hasta buscar problemas, son utilizadas en la actualidad por más de 200 millones de usuarios diariamente, entre niños, jóvenes adultos. Lo que es interesante, es la forma en la que se desarrollan estas herramientas sencillas muy populares dentro del ámbito educativo, ya que sin necesidad de una plataforma especial y muy elaborada puede darse a conocer de una forma rápida directa y simultanea información sobre temas de interés de un curso determinado para desarrollar en un contexto actual.
La búsqueda y desarrollo del contenido se encuentra dentro del mismo contexto de la nube electrónica, donde al paso de un click se interacciona con el mundo. Entre las maravillas de este mundo tecnológico moderno se cuenta con propuestas de Facebook y de Twitter, cuyas ligerezas y experiencias en comunicación, mercadeo y modernidad, desplazan la utilización de plataformas cuyas identificaciones ayudan a formar a las personas. Hoy no se puede decir que no se aprende, se puede argumentar No Quiero Aprender. .
FACEBOOOK COMO HERRAMEINTA EDUCATIVA, Para estudiantes de Educación Superior. Las redes sociales son uno de los vocablos que recientemente han sido incorporados al ciber lenguaje o reinterpretados a partir de una plataforma tecnológica, el Internet. Lo que antes se hacía face to face, ahora se hace a través de una plataforma a través de la cual hay agregados amigos o a quien se desea compartir, luego se puede Intercambiar información de forma sincrónica y asíncrona porque las personas pueden dialogar directamente pero también dejan mensajes directos o en un foro abierto, llamado Muro, dicen y ponen lo que les da la gana. Los sistemas fueron desarrollados con ese objetivo, interacción, desarrollo complemento y aumento de mejor información a nivel electrónico. A través de una simple invitación y/o aceptación la información inicia a fluir.
Colaboradores:
Las “redes sociales” permiten la interacción entre personas y constituyen el fenómeno socio comunicativo más importante del momento y el Facebook, dentro de ellas. Esta plataforma está siendo tomada por empresas e instituciones, pero no se le ha visto su potencial en el ámbito educativo. La ponencia resume las pocas experiencias de docentes que han trabajado con el Facebook y reelabora una propuesta basada en el diseño instruccional para trabajar con estudiantes.
https://www.facebook.com/nkmartinez1, https://www.facebook.com/celina.morales.796, https://www.facebook.com/raul.noriega.100, https://www.facebook.com/elsaveronica.gonzalezestrada.9, https://www.facebook.com/viviangarcia
Se puede definir a Twitter como una red social con formato “microblogging” que permite a un usuario registrado enviar y recibir mensajes de texto de hasta 140 caracteres, llamados “tweets” (trinos). Los usuarios siguen los “tweets” de otros, suscribiéndose como “seguidores” de ellos. Cualquier usuario puede tanto re publicar (retwittear) los mensajes que recibe y que encuentra de interés para sus propios seguidores, como contestarle directamente a sus autores
USOS EDUCATIVOS Formular preguntas sobre un tema de estudio para obtener varias respuestas por parte de docentes o compañeros de clase. Si alguien aporta una respuesta errónea o inexacta, pronto aparecerá otra que la aclare o precise Realizar reuniones “virtuales” con compañeros de clase desde cualquier lugar y en cualquier momento para hacer tareas colaborativas; siempre y cuando los estudiantes del mismo curso dispongan de una conexión permanente a Internet mediante el computador o el teléfono móvil (celular) Reportar el estado de una tarea/consigna que debe realizarse de manera colaborativa. Por ejemplo: los datos que se van encontrando en un experimento; los resultados de una encuesta; los argumentos o posiciones planteadas en un debate, etc. Todos los estudiantes de una clase se mantienen informados por este medio. Compartir con docentes y otros compañeros recursos, descubiertos o propios, publicados en la Web: : Imágenes (Flickr), videos (Youtube), documentos (Calameo), presentaciones (SlideShare), archivos (MediaFire). Conformar una comunidad o grupo virtual en el que se compartan intereses comunes (música, ecología, uso del lenguaje, matemáticas, biología. Practicar un idioma extranjero mediante la comunicación con hablantes nativos de ese idioma, localizados a través de Twitter
Colaboradores: @nkmartinez, @YsoldaLopez, @RaulNoriega11, @CelinaRuthMaria, @Elsavera777, @zviviangarcia
Es un sistema de almacenamiento en red.
DRIVE
La intención de Google, es integrar en su Drive, los servicios de Google, incluida sus redes sociales, a fin de resguardar la información y colocarla en un espacio virtual donde se tenga a la mano y al acceso de las personas. Las características principales de Google Drive son: Se caracteriza por ser un servicio privado Se conecta con sus otros productos como son Google+ y Google Docs. Seguridad en la copia de datos, como decíamos es uno de los más seguros y nos ofrece 99% de disponibilidad en todos los días del año. La potencia de su buscador también se hace presente en la búsqueda de tus archivos.
VENTAJAS
DESVENTAJAS
Todos los usuarios tienen acceso en cualquier lugar y tiempo
No todos tienen acceso a una PC
Se puede tener acceso a cualquier información
No todos tienen acceso a internet
Descargar y cargar información a la red
Lenta velocidad de internet
Comunicarse con cualquier persona, sin importar donde este
Virus en la red, que se pierden archivos
Se puede tener un espacio virtual para guardar información
Te genera una gran dependencia o vicio
Es posible encontrar muchos puntos de vista diferentes sobre alguna noticia
Hace que los estudiantes se esfuercen menos en hacer sus tareas
La PC se puede actualizar periódicamente mas fácil que si no tuviéramos internet
El principal puente de la piratería es internet
SKIPE
Es un programa (una red de telefonía entre pares por Internet) que permite llamar gratis a cualquier otro usuario de Skype, en cualquier parte del mundo.
Es utilizada como una herramienta didáctica que combina la mensajería instantánea con comunicaciones de audio, video, y VoIP. La herramienta sincrónica por excelencia, donde la interacción directa entre personas se hace simple. Además de ser gratuita, existen aplicaciones de otros desarrolladores que se integran con ella que permiten grabar las conversaciones o video conferencias. Esta herramienta es de gran ayuda en los nuevos modelos educativos es una delas mejores herramientas cuando la conexión y la tecnología están de la mano de los dos bandos. Proporciona oportunidades para el intercambio interactivo y la colaboración entre los estudiantes que viven lejos del centro de estudio, o bien, en educación no presencial, donde el factor tiempo esta sincronizado.
Skype, para docentes, tiene algunas funciones similares a las del Messenger. Se pueden crear grupos de discusión sobre proyectos de colaboración. Esto quiere decir que se puede preparar, organizar y hacer actividades entre distintos centros. Skype ofrece funciones increíbles en el área del audio y el vídeo, e introduce innovaciones constantes que pueden ser usadas desde cualquier punto de vista didáctico
USUARIOS: @zully.garcia85, @nkmartinez1,
@ymarilinlopezc, @Elsaveronica64, @celmar25,
EQUIPO
maestría B
Enunice Carazo
Raúl Noriega
Zully García Ysolda López
Licda. Nancy Martínez Catedrática
Rosa Socop colaboradora
Lorena Castillo colaborada Elsa Gonzales
Ruth Morales
Teresita Carazo colaboradora
CONCLUSION Dentro la herramientas virtuales, se representa un sistema en línea de gran utilidad, puesto que permite a sus usuarios en cada una de sus cuentas de sesión, poseer su propia librería virtual mediante la cual puede compartir información con otros usuarios, con el fin de facilitar la difusión de la información y el conocimiento. Al mismo tiempo promueve la interacción dentro de sus usuarios permitiendo una relación asincrónica entre los diferentes lectores referentes e interesados en aprender, a las cuales pueden tener acceso cualquier persona de cualquier lugar del mundo. Con ello se resalta que la tecnología abre el mundo de la informática, y aplicada a la educación no hay pretexto de no aprender, quedando aún mucho camino por recorre en el desarrollo de nuevas herramientas y ampliación de nuevas tecnologías aplicadas para poder llegar a cubrir el máximo de enseñanza a la población mundial.
Si de tecnología se habla el avance cada día es mayor, no hay duda que cada persona dedicada a la innovación en este tema busca la mejor forma de estar en la distancia unidos, el aprovechamiento de este tema en la rama de la educación trae a esta área sin duda alguna las mejores ventajas para que no quede aislada ninguna persona en aprender, no importando donde se encuentre y que desee aprender en esta nube y mundo cibernético se encuentra lo que se desee, solo basta, tiempo, equipo y deseo para lograr aprender lo que se pueda.
Como docentes se debe de contar con la capacidad creativa de organizar contenidos, información y tener la seguridad que todo lo que se este creando se coloca en la nube electrónica para que sea fácilmente adquirido en el tiempo necesario para la enseñanza, ya es momento de dejar atrás la información en los cuadernos, si se cuenta con la facilidad de adquirir, manipular y enviar en tiempo real información concreta
COMENTARIO
Sin duda alguna aunque estemos bombardeados por la tecnología, la educación esta cambiando, estas son herramientas de interacción cuyo aprovechamiento en las nuevas tendencias en educación hará que el proceso sea más ameno y competitivo, que despierte el interés tanto en educandos como en docentes sobre la nueva forma de aprender, aprovechando los recursos e incrementando el conocimiento cognitivo No hay distancia para educar y aprender, solamente tener la iniciativa de implementar el proceso con estas herramientas que son sin duda una forma de jugar aprendiendo
La tecnología ya ha abarcado todo el contexto de comunicaciones virtuales, a través de los cuales el hombre no tiene límites de sí mismo. Sin embargo, con estas herramientas ahora ya no es problema estar cargando y guardando información que se trabaja, o bien cargar libros o papeles que ayuden a brindar información, a través de esta herramienta toda la información puede ser guardada e a nivel electrónico, en la red donde cada día se suma más y más la información almacenada para ser utilizada en el momento preciso. Con ello se puede adjuntar que la comunicación por medios virtuales se encuentra al acceso de aquellas personas que están conectadas con la tecnología, contar con la información de instalación y mediación nos hace comunicarnos en un segundo. Con este panorama es muy sencillo enunciar que la Educación NO tiene Límites, el único obstáculo es no querer salir a descubrir este mundo tecnológico y lo que es más no lanzarse a descubrir la información que está al alcance de todos aquellos que deseen tenerla, desde el punto de vista educativo
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“Las sillas anclaron a los estudiantes… El pizarrón ancló al maestro… Los libros de texto anclaron el contenido… Las calificaciones anclaron la atención de los alumnos y familias… Enseñar lo mismo cada año, del mismo modo, ancló el concepto de los que es un maestro…” David Warlick