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Uma Escola Feliz Uma escola feliz e perfeita É o sonho de toda nação Temos que priorizar Uma boa educação.
Para se tornar real Temos muito que lutar Valorizar os professores E auto nos valorizar. Em uma escola tem que haver Respeito, carinho e dedicação Professores capacitados E empenho da coordenação. Um ponto fundamental E um diálogo participativo Discutindo a cidadania Tornando os alunos cidadãos ativos. Os pais têm que participar Da vida escolar dos filhos Têm que dar muitos conselhos Para eles não saírem dos trilhos. Os trilhos dos maus caminhos Há sempre quem vem ensiná-los E os bons caminhos da vida, Só os pais podem mostrá-los. Pra melhorar a educação Precisamos aprender Que a melhor arte da vida É a arte do saber.
António Nunes Santana
Volume 3, Edição 1
8 de Setembro de 2017
Manual de
Boas Vindas aos alunos, pais e encarregados de educação do Agrupamento de Escolas João da Rosa A
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Tiragem: 800 ex. distribuídos gratuitamente pelos alunos da Pré-Escola, do 1.º Ciclo e do 5.º Ano do Agrupamento de Escolas João da Rosa
Editado por: Associação de Pais e Encarregados de Educação do Agrupamento de Escolas João da Rosa
Escola E.B. 2,3 João da Rosa Rua Caique Bom Sucesso 8700-221 Olhão Correio eletrónico: apeeajr@sapo.pt Facebook: APjoãodarosa Apjr
Coordenação: Zaída Espírito Santo Imagem e Produção: Associação de Pais e Encarregados de Educação do Agrupamento de Escolas João da Rosa Redação: Luís Felício, Luís Gonçalves, Lisdália Costa, Suzel Marcos, Ana Isabel, Santos, Nélia Estêvão, António Pina, Zaída Espírito Santo, Carla Correia, Nélia Alfarrobinha Revisão: Nélia Estêvão, Suzel Marcos
N O TA
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Bem-vindos Alunos, Pais e Encarregados de Educação a um novo ano letivo. Mais um novo ano letivo que começa, todos com grande expetativa sobre o que o novo ano trará. A vossa Associação de Pais em parceria com o Agrupamento de Escolas João da Rosa voltou a preparar um Manual de Boas-vindas onde estão integradas algumas das informações mais relevantes. Acreditamos que é indispensável conhecer o Agrupamento onde os vossos filhos integrados, saibam que a presença dos pais e encarregados de educação na vida escolar dos filhos é importante e que fiquem informados das atividades e projetos de relevo lançados para este novo ano. Continuamos a trabalhar para si, para que o elo de ligação entre os Pais e Encarregados de Educação, a Associação de Pais e a Escola seja cada vez mais forte e este ano haverá a publicação bimensal de uma newsletter para que fique a par das atividades que aconteceram, acontecem e acontecerão na sua Associação. Por isso, atualize o seu contato de email através de apeeajr@sapo.pt. Obrigada. A Coordenadora.
Ficha de inscrição à APEEAJR
Impressão: Câmara Municipal de Olhão
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Mais um ano letivo vai começar. Após umas férias retemperadoras, os nossos alunos estão ansiosos pelo regresso a uma realidade que, ano após ano, se revela em transformação; os colegas e amigos cresceram, os professores mudaram, as salas também mudaram ou a escola sofreu transformações. Enfim, é sempre uma novidade que se renova!
Horário escolar
À expetativa dos alunos acrescenta-se a dos pais e encarregados de educação que, muitas vezes, supera a dos seus educandos, quiçá ainda imbuídos da saudade dos seus tempos de escola. Para os professores e funcionários também se gera a ansiedade pelo reen- Diretor do Agrupamento de contro e matam-se saudades que, na maior parte das vezes, se manifesta na Escola João da Rosa exclamação “Olha o que cresceste!”. Esta é a roda da vida de uma escola que todos os anos se renova no sentido da satisfação do nosso principal “cliente” – o aluno. É para ele que deverão convergir todos os esforços dos atores anteriormente mencionados: pais, professores e funcionários. Da convergência de todos estes esforços resultará o crescimento harmonioso dos nossos “meninos” e a certeza de que deveremos dar as mãos para a obtenção de um objetivo comum; o sucesso escolar e educativo dos nossos alunos. Como todos os anos acontece, há pequenas obras que se puderam fazer no sentido da melhoria das condições físicas nos edifícios do agrupamento em que a aprendizagem acontece. É a ocasião propícia para todos fazermos lembrar quão importante se torna a preservação dos nossos espaços e contrariarmos a ideia, infelizmente comum na nossa sociedade, de que ninguém é responsável pelo património escolar. A valorização do nosso património também se cultiva através da memória. A nossa escola sede, EB 2,3 João da Rosa, atinge este ano a bonita idade de 20 anos. Independentemente da azáfama do nosso quotidiano escolar, iremos tentar perpetuar este momento e dignificar o significativo papel que temos desempenhado no desenvolvimento educativo do nosso concelho. Independentemente dos constrangimentos externos que estão sempre associados ao arranque de um ano letivo, julgo estarem reunidas as condições para desejar a todos um feliz e bem sucedido percurso escolar neste ano que agora começa. Bom ano para todos!
Luís Manuel dos Santos Felício Diretor do Agrupamento de Escolas João da Rosa
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equipa de profissionais sempre disponíveis para motivar a aprender de forma divertida que será disponibilizada pela empresa Associação
Caro(a) Encarregado(a) de Educação,
Tempos Brilhantes, com a qual temos uma parceria.
O arranque do presente ano letivo é coincidente com o fim do mandato autárquico que teve o seu início no ano de 2013. É, pois, tempo de balanço. Ou,
Os valores a serem praticados para este ano letivo 2017/2018 serão
para usar um termo intrinsecamente ligado à organização escolar, é tempo de
os seguintes:
avaliação. Ao longo destes quatro anos, em que a educação foi uma das prioridades
CAF EM AGRUPAMENTOS ONDE DESENVOLVEMOS AS ATIVIDADES DE ENRIQUECIMENTO CURRICULAR
deste executivo, mantivemos uma relação de grande proximidade com os todos
Preço por Semana(€)
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os órgãos de direção executiva dos agrupamentos, bem como com as diferentes associações de pais e encarregados de educação, na procura das melhores solu-
Opções
ções para os problemas que foram surgindo, e na resposta ás solicitações feitas. Presidente da Câmara MuniciFomos parceiros atentos, interessados e interventivos nos diferentes conselhos
Horas Por 08:00 dia 09:00
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08:00/09:00 17:30/19:00
Preço Por Inclui NCP Inclui até Sem almoços 31 Jul Mês Sem almoços
pal de Olhão
gerais dos agrupamentos do concelho, contribuindo com a implementação de atividades educativas que visaram ir de encontro ás necessidades plasmadas nos diversos projetos educativos, constituindo-se como um valor acrescentado no processo de ensino-aprendizagem dos nossos alunos. Foi neste contexto implementada a oferta, no ensino pré-escolar, da expressão físico-motora e da educação musical, da hora do conto e do museu vai à
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escola. No 1.º ciclo do ensino básico implementaram-se as atividades educativas na Ecoteca para os alunos dos 1.º e 2.º anos, recuperámos a adaptação ao meio aquático destinada aos alunos do 3.º ano, apostámos na educação para a preservação do nosso património ambiental numa parceria com o RIAS, e na sensibilização para uma alimentação saudável com o projeto “5 ao dia” numa parceria com o MARF, para os alunos do 4.º ano, sem
Todos estes montantes serão pagos diretamente à Associação Tempos Brilhantes que prestará este serviço .
esquecer a generalização do programa de fruta escolar para todos os anos de escolaridade. Assegurámos ainda
As crianças que estiverem inscritas na AEC e na CAF tem acesso a condições vantajosas para
o transporte escolar para todos os alunos que dele necessitaram e apoiámos, sempre que possível, a realização
participarem nas atividades de ocupação de pausas letivas (Natal, Páscoa, Verão).
das visitas de estudo de todos os ciclos de escolaridade através da disponibilização do transporte. E ainda, numa clara aposta na criação de condições de acesso e sucesso escolar, e de apoio às famílias, a cedência a título gratuito dos manuais e kits de material escolar a todos os alunos do 1.º ciclo do concelho, e a extensão da gratuitidade dos manuais das disciplinas nucleares do currículo aos alunos dos 2.º e 3.º ciclos e ensino secundário. Outra preocupação foi a de um claro investimento na melhoria das condições dos edifícios e espaços escolares, proporcionando melhores condições de utilização, preservação e conforto, através de obras de recuperação e manutenção, e aquisição de equipamentos. São disso exemplos a intervenção no espaço desportivo da Escola Básica João da Rosa, ou a mais recente intervenção exterior nas escolas do 1.º ciclo, e a aquisição de novos equipamentos para as cozinhas e de projetores de vídeo para todas as salas de aula do pré-escolar e do 1.º ciclo. Claro que não podemos deixar de referir a total requalificação da Escola Básica N.º 5, no Bairro 28 de Setembro, cuja obra terá início em breve, naquele que é um investimento que ultrapassará os dois milhões de euros. Como será óbvio, fazemos uma autoavaliação positiva do nosso trabalho. Cabe-lhe agora a si, caro(a) encarregado(a) de educação fazer a avaliação final. Confiamos no seu escrutínio. Votos de bom ano letivo. O Presidente da Câmara, António Miguel Ventura Pina
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A Associação de Pais e Encarregados de Educação do Agrupamento João da Rosa em parceria com o Agrupamento e a Associação Tempos Brilhantes irá promover e dinamizar, no ano letivo 2017/2018, um novo modelo de programação de AEC e CAF para os alunos do 1.º Ciclo com o objetivo de desenvolver uma aprendizagem ativa mas diversificada de natureza eminentemente lúdica e divertida.
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Pa t r o n o d o a g r u p a m e n t o d e e s c o l a s : J o ã o d a r o s a O Patrono deste Agrupamento de Escolas é João da Rosa. Mas quem foi este olhanense e porque foi distinguido pelos demais? Ora no início do século XIX, o analfabetismo entre os olhanenses era uma realidade, mas dos poucos que ainda sabiam ler e escrever, João da Rosa, era um deles e talvez por isso o tenham escolhido como secretário do Compromisso Marítimo.
As Atividades de Enriquecimento Curricular (AEC) estão abertas a TODAS as crianças do 1.º Ciclo do Agrupamento João da Rosa e iniciam após as atividades letivas e terminam às 17h:30. Neste período disponibilizar-se-á um conjunto de atividade importantes para o desenvolvimento pleno e harmonioso dos seu educando, nomeadamente:
Sabe-se muito pouco sobre este olhanense que com três dedos da mão pegou da pena e lavrou um relato dos “casos sucedidos”, em Olhão, no ano de 1808, que teve o nome de “Lembrança”. Neste documento único, João da Rosa regista com a sinceridade e a espontaneidade que são timbre dos depoimentos fidedignos, o que aconteceu na altura, sendo ele próprio testemunha direta dos factos. O texto de João da Rosa foi escrito no livro do Compromisso Marítimo, entre cópias de ordens, alvarás, provisões, sentenças e outros assentos vários, para ali trasladados pela sua utilidade e porque nesse tempo não existiam no Algarve prelos. Era tão-só uma Lembrança, uma singela Lembrança para ficar na memória dos valorosos marítimos des-
A Componente de Apoio à Família (CAF) está igualmente ABERTA a todos os alunos do
te Lugar de Olhão…
Imagem representativa aquando da recriação da revolta olhanense
1.º Ciclo do Agrupamento João da Rosa e decorrerá entre dois períodos:
O manuscrito de João da Rosa narra minuciosamente as peripécias desses "dias todos que estivemos
a)
Manhã: das 8h:00 às 9h:00;
alevantados contra os franceses", até que "se deitaram as tropas francesas fora deste Reino do Algar-
b)
Tarde: das 17h30 às 19h00.
ve, ficando livre desta maldita nação", onde fica a memória dos valorosos marítimos deste Lugar de
propondo desenvolver as seguintes ativida-
Olhão, que perante um Portugal aristocrático, foi no Lugar de Olhão, mais que em nenhum outro, que se assistiu a uma viragem histórica: nada menos do que à afirmação do povo, enquanto tal, como pro-
des:
tagonista do seu
Apoio aos TPC;
A hora do conto;
Atividades desportivas;
Atividades de relaxamento;
Com base no “O Ma-
Expressão dramática;
Rosa” de APOS.
Atividades sobre o ambiente, … Durante estes períodos, os alunos do
1.º Ciclo estarão acompanhados por uma
próprio destino.
nuscrito de João da
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O agrupamento de Escolas João da Rosa é constituído pela Escola E.B.2,3 que lhe dá o nome,
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cola Azul no Agrupamento de Escola João da Rosa foi o CAVALO-MARINHO e a sua importância na ria Formosa”.
pelas E.B.1/J.I. N.º 6 e da Cavalinha e pela E.B.1 de Marim. O Agrupamento foi constituído e ampliado de forma progressiva. A escola sede do agrupamento
O cavalo-marinho, ícone da “nossa” ria Formosa, é uma espécie enigmática e acarinhada por todos, no
encontra-se a funcionar desde 1997 e está situada na freguesia de Quelfes, na Rua Caíque Bom Su-
entanto, a que já foi a maior comunidade mundial de cavalos-marinhos, encontra-se neste momento com
cesso (antiga Horta do Espanha). A EB 1 JI/ n.º 6 (Bairro dos Pescadores), um antigo edifício do Plano
o futuro comprometido devido ao seu abrupto declínio.
dos Centenários recentemente remodelado e ampliado, e a EB 1 de Marim seriam os primeiros estabelecimentos agregados, no ano letivo de 1999/2000, seguindo-se, em 2007/2008, a EB 1/JI da Cavalinha, outro estabelecimento do Plano dos Centenários que posteriormente já sofreu algumas obras de ampliação.
O tema proposto para a candidatura à Escola Azul, será um valioso contributo para aumentar o conhecimento das crianças e jovens, sobre esta espécie e o sistema lagunar onde habita. Para além disso, irá valorizar a sua formação ao nível das competências, atitudes e valores relacionados com o meio ambiente, espécies e ecossistemas, capacitando-os para analisarem, decidirem, agirem e mobilizar para contribuírem para um futuro mais sustentável. Carla Pacheco Correia
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A atestar a vitalidade pedagógica deste agrupamento, desenvolvemos e potenciamos alguns projetos que se têm revelado vencedores em toda a linha. Alguns deles têm sido premiados a nível nacional e regional, simbolizando a nossa maneira de estar que se tem regido por uma insatisfação permanente com os resultados obtidos. O “Selo Escola Intercultural”, criado em 2012, visa distinguir as Escolas que se destacam na promoção de projetos com vista ao reconhecimento e à valorização da diversidade como uma oportunidade e fonte de aprendizagem para todos/as. Este agrupamento foi um dos dez premiados no ano letivo 2012/2013 e é com muito orgulho que já ostentámos uma placa alusiva ao facto em todos os nossos estabelecimentos.
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Durante os próximos dois anos, o Agrupamento de Escolas Jo-
O Agrupamento de Escolas João da Rosa foi também distinguido com o “Selo Escola Voluntária
ão da Rosa com a cooperação da Associação de Pais e Encarre-
2013”, um prémio atribuído pelo Ministério da Educação a estabelecimentos de ensino que promovam
gados de Educação do Agrupamento de Escolas João da Rosa
valores de cidadania e de solidariedade em meio escolar, no âmbito do Programa Escola Voluntária (uma
irá desenvolver um projeto designado Escola Azul.
iniciativa lançada em outubro de 2012, em parceria com o Ministério da Solidariedade e Segurança Social
Mas o que é o projeto Escola Azul? O projeto Escola Azul pretende distinguir as escolas que trabalham o oceano e comprometê-las a participar decisivamente na formação de jovens com maior literacia do oceano. Este projeto é coordenado pela Direção-Geral de Politica do Mar, pelo Oceanário de Lisboa e pela Ciência Viva. A literacia do oceano é definida como a compreensão da influência do oceano em nós e da nossa influência no oceano. Mais ainda, uma pessoa literata no oceano traduz os seus conhecimentos em mudanças de atitude efetivas que contribuem para a construção de uma sociedade mais azul. Qual o objetivo do projeto Escola Azul?
e a Cáritas). De entre centenas de escolas concorrentes, fomos o único agrupamento premiado do Algarve e um dos dois do sul do país. Também é com imenso orgulho que fomos considerados em 2012 um modelo na relação com a comunidade, tendo a DGE elaborado um filme, que consta da sua página eletrónica, em que se realçam as nossas relações com entidades parceiras como um exemplo a seguir. Fomos igualmente concorrentes ao Concurso de Ideias INOVA, uma iniciativa interministerial, que tem como objetivo estimular o empreendedorismo e cultura empreendedora nas escolas. A disputar a final do ano 2013/2014 estiveram 26 equipas selecionadas nas eliminatórias regionais do concurso a partir de um total de 245 candidatas a nível nacional, envolvendo vários graus de ensino, desde o básico ao secundário. No Prémio INOVA Social, foi-nos atribuída uma menção honrosa pelo projeto “CBar catering”.
Assim, procura-se incentivar as escolas a trabalhar o oceano de um modo estruturado, interdisciplinar e
Neste ano letivo a nossa escola vai avançar com
vertical, não ficando o trabalho sobre o oceano limitado ao
um projeto inovador e com resultados comprovados ao
contexto de sala de aula mas fazendo que tenha reflexo a
nível do sucesso dos alunos. A aplicação do projeto IN-
nível social, quer a partir do envolvimento das comunidades locais, quer na participação de diferentes atores do setor do mar. Este projeto conta com a parceria de várias entidades ligadas ao mar, salientando desde logo as diferentes dimensões em que o oceano pode ser trabalhado. Porquê o projeto Escola Azul no Agrupamento? Conscientes de que a cidade de Olhão tem uma forte ligação ao mar, o Agrupamento de Escola João da Rosa foi desafiado pela Associação de Pais a abraçar este aliciante projeto visando contribuir para um aumento da literacia do oceano nos nossos alunos incentivando-os a agir, intervir e decidir no contexto das problemáticas do oceano tornando-os embaixadores deste projeto na comunidade escolar e local. Qual o tema escolhido para o projeto Escola Azul? De acordo, com uma equipa constituída por pais e professores, o tema escolhido para o projeto de Es-
CLUD-ED vai iniciar nos 7.º anos e todos os membros da comunidade educativa vão poder participar. É necessário o envolvimento de toda a comunidade: professores, outros profissionais, alunos, familiares, vizinhos, voluntários… O PROJETO ASSOCIA-SE AO CONCEITO DE COMUNIDADE DE APRENDIZAGEM Comunidade de Aprendizagem é uma proposta de transformação social e cultural que se inicia na escola, mas que se expande para outros campos por meio da participação da comunidade e da aplicação de um conjunto de ações de sucesso em todos os espaços, incluindo a sala de aula. Qual é o objetivo desta proposta? • Melhorar os resultados de aprendizagem dos alunos – Eficácia; • Melhorar os resultados de todas as crianças – Equidade; • Melhorar a convivência escolar – Coesão Social.
Projeto Inckud-ed 2017 associa-se ao conceito de Comunidade de Aprendizagem
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O que é?
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Direção da Associação de Pais
Um conjunto de ações educativas de sucesso que melhoram a aprendizagem e a convivência. UMA ESCOLA COMO COMUNIDADE DE APRENDIZAGEM baseia-se nos seguintes princípios da Aprendizagem Dialógica: Diálogo Igualitário
Inteligência Cultural
Transformação
Igualdade de Diferenças
Solidariedade
Processo de transformação Pré-Fases Sensibilização
Tomada de Decisão
Transformação Sonho
Investigação
Seleção de Planeamento Prioridades Fases contínuas Formação
Dimensão Instrumental Criação de Sentido
Ações Educativas de Sucesso • Grupos Interativos • Tertúlias dialógicas • Formação de familiares • Participação educativa da comunidade – Comissões mistas de trabalho – Biblioteca tutorada • Modelo dialógico de resolução de conflitos • Formação dialógica de docentes
Assembleia Geral da Associação de Pais
Conselho Fiscal da Associação de Pais
Avaliação
Em termos de prática desportiva, temos dinamizado vários grupos equipa com alunos de 1º, 2º e 3º ciclos no âmbito do desporto escolar. No tocante ao 1º ciclo, temos dinamizado o grupo de esgrima e candidatámo-nos este ano letivo ao grupo equipa de desportos coletivos e a outro de desportos individuais. Nos 2º e 3º ciclos, desenvolvemos atividades no âmbito dos grupos de futsal, ténis, ténis de mesa e badminton, tal como a esgrima como um grupo de continuidade. No 1º ciclo, preocupa-nos, particularmente, o desenvolvimento de competências que permitam ao aluno confrontar-se positivamente consigo próprio, ter espectativas quanto ao futuro e estar apto para fazer escolhas individuais conscientes e
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responsáveis. Consideramos ser nossa missão criar ambientes facilitadores dessas escolhas e estimular o espírito crítico para o exercício de uma cidadania ativa.
Os estatutos da sua Associação de Pais e Encarregados de Educação encontram-se disponíveis no link DOCUMENTOS na nossa página web em http://apeeajr.webnode.pt.
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A Oferta Complementar “Viver o Olimpismo” nas suas duas vertentes: “Mãe o que é a escola? Porque tenho que ir à escola?” Não sei se algum dos vossos
- Desenvolvimento de competências sociais por parte dos alunos;
filhos já vos fez as mesmas interrogações mas o meu sim, o porquê da escola.
- Promoção de Hábitos de Vida Saudável;
Indo a raiz latina – schola- tem a ver, entre outras coisas, com “ambiente público”
constitui uma resposta aos princípios enunciados.
levando a entender a escola como uma “casa ampla e aberta” onde se ensina e aprende.
Para a melhoria da qualidade do processo ensino aprendiza-
Sítio onde um “conjunto de pessoas que segue um sistema de pensamento, uma doutrina,
gem, o 1.º ciclo, implementou a Metodologia Farol que se operacionali-
um princípio estético”; “conjunto de princípios”; ”grupo de seguidores de uma causa”.
za de acordo com os seguintes princípios:
Então, a escola surge com a função de ensinar os alunos a buscar o conhecimento para que aprendam os aspetos básicos de matérias que serão utilizadas durante toda a sua vida e ficando, assim, responsável por educa-los para a sociedade. E qual o papel dos pais e encarregados de educação neste processo?
Trabalho centrado na aprendizagem da leitura e escrita , no raciocí-
Presidente da Associação de Pais e Encarregados de Educação do Agrupamento João da Rosa
nio e no cálculo mental; Mobilização dos encarregados de educação para a participação na
vida escolar;
O trabalho de ensinar pode ser feito pelo professor. Contudo, ele sempre precisará contar com o auxílio dos pais, seus educadores, pois é dos nossos filhos que se trata, do seu futuro e é primordial garantir o seu bom desenvolvimento. Os pais ou encarregados de educação são e sempre serão as pessoas mais importantes na vida dos filhos, o porto seguro dos filhos, assim sendo é fundamental que estejam por dentro do seu desempenho escolar, estimulando a melhoria, o ser cada vez melhor. Para ajudar, apoiar e estimular este elo de ligação necessário entre a família e a escola está a sua Associação de Pais - APEEAJR - que através da promoção de metodologias e atividades tenta tornar esse processo o mais simples e salutar possível. Desejo-vos, em nome desta equipa de trabalho, um excelente ano letivo, onde a cooperação e a procurar de melhores soluções para o que já se tornou roteiro seja um bandeira diária. Zaída Espírito Santo
Articulação efetiva entre professores ; Planificação por «patamares de aprendizagem» e adequação de estratégias em função das necessi-
dades; Regulação e autorregulação das aprendizagens.
No que concerne à avaliação considera-se que regular as aprendizagens é um ato intencional que, contribui diretamente para a progressão e/ou redireccionamento do percurso escolar. Todo e qualquer ato de regulação tem necessariamente que passar por um papel ativo do aluno. Nenhuma intervenção externa age se não for percebida, interpretada e assimilada pelo próprio. A regulação das aprendizagens poderá advir de uma multiplicidade de processos, dos quais identificamos: a avaliação formativa; a coavaliação entre pares e a autoavaliação. Cada interveniente tem um papel importante no processo educativo: Professores: observam, mobilizam, orientam, monitorizam, avaliam e adequam; Alunos: conhecem as suas dificuldades e investem na sua superação. São agentes do seu percurso escolar, Pais: supervisionam os trabalhos de casa; ajudam a consolidar as aprendizagens através do treino; colaboram na aquisição de métodos de trabalho e de estudo. Redação de Luís Felício, Suzel Marcos, Ana Isabel Santos
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Para além das atividades indicadas será levado a cabo um projeto “Crescer com amor” que surge da necessidade de refletir o papel das emoções e de compreender de que forma a nossa atitude irá mudar o nosso futuro promovendo relações harmoniosas com o outro e aprimorando valores.
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A Associação de Pais e Encarregados de Educação
O Agrupamento de Escolas João da Rosa possui três Bibliotecas Escolares integradas na Rede
do Agrupamento de Escolas João da Rosa apresenta o se-
Nacional de Bibliotecas Escolares (RBE): a Biblioteca Escolar António Macheira, na escola sede, a Bi-
guinte plano de atividades para o ano 2017/2018 tendo
blioteca Escolar da EB1/JI da Cavalinha e a Biblioteca Escolar da EB1/JI de Olhão n.º 6. Possui ainda
como tema o projeto que coadjuvamos com o Agrupamento
um pequeno pólo na EB1 de Marim.
de Escolas João da Rosa, Escola Azul. As atividades conti-
As Bibliotecas Escolares (BE) são espaços de livre acesso a toda a comunidade educativa.
das poderão ser alteradas, reagendas ou mesmo suprimi-
Constituem espaços de apoio à atividade letiva, de promoção da leitura, do conhecimento e da gestão
das conforme a adequação dos intervenientes.
da informação, de desenvolvimento de literacias, de promoção da autonomia dos alunos na construção da sua aprendizagem e de ocupação de tempos livres. Serviços prestados na BE:
Empréstimo domiciliário;
Empréstimo para sala de aula;
Apoio à pesquisa e realização de trabalhos;
Atendimento individual;
Visualização de filmes;
Audição de música;
Impressão de trabalhos;
Formação em literacia da informação, digital, tecnológica e dos média;
Formação de utilizadores;
Formação de monitores (da BE) e voluntários de leitura;
Disponibilização de livros constantes dos programas curriculares / metas / PNL.. A BE também proporciona:
encontros com escritores / ilustradores e outras personalidades da cultura, arte e ciência;
participação em atividades culturais e lúdicas promovidas pela própria BE ou pelos departamentos curriculares;
espetáculos teatrais;
encontros de partilhas de leituras;
participação em concursos literários, como «Batalha dos Livros», «Concurso Nacional de Leitura»;
exposições artísticas «Ler Arte»;
treino e campeonato de Xadrez; …
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B i b l i o t e c a e s c o l a r A n t ó n i o m a c h e i r a e o u t r a s b i b l i o t e c a s As Bibliotecas Escolares do agrupamento constituem-se como Bibliotecas de referência a nível
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A s s o c i a ç ã o d e p a i s e e n c a r r e g a d o s d e e d u c a ç ã o d o a g r u p a m e n t o J o ã o d a r o s a
nacional por: A Associação de Pais e Encarregados de Educação é o instrumento mais eficaz para fazer ouvir a voz
Integrar a rede aLer+ (iniciativa do Plano Nacional de Leitura em parce-
dos pais e encarregados de educação na Escola e pode constituir uma forma de ajudar os Professores e o
ria com a Rede de Bibliotecas Escolares, centra-se numa cultura integral
Conselho Executivo da Escola a encontrarem apoios na comunidade que permitam melhorar o programa
de leitura e conta com uma Rede de cerca 100 escolas/agrupamentos);
educativo e os serviços a prestar aos alunos.
Desenvolver, a partir de setembro de
2015, o projeto vencedor da candidatura nacional «Ideias com Mérito 2015»: «Biblioteca Escolar: transpor limites» (único projeto vencedor a sul do Tejo nesta candidatura );
Querendo manter vivo o apelo à participação ativa dos pais e encarregados de educação na vida da Escola que os seus filhos e educandos frequentam, esta equipa de trabalho da Associação de Pais e Encarregados de Educação do Agrupamento de Escolas João da Rosa (APEEAJR), indicando as seguintes linhas de ação para o biénio 2017-2019:
Desenvolver, a partir de setembro de
• Motivar os Pais e Encarregados de Educação para uma maior participação na vida dos seus educandos
2015, o projeto vencedor da candidatura nacional «Todos Juntos, Pode-
e da Escola;
mos Ler: Para além das Palavras» (único projeto na região Algarve ).
• Promover a interação entre os Pais e Encarregados de Educação e a
Este projeto destina-se a alunos com perturbações do espetro do autis-
Direção da Escola para uma melhor divulgação de informação e meto-
mo. Biblioteca Escolar é, portanto, um lugar para aprender, descobrir, sonhar, imaginar, brincar, conviver, crescer… Usa-o para lhe dar vida, respeita-o para que tenha vida, partilha-o para que a sua vida tenha sentido.
dologias de trabalho; • Fomentar a partilha de ideias através de espaços de reflexão e debate sobre temas atuais e problemáticas; • Consultar e representar as opiniões dos Pais e Encarregados de
e-mail: bibliotecas@agrupjrosa.net
Educação e assumi-las em Conselho Geral; • Sensibilizar pais e encarregados de educação para a importância de estar associado e interagir ativamente com a Associação de Pais e Encarregados de Educação do seu Agrupamento.
H o r á r i o s
d o s
s e r v i ç o s
e s c o l a r e s
• Criar metodologias de informação para que os pais e encarregados e educação conheçam o que se faz, fez e irá fazer na Associação de Pais e Encarregados de Educação do
Os horário de funcionamento dos serviços do Agrupamento João da Rosa, presentes na sede deste são:
Agrupamento para que estejam presentes e atualizados sobre as diversas atividades e situações. • Manter e reforçar o diálogo entre a Associação de Pais e os Pais e Encarregados de Educação do concelho e das demais instituições escolares;
Serviços Administrativos Das 9h:00 às 13h:00 e das 14h:00 às 16h:15 Papelaria Das 10h:00 às 12h:30 e das 13h:30 às 15h:30 Bar
• Associar-se a outras Associações de Pais e à Confederação Nacional de Associações de Pais com o objetivo de conhecer novas abordagens e conteúdos que nos apoiem no trabalho diário da Associação de Pais e Encarregados de Educação do Agrupamento. A participação dos pais na vida escolar dos seus filhos influencia, de modo efetivo, o desenvolvimento escolar dos filhos pois, aumentando as suas informações, melhoram o seu papel de educadores. Este envolvimento Escola-Família contribuirá significativamente para um ensino de sucesso, com sucesso, para o sucesso…"
Das 8h:30 às 12h:00 e das 13h:15 às 16h:30
Zaída Espírito Santo Ler mais: http://apeeajr.webnode.pt/ ou Facebook: https://www.facebook.com/apeeajr
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Pa t r o n o d a b i b l i o t e c a e s c o l a r : A n t ó n i o m a c h e i r a
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O u t r a s r e s p o s ta s e d u c a t i va s : E d u c a ç ã o e s p e c i a l
António Henrique da Cruz Macheira, natural de Olhão, ou melhor, filho de Olhão como orgulhosamente os olhanenses falam de si próprios, nasceu em 5 de Agosto de 1933 e faleceu em 14 de dezembro de 1957. O autor através da sua escrita dá-nos a conhecer não só a
De forma a potenciar as competências dos alunos abrangidos pelo Decreto Lei nº 3/2008 de 7 de janeiro, estamos a desenvolver vários projetos que dão uma resposta educativa específica às problemáticas de cada aluno. Eles são:
beleza da sua terra e do Algarve, o quotidiano de uma vila piscatória, mas acima de tudo a realidade nua e crua da pobreza
Projeto “Aprender Com a Diferença”: Dirigido
e miséria em que viviam os pescadores e as suas famílias. Por
aos alunos dos, 1º, 2º e 3º Ciclos, com Currículo
isso, a sua escrita tem uma enorme carga social e até política
Específico Individual. Pretende-se criar condi-
que lhe valeu alguns dissabores com o regime fascista de en-
ções específicas para o desenvolvimento de
tão.
competências de cariz funcional, perspetivando
Nas palavras do seu irmão José Macheira, “António Machei-
o processo de transição para a vida pós escolar.
ra dedicou a sua vida aos problemas que afetam a humanidade. Tinha o desejo de criar uma sociedade mais justa entre os pescadores e contribuir para a sua promoção social em igualdade com os outros esca-
Projeto “Todos diferentes com oportunidades
lões da sociedade. Ao deixar-nos prematuramente, perdeu a oportunidade de conhecer uma nova socieda-
iguais”: Apresenta-se como uma resposta educativa aos alunos com perturbações específicas da
de, esta em que vivemos, onde crianças e família têm a vida facilitada nas escolas, doenças e no trabalho.
linguagem, a Dislexia.
Contudo, esta mesma estrutura social (...) continua enferma faltando-lhe aquilo que o nosso autor apregoa – a humildade e o afeto.” A sua obra Até Amanhã, Meu Filho foi publicada postumamente. Fi-
Projeto “Ensinas-me tu, ensino-te eu”: Este projeto
constitui uma resposta educativa especializada do agrupa-
caram ainda por publicar textos narrativos, líricos e dramáticos que
mento, desenvolvida para dar resposta a alunos que mani-
oportunamente serão editados.
festem perturbações enquadráveis nas perturbações do es-
«Nasceu com o escritor o dom especial de saber contar histórias.
pectro do autismo. As Unidades de Ensino Estruturado para
Arte difícil que o autor fez maravilhosamente. A azáfama marítima, as
Alunos com Perturbações do Espectro do Autismo (UEEAPEA)
indústrias, a vida dos pescadores e as belezas da terra algarvia são nar-
funcionam na EB1/JI nº6 de Olhão e na E.B.2,3 João da Ro-
radas intensamente. A sua terra, Olhão, é descrita, principalmente, de
sa. Abrangem os alunos do 1º ao 3º ciclo. Os espaços das
maneira invejável e soberba.
UEEAPEA’s estão organizados segundo o Modelo TEACCH
Os temas do seu livro continuam atuais e é bom saber que alguém corajosamente os trouxe, mais uma vez, para o centro da vida real, como um aviso à desigualdade chocante de certos valores da sociedade. O autor tinha um apego extraordinário à vida e vivia-a como se se tratasse de uma dádiva. Interessou-se pelas questões culturais e pelas artes: a música, principalmente. Dedicou muito do seu tempo à literatura e aos seus grandes vultos, clássicos e contemporâneos. Entre estes, o poeta Fernando Pessoa.» A Associação de Pais tem disponível, para quem queira adquirir, na Biblioteca Escolar António Macheira, a obra deste grande autor olhanense.
(Treatment and Education of Autistic and Communication Handicapped Children). Este Agrupamento é um Agrupamento de referencia para alunos com perturbações do esprectro do autismo e , de forma a informar e sensibilizar a comunidade escolar para esta problemática, anualmente é realizada a Semana do Ensino Especial com várias partilhas , experiências e testemunhos. Lisdália Costa
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e s c o l a r
Com o despacho n.º 5458-A/2017 publicado pelo Ministério da Educação, o calendário do ano letivo
Apresentamos aqui também as datas das provas de aferição do ensino básico e das provas finais de
2017/2018 fica estruturado.
ciclo.
Assim, as aulas no Agrupamento de Escolas João da Rosa terão início a 13 de setembro e o fim ocorrerá entre 6 e 22 junho. No respeitante aos ciclos do Agrupamento de Escolas João da Rosa, a 15 de junho os alunos do 5.º, 6.º, 7.º, 8.º e 10.º darão por concluído o ano escolar seguindo-se as crianças do 1.º, 2.º, 3.º e 4.º anos a 22 de junho.