На путу до школе - Српски као нематерњи језик, језичка култура - 14015 by Zavod za udžbenike

Биљана Максимовић

•

Наташа Добрић

СРПСКИ КАО НЕМАТЕРЊИ ЈЕЗИК

НА ПУТУ ДО ШКОЛЕ ЈЕЗИЧКА КУЛТУРА РАДНА СВЕСКА ЗА 4. РАЗРЕД ОСНОВНЕ ШКОЛЕ

Ба

ЗАВОД ЗА УЏБЕНИКЕ

• БЕОГРАД

Рецензенти Др Жарко Бошњаковић Бошњаковић,ред. ред.проф. проф.на наОдсеку Одсекузазасрпски српскијезик језики илингвистику лингвистикуФилозофског Филозофскогфакултета факултета у уНовом НовомСаду Саду Др Весна Крајишник, ванр. проф. у Центру за српски као страни језик Филолошког факултета БеоградДр Весна Крајишник, ванр. проф. у Центру за српски као страни језик Филолошког факултета ског универзитета и предавач Методике српског као страног језика на мастер програму Српски Београдског универзитета и предавач методике српског као страног језика на мастер програму као страни језик Српски као страни језик Љиљана Церовац, професор Српског језика као нематерњег и Српског језика и књижевности у средњој Љиљана Церовац, професор Српског као нематерњег и Српског језика и књижевности у Техничкој школи „Иван Сарић”језика у Суботици средњој Техничкој школи „Иван Сарић” у Суботици

Уредник Јелица Недић Уредник Јелица Недић Одговорни уредник Слободанка Ружичић Одговорни уредник Слободанка Ружичић Главни уредник Др Милорад Марјановић Главни уредник Драгољуб Којчић За издавача Др Милорад Марјановић в. д. директора Завода за уџбенике За издавача Драгољуб Којчић директор Завода за уџбенике

Министар просвете, науке и технолошког развоја Републике Србије, решењем број 650-02-00046-2/2020-20 од 30. 07. 2020. године, одобрио је овај уџбеник за издавање и употребу.

ISBN 978-86-17-20216-1 ISBN 978-86-17© Завод за уџбенике, Београд, 2021. © Завод за уџбенике, Београд, 2019. Ово дело се не сме умножавати, фотокопирати и на било који други начин репродуковати, ни у целини Ово дело се не сме умножавати, фотокопирати и на било који други начин репродуковати ни у деловима, без писменог одобрења издавача.

Ка њ

Поштовани ученици и наставници, Пред вама је уџбеник из језичке културе у којем су обрађени наставни садржаји према захтевима Наставног програма за Српски као нематерњи језик за 4. разред основне школе. У уџбенику се налази девет лекција које одговарају темама у Наставном програму – Лично представљање, Породица и људи у окружењу, Живот у кући, Храна и пиће... На почетку сваке лекције наведене су кључне речи којима се детаљније представља тема за одређени ниво знања. У оквиру сваке теме постоје садржаји који су намењени и једном и другом нивоу – А и Б Природа: домаће и дивље животиње; основни географски појмови, стране света. Садржаји који су намењени само Б нивоу посебно су означени – Б домаће и дивље животиње и њихови младунци, биљке у окружењу (трава, дрвеће, цвеће). У складу с тим, задатке који нису обележени могу радити ученици оба нивоа, док су задаци означени словом Б намењени ученицима који раде према Б програму. Радећи ове задатке, ученици ће богатити свој лексички фонд и примењивати знања стечена из језика у различитим ситуацијама које одговарају свакодневној комуникацији. Желимо вам много успеха у раду, Aуторке

аб3вгд ђ зијклљ еж њопрс мн т уфхц ћ

Ба

1. Да се упознамо АиБ

А и Б Лично представљање; породица и људи у окружењу: основне информације о себи – месец рођења, узраст, место и улица становања; чланови шире породице и основне информације о њима; Б лична интересовања; чланови шире породице

1. Представи се. На свако питање одговори потпуном реченицом. Како се зовеш?

Како се презиваш?

Колико имаш година?

У ком месецу славиш рођендан? . Које боје су твоје очи? . Шта радо облачиш? Обој косу и очи као што су твоје.

4 еж абвгдђ н м зијклљ ћ њопрст

Ка

С ким живиш? Ко су чланови твоје породице? . Где станујеш? Која је твоја тачна адреса?

Ко је твој најбољи друг / најбоља другарица?

Упиши имена чланова своје породице и реци шта су они теби.

аб5вгд ђ зијклљ еж њопрс мн т уфхц ћ

Ба

Ћ 2. Подсетимо се назива чланова породице. Мамина или татина мајка Мамин или татин отац Татин брат Мамин брат Мамина или татина сестра

3. Допуни реченице на основу илустрација.

1. Њихов

има брата.

Деца имају

Њихова

нема брата.

Деца немају

2. Њихова

има сестру.

Деца воле

Њихова

нема брата.

Деца немају

има брата.

Деца имају

3. Њихова Њихова

6 еж абвгдђ н м зијклљ ћ њопрст

нема сестру. Деца немају

. .

Ка

4. а) Прочитај шта су деца рекла о члановима своје породице. САЊА

Татин брат живи у Суботици. Он има две кћерке – Софију и Анђелу. Оне су моје сестре. Софија воли тенис и већ три године тренира тај спорт. Анђела свира клавир. Иде у музичку школу.

МАРИНА

Мамина сестра има 32 године. Живи у Београду. Она воли децу и ради у школи. Има сина Душана и кћерку Јовану. Мој брат Душан тренира пливање. Јована не воли спорт. Она лепо пева и рецитује.

ПЕТАР

Мамин брат је млад и још нема децу. Воли спорт и иде на утакмице. Често с друговима игра фудбал.

б) На основу текста из задатка под а) заокружи слова испред тачних одговора. 1. Сања има:

2. Маринина тетка:

3. Петар има:

а) тетку и ујака, б) тетку и стрица, в) само стрица.

а) има кћерку и сина, б) има две кћерке, в) нема децу.

а) брата, б) стрица, в) ујака.

4. Маринин брат тренира:

5. Сањина сестра:

6. Маринина сестра:

а) фудбал, б) пливање, в) тенис.

а) лепо пева, б) воли спорт, в) свира клавир.

а) тренира тенис, б) лепо пева и рецитује, в) иде у музичку школу.

Б 5.

а) Повежи делове реченица.

Мој стриц је ожењен. Његова жена је моја Моја тетка је удата. Њен муж је мој Мој ујак је ожењен. Његова жена је моја

ујна. стрина. теча.

б) Које од наведених чланова породице ти имаш? Реци шта су они теби, како се зову и испричај нешто о њима. Уради то по угледу на дате примере. Ја имам стрица. Он се зове... Мој стриц је ожењен. Моја стрина се зове... Ја имам стрица. Он се зове... Мој стриц није ожењен. Ја још немам стрину.

аб7вгд ђ зијклљ еж њопрс мн т уфхц ћ

Ба

Ћ 6. а) Посматрај илустрацију и прочитај како је Милан описао чланове своје

породице. Зовем се Милан. Ово је моја породица. Ја сам висок дечак. Имам плаву косу и зелене очи као моја мајка. Моја сестра има 6 година. Она је још мала. Има смеђу косу и смеђе очи. Мој тата је висок и мршав. Он има црну косу и смеђе очи. Мама је ниска и мршава. Има плаву косу и зелене очи. Бака није висока. Ниска је, има седу косу и плаве очи. Деда је висок. Он има седу косу и смеђе очи. Носи наочаре. б) Усмено одговори на следећа питања. Ко има плаву косу и зелене очи? Ко је висок и мршав? Ко носи наочаре?

Ко је низак и има плаве очи? Ко има седу косу? Ко је још мали?

7. Усмено опиши чланове своје породице. У томе ће ти помоћи наведена питања. Ко су чланови твоје породице? Колико свако од њих има година? Шта воле да раде?

Како се они зову? Како изгледају?

8. а) Шта радиш у слободно време? Подвуци одговоре који се односе на тебе.

Читам књиге.

Слушам музику.

Гледам филмове.

Свирам.

Играм игрице.

Возим ролере.

Бавим се спортом.

Идем на фолклор.

б) На основу задатка под а) у своју свеску напиши неколико реченица о томе шта волиш, а шта не волиш да радиш. Можеш додати и нешто што није наведено.

8 еж абвгдђ н м зијклљ ћ њопрст

2. Код куће АиБ

Ка

А и Б Живот у кући: простор у којем се учи и одмара; радни дани и викенд; подела послова и обавеза у породици; Б опис просторија у кући/стану; одлазак у госте и дочек гостију

1. Повежи линијама назив просторије с одговарајућом илустрацијом.

трпезарија дневна соба кухиња дечја соба предсобље купатило спаваћа соба

2. а) Шта у којој просторији радиш? Повежи реченице с речима испод. Спавам.

Играм се.

Облачим се.

Радим домаће задатке. а) у дечјој соби

б) у трпезарији

Гледам телевизију.

Перем воће.

Ручам.

Одмарам се.

в) у дневној соби

г) у кухињи

б) Прочитај наглас састављене реченице из задатка под а).

аб9вгд ђ зијклљ еж њопрс мн т уфхц ћ

Ба

Ћ 3. а) Посматрај илустрације и подсети се назива намештаја и предмета које имамо у кући.

комода

фиока

јастук

лампа

телевизор

кауч

ћебе

завеса

тепих

б) Пажљиво посматрај илустрације просторија и уочи шта у њима недостаје. Из задатка под а) препиши називе тих предмета и делова намештаја испод одговарајуће илустрације.

Дневна соба

Спаваћа соба

Дечја соба

_____________________

в) На основу задатка под б) у својој свесци напиши шта се налази у дневној, спаваћој и дечјој соби.

10 еж абвгдђ н м зијклљ ћ њопрст

Ка

4. а) На основу илустрација и датих речи научи како именујемо уобичајене кућне послове.

њ намештати кревет

брисати прашину

усисавати прашину

пеглати веш

бацати смеће

заливати цвеће

ићи у продавницу

кувати ручак

прати судове

постављати сто

б) Допуни реченице на основу илустрација и речи из претходног задатка. Затим текст прочитај наглас. Зовем се Филип. Живим са мамом, татом и сестром. У нашојј кући у сви нешто раде. Ја ___________________________________ _____ и

______________________________________ _______

___________________ и

Тата

мама

. Ана ___________________________ _

_______________________ __

Тата

_______________________

. Мама ______________________________

. Мама или Ана

обично ___________________________________________ _______ _______________________________ ___________

. Сестра

. Ко _____________________

? Зна се. Само кажу: – Филипе, где си?

в) Како сте поделили кућне послове у твојој породици? Напиши у својој свесци неколико реченица о томе ко шта ради у твојој кући.

а11 бвгдђ зијклљ еж њопрс мн т уфхц ћ

Ба

5. а) Пронађи прави пут! Бројеве решења 1, 2 и 3 упиши у одговарајући кружић.

дечак

када

шампон пешкир

2 ве-це шоља

девојчица

умиваоник

тоалет папир

сапун пун пешкир пешки

тата

б) На основу задатка под а) допуни следеће реченице. МАМА: Никола, опери руке. Узми ____________. Он је на __________________. Чисти _______________ су на полици. ТАТА: Ко је био у купатилу? ___________________ је прљава. Неко је потрошио сав _______________________. ЛЕНА: Мама, хоћу да се купам. Могу ли да напуним _______________? Опраћу и косу. Узећу овај дечји ____________ и чист _______________. 6. Попуни табелу. Упиши називе дана који недостају. понедељак

недеља радни дани

12 еж абвгдђ н м зијклљ ћ њопрст

викенд

Ка

7. а) Пажљиво прочитај оба текста. Понедељак је. Мама и тата су већ отишли на посао. Ненад и Биљана иду пре подне у школу. Они су устали у пола седам. Наместили су кревете, обукли су се и доручковали. У пола осам су кренули у школу. Данас имају пет часова. У један сат ће доћи кући. Биљана ће радити домаћи задатак. Онда ће се мало одморити, а увече ће ићи с другарицама у биоскоп. Ненад ће вежбати математику. У шест сати има тренинг. Он тренира кошарку.

Дошла је и субота. Почео је викенд. Родитељи не раде, а деца не морају у школу. Ненад и Биљана се радују јер долази стриц с породицом. Он има сина и кћерку. Деца се лепо играју заједно. Дан је леп и сунчан. Тата и стриц пеку роштиљ у дворишту. Ручаће на тераси, а онда ће сви ићи у шетњу. Кад се врате кући, одрасли ће пити кафу. Деца ће јести сладолед. Девојчице ће возити ролере, а дечаци ће играти кошарку.

б) На основу текстова у задатку под а) заокружи слово испред тачног одговора. Понедељак је:

Викенд почиње:

Дани викенда су:

а) радни дан, б) нерадни дан, в) дан викенда.

а) у понедељак, б) у суботу, в) у недељу.

а) недеља и понедељак, б) петак и субота, в) субота и недеља.

У понедељак деца:

Часови почињу:

Дечје кревете намештају:

а) иду после подне у школу, б) иду ујутру у школу, в) не иду у школу.

а) у један сат, б) у седам сати, в) у осам сати.

а) мама и ћерка, б) брат и сестра, в) родитељи.

Биљана ће у суботу ићи:

Ненад ће после школе:

У суботу долазе:

а) с породицом у шетњу, б) с другарицама у биоскоп, в) с братом на тренинг.

а) вежбати математику, б) радити домаћи задатак, в) возити ролере.

а) пријатељи, б) суседи, в) рођаци.

а13 бвгдђ зијклљ еж њопрс мн т уфхц ћ

Ба

8. а) Изабери одговарајућу реченицу, па допуни дијалоге. Добродошли. Изволите, уђите. Добар дан. Како сте?

Довиђења! Дођите нам опет. Изволите, послужите се.

Мама пере прозоре. Тата усисава. Ја бришем прашину. Брат сређује собу. Склања играчке.

• Долазе нам гости.

МИНА: Мама, неко звони.

МАМА: То су сигурно гости. Петре, иди и дочекај их. ТАТА: _____________________________________________________________

• ЧТ

ИКА КОСТА: ______________________________________________________

АТА: Хвала на питању. Добро смо. Како сте ви?

•М

АМА: Изволите, седите. Мина, донеси сок и колаче.

МИНА: ____________________________________________________________

•Т

ЕТКА ВЕРА: Морамо да кренемо. Довиђења и хвала.

ЛУКА: ____________________________________________________________ б) Лана је дошла код Тине у госте. Посматрај илустрације и допуни дијалоге. ЛАНА: Здраво. Како си? Изволи, донела сам ти чоколаду. ТИНА: ______________________________________________________ ____________________________________________________________ ЛАНА: Изволи, послужи се. ТИНА: ______________________________________________________ ____________________________________________________________ ЛАНА: ______________________________________________________ ____________________________________________________________ ТИНА: Нема на чему. Здраво.

14 еж абвгдђ н м зијклљ ћ њопрст

3. Храна и пиће АиБ

Ка

А и Б Храна и пиће: храна и пиће, воће и поврће, посластице;

Б помажем у припремању хране

1. а) Бројевима од 1 до 5 означи којим редом узимамо наведене оброке у току дана. _______ ручак

______ доручак

______ ужина

_______вечера

______ ужина

б) Илустровани су оброци. Распореди их према својој жељи тако што ћеш њихове називе уписати у табелу. Уради то по угледу на дати пример.

доручак

ужина

ручак

ужина

вечера

супа, печено месо и грашак

в) На основу табеле састави реченице из задатка под б). Уради то по угледу на дате примере. Задатак реши усмено. За ручак имамо супу, печено месо и грашак. Данас ћу ручати супу, печено месо и грашак. Ручали смо супу, печено месо и грашак.

а15 бвгдђ зијклљ еж њопрс мн т уфхц ћ

Ба

Ћ 2. а) Одговори усмено на следећа питања. Које оброке узимаш редовно? Који је твој омиљени ручак? Шта обично доручкујеш, а шта вечераш? Колико ужина имаш у току дана? Који оброк никада не прескачеш? б) Ужина је важан оброк. Посматрај илустрације, па реци која храна није здрава ужина.

в) Шта једеш за ужину у школи? Да ли је твоја ужина здрав оброк или није? 3. Сваку од датих речи распореди у одговарајућу колону. вода

сендвич

кафа

млеко

супа

Храна

лимунада

пита

месо

Пиће

_________________________

4. а) Наведи називе воћа и поврћа које знаш. Воће: __________________________________________________________________ ________________________________________________________________________

Поврће: __________________________________________________________ __________________________________________________________________

16 еж абвгдђ н м зијклљ ћ њопрст

Ка

б) Научи и следеће називе воћа!

крушка

диња

бресква

кајсија

вишња

трешња

лубеница

грожђе

лимун

ананас

јагода

мандарина

Које воће волиш? Које воће ретко једеш?

в) На основу илустрација допуни следеће реченице. Мама и ја данас правимо воћну салату. Ја ћу опрати р _ ______________ . Мама ће прво р ољуштити ______________ и _______________

_______________

. Онда ће исећи . Воће ћемо ставити у

посуду и добро измешати. У воћну салату ћемо додати ______________ . Сигурно ће бити укусна.

и сок од ________________ 5. а) Научи и ове називе поврћа.

боранија

парадајз

грашак

купус

краставац

пасуљ

лук

кромпир

шаргарепа

першун

паприка

спанаћ

б) Које поврће једемо свеже у салатама? Које поврће обично кувамо или печемо? На ова питања одговори усмено.

а17 бвгдђ зијклљ еж њопрс мн т уфхц ћ

Ба

6. а) Од датих слова састави реч и њоме допуни реченицу. Р

М А И Н И Е

Брашно, шећер, уље, хлеб, сир, млеко, јаја су ____________________________. б) Повежи илустрације и називе намирница. џем шећер мед

в) Како користимо намирнице приказане у задатку под б)? Допуни реченице. Мама је ставила _________________ у кафу. ______________ и _____________ можемо додати у чај. ______________ и _____________ мажемо на хлеб. ______________, ______________ и ____________ стављамо у колаче и торте. 7. а) Храна и пиће могу имати различите укусе. У наведеним реченицама подвуци речи којима се они описују. Шећер је сладак.

Кафа је горка.

Лимун је кисео.

Паприка је љута.

Кифле су слане.

б) Које особине може имати воће и поврће приказано на илустрацијама? Повежи илустрацију воћа или поврћа са речима које га описују. сладак бео слан кисео

18 еж абвгдђ н м зијклљ ћ њопрст

горак жут љут црвен

слатка црна слана кисела

горка жута љута црвена

слатко мало слано кисело

бело горко љуто наранџасто

Ка

в) Допуни следеће реченице. Пази на род! Мед је ________________. Парадајз је кисео.

Торта је слатка.

То грожђе је ______________.

Лимунада је ____________.

То воће је _____________.

Краставац је ___________. Ова чоколада је горка. Ово пиће је ____________.

Овај лук је ______________. Ова паприка је ___________. Ово јело је љуто. 8. а) Храну припремамо у кухињи. У њој се обично налазе различити апарати, намештај и судови. Посматрај илустрације и научи нове речи.

судопера

посуда

тигањ

судови

б) Прецртај реч која не припада низу. 1.

шпорет

кауч

фрижидер

судопера

шерпа

лонац

тигањ

ваза

тањир

чаша

миксер

шоља

в) Допуни следеће реченице. Мама је сипала чај у _________________________. Јаја ће пећи у ___________________________. Топла супа је у __________________________. Донеси једну _______________________ за салату. Прљави судови су у _______________________. Опраћу их.

а19 бвгдђ зијклљ еж њопрс мн т уфхц ћ

Ба

Ћ 9. а) Посматрај илустрације, па кажи које слаткише волиш.

палачинке

кекс

бомбоне

сладолед

пита

б) Допуни дијалог датим речима у одговарајућем облику. џем

МАМА: Ко _____________ палачинке?

пити

АЊА: Мама, ја желим једну _________________.

стављати шећер

МАМА: Да ти намажем ______________ или да ставим орахе и _______________?

желети

АЊА: Намажи ми ___________.

сладак

ТАТА: Ја ћу скувати ______________. Марија, да ли ћеш ____________ кафу са мном?

кафа палачинка

МАМА: Хоћу. Само немој ________________ шећер. Не волим ______________ кафу.

10. а) Прати илустрације и прочитај причу наглас. Тата и Горан данас праве ,

топле палачинке су намазали и Сању. Сви су јели

. Тата је припремио

. Горан је донео

. Онда је узео

20 еж абвгдђ н м зијклљ ћ њопрст

воћна салата

за палачинке и пластичну

и направио тесто. Тата ја испекао . Ставили су их на . Биле су веома укусне.

. На

и позвали маму

Ка

11. а) Како ти помажеш у припремању хране и пословима у кухињи? Стави знак ‫ ݲ‬поред послова које радиш, а знак‫ ݵ‬поред послова које не радиш. прање судова постављање стола

припремање доручка кување ручка прање воћа и поврћа кување чаја прављење колача

б) Састави реченице користећи податке из понуђене табеле у задатку под а). Волим да перем судове. ______________________________________________________________ ______________________________________________________________ ______________________________________________________________ ______________________________________________________________ ______________________________________________________________ ______________________________________________________________ Не знам да кувам ручак. ______________________________________________________________ ______________________________________________________________ ______________________________________________________________ ______________________________________________________________ ______________________________________________________________ ______________________________________________________________

а21 бвгдђ зијклљ еж њопрс мн т уфхц ћ

Ба

4. Шта да обучем?

АиБ

А и Б Одећа и обућа: одевни предмети за одређене прилике (свечана и спортска одећа и обућа)

1. а) Куда ко иде? Повежи илустрацију с одговарајућом реченицом. 1

Идем на рођендан.

Идем на тренинг.

Идем у парк.

Идем у школу.

б) Испред сваке реченице напиши број одговарајуће илустрације из задатка под а).

22 еж абвгдђ н м зијклљ ћ њопрст

________ Моје панталоне су црне.

________ Обуо сам беле патике.

________ Носим зелени џемпер.

________ Мој дукс је жут.

________ Моје ципеле су црне.

________ Да ли ти се свиђа моја сукња?

________ Обукао сам тренерку.

________ Моја мајица је бела.

________ Имам плаву сукњу.

________ Обукао сам кошуљу.

Ка

2. а) Шта ће обући Сања и Лазар? Обој илустрације и научи нове називе боја.

љубичаста

роза

сива

наранџаста

црна

б) На основу обојених илустрација изабери тачне одговоре и допуни следеће реченице. Сања рецитује на приредби. Обући ће љубичасту ______________________ с белом крагном. Обуће црне ____________________. Лазар у недељу иде с породицом на излет. Обући ће наранџасти ____________________ и сиву __________________. Сања иде на игралиште. Обући ће роза _____________________ и старе ____________________. Лазар иде у позориште. Обући ће сиву _____________________ и црне ____________________.

а23 бвгдђ зијклљ еж њопрс мн т уфхц ћ

Ба

3. На илустрацијама је приказана спортска одећа и обућа. Распореди дате речи на одговарајућа места у реченицама.

купаћи костим

купаће гаће

дрес

шортс

копачке

хеланке

папуче

Марко тренира кошарку. Он носи мајицу, _________________, чарапе и патике. Оља је на базену. Она је обукла ________________________________. Игор игра фудбал. Он носи _____________________ и ___________________. Уна иде на балет. Данас ће обући белу мајицу и розе ___________________. Дарко тренира пливање. Он је обукао _________________________и обуо ________________. 4. а) Уочи и прецртај реч која не припада датом низу. 1. 2. 3. 4. 5. 6.

дрес, шортс, копачке, сандале, чарапе јакна, џемпер, шал, папуче, чизме, рукавице кошуља, ципеле, сукња, копачке, џемпер, чарапе дукс, хеланке, мајица, чарапе, патике, кошуља панталоне, ципеле, чарапе, кошуља, дрес, јакна папуче, купаћи костим, хеланке

б) Напиши на линији број низа из задатка под а) који одговара наведеним приликама.

24 еж абвгдђ н м зијклљ ћ њопрст

____шетња

____приредба

____базен

____игра на снегу

____утакмица

____позориште

Ка

5. Исправи грешке! Уместо истакнутих речи напиши називе одговарајуће одеће и обуће.

• Милена се облачи спортски. Она носи хаљине, сукње и ципеле.

Милена се облачи спортски. Она носи _____________, _____________ и _______________.

• Напољу је топло. Лука је обукао џемпер и јакну. Обуо је чизме. Напољу је топло. Лука је обукао _____________ и _____________. Обуо је _____________.

• Каћа ће певати у хору. На приредби ће носити хеланке, дукс и ролере. Каћа ће певати у хору. На приредби ће носити ______________, _____________ и ____________.

• Марко тренира фудбал. Он носи мајицу, панталоне и патике. Марко тренира фудбал. Он носи _______________, _______________ и ________________.

• Тата иде на посао. Он је обукао дрес, тренерку и папуче. Тата иде на посао. Он је обукао _______________, _______________ и ________________. 6. а) Пажљиво прочитај следеће дијалоге. Напиши бројеве према редоследу дешавања реченица. Изабери један од дијалога и препиши га у своју свеску онако како се одвијао разговор.

• ____ П

РОДАВАЧИЦА: Ево, овде су хеланке.

____ ИВАНА: Мама, више ми се свиђају ове плаве. 1. ПРОДАВАЧИЦА: Добар дан. Изволите. ____ ____ МАМА: Обуци их да видимо да ли ти одговарају. ____ МАМА: Добар дан. Где вам стоје хеланке? ____ ИВАНА: Добре су ми. Хоћемо ли да их купимо? ____ МАМА: Ивана, види. Ове розе имају и џепове. ____ МАМА: Купићемо ове хеланке. Спакујте их.

а25 бвгдђ зијклљ еж њопрс мн т уфхц ћ

Ба

• ____ П

РОДАВАЦ: Који број да донесем?

____ ТАТА: Стефане, одлично ти стоје. Купићемо их. ____ СТЕФАН: Тата, ове патике ми се свиђају. 1. ПРОДАВАЦ: Добар дан. Изволите. ____ ____ ТАТА: Добар дан, желимо да погледамо дечје патике. ____ СТЕФАН: Ове старе су 37 и већ су ми мале. Пробаћу 38. б) Поделите се по улогама и одглумите дијалоге које сте изабрали. 7. Усмено одговори на следећа питања. Како се обично облачиш?

Коју боју одеће не волиш?

Шта најчешће носиш?

Ко бира твоју одећу и обућу?

Која је твоја омиљена боја?

Који број обуће носиш?

Шта носиш у посебним приликама? 8. а) На основу илустрације и датих речи заокружи слова испред тачних одговора. Ова кошуља: а) има крагну,

а) нема крагну,

б) има кратке рукаве, б) има дуге рукаве, в) нема џепове.

26 еж абвгдђ н м зијклљ ћ њопрст

в) има џепове.

б) Усмено опиши одевне предмете приказане на илустрацијама. У опису користи речи из задатка под а).

Ка

9. а) Научи речи које казују какво је нешто. Састави парове реченица као што је започето у првом примеру.

њ ново

• •

старо

чисто

прљаво

дуго

кратко

плитко

дубоко

Фармерице су нове. Фармерице су ________________. Ципеле су __________________. ____________________________________________________.

•

____________________________________________________.

•

____________________________________________________.

б) Допуни следеће реченице одговарајућим обликом датих речи. дубок

кратак

прљав

нов

чист

Мирко тренира кошарку. Он носи ________________________ патике. Мама је јуче купила сукњу. Сукња је ___________________ и лепо јој стоји. Душане, однеси ______________________ чарапе у корпу за веш. Ове фармерице су већ мале. Родитељи ће ми купити ____________________. Узми __________________ гаће и _________________ пешкир.

а27 бвгдђ зијклљ еж њопрс мн т уфхц ћ

Ба

5. Код лекара АиБ

А и Б Здравље: лекарски преглед и интервенције; најчешће болести

1. а) Где идемо када смо болесни? Повежи назив установе са одговарајућом илустрацијом.

болница

дом здравља

апотека

б) Допуни следеће реченице. Бака је болесна. Она већ три недеље лежи у __________________. Матију боли грло. Ићи ће у _______________________. Лекове ће купити у ______________________. 2. а) Допиши слова која недостају и састави речи.

д_____к_

м___ц___к_

с____а

б) Реци где раде особе приказане на илустрацијама.

28 еж абвгдђ н м зијклљ ћ њопрст

а______рк_

Ка

3. Посматрај илустрације, па у сваки облачић упиши одговарајућу реченицу.

Како си?

Боли ме глава. Одлично се осећам. Имам температуру. Повредио сам колено. Боле ме леђа.

4. Допуни следеће реченице. На линијама напиши реч МИ или МЕ. Питања у загради и наведени примери помоћи ће ти да решиш задатак. Добро ми је. (Коме?)

Боли ме зуб. (Кога?)

Лоше _________ је. (Коме?)

Није _______ добро. (Коме?)

Боли ________ зуб. (Кога?)

Нос ________ је запушен. (Коме?)

Мука _______ је. (Коме?)

Боли _______ глава. (Кога?)

Боли ________ стомак. (Кога?)

Боље _______ је. (Коме?)

а29 бвгдђ зијклљ еж њопрс мн т уфхц ћ

Ба •

5. Допуни следеће дијалоге датим речима у одговарајућем облику. БОЈАН: Докторе, боли ме глава и имам температуру. ДОКТОР: Пиј овај ____________ три пута на дан. Дођи на контролу за недељу дана. сируп

: Докторе, попила сам све лекове. Још увек • Б кашљем и боли ме грло. АКА

ДОКТОР: Онда морате примати _________________. Јавите се сестри. Данас ћете добити прву _______________. Сутра дођите у исто време.

инјекција

•М

ИЛЕНА: Боли ме глава и нос ми је запушен.

ДОКТОР: Имаш грип. Пиј доста воде и топао _________. У апотеци купи _________________ ______________. Немој да их користиш дуже од пет дана.

чај капи за нос

•Ј

ОВАН: Кашљем и боли ме грло.

ДОКТОР: Грло ти је црвено. Изволи рецепт. Пиј ове __________________ ујутру и увече. Дођи на контролу за недељу дана.

таблете

6. Од наведених реченица састави питања тако да одговори буду истакнуте речи. Ивана је добила алергију. __________________________________________________________________ Она иде у дом здравља. __________________________________________________________________

30 еж абвгдђ н м зијклљ ћ њопрст

Ка

Лекар ће прегледати Ивану. __________________________________________________________________ Преписаће јој лек. __________________________________________________________________

Биће код куће док не оздрави.

__________________________________________________________________ Ивана је била у дому здравља јер има алергију. __________________________________________________________________ Девојчица је узимала лекове. __________________________________________________________________ Сада се осећа боље. __________________________________________________________________

7. а) Прочитај следећи текст у себи. Милан је расекао прст. Рана је била велика и болела га је. Са мамом је прво отишао у амбуланту на преглед. Лекар је прегледао Миланов прст. Рекао је мами да одведе дечака у болницу. У болници су Милану прво очистили рану. Лекар је рекао да је морају ушити. Милан се мало уплашио. Медицинска сестра је дала дечаку инјекцију. Доктор је ушио рану. Мало га је болело. Онда му је сестра превила прст и рекла: – Дођи за два дана на контролу. б) Препричај текст из задатка под а) у четири реченице тако да кажеш оно најважније о чему се у њему говори. __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________

а31 бвгдђ зијклљ еж њопрс мн т уфхц ћ

Ба

Ћ 8. а) Следећи дијалог препиши у своју свеску правилним редоследом реченица.

МИЛАН: Ааааа... ДОКТОР: Погледаћу твоје грло. Отвори јако уста и кажи: „аааа”. МИЛАН: Добар дан, докторе. ДОКТОР: Молим. Довиђења. МИЛАН: Хвала, докторе. Довиђења. ДОКТОР: Добар дан. Како си? ДОКТОР: Грло није црвено. Имаш грип. Немој да идеш у школу ове недеље. Одмарај се код куће. Пиј доста воде, чајеве и лимунаду. У апотеци купи капи за нос. Капи стављај само увече. Дођи на контролу за недељу дана. Изволи рецепт. МИЛАН: Кашљем и нос ми је запушен. б) Одглуми дијалог с другом или другарицом из одељења.

9. Испричај како ти је било кад си био болестан / била болесна. Користи притом дате речи и изразе. болестан/болесна било ми је лоше

болео/болела ме је... дом здравља

оздравити

32 еж абвгдђ н м зијклљ ћ њопрст

лек кревет

температура одмарати се

6. У школи АиБ

Ка

А и Б Образовање: учење и школске обавезе; излет, екскурзија Б настава, језици (које ученик говори, учи, разуме), домаћи задаци; слободне активности, зимски и летњи распуст

1. а) Посматрај илустрације и научи нове речи. дневник

зборница б) Новим речима из задатка под а) допуни следеће реченице. Учитељица је уписала наше оцене у ____________________. Неки ученици у ____________________ имају много петица. Наставница енглеског језика није у ____________________. Отишла је на час. Учитељица је однела __________________ у _____________________. 2. а) У тексту недостају речи које су наведене испод. Поред сваке речи упиши одговарајући број из текста. Понедељак је. Ове недеље ученици IV разреда иду после 1 у школу. 2 почиње у 14 часова. Неки ученици су дошли раније зато што певају у 3. За 5 минута почиње 4 час. Учитељи и 5 су још у 6. Ученици чекају у ходницима. Наставница енглеског 7 узима 8 IV2 и креће на час. ___ зборница ___ настава

___наставници ___ дневник ___ хор ___ први

___ језик ___ подне

а33 бвгдђ зијклљ еж њопрс мн т уфхц ћ

Ба

Ћ б) Препиши текст из задатка под а) у своју свеску. Бројеве замени речима. Затим преписан текст прочитај наглас. 3. а) Прочитај следећи текст и у њему подвуци називе школских предмета. Ивана и Арон иду у четврти разред. Ивана иде у IV1, а Арон у IV5. Ивана данас има пет часова: српски језик, математику, природу и друштво, физичко васпитање и верску наставу. Данас ће све предмете осим верске наставе имати код учитељице. Верску наставу предаје наставница. И Арон има пет часова: мађарски језик, математику, српски језик, музичку културу и енглески језик. Арон воли и српски и енглески језик јер лако памти нове речи. Часови у њиховој школи почињу у осам сати. Данас ће у школи остати до пола један. б) Заокружи слово испред тачне тврдње. а) Ивана и Арон иду у исто одељење. б) Они иду у исти разред, али у различита одељења. в) Ивана и Арон данас имају пет часова. г) И Ивани и Арону српски језик предаје учитељица. д) Они ће данас у школи остати дуже од четири сата. 4. а) Посматрај табелу са списком наставних предмета за 4. разред. Знаком ‫ݲ‬обележи које предмете имаш данас. Матерњи језик Српски језик Енглески језик Ликовна култура Музичка култура Математика Природа и друштво Физичко васпитање Грађанско васпитање Верска настава Изборни предмет (чувари природе, народна традиција, од играчке до рачунара...)

34 еж абвгдђ н м зијклљ ћ њопрст

Ка

б) Усмено одговори на следећа питања. Које предмете имаш у петак? Које предмете ти предаје учитељ/учитељица, а које наставник/наставница? На који изборни предмет идеш? 5. Од датих речи састави реченице.

у – уче – школи – ученици __________________________________________________________________ прозвала – Марка – учитељица – је __________________________________________________________________ српски – одговарао – он – је – језик __________________________________________________________________ вредан – Марко – ученик – је __________________________________________________________________ уписала – оцене – дневник – наставница – у – је __________________________________________________________________ контролни – имамо – ми – задатак – сутра __________________________________________________________________ и – добро – све – научили – увежбали – смо __________________________________________________________________ 6. Ученици у школи уче, вежбају, одговарају, раде контролне задатке, тестове и писмене задатке. Добијају и оцене. Повежи речи у левој и десној колони с одговарајућом оценом. одличан врлодобар

3 1

четворка петица

добар довољан недовољан

5 4 2

јединица тројка двојка

а35 бвгдђ зијклљ еж њопрс мн т уфхц ћ

Ба

т Б

Ћ 7. а) Напиши назив свог матерњег језика. Мој матерњи језик је ___________________________ језик. б) Подвуци називе језика које учиш у школи. српски језик француски језик

енглески језик италијански језик

немачки језик руски језик

Ако учиш неки језик који није наведен, напиши његов назив. ___________________ језик в) Наведи језике које: – добро говориш: ___________________________________________________ – разумеш, али још не говориш добро: __________________________________ – не разумеш, знаш само неке речи: ____________________________________ – не разумеш и не говориш: __________________________________________

8. а) Прочитај следеће текстове, па решавај задатке. Маја: Јуче смо радили тест из српског језика. Било је пет задатака. Ја сам урадила четири задатка. Мислим да су сви тачни. Надам се да ћу добити четворку. Никола: Ми смо данас радили контролни задатак из енглеског језика. Задаци нису били тешки. Све сам тачно урадио. Само сам заборавио да ставим тачку на крају једне реченице. Сигурно ћу добити петицу. Саша: Контролни задатак из математике није био тежак. Решио сам све задатке. Учитељица је рекла да ће наше контролне брзо прегледати. Оцене ће уписати у дневник. Ана: Ми сутра имамо писмени задатак из српског језика. На часовима смо много вежбали. Данас ћу још урадити домаћи задатак и поновити нове речи.

36 еж абвгдђ н м зијклљ ћ њопрст

Ка

б) На следећа питања одговори усмено. Ко је радио контролни задатак? Ко је тачно урадио све задатке? Ко још није имао контролни задатак?

Ко није знао да реши све задатке? Који задаци нису били тешки? в) Из којих предмета имате тестове и контролне задатке? Из којих предмета радите и писмене задатке?

9. а) Научи називе правописних знакова.

тачка

запета

упитник

узвичник

б) Наставница је задала ученицима да напишу неколико реченица о животињама. Прочитај Емин задатак. Ја волим све животиње. Моје омиљене домаће животиње су мачке пси коњи и гуске Имам и кућног љубимца. То је мачак Чарли. Мама ме увек пита: – Да ли си нахранила Чарлија – Наравно То никад не заборавим. в) Ема је написала леп рад, али је заборавила да стави _________________, ___________________,

__________________ и __________________ у

неким реченицама. г) Црвеном оловком исправи грешке у Емином задатку.

а37 бвгдђ зијклљ еж њопрс мн т уфхц ћ

Ба

Ћ 10. а) Учитељице IV разреда водиле су ученике на излет. Нису сви били на истом месту. Кад су се вратили, причали су једни другима шта су све видели и како су се провели. Пажљиво погледај понуду туристичке агенције. Понуда 1 ИЗЛЕТ: Смедерево – Сребрно језеро 8 сати: Полазак. Путовање до Смедерева 11 сати: Обилазак Смедеревске тврђаве с водичем 14 сати: Ручак и одмор поред језера 16 сати: Обилазак Сребрног језера и слободно време 18 сати: Повратак кући

Понуда 2 Излет: Власинско језеро 8 сати: Полазак. Путовање до насеља Власина Рид 10 сати: Обилазак Власинског језера с водичима 13 сати: Ручак и одмор поред језера 15 сати: Вожња бродом по језеру 16 сати: Слободно време, а онда повратак кући

38 еж абвгдђ н м зијклљ ћ њопрст

Ка

Понуда 3 Излет: Сремска Митровица – Пећинци 8 сати: Полазак из школе. Путовање до Сремске Митровице 10 сати: Стари римски град. 11 сати: Путовање до Пећинаца. Посета Музеју хлеба у Пећинцима 14 сати: Ручак и слободно време у парку 16 сати: Обедска бара – разгледање птица 18 сати: Шетња по Фрушкој гори, а затим повратак кући

б) Изабери једну од наведених понуда туристичке агенције. Замисли да си био/ била на том излету, па допуни следећи текст. Кренули смо из ____________________________ у _____ сати. Брзо смо аутобусом стигли у ______________________. Прво смо обишли __________________________. Било је ________________________. Посетили смо и _____________________________. Ручали смо и одморили смо се у _____________________. После ручка смо ________________________ ________________________________________________________________ _____________________________________________________. Увече смо се _______________________ кући уморни и задовољни.

а39 бвгдђ зијклљ еж њопрс мн т уфхц ћ

Ба

Ћ 11. а) Заокружи слово испред тачног одговора. 1. Када почиње зимски распуст?

2. Колико траје зимски распуст?

Г У јулу. З У септембру. Р У јануару.

С недељу дана А три недеље М четири недеље

3. Како си провео/провела

4. Шта обично радиш на

зимски распуст

зимском распусту?

С Лепо. З Рано. Р Брзо.

П Идем на клизање. А Идем у школу. М Идем на пецање.

5. Када почиње летњи распуст?

6. Како ти је прошао летњи распуст?

Г У мају. З У априлу. У У јуну.

Ф Лако. С Брзо. Ц Тачно.

7. Шта обично радиш на летњем распусту? Е Радим домаће задатке. Т Играм се и одмарам се. А Грудвам се и санкам се. У табелу упиши слова која си заокружио/заокружила.

б) Који распуст више волиш – летњи или зимски? Испричај зашто. Како обично проводиш летњи, а како зимски распуст?

40 еж абвгдђ н м зијклљ ћ њопрст

7. Свет око нас АиБ

Ка

А и Б Природа: домаће и дивље животиње; основни географски појмови, стране света; Б домаће и дивље животиње и њихови младунци, биљке у окружењу (трава, дрвеће, цвеће)

1. Реши укрштеницу и тако се подсети назива домаћих животиња. 1.

4. 5.

7. 8.

1. 6. 2. 3.

4. 9.

а41 бвгдђ зијклљ еж њопрс мн т уфхц ћ

Ба

Ћ 2. а) Научи називе домаћих и дивљих животиња приказаних на илустрацијама. Разврстај сваку животињу у одговарајућу групу.

жирафа

петао

лисица

тигар

слон

гуска

мајмун

вук

Дивље животиње

крокодил

медвед

патка

ћурка

лав

јелен

Домаће животиње

б) Посматрај илустрације из задатка под а), па одговори на следећа питања. Која животиња живи у води? __________________________________________________________________. Које животиње носе јаја? __________________________________________________________________. Које животиње једу месо? __________________________________________________________________. Које животиње се хране биљкама? __________________________________________________________________. Која животиња спава целу зиму? __________________________________________________________________.

42 еж абвгдђ н м зијклљ ћ њопрст

Ка

3. Допуни следеће кратке текстове датим речима, па затим сваки повежи с одговарајућом илустрацијом. уши брзо споро мала вредно љубимац

а) Ова животиња иде ___________________. Нема зубе. Има јак оклоп. Може да буде и кућни зец

_____________________. б) Ова животиња трчи _______________.

Има дуге

______________. Храни се биљкама. Обично живи у пољу.

мрав

в) Ова животиња је ______________. Живи у земљи. Цело лето ______________ ради. корњача

4. Играјте се! Замисли једну домаћу или дивљу животињу. Нека твоји другови и другарице из одељења погађају о којој животињи је реч. Они ће ти постављати питања, а ти треба да одговараш само речима да или не. Ко погоди – замишља следећу животињу. Питања која могу да буду корисна у овој игри су: Да ли је то велика животиња? Да ли живи у води? Да ли једе месо? Да ли има две ноге? Да ли може да лети? (...)

а43 бвгдђ зијклљ еж њопрс мн т уфхц ћ

Ба

Б т

Ћ 5. На илустрацијама су приказани младунци домаћих животиња. Научи како се они зову. Поред сваке животиње напиши назив њеног младунца.

коњ крава јагње

лане

пиле

свиња овца коза

ждребе

јаре

мече

кокошка медвед слон срна

теле

слонче

прасе

6. а) Допуни реченице на основу илустрација и датих речи. Пази притом на облик речи.

река

језеро

море

планина

шума

Зими обично идемо на _______________________, а лети путујемо на ____________________. Можемо да се купамо у ____________________ , ____________________ и _________________. У ____________________ живе дивље животиње: вукови, лисице, медведи и дивље свиње.

44 еж абвгдђ н м зијклљ ћ њопрст

Ка

б) Допуни следеће реченице речима које се налазе испод илустрација из задатка под а). У избору одговарајуће речи помоћи ће ти наведено почетно слово те речи. Ове зиме смо били на Копаонику. То је (п) ________________ у Србији. Волимо Копаоник јер на тој (п) _________________ можемо да се скијамо и шетамо

по (ш)_________________ . Дунав је велика и широка (р)___________. Он се улива у Црно (м)__________ . Србија нема (м)__________________ . Она има (р) _______________ и (ј)________________ . Сребрно (ј)______________ има здраву и чисту воду. Људи иду на (ј) _____ ________ да се одморе или да се баве спортом. Поред њега се налази и (ш) _______________ .

7. а) Реши осмосмерку! Од преосталих слова састави реч и напиши је на линији.

птица

жаба

буква

храст

зумбул

топола

висибаба

змија

мрав

лала

ружа

бор

љубичица

врба

а45 бвгдђ зијклљ еж њопрс мн т уфхц ћ

Ба

Ћ б) Речи из задатка под а) разврстај и препиши на одговарајуће место. птица

храст

зумбул

змија

лала

ружа

бор

буква

топола

мрав

љубичица висибаба

жаба врба

Дрвеће: ___________________________________________________________ __________________________________________________________________ Животиње: ________________________________________________________ __________________________________________________________________ Цвеће: ____________________________________________________________ __________________________________________________________________ 8. Реши ребус! Његово решење је заједнички назив за дате речи.

С+

+А Г=Т

__ __ __ __ __ __

Ц=С __ __ __ __ __

СЕВЕР

ЗАПАД

ИСТОК ЈУГ

46 еж абвгдђ н м зијклљ ћ њопрст

Ка

9. а) Посматрај илустрацију, па прочитај текст. Научи називе страна света.

Дејан се пробудио рано. Изашао је на терасу. Видео је да сунце тек излази. Сетио се шта су учили у школи. Окренуо је лице тачно ка сунцу. Тамо је исток. Иза његових леђа налази се запад. Раширио је руке. Лево је север, а десно југ.

И – исток

З – запад

С – север

Ј – југ

б) Упиши слово Т ако је тврдња тачна, а слово Н ако је нетачна. Дејан је стране света одредио помоћу Сунца. Јутро је. Сунце је на истоку. Тераса се налази на северу. Дечак не гледа у запад. Сунце ће заћи на југу. Југ се налази на супротној страни од севера.

а47 бвгдђ зијклљ еж њопрс мн т уфхц ћ

Ба

8. Спорт и игре

АиБ

А и Б Спорт и игре: спортови и основна спортска опрема

1. а) Пронађи у осмосмерци наведене називе спортова.

бокс

ватерполо

фудбал

клизање

пливање

џудо

рукомет

кошарка

тенис

одбојка

скијање

б) Од слова која ти остану добићеш још једну реч. Напиши је на линији. ____________________________

48 еж абвгдђ н м зијклљ ћ њопрст

Ка

2. а) Каже се: тренирати (неки) спорт и бавити се спортом. Посматрај илустрације, па одговори на питања. Уради то по угледу на дате примере. Шта он тренира? Он тренира тенис.

Којим спортом се бави? Бави се тенисом.

Шта оне тренирају? ____________________________________________________ Којим спортом се баве? ____________________________________________________ Шта она тренира? ____________________________________________________ Којим спортом се бави? ____________________________________________________ Шта они тренирају? ____________________________________________________ Којим спортом се баве? ____________________________________________________

Шта она тренира? ____________________________________________________ Којим спортом се бави? ____________________________________________________ Шта они тренирају? ____________________________________________________ Којим спортом се баве? ____________________________________________________

б) На следећа питања одговори усмено. Да ли ти тренираш или желиш да тренираш неки спорт? Можда си се бавио/ бавила неким спортом, а сада се више не бавиш. Кажи зашто.

а49 бвгдђ зијклљ еж њопрс мн т уфхц ћ

Ба

Ћ 3. а) Испитај пет својих другова или другарица из разреда које спортове воле, а које не воле. Попуни табелу називима тих спортова. Име

Спорт који воли

Спорт који не воли

б) На основу анкете коју си спровео/спровела наведи који је спорт наомиљенији међу твојим друговима/другарицама. Омиљени спорт је: _______________________________ . 4. а) На празне линије напиши речи које недостају. ПЛИВАЊЕ

базен

купаће гаће и купаћи костим

ВАТЕРПОЛО

___________________ лопта, купаће гаће, _________ за пливање

________________________ скијашка стаза

50 еж абвгдђ н м зијклљ ћ њопрст

____________ и штапови

Ка

________________________ клизалиште

клизаљке

њ ________________________

терен за џудо

кимоно и појас

________________________ ___________ за тенис

рекет, лоптица и _____________ за тенис

б) Допуни следеће реченице по угледу на дати пример. Марина тренира пливање. Три пута недељно иде на базен. На тренинг носи купаћи костим, пешкир и папуче. Лука се бави ватерполом. И он тренира на ______________. На тренинг носи купаће ______________ и наочаре за __________________. Сања се бави клизањем. Она тренира на ____________________. На тренинг носи ____________________. Марко тренира тенис. Родитељи су му купили нови __________________ за тенис. __________________________ се налази близу његове куће. Стефан и Тодор иду на _____________. Тренирају у истом клубу. Кад су на тренингу, носе кимоно. Већ имају жути _________________.

а51 бвгдђ зијклљ еж њопрс мн т уфхц ћ

Ба

Ћ 5. а) Посматрај илустрације, па на основу њих напиши на линијама називе спортова.

мрежа

кош

___________________

гол

________________

__________________

____________________

ВАТЕРПОЛО

__________________

б) Речи гол и кош се користе да се њима означи и погодак у игри. Подвуци правилан облик множине тих речи. ГОЛЕВИ – ГОЛОВИ

КОШЕВИ – КОШОВИ

в) Следеће реченице допуни речима мрежа, кош и гол у одговарајућем облику. Фудбалер је шутирао. Лопта је лако ушла у ______________. На средини тениског терена се налази __________________. Утакмица је била занимљива. ______________ су дали Савић, Радић и Ђурић. Кошаркашица је убацила лопту у _______________. Лоптица није прешла на другу страну. Ударила је у _______________.

52 еж абвгдђ н м зијклљ ћ њопрст

6. Прочитај следећи текст, па заокружи слова испред тачних одговора. Бојан, Јован, Никола и Петар су добри другови. Бојан и Петар иду у четврти разред, а Јован и Никола су ученици петог разреда. Бојан воли да гледа фудбалске утакмице, а тренира тенис. Јован је висок и тренира кошарку. И он воли да гледа фудбалске утакмице. Никола не воли фудбал. Он је раније тренирао кошарку, а сада тренира тенис. Петар уопште не воли спорт, али се бави пливањем јер је то здраво. Некад иде на утакмице да гледа како играју његови другови.

Ка

а) Бојан иде у пети разред и тренира фудбал. б) Бојан тренира фудбал и воли да гледа фудбалске утакмице. в) Бојан воли фудбалске утакмице, али тренира тенис. а) Јован је низак и бави се пливањем. б) Јован иде у пети разред и тренира фудбал. в) Јован воли да гледа фудбал, али тренира кошарку.

а) Никола не воли спорт, али се бави тенисом. б) Никола иде у пети разред и тренира тенис. в) Никола је тренирао тенис, а сада тренира кошарку. а) Петар иде у четврти разред и бави се пливањем. б) Петар не воли фудбал и не иде на утакмице. в) Петар воли спорт, али не иде на утакмице. 7. Изабери један спорт и испричај шта знаш о њему. У томе ће ти помоћи следећа питања. Како се називе тај спорт? Где се игра? Колико играча учествује у игри? Шта је потребно за тај спорт? Шта је циљ игре?

8. а) Прочитај информације на плакату.

Џудо клуб „Џудоку” уписује нове чланове Џудо школа за децу од 7 до 11 година Полагање за појасеве Тренери Никола Колар и Владимир Сантрач, џудо-шампиони Места тренирања и термини ОШ „Вук Караџић”, четвртак 19:30, субота 11:00 ОШ „Доситеј Обрадовић”, уторак 19:00, субота 11:00 ПРВИ МЕСЕЦ – БЕСПЛАТНО!!!

а53 бвгдђ зијклљ еж њопрс мн т уфхц ћ

Ба

54 еж абвгдђ н м зијклљ ћ њопрст

Ћ б) Усмено одговори на следећа питања. Који клуб уписује нове чланове? Ко може да тренира џудо? Ко ће држати тренинге? Где ће се тренинзи одржавати? Којим данима ће деца тренирати? Колико кошта тренинг за први месец?

9. Живот у граду АиБ

Ка

А и Б Насеља, саобраћај и јавни објекти: делови града; на путу до школе, учесници у саобраћају; пекара, посластичарница; Б улице и тргови; најчешћи саобраћајни знаци

1. а) Пажљиво посматрај илустрацију, па на основу ње допуни реченице.

1. центар 2. трг 3. улица 4. пекара 5. посластичарница 6. парк

Трг се налази у _______________________ (1) града. Позориште, пошта и банка су на _____________________ (2). ______________________ (5) се налази у Главној ____________________ (3). У истој улици је и ___________________ (4). У ________________________ (6) се играју деца.

а55 бвгдђ зијклљ еж њопрс мн т уфхц ћ

Ба

Ћ б) Подвуци реч која одговара датој реченици. Увече идемо у апотеку / позориште / парк. Гледаћемо представу за децу. Тата иде у пошту / пекару / банку да пошаље пакет. Мама и ја смо у пекари / банци / апотеци. Купујемо кифле. Споменик се налази на улици / у парку/ на тргу. Деца се играју на улици / на игралишту/ у парку. 2. Подсети се шта значе наведене речи. На основу знака изабери одговарајућу реч и допуни реченицу.

лево близу

право

далеко

• – Извините, да ли знате где се налази пошта? – Није _______________

. Идите до семафора, а онда скрените

_________________.

• – Молим Вас, можете ли да ми помогнете? Тражим апотеку. – Апотека је _____________

. Иди само ______________

и видећеш је. господине, можете ли да ми покажете где је • – Извините, посластичарница? – Наравно. Иди ________________ _________________.

56 еж абвгдђ н м зијклљ ћ њопрст

до краја улице, па скрени

десно

Ка

3. а) Шта се где продаје? Повежи линијом илустрације хране и пића с местом где се могу купити.

б) Реци шта се продаје у пекари, а шта у посластичарници. 4. а) Реченице из наведених дијалога напиши одговарајућим редоследом. Задатак уради у својој свесци. У пекари – Молим Вас, један бурек. – Хвала. Довиђења. – Добар дан. Изволите. – Са сиром. Даћете ми и један јогурт. – Колико кошта? – Какав бурек желите? – Изволите. – Добар дан. – 100 динара.

У посластичарници – Здраво. Изволи. – Узећу овај са чоколадом. – Добар дан. – Желим један колач. – Још нешто? – Који колач желиш? – Изволи и пријатно. – Да, желим и лимунаду. – Хвала.

б) Изабери друга/другарицу из одељења, па заједно прочитајте један од дијалога. 5. а) Посматрај илустрације и научи нове речи. р

тротоар

пешачки прелаз

ициклистичка бициклистичка стаза

семафор за пешаке

семафор за возаче

а57 бвгдђ зијклљ еж њопрс мн т уфхц ћ

Ба

Ћ б) Пажљиво прочитај текст На путу до школе.

На путу до школе Јутро је. Деца иду у школу. Ива станује близу и сваки дан иде пешке у школу. Сад је на тротоару. Стигла је на пешачки прелаз. На семафору за пешаке је зелено светло. Ива прелази улицу. Возачи су стали. На њиховом семафору је упаљено црвено светло. У једном аутомобилу је њен друг Немања. Тата га вози у школу. Дечак маше Иви, али га она не види. Прешла је улицу. Чула је звонце. То је био Филип. Он је на бициклистичкој стази. Вози бицикл. Звонио је и поздравио другарицу. Заокружи слово Т ако је наведена тврдња тачна или слово Н ако је тврдња нетачна. Деца ове недеље иду пре подне у школу.

Немања станује близу и пешке долази у школу.

На путу до школе Ива прелази улицу.

Филип вози бицикл по бициклистичкој стази.

Немања и Ива сваки дан заједно долазе у школу.

Филип и Ива иду по тротоару.

Аутомобили су стали зато што је на семафору црвено светло.

Ива чека на пешачком прелазу јер је на семафору црвено светло.

в) Из текста На путу до школе сазнајеш ко је све учествовао у саобраћају. Речи истакнуте плавим словима казују како називамо учеснике у саобраћају. Препиши из текста њихова имена. _____________________ је пешак. _____________________ је возач. _____________________ је бициклиста. _____________________ је путник.

58 еж абвгдђ н м зијклљ ћ њопрст

Ка

6. Шта означавају наведени саобраћајни знаци? Повежи сваки знак с речима које објашњавају његово значење.

њ опасност на путу

обавезно заустављање

пешачки прелаз

паркинг

бициклистичка стаза

7. а) Пронађи прави пут и сазнај ко где станује. Милош Павле Јована Тамара

б) Допуни следеће реченице. Милош станује на _________________________________________________. Јована станује на __________________________________________________. Павле станује у ____________________________________________________. Тамара станује на __________________________________________________.

а59 бвгдђ зијклљ еж њопрс мн т уфхц ћ

Ба

Ћ САДРЖАЈ

1. А и Б Да се упознамо . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 4 2. А и Б Код куће . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 9 3. А и Б Храна и пиће . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 15 4. А и Б Шта да обучем?. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 22 5. А и Б Код лекара . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 28 6. А и Б У школи . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 33 7. А и Б Свет око нас . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 41 8. А и Б Спорт и игре . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 48 9. А и Б Живот у граду. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 55

Биљана Максимовић • Наташа Добрић • Српски као нематерњи језик НА ПУТУ ДО ШКОЛЕ Језичка култура. Радна свеска за 4. разред основне школе • Прво издање, 2021. године • Завод за уџбенике, Београд, Обилићев венац 5, www.zavod.co.rs • Лектор: Биљана Несторовић • Ликовни уредник, дизајн и корице: Биљана Савић • Илустрације: Зоран Пешкан • Графички уредник: Владимир Патаки • Коректор: Маријана Васић Стјепановић • Компјутерска припрема: Бранка Пајић • Обим: 3,75 штампарских табака • Формат: 20,5 × 26,5 cm • Тираж 2 000 примерака • Рукопис предат у штампу: априла 2021. године • Штампање завршено: априла 2021. године • Штампа: САЈНОС, Нови Сад

еж абвгдђ н м зијклљ ћ њопрст