PRZYJACIEL FOLUSZA

opracowała hm. Maja Kwieciszewska

Propozycja jubileuszowego tropu „Przyjaciel Folusza" dla harcerzy

Wprowadzenie: Folusz to jedna z naszych hufcowych baz Czy Wasz zastęp był już tam? Czy znacie tamtejsze okolice? Wiecie jakie rośliny i zwierzęta można spotkać dookoła bazy? Czy wiecie jak Wy jako harcerze możecie przyczynić się do rozwoju Folusza?

1. Zaplanujcie: czyli zbierzcie potrzebne informacje, ustalcie, co chcecie zrobić, postawcie sobie cel swojego działania i podzielcie się obowiązkami. Zastanówcie się czym charakteryzuje się krajobraz w okolicy Folusza? Może uda wam się przeprowadzić zwiad po okolicy bazy przy okazji biwaku?

2. Zróbcie: wykonajcie według własnego pomysłu zadanie, w którym każdy członek zastępu ma swoją rolę do odegrania.

Poświęćcie czas na poznanie okolicy. Wyszukajcie ciekawe miejsca i rośliny. Zdobyte informacje uwiecznijcie i zaprezentujcie w ciekawy sposób innym harcerzom. Wyszukajcie w różnych źródłach wiedzy informacje o roślinach i zwierzętach, które spotkacie. Sprawdźcie, czy możecie zrobić coś dobrego dla otoczenia.

Z zaproponowanych poniżej zadań wybierzcie 5-7 w zależności od liczebności zastępu i waszego harcerskiego wyrobienia albo ułóżcie swoje własne, idealnie do was dopasowane zadania.

Proponowane zadania dla członków zastępu:

• Podczas spacerów w okolicy bazy zastanówcie się czym charakteryzuje się teren Jakie tu rosną rośliny zielne i drzewa? Róbcie notatki i zdjęcia Efekty swojej pracy przedstawcie w formie mapki z zaznaczonymi ciekawymi przyrodniczo miejscami, pomnikami przyrody, nietypowymi roślinami, miejscami, gdzie zauważyliście tropy zwierząt czy miejsca ich zamieszkania.

• Wykonajcie karmiki i wodopoje dla ptaków. Zaobserwujcie lub dowiedzcie się jakie ptaki przylatują do Folusza.

• Dowiedzcie się, ile kilometrów dzieli Folusz od innych ważnych miejsc. Wykonajcie kierunkowskazy drewniane na Hufiec, na Bydgoszcz, na Biskupin, na inne bazy harcerskie, lub też inne kierunki wg swoich pomysłów.

• Wykonajcie lilijki dowolną trwałą techniką lub inne elementy trwałego zdobnictwa, jako ozdoby do stołówki,

• Umówcie się z komendantem na wsadzanie drzewek lub inne prace ogrodnicze na bazie.

• Wykonajcie straszaki na krety lub dzwonki wietrzne.

• Zróbcie wypalanki na deskach, np. lilijki, logo bazy.

• Wykonajcie deski do krojenia, do kuchni jako prezent od harcerzy.

• Dowiedzcie się od Druha komendanta bazy, jaka inna pomoc jest potrzebna.

3. Podsumujcie: oceńcie w swoim gronie czy udało wam się osiągnąć założone cele i czy każdy przyczynił się do ich realizacji, a następnie pochwalcie się swoimi osiągnięciami.

BRAMY OBOZOWE - RELIKT PRZESZŁOŚCI?

phm. Rafał Jankowski

Przygotowanie bramy obozowej wiąże się ze znajomością pionierki harcerskiej.

Kiedy tylko zbliża się lato i pierwsze promienie słońca przebiją się przez zachmurzone niebo wielu drużynowych zaczyna planować wakacyjne podboje, obozy i wyjazdy. Pakujemy plecaki i z solidnie opracowanym planem wyjeżdżamy z miasta w pogoni za wakacyjną przygodą. Wielu jednak zapomina o potrzebie zaplanowania pionierki obozowej, która przecież powinna stać się nieodzownym elementem każdego obozu stałego. Pionierka jest jedną z najbardziej twórczych i ciekawych technik harcerskich, pozwalających na stworzenie atmosfery związanej bezpośrednio z tematyką obozu. Nie tylko przybliża obraną koncepcję programową obozu, ale również pozwala odrobinę dostosować świat do jej potrzeb. Jest to technika, która posiada również ogromne znaczenie edukacyjne. W obecnym czasie, kiedy większość czasu dzieci spędzają przed komputerami, to właśnie na drużynowych spoczywa obowiązek nauczenia ich zaradności i umiejętności rozwiązywania problemów. Mogą to robić m in przez wyzwania pionierskie

Pionierka obozowa jako element wychowawczy

Pionierka to nie tylko coś, co trzeba wykonać. Moglibyśmy w końcu, zamiast do lasu, pojechać do schroniska młodzieżowego. W ogóle nie musielibyśmy być harcerzami, ale oczywiście jesteśmy i kochamy las. Już wspomniałem o radości, jaką daje samodzielne budowanie. Jest to znakomity element wychowawczy. Harcerze, widząc końcowy efekt czują dumę i wzmacnia to ich własne poczucie wartości Po ciężkiej pracy nabierają rów- nież szacunku do dzieła czyichś rąk i chętniej respektują cudzą własność. Warto również wspomnieć, że, przy dzisiejszym siedzącym trybie życia, wysiłek i praca fizyczna są jak najbardziej pożądane Kolejnym aspektem wychowawczym jest poczucie równości wszystkich obozowiczów, także równości pomiędzy chłopcami i dziewczętami. Budowanie drewnianych konstrukcji może być utożsamiane z męskim zajęciem, ale już po pierwszym obozie widać, że dziewczęta radzą sobie tak samo dobrze, a czasami nawet lepiej, przykładając większą uwagę do szczegółów, co wpływa na ogólny końcowy efekt. Ostatni wychowawczy element, równie ważny, to wspomaganie twórczego myślenia dzieci. Kreatywność przy projektowaniu i dalszej pracy z drewnem przekłada się oczywiście w największej mierze na myślenie techniczne i przestrzenne, ale wspomaga również naszą pomysłowość w ogólnym aspekcie. Pionierka obozowa umożliwia harcerzom konstruowanie i budowanie wymyślonych przez siebie urządzeń obozowych, a czas poświęcony na tworzenie zdobnictwa obozowego jest czasem poszukiwania różnorodnych rozwiązań technicznych, nauki kreatywności i współdziałania w grupie. Pozwala wykazać się harcerzom wieloma umiejętnościami i, co ważniejsze, odczuwać radość tworzenia oraz zadowolenia z dobrze wykonanej pracy.

Kolejnym bardzo istotnym aspektem tej techniki jest jej funkcjonalność. Pozwala ona na dostosowanie surowych warunków obozowych do naszych potrzeb. Odpowiednio rozplanowana pionierka zakłada bowiem stworzenie urządzeń ułatwiających codzienne czynności takich, jak choćby szafki czy półki, przewiduje zorganizowanie miejsc odpoczynku - ławki czy stoły - oraz terenów sportowych: boisk, bramek, małpiego gaju.

O czym należy pamiętać przygotowując się do pionierki obozowej i budowy