Leerlingen over hun Nova Montessori

Een groeiend aantal leerlingen bezoekt Fortior-basisschool Nova Montessori in Venlo. Belangrijk uitgangspunt van grondlegster Maria Montessori: leer mij het zelf doen. We praten met drie leerlingen: Lieven uit de bovenbouw, Jade uit de tussenbouw en Anne uit de middenbouw.

Alle drie vertellen ze graag over hun school en over de speciale leermiddelen. Zo komt al gauw het vermenigvuldigen- en delenbord ter sprake, als Jade vertelt over een handige methode om bijvoorbeeld 24 x 56 uit te rekenen. Een bord met groene, blauwe en rode vakken, met fiches en kralenstaafjes. De verslaggever kan er zich weinig bij voorstellen. Jade wil het wel even in het klaslokaal ophalen. Volgens

Anne is dat wel zo praktisch: “Anders zie je het in je hoofd misschien heel anders dan het in het echt is.”

Het bord blijkt een handig hulpmiddel en oogt veel concreter dan de gebruikelijke rekenmethode. Jade legt het goed uit en werkt er graag mee.

Leren plannen

De ochtend begint voor alle kinderen op Nova Montessori eender. Ze komen de klas binnen, geven juf of meester een hand en pakken uit hun la hun planning voor die week. Voor taal, rekenen en andere vakken zet meester of juf er de doelen en taken op. Net als Anne en Jade heeft Lieven zijn weekschema meegenomen naar het gesprek. Lieven: “Kijk, dat zijn het boek en de bladzijde waar het staat. Als je een taak gedaan hebt, kun je die afvinken. Als je het moeilijk vond, geef je aan dat je nog moet oefenen.” De kinderen plannen zelf wanneer ze welke taak doen.

Jade: “Dat mag voor de hele week vooruit, maar het mag ook alleen voor morgen of overmorgen.”

Anne: “Ik heb vanmorgen geoefend met letters aan elkaar schrijven.”

Dat zelf plannen vinden ze alle drie wel prettig. Lieven: “Ik zie er tegenop om naar de middelbare school te gaan. Daar zegt de meester hoe het gaat.”

Kosmisch onderwijs

Vast onderdeel in de hele school is het vak kosmisch onderwijs. Juf of meester bepaalt het thema waar de kinderen zich in groepjes in verdiepen.

“Meestal gaat het over geschiedenis of natuur”, vertelt Lieven. Zo zit Jade nu midden tussen de Grieken en Romeinen. Anne: “Bij ons is het nu leven in en om het water. Daar maak je dan later een werkstuk over en een presentatie.”

Wat moet er zeker in het artikel?

Jade: “Dat je niet steeds in een hele groep zit, maar in groepjes van vier of zes en dat die groepjes niet altijd hetzelfde zijn. Dat hangt af van waar je mee bezig bent.”

Lieven: “Aan het eind van de schooldag hebben alle kinderen een eigen taak in de klas. De vloer vegen, prullenbak legen, potloden slijpen, planten water geven… Het is fijn om je eigen omgeving netjes te houden. Ik denk niet dat dat op veel scholen zo gedaan wordt.”

Anne moet een beetje lachen om de vraag: “Ik heb geen flauw idee.”