Samantha Dias de Lima (org.)
Os bebês negros em cena: práticas promotoras de educação antirracista na formação de professores Circe Mara Marques34 Universidade Comunitária da Região de Chapecó Leni Vieira Dornelles35 Universidade Federal do Rio Grande do Sul
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enas de discriminação racial ainda são recorrentes no Brasil do século XXI; e a escola, pública ou privada, não pode se omitir frente a essa realidade social e cultural. Marques e Dornelles (2019, p. 92) destacam que “[...] um dos grandes desafios da educação do século XXI é problematizar as relações de poder e produzir estratégias para interromper os discursos que se fundam na suposta superioridade de uns em detrimento de outros”. Este texto tem o propósito de colocar em suspenso a suposta superioridade da população branca em relação à negra e de chamar atenção para o compromisso educacional, desde a primeira etapa da educação básica: de que modo as questões raciais têm atravessado 34 Professora no Programa de Pós-graduação em Educação da Universidade Comunitária da Região de Chapecó – Unochapecó, Doutora/UFRGS. circemaramarques@gmail.com 35 Professora titular aposentada da Faculdade de Educação da Universidade Federal do Rio Grande do Sul. lvdornelles@gmail.com
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