Poeta nascitur, orator fit! Pesnik se rodi, govorec pa naredi!
Nina Žavbi je asistentka za področje govora na Akademiji za gledališče, radio, film in televizijo Univerze v Ljubljani. Ukvarja se z raziskovanjem odrskega govora in njegovim poučevanjem,v zadnjih letih preučuje poučevanje jezika in govora ter govornega nastopanja v osnovnošolskem in srednješolskem izobraževanju. Objavlja znanstvene in strokovne prispevke, med zadnjimi je izvirni znanstveni prispevek v Slavistični reviji z naslovom Odrski govor – slušnozaznavna in računalniška fonetična analiza uprizoritev Cankarjevih Hlapcev (2019). Sodelovala je pri organizaciji simpozijev o govoru na Akademiji za gledališče, radio, film in televizijo (2013, 2019).
Govor v pedagoški praksi
Katarina Podbevšek je izredna profesorica za področje govora na Akademiji za gledališče, radio, film in televizijo Univerze v Ljubljani. Njeno osrednje raziskovalno področje je govorjeni jezik v različnih umetniških in neumetniških okoljih ter gledališka terminologija. Med njena pomembnejša dela sodita monografiji Govorna interpretacija literarnih besedil v pedagoški in umetniški praksi (2006) in Govornost literarnih besedil (2017). Je soorganizatorka štirih simpozijev o govoru, izvedenih na Akademiji za gledališče, radio, film in televizijo (2000, 2006, 2013, 2019).
Govor v pedagoški praksi Uredili Katarina Podbevšek, Nina Žavbi
Osrednje tematsko področje, ki ga osvetljuje monografija Govor v pedagoški praksi, je govorjeni jezik kot učna vsebina v izobraževalnem sistemu (od vrtca, osnovne in srednje šole do univerze in izvenšolskih izobraževanj). Spodbuda za refleksijo omenjene teme se je rodila na simpozijih o govoru, ki jih že nekaj let organizira Akademija za gledališče, radio, film in televizijo (2000, 2006, 2013, 2019) in na katerih so udeleženci pogosto izrazili dvom o ustrezni in zadostni skrbi za učenčev govor v osnovni in srednji šoli ter o načinu preverjanja ustnega izražanja na maturi. Knjiga, v kateri 33 avtorjev predstavlja različne poglede na poučevanje govora in kritično vrednoti učne načrte in študijske programe, je namenjena strokovnim bralcem (izvajalcem in načrtovalcem govornega izobraževanja) in vsem, ki se zavedajo, da govor ni samo sredstvo za sporazumevanje, ampak pomemben del človekove racionalne in iracionalne biti, ki posamezniku določa njegovo zasebno in družbeno vlogo. Zlasti slednja se vzpostavi tudi glede na posameznikovo govorno samozavest v javnih govornih položajih. V tem smislu je sistematično in kakovostno poučevanje govora v šolah nujnost, ki lahko bistveno pripomore k izboljšanju govorne kulture nasploh.
ISBN 978-961-06-0281-1
ISBN 978-961-06-0281-1
9 789610 602811
Govor_v_pedagoski_praksi_naslovka_FINAL.indd 1
16.12.2019 8:18:18