Школьный звонок № 3 2016 by Школьный звонок

школьный

ЗВ НОК № 3 МАЙ - ИЮНЬ 2016

ЖУРНАЛ ДЛЯ РОДИТЕЛЕЙ О ДЕТЯХ ОТ 6 ДО 18 ЛЕТ

ИНТЕРЕСНОЕ ЛЕТО: читаем, играем, учимся

ДЕТСКИЕ ЛАГЕРЯ:

инструкция по применению

ЛЕТО ДЛЯ ЗДОРОВЬЯ советы экспертов

Тема номера:

СПЕЦОПЕРАЦИЯ

„КАНИКУЛЫ“

школьный

ЗВ НОК # 3 май - июнь 2016 года

Издатель и главный редактор: Лариса Дрибас editor@zvonokmagazine.ru Отдел рекламы: adv@zvonokmagazine.ru Дизайн / Вёрстка: Елена Пушкина / Екатерина Зайцева Фото на обложке: freepik.com

Наш сайт: zvonokmagazine.ru

Присоединяйтесь к нашему сообществу

Слово редактора

щё немного — и для всех школьников прозвенит такой долгожданный последний в учебном году звонок. Летних каникул с нетерпением ждут и дети, и родители. В этом номере мы собрали для вас разнообразные материалы о том, как можно замечательно и с толком провести остаток учебного года и летние каникулы. Куда бы вы ни отправили ребёнка — в лагерь, в деревню, в санаторий — наши советы помогут вам сделать пребывание там максимально полезным. Ваш ребёнок остаётся на лето дома? И это не проблема. Весёлыми и увлекательными могут стать и такие городские каникулы. Ваш ребёнок ещё только собирается пополнить ряды школьников? Материалы

психологов дадут вам возможность подготовиться к этому непростому этапу в жизни ребёнка. Не менее важна психологическая подготовка к сдаче выпускных экзаменов. Читайте о том, как помочь ребёнку справиться с эказаменационной тревожностью. Пусть наступающее лето для вас и ваших детей будет насыщено большими и маленькими открытиями, новыми знакомствами и неверотяными приключениями. Наш журнал тоже уходит на каникулы, мы встретимся с вами в новом учебном году. Но с вами остаётся наш сайт и страницы в социальных сетях — они продолжат работу и летом, будут радовать вас новыми интересными и полезными статьями о летнем отдыхе.

С наилучшими пожеланиями, Лариса Дрибас

ШКОЛЬНЫЙ ЗВОНОК 3

Читайте в

Тема номера

Летние каникулы: время отдыхать и время учиться

Кабинет психолога

Грядёт экзаменов пора: рекомендации родителям выпускников

Как оценить готовность ребёнка к школе, или Психосоциальная зрелость дошкольника

Как подготовить к школе гиперактивного ребёнка

Интервью

Зина Сурова: «Я росла в идеальном каникулярном мире»

Здоровье школьника

Лето красное — для здоровья время прекрасное!

Как избежать нашествия бесов

Расписание уроков

4 # 3 май – июнь 2016

Русский язык на МетаШколе: кружки, олимпиады, конкурсы

номере:

Родительский комитет

Повелители времени: детский тайм-менеджмент на летних каникулах

«Я бросаю миру вызов»: демонстративное поведение девочек-подростков

Мы едем, едем, едем... в лагерь!

Весенняя экскурсионная Москва

Полезные каникулы: роботы, творчество, верховая езда и футбол!

Экспертное мнение

Билеты в лето

Внеклассное чтение

Десять лучших детских детективов за последние пять лет

School, escuela, gakko...

Я, Маркус и британская школа (часть 3)

76 ШКОЛЬНЫЙ ЗВОНОК 5

ЛЕТНИЕ

КАНИКУЛЫ:

время отдыхать

и время учиться

6 # 3 май – июнь 2016

Тема номера

каждого ребёнка своё понимание лета. Для одного это возможность спать до обеда, для другого — это время весёлых поездок, а для кого-то — шанс научиться чему-то новому. А родители? Многие из них заставляют своих детей и летом просиживать за занятиями, особенно тех, кто не блещет знаниями и отметками. «Читай, пиши, решай задачки, а то к осени всё забудешь», — поучают они своё чадо. И чадо, тяжело вздыхая, открывает учебник и берётся за тетрадь. Другие же считают, что летом надо дать ребёнку полностью отдохнуть от школы, набраться сил к новому учебному году. И часто такие дети остаются предоставленными сами себе, если и не на целое лето, то хотя бы на часть летних месяцев. Задумайтесь, чем занимаются ваши дети, пока вы на работе? Планируйте летние каникулы для своих детей, но не забывайте учитывать их интересы и мнение, иначе от таких планов не будет никакого толка, ребёнок будет страдать от постоянного контроля и давления, что не способствует развитию самостоятельности и ответственности. Стоит ли заставлять детей учиться и летом, и если стоит, то чему и как именно? Этот вопрос мы задали экспертам, специалистам по детскому досугу.

Екатерина Днепровская, директор центра робототехники «Эду-Крафт»: На наш взгляд в этот период лучше сосредоточить внимание на занятиях, которые действительно нравятся ребёнку. Химия, математика, робототехника; без границ и оценок; только самые интересные факты и эксперименты — времени для поиска увлечений достаточно. Второй важный момент — летние занятия не позволяют потерять привычку учиться. Это такой же навык, как и умение читать, писать, сотрудничать, выступать и т. д. Вспомните, в каком состоянии приходят дети после летних каникул — для того, чтобы настроиться вновь на учебный процесс проходит немало времени. Безусловно, это не значит, что ребенок должен быть закрыть дома с учебниками. Отдых — это смена деятельности и правильный «умный» процесс позволит школьнику и набраться сил и здоровья, и расширить свой кругозор, и не потерять важных привычек. Современным родителям и их детям повезло в том смысле, что им не нужно выбирать между полезным отдыхом и отдыхом интересным, обучение может быть не просто нескучным, а увлекательным настолько, что и сами родители порой не прочь приобщиться к такому обучению вместе со своими детьми. Кроме очевидной пользы для расширения кругозора и эрудиции, такое совместное времяпрепровождение служит и воспитательным целям — общие интересы сближают детей и родителей, помогают им лучше понять друг друга и в конечном счёте — стать счастливее. ШКОЛЬНЫЙ ЗВОНОК 7

Тема номера О подобном опыте рассказывает Александр Костин, основатель проекта InLearno, председатель управляющего совета ГБОУ Школа № 1370, член Городского экспертно-консультативного совета родительской общественности Департамента образования Москвы и отец двоих сыновей: Я как родитель, считаю, что отдых школьника должен быть не только интересным и весёлым, но и максимально продуктивным. Учиться

8 # 3 май – июнь 2016

при этом можно и нужно, другой вопрос: как? Сейчас доступно очень много развивающих мероприятий для детей. Например у нас в Инлёрно — это образовательные квесты, мастер-классы и экскурсии. Как правило, все занятия интерактивные с элементами игрофикации. Ребёнок учится в процессе игры. Мы с сыном не так давно посетили исторический квест. Было весело, мы вместе узнали много интересных фактов о Великой Отечественной и русско-французской войнах, посидели в реконструированных окопах, покатались на бронетехнике, что немаловажно, это был семейный

поход, мы отлично провели время, а еще сын теперь знает, чем закончилось Тарутинское сражение в 1812 и как построить блиндаж. Можно было конечно посидеть с книгой или посмотреть учебный фильм. Но преимуществ от такого «летнего обучения» сравнительно меньше... Лето — благоприятнейшее время для семейного отдыха. Многие родители стараются приурочить к этому времени и свои отпуска. Но даже если этого и не получится, то всегда можно найти время, чтобы выбраться из дому всей семьёй, побывать в лесу и на речке, расставить палатку и разжечь костёр. Или взять и махнуть на выходные в ближайший к вам

город — наверняка там есть что посмотреть. Тем самым вы учите детей просто жить, ценить каждую минуту, проведённую вместе с вами. Именно такие мгновения они будут вспоминать ставши взрослыми и эти воспоминания будут согревать их в ненастную пору. О важности таких мероприятий говорит Михаил Мордасов, идейный вдохновитель и генеральный директор «Смарт курс»: Летний период — это возможность сделать «передышку». Очень важно, чтобы время, проведенное летом, было полезным для физического состояния, стало «зарядом» для будущего учебного года. Поэтому обязательным являются физические нагрузки, пребывание на природе, участие в походах и поездки в оздоровительные лагеря. При этом отдых можно совмещать с познавательной деятельностью — изучением языка, погружение в естественные науки, участие в научных экспедициях или лабораториях по интересам. Безусловно, это долгожданный период для семейного времяпрепровождения. Обязательно спланируйте совместные поездки, досуговые мероприятия, вечера. Это полноценно заменит школьный режим ежедневных уроков и домашних занятий. Часто именно летом происходят самые запоминающиеся приключения и события, которые дарят бесценное приобретение — жизненный опыт. Каким запомнится лето вашему ребёнку? Зависит только от вас. Фото: selected by freepik

ШКОЛЬНЫЙ ЗВОНОК 9

Грядёт

экзаменов пора:

рекомендации родителям выпускников Проводя занятия для старшеклассников по психологической подготовке к экзаменам, я часто прошу ребят назвать ассоциации к слову «экзамен». Отвечают: стресс, ужас, тревога, страх, тест, оценка, волнение, проверка, знания, завал…Как правило, 80% ассоциаций имеют негативную эмоциональную окраску. Так школьники воспринимают выпускные испытания. Как взрослые могут помочь в этой ситуации? Хочу дать несколько рекомендаций родителям, выполнение которых пусть и не сделает экзамен приятным мероприятием, но позволит не воспринимать его как нечто ужасное.

10 # 3 май – июнь 2016

Кабинет психолога

аждый родитель знает своего ребёнка, его сильные и слабые стороны. При стрессе принцип «где слабо, там и рвётся» работает на 100 %. Поэтому, чтобы слабое звено не разорвалось, самым главным правилом, из которого вытекают все остальные следствия, будет: экзамен — стресс и не нужно этот стресс увеличивать и усиливать!

Что способно создать дополнительный стресс для школьника? Нервозная

обстановка

дома.

Нагнетание эмоций по поводу предстоящего экзамена вряд ли добавит сил и ума выпускнику, а вот послужить прекрасным примером отношения к ситуации вполне может. Особенно это относится к тревожным личностям, логика рассуждений которых такова: «Раз взрослые волнуются, постоянно говорят об этом между собой и пугают меня этими экзаменами, значит, это на самом деле страшно. Буду бояться». Вместо того чтобы напоминать о значимости события, помогите ребёнку распланировать свой день правильно. Не охи и ахи, а конкретика в действиях — главный помощник ребёнка сейчас. Да и вы сами будете намного

Лидия Панькова педагог-психолог высшей категории Центра психолого-педагогической, медицинской и социальной помощи г. Перми

спокойнее, ведь и для родителей экзамен тоже испытание. Опросы среди родителей свидетельствуют о том, что у 34 % взрослых итоговая школьная аттестация, которую проходят их дети, вызывает сильнейший стресс. Ещё 40 % испытывают слабое волнение. Постарайтесь быть спокойными сами и не передавайте своё волнение детям. Если до экзаменов ещё есть время (минимум месяц), то освойте вместе с сыном или дочкой прекрасно снимающие излишнее напряжение дыхательные техники, которые помогут школьнику держать себя в форме и во время самого экзамена. Приведу в качестве примера те несложные дыхательные упражнения, которые во время тренинга мы разучиваем со старшеклассниками. Показатель того, что вы делаете всё правильно, — отсутствие головокружения и дыхательного дискомфорта. Во время выполнения мысли сосредоточены на процессе дыхания.

ШКОЛЬНЫЙ ЗВОНОК 11

Кабинет психолога

{

Первое упражнение мы называем «Пятёрка»: • на счёт «один» – глубокий вдох через нос, • на счёт «два, три, четыре» – задержка дыхания, • на счёт «пять» — выдох через рот. Упражнение снимает излишнее напряжение и нормализует состояние вегетативной нервной системы. Выполняется 5–6 раз. Второе упражнение называется «Квадратное дыхание». Техника его выполнения заключается в том, что нужно дышать по схеме: вдох – пауза – выдох – пауза – вдох - пауза и т. д. Вдох, выдох и пауза примерно равны друг другу по длительности (примерно 2–5 секунд). Выполнять упражнение рекомендуется от 1–2 до 10 минут в зависимости от того, насколько сильно выражено психоэмоциональное напряжение. Я бы рекомендовала начать делать это упражнение перед сном, потому что оно действует успокаивающе, и человек с истощённой нервной системой, уставший отреагирует на него желанием уснуть.

Изменения в привычном укладе жизни, начиная от перестановки мебели, заканчивая переездом, создают стрессовую ситуацию. То же самое касается и изменений в режиме дня школьника, его питании — к любому изменению организм должен приспособиться, а это дополнительная трата энергии. Отдельно хочу сказать о применении всякого рода успокоительных или, наоборот, тонизирующих препаратов, а также различных травяных чаёв. Ни в коем случае не делайте самостоятельных назначений и уж тем более ничего из вышеперечисленного не давайте ребёнку накануне или непосредственно перед экзаменом. Реакция даже на вполне вроде бы безобидный травяной настой в состоянии стресса может быть абсолютно непредсказуема (так называемая «парадоксальная реакция»), когда вместо ожидаемого бодрящего или успокаивающего эффекта вы получите прямо противоположный результат. Если уж есть необходимость в медикаментозной 12 # 3 май – июнь 2016

коррекции состояния ребёнка, то начните курс, назначенный врачом, хотя бы за месяц до начала экзаменов.

Отсутствие полноценного отдыха

может напрочь перечеркнуть все старания по подготовке к экзамену, поэтому не нужно отменять прогулки, перерывы на любимые для ребёнка занятия. Конечно, по времени эти мероприятия планируются в пределах разумного. Во время работы обязательно надо делать перерывы. Принцип организации отдыха таков: нужно разгрузить те рецепторы, которые наиболее интенсивно были задействованы во время занятий. Чаще всего это зрение, поэтому просмотр телевизора или игра на компьютере вряд ли будут отдыхом. Хорошо, когда пауза подвижная: можно отжаться, потанцевать. Возможно, кому-то больший отдых принесёт прослушивание любимой музыки, а можно выполнить те дыхательные упражнения, которые я описывала. Полезны упражнения, сочетающие в себе напряжение и расслабление.

{

Для выполнения одного из таких упражнений (я называю его «Пружинка», так как это название очень точно передаёт суть техники) делаем вдох и максимально напрягаем все мышцы, сжимаясь как пружинка. Мы должны почувствовать это напряжение очень хорошо. Потом резко расслабляемся. При расслаблении можно лечь на диван, коврик, одеяло. Лежим столько, сколько хочется, сколько «диктует» нам наш организм. Подобное чередование напряжения и расслабления мышц дает отдых не только телу, но и психике.

Информационные перегрузки

способны создать хаос в голове, мешающий «выцепить» нужную учебную информацию. Разговоры о поступлении, дальнейших планах, обсуждение каких-то семейных проектов — отложите всё это на потом. Конечно, бывают ситуации, требующие немедленного реагирования, но если время терпит, то не загружайте голову экзаменующегося лишней информацией.

Если вы всё-таки чувствуете, что ребёнок ни сам, ни с помощью взрослых не может справиться со своим состоянием, обратитесь за помощью к специалисту. А самое главное заключается, наверное, в том, чтобы ребёнок знал и чувствовал, что ваша любовь к нему не станет меньше, как бы ни прошли экзамены. Фото: Designed by Pressfoto - Freepik.com

ШКОЛЬНЫЙ ЗВОНОК 13

Как оценить

готовность ребёнка к школе,

или Психосоциальная зрелость дошкольника Каждый год тысячи родителей шести- семилеток задаются вопросом: готов ли их рёбнок к школе, трудно ли ему будет учиться и не лучше ли подождать лишний год, чтобы «не лишать ребёнка детства». Если дошкольник умеет читать и писать, это ещё не значит, что он готов к школе. Важно, чтобы он был психологически и социально созрел для школы. О психосоциальной зрелости дошкольника рассказывает наш гость — психолог портала «Я родитель» Анастасия Вялых

14 # 3 май – июнь 2016

Кабинет психолога

онять, насколько ребёнок готов к обучению в школе, не будет ли нагрузка для него слишком тяжёлой, а новая обстановка слишком стрессовой, можно с помощью оценки психосоциальной зрелости.

Как определить уровень психосоциальной зрелости ребенка? Обычно для этого школьный психолог проводит тестовую беседу, предложенную С. А. Банковым. Он задаёт ребенку ряд вопросов, таких как: «Назови свои фамилию, имя, отчество», «Какое сейчас время года: зима, весна, лето или осень? Почему ты так считаешь?» или «Кто больше: корова или коза? Птица или пчёлка? У кого больше ног: у собаки или у петуха?» В процессе такой беседы специалист получает сведения об общих представлениях ребёнка, о его способности ориентироваться в простых жизненных ситуациях, о положении в семье. Следует отметить, что по результатам тестовой беседы школьный психолог имеет право сделать только предварительные выводы, которые должны быть подтверждены и проверены результатами диагностики по другим Тест C. А. Банкова на психосоциальную зрелость смотрите на сайте журнала «Школьный звонок»

Анастасия Вялых психолог-эксперт портала «Я родитель» методикам общего обследования ребёнка на школьную зрелость. Чаще всего, для этого используется несколько тестов, определяющих, помимо психосоциальной зрелости, наличие знаний об окружающем мире, уровень восприятия, развитие зрительной и слуховой памяти, мышления, речи, уровень умственной трудоспособности и способности к произвольным действиям. Примеры таких методик:

1. Имитация написанного текста (вариант задания из теста «Школьной зрелости» А. Керна и И. Ирасека) Ребёнку даётся лист бумаги с написанным коротким предложением (например, Он ел суп) и предлагается написать на другом листе то же самое. При этом оценивается не то, как дошкольник умеет писать (этого от него не требуют), а насколько он может выполнять не очень интересное задание, копируя предложенные слова. При этом, если написанную ребёнком фразу можно прочитать, ребёнок считается зрелым для школьного обучения. В процессе обучения в школе детям приходится выполнять не всегда ШКОЛЬНЫЙ ЗВОНОК 15

Кабинет психолога к слову «огурец». Выбрать пару предлагается из нескольких данных слов («сорняк», «роса», «садик», «цветок», «земля»). С помощью этой методики оценивается способность дошкольника делать умозаключения в соответствии с образцом, то есть 2. Методики уровень развития словесоценки развиВажно, чтобы психолог но-логического мышления. тия мышления Выясняется, видит ли он лои речи во время беседы создавал гические связи и отношения Одна из таких атмосферу доверия, пода- между понятиями, может ли методик заключается вал ему положительные, выделить существенные прив том, что психолог знаки вещей и использовать одобрительные оценки, называет ребёнку неэти признаки для умозаключесколько несложных независимо от успехов ний. В каждом последующем слов в единственном ребёнка, подбадривал его задании основной признак числе и просит наменяется, и, основываясь на звать их форму мнозакономерности из предыдужественного числа. щего задания, ребенок будет ошибаться. При Выполнение этих заданий позволяет оценке результата теста также учитывается, ориентировочно выявить понимание мнонасколько быстро дошкольник начал саможественности предметов, наличие понятия стоятельно и без помощи психолога давать «один — много», а также представления о правильные ответы. Это говорит о том, награмматических конструкциях на примере сколько быстро впоследствии ребенок будет существительных множественного числа, овладевать знаниями. правильное их использование в соответствии Помимо использования тестов, психолог с ситуацией. Дети, допустившие много ошиможет оценивать психосоциальную зрелость бок, нуждаются в дополнительной работе по ребенка и в процессе наблюдения за его поверазвитию речи (организация бесед, пересказ, дением: быстротой реакций, сомнениями или лингвистические игры). уверенностью в своих ответах, проявлениями Недостаточный уровень развития речи тревоги, включенностью в процесс решения может сказаться не только на трудностях в задач, утомляемостью, эмоциональным соусвоении новой информации, но и на общестоянием. Отмечается, понимает ли ребенок нии ребёнка со сверстниками, которые могут важность ситуации поступления в школу в цеобращать внимание на ошибки в его речи, лом. При этом лучше всего, когда он чувствует высмеивать их. серьезность этого шага, знает об изменениях, которые ждут его, но при этом не боится их и 3. Методика «Умозаключения» излишне не переживает, что может не попасть (Э. Замбацявичене, Л. Чупров и др.) в школу. Ребенку предлагают выбрать пару к слову Оценка психосоциальной зрелости ребенпо аналогии с образцовой парой слов. Наприка происходит адекватно, когда все методики мер, подобрать к слову «гвоздика» такое, коприменяются в совокупности, и вывод деторое подходило бы так же, как слово «овощ» лается по всем результатам и наблюдениям

интересную для них работу. Чтобы это было возможно, у ребёнка должны быть достаточно хорошо развиты волевые качества. Проверить уровень их развития как раз и помогают такие задания на подражание образцу.

16 # 3 май – июнь 2016

в целом, так как каждая методика оценивает свой показатель, являющийся частью общей картины.

Вы узнали уровень психосоциальной зрелости своего ребёнка. И что дальше?

При этом важна и высокая компетентность психолога, проводящего тестирование. Низкие результаты тестирования могут говорить не только о том, что у ребенка недостаточный уровень школьной зрелости. Например, специалисту не удалось наладить контакт с ребенком, поэтому, даже зная верные ответы на вопросы, ребенок может отказаться на них отвечать или ответить неправильно из-за смущения и растерянности. Важно, чтобы психолог во время беседы создавал атмосферу доверия, подавал ему положительные, одобрительные оценки, независимо от успехов ребёнка, подбадривал его.

По результатам обследования обычно выделяют три уровня психосоциальной зрелости будущего ученика. Высокий уровень говорит о том, что ребёнок может справиться с обучением в любой школе, в том числе и с углублённым изучением определённых предметов. Однако, при обучении такого ребёнка в обычной школе могут возникнуть проблемы с мотивацией, так как ему будут не интересны слишком простые для него задачи. При выборе специализированной школы очень важно учитывать индивидуальные особенности ребёнка, его интересы и предпочтения.

ШКОЛЬНЫЙ ЗВОНОК 17

Кабинет психолога Ребёнку со средним уровнем зрелости сверстниками, выстраивать график дня в собудет уже тяжелее справиться с повышенной ответствии со школьным расписанием. Также трудностью обучения, но при помощи родиродителям нужно быть готовым к тому, что телей или репетиторов это возможно. адаптация к школе может проходить долго и Хотя здесь рекомендуется учитывать и негативно сказываться на поведении ребёнка состояние самого ребёнка — нагрузки, нахои его отношениях со сверстниками или учидящиеся на грани его телями. В этом случае важно возможностей, могут Недостаточный уро- относиться с пониманием и вызвать как физичетерпением, так как ребёнку вень развития речи ские, так и психолодействительно тяжело справгические негативные может сказаться не ляться со всеми новыми задапоследствия. Поэ- только на трудностях чами одновременно. А при оттому при среднем сутствии поддержки с вашей в усвоении новой инфоруровне школьной стороны он может просто не зрелости лучше все- мации, но и на общении выдержать такой нагрузки. го отдавать ребёнка ребёнка со сверстниками Некоторые специалисты в обычную школу, выделяют также очень низкий или учителями по крайней мере, уровень зрелости, при котона время начальных ром рекомендуют отложить классов, а затем можно ещё раз попробовать поступление в школу до следующего года и пройти экзамен в школу с повышенными заниматься развитием особенно низких покатребованиями. зателей в соответствии с оценкой психолога. При низком уровне психосоциальной зрелости дошкольнику будет тяжело осваивать новый материал, а это также может сказаться на мотивации к обучению и, в любом случае, вызовет дополнительный стресс. Лучше всего протестировать вашего сына или дочь за год или хотя бы полгода до планируемого поступления в школу. Это даст вам запас времени на подготовку ребёнка, если тесты покажут недостаточный уровень зрелости. Если же низкий уровень зрелости выявлен накануне начала обучения, необходимо ещё раз пересмотреть своё решение отдавать ли его в школу в этом году или более основательно подготовить к следующему. В случае если всё же принято решение идти в школу, необходимо всё оставшееся перед поступлением время посвятить интенсивной подготовке: расширять кругозор ребёнка, стимулировать его общение со взрослыми и 18 # 3 май – июнь 2016

Директор международной гимназии в Новых Вешках (Мытищинский район Московской области) Ирина Черномырдина советует: Чтобы повысить мотивацию у ребёнка, сходите вместе с ним в научный театр «Ноосфера» или в музей занимательных наук «Экспериментариум», в контактный зоопарк, в театр. Хорошая детская энциклопедия из разряда «Всё обо всём» также может помочь с мотивацией. Нередко случается так, что шести- или семилетний ребёнок не проходит проверку: невнимателен, рассеян, неусидчив. Вердикт — начинать учиться еще рано. В этой ситуации главное — это не расстраиваться и не паниковать. Многие родители отдают своих детей в школу после того, как им исполняется 8 лет. К этому времени чаще недостатки

исчезают, и ребёнок может нормально учиться, не делая всё из-под палки. Очень важно за этот дополнительный год заниматься с ребёнком. Уделить внимание именно тем моментам, где наблюдались проблемы. Родители должны знать, что сегодня у ребёнка есть три главных врага: телевизор, компьютер и еда. Здесь нужно проявить жёсткий режим. Разрешать ребёнку смотреть телевизор не более полутора часов, находиться за компьютером не более 1 часа. Больше времени проводить на воздухе и есть «правильную» пищу.

Психолог АНО «Балтийский Международный Образовательный Центр «ОКНО» Александр Орлов комментирует: Низкий результат по результатам теста психологической готовности к школе ещё не означает, что ребёнок будет неуспешен в школе. Однако это повод для консультации родителей с психологом и педагогами, главная задача которой — обнаружить причины недостаточной школьной зрелости и найти способы психолого-педагогической поддержки ребёнка.

Фото: Designed by Pressfoto - Freepik.com ШКОЛЬНЫЙ ЗВОНОК 19

Как подготовить

к школе

гиперактивного ребёнка Через год ваш ребёнок станет первоклассником. Как с пользой провести это время, чтобы неусидчивый, подвижный, неугомонный малыш не потерял интереса к учёбе и быстрее адаптировался к школе? Какую пользу могут принести детский сад и курсы подготовки к школе? Как выбрать учительницу, которая найдёт подход к вашему ребёнку?

Фото: freeimages.com

20 # 3 май – июнь 2016

Кабинет психолога

райне желательно, чтобы гипердинамический дошкольник посещал хоть какое-нибудь дошкольное заведение. Он общителен, легко сходится с детьми и взрослыми, подвижен, необидчив и предприимчив. Он создан для коллектива. Держать его дома после трёх лет без крайней необходимости — совершенно неуместно. Иногда родители, которые приходят на приём к психологам рассуждают так: «Он у меня такой слабенький, нервный. У него и диатез был, и заикается он до сих пор, когда волнуется. Весь какой-то дёрганый. Как поиграет с кем, побесится, так его потом до вечера не успокоишь. Пусть он лучше до школы дома посидит, окрепнет, а потом уж сразу пойдёт в первый класс». Такое мнение многих мамочек в корне неверно. Ведь в жизни любого ребёнка рано или поздно наступает ответственейший момент — 6 лет, последний год перед школой. Ребёнку-то всё равно, он продолжает резвиться и радоваться жизни, но родители почему то находятся в ужасной тревоге. Скоро в школу, а он ещё и буквы путает и на «один плюс один» может сказать «три» и, главное, совершенно не хочет ничем заниматься, а всё возит и возит свои машинки или смотрит мультики.

Наталья Устинова педагог-психолог Центра психолого-педагогической реабилитации и коррекции «Саторис», г. Уфа

Для того чтобы выбрать для такого ребёнка школу и учительницу, родителям важно знать некоторые моменты.

С чего начать 1. Нужно выяснить, какие слабые места есть в познавательно сфере ребёнка (логическое мышление, образное мышление, внимание). Для этого можно пройти дополнительную диагностику специалистов: дефектолога или психолога. 2. Пройти коррекционно–развивающие занятия, которые помогут закрыть пробелы в знаниях и подготовят ребёнка к обучению в первом классе. Это можно сделать в психологических центрах, где есть огромное количество и групповых, и индивидуальных занятий для детей. 3. Сформировать у ребёнка положительную самооценку и позитивный настрой на грядущее обучение. ШКОЛЬНЫЙ ЗВОНОК 21

Кабинет психолога Что делать Для начала следует понимать, что недопустимо отдавать гипердинамического ребёнка в школу, если на момент поступления ему ещё не исполнилось 7 лет. Ребёнок может быть сколь угодно развитым интеллектуально, но психофизически он ещё не готов к условиям школьного обучения. За год перед школой гипердинамическому ребёнку обязательно нужны курсы по подготовке к школе. В идеале — подготовка в той самой школе, в которую ребёнок пойдёт на следующий год. Сейчас многие школы практикуют очень хороший вариант — подготовительные курсы ведут те учительницы, которые на следующий год набирают первый класс. Это благоприятно для обеих сторон, учительница знакомится

22 # 3 май – июнь 2016

с детьми, вычисляет их индивидуальные особенности, ищет подход, а ребёнок, в свою очередь, заранее, в щадящей обстановке привыкает к учительнице, к её требованиям. Кроме того, посещая школу во время подготовительных занятий, ребёнок знакомится с пространственной организацией школы, с её раздевалкой, этажами, классами и коридорами, с практикой сидения за партой, поднимания руки при ответе, работой с тетрадью. Придя в школу на следующий год, он входит в уже знакомое, обжитое им помещение.

Для гипердинамического ребёнка с его ограниченным адаптационным запасом это очень позитивная практика. Если в школе нет подготовительных курсов, то подойдут любые развивающие центры, в том числе и коррекционно-развивающие, где есть специальные программы для таких детей. Опытные специалисты — психологи, логопеды, дефектологи — там проведут не только занятия, но и специальную диагностику, которая и покажет, на что нужно обратить внимание родителям при подготовке к школе. Занятия в садике, на которые уповают многие родители, как правило, не могут в достаточной степени подготовить гипердинамического ребёнка к поступлению в школу. Очень важно если кроме курсов по поступлению в школу, родители будут заниматься с гипердинамическим ребенком ещё и дома. Ведь никакие курсы и подготовительные занятия не исчерпают проблему формирования школьной зрелости вашего ребёнка. Ему, безусловно, нужен индивидуальный подход. О том, как родители могут помочь подготовить неусидчивого ребёнка к школе, рассмотрим далее.

Фото: stockvault.net

Шпаргалка для родителей 1

Детям с СДВГ сложно удерживать в голове большой объём информации. Это значит, что задачи для них следует дробить на части. Сначала давайте одно задание, потом другое.

Известно, что у детей с СДВГ большие проблемы с ощущением времени. Они «близоруки к будущему». Если мы можем планировать свою деятельность и примерно представляем себе, к чему она приведёт, то у детей с СДВГ «окно во времени» — десять минут максимум. Они живут исключительно этим моментом, они не представляют последствий. С ними не сработает подход: «Если ты будешь в течение месяца следить за порядком в своей комнате, мы подарим тебе велосипед» или «Если ты сейчас же не сядешь за уроки, вечером вернётся отец и тебя накажет». Вечер — это какое-то туманное будущее. Лучше говорить так: «Если ты прямо сейчас сделаешь вот это, то сможешь получить то-то и то-то сразу же». Таким детям очень трудно в школе. Они должны просидеть сорок минут, не отвлекаясь и выполнить классную работу, а оценка появится только через два дня, когда учитель проверит тетради. В такой ситуации сложно сосредоточиться, потому что результат и награда — очень далеко.

С этими детьми хорошо работает «очковая» или «жетонная» система. За выполнение повседневных дел ребёнок получает награды в виде очков или жетонов, которые потом обменивает на что-то. Так он постоянно видит результат своих действий, понимает, что его возможности с каждым разом и с каждым делом увеличиваются. Можно красиво это оформить на ватмане и поучаствовать всей семьёй в этой игре.

Применение таймеров. Они помогают детям, у которых есть проблемы с ощущением времени, отслеживать его. Можно использовать обычные песочные часы. Принимать ли при СДВГ медикаментозные средства? Этот вопрос родители должны обсуждать со специалистом, неврологом. Конечно, применение лекарств имеет свои плюсы и минусы, но в подавляющем большинстве случаев я очень советую хотя бы попробовать лечение, потому что эффект может оказаться значительным.

Исключить избыточное употребление сахара. Американские учёные, у гиперактивных детей нарушен метаболизм глюкозы. Такие дети могут давать реакцию в виде всплеска необузданной энергии не только на сахар и сладости, но скажем и на фруктовые соки.

Исключить из рациона продукты, которые могут вызвать аллергию. Исследование дошкольников с диагнозом «гиперактивность» показало, что полное исключение продуктов с синтетическими консервантами, красителями, ароматизаторами, а так же глутамата натрия, шоколада и кофеина в течение 10 недель приводило к заметному улучшению поведения примерно у половины детей. Они легче засыпали вечером, реже просыпались по ночам. Связь между пищевой аллергией и гиперактивностью невозможно отрицать.

Принимать курс витаминов. Гиперактивные дети, у которых выявлен недостаток магния, хорошо реагируют на его введение. Согласно английскому исследованию, у школьников 7-12 лет, получавших дополнительно 200 мг магния в день в течение полугода, значительно улучшилось поведение. Родителям нужно всерьёз обеспокоиться тем, чтобы в рационе гдетей было достаточно магния, ибо этот минерал нужен и для спокойного сна, и для нормального метаболизма глюкозы. ШКОЛЬНЫЙ ЗВОНОК 23

Кабинет психолога Идеальное меню для непоседы Завтрак:

Полдник:

овсяная каша с холодными сливками, яйцо, ½ стакана свежевыжатого сока, банан

кефир (ряженка, йогурт), хлеб цельнозерновой или из муки грубого помола, яблоко

Фото: freeimages.com Фото: freeimages.com

Второй завтрак: горсть орехов или очищенных семечек, минеральная вода

Ужин: салат из свежих овощей, гречневая каша с молоком или творожная запеканка, чай травяной из мелиссы или ромашки

Фото: stockvault.net

Обед: суп овощной с большим количеством свежей зелени, рыбная котлета или курица с картофельным пюре, мороженое со свежими ягодами или желе из ягодного сока

Фото: stockvault.net

24 # 3 май – июнь 2016

Фото: freeimages.com

На ночь: стакан тёплого молока с ложкой мёда

Фото: freeimages.com

Правила индивидуальной работы с гиперактивными детьми 1. Перед каждым занятием объясните ребёнку его цель: что будете делать, для чего и как. Объясняя, используйте только знакомые слова. Не только объясните, но и покажите. Убедитесь, что ребёнок понял инструкцию. 2. Соблюдайте последовательность занятий, не торопитесь, не перешагивайте через «ступеньки». 3. Соблюдайте продолжительность непрерывного выполнения заданий — не более 3–5 минут и общую продолжительность занятия — 20 минут. 4. Работайте спокойно, без нервотрёпки, упрёков, порицаний. Не торопите ребёнка: пусть работает медленно. Постарайтесь каждый раз найти, за что его похвалить. При неудаче повторяйте задания, давайте аналогичные. 5. Никогда не начинайте занятие с трудных заданий, усложняйте задания постепенно. В ходе занятий очень важно подкреплять каждый правильный шаг ребёнка похвалой, так как уверенность в правильности выполнения помогает ему. 6. Усложняйте задания только тогда, когда успешно выполнены предыдущие.

7. Не спешите получить результат — успех придёт, если ребёнок будет доверять вам и будет уверен в себе. 8. Если необходимо внести коррективы по ходу работы, делайте это немедленно, так как ребёнок может непроизвольно «заучить» ошибку». Но избегайте таких фраз, как: «Ты делаешь не так», «Это неправильно». 9. Для того чтобы ваша работа с ребёнком была более эффективной, она должна быть систематичной (лучше ежедневной), но непродолжительной. Кроме того, эта работа не должна быть нудной, тяжёлой нагрузкой, цели которой ребёнок не знает или не понимает. Задачи, которые вы ставите перед ним, должны быть посильными, а на начальном этапе даже легко достижимыми. Сложность заданий лучше увеличивать постепенно.

Конечно, родителям гиперактивного ребёнка придётся несладко в школе, но всё нужно пережить и перетерпеть. Вы обязаны помнить, что хоть гиперактивность у детей и поддаётся лечению, но самой эффективной терапией были и остаются родительские тепло, любовь, внимание и забота.

Фото: stockvault.net

ШКОЛЬНЫЙ ЗВОНОК 25

Осенние каникулы в Питере

Зина Сурова:

«Я росла в идеальном каникулярном мире» Зина Сурова — автор и иллюстратор более пятнадцати детских книг. Среди них «Находилки», «Занималки», «Лето в деревне» и другие проекты, которые Зина придумывает и воплощает совместно с мужем — дизайнером Филиппом Суровым. Художники также занимаются оформлением пространства и созданием декоративных объектов, активно участвуют в выставках и фестивалях, проводят мастер-классы. У Зины и Филиппа трое детей: погодки Таня и Федя, тринадцати и почти двенадцати лет, и маленькая Фёкла. 26 # 3 май – июнь 2016

Интервью

ажется, что ты всё знаешь про детское свободное время. Расскажи немножко про твои книжки об этом?

Ой, сразу реагирую на словосочетание «свободное время»! Время для меня так устроено, что оно всегда чем-то наполнено. У нас с Филиппом, есть книжная серия «Занималки и Находилки». Находилки — это такая игра, когда ты идёшь с ребёнком

Зина Сурова

Дарья Гришина, журналист, мама троих детей Москва

гулять и ищешь то, что нарисовано в книжке на картинке. Находилки могут быть лесные, городские, летние, зимние, морские. А в Занималках есть и находилки, и поделки, и даже познавательная игра-бродилка У меня есть эта серия. Уверена, большинство занятий могут быть интересны и дошкольникам и младшеклассникам. Я не люблю делать книжки, которые рассчитаны на какой-то узкий возраст. Важно, чтобы и родителям было интересно, и старший брат, который уже пошёл в школу, тоже мог поиграть. Ещё у нас есть повесть «Лето в деревне» — наша семейная история. Мы несколько лет назад купили старый дом в деревенской глуши. Когда семья приезжает в деревню, сначала это взгляд извне, потом они знакомятся с природой, людьми. Книга о том, что делать с детьми в деревне. Большинство детей сильно привязаны к гаджетам, а там зачастую просто не ловит интернет. Самые обычные вещи начинают восприниматься как чудо. Например, встретить на рынке продавца бубликов и узнать, что ШКОЛЬНЫЙ ЗВОНОК 27

бульваром, с матросами, мостовыми. А ещё детство не кончилось, пока рука пролезает в горы, пещерные города. Ты засыпаешь в пебублик. щере в спальнике и тебе кажется, что ты внуВзрослый здесь начинает учиться вместе три глаза горы, а Луна — зрачок. Такие образы с детьми. Я бы не узнала, почему бывает авгудолжны быть в детстве. Чтобы были книжки, стовский звездопад, если бы мои дети не пепесни у костра и сверстники. Я росла в идереночевали в шалаше и не спросили бы меня. альном каникулярном мире. Оказалось, что это совершенно невероятная Вообще, идеальные каникувещь. Это метеорный, даже не метеоритДело взрослого — быть лы — это и отдых от городсконый поток. Потому живым и самому во всём го ритма, и какое-то совместное делание. Детей нельзя всё что метеорит — это участвовать. время развлекать. то, что упало, а то, что летит, — метеор! У тебя появился уже каАвгустовские метеоры — это след от хвоста кой-то актуальный опыт каникул с детькометы, через который проходит наша Земля ми такого разного возраста? А какое лето в детстве казалось тебе Конечно. Досуг реально планировать, когда идеальным? в семье есть маленькие дети. На осенние каУ меня не совсем обычное детство было. Я росла возле моря, и летние каникулы я не мыслю без него. Просто потому, что родилась в Севастополе. Это для меня удивительный город — белокаменный, с приморским 28 # 3 май – июнь 2016

никулы мы ездили в Питер. Фёкле было шесть месяцев. Пока она спала, мы гуляли по музеям. С маленьким ребёнком даже проще путешествовать, надо не упустить это время. Мама должна проявить себя как эффективный

Занималки: лето менеджер, который способен спланировать отпуск. Дело взрослого — быть живым и самому во всём участвовать. Я понимаю, что мамы иногда не высыпаются, иногда работают, но надо как-то пробовать. Для меня всегда важно запустить игру. Сколько ты вложил, столько они будут это проигрывать, умноженное в несколько раз. Конечно, у меня сейчас облегчённый вариант многодетности — старшие дети помогают. Как появление Фёклы влияет на твои творческие планы? «Возраст» моих книг напрямую связан с возрастом моих детей. Сейчас Фёкла добавила малышкового в творчество своим появлением. Понятно, что природа на каникулах — мечта большинства мам, а если лето в городе? Если у мамы отпуск в сентябре, у папы в марте, а лето обещает быть городским, стоит

разнообразить выходные, заранее придумав, что будете делать. Здорово, например, изучить станции метро, побывать в музеях. Ещё у нас во всех «Занималках» есть «Городские находилки» — для прогулок по городу. У нас на кухне висит лист с надписью «Лето». Когда я повесила его в феврале, дети сказали «Рано!», но потом сами стали туда писать свои пожелания. Такой летний план прошлого года мы реализовали процентов на восемьдесят. Не стоит думать, что написанное обязательно надо реализовать полностью, но план — дело хорошее. Многие дети ведь не любят ходить в музеи, как сделать их привлекательными? Всё как с книжками — если взрослые читают, то и дети будут. Нужно самому научиться активно воспринимать искусство. Пусть во всём Эрмитаже ребёнок запомнит десять работ и три статуи, но на всю жизнь, потому что мама скажет «эту картину я помню с детства» и расскажет почему. ШКОЛЬНЫЙ ЗВОНОК 29

Лето в деревне

Интервью Например, там есть Рембрандт, «Возвращение блудного сына», огромная работа, прекрасно висит. В детстве меня всегда впечатляло: почему же у сына такой старый ободранный тапок? Причём я представляла не средневековый и не библейский тапок, который изображён Рембрандтом, а обычный советский с резиновой облезлой подмёткой. И мне от этого становилось так жалко блудного сына, и я так переживала за него. Долго специально готовиться к посещению музея с детьми не нужно, можно сделать так: вечером в пятницу вы уложили ребёнка спать, а в субботу планируете поход в музей. У вас есть чашка чая и двадцать минут с компьютером. Вы смотрите и обдумываете, что именно покажете, а потом берёте в музее ребёнка за руку и говорите: «Сегодня мы идём смотреть,

например, «Боярыню Морозову» в Третьяковке. Как её Суриков писал такую большую? А как её потом транспортировал? Даже такие простые технические детали могут привлечь внимание к работе. Потом, что за старуха такая пальцем в небо тычет? Что здесь вообще изображено? А ещё возьмите с собой зеркало и в нём посмотрите на Морозову. Её сани очень быстро поедут. Это первая ступень в понимание композиции: как художники по диагонали располагают изображение. Про каждую работу можно найти такое. Кроме того, «находилки» по музею может подготовить заранее любой родитель. У меня была ситуация в Русском музее. Проснулась Фёкла, её надо было кормить. При этом папа поехал на печать нашей книжки. Русский XVIII– XIX век старшие дети должны посмотреть без

Приятное задание из «Находилок» и мамино место за столом

32 # 3 май – июнь 2016

Вдоль Матисса меня, что достаточно трудно. Я беру лист и пишу двенадцать фамилий художников, которые точно есть в экспозиции. Даю задание: у каждого художника найти работу, которая больше всего понравилась. А когда пройдёте, найти ещё две понравившиеся работы, но художников, которых нет в списке. Получается готовая игра.

Музеи можно чередовать, например, в музее Космонавтики можно играть в космические «находилки» с нашей книгой «Космос». Поход в музей должен прекратить быть занудством и стать игрой. Вы сами что-нибудь интересное узнаете и перестанете быть только сопровождающим. Фото из архива семьи Суровых

ШКОЛЬНЫЙ ЗВОНОК 33

Лето красное — для здоровья

время прекрасное!

Наступление летних каникул для школьников — большая радость. Ещё бы: девять месяцев учебного года способны вызывать как психологическую, так и физическую усталость. И вот — впереди школьников ждут целых три месяца беззаботной жизни и отдыха от учёбы. Наконец- то ребята смогут вдоволь насладиться теплом, солнцем, свободой от выполнения домашних заданий! Часть школьников поедут в лагеря, другие – к родственникам, а кто–то останется дома, но всё равно получит от летних каникул удовольствие. Куда бы родители ни отправляли ребёнка на летние каникулы, они должны позаботиться о его здоровье.

Здоровье школьника

о время учебного года ученики испытывают всевозможные стрессы и колоссальные нагрузки, ведущие к перепадам настроения. Несомненно, это вызывает ухудшение самочувствия школьников.

И летние каникулы — та самая пора, когда у родителей появляется возможность обратить внимание на состояние здоровья своего чада, а у ребёнка — время, чтобы закалиться, набраться сил, сменить обстановку, получить массу положительных эмоций от путешествий и общения с друзьями. Планируя отправить школьника на отдых, родители должны проконсультироваться о состоянии здоровья с врачами — педиатром, отоларингологом, гастроэнтерологом, нефрологом, окулистом и т. д. Летние каникулы для врачей — «отдушина», ведь в этот период школьники разобщены друг с другом, и вероятность распространения вирусных инфекций снижается.

На деревню к дедушке или в летний лагерь? В наше время, к сожалению, всё чаще приходится замечать, что летний отдых ребёнка

Олег Иноземцев врач-диагност, педиатр Казахстан

у бабушки с дедушкой становится атавизмом. Это может быть связано как с «эмансипацией» бабушек/дедушек, так и с замещением интересов школьников современными достижениями (телефоны, компьютеры и т. д.). Конечно, если у ребёнка с бабушкой и дедушкой сохранились тёплые отношения и общие интересы, за это только можно порадоваться. И в таком случае выбор места для летнего отдыха очевиден. Но если по ряду причин «на деревню» поехать не получается, а есть возможность купить путёвку в лагерь — то это также отличный вариант летнего отдыха. В детском лагере соблюдается режим, и дети регулярно питаются, а для родителей это немаловажно.

Летний лагерь даёт школьникам массу новых впечатлений и новых друзей. В загородном лагере ребёнок дышит чистым и свежим воздухом, что благоприятно сказывается на его здоровье. ШКОЛЬНЫЙ ЗВОНОК 35

Здоровье школьника Один дома — не повод для печали! Не всегда и не у всех родителей есть возможность отправить школьника на летние каникулы к родственникам или в детский лагерь. И ребёнок остаётся на лето дома. Да что греха таить — большинство школьников остаются летом дома и не покидают пределов города. Кому-то такой вариант покажется бесперспективным: что же это за отдых? Но при правильном подходе к этому вопросу и дома можно отлично отдохнуть. Что для этого нужно? Прежде всего, составить план каникул. Именно так поступили мои знакомые, родители десятилетней девочки. Планировать каникулы они начали задолго до их наступления — в апреле-мае. Взяв блокнот и занося в него свои идеи и планы, делая наброски карандашом, родители школьницы составили подробный «эскиз» будущего Фото: stockvault.net

лета, а заодно и попрактиковались в рисовании. А во время каникул девочка в этом же блокноте записывала и зарисовывала свои впечатления о проведённом лете. Что входило в планы на лето? А всё то, что было интересно ребёнку: походы в гости, пикники с родителями и друзьями, экскурсии, походы в цирк или зоопарк, прогулки в парке и т. д. Нужно отметить все даты, на которые приходятся праздники и дни рождения родственников и друзей. Эти дни будут уже заняты — ребёнок идёт в гости. Далее узнаём, когда проходят культурные мероприятия в городе: спектакли, кино, цирк, выставки. В эти дни школьница также была занята и не сидела дома без дела. Школа на лето тоже не закрывается. И на базе школы, где училась дочка знакомых (такое есть в большинстве школ) летом работал летний пришкольный лагерь. Здесь школьнику всё знакомо: сверстники,

учителя, обстановка. Здесь же неплохо организован досуг и питание, да и стоимость вполне гуманна. Поэтому две недели в пришкольном лагере пошли школьнице только на пользу: она была под присмотром, общалась со сверстниками, занималась полезными делами. Когда родители были дома (на выходных или в отпуске), то организовать летний досуг становилось проще: вместе с родите-

{

Вот так, незаметно, день за днём и подошли к концу летние каникулы, а у школьницы даже остались невыполненные пункты из плана. Так что не нужно думать, что если ребёнок не был летом в лагере или в морском круизе с родителями, то каникулы прошли напрасно. А дочка моих знакомых планирует и следующие каникулы провести дома. Новый ежедневник для новых планов на лето родители ей уже купили.

Подробнее о детском тайм-менеджменте на летних каникулах читайте в статье Станиславы Лесной «Повелители времени» на с. 48

лями школьница посещала аттракционы в парке, ходила в зоопарк и в цирк. Оставаясь дома одна, девочка также не скучала: на лето детям дают список книг, которые они должны прочитать. Часть книг девочка читала сама, а когда уставала, то на помощь приходили скачанные аудиокниги, которые можно просто слушать, не напрягая зрение.

Питание на каникулах В учебном году за питание школьника родители более или менее спокойны: утром школьник завтракает вместе с родителями, а днём посещает школьную столовую. В столовой питание сбалансированное, соответствует стандартам. Ну а ужинает ребёнок опять дома. Таким образом, питание во время учёбы

Фото: Designed by Pressfoto - Freepik.com ШКОЛЬНЫЙ ЗВОНОК 37

Здоровье школьника

На обед всегда должна быть тёплая домашняя еда. Фото: jeshoots.com в школе под контролем, чего нельзя сказать о питании во время каникул. С приходом летних каникул «расцветает» фастфуд, шоколад, чипсы, «газировка», которые тают на глазах во время просмотра ноутбука или прогулки, не оставляя в организме не только ничего полезного, но порой ни следа от того, что они были съедены. Поглощая такую пищу, ребёнок лишь на короткое время убивает аппетит, который очень быстро снова просыпается. Что же делать родителям, находящимся на работе, как контролировать питание своего школьника? Всё достаточно просто: нужно, чтобы дома всегда была свежая домашняя еда, которую школьник сможет сам подогреть. В случаях, когда родители опасаются за ребёнка и не разрешают включать электроприборы или газ, еду можно оставить горячей в термосе. Пища должна содержать оптимальное соотношение жиров, белков, углеводов, микроэлементов, и быть тёплой. Есть школьник должен не менее трёх раз в день, и не у компьютера, а не спеша, за обеденным столом. 38 # 3 май – июнь 2016

Умывание никто не отменял! С приходом летних каникул нарушается детский режим, дети сразу же «забывают» чистить зубы и умываться. Да, уходя на работу, родители оставляют ребёнка дома спящего, и, проснувшись, зачастую к полудню, школьник бежит не в ванную, а к компьютеру или телевизору. К сожалению, это реалии. Что же делать? Не оставаться же родителям дома, чтобы контролировать личную гигиену ребёнка? Нет, нужно просто время от времени проводить воспитательную работу, напоминая школьнику о ежедневных водных процедурах. Нужно напоминать, чтобы ребёнок умывался приходя с улицы. Порой ребёнок с улицы сразу летит на кухню, так как нагулял аппетит. А уже потом умывается и переодевается. Ребёнок должен понять, что с улицы на руках он приносит различные микроорганизмы, способные вызвать инфекцию. Пришёл с улицы — помыл руки и лицо — это правило должно войти у ребёнка в привычку.

Лето для здоровья К сожалению, не все школьники здоровы — у многих имеются в «арсенале» различные хронические заболевания. Летний период идеально подходит для профилактики и лечения. Но необходимо помнить, что для разных болезней необходим разный климат и условия. Школьникам с хронической бронхолёгочной патологией, неврозами, расстройствами вегето-сосудистой системы идеально подходят горные или лесные курорты и санатории. А детей с хроническими заболеваниями дыхательных путей, опорно-двигательного аппарата целесообразно направлять в санатории у моря. Заболевания сердечнососудистой системы хорошо поддаются лечению и профилактике в средней полосе, где нет разреженного горного воздуха и избытка инсоляции. Пребывание ребёнка в санатории — это не только отдых, но и лечение, поэтому отведите для этого не меньше месяца. Только в таком случае можно добиться ремиссии хронических заболеваний. Во время пребывания в санатории лечебный эффект оказывают природные климатические условия, минеральные воды, море, лечебные грязи, физиотерапевтические процедуры, лечебные диеты и режим. Необходимо знать, что и для посещения санатория есть противопоказания. К

ним относятся: хронические заболевания в стадии обострения, инфекционные заболевания, злокачественные новообразования, заразные болезни глаз и кожи, туберкулез (активная форма), психические расстройства (острая фаза), недостаточность кровообращения. При правильном подходе и планировании летних каникул, независимо о того, где они были проведены, у ребёнка останется масса положительных эмоций.

Фото: Designed by Pressfoto - Freepik.com

ШКОЛЬНЫЙ ЗВОНОК 39

Как избежать

нашествия бесов Поначалу симптомы бешенства у человека схожи с тяжёлой простудой: появляется температура, бессонница, апатия. На следующей стадии — агонии — он начинает всего бояться: света, шума, воды (прежде болезнь называлась водобоязнью). Чувство страха и галлюцинации делают его агрессивным. Собственно, и название этого недуга пришло от лекарей прошлого — якобы в человека вселяются бесы!

Пастер прививает мужчину от бешенства 40 # 3 май – июнь 2016

Здоровье школьника

аконец, в стадии «зловещего успокоения» наступает паралич глазных мышц, ног и, в завершение мучений, дыхания. Вся болезнь протекает от 5 до 12 дней. Инкубационный период чаще длится от месяца до трёх. До 1881 года спасения от бешенства не было, пока в этом знаменательном году Луи Пастер не спас срочной вакцинацией укушенного мальчика. Спустя 4 года вакцина получила распространение. А в 2005 году был зафиксирован первый случай излечения на стадии симптоматики. Однако расслабляться не стоит — на нашей планете бешенство уносит около 55 тысяч жизней в год. В России от этой болезни ежегодно умирает до 10 человек. Вспышка обращений в больницы по поводу возможного заражения бешенством приходятся на весну-лето.

В первые тёплые дни люди активно устремляются на природу, напрочь забывая о технике безопасности при общении с животными, непривитыми от бешенства. А таковыми по сути являются все братья наши меньшие — от незнакомого хомяка до слона, — у которых нет справки о прививке. Прошлым летом я наблюдал, как умилённые своей щедростью граждане подкармливают лисичек. Причём стремятся облагодетельствовать их

Владислав Щербак г. Химки Московской области

прямо с ладоней. Остановитесь, люди! Ни одно нормальное дикое животное не станет брать пищу из рук человека. И если ладонь дающего не прокусили зубы берущего, то это везение. Коль уж желание побаловать животинку неуёмно, то можно попытаться кормить с рук пираний и акул — они хотя бы бешенством не болеют. Взбодрим статью былью: Одно семейство выбралось на свою дачку и погрузилось в самозабвенное огородное творчество. Вдруг откуда не возьмись материализовалась белка, которая за произведённый эффект неожиданности нечаянно отхватила по голове лопатой и откинулась. Милосердные пахари почувствовали свою непомерную вину в гибели божьей твари и организовали жертве реанимационные мероприятия, в ходе которых белка очнулась и с перепугу укусила одного из горе-ветеринаров за палец. За что зверёк уже закономерно вновь схлопотал лопатой по голове и был выкинут за пределы участка. Ушлым дачникам пришлось отложить шанцевый инструмент и ехать в город в больницу лечить бешенство. Они очень удивлялись, когда им сказали, что диких животных трогать нельзя. Более ШКОЛЬНЫЙ ЗВОНОК 41

Здоровье школьника неадекватное поведение. Самое противное, что поначалу оно может и не проявляться вовсе. Поэтому думать не стоит: укусили — нет сведений о прививке — уколись!

Собака, больная бешеством, 1955 год того — им порекомендовали вернуться за белочкой: если она трупик, то стоит привезти её на исследования, а если прыгает по деревьям и все уверены, что это именно та недобитая тварь, то нужно организовать наблюдение за животным в течение 10 дней как минимум. Вот так всё строго!

Что есть бешенство? Это острое инфекционное заболевание, вызываемое специфическими арбовирусами. Человеку оно передаётся через укус или ослюнение больными животными. Лизнёт добрый пёсик открытую ранку — и ему можно не напрягаться с укусом. Один охотник занимался выделкой лисьих шкур и не заметил, как поранился. А к собачьему роду бешенство липнет как репей… не спасли того охотника, короче. Кстати, есть ещё и паралитическое бешенство — менее скоротечная форма болезни, сопровождающаяся нарастанием двигательных расстройств. Но эта смертельная хворь передаётся через укус южноамериканских летучих мышей и россиянам особо не грозит.

Основным признаком заражения бешенством у животных является 42 # 3 май – июнь 2016

Признаки заболевания бешенством у животных проявляются с развитием болезни: меняется манера поведения, причём агрессивным оно становится в стадии агонии, поначалу животное пугливо, порой сонливо. Странности бывают следующими: зверь начинает поедать землю и песок, или наоборот — становится неспособным что-либо проглотить, брызжет слюной. У заражённого зверя сильно проявляются нарушения в работе опорно-двигательного аппарата, начинается тремор отдельных частей тела или даже наступает паралич. Если в неадекватности животных прослеживается логика, то с человеком сложнее. Причём у людей сбой поведения возникает ещё до укуса. К примеру, случай из практики: на глазах у сердобольного мальчика на помойке умер щенок. Ребёнок пожалел животное и стал его откачивать, делая искусственное дыхание «рот в рот». Псину ему спасти не удалось. Благо, юный натуралист поведал эту трагедию мудрой бабушке. Экспертиза животного показала заболевание бешенством, ребёнка вовремя прокололи. Возможно, бабуля и мозги внучку прочистила в качестве комплексного лечения. Другой малообъяснимый случай: женщина

шла мимо чужого Вирус бешенства. забора и вдруг увиСнято в лаборатории доктора Даниэля Перла в 1971 году дела под ним непонятное мельтешение. Ей захотелось разглядеть причину, и она стала подпрыгивать, пытаясь заглянуть за забор. А с другой стороны прыгал молчаливый бульдог, которого тоже заинтересовала суета за его оградой. Поначалу амплитуда их прыжков расходипроветривала строение и строила планы, лась, но вскоре стремительно сравнялась, и в как вдруг под вечер решила отдохнуть в уютверхней точке не привитый пёс укусил за нос ном кресле, покрытым ворсяным покрывалюбопытствующую гражданку. Благо, пёс не лом. Кто же знал, что за зиму там пригрелась был заражён. мышка! Когда на маленького зверька неминуеПолучается такая картина: с одной стороны о бешенстве в 400 году до н. э. писал ещё сам Аристотель, а с другой, кажется, что изобретение зелёнки стало для многих представителей человечества поводом для веры в своё бессмертие. Поэтому они считают, что запросто можно покормить с рук крысёнка, потереться носом об волчонка, почесать язык «грустному» телёнку и погладить брюшко ёжику. Люди! Ёжики не носят на спине яблоки и грибы, как рисовал наш любимый художник Владимир Сутеев. Зато у биологов есть понятие еже-час, которое выражается количеством клещей, нападавших ежу в колючки на определённом участке всего за час. Так-то! В заключение приведу дачно-сезонную историю о неосмотрительности. С первыми весенними тёплыми деньками одна дама решила навести порядок в своём летнем домике. Целый день чистила территорию,

мо, словно падающий дирижабль, надвинулся дамочкин филей, мышка в борьбе за жизнь не придумала ничего лучше, чем укусить предмет агрессии. Сама бестия благополучно улизнула, а дама поехала делать уколы. Это к тому, что не лишним занятием в первый заезд на дачу будет осмотр обуви на предмет наличия придремавших мышей. P. S. Сам я тоже отличился. Два года назад неудачно больно выдернул клеща у общего дачного сторожевого пса, и он меня тяпнул. Правда пёс тут же извинился, но справок у него не было, и я попал на уколы. Сегодня их не сорок в живот, как прежде, а всего шесть: в день обращения и после него в дни 3, 7, 14, 30, 90. Мне сделали всего два укола, так как собака под наблюдением вела себя примерно. В больнице мне и рассказали те истории, которые вошли в эту статью.

Так что будьте поаккуратнее с приступами сердоболия. Берегите себя! ШКОЛЬНЫЙ ЗВОНОК 43

Русский язык

на МетаШколе:

кружки, олимпиады, конкурсы МетаШкола — это интернет-проект, в котором каждый ребёнок может заниматься в кружках по математике, русскому языку, физике, английскому и французскому языкам и шахматам. Выполнять задания, получать баллы и кубки, а также участвовать в олимпиадах и конкурсах на самые разные темы. О кружке русского языка рассказывает его руководитель Ирина Климович.

44 # 3 май – июнь 2016

Расписание уроков: русский язык

а сайте МетаШколы с 2013 года работает интернет-кружок по русскому языку. Сначала он предназначался для учащихся 5-6 классов, но постепенно набрал обороты, и теперь в нём могут заниматься ребята с 1 по 8 класс. А поскольку программа средней школы рассчитана на 11 лет, то и кружок будет в дальнейшем развиваться. С сентября 2016 года заниматься русским языком на сайте МетаШколы смогут и девятиклассники.

Кружок расширяет кругозор Учебный материал кружка составлен, с одной стороны, в соответствии со школьной программой, с другой стороны, включает трудности изучения русского языка и тем самым выходит за её рамки. Поэтому, чтобы успешно справляться с предложенными заданиями, необходимы не только школьные учебники, но и словари. Таким образом, занятия в интернет-кружке приучают к работе с различными видами справочной литературы. Это позволяет и освоить базовые знания, и подготовиться к олимпиадам по русскому языку. Безусловно, занятия русским языком на МетаШколе могут считаться и подготовкой к ЕГЭ в силу широкого охвата учебного материала и глубины его изучения. Кроме того, при составлении

Ирина Климович учитель русского языка и литературы ГБОУ лицея № 344 Невского района Санкт-Петербурга, автор кружка по русскому языку на сайте МетаШколы заданий используются примеры из произведений художественной литературы, что привлекает внимание к книгам, побуждает к их чтению. Кружок состоит из 38 серий — по количеству недель учебного года вместе с каникулами. Серия состоит из семи заданий, соответствующих некоторых разделам языкознания. К каждому заданию есть теория, помогающая при его решении. Задания на лексику заставляют задуматься над значением слова, его происхождением и употреблением. Например, участники должны выбрать правильный ответ на вопрос: Что делает анималист?, или подобрать синоним к слову вальяжный, или объяснить смысл предложения Малыш насупился. Подобную работу требуется проделать с фразеологизмами, устойчивыми выражениями и афоризмами. Ребята узнают, что значит искать иголку в стоге сена или о чём не думает плохой солдат. В современном обществе важным является умение правильно произносить и употреблять ШКОЛЬНЫЙ ЗВОНОК 45

Расписание уроков: русский язык

слова. Поэтому в каждом классе есть задания на освоение языковых норм: орфоэпических, грамматических, лексических. Как правильно: тОрты или тортЫ, сколько времени или сколько время и где ошибка в предложении Пришло время подвести выводы? Выполняя подобные задания, участники кружка осваивают грамотную, литературную речь. Задания на фонетику и морфемный состав слова есть в кружках 5-6 класса, в 7 и 8 они заменены на орфографию. Рассматриваются те случаи написания, которые связаны или с произношением слова, или с его составом: правописание безударных гласных в корнях, приставок, о/ё после шипящих и т.д. И, конечно же, есть задания на правописание слова как часть речи. Например, повторяя морфологические признаки глагола, участники без ошибки выберут гласную в окончании. Таким образом, раздел орфографии представлен с разных сторон. Во всех кружках есть задания, связанные со строением предложения, его характеристикой и постановкой знаков препинания. Полученные 46 # 3 май – июнь 2016

знания помогут ученику выполнить синтаксический разбор предложения на уроке и правильно оформить письменную речь пунктуационно. Серии выходят еженедельно. Каждый понедельник появляется новая и даются ответы на задания предыдущей. Если у участников остались вопросы, они их могут задать автору кружка, написав через систему сообщений МетаШколы.Возможность диалога с преподавателем русского языка делает интернет-кружок живым и непосредственным и идёт на пользу обеим сторонам.

Олимпиада покажет Насколько прочны знания русского языка, покажет Олимпиада на МетаШколе, которая проходит три раза в год: осенью, зимой и весной. Задания Олимпиады составляются в соответствии с заданиями кружка, что является небольшим бонусом для тех, кто в нём занимается. Популярность Олимпиады на МетаШколе растёт, а значит, желающих стать грамотными становится всё больше и больше.

Кроме того, на МетаШколе проводятся конкурсы, отчасти связанные с изучением русского языка. Во-первых, это конкурс на знание русских пословиц и поговорок. Его специфика в том, что пословицы и поговорки – «это художественные произведения родного слова, выражающие быт народа, его здравый смысл и нравственные интересы». (Ф.И. Буслаев, лингвист, фольклорист, искусствовед), а значит, они обладают многозначностью. Их употребление носит вариативный характер и зависит от речевой ситуации и целей говорящего. Другими словами, одну и ту же пословицу можно употребить в разных ситуациях, и наоборот, какой-либо случай можно описать разными пословицами, иногда с противоположным значением. Этим конкурс похож на языковую игру, что объясняет большое количество его участников: в 2015 году их было более девяти тысяч.

Во-вторых, это конкурс на знание мифов и легенд Древней Греции «Боги и герои Древней Греции». Ведь многие крылатые выражения появились в языке благодаря этим произведениям народного творчества. А сколько сюжетов, взятых из древнегреческих мифов, легло в основу книг, картин, фильмов! Сколько образов стали нарицательными! Геракл, Нарцисс, Пигмалион — это не просто имя, это тип человека, его особенности. Участие в таком конкурсе приближает каждого к сокровищнице мировой культуры, помогает разобраться в искусстве, полюбить его, открыть для себя удивительную связь между прошлым и настоящим. Проведение этих конкурсов показало, что у школьников существует потребность в изучении литературы. Поэтому вскоре на МетаШколе появится ещё один кружок. И снова первыми будут заниматься пятиклассники. Фото из архива автора

В мае можно оплатить кружки в МетаШколе на следующий учебный год со скидкой 15 %

ШКОЛЬНЫЙ ЗВОНОК 47

Повелители времени: детский тайм-менеджмент

на летних каникулах Впереди летние каникулы, и ваше чадо наверняка предвкушает 3 месяца полной свободы вместо уроков по расписанию. Правда, эта свобода может обернуться компьютерными играми с утра до ночи… Как организовать время ребёнка на каникулах, чтобы он провёл их с пользой и удовольствием?

Родительский комитет

очу поделиться системой планирования, которая помогает многое успевать и научить ребенка полезным навыкам управления временем. Успешно опробована летом прошлого года моим сыном, школьником 10 лет.

Начнём с мотивации «Да разве заставишь этого сорванца планы выполнять?» - скептически спросят родители. Конечно, из-под палки вряд ли заставишь, да и толку от этого мало. А вот заинтересовать можно. Лучший способ мотивации, конечно же личный пример. Я сама заполняю планы на месяц и веду ежедневник, муж ведёт списки с рабочими задачами. Ребёнок это видит и понимает, что планирование - не способ над ним поиздеваться, а необходимый элемент взрослой жизни. Также полезно объяснить, почему важно управлять временем: в чём польза для бизнеса, обучения и так далее. На моего сына рассказ о том, как взрослые дяди и тёти учатся на специальных тренингах тайм-менеджмента, произвёл впечатление. «Далеко не всем удаётся управлять временем, а если ты научишься уже в детстве, будешь гораздо больше успевать, и вообще это облегчает

Станислава Лесная коуч, тренер личностного роста, г. Харьков (Украина) жизнь!» — сказала я. «Ух ты!» — согласился Илья, и мы приступили к эксперименту. И конечно, для детей очень привлекателен формат игры. Если план на лето становится увлекательной игрой с ясными правилами и желанными призами, то выполнять задачи гораздо интереснее!

Как это работает Возьмите лист бумаги и запишите вместе с ребёнком все задачи, которые нужно или хотелось бы выполнить за лето. Вносим сюда чтение литературы, заданной в школе, совместные дела по хозяйству и всё, что сможете придумать. Разумеется, если у вас в планах двухнедельная поездка на море, то там будет своя культурная программа. Мы сейчас говорим о планировании остального времени летних каникул, которое ребёнок проводит дома. Обязательно учитываем все сферы жизни. Ведь ваш сын или дочь — не только ученик, но и член семьи, начинающий танцор, опытный игрок и знаток любимых мультфильмов, лучший во дворе скейтбордист… И так далее. И всем граням растущей личности ШКОЛЬНЫЙ ЗВОНОК 49

Родительский комитет нужно проявляться в своих делах. Особый восторг вызывает планирование отдыха. Пишем в плане любимые игры и развлечения, а потом с чувством полного удовлетворения отмечаем: да, справились! Илью это очень веселило. Основной инструмент нашего таймменеджмента — таблица с планом на неделю. Задачи из общего списка равномерно распределяем на все летние недели, причём так, чтобы на каждой неделе уделялось внимание всем сферам жизни. Первая неделя — пробная: нужно понять, с каким объёмом задач легко справиться, и учитывать нагрузку в дальнейшем. Итак, в начале недели вы внесли в таблицу несколько задач и обозначили по каждой цель: читать книги по 30 минут в день, один раз пропылесосить в своей комнате и так далее. Дальше всё просто: таблица висит всю неделю на видном месте, каждый день отмечается выполнение задач в нужной клеточке. Если задача разовая — просто ставим плюсик, готово! Если ежедневная — в клеточке записывается время, потраченное в этот день. Очень полезна такая табличка с точки зрения наглядности. Игровой принцип «собери 10 артефактов и получи суперсилу» представлен тут во всей красе. Ребёнок чётко видит: надо заполнить все нужные клеточки, тогда на следующей неделе в графе «отдых» его ждёт поход в кинотеатр или любимые аттракционы!.

Доверяем — ответственность повышаем Вы наверняка знаете, что и детям, и взрослым приятнее выполнять собственные решения, а не просто действовать по указке. Поэтому важно при составлении планов давать ребёнку свободу выбора задач, насколько это возможно. Например, вы спрашиваете: 50 # 3 май – июнь 2016

«Чем именно ты поможешь по дому на этой неделе?», «Тебе больше нравится собирать яблоки в саду или чистить картошку?» То есть вы подразумеваете, что какая-то работа по дому должна быть выполнена, но что именно — пусть решает ребёнок. Также значимый обучающий момент — давать свободу в определении времени. Есть задача на день, а когда именно её выполнять, прямо с утра или перед сном — ребёнок решает сам. Пару раз оставит задачи до вечера, поймёт, что не успевает — научится реалистичнее оценивать свои силы. Вполне возможно, перейдёт к режиму «с утра сделал дело - гуляй смело». Конечно, если в семье уже выстроены какие-то ритмы, например, утренней зарядки, то менять их не нужно. Ответственный момент — отметки о выполнении плана. Илья очень удивился, когда я сказала, что он сам будет всё отмечать. — Я думал, ты будешь записывать! А вдруг я отмечу сделанным то, что не сделал? — Мы тебе доверяем, ты не будешь нас с папой обманывать! И вообще, планы нужны в первую очередь тебе самому, ты же хочешь научиться планировать? Конечно, мы с папой будем наблюдать и подсказывать, но отвечаешь за план ты сам. У сына такой подход вызвал очень хорошую реакцию, он ответственно заполнял все данные. А когда я однажды в начале недели не выдала ему бланк новой таблички, настоятельно требовал поскорее его распечатать..

Сколько задач включать в план? Конечно, не стоит перегружать ребёнка задачами. Если весь день расписан по часам, такого и взрослый не выдержит. И это точно не для каникул, времени отдыха! Основная часть

времени должна оставаться свободной для прогулок и игр. Есть два подхода к определению объёма задач на неделю: 1. Идеальный вариант, на «отлично». Пишем столько задач, сколько можно выполнить, если ребёнок очень постарается. Выполнение 100% задач гарантирует желанные призы. Если справился с 70–80 % задач — тоже хорошо, выдаём небольшое поощрение. 2. Посильный вариант, на «хорошо». Пишем то количество задач, с которым можно справиться при средних усилиях. Выполнил 100 % — молодец, поощряем. Перевыполнил — заслужил значимый приз. Оба подхода имеют свои плюсы, можно попробовать и остановиться на том, который больше подходит вашему ребёнку. По опыту, если юный покоритель времени расстраивается от того, что не получилось всё выполнить — лучше использовать второй вариант. Логика взрослого и серьёзного менеджмента подсказывает, что за невыполнение плана должны быть какие-то взыскания. Но мы предпочли использовать исключительно позитивную мотивацию: единственный проигрыш от невыполнения задач — неполучение призов. Никаких упрёков и штрафов, только мягкие подсказки в течение недели: «Ну как, всё успеваешь? Ага, вот эту задачу уже два дня не делал, когда планируешь догнать?» К счастью, этого вполне

хватило: ниже 70 % реализации результаты не опускались.

Итоги в конце недели Посчитав все данные в «клеточках» дней недели, заполняем графу «результат». Совпадает с целью? Ура, ставим большой красивый «плюс» и пишем в выводах «молодец»! Результат ниже запланированного? Обсуждаем и пишем в выводах, что делать: уменьшить нагрузку, заменить задачу, начинать раньше и так далее. Именно в этот торжественный момент выдаются или планируются на следующую неделю призы за успешное выполнение плана. Но даже если получилось далеко не всё — обязательно похвалите ребёнка за то, что было сделано! Неудача в одной сфере не отменяет успехов в другой.

Результаты нашего эксперимента В конце августа мы с Ильёй подвели итоги. Удалось ли выполнить всё намеченное? • Лучший результат был достигнут по физическим упражнениям. План перевыполнялся регулярно и с восторгом! И ребёнок в хорошей форме. • Самая сложная задача, чтение, признана выполненной довольно хорошо. Илья не любит читать, но условия игры принял и честно брался за книги. Временами откладывал до последнего, некоторые дни пропускал, очень уж не

Родительский комитет

хотелось. А порой увлекался и дочитывал главу до конца, тогда записывал в таблицу больше времени и рассказывал об этом с гордостью. • Назначенная самому себе «работа» по записи видеороликов состоялась успешно. Не всегда Илья выполнял запланированное, но появился более осознанный подход: посчитал, на что сколько времени уходит и почему, нашёл решения, чтобы получалось быстрее. То есть умение планировать и, главное, оптимизировать свою деятельность действительно выросло! • Провалом закончилась идея мамы научить ребёнка 10-пальцевому набору. Упражнения в специальной детской программе сын выполнял весело, прочитал заодно «Золотого петушка», которого давала набирать программа. Но метод не освоил. Впрочем, сказал, что скорость всё же увеличилась.

52 # 3 май – июнь 2016

• И конечно, с большим удовольствием сын подвёл итоги по самой интересной задаче — отдыху! Остался очень доволен тем, что игр и развлечений было много, гордился теми неделями, когда заслужил особые призы.

Личные впечатления — Илья, что тебе понравилось в таком планировании? — Справедливость! Что планируется не только обязательное, но и игры, отдых, походы в парк. Вообще понравилось само планирование: ты знаешь, что тебе надо успеть сделать до конца дня. Сделал — и свободен! Я научился быть спланированным, то есть успевать по этим всем планам. Сначала было сложно, ну как, средне по сложности, а потом стало легко. Фото: Designed by Pressfoto - Freepik.com

План Ильи Лесного на неделю 10–16 августа 2015 года

Прогресс

Результат

Цель

Вывод

Развитие, обучение пн вт ср чт пт сб вс Читать «Робинзона Крузо»

30 мин./д. * 6 дней = 3 часа

Читать рассказы

30 мин./д. * 6 дней = 3 часа

Обучение набору 10 пальцами

20 мин./д. * 6 дней = 2 часа

Силовые упражнения

3 дня

Работа Записать видео

Залить на Ютуб

Семья, быт Пылесосить

1 раз

Мыть посуду

20 предм.

Начистить картошку для супа

1 раз

Отдых Играть в игры Смотреть Ютуб Кататься на велосипеде Поход в кино

Аттракционы в парке

Силовые упражнения Дата

Приседания

Отжимания

Подтягивания

Вт. 11.08 Чт. 13.08 Пт. 15.08

ШКОЛЬНЫЙ ЗВОНОК 53

«Я бросаю миру вызов»

демонстративное поведение

девочек-подростков

Настоящий тинейджер — это эго, высаженное на необитаемом острове, но оно не ждет спасения от проходящих кораблей; у него достаточно сил, чтобы оставаться наедине с собой. Мартин Эмис «Записки о Рэйчел»

Американская пословица говорит, что родителям дано двенадцать лет на любовь к своим детям. Потом они становятся подростками. Резкие перемены настроения, нестабильность мнений или, напротив, консерватизм, раздражение, вызываемое любыми поступками родителей, учителей, соседей или просто прохожих — что это? Проявления плохого воспитания? Слабая нервная система? Попытки вернуть душевное равновесие? Или просто эмоциональная незрелость?

54 # 3 май – июнь 2016

Родительский комитет

то-то проживает этот период, склоняя голову перед правилами, установленными взрослыми, — внешне спокойный, но раздираемый внутренними противоречиями. А другой подросток, не стесняясь условностей общества, демонстрирует, что готов отодвинуть сложившуюся систему ценностей, лишь бы она не мешала ему самоопределяться.

Зульфия Полевода журналист, копирайтер, мама двоих детей, г. Волжский

Мотивы и цели

Демонстративность — это зачастую весьма эффективный инструмент, который позволяет человеку, а в особенности подростку, достичь своих целей. К примеру, один из мотивов, в связи с Этот переход от детского возраста к взроскоторым психологи часто упоминают демонлости протекает остро, порой болезненно. стративность, — Подросток постепенно переДемонстративность — с т р е м л е н и е стаёт копировать отношение доминировать. взрослых к окружающей дей-

это зачастую весьма эффективный инструмент, который позволяет человеку, а в особенности подростку, достичь своих целей.

ствительности и всё больше опирается на собственные критерии. Регулятор поведения подростка — его самооценка, которая в свою очередь складывается на фоне общения с другими людьми, особенно со сверстниками. Однако она неустойчива, противоречива, может меняться в зависимости от отношения окружающих. С одной стороны, они хотят быть «как все», но с другой — жаждут отличаться. И здесь возникает такое явление, как демонстративность поведения, которая у девочек выражается ярче, нежели у мальчиков.

Ольге 38 лет, она мать троих детей. Её старшей дочери Тане уже почти 18 лет. Ещё когда Таня была маленькой, она пыталась руководить мамой. Взрослея, девочка всё сильнее стремится доминировать, и из-за этого между ней и матерью не прекращаются конфликты. У Ольги мягкий характер, она считает, что запреты должны быть адекватны ситуации. Тане же хочется держать под своим контролем всё — начиная с маминых

ШКОЛЬНЫЙ ЗВОНОК 55

Родительский комитет

разговоров с младшими братом и сестрой раз пыталась спокойно поговорить с дочеи заканчивая моментами воспитания марью, но Таня только злится и мечтает, что лышей, которых когда-нибудь её отец вернёт она при малейдолг по алиментам, которые Положение, занимаешей возможноон не выплатил, она купит мое в кругу ровесников, сти пытается квартиру и уйдёт от мамы. формирует самооценку приструнить, девочки-подростка. старается им поЕщё один мотив демонстрастоянно что-то тивности — самоутвержзапрещать. дение. Чрезвычайно важны для девочСтаршая родственница Ольги высказала ки-подростка отношения с окружающими. мысль: Таня хочет быть равной маме. На саПоложение, занимаемое в кругу ровесников, мом деле возникает ощущение конфликта формирует её самооценку: демонстративсамок в стае, где Ольга — старшая самка, ность лидера среди членов группы подроста Таня хочет занять место старшей, пусть ков проявляется гораздо ярче, в то время как и свергнув мать с пьедестала. Ольга много подросток с низким социальным статусом 56 # 3 май – июнь 2016

понимали, одинаково шутили и всё такое.Хотя и называли Аню своей подругой, но иногда смотрели на неё искоса за её «городские шуточки». А ей так хотелось У Насти не совсем обычная внешность: влиться в коллектив, стать своей — сорост около 185 см, размер обуви 44, огромвсем-совсем деревенской! ные глаза навыкате — и это при том, что Девчонки, болона очень худа. Стесняясь тая, шли на пляж своего роста, Настя привыкла Девушка пытается поигнорировали сильно сутулиться, и врачи казать себя как специфи- и её попытки распоставили ей диагноз «сколическую личность, порой сказать новый оз II степени». даже эпатируя окружаю- анекдот. И Аня Ей недавно исполнилось 17 лет, но мальчики не обраща- щих и зачастую вызывая вдруг за секунду как ют на неё особого внимания. у них повышенно-эмоцио- придумала, привлечь к себе А Насте очень хочется нранальное отношение. внимание: она, виться! Настолько хочется резко вскрикнув, быть любимой, нужной, что упала в раскалённую дорожную пыль и девушка стала отправлять свои фото забилась в конвульсиях, изображая эпис обнажённой грудью и прочими частями лептический припадок. Подруги помогли тела малознакомым парням. Потом, начав ей подняться, но, как Аня позже поняла, встречаться с молодым человеком, без это ещё больше отдалило их от неё. ведома своей матери отдала ему дорогой Теперь девчонки и вовсе смотрели на неё планшет, который тот благополучно разкак на ненормальную. бил. Родственники шокированы Настиным не стремится высовываться. Однако именно такие тихони порой изумляют своих близких и учителей.

поведением — её никто не понимает. А девушка так хочет нравиться, что демонстрирует покорность и готова исполнять любые требования — только бы её любили или хотя бы не бросали. Кроме того, демонстративное поведение может использоваться девушкой-подростком для защиты. Она хочет ощущать одобрение и избегать неодобрительного к себе отношения. Такая демонстративность ориентирована на зрителя — это в некотором роде манипуляция. Пятнадцатилетняя Аня шла с подругами на пляж, который находился на расстоянии пары километров от села. Вообще-то в компании было пятеро девчонок, однако ,кроме Ани, все были местными, сельскими, друг друга хорошо

Исследования демонстративности доказали: демонстративная потребность может быть самостоятельной (автономной) — не подчиняющейся другим нуждам. Как всякая самопрезентация направлена к двум адресатам, так и демонстрация этого типа стремится донести информацию о личности девушки-подростка и до окружающих, и до собственного внутреннего «Я». То есть таким путём утоляется потребность самоопределения. Девушка пытается показать себя как специфическую личность, порой даже эпатируя окружающих и зачастую вызывая у них повышенно-эмоциональное отношение. Лена начала удивлять окружающих своим поведением и внешним видом ещё когда была подростком. С тех пор она повзрослела, вышла замуж, и всё же мало ШКОЛЬНЫЙ ЗВОНОК 57

Родительский комитет что изменилось. Лене сейчас почти 32 года, она мать двоих сыновей. Однако этот факт её не смущает. Лена — байкерша со всей вытекающей отсюда атрибутикой. Ей нравится, когда на неё обращают внимание, — даже если тут же крутят пальцем у виска. Ведь выглядит она более чем необычно: зизи кобальтового оттенка, заплетённые на коротенький «ёжик» волос, едва успевших отрасти после бритья головы, татуировки повсюду — на руках, плечах, спине, шее, ногах и пирсинг на ушах, губах, в носу. Девушке нравится ощущать свою необычность — она осознаёт, что не такая, как все.

Поможет ли психолог? Взрослый человек — это укрощённый подросток

Мишель Уэльбек, «Расширение пространства борьбы»

По мнению специалистов, сегодня подростки в целом ощущают гораздо более

58 # 3 май – июнь 2016

сильное эмоциональное давление, чем их бабушки и дедушки. Часто они взрослеют слишком долго, не спеша расстаться с затянувшимся детством. Подростки словно не добрались до зрелости, но и от детства уже отрезаны. Многим недостаёт возможности самовыражения. По мнению многих психологов, из-за такого разочарования случаются нервные срывы, которые порой приводят к самоубийству, к которому, по статистике, чаще склонны всё-таки девушки. Увы, не все подростки не могут провести грань между суицидом и его воображаемой драматичностью. Как быть родителям в таких случаях? Не бросать своего взрослеющего ребёнка без поддержки. Если тревожат какие-то поступки дочери — проявлять внимание, спрашивать и внимательно выслушивать. А если легче не стало — брать за руку и идти на приём к специалисту. Подросткам остаётся совсем немного до взрослого — так помогите им прожить этот период с пользой. Фото: stockvault.net

ШКОЛЬНЫЙ ЗВОНОК 59

Мы едем, едем, едем... в лагерь!

Летний оздоровительный лагерь — отличный вариант детского отдыха. Плюсы его очевидны и неоспоримы: дети учатся быть самостоятельными, повышают свои коммуникативные навыки, много времени проводят на свежем воздухе, играют, занимаются в кружках по интересам. Предложений лагерей масса, и вы всегда можете выбрать тот, которые наиболее отвечает вашим ожиданиям и представлениям об идеальном отдыхе вашего ребёнка. Вопрос лишь в том, как делать выбор, на что обратить внимание. Надеемся, что наша статья поможет вам.

Фото: freeimages.com 60 # 3 май – июнь 2016

Родительский комитет

режде всего — самые главные правила родителя: • Нельзя отправлять ребёнка в лагерь насильно. • Нельзя отправлять ребёнка в лагерь в качестве наказания. • Нельзя отправлять ребёнка в лагерь для того, чтобы его там перевоспитывали. Многие лагеря предупреждают: если ребёнок систематически нарушает правила, привёз с собой запрещённые вещи (сигареты, зажигалку, нож), то договор об оказании услуг может быть расторгнут в одностороннем порядке. Проще говоря, вам позвонят и попросят забрать ребёнка домой.

А вот отправлять ребёнка в лагерь за новыми впечатлениями и отличным настроением — можно и нужно!

Если ваш ребёнок никогда не ездил в лагерь… … и вы думаете, как сделать первый шаг, и, конечно же, очень волнуетесь. Обратите внимание на лагеря, соединённые с пансионатами — в таком комплексе дети и взрослые отдыхают рядом. У ребёнка нет острого ощущения «оторванности от родителей», он чувствует себя более спокойно и уверенно. Также вам помогут лагеря выходного дня,

Наталья Соболева Москва

которые работают круглогодично, не только летом. Вы можете отправить ребёнка в такой лагерь на 2 выходных дня, потом посмотреть на его реакцию. В любом случае для первого выезда лучше выбирать лагерь не очень далеко от вашего города, чтобы вы могли без проблем навестить ребёнка или, в крайнем случае, забрать его домой.

Важно! Большую ошибку совершают родители, которые буквально каждый час названивают ребёнку в лагерь с подробными расспросами: что делаешь, что ел, что делал и так далее. Это очень мешает прежде всего самому ребёнку. Как правило, в хороших лагерях есть строгие правила относительно звонков, они разрешаются в определённые интервалы времени, например, с 16:00 до 18:00. Есть лагеря, где детям запрещено брать телефоны с собой, при этом родители всегда могут связаться с вожатыми и главным администратором, посмотреть онлайн- трансляцию жизни в лагере или фотоотчёты. А дети сами звонят домой в строго отведённое время — для этого им предоставляется телефон. ШКОЛЬНЫЙ ЗВОНОК 61

Родительский комитет Чего боятся родители? Принимая решение отправить ребёнка в лагерь (особенно в первый раз!), родители испытывают массу опасений. Они взвешивают все плюсы и минусы, сравнивают разные варианты, читают отзывы в Интернете, рассматривают фотографии проведённых смен, моделируют различные ситуации, задают вопросы в социальных сетях. Но лучший способ что-то узнать про лагерь и свести страхи к нулю — это лично

Страхи родителей

пообщаться с теми, кто там отдыхал, а также с персоналом. Хорошего вожатого и хорошего директора лагеря видно, что называется, за версту. И педагоги — это не менеджеры, которые только того и хотят, что продать вам товар любыми способами. А прежде чем общаться, изучите таблицу ниже. Возможно, она поможет вам избавиться от некоторых опасений и сохранит нервные клетки.

Почему не нужно этого бояться

В лагере опасно! Никто Посмотрите на расписание лагерной смены, обычно каждый не следит за детьми, они день расписан по часам. Детям просто некогда болтаться! Если болтаются сами по себе, в расписании вы увидите многочасовое «свободное время», не могут утонуть, пораниться, покупайте путёвку в этот лагерь. упасть, обгореть на солнце. Если предполагается купание в бассейне или естественном водоёме, это сопровождается повышенными мерами безопасности. Обгореть — можно, хотя вожатые следят и за этим тоже. Чтобы снизить риск, купите средство для защиты от солнца с высоким фактором. Пораниться и заболеть — тоже можно (как и в любом другом месте). Врач лагеря всегда окажет первую помощь, при необходимости ребёнка отвезут в ближайшую больницу, о чём вас сразу же уведомят. Лагерь стоит рядом с деревней, местные хулиганы нападут на детей.

Задайте вопрос про охрану сотрудникам лагеря.

Ребёнок не сможет найти Это особенно тревожит родителей, когда ребёнок получается контакта с другими детьми, самым маленьким в отряде - по возрасту или по росту. И нужно его будут обижать. обязательно обсудить его при покупке путёвки! Если вы знаете, что ваш ребёнок робкий, стеснительный, маленького роста, скажите об этом сотрудникам лагеря. Спросите, какое внимание уделяется налаживанию контактов, как поддерживают новичков и так далее. В хороших лагерях обязательно создают такие условия, когда «все дружат со всеми». Для этого есть специальные методики и игры.

62 # 3 май – июнь 2016

Ребёнок не сможет сам разобраться с одеждой по погоде, будет ходить грязный, промочит ноги, замёрзнет.

Вожатые следят за тем, как дети одеваются. Ваша задача — положить в чемодан вещи с простыми застёжками, комфортные, практичные. Правда, за чистотой одежды ребёнку придётся следить самостоятельно. Некоторые лагеря предлагают услуги прачечной, как правило, да дополнительную плату.

В лагере плохо кормят, Кормят в лагерях хорошо. Главное, не давайте ребёнку с собой продукты некачественные. чипсов, шоколадок, фруктов. Если у ребёнка пищевая аллергия, уведомите об этом вожатых письменно, с максимально чёткими инструкциями относительно питания. Ребёнок будет скучать и Увы, это вполне возможно. Даже в самом хорошем лагере плакать. с интересными мероприятиями некоторые дети постоянно думают о доме и маме. С уровнем лагеря это никак не связано, просто особенности психической организации.

Чего боятся дети? Страхи и опасения есть не только у взрослых, но и у детей. Особенно у тех, кто впервые расстаётся с родителями на долгое время. Страхи у детей могут проявиться буквально в последний вечер, когда чемодан собран и вся семья настроилась на завтрашний день. Наиболее часто встречается страх нового коллектива и страх разлуки с домашними. Что же делать? Переключите внимание ребёнка на позитивные моменты. Расскажите, что будет в лагере хорошего и интересного. Попробуйте прямо при сборе лагеря в ожидании автобуса «подружить» ребёнка с кем-то из его отряда. Пообещайте, что приедете на родительский день, и, конечно же, выполните обещание. Если при выборе лагеря вы обсудили с его руководством вопросы регулирования коммуникаций между детьми (пункт

3 таблицы выше), волноваться вам не нужно. А ваше спокойствие обязательно передастся ребёнку.

Вместо заключения Выбрать «свой» лагерь, конечно, непросто. И придётся проанализировать много информации. Но если вы нашли такой лагерь, вы частично решили вопрос летнего отдыха вашего ребёнка на несколько лет вперёд. Все последующие каникулы (не только летние) вы можете смело отправлять ребёнка в этот же лагерь, если в нём не произошло кардинальной смены руководства. Впрочем, вам даже не придётся особо размышлять, потому что ребёнок сам будет вас просить об этом.

Хорошего отдыха вашим детям!

Лучшие варианты смен для ваших детей смотрите в статье, подготовленной совместно с навигатором по миру детского досуга Inlearno

ШКОЛЬНЫЙ ЗВОНОК 63

Весенняя экскурсионная

Москва С приходом весны родителям хочется, чтобы дети как можно больше времени проводили на свежем воздухе. Наилучший способ совместить прогулку и узнать что-то новое – это отправиться на экскурсию. Близится и День Победы. Рассмотрим несколько интересных мест Москвы и ближайшего Подмосковья для весенних поездок школьников

Екатерина Янкевич лингвист, переводчик, мама двоих детей, Москва 64 # 3 май – июнь 2016

Родительский комитет «Весёлая ферма»

Фото: stockvault.com

Первое, что приходит в голову, когда мы говорим о весне и тёплой погоде, это открытый воздух, природа и… животноводческая ферма. Недалеко от усадьбы Ярополец в Волоколамском районе Подмосковья есть животноводческое хозяйство. Побывав в гостях у коров с телятами, овец, козочек и кроликов, и послушав рассказ ветеринара об уходе за ними, дети погрузятся в атмосферу настоящей фермы. Они смогут попробовать парное молоко и даже поучатся доить корову. На ферме есть и пасека, где настоящий пасечник увлекательно расскажет о разведении пчёл. И куда же без птиц? На настоящей птицеферме ребята увидят кур, Многие школьники, а уж их родители и попетухов, гусей, индюков, фазанов, а также научатся давно, видели фильм «Ко мне, Мухтар» с Юрием различать их яйца. Кроме того, им расскажут о выНикулиным. А как насчёт посещения места, где он ведении птичьих яиц в инкубаторах и объяснят снимался, а заодно и знакомства с жизнью настоотличия деревенских яиц от магазинных. ящих служебных собак? Речь идёт о посещении киЛюбители лошадей обрадуются посещенологического питомника, расположенного недалеко нию конефермы, где живут лошади разных от города Дмитрова в Подмосковье. Питомник связан с пород, начиная от пони. Их можно гладить, Центральной школой военного собаководства и является кормить и даже прокатиться верхом специальной частью Российской Армии. Он был основан (под уздцы). А мастера спорта верхов 1924 году. Сегодня там проходят службу более 1200 собак вой езды покажут захватывающее служебных пород, и 400 из них дважды в год отправляются представление. служить в воинские части вместе с солдатами. Эти животные являются настоящими боевыми единицами, они служат в армии, на таможне, а также поводырями для слепых. Дрессировщики расскажут, в чём заключается подготовка служебных собак, а также вместе с собаками продемонстрируют ребятам элементы общего курса дрессировки, защитно-караульной службы, одиночное и тройное задержание преступника. Несмотря на такую суровую работу, животных можно будет погладить, обнять и сфотографироваться с ними на память. Если вы любите собак, то знакомство с этим питомником обязательно произведёт на вас неизгладимое впечатление. Также можно посетить музей военного собаководства и ознакомиться с историей использования собак для военных целей.

«Собачья работа»

Фото: Mark Anderson, freeimages.com

ШКОЛЬНЫЙ ЗВОНОК 65

Дворцы, балы и цветы

Ми

Всем поклонникам старинной архитектуры, роскоши галантного века и просто любителям прекрасного рекомендуем посетить Государственный историкоархитектурный, художественный и ландшафтный музей-заповедник «Царицын Помимо великолепного дворца императри Екатерины II, исторического парка с прудам павильонами и светомузыкальными фонтанами, музей предлагает своим гостям обширный спектр образовательных и развлекательных программ. а

«В традициях галантного века»

не попа Дет н

Если ваш ребёнок мечтает попасть на настоящий бал, стать на время придворной дамой (кавалером), окунуться в неповторимую атмосфе XVIII века, то эта программа для вас. Знакомство с культу проведения балов и маскарадов, модными то мужскими и женскими нарядами, причёсками, тай «языком» вееров и мушек, традициями и бальны этикетом завершится балом в стиле галантного века. Школьники смогут примерить настоящие маскарадные костюмы, а Все дети знакомы с прятками, салочками и также продемонстрировать своё «казаками-разбойниками», а кто из ребят знает, в остроумие и изящные манеры. какие игры играли их ровесники в прежние времена? Эта программа состоит из прогулки по территории дворцово-паркового ансамбля и игровой части в башне Большого дворца. Участники не только узнают любопытные факты о сельских праздниках XVIII века, но и сами с удовольствием поучаствуют в народных играх и забавах.

«Как играли в старину»

66 # 3 май – июнь 2016

ихаил Гермашев. На Пасху

«Оранжереи»

Музейно-оранжерейный комплекс в Царицыно стоит упомянуть отдельно. Построенные в 1740-х годах, оранжереи использовались для выращивания лимонов, груш, персиков, померанцев, винограда, и роз, а также различных деревьев. В 2008 году оранжереи но». были восстановлены и до сих пор радуют посетителей ицы благоуханием цветов и трав. Здесь представлены ми, именно те растения и экзотические фрукты, и которые росли и созревали здесь в те далёкие времена. Множество экскурсионных и Сегодня все мы привыкли, что за интерактивных программ придётся по «экзотическими» фруктами — виноградом, вкусу подрастающим любителям апельсинами, лимонами, ананасами — далеко ходить садоводства и их родителям. надо, а в екатерининскую эпоху заморские плоды

«Уроки старого садовника»

адали на стол избранных из оранжерей императрицы. тям расскажут, как эти диковинки впервые завезли в нашу страну, а опытный садовник научит правильно сажать и ухаживать за ними. Горшочек с посаженными собственноручно семенами можно будет взять с собой и попробовать й вырастить редкие фрукты дома. еру

урой время йным ым о

Фото: фотобанк ЛОРИ

Фото: wikimedia commons

ШКОЛЬНЫЙ ЗВОНОК 67

Кабинет психолога Родительский комитет Центральный Павильон с немецкой техникой, фотобанк ЛОРИ М у з е й Бронетанкового вооружения и техники, г. Кубинка (Одинцовский район, 64-й км Минского шоссе) Данный музей по праву может похвастаться самым полным в мире собранием исторической бронетехники. Есть в нём не только танки и авто-бронетехника СССР, но и самая полная коллекция военной автобронетехники фашистской Германии, а также единственная в мире коллекция бронетанковой техники милитаристской Японии. Большинство экспонатов из этих коллекций уникальны. Только в Кубинке представлены знаменитый 180-тонный сверхтяжёлый немецкий танк «Маус» («Мышь») и 600-мм самоходная тяжёлая немецкая мортира «Адам». Примечание: Ранним утром 22 июня 1941 г. снарядами, весом 2200 кг именно это орудие обстреливало Брестскую крепость. Вот какие коллекции ждут вас в ангарах музея: Тяжёлые танки СССР, Лёгкие танки СССР, Бронеавтомобили БТР и БМП, Лёгкие машины и танки ВДВ, Техника США, Англии и Канады, Техника фашистской Германии, Техника Японии, Китая и Европы. В музее также проводятся тематические экскурсии. День Победы здесь отмечают особо - устраивают демонстрации ходовых качеств исторической техники, некоторые образцы можно будет осмотреть изнутри, также проводят встречи с ветеранами и концерты военной песни.

68 # 3 май – июнь 2016

Как отпра День П

М у з е й холодной войны «Бункер-42» на Таганке (Москва, 5-й Котельнический переулок, д. 11)

аздновать Победы

Сегодня увидеть эту уникальную экспозицию на глубине 65 м под землёй может каждый, а между тем строительство бункера в самом центре Москвы, задуманного как убежище для первых лиц СССР на случай ядерной войны, велось в обстановке строжайшей секретности. В то время, когда ядерное оружие только появилось, а две могучие сверхдержавы СССР и США вели между собой гонку вооружений, угроза атомной войны в мире была явной как никогда. Проникнуться этой атмосферой посетителям «Бункера» помогут экскурсии, минимальный возраст посетителей — восемь лет. Вы увидите единственную точную копию первой советской атомной бомбы РДС-1 в натуральную величину и даже поучаствуете в имитации её взрыва и запуска ядерной ракеты. Не оставляет равнодушными гостей и «учебная тревога», когда под землёй внезапно гаснет свет и ревут сирены. Помимо этого, в музее можно посмотреть документальные исторические фильмы о холодной войне, побывать в настоящем кабинете Сталина, примерить генеральский мундир или костюм химзащиты, рассмотреть средства связи того времени. Единственное ограничение — это, пожалуй, физическая подготовка, ведь спускаться в бункер нужно на минус 18 этаж, настолько глубоко он спрятан. Удивительно, но тут можно почувствовать гул поездов метро на станции «Таганская», не под ногами, а над головой!

Музей холодной войны «Бункер-42», фотобанк ЛОРИ ШКОЛЬНЫЙ ЗВОНОК 69

Полезные

каникулы:

роботы, творчество, верховая езда и футбол! До конца учебного года осталось всего ничего. Не только школьники, но и родители отсчитывают дни до начала летних каникул и уже планируют как провести долгожданные три месяца. Если дети хотят заниматься любимым делом или «ничегонеделаньем» весь июнь, июль и август, то родители обеспокоены, как «подтянуть» английский, не забыть за лето алгебру, найти полезное развивающее занятие, чтобы чадо не болталось без дела за гаджетами. Ох, как же нелегко угодить и тем и другим. Сложно, но можно! И решение, как это ни странно, самое прозаичное – старые добрые летние лагеря. Только этот вид детского отдыха сегодня не стоит на месте. Для школьников готовят разнообразные тематические смены с учетом интересов детей и пожеланий родителей, с образовательными и развивающими составляющими, с обучающими мастер-классами, спортивными активностями, с новомодным и уже полюбившимся детям увлечением – квестами и с традиционными «вечерними свечками» и дискотеками. Искать не придется. Навигатор по миру детского досуга — Inlearno — собрал лучшие варианты смен! Выбирайте: 70 # 3 май – июнь 2016

Родительский комитет Летние каникулы в компьютерном лагере «Роботехника» Для будущих инженеров, разработчиков и программистов, а также просто любителей механики и техники продуктивным и интересным отдыхом станет смена в летнем компьютерном лагере «Робототехника». Здесь ребята знакомятся с инженерной графикой, языками программирования, проектированием печатных плат и трехмерным моделированием, самостоятельно создают и программируют технические устройства. В компьютерных лабораториях детей учат проводить естественнонаучные исследования. Мальчишки и девчонки будут решать интересные задачи, связанные с физикой, робототехникой, информатикой, участвовать в мастер-классах и изобретательских турнирах. На итоговом фестивале в конце смены каждых отдыхающий представит свой проект. Продолжительность: 15 дней Возраст: 11-17 лет Расположение: Тверская область

ШКОЛЬНЫЙ ЗВОНОК 71

Родительский комитет Творческая смена в лагере «КОМПЬЮТЕРиЯ» Гуманитарии и технари проводят время по-разному. Если одним интересно покопаться с железками и собрать электроцепь, другие с удовольствием погрузятся в мир театра и кино, изобразительного искусства, танцев, вокала. Лучшее место для этого-лагерь «КОМПЬЮТЕРиЯ». Здесь все подчинено раскрытию талантов и творческих способностей, развитию потенциала и креативного мышления. Это не какой-то там «детский» лагерь. Здесь собирается команда режиссеров, танцоров, вокалистов, осветителей, художников-декораторов и костюмеров, гримеров, актеров и продюсеров. Все они будут ставить грандиозный спектакль. Погрузиться в мир образов и лучше понять героев, отработать биомеханику Мейерхольда и психотехнику Станиславского ребятам помогут развивающие занятия, мастер-классы и квесты. Продолжительность: 15 дней Возраст: 7-17 лет Расположение: Тверская область

72 # 3 май – июнь 2016

Летние каникулы в конном лагере Любовь детей к животным и спорту удачно совместили в Подмосковном конном лагере. Не беда если ребенок еще ни разу не сидел в седле! Профессиональные инструктора обучают посадке и спешиванию, умению держать равновесие, торможению, практическим упражнениям вроде змейки, поворотов, езде рысью и галопом. Особое внимание уделяется технике безопасности и действиям всадника в экстремальных ситуациях. Но в первую очередь, конечно, инструктора объясняют, как ухаживать за животными, психологию лошадей, особенности их общения с человеком. Рядом с ретивыми скакунами на лагерной ферме живут козы, овцы и коровы. Вместе с конным досугом школьников ждут интеллектуальные игры, мастер-классы и квесты. Продолжительность: 14 дней Возраст: 8-16 лет Расположение: Подмосковье, Солнечногорский район

ШКОЛЬНЫЙ ЗВОНОК 73

Родительский комитет Летний подростковый лагерь «КаNNикулы FOOTBALL SCHOOL» Любителей и обожателей мяча, футболоманов и футболофилов, а также всех активных мальчишек и девчонок приглашает на летнюю смену подростковый лагерь «КаNNикулы FOOTBALL SCHOOL». Программа смены рассчитана как на новичков в этом виде спорта, так и на заядлых футболистов, желающих совершенствовать свои навыки, весело и активно провести время, найти друзей по интересам. Вместе с профессиональными тренерами футбольной юношеской сборной будем проводить отработку технических упражнений, тактических ходов, развивать и укреплять физическую подготовку. На итоговом матче ребята смогут продемонстрировать свою подготовку приглашённым друзьям и родственникам. Продолжительность: 14 дней Возраст: 7-17 лет Расположение: Подмосковье, Химки

74 # 3 май – июнь 2016

«Ловцы карт» и «Эксперты» в креативном лагере Вуаля» Летний лагерь «Вуаля» приглашает в гости юных сыщиков. Тех, кто любит искать ответы на загадки, разгадывать шифры и ребусы, таинственные монограммы и головоломки, и тех, кто уже ищет себя в профессиях, думает кем же стать, куда пойти учиться. Программа смены совмещает в себе развивающие квесты, интерактивные игры и знакомство с самыми разными специальностями, такими как мерчендайзер, пожарный, депутат. Разумеется, ребята все попробуют на практике, участвуя в тематических мастер-классах и творческих мероприятиях. Будут и традиционные «вечерние свечки», и дискотеки, и спортивные игры. Продолжительность: 21 день Возраст: 9-13 лет Расположение: Подмосковье

ШКОЛЬНЫЙ ЗВОНОК 75

Билеты в лето В 2015 году в летних лагерях из 14 миллионов школьников отдохнули менее половины, что, по словам вице-премьера Ольга Голодец — цифра низкая. При этом эксперты оценивают ёмкость рынка детского отдыха примерно в 500 миллиардов рублей, отмечая, что сфера освоена лишь на треть. Какие «недетские болезни» переживает рынок отдыха для школьников?Почему именно этот сегмент бизнеса притягивает авантюристов с «синдромом Остапа Бендера»? И как отдохнуть на хорошо и отлично?

Фото: freepik.com

76 # 3 май – июнь 2016

Экспертное мнение

« «

отлагательном эксперты.

апремонт» индустрии

Сфера детского отдыха нуждается в серьёзном безвосстановлении, говорят

Из 40 тысяч детских санаториев, построенных в прошлом веке, работают от силы 10 %, — рассказал Евгений Лосоногов, автор проекта «Заброшенные пионерские лагеря», — а ведь детские пансионаты не прекращали работу даже в годы войны, в том числе в блокадном Ленинграде.

Войну пережили, а погибли в 90-е — развал пионерской организации «похоронил» и массовый детский отдых в лагерях. Часть пансионатов была выкуплена или арендована бизнесменами — в бывших санаториях устраивались сауны и пейнтбольные клубы, часть — обветшала и заросла травой, многие разобраны по кирпичу. В Ивановской области один «бизнесмен» распродал на «запчасти» сразу два лагеря. Мошенники от власти банкротят санатории

Анна Перова журналист, г. Долгопрудный Московской области

умышленно, чтобы распродать. В сети — огромное число торговых площадок, где с молотка уходит «детское достояние страны» по ценам от 150 до 400 миллионов рублей. Правоохранителям редко, но всё же удаётся пресечь незаконные «сделки»: спасены два лагеря «Дельфин» и «Элита» в Анапе, возбуждено уголовное дело против экс-мэра города Карабаш Муссы Дзугаева, который получил «откат» за сбыт территории лагеря «Орлёнок» близ озера Увильды. Работающие пока лагеря «перебиваются» «гарантированным, но голодным госпайком». Фонд соцстраха, распределявший ранее «детские деньги» (бюджетникам доплачивали около 70 %, предприятиям — от 50 до 100 %, коммерческим организациям — около 30 % от базовой стоимости) был лишён функции из-за вскрывшегося хищения средств в руководстве ФСС. В 2010 году полномочия были переданы субъектам федерации, а вместо «плавающих» дотаций стали выдавать «сертификаты» — определённую сумму, независимую от стоимости путёвок.

ШКОЛЬНЫЙ ЗВОНОК 77

Экспертное мнение Заброшенный детский лагерь в Подмосковье

Количество сертификатов каждый год сокращается, — переживает Сергей Махов, директор лагеря «Самград» Новосибирской области. — Это удушение ведомственных и муниципальных лагерей и переход на 100 % оплату стоимости путёвок.

Мнение коллеги разделяет Олег Машков, бывший директор лагеря во Владимирской области: Директор — это кризисный менеджер, который, имея скудный бюджет, должен «вывернуться наизнанку»: набрать приличную команду «за три копейки», нанять бригаду строителей, не спускать с них глаз, чтобы отработали качественно. С контролёрами «наладить отношения», потому что выполнить все законные требования нереально! При этом, говоря условно, из 100 рублей необходимых выделяется 10. В лагере, которым я руководил, до сих пор удобства на улице — деревянные будки с дыркой в полу.

78 # 3 май – июнь 2016

Изношенным устаревшим оборудованием, по оценке экспертов, пользуются более 60 % лагерей. Честная и продуктивная схема работы от экспертов может быть такой: при местной власти создается спецфонд, где будут аккумулироваться госсубсидии, спонсорская помощь предприятий и организаций, родительская доплата. Отдых должен быть по карману всем семьям: кто-то доплатит больше и выберет лагерь дороже, другие — меньше, и выберут демократичный вариант.

Миссия — выполнима Большой денежный профит в «детской сфере» вряд возможен, говорят предприниматели, в качестве основных «дивидендов» — благодарность детей и родителей, собственная самореализация и востребованность.

Я — владелец частного лагеря, — рассказывает Александр, директор лагеря из Тверской области, — 31 год отдал службе в Вооружённых Силах, уволился в звании полковника и «сдурел на старости лет»: продал квартиру, машину,

гараж и выкупил объявленный банкротом, разваливающийся дом отдыха. Вот уже 9 лет открываю на базе детский лагерь. Проект начинался и продолжает работать без господдержки, приносит стабильный доход, уже стал семейным делом. Владимир Чубакин, дипломированный психолог, директор коммерческого палаточного лагеря, говорит, что для него и его коллег лагерь — смысл жизни: У меня есть знакомая, которая «проводит лагерь» на собственной даче, другая приятельница — на речке в палатках, обе педагоги, не могут жить без своей работы. Мы все, руководители детских санаториев, своим долгом видим сформировать в детях потребность к познанию, развитию, культуре, дружбе. Нужны разные формы летнего отдыха, диванный в том числе, но по нашему опыту — дети готовы и должны учиться и летом тоже, но в другой, более лёгкой и увлекательной форме. Поэтому мы предоставляем детям все виды студий — от кружка английского языка до мастерской по работе с глиной, деревом, тканью, от кулинарной школы до танцевальных курсов.

Братья Матвей и Дмитрий Шпаро, полярные путешественники, создавшие сеть детских лагерей, поставили перед собой глобальную цель — воспитывать в своём клубе здоровых и сильных людей: Мы много раз слышали «невозможно», когда 14 лет назад создавали лагерь. Теперь с радостью наблюдаем, как дети у нас преображаются: вместо виртуального суррогата получают настоящую жизнь, наполненную походами, интересными событиями, общением. Давайте не забывать о стремительно

растущей проблеме — детском ожирении! Поэтому в программу лагерей необходимо включать как можно больше активной деятельности: минимум 4 часа движения в день. Случай, поразивший Матвея Шпаро: уже после недели отдыха в лагере закомплексованный парнишка сумел организовать отряд для похода, успешно там руководил друзьями, а на протест подчиняться правилами, отвечал крепким мужским возгласом — «делайте так, потому что я так сказал!». Братья Шпаро считают, в стране необходимо создавать профильные лагеря: например, пансионат для детей, увлекающихся парусным спортом, санаторий, где дети могли бы ухаживать за лошадьми и заниматься верховой ездой — это вклад в здоровье нации и будущие спортивные достижения России. Владельцы лагеря «Компьютерия», который успешно работает уже 13 лет, изначально ставили на «узкопрофильный проект» — идея оказалась удачной. Сначала клуб развивался как учебный центр для школьников, а после успешного апробирования проекта был открыт лагерь с уклоном в изучение IT-технологий. В компьютерных лабораториях детей учат делать открытки, макеты дипломов и грамот, электронные презентации о себе, своих друзьях и увлечениях. Сейчас у проекта международный статус — лагерь открыл отделение в Черногории. Лагерь «Звезда Вифлеема» — для детей из семей убеждённых православных христиан. Современные дети — крайние

ШКОЛЬНЫЙ ЗВОНОК 79

Здорьвье школьника индивидуалисты, — рассказывает Егор Коврижкин, директор лагеря, руководитель Лаборатории педагогических технологий Патриаршего центра духовного развития детей и молодёжи, — а мир требует умения сотрудничать, создавать рабочие команды, ведь «один в поле не воин. Лидеры клуба подчёркивают: :они работают «без попсы» и «развлечений» — программы лагеря направлены на развитие личности, перед детьми ставятся по-настоящему сложные задачи — не ссориться, работать и жить дружно, рассуждать и размышлять по поводу прочитанных книг или просмотренных фильмов.

Лагерь может быть любого формата, говорят эксперты, главное — он должен работать ради детей, а не прибыли. Иначе проект просто не состоится.

Знаю одного из руководителей детского лагеря, который закрылся буквально сразу после презентации, — говорит Марина Сонина, эксперт сферы детского туризма, — потому что подход был а-ля «Остап Бендер». А тут надо было пахать и отвечать... Если люди — аналитики, они понимают, какая степень ответственности — дети. Болезни, травмы, и психологические в том числе, становление характера, пубертатный период, первая любовь — и где здесь слово «бизнес»? Это

надо любить, этим жить.

Главный ресурс — люди Основной совет специалистов — если лагерь находится в родном районе или соседней области, что чаще именно так, то родители обязаны «съездить на разведку»: познакомиться с директором, узнать стаж его работы, поинтересоваться, как часто меняется команда, осмотреть территорию и корпуса. И, главное, не полениться получить резюме о санатории «местных жителей» — это самая верная информация. Если лагерь расположен слишком 80 # 3 май – июнь 2016

далеко, нужно выходить на родителей и «аборигенов» в соцсетях. Важный момент — отдых всегда нужно согласовывать с ребёнком! Марина Сонина, эксперт сферы детского туризма, объясняет: Часто как бывает: выбирает мама, платит папа, советует бабушка, а отправляют отдыхать ребёнка! Вот и едут активные ребята в тепличные условия, а «книжные» и «пляжные» детки карабкаются на скалы, обдирая коленки и проклиная судьбу. При этом виноват остаётся туроператор!

В 2005 году было проведено маркетинговое исследование, показавшее, насколько не совпадают требования и желания «отцов и детей». Если родители в первую очередь обращают внимание на такие пункты, как безопасность, программа, питание, условия размещения и связь с лагерем, то основные требования детей: • чтобы было «не скучно» (и тут важно выяснить, что такое «весело» для вашего ребёнка —дискотеки до утра или пляжный волейбол); • интересные вожатые (умные, начитанные, подвижные и уважающие детей); • среда ровесников (в российских лагерях дети распределяются по отрядам и возрасту, а вот в зарубежных в первые смены едут дети от 8-13 лет, к середине лета —12-14 лет, в августе — старшеклассники); • свобода (опять же, один ребёнок понимает свободу как купание «сколько влезет», другой — как поздний отбой, третий — ежедневные дискотеки); • вкусная еда (для большинства детей, к сожалению, это фастфуд, а в идеале — «шведский стол» из бутербродов и сладостей).

Однако, главное богатство лагеря — это программа: обучение, общение и развитие в весёлой непринуждённой форме. Даже в плацкартном вагоне можно ехать весело и познавательно! Люди и их педагогический талант - самое важное! — рассказал Владимир, директор лагеря из Тверской области. — Наш бесценный ресурс — местный педагогический колледж. Старший вожатый и воспитатель каждую неделю проводят занятия со студентами — дают и теорию, и практические занятия по играм. В выходные будущих вожатых привозят в лагерь, где они готовят корпуса и территорию к сезону, да и просто отдыхают дружной компанией. Плюс ежегодно в майские праздники — организовываем инструктивный лагерь. Сергей Голубев, педагог, вожатый с большим стажем ещё в советское время, рассказал: отличная системаподготовки вожатых уже есть, и она успешно использовалась в советской педагогике: В «коммунарской методике» Игоря Иванова — почитайте — все необходимые практики были: и сплочение коллектива вожатых, и «легенды о лагере», в которых

рассказывалось о каждом камушке, о каждом деревце и лавочке в санатории. Практиковался тот самый «тимбилдинг», за который сейчас дерут бешеные деньги тренинговые компании в элитных лагерях: общение вожатых с детьми на «ты», работа в микрогруппах, «огоньки», во время которых дети высказывали мнение друг о друге, упражнения «доверяй» и «иди в разведку», когда заклятым врагам поручали ответственное задание на двоих. Но строилось всё на человечности и взаимоуважении — как-то показал взрослым друзьям кусочек той жизни на видео, так они плакали от умиления. Вот что такое отдых! Говорят, нынешнее поколение — сложное, тяжёлое и трудновоспитуемое: дети пьют, курят, занимаются сексом, транжирят родительские деньги, сходят с ума без гаджетов. Сергей Голубев усмехается: Да и раньше всё бывало: и с вином ловили, и с сигаретами, и дрались насмерть, и пацаны в окна к девчонкам забирались! Работать нужно. Любить дело. Искать подход к детям. И главное — сотрудничать между собой, а не конкурировать, вместе создавать единое поле работы.

ШКОЛЬНЫЙ ЗВОНОК 81

10 лучших

детских детективов за последние пять лет

В Россию детский детектив как полноценный жанр пришёл в 1992 году. Конечно, и до запуска компанией «Совершенно секретно» серии «Чёрный котёнок» в нашей стране юный читатель мог с увлечением прочитать произведения Анатолия Рыбакова или Артура Конан Дойла, но только с 1992 года появилась возможность читать лучших зарубежных авторов детского детектива второй половины XX века. Серия завоевала сердца юных (и не только) читателей, а жанр — массу поклонников. Детский детектив был лидером в своём сегменте, но затем, в начале ХХI столетия настала эра колдовства. Мистика и фэнтези переплелись на фоне современных технологий, на смену дедукции пришли заклятья и искусственный интеллект. Сегодня ситуация совсем иная, детские детективы не уступают по популярности

фантастическим

произведениями. Видимо, для поколения,которое растёт вместе с гаджетами, человеческая мысль и логика куда интересней мистики и искусственного интеллекта. Мы выбрали десять самых интересных книг в жанре детского детектива, изданных за последние пять лет.

Яков Колосов, Волгоград 82 # 3 май – июнь 2016

Внеклассное чтение Виктор Драгунский, Аким Лазаревич, Антон Золотов

«Новый Год. Жутко запутанное дело», Лабиринт, 2013 К детективу обращается неизвестный и требует разоблачения Деда Мороза. Начинается расследование в течение, которого герои ведут тайную переписку с лучшими специалистами со всего мира. Узнают о традициях празднования Нового Года в разных уголках планеты, попутно знакомясь с произведениями Алексея Толстого, Николая Носова, Саши Чёрного, которые рассматриваются в качестве доказательной базы. Детективный сюжет несколько условен, но именно эта условность делает, по сути, познавательное чтиво для расширения кругозора — увлекательным и захватывающим. Книга скорее для совместного прочтения с ребёнком, так как её можно использовать как инструкцию для праздничных игр и конкурсов.

6+ 12+ Крис Грабенстейн

«Побег из библиотеки мистера Лимончелло», Карьера Пресс, 2016

Луиджи Лимончелло, известный создатель настольных и компьютерных игр, в честь открытия новой библиотеки устраивает праздник, частью которого становится квест для двенадцатилетних подростков. Ребята даже не могли предполагать, чем обернутся сутки поиска выхода из здания. Редкая детская книга, в которой нивелируется дистанция между увлечением компьютерными играми и чтением художественной литературы. Главный герой Кайл со своими друзьями по ходу прохождения квеста делает пометки о необходимости прочитать то или иное произведение классической литературы. В прошлом году книга «Побег из библиотеки мистера Лимончелло» признана бестселлером New York Times, и хоть она рассчитана на детей 12-14 лет, взрослым наверняка тоже интересно будет её прочитать. ШКОЛЬНЫЙ ЗВОНОК 83

Внеклассное чтение Анна Старобинец

«В логове волка», Клевер Медиа Групп, 2015 В дальнем лесу разные звери живут в мире и покое. Опытному полицейскому — Барсуку, приходится разбирать неинтересные мелкие дела вроде неубранного помёта или кражи шишки. Однако размеренную жизнь нарушает невиданное доселе преступление — убийство!

Автору удалось через мир зверей познакомить юных читателей с миром взрослых. Чего стоят типажи материкрольчихи, шантажистки-лисы или мыши-психолога — это некие собирательные образы, в которых угадываются многие взрослые. Немаловажный аспект этого детектива — знакомство с процессом следствия, с раскрытием таких понятий, как алиби, мотив, улики, экспертиза и, конечно, презумпция невиновности.

Стив Стивенсон

«Агата Мистери. Охота за призраком», Азбука, 2016 Приключения Агаты Мистери на протяжении нескольких последних лет пользуются большой популярностью. Не стала исключением и тринадцатая миссия: «Охота за призраком». На этот раз задача Агаты — не расследовать преступление, а предотвратить его. При этом преступление должно быть совершено в поезде. Друзья отправляются долгий путь по всей России, первая остановка в Казани. Противник серьёзней некуда — это сам Строгов, гений преступного мира. Помимо интересного сюжета и динамичного развития событий, автор знакомит читателей с достопримечательностями разных городов России.

84 # 3 май – июнь 2016

Евгения Малинкина

«Тайна шкатулки с привидением», Акварель, 2013 Так устроена жизнь, что, даже отправившись на отдых в глухую деревню, можно попасть в водоворот удивительных событий. Именно это происходит с добродушным сыщиком котом Страусом. Все словно сошли с ума пытаясь разгадать тайну шкатулки. Страус со своим верным помощником Пудингом начинают расследование. Пока они не знают, что им предстоит встреча с мышами, охраняющими таинственную шкатулку и необычным привидением, которое обладает музыкальным слухом. Прекрасный детектив для дошколят, весёлый и поучительный.

Евгения Славороссова

«Детективное бюро мистера Спича. Первая книга юного сыщика», ИД Журналист, 2014

Кто в детстве не мечтал стать сыщиком? Эта книга — своего рода пособие для начинающих «шерлоков холмсов». Талантливый детектив Спич по-прежнему в строю, а рядом с ним его друг Ларкин. Им предстоит немало запутанных расследований, где каждая история — головоломка, которую предлагается разгадать самостоятельно. Кроме того, читатель побывает в разных странах, но главное — получит первое представление о логике и дедукции. В книге показано, насколько важно при расследовании обращать внимание на мелочи и уметь делать правильные выводы из полученных фактов. ШКОЛЬНЫЙ ЗВОНОК 85

Внеклассное чтение Юлия Ивлиева

«Приключения колдуньи Вари, или Пенёк с ушами», Астрель, 2012 Первая книга серии про потомственную чародейку Варварину III. Несмотря на такой статусный титул, чародейка — это маленькая колдунья Варя, шалунья и бездельница, к тому же любящая поспать. Учиться премудростям колдовства ей лень.

Но однажды всё меняется. Варя узнаёт о себе страшную тайну — она не потомственная волшебница, а дар колдовства получила случайно, и ей грозит большая опасность. Впереди её ждут опасные приключения, в ходе которых Варя встретит настоящих друзей — лешего, эхо и многих других сказочных персонажей. Книга в 2013 году была удостоена награды «Рукопись года».

Владимир Кузьмин

«Комната страха», Эксмо, 2012 Последняя книга из серии «Приключения Даши Бестужевой». Пожалуй, эта история Дарьи самая загадочная, а название практически буквально отражает суть происходящего. Труппа театра вынуждена перенести репетиции в роскошный особняк, и однажды хозяйку особняка находят мёртвой. События развиваются стремительно, и вскоре Дарья оказывается в настоящей комнате страха, откуда сможет выбраться только с помощью своей логики и интуиции. Автор Владимир Кузьмин родом из Томска, поэтому практически во всех книгах серии действия происходят там же, не стала исключением и «Комната страха».

86 # 3 май – июнь 2016

13+

Катя Матюшкина, Катя Оковитая

«Детективное бюро. Фу-Фу и Кис-Кис идут по следу!», Астрель, 2013 Ох, ну что за напасть с этими преступниками. Ни выспаться, как следует с ними, ни Зверовой год спокойно не встретить, к которому Фу-Фу и Кис-Кис столько готовились! Накануне праздника случилось ограбление - отобран найденный клад, и знаменитые сыщики берутся за дело. В книгу вошли два самых популярных произведения авторов - «Носки врозь!» и «Лапы прочь от ёлочки!». Истории описаны с юмором и наполнены прекрасными стихами, а пародийный персонаж - Тушкан, наверняка рассмешит даже самого серьёзного ребёнка.

Илона Волынская, Кирилл Кащеев

«Расследование online», ЭКСМО, 2011

В детективное агентство «Белый гусь» врывается посетитель и требует расследование… собственной смерти. Пока ошалевший Салям пытался понять необычного клиента, и уже начал догадываться, что речь идёт о компьютерной игре, как его молодые коллеги через «хитрое» зеркало разглядели в посетителе вампира и принялись рассматривать, не из осины ли сделаны их карандаши. И это только начало, впереди поиски Великого Тёмного Властелина, которого кто-то навсегда вычистил с сервера виртуальной сетевой игры.

ШКОЛЬНЫЙ ЗВОНОК 87

Я, Маркус

и британская

школа

В прошлых номерах мы познакомились с Асей Мудров-Вести, которая живёт в Англии недалеко от Кембриджа с мужем Дэном и шестилетним сыном Маркусом. Мы продолжаем публиковать заметки об английской школе Paddocks, где учится Маркус.

88 # 3 май – июнь 2016

School, escuela, gakko...

чередной «учительский вечер» несколько раз переносился и в итоге состоялся одним ранним утром за день до длинных Пасхальных каникул. На этот раз учительница мне рассказала, какой у меня прекрасный мальчик, какие у него способности к математике, что с чтением у него всё в порядке и что «позвонили из департамента образования» и сказали, что школы наказывать за плохие оценки на предстоящих госэкзаменах не будут. С чем мы друг друга и поздравили. Иначе немыслимо было думать, что за один год можно вот так поднатаскать 28 человек, чтобы они в семь лет уже могли бегло на время читать, понимать текст, отвечать на вопросы по нему, а так же знать все меры измерения, умножение, деление, не говоря о сложении и вычитании… Одним словом, она меня обнадёжила и вручила очередной тематический проект на два месяца вперёд на тему здорового питания. Надо сказать, что, не считая периодического печенья и мороженого, Маркус питается довольно правильно и разнообразно, так что не думаю, что у нас будет проблема сделать этот проект — вопрос только в том, чтобы не забыть про него совершенно, как получилось в прошлый раз.

Ася Мудров-Вести режиссёр и продюсер, Ньюмаркет, Англия

ШКОЛЬНЫЙ ЗВОНОК 89

School, escuela, gakko...

сть тут такой день — называется «День всемирной книги». Он отмечается ежегодно в школах по всей стране в один и тот же день. Дети должны приходить в костюме литературного героя, уметь его назвать, рассказать про него, знать, из какой книжки и кто автор. Совершенно провафлив этот день в прошлом году, в этом, я решила подойти к делу серьёзно и узнала у Маркуса, кем он хочет быть. Недолго думая, он назвал Короля Артура (скорее всего потому, что там предполагается шлем, щит и меч). После недолгого поиска в интернете выяснилось, что никакие варианты ему не нравятся по причине «яркости», «девчачести» и «неаутентичности». Я тщетно пыталась ему объяснить, что король должен быть ярким и выделяться, но в ответ получала только «ну он же главный рыцарь и выглядеть должен, как рыцарь»! В итоге мы остановились на костюме средневекового рыцаря, который он гордо назвал костюмом Тёмного Рыцаря — одного из членов Круглого Стола. На шлеме и щите были изображены черепа, а сам он весь был чёрный. Вполне себе Тёмный Рыцарь. Я заказала. На следующий день пришёл костюм, без черепа, но с пауком. Но это не так смутило моего сына, как то, что рукава либо специально, либо нет, были только три четверти… До дня Х оставался один вечер, магазины закрываются около 5 — и всё население Англии как оголтелое мечется в поисках хоть чего-то, в чём отправить на следующий день детей в школу. Решено было быстро найти длинные перчатки, которые прикроют короткие рукава, — и мы полетели в какие-то спальные дебри города Кембриджа в поисках крошечного магазина костюмов, который работал до половины шестого. Везде успели, перчатки купили и довольные собой вернулись домой мерить.

90 # 3 май – июнь 2016

На следующее утро, в предвкушении весёлого дня, мой рыцарь был готов к выходу уже в 7… Прождав в мучениях до половины девятого, мы наконец-то отправились в школу. Комната была полна шумных и весёлых детей, хвастающихся своими костюмами. Было сразу видно, что некоторые родители подошли к теме серьёзно и даже сделали костюмы собственными руками (чего — и, наверное, правильно — Маркус мне сделать не разрешил). Но большинство странным образом были не просто куплены, но и совершенно никак не соотносились с литературными персонажами: Человек-Паук, Черепашки Ниндзя, Звёздные Воины и т. д… Это меня, конечно, слегка удивило, так как мне казалось, что это общенациональная традиция, о которой британские родители знают со своих школьных дней… Будучи фанатом «Звёздных войн», Маркус тут же накинулся на меня с вопросом, почему он не мог пойти как Дарт Вейдер, если вот стоит мальчик, наряженный в костюм Штурмовика. Пришлось долго объяснять, что несмотря на то, что сейчас все эти герои тоже присутствуют в комиксах и разного рода «книжках» — их нельзя назвать литературными персонажами в том смысле, который предполагает «День Всемирной книги»… Понял. Загордился своим Тёмным Рыцарем и перестал возмущаться. Встретив Маркуса около школы в 3 часа, сразу же накинулась на него с вопросами: — Спрашивали, кем ты был? — Да, спрашивали, но никто не знал, кто такие рыцари Круглого Стола и кто такой Тёмный Рыцарь, поэтому называли меня просто Маркусом. На следующий год, решили мы, нарядимся в Винни-Пуха — его все знают.

School, escuela, gakko...

ак известно, учебный год в Англии длится приблизительно до 22 июля (в разных графствах по-разному, но все заканчивают около середины июля). Зато год щедро разбит долгими каникулами. Как, например, Пасхальные — они длятся три недели, с 24 марта по 11 апреля. Всё бы хорошо, но для работающих родителей каждый раз встаёт вопрос, чем занять детей в этот период, причем желательно так, чтобы это не было связано с телевизором, айпадом или игровыми приставками. Благо, спрос формирует предложение и во всех городах Англии есть детские клубы, которые с удовольствием за вполне адекватные деньги займут ваших чад с 8 утра до 5 вечера ежедневно. Тематических вариаций тоже достаточно много — и спортивные, и художественные, и музейные, и кулинарные и т. д. Одним словом, выбрать есть из чего.

92 # 3 май – июнь 2016

В эти каникулы Маркус на несколько дней пошёл в художественный клуб, но потом, узнав в школе что в нашем городе есть «Детский футбольный клуб», где будет нечто под названием «Bubble Football», то есть «Бампер-болл» (когда на игрока надевается большой надувной шар и в таком наряде он носится по полю, пытаясь забить мяч в ворота), то срочно захотел туда. Я совершила некоторое количество онлайн манипуляций, чтобы порадовать сына, и записала его в спортивный клуб на один день, когда предполагался час игры именно в этот «Бампер-болл». Как бы мне ни хотелось, я не могу сказать, что наш ребёнок сильно спортивный, любит экстрим и разного рода физические занятия — мы всегда страшно рады, когда он вдруг заинтересовывается каким-либо видом спорта — пусть даже в надувном шаре. Так что я довольная отвела его в клуб, рассчитывая на гору эмоций после.

В 4:30 вечера я радостная побежала его забирать в надежде услышать, как было здорово и весело и как он наверняка хочет продолжить ходить в этот клуб на протяжении всех каникул… «Ну мам, ну что сказать? — начал он, — ну залез я туда, оказалось там нельзя двигать

руками и поэтому очень страшно… ну я пять минут посидел и вылез. Больше туда не залезал». На следующий день отвела его художественный клуб. Фото автора и Julkina (Wikimedia Commons) ШКОЛЬНЫЙ ЗВОНОК 93

школьный

ЗВ НОК