Universidad Aut贸noma de Baja California Facultad de Pedagog铆a e Innovaci贸n Educativa
PROYECTO FINAL
Evaluación de Recursos Tecnológicos Realizado por: • Camarena Padilla Itzel • Olivares Guerrero Alicia • Figueroa Reyes Jonathan Job • Rodríguez Figueroa Adrian
Evaluación de Recursos Tecnológicos
INTRODUCCIÓN Este documento, es un ejemplo, para ti docente, de lo que se debería de hacer en caso de que quieras integrar algún recurso tecnológico a tus clases. Porque hacer uso de estos, no es nada mas porque si, si no que es necesario realizar una evaluación detallada del recurso seleccionado para poder decidir si es o no, beneficioso para tus alumnos. En este caso, tomaremos como punto de apoyo, la propuesta de evaluación para sitios web educativos, de Pacific Bell Team.
Evaluación de Recursos Tecnológicos
Diseño Instruccional de la Unidad de Aprendizaje Para ejemplificar, seleccionamos la segunda unidad de aprendizaje, correspondiente a la materia Calculo Integral, impartida a alumnos de la Facultad de Pedagogía e Innovación Educativa, en la especialidad de Matemáticas. Específicamente el contenido temático seleccionado fue, Integrales inmediatas.
Evaluación de Recursos Tecnológicos
Diseño Instruccional de la Unidad de Aprendizaje GUÍA DE APRENDIZAJE Competencia Estudiar las técnicas de integración, con una actitud de Específica análisis, a la vez que se fomenta el trabajo en equipo y se practica con muchos ejercicios para ejercitar la mente anal1ítica necesaria en el análisis matemático. CONTENIDO METODOS DE INTEGRACIÓN TEMÁTICO 1.- Integrales inmediatas. 2.- Integración por sustitución. 3.- Integración por partes. 4.- Integración de logaritmos. 5.- Integración de funciones exponenciales. 6.- Integrales trigonométricas Nombre de la MÉTODOS DE INTEGRACIÓN. Unidad Duración: 4hrs
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Diseño Instruccional de la Unidad de Aprendizaje GUÍA DE APRENDIZAJE Segunda Unidad:
INTEGRALES INMEDIATAS: 10 de septiembre
MÉTODOS DE • Primer sesión PRESENCIAL (2hrs).- Conocer la regla general de integración inmediata, INTEGRACIÓN. partiendo de los conocimientos previos de derivación. Actividad Grupal: Lluvia de ideas acerca de “la integración inmediata”. Contestando las siguientes preguntas. 1. ¿Qué relación existe entre integración y derivación? 2. Partiendo de la regla para derivar ¿Cuál sería la regla de integración? Actividad en binas: Practica: Resolver dos integrales, propuestas por el docente, aplicando la regla de integración inmediata. 12 de septiembre •Segunda sesión EN LINEA (2hrs).- Practica de Integrales inmediatas Actividad individual: Ingresar al blog de matemáticas (http://matematicsonline.blogspot.com/2009/11/grupo-701.html) en la cual se describe la siguiente actividad. - Ingresar a la página http://www.thatquiz.org/es/ y dar clic en el apartado de cálculo, después seleccionar donde dice Funciones, la opción Integrales - Una vez realizado esto resuelve los ejercicios que aparecen. -Al terminar aparecerá una tabla con tus resultados, deberás copiarla y mandarla al correo al187737@uabc.mx antes de las 12 de la noche. -Para copiar la tabla de resultados deberás: Presionar la tecla Impr Pant que se encuentra en tu teclado, esto copiara la pantalla del PC después debes pegar en un archivo de Word o en Paint.
Evaluación de Recursos Tecnológicos
Diseño Instruccional de la Unidad de Aprendizaje GUÍA DE APRENDIZAJE Criterios de Evaluación
•
Entrega a tiempo de los ejercicios resueltos en clase presencial…………………………………10%
•
Envió de la tabla de resultados obtenida de la practica realizada en línea…………………..10%
Y Evidencias de Desempeño TOTAL
Tutorías
total de porcentaje……….20% de la calificación de la unidad Tutoría: Opcional, al correo al187737@uabc.mx, el día 12 de septiembre
EVALUACIÓN DE RECURSOS TECNOLÓGICOS
Evaluación de Recursos Tecnológicos
Instrumento de evaluación para recursos tecnológicos A continuación se presentan los tres recursos seleccionados para intentar integrarlos al contenido temático, con sus respectivas evaluaciones. Recurso: Sitio web http://www.thatquiz.org/es/ FICHA DE CATALOGACION Y EVALUACION MULTIMEDIA Título del programa: MATEMATICAS Versión: Online Idiomas: Ingles y español Autores/Productores: Andrew Lyczak Año: 2004-2009 Descripción: Recurso de matemáticas, con más de 6 millones de exámenes completados por más de 300.000 estudiantes. Ofrece: Software limpio y educativo para escuelas en cualquier país del mundo, para que aprovechen todos de la práctica ahí disponibles. Este servicio es gratis para el uso educativo. Abarca varias ramas de las matemáticas y algunas otras áreas como español, geografía y ciencias. Temática: Practica y pruebas matemáticas Área: matemáticas Objetivos didácticos: Que el alumnos practique y agilice su habilidad para solucionar integrales Contenidos actitudinales: competencia Nivel educativo: internivel Destinatarios-edad: 15 en adelante Tipología: programa de ejercitación / aventura – juego Estrategia Didáctica: libre descubrimiento Función: ejercitar habilidades – motivar – experimentar/resolver problemas – evaluar
Evaluación de Recursos Tecnológicos
Instrumento de evaluación para recursos tecnológicos Breve descripción de las actividades: resolver problemas ya establecidos contra reloj o con límite de tiempo Valores que potencia o presenta: responsabilidad, honestidad, competencia Aspectos funcionales: Utilidad -Eficacia (puede facilitar la consecución de sus objetivos) - Relevancia de los aprendizajes que facilita - Facilidad de uso e instalación - Versatilidad modificable, niveles, ajustes, informes Aspectos técnicos y estéticos -Entorno Audiovisual (presentación, pantallas, sonidos, tipo de letra) -Elementos multimedia (calidad, cantidad) -Contenidos (calidad, profundidad, organización) - Originalidad y uso de tecnología avanzada - Navegación (fiabilidad, eficacia, velocidad adecuada) - Interacción (tipos de dialogo, entrada de datos, análisis respuestas)
Excelente
Alta
Correcta
Baja
Alta
Correcta
Baja
X X
X X Excelente X X X X X X
Evaluación de Recursos Tecnológicos
Instrumento de evaluación para recursos tecnológicos Aspectos pedagógicos
Excelente
-Capacidad de motivación (atractivo, interés) - Adecuación al usuario (contenidos, actividades) - Enfoque aplicativo/creativo de las actividades - Posibilita el trabajo cooperativo da facilidades para este - Auto aprendizaje fomenta iniciativa, toma decisiones - recursos para buscar y procesar datos -Tutorización y evaluación (preguntas, refuerzos) -recursos didácticos (actividades, organizadores)
X
Alta
Correcta
Baja
X X X X X X
Valoración Global: Excelente Evaluación realizada por: Olivares Guerrero Alicia Anahi Camarena Padilla Itzel, Rodríguez Figueroa Adrian Figueroa Reyes Jonathan Fecha de evaluación: 24 de Noviembre del 2009
X
Evaluación de Recursos Tecnológicos
Instrumento de evaluación para recursos tecnológicos El segundo sitio web evaluado es http://archives.math.utk.edu/visual.calculus/4/i ndex.html FICHA DE CATALOGACION Y EVALUACION MULTIMEDIA Título del programa: VISUAL CALCULUS Versión: Online Idiomas: Ingles Autores/Productores: Lawrence S. Husch and University of Tennessee, Knoxville, Mathematics Department Año: 1995-2001 Descripción: Una colección de módulos que pueden ser utilizados en el estudiar o enseñar del cálculo Temática: Calculo Área: Calculo Objetivos didácticos: Que el alumno aprenda procedimientos para resolver problemas de calculo Contenidos actitudinales: compromiso Nivel educativo: internivel Destinatarios-edad: 15 en adelante Tipología: programa tutorial Estrategia Didáctica: enseñanza dirigida Función: instruir e informar
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Instrumento de evaluación para recursos tecnológicos Breve descripción de las actividades: exploración sobre calculo Valores que potencia o presenta: responsabilidad, honestidad Aspectos funcionales: Utilidad -Eficacia (puede facilitar la consecución de sus objetivos) - Relevancia de los aprendizajes que facilita - Facilidad de uso e instalación - Versatilidad modificable, niveles, ajustes, informes Aspectos técnicos y estéticos -Entorno Audiovisual (presentación, pantallas, sonidos, tipo de letra) -Elementos multimedia (calidad, cantidad) -Contenidos (calidad, profundidad, organización) - Originalidad y uso de tecnología avanzada - Navegación (fiabilidad, eficacia, velocidad adecuada) - Interacción (tipos de dialogo, entrada de datos, análisis respuestas)
Excelente
Alta
Correcta
Baja
X X
X X Excelente
Alta
X X X X X
Correcta X
Baja
Evaluación de Recursos Tecnológicos
Instrumento de evaluación para recursos tecnológicos Aspectos pedagógicos -Capacidad de motivación (atractivo, interés) - Adecuación al usuario (contenidos, actividades) - Enfoque aplicativo/creativo de las actividades - Posibilita el trabajo cooperativo da facilidades para este - Auto aprendizaje fomenta iniciativa, toma decisiones - recursos para buscar y procesar datos -Tutorización y evaluación (preguntas, refuerzos) -recursos didácticos (actividades, organizadores)
Excelente
Alta
Correcta
Baja
X X X X X X X
Valoración Global: Alta Evaluación realizada por: Olivares Guerrero Alicia Anahi Camarena Padilla Itzel, Rodríguez Figueroa Adrian Figueroa Reyes Jonathan Fecha de evaluación: 24 de Noviembre del 2009
X
Evaluación de Recursos Tecnológicos
Instrumento de evaluación para recursos tecnológicos El tercer sitio web evaluado es http://usuarios.lycos.es/manuelnando/metodosin tegracion.html#A FICHA DE CATALOGACION Y EVALUACIÓN MULTIMEDIA Título del programa: MATODOS DE INTEGRACIÓN Versión: Online Idiomas: Español Autores/Productores: no publicado Año: 2000 Descripción: Una colección de formulas de integración con sus respectivos ejemplos Temática: Calculo Área: Calculo Objetivos didácticos: informar al alumnos sobre cuales son las formulas para integrar funciones. Contenidos actitudinales: compromiso Nivel educativo: internivel Destinatarios-edad: 15 en adelante Tipología: programa tutorial Estrategia Didáctica: enseñanza dirigida Función: instruir e informar
Evaluación de Recursos Tecnológicos
Instrumento de evaluación para recursos tecnológicos Breve descripción de las actividades: exploración sobre calculo Valores que potencia o presenta: responsabilidad, honestidad Aspectos funcionales: Utilidad -Eficacia (puede facilitar la consecución de sus objetivos) - Relevancia de los aprendizajes que facilita - Facilidad de uso e instalación - Versatilidad modificable, niveles, ajustes, informes Aspectos técnicos y estéticos -Entorno Audiovisual (presentación, pantallas, sonidos, tipo de letra) -Elementos multimedia (calidad, cantidad) -Contenidos (calidad, profundidad, organización) - Originalidad y uso de tecnología avanzada - Navegación (fiabilidad, eficacia, velocidad adecuada) - Interacción (tipos de dialogo, entrada de datos, análisis respuestas)
Excelente
Alta
Correcta
Baja X
X
X X Excelente
Alta
Correcta X
Baja
X X X X X
Evaluación de Recursos Tecnológicos
Instrumento de evaluación para recursos tecnológicos Aspectos pedagógicos
Excelente
-Capacidad de motivación (atractivo, interés) X - Adecuación al usuario (contenidos, actividades) - Enfoque aplicativo/creativo de las actividades - Posibilita el trabajo cooperativo da facilidades para este - Auto aprendizaje fomenta iniciativa, toma decisiones - recursos para buscar y procesar datos -Tutorización y evaluación (preguntas, refuerzos) -recursos didácticos (actividades, organizadores) Valoración Global: Baja Evaluación realizada por: Olivares Guerrero Alicia Anahi Camarena Padilla Itzel, Rodríguez Figueroa Adrian Figueroa Reyes Jonathan Fecha de evaluación: 24 de Noviembre del 2009
Alta
Correcta
Baja X
X X X
X X X
RECURSO TECNOLÓGICO SELECCIONADO PRESENTACION DEL SITIO WEB WWW.THATQUIZ.ORG/ES/
Evaluación de Recursos Tecnológicos
Recurso seleccionado para integrar al contenido temático propuesto. El recurso tecnológico seleccionado es el sitio web interactivo, http://www.thatquiz.org/es/ . Este es un portal que te permite navegar por las diferentes áreas de las matemáticas y practicar, resolviendo ejercicios del tema seleccionado. Este sitio web fue seleccionado, porque es fácil de utilizar, no necesitas utilizar símbolos, ni claves , externas a tu teclado, lo que permite practicar integrales inmediatas de una manera sencilla y nada tediosa, a demás el alumno se motiva seleccionando la opción de resolverlas contra reloj, esto promueve en el un sentido de competencia que lo invita a seguir jugando.Y por lo tanto seguir practicando integrales.
Evaluación de Recursos Tecnológicos
Recurso seleccionado para integrar al contenido temático propuesto. Para interactuar en este sitio, solo es necesario contar con un teclado, del que solo se utilizara la “x”, los números (que en este caso serian los exponentes que utilizaras) y los símbolos de suma y resta. ALGUNOS DATOS
Mientras resuelves integrales, va corriendo el reloj, y aun lado te aparece el numero de aciertos y errores que tengas durante la practica, esto permite que el alumno se de cuenta de sus errores y quiera volver a intentarlo. También dentro del sitio es posible cambiar el nivel de dificultad de las integrales, lo que te permite como docente seguir utilizando el sitio conforme los avances del grupo.
Evaluaci贸n de Recursos Tecnol贸gicos
Recurso seleccionado para integrar al contenido tem谩tico propuesto. IMAGEN PRINCIPAL
AREA DE TRABAJO
Evaluación de Recursos Tecnológicos
CONCLUSIÓN Este sitio web, es muy fácil de utilizar, es interactivo, es inteligible, didáctico, etc. Pero creemos que podría mejorar en cuanto a su aspecto, ya que una parte esencial para la motivación de los alumnos. Y tal ves en cuanto a contenido, podría proporcionar mas información en cuanto al como realizar las operaciones.
Evaluación de Recursos Tecnológicos
REFERENCIAS Lyczak, Andrew, (2004), “Matemáticas”:recuperado el 15 de Noviembre del 2009, de http://www.thatquiz.org/es/
Husch, Lawrence S. and University of Tennessee, Knoxville, Mathematics Department, (2001), “Visual Calculus”, recuperado el 15 de Noviembre del 2009 de http://archives.math.utk.edu/visual.calculus/4/index .html (s/a), Métodos de Integración, recuperado el 17 de Noviembre del 2009, de http://usuarios.lycos.es/manuelnando/metodosintegr acion.html#A Cabero Almenara, Julio, (2000), “La evaluación de los medios de enseñanza: técnica y estrategias”.(s/l)