01 العدد
الجزائر- مجلة العلوم اإلنسانية – المركز الجامعي تندوف
م1885-1843 الفلسفة التربوية لإلمام المهدي السوداني دراسة تحليلية تاريخية عبد العظيم عثمان قمر الدين/ د
السودان- بخت الرضا-المركز القومي للمناهج
:الملخص
ترمي هذه الدراسة الكشف عن فلسفة للتربية لالمام المهدي التي كانت العمود الفقري الذي بنى بها
وقد اعتمدت. اتبع الباحث المنهج التاريخي في استخ ارج فلسفته التربوية ومحلال للنصوص،دولته ومجتمعه الراسة علي ادبيات المهدية بصورة مجملة والوثائق التاريخية ممثلة في رسائله ومنشوراته وقد خلصلت الدراسة فكرة المهدية وفلسفتها المتأثرة بالصوفية القائلة باإللهام والوحي:الى أن لالمام المهدي فلسفة للتربية تجلت في ثم، ثم فلسفة الجهاد وأثرها التربوي في المجتمع.واالتصال بعالم الملكوت والحضرات النبوية اإلمام المهدي
وأخي اًر فلسفة اإليواء وتوحيد المجتمع.فلسفة الزهد التي دعا إليها وطبقها عملياً في حياته ليهتدي بها اآلخرون إال وهي، بغية إيجاد طريقة واحدة، وتوحيد للطرق الصوفية وإلغاء للمذاهب، وما واكبها من إيواء للقادمين، االهتمام والعناية باالراءالفلسفية للعديد من الرموز والشخصيات: وتوصي الدراسة ب.ا لطريقة المهدية التي كان لها االثر التاريخي والسياسي- على وجه الخصوص والعربية واالسالمية بصورة عامة-السودانية و االفادة من تلك التجارب واألخذ بما عندها من تجارب ايجابية وتبنيها واالستغناء عن.والفكري وغير ذلك .سالب ما حملته تلك التجارب والسعي قدر المتستطاع الخضاعها لواقع اليوم . الامام المهدي – المنهج التاريخي- فلسفة للتربية:الكلمات المفتاحية
Abstract : This study aims to uncover the philosophy of education for Imam Mahdi, which was the backbone of the state and its society. The researcher followed the historical method in extracting his educational philosophy and analyzing the texts. The study has concluded that Imam al-Mahdi has a philosophy of education manifested in: the idea of Mahdia and its philosophy influenced by Sufism inspired by revelation and communication with the world of the kingdom and the prophetic civilizations Imam Mahdi. Then the philosophy of Jihad and its educational impact in society, then the philosophy of asceticism which he called and applied in practice in his life to guide others. And finally the philosophy of accommodation and the unification of society, and accompanied by accommodation for the coming, and unification of the Sufi methods and the abolition of doctrines, in order to find one way, but the Mahdia way. The study recommends that: The interest and care of the philosophical views of many symbols and personalities of Sudan - in particular, Arab and Islamic in general - which had a historical, political and intellectual impact and so on. To benefit from these experiences and the adoption of positive experiences and adoption and dispense with the negative of those experiences And seek as much as possible to subject them to the reality of today. Key Words : Philosophy of education - Imam Mahdi - Historical method
33
2017 جوان