Περιοδικό "Ωραίο" Ωραιοκάστρου - Εκπαίδευση

ΕΤΗΣΙΑ ΕΚΔΟΣΗ ΣΕΠΤΕΜΒΡΙΟΣ 2016 ΔΙΑΝΕΜΕΤΑΙ ΔΩΡΕΑΝ ΣΕ 5.000 ΑΝΤΙΤΥΠΑ

εκπαίδευση

παιδικοί σταθμοί

λογοθεραπευτήρια

μέση εκπαίδευση

ξένες γλώσσες

μουσική

χορός

αθλητισμός

όλα όσα θέλετε να μάθετε για το Ωραιόκαστρο κάθε μέρα στο... www.oraiokastro.net

100% επιτυχία

ΕΛΛΗΝΙΚΟ ΚΟΛΛΕΓΙΟ £ΕΣΣΑΛΟΝΙΚΗΣ

στις πανελλαδικές εξετάσεις!

Τα εκπαιδευτήριά μας, συγχαίρουν τους μαθητές, τις μαθήτριες καθώς και τους γονείς τους για τις επιτυχίες τους στα Ανώτατα Εκπαιδευτικά ιδρύματα της χώρας μας

ΝΗΠΙΑΓΩΓΕΙΟ - ΔΗΜΟΤΙΚΟ - ΓΥΜΝΑΣΙΟ - ΛΥΚΕΙΟ

www.hellenic-college.gr

Δροσιά Θέρμης Θεσσαλονίκη • Τ: 2310 473830, 2310 473885 • F: 2310 475724 • E: hel-col@otenet.gr

FURNITURE - EΠΙΠΛΟ

ΚΟΥΖΙΝΑ

ΝΤΟΥΛΑΠΑ

e-mail: k.xatzopulos@hotmail.com

ΠΑΙΔΙΚΟ ΔΩΜΑΤΙΟ

Κ. 6974 327 463 - 6977 027 565

ΣΥΝΘΕΤΑ

ΚΡΕΒΑΤΟΚΑΜΑΡΑ

ΚΟΥΖΙΝΑ ΝΤΟΥΛΑΠΑ ΠΑΙΔΙΚΟ ΔΩΜΑΤΙΟ

FURNITURE - EΠΙΠΛΟ ΜΕΛΕΤΗ & ΣΧΕΔΙΑΣΜΟΣ ΧΩΡΟΥ ΕΙΔΙΚΕΣ ΚΑΤΑΣΚΕΥΕΣ

ΣΥΝΘΕΤΑ

ΕΠΙΠΛΑ ΚΑΤΑ ΠΑΡΑΓΓΕΛΙΑ

ΚΡΕΒΑΤΟΚΑΜΑΡΑ

ΕΠΙΔΙΟΡΘΩΣΕΙΣ

7ο χλμ. Θεσσαλονίκης Ωραιοκάστρου (πίσω από το Δηβέλια)

Κ. 6974327463 - 6977027565

Εισαγωγη ερικοί άνθρωποι γίνονται ευτυχισμένοι κάνοντας εκδρομές και παίζοντας παιχνίδια, ενώ άλλοι χαίρονται διασκεδάζοντας ως το πρωί. Υπάρχουν αρκετοί που τους αρέσουν τα ωραία αντικείμενα κι αλλοι που τη βρίσκουν τρέχοντας υπερβολικά με τα πολυτελή τους αυτοκίνητα και τη μουσική στο διαπασών Όλα αυτά είναι σούπερ . Ωστόσο, αν πάρω παράδειγμα τον εαυτό μου, τίποτα δεν μου αρέσει περισσότερο από το να διαβάζω βιβλία. Όχι επειδή είμαι σπασίκλα αλλά επειδή παρά τα 45 μου χρόνια θέλω ακόμα να πλάθω με τη φαντασία μου εικόνες που να μπορούν να με ταξιδευουν. Τα βιβλία είναι σαν ταξίδια και σαν παιχνίδια: διαβάζοντας πετάμε με μεγάλες φτερούγες σε τόπους μακρινούς, εξερευνάμε τις ζωές άλλων ανθρώπων, νιώθουμε συγκινήσεις. Μέσα στις σελίδες βρίσκουμε εμπειρίες που μοιάζουν με τις δικές μας, ή, ακόμα καλύτερα, δεν μοιάζουν με τις δικές μας - είναι πιο καταπληκτικές! Θυμάμαι πως όταν διάβασα την ιστορία του Ροβινσώνα Κρούσου ένιωσα ανακούφιση. Αν ναυαγούσα σε έρημο νησί, όχι μόνο θα επιζούσα αλλά θα περνούσα και τέλεια. Τα βιβλία καθησύχασαν τους φόβους μου, κατάλαβα ότι η ζωή είναι μια περιπέτεια κι ότι ποτέ δεν θα βαδίσω μόνη. Εκτός απ τους καλούς μου φίλους, θα χω και τα βιβλία, που θα με συνοδεύουν σαν ζωντανά πλάσματα, θα με παρηγορούν και θα χαϊδεύουν την ψυχή μου και μερικές φορές… τι παράξενο ε; μέσα από τις ιστορίες που θα ναι λυπητερές και τα παραμύθια που οι ήρωες θα περνούν τα πάνδεινα όπως ένα κοριτσάκι που πουλάει σπίρτα και παγώνει μέσα στο χιόνι, η δύο αδερφάκια που χάνονται στο άγριο δάσος... Παρότι θα με στεναχωρούν πολύ, θα γινομαι χαρούμενη γιατί πάντα θα με κάνουν να νιώθω «κάτι». Γιατί εδώ που τα λέμε, δεν είναι δυνατόν να χαμογελάμε διαρκώς! Όσο και να το θέλουμε δε γίνεται να ξεπερνάμε τον εαυτό μας! Και στο κάτω κάτω οι άνθρωποι γίνονται σοφότεροι νιώθοντας! Μέσα από τον πόνο, την αγανάκτηση, την απόγνωση την λύπη και τον οίκτο γίνονται εκστατικά ευτυχισμένοι και ούτε κατάθλιψη περνάνε, ούτε άρρωστοι είναι. Είναι κάτι απολύτως φυσιολογικό! Μαρία Παράσχου

Εκδόσεις «Τραπεζούς» Λ. Δημοκρατίας 57 Ωρaιόκαστρο Τ. 2310-698980, 2310-537290 Κ. 6942434377 - 6946333578 www.oraiokastro.net |e-mail: oraioperiodiko@gmail.com Διευθυντής εκδόσεων: Φωκίων Γ. Φουντουκίδης | Επιμέλεια: Μαρία Παράσχου | Δημιουργικό: Αλίκη Εφραιμίδου

σχολεία του δήμου Ωραιοκάστρου 1ο ΝΗΠΙΑΓΩΓΕΙΟ ΩΡΑΙΟΚΑΣΤΡΟΥ ΠΑΙΔΟΥΠΟΛΗ Τηλ.: 2310 697 639

1ο ΔΗΜΟΤΙΚΟ ΩΡΑΙΟΚΑΣΤΡΟΥ ΑΡΙΣΤΟΤΕΛΟΥΣ 1 / Τηλ.: 2310 696 267

2ο ΝΗΠΙΑΓΩΓΕΙΟ ΩΡΑΙΟΚΑΣΤΡΟΥ ΑΛΣΟΥΣ & ΛΕΜΟΝΙΑΣ ΓΑΛΗΝΗ / Τ: 2310 698 818

2ο ΔΗΜΟΤΙΚΟ ΩΡΑΙΟΚΑΣΤΡΟΥ ΑΛΣΟΥΣ & ΛΕΜΟΝΙΑΣ ΓΑΛΗΝΗ / Τ: 2310 697 780

3ο ΝΗΠΙΑΓΩΓΕΙΟ ΩΡΑΙΟΚΑΣΤΡΟΥ ΣΟΛΩΜΟΥ & ΕΞΑΔΑΚΤΥΛΟΥ / Τ: 2310 699 788

3ο ΔΗΜΟΤΙΚΟ ΩΡΑΙΟΚΑΣΤΡΟΥ ΝΕΣΤΟΥ 32 / Τηλ.: 2310 695 993

4ο ΝΗΠΙΑΓΩΓΕΙΟ ΩΡΑΙΟΚΑΣΤΡΟΥ Μ. ΑΛΕΞΑΝΔΡΟΥ 28 / Τ: 2310 809 070

4ο ΔΗΜΟΤΙΚΟ ΩΡΑΙΟΚΑΣΤΡΟΥ Μ. ΑΛΕΞΑΝΔΡΟΥ 28 / Τηλ.: 2310 695 322

1ο ΝΗΠΙΑΓΩΓΕΙΟ ΠΑΛΑΙΟΚΑΣΤΡΟΥ ΠΥΘΑΓΟΡΑ 12 / Τ.: 2310 690 672

5ο ΔΗΜΟΤΙΚΟ ΩΡΑΙΟΚΑΣΤΡΟΥ ΣΚΑΡΑΣ 2394032966 6 ΔΗΜΟΤΙΚΟ ΜΕΛΙΣΣΟΧΩΡΙΟΥ 2394031239

2ο ΝΗΠΙΑΓΩΓΕΙΟ ΠΑΛΑΙΟΚΑΣΤΡΟΥ ΠΥΘΑΓΟΡΑ 12 / Τηλ.: 2310 690 673 1ο ΝΗΠΙΑΓΩΓΕΙΟ ΜΕΛΙΣΣΟΧΩΡΙΟΥ / Τ. 2394031363 2ο ΝΗΠΙΑΓΩΓΕΙΟ ΜΕΛΙΣΣΟΧΩΡΙΟΥ 2394033102

1ο ΔΗΜΟΤΙΚΟ ΠΑΛΑΙΟΚΑΣΤΡΟΥ ΣΤΑΝΙΣΗ & ΚΑΡΑΙΣΚΑΚΗ 19 / Τηλ.: 2310 696 185 2ο ΔΗΜΟΤΙΚΟ ΠΑΛΑΙΟΚΑΣΤΡΟΥ ΝΕΟΧΩΡΟΥΔΑΣ / Τηλ.: 2310 695 171

1ο ΓΥΜΝΑΣΙΟ ΩΡΑΙΟΚΑΣΤΡΟΥ ΜΕΛΙΣΣΟΧΩΡΙΟΥ & 25ης ΜΑΡΤΙΟΥ Τ.: 2310 696 060 2ο ΓΥΜΝΑΣΙΟ ΩΡΑΙΟΚΑΣΤΡΟΥ Ο. ΕΛΥΤΗ 19, Τηλ.: 2310 689 723 3ο ΓΥΜΝΑΣΙΟ ΠΑΛΑΙΟΚΑΣΤΡΟΥ ΗΡΩΩΝ 1, Τηλ.: 2310 699 639 1ο ΓΕΛ ΩΡΑΙΟΚΑΣΤΡΟΥ ΜΕΛΙΣΣΟΧΩΡΙΟΥ & 25ης ΜΑΡΤΙΟΥ Τ.: 2310 696 781 2ο ΓΕΛ ΩΡΑΙΟΚΑΣΤΡΟΥ ΟΛΥΜΠΟΥ 1 & ΚΑΠΟΔΙΣΤΡΙΟΥ Τ.: 2310 689 637 ΓΕΝΙΚΟ ΛΥΚΕΙΟ ΜΥΓΔΟΝΙΑΣ (ΔΡΥΜΟΣ) Α.ΠΑΠΑΝΔΡΕΟΥ 40 Τ.: 2394031075

Κέντρο Δημιουργικής Απασχόλησης Παιδιών ΚΔΑΠ στο «Ντεκρολί» Από τη νέα σχολική χρονιά, 2016-2017, οι πόρτες του «Ντεκρολί» ανοίγουν τα απογεύματα με ολοκληρωμένες υπηρεσίες, εγκαινιάζοντας τη λειτουργία Κέντρου Δημιουργικής Απασχόλησης Παιδιών. Παιδιά ηλικίας 5 έως 12 ετών θα έχουν την ευκαιρία να απασχοληθούν σε έναν ασφαλή και φιλόξενο χώρο. Αίθουσες για τη μελέτη των σχολικών μαθημάτων, ειδικά διαμορφωμένοι χώροι για εργαστήρια και αθλητικές δραστηριότητες, καθώς και εξειδικευμένο παιδαγωγικό προσωπικό, περιμένουν τους μικρούς μαθητές για δημιουργικά και ευχάριστα απογεύματα σε όλη τη διάρκεια της σχολικής χρονιάς. Τα εκπαιδευτικά προγράμματα που ετοίμασε το «Ντεκρολί» περιλαμβάνουν δημιουργικά εργαστήρια, μουσικό και θεατρικό παιχνίδι, άθληση και άλλα άλλα δημιουργικά δρώμενα! Έτσι, τα απογεύματα μετά το σχολείο μετατρέπονται σε ώρες δημιουργίας, μάθησης και διασκέδασης. Πληροφορίες: Ηλικίες: 5 – 12 ετών Ημέρες λειτουργίας: Δευτέρα – Παρασκευή Ώρες λειτουργίας: 16.30 – 20.30μμ

Καλύπτονται και από το ΕΣΠΑ Είμαστε στη διάθεσή σας για να απαντήσουμε σε οποιαδήποτε απορία. Επικοινωνήστε μαζί μας στο 2310 698634 & 2310696712

ΚΟΛΑΤΣΙΟ Υγιεινά διαλείμματα στο σχολείο α παιδιά περνάνε το περισσότερο μέρος της ημέρας τους στο σχολείο και σε διάφορές εξωσχολικές δραστηριότητες οπότε θα πρέπει να τρέφονται σωστά και να πέρνουν τροφές που τους δίνουν ενέργεια για το υπόλοιπο της ημέρας. Όχι μόνο το πρωινό γεύμα των παιδιών αλλά και τα ενδιάμεσα έχουν εξίσου την ίδια σημασία και ο ρόλος τους είναι πολύ σημαντικός. Δεν χρειάζεται το κολατσιό τους να είναι τόσο πλούσιο σε θερμίδες και λίπος. Αρκεί να υπάρχει διαθεσιμότητα, προγραμματισμός, ετοιμότητα και διάθεση για όλα τα παρακάτω: Ψωνίστε νωρίς όλα τα υλικά που θα χρειαστούν τα σνακ για όλη την εβδομάδα του μικρού στο σχολείο: Φρούτα όλων των ειδών ολόκληρα ή αποξηραμένα, όπως δαμάσκηνα, βερίκοκα, χουρμάδες κ.ά. Φρούτα με σκληρή φλούδα (π.χ. μπανάνα, μήλο, αχλάδι) κι όχι ζουμερά και μαλακά που δεν θα αντέξουν σε μια σχολική τσάντα. Επιλέξτε επίσης διαφορετικών ειδών ψωμάκια, μαύρα και λευκά (στρογγυλά, του τοστ, μπαγκέτα, αραβική κ.ά.) και τυριά όπως κασέρι, γκούντα, φέτα, ανθότυρο, άπαχο κρεμώδες τυρί, κατίκι κ.λπ. Μην ξεχάσετε να ψωνίσετε επίσης βραστή γαλοπούλα, ξηρούς καρπούς, καλαμπόκι για ποπ-κορν, μπάρες δημητριακών-φρούτων, κάστανα, αυγά και φυσικά λαχανικά, κατά προτίμηση ωμά και τραγανά. Η λογική λέει ότι η ποικιλία, τα «τρικ» και οι έξυπνοι συνδυασμοί θα κινήσουν την περιέργεια και το ενδιαφέρον του παιδιού οπτικά και μετά γευστικά, ώστε να μη βαριέται το κολατσιό του. Τέλος, προμηθευτείτε πλαστική μεμβράνη, μικρά σακουλάκια polybag και μικρά ανθεκτικά τάπερ για να συσκευάζετε τα σχολικά γεύματα του γόνου σας. Όταν π.χ. το παιδί δεν θα πάρει τίποτα μαζί του από το σπίτι για το σχολείο γιατί πολύ απλά δεν θα το φάει, η εύκολη λύση για τους γονείς είναι φυσικά το χαρτζιλίκι. Το οποίο με τη σειρά του βοηθά τα παιδιά να παραβλέπουν τα υγιεινά τρόφιμα και να αγοράζουν λαχταριστά σνακ από το κυλικείο. Βλέπετε δύσκολα θα απορρίψουν λιχουδιές όπως pizza, hot dogs, doughnuts, τυρόπιτες, αναψυκτικά κ.ά.

Στον

Πορτοκαλόκηπο μεγαλώνουμε με αγάπη, παιχνίδια και φίλους...

Χτίζουμε γερές βάσεις με ευαισθησία προς τον κόσμο και τη φύση ακριβώς όπως το δέντρο

Μαζί χτίζουμε το μέλλον των παιδιών μας ...γιατί το ερέθισμα σηματοδοτεί το χαρακτήρα τους

Αναπτυσσόμαστε με ομαδικό πνεύμα, με εκπαιδευτικά προγράμματα, με εξορμήσεις

Μακεδονικού Αγώνα Ωραιόκαστρο Τηλ.: 2310 696666 Fax: 2310 696903 info@portokalokipos.gr www. portokalokipos.gr facebook: Παιδικός Σταθμός Πορτοκαλόκηπος To νηπιαγωγείο λειτουργεί με άδεια του Υπουργείου Παιδείας

Η Μαρία Κουτσανοπούλου Νηπιαγωγός του 1ου Νηπιαγωγείου Παλαιοκάστρου μας παρουσιάζει τα παραμύθια που κέρδισαν το 1ο βραβείο Μια εμπνευσμένη νηπιαγωγός, η Μαρία Κουτσανοπούλου ισορροπώντας αριστοτεχνικά ανάμεσα στην τέχνη της διδασκαλίας και στη διδασκαλία της τέχνης συντροφεύει τους μαθητές και τις μαθήτριές της σε πρωτόγνωρα ταξίδια.

ετά από μια σειρά αξιόλογων εκθέσεων ζωγραφικής στον Δήμο Ωραιοκάστρου, επιτυχημένες συνεργασίες με το Αρχαιολογικό Μουσείο Θεσσαλονίκης και καταξιωμένους Καλλιτέχνες και πολλές συμμετοχές σε διαγωνισμούς και πολιτιστικά δρώμενα ήρθε και η σειρά των παραμυθιών που διακρίθηκαν και κυκλοφορούν στα βιβλιοπωλεία. «ΤΑ ΧΕΡΙΑ ΔΕ ΧΤΥΠΑΝΕ ΤΑ ΧΕΡΙΑ ΑΓΑΠΑΝΕ» 1ο Βραβείο Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης Δυτικής Θεσσαλονίκης Πώς γεννήθηκε η ιδέα για το παραμύθι με τίτλο «Τα χέρια δε χτυπάνε τα χέρια αγαπάνε»; Το παραμύθι αυτό δημιουργήθηκε από τα παιδιά του 1ου Ολοήμερου Νηπιαγωγείου Παλαιοκάστρου με την καθοδήγησή μου. Το γράψαμε στο τέλος του Πολιτιστικού προγράμματος με τίτλο «Πολύχρωμες διαδρομές ανάμεσα στους μεγάλους ζωγράφους και τη ζωγραφική των Αβοριγίνων». Η ιδέα γεννήθηκε από πίνακες των Αβορίγινων όπου υπάρχουν ζωγραφισμένες παλάμες. Με αφετηρία τις παλάμες, κεντρικό άξονα την αγάπη και μοναδικό εργαλείο τη φαντασία μας δημιουργήσαμε το παραμύθι μας.

Ποιο είναι το θέμα του παραμυθιού; Είναι μια ιστορία που μιλάει για τη μοναξιά, τη λύπη, τη βία αλλά και τη συντροφικότητα, την κατανόηση, την αληθινή φιλία. Μια ιστορία που διδάσκει χωρίς διδακτισμό, πως όποια και αν είναι η ερώτηση, η απάντηση είναι σχεδόν πάντα ίδια. Η αγάπη και ο θαυμασμός για τον άνθρωπο και τη ζωή. Ποιο στόχο θέλατε να επιτύχετε ως εκπαιδευτικός με όλη αυτή τη διαδικασία; Ο Albert Einstein κάποτε έκανε την περίφημη παρατήρηση ότι η φαντασία είναι πιο σπουδαία από τη γνώση. Το παραμύθι έγινε έχοντας σαν κύριο στόχο να ενισχύσω τη δημιουργική σκέψη και τη φαντασία των παιδιών. Ομολογώ ότι είμαι πολύ περήφανη για τους μαθητές και τις μαθήτριές μου γιατί απέδειξαν ότι η φαντασία τους είναι… αφάνταστη!!! Που συμμετείχατε με αυτό το παραμύθι; Συμμετείχαμε στον 2ο Διαγωνισμό Παραμυθιού που διοργάνωσε η Διεύθυνση Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευση Δυτικής Θεσσαλονίκης. Είναι μία διοργάνωση που καθιερώθηκε με πρωτοβουλία της Υπεύθυνης των Πολιτιστικών Θεμάτων Βιργινίας Αρβανιτίδου, που δίνει βήμα σε μαθητές και εκπαιδευτικούς να εκφραστούν. Με τη συμμετοχή μας στον διαγωνισμό θέλησα να κάνω τα παιδιά να πιστέψουν στον εαυτό τους γιατί… όσοι πιστεύουν πως είναι δημιουργικοί, γίνονται δημιουργικοί! Και πραγματικά το 1ο Βραβείο που απέσπασε το παραμύθι μας ήρθε να επιβεβαιώσει ότι τα καταφέραμε. Ποιά η πορεία του παραμυθιού; Το παραμύθι «Τα χέρια δε χτυπάνε τα χέρια αγαπάνε» κυκλοφόρησε τον Οκτώβριο του 2015 από τις εκδόσεις ΒΑΡΦΗ με εικονογράφηση δική μου. Πριν από λίγο καιρό κυκλοφόρησε η β’ έκδοση. Το παραμύθι παρουσιάστηκε σε πολλά σχολεία και χώρους πολιτισμού και συνεχίζει την όμορφη διαδρομή του.

«ΧΑΡΤΙ ΤΣΑΛΑΚΩΜΕΝΟ» 1ο Βραβείο Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης Δυτικής Θεσσαλονίκης Είχες και κάποια άλλη συμμέτοχη; Παράλληλα με τον μαθητικό διαγωνισμό, διοργανώθηκε από τη Διεύθυνση Π.Ε. Δυτικής Θεσσαλονίκης και διαγωνισμός συγγραφής παραμυθιού από εκπαιδευτικούς, στον οποίο συμμετείχα με το παραμύθι μου με τίτλο «Χαρτί τσαλακωμένο» που διακρίθηκε με το 1ο βραβείο. Ποιο είναι το θέμα αυτού του παραμυθιού; Το «Χαρτί τσαλακωμένο» είναι ένα αισιόδοξο παραμύθι. Ο ήρωας είναι

ένα χαρτί, μια σκισμένη σελίδα από τον Ερωτόκριτο, που βρίσκεται τσαλακωμένο μέσα σε ένα βιβλιοπωλείο. Ένα χαρτί που ταξιδεύει με τη φαντασία του και μας μιλάει με έναν ιδιαίτερο τρόπο γι’ αυτούς που «τσαλακώνονται» και δεν το βάζουν κάτω. Γι’ αυτούς που δε σταματάνε να ονειρεύονται ποτέ και καταφέρνουν να κάνουν τα όνειρά τους πραγματικότητα! Το «Χαρτί τσαλακωμένο» έχει παράλληλα και ιδιαίτερο ενδιαφέρον από αισθητικής πλευράς. Προσφέρεται για πάρα πολλές δραστηριότητες ανάπτυξης φαντασίας και αισθητικής καλλιέργειας των παιδιών. Είναι ένα παραμύθι –εργαλείο, για να δουλέψουμε με τα παιδιά το θέμα «Τέχνη». Σε ποιες ηλικίες απευθύνεται το «Χαρτί τσαλακωμένο»; Είναι ένα παραμύθι για μικρά και μεγάλα παιδιά και για όλους τους μεγάλους που κρύβουν μέσα τους ένα παιδί. Πότε θα το δούμε στα βιβλιοπωλεία; Το παραμύθι «Χαρτί τσαλακωμένο» θα κυκλοφορήσει από τις εκδόσεις ΒΑΡΦΗ τον Οκτώβριο του 2016 με εικονογράφηση της Λίας Φωτιάδου μιας εξαιρετικής πρωτοεμφανιζόμενης εικονογράφου που ζωντανεύει το παραμύθι με έναν μοναδικό τρόπο. Καλοτάξιδα ευχόμαστε και καλές εμπνεύσεις!!!

Η προσαρμογή των παιδιών μετά τις καλοκαιρινές διακοπές... από την Ευαγγελία Κέπετζη

«Προσαρμογή» χαρακτηρίζεται Οι καλοκαιρινές διακοπές τελείωη διαδικασία όπου κάποιος σαν και τα παιδιά προσπαθεί να προσαρμόσει πρέπει να προσαρτην συμπεριφορά του ώστε μοστούν ξανά στο να αναπτύξει την καλύτερη ωράριο του παιδικού σταθμού και του σχολείδυνατή σχέση με το ου. Οι παιδικοί σταθμοί καινούργιο περιβάλλον, ήδη λειτουργούν, ενώ και συνθήκες, ανθρώπους, κλπ. τα σχολεία ανοίγουν άμεσα, επιφέροντας μεγάλη Πάντα η προσαρμογή αλλαγή στην ζωή των μικρών είναι συνδεδεμένη με & μεγάλων μαθητών μετά την την «αλλαγή». Τα πλήρη αποδιοργάνωση και την απόλυτη ραστώνη των καλοκαισημαντικότερα γεγονότα ρινών διακοπών. Αυτή η προσαρτης ζωής του ανθρώπου μογή και η επιστροφή σε ένα πιο έρχονται με αλλαγές. αυστηρό ωράριο είναι ιδιαίτερα δύ-

σκολη για τα νήπια και τα μικρά παιδιά που όπως είναι φυσικό δεν ακολουθούσαν κανένα πρόγραμμα στον ύπνο και το φαγητό όσο βρίσκονταν σε

καλοκαιρινές διακοπές, μαζί με τους γονείς τους. Έτσι, συνήθισαν να ξυπνούν αργά το πρωί, να κοιμούνται πολύ μετά την συνηθισμένη τους ώρα το βράδυ και να τρώνε άστατα, όχι πάντοτε σε τραπέζι. Για να προσαρμοστούν στο ωράριο του παιδικού σταθμού, του νηπιαγωγείου ή του σχολείου, τα νήπια και τα παιδιά χρειάζονται οπωσδήποτε ένα μεταβατικό στάδιο προσαρμογής, το οποίο πρέπει να διαρκέσει τουλάχιστον μια εβδομάδα. Το ωράριο να τίθεται με στοργή από τους γονείς στα παιδιά Για την ομαλή μετάβαση των παιδιών στο ωράριο, η προσαρμογή πρέπει να γίνει χωρίς να χαθεί η συναισθηματική επικοινωνία μεταξύ των παιδιών και των γονέων τους. Οι κανόνες πρέπει να τεθούν στοργικά, με κατανόηση, τρυφερότητα και αγάπη, ενώ οι διαμαρτυρίες των παιδιών πρέπει να αντιμετωπίζονται με δημοκρατικό διάλογο από τους γονείς και όχι με αυστηρότητα. Επίσης, είναι σημαντικό οι γονείς να μην φορτώσουν με αρνητισμό τους κανόνες που ακολουθούν

>>

ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΑ - ΠΑΙΔΑΓΩΓΙΚΟ - ΨΥΧΑΓΩΓΙΑΣ ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΑ - ΓΥΜΝΑΣΤΙΚΗΣ - ΑΓΓΛΙΚΩΝ - ΜΟΥΣΙΚΗΣ ΠΡΟΠΑΙΔΕΙΑΣ - ΘΕΑΤΡΙΚΗΣ ΑΓΩΓΗΣ ΕΝΗΜΕΡΩΣΗ ΓΟΝΕΩΝ ΙΑΤΡΙΚΗ ΠΑΡΑΚΟΛΟΥΘΗΣΗ

ΠΛΗΡΗΣ ΔΙΑΤΡΟΦΗ

Ο

14

χρόνια μαζί

παιδικός σταθμός ΜΕΛΕΝΙΟΣ στεγάζεται σε μια όμορφη μονοκατοικία, στη Γαλήνη Ωραιοκάστρου, με άνετους χώρουςκαι 1000 τ.μ. αυλή. Για τα παιδιά της προσχολικής ηλικίας, είναι απαραίτητο, ένα ευχάριστο και δημιουργικό περιβάλλον μέσα στο οποίο θα εκφραστούν ελεύθερα, θα αποκτήσουν καινούργιους φίλους, θα μάθουν να αυτοεξυπηρετούνται και θα προετοιμαστούν για το δημοτικό. Το κατάλληλο περιβάλλον τοu Μελένιου θα ενθουσιάσει το παιδί σας και θα του προσφέρει όλα όσα χρειάζεται. Το έμπειρο προσωπικό του, θα το προετοιμάσει με τις καλύτερες μεθόδους της σύγχρονης προσχολικής αγωγής.

>> την μετάβαση στο ωράριο του παιδικού σταθμού ή του σχολείου. Το πιο σημαντικό μυστικό ωστόσο για την επιτυχή προσαρμογή των παιδιών στο ωράριο μετά τις καλοκαιρινές διακοπές είναι οι κανόνες που θα τεθούν από τους γονείς να αγαπηθούν πρώτα από αυτούς τους ίδιους. Επίσης πρέπει οι γονείς να παρουσιάσουν τους κανόνες, που συνοδεύουν την επιστροφή των παιδιών στο ωράριο σαν την φυσιολογική μορφή της ζωής για μικρούς και μεγάλους -από την οποία ξεφεύγουμε στην διακοπές- και όχι το αντίθετο. Σταδιακή η μετάβαση των παιδιών στο ωράριο Μεγαλύτερη δυσκολία για να προσαρμοστούν στο νέο (χειμερινό) ωράριο αντιμετωπίζουν τα μικρότερα σε ηλικία παιδιά. Οτιδήποτε καινούριο όπως η πρώτη φορά στον παιδικό σταθμό ή το σχολείο, η αλλαγή σχολείου και η μετάβαση από ένα κύκλο εκπαίδευσης σε έναν άλλο (π.χ. από το δημοτικό στο γυμνάσιο) συνοδεύεται από έντονος ενθουσιασμό ή/ και φόβο. Ανάλογα με το συναίσθημα που κυριαρχεί μπορεί να είναι πιο εύκολο για το παιδί να συνεργαστεί ή όχι και να μπει στην καθημερινή ρουτίνα. Συμβουλές για την επιστροφή των παιδιών στο ωράριο Το να τεθεί μια συγκεκριμένη ώρα ύπνου από τους γονείς μια εβδομάδα πριν την εκκίνηση της σχολικής χρονιάς βοηθάει ώστε η προσαρμογή να γίνει σταδιακά. Βοηθάει να αποφευχθεί ο μεσημεριανός ύπνος,

ενώ για τον βραδινό ύπνο ακόμα κι αν το παιδί δεν κοιμηθεί αμέσως αρχικά, καλό είναι να παραμένει στο δωμάτιό του. Η αγορά σχολικών ειδών και η προετοιμασία του χώρου για την μελέτη προετοιμάζει το παιδί ψυχολογικά και πρακτικά για το ξεκίνημα της σχολικής χρονιάς και την επιστροφή στο ωράριο, ενώ σημαντικό ρόλο παίζει και η καθημερινή ρουτίνα των γευμάτων, καθώς και η επιστροφή σε ένα πιο υγιεινό διαιτολόγιο χωρίς τις παρασπονδίες των καλοκαιρινών διακοπών. Βιβλιοπροτάσεις για τις πρωτες μέρες στο σχολείο. Καλή αρχή..

1.Επιστροφή στο σχολείο. Μαρία Παπαγιάννη Εκδόσεις Πατάκη, 2008 2.Ο λύκος πάει σχολείο Elisabeth Duval Εκδόσεις Παπαδόπουλος, 2009 3. Πετάει, πετάει το σχολείο!Χρήστος Μπουλώτης Εκδόσεις Παπαδόπουλος, 2007 4. Τα νήπια: Η πρώτη μου μέρα στο σχολείο Ellen Crimi-Trent Εκδόσεις Διόπτρα 5. Μαυρούλα Πρώτη μέρα στο σχολείο ΣΚΟΤΟΝ ΡΟΜΠ Εκδότης: ΜΙΝΩΑΣ Καλή σχολική χρονιά... Καλή προσαρμογή...

ς ι ε σ έ χ σ ε µ ύ ο γ ρ υ ο ι µ ς η η Δ ν ύ σ ο τ σ ι εµπ • Η πολυετής εµπειρία µας αποτελεί εγγύηση για την σωστή εξέλιξη του παιδιού σας.

• Η ποιοτική εκπαίδευση είναι θεµελιώδης αρχή µας.

• Αναπτύξαµε ένα σύγχρονο εκπαιδευτικό πρόγραµµα, από το βρεφικό τµήµα έως το νηπιαγωγείο, µε βάση τη µουσική.

• Διατηρούµε σταθερό εκπαιδευτικό προσωπικό, εξειδικευµένο για κάθε ηλικία.

• Τηρούµε αυστηρούς κανόνες ασφαλείας και υγιεινής. Ναρκίσσου 15 | Γαλήνη Ωραιοκάστρου | 2310 692 233 | 6932 661 110 Αριστοτέλους 38 | Ωραιόκαστρο | 2310 695 887 | 6932 661 110

Συµµετέχουµε στο πρόγραµµα ΕΣΠΑ 2016-2017

|

www.mikrosmaestros.gr info@mikrosmaestros.gr

ΛΑΘΟΙ ΓΟΝΕΩΝ: Πώς βλάπτετε ψυχολογικά το παιδί λοι οι γονείς συμφωνούν πως τα παιδιά είναι πηγή ευτυχίας. Και όλοι παραδέχονται πως το μόνο που εύχονται και επιδιώκουν για τα παιδιά τους είναι επιτυχία, αγάπη και χαρά. Ωστόσο, κάποιες φορές οι στόχοι αυτοί δεν επιτυγχάνονται, γιατί τα παιδιά δεν εισπράττουν, κατά την ανατροφή τους, θεμελιώδη στοιχεία που θα τα κάνουν πειθαρχημένους, ώριμους και ενεργούς ενήλικες. Η Αμερικανίδα ψυχολόγος Sherrie Campbell αναφέρει, παρακάτω, οκτώ μεγάλα λάθη των γονιών που είναι πολύ πιθανό να οδηγήσουν ένα παιδί στην κατάθλιψη, το στρες, τον θυμό, τις τεταμένες οικογενειακές σχέσεις, σε προβλήματα με φίλους, χαμηλή αυτοπεποίθηση και χρόνια συναισθηματικά προβλήματα σε βάθος χρόνου: Αγνοείτε ή υποτιμάτε τα συναισθήματα του παιδιού σας Αν το παιδί εκφράζει λύπη, θυμό ή φόβο και εσείς το κοροϊδεύετε, το γελοιοποιείτε, το αγνοείτε ή το πειράζετε, τότε μειώνετε αυτό που νιώθει. Ασυνεπείς κανόνες (ή έλλειψη κανόνων) Οι κανόνες είναι που τους δίνουν τις οδηγίες και τα όρια και τα βοηθούν να προσδιορίσουν ποια είναι, με τα καλά και τα κακά τους. Κάνετε το παιδί φίλο σας Ποτέ δεν πρέπει να μοιράζεστε όλα τα άγχη, τις ανησυχίες σας και τα προβλήματα της σχέσης σας με το παιδί σας, ούτε να ζητάτε τη συμβουλή του. Αν στο παιδί σας δείχνετε αβοήθητοι ή ηττημένοι, δεν θα μάθει ποτέ να σας σέβεται. Μειώνετε τον άλλο γονιό του παιδιού Αν μονίμως μειώνετε και ακυρώνετε τον σύντροφό σας, δημιουργείτε μία χρόνια κατάσταση άγχους στο παιδί σας. Αν έχετε ήδη χωρίσει και παραμένετε ψυχροί, απόμακροι, κατηγορώντας τον και μιλώντας άσχημα για αυτόν, τότε μεταφέρετε, έστω υποσυνείδητα, στο παιδί το μήνυμα ότι ο πρώην σύζυγός σας φταίει που χωρίσατε. Με τον τρόπο αυτόν αποξενώνετε το παιδί από τον άλλον γονιό. Τιμωρείτε την ανεξαρτησία και τον αποχωρισμό Όταν τιμωρεί ο γονιός το παιδί που μεγαλώνει, το κάνει να νιώθει ένοχο επειδή έχει φυσιολογικές, αναπτυξιακές ανάγκες και επιθυμίες. Αυτό συχνά του προκαλεί βαθιά ανασφάλεια, τάση για ανταρσία, δηκτικότητα και άλλες συμπεριφορές που δείχνουν ότι το παιδί δεν είναι ικανό να «ανθίσει» και να είναι ο εαυτός του. Συμπεριφέρεστε στο παιδί σαν επέκταση του εαυτού σας Αν, ως γονείς, συνδέετε την δική σας εικόνα και αυτο-αξία με την εμφάνιση του παιδιού σας, τη συμπεριφορά του, τις σχολικές του επιδόσεις και το πόσους φίλους έχει, το κάνετε να πιστεύει πως οι άνθρωποι το αγαπούν όχι γι’αυτό που είναι αλλά για το πόσο καλά αποδίδει και το πόσο καλούς σας κάνει να δείχνετε. Αυτό κάνει τα παιδιά να γίνονται άτομα που θέλουν μονίμως να ευχαριστούν τους άλλους, αντί για δυναμικούς και αυτόνομους χαρακτήρες, ενώ τους δημιουργεί μονίμως το άγχος να είναι καλοί σε όλα. Ανακατεύεστε στις σχέσεις των παιδιών σας Το να καθοδηγείτε κάθε κίνηση του παιδιού στις διαπροσωπικές του σχέσεις -από τους φίλους του έως τους δασκάλους του- παρεμποδίζει την ωριμότητά του. Υπερ-προστασία Όταν προστατεύετε το παιδί από κάθε πρόβλημα και συναίσθημα, του δημιουργείτε την αίσθηση ότι έχει το δικαίωμα να κάνει ή να λέει ό,τι θέλει, ενώ διογκώνετε την αυτοπεποίθησή του στα όρια του ναρκισσισμού. Το παιδί αυτό θα περιμένει ότι η ζωή είναι πιο εύκολη από όσο πραγματικά είναι. Θα θέλει τα πάντα να γίνονται για εκείνο, ανεξάρτητα με τη δική του συμπεριφορά. Στη συνέχεια, όμως, όταν δεν θα μπορεί να πάρει αυτά που πιστεύει πως δικαιούται, θα νιώθει σύγχυση και θλίψη. Πηγή: huffingtonpost

Κέντρο Λόγου & Μάθησης τώρα και στο Ωραιόκαστρο το κέντρο σας περιμένουν πρόθυμοι και καταρτισμένοι ειδικοί στον τομέα της ανάπτυξης και αποκατάστασης προκειμένου να σας βοηθήσουν να ξεπεράσετε κάθε δυσκολία που συναντάτε. Η αποκλειστική μέθοδος του Plasis World έχει αναπτυχθεί από τη γνωστή Κλινική Γλωσσολόγο Εβίτα Ζιούδρου και βασίζεται στην πολύπλευρη διάγνωση και τα εξατομικευμένα προγράμματα αποκατάστασης. Απευθύνεστε στο κέντρο Plasis World όταν το παιδί σας αντιμετωπίζει: -Καθυστέρηση λόγου ή ομιλίας -Φωνολογικές ή Αρθρωτικές Διαταραχές- Διαταραχές Έκφρασης, Ρυθμού, Αναπνοής, Τραυλισμού- Διάχυτες Αναπτυξιακές Διαταραχές, Σύνδρομο Asperger,

Αυτισμός- Μαθησιακές Δυσκολίες- Δυσκολίες Συγκέντρωσης, Προσοχής, Υπερκινητικότητας, Παρορμητικότητας- Δυσκολίες Συμπεριφοράς, Συναισθηματικής Ωριμότητας και Κοινωνικοποίησης ΥΠΗΡΕΣΙΕΣ: Λογοθεραπεία •Εργοθεραπεία • Φυσιοθεραπεία•Ψυχοθεραπεία • Ειδική Αγωγή • Αντιμετώπιση ΔΕΠΥ, Μαθησιακών Δυσκολιών •Προετοιμασία Σχολικής Ετοιμότητας •Τεστ Αξιολόγησης •Αγγλικά για Παιδιά με Μαθησιακές Δυσκολίες ΟΜΑΔΕΣ: •Κοινωνικών Δεξιοτήτων • Εκπαιδευτικό Δράμα •Θεατρικό Παιχνίδι Δημιουργικότητας και Μελέτης ΣΕΜΙΝΑΡΙΑ: •Εκπαίδευσης Γονιών • Συμβουλευτική Σχολείων και Παιδικών Σταθμών Θα το βρείτε στην Αναγεννήσεως 1, Ωραιόκαστρο Τ. 2313073485

ΤΩΡΑ ΚΑΙ ΣΤΟ ΩΡΑΙΟΚΑΣΤΡΟ

ΛΟΓΟΘΕΡΑΠΕΙΑ ΕΡΓΟΘΕΡΑΠΕΙΑ ΔΙΑΣΠΑΣΗ ΠΡΟΣΟΧΗΣ ΕΙΔΙΚΗ ΑΓΩΓΗ ΔΥΣΛΕΞΙΑ ΣΥΜΒΟΥΛΕΥΤΙΚΗ

Νεό Υποκατάστημα ΩΡΑΙΟΚΑΣΤΡΟ Αναγεννήσεως 1, ΤΚ 57013 Τ. 2313073485 θεσσαλονίκη Εθνικής Μύνης 9 & Τσιμισκή Τ.Κ.54621 Τ. 2310 240654 F. 2310232416 θςΕΡΜΗ Βενιζέλου 5 ΤΚ 57001 Τ. 2310 466959

γράφει Λαζαρίδου Σοφία Λογοθεραπεύτρια

Σχολική Ετοιμότητα α τελευταία χρόνια ο όρος σχολική ετοιμότητα ακούγεται αρκετά συχνά, όμως οι περισσότεροι από εμάς δεν γνωρίζουμε τι ακριβώς σημαίνει. Η σχολική ετοιμότητα αφορά στην είσοδο και τη φοίτηση ενός παιδιού στην Α’ Δημοτικού. Η πρώτη δημοτικού είναι η βάση της σχολικής πορείας ενός μαθητή, έτσι λοιπόν πρέπει να είναι σωστή , ώστε να στηρίζει το παιδί στις τάξεις που θα ακολουθήσουν και να το κάνει να αγαπήσει την μάθηση και το σχολείο γενικότερα. Το κρητήριο που χρησιμοποιείται για την εισαγωγή των παιδιών στη δημοτική εκπαίδευση είναι η ηλικία, σημαντικότερο κριτήριο όμως είναι το κατά πόσο το παιδί είναι έτοιμο να παρακολουθήσει την Α δημοτικού. Η διευρεύνηση της Σχολικής Ετοιμότητας πραγματοποιείται από διεπιστημονική ομάδα που απαρτίζεται από: λογοθεραπευτή, εργοθεραπευτή, ειδικό παιδαγωγό και ψυχολόγο. Ο κάθε ειδικός χρησιμοποιώντας τα δικά του πρωτόκολλα και τις δικές του σταθμισμένες δοκιμασίες εξετάζει τις δυνατότητες του παιδιού ώστε να καθορίσει την σχολική του ετοιμότητα. Ας δούμε λοιπόν μερικές δοκιμασίες στις οποίες εξετάζεται το παιδί και αφορούν την ικανότητα του να εισαχθεί επιτυχώς στη Α δημοτικού: Το παιδί θα πρέπει να αρθρώνει σωστά όλους τους ήχους της γλώσσας μας και να αντιστοιχεί γράφημα με φώνημα (ήχος γράμματος) Το παιδί πρέπει να είναι σε θέση να αφηγηθεί μια απλή μικρή ιστορία Να φέρνει σε πέρας σύνθετες έντολες. Nα μπορεί να ανακλήσει λέξεις που αρχίζουν από έναν ήχο . Να δύναται να κάνει ακουστικά παιχνίδια με τη δομή της λέξης; Να έχει ολοκληρώσει τη πλευρίωση, δηλαδή να έχει επιλέξει με πιο χέρι θα γράφει και να ξεχωρίζει το δεξί με το αριστερό; Να γνωρίζει τα τοπικά επιρρηματα όπως: πάνω, κάτω, απέναντι, ανάμεσα. Να έχει καλή ακουστική και οπτική μνήμη. Να εχει σωστή λαβή του μολυβιού ώστε να τον βοηθάει στη γραφή. Τα γράμματα του να μην είναι ούτε αχνά αλλά ούτε και πολύ έντονα. Να γνωρίζει ποσοτικές έννοιες όπως: γεμάτο, άδειο, περισσότερο, καθόλου, ολόκληρο. Να μπορεί να συγκεντρώνεται σε μια δραστηριότητα που του

Η διευρεύνηση της Σχολικής Ετοιμότητας πραγματοποιείται από διεπιστημονική ομάδα που απαρτίζεται από: λογοθεραπευτή, εργοθεραπευτή, ειδικό παιδαγωγό και ψυχολόγο. Ο κάθε ειδικός χρησιμοποιώντας τα δικά του πρωτόκολλα και τις δικές του σταθμισμένες δοκιμασίες εξετάζει τις δυνατότητες του παιδιού ώστε να καθορίσει την σχολική του ετοιμότητα.

ανατίθεται και να την ολοκληρώνει. Να μπορεί να κάθεται για ικανοποιητικό χρόνο στην καρέκλα του χωρίς να στριφογύρνα και χωρίς να σηκώνεται. Nα ακολουθεί όρια και κανόνες της οικογένειας του σχολείου (νηπιαγωγείο εως τώρα) Να παίζει ομαλά με παιδία της ηλικίας του. Να ζωγραφίζει , σχεδιάζει και να κόβει με ψαλίδι. Είναι πολύ σημαντικό να καταλάβουμε ότι οι δεξιότητες αυτές δεν ολοκληρώνονται σε όλα τα παιδιά με τον ίδιο ρυθμό . Άρα δεν είναι όλα τα παιδιά έτοιμα να εισαχθούν στο δημοτικό λίγο πριν ή λίγο μετά το 6ο έτος της ηλικίας τους. Πότε θα ήταν κάλο να γίνει ένα τέστ σχολικής ετοιμότητας: Ιδανικά, λίγο πριν την έναρξη του νηπιαγωγείου ή έστω στο πρώτο τρίμηνο, είναι το καταλληλότερο διάστημα για την διευρεύνση της σχολικής ετοιμότητας. Απαιτείται μια συνεδρία διάρκειας μιας ώρας με τον κάθε θεραπευτή δηλαδή 4-5 ώρες. . Δοκιμασίες που γίνονται σε 15 λεπτά ή μισή ώρα δεν είναι ικανοποιητικές και έχουν μόνο ανιχνευτικό χαρακτήρα. Δηλαδή μπορούν να δουν αν κάτι δεν πάει καλά και να παραπέμψουν για περαιτέρω διερεύνηση. Που να απευθυνθούμε για τεστ Σχολικής Ετοιμότητας; Στα ΚΕΔΔΥ, σε Κέντρα Ψυχικής Υγείας, σε Ιατροπαιδαγωγικές Μονάδες των δημόσιων ασφαλιστικών ταμέιων και φυσικά σε Ιδιωτικά Κέντρα. Περίπτωση εντοπισμού κάποιας δυσκολίας το παιδί τίθεται σε ένα θεραπευτικό πλαίσιο ανάλογα με την δυσκολία του μπορεί να γίνει και επαναφοίτηση στο νηπιαγωγείο η οποία γίνεται με παραπομπή από τα ΚΕΔΔΥ τα οποία χορηγούν μια έγγραφη επίσημη απόφαση. Η επανάληψη του νηπιαγωγείου δίνει μεγάλο χρονικό περιθώριο στη θεραπευτική παρέμβαση και την προετοιμασία του παιδιού για την επόμενη χρονιά. Για την ψυχολογία του παιδιού είναι προτιμότερο να επαναφοιτήσει στο νηπιαγωγείο παρά να δημιουργηθούν αξεπέραστα κενά στην Α δημοτικού Η διερεύνηση της σχολικής ικανότητα λοιπόν είναι πολλή σημαντική για μια ασφαλή ένταξη στη δημοτική εκπαίδευση. Οι γονείς από νωρίς θα πρέπει να συμβουλεύονται να ακούν και να ρωτούν τους νηπιαγωγούς και δάσκαλους των παιδιών ακόμα και για τα πιο ασήμαντα για αυτούς θέματα, μπορεί να είναι σημαντικά για το παιδί τους. Καλή σχολική χρόνια σε όλα τα παιδία τους γονείς και τους δασκάλους!!

ΛΟΓΟΘΕΡΑ

ΠΕΙΑ

Διαταραχές ο μιλίας, επικοινωνίας, λόγου & φων ή

ς

Αντιμετώπιση μαθησιακών δ υσκολιών (Δυσλεξία – Δ υσαριθμησία)

ΨΥΧΟΛ ΟΓΙΚΗ ΣΤΗΡΙΞ Η

Παιδιών, Εφήβων Συμβουλε υτική γονέ ων Τεστ I.Q. Τεστ επαγ γελματικο ύ προσαν ατολισμού Ομάδες γ ονέων

ΠΑΙΔΙΑΤΡΙΚΗ ΕΡΓΟΘΕΡΑΠΕΙΑ

Συνε

ρ γα σ

α

ί α μ ε όλ α τα α σ φα λ ι σ τ ι κ ά τα μ ε ί

Επιστημ. υπεύθυνη: Λαζαρίδου Σοφία Λογοθεραπεύτρια, Μέλος του Σ.Ε.Λ.Λ.Ε.

Αριστοτέλους 6 (έναντι Ι. Ν. Κοιμήσεως της Θεοτόκου), Ωραιόκαστρο

Τηλ.: 2310 697542, Κιν.: 6932 616225 e-mail: lazaridou_sof@hotmail.com

Άσπα Βασιλείου:

Υπέροχες στιγμές στο Παγκόσμιο διαγωνισμό Μπαλέτου στη Βάρνα αθώς φεύγουν και οι τελευταίες μέρες του Αυγούστου αναπολώ τις μνήμες από μια όμορφη παράσταση που ανεβάσαμε, πετυχημένες εξετάσεις στη Βασιλική Ακαδημία, σεμινάριο με τα παιδιά μου στη Βάρνα και υπέροχες στιγμές από το Παγκόσμιο διαγωνισμό Μπαλέτου και τόσα αλλά και αισθάνομαι ικανοποιημένη που έκανα το καλύτερο προκειμένου να δώσω σε όλους εσάς και στα παιδιά μου το χορό όπως είναι πραγματικά. Με ενδιαφέρον και αγάπη σχεδίασα και σας προσφέρω για την φετινή χρονιά ένα τμήμα μπαλέτου για παιδιά δημοτικού χαμηλού κόστους ήτοι 40 ευρώ το μήνα, χωρίς άλλες υποχρεώσεις. Δίνοντας έτσι σε περισσότερα παιδιά την ευκαιρία να γνωρίσουν την τέχνη του μπαλέτου, χωρίς το κόστος να λειτουργεί απαγορευτικά. Επίσης από φέτος θα λειτουργήσει τμήμα Musical Theater στη σχολή μας. Χορός και τραγούδι μαζί, από 2 πετυχημένους δασκάλους συγχρόνως! Σας εύχομαι καλή χρονιά με υγεία!!

Καλωσορίσατε στην οικογένεια των Κέντρων Ξένων Γλωσσών του Ομίλου Ε.Γ. ΣΤΡΑΤΗΓΑΚΗΣ

Το «Νέο» Ωδείο Φίλων Μουσικής Τέχνης Ωραιοκάστρου

« Η μουσική στη καλύτερή της στιγμή, είναι για μένα η προσπάθεια εξαΰλωσης του κενού που υπάρχει ανάμεσα στο ανθρώπινο και το ανώτερο θεϊκό», δηλώνει ο μεγάλος συνθέτης Stockhausen. Ο παγκοσμίου φήμης βιολιστής Yeduhi Menuhin θεωρεί το τραγούδι ως τη «καθ΄ αυτού μητρική γλώσσα του ανθρώπου». Η μουσική μας αγγίζει. Σχεδόν κανένας δεν μένει αδιάφορος στη μαγεία της. Όσο παιδαριώδες κι αν φαίνεται αρχικά αυτό το παιχνίδι των ήχων, κανένας πολιτισμός δεν το θεώρησε περιττό. Η μουσική κινεί, προκαλεί, εκστασιάζει. ΓΙΑΤΙ συμβαίνει όμως αυτό; Γιατί ένας γρήγορος ρυθμός μας κάνει να θέλουμε να χορέψουμε; Γιατί η μία συγχορδία μας προκαλεί νοσταλγία , ενώ η άλλη ενθουσιασμό; Και τελικά... ΤΙ ακριβώς είναι η μουσική;

χρόνια γεμάτα μουσική, παιδικές φωνές, χαρά, δημιουργία, συναισθήματα, επιτυχίες και διακρίσεις. Φέτος, το Ωδείο Φίλων Μουσικής Τέχνης, μας υποδέχεται σ` έναν πλήρως ανακαινισμένο και λειτουργικό χώρο, ανεβάζοντας κι άλλο τον πήχη της μουσικής εκπαίδευσης. νας ολόκληρος κόσμος, μαγικός, ανεξερεύνητος! Πέρα όμως από τα πολλά αναπάντητα ερωτήματα, ένα είναι σίγουρο και επιστημονικά τεκμηριωμένο. Η μουσική είναι ο σημαντικότερος παράγοντας για την ολοκληρωμένη νοητική και συναισθηματική ανάπτυξη κάθε ανθρώπου. Συζητώντας όλα τα παραπάνω με τον Καλλιτεχνικό Διευθυντή του Ωδείου Φίλων Μουσικής κ. Χρήστο Κωνσταντινίδη, επισήμανε ως πιο ουσιαστικό στοιχείο που ορίζει τις μουσικές σπουδές εξίσου απαραίτητες με την άθληση και την γενική παιδεία, το γεγονός ότι συμβάλουν στην καλλιέργεια και την δια-μόρφωση της προσωπικότητας του κάθε ανθρώπου. «Στα 20 χρόνια πλέον διδακτικής μου εμπειρίας», όπως μας λέει ο ίδιος, «μπορώ να πω με βεβαιότητα, ότι η μουσική μεταμορφώνει κυριολεκτικά τα παιδιά. Και αυτοί που μου το επιβεβαιώνουν πάντα πρώτοι, είναι οι ίδιοι οι γονείς τους. Η ενασχόλησή των παιδιών με μία μορφή τέχνης (εκπαίδευσης), που απαιτεί από κοινού νοητική και συναισθηματική συγκέντρωση, με ταυτόχρονη κινησιολογική εξάσκηση, και όλα αυτά, όσο περίπλοκα κι αν ακούγονται, με έναν τόσο «διασκεδαστικό» και επικοινωνιακό τρόπο, αν μη τι άλλο τονώνει απίστευτα την αυτοπεποίθησή τους, βελτιώνει την κοινωνική τους συμπεριφορά και σίγουρα εξασκεί πολύπλευρα το μυαλουδάκι τους.» «Η μουσική», συνεχίζει, «μας επηρεάζει συναισθηματικά. Όπου κι αν ακούγετε μουσική, παρατηρούμε αυτό που ο Leo Tolstoy περιγράφει ως « Συντομογραφία του συναισθήματος».

“ Σας περιμένουμε στα ΕΓΚΑΙΝΙΑ του “Νέου” Ωδείου μας, την Πέμπτη 15 Σεπτεμβρίου , στις 19.00. Καλή σχολική χρονιά”

«Η μουσική», συνεχίζει, «μας επηρεάζει συναισθηματικά. Όπου κι αν ακούγετε μουσική, παρατηρούμε αυτό που ο Leo Tolstoy περιγράφει ως « Συντομογραφία του συναισθήματος». Ο Oscar Wilde έλεγε: ``Κάθε φορά που ερμήνευα ένα έργο του Chopin στο πιάνο, ένιωθα ότι για αμαρτίες που δεν ήταν δικές μου, είχα κλάψει, και για τραγωδίες άλλων, είχα θρηνήσει``.

Ο Oscar Wilde έλεγε: `Κάθε φορά που ερμήνευα ένα έργο του Chopin στο πιάνο, ένιωθα ότι για αμαρτίες που δεν ήταν δικές μου, είχα κλάψει, και για τραγωδίες άλλων, είχα θρηνήσει``. Ένας συγγραφέας, όσο καλός κι αν είναι, μπορεί να μας περιγράψει με τα πιο γλαφυρά λόγια συναισθήματα και καταστάσεις. Και εμείς ως αναγνώστες, διαβάζοντας το βιβλίο που κρατάμε στα χέρια μας, να αναπλάσουμε νοητικά μόνο, όσα μας περιγράφονται. Ένας μουσικός όμως, για να μπορέσει να αποδώσει – ερμηνεύσει ένα μουσικό κομμάτι, είτε είναι ένα

απλό τραγούδι, είτε ένα περίπλοκο έργο υπερβατικής τεχνικής, καλείται να με το παιδί.» γίνει ο ίδιος ο `μεταφορέας` όλων όσων ένιωσε ή θέλησε να μας πει ο δη- « Τον δρόμο ή καλύτερα τρόπο που θα ακολουθήσουμε», συνεχίζει ο κ. μιουργός του. Κι ακόμα παραπέρα, γίνεται ο ίδιος οι σελίδες και οι λέξεις Σταθώρης «τις περισσότερες φορές τον ανακαλύπτουμε από κοινού με του βιβλίου, ή όπως λέω στους μαθητές μου, `είσαι ο ζωγράφος, μαζί με τον το παιδί. Όλοι οι καθηγητές μας είναι εμπειρότατοι σε αυτό το επίπεδο, κι καμβά και τα χρώματά του. Γίνε ο πίνακας!» αυτό φαίνεται από την αγάπη και το σεβασμό που χαίρουν από τους μαθηΜετά από όσα μου ανέλυσε ο κ. Κωνσταντινίδης, έπρεπε να θέσω τον τές τους. Έχουμε σπουδαστές που έρχονται και περνούν τη μέρα τους στο προφανή προβληματισμό μου, για το πόσο εύκολο ή δύσκολο είναι για κά- ωδείο, χωρίς να έχουν οπωσδήποτε και μάθημα. Θέλουν, επιθυμούν, να ποιον, να σπουδάσει κάτι τόσο φαινομενικά περίπλοκο. είναι εδώ μαζί μας, σε έναν χώρο όπου φτιάχνεται η μουσική.» Όλοι ή τουλάχιστον αρκετοί από εμάς, είχαμε ξεκι«Ήταν λοιπόν επιτακτική ανάγκη», συμπληρώνει «η νήσει κάποτε να μαθαίνουμε κάποιο μουσικό όρανακαίνιση του χώρου μας. Έχουμε πλέον το χώρο γανο. Γιατί τελικά έμεινε να είναι ένα απωθημένο;;; για κάθε αντικείμενο ξεχωριστά, για μουσικό ερΈνας μουσικός όμως, για να Μήπως, δεν μπορούμε όλοι;;; χώρους προβών, Μουσικής προπαιδείας, μπορέσει να αποδώσει - ερμηνεύ- γαστήρι, «Όλοι μας σίγουρα, ακόμη κι εμείς οι τωρινοί καθηχώρο προβολών, άνετο χώρο αναμονής κ.τ.λ. Συνοσει ένα μουσικό κομμάτι καλείται λικά 7 Αίθουσες Διδασκαλίας και μία Αίθουσα Εκδηγητές μουσικής», απαντά ο Διευθυντής Σπουδών του Ωδείου κ. Θάνος Σταθώρης, «βιώσαμε αυτό το `ξύλιλώσεων/Παρουσιάσεων/Διαλέξεων. να γίνει ο ίδιος ο `μεταφορέας` νο`` και στενόμυαλο σύστημα σπουδών, που εφάρΘεωρώ ότι δεν θα ήταν υπερβολή, να πω ότι γυρίόλων όσων ένιωσε ή θέλησε μοζαν ευτυχώς μόνο λίγοι καθηγητές στο παρελθόν. ζουμε σελίδα στη μουσική εκπαίδευση της περιοχή να μας πει ο δημιουργός του. Το πρόγραμμα σπουδών του Ωδείου μας, φυσικά και μας. Καλούμε όλο τον κόσμο να έρθει από 1ης ΣεΔΕΝ έχει καμία σχέση με αυτό που θα θυμόσαστε. πτεμβρίου που ξεκινάμε τις εγγραφές να μας γνωΚι ακόμα παραπέρα, γίνεται ο Άλλωστε, είναι στη φύση μας να δοκιμάζουμε, να ρίσει, και φυσικά και στον εορτασμό των εγκαινίων ίδιος οι σελίδες και οι λέξεις αλλάζουμε, να αμφισβητούμε πρώτοι εμείς το εαυμας την Πέμπτη 15 Σεπτεμβρίου και ώρα 07:00 .μ.μ.» τό μας, με στόχο πάντα την εξέλιξή μας. Διαθέτουμε «Να μου επιτρέψετε να συμπληρώσω», τονίζει ο κ. του βιβλίου, ή όπως λέω στους όλες τις απαραίτητες διαβαθμίσεις, που αφορούν Κωνσταντινίδης, «ότι όνειρό μας ήταν πάντοτε, να μαθητές μου, `είσαι ο ζωγράόλες τις ηλικίες. εξελιχθεί ο χώρος αυτός, από φορέα μουσικής εκφος, μαζί με τον καμβά και τα Ξεκινάμε από την μουσική προπαιδεία για παιδιά παίδευσης σε φορέα καλλιτεχνικής παιδείας, απο4 έως 6 ετών. Από κει και πέρα όμως, εστιάζοντας τελώντας κόμβο συνάντησης όλως των μορφών τέχρώματά του. Γίνε ο πίνακας!» πάντα σε αυτό που «παίρνουμε» από τα παιδιά, με χνης. Έχουμε ξεκινήσει ήδη εδώ και δύο χρόνια, την βάση δηλαδή την ηλικία τους, την ωριμότητά τους συνεργασία μας με συγγραφείς παιδικής λογοτεκ.α. προτείνουμε αναλόγως τα ομαδικά ή ατομικά μαθήματα εκμάθησης χνίας και οι ιδέες μας πιστέψτε μας, δεν εξαντλούνται σε αυτό το σημείο. » οργάνων. Από φέτος εισάγεται στο πρόγραμμά μας, το πρόγραμμα ομαδι- Είναι αλήθεια ότι η αισθητική του χώρου, με τις λεπτές μοντέρνες γραμμές κών μαθημάτων (έως 4 παιδιά) , χωρισμένα σε τρία είδη οργάνων ( φλογέ- του, την λιτή διακόσμησή του, τον ξεκούραστο φωτισμό του, το τζάκι δίπλα ρα-μεταλλόφωνο-κρουστά ). Από κει και έπειτα υπάρχει και το πρόγραμμα στο πιάνο και το άκουσμα της μουσικής από κάθε γωνιά του ωδείου, διατων ομαδικών με δύο παιδιών ανά ώρα σε όλα τα όργανα, για τα λίγο με- μορφώνουν το περιβάλλον που χρειάζεται κάθε «καλλιτεχνική ψυχή», για γαλύτερα ( έως 8 ετών ). Έτσι δίνουμε τη δυνατότητα στα παιδιά να δοκιμά- να δημιουργήσει. σουν, μαθαίνοντας αυτό που πραγματικά θέλουν. Στη μουσική δεν υπάρχει Στο ερώτημα βέβαια: «Τι είναι τελικά η μουσική;», ο Καλλιτεχνικός Διευθυμόνο ένας τρόπος. Στο μάθημα μουσικής ο εκπαιδευτικός δεν απαριθμεί ντής κ. Κωνσταντινίδης απαντά: «Πιστεύω ότι οι απαντήσεις είναι τόσες, και απλά στοιχεία και εντολές, αλλά είναι οδηγός, ή αν θέλετε συνοδοιπόρος το ίδιο σωστές, όσο και η φύση της ίδιας αυτής της μουσικής. Άπειρη…»

γράφει Βασιλική Θεοδωρίδου διαιτολόγος- διατροφολόγος

Είσαι μαθητής ή μαθήτρια; Τότε σε ενδιαφέρει! νέα σχολική χρονιά μόλις ξεκίνησε και οι στόχοι σου είναι υψηλότεροι απο τους περσινούς; Μην πανικοβάλεσαι! Με σωστή οργάνωση του ημερήσιου προγράμματος σου, με μια χαμηλής έντασης άσκηση και ισορροπημένη διατροφή, στο τέλος της χρονιάς θα έχεις θριαμβεύσει! Όλο και περισσότερες επιστημονικές μελέτες επιβεβαιώνουν τη σημασία της σωστής διατροφής στη συγκέντρωση , στη μνήμη και στην αποδοτικότητα. Η σημαντικότερη τροφή που ενεργοποιεί τις λειτουργίες του εγκεφάλου (διαύγεια, μνήμη, ενέργεια) είναι η γλυκόζη, η οποία παράγεται στον οργανισμό μας από τους υδατάνθρακες που περιέχονται στα δημητριακά, τους ξηρούς καρπούς, το ρύζι, τα ζυμαρικά το ψωμί και τις πατάτες. Η επαρκής κάλυψη του οργανισμού σε φώσφορο, σίδηρο, χαλκό, μαγγάνιο, βιταμίνες του συμπλέγματος Β (θειαμίνη, φιλικό οξύ, Β6, Β12) και σε νιασίνη θα σε βοηθήσει να μεγιστοποιήσεις την απόδοση σου! Ψάξε και θα τα βρεις: Γλυκόζη: δημητριακά, ξηροί καρποί, ρύζι, ζυ-

μαρικά, ψωμί, πατάτες, μέλι, μαρμελάδα, ζάχαρη, φρούτα. Σίδηρος (Fe): Σπανάκι, συκώτι μοσχαρίσιο, κρέας μοσχαρίσιο, αυγά, φασόλια ξηρά, σύκα ξερά, αμύγδαλα, μαύρο ψωμί, σαρδέλες, σόγια. Χαλκός: Ξηροί καρποί, οστρακοειδή, συκώτι, σταφίδες. Φώσφορος: Κρέας, ψάρια, ξηροί καρποί, όσπρια, δημητριακά. Μαγγάνιο: Ολόκληροι σπόροι, όσπρια, ξηροί καρποί, πράσινα φυλλώδη λαχανικά. Β1 (Θειαμίνη): Δημητριακά ολικής άλεσης, αμυλώδη , γάλα, κρέας, λαχανικά, φρούτα και μαύρο ψωμί. Β3 (Νιασίνη): Συκώτι, άπαχο κρέας, ψάρια (βακαλάος), ξηροί καρποί. τυρί σκληρό, αυγά,γάλα. Β6 (Πυριδοξίνη): Κρέας, συκώτι, όσπρια, ψάρια, αυγά, πράσινα φυλλώδη λαχανικά, σόγια, λάχανο, κουνουπίδι, νωπά χόρτα και λαχανικά (σπαράγγια,σπανάκι, λαχανάκια Βρυξελλών). Β12 (Κυανοκομπαλαμίνη): Συκώτι, κρέας, αυγά, ψάρια (πέστροφα), ταραμας, τυρί μαλακό, εμπλουτισμένα δημητριακά πρωινού. Μία ισορροπημένη διατροφή που θα καλύπτει επαρκώς τις ανάγκες σου σε υδατάνθρακες, πρωτείνες και λίπη θα είναι ο σύμμαχος σου. Φρόντισε να κατανείμεις ομιόμορφα τα γευματα σου κατα τη διάρκεια της ημέρας ωστε να διατηρεις σταθερά τα επίπεδα του ζαχάρου στο αίμα σου. Αυτό θα σε βοηθήσει στη συγκέντρωση, στη μνήμη και στη διαύγεια. Μη ξεχνάς το νερό, είναι ενα απαραίτητο συστατικό για την σωστή λειτουργία του μεταβολισμού σου. Βάλε την άσκηση στη ζωή σου. Μελέτες δείχνουν ότι ακόμα και το περπάτημα ή το ποδήλατο πηγαίνοντας προς το σχολείο βελτιώνει τη λεκτική ικανότητα, την απόδοση στα μαθηματικά αλλά και τη σχολική απόδοση γενικότερα. Η ισορροπημένη διατροφή, η ήπια άσκηση και η συστηματική μελέτη θα σε βοηθήσουνα να πετύχεις καλές επιδόσεις. Καλή σχολική χρονιά.

ΔΕΞΙΟΤΗΤΕΣ που πρέπει να κατέχουν τα παιδιά ανά ηλικία! ολλές μαμάδες δεν αφήνουν τα παιδιά να κάνουν κάποιες «δουλειές» σπίτι γιατί πολύ απλά θεωρούν ότι αν τις κάνουν οι ίδιες θα τις κάνουν πιο σωστά και πιο γρήγορα. Λάθος! Σίγουρα δεν σας λέμε να βάλετε το παιδί σας να κάνει τα πάντα αλλά σας λέμε ότι υπάρχουν πολλά πράγματα που τα παιδιά μπορούν να κάνουν στο σπίτι και που θα πρέπει να τα αφήνετε να τα κάνουν μόνα τους. Αυτό θα τα βοηθήσει όχι μόνο στην αυτοπεποίθηση αλλά και στην ανεξαρτησία και στο τι σημαίνει να ολοκληρώνεις τις υποχρεώσεις που έχει τόσο στο σπίτι όσο και έξω από αυτό. Ηλικία 2-3 ετών Σε αυτή την ηλικία τα παιδιά θα πρέπει να μάθουν ότι μερικά πράγματα πρέπει να τα κάνουν τα ίδια. Τα βοηθά να ανεξαρτητοποιούνται και να μην το βάζουν κάτω στην πρώτη δυσκολία. Εξάλλου, η

προσπάθεια μετράει και όχι το αποτέλεσμα. Δείτε τι πρέπει να κάνουν στο σπίτι: Να βάζουν τα άπλυτα ρούχα στο πλυντήριο Να μαζεύουν τα παιχνίδια τους Να βάζουν τα βιβλία στη βιβλιοθήκη Να πετούν τα σκουπίδια στον κάδο σκουπιδιών

Ηλικία 4-5 ετών Καθώς το παιδί σας μεγαλώνει η ικανότητά να κάνουν ακόμη περισσότερα πράγματα θα μεγαλώνει. Δείτε τι πρέπει να κάνει ένα παιδί που τελείωσε τον παιδικό σταθμό και πάει νηπιαγωγείο. Να βοηθούν να στρωθεί το τραπέζι Να φτιάχνουν το κρεβάτι τους Να ποτίζουν τα λουλούδια Να βοηθούν να τακτοποιήσετε τα ψώνια από το σούπερ μάρκετ Να μαζεύουν τα ρούχα από την απλώστρα Να μαζεύουν το μεσημεριανό τραπέζι Να σκουπίζουν το πάτωμα Ηλικία 8-10 ετών Καθώς

φτάνουν στις μεγαλύτερες τάξεις του Δημοτικού και πλησιάζουν το γυμνάσιο, η λίστα με τις δεξιότητες θα μεγαλώνει και πράγματα που έκαναν στις μικρότερες ηλικίες θα τις τελειώνουν σε χρόνο dt. Ορίστε μερικά πράγματα που πρέπει να κάνουν σε αυτή την ηλικία: Να καθαρίζουν το δωμάτιό τους Να ετοιμάζουν το μεσημεριανό τραπέζι Να βάζουν ηλεκτρική σκούπα Να βγάζουν τα σκουπίδια Να ετοιμάζουν μόνα το πρωινό τους Να βοηθούν στην προετοιμασία του φαγητού Να αδειάζουν το πλυντήριο πιάτων Να τακτοποιούν τα ψώνια από το σούπερ μάρκετ Να μαζεύουν τα άπλυτα και να τα βάζουν στο καλάθι

Καβασίτου 30, 57013 ΩΡΑΙΟΚΑΣΤΡΟ Τηλ: 2310 692150 e-mail: oreokastro@eurognosi.info Facebook: Ευρωγνώση Ωραιόκαστρο

Εδώ και 31 χρόνια απο τα Κέντρα Ξένων Γλωσσών "Κουφουνάκη" έχουν αποφοιτήσει εκατοντάδες μαθητές, οι οποίοι με εφόδιο τις ξένες γλώσσες έχουν υλοποιήσει τους στόχους τους για μια πετυχημένη καριέρα.

31 χρόνια επιτυχίες Λένα και Κυριακή Κουφουνάκη:

"Κρατάμε ψηλά τον πήχη της ξενόγλωσσης εκπαίδευσης στο Ωραιόκαστρο".

Οι κυρίες Λένα και Κυριακή Κυρία Λένα, τα σχολεία σας διανύουν το 31ο έτος Κουφουνάκη, πτυχιούχοι του Α.Π.Θ. λειτουργίας τους, τι είναι και απόφοιτοι του Πανεπιστημίου του εκείνο που σας κάνει ιδιαίΕδιμβούργου "University of Literatures. τερα επιτυχημένους; Languages and Cultures, EdinborΧωρίς αμφιβολία τα αποτελέough", όπου παρακολούθησαν σματα των εξετάσεων σε ξετα Methodology and Apνόγλωσσα πτυχία δείχνουν το plied Linguistics courses, μας πόσο ποιοτικές είναι οι υπηρεσίυποδέχθηκαν στο γραφείο τους, ες μας στο χώρο της εκπαίδευτων Κέντρων Ξένων Γλωσσών σης. Εδώ και χρόνια απονέμουμε "ΚΟΥΦOYΝΑΚΗ", εκατοντάδες πτυχία χωρίς να ρίκαι μας μίλησαν χνουμε τον πήχη στο επίπεδο των για το μυστικό σπουδών. Για παράδειγμα η πρώτη μας επιλογή στα πτυχία είναι εκείνα της επιτυχίας τους. των Πανεπιστημίων του Cambridge και του Michigan, που έχουν τη μεγαλύτερη εγκυρότητα και αναγνωσιμότητα. Για να φτάσουμε όμως σε αυτά τα αποτελέσματα και να κρατιόμαστε στην κορυφή δουλεύουμε με αφοσίωση, με αγάπη για την δουλειά μας αλλά πάνω από όλα έχουμε την άριστη γνώση, την πολυετή εμπειρία και ακολουθούμε συγκεκριμένη μεθοδολογία με αποτέλεσμα οι μαθητές μας να αποκτούν πολύτιμα εφόδια για να κάνουν μια επιτυχημένη καριέρα στην παγκοσμιοποιημένη αγορά του 21ου αιώνα. Πείτε μας αν θέλετε ορισμένα παραδείγματα μαθητών σας οι οποίοι έχουν πετύχει τους στόχους τους; Πάρα πολλοί μαθητές μας ζουν σήμερα στην Ελλάδα και στο εξωτερικό και εργάζονται σαν λαμπροί επιστήμονες, σαν σύμβουλοι επιχειρήσεων, σαν στελέχη χρηματιστηριακών και αεροπορικών εταιρειών, ως γιατροί, ως ακόλουθοι σε πρεσβείες. Είναι πράγματι εντυπωσιακό πως ένας αριστούχος μαθητής μας σε μεταπτυχιακές σπουδές στο Manchester ήρθε πρώτος στο τμήμα του και κράτησε την Αγγλι-

κή σημαία στην τελετή αποφοίτησης. Τι θα μπορούσε να μας προσφέρει περισσότερη ικανοποίηση και υπερηφάνεια; Αναφέρατε προηγουμένως ότι εφαρμόζετε μια ξεχωριστή μεθοδολογία στα μαθήματα σας. Τι ακριβώς περιλαμβάνει αυτή η μεθοδολογία; Το σύστημα που χρησιμοποιούμε ονομάζεται “Communicative approach system” και βασίζεται σε ειδικές τεχνικές με τις οποίες ενθαρρύνουμε τους μαθητές μας να επικοινωνούν μεταξύ τους στην ξένη γλώσσα. Μέσα από αυτές τα παιδιά ενθουσιάζονται, καλλιεργούν τη φαντασία τους, αναπτύσσουν τη δημιουργικότητα τους και συμμετέχουν ενεργά στο μάθημα. Φυσικά ένα απαραίτητο εργαλείο για να πετύχουμε το στόχο μας είναι και η τεχνολογία που είναι πλήρως ενσωματωμένη στην ύλη μας με διαδραστικούς πίνακες (interactve boards), σύγχρονα οπτικά μέσα και εύκολη πρόσβαση στο διαδίκτυο. Να σας αναφέρω το παράδειγμα κάποιου από τα μαθήματα με θέμα την πυρκαγιά του Λονδίνου της 5ης Σεπτέμβρη του 1666 “The big fire of London» , που ενέπνευσε τα παιδιά να κάνουν ένα project πάνω στη μεγάλη φωτιά της Θεσσαλονίκης το 1917 και να συγκρίνουν καταστάσεις. Τέτοιες εργασίες διευρύνουν το μυαλό και αναπτύσσουν την κριτική σκέψη. Κυρία Κυριακή, η οικονομική κρίση έχει οδηγήσει πολλούς γονείς να αρκούνται στη διδασκαλία της ξένης γλώσσας μέσα από τα σχολεία. Ποια είναι η γνώμη σας; Λαμβάνοντας υπ’ όψιν μας την κρίση που βιώνουμε έχουμε προσαρμόσει και τις τιμές των διδάκτρων μας. Αναμφίβολα η ευκαιρία να μιλήσεις και να εξασκήσεις τη γλώσσα σε ένα τμήμα 8 ατόμων δεν έχει καμία σχέση με τα τμήματα των 25 ατόμων στα δημόσια σχολεία. Επίσης όταν κρίνουμε ότι οι μαθητές μας χρειάζονται περεταίρω εξάσκηση σε κάποιες δεξιότητες, την προσφέρουμε απλόχερα χωρίς φειδώ, αφιερώνοντας περισσότερο χρόνο για να καλυφθούν οι ανάγκες τους. Τι άλλες υπηρεσίες προσφέρετε ώστε να μην είναι η διδασκαλία των ξένων γλωσσών μια στείρα εκπαίδευση; Ως φροντιστήριο δεν μένουμε αποκλειστικά στην διδασκαλία αλλά επιλέγουμε και πολλές άλλες παράλληλες δραστηριότητες. Διοργανώνουμε εκδρομές σε Λονδίνο, Δουβλίνο και Παρίσι, όπου τα παιδιά εκτός από την πρακτική εξάσκηση της γλώσσας, βιώνουν μια βαθιά εμπειρία της ξένης κουλτούρας. Οργανώνουμε θεατρικές παραστάσεις στο τέλος της χρονιάς, και τα παιδιά κάνουν “presentations” των εργασιών τους, δραστηριότητες που ενισχύουν στην ανάπτυξη της προσωπικότητας και της αυτοπεποίθησης τους. Συμμετέχουμε ακόμα σε φιλανθρωπικές διοργανώσεις της περιοχής μας συμβάλλοντας έτσι στην ικανοποίηση των κοινωνικών αναγκών των μαθητών μας. Το να μαθαίνουν να προσφέρουν όσο μπορούν στην τοπική κοινωνία είναι δίχως αμφιβολία ένα σημαντικό κομμάτι της κοινωνικής τους ανάπτυξης. Σας ευχαριστούμε θερμά. Καλή σχολική χρονιά!

ΣΥΓΧΑΡΗΤΗΡΙΑ ΣΤΑ ΠΑΙΔΙΑ ΜΑΣ ΓΙΑ ΤΗ ΜΕΓΑΛΗ ΤΟΥΣ ΕΠΙΤΥΧΙΑ ΣΤΙΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ ΓΛΩΣΣΟΜΑΘΕΙΑΣ ΜΑΙΟΥ 2016 PROFICIENCY MICHIGAN C2 ECPE ΓΡΗΓΟΡΙΑΔΗΣ ΔΗΜΗΤΡΗΣ ΚΑΛΦΑΣ ΜΑΡΙΟΣ ΚΑΠΟΥΛΗΣ ΝΙΚΟΛΑΟΣ ΚΡΙΚΗ ΒΑΣΙΛΙΚΗ ΥΓΡΟΠΟΥΛΟΥ ΕΛΕΝΗ

LOWER MICHIGAN B2 ECCE ΤΣΑΠΟΥΡΝΙΑ ΕΥΓΕΝΙΑ ΚΟΥΤΗ ΜΑΡΙΑ ΛΑΖΟΣ ΧΡΗΣΤΟΣ ΛΟΥΚΑΣ ΙΩΑΝΝΗΣ ΠΑΠΑΝΙΚΟΛΑΟΥ ΔΗΜΗΤΡΙΟΣ ΠΟΛΥΧΡΟΝΙΔΗΣ ΠΟΛΥΚΑΡΠΟΣ ΜΑΡΚΟΠΟΥΛΟΥ ΔΑΦΝΗ ΜΠΙΚΟΣ ΓΕΩΡΓΙΟΣ ΞΥΝΟΠΟΥΛΟΥ ΑΙΚΑΤΕΡΙΝΗ

LOWER CAMBRIDGE B2 FCE ΑΝΑΝΙΑΔΟΥ ΕΥΑΓΓΕΛΙΑ ΚΟΥΡΤΕΛΗ ΔΗΜΗΤΡΑ ΚΑΛΙΑ ΑΛΜΑ ΚΑΡΑΤΖΑΣ ΚΩΝΣΤΑΝΤΙΝΟΣ ΠΟΛΙΤΗΣ ΔΗΜΗΤΡΙΟΣ ΠΟΛΥΧΡΟΝΙΔΟΥ ΜΑΡΙΑ

MICHIGAN B1 BCCE

ΔΑΓΚΛΗΣ ΑΛΕΞΑΝΔΡΟΣ ΚΕΛΙΔΟΥ ΙΩΑΝΝΑ ΠΑΠΑΝΙΚΟΛΑΟΥ ΚΥΡΙΑΚΟΣ ΠΕΤΡΙΔΟΥ ΕΥΑΓΓΕΛΙΑ ΣΙΒΡΙΔΗ ΑΘΗΝΑ ΣΤΕΦΑΝΙΔΟΥ ΕΛΕΝΗ ΦΑΡΜΑΚΙΩΤΗ ΜΑΡΙΑ ΧΑΤΣΙΔΗΣ ΑΛΕΞΑΝΔΡΟΣ

12 -15 Ετών... Παίρνεις πτυχίο ες! στις ξένες γλώσσ 9-12 Ετών... ώσσες! Μιλάς τις ξένες γλ 7-9 Ετών... ς γλώσσες! Μαθαίνες τις ξένε 4-6 Ετών... γλώσσες! Αγαπάς τις ξένες

Τελικά το BREXIT Συμφέρει τους Έλληνες φοιτητές στο Ηνωμένο Βασίλειο Το BREXIT, εάν τελικά υλοποιηθεί, θα έχει περισσότερα οφέλη για τους Έλληνες φοιτητές παρά αρνητικές επιπτώσεις: • η ισοτιμία της Βρετανικής λίρας σε σχέση με το Ευρώ έχει ήδη πέσει με άμεση συνέπεια το κόστος διαβίωσης των Ελλήνων φοιτητών να είναι από τώρα χαμηλότερο από πέρυσι • Τα κρατικά φοιτητικά δάνεια διδάκτρων προς τους φοιτητές-πολίτες της Ευρωπαϊκής Ένωσης θα συνεχίσουν να ισχύουν. (Σε ενίσχυση αυτής της θέσης της Βρετανικής κυβέρνησης, ήδη έχει ανακοινωθεί επιχορήγηση διδάκτρων υπό τη μορφή κρατικών δαΜελέτη: νείων και για τα ΜεταΠέτροςΤσιτσιρίκος, πτυχιακά προγράμματα NETWORK σπουδών από τον ΙούEducational Group λιο του 2016.)

• Οι δυνατότητες εργασίας στηΒρετανία για τους Έλληνες φοιτητές Βρετανικών Πανεπιστημίων βελτιώνονται περαιτέρω διότι οι νομοθεσίες που τυχόν θα αλλάξουν μέχρι το 2019 θα θίγουν όσουςδεν έχουν Βρετανικό πτυχίο • Η Βρετανική οικονομία αποκτά μία ευελιξία στη διαπραγμάτευση διακρατικών Εμπορικών συμφωνιών – κάτι που ήδη ξεκίνησε με τις χώρες της Κοινοπολιτείας (Commonwealth) – με αποτέλεσμα να ενισχύει περαιτέρω τις δυνατότητες απασχόλησης των αποφοίτων του Βρετανικού Εκπαιδευτικού συστήματος (και των αντίστοιχων Ελλήνων) σε χώρες όπως ο Καναδάς, η Αυστραλία αλλά και η ίδια η Μ.Βρετανία που θα είναι και το κέντρο υλοποίησης όλων των συμφωνιών Περισσότερες λεπτομέρειες: Α) Για τους ήδη υπάρχοντες φοιτητές που τώρα φοιτούν στη Μ. Βρετανία και όσους

έχουν ήδη κανονίσει να ξεκινήσουν σπουδές φέτος το Σεπτέμβρη του 2016: Δεν αλλάζει τίποτε. ‘Ότι έχει ισχύσει για το πρώτο έτος σπουδών συνεχίζει και για τα επόμενα έτη χωρίς καμία μεταβολή ή επιρροή.

B) Για όσους σκοπεύουν να εισαχθούν σε Βρετανικά Πανεπιστήμια τα επόμενα 2 έτη, 2017 και 2018: Μέχρι να υλοποιηθεί η έξοδος της Βρετανίας από την Ευρωπαϊκή Ένωση (εάν τελικά υλοποιηθεί), οι φοιτητές που θα εισαχθούν το 2017 και 2018 θα ξεκινήσουν να σπουδάζουν με τις ίδιες προϋποθέσεις που ισχύουν τώρα μια και το καθεστώς δεν προβλέπεται να αλλάξει μέχρι και την ημέρα της πιθανής εξόδου γιατί μέχρι τότε η Βρετανία θα είναι πλήρες μέλος της Ευρωπαϊκής Ένωσης. Όσο για την ολοκλήρωση των σπουδών των φοιτητών αυτών, θα γίνει με τις ίδιες προϋποθέσεις που ίσχυαν το πρώτο έτος της εισαγωγής τους στο Πανεπιστήμιο (αποκλείεται οποιαδήποτε αλλαγή συνθηκών ή όρων από το Βρετανικό κράτος στη μέση της φοίτησης). Γ) Εάν υλοποιηθεί τελικά η έξοδος της Βρετανίας από την Ευρωπαϊκή Ένωση στα επόμενα χρόνια: Όπως προβλέπεται η ισοτιμία της λίρας σε σχέση με το ευρώ θα πέσει και θα διατηρείται σε χαμηλότερα επίπεδα με στόχο την ενίσχυση των εξαγωγών της Βρετανίας. Επειδή οι Πανεπιστημιακές σπουδές αποτελούν τεράστια εξαγωγική δύναμη για τη Βρετανία (όπως ο τουρισμός για την Ελλάδα) δεν προβλέπεται αύξηση στα δίδακτρα ώστε να μην επηρεαστεί η αγορά τους (με μείωση ζήτησης) και να μην δημιουργηθεί πτώση ζήτησης για σπουδές από πολίτες της Ευρωπαϊκής Ένωσης. Αποτέλεσμα, οι σπουδές στη Βρετανία να γίνουν για εμάς τους Έλληνες (και για όλους τους Ευρωπαίους) περισσότερο ελκυστικές μια και θα κοστίζουν λιγότερα ευρώ και για τα δίδακτρα και για το κόστος διαβίωσης των φοιτητών. Σημειωτέων ότι το ύψος των διδάκτρων για τους Ευρωπαίους φοιτητές καθορίζεται από τους ίδιους τους Βρετανούς και όχι από την Ευρω-

παϊκή Ένωση. Συνεπώς, για να μη χάσουν τους Ευρωπαίους φοιτητές, είναι εντελώς στο χέρι των Βρετανών να διατηρήσουν τις ίδιες χρεώσεις διδάκτρων όπως και όλες τις άλλες οικονομικές τους σχέσεις και συνεργασίες με τους πολίτες της Ευρωπαϊκής Ένωσης (όπως πχ η Νορβηγία που δεν ήταν ποτέ μέλος της Ευρωπαϊκής Ένωσης). Ακόμη και αν ποτέ συνέβαινε μία μικρή αύξηση των διδάκτρων, η πεσμένη ισοτιμία της λίρας θα την εξισορροπούσε, φέρνοντας τα δίδακτρα στα ίδια επίπεδα με τώρα. Τέλος, όσον αφορά στα Βρετανικά κρατικά δάνεια διδάκτρων προς τους φοιτητές-πολίτες της Ευρωπαϊκής Ένωσης, αυτή η πολιτική ως γνωστόν είναι καθαρά επιλογή της Βρετανικής κυβέρνησης προς τους φοιτητές της Ευρωπαϊκής Ένωσης (και όχι επιβολή ή υποχρέωση από την Ευρωπαϊκή Ένωση). Τα δάνεια αυτά υπό τη μορφή χρηματοδότησης (χωρίς ανάγκη εγγυητή ή υποθήκης όπως συμβαίνει με τα τραπεζικά δάνεια) έχουν θεσπισθεί ως κίνητρα προσέλκυσης περισσοτέρων Ευρωπαίων φοιτητών στη Βρετανία και ενίσχυσης των Βρετανικών Πανεπιστημίων, των τοπικών οικονομιών και των Βρετανικών εξαγωγών. Συνεπώς η Βρετανική κυβέρνηση έχει σοβαρούς λόγους να τα διατηρήσει. Συμπέρασμα: Η εκτίμηση μας από όλα τα παραπάνω είναι πως ακόμα και αν τελικά η έξοδος της Βρετανίας υλοποιηθεί - 2 χρόνια μετά από σήμερα - αυτό πιθανότατα θα αποδειχθεί ως μια θετικότατη εξέλιξη για τους Έλληνες φοιτητές/ριες των Βρετανικών Πανεπιστημίων οι οποίοι θα μπορούν πλέον να σπουδάζουν με χαμηλότερο κόστος διαβίωσης και σε πλεονεκτική θέση στη Βρετανική αγορά εργασίας, η οποία θα απορροφά μόνο στελεχιακό προσωπικό Υψηλής Εξειδίκευσης, δηλαδή τους κατόχους τίτλων Bachelor και Master. Ακολουθήστε το παρακάτω Link για να δείτετι λένε τα ίδια τα Πανεπιστήμια καθώς και ο οργανισμός κρατικών δανείων http://www.networkfoundation.gr/brexit-greekstudents.asp

Σπουδές ΑΕΙ (Bachelor) στη Μ. Βρετανία Ο και ο μεγαλύτερος οργανισμός στην Ελλάδα για την Εισαγωγή και

Σπουδές στη Μ. Βρετανία Foundation Programme - Direct Entry

δραστηριότητα σε όλη την υπόλοιπη Ελλάδα και την Κύπρο.

ΑΠΟΦΟΙΤΟΙ ΛΥΚΕΙΟΥ (FOUNDATION META TO ΛΥΚΕΙΟ)

- Winter ® Foundation Programme Οκτώβριος – Ιούνιος, Εισαγωγή τον επόμενο Σεπτέμβριο.

- February ® Foundation Programme Φεβρουάριος – Ιούλιος, Εισαγωγή τον επόμενο Σεπτέμβριο.

- Summer ® Foundation Programme (Intensive) / Ιούλιος – Σεπτέμβριος, Εισαγωγή το Σεπτέμβριο αμέσως μετά τα μαθήματα Foundation. (προ-απαιτείται καλή γνώση της αγγλικής γλώσσας)

ΜΑΘΗΤΕΣ Β’ & Γ’ ΛΥΚΕΙΟΥ (FOUNDATION ΠΑΡΑΛΛΗΛΑ ΜΕ ΤΟ ΛΥΚΕΙΟ)

- Lyceum ® Foundation Programme Οκτώβριος – Ιούλιος. Full-time σε 1 χρόνο ή Part-time σε 2 χρόνια, χωρίς πανελλήνιες. Εισαγωγή το Σεπτέμβριο αμέσως μετά από τη Γ’ Λυκείου. Στο Lyceum Foundation μπορούν να σπουδάσουν μαθητές Λυκείου παράλληλα με το σχολείο, ξεχνώντας το άγχος των εξετάσεων και των βάσεων των Πανελληνίων, χωρίς να επιβαρυνθούν από τα φροντιστήρια, καθώς και το υψηλό ρίσκο αποτυχίας. Με το Lyceum Foundation οι υποψήφιοι εξασφαλίζουν την Εισαγωγή τους στο Πανεπιστήμιο την ίδια χρονιά απόκτησης του Απολυτηρίου τους, αντικαθιστώντας το φροντιστήριο με το Foundation.

ΕΙΣΑΓΩΓΗ ΧΩΡΙΣ ΠΡΟΕΤΟΙΜΑΣΙΑ UCAS DIRECT ENTRY (ΑΙΤΗΣΕΙΣ UCAS) Απευθείας Εισαγωγή ανάλογα με τα προσόντα που ήδη διαθέτετε, όπως Απολυτήριο Λυκείου (με ή χωρίς Πανελλήνιες), πιστοποίηση Αγγλικής γλώσσας, άλλα πτυχία όπως ΙΒ, ΙΕΚ, ΑΕΙ, ΤΕΙ, ΑΕΝ. Η υπηρεσία UCAS DIRECT ENTRY εμπεριέχεται σε κάθε FOUNDATION Programme του NETWORK.

www.networkfoundation.gr

ροτού επιτρέψετε στο παιδί σας να χρησιμοποιήσει το Internet χωρίς επίβλεψη, φροντίστε να καθορίσετε ένα σύνολο κανόνων με το οποίο θα είστε όλοι σύμφωνοι. Εάν δεν είστε σίγουροι από που πρέπει να αρχίσετε, εδώ θα βρείτε μερικές ιδέες σχετικά με όσα πρέπει να συζητήσετε με τα παιδιά σας, ώστε να τα μάθετε να χρησιμοποιούν το Internet με ασφάλεια.

1 2 3 4 56 7 8 9 10

Ενθαρρύνετε τα παιδιά να μοιράζονται τις εμπειρίες τους στο Internet μαζί σας. Απολαύστε το Internet, μαζί με τα παιδιά σας. Μάθετε στα παιδιά σας να εμπιστεύονται το ένστικτό τους. Εάν νοιώθουν άβολα με οτιδήποτε στο Internet, θα πρέπει να σας το πουν. Εάν τα παιδιά σας επισκέπτονται δωμάτια συνομιλίας, χρησιμοποιούν προγράμματα ανταλλαγής άμεσων μηνυμάτων (IM), διαδικτυακά παιχνίδια ή άλλες δραστηριότητες στο Internet που απαιτούν όνομα σύνδεσης για την αναγνώρισή τους, βοηθήστε το παιδί σας να επιλέξει το όνομα σύνδεσης και βεβαιωθείτε ότι δεν θα περιέχει προσωπικά δεδομένα του παιδιού σας.

δεκα πράγματα για να κινούνται τα παιδιά ασφαλέστερα στο Διαδίκτυο

Επιμείνετε ώστε τα παιδιά σας να μην δίνουν ποτέ τη διεύθυνση, τον αριθμό τηλεφώνου ή άλλες προσωπικές πληροφορίες, όπως πού πηγαίνουν σχολείο ή πού τους αρέσει να παίζουν. Μάθετε τα παιδιά σας πως η διαφορά μεταξύ καλού και κακού είναι η ίδια στο Internet όπως και στον πραγματικό κόσμο. Δείξτε στα παιδιά σας πώς να σέβονται τους υπόλοιπους χρήστες του Internet. Φροντίστε να κατανοήσουν πως οι κανόνες καλής συμπεριφοράς δεν αλλάζουν μόνο και μόνο επειδή βρίσκονται στον υπολογιστή. Επιμείνετε ώστε τα παιδιά σας να σέβονται την ιδιοκτησία των άλλων στο Internet. Εξηγήστε τους ότι η δημιουργία παράνομων αντιγράφων της πνευματικής εργασίας άλλων -μουσική, βιντεοπαιχνίδια και άλλα προγράμματα- ισοδυναμεί με την κλοπή από ένα κατάστημα. Πείτε στα παιδιά σας πως ποτέ δεν θα πρέπει να συναντούν διαδικτυακούς φίλους κατά πρόσωπο. Εξηγήστε ότι οι διαδικτυακοί φίλοι μπορεί να μην είναι αυτό που υποστηρίζουν πως είναι. Μάθετε στα παιδιά σας πως ό,τι διαβάζουν ή βλέπουν στο Internet δεν είναι πάντοτε αλήθεια. Ενθαρρύνετέ τα να σας ρωτούν εάν έχουν αμφιβολίες. Ελέγξτε τη δραστηριότητα του παιδιού σας στο Internet χρησιμοποιώντας προηγμένο λογισμικό Internet. Ο γονικός έλεγχος μπορεί να σας βοηθήσει να φιλτράρετε το επικίνδυνο περιεχόμενο, να καταγράφετε τις τοποθεσίες που επισκέπτεται το παιδί σας και να μάθετε τι κάνουν εκεί.

Φροντιστήριο Τραπεζούντας

Στον Ι. Ν. ΚΟΙΜΗΣΕΩΣ ΘΕΟΤΟΚΟΥ ΩΡΑΙΟΚΑΣΤΡΟΥ

Μαθήματα ποντιακής διαλέκτου στερα από επιθυμία και απαίτηση πολλών ενοριτών μας και μη, η Ενορία Κοιμήσεως Θεοτόκου Ωραιοκάστρου οργανώνει και προσφέρει δωρεάν Μαθήματα Ποντιακής Διαλέκτου. Στον όμορφο, ζεστό, άνετο και εξοπλισμένο χώρο του ορόφου του Πνευματικού μας Κέντρου (πίσω από την εκκλησία) θα πραγματοποιούνται τα μαθήματα, τα οποία θα ξεκινήσουν την Κυριακή 2 Οκτωβρίου και θα γίνονται κάθε Κυριακή τις ώρες 5-7μ.μ. για το Α΄ τμήμα και 7-9μ.μ. για το Β΄ τμήμα. Υπεύθυνος διδασκαλίας των τμημάτων θα είναι ο ενορίτης μας, κ. Αλέξανδρος Κεβρεκίδης, ο οποίος θα προσφέρει αφιλοκερδώς τις γνώσεις και τις υπηρεσίες του. Ο στόχος λειτουργίας των τμημάτων, εφόσον υπάρξει και το ανάλογο ενδιαφέρον, θα είναι η κατάδειξη της ζωντάνιας, του βάθους, του λυρισμού και της αξίας της ποντιακής διαλέκτου με παράλληλες και άκρως ενδιαφέρουσες εκδηλώσεις, συναφείς με το αντικείμενο μάθησης. Παράλληλα, στόχος μας είναι και η καλλιέργεια

σχέσεων μεταξύ των μελών των τμημάτων και η ενεργοποίηση των δυνατοτήτων που έχει ο καθένας για δημιουργία και προσφορά. Για εγγραφές και πληροφορίες παρακαλούμε επικοινωνείτε με την κ. Ντίνα Τσακαλίδου στο 6978313325 και τον κ. Αλέξανδρο Κεβρεκίδη στο 6977004094 καθώς επίσης και με inbox στη σελίδα της Ενορίας μας στο facebook. Σύντομα θα δημιουργηθεί σελίδα στο facebook αποκλειστικά για την ποντιακή διάλεκτο για αμεσότερη πληροφόρηση. Το πρόγραμμα υλοποιείται από την Ενορία Κοιμήσεως Θεοτόκου Ωραιοκάστρου και τον άτυπο οργανισμό Επιστήμης, Εκπαίδευσης, Ρομποτικής και Τεχνών, SERA lab (Sience, Education, Robotics, Arts), που συνέστησε η Ενορία μας και που σύντομα, μέσα από συνεργασίες με θεσμούς και οργανισμούς, θα είναι σε θέση να προσφέρει στην τοπική κοινωνία ένα ευρύ φάσμα πρωτοπόρων δραστηριοτήτων.

ΕΠΙΤΥΧΟΝΤ

lΚΑΡΑΜΠΕΛΑ Σ ΤΑΞΙΑΡΧΗΣ, Ν lΠΑΠΑΔΟΠΟ ΥΛΟΣ ΧΡΗΣΤΟ ΟΜΙΚΗΣ (ΘΕΣΣΑΛΟΝΙΚ Η) Σ, ΕΥΕΛΠΙΔΩ lΞΙΦΑΣΚΑΚΗ Ν (ΣΣΕ) - ΟΠ Σ ΑΝΤΩΝΙΟΣ, Φ ΛΑ ΑΡΜΑΚΕΥΤΙ lΟΡΦΑΝΟΣ ΗΛΙΑΣ, ΑΓΓΛΙΚΗΣ ΚΗ ΓΛΩΣΣΑΣ ΚΑΙ ΦΙ Σ (ΠΑΤΡΑ) lΑΣΗΜΑΚΟΠΟ ΛΟ ΥΛΟΥ ΑΘΑΝΑΣ ΙΑ, ΧΗΜΙΚΩΝ ΛΟΓΙΑΣ (ΘΕΣ/ΝΙΚΗ) lΜΑΥΡΙΔΟΥ

ΕΣ 2016 lΜΑΡΙΑ ΣΟΥΚ

ΑΣΙΑ ΠΡΟΣΧΟΛΙΚ Ν, ΕΠΙΣΤΗΜΩΝ ΤΗΣ ΕΚΠ Η ΗΛΙΚΙΑ (Α ΛΕΞΑΝΔΡΟΥ ΑΙΔΕΥΣΗΣ ΣΤΗΝ lΜΑΡΑΝΤΙΔΟ Υ ΣΟΦΙΑ, ΤΕΧ ΠΟ ΗΛΙΑΝΑ, ΔΗΜ Μ Ν Η Ο l Χ ΛΟΓΩΝ ΓΕΩ ΛΗ) ΡΙ Α ΖΟΥ ΓΕΩΡΓΙΑ, ΝΙΚΩΝ (ΘΕΣ/ ΟΣΙΟΓΡΑΦΙΑ ΜΑΖΙΚΗΣ ΕΠ ΠΟΝΩΝ (ΘΕ Ν Ν Ο ΙΚ ΣΗ Η Σ Λ ) Ε & ΜΕΣΩΝ ΥΤΙ ΣΣΑΛΟΝΙΚΗ ΙΚΟΙΝΩΝΙΑ lΠΑΡΙΤΟΓΛΟ lΑΦΕΝΤΟΥΛ Υ ΣΟΦΙΑ, ΝΟΣΗ ΚΗΣ (ΘΕΣΣΑΛΟΝΙΚΗ) ) Η ΜΕΛΠΟΜΕΝ Σ (ΘΕΣΣΑΛΟΝΙΚΗ) Λ l Ε ΣΤ ΥΤΙΚΗΣ (ΠΑΤΡ ΕΦΑΝΑΚΑΚΗΣ Η, ΒΙΟΛΟΓΙΑ lΔΟΥΜΠΑΛΑ ΣΤ Α ΕΦ ) Σ (ΘΕΣΣΑΛΟ ΑΝ ΔΗΜΗΤΡΑ, ΑΓΡ Ο Σ, ΜΗΧΑΝΙΚ (ΛΑΡΙΣΑ) ΝΙΚΗ) ΩΝ ΠΛΗΡΟΦ ΟΝΟ ΜΗΧΑΝΙΚΩΝ ΟΡΙΚΗΣ Τ.Ε. lΓΚΟΥΛΕΚΑ (ΘΕΣΣΑΛΟΝ ΜΩΝ - ΤΟΠΟΓΡΑΦΩΝ ΑΓ lΧΑΤΖΗΛΟΥΗ ΙΚ ΑΠΗ, ΗΛΕΚΤΡ Η) Σ ΙΩΑΝΝΗΣ, Ψ l Ο ΒΟ Λ Ο ΥΤ ΓΩ ΣΙ ΩΤΗ ΙΩΑΝΝΑ ΓΕ Ν ΥΧ lΠΕΡΟΥΣΤΙΑΝ ΩΡΓΙΑ, ΜΗΧΑ ΜΗΧΑΝΙΚΩΝ Τ.Ε. (ΚΟΖΑ Η ΣΟΦΙΑ, ΕΚΠ ΟΛΟΓΙΑΣ (ΘΕΣΣΑΛΟΝΙΚ (ΛΑΡΙΣΑ) ΝΟΛΟΓΩΝ Μ ΝΗ) Η) ΑΙΔΕΥΤΙΚΗΣ ΠΟΛΙΤΙΚΗΣ ΗΧΑΝΙΚΩΝ Κ (ΘΕΣΣΑΛΟΝ ΑΙ ΚΟΙΝΩΝΙΚ lΚΟΥΣΗΣ ΑΓ Τ.Ε. ΙΚ ΗΣ lΙΠΛΙΚΤΣΟΓΛ Η Η ΙΛ Σ ) ΑΟ Σ, ΔΙΟΙΚΗΣΗ ΟΥ ΝΙΚΟΣ, ΜΗ (ΠΑΝΕΠΙΣΤΗ ΧΑ lΑΜΠΟΝΗ ΠΕ ΜΙΟ ΑΙΓΑΙΟΥ Σ ΕΠΙΧΕΙΡΗΣΕΩΝ ΛΑΓΙΑ, ΑΡΧΙΤ ΝΟΛΟΓΩΝ ΜΗΧΑΝΙΚΩΝ l ) ΚΥ ΡΟ ΠΟ ΥΛΟΣ ΤΑ ΕΚΤΟΝΩΝ Μ (ΚΟΖΑΝΗ) lΙΩΑΝΝΟΥ ΙΡ Η ΙΣ, ΜΟΥΣΙΚΗ (ΠΑΝΕΠΙΣΤΗ ΣΟΣ, ΔΙΟΙΚΗΣΗΣ ΕΠΙΧΕΙΡ Σ ΕΠΙΣΤΗΜΗ ΧΑΝΙΚΩΝ (ΞΑΝΘΗ) lΧΑΤΖΗΑΓΑΠΙ ΜΙΟ ΑΙΓΑΙΟ ΗΣΕΩΝ Σ ΚΑΙ ΤΕΧΝΗ ΟΥ ΚΑΤΕΡΙΝΑ, lΜΑΥΡΟΜΑΤ Σ ΦΙΛΟΣΟΦΙΑ ΗΣ ΑΡΓΥΡΗΣ, Μ Υ) (ΘΕΣΣΑΛΟΝ Σ ΚΑΙ ΠΑΙΔΑ (ΘΕΣ/ΝΙΚΗ) ΙΚΗ) Η Χ Α (Σ ΝΟΛΟΓΩΝ Μ ΕΡΡΕΣ) ΓΩΓΙΚΗΣ lΛΕΩΝΙΔΗΣ ΗΧΑΝΙΚΩΝ ΑΝΑΣΤΑΣΙΟΣ, lΜΑΤΣΟΥΚΙΔ Τ.Ε. ΟΙΚΟΝΟΜΙΚ lΛΑΥΡΕΝΤΙΑΔ ΗΣ ΣΤ ΕΛ ΙΟ ΩΝ ΕΠΙΣΤΗΜ Σ, Δ ΗΣ ΚΩΝΣΤΑΝΤ ΙΟ l ΙΚ ΚΑ Η ΡΑΓΚΙΟΖΙΔΗΣ ΛΑ ΣΗΣ ΕΠΙΧΕΙΡ ΩΝ (ΘΕΣ/ΝΙΚ ΙΝΟΣ, ΠΟΛΙΤΙΚ lΞΑΝΘΑΚΗ ΑΝ Η ΚΗΣ, ΔΙΟΙΚΗ Η) ΩΝ ΜΗΧΑΝΙΚ ΑΣΤΑΣΙΑ, ΦΙΛ lΑΘΑΝΑΣΙΑΔΗ ΣΗΣ ΕΠΙΧΕΙΡ ΣΕΩΝ (ΣΕΡΡΕΣ) Ο ΩΝ(ΞΑΝΘΗ) lΤΣΙΟΥΡΗ ΣΤ Σ ΔΗΜΗΤΡΗΣ, ΗΣΕΩΝ (ΣΕΡ ΑΥΡΟΥΛΑ, ΕΠ ΛΟΓΙΑΣ (ΙΩΑΝΝΙΝΑ) Δ l ΙΟ Μ ΙΚ ΑΡ ΡΕΣ) Η ΑΝΤΙΔΟΥ ΧΡΙΣ ΙΣΤΗ ΑΘΛΗΤΙΣΜΟ ΤΙΝΑ, ΔΙΟΙΚΗ ΣΗΣ ΕΠΙΧΕΙΡΗΣΕΩΝ (Σ Υ (ΚΟΜΟΤΗ ΜΗΣ ΦΥΣΙΚΗΣ ΑΓΩΓΗΣ lΝΤΑΜΟΤΣΙΔ Ε ΣΗ ΡΡΕΣ) Σ Ε ΠΙΧ lΜΑΘΙΟΥΔΑΚ ΚΑΙ ΗΣ ΓΙΩΡΓΟΣ, Λ ΗΣ ΠΕΤΡΟΣ, Ο ΝΗ) ΟΓΙΣΤΙΚΗΣ Κ ΕΙΡΗΣΕΩΝ (ΚΑΒΑΛΑ) (ΣΕΡΡΕΣ) ΙΚΟΝΟΜΙΚΩ Α lΠΙΛΑΒΙΑΔΗ Ι Ρ ΗΜΑΤΟΟΙΚΟ Ν ΕΠΙΣΤΗΜΩ ΡΟΖΑΛΙΑ, ΟΙΚ lΠΕΡΚΟΥΛΙΔ ΝΟΜΙΚΗΣ ΟΝΟΜΙΚΩΝ Ν (ΒΟΛΟΣ) lΖΑΛΑΚΗΣ ΚΩ ΟΥ ΛΟΥΙΖΑ, ΛΟ ΕΠΙΣΤΗΜΩΝ ΝΣΤΑΝΤΙΝΟΣ, ΓΙ ΣΤ Χ ΙΚ Ρ ΗΜΑΤΟΟΙΚΟ ΗΣ ΚΑΙ (ΚΟΜΟΤΗΝΗ ΜΗΧΑΝΙΚΩΝ ΤΗΛΕΠΙΚΟΙΝ ΝΟΜΙΚΗ ) ΠΛΗΡΟΦΟΡ ΩΝΙΩΝ (ΚΟ lΚΩΝΣΤΑΝΤ ΙΚΗΣ & ΙΝΟΥ ΕΛΕΥΘΕΡΙ Σ (ΣΕΡΡΕΣ) lΜΑΡΙΝΑ ΧΡ ΙΣΤΟΦΟΡΙΔΟΥ, ΖΑΝΗ) Α, ΓΕΩΓΡΑΦ l ΧΑ ΤΖ ΗΠΑΡΑΣΚΕΥΑ Θ ΙΑΣ (ΜΥΤΙΛΗ lΚΑΛΩΝΗ ΙΩ ΕΛΕΝΑ, ΑΝΝΑ, ΜΑΘΗ ΕΟΛΟΓΙΑΣ (ΘΕΣΣΑΛΟΝ ΝΗ) Δ Α ΣΟ Π ΙΚ Μ Ο ΑΤΙΚΩΝ (ΣΑ Η) Ν ΙΑ ΑΝΑΛΟΓΙΣΤ Σ Δ ΙΑ Χ ΜΟΣ) – ΣΤΑΤΙ Ε ΙΡ ΙΚΩΝ – ΧΡΗ ΙΣ Φ Η Υ Σ ΣΙ ΚΟΥ ΠΕΡΙΒΑ ΣΤ ΜΑΤΟΟΙΚΟΝ lΠΑΝΑΓΙΩΤΟ ΛΛΟΝΤΟΣ ΠΟΥΛ ΟΜΙΚΩΝ ΜΑ ΙΚΗΣ ΚΑΙ (ΚΑΡΠΕΝΗΣΙ ΘΗΜΑΤΙΚΩΝ ΚΟΜΟΤΗΝΗ ΟΣ ΧΡΗΣΤΟΣ, ΙΣΤΟΡΙΑΣ Κ ) ΑΙ ΕΘΝΟΛΟ lΤΖΙΚΑΣ ΜΙΧ ΓΙΑΣ ΑΛΗΣ, lΑΜΑΝΑΤΙΔΗΣ ΧΡΗΣΤΟΣ, ΠΑ ΔΑΣΟΠΟΝΙΑ ΙΔ lΘΕΟΔΟΣΙΑ Α ΓΩ Σ– Ωραιόκαστρο ΓΙ Κ Ο - ΕΙΡΗ ΝΗΠ ΔΙΑΧΕΙΡΙΣΗ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ ΝΗ ΜΠΑΜΠΑΪΤΗ, ΠΑΙΔΑΓΩ ΙΑΓΩΓΩΝ (ΙΩΑΝΝΙΝΑ) Σ ΦΥΣΙΚΟΥ Λ. Δημοκρατίας 21 Σ (ΒΟΛΟΣ) ΓΙΚΟ ΠΡΟΣΧ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟ ΟΛΙΚΗΣ ΝΤΟΣ (ΔΡΑΜ Α) & Κομνηνών

www.analogiaf.gr analogia.oraio@gmail.com frontistirio@analogiaf.gr Fb: Φροντιστήρια μ.ε. “αναλογία”

Tηλ.: 2315 313 699 Σταυρούπολη Μάνου Λοϊζου & Δημοκρατίας 19 Τηλ.: 2310 68 68 78

Το Κολέγιο «ΔΕΛΑΣΑΛ» στην κορυφή των Πανελλαδικών Εξετάσεων 2016!

Η

Η Διεύθυνση και όλο το εκπαιδευτικό προσωπικό του Κολεγίου «ΔΕΛΑΣΑΛ» εκφράζουν θερμά συγχαρητήρια στους μαθητές και τις μαθήτριες της Γ΄ Λυκείου, που εισήχθησαν στην Τριτοβάθμια Εκπαίδευση της χώρας μας, με ποσοστό 90% σε ΑΕΙ! Το 70% των αποφοίτων πέτυχαν να “περάσουν” στην πρώτη επιλογή τους και το ίδιο ποσοστό εισήχθη σε σχολές της Θεσσαλονίκης. Μ’ αυτή τους την επιτυχία επιβραβεύτηκε η προσπάθεια, ο μόχθος και ο αγώνας, κυρίως των ίδιων, αλλά και των γονέων - κηδεμόνων τους και, βέβαια, και των εκπαιδευτικών τους, η συμβολή των οποίων υπήρξε καθοριστική για την επίτευξη των στόχων τους. Σας ευχόμαστε, αγαπητά μας παιδιά, αυτά τα θετικά αποτελέσματα να είναι η αρχή μιας λαμπρής επιστημονικής πορείας, αλλά και της εκπλήρωσης όλων των προσδοκιών σας!

From

Π

So easy to So Simple...

άνε 10 χρόνια που ένα πρωτοποριακό Franchise έκανε την εμφάνιση του στο Ωραιόκαστρο για να φέρει μια νέα φιλοσοφία στην εκπαίδευση των Ξένων Γλωσσών και τη πληροφορική. So Easy, τόσο εύκολα να μάθεις μια ξένη γλώσσα και να αποκτήσεις δεξιότητες στην πληροφορική, απαραίτητα και τα δυο ως εφόδια για επαγγελματική επιτυχία σε πάρα πολλούς τομείς. Το So Easy λοιπόν εξελίχθηκε και μπολιάστηκε με την υπερεικοσαετή εμπειρία της διευθύντριας του ζυμώθηκε με το άριστο διδακτικό προσωπικό του και τους αγαπημένους του μαθητές και σαν κομμάτι της τοπικής κοινωνίας του Ωραιοκάστρου μετεξελίχθηκε σε… voi la…. So Simple! Γιατί η εκπαίδευση γίνεται τόσο εύκολη στην ουσία και τόσο απλή. Γιατί οι μεγάλες αλήθειες και οι λύσεις στην ζωή είναι τόσο απλές και σαφείς. Δεν είναι πολύπλοκες γιατί το πολύπλοκο αφαιρεί την δημιουργικότητα. Το So Simple στον νέο του χώρο με τι ς σύγχρονες εγκαταστάσεις , τους άνετους διδασκαλίας σας περιμένει να ζήσετε την εμπειρία μιας εκπαίδευσης αλλιώτικης από τις άλλες με οδηγό την εμπειρία και την γνώση στην οδό της σίγουρης επιτυχίας Τώρα στα χνάρια του So Simple το κέντρο εκπαίδευσης Ομόκεντρο για να πετύχετε τους στόχους στα Ανώτατα Εκπαιδευτικά Ιδρύματα (ΑΕΙ)

οφίες Υποτρ τούχους σίου ισ Γυμνα σε Αρ υ ο τ ές μαθητ ΓΑΡΟΠΟΥΛΟΥ ΑΝΝΑ ΑΞΙΩΜΑΤΙΚΩΝ ΝΟΣΗΛΕΥΤΙΚΗΣ (ΣΑΝ) ΚΟΝΤΟΓΕΩΡΓΟΣ ΔΗΜΗΤΡΙΟΣ - ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΩΝ (ΑΘΗΝΑ) ΚΟΥΦΟΥ ΕΛΕΝΗ - ΥΠΑΞΙΩΜΑΤΙΚΩΝ ΔΙΟΙΚ. ΑΕΡΟΠΟΡΙΑΣ (Σ.Υ.Δ.) ΡΕΤΣΕΛ ΔΕΣΠΟΙΝΑ ΠΟΛΙΤΙΚΩΝ ΜΗΧΑΝΙΚΩΝ (ΘΕΣΣΑΛΟΝΙΚΗ) ΣΙΩΝΙΔΟΥ ΕΥΑΓΓΕΛΙΑ ΦΙΛΟΣΟΦΙΑΣ & ΠΑΙΔΑΓΩΓΙΚΗΣ ΑΠΘ ΤΣΙΛΙΚΟΥΔΗ ΕΥΠΡΑΞΙΑ ΜΗΧΑΝΙΚΩΝ ΗΛ/ΚΩΝ ΥΠ/ΣΤΩΝ ΚΑΙ ΠΛ/ΚΗΣ (ΙΩΑΝΝΙΝΑ) ΤΣΑΤΣΑ ΕΛΕΝΗ ΑΡΧΙΤΕΚΤΟΝΩΝ ΜΗΧΑΝΙΚΩΝ (ΒΟΛΟΣ) ΚΑΡΑΜΑΡΚΟΥ ΚΩΝ/ΝΑ ΒΑΛΚΑΝ., ΣΛΑΒΙΚΩΝ & ΑΝΑΤ/ΚΩΝ ΣΠΟΥΔΩΝ (ΘΕΣ/ΝΙΚΗ) ΚΑΡΟΥΛΙΔΟΥ ΜΑΡΙΑΝΝΑ ΟΙΚΟΝΟΜΙΚΩΝ ΕΠΙΣΤΗΜΩΝ (ΘΕΣ/ΝΙΚΗ) ΚΟΤΑΝΙΔΟΥ ΓΕΩΡΓΙΑ ΠΟΛΙΤΙΚΩΝ ΜΗΧΑΝΙΚΩΝ (ΞΑΝΘΗ) ΣΚΕΝΤΕΡΙ ΜΠΛΕΟΝΑ ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΩΝ & ΕΦΑΡΜ. ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΩΝ (ΗΡΑΚΛΕΙΟ) ΚΑΡΥΔΑ ΕΥΤΥΧΙΑ ΙΣΤΟΡΙΑΣ & ΕΘΝΟΛΟΓΙΑΣ (ΚΟΜΟΤΗΝΗ) ΚΑΡΑΪΔΗΣ ΑΛΕΞΑΝΔΡΟΣ ΚΟΙΝΩΝΙΚΗΣ ΔΙΟΙΚ. & ΠΟΛ. ΕΠΙΣΤΗΜΗΣ (ΚΟΜΟΤΗΝΗ) ΓΕΩΡΓΙΑΔΟΥ ΑΓΓΕΛΙΚΗ ΠΟΛΙΤΙΚΗΣ ΕΠΙΣΤΗΜΗΣ (ΡΕΘΥΜΝΟ) ΜΠΟΥΝΑΡΕΛΗ ΒΙΚΥ ΠΟΛΙΤΙΚΗΣ ΕΠΙΣΤΗΜΗΣ (ΡΕΘΥΜΝΟ) ΓΙΑΜΠΑΤΖΙΔΗΣ ΔΗΜΗΤΡΙΟΣ ΟΙΚΟΝΟΜΙΚΩΝ ΕΠΙΣΤΗΜΩΝ (ΚΟΜΟΤΗΝΗ) ΓΡΙΒΑ ΑΘΑΝΑΣΙΑ ΟΙΚΟΝΟΜΙΚΩΝ ΕΠΙΣΤΗΜΩΝ (ΚΟΜΟΤΗΝΗ) ΣΤΑΥΡΟΠΟΥΛΟΣ ΠΑΡΑΣΚΕΥΑΣ ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΚΗΣ (ΛΑΜΙΑ) ΧΑΜΟΥΡΟΥΔΗΣ ΓΓΕΛΟΣ ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΚΗΣ (ΛΑΜΙΑ) ΚΑΨΑΛΗΣ ΠΑΝΑΓΙΩΤΗΣ ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΚΗΣ (ΛΑΜΙΑ) ΠΕΤΚΑΚΗΣ ΓΙΩΡΓΟΣ ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΚΗΣ (ΛΑΜΙΑ) ΠΟΛΥΞΕΝΙΔΗΣ ΧΡΗΣΤΟ ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΚΗΣ (ΛΑΜΙΑ) ΤΣΑΤΣΑ ΙΦΙΓΕΝΕΙΑ ΠΑΙΔΑΓΩΓΙΚΟ ΔΗΜΟΤΙΚΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ (ΒΟΛΟΣ)

αθητή ς του μ η σ ί λ ύ κ λματικο ση της ε η γ γ γ ό α λ π ο ι ε Αξ μού εστ μέσω τ προσανατολισ ΒΑΡΣΑΜΗΣ ΠΕΤΡΟΣ ΑΓΡΟΤΙΚΗΣ ΑΝΑΠΤΥΞΗΣ (ΟΡΕΣΤΙΑΔΑ) ΚΕΧΑΓΙΑ ΜΑΡΙΑ ΔΙΑΧ. ΠΕΡΙΒΑΛ. & ΦΥΣΙΚΩΝ ΠΟΡΩΝ (ΑΓΡΙΝΙΟ) ΠΑΠΑΔΟΠΟΥΛΟΣ ΣΑΒΒΑΣ ΔΑΣΟΛΟΓΙΑΣ & ΔΙΑΧ. ΠΕΡΙΒΑΛ. & ΦΥΣ. ΠΟΡΩΝ (ΟΡΕΣΤΙΑΔΑ) ΣΤΑΥΡΟΠΟΥΛΟΣ ΝΙΚΟΛΑΟΣ ΔΙΟΙΚΗΣΗΣ ΕΠΙΧΕΙΡΗΣΕΩΝ (ΧΙΟΣ) ΑΓΟΡΑΤΖΗ ΒΑΣΙΛΙΚΗ ΝΟΣΗΛΕΥΤΙΚΗ (ΙΩΑΝΝΙΝΑ) ΓΚΑΪΤΑΤΖΗ ΜΑΡΙΑ ΧΡΙΣΤΙΝΑ ΝΟΣΗΛΕΥΤΙΚΗΣ ΤΕΙ(ΛΑΡΙΣΑ) ΑΣΛΑΝΙΔΗΣ ΝΙΚΟΛΑΟΣ ΠΟΛΙΤΙΚΩΝ ΜΗΧΑΝΙΚΩΝ Τ.Ε. (ΘΕΣΣΑΛΟΝΙΚΗ) ΠΑΜΠΟΡΑΚΗΣ ΝΙΚΟΛΑΟΣ ΔΙΟΙΚΗΣΗΣ ΕΠΙΧΕΙΡΗΣΕΩΝ ΤΕΙ (ΘΕΣΣΑΛΟΝΙΚΗ) ΠΕΡΧΑΝΙΔΗΣ ΙΩΑΝΝΗΣ ΜΗΧΑΝΙΚΩΝ ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΚΗΣ Τ.Ε. (ΣΕΡΡΕΣ) ΠΑΠΑΔΟΠΟΥΛΟΥ ΒΑΣΙΛΙΚΗ ΛΟΓΙΣΤΙΚΗΣ & ΧΡΗΜΑΤΟΟΙΚΟΝΟΜΙΚΗΣ ΤΕΙ ΛΑΦΤΣΙΔΟΥ ΟΥΡΑΝΙΑ ΠΑΙΔΑΓΩΓΙΚΟ ΔΗΜΟΤΙΚΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ (ΦΛΩΡΙΝΑ) ΙΑΚΩΒΙΔΟΥ ΙΩΑΝΝΑ ΠΑΙΔΑΓΩΓΙΚΟ ΝΗΠΙΑΓΩΓΩΝ (ΙΩΑΝΝΙΝΑ) ΜΑΡΓΑΡΙΤΗΣ ΑΠΟΣΤΟΛΟΣ ΜΗΧΑΝΙΚΩΝ ΑΥΤΟΜΑΤΙΣΜΟΥ Τ.Ε. (ΧΑΛΚΙΔΑ) ΚΑΤΣΑΒΟΣ ΑΘΑΝΑΣΙΟΣ ΠΟΛΙΤΙΚΩΝ ΜΗΧΑΝΙΚΩΝ Τ.Ε. (ΛΑΡΙΣΑ) ΠΑΝΑΓΙΩΤΙΔΗΣ ΗΛΙΑΣ ΔΙΟΙΚΗΣΗΣ ΕΠΙΧΕΙΡΗΣΕΩΝ ΤΕΙ(ΚΟΖΑΝΗ) ΠΑΝΑΓΙΩΤΙΔΗΣ ΕΥΑΓΓΕΛΟΣ ΔΙΟΙΚΗΣΗΣ ΕΠΙΧΕΙΡΗΣΕΩΝ ΤΕΙ(ΓΡΕΒΕΝΑ) ΚΡΙΜΙΤΖΑΣ ΜΙΧΑΛΗΣ ΔΙΟΙΚΗΣΗΣ ΕΠΙΧΕΙΡΗΣΕΩΝ ΤΕΙ (ΣΕΡΡΕΣ) ΤΟΚΑΤΛΗ ΚΑΤΕΡΙΝΑ ΔΙΟΙΚΗΣΗΣ ΕΠΙΧΕΙΡΗΣΕΩΝ ΤΕΙ(ΣΕΡΡΕΣ) ΔΗΜΗΤΡΙΑΔΟΥ ΚΩΝ/ΝΑ ΔΙΟΙΚΗΣΗΣ ΕΠΙΧΕΙΡΗΣΕΩΝ ΤΕΙ(ΚΑΒΑΛΑ) ΜΑΚΕΔΟΝΙΑΔΗΣ ΧΡΙΣΤΟΣ ΔΙΟΙΚΗΣΗΣ, ΠΟΛΙΤΙΣΤ. & ΤΟΥΡ. ΜΟΝΑΔΩΝ ΤΕΙ(ΑΜΦΙΣΣΑ) ΠΙΤΣΟΣ ΚΩΝ/ΝΟΣ ΜΗΧΑΝΟΛΟΓΩΝ ΜΗΧΑΝΙΚΩΝ Τ.Ε. (ΣΕΡΡΕΣ)

Δήμητρα Παπαχρήστου

Εκπαιδευτικός ιδιοκτήτρια φροντιστηρίου ΜΕΛΕΤΗ:

Το πρόγραμμα

μελέτη On line

είναι το καινοτόμο πρόγραμμα εξατομικευμένης μελέτης σχολικών μαθημάτων Κ. Παπαχρήστου ποιο πιστεύετε ότι είναι το μυστικό της επιτυχίας του Προγράμματος Μελέτη Οn line; Η επιτυχία είναι αποτέλεσμα σκληρής δουλειάς, και αγάπης για τη ιδέα της καθημερινής μελέτης, που πρώτοι εμείς, σε όλη τη Ελλάδα εφαρμόσαμε το 2003. Καλύπτουμε μία ανάγκη της ελληνικής οικογένειας αφήνοντας, ικανοποιημένους τους γονείς αλλά κυρίως τα παιδιά, μια και απαλλάσσονται από το άγχος του καθημερινού διαβάσματος. Δεν είναι τυχαίο άλλωστε πως φέτος έχουμε την χαρά να συνεργαζόμαστε με 33 εκπαιδευτικές μονάδες σε όλη την Ελλάδα. Αυτό μας δίνει δύναμη να συνεχίσουμε να προσφέρουμε περισσότερο ποιοτικές υπηρεσίες εκπαίδευσης στους μαθητές μας. Σε τι διαφέρει το Πρόγραμμα Μελέτη Οn Line από τους άλλους τρόπους μελέτης; Το πρόγραμμα Μελέτη On line λειτουργεί με 3 τρόπους : Στο πρόγραμμα Αt Home μαθητής μπορεί να κάνει μόνος του τη μελέτη στο σπίτι του , έχοντας πρόσβαση σε όλο το υλικό της πλατφόρμας,

ΕΚΘΕΣΗ

δηλαδή σε ηχογραφημένα μαθήματα ηλεκτρονικά τεστ, λύσεις των ασκήσεων των σχολικών βιβλίων με εκπαιδευτικά ορθό τρόπο (ο μαθητής πρέπει πρώτα να προσπαθήσει μόνος του να οδηγηθεί στη λύση.) Στο πρόγραμμα Αt home + ο μαθητής, έχει επιπλέον έχει τη δυνατότητα να κάνει το τεστ προσωπικότητας και τεστ μαθησιακού τύπου. Έτσι γίνεται αποτελεσματικότερη η καθημερινή του μελέτη. Στο πρόγραμμα Ιn Class έχουμε φυσική παρουσία του μαθητή στο χώρο του φροντιστηρίου με καθηγητή στο πλάι του για οποιαδήποτε απορία και βοήθεια. Πως μπορούν οι μαθητές να γνωρίσουν το πρόγραμμα Μελέτη Οn Line; Φέτος καινοτομούμε προσφέροντας σε όλους τους μαθητές του Ωραιοκάστρου πρόσβαση 2 μήνης διάρκειας εντελώς δωρεάν στο πρόγραμμα Αt Home. Είναι μια καλή ευκαιρία να γνωρίσουν οι γονείς και τα παιδιά το πρόγραμμα μας. Με αυτόν τον τρόπο ευχόμαστε σε όλους τους μαθητές του Ωραιοκάστρου Καλή σχολική Χρονιά .

«...φέτος έχουμε την χαρά να συνεργαζόμαστε με 33 εκπαιδευτικές μονάδες σε όλη την Ελλάδα. Αυτό μας δίνει δύναμη να συνεχίσουμε να προσφέρουμε περισσότερο ποιοτικές υπηρεσίες εκπαίδευσης στους μαθητές μας.»

Απόλυτη Εξειδίκευση - Πρότυπη Μέθοδος

Συστηματική Προετοιμασία για τις Πανελλαδικές Εξετάσεις

Ιδιαίτερα μαθήματα - γκρουπ από πτυχιούχο Κλασικής Φιλολογίας ΑΠΘ:

Mε 25ετή θητεία στην Ιδιωτική και Δημόσια Εκπαίδευση Βαθμολογήτρια στις Πανελλαδικές Εξετάσεις Eξετάστρια φυσικώς αδυνάτων μαθητών (προφορική εξέταση) Συγγραφέα Σχολικών Βοηθημάτων (εκδ. ΖΗΤΗ) Υπεύθυνη σπουδών στο ΚΕΝΤΡΟ ΦΙΛΟΛΟΓΙΚΩΝ ΜΑΘΗΜΑΤΩΝ στο Πανόραμα (100% επιτυχία των μαθητών μας)

ΘΕΟΔΩΡΙΔΟΥ ΕΛΠΙΔΑ Μsc

6972-855020

2310-699766

Κέντρο Φιλολογικών Μαθημάτων

Το πρόγρ αμμα Με λέτη Οn πλέον κα line απο ινοτόμο π τελεί το ρόγραμμ μελέτης σ α εξατομικε χολικών μαθημάτω υμένης ηλεκτρον ν με την χ ικής πλα τφόρμας ρήση Μοναδική . εμπειρία μάθησης οδηγός μ και απόλ ελέ υτος Το πρόγρ της. αμμα Μελ έτη Οn lin επιστημο e είναι νικά τεκμ η ριωμένο • Στη θε και στηρίζ ωρία Μαθ εται: ησιακών • στη θε τύπων, ωρ • στο μο ία μάθησης Ταξιν ομία του ντ Bloom, • σε εξα έλο της ανάστροφ τομικευμ η ς τ ά ξ η ς, ένο πλάν μελέτης κ ο καθημε αι πρωτο ρ ιν π ής οριακό σ αυτοαξιο ύστημα λόγησης του έργο ανάπτυξη υ του μαθ της δεξιό ητή κ τητας του πώς να μαθαίνω ¨μαθαίνω αι ¨

40 ειδικότητες με μέλλον στον καιρό της κρίσης

Oι καταλυτικές αλλαγές στην αγορά εργασίας τόσο στη χώρα μας λόγω της οικονομικής κρίσης όσο και στις περισσότερες χώρες έχουν φέρει πια σε πραγματικό αδιέξοδο τους νέους ανθρώπους, οι οποίοι δεν ξέρουν τι θα ήταν καλύτερο να σπουδάσουν ώστε μελλοντικά να εξασφαλίσουν μια θέση στην αγορά εργασίας. χοντας υπόψη οι μαθητές που κοντεύουν να τελειώσουν το λύκειο τις δυσκολίες που πρόκειται να αντιμετωπίσουν φτάνουν σε αδιέξοδο, καθώς δεν ξέρουν προς τα πού να στρέψουν το ενδιαφέρον τους. Βέβαια πάντα -ακόμη και τώρα που βιώνουμε μια εξαιρετικά δύσκολη κατάσταση -η σωστή προτροπή προς κάθε νέο είναι να επιλέξει το επάγγελμα που του αρέσει, γιατί μόνο έτσι θα μπορέσει να σταδιοδρομήσει. Ταυτόχρονα όμως τα παιδιά θα πρέπει να γνωρίζουν ποιες είναι οι μελλοντικές τάσεις στην αγορά εργασίας για τουλάχιστον μία δεκαετία μετά, ποια επαγγέλματα αντέχουν στην οικονομική κρίση, ποιοι επιστήμονες θα έχουν ζήτηση, έτσι ώστε να προσανατολίσουν το ενδιαφέρον τους ανάλογα. Οι έρευνες δείχνουν ότι τα επαγγέλματα που θα έχουν υψηλότερη ζήτηση, θα προκύψουν λόγω της γήρανσης του πληθυσμού, της μεταβολής του τρόπου που λειτουργούν οι επιχειρήσεις και της πράσινης ανάπτυξης καθώς στα πιο ακριβοπληρωμένα επαγγέλματα αναφέρονται ειδικότητες όπως: Ειδικός Ανάπτυξης Συστημάτων Αειφόρου Ανάπτυξης, Διαχειριστής Ανανεώσιμης Ενέργειας, Κλιματολόγος-Περιβαλλοντολόγος, Mετεωρολόγος, Δικηγόρος Περιβαλλοντικού Δικαίου κ.ά. Διαδίκτυο, ξένες γλώσσες και περίθλαψη ανοίγουν πόρτες Διαδίκτυο, περίθαλψη και ασφάλεια Όλες οι έρευνες αλλά και μια απλή περιήγηση σε ιστοσελίδες εύρεσης εργασίας φαίνεται ότι οι κλάδοι που αναμένεται να παίξουν πρω-

ταγωνιστικό ρόλο σε παγκόσμιο επίπεδο είναι εκείνοι που ασχολούνται με τα οικονομικά, λογιστικά, με την ανακύκλωση και τη διαχείριση αποβλήτων και γενικότερα με τις νέες μορφές ενέργειας. Επίσης με την υγειονομική περίθαλψη, με τις ξένες γλώσσες, τις ασφάλειες, το Διαδίκτυο, τη δημιουργία ιστοσελίδων κ.ά. Συγκεκριμένα: Διαδίκτυο και ιστοσελίδες Το Διαδίκτυο έχει μπει οριστικά στη ζωή των ανθρώπων σε παγκόσμιο επίπεδο. Ιδιαίτερα οι επιχειρήσεις εξαρτώνται άμεσα από αυτό προκειμένου να διακινήσουν τα προϊόντα τους, όποια και να είναι αυτά. Η τεχνολογία κινείται με ταχύτατους ρυθμούς και θα συνεχίσει να το κάνει δημιουργώντας συνεχώς νέες ανάγκες και συνεπώς νέες θέσεις εργασίας. Για παράδειγμα, υπάρχει ήδη μια νέα ειδικότητα που σε Ευρώπη και Αμερική έχει τεράστια ζήτηση. Πρόκειται για τον social sitter, o οποίος αναλαμβάνει να ενημερώνει και να τρέχει τους προσωπικούς λογαριασμούς κοινωνικής δικτύωσης (Facebook, Twitter) ενός επαγγελματία όταν εκείνος δεν διαθέτει ελεύθερο χρόνο γι’ αυτό. Ξένες γλώσσες Όποιος ξέρει ξένες γλώσσες έχει ένα τέλειο διαβατήριο για την αγορά εργασίας. Διερμηνείς, εκπαιδευτές και μεταφραστές, που συνδέονται με τον τομέα της γλώσσας έχουν σημαντικές ευκαιρίες απορρόφησης στην αγορά εργασίας. Ειδικότερα οι μεταφραστές γλωσσών εκτός της Ευρώπης, όπως της κινεζικής και της αραβικής γλώσσας, είναι πλέον περιζήτητοι. Λογιστές Το επάγγελμα αυτό δεν «πεθαίνει» ποτέ και

πολύ περισσότερο στην εποχή μας όπου οι λογιστές έχουν την τιμητική τους, προκειμένου να ξεμπλέξουν επιχειρήσεις και φυσικά πρόσωπα από τον κυκεώνα της Eφορίας. Όσο λοιπόν υπάρχουν φόροι οι λογιστές θα είναι εκεί και θα μας περιμένουν!! Διαχειριστές αποβλήτων Καθώς η ανακύκλωση μπαίνει στην καθημερινότητά μας και η προστασία του περιβάλλοντος αποτελεί επιτακτική ανάγκη, οι κανονισμοί για τη διαχείριση αποβλήτων γίνονται όλο και πιο αυστηροί. Αυτό σημαίνει ότι η συγκεκριμένη βιομηχανία θα παρουσιάσει μία ανάπτυξη και θα δημιουργήσει πολλές θέσεις εργασίας. Οι εργαζόμενοι που ασχολούνται με οτιδήποτε αφορά τον τομέα αυτό, από τη συλλογή, την επεξεργασία και την περαιτέρω παρακολούθηση των σκουπιδιών, θα είναι περιζήτητοι. Οι συνεχώς μεταβαλλόμενες πρακτικές αειφορίας και οι νέοι πιο οικολογικοί τρόποι για την αντιμετώπιση των αποβλήτων μπορεί να προσφέρουν μια δυναμική καριέρα στο επιστημονικό προσωπικό που δραστηριοποιείται στον τομέα αυτό. Υγειονομική περίθαλψη Οι έρευνες δείχνουν ότι η αύξηση του προσδόκιμου ζωής και η γήρανση του πληθυσμού θα δημιουργήσουν νέες ανάγκες και θέσεις στην αγορά εργασίας. Οι νοσοκόμοι και οι νοσοκόμες αλλά και όσοι μπορούν να προσφέρουν υπηρεσίες υγείας και βοήθεια στο σπίτι θεωρούνται απαραίτητοι για τους ηλικιωμένους που ζουν πλέον μόνοι τους και όχι με τα παιδιά τους, όπως γινόταν τις παλιότερες εποχές. Ζήτηση για γιατρούς, μηχανικούς λογισμικού και αναλυτές αγοράς >>>

>>>

Ασφάλεια Επιχειρήσεις αλλά και φυσικά πρόσωπα δίνουν μεγάλη βαρύτητα στις υπηρεσίες ασφάλειας κάθε είδους. Επίσης η ειδικότητα του φρουρού θα έχει άνθηση όπως δείχνουν τα πράγματα, καθώς όλο και περισσότερο αυξάνεται, ιδιαιτέρως στις μεγάλες πόλεις, η ζήτηση για φρουρούς (security), σε επιχειρήσεις, καταστήματα αλλά και δημόσιους χώρους, ενώ επενδύονται χρήματα στην ασφάλεια-φύλαξη, κυρίως με την έννοια της περιπόλου.

Αειφόρος ανάπτυξη και βιωσιμότητα Στις μέρες μας η βιωσιμότητα μίας εταιρείας συνδέεται άμεσα με την οικολογική πολιτική που ακολουθεί, προσπαθώντας να αποδείξει ότι λειτουργεί με βάση τους διεθνείς κανονισμούς. Ο κλάδος αυτός θα έχει τεράστια ανάπτυξη. Κατασκευή αυτοκινήτων Μπορεί ο κλάδος του αυτοκινήτου να ήταν από τους πρώτους που βίωσε την κρίση και όλες οι γνωστές αυτοκινητοβιομηχανίες να προχώρησαν σε μαζικές απολύσεις, ωστόσο η ανάπτυξή του θα συνεχιστεί καθώς οι άνθρωποι έλκονται πάντα από τα καινούργια αυτοκίνητα Προσωπικοί χρηματοοικονομικοί σύμβουλοι Προσφέρουν συμβουλευτικές υπηρεσίες για τη φορολογία, τις επενδύσεις και την ασφάλιση. Στο μέλλον όλο και περισσότεροι σύμβουλοι θα χρειάζονται για να βοηθήσουν τα εκατομμύρια των εργαζομένων που αναμένεται να συνταξιοδοτηθούν στα επόμενα 10 χρόνια. Όσον αφορά τις ΗΠΑ τουλάχιστον μέχρι το 2018, ο αριθμός των προσωπικών χρηματικοοικονομικών συμβούλων αναμένεται να αυξηθεί κατά 30%. Παθολόγοι και χειρουργοί Οι ειδικότητες αυτές θα έχουν μεγάλη ζήτηση, κάτι που ήδη φαίνεται αν κοιτάξει κάποιος με προσοχή τις σχετικές αγγελίες που ζητούν προσωπικό προκειμένου να στελεχώσουν νοσοκομεία, κλινικές κ.ά., τόσο σε Ευρώπη όσο και σε ΗΠΑ. Υγιεινή δοντιών Πρόκειται για ειδικούς που εργάζονται μαζί με οδο ντι-

άτρους για τον καθαρισμό των δοντιών και παρέχουν βοήθεια σε χειρουργικές επεμβάσεις. Πολλά κολέγια της Αμερικής έχουν προγράμματα υγιεινής οδοντιατρικής, τα περισσότερα από τα οποία ολοκληρώνονται σε λιγότερο από τέσσερα χρόνια. Αναμένεται ότι η ζήτηση για οδοντιατρικές υπηρεσίες θα αυξηθεί λόγω της γήρανσης του πληθυσμού. Αναλυτές αγοράς Οι αναλυτές της αγοράς βοηθούν τις επιχειρήσεις να κατανοήσουν καλύτερα τις ανάγκες της αγοράς. Κατά την επόμενη δεκαετία, τα άτομα αυτά αναμένεται να είναι σε μεγάλη ζήτηση. Μηχανικοί λογισμικού Στην εποχή των εφαρμογών κινητής τηλεφωνίας και του cloud computing, λίγες θέσεις είναι τόσο σημαντικές όσο προγραμματιστές εφαρμογών λογισμικού. Σύμφωνα με τη μελέτη της BLS, όσον αφορά τις προοπτικές απασχόλησης για τους προγραμματιστές λογισμικού, η αύξηση της απασχόλησης θα είναι ταχεία. Σύμβουλοι επιχειρήσεων Λειτουργούν ως σύμβουλοι για τις επιχειρήσεις βοηθώντας στο management, στην αποτελεσματική λειτουργία τους, και τη διατήρηση βέλτιστου αποθεμάτων. Οι έρευνες δείχνουν ότι η αύξηση της ζήτησης στην ειδικότητα αυτή θα είναι κατακόρυφη. Οφθαλμολογία Ανάπτυξη και θέσεις εργασίας αναμένεται να παρουσιάσει στον κλάδο υγείας και ο τομέας της οφθαλμολογίας. Οι νέες τεχνολογίες που μπαίνουν σιγά σιγά στη ζωή όλων μας επιβαρύνουν τα μάτια μας. Αυτό έχει ως αποτέλεσμα οι αυξανόμενες απαιτήσεις των ασθενών που αναζητούν φροντίδα για τα μάτια τους να κάνει δημοφιλείς τους οφθαλμίατρους. Αποκατάσταση Εξειδικευμένοι θεραπευτές, λογοθεραπευτές και φυσικοθεραπευτές θα καλύπτουν ανάγκες που δημιουργούνται συνεχώς σε ιατρεία, σχολεία, κέντρα αποκατάστασης κ.ά. Πράσινη ανάπτυξη και διαχείριση Διαχειριστής Ανανεώσιμης Ενέργειας Κλιματολόγος. Περιβαλλοντολόγος Μετεωρολόγος Υδρολόγος Περιβαλλοντολόγος Μηχανικός Αστικός & Περιφερειακός Σχεδιαστής Εμπορικός/Βιομηχανικός Σχεδιαστής Δικηγόρος Περιβαλλοντικού Δικαίου

ΝΕΟ

Από το 1977 ... βάζετε εσείς το όνειρο και εμείς την επιτυχία

ΦΡΟΝΤΙΣΤΗΡΙΑ ΜΕΣΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ Γιατί ΠΑΛΛΑΔΙΟ; Γιατί επιλέγεις την διάκριση Γιατί επιλέγεις τη σιγουριά Γιατί επιλέγεις την εμπειρία Γιατί επιλέγεις τους κορυφαίους καθηγητές - φροντιστές της πόλης μας Γιατί τα 40 χρόνια της ιστορίας μας αποτελούν την καλύτερη εγγύηση για τη δική σου επιτυχία

Πληροφορίες - Εγγραφές: Δευτέρα-Παρασκευή: 10.00-14.00 & 18.00-21.00 Σάββατο: 10.00-14.00

Κ.Καραμανλή 159 Χαριλάου 2310307709 Λεωφ. Δημοκρατίας 13 Ωραιόκαστρο 2310699199 www.palladio-habidi.gr info@palladio-habidi.gr

ταξιδιωτικό γραφείο

Τραπεζούς

Ελάτε

εκδρομή - προσκύνημα

στον Πόντο

μετ’ εμάς σην

πατρίδαν ταξίδι στην ιστορία και τον πολιτισμό του Πόντου

ΜΗΤΕ 09.33Ε.60.00.01590.01

Σαφράνπολη, Κασταμονή, Σινώπη, Αμισός, αρχαιολογικό μουσείο και ελληνική γειτονιά Αμισού, Κερασούντα, Οινόη, Αμάσεια, Τάφοι Μιθριδατών, Νικόπολις (Γαράσαρη) Τραπεζούντα, Παναγία Σουμελά, Ματσούκα, Καρς, κοινό γλέντι με τους ελληνόφωνους κατοίκους του Πόντου, Ακ Νταγ Ματέν, Απές, Σάντα, Κρώμνη, Ίμερα, Αργυρούπολη, Αγία Σοφία Τραπεζούντος, Κάστρα Κομνηνών, Φροντιστήριο Τραπεζούντος, μαγευτική λίμνη Σαράχο, τοπική ποντιακή κουζίνα. Κωνσταντινούπολη, Αγία Σοφία, Πατριαρχείο. Οργάνωση εκδρομής δημοσιογράφος Φωκίων Φουντουκίδης

βρείτε το χωριό των προγόνων σας με τη βοήθεια τοπικών ξεναγών

Λ. Δημοκρατίας 57 Ωραιόκαστο Θεσσαλονίκη Τηλ. 2310-537290 κιν. 6946-333578 trapezous@gmail.com http://oraio2.wix.com/trapezous

Ομοιότητες της ποντιακής διαλέκτου με την αρχαία ελληνική

Αρχαιολογικό μουσείο Αμισού (Σαμψούντας) ευρήματα με αρχαιοελληνικές επιγραφές. Φωτο Φωκίων Φουντουκίδης

ποντιακή διάλεκτος έχει διατηρήσει τις καταλήξεις θηλυκών επιθέτων της αρχαίας ελληνικής σε -ος αντί το -η της νεοελληνικής: άλαλος αντί άλαλη, έμορφος αντί η όμορφη, άσκεμος αντί άσχημη, και σε πολλά άλλα επίθετα θηλυκού γένους. Στην περίπτωση των ρημάτων η ποντιακή διατήρησε την κατάληξη -ον στο δεύτερο πρόσωπο της προστακτικής έγκλισης, ενώ στη νεοελληνική χρησιμοποιούμε την κατάληξη -ε: λύσον αντί λύσε, χτίσον αντί χτίσε, γράψον αντί γράψε. Διατήρησε και το ιωνικό αρνητικό ουκί, αντί του αττικού ουχί, και στη συνέχεια με την αφαίρεση της πρώτης συλλαβής ου έμεινε το ‘κι, με την έννοια δεν, όπως στις φράσεις «κι τρώγω» αντί «δεν τρώγω», «κι θέλω» αντί «δεν θέλω». «κι λέγω» αντί δεν λέγω. Η νεοελληνική χρησιμοποιεί το αρνητικό μόριο δεν που προέρχεται από το αρχαίο ελληνικό ουδέν. Η ποντιακή έχει τη λέξη τιδέν (τίποτε, καθόλου), η οποία προήλθε από το ουδέν. Η διατήρηση στην ποντιακή του αρχαίου ελληνικού μορίου άρα ή άρ’ με σημασία όχι κατ’ ανάγκην συμπερασματική, αλλά με την έννοια της συνάρτησης γεγονότων, ανακεφαλαίωσης ή επεξήγησης: άρ’ έρθεν η λαμπρή, αρ’ αέτς ας έν (ας είναι έτσι), άρ’ έφαες, εχόρτασες. Στην Οδύσσεια του Ομήρου συναντάμε την ακόλουθη αντίστοιχη φράση: «ως άρ’ έφη». Άλλες λέξεις της ποντιακής που προέρχονται από την αρχαία ελληνική είναι και οι ακόλουθες, μεταξύ πολλών άλλων: Λελεύω = χαίρομαι, επιθυμώ: «να λελεύω σε» (να σε χαρώ). Το ρήμα αυτό προέρχεται από το λιλαίομαι, μετοχή του οποίου χρησιμοποιεί ο Όμηρος στη φράση «λιλαιομένη πόσιν είναι» (ήθελε να είναι σύζυγος). Σπογγίζω (σκουπίζω), συναντάται ακόμα και στις Θεσμοφοριάζουσες του Αριστοφάνη. Χάταλον, το μωρό, το βρέφος, από τη λέξη αταλός = νεαρός, τρυφερός, απαλός. Ο Όμηρος χρησιμοποιεί τη φράση «παίδα αταλάφρονα».

016

2 Επιτυχόνα τες

ρία ούλου Σωτη l Νατσιοπ πιστήμιο νε α Π οκρίτειο Νομική, Δημ Θράκης λένα λου Μαρια l Σωτήρογ ιο Κρήτης μ τή Πανεπισ , α γί λο χο υ Ψ Ευγενία l Δάγκου νεπιστήμιο τοτέλειο Πα Νομική, Αρισ κης Θεσσαλονί βετ νίδου Ελισά ω ιλ l Φαμ κή Πολιτική, νι ω ιν Κο ι κα ή τικ υ ε ιδ Εκπα ας ιο Μακεδονί Πανεπιστήμ α νν ά Ιω υρίδου Μαζικής l Πουμπο α σ έ Μ ι κα αφία Δημοσιογρ ιο λε ς, Αριστοτέ Επικοινωνία νίκης ιο Θεσσαλο μ Πανεπιστή

αρία l Στέφα Μ ης στην ς Εκπαίδευσ τη ς ε μ τή ισ ίτειο Επ κρ νν ο Ά μ ρ , λογία κία, Δη l Φρίκε οσχολική Ηλι γωγική, Ψυχο ρ α Π ιδ α Π , ς ία κη φ ιο Θρά Φιλοσο ν Πανεπιστήμ ιο Ιωαννίνω ρία – Ιόλη α Πανεπιστήμ Μ ά α γ νί l Ζυ ειρήσεων ύδη Αντω ο μ α ιο ρ ίτε Σα ριστικών Επιχ κρ υ ο l μ Το η η Δ σ , η α ίκ γί Διο ξενίας , Εθνολο Ιστορία και ήσεων Φιλο ιρ ε ιχ ς ς Επ κη ι ά ρ κα ιο Θ εσσαλονίκη Πανεπιστήμ ίνα νδρειο ΤΕΙ Θ ντ τα ξά λε νσ Α ω Κ ς υ ήτη Κατερίνα l Σαββίδο πιστήμιο Κρ l Τριάντη ορική, τήμη , Πανε νη Πληροφ Πολιτική Επισ έ μ σ ο μ ρ α τή Εφ ε ας Αρ ιο Μακεδονί l Ψάρρα Πανεπιστήμ ν κω λά υ φ τυ Ασ υ Δήμητρα l Παυλίδο ν Αστυφυλάκω ντζου Ηρώ ύ ο ίτειο ρ α λ Φ l γής, Δημοκρ υσικής Αγω Επιστήμη Φ ιο Θράκης Πανεπιστήμ όλλων ιλειώτης Απ l Αγιοβασ ολιτική Π ι ιοίκηση κα Κοινωνική Δ νεπιστήμιο α Π ιο ίτε ημοκρ Επιστήμη, Δ Θράκης υ Στέλλα l Παυλίδο ης ς Εκπαίδευσ τη ς Επιστήμε α κί λι Η κή λι στην Προσχο νεπιστήμιο Θράκης Πα ιο ίτε κρ ο μ η Δ

Taekwondo ΑΤΛΑΣ Ωραιοκάστρου Ο Σύλλογός μας Για 5η χρονιά ο αθλητικός σύλλογος Άτλας Ωραιοκάστρου, αναγνωρισμένος από την ΓΓΑ και την Αθλητική ομοσπονδία Taekwondo Ελλάδος,διδάσκει με επιτυχία,σε ένα άνετο χώρο, με όλες τις προδιαγραφές,το άθλημα που μαθαίνει εκτός από λακτίσματα και γροθιές την πειθαρχεία, την ευγένεια, την ακεραιότητα, τον σεβασμό, την επιμονή, τον αυτοέλεγχο. Οι Δάσκαλοί μας Συμεωνίδης Ιωάννης: Πανελλήνιος Πανευρωπαικός Παγκόσμιος πρωταθλητής μέλος της εθνικής ομάδας 2009-2014 αναγνωρισμένος προπονητής από την ΓΓΑ ΑΡ.ΑΔΕΙΑΣ 203154. Κόλτσος Πολυχρόνης: Παννελήνιος Πρωταθλητής Στόχος μας Στόχος του συλλόγου μας είναι τα παιδιά παρά τις ικανότητες τους να πιστέψουν στον εαυτό τους και να ανεβάσουν την αυτοπεποίθηση τουςκαι ιδίως να ενστερνιστούν, μικροί και μεγάλοι, την φιλοσοφία της άθλησης. Οφέλη του Taekwondo

Οι μαθητές μας δεν αποκτούνμια επιπλέον δεξιότητα, δεν μαθαίνουν απλά μια πολεμική τέχνη αλλά κυρίως ενδυναμώνουν την αυτοεκτίμηση τους, καλλιεργούν ένα ομαδικό πνεύμα συνεργασίας που τους βοηθάει να κοινωνικοποιηθούν, να προστατεύουν τον εαυτό τους και να μην πέφτουν θύματα σχολικού εκφοβισμού και Bullying. Με την ενασχόλησή τους με το Taekwondo αναπτύσσουν μέσα τους την ιδέα του υγιούς ανταγωνισμού της ευγενούς άμιλλας και ενός υγιεινού τρόπου ζωής. Συμμετοχή σε πρωταθλήματα Ο Άτλας Ωραιοκάστρου συμμετέχει σε όλα τα διασυλλογικά, πανελλήνια και διεθνή πρωταθλήματα. Προσεχώς θα συμμετάσχουμε στο πανελλήνιο πρωτάθλημα παίδων 2016 τον Οκτώβριο. Φιλοσοφία μας Σημασία δεν έχει η νίκη όσο ο αγώνας και σε αυτόν μπορούμε πάντα να βγαίνουμε νικητές! Στον Άτλα βάζουμε στόχους και τους πετυχαίνουμε γινόμαστε πρωταθλητές τόσο στο Taekwondo όσο και στην ζωή! Κάνουμε το Taekwondoτρόπο Ζωής...

Ο ΧΟΡΟΣ και η δύναμη του στη σωματική και ψυχική υγεία

ρώτοι οι αρχαίοι Έλληνες είχαν κατανοήσει τη θεραπευτική δύναμη του ρυθμού και της αρμονίας και ιδιαίτερα οι Πυθαγόρειοι. Ο χορός και η μουσική που κατά τους αρχαίους αποτελείται από τη φορά και το σχήμα, είναι τέχνες άρρηκτες συνδεδεμένες με την αρμονία, τέχνες αξιόλογες με τις οποίες μπορούν να εκφραστούν οι διάφορες ψυχικές καταστάσεις και τα ανθρώπινα συναισθήματα. Εξ άλλου ανάμεσα στους χορούς και τη μουσική διαφόρων λαών, υπάρχουν πολλά στοιχεία που μοιάζουν μεταξύ τους, γιατί ξεκινούν από την ίδια ακριβώς ανάγκη. Την ανάγκη για έκφραση. Τόσο ο χορός όσο και η μουσική, έχουν και πολλά άλλα πλεονεκτήματα. Βοηθούν τον άνθρωπο και ιδιαίτερα τα παιδιά, να αποκαταστήσουν τις σχέσεις τους με το περιβάλλον, να ανακαλύψουν το ρυθμό που κρύβουν μέσα τους και να πειθαρχήσουν το κορμί και το μυαλό τους. Οι αρχαίοι λαοί, θεωρούσαν την τέχνη του χορού απαραίτητη για όλους εκείνους που νιώθουν την ανάγκη να εκφραστούν με την κίνηση. Γυναίκα, άνδρας ή παιδί δεν έχει σημασία. Ο καθένας μας μπορεί να ανακαλύψει την αρμονία μέσω του χορού και της μουσικής. Αν και ο χορός υπήρξε μια μέθοδος έκφρασης για αιώνες, πρόσφατα χαρακτηρίστηκε ως μορφή θεραπείας. Η θεωρία της χοροθεραπείας βασίζεται στην ιδέα ότι “το σώμα και το μυαλό είναι αδιαχώριστα». Οι αρχές της θεραπείας του χορού είναι:

Το σώμα και το μυαλό αλληλεπιδρούν, έτσι ώστε μια αλλαγή στην κίνηση θα επηρεάσει συνολικά τη λειτουργία του ανθρώπινου οργανισμού Η κίνηση αντανακλά την προσωπικότητά του ατόμου Η θεραπευτική σχέση γίνεται μη λεκτικά Η κίνηση είναι μια συμβολική λειτουργία και ως εκ τούτου μπορεί να είναι αποτέλεσμα μιας ασυνείδητης διεργασίας Ο αυτοσχεδιασμός επιτρέπει σε αυτόν που χορεύει να πειραματιστεί Μέσα από την ενότητα του σώματος, του νου και του πνεύματος, η χοροθεραπεία παρέχει μια αίσθηση της πληρότητας σε όλα τα άτομα. Ο χορός επιδρά θετικά στον ψυχικό κόσμο του ανθρώπου. Ο συνδυασμός μουσικής και κινήσεως συντελεί στο να αποκατασταθεί η αρμονική σχέση και η ισορροπία ανάμεσα στον ασθενή και τον εξωτερικό κόσμο. Αυτό βοηθάει αφάνταστα στη βαθμιαία αποκατάσταση της ψυχικής του υγείας και διευκολύνει το έργο των θεραπευτών. Τα προβληματικά παιδιά και ιδιαίτερα εκείνα που συναντούν δυσκολίες στην ομιλία, μαθαίνουν πολύ πιο γρήγορα να εκφράζονται με λόγια. Άλλωστε αναπτύσσεται ανάμεσα στο δάσκαλο και στο παιδί ένας σιωπηλός διάλογος και μια ψυχική επαφή μέσω της κινήσεως και του ρυθμού που οπωσδήποτε δρα ευεργετικά στις πνευματικές και σωματικές λειτουργίες του τελευταίου. Μ΄ αυτό τον τρόπο το »ειδικό παιδί» προετοιμάζεται κατάλληλα για την υπόλοιπη θεραπεία, αλλά και συχνά παρουσιάζει ανέλπιστη καλυτέρευση μόνο με την εφαρμογή της αγωγής μέσω »του χορού και της μουσικής».

you keep on moving!

ΣΧΟΛΗ - STUDIO ΧΟΡΟΥ Αναγεννήσεως 1 (κόμβος ΟΑΕΔ) Ωραιόκαστρο

6977433525

Bella Dance Ωραιόκαστρο

Καλή ική Σχολ ! ιά Χρον

ΑΘΛΗΤΙΚΕΣ εγκαταστάσεις SOCCERCENTERERMIS Προέκταση Μαιάνδρου Εύοσμος Θεσσαλονίκη Αγαπητοί γονείς και παιδιά Το αθλητικό κέντρο μας«SoccerCenterErmis» σας περιμένει στιςανακαινισμένες αθλητικές εγκαταστάσεις, σε έκταση δέκα στρεμμάτων,με τρία γήπεδα, αναψυκτήριο και με καταπληκτική θέα. Οι εγκαταστάσεις μας είναι περιφραγμένες και ασφαλείς. Το ειδικευμένο προσωπικό μας, σας προσφέρει μια ευχάριστη διαμονή μεδιαφορετικάπρογράμματαάθλησης και ψυχαγωγίας. Ο χώρος μας διατίθεται για κοινωνικές εκδηλώσεις και γενέθλια. Στο Αθλητικό μας κέντρο στεγάζεται η σχολή ποδοσφαίρου Ερμής με ειδικευμένους προπονητές και αξιόλογους συνεργάτες. Είναι η μοναδική σχολή ποδοσφαίρου που ο υπεύθυνος της σχολής είναι κάτοχος του υψηλότερου διεθνώς διπλώματος προπόνησης και εμπειρία σε πολλές ομάδες στην Ευρώπη και Ελλάδα. Οι ειδικευμένοι προπονητές μας, επιδεικνύοντας το απαιτούμενο σεβασμό και το αθλητικό γίγνεσθαι των παιδιών με ψυχραιμία και σύνεση μεταδίδουν θέματα αθλητικής επίδοσης, συμπεριφοράς και κοινωνικότητας. Περισσότερες πληροφορίες μπορείτε να βρείτε στην ιστοσελίδα wwwsoccercenterermis.gr Ελάτε στην παρέα μας είμαστε δίπλα σας στην προέκταση Μαιάνδρου Ο υπεύθυνος του αθλητικού κέντρου Θεόδωρος Σαββίδης

Βασιλέως Κωνσταντίνου 27, T.K. 57013 Ωραιόκαστρο 2310698917

Τηλ. επικοινωνίας: 2310 773148Kιν. 6972179727 e-mail : Savvidistheo@ymail.com

ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΗΡΙΑ ΦΡΥΓΑΝΙΩΤΗ Θερμά συγχαρητήρια στους μαθητές μας! ι Μαθητές των Εκπαιδευτηρίων μας εκπροσώπησαν επάξια την Ελλάδα μας, συμμετέχοντας στο Διεθνή Διαγωνισμό άρθρου, φωτογραφίας και βίντεο, που διεξάγεται στο πλαίσιο του Διεθνούς Δικτύου ΠΕ «Νέοι Δημοσιογράφοι για το Περιβάλλον». Η εργασία των μαθητών αξιολογήθηκε από τα μέλη της Συντονιστικής Επιτροπής του Δικτύου και κρίθηκε ως η καλύτερη στην κατηγορία Άρθρο (ηλικιακή κατηγορία 15-18).

Το 49% έως 15.000 μόρια. Έτσι, για ένα ακόμη χρόνο οι μαθητές μας σημείωσαν υψηλές βαθμολογίες, αποδεικνύοντας το επίπεδο και την ποιότητα της παρεχόμενης γνώσης. Μιας γνώσης που υπαγορεύεται από ελεύθερη σκέψη, κριτική ικανότητα, δημιουργικό πνεύμα και ανθρωπιστικό προσανατολισμό και που βοηθά στο να αναδειχθούν οι ικανότητες των μαθητών μας, μέσα από ενεργητικές διαδικασίες και συμμετοχικές δράσεις.

Θερμά συγχαρητήρια στους μαθητές μας για το 3ο Βραβείο και την τιμητική διάκριση(Εύφημος Μνεία) που απέσπασαν στον Πανελλήνιο διαγωνισμό Φυσικής Γυμνασίου «Αριστοτέλης» 2016. Συγκεκριμένα οι μαθητές Ζηβόντσης Δ., Τζιβανόπουλος Μ., Τζιώκα Α. και Μαυρομάτη Μ. απέσπασαν το 3ο Βραβείο, ενώ οι μαθητές Παππάς Χ. και Φαντέλ Ζ. διακρίθηκαν με την τιμητική διάκριση Εύφημος Μνεία.

Θερμά συγχαρητήρια αξίζουν στη μαθήτρια των Εκπαιδευτηρίων μας Αβραμίδου Α., η οποία εκπροσώπησε άξια το σχολείο της και τα Ελληνικά χρώματα, παίρνοντας μέρος στο Πανευρωπαϊκό Σχολικό Πρωτάθλημα Σκάκι, που πραγματοποιήθηκε στην Καλλιθέα Χαλκιδικής από τις 16-26 Ιουνίου 2016. Κατέκτησε την πρώτη θέση στα κορίτσια και τηντρίτη θέση γενικής κατάταξης στη μεικτή κατηγορία (αγόρια-κορίτσια κάτω των 17), βραβεύτηκε ως η καλύτερη δεκαεξάχρονη στην ειδική κατηγορία αλλά και ότι με την επίδοση της κατάφερε να προκριθεί στο Παγκόσμιο Σχολικό Πρωτάθλημα 2017, το οποίο θα πραγματοποιηθεί στο Ιάσιο Ρουμανίας. Αξίζει να σημειωθεί πως στις 09-11-2015 κατέκτησε την 6η θέση στο Παγκόσμιο Πρωτάθλημα Σκάκι Κοριτσιών κάτω των 16 ετών.

O

Θερμά Συγχαρητήρια αξίζουν στα παιδιά μας και στο εκπαιδευτικό μας προσωπικό για τις υψηλές ταχύτητες, με τις οποίες κινήθηκαν για ακόμη μια χρονιά οι μαθητές των Εκπαιδευτηρίων μας, στις Πανελλαδικές εξετάσεις 2016 συνεχίζοντας την παράδοση των υψηλών επιδόσεων . Το 24% των μαθητών μας συγκέντρωσαν από 17.000 έως 19.000 μόρια, Το 27% από 15.000 έως 17.000 μόρια και

Εκτυπώσεις «Τραπεζούς» Με την οµάδα γραφιστών των περιοδικών µας Ωραίο, Ζω στα Πεύκα, Θεσσαλονίκη ο τόπος µας

Α.Σ ΔΑΝΑΟΣ taekwondo 10 ΧΡΟΝΙΑ ΜΑΖΙ 10 ΧΡΟΝΙΑ ΕΠΙΤΥΧΙΕΣ

Σας παρέχουµε γραφιστικές διαφηµιστικές υπηρεσίες ώρα για δουλειά

ξεκινάµε Εχουμε όρεξη για δουλειά, μας αρέσει να φτιάχνουμε ωραίες μακέτες!

50%

Η ομάδα δημιουργικού του περιοδικού μας βρίσκεται επί ποδός και με όρεξη για καλλιτεχνίες!

Μια καλή ιδέα είναι το ήμισυ μια ωραίας μακέτας Μας δίνετε τις ιδέες σας και εμείς τις δικές μας Στόχος μας να ανεβούν οι πωλήσεις σας με ένα ωραίο φυλλάδιο

Τέλος!

100%

Είμαστε σχεδόν έτοιμοι! είμαστε Ρίχνετε μια τελευταία στο τυπογραφείο ματιά πριν πάμε στο τυπογραφείο για την εκτύπωση συγχαρητήρια να ...μας ζήσει!

φυλλάδια, κάρτες, αφίσες, προσκλήσεις, περιοδικά, εφηµερίδες, και ότι τυπώνεται γενικώς Λ. ∆ηµοκρατίας 57 Ωραιόκαστρο τηλ. 2310 537290, 6946 333578

ε μια τεράστια επιτυχία στο ενεργητικό του σαν τρίτος καλύτερος σύλλογος στο πανελλήνιο πρωτάθλημα ανδρών γυναικών για το 2016 και με νέο χώρο δύο αιθουσών συνολικής έκτασης 280m2 στο κεντρικότερο σημείο του Ωραιοκάστρου ξεκινάει ανανεωμένος όσο ποτέ ο Α.Σ ΔΑΝΑΟΣ τη νέα αθλητική χρονιά στο taekwondo Κλείνοντας φέτος τα 10 χρόνια λειτουργίας του και έχοντας κατακτήσει μεγάλες διακρίσεις και συμμετοχές σε πανελλήνιες και διεθνείς διοργανώσεις -με αποκορύφωμα την 1 πανευρωπαϊκή θέση της αθλήτριας Ιωάννας Κουτσούο Α.Σ ΔΑΝΑΟΣ συνεχίζει δυναμικά το κυνήγι των διακρίσεων έχοντας πάντα στόχο πέρα από την καλή φυσική κατάσταση και τη διαμόρφωση ενός ηθικού , πειθαρχημένου και ακέραιου χαρακτήρα για κάθε μικρό η μεγάλο αθλητή του.

10 χρόνια τώρα αποτελεί μια μεγάλη οικογένεια που κάνει περήφανο τον τόπο μας αφήνοντας σε κάθε διοργάνωση ανά τον κόσμο τις καλύτερες εντυπώσεις. Περιμένει κι εσάς να γίνετε αναπόσσπαστο μέλος της σε όποια ηλικία κι αν βρίσκεστε.. Ελάτε να μας γνωρίστε από κοντα και να ενημερωθείτε για τα τμήματα μας στη διεύθυνση Θεσσαλονίκης με Καρπενησίου.

www.mindthegap.com.gr

Θεσσαλονίκης & Λόρδου Βύρωνα, Ωραιόκαστρο (Κονταξοπούλειο Κλειστό Γυμναστήριο) Τ. 2310 696200 25ης Μαρτίου 54 (πίσω από το Δημαρχείο) Τ. 2310 696200 Τ. 2310 696272

Ο Αθλητικός Σύλλογος Ωραιόκαστρο SPORTS CLUB φροντίζει για τη σωματική σας υγεία. Προσφέρει μια σειρά από αθλήματα που μπορείτε να επιλέξετε και να παρακολουθήσετε τις ώρες που σας βολεύουν, σε χώρους αισθητικά και τεχνικά προσεγμένους. Λειτουργούν τμήματα στον ολοκαίνουργιο ιδιόκτητο χώρο έκτασης 200 τ.μ. πίσω από το Δημαρχείο.

Parking 30 θέσεων Τηλ. γραφείου: 2310 696272, 2310 696200

Αθλητικός Σύλλογος

ΩΡΑΙΟΚΑΣΤΡΟ Ωράριο λειτουργιάς γραφείων: Δευτέρα έως Παρασκευή 17.00- 21.00 Υπεύθυνοι προγραμμάτων: Μπάτου Γ. Κυριακή 6978189255 Τσαμεσίδης Κ. Αντώνης e-mail: sportscluboraiokastro@gmail.com Fb: sportscluboraiokastro