2019.05.27 空間的社會分析
日常的地方書寫—從《逐步東行》到竹東地方意義之考察 楊凱傑
本文以新竹縣竹東鎮在地刊物《逐步東行》作為欲以分析之對象，嘗試通過 對其閱讀和詮釋，建構筆者對於竹東地方意象和地方感之認識。首先，本文就《逐》 進行說明，並指出其所塑造之地方意象和地方感為何，即竹東如何通過地方誌的 書寫呈（再）現其地方意義。此外，除了該份地方誌的地方觀點，筆者也嘗試透 過其他材料和工具，帶入對竹東不同面向的探討和挖掘，而此一部分則會接近對 地方實際狀況之陳述。最後，本文則綜整上述地方意象、地方感和地方實況之認 識，進而指出其差異，揭櫫地方實為多層意義之複合概念。
一、《逐步東行》—一份書寫竹東的地方刊物 《逐步東行》截至目前發行了五期，為一份從 20014 年至 2018 年系列年刊。 刊物題名「逐東」取其諧音「竹東」，按作者解釋，即寄喻逐漸放慢腳步之意， 同作者們一同感受小鎮的風光。五期的刊物題名，依序為「印象。竹東」 、 「秘境。 竹東」 、 「竹東。五感」 、 「那些走過的青春舊事」 ，以及「我在學校的那些日子」 。 前三期的書寫著重在竹東作為日常生活的環境，如何與感官印象和在地經驗做連 結，如收錄的漫步地圖、美食地圖和聲景報導等；後兩期則更聚焦在主題面向的 地方，尤其是將地方作為見證和再敘記憶的場所。 在閱讀《逐》內文前，不妨留意第一、二期封面的文字，以及刊物發行團隊 的介紹，不難發現其強調一個重點：這是一份由國中生創作書寫的地方刊物。雖 然這樣的宣稱與事實有些落差，即這份刊物實際上係由新竹縣竹東國中美術班、 畢業校友和老師等人的共同創作。不過經由閱讀，則可以確認其書寫採取的進路， 即是設身在地的中學生視角，如何從不同的層面，檢視、思考和建構對竹東在地 的認識。「我們是一群尋找家鄉原色的國中生，奔走於街坊巷道，採集竹東的光 影聲色。」於是認為， 《逐》所揭示的實踐過程，關乎對地方的「找尋」 ，換言之 即是對家鄉習以為常的日常風景，惟通過一連串的書寫、報導等技藝，納入反身 性思考，進而強化自身對社區的認同─一個從經驗到實踐再到認同的創作過程。
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