LIN YI HSIN 林苡忻
目錄 1. 摺空間與草迷宮
p.1-p.8
2. 反.轉空間
p.9-p.16
3. 向大師學習:過程與形式
階段一
p.17-p.30
階段二
p.31-p.38
階段三
p.39-p.48
4. 樹.屋.空間
p.49-p62
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摺空間與草迷宮
FOLDING SPACE & DRAFTING MAZE
探索二維圖面上對空間次序及層次美感 利用空間摺疊與形構語言，系統性發展三維空間
FOLDING SPACE & DRAFTING MAZE
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CONCEPT
我的線圖上，線條的疏密分配地 頗為明顯，我希望能在線條較少 的空間裡，創造較為豐富的空間 ，並藉由貫穿附近方格的斜線， 做一些2.5D的翻摺，來連接周遭 的模型
全組模型 由電路圖切割後，每個同學皆獲得一方格，方格內有許多線段， 而有些線段又能和其他方格連結，因此模型與模型間可以隱約看 出一些端倪
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反.轉空間
INVERSE X REVERSE SPACE
根據摺空間進行空間分析，找出三種關係或系統， 以三向圖為底圖，平行投影於圖面，再將系統圖介 入原模型，創造另一個空間
PROCESS
原空間分析
三個系統(摺板、水平高低、曲面)
轉化為立面圖
以不同方向投影至原模型
在相交集的空間做變化
產生新空間
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CONCEPT
在曲面系統的底部，利用 石膏灌出實空間，取代原 本的虛空間；在摺板系統 方面，用壓克力做出透明 的通道，連接另一區摺板 系統，透明材質可以讓原 先的凹陷空間，視覺上完 整保留
INVERSE X REVERSE SPACE
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向大師學習:過程與形式
LEARNING FROM MASTERS:PROCESS AND OPERATION
選擇一居住空間，透過模型製作與圖面繪製，學習 以二維圖以及三為模型來欣賞，分析與了解建築空 間，並利用紀錄，觀察，認識，發現，理解空間尺 度與空間感
階段一
LEARNING FROM MAS
TERS : PROCESS AND OPERATION
SALTZMAN HOUSE -RICHARD MEIER
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INTRODUCTION EAST HAMPTON ， NEW YORK 1967-1969 大量幾何形狀圍蔽的空間窗戶多，利於自然採光十分具有流動性 由兩塊量體組成
RICHARD MEIER 作品以「白色」為主 利用大量的白色面板和大量玻璃作為自然採光 現代主義者 以建築元素組成直線關係實
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此建築有著許多開口，不同於其他建物， 不論是從採光，抑或是連通整棟建築，都 有著顯著的效果，一大一小的兩棟量體， 以細長的長廊作為連接，增添了更多的趣 味性
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階段二
LEARNING FROM MAS
TERS : PROCESS AND OPERATION
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封閉空間
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動線
階段三
LEARNING FROM MAS
TERS : PROCESS AND OPERATION
LEARNING FROM MASTERS : PROCESS AND OPERATION
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CONCEPT
觀察了更多Richard Meier 的作品後，發現他喜愛利 用一些高樓層的戶外空間 ，來增加空間的趣味性； 因此，我也將我的模型在 二到三樓做了一個挑高的 戶外空間，並將二到三樓 以樓梯，陽台作更緊密的 連結，再利用方向性的隔 板，使空間不會全部封閉
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樹.屋.空間
TREE.HOUSE.SURROUNDINGS
校園中某個角落，總有一棵樹，扮演不同角色， 形成不同領域，見證各別的故事，在記憶中佔了 位置......
基地概況
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有兩道樓梯環繞，為坡地，坡地上有多種植物，並有許多氣根垂吊
基地位置
PROCESS
基地上原先便有樓梯環繞， 因此我在路徑動線上做了些概念模
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TREE.HOUSE.SURROUNDINGS
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由於基地有大片遮蔭，又有氣根垂吊，經過的人也不是很多， 因此我想在此造一個供人休憩，玩耍，漫步的秘密基地...... 我的模型主要從樹的枝幹發展，底部可攀爬的量體，是由樹根 發展而來，而上方的路徑，則是從樹枝的分支延伸成的
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2015.SPRING