目 錄 本書使用建議 最新考情分析 第壹篇 運籌帷幄：掌握最新趨勢與技巧 .............. 1－1 第一章 文學鑑賞與閱讀測驗 第三章 字音、字形、字義與詞意
1－3 1－44 1－60
第一節 字 音
1－60
第二節 字 形
1－94
第二章 應用文、公文
第三節 字義與詞意
1－104
第四章 成語活用
1－143 1－178 1－184 1－202 1－213
第五章 修辭與文法 第六章 國學常識 第七章 文化常識 第八章 最新趨勢─複選題型舉隅
第貳篇 琢玉成器：強化文學與國學底蘊 ............... 2－1 第一章 短文測驗&要點解析 第二章 長文測驗&要點解析
2－3 2－48
、秦晉殽之戰
2－48
、牧 民
2－59
、天 論
2－65
、勸 學
2－78
、養生主
2－86
、定 法
2－94
、兼 愛
2－102
、學 記
2－107
、漢書藝文志諸子略序
2－119
、蘭亭集序
2－129
、歸去來辭並序
2－135
、秋日登洪府滕王閣餞別序
2－144
、進學解
2－158
、答韋中立論師道書
2－167
、秋聲賦
2－177
、醉翁亭記
2－184
、西 銘
2－191
、西湖雜記
2－197
、項脊軒志
2－206
、詩詞曲選
2－212
第參篇 鑑往知來：近年歷屆試題彙整 ........ 3－1 101 年初等考（一般行政）試題
3－3
101 年初等考（社會行政）試題
3－13
101 年高考三級試題
3－20
101 年普考試題
3－23
101 年地方三等試題
3－26
101 年地方四等試題
3－30
101 年地方五等（一般行政）試題
3－32
101 年地方五等（社會行政）試題
3－42
102 年初等考（一般行政）試題
3－51
102 年初等考（社會行政）試題
3－63
102 年高考三級試題
3－74
102 年普考試題
3－77
102 年地方三等試題
3－80
102 年地方四等試題
3－83
102 年地方五等（一般行政）試題
3－85
102 年地方五等（社會行政）試題
3－96
103 年初等考（一般行政）試題
3－105
103 年初等考（社會行政）試題
3－118
103 年高考三級試題
3－130
103 年普考試題
3－133
第一章
文學鑑賞與閱讀測驗 【題型說明】 文學鑑賞與閱讀測驗題型是近年最受重視也最熱門的考題之一， 準備上最為不易，且內容包羅萬象，在一篇古文或是現當代文選中， 舉凡音韻、國學常識、修辭……等等，任何內容的題型都可以出現， 因應 99 年度後測驗題型增為 50 題，文學鑑賞的內容又成為考試重 點，所以讀者必須要步步為營，謹慎為之。 本書將之列為第一章，以表示本部分應當是讀者最需要花工夫準 備的一環。讀者在理解出題的形式後，請務必要繼續研讀本章的精選 試題與解析。若是感覺此處有可能為不易拿分之痛，請繼續研讀第貳 篇以強化實力。
─考選部 甲、滿州國奉天城裡有一條福康街，福康街上有一座四 合大院。這宅院門前是兩棵大槐樹，槐樹密密輕輕□□著兩 扇獅頭銅環紅漆大門。 乙、兩人緩緩步出大門，循路走著，夾道的茅屋草房莫 不高掛燈籠。月亮升起來了，光暈凝脂，□□得只照三家子 一村。 丙、她覺得右肩上暖溼溼的，愈漫愈多，像自己在流血 ，驚得只是要仰臉看，使勁仰臉看，千重大大的眼睛是□□ □□的夜空，淚珠兒銀閃閃的一直往下流往下流。 上引鍾曉陽《停車暫借問》中的文句，空格內的詞最適合填入
第一章
《第壹篇》第一章 文學鑑賞與閱讀測驗 1－3..
第一章
1－4 國文（測驗）
的選項是： 交疊、偏心、星光燦爛
庇蔭、鍾情、星河洶湧
環繞、縱情、月如銀盤
摩挲、專心、月色皎潔 【大考中心學科能力測驗】
在歌詞「天空不要為我掉眼淚」中，天空原只是「下雨」，卻 被說成「掉淚」，是因為人們把自己傷心的情緒投射於天空， 透過這種「移情作用」，原本並無情緒的事物，在人們眼中遂 產生情緒。下列文句，不具有「移情作用」的選項是： 感時花濺淚，恨別鳥驚心 不義而富且貴，於我如浮雲 住近湓江地低溼，黃蘆苦竹繞宅生。其間旦暮聞何物？杜鵑 啼血猿哀鳴 我總是聽到這山岡沉沉的怨恨／最初的飄泊是蓄意的／怎能 解釋多少聚散的冷漠【參考大學聯考，原為多重選擇題】
移情作用亦為近年常考的題型之一，讀者應該要留意。
我大清早起， 站在人家屋角上啞啞的啼。 人家討嫌我，說我不吉利； 我不能呢呢喃喃討人家歡喜！ ＊ 天寒風緊，無枝可棲。 我整日裏飛去飛回，整日裏又寒又飢。 我不能帶著鞘兒，翁翁央央的替人家飛； 不能叫人家繫在竹竿頭，賺一把黃小米！
（胡適〈老鴉〉）
這首詩中是以那四種鳥作對比？ 烏鴉、燕子、鳳凰、鴿子
烏鴉、鸚鵡、鳳凰、燕子
烏鴉、燕子、鸚鵡、鴿子
鳳凰、鴿子、鸚鵡、燕子
：雖考選部公布答案為，但以較佳。
本詩作者頗以什麼樣的人自許？ 先知先覺，獨領風騷
救世救人，舍我其誰
追求真理，寧死不屈
義之所在，萬死不辭
本詩作者強調的是： 居住自由
言論自由
結社自由
學術自由
下列那一項是本詩所未曾含寓的？ 關懷國家、悲憫不忍的執著 先天下之憂而憂的使命感 寧願為自由獨立付出代價 希望在位者重用，以一展長才
【司法四等】
第一題的答案有問題，考選部公布的答案是，但是答案應該是 較好，因為烏鴉在此是藉其啞啞的鳥鳴，且被討嫌視為不吉， 而暗指「逆耳忠言」的忠臣或是諍臣；呢喃是指「燕」語呢喃； 當中「帶著鞘，替人家飛」的是指帶著信鞘送信的鴿子；而被繫 在竹竿頭，學人說話，就有黃小米的，指的是鸚鵡，也暗指沒有 主見的應聲蟲，也是逢迎拍馬的象徵。 老鴉是立場堅定，言所當言，諫所當諫之諍臣的象徵。本文所要 表達的心情是「我不能說別人愛聽，但是卻不實在的話；我不能
第一章
《第壹篇》第一章 文學鑑賞與閱讀測驗 1－5..
第一章
1－6 國文（測驗）
做別人樂見，但是卻不由衷的事。」 作者以老鴉作暗喻，老鴉是別人眼中看起來不吉祥，欲除之而後 快的角色，然而在這冷漠、虛偽的人世上，老鴉卻象徵不能沒有 的真正諍諫者。即便是拂逆我們雙耳的忠告，也當視為人生的必 須，進步的必然。比起甜蜜如糖的佞臣，老鴉是不受歡迎的，當 別人平步青雲的時候，老鴉是苦心孤詣踽踽於星稀寒夜的行者。 老鴉曾有許多不同的名字，在戰國，他是行吟湘江澤畔的三閭大 夫；在唐朝，他是太宗一生無法忘懷的明鏡─魏徵；在明代，他 是因堅持說實話而受苦至死的方孝孺，在每個不同的時代，老鴉 是我們最恨的最初，亦是最愛的最終。
北風卷地白草折，胡天八月即飛雪。忽如一夜春風來， 千樹萬樹梨花開。散入珠簾溼羅幕，狐裘不煖錦衾薄。將軍 角弓不得控，都護鐵衣冷難著。瀚海闌干百尺冰，愁雲黲淡 萬里凝。中軍置酒飲歸客，胡琴琵琶與羌笛。紛紛暮雪下轅 門，風掣紅旗凍不翻。輪臺東門送君去，去時雪滿天山路； 山迴路轉不見君，雪上空留馬行處。 （岑參〈白雪歌送武判官歸京〉） 本詩的脈絡是：
詠雪與送別分開 以雪景為脈絡 以錯綜的方法，將詠雪與送別結合成一整體 以送別為脈絡 本詩前四句旨在描寫塞外什麼景象？ 雪降得早又猛
北風捲白草
春天降臨得早
梨花盛開
本詩自第五句至第八句，那一字可作為這四句內容的依著點？ 散
薄
冷
濕
本詩前八句，描寫景物的方法是： 由高而下
由低而上
由遠而近
由近而遠
下列各句，何者最可表現：從側面表露友情篤厚之作法？
散入珠簾濕羅幕，狐裘不煖錦衾薄 中軍置酒飲歸客，胡琴琵琶與羌笛 山迴路轉不見君，雪上空留馬行處 輪臺東門送君去，去時雪滿天山路 下列何者是用短促內斂的入聲韻，配合瑟縮的酷冷，增加寒氣 逼人之感？ 下轅門、凍不翻
錦衾薄、冷難著
不見君、馬行處
百尺冰、萬里凝
【大學入學考試國文科命題參考手冊之編製研究報告】
本處請參見本篇第六章國學常識音韻辨識整理部分。
《論語選》： 子路問政。子曰：「先之，勞之。」請益。曰：「無倦 。」
（〈子路〉第一章）
子曰：「其身正，不令而行；其身不正，雖令不從。」 （〈子路〉第六章）
第一章
《第壹篇》第一章 文學鑑賞與閱讀測驗 1－7..
第一章
1－8 國文（測驗）
子曰：「苟正其身矣，於從政乎何有？不能正其身，如 正人何？」
（〈子路〉第十三章）
季康子問政於孔子。孔子對曰：「政者正也，子帥以正 ，孰敢不正？」
（〈顏淵〉第十七章）
季康子問政於孔子曰：「如殺無道，以就有道，何如？ 」孔子對曰：「子為政，焉用殺？子欲善，而民善矣！君子 之德風；小人之德草；草上之風必偃。」 （〈顏淵〉第十九章） 上述各章所言，旨在說明，為政者應： 擇善固執
以身作則
犯顏直諫
謙恭有禮
「其身正，不令而行；其身不正，雖令不從。」意謂：
為政首在選用正直的人 為政以修身正己為先 為政者必先正人，方能正己 為政者得國君信任，才能執行命令 下列各詞語之解釋，何者正確？
草上之風必「偃」：吹走 「苟」正其身：發語詞，無義 子「帥」以正：模範 以「就」有道：親近
本處考的是「字義」，各選項字義為仆倒；如果、倘 若；率先。 「小人之德草」，所謂「小人」一詞與下列何者解釋相同？ 「君子喻於義，小人喻於利。」 「君子求諸己，小人求諸人。」
「君子學道則愛人，小人學道則易使。」 「君子易事而難說，小人難事而易說也。」 「君子之德風；小人之德草；草上之風必偃。」比喻：
在上位者以德化民，則人民遵從其德化 人民行事純正，則上位者受其感化 上位者以權勢指揮人民，人民自會遵從 上位者清靜無為，而民自化 【郵政公路升資（士級晉佐級）】
本處考的是「文義類比理解」，君子與小人二詞亦為常考的內容。 考題中「君子」通常有三義： 有德者。如：、、。 在上位者。如：「君子」之德，風。 父親，但通常不單獨使用。如：「先君子」，義同於先父。 考題中小人多有二義： 無德者，相較於「有德者」。如：、、。 平民、百姓。如：「小人」之德，草。
第一章
《第壹篇》第一章 文學鑑賞與閱讀測驗 1－9..
第一章
1－10 國文（測驗）
莫聽穿林打葉聲，何妨吟嘯且徐行。竹杖芒鞵輕勝馬， 誰怕，一蓑煙雨任平生。料峭春風吹酒醒，微冷，山頭斜照 卻相迎。回首向來蕭瑟處，歸去，也無風雨也無晴。」 （蘇東坡〈定風波〉） ◎「詞中所傳達的是：本題命中！（見 2013 版頁 2-218） 輕車簡從的行旅樂趣
放曠達觀的生命態度
雨中漫步的隨興情懷
擺脫官場的堅定意志
【身心五等】
人類的社會屬性是眾所周知的事，但我們認為今天光講 這屬性已經不夠，我們恍然社會的存在還要靠成員的利他主 義。成員能利他又注重公益，社會如因而繁榮發達，受惠的 會是全體成員。如果社會的成員只重自私，只知道騎在別人 的頭上爬高，將會把社會搞亂，社會因而沉淪，連累而受害 的會是成員自己。所以成員的和諧合作，是社會共同體生存 的必要條件，社會進步的原動力。 （黃崑巖《給青年學生的十封信》） ◎下列選項何者最符合上文意旨？
不患人之不己知，患不知人也 士為知己者死，女為悅己者容 人一能之己百之，人十能之己千之 既以為人己愈有，既以與人己愈多
【高考二級】
「一群瞌睡的山鳥／被你／用稿紙摺成的月亮／窸窸索
索驚起／撲翅的聲音／嚇得所有的樹葉一哄而散」（洛夫〈 走向王維〉） ◎這首詩化用了下列那些詩句的意象？
月出驚山鳥，時鳴春澗中 月明山鳥多不棲，下枝飛上高枝啼 高樹下山鳥，平蕪飛草蟲。唯應待明月，千里與君同 詩成一夜月中題，便臥松風到曙雞。帶月時聞山鳥語，郡城 知近武陵溪
【地方五等】
終於找到這麼喜歡上書店的理由：時間在這裡慢下來了。 從一跨進門，時間的速度就不一樣。好像轉過一個大河 套，沈緩了。這裡是宇宙的另一個座標，時空以不同形式壓 縮與擴張。書的存在預設時間的累積和拉長：在一個僻靜角 落，寫書人以字句鑿刻時間；在另一個僻靜角落，讀書人以 字距拼貼時間。關鍵字眼是靜，是慢。那個高科技金屬質地 咻咻作響的時間，屬於外面的馬路。這裡時間是降落在地毯 上的一簇光，你撿起來，輕輕摺好，放進口袋裡。腳步從容 ，由一個書架踱到另一個書架，這本翻翻，那本看看，叫瀏 覽。這裡，時間以一字一句來衡量。坐在沙發或地毯、地板 上，攤開書，在那些頁數裡，有全世界全宇宙的時間，你數 恆河之沙，已有限度量無限。
（張讓〈夏天〉）
本文作者對於閱讀的態度，最接近下列那一選項？ 萬般皆下品，唯有讀書高 豈敢取聲名，惟期脫貧賤 讀書之樂樂如何，綠滿窗前草不除 安居不用架高樓，書中自有黃金屋
第一章
《第壹篇》第一章 文學鑑賞與閱讀測驗 1－11..
第一章
1－12 國文（測驗）
文中「寫書人以字句鑿刻時間」，其中的時間寓意，下列何者 最不可能？ 作家所安排預設的閱讀節奏 作家寫作所耗費的漫長時間 作家作品所涵蓋的歷史縱深 作家所預期暢銷的時間速度 【初等一般行政】
林海音的〈蟹殼黃〉寫下一則食物與離散的故事。小說 中的「家鄉館」，以大陸地區的小吃招徠客人。館中三位成 員，廣東人賣蟹殼黃，山東人賣小籠包，老北平負責打雜。 林海音寫道：「這家鄉館，是算哪個的家鄉呢？……廣東人 和山東人卻做著江南風味的蟹殼黃和小籠包子，戲班出身的 京油子卻當了店小二」。作家靜靜觀察三個人的你來我往。 他們顯然都不是科班出身，由於□□□□，湊在一起，因此 不免時生□□，直到羅東來的女工加入，故事才有了□□□ □的轉折。林海音自己就有段不平凡的遷徙經驗。她是苗栗 客家人，生於日本 大阪，長於北平。在人文薈萃的故都，林 海音求學、就業、成家，度過心目中的「黃金時代」。一九 四八年，林與丈夫夏承楹帶著三個孩子回臺，開始另一段精 采人生。這雙重背景，使她既能自臺灣人眼光看大陸，又能 用大陸人眼光看臺灣，因而使她的作品透露出少見的世故與 包容。 〈蟹殼黃〉這樣的故事寫時代的偶然，寫族群的融合，充 滿有情觀照。而小說歸結到由食物所連成的因緣，廣東人與 羅東女工終成佳偶，更說明林海音身為女性作家的巧思—穿 衣吃飯果然都是學問。 （改寫自王德威〈食物的旅程〉） 本文中空格處依序最適合填入的詞語是：