Ag22

第 一 章 緒 論 ................................................................ 1  1 第一節 寫作之前的基本認識 ........................................ 1  2 第二節 標點符號運用是作文的評分項目之一 ............ 1  5 第 二 章 談審題 ................................................................ 2  1 第一節 國考作文題目的類型 ........................................ 2  2 第二節 審題的策略 ........................................................ 2  4 第 三 章 談立意 ................................................................ 3  1 第 四 章 談結構（上）──總分總式 ............................ 4  1 第 五 章 談結構（中）──單軌題型對比式 ................ 5  1 第 六 章 談結構（下）──雙軌題型對比式 ................ 6  1 第 七 章 談論證 ................................................................ 7  1 第一節 論證的技法 ........................................................ 7  2 第二節 尾段固定句型論證技法 ................................ 7  27 第 八 章 談修辭 ................................................................ 8  1 第 九 章 國考作文中段舉證之必備素材 ........................ 9  1 第一節 公務人員、政治人物類 .................................... 9  2 第二節 學習求知類 ...................................................... 9  17 第三節 愛心奉獻類 ...................................................... 9  26 第四節 事業成就類 ...................................................... 9  31

第五節 戰勝命運、人生意義類 .................................. 9  39 第 十 章 文言名言佳句集錦 .......................................... 10  1 第一節 政治類 .............................................................. 10  2 第二節 法治類 ........................................................... 10  11 第三節 居安思危類 ................................................... 10  14 第四節 儉奢、貧富、勤惰類 ................................... 10  17 第五節 義、利與公、私類 ....................................... 10  21 第六節 努力、刻苦類 ............................................... 10  23 第七節 自持、待人、交友類 ................................... 10  26 第八節 清心寡欲類 ................................................... 10  30 第十一章 白話名言佳句集錦 .......................................... 11  1 第一節 法律正義類 ...................................................... 11  2 第二節 公務人員類 ...................................................... 11  3 第三節 人才興國類 ...................................................... 11  6 第四節 毀譽得失類 ...................................................... 11  6 第五節 逆境磨練類 ...................................................... 11  6 第六節 謙虛驕傲類 ...................................................... 11  8 第七節 樂觀希望類 ...................................................... 11  9 第八節 奉獻愛心類 ................................................... 11  10 第九節 成功失敗類 ................................................... 11  11 第十節 文明環保類 ................................................... 11  13 第十一節 求知學問類 ............................................... 11  13 第十二節 創造力（創意）、競爭力類 ................... 11  14 第十三節 感恩知足類 ............................................... 11  14 第十四節 謹言慎行、居安思危類 ........................... 11  15 第十五節 品德修養、人文素養類 ........................... 11  15 第十六節 富貴貧窮類 ............................................... 11  16 第十七節 奢侈儉樸類 ............................................... 11  17

第十八節 勤奮刻苦類 ............................................... 11  17 第十九節 人際友誼類 ............................................... 11  18 第二十節 戰爭和平類 ............................................... 11  20 第二十一節 工作苦樂類 ........................................... 11  21 第二十二節 統帥領導類 ........................................... 11  22 第二十三節 人生意義類 ........................................... 11  22 第二十四節 珍惜時間、把握時機類 ....................... 11  23 第二十五節 經濟發展類 ........................................... 11  23 第二十六節 追求慾望類 ........................................... 11  24 第十二章 國考作文成語 .................................................. 12  1 第十三章 國考歷屆作文題目熱蒐 .................................. 13  1

1－2 國文─作文

第一節  寫作之前的基本認識 作文，簡言之，即「言之有物」與「言之有序」共同交織而成。言之 有物，是指作文內容能針對題目之訴求剖析其中所內涵之義理，如果能深 刻的發掘、展示其中義理之利弊得失，並打破俗見，然後重新提出一持之 有故、言之成理的獨到論述，那麼，該文章之價值，尤屬難能可貴的上乘 之作。 然而，一篇兼具「剖析義理內涵」與「獨到論述」的上乘之作，乃建 立在作者對人情世故具有敏銳的觀察力及對問題的分析能力，這些能力又 須歸結於我們平日對社會脈動、人生思考、生活經驗的不斷反省過程，此 等過程的結果經由一點一滴的累積，就像思想與感情的細流，源源不絕的 匯入我們的心海，最後，在我們作文時，萬斛的文墨也才能經由筆尖，傾 流而出，這也就是我們寫作靈感的來源。 如果，我們平日疏於觀察社會脈動，也鮮少嚴肅的思考人生的意義， 更對自身的生活經驗感到茫無端緒，那麼，我們又該如何尋覓思想與感情 的線索，從而在寫作時，把它們編織成文情並茂的文字創作？我們又該如 何使寫作的靈感如萬斛的泉水不斷湧出，把內心澎湃的情思流露於字裏行 間？筆者認為，這就必須以詩人杜甫所謂「讀書破萬卷，下筆如有神」的 精神來自我勉勵，也就是說，我們必須拓展知識的眼界，豐富腹笥的學問 ，儲存寫作的材料，如此，不但可以深化我們對人生的見解、豐沛我們寫 作取材的來源，更可藉由閱讀的過程，細細領略名篇佳構的行文技巧，這 堪說是我們求取作文進步時所必須架起的必要橋梁。 如上所述，我們可以知悉，作文之內容（即文章見解）之達於「言之 有物」，必須經由平日積累的工夫才能獲致，這一部分，是個人思想、感 情、學識的內涵培養，此並非一蹴可幾，需倚賴於人生長期的生活經驗與 書卷薰陶，非本文之文字之說明、陳述即可授受。惟筆者仍作以下建議， 裨益讀者在作文「言之有物」的努力途程中，能指出方向，可供依循，並

第一章 緒 論 1－3

以有限的準備時間，收取較大的效益： 一、閱讀人物傳紀 人物傳紀不只是古今中外偉人的生平故事，也可以是爭議人物，甚至是 奸臣、違法亂紀之徒的評介。藉由人物面對理想與現實的衝突、憂患與 安樂的處境、禍福與得失的感受，我們可以看出歷史人物的不同人格形 貌與處事的各種樣態。這些不同的人格形貌與處事的各種樣態，都將啟 發著我們的人生觀，由之也成為我們作文時引據為例證的好材料。我們 可以分析人物面臨歷史的環境，如何自處；我們可以從人物的功業評價 其成敗得失，及其對後世的影響；我們也可以透過古今人物、事蹟的對 照，凸顯我們文章所要表達的中心觀點；尤有進者，不少英傑人物之所 以名垂千古，除了其不朽的功業外，往往亦留下了永世不磨的名言，所 以，在作文的方法上，我們更可以將他們永世不磨的言論與其立身行世 的實際作為結合起來，由此而加以檢視、分析、歸納，從中詮釋出自己 的一番見解。這除了是讓我們的文章「『例例』在目」，以符合「言之 有物」的要求外，也是有效擴充文章篇幅的方法之一。 二、讀誦詩、詞與背記名言佳句 詩詞與名言佳句，均是美麗的語言。這些美麗的語言，能以簡鍊的文字 道出意味深長的人世哲理，因此，這些意味深長而簡潔有力的文字往往 能令我們再三反芻詩文言有盡而意無窮的言外之意、絃外之音，也因此 ，這些文字在我們反覆咀嚼的時候，多令人印象深刻，且易於記誦。自 然，也可為我們作文內容的深度與文采生色不少，是作文準備工夫當中 ，以經濟的時間，獲取「言之有物」的有效方法。 三、圈點或抄寫報紙社論 報紙的社論，其論述之觀點雖不無其特定立場，但執筆者對於社會問題 、國家政策的分析與評論，由其論述方法、構思布局推演成為其主張、 結論的過程，卻值得我們學習，尤要者，報紙社論之議題多標誌著當前 備受矚目的時事，自然值得我們傾注更多關懷的目光，以作為文章論述 、舉例的材料；又同一論題在不同角度的觀察下，又可形成多元的見解 ，這些多元的見解，如何找到其立論的根據？又如何駁論其他的觀點？ 這些都是我們學習寫作時可以措意之處。職是，我們建議，讀者可透過 圈點報紙社論之名詞佳句或抄寫報紙社論以加強作文能力。

1－4 國文─作文

四、放慢生活步調，以善感的心靈感受生活週遭的人、事、物 要寫出一篇撼動人心的好文章，一定要具備深刻的見解。深刻的見解， 其實是來自於對人生、萬物的細密觀察。我們觀察高聳入天的大樹，除 了讚嘆它的雄偉挺拔外，我們還可以將它堅毅的承受風雨摧折，卻更顯 蒼勁的特質，而有別於溫室中的花朵幾乎禁不起陣陣輕風吹拂即搖搖欲 墜，由此引申至人生在艱苦的環境中，更能淬煉出堅強的意志；在養尊 處優的樂境中，反而滋長出好逸惡勞的病痛。這種「由物及人」的論述 過程，不僅可以深化文章主題，更可在「人」與「物」雙軌並進的論述 方法下，擴展文字篇幅。97 年司法事務官作文考題「金玉非寶，勤奮 為寶」，正可從這一論述思維來步步推進、層層深入。又如，當我們看 到新聞報導善心人士之愛心義舉，我們可曾想過，這些人未必都有富裕 的物質生活，甚至只是市場賣菜維生的升斗小民，那麼，是什麼力量讓 他們能摒除私慾，不圖個人之更好的生活享受？是什麼力量促使他們發 揮無私的大愛，為營造溫暖的社會盡一份心力？94 年普考作文題目「 感恩與回饋」，即是要我們對一個自小貧困且只有小學畢業的賣菜女士 ，在長年涓滴的儲蓄後，竟捐出四百五十萬元為母校蓋建圖書館的感想 。這一問題，如果我們能在平日生活之中，放慢生活步調，多觀察社會 百態、多思考人生意義，其實，賣菜女士的善行，筆者認為，正因為她 嚐過貧苦的滋味，所以她能真正感同身受、憐恤他人、「苦人所苦」。 艱苦貧困的人，他們對人情冷暖的感受最深，因此，當他們得人點滴之 恩，必是銘刻心版，在日後有較多力氣時，也多能援助、回饋他人。我 們寫作文時，必須能洞悉人生的這一層次，那麼，由此一思路展開，我 們就可以從以下的相關意念作為線索，從正面的角度演繹諸如下列的觀 點：「感恩與回饋」、「無私而大愛」、「貧苦中培養澹泊、知足的心 志」、「回饋別人，就是充實自己人生的意義」、「感恩與回饋就像拿 著香水灑向別人，自己也會沾上幾滴」、「感恩常遇貴人，惜福常成好 事」等；我們也可以反面的角度批駁「慳吝與貪得」、「自私而自利」 、「坐擁優渥物質生活環境的人，多不能滿足於現狀，更千方百計的以 各種方法要豪奪巧取，最終必將自誤而為社會所唾棄」、「不知感恩、 不知回饋就像築起一道高厚的圍牆，把自己與朋友、貴人及社會對峙成 兩邊」等。對於這些寫作思維的把握，都需要我們放慢生活步調，以善

第一章 緒 論 1－5

感的心靈感受生活週遭的人、事、物，才能深入文章題旨，寫出一篇深 入肯綮、筆力勁健的好作品。

第二節  標點符號運用是作文的評分項目之一 符 號名

稱位

。

句號

占一格

，

逗號

占一格

、

頓號

占一格

；

分號

占一格

？

問號

占一格

置說

明舉

例

表示一句話的 人生如夢。 人生如夢，因為夢裡映現了現實 完結。 生活中的悲歡離合。 表示一句話中 司法，是正義的最後一道防線。 需要停頓的地 公務員不只是要依法行政，尤其 方，使文意能 ，要以滿腔的熱忱為民服務。 更清楚的被閱 讀。 表示句中並 儉約生活帶來的好處，諸如：寡 列連用的同 慾養廉、賙濟貧苦、培德教子， 類詞或短語 堪稱百益而無一害。 、短句。 端正社會風氣的必要作為諸如： 表述時，分 一、當權者應以身作則。二、厲 點論述，用 行法治。三、從品德教育扎根。 在數字的後 四、發揮媒體正向宣傳功能。 面。 分開複句中的 道德，是事前的防範；法律，是 並列句子，使 事後的追溯。 意思明白清楚。 過去，臺灣物質生活匱乏，但人 ：排比句型 心純厚而熱情；現在，生活寬裕 的標點符 ，但，人情澆薄而冷漠；未來， 號通常以 物質生活與社會人情務需並重並 分號表示。 進，建設一個富而好禮的新美麗 之島。 用於發問、反 什麼是生命的意義？生命的意義 問的句型。 就是在自我理想實現的同時，也 能把這一理想的光輝照向別人。 學習是睜開眼界、提升思辨能力 的重要途徑，我們豈可只是為了 考試而學習？豈可只是為了成績 而讀書？

1－6 國文─作文

！

驚嘆號

（） 夾注號

── 破折號

：

冒號

「」 引號

占一格

表示強烈情 感，如：歎 息、興奮、 憤怒或加重 語氣。 配合呼告修 辭的運用。

唉！沒有環境的永續保護，又如 何可能在經濟上永續發展？（表 歎息） 啊！我們完成任務了。（表興奮） 詐騙之徒猖獗橫行，凡有良知之 人，無不義憤填膺！（表憤怒） 不畏苦，不怕難，必定能高唱勝 利的凱歌！（加重語氣） 前後符號 表示補充說明  政 黨 首 度 輪 替 的 那 年 （ 公 元 各占一格 或解釋。 2000 年），意味著臺灣再次的 走向民主新里程碑。 戊戌政變後，康有為、梁啟超流 亡海外（日本），為中國的命運 、民族的前途持續奮鬥。 占二格 表示語意轉 逆境，是磨練意志、鍛鍊才能、 變。 體悟生命意義的時候，未必不是 聲音的延續。 人生的財富──縱使更多的人成 代替夾注號 為逆境的俘虜。（表語意轉變） （補充解釋 噹──噹，月臺的鈴聲響起，火 車即將啟程。車廂裡，載著滿滿 文句）。 的旅客，載著我滿滿的理想，要 向理想、向幸福靠站。（聲音的 延續） 臺灣──美麗之島，有美麗的山 川、美麗的文化，還有美麗的住 民。（代替夾注號，補充解釋說 明） 占一格 總起下文。 公務員的職業倫理有：誠實清廉 舉例說明上 、謹慎勤勉、主動積極、依法行 文。 政等。（總起下文） 引語。 經濟過度開發，其影響所及，例 如：資源逐漸枯竭、破壞生態系 統、土地與海洋環境的危害等。 （舉例說明上文） 子曰：「不義而富且貴，於我如 浮雲。」（引語） 左右符號 說話。 他向醫師詢問病情。醫師答說：

第一章 緒 論 1－7

『』

《》 書名號 〈〉

＿＿ 專名號

‧

間隔號

…… 刪節號

各占一格 專有名詞。 「一切無恙。」（說話） 引語。 「膠柱鼓瑟」這個成語，意指做 特別強調的 事不知變通。（專有名詞） 詞語中文。 先秦大政治家管仲曾言：「凡治 ：標點符號 國之道，必先富民。」（引言） 沒有“ ” 清朝的和珅權傾一時，有許多的 大小官吏紛紛以錢財「孝敬」他 。（特別強調的詞語） 老師說：「同學們，大家務必要 以唐代大文豪韓愈所言『業精於 勤，荒於嬉』的箴語自勉。」（ 雙引號的使用） 左右符號 《》用於書 《論語》這部書是儒學的經典作 各占一格 名。 品，也是中華文化的重要遺產。 〈〉用於篇 范仲淹在〈岳陽樓記〉的一文裡 名。 ，道出了「先天下之憂而憂，後 天下之樂而樂」的千古名言。 名號之下 表示人名、地 臺灣之神王永慶先生以刻苦耐勞 、勤儉樸實的精神打造了成功的 名等。 塑化王國、打造了成功人生的典 範。（人名） 臺灣的首善之區──臺北。（地 名） 占一格之 用於書名與 《論語‧子路》記述了一段深中 中間位置 篇章之間。 肯綮之言：「其身正，不令而行 外國人名字 ；其身不正，雖令不從。」意在 與姓氏之間。 指出領導人物、權力人物應以身 作則。 澳洲人力克‧胡哲天生沒有健全 的四肢，但他卻以樂觀的思維、 開朗的笑聲，讓自己從一無所有 到一無所缺。 共六點占 文句中省略 他喜愛閱讀，也喜愛旅行，足跡 二格 的部分。 遍及中國、日本、加拿大……堪 聲音的延續。 稱讀萬卷書、行萬里路。（文句 中省略的部分） 「呼！呼！……」晚風持續的吹

1－8 國文─作文

，吹動窗前的簾幕，吹起往事的 記憶。（聲音的延續）