ΣΧΕ∆ΙΟ ΥΠΟΒΟΛΗΣ ΕΡΕΥΝΗΤΙΚΗΣ ΕΡΓΑΣΙΑΣ Σχ. Έτος: 2013-2014
ΤΕΤΡΑΜΗΝΟ: Β’
ΣΧΟΛΙΚΗ ΜΟΝΑ∆Α: 3ο ΓΕΛ ΝΕΑΣ ΦΙΛΑ∆ΕΛΦΕΙΑΣ
ΤΑΞΗ: Α’
Ο ΤΙΤΛΟΣ ΤΗΣ ΕΡΕΥΝΗΤΙΚΗΣ ΕΡΓΑΣΙΑ: « ΠΑΜΕ ΕΚΚΛΗΣΙΑ; ΣΥΝΗΘΕΙΕΣ ΕΚΚΛΗΣΙΑΣΜΟΥ»
ΣΤΟΙΧΕΙΑ ΥΠΕΥΘΥΝΩΝ ΕΚΠΑΙ∆ΕΥΤΙΚΩΝ
ΕΙ∆ΙΚΟΤ ΟΝΟΜΑΤΕΠΩΝΥΜΟ
ΗΤΑ (ΠΕ)
ΛΕΛΗ ΑΘΗΝΑ
ΠΕ 01
∆ΙΑΤΙΘΕΜΕΝΕΣ ΩΡΕΣ ΓΙΑ ΤΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ
2
ΥΛΟΠΟΙΗΣΗ
ΣΧΕΤΙΚΗ
ΕΡΕΥΝΗΤΙΚΩΝ
ΕΠΙΜΟΡΦΩΣ
ΕΡΓΑΣΙΩΝ ΣΕ
Η (ΦΟΡΕΑΣ
ΠΡΟΗΓΟΥΜΕΝΑ
ΕΠΙΜΟΡΦΩΣ
ΕΤΗ (ΝΑΙ/ΟΧΙ)
ΗΣ)
ΟΧΙ
ΝΑΙ
ΠΑΙ∆ΑΓΩΓΙΚΗ ∆ΙΑ∆ΙΚΑΣΙΑ A. ΣΚΟΠΟΣ ΕΡΕΥΝΑΣ, ΣΑΦΩΣ ∆ΙΑΤΥΠΩΜΕΝΑ ΕΡΕΥΝΗΤΙΚΑ ΕΡΩΤΗΜΑΤΑ (Μέχρι 250 λέξεις):
1
Σκοπός έρευνας: Ανίχνευση στάσεων της µαθητικής κοινότητας απέναντι στον εκκλησιασµό και ανάδειξη της σηµασίας του εκκλησιασµού για τη διαµόρφωση της ολοκληρωµένης προσωπικότητας «εν Χριστώ». Ερευνητικά ερωτήµατα: Τι σηµαίνει Εκκλησία; Τι σηµαίνει εκκλησιασµός; Ποιος είναι ο ολοκληρωµένος άνθρωπος «εν Χριστώ»; Τι σηµαίνει λατρευτική ζωή;; Πόσο συχνά εκκλησιάζοµαι; Πώς εκκλησιάζοµαι; (συµµετοχή στα Μυστήρια) Πού εκκλησιάζοµαι; Ανάγκη ή συνήθεια; Γιατί δεν µετέχω στον κοινό εκκλησιασµό; Τι είναι η προσευχή; Τι είναι η κοινή προσευχή; Πώς ο εκκλησιασµός µπορεί να συµβάλει στην ανάπτυξη της ολοκληρωµένης προσωπικότητας; Σύνταξη ερωτηµατολογίου για τις συνήθειες του εκκλησιασµού Β. ΣΥΝΟΠΤΙΚΗ ΑΙΤΙΟΛΟΓΗΣΗ ΤΟΥ ΘΕΜΑΤΟΣ (κριτήρια επιλογής θέµατος, συσχέτιση µε διδασκόµενα µαθήµατα, αναµενόµενα µαθησιακά οφέλη κ.λπ., ενδεικτικά µέχρι 300 λέξεις). Κριτήρια Επιλογής: Αποχή νέων από τον εκκλησιασµό, έλλειψη βιωµάτων λατρευτικής ζωής. Συσχετισµοί: Θρησκευτικά, Γλώσσα, Ιστορία, Πληροφορική, Αρχαία ελληνική Γλώσσα και Γραµµατεία Μαθησιακά Οφέλη: Γνώση της Ορθόδοξης Πίστης και Λατρείας Στάσεις: Συνεργασία, εξοικείωση µε την παράδοση και την λατρεία. ∆εξιότητες: ερευνητικές, ψηφιακές, µαθησιακές
Γ. ΕΝ∆ΕΙΚΤΙΚΗ ΠΕΡΙΓΡΑΦΗ ΠΗΓΩΝ ΑΝΑΖΗΤΗΣΗΣ ∆Ε∆ΟΜΕΝΩΝ, ΜΕΘΟ∆ΟΥ ΚΑΙ
ΕΡΕΥΝΗΤΙΚΩΝ
ΕΡΓΑΛΕΙΩΝ
ΣΥΛΛΟΓΗΣ
ΚΑΙ
ΕΠΕΞΕΡΓΑΣΙΑΣ
ΤΩΝ
2
∆Ε∆ΟΜΕΝΩΝ
ΓΙΑ
ΑΠΟΦΥΓΗ
ΦΑΙΝΟΜΕΝΩΝ
ΑΠΛΗΣ
ΑΝΤΙΓΡΑΦΗΣ
ΚΑΙ
ΠΑΡΑΘΕΣΗΣ ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΩΝ (µέχρι 200 λέξεις) Πηγές αναζήτησης: ∆ιαδίκτυο, Βιβλία , Έντυπα Η µέθοδος που θα ακολουθηθεί είναι η εξής: Ενηµέρωση και Ευαισθητοποίηση στην ολοµέλεια του τµήµατος µε καταιγισµό ιδεών ( Πίνακα, Φύλλα Εργασίας) Κατάρτιση νοητικών χαρτών για κάθε πτυχή (1η Οµαδοποίηση) Παρουσίαση των προϊόντων της εργασίας ανά οµάδες (2η Οµαδοποίηση)
∆.
ΑΝΑΜΕΝΟΜΕΝΑ
ΑΠΟΤΕΛΕΣΜΑΤΑ
ΚΑΙ
ΤΡΟΠΟΙ
ΠΑΡΟΥΣΙΑΣΗΣ
ΤΩΝ
ΑΠΟΤΕΛΕΣΜΑΤΩΝ ΚΑΙ ΤΟΥ ΤΕΧΝHΜΑΤΟΣ (µέχρι 200 λέξεις) Αναµενόµενα αποτελέσµατα: Αυτό – επίγνωση(συνειδητός εκκλησιασµός) Κριτική αντίληψη (πλεονεκτήµατα και µειονεκτήµατα) Αξίες : Πίστη στο Θεό Τρόποι παρουσίασης: Έκθεση αναφοράς, PPS , φυλλάδιο , video
Ε. ΠΟΡΟΙ – ΥΛΙΚΑ – ΕΞΟΠΛΙΣΜΟΣ-ΕΠΙΣΚΕΨΕΙΣ-ΠΡΟΣΚΛΗΣΕΙΣ ΕΙ∆ΙΚΩΝ Γραφική ύλη, φωτοτυπικό χαρτί, µελάνια εκτυπωτή Αίθουσα εξοπλισµένη µε προτζέκτορα, Η/Υ µε τέσσερα τερµατικά Τηλεόραση, µηχάνηµα προβολής ψηφιακών δίσκων – dvd
Στ. ΕΝ∆ΕΙΚΤΙΚΗ ΒΙΒΛΙΟΓΡΑΦΙΑ
3
Λεξικό Βιβλικής Θεολογίας. (1980) Εκδόσεις Άρτος Ζωής. Αθήνα Αγ. Νικολάου Καβάσιλα «Ερµηνεία της Θείας Λειτουργίας» Εκδόσεις Το Περιβόλι της Παναγίας. Θεσσαλονίκη. 1991 Φουντούλης Ι. (1973-1982) «Απαντήσεις εις Λειτουργικάς Απορίας» Θεσσαλονίκη Καινή ∆ιαθήκη (µτφ) Αποστολική ∆ιακονία της Εκκλησίας της Ελλάδος. Αθήνα. 2009 Ιεροµονάχου Γρηγορίου, Ο Εκκλησιασµός, Άγιο Όρος
Ζ. ΣΧΟΛΙΑ ΚΑΙ ΠΡΟΤΑΣΕΙΣ ΤΟΥ ΣΧΟΛΙΚΟΥ ΣΥΜΒΟΥΛΟΥ ΠΑΙ∆ΑΓΩΓΙΚΗΣ ΕΥΘΥΝΗΣ
4