ΣΧΕ∆ΙΟ ΥΠΟΒΟΛΗΣ ΕΡΕΥΝΗΤΙΚΗΣ ΕΡΓΑΣΙΑΣ Σχ. Έτος:
ΤΕΤΡΑΜΗΝΟ: Β’
2015-2016
ΣΧΟΛΙΚΗ ΜΟΝΑ∆Α: 3ο ΓΕΛ ΝΕΑΣ ΦΙΛΑ∆ΕΛΦΕΙΑΣ
ΤΑΞΗ: Α’
Ο ΤΙΤΛΟΣ ΤΗΣ ΕΡΕΥΝΗΤΙΚΗΣ ΕΡΓΑΣΙΑΣ: « Σχεδιάζω αφίσα» ΣΤΟΙΧΕΙΑ ΥΠΕΥΘΥΝΩΝ ΕΚΠΑΙ∆ΕΥΤΙΚΩΝ ΥΛΟΠΟΙΗΣΗ ΟΝΟΜΑΤΕΠΩΝΥΜΟ
ΕΙ∆ΙΚΟΤΗΤΑ (ΠΕ)
∆ΙΑΤΙΘΕΜΕΝΕΣ ΩΡΕΣ ΓΙΑ
ΕΡΕΥΝΗΤΙΚΩΝ
ΤΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ
ΕΡΓΑΣΙΩΝ ΣΕ ΠΡΟΗΓΟΥΜΕΝΑ ΕΤΗ (ΝΑΙ/ΟΧΙ)
Λοντόρφος Ιωάννης
ΠΕ 12-02
02
ΣΧΕΤΙΚΗ ΕΠΙΜΟΡΦΩΣΗ (ΦΟΡΕΑΣ ΕΠΙΜΟΡΦΩΣΗΣ)
ΝΑΙ
ΝΑΙ
ΠΑΙ∆ΑΓΩΓΙΚΗ ∆ΙΑ∆ΙΚΑΣΙΑ A. ΣΚΟΠΟΣ ΕΡΕΥΝΑΣ, ΣΑΦΩΣ ∆ΙΑΤΥΠΩΜΕΝΑ ΕΡΕΥΝΗΤΙΚΑ ΕΡΩΤΗΜΑΤΑ Σκοπός αυτής της εργασίας είναι να ερευνήσουν οι µαθητές τη δυνατότητά τους να δηµιουργήσουν µια αφίσα ερευνώντας ταυτόχρονα την πιθανότητα να ασχοληθούν µε τις Εφαρµοσµένες Τέχνες.
Τα ερευνητικά ερωτήµατα που αναµένεται να µας απασχολήσουν είναι: •
Περιεχόµενο και µορφή της αφίσας
•
Επιλέγω πληροφορία
•
Ποια µορφή αντιστοιχεί στο περιεχόµενο που επέλεξα
Β. ΣΥΝΟΠΤΙΚΗ ΑΙΤΙΟΛΟΓΗΣΗ ΤΟΥ ΘΕΜΑΤΟΣ (κριτήρια επιλογής θέµατος, συσχέτιση µε διδασκόµενα µαθήµατα, αναµενόµενα µαθησιακά οφέλη κ.λπ., ενδεικτικά µέχρι 300 λέξεις).
Α) Το θέµα επιλέχτηκε λόγω της ανάγκης να πειραµατιστούν οι µαθητές στη δηµιουργική τους έκφραση µέσα από τις Εφαρµοσµένες Τέχνες. Ειδικότερα, το θέµα προσφέρεται για τον επαγγελµατικό προσανατολισµό των µαθητών. Τέλος, είναι σηµαντικό στις µέρες να αποκτήσουν συνείδηση της σηµασίας της επιλογής της πληροφορίας που θα µεταδώσουν και του κατάλληλου τρόπου γι αυτό.
Β)
Το θέµα προσφέρει ευκαιρίες για συσχετίσεις µε τα µαθήµατα του Ελεύθερου και
Γραµµικού Σχεδίου, της Γλώσσας, της Ιστορίας, της Κοινωνιολογίας.
Γ) Όσον αφορά τα οφέλη, οι µαθητές θα αποκοµίσουν γνώσεις και δεξιότητες σχετικά µε τα εξής επιµέρους θέµατα:
•
Σχέδιο και σχεδιασµός
•
Πρακτική προσέγγιση της Τέχνης
•
Εικόνες, χρώµα, φωτογραφίες και γράµµατα
•
Σύνθεση των παραπάνω
Γ.
ΕΝ∆ΕΙΚΤΙΚΗ
ΠΕΡΙΓΡΑΦΗ
ΠΗΓΩΝ
ΑΝΑΖΗΤΗΣΗΣ
∆Ε∆ΟΜΕΝΩΝ,
ΜΕΘΟ∆ΟΥ ΚΑΙ ΕΡΕΥΝΗΤΙΚΩΝ ΕΡΓΑΛΕΙΩΝ ΣΥΛΛΟΓΗΣ ΚΑΙ ΕΠΕΞΕΡΓΑΣΙΑΣ ΤΩΝ ∆Ε∆ΟΜΕΝΩΝ ΓΙΑ ΑΠΟΦΥΓΗ ΦΑΙΝΟΜΕΝΩΝ ΑΠΛΗΣ ΑΝΤΙΓΡΑΦΗΣ ΚΑΙ ΠΑΡΑΘΕΣΗΣ ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΩΝ Αρχικά, θα γίνεται συζήτηση σχετικά µε την Γραφιστική, το µήνυµα και την πληροφόρηση. Στη συνέχεια η συζήτηση θα επεκταθεί στην Τέχνη και τις Εφαρµοσµένες Τέχνες και θα προκύψουν νοητικοί χάρτες µε τις επιµέρους πτυχές προς διερεύνηση. Στη συνέχεια τα παιδιά θα επιλέξουν από τα ενδιαφέροντά τους και τις κοινωνικές, πολιτιστικές, πολιτικές, αθλητικές και άλλες οµάδες στις οποίες µπορεί να εµπλέκονται θεµατικούς τοµείς από τους οποίους θα αντλήσουν µήνυµα-πληροφορία-διαφήµιση και θα φανταστούν ποιοι φορείς µπορεί να προβάλουν το µήνυµά τους. Το µήνυµα µπορεί να αφορά µια εκδήλωση, µια εκστρατεία, µια προτροπή κ.ά. Θα χρειαστεί να συλλέξουν πληροφορίες ανά οµάδες ανάλογα µε τις πτυχές του θέµατος. Στη συνέχεια, κάθε οµάδα θα δηµιουργήσει την αφίσα της. Τα προϊόντα τους θα δηµοσιευτούν στο ιστολόγιο του σχολείου µας και θα αναρτηθούν στους τοίχους του σχολείου. Για να αποφευχθεί η στείρα αντιγραφή των δεδοµένων από τις πηγές, οι µαθητές θα παρουσιάσουν τις δικές τους γνώσεις και τις πληροφορίες από την εργασία τους καθώς θα αξιολογήσουν το υλικό έτσι ώστε να φτάσουν σε δικά τους συµπεράσµατα.
∆. ΑΝΑΜΕΝΟΜΕΝΑ ΑΠΟΤΕΛΕΣΜΑΤΑ ΚΑΙ ΤΡΟΠΟΙ ΠΑΡΟΥΣΙΑΣΗΣ ΤΩΝ ΑΠΟΤΕΛΕΣΜΑΤΩΝ ΚΑΙ ΤΟΥ ΤΕΧΝHΜΑΤΟΣ (µέχρι 200 λέξεις)
Με την ολοκλήρωση της ερευνητικής εργασίας, οι µαθητές θα συνθέσουν µια γραπτή έκθεση όπου θα περιγράφουν τις διαδικασίες που ακολούθησαν και θα παραθέτουν τα προϊόντα τους. Επίσης, τα προϊόντα τους θα παρουσιαστούν µε ηλεκτρονικές παρουσιάσεις (PowerPoint). Τόσο η έκθεση όσο και οι ηλεκτρονικές παρουσιάσεις θα βρίσκονται αναρτηµένα σε ψηφιακή µορφή στον ιστότοπο του σχολείου. Τα προϊόντα θα περιλαµβάνουν κείµενα, σχέδια, φωτογραφίες.
Ε. ΠΟΡΟΙ – ΥΛΙΚΑ – ΕΞΟΠΛΙΣΜΟΣ-ΕΠΙΣΚΕΨΕΙΣ-ΠΡΟΣΚΛΗΣΕΙΣ ΕΙ∆ΙΚΩΝ Θα χρησιµοποιηθεί η αίθουσα Σχεδίου του σχολείου εξοπλισµένη µε σχεδιαστήρια και πίνακες όπου θα παρουσιάζονται τα έργα των παιδιών.
Θα χρειαστούµε διαφόρων ειδών χρώµατα, πινέλα, µελάνια και µολύβια, κατάλληλα χαρτιά (shoeller) και άλλα.
Στ. ΕΝ∆ΕΙΚΤΙΚΗ ΒΙΒΛΙΟΓΡΑΦΙΑ
1. ΧΕΡΜΠΕΡΤ ΡΗΝΤ. ΛΕΞΙΚΟ ΕΙΚΑΣΤΙΚΩΝ ΤΕΧΝΩΝ, κ.α. ΒΙΒΛΙΟΘΗΚΗ ΠΑΛΑΙΟΥ ΚΛΑ∆ΟΥ ΕΦΑΡΜΟΣΜΕΝΩΝ ΤΕΧΝΩΝ ΤΟΥ ΕΠΛ 2. E.H. GOMBRIGH. ΙΣΤΟΡΙΑ ΤΗΣ ΤΕΧΝΗΣ, ΜΟΡΦΩΤΙΚΟ Ι∆ΡΥΜΑ ΕΘΝΙΚΗΣ ΤΡΑΠΕΖΗΣ 3. ΜΑΧΗ ΚΑΝΙΣΤΡΑ. ΕΙΚΑΣΤΙΚΑ –– ΕΠΛ –ΟΕ∆Β 4. Βιβλία της Βιβλιοθήκης του σχολείου σχετικά µε το θέµα
Ζ. ΣΧΟΛΙΑ ΚΑΙ ΠΡΟΤΑΣΕΙΣ ΤΟΥ ΣΧΟΛΙΚΟΥ ΣΥΜΒΟΥΛΟΥ ΠΑΙ∆ΑΓΩΓΙΚΗΣ ΕΥΘΥΝΗΣ