ΣΧΕ∆ΙΟ ΥΠΟΒΟΛΗΣ ΕΡΕΥΝΗΤΙΚΗΣ ΕΡΓΑΣΙΑΣ Σχ. Έτος: 2014-2015
Τετράµηνο: Β’
ΣΧΟΛΙΚΗ ΜΟΝΑ∆Α: 3ο ΓΕΛ ΝΕΑΣ ΦΙΛΑ∆ΕΛΦΕΙΑΣ
Τάξη: Β’
Ο ΤΙΤΛΟΣ ΤΗΣ ΕΡΕΥΝΗΤΙΚΗΣ ΕΡΓΑΣΙΑΣ: «Τα ναρκωτικά» ΣΤΟΙΧΕΙΑ ΥΠΕΥΘΥΝΩΝ ΕΚΠΑΙ∆ΕΥΤΙΚΩΝ ΥΛΟΠΟΙΗΣΗ ΟΝΟΜΑΤΕΠΩΝΥΜΟ
ΕΙ∆ΙΚΟΤΗΤΑ (ΠΕ)
∆ΙΑΤΙΘΕΜΕΝΕΣ ΩΡΕΣ ΓΙΑ
ΕΡΕΥΝΗΤΙΚΩΝ
ΤΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ
ΕΡΓΑΣΙΩΝ ΣΕ ΠΡΟΗΓΟΥΜΕΝΑ ΕΤΗ (ΝΑΙ/ΟΧΙ)
ΑΛ ΙΝΣΑΟΥΙ
ΠΕ09
01
ΣΧΕΤΙΚΗ ΕΠΙΜΟΡΦΩΣΗ (ΦΟΡΕΑΣ ΕΠΙΜΟΡΦΩΣΗΣ)
ΝΑΙ
ΟΧΙ
ΠΑΙ∆ΑΓΩΓΙΚΗ ∆ΙΑ∆ΙΚΑΣΙΑ A. ΣΚΟΠΟΣ ΕΡΕΥΝΑΣ, ΣΑΦΩΣ ∆ΙΑΤΥΠΩΜΕΝΑ ΕΡΕΥΝΗΤΙΚΑ ΕΡΩΤΗΜΑΤΑ Σκοπός της προτεινόµενης ερευνητικής εργασίας είναι η διερεύνηση των ναρκωτικών ουσιών και της χρήσης τους. Για να επιτευχθεί αυτός ο σκοπός, οι µαθητές θα µελετήσουν σε οµάδες τις ναρκωτικές ουσίες, την ιστορική εξέλιξη της παραγωγής και της χρήσης τους καθώς και της συνέπειες της κατάχρησής τους. Ερευνητικά ερωτήµατα/ Πτυχές του θέµατος: • Ιστορική αναδροµή • Οι χώρες που παράγουν • Βαριές και ελαφρές ουσίες • Ιατρική χρήση • Εξάρτηση • Απεξάρτηση
1
Β. ΣΥΝΟΠΤΙΚΗ ΑΙΤΙΟΛΟΓΗΣΗ ΤΟΥ ΘΕΜΑΤΟΣ (κριτήρια επιλογής θέµατος, συσχέτιση µε διδασκόµενα µαθήµατα, αναµενόµενα µαθησιακά οφέλη κ.λπ., ενδεικτικά µέχρι 300 λέξεις).
Κριτήρια για την επιλογή του συγκεκριµένου θέµατος είναι αφενός η ανάγκη να κατανοηθεί το ιστορικό υπόβαθρο και το κοινωνικό και οικονοµικό υπόβαθρο της παραγωγής και της (κατά-)χρησης των ναρκωτικών ουσιών καθώς και οι συνέπειες από την εξάρτηση και την απεξάρτηση από αυτές. Οι µαθητές που θα συµµετέχουν σε αυτή την ερευνητική εργασία θα αποµυθοποιήσουν τη χρήση των ναρκωτικών ουσιών.
Το
θέµα
επιτρέπει
συσχετίσεις
µε
το
µάθηµα
της
Οικονοµίας,
της
Κοινωνιολογίας, της Χηµείας και άλλων ενώ παράλληλα αντλεί δεξιότητες από το µάθηµα της Πληροφορικής.
Τα οφέλη που αναµένεται να προκύψουν για τους εµπλεκόµενους µαθητές συνίστανται σε: •
Γνώσεις σχετικά µε την παγκόσµια Ιστορία της Οικονοµίας, των επιπτώσεων της χρήσης και κατάχρησης των ναρκωτικών και των τρόπων αντιµετώπισής τους
•
Θετική στάση απέναντι στην ενεργή συµµετοχή στα κοινά
•
Κριτική στάση απέναντι στα ζητήµατα αγωγής υγείας και πρόληψης
•
∆ηµιουργική σκέψη για τη συλλογική επίλυση προβληµάτων
•
∆εξιότητες συνεργασίας και επικοινωνίας (διαπραγµάτευσης-λήψης απόφασης)
•
Ερευνητικές δεξιότητες κριτικής ανάγνωσης και επεξεργασίας πληροφοριών
•
Ψηφιακές δεξιότητες παρουσίασης των προϊόντων της εργασίας
2
Γ. ΕΝ∆ΕΙΚΤΙΚΗ ΠΕΡΙΓΡΑΦΗ ΠΗΓΩΝ ΑΝΑΖΗΤΗΣΗΣ ∆Ε∆ΟΜΕΝΩΝ, ΜΕΘΟ∆ΟΥ ΚΑΙ
ΕΡΕΥΝΗΤΙΚΩΝ
∆Ε∆ΟΜΕΝΩΝ
ΓΙΑ
ΕΡΓΑΛΕΙΩΝ ΑΠΟΦΥΓΗ
ΣΥΛΛΟΓΗΣ
ΦΑΙΝΟΜΕΝΩΝ
ΚΑΙ
ΕΠΕΞΕΡΓΑΣΙΑΣ
ΑΠΛΗΣ
ΑΝΤΙΓΡΑΦΗΣ
ΤΩΝ ΚΑΙ
ΠΑΡΑΘΕΣΗΣ ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΩΝ (µέχρι 200 λέξεις) Το υλικό θα αντλείται από βιβλιογραφικές πηγές σε έντυπα, ταινίες και διαδικτυακές πηγές. Παράλληλα, οι µαθητές κρατούν ηµερολόγιο από κάθε συνάντηση εργασίας, όπου καταγράφουν αναλυτικά την κάθε δραστηριότητα στην οποία συµµετείχαν, καθώς και τις δυσκολίες που αντιµετώπισαν ή / και τις θετικές εντυπώσεις τους καθώς και τις προτάσεις τους για τις επόµενες συναντήσεις. Έπειτα, κάθε οµάδα θα παρουσιάζει τους προβληµατισµούς και τις προτάσεις της στην ολοµέλεια. Τέλος, η ολοµέλεια καταλήγει σε κοινά συµπεράσµατα που παρουσιάζει στη σχολική κοινότητα µε τη βοήθεια των ΤΠΕ.
∆. ΑΝΑΜΕΝΟΜΕΝΑ ΑΠΟΤΕΛΕΣΜΑΤΑ ΚΑΙ ΤΡΟΠΟΙ ΠΑΡΟΥΣΙΑΣΗΣ
Τα αποτελέσµατα της ερευνητικής εργασίας θα περιλαµβάνουν εκτός από τη γραπτή αναφορά, παρουσιάσεις σε ηλεκτρονική µορφή (PowerPoint), νοητικούς χάρτες. Όλα τα προϊόντα της εργασίας θα αναρτηθούν στο ιστολόγιο του σχολείου µας. Ε. ΠΟΡΟΙ – ΥΛΙΚΑ – ΕΞΟΠΛΙΣΜΟΣ-ΕΠΙΣΚΕΨΕΙΣ-ΠΡΟΣΚΛΗΣΕΙΣ ΕΙ∆ΙΚΩΝ Για την ολοκλήρωση της προτεινόµενης ερευνητικής εργασίας θα χρησιµοποιηθεί ο χώρους της Σχολικής Βιβλιοθήκης του 3ου ΓΕΛ Νέας Φιλαδέλφειας, όπου οι µαθητές θα έχουν σε οµάδες πρόσβαση σε ηλεκτρονικούς υπολογιστές µε σύνδεση στο ∆ιαδίκτυο. Επιπλέον, θα γίνουν δύο δίωρες συναντήσεις στη Βιβλιοθήκη µας όπου υπάρχει κατάλληλος εξοπλισµός για προβολή ταινιών. Απαιτούνται επίσης πόροι για την αγορά εκτυπωτικού χαρτιού και µελάνι εκτυπωτή, όπως επίσης και χαρτονιών για τους νοητικούς χάρτες. ∆εν προβλέπονται επισκέψεις και προσκλήσεις ειδικών σε
3
αυτό το στάδιο της εργασίας.
Στ. ΕΝ∆ΕΙΚΤΙΚΗ ΒΙΒΛΙΟΓΡΑΦΙΑ
Το ∆ιαδίκτυο Τα δηµοσιεύµατα του Τύπου Πηγές από την Ιατρική Σχολή Αθηνών
Ζ. ΣΧΟΛΙΑ ΚΑΙ ΠΡΟΤΑΣΕΙΣ ΤΟΥ ΣΧΟΛΙΚΟΥ ΣΥΜΒΟΥΛΟΥ ΠΑΙ∆ΑΓΩΓΙΚΗΣ ΕΥΘΥΝΗΣ
4