Ωραίο εκπαίδευση 2017

ΕΤΗΣΙΑ ΕΚΔΟΣΗ - ΔΙΑΝΕΜΕΤΑΙ ΔΩΡΕΑΝ ΣΕ 5.000 ΑΝΤΙΤΥΠΑ

Εκπαίδευση 2017

Επιστροφή στα θρανία!

όλα όσα θέλετε να μάθετε για το Ωραιόκαστρο κάθε μέρα στο... www.oraiokastro.net

100% επιτυχία

ΕΛΛΗΝΙΚΟ ΚΟΛΛΕΓΙΟ £ΕΣΣΑΛΟΝΙΚΗΣ

στις πανελλαδικές εξετάσεις!

Τα εκπαιδευτήριά μας, συγχαίρουν τους μαθητές, τις μαθήτριες καθώς και τους γονείς τους για τις επιτυχίες τους στα Ανώτατα Εκπαιδευτικά ιδρύματα της χώρας μας

ΝΗΠΙΑΓΩΓΕΙΟ - ΔΗΜΟΤΙΚΟ - ΓΥΜΝΑΣΙΟ - ΛΥΚΕΙΟ

www.hellenic-college.gr

Δροσιά Θέρμης Θεσσαλονίκη • Τ: 2310 473830, 2310 473885 • F: 2310 475724 • E: hel-col@otenet.gr

Εισαγωγικό Συγχαρητήρια λοιπόν και στον γιό μου που... δεν πέρασε πουθενά!!!

Από την δημοσιογράφο Μαρία Παράσχου

Αντί προλόγου σας κοινοποιώ ένα κείμενο του πατέρα Χαράλαμπου Λίβυου Παπαδόπουλου από τον Πύργο Μονοφατσίου Κρήτης που κυκλοφορεί στο διαδίκτυο μετά την ανακοίνωση των αποτελεσμάτων και αξίζει να το μοιραστώ μαζί σας: “Σήμερα ανακοινώθηκαν τα αποτελέσματα των πανελλαδικών εξετάσεων! Συγχαρητήρια λοιπόν και στον Αλέξανδρο μου που.... δεν πέρασε πουθενά!!! Μπράβο που “απέτυχε”! Μια χαρά! Κι αν πετύχαινε πάλι μπράβο θα του έλεγα, γιατί ήθελε πολύ να περασει στη σχολή της Πληροφορικής Αλλά και τώρα που δεν τα κατάφερε, είναι όλα όμορφα. Και είμαι το ίδιο περήφανος γι αυτόν, και στην επιτυχία μα ιδιαιτέρως στην αποτυχία του. Οι μεγάλες στιγμές στην ζωή μας συγγενεύουν με μεγάλες ατυχίες και αποτυχίες. Όταν μικρέ μια μέρα θα κοιτάξεις πίσω την ζωή σου, και πλέον θα έχεις ώριμα μάτια θα δεις ότι τα λάθη, οι ήττες και οι αποτυχίες, σε προχώρησαν μπροστά και σε ώθησαν για κάτι άλλο που ήξερε ο Θεός μα εσύ τότε ούτε καν φανταζόσουν. Γι αυτό θέλω να σου πω ότι δεν θα είμαι περήφανος μόνο στις επιτυχίες σου μα και στις φαινομενικές ήττες σου, γιατί αγαπώ αυτό που είσαι και όχι εκείνο που θα ήθελε ο εγωισμός μου να είσαι. Και γιατί αγαπώ εσένα, με όλα τα σημάδια της διαδρομής σου, που πίστεψε με δεν κρίθηκε σήμερα, απλά σήμερα ξεκίνησε. Και να σου πω και κάτι; Ποτέ δεν θα σε χρησιμοποιούσα για να νιώσω εγώ “επιτυχημένος”. Δεκανίκι του δικό μου κενού δεν θα γινόσουν ποτέ. Σε αγαπώ γι αυτό που είσαι!!! Να θυμάσαι μικρέ, ότι στα λάθη μας μαθαίνουμε, και ότι για να φτάσεις στον παράδεισο θα χρειαστεί να περάσεις πολλές φορές από την κόλαση. Καλό ταξίδι ζωής...” Καλό φθινόπωρο και καλή δύναμη σε όλους σας Μαρία Παράσχου

Εκδόσεις «Τραπεζούς» Λ. Δημοκρατίας 57 Ωρaιόκαστρο Τ. 2310-698980, 2310-537290 Κ. 6942434377 - 6946333578 www.oraiokastro.net | e-mail: oraioperiodiko@gmail.com Διευθυντής εκδόσεων: Φωκίων Γ. Φουντουκίδης | Επιμέλεια: Μαρία Παράσχου | Δημιουργικό: Αλίκη Εφραιμίδου

www.mindthegap.com.gr

Πληροφορίες Σχολεία του δήμου Ωραιοκάστρου

1ο ΝΗΠΙΑΓΩΓΕΙΟ ΩΡΑΙΟΚΑΣΤΡΟΥ ΠΑΙΔΟΥΠΟΛΗ Τηλ.: 2310 697 639

1ο ΔΗΜΟΤΙΚΟ ΩΡΑΙΟΚΑΣΤΡΟΥ ΑΡΙΣΤΟΤΕΛΟΥΣ 1 / Τηλ.: 2310 696 267

2ο ΝΗΠΙΑΓΩΓΕΙΟ ΩΡΑΙΟΚΑΣΤΡΟΥ ΑΛΣΟΥΣ & ΛΕΜΟΝΙΑΣ ΓΑΛΗΝΗ / Τ: 2310 698 818

2ο ΔΗΜΟΤΙΚΟ ΩΡΑΙΟΚΑΣΤΡΟΥ ΑΛΣΟΥΣ & ΛΕΜΟΝΙΑΣ ΓΑΛΗΝΗ / Τ: 2310 697 780

3ο ΝΗΠΙΑΓΩΓΕΙΟ ΩΡΑΙΟΚΑΣΤΡΟΥ ΣΟΛΩΜΟΥ & ΕΞΑΔΑΚΤΥΛΟΥ / Τ: 2310 699 788

3ο ΔΗΜΟΤΙΚΟ ΩΡΑΙΟΚΑΣΤΡΟΥ ΝΕΣΤΟΥ 32 / Τηλ.: 2310 695 993

4ο ΝΗΠΙΑΓΩΓΕΙΟ ΩΡΑΙΟΚΑΣΤΡΟΥ Μ. ΑΛΕΞΑΝΔΡΟΥ 28 / Τ: 2310 809 070

4ο ΔΗΜΟΤΙΚΟ ΩΡΑΙΟΚΑΣΤΡΟΥ Μ. ΑΛΕΞΑΝΔΡΟΥ 28 / Τηλ.: 2310 695 322

1ο ΝΗΠΙΑΓΩΓΕΙΟ ΠΑΛΑΙΟΚΑΣΤΡΟΥ ΠΥΘΑΓΟΡΑ 12 / Τ.: 2310 690 672

5ο ΔΗΜΟΤΙΚΟ ΩΡΑΙΟΚΑΣΤΡΟΥ ΣΚΑΡΑΣ 2394032966 6 ΔΗΜΟΤΙΚΟ ΜΕΛΙΣΣΟΧΩΡΙΟΥ 2394031239

2ο ΝΗΠΙΑΓΩΓΕΙΟ ΠΑΛΑΙΟΚΑΣΤΡΟΥ ΠΥΘΑΓΟΡΑ 12 / Τηλ.: 2310 690 673 1ο ΝΗΠΙΑΓΩΓΕΙΟ ΜΕΛΙΣΣΟΧΩΡΙΟΥ / Τ.

2ο ΝΗΠΙΑΓΩΓΕΙΟ ΜΕΛΙΣΣΟΧΩΡΙΟΥ 2394033102

2394031363

1ο ΔΗΜΟΤΙΚΟ ΠΑΛΑΙΟΚΑΣΤΡΟΥ ΣΤΑΝΙΣΗ & ΚΑΡΑΙΣΚΑΚΗ 19 / Τηλ.: 2310 696 185

2ο ΔΗΜΟΤΙΚΟ ΠΑΛΑΙΟΚΑΣΤΡΟΥ ΝΕΟΧΩΡΟΥΔΑΣ / Τηλ.: 2310 695 171

1ο ΓΥΜΝΑΣΙΟ ΩΡΑΙΟΚΑΣΤΡΟΥ ΜΕΛΙΣΣΟΧΩΡΙΟΥ & 25ης ΜΑΡΤΙΟΥ Τ.: 2310 696 060 2ο ΓΥΜΝΑΣΙΟ ΩΡΑΙΟΚΑΣΤΡΟΥ Ο. ΕΛΥΤΗ 19, Τηλ.: 2310 689 723 3ο ΓΥΜΝΑΣΙΟ ΠΑΛΑΙΟΚΑΣΤΡΟΥ ΗΡΩΩΝ 1, Τηλ.: 2310 699 639 1ο ΓΕΛ ΩΡΑΙΟΚΑΣΤΡΟΥ ΜΕΛΙΣΣΟΧΩΡΙΟΥ & 25ης ΜΑΡΤΙΟΥ Τ.: 2310 696 781 2ο ΓΕΛ ΩΡΑΙΟΚΑΣΤΡΟΥ ΟΛΥΜΠΟΥ 1 & ΚΑΠΟΔΙΣΤΡΙΟΥ Τ.: 2310 689 637 ΓΕΝΙΚΟ ΛΥΚΕΙΟ ΜΥΓΔΟΝΙΑΣ (ΔΡΥΜΟΣ) Α.ΠΑΠΑΝΔΡΕΟΥ 40 Τ.: 2394031075

Ό

λοι ξέρουμε ότι τα χρώματα έχουν πολύ μεγάλη επιρροή στη διάθεση, στα συναισθήματα και στην ανθρώπινη συμπεριφορά. Πειράματα δείχνουν ότι τα διαφορετικά χρώματα επηρεάζουν το σφυγμό, την αναπνοή, το μεταβολισμό, τη δραστηριότητα του εγκεφάλου, τον ύπνο, τη μνήμη, τη σχολική και ακαδημαϊκή επίδοση! Μάθετε λοιπόν ποια είναι τα κατάλληλα χρώματα για τη σωστή ψυχολογία του παιδιού σας και διακομήστε ανάλογα το παιδικό δωμάτιο!

Μάθετε λοιπόν ποια είναι τα κατάλληλα χρώματα για τη σωστή ψυχολογία του παιδιού σας και διακομήστε ανάλογα το παιδικό δωμάτιο! Ποια είναι ψυχολογική επιρροή των χρωμάτων στα παιδιά;

Παιδικό δωμάτιο: πώς επηρεάζουν τα χρώματα του την ψυχολογία των παιδιών

Παρόλο που αναγνωρίζεται ότι η αντίληψη του χρώματος μπορεί να είναι υποκειμενική και τα συναισθήματα που προκαλούν να είναι διαφορετικά στον καθένα μας επειδή επηρεάζονται από παράγοντες όπως οι προσωπικές εμπειρίες και η κουλτούρα, έρευνες δείχνουν πως υπάρχουν μερικές επιδράσεις των χρωμάτων που έχουν κοινή σημασία!

Τα ζεστά χρώματα Τα χρώματα που ανήκουν στο φάσμα της κόκκινης παλέτας περιλαμβάνουν το κόκκινο, το πορτοκαλί και το κίτρινο, και θεωρούνται τα ζεστά χρώματα. Σε γενικές γραμμές αυτά τα χρώματα προκαλούν συναισθήματα ζεστασιάς και άνεσης,

>>>

>>>

αλλά και συναισθήματα θυμού και εχθρότητας. Το κόκκινο είναι ένα ιδιαιτέρα δυνατό χρώμα που διεγείρει και ενεργοποιεί το σώμα, αυξάνοντας τον καρδιακό ρυθμό, την αρτηριακή πίεση και την αναπνοή. Μελέτες δείχνουν ότι το κόκκινο αυξάνει την αθλητική ικανότητα, αλλά επίσης έχει συνδεθεί με αυξημένη επιθετικότητα, με αδυναμία συγκέντρωσης, ακόμη και με πονοκέφαλο. Η έκθεση σε κόκκινο χρώμα έχει βρεθεί να επηρεάζει αρνητικά τις σχολικές και ακαδημαϊκές επιδόσεις των παιδιών. Το ροζ, εκτός από αγαπημένο των κοριτσιών, προκαλεί χαλαρωτική διάθεση και έχει ηρεμιστική επίδραση. Αλλά κάποιες έρευνες λένε πως με την πάροδο του χρόνου μπορεί να γίνει ενοχλητικό και να προκαλέσει άγχος. Αρκετά συχνά ενώ το αγαπούν τα παιδιά, το απορρίπτουν σαν χρώμα στο μέλλον. Το κίτρινο, χαρωπό και φωτεινό, έχει συνδεθεί με την ευτυχία και με τα κίνητρα. Το απαλό κίτρινο μπορεί να ενισχύσει τη συγκέντρωση, ενώ οι πιο λαμπερές του αποχρώσεις μπορούν να τονώσουν τη μνήμη και να αυξήσουν το μεταβολισμό. Παρόλα αυτά όμως, το κίτρινο σε μεγάλες δόσεις μπορεί να προκαλέσει συναισθήματα θυμού και απογοήτευσης με αποτέλεσμα να κάνει τα παιδιά ιδιότροπα και με έντονη διέγερση. Το πορτοκαλί, φιλικό και φιλόξενο, έχει έναν ιδιαίτερο κοινωνικό χαρακτήρα γιατί εμπνέει τη διαπροσωπική επικοινωνία και κάνει τους ανθρώπους να νιώθουν άνετα. Όπως και το κίτρινο, το πολύ πορτοκαλί μπορεί να προκαλέσει υπερδιέγερση για αυτό και πρέπει να χρησιμοποιείται με φειδώ. >>>

“

Το ροζ, εκτός από αγαπημένο των κοριτσιών, προκαλεί χαλαρωτική διάθεση και έχει ηρεμιστική επίδραση. Αλλά κάποιες έρευνες λένε πως με την πάροδο του χρόνου μπορεί να γίνει ενοχλητικό...

”

ΟΛΟΚΛΗΡΩΜΕΝΕΣ ΥΠΗΡΕΣΙΕΣ ΠΡΟΣΤΑΣΙΑΣ προϊόντα & υπηρεσίες ασφαλείας

πρότυπο 24ωρο κέντρο επιχειρήσεων εξοπλισμός προηγμένης τεχνολογίας

lεγκαταστάσεις συστημάτων ασφαλείας ( συναγερμοί -κάμερες - πυρανιχνεύσεις) lυπηρεσίες φυλάξεις κατοικιών, γάμων και άλλων εκδηλώσεων lπεριπολίες αυτοκινήτου lέλεγχος στόλου (αυτοκίνητο, μηχανή, σκάφος, μέσω δορυφόρου)

από

15 €

ΤΟ ΜΗΝΑ φύλαξη του χώρου σας

Ενημερωθείτε για τα νέα οικονομικά πακέτα συστημάτων ασφάλειας

TAURUS HELLAS SECURITY

ΘΕΣΣΑΛΟΝΙΚΗ: Αλεξάνδρου Υψηλάντου 69 Ωραιόκαστρο, πρών ΚΕΠ, 2310 664100 Κιν. Α/Ε 6983 033100 ΣΕΡΡΕΣ: Μεραρχίας 64, Τ: 2321030301 ΔΡΑΜΑ: Πατριάρχου Διονυσίου 31Α, Τ: 2521038100 www. taurus-security.gr thess@taurus.gr Taurushellas

>>>

Τα ψυχρά χρώματα Είναι τα χρώματα που ανήκουν στο φάσμα της μπλε παλέτας, είναι γνωστά ως τα ψυχρά ή δροσερά χρώματα και περιλαμβάνουν το μπλε, το μοβ και το πράσινο. Συχνά περιγράφονται ως τα χρώματα ηρεμίας, αλλά μπορούν να προκαλέσουν και συναισθήματα θλίψης. Το μπλε, αντίθετα από το κόκκινο, ηρεμεί το μυαλό και το σώμα, μειώνει την αρτηριακή πίεση, τον καρδιακό ρυθμό, την αναπνοή, τα συναισθήματα άγχους και επιθετικότητας. Το μπλε περιβάλλον, μπορεί να βοηθήσει τα παιδιά που έχουν προβλήματα ύπνου ή είναι επιρρεπή σε ξεσπάσματα. Σκεφτείτε τη θετική επίδραση που έχει η όψη του γαλάζιου ουρανού και της θάλασσας. Παρόλα αυτά όμως, το σκούρο μπλε μπορεί να θυμίσει επικείμενη καταιγίδα και να προκαλέσει αρνητικά συναισθήματα. Το Μοβ έχει συνδεθεί με τη σοφία και την πνευματικότητα, καθώς συνδυάζει τη σταθερότητα του μπλε και την ενέργεια του κόκκινου. Επίσης, μπορεί να αποπνέει μια αίσθηση πολυτέλειας και να συνδέεται με τον πλούτο. Το πράσινο συμβολίζει τη φύση και επομένως συνδέεται με τη γαλήνη και την ηρεμία. Τα πράσινο έχει βρεθεί να σχετίζεται με την υγεία και την ευημερία. Έχει μια κατευναστική επίδραση στο μυαλό και το σώμα, μειώνει το άγχος και ενισχύει τη συγκέντρωση. Έρευνες έχουν δείξει πως η έκθεση στο πράσινο χρώμα βελτιώνει την ικανότητα ανάγνωσης. Οι ειδικοί συνιστούν πως τα παιδιά δεν πρέπει να περνούν μεγάλα χρονικά διαστήματα σε περιβάλλοντα με έντονα χρώματα. Αυτό φυσικά δε σημαίνει ότι πρέπει να τους στερήσουμε κάτι που αγαπούν τόσο πολύ. Αν τα χρώματα χρησιμοποιηθούν σωστά, μπορούν να βοηθήσουν στην τόνωση της πνευματικής ανάπτυξης, στην ενίσχυση θετικών συναισθημάτων και στη βελτίωση της γνωστικής απόδοσης! Από την διακοσμήτρια παιδικών χώρων και δωματίων Kitty Lascurain

Ένα νέο “σπίτι” χορού στο Ωραιόκαστρο!

Η

Σοφία Κούρφαλη, απόφοιτη Ανωτέρας Επαγγελματικής Σχολής Χορού, έχοντας εμπειρία 9 διδακτικών χρόνων σε αναγνωρισμένες από το κράτος Σχολές Χορού ανοίγει για πρώτη φορά τις πόρτες της Σχολής Χορού En dehors! Η εκπαίδευση της αποτελείται από μεταπτυχιακές σπουδές στην Αγγλία (RAD, University of Surrey) και από ένα πλήθος σεμιναρίων διδαγμένων από αναγνωρισμένα ονόματα παγκοσμίου φήμης στο είδος τους. Έχει πολλές διακρίσεις σε διαγωνισμούς χορού, Μαθητικούς, Πανελλήνιους αλλά και Παγκόσμιους, τόσο ως χορεύτρια όσο και ως εκπαιδευτής και χορογράφος. Σοφία Κούρφαλη: Ο χορός και η διδασκαλία του δεν αποτελούν επάγγελμα

για εμένα. Αλίμονο αν πεις: τώρα πάω στη δουλειά. Η διδασκαλία μου δεν βασίζεται μόνο στην απλή εκμάθηση βημάτων, τεχνικών και χορογραφιών αλλά σε κάτι πιο ουσιαστικό. Βασίζεται στο ότι ο χορός δεν είναι μόνο κίνηση αλλά είναι η ίδια η ζωή. Ο χορός είναι η μόνη δραστηριότητα που συγχρονίζει το μυαλό, τη ψυχή και το σώμα με απόλυτη αρμονία. Προσφέρει ευλυγισία, γυμνάζει όλο το σώμα, βοηθά στη καταπολέμηση του άγχους, καλλιεργεί την ομαδικότητα και την έκφραση των συναισθημάτων. Όλα τα παραπάνω αποτελούν στόχους της σχολή μας. Η αναγνωρισμένη από το κράτος Σχολή Χορού En dehors σας προσκαλεί να έρθετε κ εσείς στο χορευτικό κόσμο της και να επωφεληθείτε από τα ευεργετικά οφέλη του χορού!

“Ο χορός είναι η μόνη δραστηριότητα που συγχρονίζει το μυαλό, την ψυχή και το σώμα με απόλυτη αρμονία...”

Ολοκληρωμένη προετοιμασία μαθητών με στόχο την επιτυχία!

Μπείτε στο site μας www.andreadis-school.gr

Ωραιόκαστρο, Τ.Κ.: 570 13 info@andreadis-school.gr facebook.com/andreadis.school

Ο Μελένιος

Λίγα λόγια.. για τον παιδικό σταθμό!! Τ

ο παιδί από πολλή μικρή ηλικία νιώθει έντονα την ανάγκη να ανακαλύψει τον κόσμο που το περιβάλλει, να τον εξερευνήσει και να πειραματιστεί μαζί του. Ένα όμως από τα βασικά προβλήματα που αντιμετωπίζει στον Παιδικό Σταθμό, ιδιαίτερα κατά όμως πρώτες ημέρες είναι η προσαρμογή του στο νέο περιβάλλον. Μέσα σ’ αυτό το περιβάλλον πρέπει να μάθει να νιώθει ασφάλεια και να συνεργάζεται αρμονικά με τα άλλα παιδιά. Ο παιδικός Σταθμός είναι ένα μέρος όπου τα παιδιά όμως θα ζήσουν, θα εργαστούν και θα παίξουν μαζί όμως. Θα όμως προσφέρουμε το σωστό περιβάλλον και θα όμως διδάξουμε πράγματα που θα επηρεάσουν την εξέλιξη όμως. Θα τα βοηθήσουμε στη ψυχοσωματική όμως εξέλιξη και θα τα προετοιμάσουμε για την αυριανή όμως προσαρμογή στο νηπιαγωγείο και στο σχολείο. Δεν είναι υπερβολή αν τονίσουμε πως δεν υπάρχει άλλη τάξη, στην οποία να διδάσκονται τόσα πολλά όσα στον Παιδικό Σταθμό. Με την διαφορά ότι η διδασκαλία είναι απλή, ανεπίσημη, παιγνιώδης, φιλική και εύκαμπτη μπροστά όμως ανάγκες, τα ενδιαφέροντα και όμως ικανότητες των παιδιών..... Η συναισθηματική αγωγή των παιδιών αποτελεί ένα ζωτικό κομμάτι όμως εκπαίδευσης όμως. Μάλιστα, η καλλιέργεια των κοινωνικών – συναισθηματικών δεξιοτήτων στο επίπεδο του σχολικού περιβάλλοντος είναι άρρηκτα συνδεδεμένη με το περιεχόμενο που αναδύεται μέσα από τη συμμετοχή των παιδιών σε ποικίλες δραστηριότητες που στοχεύουν στην ανάπτυξη του συναισθηματικού όμως κόσμου, στην υιοθέτηση αξιών, στάσεων και συμπεριφορών (π.χ. ετοιμότητα, αυτοεκτίμηση, διαχείριση συγκρούσεων, αποφασιστικότητα, ενδιαφέρον κλπ) Οι αξίες αυτές παίζουν καταλυτικό ρόλο στη διαμόρφωση όμως ποιοτικού τρόπου ζωής σε ατομικό και κοινωνικό επίπεδο, εφόσον καθορίζουν, σε μεγάλο βαθμό τη σχέση του ατόμου με τον εαυτό του και με το φυσικό και ανθρωπογενές περιβάλλον. Η

συναισθηματική αγωγή αφορά όμως όμως ικανότητες του άτομο που αποτελούν τη συναισθηματική νοημοσύνη. Όμως η καλλιέργεια όμως δημιουργικής σκέψης αποτελεί αναμφισβήτητα το βασικότερο στοιχείο ανταπόκρισης του σχολείου όμως υποχρεώσεις του απέναντι στα παιδιά. Πρόκειται για την ικανότητα του ανθρώπου να λύνει προβλήματα. Έτσι λοιπόν εφόσον στην προσχολική αγωγή είμαστε απαλλαγμένοι από τη λογική όμως διδακτέου ύλης, μπορούμε να καλλιεργήσουμε σφαιρικά την προσωπικότητα των παιδιών, κάτι που αφήνει πολλά περιθώρια για καλλιέργεια δημιουργικής σκέψης. Δηλαδή μαθαίνουμε στα παιδιά πώς να μαθαίνουν. Ακόμα η καλλιέργεια όμως φαντασίας είναι εξίσου σημαντική και απαραίτητη για την σωστή και ισορροπημένη ανάπτυξη των παιδιών, εφόσον είναι μια νοητική ενέργεια. Η επινόηση είναι προστάδιο όμως σκέψης, οπότε καλλιεργώντας τη φαντασία του παιδιού θέτουμε όμως προϋποθέσεις για τη διαμόρφωση μιας σωστής, δομημένης και οργανωμένης σκέψης. Μην ξεχνάμε όμως το πιο σημαντικό, όλα γίνονται και διδάσκονται στον Παιδικό Σταθμό μέσα από το ΠΑΙΧΝΙΔΙ. Το οποίο υπηρετεί ποικίλους σοβαρούς στόχους, ειδικά στη ζωή του αναπτυσσόμενου παιδιού. Σε κάθε στάδιο όμως ανάπτυξης, το παιχνίδι βοηθάει το παιδί να αποκτήσει σωματικές, πνευματικές και κοινωνικές δεξιότητες και να όμως τελειοποιήσει με τη συνεχή άσκηση όμως. Το παιχνίδι διευρύνει όμως εμπειρίες του ατόμου, γιατί του δίνει τη δυνατότητα να φανταστεί σκηνικά, να δοκιμάσει πολλούς ρόλους που διαφορετικά δε θα μπορούσε ποτέ να όμως κατανοήσει. Το παιχνίδι παίζει βασικό ρόλου στο σχηματισμό όμως προσωπικής ταυτότητας ή όμως γνώσης του εαυτού. Το παιχνίδι είναι ένα φαινόμενο ζωής που ασκεί, μορφώνει, καλλιεργεί. Δεν αποτελεί μόνο μέσο εκτόνωσης και ψυχαγωγίας αλλά βάση απαραίτητη για τη συγκρότηση μιας υγιούς και ολοκληρωμένης προσωπικότητας. Ο παιδευτικός του ρόλος να μυήσει το παιδί στο μελλοντικό κόσμο των ενηλίκων, αποδεικνύεται σ’ όλη την εξελικτική του πορεία μέσα στο χρόνο από την αρχαιότητα μέχρι και σήμερα. Για να υλοποιηθούν όμως όλα τα παραπάνω απαραίτητο εργαλείο είναι η ΑΓΑΠΗ! Η ΑΓΑΠΗ για τα παιδιά και αυτόν τον υπέροχο και μοναδικό μικρό κόσμο. Χωρίς αγάπη και όρεξη τίποτα δεν είναι εφικτό και ολοκληρωμένο! Κοσκοσίδου Αγάπη - Ελευθεριάδου Έλενα

...στην προσχολική αγωγή είμαστε απαλλαγμένοι από τη λογική της διδακτέου ύλης, μπορούμε να καλλιεργήσουμε σφαιρικά την προσωπικότητα των παιδιών, κάτι που αφήνει πολλά περιθώρια για καλλιέργεια δημιουργικής σκέψης. Δηλαδή μαθαίνουμε στα παιδιά πώς να μαθαίνουν

15 #Παιδαγωγικό Πρόγραμμα Το παιδαγωγικό πρόγραμμα του Μελένιου βασίζεται πάνω στις σύγχρονες αντιλήψεις όπου η αγωγή είναι ενιαία λειτουργία και έχει την ίδια αξία σε όλες τις περιόδους της ζωής του ατόμου. #Extra Εκπαιδευτικές Δραστηριότητες Μουσική προπαίδεια, Γυμναστική, Θεατρικό Παιχνίδι, Αγγλικά, Διατροφολογία #Εκπαιδευτικές - Ψυχαγωγικές - Δράσεις - Επισκέψεις και εκδρομές Οι εκπαιδευτικές-ψυχαγωγικές δράσεις, επισκέψεις και εκδρομές βοηθούν τα παιδιά να εξερευνούν και να γνωρίζουν το περιβάλλον όπου ζουν. #Παροχή ιατρική, λογοπεδικής και ψυχολογικής παρακολούθησης #Συγκεντρώσεις γονέων και κηδεμόνων – Ο Μελένιος συμβουλεύει και συζητάει.. #Βιωματική ομάδα γονέων #Πλήρη διατροφή, όπου παρασκευάζεται καθημερινά στο χώρο του σχολείου. Στη τραπεζαρία του Σταθμού μας τα παιδιά τρώνε πρωινόμεσημεριανό. Το διαιτολόγιο του μήνα συντάσσεται από ειδικό διαιτολόγο και είναι βασισμένο στις διατροφικές ανάγκες της παιδικής ηλικίας και στη Μεσογειακή διατροφή

χρόνια μαζί

Ο παιδικός σταθμός ΜΕΛΕΝΙΟΣ λειτουργεί από το 2003 και στεγάζεται σε μία όμορφη μονοκατοικία, στη Γαλήνη Ωραιοκάστρου, με άνετους χώρους και 1000 τ.μ. αυλή. Δημιουργήσαμε ένα χώρο με πολλή αγάπη, μεράκι και προσωπική δουλειά, όπου χαιρόμαστε να εργαζόμαστε και να φιλοξενούμε τα παιδιά σας. Για τα παιδιά της προσχολικής ηλικίας, είναι απαραίτητο ένα ευχάριστο, δημιουργικό και ασφαλές περιβάλλον μέσα στο οποίο θα εκφραστούν ελεύθερα, θα αποκτήσουν καινούργιους φίλους, θα μάθουν να αυτοεξυπηρετούνται και θα προετοιμαστούν για το δημοτικό. Το κατάλληλο περιβάλλον του Μελένιου θα ενθουσιάσει το παιδί σας και θα του προσφέρει όλα όσα χρειάζεται. Το έμπειρό προσωπικό του, θα το προετοιμάσει με τις καλύτερες μεθόδους της σύγχρονης προσχολικής αγωγής. Σκοπός μας είναι η παροχή φροντίδας, αγωγής και εκπαίδευσης αναλόγως με την ηλικία του παιδιού, με στόχο τη σωματική, νοητική, συναισθηματική και κοινωνική ανάπτυξη, που αποβλέπει στη δημιουργία ατόμων ικανών να συνεργάζονται, να σέβονται τους άλλους, να δημιουργούν, να ερευνούν, να σκέφτονται, να κρίνουν. ..Ο Μελένιος η πιο ζεστή αγκαλιά..

site: www.omelenios.gr info@omelenios.gr

Ντεκρολί

30 χρόνια πρωτοπορεί στην προσχολική αγωγή

30

Τ

ο 1987 δύο εκπαιδευτικοί με φρέσκιες ιδέες και αγάπη για τα παιδιά, ο Νίκος Κυριακίδης και η Ειρήνη Αργυριάδου, ίδρυσαν στο Ωραιόκαστρο τον παιδικό σταθμό Ντεκρολί. Από την πρώτη μέρα λειτουργίας του εφάρμοσαν την εκπαιδευτική φιλοσοφία · · του σημαντικού Βέλγου παιδαγωγού Οβίδιου Ντεκρολί, κάτι που συνεχίζεται μέχρι σήμερα. Στα 30 χρόνια λειτουργίας του το Ντεκρολί διακρίθηκε για την ποιότητα των υπηρεσιών του και τα μοναδικά εκπαιδευτικά του προγράμματα, όπως τα προγράμματα ψυχικής υγείας, τις ομάδες γονέων κ.ά., που ανέβασαν ψηλά τον πήχη της προσχολικής εκπαίδευσης στη Θεσσαλονίκη. Από το 2014 η πρωτοπόρος πορεία του Ντεκρολί συνεχίζεται ακόμη πιο ανοδικά υπό τη νέα διεύθυνση της Ελισσάβετ Κόντου, με τη Οι παιδαγωγοί μας είναι άνθρωποι Βίκυ Παυλογιάννη στο πλάι της. ανανεωμένο αυτό κύκλο με γνώσεις και μεράκι γι’ αυτό που Στον λειτουργίας του Ντεκρολί, νέες κάνουν, απολαμβάνουν την εκ- δραστηριότητες συμπληρώνουν παιδευτική σχέση με τα παιδιά το εκπαιδευτικό πρόγραμμα, με στη βιωματική μάθηση, και κάνουν την κάθε μέρα τους έμφαση ενώ τα προγράμματα αθλητισμού, δημιουργική. τα οποία επιμελείται ο Χάρης Αυγουστής, προσφέρουν στα παιδιά ένα μεγαλύτερο φάσμα επιλογών. Για όλα αυτά μιλήσαμε με τους επικεφαλής του σταθμού, που μας είπαν τα εξής: Τι διαφοροποιεί το σχολείο σας από άλλα σχολεία; Ε. Κόντου: Ένα πολύ σημαντικό εκπαιδευτικό στοιχείο είναι η συνεργασία μας με εξειδικευμένη Σύμβουλο Παιδαγωγικού Έργου, η οποία είναι υπεύθυνη πρωτοποριακών εκπαιδευτικών προγραμμάτων. Επίσης οι Ομάδες Δράσης, που δίνουν στα παιδιά ποικίλα ερεθίσματα, σύμφωνα με τις κλίσεις και τα ενδιαφέροντά τους, μεγιστοποιούν το εκπαιδευτικό αποτέλεσμα. Ένα ακόμη ξεχωριστό στοιχείο του Ντεκρολί είναι η καθημερινή παρουσία παιδιάτρου. Κλείνοντας αναφέρω με περηφάνια πως το στοιχείο που μας κρατάει 30 χρόνια στην κορυφή της εκπαίδευσης, είναι ότι υλοποιούμε πάντα όσα υποσχόμαστε στους γονείς!

Τι σημαίνουν για ένα σχολείο 30 χρόνια συνεχούς δημιουργικής παρουσίας στην εκπαίδευση; Β. Παυλογιάννη: Η 30χρονη σταθερά ανοδική πορεία του Ντεκρολί προσδιορίζει και το μέγεθος της ευθύνης μας. Πασχίζουμε συνεχώς για το υψηλότερο δυνατό επίπεδο υπηρεσιών και ποιοτικής εκπαίδευσης για τα παιδιά, ώστε να καλύπτουμε πλήρως τις προσδοκίες των γονέων. Με την ευκαιρία της συνέντευξης, ευχαριστούμε τόσο τις οικογένειες των παιδιών, που όλα αυτά τα χρόνια μας εμπιστεύτηκαν, όσο και το παιδαγωγικό προσωπικό, που εργάστηκε και συνεχίζει να εργάζεται στο Ντεκρολί. Γιατί τα παιδιά και οι παιδαγωγοί είναι αυτοί που μετατρέπουν τα προγράμματα σε βιωματική γνώση και δίνουν ζωή σε ένα σχολείο. Για ποιο λόγο σας εμπιστεύονται τόσο οι γονείς; Ε. Κόντου: Το κάθε παιδί είναι ξεχωριστό, μοναδικό και πολύτιμο. Σε μας η γενικευμένη εκπαιδευτική αντιμετώπιση δεν έχει χώρο. Οι επιλεγμένοι κατάλληλοι παιδαγωγοί, που συνδέονται με το σχολείο μας με πολυετή εργασιακή μονιμότητα, αποτελούν την καλύτερη απόδειξη. Γιατί είναι άνθρωποι με γνώσεις και μεράκι, που απολαμβάνουν την εκπαιδευτική σχέση με τα παιδιά, κάνοντας την κάθε μέρα τους ευχάριστη και δημιουργική. Η έμφαση που δίνετε τα τελευταία χρόνια στις αθλητικές δραστηριότητες βρίσκει ανταπόκριση; Χ. Αυγουστής: Απολύτως. Τα παιδιά λατρεύουν να συμμετέχουν στις ομάδες των αθλημάτων. Σε κάποιες, όπως το ποδόσφαιρο, έχουν προτίμηση τα αγόρια, στη ρυθμική γυμναστική τα κορίτσια, στο τένις και την κολύμβηση και τα δύο. Το σημαντικό είναι ότι τα παιδιά αποκτούν από νωρίς βάσεις σωματικής υγείας και αγάπης για την άσκηση, που θα τα συνοδεύει στην υπόλοιπη ζωή τους. Και το κάνουν διασκεδάζοντας. * Την Κυριακή 10 Σεπτεμβρίου 2017, το Ντεκρολί θα γιορτάσει τα 30 χρόνια λειτουργίας του με ένα πάρτι γενεθλίων, με πολλές δράσεις, εκπλήξεις και δώρα. Παλιοί και νέοι γονείς και παιδιά, αλλά και όποιος θέλει να γνωρίσει το σχολείο από κοντά, είναι όλοι καλεσμένοι και ευπρόσδεκτοι!

Ονειροπαγίδα Πολύ περισσότερα από ένα βιβλιοπωλείο Οι παρουσιάσεις Η βιβλίων, οι θεατρι‘’Ονειροπαγίδα’’ είναι ένα βιβλιοπωλείο που δημιουργήθηκε με πολύ μεράκι και αγάπη για το βιβλίο και το ποιοτικό παιχνίδι, ένας χώρος φιλικός και φιλόξενος, που από την αρχή της δημιουργίας του έβαλε υψηλές προσδοκίες και στόχους . Σκοπός της είναι να δώσει στα παιδιά τα ερεθίσματα που θα τα βοηθήσουν να σκέφτονται, να δημιουργούν, να πειραματίζονται, να αισθάνονται, να παίζουν, να αναπτύσσουν τις κοινωνικές τους δεξιότητες και κυρίως να ονειρεύονται μέσα από πολυποίκιλα εργαστήρια με βασικό εργαλείο το παιχνίδι. Οι παρουσιάσεις βιβλίων, οι θεατρικές παραστάσεις για παιδιά, η παιδική λέσχη ανάγνωσης, το θεατρικό παιχνίδι και το σκίτσο είναι κάποιες από τις δράσεις που πραγματοποιούνται στο χώρο της. Παράλληλα, πάντα ενημερωμένη σε νέους τίτλους βιβλίων, παιχνίδια και χαρτικά είδη, προσπαθεί να ικανοποιήσει τις επιθυμίες των πελατών της.

κές παραστάσεις για παιδιά, η παιδική λέσχη ανάγνωσης, το θεατρικό παιχνίδι και το σκίτσο είναι κάποιες από τις δράσεις που πραγματοποιούνται στο χώρο της.

ΒΙΒ

ΙΟ Ε Λ Ω ΛΙΟΠ

είδη - δ ά κ ι λ ο χ σ ρτικά βιβλία - χα

ώρα

ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΑ ΠΑΡΟΥΣΙΑΣΕΙΣ ΒΙΒΛΙΩΝ ΠΑΙΔΙΚΗ ΛΕΣΧΗ ΑΝΑΓΝΩΣΗΣ ΘΕΑΤΡΙΚΕΣ ΠΑΡΑΣΤΑΣΕΙΣ ΘΕΑΤΡΙΚΟ ΠΑΙΧΝΙΔΙ ΣΚΙΤΣΟ

Ενημερωθείτε για όλες τις δράσεις μας στη σελίδα μας στο facebook: Ονειροπαγίδα

Τα πάντα για τη σχολική σας λίστα! ΠΟΙΟΤΗΤΑ ΕΞΥΠΗΡΕΤΗΣΗ ΚΑΛΕΣ ΤΙΜΕΣ

Βασιλέως Γεωργίου 33 Τ/F. : 2310 698 814 e-mail: oneiropagida_kv@yahoo.gr f: Όνειροπαγίδα

ΚΑΘΥΣΤΕΡΗΣΗ ΟΜΙΛΙΑΣ

πότε πρέπει να ανησυχούμε... Καραγιάννη Μαρία

Η

καθυστέρηση ομιλίας στα παιδιά είναι αποτέλεσμα ,πολλες φορές, αναπτυξιακών προβλημάτων και έχει σημαντικές επιπτώσεις στην κοινωνική και ακαδημαική ζωή του ατόμου, γι αυτό η έγκαιρη διάγνωση και η κατάλληλη παρέμβαση είναι απαραίτητες. Πότε πρέπει να μιλήσει ένα παιδί;

“Για να μιλάμε για καθυστέρηση ομιλίας θα πρέπει το λεξιλόγιο του παιδιού να παραμένει σταθερό, στην ηλικία 2,5 με 3 να μην επικοινωνεί λεκτικά ή να χρησιμοποιεί ελάχιστες λέξεις “

Μεταξύ 12-24 μηνών το παιδί εμπλουτίζει συνεχώς το λεξιλογιό του ,καταλαβαίνει εντολές , αναγνωρίζει καθημερινά αντικείμενα και πρόσωπα και μιμείται συνεχώς νέες λέξεις. Για να μιλάμε για καθυστέρηση ομιλίας θα πρέπει το λεξιλόγιο του παιδιού να παραμένει σταθερό, στην ηλικία 2,5 με 3 να μην επικοινωνεί λεκτικά ή να χρησιμοποιεί ελάχιστες λέξεις . Ποιος είναι ο ρόλος του λογοθεραπευτή; ο λογοθεραπευτής αξιολογεί τα αίτια της καθυστέρησης και δίνει στο παιδί τα κατάλληλα ερεθίσματα για την έναρξη της ομιλίας και τον εμπλουτισμό της. Πόσο σημαντική είναι η έγκαιρη παρέμβαση; Η έγκαιρη αντιμετώπιση είναι ιδιαίτερα σημαντική, διότι, η καθυστέρηση ομιλίας συχνά συνδέεται με την εμφάνιση μαθησιακών δυσκολιών, οπότε όσο πιο γρήγορα ενταχθεί το παιδί σε θεραπευτικό πλάισιο, τόσο πιο γρήγορη θα είναι και η ανάπτυξη της προφορικής ομιλίας και της μάθησης.

Οι Μαμάδες Ωραιοκάστρου...

...επιστρέφουν

Ο

ι μαμάδες Ωραιοκάστρου επιστρέφουν στα καθήκοντα τους, μετά από ένα όμορφο καλοκαιρινό διάλειμμα, γεμάτες ενέργεια έμπνευση δημιουργία και αντοχές για το χειμώνα που έρχεται. Όλες μαζί μπορούμε να ενώνουμε διαδικτυακά και όχι μόνο τις φωνές μας για να κάνουμε τη ζωή των παιδιών μας πιό όμορφη πιο εύκολη μέσα από την αμφότερη ενημέρωση για θέματα που αφορούν την καθημερινότητα τουςτην καθημερινοτητά μας. Οι δύο διαχειρίστριες της ομάδας και σελίδας προσπαθούμε να εμπλουτίσουμε τη θεματολογία των καθημερινών μας” συναντήσεων”μέσα από χρηστικές πληροφορίες που κοινοποιούμε στη σελίδα μας όπως δωρεάν εκδηλώσεις για όλη την οικογένεια, δράσεις μαζί με τα παιδιά για καλό σκοπό, προσφιλείς χώρους για μαμάδες και παιδιά,ε νημέρωση καιρού-κίνησης κλπ. Προσμένουμε με χαρά νέα μέλη με πρωτότυπες ιδέες και θετική ενέργεια για να συνεχίσουμε τον όμορφο σκοπό της ομάδας-σελίδας μας.

ΛΟΓΟΘΕΡΑ

ΠΕΙΑ

Διαταραχές ο μιλίας, επικοινωνίας, λόγου & φων ή

ς

Αντιμετώπιση μαθησιακών δ υσκολιών (Δυσλεξία – Δ υσαριθμησία)

ΨΥΧΟΛ ΟΓΙΚΗ ΣΤΗΡΙΞ Η

Παιδιών, Εφήβων Συμβουλε υτική γονέ ων Τεστ I.Q. Τεστ επαγ γελματικο ύ προσαν ατολισμού Ομάδες γ ονέων

ΠΑΙΔΙΑΤΡΙΚΗ ΕΡΓΟΘΕΡΑΠΕΙΑ

Συνε ργασ

Επιστημ. υπεύθυνη: Λαζαρίδου Σοφία Λογοθεραπεύτρια, Μέλος του Σ.Ε.Λ.Λ.Ε.

ία με ό λ

α τα ασφαλιστικά ταμεία

Αριστοτέλους 6 (έναντι Ι. Ν. Κοιμήσεως της Θεοτόκου), Ωραιόκαστρο

Τηλ.: 2310 697542, Κιν.: 6932 616225 e-mail: lazaridou_sof@hotmail.com

Εμείς και η αυτοπεποίθηση του… Η

αυτοπεποίθηση είναι το σύνολο των εντυπώσεων και των απόψεων που έχουμε για τον εαυτό μας, το πώς τον βλέπουμε και πώς πιστεύουμε ότι τον βλέπουν οι άλλοι και ο συνδυασμός αισθημάτων ικανότητας με αισθήματα αγάπης. Η αυτοπεποίθηση δεν είναι κάτι σταθερό ενώ βασικό συστατικό της είναι η ανάπτυξη εμπιστοσύνης στον εαυτό μας, η οποία δομείται κυρίως μέσα από προσωπικές εμπειρίες και επιδόσεις και της μάθησης μέσω προτύπων. Ένα παιδί με αυτοπεποίθηση ξέρει ότι το αγαπούν, σκέφτεται θετικά το μέλλον, αναλαμβάνει μόνο του ευθύνες και υποχρεώσεις, δε φοβάται να σηκώσει το χέρι στην τάξη, νιώθει αυτόνομο, ξέρει να επιλέγει τι του αρέσει και υποστηρίζει τις επιλογές του ενώ μετά από μια αποτυχία δεν τα παρατάει και ξαναπροσπαθεί. Πολλές φορές το περιβάλλον του παιδιού είναι πιθανό να υπονομεύσει την αυτοπεποίθηση του λέγοντας του ότι είναι καλό μόνο όταν φέρεται σωστά, παρατηρώντας το συνεχώς για τα λάθη που κάνει και κριτικάροντάς το, δίνοντάς του μειωτικά παρατσούκλια, μιλώντας για λογαριασμό του αντί να το αφήσει να εκφραστεί ανάλογα με την ηλικία του, δίνοντας του ένα παράδειγμα μειωμένης αυτοπεποίθησης, μιλώντας για το παιδί μπροστά του σαν να μην βρίσκεται εκεί, κρατώντας απόσταση από αυτό και αποφεύγοντας να το αγγίξει, να το φιλήσει, να το αγκαλιάσει, να το «παλέψει» ή να παίξει μαζί του και αποφεύγοντας να του αναθέσει ευθύνες.

Υπάρχουν πολλοί τρόποι για να ενθαρρύνουμε ένα παιδί και να βοηθήσουμε στο χτίσιμο της αυτοπεποίθησης του. Να το επαινούμε, να του δείχνουμε εμπιστοσύνη, να επιδοκιμάζουμε την προσπάθεια και όχι το αποτέλεσμα, να ξεχωρίζουμε το δημιούργημα από τον δημιουργό του, να μην παίρνουμε το λάθος για αποτυχία, να αρχίσουμε να ανακαλύπτουμε τα θετικά του σημεία, να το ενθουσιάζουμε με κάθε τι στη ζωή και να αποφεύγουμε να παγιδεύει τον εαυτό του μέσα στη ρουτίνα του «βαριέμαι», να το ενθαρρύνουμε να διαλέγει την ανεξαρτησία και όχι την εξάρτηση, να του δίνουμε την ευκαιρία να είναι ιδιαίτερο και μοναδικό, να το ακούμε προσεκτικά και να συμμετέχουμε στις δραστηριότητες της ηλικίας του, να το ενθαρρύνουμε να φέρει φίλους στο σπίτι, να μην το συγκρίνουμε με άλλα παιδιά, να μειώσουμε τις αναφορές στα εξωτερικά μέτρα της επιτυχίας (αδιάκοπο τρέξιμο πίσω από τους βαθμούς, βραβεία, χρήματα, πρώτη θέση και υλικά αντικείμενα), να έχουμε προσδοκίες ρεαλιστικές, να προωθούμε τις ομαδικές δραστηριότητες και να εργαζόμαστε για τη βελτίωση όχι για την τελειότητα. Θυμόμαστε πάντα ότι απαιτείται αποδοχή, αγάπη και στοργή από το περιβάλλον μέσω της φυσικής επαφής (αγκαλιές φιλιά και χάδια), αναγνώριση των ιδιαιτεροτήτων του κάθε παιδιού, συναισθηματικό κλίμα στην οικογένεια και προσφορά ασφάλειας. Εκφράσεις όπως ‘Ευχαριστώ για τη βοήθεια’ , ‘Δούλεψες πολύ σκληρά’, ‘Έχεις δίκιο’, ‘Νομίζω ότι μπορώ να σε εμπιστευτώ σε αυτό’, ‘Σ’ αγαπάω !’, ‘ Έκανες εντυπωσιακή δουλειά!’ αποτελούν χρήσιμα και αποτελεσματικά εργαλεία. Νταρή Αικατερίνη Ψυχολόγος Α.Π.Θ.

Ένα παιδί με αυτοπεποίθηση ξέρει ότι το αγαπούν, σκέφτεται θετικά το μέλλον, αναλαμβάνει μόνο του ευθύνες και υποχρεώσεις, δε φοβάται να σηκώσει το χέρι στην τάξη, νιώθει αυτόνομο...

Δυσλεξία

(Ειδική Μαθησιακή Δυσκολία) l l l l l l l l l l l l

Σοβαρά προβλήματα Ανάγνωσης (πολύ αργή, με λάθη) Δυσκολία μεταφοράς της σκέψης στο γραπτό Ανορθόγραφοι - Παραλείπουν τόνους & Στίξη Υστερούν στα γραπτά - Γλωσσικά - Φιλολογικά Υστερούν στις ξένες γλώσσες (ιδίως στα αγγλικά) Δυσκολία στην προπαίδεια - Αποστήθιση Ακαλλίγραφοι - Αδέξιοι Εφευρετικοί - Σκέφτονται με εικόνες Καλύτεροι στα Προφορικά και στα Πρακτικά μαθήματα Χαμηλή αυτοεκτίμηση & Αυτοπεποίθηση Διάσπαση προσοχής - Υπερκινητικότητα (ΔΕΠΥ) Λανθασμένη οφθλμοκίνηση (PAVLIDIS TEST)

Διάσπαση Προσοχής (ΔΕΠΥ)

l l l l l l l l l l l l l

(Αυτοσυγκέντρωση, Οργάνωση, Συμπεριφορά) Αφηρημένος - Ξεχασιάρης - Σαν να μην ακούει Ανυπόμονος - Παρορμητικός (ενεργεί πριν σκεφτεί) ‘Ελλειψη αυτοελέγχου - Θυμός - Οργή Υπερκινητικός - Αεικίνητος - Ζιζάνιο - Πειραχτήρι Εγωκεντρικός - Επιθετικός - Απαιτητικός Ανώριμη συμπεριφορά - Επίμονος Έντοντα συναισθηματικός - Νευρικός Ανοργάνωτος Μαθησιακές δυσκολίες ή Δυσλεξία Ανομοιογενής επίδοση & συμπεριφορά Προβλήματα στη διατήρηση σχέσεων - Φιλιών Χαμηλή Αυτοεκτίμηση & Αυτοπεποίθηση Λανθασμένη οφθαλμοκίνηση (PAVLIDIS TEST)

801 11 44 600 (από σταθερό) www. facebook.com/dyslexiacenters 30 κέντρα: Ωραόκαστρο Λ. Δημοκρατίας 36. Τ.Κ. 57013. Τ: 2310 696864

ΩΔΕΙΟ ΟΡΦΕΑΣ ΩΡΑΙΟΚΑΣΤΡΟΥ

Eνα ωδείο αξιώσεων & ελπιδοφόρων προσδοκιών

Α

γαπητοί σπουδαστές, γονείς & φίλοι με ιδιαίτερη χαρά σας καλοσωρίζουμε στο ΩΔΕΙΟ ΟΡΦΕΑΣ Ωραιοκάστρου, το οποίο ανήκει στην μεγαλύτερη μουσική οικογένεια του ομίλου των ωδείων Ταπέ. Τα Ωδεία μας είναι καταξιωμένα στον μουσικό εκπαιδευτικό χώρο, με πολυετή και πολύπλευρη καλλιτεχνική δραστηριότητα και είναι από τα μεγαλύτερα στην βόρεια Ελλάδα. Το ΩΔΕΙΟ ΟΡΦΕΑΣ Ωραιοκάστρου είναι ένα σύγχρονο και αυτοδύναμο εκπαιδευτικό ίδρυμα μουσικών σπουδών, το οποίο λειτουργεί σύμφωνα με το εκπαιδευτικό αναλυτικό πρόγραμμα και την εποπτεία του Υπουργείου Πολιτισμού. Στα Ωδεία μας διδάσκουν καταξιωμένοι και έμπειροι καθηγητές μουσικής, πανεπιστημιακής εκπαίδευσης, με τις πλέον σύγχρονες μεθόδους διδασκαλείας, με ιδιαίτερο ζήλο και ήθος για την δημιουργία προϋποθέσεων, προσδοκώντας αφενός μεν στην επιτυχία των σπουδαστών, αφετέρου δέ σε μια άριστη εκπαιδευτική διδασκαλία, για την ανάπτυξη και εξέλιξη της καλλιτεχνικής προσωπικότητας, ξεχωριστά του κάθε σπουδαστή. Το ΩΔΕΙΟ ΟΡΦΕΑΣ Ωραιοκάστρου στεγάζεται σε ένα μοντέρνο χώρο, με εξαιρετι-

κές σύγχρονες κτιριακές εγκαταστάσεις (κλιματισμός, καινούργια μουσικά όργανα κλπ.). Κατά αυτόν τον τρόπο θα συμβάλλουμε διαρκώς στην εξύψωση & διάδωση κλασικής μουσικής παιδείας, δίνοντας έτσι μια ώθηση για την δημιουργία μιας γενικότερης πολιτιστικής και πολιτισμικής υποδομής στην χώρα μας. Επιδίωξη μας επίσης είναι η συνεργασία με όλους τους πολιτιστικούς & διοικητικούς φορείς του Δήμου μας (όπως Δήμος, σύλλογοι κ.α.) Ως Διευθυντής Σπουδών του ΩΔΕΙΟΥ ΟΡΦΕΑΣ Ωραιοκάστρου, αισθάνομαι ιδιαίτερα ευτυχής, επειδή στόχος μας είναι η επιτυχής λειτουργία, η ανοδική πορεία, η σκληρή και επίμονη προσπάθεια διδασκόντων και διδασκομένων, για ποιότητα δουλειάς, για ήθος και υψηλή στάθμη σπουδών μουσικής. Όλα τα παραπάνω εγγυώνται, αφενός μεν οι πολύχρονες σπουδές μου στο εξωτερικό με master of arts στην Σύνθεση & master of arts στην Διεύθυνση Συμφωνικής Ορχήστρας, αφετέρου δέ η πολυετής εκπαιδευτική εμπειρία μου, σε συνδιασμό με το άριστο εκπαιδευτικό προσωπικό. Δικαιώς λοιπόν, αισθάνονται υπερήφανοι όσοι σπουδάζουν μουσική στο ΩΔΕΙΟ ΟΡΦΕΑΣ Ωραιοκάστρου και ... ίσως ποτέ άλλοτε η τέχνη της μουσικής δεν διδάχθηκε τόσο σωστά από τόσο ειδικούς! Με ιδιαίτερη εκτίμηση & χαρά ΓΕΩΡΓΙΟΣ ΤΑΠΕΣ

Spectral

Το μαγικό σπίτι του γίγαντα! Κ

αλώςορίσατε στο σπίτι του γίγαντα (Θεοφανία, 5 χρονών), στο μαγικό σπίτι (Αργυρώ, 4 χρονών) ή με άλλα λόγια… στο Spectral! Ένα «σπίτι» γεμάτο φως, ήχους, μουσικές, χρώματα και παραμύθια έτοιμο να ανοίξει τις πόρτες του σε κάθε νέα εμπειρία για μικρούς και πιο μικρούς. Το SPECTRALάνοιξε πρώτη φορά τις πόρτες του τον Φεβρουάριο του 2015 και είναι το «μεγάλο» παιδί της μουσικοεκπαιδευτικής ομάδας Τρίλλιες. Αποτελεί έναν χώρο δημιουργίας και εμπειριών αφού το «φάσμα» των τεχνών ξεδιπλώνεται μέσα του και δίνει στα παιδιά την ευκαιρία να έρθουν σε επαφή με τις τέχνες, να τις αγαπήσουν και να τις κάνουν Ένα «σπίτι» γεμάτο φως, ήχους, μέρος της προσωπικής τους έκφρασης. Μέσα εργαστήρια μουσικής, ζωγραφικής,θεάμουσικές, χρώματα και παραμύ- από τρου, παραμυθιών, κουκλοθεάτρου, τα παιδιά θια έτοιμο να ανοίξει τις πόρτες προσλαμβάνουν ποικίλα ερεθίσματα με στόχο του σε κάθε νέα εμπειρία για μι- την μετέπειτα ανάπτυξη των φυσικών τους ταλέντων. κρούς και πιο μικρούς. Τα εργαστήρια απευθύνονται σε βρεφικές ηλικίες (από 1 μηνών), προσχολικές, παιδικές και εφηβικές ηλικίες και τα μαθήματα διαμορφώνονται ανάλογα με τις απαιτήσεις της κάθε ηλικιακής ομάδας. Ο χώρος διοργανώνει δημιουργικά παιδικά πάρτυ στην χρωματιστή του αυλή και φιλοξενεί παραστάσεις και δρώμενα. Το σπίτι του γίγαντα άνοιξε και είναι έτοιμο να σας ταξιδέψει στο μαγικό κόσμο των τεχνών! Είστε έτοιμοι; Υπέυθυνες εργαστηρίου: Ιωάννα και Μαρία Μουσικοπαιδαγωγοί, Σχολή Καλών Τεχνών ΑΠΘ, τμήμα Μουσικολογίας

Πανελλαδικές 2017

Για άλλη μια χρονιά το Κολέγιο “ΔΕΛΑΣΑΛ” στην κορυφή των Πανελληνίων Εξετάσεων Το Κολέγιο “ΔΕΛΑΣΑΛ” συνεχίζει την παράδοση των πολύ υψηλών επιδόσεων στις πανελλαδικές εξετάσεις. Συγχαίρει τους μαθητές του οι οποίοι, με την υψηλή βαθμολογία που πέτυχαν, εξασφαλίζουν και φέτος την είσοδό τους στις σχολές προτίμησής τους.

Προετοιμάζοντας τους ενήλικες του αύριο Τ

α σημερινά παιδιά μεγαλώνουν σε έναν κόσμο δυναμικό και απρόβλεπτο που ζητά από αυτά να ανταπεξέλθουν σε όλο αυξανόμενες και σύνθετες καταστάσεις.Επαρκεί, άραγε, ο καθιερωμένος τρόπος ζωής για τις απαιτήσεις την σύγχρονης εποχής;Πώς μπορούμε να ενδυναμώσουμε και να υποστηρίξουμε καταλλήλως τα παιδιά μας; Προκειμένου να είναι ικανά να αντιμετωπίζουν τις όποιες προκλήσεις, χρειάζεται να είναι εξοικειωμένα από μικρή ηλικία με ορισμένες δεξιότητες, τις οποίες σταδιακά θα εξελίσσουν. Σε μια εποχή, όπου η εξέλιξη της τεχνολογίας απλοποιεί τις διαδικασίες και ελαχιστοποιεί την προσπάθεια, η επιτυχία και η αποτελεσματικότητα θεωρούνται από πολλούς ως κάτιδεδομένο. Αντ’ αυτού,η επιμονή μαζί με την υπομονή αποτελούν πολύτιμες δεξιότητες που βοηθούν τα παιδιά να συνεχίζουν την προσπάθεια, να μηνεγκαταλείπουν όταν αντιμετωπίζουν δυσκολίες ή δεν έχουν άμεσα το επιθυμητό αποτέλεσμα και να εμπιστεύονται τις ικανότητές τους. Τα σημερινά παιδιά καλούνται, επίσης, να αναπτύξουν σταδιακά τις δεξιότητες τόσο της ευέλικτης σκέψης,που θα τους επιτρέψει να προσαρμόζονται στις δυναμικές καταστάσεις της καθημερινότητας και να αλλάζουν την πορεία και τον τρόπο σκέψης τους ανάλογα με τις περιστάσεις,όσο και της δημιουργικής φαντασίας,αντιλαμβανόμενα τον κόσμο ποικιλοτρόπως καιχωρίς προκαταλήψεις,ιδίως στην εποχή όπου πάλαι ποτέ κραταιές απόψεις και πεποιθήσεις αμφισβητούνται, πλέον, έντονα και αναθεωρούνται. Μία ιδιαιτέρως χρήσιμη δεξιότητα που καλούνται να χρησιμοποιούνκαι να εξελίσσουν τα παιδιά είναι η εφαρμογή της προϋπάρχουσας γνώσης τους σε νέα βιώματα-προκλήσεις. Αξιοποιώντας την προηγούμενη γνώση και τις εμπειρίες τους

στην καθημερινή πρακτικήθα αυξήσουν τηναποτελεσματικότητά τους στις διάφορες περιστάσεις διευκολύνοντας, παράλληλα,την προσωπική τους εξέλιξη αποφεύγοντας παλαιά λάθη ή αποτυχίες. Τέλος, ζώντας σε έναν κόσμο που τον χαρακτηρίζει η ταχύτητα και η «επιφανειακότητα» στις ανθρώπινες σχέσεις,έχουμε καταλήξει να μιλάμε χωρίς να ακούμε κάνοντας, στην ουσία, παράλληλους μονολόγους. Αντίδοτο στην απουσία ουσιαστικής επικοινωνίαςαποτελεί η εξάσκηση και υιοθέτηση συμπεριφορών ενεργητικήςακρόασηςκαιενσυναίσθησης. Αυτές οι δεξιότητες, αφού κατακτηθούν σταδιακά, βοηθούν τα παιδιά να μειώσουν την επίδραση των προκαταλήψεων και των στερεοτύπων στην κρίση τους, να αποκτήσουν βαθύτερη κατανόηση του τρόπου σκέψης, των συναισθημάτων και των βιωμάτων του συνομιλητή τους καθώς και να έρθουν σε επαφή με το ανθρώπινο στοιχείο μέσα τους.Εν συνεχεία, καλλιεργείταιη συνεργατικότητα καιομαδικότητα, απαραίτητα συστατικά για να ευδοκιμήσουν τα παιδιά ως αυριανά ενεργά μέλη της κοινωνίας αναπτύσσοντας αξίες, όπως η αλληλεγγύη και ο αλτρουισμός, που τείνουν να εκλείψουν από το σημερινό τρόπο ζωής. Ο κόσμος αλλάζει, διαφοροποιείται συνεχώς αλλά το στοίχημα για τη νέα γενιά παραμένει το ίδιο: η διατήρηση του ανθρώπινου χαρακτήρατης και η εύρεση κινήτρων για περαιτέρω εξέλιξη και ανάπτυξη. Σε έναν όλο και πιο αυτοματοποιημένο κόσμο, όπου η σημασία και ο ρόλος του ανθρώπινου παράγοντα γίνεται περιφερειακός, η διαρκής προσωπική ανάπτυξη και αυτογνωσία,ξεκινώντας από την παιδική ηλικία, θα σφυρηλατήσει έναν άνθρωπο τόσο ολοκληρωμένο πνευματικά όσο και ιδιαίτερα αποτελεσματικό και επιτυχημένο σε ατομικό και συλλογικό επίπεδο.

ΕΠΙΤΥΧΌΝΤ

lΚΥΠΡΙΑΝΙΔ ΟΥ ΕΥΘΥΜΙΑ lΒΑΣΙΛΙΚΟΥ ΔΕΣΠΟΙΝΑ - ΙΑ ΝΟΜΙΚΗΣ (ΘΕΣΣΑΛΟΝΙΚΗ) ΤΡΙΚΗΣ (ΛΑΡ lΒΛΑΧΟΥ ΕΛ

ΙΣΑ) ΕΝ ΥΠΟΛΟΓΙΣΤΩΝ Η - ΗΛΕΚΤΡΟΛΟΓΩΝ ΜΗΧΑΝ (Θ ΙΚΩΝ -ΜΗΧΑΝΙΚ ΡΑ ΚΗ ) lΧΑΤΖΗΑΝΤΩ ΩΝ ΝΙΟΥ ΣΤΥΛΙΑΝΟΣ (ΑΘΗΝΑ) - ΜΗΧΑΝΟΛΟΓ ΩΝ ΜΗΧΑΝΙΚΩ lΑΚΑΣΙΔΗΣ Ν ΔΗ ΜΗΧΑΝΙΚΩΝ ΥΠΜΗΤΡΙΟΣ - ΗΛΕΚΤΡΟΛΟΓΩΝ Μ ΟΛΟΓΙΣΤΩ ΗΧΑΝΙΚΩΝ – lΦΡΑΝΤΖΗ ΓΕΩΡΓΙΑ - ΚΤΗΝ (ΚΡΗΤΗ) ΝΙΑΤΡΙΚΗΣ (ΚΑΡ lΑΛΕΞΙΟΥ ΙΩ ΑΝΝΗΣ - ΨΥΧΟΛ ΔΙΤΣΑ) lΦΩΤΙΑΔΗΣ ΜΑΡΙΟΣ - ΒΙΟΛ ΟΓΙΑΣ (ΡΕΘΥΜΝΟ) ΟΓΙΚΩΝ ΕΦΑΡΜ (ΙΩΑΝΝΙΝΑ) ΟΓΩΝ ΚΑΙ ΤΕΧΝ lΠΑΤΑΚΙΔΟΥ ΟΛΟΓΙΩΝ ΧΡΙΣΤΙΝΑ - ΧΗΜ lΔΟΥΜΠΑΛ Α ΔΗΜΗΤΡΑ - Μ ΕΙΑΣ (ΙΩΑΝΝΙΝΑ) ΟΝΙΜΩΝ ΥΠΑΞ (Σ.Μ.Υ)-ΟΠΛΑ ΙΩΜΑΤΙΚΩΝ ΣΤ ΡΑΤΟΥ lΒΑΣΙΛΕΙΑΔ ΗΣ ΡΟΜΠΕΡΤ ΛΟ (ΘΕΣΣΑΛΟΝΙΚΗ ΓΙ ΣΤ ΙΚ Η Σ ΚΑΙ ΧΡΗΜΑΤΟΟ ) ΙΚΟΝΟΜΙΚΗΣ lΠΑΖΒΑΝΤΗ Σ ΚΩΝΣΤΑΝΤΙΝ ΟΣ lΝΤΑΜΟΤΣΙ Μ ΑΘ Η Μ ΑΤΙΚ ΔΟΥ (ΘΕΣΣΑΛΟΝΙΚΗ ΝΙΝΑ - ΦΙΛΟΣΟΦΙΑΣ ΚΑΙ ΠΑΙ ΩΝ (ΘΕΣΣΑΛΟΝΙΚΗ) ) ΔΑΓΩΓΙΚΗΣ lΓΟΣΠΟΔΙΝ Η ΒΕΡΑ - ΦΙΛΟΣ ΟΦΙΑΣ ΚΑΙ ΠΑΙ lΚΟΚΑΛΗ ΕΛ ΕΝ Δ (ΘΕΣΣΑΛΟΝΙΚΗ Η - ΠΑΙΔΑΓΩΓΙΚΟ ΔΗΜΟΤΙΚ ΑΓΩΓΙΚΗΣ (ΘΕΣΣΑΛΟΝΙΚΗ) ΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ ) lΚΟΚΤΣΙΔΟΥ Σ ΕΛ ΣΠΟΥΔΩΝ (ΘΕΣ ΙΣΣΑΒΕΤ - ΒΑΛΚΑΝΙΚΩΝ,ΣΛΑ ΣΑΛΟΝΙΚΗ) ΒΙΚΩΝ ΚΑΙ ΑΝΑΤ lΠΕΤΡΟΥ ΚΑ ΟΛΙΚΩΝ ΛΛ ΕΠΙΣΤΗΜΗΣ(ΚΟ ΙΟΠΗ - ΚΟΙΝΩΝΙΚΗΣ ΔΙΟΙΚΗ ΣΗΣ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤ ΜΟΤΗΝΗ) lΣΥΜΕΩΝΙΔ ΙΚΗΣ ΟΥ ΕΠΙΧΕΙΡΗΣΕΩΝ ΑΝΑΣΤΑΣΙΑ - ΟΡΓΑΝΩΣΗΣ ΚΑ (ΘΕΣΣΑΛΟΝ Ι ΔΙΟΙΚΗΣΗΣ lΔΕΛΙΔΗΣ Δ ΗΜΗΤΡΙΟΣ - Μ ΙΚΗ) ΑΘ lΜΑΓΔΑΛΙΑ ΗΜΑΤΙΚΩΝ ( ΙΩ ΝΙΔΟΥ ΕΛΕΝΗ ΑΝΝΙΝΑ) - ΙΣ lΒΙΚΤΩΡΑΤΤΟ Υ ΗΩ - ΙΣΤΟΡΙΑΣΤΟΡΙΑΣ ΚΑΙ ΑΡΧΑΙΟΛΟΓΙΑΣ ( ΙΩΑΝ lΣΥΜΕΩΝΙΔ ΚΑΙ ΑΡΧΑΙΟΛΟΓΙ ΗΣ ΙΩΑΝΝΗΣ – ΑΣ (ΙΩΑΝΝΙΝΑ) ΝΙΝΑ) Φ lΓΕΩΡΓΙΑΔ ΙΛ ΟΛ ΟΓ ΙΑΣ (ΙΩ ΟΥ ΕΛΕΝΗ - ΙΑΤΡ ΙΚΩΝ ΕΡΓΑΣΤΗ ΑΝΝΙΝΑ) ΡΙΩΝ (ΘΕΣΣΑΛΟ ΝΙΚΗ)

www.analogiaf.gr analogia.oraio@gmail.com frontistirio@analogiaf.gr Fb: Φροντιστήρια μ.ε. “αναλογία”

ΕΣ 2017 lΛΑΖΑΡΙΔΟΥ ΛΕΥΚΟΘΕΑ - ΟΔ lΛΑΖΑΡΙΔΟΥ ΟΝΤΙΚΗΣ ΤΕ

ΧΝ ΒΙ ΘΕΟΛΟΓΙΑΣ(ΘΕΣΚΤΩΡΙΑ - ΠΟΙΜΑΝΤΙΚΗΣ ΚΑΙ ΟΛΟΓΙΑΣ (ΑΘΗΝΑ) ΚΟΙΝΩΝΙΚΗΣ ΣΑ ΛΟ Ν ΙΚ Η ) lΜΟΤΣΑΝΟΣ ΝΙΚΟΛΑΟΣ - ΠΟΙ (ΘΕΣΣΑΛΟΝΙΚΗ ΜΑΝΤΙΚΗΣ ΚΑΙ ) ΚΟΙΝΩΝΙΚΗΣ Θ lΗΛΙΑΔΗΣ ΙΩ ΕΟΛΟΓΙΑΣ ΑΝΝΗΣ - ΜΑΘΗ lΠΑΡΙΤΟΓΛΟ Υ ΣΟΦΙΑ - ΑΙΣΘ ΜΑΤΙΚΩΝ (ΣΑΜΟΣ) ΗΤΙΚΗΣ ΚΑΙ ΚΟ (ΘΕΣΣΑΛΟΝΙΚΗ ΣΜΗΤΟΛΟΓΙΑΣ ) lΧΑΤΖΗΜΙΧ ΑΗΛ ΠΕΡΣΕΦΟΝ Η (ΘΕΣΣΑΛΟΝΙΚΗ - ΑΙΣΘΗΤΙΚΗΣ ΚΑ ) Ι ΚΟΣΜΗΤΟΛΟΓΙ lΦΟΥΡΚΙΩΤΗ ΑΣ ΑΝΑΣΤΑΣΙΑ - Δ lΧΑΡΑΤΣΙΔ ΟΥ ΕΛΕΝΗ - ΔΙΟ ΙΟΙΚΗΣΗΣ ΕΠΙΧΕΙΡΗΣΕΩΝ (ΘΕΣ ΙΚΗΣΗΣ ΤΟΥΡΙΣ ΕΠΙΧΕΙΡΗΣΕΩΝ ΤΙΚΩΝ ΕΠΙΧΕΙΡΗ ΣΑΛΟΝΙΚΗ) ΦΙΛΟΞΕΝΙΑ lΚΑΡΑΤΖΙΔ ΣΕΩΝ ΚΑΙ ΟΥ ΧΡΙΣΤΙΝΑ – Σ (ΘΕΣΣΑΛΟΝΙΚΗ) ΗΛΕΚΤΡΟΝΙΚΩ (ΘΕΣΣΑΛΟΝΙΚΗ Ν ΜΗΧΑΝΙΚΩΝ ) Τ.Ε lΛΑΖΑΡΙΔΟΥ ΛΕΥΚΟΘΕΑ - ΟΔ lΜΑΡΑΝΤΙΔ ΟΝ ΤΙ ΚΗ Σ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΑ ΗΣ ΗΛΙΑΣ - ΜΗ Σ (Α lΝΙΚΟΛΑΪΔΗ Σ ΒΙΚΤΩΡ - ΔΙΟΧΑΝΙΚΩΝ ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΚΗΣ Τ.ΕΘΗΝΑ) ΙΚ lΠΑΡΙΤΣΗΣ (ΚΑΒΑΛΑ) Η ΣΗ Σ ΕΠΙΧΕΙΡΗΣΕΩΝ ΠΕΤΡΟΣ - ΗΛΕΚΤ (ΣΕΡΡΕΣ) lΝΙΚΟΛΑΪΔΟΥ ΡΟ ΛΟ ΓΩ Ν Μ ΗΧΑΝΙΚΩΝ Τ.Ε ΜΑΡΙΑ - ΔΙΟΙΚ (ΚΑΒΑΛΑ) lΤΣΙΚΟΥΡΑΣ ΣΤΑΘΗΣ - ΗΛΕΚΤΗΣΗΣ ΕΠΙΧΕΙΡΗΣΕΩΝ (ΓΡΕΒΕ lΚΕΪΣΙΔΗΣ ΣΤ ΡΟ ΛΟ ΓΩ Ν Μ ΗΧΑΝΙΚΩΝ Τ.Ε ΝΑ) ΑΥΡΟΣ - ΜΗΧΑ (ΚΟΖΑΝΗ) Ν lΧΡΙΣΤΟΔΟΥ ΙΚ Ω Ν ΑΥΤΟΜ ΛΟΥ ΓΙΩΡΓΟΣ ΜΗΧΑΝΙΚΩΝ ΑΥΑΤΙΣΜΟΥ Τ.Ε (ΧΑΛΚΙΔΑ) (ΧΑΛΚΙΔΑ) ΤΟΜΑΤΙΣΜΟΥ Τ. lΧΑΡΛΑ ΝΙΚ Ε Η - ΜΗΧΑΝΙΚΩ Ν lΜΟΥΡΑΜΠ Π ΕΤΖΗΣ ΑΘΑΝΑΣ ΛΗΡΟΦΟΡΙΚΗΣ Τ.Ε (ΑΡΤΑ) ΙΟΣ - ΔΙΟΙΚΗΣΗΣ ΣΥ ΕΦΟΔΙΑΣΜΟΥ (ΚΣΤΗΜΑΤΩΝ ΑΤΕΡΙΝΗ) lΣΤΑΜΟΣ ΓΙ ΩΡ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝΤΟΓΟΣ - ΜΗΧΑΝΙΚΩΝ ΩΡΑΙΌΚΑΣΤΡΌ ΑΝΤΙΡΡΥΠΑΝΣΗΣ ΚΑΙ ΜΗΧΑΝΙΚΩΝ Σ Τ.Ε (ΚΟΖΑΝΗ) Λ. Δημοκρατίας 21 lΑΒΡΑΜΙΔΟΥ ΕΙ ΣΧΕΔΙΑΣΜΟΥ ΚΑΡΗΝΗ – & Κομνηνών ΕΝΔΥΣΗΣ (ΚΙΛΚΙ Ι ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΑΣ Tηλ.: 2315 313 699 Σ) ΣΤΑΥΡΌΥΠΌΛΗ (Nικόπολη) Μάνου Λοϊζου & Δημοκρατίας 19 Τηλ.: 2310 68 68 78

ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΗ ΒΙΩΜΑΤΙΚΗ ΓΙΑ ΠΑΙΔΙΑ ΔΗΜΟΤΙΚΟΥ-ΓΥΜΑΝΑΣΙΟΥ-ΝΗΠΙΑΓΩΓΕΙΟΥ και ...ΣΤΟ ΣΠΙΤΙ.

ΡΟΜΠΟΤΙΚΗ και ..ΣΤΟ ΣΠΙΤΙ Σ

την Ποσειδώνος 7 στο Ωραιόκαστρο (πίσω απο την Τράπεζα Πειραιώς) βρισκεται ο μαγικος κοσμος της ρομποτικης....ετσι δε χρειάζεται να διακτινιστειτε. Τηλ. 2314-032587 Μπορείτε να πάτε με το παιδί σας μια φορά στο εργαστήρι εκπαιδευτικής ρομποτικής Διακτινισμός για να το δειτε να εργάζεται σε μια κατασκευή, χρησιμοποιώντας το σετ-βαλιτσάκι ρομποτικής (lego κινητήρες κλπ) . Μία ώρα δωρεαν ρομποτική (για δοκιμή) προσφέρει σε κάθε παιδί το ανωτέρω εργαστήρι εκπαιδευτικής ρομποτικής Διακτινισμός. Στο Διακτινισμο.....καθε παιδι απο 5 μεχρι και 14 ετών εργάζεται στο δικό του-ατομικό ΣΕΤ ρομποτικής και ατομικό υπολογιστή και μάλιστα σε τμήματα των 4 με 10 ατόμων . Για να γίνει οποιαδήποτε κατασκευή τα παιδιά χρησιμοποιούν τη μετάδοση της κίνησης από γρανάζι σε γρανάζι απο τροχαλία σε τροχαλία Κάθε παιδί χρησιμοποιεί ΠΟΛΥ τη ΣΥΜΜΕΤΡΙΑ, βιωματικά, δηλαδή χωρίς να γνωρίζει τι είναι ΣΥΜΜΕΤΡΙΑ χρησιμοποιεί με το μυαλό του βιωματικά τις έννοιες ΜΕΓΑΛΟ,

ΜΙΚΡΟ, ΙΣΟ και στο μήκος και στην επιφάνεια αλλά ΚΥΡΙΩΣ στον ΤΡΙΣΔΙΑΣΤΑΤΟ χώρο αλλιώς δεν μπορεί να γίνει η κατασκευή Δηλαδή βάζει και βγάζει πολλές φορές κάποια κομμάτια μέχρι να ταιριάξει αυτά που θέλει αυτό που εχει στη φαντασία του. και όλα αυτά ΜΟΝΟ στο πρόγραμμα ρομποτικής του ΔΙΑΚΤΙΝΙΣΜΟΥ ΣΥΝΕΧΙΖΟΝΤΑΙ και ΣΤΟ ΣΠΙΤΙ με το ειδικό ατομικό βαλιτσάκι ρομποτικής που τους δίνουμε. Η χρήση κινητήρων και αισθητήρων δίνουν « ΖΩΗ-ΚΙΝΗΣΗ» στην κατασκευή και τρελαίνει τα παιδιά και δίνει την ευκαιρία σε εμάς να τους περάσουμε βιωματικά έννοιες μαθηματικών φυσικής και γενικά θετικών επιστημών ευχάριστα χωρίς να το καταλαβαίνουν. Στην εκπαιδευτική ρομποτική οι μαθητές εξασκούνται στη : Φυσική, Μαθηματικά και Γεωμετρία, Μηχανική και φυσικά πολύ στον Προγραμματισμό. Το εργαστήρι εκπαιδευτικής ρομποτικής ΔΙΑΚΤΙΝΙΣΜΟΣ βρίσκεται στο κέντρο του Ωραιοκάστρου στην Ποσειδώνος 7 τηλ. 2314-032587 (πίσω απο την Τράπεζα Πειραιώς) και είναι μέλος του Συνδέσμου Επιχειρήσεων Πληροφορικής Βορείου Ελλάδος. Περισσότερες πληροφορίς στην www. diaktinismos.gr/robo-o ή στο facebook στην https://www. facebook.com/robodiaktinismos Υπεύθυνος του εργαστηρίου είναι ο κ. Ζήσης Κυριακάκης Μαθηματικός με μεταπτυχιακό στην πληροφορική στο Παν/ μιο Ζυρίχης (εφαρμογές αυτοματισμού σχεδίου - Computer Graphics) όπου εργάσθηκε και ως επιστημονικός συνεργάτης στο Γεωγραφικό Ινστιτούτο του Παν/μίου.

Στο πρόγραμμα ρομποτικής του εργαστηριου εκπαιδευτικής ρομποτικής ΔΙΑΚΤΙΝΙΣΜΟΣ οι κατασκευές ΣΥΝΕΧΙΖΟΝΤΑΙ και ΣΤΟ ΣΠΙΤΙ με το ειδικό ατομικό βαλιτσάκι ρομποτικής που τους δίνουμε.

οφίες Υποτρ τούχους σίου ισ Γυμνα σε Αρ υ ο τ ές μαθητ Ιμπραϊμοβα Άντζελα - ΜΗΧΑΝΟΛΟΓΩΝ ΜΗΧΑΝΙΚΩΝ (ΘΕΣΣΑΛΟΝΙΚΗ) Σαούλης Δημήτριος - ΗΛΕΚΤΡΟΛΟΓΩΝ ΜΗΧ. & ΜΗΧ. ΥΠΟΛΟΓΙΣΤΩΝ (ΘΕΣΣΑΛΟΝΙΚΗ) Βαρσάμης Πέτρος - ΠΟΛΙΤΙΚΩΝ ΜΗΧΑΝΙΚΩΝ (ΘΕΣΣΑΛΟΝΙΚΗ) Θεοφανίδου Ερμιόνη - ΦΙΛΟΛΟΓΙΑΣ (ΘΕΣΣΑΛΟΝΙΚΗ) Κοντογεώργος Δημήτριος - ΕΥΕΛΠΙΔΩΝ (ΣΣΕ) - ΟΠΛΑ Παπά Άννυ - ΦΥΣΙΚΗΣ (ΘΕΣΣΑΛΟΝΙΚΗ) Καρατζιάς Χρήστος - ΜΟΝΙΜΩΝ ΥΠΑΞΙΩΜΑΤΙΚΩΝ ΑΕΡΟΠΟΡΙΑΣ (ΣΜΥΑ) Κουτσούρα Έλενα - ΠΟΛΙΤΙΚΩΝ ΕΠΙΣΤΗΜΩΝ (ΘΕΣΣΑΛΟΝΙΚΗ) Ιωαννίδου Κωνσταντίνα - ΑΓΡΟΝΟΜΩΝ & ΤΟΠΟΓΡΑΦΩΝ ΜΗΧΑΝΙΚΩΝ (ΘΕΣ.) Κοέντα Νατάσα - ΑΓΡΟΝΟΜΩΝ & ΤΟΠΟΓΡΑΦΩΝ ΜΗΧΑΝΙΚΩΝ (ΘΕΣΣΑΛΟΝΙΚΗ) Καρατζαφέρης Παναγιώτης - ΟΙΚΟΝΟΜΙΚΩΝ ΕΠΙΣΤΗΜΩΝ (ΘΕΣ.) ΠΑΝ. ΜΑΚ/ΝΙΑΣ Δούκας Αθανάσιος - ΟΙΚΟΝΟΜΙΚΩΝ ΕΠΙΣΤΗΜΩΝ (ΘΕΣΣΑΛΟΝΙΚΗ)ΠΑΝ. ΜΑΚ/ΝΙΑΣ Γιαμπατζίδης Δημήτριος - ΟΙΚΟΝΟΜΙΚΩΝ ΕΠΙΣΤΗΜΩΝ (ΘΕΣΣΑΛΟΝΙΚΗ) Καμέσης Δημήτριος - ΟΙΚΟΝΟΜΙΚΩΝ ΕΠΙΣΤΗΜΩΝ (ΘΕΣΣΑΛΟΝΙΚΗ) Χειμωνίδης Αντώνης - ΟΙΚΟΝΟΜΙΚΩΝ ΕΠΙΣΤΗΜΩΝ (ΘΕΣΣΑΛΟΝΙΚΗ) Σαλπιγκτή Πασχαλίνα - ΠΟΛΙΤΙΚΗΣ ΕΠΙΣΤΗΜΗΣ ΚΑΙ ΔΙΕΘΝΩΝ ΣΧΕΣΕΩΝ (ΚΟΡΙΝΘΟΣ) Καρουλίδου Μαριάννα - ΛΟΓΙΣΤΙΚΗΣ & ΧΡΗΜΑΤΟΟΙΚΟΝΟΜΙΚΗΣ (ΘΕΣΣΑΛΟΝΙΚΗ) Αλίρη Μαγδαλινή -ΠΑΙΔΑΓΩΓΙΚΟ ΔΗΜΟΤΙΚΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ (ΦΛΩΡΙΝΑ) Κυριακίδης Νίκος - ΠΑΙΔΑΓΩΓΙΚΟ ΔΗΜΟΤΙΚΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ (ΘΕΣΣΑΛΟΝΙΚΗ) Χαλκίδου Ελένη - ΠΑΙΔΑΓΩΓΙΚΟ ΔΗΜΟΤΙΚΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ (ΘΕΣΣΑΛΟΝΙΚΗ) Μωυσιάδου Σοφία - ΕΠΙΣΤΗΜΗΣ & ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΑΣ ΥΛΙΚΩΝ (ΗΡΑΚΛΕΙΟ) Γκουραμάνης Αναστάσιος - ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΩΝ KAI ΕΦΑΡΜ. ΜΑΘΗΜ.(ΗΡΑΚΛΕΙΟ) Τσαλπάρας Χρήστος - ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΚΗΣ (ΚΕΡΚΥΡΑ)

μαθητή υ ο τ ς η κλίσ ού ελματικ ηση της γ γ γ ό α λ π ο ι ε ξ Α μού εστ μέσω τ προσανατολισ Σιδέρης Σωτήρης - ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΩΝ (ΣΑΜΟΣ) Γκοτζαμάνη Γεωργία - ΔΙΟΙΚΗΣΗΣ ΕΠΙΧΕΙΡΗΣΕΩΝ (ΧΙΟΣ) Κιουρτσίδου Παναγιώτα - ΔΙΟΙΚΗΣΗΣ ΕΠΙΧΕΙΡΗΣΕΩΝ (ΧΙΟΣ) Δεκουτσίδης Αναστάσιος - ΜΑΙΕΥΤΙΚΗΣ (ΠΤΟΛΕΜΑΪΔΑ) Γιαννάκη Αλεξάνδρα - ΕΠΙΣΤΗΜΗΣ & ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΑΣ ΥΛΙΚΩΝ (ΗΡΑΚΛΕΙΟ) Πασσιά Θεώνη - ΝΗΠΙΑΓΩΓΩΝ (ΑΛΕΞΑΝΔΡΟΥΠΟΛΗ) Κολεϊδης Γεώργιος - ΣΧΟΛΗ ΠΛΟΙΑΡΧΩΝΑΕΝ Λιάππη Κατερίνα - ΔΑΣΟΠΟΝΙΑΣ & ΔΙΑΧΕΙΡΙΣΗΣ ΦΥΣ. ΠΕΡΙΒΑΛ. (ΔΡΑΜΑ) Μπαβέλης Γεώργιος - ΜΗΧΑΝΙΚΩΝ ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΚΗΣ Τ.Ε. (ΚΑΒΑΛΑ)ΤΕΙ Νανιτζανιάν Δώρα - ΝΟΣΗΛΕΥΤΙΚΗ (ΛΑΡΙΣΑ) Κουρτελή Δήμητρα - ΝΟΣΗΛΕΥΤΙΚΗΣ (ΛΑΜΙΑ) Καλέντζης Αντώνης - ΜΗΧΑΝΙΚΩΝ ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΚΗΣ Τ.Ε. (ΘΕΣΣΑΛΟΝΙΚΗ) Καλτσά Ιωάννα - ΔΙΟΙΚΗΣΗΣ ΕΠΙΧΕΙΡΗΣΕΩΝ (ΛΑΡΙΣΑ) Ναλέπα Νικολέτα - ΔΙΟΙΚΗΣΗΣ ΕΠΙΧΕΙΡΗΣΕΩΝ (ΣΕΡΡΕΣ) Αραπογιάννη Ευστρατία - ΤΕΧΝΟΛΟΓΩΝ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝΤΟΣ Τ.Ε. (ΖΑΚΥΝΘΟΣ) Μπακαρτζάκη Ισιδώρα - ΜΗΧΑΝ. ΠΕΡΙΒΑΛ. ΚΑΙ ΜΗΧ. ΑΝΤΙΡΡΥΠΑΝΣΗΣ Τ.Ε. (ΚΟΖΑΝΗ) Αλεξανδρίδης Διαμαντής - ΑΝΩΤΕΡΗ ΣΧΟΛΗ ΤΟΥΡΙΣΤΙΚΗΣ ΕΚΠΑΙΔ. ΚΡΗΤΗΣ (Α.Σ.Τ.Ε.Κ.) Βοστίνα Αιμίλιος - HΛΕΚΤΡΟΛΟΓΩΝ ΜΗΧΑΝΙΚΩΝ Τ.Ε. (ΚΟΖΑΝΗ) Μαχαιρίδου Δήμητρα - ΜΗΧΑΝΙΚΩΝ ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΚΗΣ & ΥΠΟΛΟΓ. (ΙΩΑΝΝΙΝΑ) Γαβριηλίδης Κωνσταντίνος- ΛΟΓΙΣΤΙΚΗΣ ΚΑΙ ΧΡΗΜΑΤΟΟΙΚΟΝΟΜΙΚΗΣ (ΚΟΖΑΝΗ) Ουζούνη Άννα-Μαρία - ΣΧΕΔΙΑΣΜΟΥ & ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΑΣ ΕΝΔΥΣΗΣ (ΚΙΛΚΙΣ)

Πολυχώρος εκπαίδευσης ΜΥ ΝΟΕSIS

Καινοτόμες υπηρεσίες εκπαίδευσης Κ. Παπαχρήστου τι διαφορετικό προσφέρουν τα Κέντρα Ξένων Γλωσσών Μy Noesis; Τα κέντρα μας πρωτοπορούν προσφέροντας συνεχώς νέες καινοτόμες υπηρεσίες όπως: • Δημιουργία ατομικού προφίλ μαθητή: Το προφίλ μαθητή περιλαμβάνει ανίχνευση μαθησιακού τύπου E Learnig style test (Oπτικός, ακουστικός κιναισθητικός) , τεστ προσωπικότητας Βig 5, δεξιότητες μελέτης. Το προφίλ μαθητή είναι ένα πολύτιμο εργαλείο στα χέρια του εκπαιδευτικού και του καθοδηγητή μελέτης του παιδιού.

• Μentoring μελέτης: Καθοδήγηση της μελέτης του μαθήματος από ειδικό παιδαγωγό που καθοδηγεί και διδάσκει τα παιδιά τη μαΚαθοδήγηση της μελέτης του μα- θησιακή διαδικασία. θήματος από ειδικό παιδαγωγό • Μελέτη της ξένης γλώσαλλά και των σχολικών που καθοδηγεί και διδάσκει τα σας μαθημάτων στο χώρο του παιδιά τη μαθησιακή διαδικασία φροντιστηρίου. Με αυτό τον τρόπο, απαλλάσσουμε τα παιδιά το άγχος του διαβάσματος στο σπίτι προφέροντας περισσότερο ποιοτικό χρόνο στην οικογένεια.

• Εκδόσεις o Για τις ξένες γλώσσες: Συνεργαζόμαστε με τους μεγαλύτερους εκδοτικούς οίκους. o Για τα σχολικά μαθήματα: Έχουμε τη χαρά και την τιμή να είμαστε το μοναδικό κέντρο στην Ελλάδα, που διαθέτει δική του σειρά βιβλίων για την μελέτη σχολικών μαθημάτων.

• Πλατφόρμα ασύγχρονης εκπαίδευσης. Όλοι οι μαθητές μας έχουν ατομικό κωδικό και πρόσβαση σε πλούσιο εκπαιδευτικό περιεχόμενο Συμμετέχουν σε διαγωνισμούς με άλλους μαθητές του δικτύου Μy Noesis και αποκτούν μέτρο για το βαθμό ανατροφοδότησης της μελέτης τους. Δεν είναι τυχαίο άλλωστε πως φέτος έχουμε την χαρά να συνεργαζόμαστε με 33 εκπαιδευτικές μονάδες σε όλη την Ελλάδα. Αυτό μας δίνει δύναμη να συνεχίσουμε να προσφέρουμε περισσότερο ποιοτικές υπηρεσίες εκπαίδευσης στους μαθητές μας.

1. Ξένες Γλώσσες 2. Μentoring μελέτης 3. Μελέτη σχολικών μαθημάτων 4. Εκδόσεις

Πως μπορούν οι μαθητές να γνωρίσουν το πρόγραμμα My Noesis; Προσκαλούμε όλους τους γονείς να έρθουν να γνωρίσουν το πρόγραμμά μας. Σε κάθε επίσκεψη γνωριμίας θα προσφέρουμε δώρο το προφίλ μαθητή και την πλατφόρμα σύγχρονης εκπαίδευσης σχολικών μαθημάτων. Δώρα αξίας 190 € Με αυτόν τον τρόπο ευχόμαστε σε όλους τους μαθητές του Ωραιοκάστρου Καλή σχολική Χρονιά .

Ωραιόκαστρο Αναγεννήσεως 1 τηλ. 2310 697 303 Εύοσμος Μαιάνδρου 49 Αμπελόκηποι Λοχίου Αλμπάνη 1

MY ΠΟΛΥΧΩΡΟΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ

ΘΕΣΣΑΛΟΝΙΚΗ:

Εύοσμος: Μαιάνδρου 49, 56224 Τ. 2310 770 754

Αμπελόκηποι: Λoxίου Αλμπάνη 1, 56123 Τ. 2310 725 294

Ωραιόκαστρο: Αναγεννήσεως 1, 57013 Τηλ. 2310 697 303

ΡΟΜΠΟΤΙΚΗ & υδροδυναμική

οι δύο προκλήσεις για το 2017-18 στο “Παλλάδιο”

ΦΡΟΝΤΙΣΤΗΡΙΑ ΜΕΣΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ

Ένα μεγάλο ευχαριστώ … Στους γονείς

για την συνεργασία , την κατανόηση και την προσφορά τους σε αυτήν την προσπάθεια, σε αυτό το υπέροχο μοναδικό ταξίδι των παιδιών μας …

Ένα μεγάλο ευχαριστώ … Στους γονείς

που σε αυτή την καινοτόμο εκπαιδευτική διαδικασία κατανοήσατε την αληθινή διάσταση, την ουσιαστική ερμηνεία της , το ορθό νόημα της συνδυασμένης γνώσης με το παιχνίδι, τη διασκέδαση, τη δημιουργικότητα …

Ένα μεγάλο ευχαριστώ … Στους γονείς

που μαζί ανοίξαμε με το κλειδί της επιτυχίας, που δεν είναι άλλο παρά η καλή συνεργασία, την εκπαίδευση του μέλλοντος … Το ταξίδι μας ξεκίνησε … Γεμάτο είναι με μεράκι, θέλω, όνειρα, σχέδια, βλέμματα παιδιών που μέσα από αυτά οραματιζόμαστε όλοι μας το μέλλον, το αύριο, την ελπίδα…

FIRST LEGO LEAGUΕ 2107-2018 ΠΡΟΚΛΗΣΗ HYDRO DYNAMICS Στις θέσεις σας … ετοιμαστείτε και αφεθείτε στην ροή του νερού ! Βουτήξτε στην 2017/2018 HYDRO DYNAMICS σεζόν … Μάθετε τα πάντα για το νερό… Ένα κύμα με την ΥΔΡΟΔΥΝΑΜΙΚΗ... Ένα robot … Ένα robot game … Ένα παιχνίδι … Ένα όνειρο …. Μαζί …. Μπορούμε … Καλή δημιουργική χρονιά … ΕΝΑΡΞΗ ΠΑΡΑΣΚΕΥΗ 6 ΟΚΤΩΒΡΙΟΥ ΕΓΓΡΑΦΕΣ ΑΠΟ 11 ΣΕΠΤΕΜΒΡΙΟΥ ΜΕΧΡΙ ΚΑΙ 22 ΣΕΠΤΕΜΒΡΙΟΥ ΔΕΥΤΕΡΑ – ΠΑΡΑΣΚΕΥΗ 10.00-21.00

ΡΟΜΠΟΤΙΚΗ ΚΑΙ ΔΙΑΣΚΕΔΑΣΗ, ΓΝΩΣΗ ΚΑΙ ΠΑΙΧΝΙΔΙ, ΕΡΕΥΝΑ ΚΑΙ ΠΡΟΣΩΠΙΚΕΣ ΑΞΙΕΣ. ΕΑΝ ΠΡΟΣΠΑΘΟΥΣΑΜΕ ΝΑ ΒΡΟΥΜΕ ΤΙΣ ΛΕΞΕΙΣ ΠΟΥ ΟΡΙΖΟΥΝ ΤΟ FIRST LEGO LEAGUE, ΤΟΤΕ ΣΙΓΟΥΡΑ ΘΑ ΔΥΣΚΟΛΕΥΟΜΑΣΤΑΝ ΝΑ ΕΠΙΛΕΞΟΥΜΕ. ΑΥΤΗ ΕΙΝΑΙ Η ΛΕΞΗ ΠΟΥ ΨΑΧΝΟΥΜΕ. ΈΝΑΣ ΠΑΓΚΟΣΜΙΟΣ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟΣ ΡΟΜΠΟΤΙΚΗΣ Η ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ ΤΟΥ ΜΕΛΛΟΝΤΟΣ, ΣΗΜΕΡΑ. ΚΙΝΗΤΡΟ ΣΤΗΝ ΜΑΘΗΣΗ, ΩΦΕΛΙΜΑ ΓΙΑ ΤΟΝ ΧΑΡΑΚΤΗΡΑ ΤΟΥ ΠΑΙΔΙΟΥ CORE VALUES ΚΑΙ ΕΦΕΥΡΕΤΙΚΟΤΗΤΑ, ΠΟΛΥ ΕΦΕΥΡΕΤΙΚΟΤΗΤΑ! ΚΑΙ ΟΛΑ ΑΥΤΑ ΜΕΣΑ ΑΠΟ ΜΕΡΙΚΑ ΤΟΥΒΛΑΚΙΑ.

ΝΕΟ

ΦΡΟΝΤΙΣΤΗΡΙΑ ΜΕΣΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ

#μπορείς να προσπαθήσεις #μπορείς να προετοιμαστείς #μπορείς να πραγματοποιήσεις #μπορείς να πετύχεις Πληροφορίες Εγγραφές: ΔευτέραΠαρασκευή: 10.00-14.00 & 18.00-21.00 Σάββατο: 10.00-14.00

www.palladio-habidi.gr | info@palladio-habidi.gr Κ. Καραμανλή 159 Χαριλάου 2310307709 | Λεωφ. Δημοκρατίας 13 Ωραιόκαστρο 2310699199

ιστής ν ω γ ρωτα τορίας ... π ο ύ σ ισ Γίνε ε ικής σου ό σου ... της δ .. το όνειρ ... εσύ . τυχία σου η επι

ς ί ε ρ ο # μπ

41

σας ά τ ν ο ακ χρόνι ... με θητές... υ ο ζ ί χ μα νε .. και συ άπη στους υς γονείς . Με αγ βασμό στο Με σε

ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΗΡΙΑ ΦΡΥΓΑΝΙΩΤΗ

Με υψηλά ποσοστά επιτυχίας στις Πανελλαδικές Εξετάσεις Η Διεύθυνση και οι Συνεργάτες των ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΗΡΙΩΝ ΦΡΥΓΑΝΙΩΤΗ, ΣΥΓΧΑΙΡΟΥΝ τους παρακάτω μαθητές για την επιτυχία τους στις Πανελλαδικές εξετάσεις του Σχολικού Έτους 2016-2017. Το 15,3 % των μαθητών μας αρίστευσε συγκεντρώνοντας από 18000 μόρια και πάνω. Επίσης το 45,4% των μαθητών μας σημείωσε από 15000 μόρια και πάνω. Αξίζει να σημειωθεί ότι το 80% των μαθητών μας συγκέντρωσε πάνω από 12.000 μόρια. ΟΝΟΜΑΤΕΠΩΝΥΜΟ ΜΟΡΙΑ ΧΡΙΣΤΟΔΟΥΛΟΥ ΑΝΑΣΤΑΣΙΑ 19.107 ΠΑΤΣΟΥΡΑ ΜΑΡΙΑ 18.984 ΜΑΝΟΥΚΑ ΦΩΤΕΙΝΗ ΜΑΡΙΑ 18.852 ΓΕΩΡΓΟΥΛΗΣ ΑΘΑΝΑΣΙΟΣ 18.660 ΞΑΝΘΟΠΟΥΛΟΥ ΜΑΡΘΑ 18.360 ΔΕΛΗΣ ΑΛΕΞΑΝΔΡΟΣ 18.209 ΠΕΧΛΙΒΑΝΙΔΟΥ ΑΘΗΝΑ 18.204 ΛΑΜΠΡΙΝΟΣ ΙΣΙΔΩΡΟΣ 18.178 ΦΩΤΙΑΔΟΥ ΘΩΜΑΗ 17.859 ΚΟΝΤΟΓΙΑΝΝΗ ΜΑΡΙΑ 17.317

ΓΚΟΓΚΟΥ ΘΕΟΠΟΥΛΑ 17.294 ΜΠΟΤΣΟΓΛΟΥ ΔΗΜΗΤΡΑ 17.056 ΠΑΤΣΙΟΣ-ΠΑΠΑΓΡΗΓΟΡΙΟΥ ΑΧΙΛΛΕΑΣ ΔΗΜΗΤΡΙΟΣ 16.939 ΣΑΡΓΙΑΝΝΙΔΗΣ ΘΕΟΧΑΡΗΣ 16.624 ΧΑΛΚΙΔΟΥ ΜΑΡΙΑ 16.621 ΤΣΑΠΟΓΑ ΙΩΑΝΝΑ 16.524 ΜΑΣΟΥΡΑΣ ΝΙΚΟΛΑΟΣ 16.055 ΜΑΡΚΟΠΟΥΛΟΥ ΙΩΑΝΝΑ 16.043 ΤΣΙΜΠΕΡΗΣ ΙΩΑΝΝΗΣ 15.874 ΤΣΑΚΙΡΗΣ ΑΛΕΞΑΝΔΡΟΣ 15.407 ΤΑΤΑΡΙΔΗΣ ΣΤΕΦΑΝΟΣ 15.385 ΠΑΓΙΟΣ ΗΛΙΑΣ 15.240 ΜΙΝΑΡΕΤΖΗ ΔΕΣΠΟΙΝΑ 15.125 ΦΑΣΟΥΛΑ ΦΩΤΕΙΝΗ 15.006 ΣΙΓΟΥΡΤΖΙΔΗΣ ΚΩΝΣΤΑΝΤΙΝΟΣ 14.463 ΚΑΛΑΪΤΖΗΣ-ΧΗΡΑΣ ΓΕΩΡΓΙΟΣ 14.118 ΤΟΠΟΥΖΛΗ ΒΑΓΙΑ 13.565 ΒΛΑΧΟΥ ΧΡΙΣΤΙΝΑ 13.296 ΝΕΡΑΝΤΖΙΔΟΥ ΑΓΓΕΛΙΚΗ 13.090 ΒΑΣΙΛΕΙΑΔΗΣ ΔΗΜΗΤΡΙΟΣ 12.739 ΠΑΠΑΔΟΠΟΥΛΟΣ ΚΩΝΣΤΑΝΤΙΝΟΣ 12.703

ΚΑΡΑΚΟΥΛΑΚΗΣ ΑΘΑΝΑΣΙΟΣ 12.616 ΧΟΣΤΕΛΙΔΗΣ ΧΡΗΣΤΟΣ 12.469 ΦΩΤΙΑΔΟΥ ΑΙΚΑΤΕΡΙΝΗ 12.167 ΧΡΙΣΤΟΔΟΥΛΟΥ ΝΙΚΟΛΑΟΣ 12.013 ΧΟΣΤΕΛΙΔΗΣ ΑΓΓΕΛΟΣ 11.173 ΡΟΥΣΣΗ ΕΛΙΣΑΒΕΤ 10.636 ΚΟΥΡΤΙΔΗΣ ΠΑΝΑΓΙΩΤΗΣ 10.579 ΑΡΜΟΥΤΙΔΗΣ ΧΡΗΣΤΟΣ 10.467 ΧΩΛΙΔΗΣ ΕΛΕΥΘΕΡΙΟΣ 10.382 ΦΡΑΝΤΖΗ ΕΛΕΝΗ 10.155 ΛΑΖΑΡΟΥ ΚΩΝΣΤΑΝΤΙΝΟΣ ΜΑΡΙΟΣ 9.696 ΑΓΓΕΛΗΣ ΠΕΤΡΟΣ 9.656 ΣΤΑΜΟΥΛΗ ΚΩΝΣΤΑΝΤΙΝΑ 9.443 Για ακόμη μια φορά οι μαθητές μας σημείωσαν υψηλές βαθμολογίες, αποδεικνύοντας το επίπεδο και την ποιότητα της παρεχόμενης γνώσης. Μιας γνώσης που υπαγορεύεται από ελεύθερη σκέψη, κριτική ικανότητα, δημιουργικό πνεύμα και ανθρωπιστικό προσανατολισμό και που βοηθά στο να αναδειχθούν οι ικανότητες των μαθητών μας, μέσα από ενεργητικές διαδικασίες και συμμετοχικές δράσεις.

Γιατί τα παιδιά πρέπει να αθλούνται Η πιο σπουδαία ωφέλεια είναι η εσωτερική ικανοποίηση

Η

ψυχολογική υγεία είναι ίσως η μεγαλύτερη προσφορά του αθλητισμού στα παιδιά καθώς το παιδί με τη σωστή αυτοεκτίμηση παίρνει αποφάσεις και είναι πιο υπεύθυνο για τις πράξεις του. Τοποθετεί ρεαλιστικούς στόχους, στους οποίους μπορεί να πετύχει και προσπαθεί να ζει με το στυλ «μπορώ να το κάνω». Αυτό το σύστημα πίστης δεν υπάρχει μόνον εσωτερικά, αλλά και εξωτερικά. Όπως αναφέρει το ΑΜΠΕ τα παραπάνω υπογραμμίζει σε σχετική μελέτη του ο Ζήσης Παπανικολάου, διδάκτωρ-ερευνητής Αθλητικών Επιστημών Πανεπιστημίου Temple των ΗΠΑ και αναπληρωτής καθηγητής ΤΕΦΑΑ του Πανεπιστημίου Θεσσαλίας. Μια έμμεση ωφέλεια των νεαρών μαθητώναθλητών είναι η ανάπτυξη των επιδεξιοτήτων, που έχουν σχέση με την κοινωνική ανάπτυξη και προσαρμογή. Ίσως τα πιο βασικά οφέλη των παιδιών είναι η υγιεινή σωματική και κινητική ανάπτυξη. Η τακτική αθλητική προπόνηση βοηθάει τα παιδιά, να αναπτύξουν τα σπουδαιότερα φυσικά συστήματα του σώματος (καρδιοαναπνευστικό σύστημα, δυνατούς μύες και οστά)» υπογραμμίζει ο αναπληρωτής καθηγητής του Πανεπιστημίου Θεσσαλίας. Η προπόνηση των παιδιών, ωστόσο, σύμφωνα με όσα επισημαίνει στο ΑΠΕ-ΜΠΕ ο κ. Παπανικολάου, απαιτεί καλή οργάνωση, σχεδιασμό και προγραμματισμό από ειδικούς επιστήμονες (προπονητής, γυμναστής, αθλητίατρος, αθλητικός ψυχολόγος, σχολικός ψυχολόγος, προπονησιολόγος, εργοφυσιολόγος, κινησιολόγος, κ.λπ.). Ο προπονητής θα πρέπει να κάνει το παιδί να αγαπήσει τα σπορ και να προσπαθεί, σύμφωνα με τις δυνάμεις του, να απολαμβάνει τη χαρά του παιχνιδιού, αφού είναι γενικά αποδεκτό ότι η κίνηση και το παιχνίδι αποτελούν απαραίτητες φυσικές εκδηλώσεις των παιδιών. Ο προπονητής ενισχύει τη φιλία, την ψυχαγωγία, το συνεχές ενδιαφέρον, την επιτυχία, τη σωστή συμπεριφορά, τις ηγετικές ικανότητες, το φίλαθλο πνεύμα και αποφεύγει την ψυχολογική πίεση και το στρες. Πιο αναλυτικά, με βάση τις δικές του μελέτες, ο κ. Παπανικολάου σημειώνει ότι, η σωστή συμμετοχή των παιδιών στον αθλητισμό είναι θέμα αποκλειστικά του πτυχιούχου Φυσικής Αγωγής και του διπλωματούχου προπονητή.

50 χρόνια βάζει την επιτυχία σε τάξη

ΕΛΛΗΝΙΚΟ ΚΟΛΛΕΓΙΟ ΘΕΣΣΑΛΟΝΙΚΗΣ 50 χρόνια λειτουργίας, 50 χρόνια επιτυχίας, έμπνευσης & εμπιστοσύνης, 50 χρόνια πρωτοποριακής εκπαίδευσης

Τ

ο ΕΛΛΗΝΙΚΟ ΚΟΛΛΕΓΙΟ ΘΕΣΣΑΛΟΝΙΚΗΣ αποτελεί σήμερα το μεγαλύτερο εκπαιδευτικό οργανισμό της Βόρειας Ελλάδας. Η εκπαίδευση ξεκινά απο την προσχολική ηλικία και ολοκληρώνεται στο Λύκειο. Στα χρόνια αυτά οι μαθητές μας έχουν μάθει άπταιστα αγγλικά, γαλλικά και γερμανικά, έχουν ανακαλύψει και καλλιεργήσει κάθε καλλιτεχνική τους κλίση, έχουν αθληθεί σε οργανωμένες αθλητικές εγκαταστάσεις, από τους καλύτερους προπονητές! Απόδειξη: Οι συνεχείς διακρίσεις των σχολικών ομάδων μας σε πανελλήνιο Οι συνεχείς διακρίσεις των σχολικών και παγκόσμιο επίπεδο, που έχουν εξασφαλίσει την ομάδων μας σε πανελλήνιο και παγκόσμιο χωρίς εξετάσεις εισαγωγή των μαθητών μας σε Ελληνικά Πανεπιστήμια. Φιλοσοφία της σχολής μας; επίπεδο, που έχουν εξασφαλίσει την χωρίς Δεν υπάρχουν κακοί μαθητές αλλά κακοί παιδαγω- εξετάσεις εισαγωγή των μαθητών μας σε γοί. Με τους καλύτερους δασκάλους, να διδάσκουν Ελληνικά Πανεπιστήμια σύμφωνα με τις πιο πρωτοποριακές παιδαγωγικές μεθόδους, στις πιο σύγχρονιες εγκαταστάσεις, δεν είναι τυχαίο ότι οι μαθητές μας διακρίνονται και βραβεύονται με χρυσά και αργυρά έπαθλα σε πανελλήνιους και παγκόσμιους διαγωνισμούς Μαθηματικών, Φυσικής και Χημείας! Ούτε ότι 50 χρόνια τώρα, παρυσιάζουν το μεγαλύτερο ποσοστό επιτυχίας στις καλύτερες πανεπιστημιακές σχολές του κόσμου.

you keep on moving!

Bella Dance Ωραιόκαστρο Αναγεννήσεως 1 (κόμβος ΟΑΕΔ) Ωραιόκαστρο

ΣΧΟΛΗ - STUDIO ΧΟΡΟΥ 2310 517695 | 6977433525

Συμπληρωματικές εναλλακτικές θεραπείες στην αντιμετώπιση της παχυσαρκίας Γράφει η Θεοδωρίδου Βασιλική ΔιαιτολόγοςΔιατροφολόγος Εναλλακτική Θεραπεύτρια

Α

ν με ρωτούσατε πριν λίγα χρόνια για τις εναλλακτικές θεραπείες δεν ειμαι σίγουρη ότι θα μπορούσα να απαντήσω με βεβαιότητα για την αποτελεσματικότητα τους στην αντιμετώπιση της παχυσαρκίας. Σήμερα έχοντας ολοκληρώσει τη μεταπτυχιακή μου εκπαίδευση στις διατροφικές διαταραχές και την παχυσαρκία και την εκπαίδευση μου στις εναλλακτικές θεραπείες είμαι Η θεραπεία που σας ταιριάζει να θυμά- σίγουρη πως οι εναλλακτικές μπορούν να βοστε οτι πρέπει πάντα να συνοδεύεται θεραπείες ηθήσουν, επικουρικά, στην από θετική σκέψη, αποδοχή της εικόνας αντιμετώπιση της παχυσαρκίας. μας και φροντίδα προς το σώμα μας. Εφαρμόζονται από ειδικά εκπαιδευμένους θεραπευτές και ως προς την παχυσαρκία στόχο έχουν να βελτιώσουν τη διαταραγμένη σχέση του θεραπευόμενου με την πρόσληψη τροφής. Θεραπείες που θα βοηθούσαν είναι: Λεμφική μάλαξη. Όταν μιλαμε για λεμφικό σύστημα αναφερόμαστε σε ενα δίκτυο λεπτών αγγείων στα οποία κυκλοφορεί το λεμφικό υγρό. Όταν υπάρχει συμφόρηση ενός λεμφαδένα μπορεί να οδηγήσει σε οιδήματα , κυρίως στα κάτω άκρα. Στόχος του λεμφικού μασαζ είναι να προάγει την φυσική αποστράγγιση της λέμφου, του υγρού που απομακρύνει τα απόβλητα του μεταβολισμού.

Ρεφλεξολογία. Στα άκρα υπάρχουν νευρικές απολήξεις από κάθε μέρος του σώματος. Η διέγερση των νευρώνων αυτών έχει ως αποτέλεσμα την κινητοποίηση του κεντρικού και αυτόνομου νευρικού συστήματος και την αντίδραση των συστημάτων ή οργάνων ή αδένων του οργανισμού που συνδέονται με αυτά. Βελονισμός. Με τη χρήση ειδικών βελόνων επιτυγχάνεται ενεργοποίηση διαφόρων σημείων στο σώμα. Αυτό μπορεί να επηρεάσει την όρεξη τη σωστή στομαχική και εντερική κινητικότητα καθώς και συναισθηματικούς παράγοντες όπως τον άγχος. Αρωματοθεραπεία. Κάθε αιθέριο έλαιο εχει τις δικές του ιδιότητες. Κατά τη διάρκεια μιας μάλαξης τα αιθέρια έλαια διαπερνούν τις στοιβάδες της επιδερμίδας και φτάνοντας στην κυκλοφορία του αίματος μεταφέρονται στα διάφορα όργανα. Όποια και αν είναι η θεραπεία που σας ταιριάζει να θυμάστε οτι πρέπει πάντα να συνοδεύεται από θετική σκέψη, αποδοχή της εικόνας μας και φροντίδα προς το σώμα μας. Μόνο όταν σεβαστούμε και αποδεχτούμε την εικόνα μας θα μπορέσουμε να την φροντίσουμε και την απαλλάξουμε από ό,τι την βαραίνει.

Θεσσαλονίκης & Λόρδου Βύρωνα, Ωραιόκαστρο (Κονταξοπούλειο Κλειστό Γυμναστήριο) Τ. 2310 696200 25ης Μαρτίου 54 (πίσω από το Δημαρχείο) Τ. 2310 696200 Τ. 2310 696272

Ο Αθλητικός Σύλλογος Ωραιόκαστρο SPORTS CLUB φροντίζει για τη σωματική σας υγεία. Προσφέρει μια σειρά από αθλήματα που μπορείτε να επιλέξετε και να παρακολουθήσετε τις ώρες που σας βολεύουν, σε χώρους αισθητικά και τεχνικά προσεγμένους. Λειτουργούν τμήματα στον ολοκαίνουργιο ιδιόκτητο χώρο έκτασης 200 τ.μ. πίσω από το Δημαρχείο.

Parking 30 θέσεων Τηλ. γραφείου: 2310 696272, 2310 696200

Αθλητικός Σύλλογος

ΩΡΑΙΟΚΑΣΤΡΟ

Ωράριο λειτουργιάς γραφείων: Δευτέρα έως Παρασκευή 17.00- 21.00 Υπεύθυνοι προγραμμάτων: Μπάτου Γ. Κυριακή 6978189255 Τσαμεσίδης Κ. Αντώνης e-mail: sportscluboraiokastro@gmail.com Fb: sportscluboraiokastro