INDICADORES
3
4
La imagen dispone de menos de La imagen dispone de entre 5 y 10 5 capas capas
La imagen dispone de entre 10 y 15 capas
La imagen dispone de más de 20 capas
Modos de capas
Se han aplicado modos de diapositiva en menos de 3 capas
Se han aplicado modos de diapositiva en al menos 5 capas
Se han aplicado modos de diapositivas en al menos 5 capas. Se ha hecho siguiendo un criterio estético tal que los modos mejoran el resultado final.
Máscara de capas
No existe máscara de capa
Inserción de imágenes: número
No existen imágenes recortadas.
Número de capas
1
2
Se han aplicado modos de diapositivas en al menos 3 capas
Existe una capa con máscara (con Existe una capa con máscara (con transparencia total) en la imagen. La transparencia total) en la imagen utilización de la misma está integrada con la globalidad del trabajo. Existen menos de 5 imágenes recortadas.
Existe más de una máscara de capa. Su utilización es armónica con la globalidad.
Se han insertado entre 5 y 10 imágenes recortadas.
Se han insertado más de 10 imágenes recortadas.
Inserción de imágenes: calidad de recorte
La mayoría de las imágenes están Más de la mitad de las imágenes mal recortadas, con zonas de la recortadas están perfectamente imagen que falta y los bordes no definidas y con los bordes están difuminados. difuminados.
Todas las imágenes recortadas están perfectamente definidas y con los bordes difuminados.
Todas las imágenes recortadas están perfectamente definidas y con los bordes difuminados. Existen imágenes con recortes interiores.
Inserción de imágenes: retoque de color
En menos de la mitad de las En más de la mitad de las imágenes se produce un cierto imágenes se produce un cierto retoque de sus características de retoque de sus características de color… Coloreado, Tono, color… Color, Tono, Saturación y Saturación y Contraste Contraste
En todas las imágenes se produce un cierto retoque de sus características de color… Color, Tono, Saturación y Contraste
En todas las imágenes se produce un cierto retoque de sus características de color… Color, Tono, Saturación y Contraste. Se investigan nuevas opciones del Menú -> Color.
Inserción de imágenes: transformación
En menos de la mitad de las En más de la mitad de las imágenes se produce un cierto imágenes se produce un cierto retoque de sus características de retoque de sus características de posición, tamaño, inclinación… posición, tamaño, inclinación…
En todas las imágenes se produce un cierto retoque de sus características de posición, tamaño, inclinación…
En todas las imágenes se produce un cierto retoque de sus características de posición, tamaño, inclinación… Su urilización está en armonía con la totalidad y tiene sentido.
Aplicación de filtros
Se han aplicado menos de 5 filtros
Se han aplicado entre 5 y 10 filtros
Estética
No se cuida la presentación de la imagen, su temática no tiene sentido
La imagen tiene un tema y un sentido claro
Iniciativa
No se investiga
Integración en el blog
Se aplican más de 15 filtros en la Se aplican entre 10 y 15 filtros. Su aplicación presentación, tanto a capas como a tiene sentido y está en armonía con la secciones. Su aplicación tiene sentido y está globalidad de la imagen. en armonía con la globalidad de la imagen. La imagen tiene sentido y es atractiva visualmente. El tema se identifica claramente. Se investigan y aplican nuevas herramientas del programa, se aplican dándoles un sentido y de forma armónica con la totalidad.
La imagen no es adecuada para La imagen no es adecuada para el La imagen es relativamente adecuada para el La imagen está plenamente integrada en el el blog ya que no integra niguno blog ya que no atiende a dos de blog ya que atiende a dos de los tres blog en todos los aspectos a tener en cuenta: de los aspectos a tener en los tres aspectos a tener en aspectos a tener en cuenta: temática, temática, integración de colores, y cuenta: temática, integración de cuenta: temática, integración de integración de colores, y dimensiones. dimensiones. colores, y dimensiones. colores, y dimensiones.
Colaboración
El alumno no ofrece ayuda o El alumno o no se deja ayudar o se aprovecha de la ayuda recibida para no realizar por él mismo la tarea
El alumno ayuda esporádicamente a quienes tienen más dificultades en el manejo del programa o El alumno se deja ayudar en alguna ocasión por aquellos que intentan ayudarle con el manejo del programa
Uso del tiempo de clase
No usó el tiempo de clase para realizar el proyecto o distraía con frecuencia a otros.
Usó bien algo del tiempo durante cada periodo de clase. Hubo Usó bien el tiempo durante cada periodo de Usó bien el tiempo durante cada periodo de cierto énfasis en realizar el clase. En general, pusó énfasis en realizar el clase. Pusó énfasis en realizar el proyecto y proyecto, pero ocasionalmente proyecto y nunca distrajo a otros. nunca distrajo a otros. distraía a otros.
El alumno ayuda efectivamente a quienes tienen más dificultades en el manejo del programa o El alumno se deja ayudar y colabora con aquellos que intentan ayudarle con el manejo del programa