Portafolio de Estadística-321_2022-0

Portafolio

ESTADÍSTICA Adriana Irene Ita Bello 20211331 Aula: 321 2022-0 Profesora: Jessica Cleofé Muñoz Grados de Flores

Facultad de Ingeniería y Arquitectura

Carrera de Arquitectura - Área de Gestión de Proyectos Ciclo 2022-0

N1

Primera entrega del trabajo de aplicación CG5 (1) D CG5 (2) D

06

N2

Práctica calificada 01 CG5 (1), D

07

N3

Segunda entrega del trabajo de aplicación CG5 (2), CG6 (1), CG7 (2) , CG10(2), D

10

Tabla de

12

Práctica calificada 02

N4

CG7 (2), D

16

Entrega del portafolio

N5

CG5 (1), CG6 (1), CG7 (2) , CG10(2), D

17

Práctica calificada 03 CG5 (1), CG6 (1), CG7 (2) , CG10(2), D

contenidos

N6

Evaluación parcial 01 30%

04

Contenido 1. Primera entrega del trabajo de aplicación CG5 (1) D CG5 (2) D 2. Práctica calificada 01 CG5 (1), D

Cálculo de calificación EP1 = Trabajo de aplicación (50%) + Práctica calificada (50%) 100

17.54(50%) + 04(50%) 100 Nota final

10.77=11

05

CG5 (1) D CG5 (2) D

N1 – Trabajo de aplicación Primera entrega

Temas: •

• •

Nota: 17.54 objetivo: Reconocer los conceptos básicos de la estadística, relacionarlos con la arquitectura y poner a prueba nuestros conocimientos en el área y los softwares.

Valoración de:

Definición y conceptos básicos de la estadística • Clasificación de la estadística (descriptiva e inferencial) • Conceptos • Población • Muestra • Unidad de análisis • Tipos de variables (cuantitativa y cualitativa) Fases del método estadístico Fuente de recopilación de datos

Dificultad Entendimiento del tema

Horas de dedicación

PROCESO DE APRENDIZAJE:

Herramientas estadísticas utilizadas: Minitab Microsoft Edge Adondevivir Infocasas Booking.com Hojas de cálculo – Google Documentos – Google

Para esta entrega, primero la profesora explicó la actividad y junto a mi grupo nos comenzamos a organizar. Después, con ayuda de la profesora corregimos ciertas partes y complementamos ciertos temas con las clases de teoría. Finalmente, realizamos la encuesta de manera satisfactoria ya que contamos con la ayuda de varias personas para obtener sus respuestas.

Comentarios: Este primer trabajo me hizo ver que la estadística también se puede fusionar con la arquitectura y poder descubrir cuales son las necesidades que tienen las personas, buscar y analizar aquellos datos que antes yo pasaba por alto.

06

Nota: 04

N2 – Practica calificada 01 CG5 (1), D

Temas: •

• •

Definición y conceptos básicos de la estadística • Clasificación de la estadística (descriptiva e inferencial) • Conceptos • Población • Muestra • Unidad de análisis • Tipos de variables (cuantitativa y cualitativa) Fases del método estadístico Fuente de recopilación de datos

Herramientas estadísticas utilizadas: Minitab Microsoft Edge

Comentarios: Siendo sincera, no pude practicar mucho para esta primera evaluación. Lo único que llegué a repasar fue la teoría, pero no me llegó a dar el tiempo de practicar usando MiniTab. Al inicio si me desanimé, pero me dije a mi misma que en la próxima práctica iba a subir mi nota e iba a repasar con anticipación para corregir esa primera falla.

07

objetivo: Demostrar las habilidades de interpretación, análisis, e investigación practicadas en clase y ponerlas a prueba en esta primera evaluación.

Valoración de: Dificultad Entendimiento del tema Horas de dedicación

PROCESO DE APRENDIZAJE: La profesora desarrolló de buena manera las clases y lo complementó con videos y ejercicios.

Las clases fueron didácticas y en la parte de la práctica la profesora nos enseñaba a usar de manera correcta el programa MiniTab y resolvíamos los ejercicios junto con todo el salón.

Si tenía alguna duda entraba y veía las grabaciones de las clases.

Evaluación parcial 02 30%

08

Contenido 1. Segunda entrega del trabajo de aplicación CG5 (2), CG6 (1), CG7 (2) , CG10(2), D 2. Práctica calificada 02 CG7 (2), D

Cálculo de calificación EP1 = Trabajo de aplicación (50%) + Práctica calificada (50%) 100

16.65(50%) + 11.6(50%) 100 Nota final

14.125=14

09

CG5 (1) D CG5 (2) D

N3 Trabajo de aplicación Segunda entrega

Nota: 16.65 objetivo: Reconocer los conceptos básicos de la estadística, relacionarlos con la arquitectura y poner a prueba nuestros conocimientos en el área y los softwares.

Temas: •

Valoración de:

Medidas de resumen •

Medidas de tendencia central

•

Medidas de posición

•

Uso del diagrama de cajas

•

Probabilidades (Probabilidad total,

Dificultad Entendimiento del tema

teorema de Bayes y probabilidad para

Horas de dedicación

eventos independientes) •

Variable de función aleatoria (distribución de probabilidades, esperanza y varianza)

Herramientas estadísticas utilizadas:

PROCESO DE APRENDIZAJE: Videos, programas, trabajos, críticas, y asesorías: las clases se

Minitab Microsoft Edge Hojas de cálculo – Google Documentos – Google

desarrollaron de formas más interesantes en esta parte. Fue más competitivo, con muchos ejercicios,

Comentarios:

videos y participaciones en el aula y,

Fue divertido realizar este trabajo,

todo eso favoreció para que hubiera

aunque habían algunas partes que

un incremento en las notas de los

podrían ser mejoradas.

estudiantes.

10

N4 - Practica calificada 02 Temas: Medidas de resumen • Medidas de tendencia central • Medidas de posición • Uso del diagrama de cajas Probabilidades (Probabilidad total, teorema de Bayes y probabilidad para eventos independientes) • Variable de función aleatoria (distribución de probabilidades, esperanza y varianza) •

•

Herramientas estadísticas utilizadas: Minitab Microsoft Edge

Comentarios: Lo prometido es deuda. En la práctica anterior no me fue nada bien, pero para esta segunda evaluación me esforcé el doble y subí mi puntaje. Me puse a repasar de manera más intensa, practicando los ejercicios del simulacro, repasando con algunos videos y volviendo a ver las grabaciones de la clase; tal vez no fue la mejor nota, pero estoy feliz de haber subido poco a poco.

12

Nota: 11.60

CG7 (2), D

Valoración de: Dificultad objetivo:

Entendimiento del tema

Demostrar las

Horas de dedicación

habilidades de interpretación, análisis, e investigación

PROCESO DE APRENDIZAJE:

practicadas en clase y

ponerlas a prueba en

Las clases se desarrollaron de

esta primera

formas más interesantes en esta

evaluación.

parte. Fue más competitivo, con muchos ejercicios, videos y participaciones en el aula. Todo eso favoreció para que hubiera un

incremento en las notas de los estudiantes.

13

Evaluación Final 40%

14

Contenido 1. Entrega del portafolio + participación CG5 (1), CG6 (1), CG7 (2) , CG10(2), D 2. Práctica calificada 03 CG5 (1), CG6 (1), CG7 (2) , CG10(2), D

Cálculo de calificación EP1 = Entrega del portafolio (50%) + Práctica calificada (50%) 100

----(50%) + ----(50%) 100 Nota final

---- = --

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Diagramar de manera ordenada los avances de los temas vistos en el curso de Estadística y contar el proceso de evolución personal.

Proceso de aprendizaje: En primer lugar, luego de que la profesora informara sobre esta nueva actividad de crear el portafolio, en lo primero que comencé fue por su carátula.

Después, fui añadiendo más páginas y complementándolo con la información necesaria.

Finalmente, pasé una revisión final para corregir algunas cosas.

Comentario:

CG5 (1), CG6 (1), CG7 (2) , CG10(2), D

ENTREGA DEL PORTAFOLIO

Participación: 13.8 = 14 Respuestas en clase: 4/5

N5

objetivos:

Nota: ??

Estoy satisfecha con el resultado de este portafolio, hay un mejor progreso con mis primeros portafolios.

Valoración de:

Dificultad Entendimiento del tema

Horas de dedicación

16

Nota: ??

N6 Practica calificada 03 CG5 (1), D

Temas: •

objetivo: Demostrar las habilidades de interpretación, análisis, e investigación practicadas en clase y ponerlas a prueba en esta primera evaluación.

Valoración de:

Variable aleatoria discreta especial:

Dificultad

Desde distribución Binomial-y Poisson •

Valor esperado, varianza y desviación

Entendimiento del tema

estándar.

•

Horas de dedicación

Variable aleatoria continua: distribución normal (características y propiedades)

•

Muestreo (marco muestral, unidad de

PROCESO DE APRENDIZAJE:

muestreo, error muestral)

Estuvimos repasando de manera activa

•

•

Muestreo probabilístico

en clases y presentando unos cuantos

(muestreo aleatorio simple,

ejercicios extra, complementamos con

sistemático, estratificado y por

videos y simulaciones de ejercicios de

conglomerados)

muestreo.

Intervalo de confianza (para la media

Herramientas estadísticas utilizadas:

y proporción) y prueba de hipótesis

Minitab Microsoft Edge

(media y proporción)

17

ADRIANA IRENE ITA BELLO

Estudiante de arquitectura Me considero una persona tranquila, empática y creativa, puedo mantener un equilibrio entre el pensamiento y mis emociones, y no dejar que mi vida privada afecte a mis responsabilidades y deberes.

INFORMACIÓN DE CONTACTO

REDES SOCIALES INSTAGRAM: @iren_e__ai

Email:

ISSUU: IRENE__AI

adrianairene1102@gmail.com Teléfono: 4368109 CELULAR: 945033388 Ciudad/país: Lima, Perú CUMPLEAÑOS: 11 DE FEBERO

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Curriculum Vitae

Programas Autocad 2022 ShotCut Adobe Illustrator Adobe Photoshop Revit 2022 Microsoft PowerPoint Microsoft Word Canva

Educación 2009-2015 – Primaria Colegio Santa María Eufrasia 2016-2020 – Secundaria

Idiomas

Colegio Santa María Eufrasia

Inglés Español

2021-Actualidad — Pre-grado Universidad de Lima

Intereses

Reconocimientos

Crear historias Dibujar Leer Natación Cantar Tocar bandurria Aprender idiomas

• Diploma de reconocimiento por agrupación vocal en el 36° Concurso de Música Nueva Acrópolis – 2019 • Diploma a la fidelidad por compromiso cristiano, valores, responsabilidad académica y respeto a los valores de inicial, primaria y secundaria. Colegio Santa María Eufrasia – 2020 • Reconocimiento por la participación en la Orquesta de Pectro del Colegio Santa María Eufrasia – 2019 • Reconocimiento por mérito a puntualidad y orden del Colegio Santa María Eufrasia – 2018

Actividades Académicas 2021 •

•

•

Metodologías proyectuales, seminario / Zoom / Viernes 28 de mayo de 2021 1600 años de Venecia (con la IUAV), conferencia / Martes 25 de mayo de 2021 30 años de Lima como Patrimonio de la Humanidad, seminario / Zoom / miércoles 13 y jueves 14 de octubre de 2021

Talleres Diploma por la participación en el Taller de Arquitekids de la Universidad San Ignacio de Loyola – 2018

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Información del curso SUMILLA El curso de estadística es una asignatura teórico-práctica orientada a que los alumnos aprendan a utilizar con propiedad métodos y técnicas estadísticas descriptivas e inferenciales, como herramientas de apoyo en el proceso de análisis y la toma de decisiones. El contenido es: Nociones básicas, clasificación, tabulación y presentación de datos, medidas de posición y variación, nociones de probabilidad, variable aleatoria y distribuciones de probabilidad, teoría del muestreo, estimación de parámetros, prueba de hipótesis, análisis de regresión y correlación.

OBJETIVO GENERAL Aprender a utilizar las técnicas estadísticas descriptivas, así como los métodos inferenciales básicos con el apoyo de programas de computadoras que permitan realizar un análisis eficiente de la información para la toma de decisiones.

OBJETIVOS ESPECÍFICOS 1. Aprender a identificar los conceptos básicos de la estadística en contextos relacionados con la arquitectura; para recolectar, clasificar, tabular y presentar datos resumidos, con la aplicación de competencia matemática y uso de las TICs. 2. Habilidad para investigar los estadígrafos de tendencia central, dispersión, posición y de forma correspondiente a un conjunto de datos de fuentes secundarias relacionados con casos de aplicación en la arquitectura.

3. Desarrollar la competencia en el tratamiento los conceptos, teoremas de probabilidad, modelos probabilísticos discretos y continuos en contextos problemáticos en el campo de la arquitectura.

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COMENTARIOS DEL CURSO Antes de que comenzara el curso, creí que iba a ser muy complicado entenderlo y que me iba a costar ponerme a un nivel parejo al de mis compañeros, pero fue un poco más fácil de lo que imaginaba, porque la profesora explicaba todas las clases de manera didáctica.

Lastimosamente, no podía asistir a las asesorías, ya que se me cruzaban las horas con otros cursos.

Porque tomé la decisión de llevar tres cursos en verano , habían veces que no podía asistir a las asesorías.

Aunque tuve algunos momentos donde me costó emparejar mi promedio con el de mis compañeros, creo que pude volverme un poco más perseverante con mis trabajos.

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