التقرير الختامي للدورة ٢٥

‫سفارة خادم الحرمين الشريفين في المملكة المتحدة وايرلندا‬ ‫المكـتب الثقـافي السعـودي بلندن‬ ‫أندية ومدارس الطالب السعوديين بالمملكة المتحدة وايرلندا‬ ‫الدورة الخامسة والعشرون‬

‫التقرير الختامي ألندية ومدارس الطالب‬ ‫السعوديين بالمملكة المتحدة وايرلندا‬

‫ ‬

‫التقرير اإلداري‪.‬‬

‫ ‬

‫التقرير المالي‪.‬‬

‫ ‬

‫التقرير اإلعالمي‪.‬‬

‫ ‬

‫تقرير األنشطة‪.‬‬

‫ ‬

‫التعديالت المقرة على بعض لوائح النظام األساسي‪.‬‬

‫مع تحيات الھيئة اإلدارية العامة ألندية ومدارس الطالب السعوديين‬ ‫في المملكة المتحدة وايرلندا للدورة الخامسة والعشرون‬ ‫‪2006/2005‬م‬

‫عبد ‪ .‬الناصر‬ ‫الملحق الثقافي السعودي في المملكة المتحدة وايرلندا‬

‫منيف المالفخ‬ ‫الرئيس العام لألندية‬

‫إيـاد رضا‬ ‫مدير عام المدارس‬

‫محمد السليمان‬ ‫نائب الرئيس العام‬

‫فيصل الزھراني‬ ‫المدير المالي العام‬

‫فواز الحكمي‬ ‫مدير األنشطة‬

‫مقـدمـة‬ ‫س َي َرى َّ‬ ‫ب َوال َّ‬ ‫س ُت َردُّ ونَ إِ َلى َعال ِ​ِم ا ْل َغ ْي ِ‬ ‫ش َھادَ ِة َف ُي َن ِّب ُئ ُك ْم ِب َما ُك ْن ُت ْم َت ْع َملُونَ ( صدق‬ ‫سولُ ُه َوا ْل ُم ْؤ ِم ُنونَ َو َ‬ ‫‪َ ُ.‬ع َم َل ُك ْم َو َر ُ‬ ‫اع َملُوا َف َ‬ ‫) َو ُق ِل ْ‬ ‫‪ .‬العظيم – التوبة )‪(105‬‬ ‫الحمد ‪ F‬رب العالمين والصالة والسالم على أشرف الخلق وسيد المرسلين وخاتم النبيين نبينا محمد وعلى آله وصحبه أجمعين‪،‬‬ ‫عزيزي الطالب ‪ /‬الطالبة‬ ‫تتشرف الھيئة اإلدارية لرئاسة أندية الطالب السعوديين في المملكة المتحدة وايرلندا في دورتھا الخامسة والعشرون أن تضع بين‬ ‫أيديكم التقرير السنوي )اإلداري – المالي – اإلعالمي – األنشطة( عن أندية الطالب السعوديين والمدارس التابعة لھا للدورة‬ ‫اإلنتخابية ‪2006-2005‬م‪.‬‬ ‫لقد تم تقسيم ھذا التقرير إلى أربعة أجزاء رئيسية وملحق خاص بالنظام األساسي لألندية بعد التعديالت واإلضافات على اللوائح‬ ‫التنظيمية التي أقرھا مجلس إدارة األندية السعودية في إجتماعه الثاني الذي عقد في مدينة برادفورد يوم السبت الموافق‬ ‫‪2006/4/22‬م إستنادا إلى الماده )‪ (48‬من الباب العاشر في النظام األساسي لألندية‪.‬‬ ‫يحتوي الجزء األول على التقرير اإلداري العام لألندية والمدارس السعودية‪ ،‬ويتضمن ھذا الجزء نبذة تعريفية عن طبيعة وأھداف‬ ‫وبرامج األندية والمدارس باإلضافة إلى البرنامج اإلنتخابي الذي تقدمت به الھيئة إلدارية في اإلنتخابات الماضية وماتحقق من‬ ‫جھود وإنجازات أثناء فترة عملھا للدورة الخامسة والعشرون التي بدأت في األول من ديسمبر لعام ‪2005‬م وأستمرت حتى‬ ‫الخامس عشر من سبتمبر لعام ‪2006‬م‪.‬‬ ‫بينما يركز الجزء الثاني من التقرير على الميزانية العامة لألندية والمدارس للدورة الخامسة والعشرون من حيث اإليرادات العامة‬ ‫التي تشتمل على الدفعات المستلمه ورسوم العضوية المحصلة وكذلك أوجه الصرف المتمثلة في إعانات األندية والمدارس‬ ‫والصرف على البرامج واألنشطة التي نفذت في ھذه الدورة‪.‬‬ ‫ويستعرض الجزء الثالث تفاعل اإلعالم السعودي والعربي المقروء والمرئي مع أنشطة وفعاليات األندية السعودية ومدارسھا‪،‬‬ ‫ويبين مدى مساھمة اإلعالم في توثيق وإبراز دور األندية في خدمة أعضائھا وخدمة وطنھم‪.‬‬ ‫أما الجزء الرابع من التقرير فيركز على األنشطة والبرامج التي نفذتھا األندية السعودية لھذا العام سواء مايتعلق منھا بالجوانب‬ ‫الثقافية أو الوطنية أو الرياضية‪.‬‬ ‫وأخيرا فإن الھيئة اإلدارية للدورة الخامسة والعشرون تؤكد أن ماقامت به من عمل تطوعي في خدمة األندية السعودية وأعضائھا‬ ‫إنما ھو إحتساب لألجر من ‪ .‬عز وجل وخدمة لوطن لم يبخل على أبنائه في طلب العلم والمعرفة وخدمة أيضا لزمالء الدراسة‬ ‫وأصدقاء الغربة‪.‬‬ ‫مع تمنياتنا لكل طالب وطالبة بالتوفيق والنجاح والعودة للوطن سالما غانما‬ ‫و‪ .‬الموفق‬ ‫الھيئة اإلدارية للدورة الخامسة والعشرون‬

‫‪2006-2005‬م‬

‫التقريـر اإلداري لألنديـة والمدارس‬

‫نبذة تعريفية عن األندية والمدارس‪:‬‬ ‫أندية الطالب السعوديين منظمة طالبية تقوم على الشورى وتمثل طالب وطالبات المملكة العربية السعودية الدارسين في المملكة‬ ‫المتحدة وإيرلندا ويعمل في رئاستھا ھيئة إدارية منتخبة من الجمعية العمومية )الطالب الدارسين في المملكة المتحدة وإيرلندا ( تتكون‬ ‫من خمسة طالب متطوعون )الرئيس ونائبه ومدير المدارس والمدير المالي ومدير األنشطة ( ‪ .‬ولھا نظام أساسي مكون من ثالثون‬ ‫بابا ومائة وخمسون مادة والئحة تنظيمية وفرعية تحدد أھدافھا وشروط العضوية فيھا وطبيعة أعمالھا وبرامجھا ومصادر تمويلھا‬ ‫وطريقة ترشيح وإنتخاب أعضائھا ‪ .‬ولھا ميزانية محددة من قبل وزارة التعليم العالي وتعمل تحت إشراف الملحقية الثقافية في‬ ‫بريطانيا‪ .‬وھناك ثالثون ناديا سعوديا واربعة وعشرون مدرسة تابعة لھا موزعة جغرافيا على المدن والمقاطعات البريطانية التي‬ ‫توجد بھا كثافة طالبية‪ .‬كل من ھذه األندية له ھيئة إدارية منتخبة من أعضاء النادي تمثل رئيس النادي ومسؤول األنشطة والمسؤول‬ ‫المالي ‪ .‬ويستفيد من خدمات ھذه األندية مايقارب ثالثة آالف طالب وطالبة مع أسرھم وأطفالھم‪.‬‬ ‫تقوم ھذه األندية بتنفيذ برامج ثقافية وعلمية وإجتماعية ورياضية ألعضائھا تھدف إلى توسيع مداركھم وزيادة مخزونھم الثقافي‬ ‫والعلمي والفكري‪ .‬وتركز األندية ضمن أنشطتھا على الجوانب األكاديمية وعالقة الطالب السعوديين بالجامعات البريطانية من خالل‬ ‫إقامة المحاضرات والندوات المتخصصة التي يحضرھا عادة مسؤلي الجامعات البريطانية وكثير من الطالب الدارسين بھا‪ .‬كما إنھا‬ ‫تقوم بدور وطني ھام من خالل برنامج األيام السعودية التي تنفذه في الجامعات والمدن البريطانية سنويا والذي يھدف للتعريف‬ ‫بإنجازات المملكة وأوجه النھضة الشاملة والتطور والتحديث التي تشھدھا كافة القطاعات ‪.‬كما يھدف إلى توضيح الصورة الحقيقية‬ ‫والطبيعة المتسامحة والمعتدلة عن الدين اإلسالمي من خالل التعريف بإلسالم وتوزيع الكتب والمنشورات اإلسالمية التي تبين سماحة‬ ‫ھذا الدين وشموليته‪ .‬وأخيرا فإن األندية تھدف إلى تقوية روابط اإلتصال والمحبة بين أبناء الوطن ومساعدة الطالب على التغلب على‬ ‫ھموم الغربة والبعد عن األھل واألحبة‪.‬‬

‫بالطبع إن العملية التعلمية لمدارس أندية الطالب السعوديين في المملكة المتحدة وايرلندا تعد أكثر صعوبة ومشقة بمثيلتھا‬ ‫في المملكة العربية السعودية‪ ،‬والشك أن مھمة إدارة المدارس السعودية عامة وإدارة كل مدرسة خاصة في المملكة‬ ‫المتحدة وايرلندا تعد إحدى أھم وأصعب المھام التطوعية التي يمكن أن يتوالھا أيّ من الطالب المبتعثين بالنظر إلى‬ ‫طبيعة تلك المھمة والظروف المحيطة بھا‪ ،‬سواء فيما يتعلق بظروف الطالب المتطوع للعمل في إدارة المدارس أو‬ ‫بالنسبة للظروف المتعلقة بإدارة العملية التعليمية في تلك المدارس أو حتى بالنظر إلى الطالب الدارس في تلك المدارس‪،‬‬ ‫ھذا فضالً عن مھام ومسئوليات اإلدارة العامة للمدارس التي من مسئوليتھا متابعة وإدارة أعمال )‪ (24‬مدرسة تخدم‬ ‫قرابة )‪ (2300‬طالب سعودي وغير سعودي‪.‬‬ ‫تؤكد اإلدارة العامة لمدارس األندية السعودية في المملكة المتحدة وايرلندا إتباعھا تعاليم وأنظمة وزارة التربية والتعليم‬ ‫بالمملكة سواءاً في المناھج والمقررات والسياسات أو في سياساتھا التعليمية أو من حيث إلتزامھا بالتقويم الدراسي‪ .‬إن‬ ‫الھدف األساسي من عمل المدارس الدؤوب إنما ينبثق من الرغبة الجادة في الرقي بمستوى تحصيل الطالب العلمي‪،‬‬ ‫والحرص على تحقيق األسس والغايات واألھداف التي نصت عليھا سياسة التعليم في المملكة‪ ،‬حتى ال يصبح إندماج‬ ‫الطالب في التعليم بعد الرجوع مسألة ذات صعوبة‪ .‬ھذا فضالً على الحرص المستمر على إمداد الطالب والقائمين على‬ ‫العملية التعليمية بالمعلومات الالزمة من أجل الرقي بمستوى المدارس ورفع كفاية أساليب التدريس واألستفادة من المناھج‪،‬‬ ‫لتصبح محط أنظار ليس فقط الطالب السعوديين ولكن العديد من المقيمين والمھتمين‪ .‬كلنا أمل إن شاء ‪ M‬في إستمرار‬ ‫المسيرة والعطاء بكل فخر وشموخ فنحن أبناء الوطن وجھودنا وحرصنا وتفانينا أقل ما يمكن تقديمة لخدمة ديننا ووطنا‪.‬‬

‫البرنامج األنتخابي الذي تقدمت به الھيئة اإلدارية واإلنجازات التي تحقت‬ ‫البرنامج اإلنتخابي‪:‬‬ ‫‪ -1‬السعي جديا ً لإلسراع في البت في موضوع تثبيت مكافآت الطالب ومتابعة الموضوع مع المسؤلين لحين دخوله حيز التنفيذ‪.‬‬ ‫‪ -2‬العمل على إيصال صوت المبتعث للمسئولين والحرص على حل مشكالتھم بكل الطرق الممكنة‪.‬‬ ‫‪ -3‬العمل على تفعيل التواصل بين الطالب واإلعالم السعودي المرئي من خالل برنامج تلفزيوني يرعي إھتمامات وأنشطة وھموم‬ ‫الطلبة السعوديين في بريطانيا على غرار )برنامج أبنائنا في الخارج(‪ ،‬حرصا ً على التواصل بين الطالب واألسرة والوطن‪.‬‬ ‫‪ -4‬العمل مع الملحقيه الثقافيه على تفعيل وسائل األتصال األلكتروني ليتمكن الطالب من األتصال بالملحقيه ومتابعة طلباته‬ ‫وإستفساراته إلكترونيا‬ ‫‪ -5‬العمل على إنشاء ربط إلكتروني لكافة األندية السعودية وكافة أنشطتھا وأعضائھا ومعلومات ھامة عن مدنھا وجامعاتھا ومستوى‬ ‫المعيشة فيھا‪.‬‬ ‫‪ -6‬العمل على إنشاء قاعدة بيانات لألبحاث واألوراق العلمية التي يقوم بھا الطلبة المبتعثين )مكتبة إلكترونية(‪ ،‬وذلك من أجل‬ ‫األستفادة العامة منھا مع الحرص على الحفاظ على حقوق الملكية الفكرية لألعمال المنشورة‪ .‬ويتم تكوين قاعدة البيانات من خالل‬ ‫الطلبة أنفسھم وبمقابل مادي نظير مشاركتھم‪.‬‬ ‫‪ -7‬تفعيل مشاركات الطلبة السعوديين في المناسبات الوطنية والعلميه والثقافيه خالل األيام السعودية في المدن والجامعات البريطانية‬ ‫وذلك من خالل التنسيق المشترك بين األندية وبين سفارة خادم الحرمين الشريفين بلندن والملحقية الثقافية‪.‬‬ ‫‪ -8‬تفعيل األنشطة والمنافسات الدينية واألجتماعيه ومسابقات تحفيظ القرآن الكريم والتربية اإلسالمية الصحيحة والمعتدلة‪.‬‬ ‫‪ -9‬تطوير األنشطة الرياضية بحيث يعطى دورا أكبر لمنافسات األنشطة الرياضية لمختلف المناطق وإعطائھا دور إجتماعي‬ ‫وإعالمي أكبر‪.‬‬ ‫‪ -10‬إعادة النظر في صياغة بعض مواد النظام األساسي لألندية السعودية وذلك حرصا ً على زيادة الشفافية في األنشطة‬ ‫والمصروفات ومواعيد اإلنتخابات وطرق الترشيح‪.‬‬

‫اإلنجازات التي تحققت‪:‬‬ ‫أوال‪ :‬قضية البي بي سي والفيلم المسئ للدين والوطن‪ :‬إحتجت الھيئة اإلدارية للدورة الخامسة والعشرون على الفيلم الذي عرضته‬ ‫محطة البي بي سي التلفزيونية ) أمريكان داد( الذي أساء إلى ديننا ووطننا وإتخذت خطوات عملية لنقل إحتجاج الطالب السعوديين‬ ‫وطالبت المحطة بتقديم اإلعتذار وتمكنت من ذلك بعد خطوات ملموسة ومعلنة للطالب في حينھا تم توضيحھا في التقرير الربع‬ ‫السنوي الشامل ألعمال الھيئة والموجود في الموقع اإلليكتروني لألندية والمدارس السعودية‪ ) .‬راجع التقرير اإلعالمي(‪.‬‬ ‫ثانيا‪ :‬موضوع مكافئات الطالب ‪ :‬تكملة للجھود التي بذلھا الطالب والھيئات اإلدارية السابقة والملحقية الثقافية فقد قامت الھيئة‬ ‫اإلدارية بإستكمال متابعة الموضوع والتعقيب عليه عبر األطر الرسمية واإلتصاالت وعبر وسائل اإلعالم المرئي والمقروء وأوصلت‬ ‫صوت الطالب ومعاناته للمسؤلين وانتھى الموضوع بفضل ‪ M‬ثم بفضل خادم الحرمين الشريفين ومكارمه التي ال تحصى على أبنائه‪.‬‬ ‫وقد تم تقديم الشكر والعرفان له حفظه ‪ M‬ولولي عھده األمين نيابة عن كافة الطالب المبتعثين‪ ) .‬راجع التقرير اإلعالمي(‪.‬‬

‫ثالثا ‪ :‬المساھمة في تحويل ميزانية األندية من مكرمة سنوية إلى ميزانية معتمدة ضمن ميزانية وزارة التعليم العالي مما ساھم في‬ ‫إنتظام الدفعات المالية لألندية والمدارس وعدم تأخرھا بداية من ھذا العام‪.‬‬ ‫رابعا‪ : :‬الربط اإلليكتروني ‪ :‬تم إنشاء موقع إليكتروني دائم ألندية ومدارس الطالب السعوديين في المملكة المتحدة وإيرلندا على‬ ‫شبكة المعلومات الدولية ليكون بمثابة إدارة إليكترونية توفر الجھد والمال وتزيد من كفاءة اإلتصال والتفاعل بين الھيئات اإلدارية في‬ ‫األندية والمدارس السعودية‪ .‬وقد تم ھذا العام اإلستغناء عن األرشيف الورقي المتنقل في عمل األندية وجزء من عمل المدارس وحل‬ ‫محله أرشيف إليكتروني‪ ) .‬راجع الموقع اإلليكتروني لألندية والمدارس على الرابط ‪،( www.sscsuk.org‬‬ ‫خامسا ً‪ :‬إيجاد قنوات للتواصل واإلتصال مع وسائل اإلعالم إلبراز أنشطة وبرامج األندية السعودية والدور الذي يقوم به الطالب في‬ ‫خدمة وطنه وقام التلفزيون السعودي ألول مرة بتسجيل وقائع مناسبة ثقافية طالبية في بريطانيا وإجراء مقابالت مع الطالب كما‬ ‫أھتمت الصحافة السعودية بأخبار الطالب وأنشطتھم )راجع التقرير اإلعالمي(‪.‬‬

‫سادسا ً‪ :‬صياغة الدوري الرياضي وإعادة ھيكلته وفق رؤية جديدة تضمن عدم التأثير على مستوى التحصيل الدراسي للطالب‬ ‫ويوفر على ميزانية األندية ويحقق أھداف إقامته وتمت تسميته بدوري سفير خادم الحرمين الشريفين لألندية السعودية لكرة القدم بعد‬ ‫موافقة سموه ودوري الملحق الثقافي لألندية السعودية لكرة الطائرة تكريمالھم على جھودھم في خدمة الطالب وإضفاء لطابع التشويق‬ ‫والمنافسة الشريفة بين الطالب الالعبين‪ ) .‬راجع تقرير األنشطة (‪.‬‬

‫سابعا ً‪ :‬إجراء بعض التعديالت على اللوائح التنظيمية في النظام األساسي لألندية بعد قرار مجلس إدارة األندية وفقا للصالحيات‬ ‫المخولة له في المادة ‪ 48‬من الباب العاشر في النظام األساسي لألندية ‪ .‬وذلك ألھمية ضرورة ھذه التعديالت بما يحقق المصلحة‬ ‫العامة لألندية وأعضائھا ويضمن التحديث والتطوير في أنظمتھا وإجراءات العمل فيھا‪.‬‬ ‫ثامنا ً‪ :‬عقد اللقاء الثقافي األول ) ثقافتنا واآلخر ( كنشاط مركزي وھدف من أھداف األندية التي وردت في نظامھا األساسي وحضور‬ ‫عدد من رموز األدب والرواية والنقد والترجمة واإلعالم في المملكة والعالم العربي كمحاضرين فيه‪ ) .‬راجع التقرير اإلعالمي(‪.‬‬

‫تاسعا ً‪:‬‬

‫الكتب الدراسية‪ :‬تم تأمين كافة إجتياجات المدارس للفصل الدراسي الثاني للدورة الخامسة والعشرون وذلك من خالل األستفادة‬

‫من الكتب الموجودة في مستودع الكتب العام للمدارس في مدينة بورتسموث وإيصالھا مباشرة أو من خالل القطاعات الرئيسية‪ ،‬ھذ وقد‬

‫تم تأمين كتب العام الدراسي ‪1428-1427‬ھـ قبل بدأ العام الدارسي الجديد وتوزيعھا وفقا ً لإلحتياجات الفعلية للمدارس‪.‬‬

‫عاشراً‪:‬‬

‫تشكيل لجنة إستشارية رقابية لإلدارة العامة للمدارس‪ ،‬على أن يكون من ضمن أعضائھا روؤساء القطاعات الثالثة في الدورة‬

‫السادسة والعشرون‪.‬‬

‫خطط وبرامج توصي اإلدارة العامة للمدارس القيام بھا في‬ ‫الـدورة القادمة )السادسة والعشـرون(‪:‬‬ ‫من خالل برنامج عمل اإلدارة العامة للمدارس في دورتھا الخامسة والعشرون فقد وضعت ھذه اإلدارة تصوراً ورؤى للدورة القادمة‬ ‫للقيام بأھم المھام التي من شأنھا إستمرار المسيرة الحافلة وتطوير عمل المدارس‪ ،‬وتتمثل ھذه التوصيات بالتالي‪:‬‬ ‫‪-1‬‬

‫الحرص على أستخدام نظام قاعد بيانات إليكترونية لجميع المدارس وطالبھا ومنسوبيھا من أول يوم من أيام الدراسة وذلك‬ ‫خالل الموقع اإلليكتروني للمدارس )‪ (www.sscsuk.org‬تسھيالً للعمل وحفاظا ً على الوقت والجھد والمال‪ ،‬ھذا إضافة‬ ‫إلى الحرص على إستخدام كافة الماذج والمستندات الالزمة والمخصصة إلدارة المدارس والتي تم توزيعھا على كافة إدارات‬ ‫المدارس وذلك تسھيالً للعمل وتطبيقا ً لمبدأ توحيد آلية سير العمل في كافة المدارس‪.‬‬

‫‪-2‬‬

‫العمل على تطوير التحصيل العلمي للطالب وفقا ً لإلمكانيات المتاحة‪ ،‬والحرص على سير العملية التعليمية بشكل ينعكس‬ ‫إيجابا ً على أبنائنا الطلبة بعيداً عن أي مجامالت قد ال تفيد بل تضر‪ ،‬وضرورة إنتقاء الكوادر التعليمية‪ ،‬علما ً بأنه ستقوم اللجنة‬ ‫اإلشرافية الرقابية التي ستبدأ أعمالھا العام المقبل إن شاء ‪ M‬بمتابعة عمل المدارس وأداء ھيئاتھا اإلدارية‪.‬‬

‫‪-3‬‬

‫إستمرار مسيرة التثقيف والتعليم الغير المباشر من خالل إستمرار القيام األنشطة الالصفيّة والالمنھجيّة والتي تھدف إلى‬ ‫اإلستفادة من أوقات الفراغ بما يعود بالنفع على الطالب من خالل حفظ كتاب ‪ M‬وتنمية مھاراتھم‪.‬‬

‫‪-4‬‬

‫تفعيل التمويل الذاتي للمدارس وتقليل األعتماد على ما يصرف من ميزانية األندية وذلك من خالل الحرص على جمع الرسوم‬ ‫السنوية من أولياء أمور الطالب بشكل يغطي نسبة من الميزانية يتم تحديدھا في بداية السنة حسب عدد الطالب الكلي‪ .‬ھذا‬ ‫باإلضافة إلى العمل المنظم للتفاوض مع المجالس البلدية وإدارات الجامعات لتحميل إيجارات المدارس على برنامج دعم‬ ‫المنشآت التعليمية التي تتبناه المجالس البلدية والجامعات في المدن البريطانية‪.‬‬

‫‪-5‬‬

‫اإلستفادة من تقنية المعلومات اإللكترونية ووسائل التواصل واإلتصال الحديثة‪ ،‬وذلك من خالل المجموعة األستمرار في‬ ‫البريدية الخاصة بالمدارس وأعضاء الھيئات اإلدارية للدورة السابقة مع تحديثھا وإعتمادھا كأداة إتصال رئيسية‪ ،‬إذ أن فاعلية‬ ‫طبيعة المراسالت اإللكترونية في المجموعة البريدية تحتفظ بجميع المراسالت مما يقوم بعملية أرشفة لجميع المراسالت‬ ‫وبالتالي يسھل العودة إليه في أي وقت ومن أي مكان بالعالم‪ ،‬ومتابعة كل ما يجد من األمور المتعلقة بالمدارس‪.‬‬

‫‪-6‬‬

‫حضور اإلجتماعات الدورية للمدارس وتفعيل مشاركات المدارس في األنشطة التي تشرف عليھا اإلدارة العامة للمدارس‬ ‫والحرص على تطبيق كافة القرارات اللوائح الموجودة للمدارس أو التي تصدر في حينه‪ .‬ھذا إضافة إلى تكريم مدراء‬ ‫المدارس والھيئات اإلدارية والمتفوقين والفائزين في األنشطة الالصفية‪ ،‬وأخيراً إعداد العدد الثاني من نشرة المدارس والتي‬ ‫تلقي الضوء بشكل موضح على أعمال وخطط وبرامج مدارس األندية السعودية في المملكة المتحدة وايرلندا‪.‬‬

‫‪-7‬‬

‫اإللتزام بالتقويم الدراسي للعام المقبل حيث أن أنظمة وزارة التربية والتعليم في المملكة تلزم كافة المدارس السعودية في‬ ‫الخارج باإللتزام بنفس التقويم وبنفس المقرارات السعودية المطبقة على المدارس في المملكة‪.‬‬

‫التقرير المالي العام‬

‫التقرير المالي‪:‬‬ ‫بلغ إجمالي اإليرادات العامة لألندية والمدارس منذ تولي الھيئ‪V‬ة اإلداري‪V‬ة مھ‪V‬ام ال‪V‬دورة الخامس‪V‬ة والعش‪V‬رين ف‪V‬ي ش‪V‬ھر ديس‪V‬مبر م‪V‬ن ع‪V‬ام‬ ‫‪2005‬م وحتى بداية شھر سبتمبر من عام ‪2006‬م مبلغ وقدره أربعمائة وإثنان وخمسون ألفا ً وخمسمائة وأربعة وتسعون جنيھا ً وس‪V‬تة‬ ‫ٌ‬ ‫وأربع‪V‬ة وثم‪V‬انون ألف‪V‬ا ً وثالثمائ‪V‬ه وإثن‪V‬ان‬ ‫عشر بنسا ً )‪ ،(452594.16‬في حين بلغ إجمالي المصروفات العامة لنفس الفت‪V‬رة ھ‪V‬و ثالثمائ‪V‬ه‬ ‫ٌ‬ ‫وخمسون جنيھا ً‬ ‫وتسعة وسبعون بنسا ً )‪.(384352.79‬‬ ‫تنقسم الميزانية العامة للدورة الخامسة والعشرين إلى محورين أساسيين‪ ،‬ھما الميزانية العامة لألندية والميزانية العامة للمدارس‪ .‬وفيما‬ ‫يلي التقرير المفصل لكل من المحورين‪:‬‬

‫أوالً‪ :‬الميزانية العامة لألندية‪:‬‬ ‫ٌ‬ ‫وس‪V‬تة وس‪V‬تون ألف‪V‬ا ً وم‪V‬ائتين وأربع‪V‬ة وتس‪V‬عون‬ ‫بلغ إجمالي اإليرادات المخصصة لألندية خالل الفترة المذكورة أع‪V‬اله مبل‪V‬غ وق‪V‬دره مائ‪V‬ة‬ ‫جنيھا ً وستة عشر بنسا ً )‪ ،(166294.16‬وكانت على النحو التالي‪:‬‬ ‫‪-‬‬

‫مبلغ ثالثة وأربعون ألف وأربعمائة وستة وعشرون جنيھا ً وستة عشر بنسا ً )‪ (43426.16‬محولة من الھيئ‪V‬ة اإلداري‪V‬ة لل‪V‬دورة‬ ‫الرابعة والعشرين تمثل الدفعة األول‪V‬ى لل‪V‬دورة الخامس‪V‬ة والعش‪V‬رين كامل‪V‬ة لألندي‪V‬ة بمبل‪V‬غ وق‪V‬دره ثالث‪V‬ون أل‪V‬ف جني‪V‬ه )‪(30000‬‬ ‫وجزء متبقي من الدفعة األولى للمدارس باإلض‪V‬افة إل‪V‬ى ج‪V‬زء م‪V‬ن رس‪V‬وم عض‪V‬ويات األندي‪V‬ة ل‪V‬م ي‪V‬تم توض‪V‬يح مبالغھ‪V‬ا م‪V‬ن قب‪V‬ل‬ ‫الدورة السابقة‪.‬‬

‫‪-‬‬

‫مبلغ ثالثون ألف جنيه )‪ (30000‬تمثل الدفعة الثانية لألندية محولة من قبل الملحقية الثقافية‪.‬‬

‫‪-‬‬

‫مبلغ ثالثون ألف جنيه )‪ (30000‬تمثل الدفعة الثالثة لألندية محولة من قبل الملحقية الثقافية‪.‬‬

‫‪-‬‬

‫ٌ‬ ‫ٌ‬ ‫تسعة وعشرون ألفا ً وسبعمائه وإثنين جنيھا ً‬ ‫وثالثة وثمانون بنسا ً )‪ (29702.83‬تمثل الدفعة الرابع‪V‬ة لألندي‪V‬ة محول‪V‬ة م‪V‬ن‬ ‫مبلغ‬ ‫قبل الملحقية الثقافية‪.‬‬

‫‪-‬‬

‫ٌ‬ ‫ٌ‬ ‫مبلغ ثالثون ألفا ً‬ ‫عشر بنسا ً )‪ (30997.17‬تمث‪V‬ل الدفع‪V‬ة الخامس‪V‬ة لألندي‪V‬ة محول‪V‬ة م‪V‬ن‬ ‫وسبعة وتسعون جنيھا ً وسبعة‬ ‫وتسعمائة‬ ‫َ‬

‫‪-‬‬

‫قبل الملحقية الثقافية‪.‬‬ ‫ٌ‬ ‫ومائة وثماني‪V‬ة وس‪V‬تون جنيھ‪V‬ا ً )‪ (2168‬رس‪V‬وم عض‪V‬ويات مس‪V‬تقطعة م‪V‬ن بع‪V‬ض األندي‪V‬ة الت‪V‬ي ل‪V‬م ت‪V‬دفع مس‪V‬بقا ً رس‪V‬وم‬ ‫مبلغ ألفان‬ ‫عضوياتھا‪.‬‬

‫ٌ‬ ‫مائ‪V‬ة وث‪ٌ V‬‬ ‫ٌ‬ ‫‪V‬الث وخمس‪V‬ون ألف‪V‬ا ً‬ ‫وثمانمائ‪V‬ة وتس‪VV‬عة‬ ‫ف‪V‬ي ح‪VV‬ين بل‪V‬غ إجم‪VV‬الي المص‪V‬روفات العام‪VV‬ة لألندي‪V‬ة خ‪VV‬الل نف‪V‬س الفت‪VV‬رة الم‪V‬ذكورة أع‪VV‬اله‬ ‫ً‬ ‫موزعة على البنود التالية‪:‬‬ ‫وسبعون جنيھا ً وسبعون بنسا ً )‪(157879.70‬‬ ‫‪ (1‬دفعات األندية‪:‬‬ ‫ٌ‬ ‫ٌ‬ ‫وأربعة وثالثون جنيھا ً )‪ (84734‬مقسمة على أرب‪V‬ع دفع‪V‬ات بواق‪V‬ع واح‪ٌ V‬د وعش‪V‬رون ألف‪V‬ا ً‬ ‫ومائ‪V‬ة‬ ‫تم صرف أربعة وثمانون ألفا ً وسبعمائه‬ ‫ٌ‬ ‫وثالثة وثمانون جنيھا ً وخمسون بنسا ً لكل دفعة‪ ،‬تم صرفھا على تسعة وعشرون )‪ (29‬ناديا ً حسب عدد األعضاء المسجلين رسميا ً ف‪V‬ي‬ ‫كل نادي‪.‬‬ ‫‪ (2‬عھده مالية إدارية‪:‬‬ ‫ٌ‬ ‫تم صرف مبلغ وقدره إثني عشر ألفا ً‬ ‫ومائ‪V‬ة وخمس‪V‬ون جني‪V‬ه )‪ (12150‬م‪V‬ن العھ‪V‬ده المالي‪V‬ة لل‪V‬رئيس الع‪V‬ام لألندي‪V‬ة والم‪V‬دير الم‪V‬الي الع‪V‬ام‬ ‫لألندية والمدارس لتغطية كافة المصاريف اإلدارية من إتصاالت ومراسالت وتنقالت وإيجار وتجھيز مكتب وسكرتارية وأدوات‬

‫مكتبية وخالفه‪ ،‬وذلك وفق ما نص عليه النظام األساسي لألندية والمدارس حيث لم يتم صرف السقف األعل‪V‬ى للعھ‪V‬د الت‪V‬ي ن‪V‬ص عليھ‪V‬ا‬ ‫النظام ‪.‬‬ ‫‪ (3‬بدالت أعضاء مجلس إدارة األندية‪:‬‬ ‫ينقسم بند بدالت أعضاء المجلس إلى قسمين رئيسين ھما‪:‬‬ ‫‪-‬‬

‫ٌ‬ ‫بدل حضور إجتماعات مجلس رؤساء األندية‪ :‬تم صرف مبلغ وقدره ألفان ومائت‪V‬ان وخمس‪V‬ة وس‪V‬بعون جنيھ‪V‬ا ً‬ ‫وس‪V‬تة وثم‪V‬انون‬ ‫ً‬ ‫مقسمة على ثالث إجتماعات‪ .‬إجتماع ) لندن – برادفورد – أدنبره (‪.‬‬ ‫بنسا ً )‪(2275.86‬‬

‫‪-‬‬

‫ُ‬ ‫ف وم‪V‬ائتي جني‪V‬ه )‪ (5200‬كب‪V‬دل إتص‪V‬االت لرؤس‪V‬اء األندي‪V‬ة‬ ‫خمس‪V‬ة آال ٍ‬ ‫بدل إتصاالت رؤس‪V‬اء األندي‪V‬ة‪ :‬ت‪V‬م ص‪V‬رف مبل‪V‬غ وق‪V‬دره‬ ‫بواقع مائتي )‪ (200‬جنيه لكل رئيس نادي‪ ،‬بناء على ما أقر في إجتماع مجلس إدارة األندية الثاني في برادفورد‪.‬‬

‫‪ (4‬األنشطة‪:‬‬ ‫ٌ‬ ‫ٌ‬ ‫ثمانية وعشرون ألفا ً وستة وعشرون جنيھا ً‬ ‫وتسعة وعشرون بنسا ً )‪ (28026.29‬على جميع األنشطة الرياض‪V‬ية‬ ‫تم صرف مبلغ وقدره‬ ‫ٌ‬ ‫موزع‪V‬ة عل‪V‬ى أربع‪V‬ة أنش‪V‬طه رئيسيس‪V‬ة‬ ‫والثقافية والوطنية التى أقامتھا الھيئة اإلدارية واألندية خالل ال‪V‬دورة الخامس‪V‬ة والعش‪V‬رين‪ .‬وھ‪V‬ي‬ ‫على النحو التالي‪:‬‬ ‫‪-‬‬

‫األيام السعودية لألندية‪ :‬قامت خمسة )‪ (5‬أندي‪V‬ة بإقام‪V‬ة األي‪V‬ام الس‪V‬عودية وبل‪V‬غ إجم‪V‬الي مص‪V‬اريف كام‪V‬ل ھ‪V‬ذه األي‪V‬ام الس‪V‬عودية‬ ‫ٌ‬ ‫ٌ‬ ‫ٌ‬ ‫وستة وسبعون جنيھا ً‬ ‫وثمانية وثمانون بنسا ً )‪.(2176.88‬‬ ‫ومائة‬ ‫ألفان‬

‫‪-‬‬

‫لقاء الطالب بالملحق الثقافي في مدينة شيفيلد‪ :‬بلغت تكاليف ھذا اللقاء ألفان وأربعمائة )‪ (2400‬جنيه‪.‬‬

‫‪-‬‬

‫اللقاء الثقافي األول بلندن وإنتاج فيلم وثائقي عن األنديه‪ :‬بلغ إجمالي تك‪V‬اليف عق‪V‬د اللق‪V‬اء الثق‪V‬افي األول وإنت‪V‬اج ف‪V‬يلم وث‪V‬ائقي‬ ‫ٌ‬ ‫ٌ‬ ‫عن األندية السعودية ببريطانيا عن طريق قناة النيل الفضائية خمسة عشر ألفا ً‬ ‫وتسعة وأربعون جنيھا ً وواح ٌد واربعون‬ ‫ومائة‬ ‫بنسا ً )‪.(15149.41‬‬

‫‪-‬‬

‫األنشطة الرياضية والترويحية‪ :‬تضمنت ھذه األنشطة إقامة دوري سفير خادم الحرمين الشريفين لألندية لكرة الق‪V‬دم ودوري‬ ‫الملحق الثقافي لألندية لكرة الطائرة ولقاء األحبة وھو مخيم كشفي ترويحي أقيم في مقر أكاديمية الملك فھد بلندن‪ ،‬وقد بلغت‬ ‫ُ‬ ‫ف وثالثمائة )‪ (8300‬جنيه‪.‬‬ ‫ثمانية آال ٍ‬ ‫تكاليف ذلك كله‬

‫‪ (5‬بدل تنقالت الطالب‪:‬‬ ‫ٌ‬ ‫ً‬ ‫تم صرف مبلغ وقدره ثالث َة عشر ألفا ً‬ ‫مقسمة كما يلي‪:‬‬ ‫ومائة وثالثون جنيھا ً وثمانون بنسا ً )‪ (13130.80‬كبدل تنقل للطالب‬ ‫‪-‬‬

‫ف‬ ‫بدل حضور الطالب للجمعي‪V‬ة العمومي‪V‬ة اإلس‪V‬تثنائية الت‪V‬ي أقيم‪V‬ت ف‪V‬ي ش‪V‬ھر ن‪V‬وفمبر م‪V‬ن ع‪V‬ام ‪2005‬م بتكلف‪ٍ V‬ة بلغ‪V‬ت ثالث‪ُ V‬ة آال ٍ‬ ‫ٌ‬ ‫وتسعة وأربعون )‪ (3349‬جنيه‪.‬‬ ‫وثالثمائ ٍة‬

‫‪-‬‬

‫ُ‬ ‫ف وسبعمائ ٍة وواح ٌد وثمانون جنيھا ً وثمانون بنسا ً‬ ‫تسعة آال ٍ‬ ‫بدل حضور الطالب للقاء الثقافي األول بلندن بتكلفة إجمالي ٍة بلغت‬ ‫)‪.(9781.80‬‬

‫‪ (6‬إنشاء موقع إلكتروني‪:‬‬ ‫ت‪VV‬م إنش‪VV‬اء موق‪VV‬ع إلكترون‪VV‬ي رس‪VV‬مي لألندي‪VV‬ة والم‪VV‬دارس بتكلف ‪ٍ V‬ة إجمالي ‪ٍ V‬ة بلغ‪VV‬ت س‪VV‬تمائه وإثن‪VV‬ان وعش‪VV‬رون جنيھ ‪V‬ا ً وخمس‪Vٌ V‬ة وس‪VV‬بعون بنس ‪V‬ا ً‬ ‫)‪ (622.75‬فقط‪.‬‬ ‫‪ (7‬الجمعية العمومية‪:‬‬ ‫بلغت تكلفة المصرفات التحضيرية إلنعقاد الجمعية العمومية ودروع التكريم وطباعة التقرير الختامي ألفان وس‪V‬بعمائه وأربع‪V‬ون جنيھ‪V‬ا ً‬ ‫)‪.(2740‬‬

‫‪ (8‬تحويل للمدارس‪:‬‬ ‫تم تحويل مبلغ خمسة آالف جنيه )‪ (5000‬لحساب اإلدارة العامة للمدارس كجزء متبقي من الدفعة األولى للم‪V‬دارس والت‪V‬ي ت‪V‬م تحويلھ‪V‬ا‬ ‫من قبل الدورة الرابعة والعشرون‪.‬‬ ‫‪ (9‬لجنة اإلنتخابات‪:‬‬ ‫ت‪VV‬م تحوي‪VV‬ل أربع‪VV‬ة آالف جني‪VV‬ه )‪ (4000‬ل‪VV‬رئيس لجن‪VV‬ة اإلنتخاب‪VV‬ات وذل‪VV‬ك بن‪VV‬اء عل‪VV‬ى طلب‪VV‬ه وموافق‪VV‬ة الملحقي‪VV‬ة الثقافي‪VV‬ة كمص‪VV‬اريف إداري‪VV‬ة‬ ‫وتنظيمية لإلنتخابات وإقامة عشاء جماعي للطالب والضيوف على أن يتم إعادة الفائض لحساب األندية بعد التصفية النھائية‪.‬‬ ‫ٌ‬ ‫وأربعمائة وأربعة عشر‬ ‫يتضح مما سبق ذكره وتفصيلة بأن ھناك فائض في ميزانية األندية لصالح اإليرادات مقداره ثمانية آالف‬ ‫ٌ‬ ‫جنيھا ً‬ ‫وستة وأربعون بنسا ً )‪ ،(8414.46‬سيتم ترحيلھا للدورة السادسة والعشرون )‪ (26‬كمبلغ خاص باألندية فقط‪ ،‬وھذا المبلغ‬ ‫ال يشمل رسوم عضويات األندية للدورة ‪ 26‬حيث لم يتم إحتسابھا ضمن الميزانية وذلك لعدم إكتمالھا حتى إعداد ھذا التقرير‪.‬‬

‫ميزانية األندية‬ ‫اإليرادات‬ ‫جھة اإليراد‬

‫المصروفات‬ ‫المبلغ‬

‫المبلغ‬

‫جھة الصرف‬

‫الدفعة األولى محولة من‬ ‫اإلدارة السابقة‬ ‫الدفعة الثانية‬ ‫الدفعة الثالثة‬ ‫الدفعة الرابعة‬

‫‪ 43426.16‬جنيه‬

‫‪ 84734‬جنيه‬

‫دفعات األندية‬

‫‪ 30000‬جنيه‬ ‫‪ 30000‬جنيه‬ ‫‪ 29702.83‬جنيه‬

‫‪ 12150‬جنيه‬ ‫‪ 2275.86‬جنيه‬ ‫‪ 2176.88‬جنيه‬

‫الدفعة الخامسة‬

‫‪ 30997.17‬جنيه‬

‫‪ 8300‬جنيه‬

‫رسوم عضويات‬

‫‪ 2168‬جنيه‬

‫‪ 2400‬جنيه‬ ‫‪ 15149.41‬جنيه‬

‫عھد مالية إدارية‬ ‫إجتماعات مجلس رؤساء األندية‬ ‫األيام السعوديه‬ ‫النشاط الرياضي )كرة قدم وطائره ولقاء‬ ‫األحبه األول بلندن(‬ ‫لقاء الملحق الثقافي‬ ‫اللقاء الثقافي وإنتاج فيلم وثائقي لألندية‬

‫المجموع‬

‫‪ 166294.16‬جنيه‬

‫‪ 622.75‬جنيه‬

‫إنشاء موقع إليكتروني عام لألندية‬ ‫والمدارس‬

‫‪ 5200‬جنيه‬ ‫‪ 13130.80‬جنيه‬ ‫‪ 2740‬جنيه‬ ‫‪ 5000‬جنيه‬ ‫‪ 4000‬جنيه‬

‫بدل إتصاالت لرؤساء األندية‬ ‫بدل تنقالت للطالب‬ ‫الجمعية العمومية‬ ‫الجزء المتبقي من الدفعة األولى للمدارس‬ ‫لرئيس لجنة اإلنتخابات أ‪.‬عبد‪ .‬القفاري‬

‫‪ 157879.70‬جنيه‬

‫المجموع‬

‫المبلغ الخاص لألندية والمرحل للدورة )‪ (26‬ھو ‪ 8414.46‬جنيه‬

‫ثانيا ً‪ :‬الميزانية العامة للمدارس‪:‬‬ ‫بل‪VV‬غ إجم‪VV‬الي اإلي‪VV‬رادات المخصص‪VV‬ة للم‪VV‬دارس خ‪VV‬الل الفت‪VV‬رة الم‪VV‬ذكورة أع‪VV‬اله مبل‪VV‬غ وق‪VV‬دره مائت‪VV‬ان وس‪ٌ V‬‬ ‫‪V‬تة وثم‪VV‬انون ألف ‪V‬ا ً وثالثمائ‪VV‬ة جني ‪ً V‬ه‬ ‫)‪ ،(286300‬وكانت على النحو التالي‪:‬‬ ‫‪-‬‬

‫مبلغ خمسة آالف جنيه )‪ (5000‬كج‪V‬زء متبق‪V‬ي م‪V‬ن الدفع‪V‬ة األول‪V‬ى ض‪V‬من المبل‪V‬غ المح‪V‬ول م‪V‬ن الھيئ‪V‬ة اإلداري‪V‬ة لل‪V‬دورة الرابع‪V‬ة‬ ‫والعشرين‪.‬‬

‫‪-‬‬

‫مبلغ سبعون ألف جنيه )‪ (70000‬تمثل الدفعة الثانية للمدارس محولة من قبل الملحقية الثقافية‪.‬‬

‫‪-‬‬

‫مبلغ سبعون ألف جنيه )‪ (70000‬تمثل الدفعة الثالثة للمدارس محولة من قبل الملحقية الثقافية‪.‬‬

‫‪-‬‬

‫مبلغ تسعة وستون ألفا ً وثالثمائة جنيه )‪ (69300‬تمثل الدفعة الرابعة للمدارس محولة من قبل الملحقية الثقافية‪.‬‬

‫‪-‬‬

‫مبلغ سبعون ألف جنيه )‪ (70000‬تمثل الدفعة الخامسة للمدارس محولة من قبل الملحقية الثقافية‪.‬‬

‫‪-‬‬

‫مبلغ ألفي جنيه )‪ (2000‬لألنشطة الالصفية تبرع من المدرسة السعودية في مدينة ريدنج‪.‬‬

‫في حين بلغ إجمالي المصروفات العامة للمدارس خالل نفس الفترة المذكورة أعاله مائت‪V‬ان وثماني‪V‬ة عش‪V‬ر ألف‪V‬ا ً وثم‪V‬انٌ وخمس‪V‬ون جنيھ‪V‬ا ً‬ ‫ٌ‬ ‫ً‬ ‫موزعة على البنود التالية‪:‬‬ ‫وثالث وستون بنسا ً )‪(218058.63‬‬ ‫‪ (1‬دفعات المدارس‪:‬‬ ‫ٌ‬ ‫ٌ‬ ‫ٌ‬ ‫تم صرف ٌ‬ ‫تس‪V‬عة وخمس‪V‬ون ألف‪V‬ا ً‬ ‫وثمانية وخمسون جنيه )‪ (179658‬مقسمة على ثالث دفع‪V‬ات بواق‪V‬ع‬ ‫وتسعة وسبعون الفا ً وستمائة‬ ‫مائة‬ ‫ٌ‬ ‫ٌ‬ ‫أربعة وعشرون )‪ (24‬مدرسة إعتم‪V‬اداً عل‪V‬ى ع‪V‬دد الط‪V‬الب المس‪V‬جلين رس‪V‬ميا ً‬ ‫وستة وثمانون جنيه لكل دفعة‪ ،‬تم صرفھا على‬ ‫وثمانمائه‬ ‫في كل مدرسة‪ ،‬عدد المعلمين‪ ،‬دخل المدرسة واإليجارالشھري للمدرسة‪.‬‬ ‫‪ (2‬دعم الطوارئ للمدارس‪:‬‬ ‫تم توزيع مبل‪V‬غ وق‪V‬دره إثن‪V‬ي عش‪V‬ر ألف‪V‬ا ً وس‪V‬بعمائه وخمس‪V‬ون جني‪V‬ه )‪ (12750‬عل‪V‬ى الم‪V‬دارس الت‪V‬ى تواج‪V‬ه ص‪V‬عوبات مالي‪V‬ه بس‪V‬بب زي‪V‬ادة‬ ‫مصروفاتھا على إيراداتھا‪.‬‬ ‫من بند دفعات المدارس وبند دعم الطوارئ يستنتج أنه تم صرف ‪ %76.56‬من إجمالي اإليرادات كدعم مالى مباشر للمدارس‪.‬‬ ‫‪ (3‬عھده مالية إدارية‪:‬‬ ‫تم صرف مبلغ وقدره أحد عشر ألفا ً وتسعمائه وخمسون جنيه )‪ (11950‬من العھده المالية للمدير العام للمدارس والمدير الم‪V‬الي الع‪V‬ام‬ ‫لألندية والمدارس لتغطي‪V‬ة كاف‪V‬ة المص‪V‬اريف اإلداري‪V‬ة م‪V‬ن إتص‪V‬االت ومراس‪V‬الت وت‪V‬نقالت وإيج‪V‬ار وتجھي‪V‬ز مكت‪V‬ب وس‪V‬كرتارية وأدوات‬ ‫مكتبية وخالفه‪ ،‬وذلك وفق ما نص عليه النظام األساسي لألندية والمدارس حيث لم يتم حت‪V‬ى ص‪V‬رف الس‪V‬قف األعل‪V‬ى للعھ‪V‬د الت‪V‬ي ن‪V‬ص‬ ‫عليھا النظام‪.‬‬ ‫‪ (4‬بدالت مدراء المدارس‪:‬‬

‫ت‪V‬م ص‪V‬رف مبل‪V‬غ وق‪V‬دره أل‪V‬ف وم‪V‬ائتين وأح‪V‬د عش‪V‬ر جنيھ‪V‬ا ً )‪ (1211‬كب‪V‬دل ت‪V‬نقالت لم‪V‬دراء الم‪V‬دارس لحض‪V‬ور إجتم‪V‬اعين لمجل‪V‬س م‪V‬دراء‬ ‫المدارس أقيمت في لندن‪.‬‬ ‫‪ (4‬األنشطة الالصفية‪:‬‬ ‫تم صرف مبلغ وقدره ألفان وخمسمائة جنيه )‪ (2500‬إلقامة األنشطة الالصفية لطالب المدارس‪.‬‬ ‫‪ (5‬الحفل الختامي للمدارس‪:‬‬ ‫ف وسبعمائه وثمانية جنيھات )‪ (4708‬وقد شملت تكاليف‬ ‫أقيم الحفل الختامي للمدارس في مدسنة سيري بتكلف ٍة إجمالي ٍة بلغت أربعة آال ٍ‬ ‫إقامة الحفل باإلضافة إلى تكاليف الدروع التكريمية للھيئات اإلدارية للمدارس‪.‬‬ ‫‪ (6‬مطبوعات وشھادات‪:‬‬ ‫ٌ‬ ‫تم عم‪V‬ل مطبوع‪V‬ات رس‪V‬مية للم‪V‬دارس وتص‪V‬ميم برن‪V‬امج للش‪V‬ھادات بتكلف‪ٍ V‬ة إجمالي‪V‬ة بلغ‪V‬ت أل‪V‬فٌ وثالثمائ‪V‬ه وواح‪V‬د وثالث‪V‬ون جنيھ‪V‬ا ً‬ ‫وث‪V‬الث‬ ‫ٌ‬ ‫وث‪V‬الث وس‪V‬تون بنس‪V‬ا ً‬ ‫وستون بنسا ً )‪ ،(1331.63‬بواقع أربعمائه وثم‪V‬انون جنيھ‪V‬ا ً لبرن‪V‬امج الش‪V‬ھادات وثمانمائ‪V‬ه وواح‪ٌ V‬د وخمس‪V‬ون جنيھ‪V‬ا ً‬ ‫للمطبوعات‪.‬‬ ‫‪ (7‬الكتب الدراسية‪:‬‬ ‫ف وتسعمائه وخمسون جنيه )‪ ،(3950‬شملت تخل‪V‬يص جمرك‪V‬ي ونق‪V‬ل وتوزي‪V‬ع الكت‪V‬ب الدراس‪V‬ية للفص‪V‬ل‬ ‫تم صرف مبلغ وقدره ثالثة آال ٍ‬ ‫الدراسي الثاني للدورة )‪ (25‬والفصلين الدراسيين األول والثاني للدورة )‪.(26‬‬ ‫ٌ‬ ‫ثمانية وستون ألفا ً ومائتان وواح ٌد وأربع‪V‬ون جنيھ‪V‬ا ً وس‪V‬بعة‬ ‫يتضح مما سبق ذكره وتفصيله أن ھناك فائض لصالح اإليرادات مقداره‬ ‫ً‬ ‫مرحلة للدورة السادسة والعشرون )‪ (26‬كمبلغ خاص بالمدارس فقط‪.‬‬ ‫وثالثون بنسا ً )‪،(68241.37‬‬

‫مالحظة ھامة‬

‫) تم إضافتھا من قبل المدير المالي ورئيس األندية بتاريخ ‪(2006-9-22‬‬

‫قامت الملحقية الثقافي‪V‬ة ف‪V‬ي لن‪V‬دن بتحوي‪V‬ل مبل‪V‬غ وق‪V‬درة خمس‪V‬ون أل‪V‬ف جني‪V‬ه إس‪V‬ترليني وھ‪V‬ي الدفع‪V‬ة‬ ‫األخي‪VV‬رة لألندي‪VV‬ة والم‪VV‬دارس وذل‪VV‬ك بت‪VV‬اريخ ‪ . 2006-9- 14‬كم‪VV‬ا ت‪VV‬م حص‪VV‬ر رس‪VV‬وم عض‪VV‬وية األندي‪VV‬ة‬ ‫والبالغة ثالثة وعشرون أل‪V‬ف جني‪V‬ه م‪V‬ن واق‪V‬ع كش‪V‬ف الحس‪V‬اب البنك‪V‬ي لألندي‪V‬ة بع‪V‬د نھاي‪V‬ة اإلنتخاب‪V‬ات‬ ‫وإنتھاء أعمال الدورة ‪ .‬وھذه المبالغ لم تكن متاحة قبل طباعة ھ‪V‬ذا التقري‪V‬ر ول‪V‬ذلك ل‪V‬م ت‪V‬دخل ض‪V‬من‬ ‫بي‪VV‬ان اإلي‪VV‬رادات المش‪VV‬ار إلي‪VV‬ه وس‪VV‬يتم ترحيلھ‪VV‬ا م‪VV‬ع الف‪VV‬ائض م‪VV‬ن ميزاني‪VV‬ة األندي‪VV‬ة ‪ +‬الم‪VV‬دارس وذل‪VV‬ك‬ ‫للدورة ‪26‬‬ ‫الفائض من ميزانية األندية‬ ‫الفائض من ميزانية المدارس‬ ‫الدفعة األخيرة المحولة من الملحقية بعد التقرير‬ ‫رسوم عضوية األندية المحصلة بعد التقرير‬

‫األجمالي المرحل للدورة ‪26‬‬

‫‪8414.46‬‬ ‫‪68241.37‬‬ ‫‪50000‬‬ ‫‪23000‬‬

‫‪149655.83‬‬

‫ميزانية المدارس‬ ‫اإليرادات‬ ‫جھة اإليراد‬

‫المصروفات‬ ‫المبلغ‬

‫المبلغ‬

‫أوجه الصرف‬

‫الجزء المتبقي من‬ ‫الدفعة األولى‬ ‫الدفعة الثانية‬

‫‪ 5000‬جنيه‬

‫‪ 179658‬جنيه‬

‫دفعات المدارس‬

‫‪ 70000‬جنيه‬

‫‪ 12750‬جنيه‬

‫الدفعة الثالثة‬

‫‪ 70000‬جنيه‬

‫‪ 4708‬جنيه‬

‫الدفعة الرابعة‬ ‫الدفعة الخامسة‬

‫‪ 69300‬جنيه‬ ‫‪ 70000‬جنيه‬

‫‪ 11950‬جنيه‬ ‫‪ 1331.63‬جنيه‬

‫األنشطه الآلصفية‬

‫‪ 2000‬جنيه‬

‫‪ 1211‬جنيه‬

‫دعم الطوارئ للمدارس‬ ‫الحفل الختامي للمدارس – وتكريم‬ ‫الھيئات اإلدارية‬ ‫عھد مالية إدارية‬ ‫مطبوعات وشھادات‬ ‫تعويضات إجتماعات مدراء‬ ‫المدارس‬ ‫األنشطة الالصفية‬ ‫نقل وتوزيع الكتب الدراسية‬

‫المجموع‬

‫‪ 286300‬جنيه‬

‫‪ 2500‬جنيه‬ ‫‪ 3950‬جنيه‬ ‫‪218058.63‬‬ ‫جنيه‬

‫المجموع‬

‫المبلغ الخاص للمدارس والمرحل للدورة )‪ (26‬ھو ‪ 68241.37‬جنيه‬

‫معلومـات إحصائيـة ھامـة في عمـل المدارس‬ ‫للـدورة الخامسـة والعشـرون‬ ‫الطــالب‬ ‫‪1‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪5‬‬ ‫‪6‬‬

‫إجمالي عدد الطالب‪/‬الطالبات السعوديين‬ ‫إجمالي عدد الطالب‪/‬الطالبات غير السعوديين‬ ‫إجمالي عدد الطالب‪/‬الطالبات المرحلة اإلبتدائية‬ ‫إجمالي عدد الطالب‪/‬الطالبات المرحلة المتوسطة‬ ‫إجمالي عدد الطالب‪/‬الطالبات المرحلة الثانوية‬ ‫إجمالي عدد الطالب‪/‬الطالبات المدارس‬

‫‪1185‬‬ ‫‪1037‬‬ ‫‪1591‬‬ ‫‪401‬‬ ‫‪132‬‬ ‫‪2220‬‬

‫المــدارس‬ ‫‪7‬‬ ‫‪8‬‬ ‫‪9‬‬ ‫‪10‬‬ ‫‪11‬‬ ‫‪12‬‬ ‫‪13‬‬ ‫‪14‬‬

‫إجمالي عدد المدرسين‪/‬المدرسات‬ ‫إجمالي رواتب المدرسين‪/‬المدرسات الشھرية‬ ‫إجمالي رواتب المدرسين‪/‬المدرسات السنوية‬ ‫إجمالي إيرادات المدارس من الرسوم الدراسية‬ ‫إجمالي مبالغ إيجارات المدارس الشھري‬ ‫إجمالي مبالغ إيجارات المدارس السنوي‬ ‫إجمالي ميزانيات المدارس الشھرية‬ ‫إجمالي ميزانيات المدارس السنوية‬

‫‪67750‬‬ ‫‪492434‬‬ ‫‪217897‬‬ ‫‪15233‬‬ ‫‪113080‬‬ ‫‪78665‬‬ ‫‪588173‬‬

‫‪271‬‬ ‫جنيه إسترليني‬ ‫جنيه إسترليني‬ ‫جنيه إسترليني‬ ‫جنيه إسترليني‬ ‫جنيه إسترليني‬ ‫جنيه إسترليني‬ ‫جنيه إسترليني‬

‫التقرير اإلعالمي‬

‫منذ ان أقرت رئاسة األندية برنامجھا الذي حددتة في اجتماع الجمعية العمومية بداية الدورة فيما يخص االعالم باشرت الرئاسة عملھا‬ ‫وفق مجموعة اھداف ابرزھا‪:‬‬ ‫_ ايصال صوت الطالب وطرح قضاياھم وارائھم باسلوب علمي مدروس بعيدا عن االزدواجية والتشتت‪.‬‬ ‫_ التعريف ببرامج الطالب ونشاطات األندية سوا ًء داخل المملكة المتحدة أو في الوطن العزيز‪.‬‬ ‫_ إعطاء سمعة طيبة الندية الطالب لما من اجلة دعم مطالب الطالب واحتياجاتھم لدى المسئولين واصحاب القرار‪.‬‬ ‫والجل تحقيق اكبر قدر ممكن من ھذه األھداف وضعت الخطة التنفيذية التي أعتمدت على المحاورالتالية‪:‬‬ ‫‪ .1‬التركيز على اإلعالم المحلي المقروء والمسموع والمرئي حيث اختيرت جريدتا الرياض وعكاظ للمقرؤ والتلفزيون‬ ‫السعودي والذاعة للمرئي والمسموع ‪.‬‬ ‫‪ .2‬دعوة وسائل اإلعالم والمندوبين في كل المناسبات على صعيد االنشطة العامة لألندية والمدارس أوعلى صعيد نشاط النادي‪.‬‬ ‫‪ .3‬تزويد وسائل اإلعالم باألخبار والنشاطات المختلفة عبر الفاكس او البريد اإلليكتروني مدعمة بالصور والمعلومات بصياغة‬ ‫تكون قابلة للنشر مباشرة‪.‬‬ ‫‪ .4‬حضور ومشاركة أعضاء الھيئة اإلدارية في المناسبات اإلعالمية والثقافية التي تنظمھا الھيئات والجھات العربية الرسمية‬ ‫في المملكة المتحدة وذلك للتعريف باألندية وأنشطتھا من تلك المشاركات‪.‬‬ ‫‪ .5‬زيارة وعقد اجتماعات مع عدد من المسئولين في المملكة لدعم البرامج اإلعالمية‪.‬‬

‫ابرز االنجازت‪:‬‬ ‫ عقد اجتماع مع وكيل وزارة اإلعالم المساعد لإلعالم الخارجي للتعريف ببرامج األندية وماتحتاجه من وسائل اعالمية لتنفيد‬‫برامجھا التعريفية باالسالم وبالمملكة العربية السعودية‪.‬‬ ‫ اإلجتماع مع المسئولين في الھيئة العليا للسياحة لتزويد األندية بالوسائل االعالمية التي تنتجھا الھيئة وفتح قناذ إتصال وتعاون بين‬‫الجانبين‪.‬‬ ‫ نشرت الصحف العديد من االخبار والمقاالت والتحقيقات عن األندية السعودية‪ ،‬وعلى سبيل المثال ال الحصر‪:‬‬‫ ‬

‫نشرت صحيفة عكاظ في ‪2005/12/26‬م خبر مطالبة الطالب السعوديين في بريطانيا البي بي سي باالعتذارعن‬ ‫الفيلم الذي تعرضت فيه لالساءة للمملكة‪.‬‬

‫ ‬

‫نشرت صحيفة الرياض في ‪2006/2/23‬م في الصفحة االخيرة خبر اعتذار ال بي بي سي للطالب‪.‬‬

‫ ‬

‫نشرت صحيفة الرياض بالصور تحقيق نادي لفبرا المركز االول في فعاليات اليوم العالمي بتاريخ ‪2006/5/19‬م‪.‬‬

‫ ‬

‫نشرت الرياض في ‪2006/6/23‬م خبرا مفصال عن اجتماع الملحق الثقافي مع الطالب في مدينة شيفيلد‪.‬‬

‫ ‬

‫نشر مقال عام في صحيفة الرياض عن االنشطة الرياضية واالجتماعية لمسئول االنشطة المبتعث فواز الحكمي في‬ ‫‪2006/6/23‬م‪.‬‬

‫ ‬

‫نشر مقال عام في صحيفة الرياض لرئيس األندية بعنوان الطالب المبتعث الواقع والتحديات في ‪.2006/6/23‬‬

‫ ‬

‫نشر في الرياض بتاريخ ‪2006/6/23‬م خبر اليوم السعودي في شيفيلد مدعم بالصور والفعاليات التي تمت في اليوم‪.‬‬

‫ ‬

‫نشر في عكاظ بتاريخ ‪2006/7/17‬م خبر عن التحديات التي يواجھھا الطالب المبتعثين مطالبين فيه بتثبيت سعر‬ ‫الصرف وزيادة المرتبات ‪.‬‬

‫ ‬

‫نشرت عكاظ في ‪ 2006/7/27‬خبر اللقاء الثقافي األول لألندية ‪.‬‬

‫ ‬

‫نشر تعقيب وتصحيح لما كتبه احد الكتاب عن األندية في عكاظ بتاريخ ‪2006/8/21‬م‪.‬‬

‫ ‬

‫نشرت صحيفة الرياض في ‪2006/8/1‬خبر اللقاء الثقافي االول الذي نظمته األندية في لندن‪.‬‬

‫ قام التلفزيون السعودي بتسجيل حلقتين عن الطالب السعوديين في بريطانيا عرضوا في األولى مايعانونه من مطالب اھمھا تثيت‬‫سعر الصرف والمكافئة وفي الثانية مشاعرھم حول مكرمة خادم الحرمين الشريفين بتثيت سعر الصرف وزيادة المكافئة‪.‬‬ ‫‪ -‬قامت قناة النيل الثقافية المصرية بعرض وقائع اللقاء الثقافي االول في حلقة خاصة في بثھا‪.‬‬

‫التقريـر العـام لألنشطـة‬

‫تقرير انشطة األندية السعودية لعام ‪2006-2005‬‬ ‫ األنشطة الثقافية ‪-‬‬‫ اللقاء الثقافي األول ) ثقافتنا واآلخر(‬‫نظمت رئاسة االندية السعودية في بريطانيا وايرلندا برعاية كريمة من صاحب السمو الملكي سفيرخادم الحرمين الشريفين في‬ ‫بريطانيا وايرلندا وإشراف مباشر من الملحقية الثقافية في بريطانيا اللقاء الثقافي االول تحت شعار)ثقافتنا واالخر( في يوم السبت‬ ‫‪2006/8/5‬م وذالك في مقر اكاديمية الملك فھد في لندن ودعي اليه عدد من المفكرين واالدباء السعوديين والعرب ناقشوا في جلسات‬ ‫اللقاء العديد من المواضيع الثقافية التاريخية واآلدبية من ابرزھا التعايش مع المجتمع اآلخر من رؤية إسالمية و األدب العربي‬ ‫بفروعه وخصائصة وتأثيرة على األدب األنجليزي و الترجمه كوسيلة إتصال مع الغرب و اإلعتدال في الخطاب الثقافي في المملكه‬ ‫ومواضيع اخرى عرضت في اربع جلسات تحدث فيھا سبعة محاضرين‪.‬وقد بدأت جلسات اللقاء االربع والتي اشترك فيھا حسب‬ ‫تسلسل القائھا الروائي العربي ‪ /‬الطيب صالح وموضوع محاضرته عن تأثير الرواية العربية على األدب اإلنجليزي و األستاذ‪ /‬حمد‬ ‫القاضي وموضوع المحاضرة عن اإلعتدال في الخطاب الثقافي في المملكه‪ .‬وفي الجلسة الثانية تحدث الشيخ الدكتور ‪ /‬محمد الصالح‬ ‫عن التعايش مع المجتمع اآلخر من رؤية إسالمية كما تحدث الدكتور‪ /‬أحمد الدبيان عن الترجمه كوسيلة إتصال مع الغرب‪ .‬اما‬ ‫الجلسة الثالثة فقد إستھلھا الدكتور‪ /‬عبد‪ M‬المعطاني بمحاضرة بعنوان التداخل الحضاري في األدب األندلسي فيما قدم األستاذ ‪ /‬عبد‪M‬‬ ‫الماجد محاضرة رائعة بعنوان القوة والثقافة ‪ /‬اإلستشراق نموذجا‪ .‬اما الجلسة الرابعة واالخيرة فكان فارسھا الناقد العربي ‪ /‬خلدون‬

‫الشمعه والذي تحدث عن األدب العربي وتأثيرة على األدب األنجليزي‪.‬‬

‫ لقاء المبتعث والمسؤلية الوطنية‬‫تم تنظيم ھذا اللقاء على ھامش تصفيات مجموعة الوسط لألندية السعودية في بطولة سفير خادم الحرمين الشريفين لكرة القدم واليوم‬ ‫السعودي الذي نظمه نادي شيفيلد حيث التقى الملحق الثقافي في بريطانيا وايرلندا ’ األستاذ عبد‪ M‬الناصربالطلبة المبتعثين وكان لقاء‬ ‫إيجابيا أجاب فيه الملحق الثقافي على استفسارات الطالب وتسائالتھم وحثھم على العمل من أجل خدمة وطنھم واإلجتھاد في دراستھم‬ ‫ووعد بحل بعض الصعوبات التي تواجه بعض المبتعثين ومن ابرزھا العمل على عدم تقييد تذاكر السفر الخاصه بالمبتعث من‬ ‫القطاعات العسكريه وأوضح ما التبس على الطالب من الحاالت العالجيه القابله للتعويض وتمت مناقشة بعض الحاالت الخاصه‬ ‫بالرحلة العلميه للمبتعث‪ .‬وبلغ عدد الحضور ما يقارب المائه والخمسون طالبا ً توافدوا من مدن عديده في بريطانيا‪.‬‬

‫اليوم السعودي‬

‫‪ -‬األنشطة الوطنية ‪-‬‬

‫نفذت عدد من أندية الطالب السعودي في المملكة المتحدة وإيرلند اليوم السعودي ضمن برنامج األنشطة الوطنية وحص‪V‬لت بع‪V‬ض م‪V‬ن‬ ‫ھذه األندية على المركز األول حيث حقق نادي الطلبة السعوديين بجامعة كاردف المركز االول ف‪V‬ي مھرج‪V‬ان القري‪V‬ة العالمي‪V‬ة وحص‪V‬ل‬ ‫على درع التكريم من رئيس اللجنة المنظمة للمھرجان والذي نظمه اتحاد الطالب بالجامعة ‪ ،‬وذلك من بين ما يقرب م‪V‬ن اربع‪V‬ين وف‪V‬دا‬ ‫مشاركا لعدد من دول العالم وعدد م‪V‬ن المنظم‪V‬ات الطالبي‪V‬ة والش‪V‬بابية ف‪V‬ي الجامع‪V‬ة ‪ ،‬ويعتب‪V‬ر ھ‪V‬ذا الح‪V‬دث الجمي‪V‬ل تظ‪V‬اھرة ثقافي‪V‬ة كبي‪V‬رة‬ ‫ينظمھا اتحاد الطالب بالجامع‪V‬ة ك‪V‬ل ع‪V‬ام يتب‪V‬ارى في‪V‬ه المش‪V‬اركون ف‪V‬ي تق‪V‬ديم مايرون‪V‬ه مم‪V‬ثال ل‪V‬بالدھم او الھيئ‪V‬ات الت‪V‬ي يمثلونھ‪V‬ا بمختل‪V‬ف‬ ‫الوسائل‪ .‬فيما حصل جناح المملكة العربية السعودية الذي قام بتنظيمه وتنفي‪V‬ذه ن‪V‬ادي الط‪V‬الب الس‪V‬عوديين ف‪V‬ي مدين‪V‬ة لفب‪V‬ره للس‪V‬نة الثاني‪V‬ة‬

‫على المركز األول من بين أربعين دولة مشاركة في المعرض وذلك بتصويت األغلبية من المشاركين على ھذه األفضلية المطلقة‪.‬‬

‫‪-‬‬

‫األنشطة الرياضية والترويحية ‪-‬‬

‫بطولة سفر خادم الحرمين الشريفين لكرة القدم‪:‬‬ ‫بطولة الملحق الثقافي لكرة الطائرة‪:‬‬ ‫تم إجراء مراجعة شاملة لكافة األنشطة الترويحية ألندية الطالب السعوديين ووضع تصور لكافة األنشطة داخل األندية والتي تنفذ من‬ ‫قبل مشرف األنشطة بالنادي بما يكفل الترويح عن أعضاء النادي من الطالب السعوديين وأبنائھم وعائالتھم الذين يرافقونھم وبما‬ ‫يحقق التعارف والتكاتف والتالف بينھم وبين إخوانھم اآلخرين من أبناء ھذا الوطن وفق أھداف تحافظ على العادات والتقاليد ‪ .‬كما تم‬ ‫طرح عدد من الخطوات العملية لتطوير األنشطة في المستقبل تكفل استمرارية مثل ھذة األنشطة وتوسع من حجمھا مستقبال‪. .‬‬ ‫وقد تم أعداد مشروعين متكاملين لنشاطين مركزيين تم الشروع في تطبيقھما ھذا العام األول تحتى عنوان )) بطولة سفير خادم‬ ‫الحرمين في المملكة المتحدة لكرة القدم (( والثاني تحتى عنوان )) بطولة الملحق الثقافي السعودي بالمملكة المتحدة لكرة الطائرة ((‬ ‫حيث تم صياغة ھاتين البطولتين بطريقة جديدة وبفكرة مبتكرة تحقق العديد من األھداف السامية والتي تصب في مصلحة أبناء الوطن‬ ‫الدارسين في الخارج وتقوي روابط التواصل والتعارف و ترك انطباع جيد لدى العديد من الجامعات والتجمعات الطالبية في الخارج‬ ‫عن حجم أنشطة الطالب السعوديين ومستوى التنظيم والتواصل بين األندية وحرية المشاركة في كافة البرامج واالنشطة للطالب‬ ‫الراغبين في التفاعل مع أي نشاط يشبع رغباتھم‪. .‬‬ ‫وقد القا المشروعين المطروحيين ترحيب كثير من الطالب السعوديين‪ .‬فبطولة كرة القدم منذ بدايتھا في أوائل شھر مايو الماضي‬ ‫شھدت تنافسا كبيرا بين األندية حيث تم تقسيم األندية السعودية البالغة قرابة ‪ 30‬نادي إلى ثالث قطاعات يضم كل قطاع ‪ 10‬أندية تم‬ ‫فيھا مراعاة التوازن الجغرافي لمواقع األندية في المملكة المتحدة وإيرلندا والحفاظ على راحة الطالب ووقتھم وذلك باختيار احد‬ ‫األندية العشر في وسط القطاع الستضافة األندية األخرى للمنافسة على بطولة القطاع في تظاھرة شبابية سعودية تعتبر األولى من‬ ‫نوعھا في المملكة المتحدة‪ .‬وقد إنتھت تصفيات مجموعة اندية الشمال البريطاني التي أقيمت على مالعب جامعة جالسكو بفوز نادي‬ ‫درم بالمركز األول بينما إنتھت تصفيات مجموعة أندية الوسط والتي أقيمت على مالعب جامعة شيفيلد بفوز فريق نادي ھل بالمركز‬ ‫األول لتلك المجموعة كما أقيمت التصفيات النھائية لمجموعة أندية الجنوب يوم السبت الموافق ‪2006/6/17‬م على مالعب أكاديمية‬ ‫الملك فھد في لندن وفاز نادي إكيسيتر بالمركز األول‪ .‬وستشھد البطولة التي ستعلب بطريقة المربع الذھبي بمشية ‪ M‬تعالى رعاية‬ ‫كريمة من قبل سفير خادم الحرمين الشريفين في المملكة المتحدة حيث سيتنافس على نھائي البطولة بطل قطاع الشمال وبطل قطاع‬ ‫الوسط وبطل قطاع الجنوب وأفضل وصيف لألندية الثالث يوم السبت السادس عشر من شھر سبتمبر ‪2006‬م القادم‪.‬‬

‫لقاء األحبة األول )كرنفال لندن(‪:‬‬ ‫نضم نادي الطالب السعوديين في لندن بتمويل وإشراف مباشر من رئاسة األندية السعودية لقاء األحبة األول الذي شاركت فيه عدد‬ ‫من األندية في قطاع الجنوب باإلضافة إلى عدد من الطالب وتضمن ھذا اللقاء مبيت ليلة في مقر أكاديمية الملك فھد بلندن وعروضا‬ ‫كشفية ورياضية باإلضافة إلى زيارات للمتاحف العلمية والطبيعية البريطانية كما عقدت على ھامش اللقاء ندوة علمية عملية عن‬ ‫الحجامة وفوائدھا وتعتبر ھذ ه التجربة الطالبية بداية إلنطالق مثيالتھا عاما بعد عام بمشيئة ‪.M‬‬

‫صور اللقاء الثقافي األول – ثقافتنا واآلخر‬

‫صور لقاء المبتعث السعودي والمسؤلية الوطنية بمدينة شفيلد‬

‫صور األيام السعودية‬ ‫‪ -‬اليوم السعودي لنادي كاردف ‪-‬‬

‫‪ -‬اليوم السعودي لنادي لفبره ‪-‬‬

‫‪ -‬اليوم السعودي لنادي شيفيلد ‪-‬‬

‫‪ -‬اليوم السعودي لنادي سوانزي ‪-‬‬

‫‪ -‬اليوم السعودي لنادي إكسيتر ‪-‬‬

‫صور األنشطة الرياضية‬

‫صور لقاء األحبة )كرنفال لندن(‬

‫األنشطـة الالصفيـة‬ ‫في أول تجربة من نوعھا قامت اإلدارة العامة للمدارس بتفعيل األنشطة الالصفية وتنويعھا على مستوى جميع المدارس‬ ‫السعودية بالمملكة المتحدة وآيرلندا من خالل إقامة مسابقتي القرآن الكريم ومسابقة الرسم والفنون التشكيلية وذلك في الدورة‬ ‫الرابعة والعشرون‪ ،‬حيث كان الھدف منھا ھو اإلستفادة من أوقات الفراغ بما يعود بالنفع على األبناء من خالل حفظ كتاب ‪.M‬‬ ‫وقد لعبت مسابقة الرسم دوراً كبيراً وھاما ً في إظھار ما يكمنه أبناؤنا من إبداعات فنية رائعة تم إكتشافھا مصادفة لدى كثير من‬ ‫األبناء ممن شارك في تلك المسابقة‪ .‬وإمتداداً للعام الماضي ومن خالل ردود الفعل والتفاعل في مسابقتي القرآن الكريم ومسابقة‬ ‫الرسم والفنون التشكيلية‪ ،‬قامت اإلدارة العامة للمدارس باألشتراك مع الرئاسة العامة لألندية بإستمرار ھذه األنشطة وإضافة‬ ‫مسابقتين جديدة ال تخرج كثيراً عن سابقتيھا وتتمثل في مسابقة النشرة المدرسية ومسابقة التصوير الفوتغرافي‪ .‬وقد تولت‬ ‫مشكورة إدارة األنشطة الالصفية المتمثلة في منسقھا أ‪ .‬توفيق البكري بالقيام وتنظيم ھذه األنشطة وإتمامھا على الوجه المطلوب‬ ‫تحت إشراف اإلدارة العامة للمدارس وتوجيھھا‪ ،‬وقد نجحت ھذه األنشطة نجاحا ً باھراً و` الحمد‪ ،‬فجزى ‪ M‬القائمين والداعمين‬ ‫والمنظمين والمشاركين على ھذه األنشطة خير الجزاء‪ .‬وينبغى اإلشارة ھنا إلى أن مدرسة ريدنج متمثلة في مدريھا أ‪ .‬بدر‬ ‫السليم‪ ،‬قد ساھمت مشكورة بدعم ھذه األنشطة ماليا ً مما جعلھا تسير على أكمل وجه‪.‬‬

‫أوالً‪ :‬مسابقة القرآن الكريم ونتائجھا‬ ‫نظراً لطبيعة المسابقة وبسبب محدودية اإلمكانات المادية والزمنية‪ ،‬فقد تم إقتصار تنظيم المسابقة على مستوى مدارس القطاعات‪.‬‬ ‫بحيث تتجمع المدارس المشاركة في مكان واحد ويتم إجراء التصفيات النھائية على مستوى مدارس القطاع‪ ،‬ھناك فائزاً واحداً أو‬ ‫فائزة واحدة فقط عن كل فئة في كل قطاع‪ .‬وقد تم عقد المسابقات في كل من مدن جالسكو‪ ،‬ليفربول‪ ،‬نورج‪ ،‬وساوثھامبتون‪.‬‬

‫النتائج النھائية لمسابقة القرآن الكريم‬ ‫رقم‬ ‫‪1‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪5‬‬ ‫‪6‬‬ ‫‪7‬‬ ‫‪8‬‬ ‫‪9‬‬ ‫‪10‬‬ ‫‪11‬‬ ‫‪12‬‬ ‫‪13‬‬ ‫‪14‬‬ ‫‪15‬‬ ‫‪16‬‬ ‫‪17‬‬ ‫‪18‬‬ ‫‪19‬‬ ‫‪20‬‬ ‫‪21‬‬ ‫‪22‬‬ ‫‪23‬‬ ‫‪24‬‬

‫القطاع‬

‫الفائز األول‬

‫الفائز الثاني‬

‫صھيب يعقوب نياز‬ ‫البراء عبدالمجيد نصرات‬ ‫مھند بشير أبو عائشة‬

‫وسط‬ ‫عبداإلله محمد عريشي‬ ‫كوثر محمد القحطاني‬ ‫أنوار عبد العزيز الراجحي‬ ‫جنى عبدالرحمن تركستاني‬ ‫أيمن عبد العزيز الراجحي‬

‫صباح ربيعة الكـواري‬ ‫جنوب‬

‫أوفى شھاب الدين‬ ‫تسنيم أحمد الباوندي‬ ‫درين معن الكرمي‬ ‫خالد عبد الرحمن تركستاني‬ ‫عبدالرحمن المبروك أبو سيف‬ ‫أسامه محمد باجنيد‬ ‫محمد عبد‪ .‬باحاوي‬ ‫أفنان محمد باحاوي‬ ‫عائشة محمد المقصودي‬

‫شمال‬

‫عبدالقادر عبدالباسط النعاس‬ ‫احمد نادر حسن‬ ‫رباب محمد باجنيد‬ ‫أروى محمد الربيعي‬ ‫بالل عبدالباسط النعاس‬ ‫مجاھد سعد األعظمي‬

‫الفئة‪ /‬المستوى‬

‫المدرسة‬

‫بنين‪ /‬الثالث‬ ‫بنين‪ /‬الثاني‬ ‫بنين‪ /‬الثاني‬ ‫بنين‪ /‬األول‬ ‫بنات‪ /‬األول‬ ‫بنات‪ /‬الثالث‬ ‫بنات‪ /‬الثاني‬ ‫بنين‪ /‬الثاني‬ ‫بنين‪ /‬الثاني‬ ‫بنات‪ /‬األول‬ ‫بنات‪ /‬األول‬ ‫بنات‪ /‬األول‬ ‫بنين‪ /‬األول‬ ‫بنين‪ /‬األول‬ ‫بنين‪ /‬األول‬ ‫بنين‪ /‬األول‬ ‫بنات‪ /‬األول‬ ‫بنات‪ /‬األول‬ ‫بنين‪ /‬األول‬ ‫بنين‪ /‬األول‬ ‫بنات‪ /‬الثاني‬ ‫بنات‪ /‬الثاني‬ ‫بنين‪ /‬الثالث‬ ‫بنين‪ /‬الثالث‬

‫ليفربول‬ ‫ليفربول‬ ‫مانشستر‬ ‫ليفربول‬ ‫ليفربول‬ ‫إكستر‬ ‫ريدنج‬ ‫إكستر‬ ‫ريدنج‬ ‫برادفورد‬ ‫ساوثھامبتون‬ ‫إكستر‬ ‫ريدنج‬ ‫برادفورد‬ ‫جالسكو‬ ‫إدنبرا‬ ‫جالسكو‬ ‫دندي‬ ‫جالسكو‬ ‫إدنبرا‬ ‫جالسكو‬ ‫جالسكو‬ ‫جالسكو‬ ‫جالسكو‬

‫ثانيا ً‪ :‬النشرة المدرسية ونتائجھا‬ ‫تعد ھذه المسابقة جديدة وتضاف إلى مسابقات األنشطة الالصفية إمتداداً لنجاح وفاعلية األنشطة الالصفية‪ ،‬وتھدف ھذه المسابقة‬ ‫إلى تنمية وإظھار القدرات المعرفية والثقافية والصحافية لطلبة المدارس من خالل مسابقة مبسطة تتمثل في إعداد صحيفة مدرسية‬ ‫مصغرة ‪ -‬نشرة‪/‬مطوية مدرسية‪.‬‬ ‫فيما يخص مسابقة النشرة المدرسية فقد إستلمت اللجنة مشاركات جميلة ومميزة من المدارس التالية‪) :‬مدرسة ادنبرة‪ ،‬مدرسة‬ ‫اكستر‪ ،‬مدرسة جالسكو‪ ،‬مدرسة ساوثھامبتون‪ ،‬مدرسة ليفربول( وقد قامت اللجنة المنظمة بقبول بعض المشاركات الفردية‬ ‫)مقدمة من طالب واحد فقط وليس من المدرسة كفريق عمل( وھي بذلك تلتزم بشروط المسابقة ولوائحھا المنظمة لھا‪ .‬وحيث أن‬ ‫شرط أساسي من شروط المسابقة يقضي بأن تكون النشرة منفذة بأيدي الطالب من دون أدنى تدخل من قبل الھيئة اإلدارية أو‬ ‫التعليمية أو حتى أولياء األمور فقد أخذ ذلك الجانب بكامل اإلعتبار في تحكيم المشاركات‪ .‬أيضاً‪ ،‬فقد قررت لجنة مسابقة النشرة‬ ‫المدرسية إستحداث جوائز إضافية ألفضل المشاركات وأميزھا بغض النظر عن فوز النشرة المدرسية من عدمھا‪ ،‬وذلك لتميز‬ ‫بعض المشاركات‪.‬‬

‫الجانب الفردي للنشرة المدرسية‬

‫ ‬ ‫ ‬ ‫ ‬

‫أفضل مقالة ) إنتاج ذاتي(‪ :‬الفائز‪ :‬الطالب أيمن ‪ /‬مدرسة إكستر‪.‬‬ ‫أفضل خاطرة‪ /‬نثرية ) إنتاج ذاتي(‪ :‬الفائز‪ :‬الطالبة أنوار‪ /‬مدرسة إكستر‪.‬‬ ‫أفضل خاطرة‪ /‬شعرية ) إنتاج ذاتي(‪ :‬الفائز‪ :‬الطالبة أسماء‪ /‬مدرسة ساوثھامبتون‪.‬‬

‫الجانب الجماعي للنشرة المدرسية‬ ‫ ‬ ‫ ‬ ‫ ‬ ‫ ‬

‫أفضل رسم كرتوني‪ /‬كاريكاتير ) إنتاج ذاتي(‪ :‬الفائزون‪:‬تسنيم القصيعي‪ ،‬تقوى خيري‪ ،‬محمد رافع‪ ،‬نرجس ماضي‪/‬‬ ‫مدرسة جالسكو‪.‬‬ ‫أفضل محتوى ‪ +‬التنوع في المحتوى‪ :‬الفائز‪ :‬مدرسة إكســتر‪.‬‬ ‫أفضل المشاركات الطالبية لمختلف المراحل‪ :‬الفائز‪ :‬مدرسة ليفربول‪.‬‬ ‫افضل إخرج‪ :‬الفائز‪ :‬مناصفة بين مدرسة ادنبرة ومدرسة جالسكو‪.‬‬

‫النتيجة النھائية‬ ‫ ‬ ‫ ‬ ‫ ‬

‫الفائز األول‪ :‬مدرسة إكستر‪.‬‬ ‫الفائز الثاني‪ :‬مدرسة ساوثھامبتون‪.‬‬ ‫الفائز الثالث‪ :‬حجبت لعدم توفر الشروط‪.‬‬

‫ثالثا ً‪ :‬مسابقة الرسم والفنون ونتائجھا‬ ‫بالرغم من حداثة الفكرة ومحدودية اإلمكانات إال أن مسابقة الرسم كانت مميزة على جميع األصعدة‪ ،‬حيث وصل عدد‬ ‫المشاركات إلى حوالى تسعين لوحة فنية من مختلف المدارس ومن مختلف األعمار والمراحل السنية والتي لم يخلو الكثير منھا‬ ‫من الروعة واإلبداع‪ .‬وبالرغم من العدد الكبير للمشاركات للتنافس على الفوز بأفضل األعمال الفنية‪ ،‬إال أن المشاركات‬ ‫إقتصرت على المدارس السعودية التالية‪) :‬إكستر‪ ،‬إدنبرا‪ ،‬برمنجھام‪ ،‬جالسكو‪ ،‬دندي‪ ،‬ساوثھامبتون‪ ،‬شيفيلد‪ ،‬ليفربول‪ ،‬مانشستر‪،‬‬ ‫ھل(‪ .‬أيضاً‪ ،‬فقد لوحظ على بعض األعمال الفنية أنھا لم تخلو من المساعدات الخارجية بنسبة عالية‪ ،‬األمر الذي أدى إلى استبعاد‬ ‫تلك اللوحات قصراً والتي ال تعكس الجھد والعمل الحقيقي للطالب أو الطالبة بالنظر إلى العمر والمرحلة السنية‪.‬‬

‫بعض أعمال الرسم والفنون‬

‫أيمن عبد العزيز الراجحي – إكستر‬

‫محمد عبدالعزيز الرضيمان ‪ -‬إكستر‬

‫أسامة عبدالعزيز الراجحي – إكستر‬

‫عمر عبدالعزيز الرضيمان ‪ -‬إكستر‬

‫مھند حسن مشيبة ‪ -‬ساوثھامبتون‬

‫كوثر محمد القحطاني – ليفربول‬

‫أفنان محمد باحاوي ‪ -‬إدنبرا‬

‫مريم محمد ساطي ‪ -‬ھل‬

‫ھديل منصور الراجح – برمنجھام‬

‫عمر محمد غانم ‪ -‬ساوثھامبتون‬

‫عائشة محمد المقصودي ‪ -‬دندي‬

‫عائشة محمد المقصودي – دندي‬

‫شيماء محمد باجنيد ‪ -‬جالسكو‬

‫ياسمين طارق ھمام ‪ -‬جالسكو‬

‫ريم محمد باجنيد – جالسكو‬

‫ريم محمد باجنيد ‪ -‬جالسكو‬

‫محمد خيري ‪ -‬حالسجو‬

‫أنس خليل سوالم – مانشستر‬

‫أيمن عبد العزيز الراجحي – إكستر‬

‫محمد عبدالعزيز الرضيمان ‪ -‬إكستر‬

‫أسامة عبدالعزيز الراجحي – إكستر‬

‫أنس خليل سوالم ‪ -‬مانشستر‬

‫عبدالرحمن محمد الجفري ‪ -‬ليفربول‬

‫عبد‪ .‬محمد الجفري – ليفربول‬

‫نتائج مسابقة الرسم والفنون التشكيلية‬ ‫فئة العمر من ‪ 8-6‬سنوات‬ ‫المركز‬

‫إسم اللوحة‬

‫إسم الطالب‬

‫العمر‬

‫الصف‬

‫المدرسة‬

‫األول‬ ‫الثاني‬ ‫الثالث‬ ‫الثالث مكرر‬

‫في الفضاء‬ ‫مركبات‬ ‫معالم عن الرياض‬ ‫أحب أمي‬

‫عمر محمد غانم‬ ‫فھد حسن مشيبة‬ ‫ھديل منصور الراجح‬ ‫سديل عقيل باحذق‬

‫‪7‬‬ ‫‪7‬‬ ‫‪8‬‬ ‫‪8‬‬

‫‪1‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪3‬‬

‫ساوثھامبتون‬ ‫ساوثھامبتون‬ ‫برمنجھام‬ ‫ساوثھابمتون‬

‫فئة العمر من ‪ 12-9‬سنة‬ ‫المركز‬

‫إسم اللوحة‬

‫إسم الطالب‬

‫العمر‬

‫الصف‬

‫المدرسة‬

‫األول‬ ‫األول مكرر‬ ‫الثاني‬ ‫الثالث‬ ‫الثالث مكرر‬

‫الشجرة الطيبة‬ ‫مسجد جرانديا بأسبانيا‬ ‫فلسطين في قلبي‬ ‫ألوان و أشكال‬ ‫الريف في اسكتلندا‬

‫عبد‪ M‬محمد الجفري‬ ‫محمد خيري‬ ‫عمر عبدالعزيز الرضيمان‬ ‫عائشة محمد المقصودي‬ ‫فھد عبد الرحمن الزھراني‬

‫‪9‬‬ ‫‪12‬‬ ‫‪12‬‬ ‫‪10‬‬ ‫‪9‬‬

‫‪4‬‬ ‫‪1‬م‬ ‫‪1‬م‬ ‫‪4‬‬ ‫‪3‬‬

‫ليفربول‬ ‫جالسكو‬ ‫إكستر‬ ‫دندي‬ ‫أدنبرا‬

‫فئة العمر من ‪ 16-13‬سنة‬ ‫المركز‬

‫إسم اللوحة‬

‫إسم الطالب‬

‫العمر‬

‫الصف‬

‫المدرسة‬

‫األول‬ ‫الثاني‬ ‫الثالث‬

‫تشكيل إفريقي‬ ‫ديناصور من األثريات القديمه‬ ‫متزلج على الجليد‬

‫محمد عبدالعزيز الرضيمان‬ ‫ھبة ‪ M‬محمد عبدالھادي‬ ‫جواد حماد فكري‬

‫‪15‬‬ ‫‪13‬‬ ‫‪13‬‬

‫‪3‬م‬ ‫‪1‬م‬ ‫‪1‬م‬

‫إكستر‬ ‫جالسكو‬ ‫جالسكو‬

‫أخيراً‪ :‬مسابقة التصوير الفوتوغرافي‬ ‫بالنظر إلى أن المسابقة تعتبر حديثة العھد وتم إستحداثھا ھذا العام‪ ،‬فلم يستغرب محدودية المشاركات والتي لم تتعد الـ ‪ 50‬صورة‪.‬‬ ‫ونظراً لمحدودية المشاركات فقد إقتصرت الجوائز على ‪ 5‬جوائز للمراكز األولى لفئة الطالب والطالبات‪ ،‬وجائزتين لفئة ھيئة‬ ‫التدريس‪ .‬وقد إقتصرت المشاركات من المدارس السعودية التالية‪ :‬مدرسة إكستر‪ ،‬جالسكو‪ ،‬ساوثھامبتون‪ ،‬ليفربول‪ ،‬مانشستر‪،‬‬

‫بعض أعمال التصوير الفوتوغرافي‬

‫عمر أبو سليمان ‪ -‬مانشستر‬

‫عمر أبو سليمان ‪ -‬مانشستر‬

‫عبد‪ .‬الجفري – ليفربول‬

‫أيمن الراجحي ‪ -‬إكستر‬

‫أيمن الراجحي – إكستر‬

‫عبد‪ .‬الجفري ‪ -‬ليفربول‬

‫جواد فكري – جالسكو‬

‫عبدالرحمن الجفري ‪ -‬ليفربول‬

‫جواد فكري – جالسكو‬

‫تسنيم باوندي ‪ -‬ساوثھامبتون‬

‫جھاد فكري – جالسكو‬

‫جھاد فكري – جالسكو‬

‫نتائج مسابقة التصوير الفوتغرافي‬ ‫المركز األول‬ ‫إسم الصورة‪ :‬شارع في مانشستر‬ ‫إسم المشارك‪ :‬فيصل أبو سليمان‬ ‫المدرسة السعودية بمانشستر‬

‫المركز الثاني‬ ‫إسم الصورة‪ :‬غزالن الحديقة‬ ‫إسم المشارك‪ :‬عبد‪ .‬الجفري‬ ‫المدرسة السعودية بليفربول‬

‫المركز الثالث‬ ‫إسم الصورة‪ :‬خطوات في الثلج‬ ‫إسم المشارك‪ :‬جواد فكري‬ ‫المدرسة السعودية بجالسكو‬

‫المركز الرابع‬ ‫إسم الصورة‪ :‬طيور على شاطيء البحر‬ ‫إسم المشاركة‪ :‬تسنيم الباوندي‬ ‫المدرسة السعودية بساوثھامبتون‬

‫المركز الخامس‬ ‫إسم الصورة‪ :‬زھور الربيع‬ ‫إسم المشاركة‪ :‬مھاد فكري‬ ‫المدرسة السعودية بجالسكو‬

‫المركز األول في فئة ھيئة التدريس‬ ‫إسم الصورة‪ :‬لوحة من متحف الفنون بلندن‬ ‫إسم المشاركة‪ :‬األستاذة لمياء فتحي‬ ‫المدرسة السعودية بإكستر‬

‫ملحق التعديالت التي أقرھا مجلس إدارة‬ ‫األندية السعودية على اللوائح التنظيمية في‬ ‫النظام األساسي لألندية‬

‫أعتمد مجلس إدارة األندية السعودية في إجراء التعديالت على المادة )‪ (48‬من الباب العاشر ) مواد عامة ( في‬ ‫النسخة المعدلة من النظام األساسي لألندية الصادر بتاريخ ‪2003/7/12‬م‪ ،‬والموافق عليھا باإلجماع من قبل‬ ‫الجمعية العمومية في الدورة الثالثة والعشرون‪ .‬حيث نصت المادة على‪:‬‬ ‫يحق لمجلس إدارة األندية إقرار لوائح جديدة أو إجراء أي تعديالت على اللوائح التنظيمية بالشروط التالية‪:‬‬ ‫‪.1‬‬

‫أن يثبت واقعيا الحاجة إلى اإلضافة أو التعديل‪.‬‬

‫‪.2‬‬

‫موافقة ثلثي أعضاء المجلس الحاضرين‪.‬‬

‫‪.3‬‬

‫أن يصدر بھا قرار كتابي وتكون ملزمة لما بعدھا من دورات‪.‬‬

‫‪.4‬‬

‫أن تبلغ لجميع أعضاء األندية وتنشر في موقع اإلنترنت‪.‬‬

‫‪.5‬‬

‫إصدار ملحق باللوائح المعدلة دون حذف األصلي منھا‪.‬‬

‫وقد أجريت ھذه التعديالت من قبل مجلس إدارة األندية السعودية في إجتماعه المنعقد في برادفورد بتاريخ ‪4/22‬‬ ‫‪2006/‬م والتي أعيد صياغتھا بشكلھا النھائي في إجتماع المجلس الذي عقد في أدنبره بتاريخ ‪2006/7/1‬م‪.‬‬ ‫المادة‬

‫المادة قبل التعديل‬

‫المادة بعد التعديل‬

‫األسم‬

‫الباب‬

‫تتولى اللجنة المشرفة التي يشكلھا مجلس‬ ‫إدارة األندية إدارة اجتماع الجمعية‬ ‫العمومية وإجراء االنتخابات‪ ،‬ولھم‬ ‫مسؤولية اإلشراف على االستالم والتسليم‬ ‫بالطريقة التي يرونھا‪.‬‬

‫تتولى اللجنة المشرفة التي يشكلھا مجلس إدارة األندية‬ ‫إدارة اجتماع الجمعية العمومية وإجراء االنتخابات‪،‬‬ ‫ولھم مسؤولية اإلشراف على نقل السلطة من الدورة‬ ‫السابقة إلى الدورة المنتخبه وفقا لمحاضر تسليم‬ ‫وإستالم خالل فترة التتجاوز ثالثون يوما من عقد‬ ‫إجتماع الجمعية العومية‪.‬‬

‫‪1‬‬

‫اللجنة‬ ‫المشرفة على‬ ‫الجمعية‬ ‫العمومية‬

‫الرابع‬

‫)‪(16‬‬

‫(‬ ‫وھو عضو النادي المنتظم )‬ ‫والمنتخب من قبل غالبية أعضاء النادي‬ ‫المنتظمين ويبقى على انتھاء دراسته سنة‬ ‫على األقل‪ ،‬ويكون مسوؤالً عن كافة‬ ‫شؤون النادي‪.‬‬ ‫التغيير أو التعديل في النظام األساسي حق‬ ‫( بموافقة ثلثي‬ ‫للجمعية العمومية )‬ ‫األعضاء الحاضرين‪.‬‬

‫وھو عضو النادي المنتظم )الذي مضى على إنضمامه‬ ‫للنادي ثالثة أشھر على األقل والمنتخب من قبل‬ ‫غالبية أعضاء النادي المنتظمين ويبقى على انتھاء‬ ‫دراسته سنة على األقل‪ ،‬ويكون مسوؤالً عن كافة‬ ‫شؤون النادي‪.‬‬ ‫التغيير أو التعديل في النظام األساسي حق للجمعية‬ ‫العمومية أو مجلس األندية بموافقة ثلثي األعضاء‬ ‫الحاضرين‪.‬‬

‫‪2‬‬

‫الھيئة اإلدارية‬ ‫للنادي‪:‬‬ ‫‪ -‬رئيس النادي‬

‫السابع‬

‫)‪(33‬‬

‫‪3‬‬

‫مواد عامة‬

‫العاشر‬

‫)‪(47‬‬

‫ لكل عضو منتظم في أندية الطالب‬‫السعوديين حق ترشيح نفسه في انتخابات‬ ‫الھيئة اإلدارية العامة ) ( على أن يكون‬ ‫قد أمضى على عضويته سنة على األقل‬ ‫ويبقى على إقامته في بريطانيا سنة قادمة‬ ‫على‪.‬‬ ‫ يحق للمترشح لمنصب في الھيئة‬‫اإلدارية العامة أن يتنازل عن الترشيح‬ ‫كتابيا قبل موعد االنتخابات بيومين على‬ ‫األقل‪ ،‬وتستثنى األندية والمدارس من‬ ‫شرط الكتابة‪ ،‬حيث يجوز التنازل قبل‬ ‫إغالق باب الترشيح المحدد في جدول‬ ‫األعمال‪.‬‬ ‫‪ -1‬يكون الترشيح للھيئات اإلدارية عن‬ ‫طريق‪:‬‬

‫ لكل عضو منتظم في أندية الطالب السعوديين حق‬‫ترشيح نفسه في انتخابات الھيئة اإلدارية العامة ضمن‬ ‫مجموعة عمل على أن يكون قد أمضى على‬ ‫عضويته سنة على األقل ويبقى على إقامته في‬ ‫بريطانيا سنة قادمة على‪.‬‬ ‫ يحق للمترشح لمنصب في الھيئة اإلدارية العامة أن‬‫يتنازل عن الترشيح كتابيا قبل موعد االنتخابات‬ ‫)بأسبوع( على األقل‪ ،‬وتستثنى األندية والمدارس من‬ ‫شرط الكتابة‪ ،‬حيث يجوز التنازل قبل إغالق باب‬ ‫الترشيح المحدد في جدول األعمال‪.‬‬

‫‪4‬‬

‫الالئحة‬ ‫التنظيمية‬ ‫لالنتخابات‬ ‫حق الترشيح‪:‬‬

‫)‪(2‬‬

‫‪6‬‬

‫الالئحة‬ ‫التنظيمية‬

‫)‪(3‬‬

‫‪ -1‬يكون الترشيح للھيئات اإلدارية لألندية عن‬ ‫طريق‪.‬‬

‫لالنتخابات‬ ‫إجراءات‬ ‫الترشيح‪:‬‬

‫أ‪ .‬مجلس إدارة األندية‪.‬‬ ‫ب‪ .‬ترشيح‬

‫من‬

‫أحد‬

‫األعضاء‬

‫المنتظمين ) (‪.‬‬ ‫ت‪ .‬ترشيح شخصي‪.‬‬ ‫‪ -2‬يجوز الترشح كمجموعة عمل وال‬ ‫يحق االنسحاب لمن انتخب إال في‬ ‫حالة اشتراطه مسبقا بعدم العمل إال مع‬ ‫المجموعة‪.‬‬

‫‪7‬‬

‫‪8‬‬

‫الالئحة‬ ‫التنظيمية‬ ‫لمجلس إدارة‬ ‫األندية‬ ‫الجمعية‬ ‫العمومية‬ ‫بنود عامة‪:‬‬

‫‪9‬‬

‫الالئحة‬ ‫التنظيمية‬ ‫للشئون المالية‬ ‫العھد المالية‪:‬‬

‫)‪(8‬‬

‫الرابع‬

‫)‪(18‬‬

‫)‪(10‬‬

‫ال يحق التصويت في اجتماعات مجلس‬ ‫إدارة األندية إال ألعضاء المجلس‪ ،‬وعند‬ ‫تعذر حضور أحد رؤوساء األندية فيمكنه‬ ‫تكليف من يرى بالحضور وله الحق‬ ‫بالتصويت بالنيابة عنه ) (‪.‬‬ ‫‪ -3‬يجوز إعادة ترشيح أي من أعضاء‬ ‫الھيئة اإلدارية العامة السابقة ألي منصب‬ ‫من مناصب الھيئة اإلدارية الجديدة لمرة‬ ‫أخرى فقط ) (‪.‬‬ ‫‪ -1‬يصرف للرئيس العام عھدة مالية ) (‬ ‫من المبلغ المخصص لألندية على دفعتين‬ ‫لسداد إيجار مقر رئاسة األندية ومرتب‬ ‫السكرتير ومصاريف فواتير الھاتف‬ ‫والبريد‪ ،‬وكافة المصاريف النثرية لمكتب‬ ‫رئاسة األندية إن وجد على أن يقوم بتسديد‬ ‫فواتير كافة المصروفات حسب النظم‬ ‫المحاسبية المعتادة‪.‬‬ ‫‪ -3‬يصرف للمدير العام للمدارس سلفة‬ ‫مالية ) ( كعھدة من المبلغ المخصص‬ ‫للمدارس على دفعتين لسداد إيجار مقر‬ ‫إدارة المدارس ومرتب السكرتير‬ ‫ومصاريف فواتير الھاتف والبريد‪ ،‬وكافة‬ ‫المصاريف النثرية للمكتب إن وجد‪ ،‬على‬ ‫أن يقوم بتسديد فواتير كافة المصروفات‬ ‫حسب النظم المحاسبية المعتادة‪.‬‬ ‫‪ -4‬يصرف للمسؤول المالي العام عھدة )‬ ‫( مناصفة بين المبلغ المخصص لألندية‬ ‫والمبلغ المخصص للمدارس لتغطية‬ ‫تكاليف االتصاالت والتنقالت‪.‬‬

‫أ‪ .‬ترشيح من أحد األعضاء المنتظمين الذي مضى‬ ‫على عضويته ثالثة أشھر على األقل‪.‬‬ ‫ب‪ .‬لرئاسة األندية‪:‬‬ ‫يكون الترشيح للھيئة اإلدارية لرئاسة األندية عن‬ ‫طريق مجموعة عمل فقط‪ ،‬على أن يكون المرشح‬ ‫سعوديا ومن طالب الماجستير أو الدكتوراة وجادا في‬ ‫دراسته والتوجد عليه مالحظات من زمالئه المبتعثين‬ ‫أو الملحقية وقادرا صحيا على العمل في رئاسة‬ ‫األندية‪.‬‬ ‫ يشترط حضور ثالثة من أفراد مجموعة العمل على‬‫أن يكون من ضمنھم رئيس األندية ومدير المدارس‪.‬‬ ‫وتستبعد من اإلنتخاب أي مجموعة عمل لم تلتزم‬ ‫بھذا الشرط ‪.‬‬ ‫ال يحق التصويت في اجتماعات مجلس إدارة األندية‬ ‫إال ألعضاء المجلس‪ ،‬وعند تعذر حضور أحد‬ ‫رؤوساء األندية فيمكنه تكليف من يرى بالحضور وله‬ ‫الحق بالتصويت بالنيابة عنه وفي حالة غياب من‬ ‫يمثل النادي فيلتزم النادي بالقرار الذي يصدر من‬ ‫المجلس‪.‬‬ ‫‪ -3‬يجوز إعادة ترشيح أي من أعضاء الھيئة اإلدارية‬ ‫العامة السابقة ألي منصب من مناصب الھيئة اإلدارية‬ ‫الجديدة لمرة أخرى فقط ضمن مجموعة العمل‪.‬‬ ‫‪ -1‬يصرف للرئيس العام عھدة مالية التتجاوز عشرة‬ ‫آالف جنيه من المبلغ المخصص لألندية على دفعتين‬ ‫لسداد إيجار مقر رئاسة األندية ومرتب السكرتير‬ ‫ومصاريف فواتير الھاتف والبريد‪ ،‬وكافة المصاريف‬ ‫النثرية لمكتب رئاسة األندية إن وجد على أن يقوم‬ ‫بتسديد فواتير كافة المصروفات حسب النظم‬ ‫المحاسبية المعتادة‪.‬‬ ‫‪ -3‬يصرف للمدير العام للمدارس سلفة مالية التتجاوز‬ ‫عشرة آالف جنيه كعھدة من المبلغ المخصص‬ ‫للمدارس على دفعتين لسداد إيجار مقر إدارة المدارس‬ ‫ومرتب السكرتير ومصاريف فواتير الھاتف والبريد‪،‬‬ ‫وكافة المصاريف النثرية للمكتب إن وجد‪ ،‬على أن‬ ‫يقوم بتسديد فواتير كافة المصروفات حسب النظم‬ ‫المحاسبية المعتادة‪.‬‬ ‫‪ -4‬يصرف للمسؤول المالي العام عھدة مالية‬ ‫التتجاوز خمسة آالف جنيه مناصفة بين المبلغ‬ ‫المخصص لألندية والمبلغ المخصص للمدارس‬ ‫لتغطية تكاليف االتصاالت والتنقالت‪.‬‬

‫‪1‬‬

‫اللوائح‬ ‫التفسيرية‬

‫جديد‬

‫جديد‬

‫ال يوجد‬

‫يعقد اجتماع الجمعية العمومية في شھر سبتمبر من‬ ‫كل عام‬

‫‪2‬‬

‫اللوائح‬ ‫التفسيرية‬

‫جديد‬

‫جديد‬

‫اليوجد‬

‫يخصص مبلغ ‪ 200‬مائتين جنيه سنويا تصرف‬ ‫لرئيس النادي على دفعتين لتغطية تكاليف اإلتصاالت‬ ‫الھاتفية والبريدية مع رئاسة األندية‪.‬‬

‫أنتھى بحمد ‪ .‬وتوفيقه‪،‬‬ ‫الحمد ‪ F‬الذي ھدانا لھذا و ما كنا لنھتدي لوال أن ھدانا ‪.‬‬ ‫****************************‬