LOS SABERES DEL DOCENTE Y SU DESARROLLO PROFESIONAL
EDUCACIÓN
DOCTRINA PEDAGÓGICAS
Conjunto de procesos de formación y aprendizaje destinados a instruir a los miembros de una sociedad.
Están centradas en la ideología de la “escuela nueva”, proporcionan a la profesión un armazón ideológico, técnicas y formas de saber hacer.
SABERES
PROFESOR
Persona que sabe algo y cuya función consiste en transmitir ese saber a otro.
SABER SOCIAL Conjunto de saberes que dispone una sociedad.
PERSONALIDAD PROFESIONAL
PRÁCTICA DOCENTE Objeto de saber de las ciencias de la educación, actividad que moviliza diversos saberes como doctrinas o concepciones provenientes de reflexiones sobre la práctica educativa, racionales y normativas.
Se manifiestan, por tanto, a través de SABER PROFESIONAL
un saber ser y de un saber hacer Conjunto de personales saberes y profesionales validados transmitidos por las por el trabajo cotidiano. instituciones de formación del profesorado.
PROFESOR IDEAL
Es el que conoce su materia, su disciplina y su programa, además de poseer conocimientos relativos a las ciencias de la educación y a la SABER CIENTÍFICO pedagogía y que desarrolla un saber Conocimiento que se COMUNIDAD CIENTÍFICA practico, basado en su experiencia obtiene mediante Se divide en grupos y subgrupos procedimientos dedicados a tareas especializadas de metodológicos, utilizando producción restringida de la reflexión sistemática, conocimientos. los razonamientos lógicos
SABER TÉCNICO Valor objetivo que se establece colectivamente, de naturaleza tal que se aprende y se olvida si su aplicación no es constante.
SABERES DISCIPLINARIOS Corresponden a diversos campos del conocimiento dentro de los distintos cursos.
SABER DOCENTE
SABERES PEDAGÓGICOS
Se compone de diversos saberes provenientes de fuentes distintas, son saberes disciplinares, curriculares, profesionales y experienciales.
Se articulan con la ciencia de la educación en la medida en que tratan de integrar resultados de investigación.
SABERES CURRICULARES Corresponden con los discursos, objetivos, contenidos y métodos de los SABERES EXPERIENCIALES cuales la institución categoriza y Podemos llamar saber experienciales alpresenta saberes sociales que define conjunto de saberes actualizados,como modelos de cultura. adquiridos y necesarios en el ámbito de la práctica de la profesión y que no provienen de las instituciones de formación ni de los currículos.