março 2012 1
Jornal do Agrupamento de Escolas de Almeida
Editorial Potenciar uma educação de base, com QUALIDADE para todos é, sem dúvida, a principal missão que move o nosso agrupamento. Neste âmbito, procuramos, diariamente, valorizar o processo de ensino-aprendizagem, através de múltiplas estratégias dentro e fora da sala de aula, visando a melhoria dos resultados e o consequente sucesso educativo dos nossos alunos. Sabemos que a função da escola não se esgota no trabalho desenvolvido com os alunos e, nesta perspetiva, o Agrupamento de Escolas de Almeida assume-se, também, como um promotor de desenvolvimento do meio em que se insere. Deste modo, temos vindo a estabelecer uma rede de parcerias que reforça a QUALIDADE pretendida, que potencia o desenvolvimento social, cultural e de mentalidades – sem esquecer o desenvolvimento económico, sobretudo num meio tão fragilizado pela interioridade como o nosso concelho de Almeida. As atividades desenvolvidas, de que damos conta neste número, nas mais variadas áreas do saber e do saber fazer, enriqueceram toda a comunidade educativa, proporcionaram experiências, de QUALIDADE, a todos os seus intervenientes. Valorizou-se o património histórico e cultural do nosso concelho. Promoveu-se a leitura como fonte do saber. Participouse num evento mundial em prol dos mais altos valores da humanidade. Criaram-se campeões distritais. Fomentou-se a gestão eficiente dos recursos energéticos e a reciclagem de materiais, bem como o uso das energias renováveis. Recriaram-se tradições. Subiu-se ao palco. Discutiram-se temas e apresentaram-se propostas. Desenvolveu-se a oralidade e a capacidade de argumentação. Assumiram-se novas regras ortográficas. Construíram-se raciocínios. Validaram-se aprendizagens. Viveram-se experiências. Valorizaram-se sentimentos. Brincou-se…porque brincar também é necessário! Atividades com atitude! Em tempos de crise podemos não conseguir assegurar um futuro para a nossa juventude, mas move-nos a esperança de criar uma juventude para o futuro, com QUALIDADE. A direção
N.º 2
março 2012
O Carnaval
Desporto Escolar
Ana Sofia Martins, venceu o prémio
“Ruta Quetzal” e uma viagem à Espanha e Colômbia, em junho
Parlamento dos Jovens
março 2012 2
O Agrupamento participou nas sessões do Parlamento dos Jovens O Parlamento dos Jovens é uma iniciativa da Assembleia da República, em parceria com o Ministério da Educação e o Instituto da Juventude, e tem como finalidade dar oportunidade aos jovens de conhecer o funcionamento da democracia no nosso país, promovendo a educação para a cidadania e o interesse dos alunos pelo debate de temas da atualidade, de modo a proporcionar uma aproximação entre a juventude e a política. A participação é dividida em dois escalões: um para os alunos do ensino básico e outro para os do secundário, sendo os seguintes os temas para este ano letivo: Redes sociais: Combate à discriminação, no ensino básico. Redes Sociais: Participação e Cidadania, no ensino secundário. Os alunos da nossa escola aderiram com entusiasmo a este desafio, apresentando listas e mobilizando-se na campanha eleitoral que culminou no processo eleitoral que decorreu no dia 13 de Janeiro.
No dia 20 de Janeiro, decorreu a Sessão Escolar, tendo os jovens deputados eleitos assumido a tarefa que lhes foi confiada, apresentando, discutindo e votando as medidas propostas pelas duas listas em confronto. Nesta sessão, foram ainda eleitos os Deputados que iam representar a Escola nas Sessões Distritais, bem como foram aprovadas as medidas que iam ser defendidas pelos mesmos e os respetivos Projetos de Recomendação. No passado dia 12 de Março realizou-se a sessão distrital do Parlamento dos Jovens do Ensino Básico, no cineteatro São Luís, em Pinhel e no no dia 13 de Março, a sessão distrital do Parlamento dos Jovens do Ensino Secundário, que teve lugar na Sala António Almeida Santos (Câmara Municipal da Guarda). Os Jovens Deputados envolveram-se ativamente, defendendo as medidas constantes do seu Projeto de Recomendação, quer no debate na generalidade, quer ainda no debate e votação na especialidade. Demonstraram muito sentido de responsabilidade e uma grande atitude cívica ao longo de toda a sessão, tendo participado com entusiasmo na redação final do projeto do círculo eleitoral da Guarda. Mesmo não tendo conseguido passar à fase nacional, destacase, ainda assim, a importância da participação cívica e política de todos os alunos envolvidos. Deputados da Sessão distrital: No ensino básico: deputados efetivos: Ana Isabel Marques, Ana Catarina Amado, André Toscano Vicente, Diogo do Coito Nogueira, António Augusto Martins e como deputada suplente, Ana Raquel Matos. No ensino secundário: deputadas efetivas: Inês Correia, Nádia Lemos e Sandra Marques e como suplente, Ana Sofia Martins; Foram ainda selecionadas para a Mesa da sessão distrital: Liliana Santos (Guarda) e Simone Martins Ribeiro (Pinhel)
Entrevista
março 2012 3
Ana Sofia Martins venceu o Prémio “Ruta Quetzal” A Ruta Quetzal BBVA é um programa, cujo mecenas é o banco espanhol Bilbao Viscaya, que tem como objetivo agrupar jovens entre 16 e 17 anos da Comunidade Ibero-americana, incluindo Brasil e Portugal. A Ruta quetzal BBVA consiste numa viagem onde se misturam cultura e aventura. Mas, a Ruta Quetzal BBVA é sobretudo uma experiência formativa na qual os participantes ampliam os seus conhecimentos, desenvolvem um espírito de cooperação internacional com o objetivo de criar uma nova escala de valores. O processo de seleção dos candidatos é rigoroso. São critérios de seleção os resultados escolares em geral e em particular em Língua Espanhola. Para além disso é exigida a elaboração de um trabalho de investigação sobre o tema da expedição. Na XXVII edição da Ruta Quetzal BBVA – 2012 - a aluna, Ana Sofia Martins do 10º A da Escola Básica e Secundária Dr. José Casimiro Matias de Almeida, participou com um trabalho em Língua Espanhola e sagrou-se vencedora para o único lugar atribuído a Portugal. Participar neste programa Ruta Quetzal BBVA exige um determinado perfil: capacidade de trabalho, determinação, criatividade,
espírito ousado e aventureiro, características que a Ana Sofia reúne e com todo o mérito alcançou uma classificação de 5 (escala 1 a 5). Expressamos os nossos Parabéns à Ana Sofia e estamos convictas que vai viver intensamente a sua “Ruta”, a viagem à Colômbia e Espanha no próximo mês de Junho, representando o Agrupamento de Escolas de Almeida e o nome de Portugal. Desde já lançamos o desafio aos alunos para futuras edições da Ruta Quetzal BBVA, recordando que na edição de 2010 a aluna Laura Ribeiro do 12º ano da Escola EB 2,3/S de Vilar Formoso, também, venceu e fez uma memorável viagem ao México. Colocámos algumas perguntas à Ana Sofia acerca do sus participação e das suas expectativas para a viagem que irá efetuar: Diálogos (D): Porque decidiste concorrer a este concurso? Ana Sofia (AS): Decidi concorrer porque achei o prémio fantástico, principalmente porque adoro viajar. D: Achas que valeu a pena o esforço de concorrer? Porquê? AS: Neste momento a minha resposta imediata é: “sem dúvida que sim”, pois, apesar de ter sido uma semana muito difícil, GANHEI! No entanto, só depois da viagem poderei dar uma resposta definitiva. D: Qual foi o tema do trabalho? AS: La Real Expedición Botánica del Nuevo Reyno de Granada. D: Quais as tuas expectativas para a viagem que vais efetuar? AS: O que eu sei é que vou ver e experimentar muitas coisas novas, conhecer imensas pessoas. Prefiro não pensar muito em expectativas e deixar simplesmente as coisas acontecer... D: O que gostarias de dizer aos teus colegas relativamente a este tipo de concursos? AS: Concorram e deem o vosso melhor! Não quero deixar passar a oportunidade para agradecer a todos aqueles que me apoiaram e ajudaram das mais diversas formas, em especial ás professoras Isabel Magalhães e Manuela Filipe. Obrigado. Ficamos à espera do resultado da viagem que a Ana irá efetuar, e que ela com certeza nos irá contar na primeira pessoa numa das próximas edições do “dialogus”. Resta-nos desejar-lhe toda a sorte do mundo e que desfrute ao máximo da viagem que com todo o mérito ganhou.
Profissional de Termalismo
março 2012 4
Visita de Estudo à Clínica de Medicina Física e de Reabilitação da ABPG No dia 9 de março os alunos do Curso Profissional de Técnico de Termalismo deslocaram-se numa visita de estudo à Clínica de Medicina Física e de Reabilitação em Gouveia. Esta atividade realizou-se no âmbito da disciplina, da Componente de Formação Técnica, Técnicas de Hidroterapia e da disciplina de Área de Integração. Este tipo de visitas de estudo possuem um papel importantíssimo para a formação dos alunos, uma vez que há a necessidade de efetuarem regularmente contactos com insti-
tuições e técnicos especializados nestas áreas que poderão dar um testemunho privilegiado e real sobre várias temáticas desenvolvidas ao longo do curso. Esta visita contou com o acompanhamento por parte dos professores Ana Moreira e João Teles e principalmente pela atenção e dedicação do fisioterapeuta Sr. Paulo Alves que nos obsequiou com uma excelente visita guiada pelas instalações da Clínica. Onde os alunos tiveram a oportunidade de observarem tratamentos de Cinesioterapia e
Hidrocinesioterapia em contexto terapêutico e de colocarem as suas dúvidas. Os objetivos desta visita prendem-se com o fato de este curso possuir no programa das disciplinas de Técnicas e Terapias de Apoio à Atividade Termal e Técnicas de Hidroterapia vários módulos relacionados com a prestação de apoio à Fisioterapia e com a aplicação da água como meio de tratamento. Os princípios destas disciplinas relacionamse com a necessidade de dotar os alunos/futuros técnicos de conhe-
cimentos técnicos fundamentais que lhes permitam desenvolver tarefas ligadas às terapias complementares/essenciais da atividade termal. Ainda tivemos a oportunidade de passar por Manteigas e visitar as Caldas de Manteigas, instalações termais com águas sulfúreas Bicarbonatada, sódica, fluoretada e hipossalina com reação alcalina, provenientes de duas nascentes, sendo a mais importante a de Fonte Santa, de onde a água sai a 42ºC. Ana Moreira
Feiras do Livro nas bibliotecas de Almeida e Vilar Formoso Ao serviço do leitor - “feira do livro nas bibliotecas do agrupamento” É a pensar nos nossos leitores que mais um ano realizamos esta atividade.
Bilbiotecas
março 2012 5
A escritora Teresa Duarte Reis esteve presente na “Semana da leitura” nas bibliotecas do agrupamento Foi através do livro “Janela”que viajámos pelas histórias narradas pela Francisca, inspiradas nas várias culturas. Os pequenotes entraram de tal forma na magia da narração que nem pestanejavam. Quando a escritora lhes dedicou o seu poema “Aluno/Doutor”, não contiveram as palmas e agradeceram. Afinal, todos gostamos de palavras bonitas! Bem haja a todos! Aqui fica o poema “Aluno/Doutor” retirado do livro “Ecos do meu pensar”, de Teresa Duarte Reis: Vejo-te ainda naquela Escola Naquele teu madrugar. Onde criança É bom saber-te doutor, Teus pais me confiaram Ou engenheiro...Pouco imSua prenda porta. Seu filho bem querido Um senhor Frente ao mundo Que na vida se compromete. Que ia guiar teus passos Perante a academia, o saber Fico feliz pela semente A vida... Que lancei em tua mente Ajudei em teu traçado E recordo... Marcando teu desabrochar. Uma flor E deixo aqui o carinho Pronta a desabrochar. Pois te recebi pequenino teus olhos sempre atentos Para na vida te encontrar. Do saber estavam sedentos
“Leitura em troca de pinturas e tapeçarias” O projeto “Leitura em troca de pinturas e tapeçarias”, realizado no âmbito de um trabalho colaborativo entre as bibliotecas e o departamento de expressões, deu os seus primeiros frutos. Assim, todos os utilizadores podem apreciar as maravilhas realizadas pelos artistas do agrupamento de escolas de Almeida. A todos os docentes e discentes os sinceros parabéns! Continuação de boas leituras em troca de pinturas!
As bibliotecas participaram na “Feira de caça e pesca” e na “Feira do fumeiro” Foi graças ao contributo da equipa das bibliotecas, dos jardins de infância de Almeida, Miuzela e Nave de Haver, da oficina de história, dos cursos profissionais do prosepe, de alguns assistentes operacionais e dos amigos da biblioteca que esta atividade foi levada a bom porto. Os alunos do agrupamento de escolas de Almeida merecem todo o nosso empenhamento. Obrigada a todos!
Oficina de História e Arqueologia
março 2012 6
A OHA está a mexer! Desde o ano lectivo de 2003/2004 que a OFICINA DA HISTÓRIA E ARQUEOLOGIA - OHA - vem desenvolvendo um projecto de natureza extra curricular, centrado na História, Arqueologia e Património locais. Muitos alunos têm colaborado nestes anos nas actividades que dinamizamos ou que nos foram propostas por entidades exteriores à Escola. Este ano lectivo iniciamos uma nova etapa com o funcionamento do projecto nas duas escolas do Agrupamento. Daí resulta que cerca de quarenta alunos do 5º ao 9º ano estão inscritos e frequentam a OHA, num horário que se estende de 3ª a 5ª feira, assegurado pelos docentes António Rosa, Dulce Coelho e Isabel Monteiro em Almeida, Carlos Teles e Isabel Magalhães em Vilar Formoso. Temos desenvolvido várias actividades, que vão da pesquisa à expressão plástica, em que os alunos colocam uma grande energia, alegria e interesse; tivemos já oportunidade de dar a conhecer à comunidade o nosso trabalho em eventos como “A Feira da Caça e Pesca” e a “Feira do Fumeiro”. Também temos projectadas saídas de campo perscrutando a ideia de “Olhar e estar com o Património!”.
A História e Cultura locais são prioridades daí que em breve lançaremos a iniciativa “7 Maravilhas do Concelho de Almeida”, fique atento! A convite da Confraria Gastronómica dos Aromas e Sabores da Raia participaremos no dia 10 de Março na “Matança do Marrano”. Em Abril participaremos em mais uma edição da Feira Medieval de Castelo Mendo, a convite da Câmara Municipal de Almeida. Visita-nos on-line: http://www.agrupamentodealmeida.net/ Blog: http://oficinaoha.blogspot.com/ Facebook: oficinaoha Oha Youtube: http://www.youtube.com/user/oficinaha ou então aparece! Estamos a mexer! Isabel Alexandra Barrocas de Magalhães (coordenadora do projecto)
A nossa Língua
O acordo ortográfico (II) O acordo ortográfico continua a instalar-se no nosso dia a dia e continua a levantar algumas questões, no que que diz respeito a algumas regras a aplicar. Para dar continuidade ao anterior artigo, apresentarei os casos em que o hífen se continua a utilizar. Assim, emprega-se o hífen: a) nas palavras compostas por justaposição que não contêm formas de ligação e cujos elementos constituem uma unidade sintagmática e semântica e mantêm acento próprio: decreto-lei, médico-cirurgião, amor-perfeito, guarda-noturno, afro-asiático, azul-escuro, primeiro-ministro, segunda-feira, guarda-chuva; b) nos topónimos compostos iniciados pelos adjetivos grã, grão ou por forma verbal ou cujos elementos estejam ligados por artigo: Grã-Bretanha, QuebraCostas, Albergaria-a-Velha; c) nas palavras compostas que designam espécies botânicas e zoológicas, estejam ou não ligadas por preposição ou qualquer outro elemento: abóbora-menina, couve-flor, feijão-verde, bemme-quer, andorinha-grande, andorinha-do-mar, bem-te-vi;
d) nos compostos com os advérbios bem e mal e quando o segundo elemento começa por vogal ou h: bem-estar, bemhumorado, mal-estar, malhumorado; e) nos compostos com os elementos além, aquém, recém e sem: além-Atlântico; aquémmar; recém-nascido; sem-vergonha; f) para ligar duas ou mais palavras que ocasionalmente se combinam, formando, não propriamente vocábulos, mas encadeamentos vocabulares, como: a divisa Liberdade-IgualdadeFraternidade, o percurso LisboaCoimbra-Porto, etc; g) nas formações em que o segundo elemento começa por h: anti-higiénico, circum-hospitalar, pré-história, super-homem, semi-hospitalar; h) nas formações em que o prefixo ou pseudoprefixo termina na mesma vogal com que se inicia o segundo elemento: antiibérico, auto-observação, microonda; i) nas formações com os prefixos circum- e pan-, quando o segundo elemento começa por vogal, m ou n: circum-escolar,
circum-navegação, pan-africano; j) nas formações com os prefixos hiper-, inter-, e super-, quando combinados com elementos iniciados por r: hiper-requintado, inter-resistente, superrevista; k) nas formações com os prefixos ex- e vice: ex-diretor, expresidente, vice-presidente;
l) nas formações com os prefixos tónicos acentuados graficamente pós-, pré- e pró: pós-graduação, pré-escolar, pré-natal, pró-europeu; m) na ênclise e na tmese: amá-lo, dá-se, partir-lhe, amálo-ei, enviar-lhe-emos. Com base em dados apresentados em: www.portaldalinguaportuguesa.org
Uma arte tão antiga e tão nossa! A Oficina de História e Arqueologia, a funcionar também na escola Dr. José Casimiro Matias, realizou trabalhos inspirados no nosso passado. Porque é importante a partilha de conhecimentos e saberes, a OHA ofereceu à biblioteca um conjunto de quadros que foram pintados pelos alunos, para que todos os possam ver e apreciar. Parabéns a todos os artistas!
História
março 2012 7
PORTAGEM VS PORTAGENS O tema das “portagens” nas SCUTS é, hoje em dia, recorrente nos media, nas redes sociais, em conversas informais, mas é uma história velha, senão vejamos: Com o nome de portorium a portagem surge inicialmente como um tributo alfandegário cobrado pelos romanos. Em época medieval a portagem “surgenos como uma imposição” […], “um imposto indirecto que incidia sobre a compra e venda de mercadorias. Pagava-se de todos os produtos entrados no reino ou em cada concelho, para aí serem vendidos, e também dos géneros exportados, desde que a essa exportação não correspondesse uma importação de igual valor” [1] Neste período a quantia a pagar de portagem começou por ser fixa e depois tornou-se variável e um direito real. Em muitos concelhos portugueses medievais só estavam obrigados ao pagamento de portagem os mercadores
estranhos ao município. Por norma os moradores ou vizinhos do concelho pagavam a “soldada”, ou seja, efectuavam um pagamento anual equivalente a um soldo [2] pelo S. Martinho. Porém, os mercadores estavam isentos de portagem em muitos concelhos em todo o país. Esta diversidade de situações originava muitas queixas em Cortes e conflitos com as autoridades locais. Um exemplo deste tipo de conflitualidade é o seguinte episódio: nas Cortes de 1465, realizadas na Guarda, surgiram queixas por parte dos mercadores da cidade “que trocavam sal, castanhas e nozes com os moradores de Riba Côa (de Vale da Mula, de S. Pedro de Rio Seco, de Malpartida, de Vale de Coelha e Vermiosa) e o escrivão da portagem de Almeida queria levar tributos como se as mercadorias passassem para Castela” [3]. As portagens eram geralmente cobradas às portas da povoação por funcionários régios ou
particulares a quem a cobrança fora arrendada. No entanto, noutros locais de passagem obrigatória para os mercadores, como por exemplo estradas, pontes, regatos, também existiam postos de cobrança de portagem. Para evitar estes postos os mercadores tinham que divergir do itinerário mais comum evitando assim onerar os produtos com mais taxas. Alguns exemplos testemunham esta realidade passada, é o caso das Pontes com torres fortificadas de Sequeiros (Sabugal) sobre o rio Côa, (hipoteticamente, uma portagem de fronteira entre Portugal e Leão), de Ucanha (Tarouca) sobre o rio Varosa, da Portagem (Marvão) sobre a ribeira de Nisa. Outros vestígios existem como as medidas padrão para tecidos, o “Pal-
mo”, o “Côvado” e a “Vara” (respectivamente 22, 66 e 110 cm) e para fitas e linhas, a “Braça” (184 cm), gravados na pedra e visíveis à entrada das vilas medievais de Sortelha e Marialva, ou então inscritas na fachada de uma igreja dentro das muralhas, na imediação da qual se realizaria a feira ou o mercado, como são os exemplo que se observam nas Igrejas da Misericórdia do Sabugal e de Penamacor. Nesta incursão à realidade das portagens na Idade Média reconhecemos, como hoje, os mesmos entraves à existência de um autêntico mercado interno nacional, pelos constrangimentos à livre circulação de pessoas e bens. Carlos Teles e Isabel Magalhães
Notas: [1] SERRÂO, Joel, Dicionário de História de Portugal, Vol. V, Ed. Figueirinhas, 1977, p 122-123 [2] Soldo, antiga moeda portuguesa [3] COELHO, Mª Helena Cruz e Rêpe, Luís Miguel, “As petições dos concelhos da Guarda em Cortes e a política transfronteiriça” in Territórios e Culturas Ibéricas, 1ª Ed., coleção Iberografias/5, Campo das Letras, 2005, p138 Ilustrações/Fonte: 1 - www.portugalnotavel.com; 2 - asbeiras.pt
Sugestão de leitura
Título: O comboio Autora: Silvia Santirosi
Ilustração 1 - Ponte de Sequeiros (Sabugal)
Editora: OQO
Sinopse
Ilustração 2 - Pórtico de portagem (A25)
Como se explica às crianças que um dia as pessoas que amamos podem partir? As crianças, tal como os adultos, precisam de tempo para assimilar uma perda que sentem profundamente. Na sua obra-prima, Silvia Santirosi joga com a carga simbólica dos sonhos e do comboio para abordar o temor que implica enfrentar uma nova etapa da vida e ainda mais quando é forçada por uma perda tão forte como a que a protagonista vive.
Carnaval
As brincadeiras do Carnaval (I) O Desfile de Carnaval, organizado no âmbito das atividades do GeoClube e do clube das Sementinhas do Futuro, tinha como objetivo a confeção dos disfarces de carnaval, com recurso a materiais recicláveis. Durante algumas semanas preparámos os fatos onde utilizámos: sacos do lixo, caricas, rolos de papel higiénico, jornais, tecidos etc.… Contámos com a ajuda da Diretora de Turma, na hora do Clube “ Sementinhas do Futuro” e de Formação Cívica. No dia 17 de fevereiro, na escola de Vilar Formoso, realizou-se o desfile onde participaram muitas turmas. Algumas não desfilaram, mas ajudaram na preparação do desfile. O desfile realizou-se por turmas, grupos e individual. Começou pelas 11h e foi prosseguindo ao longo da manhã. No final, enquanto o júri apurava os vencedores, desfilaram os alunos do 1º Ciclo. Por último foram entregues o prémio individual, grupo pequeno e turma pelo nosso júri: Prof. Paulo Adriano, Prof. Dulce Salzedas, Bibliotecária Aldina Fonseca e a aluna Vânia.
Os prémios do grande grupo foram atribuídos à nossa turma, 6ºB, e ao 8ºB. O pequeno grupo premiado era composto pelos alunos Tiago Garcês e Marlene Ramos, individualmente venceu o aluno Jorge Dinis, do 5ºB. Gostámos muito desta experiência, foi muito interessante e divertida. Esperamos que se volte a realizar, no próximo ano. Alunos do 6º B de V. Formoso
março 2012 8
Carnaval
março 2012 9
As brincadeiras do Carnaval (II) Na Escola Dr. José Casimiro Matias também se brincou ao Carnaval no dia 17 de fevereiro, sexta feira, último dia de atividades letivas antes da interrupção do carnaval. Os primeiros a “dar nas vistas” foram os mais pequenos do Jardim de Infância de Almeida e os alunos do 1.º ciclo que realizaram um pequeno desfile na avenida de acesso à escola, acompanhados por muitos pais e por alguns funcionários que também se dispuseram a brincar ao carnaval. No Jardim de Infância os disfarces dos pequenitos chamavam a atenção pela cor e pela graciosidade que esta idade sempre presta a quem os observa. Os soldadinhos e as aguadeiras formaram dois grupos que foram cantando o seguinte refrão: Marcha soldado Vestido a preceito Com material reciclado Marcha certo e direito. Os meninos do jardim Reciclaram material Fizeram as suas fardas Para o desfile de carnaval Somos pequenos é certo Mas sabemos muito bem Aproveitar os recursos Que nos dá a TERRA MÃE Depois deste pequeno desfile dos mais novos, foi a vez de os mais crescidos efetuarem a sua “passagem de modelos”, aprovei-
tando a escadaria de acesso à sala de estudo da escola, como “passerelle” improvisada para aqueles que quiseram colaborar. Perante o júri e o muito “público” que se apinhava no espaço para assistir, lá foram desfilando os magníficos modelos confecionados com materiais reciclados. Qaunto ao vencedor será o que menos importa! O mais importante foi mesmo o convívio, a alegria e o empenho de todos os que participaram.
Pré-escolar e 1.º CEB
março 2012 10
Visitas ao Museu Militar de Almeida A Câmara Municipal de Almeida, no âmbito do seu plano de atividades, disponibilizou ao Agrupamento de Escolas de Almeida visitas gratuitas ao Museu Histórico MIlitar. Ao longo do presente período os alunos do 1º ciclo da Escola Básica e Secundária de Vilar Formoso e da Escola do 1.º CEB da Miuzela, realizaram visitas de
estudo guiadas ao Museu, ficando o 3º período reservado para os alunos da Escola Dr. José Casimiro Matias de Almeida. Estas visitas, orientadas pelos técnicos e especialistas, servem para os alunos conhecerem melhor o património histórico militar do concelho e a sua influência ao longo dos tempos. No final com a colaboração do Grupo
No dia 8 de fevereiro, nós, os alunos do 4º ano da Escola Básica e Secundária de Vilar Formoso, acompanhados dos nossos professores e de uma assistente operacional, visitámos o Museu Histórico-Militar de Almeida. O Museu situa-se nas antigas Casamatas de Almeida, construídas no século XVIII com o fim de proteger a população das invasões militares. O Museu tem cerca de vinte galerias subterrâneas. Iniciámos a visita guiada pela sala das Origens onde vimos armas de defesa e de ataque da época dos romanos e lusitanos. Passámos pelas salas da Restauração, das Guerras Peninsulares, entre as quais a das Invasões Francesas, da Primeira Guerra Mundial, entre outras. Em todas elas pudemos observar uma grande variedade de armas, de diferentes épocas, de uniformes, quadros e fotografias, assim como vídeos que relatavam os respetivos factos históricos e a importância que tiveram na região de Almeida. De seguida, fomos à oficina onde estava um senhor vestido de soldado de infantaria que nos ensinou algumas coisas:- os uniformes dos três regimentos: infantaria (soldados a pé), cavalaria (soldados a cavalo) e artilharia (soldados que disparavam canhões):- armas usadas pelos soldados dos três regimentos. Depois, o senhor vestido de soldado levou-nos para o pátio onde assistimos a uma demonstração de fogo com uma espingarda e um canhão de montanha. Terminada a demonstração, despedimo-nos do senhor e da guia chamada Paula, bem como dos bonecos soldados, e regressámos à nossa escola. Com esta visita, ficámos a conhecer melhor um pouco da história do concelho de Almeida e de Portugal. (Texto coletivo - 4º AVF)
de Reconstituição Histórica do Município de Almeida (GRHMA), podem assistir à simulação dos disparos de uma espingarda e de um canhão de campanha da época das invasões francesas, no século XIX, com elementos vestidos a rigor. O Museu está instalado nas Casamatas, no subsolo do Baluarte de S. João de Deus e contém
uma exposição permanente. É um espaço interativo e multimédia em que se reconstitui a História de Portugal desde a época medieval até à era contemporânea, com especial destaque para as Guerras Peninsulares, e o cerco de Almeida. Uma iniciativa que permite aos alunos um melhor conhecimento da nossa história.
Escola do 1º ciclo da Miuzela Hoje fomos ao jardim-de-infância fazer talassas. Todos nós pusemos os ovos, açúcar, farinha, leite e manteiga. Primeiro mexemos com colher de pau. A massa ficou muito amarelinha! Depois com a máquina muito quentinha…deitamos uma concha dessa massa amarelinha na máquina. Saíam muitos corações, parecia que estava tudo apaixonado…Ficaram feitas…umas mais amarelinhas, outras mais pretinhas…Comemos. Foi a parte que nós mais gostámos. Alguns ainda queriam mais! - Professora, quando voltamos a fazer mais?
Jardim de Infância da Miuzela No dia 2 de Fevereiro – Chandeleur (festa Francesa) – juntamente com os meninos do 1º ciclo e as nossas professoras, decidimos fazer umas talassas para a celebração deste dia. Despontou-nos esta ideia e decidimos passar esta manha da melhor maneira, juntando assim o facto de sermos todos muito gulosos e “lambareiros” e gostarmos de “cozinhar”. Foi uma manha diferente e muito bem passada.
Pré-escolar e 1.º CEB
março 2012 11
MANJERICAR? Na passada quinta-feira, dia 8 de março, os alunos do Jardim de infância de Almeida, deram início ao projeto “manjericar”- semear manjericos. Quando e onde semear? Regar ou não a terra? Que tipo de solo? Temperatura? Questões que importava responder. Então as crianças acompanhadas da educadora, foram pesquisar na Internet a forma mais adequada de levar a cabo a tarefa e conhecer algumas propriedades desta planta. Resultado da pesquisa sobre o manjerico Descrição - Planta herbácea, muito aromática, o manjericão ou basílico é uma perene que pode atingir uma altura até 45 cm, com folhas verdes e pequenas, estriadas e pontiagudas, de cor verde. O caule é pequeno, anguloso, muito ramificado de cor verde-claro. As flores de manjerico são pequenas, cheirosas que vão do branco à púrpura e formam grandes cachos terminais no fim do verão. Floresce no verão. Sementeira - Em viveiro entre janeiro e março ou no local definitivo na primavera. Transplantação - O transplanta-se de março a maio
Luz - Prefere sol e localizações à meia sombra Solos - Húmidos, argilosos, bem drenados e férteis. Temperatura - Ambientes temperados a temperados-quentes. O manjerico é muito sensível à geada. Rega - Com frequência embora não tolere o encharcamento. Indicações - Aftas, bronquite, tratamentos capilares, cãibras, espasmos, febre, feridas, furúnculos, dores de garganta, gases, gripe, problemas de pele, mau hálito, picadas de insetos, reumatismo, rins, tosse, asia, dores de cabeça em consequência de alimentação pesada ou inadequada. Facilita o funcionamento dos intestinos, é diurético. Ajuda, junto com a malva e a sálvia nas infeções de boca.
Feita a pesquisa metemos mãos à obra, as crianças divididas em três grupos ajudaram a repartir a terra pelos recipientes. Depois cada criança fez orifícios na terra com os dedos onde introduziram as sementes e cobriram novamente com terra. No final decoraram os canteiros (garrafões cortados na horizontal) onde se desenharam e formaram um bonito comboio do manjericar. Esperamos que a sementeira dê bons resultados, para podermos transplantar muitos e lindos manjericos. Daremos notícias!
Energias Renováveis - por um Planeta melhor O nosso planeta Terra está triste e doente. Em livros e na Internet já vimos imagens dele a chorar porque é muito maltratado. Nós, no nosso Jardim-de-infância, apreendemos a amar e a respeitar o Planeta como se fosse a nossa casa. Sabemos que devemos reciclar e ter outros cuidados para não o entristecer mais. Aprendemos que uma das formas de não poluir tanto a Terra é aproveitar as energias renováveis. Já sabemos que energias renováveis são aquelas que nunca se acabam e que são muito importantes para o nosso bemestar no futuro, pois são amigas
do ambiente. A nossa educadora falou-nos e mostrou-nos um filme na Internet dalgumas dessas energias: a energia eólica ou do vento, a energia solar, a energia da água e das ondas. Sabiam que as ondas também podem produzir energia e que daqui a alguns anos podemos ter luz nas nossas casas com a força das ondas? Nós achámos muito engraçado saber isto. Também aprendemos palavras novas e difíceis. Já conhecemos as palavras “eólica”, “poluição” “energias renováveis” e sabemos o que essas palavras querem dizer. Fizemos um cartaz para pôr na nossa sala. Nós acha-
mos que ficou muito bonito e todos trabalhámos nele, fizemos um trabalho de grupo; uns pintaram, outros colaram, outros recortaram e outros picotaram.
Os meninos do Jardim-de-infância de Nave de Haver pedem a toda a gente para ajudar a cuidar do planeta para que ele sorria e seja feliz
Grupo de Espanhol
março 2012 12
“Dia de San Valentin” Apesar do frio e da crise instalada foi celebrado, no passado dia 14 de fevereiro, no Agrupamento de Escolas de Almeida, o dia de São Valentim também conhecido por dia dos Namorados. Neste dia não era o amor que pairava no ar mas, sim, o espírito de amizade. Para comemorar esta data, os professores estagiários de Espanhol, do núcleo de estágio de
Português/Espanhol, com o apoio da professora Manuela Teles Filipe elaboraram postais criativos, em forma de coração, com mensagens alusivas ao amor e à amizade, sendo que cada coração mencionava o nome do seu destinatário, professores e funcionários das escolas de Almeida e Vilar Formoso. Para além desta atividade, apreciada por toda a comunida-
de educativa, foi igualmente colocada, no átrio de um dos blocos da escola de Vilar Formoso, uma caixa de correio devidamente ornamentada com o intuito de serem colocadas mensagens elaboradas pelos alunos. Estas men-
sagens foram entregues, por uma aluna do 8.º A, trajada de Cupido e pelos seus colegas, junto com um balão em forma de coração aos destinatários. Os professores Estagiários: António Filipe e Isabel Pessoa
Os Pais e a Escola Pode-se dizer que a escola é um prolongamento do lar, onde o aluno se socializa com os outros e partilha a sua rotina pessoal. Assim, a colaboração dos pais ajuda a resolver muitos dos problemas escolares dos filhos. O conhecimento do que se passa na escola, quais os seus princípios educativos e quem são os professores, capacita os pais a participarem mais activamente na vida escolar do seu filho. É necessária, então, uma interacção contínua entre todas as partes envolvidas. Para os pais, participar na escola não deve ser só “receber informações”. É preciso que façam sugestões e tomem algumas decisões em conjunto com os professores. Infelizmente, muitas vezes, as causas da abstenção dos pais na vida escolar dos filhos passam pelos seus rígidos horários de trabalho. Acompanhar o percurso escolar da criança, neste aspecto, torna-se bastante difícil, principalmente quando se está cansado e com falta de paciência. Desta forma, e uma vez que pode não ser possível participar mais activamente, o ideal é que os pais participem, pelo menos, nas reuniões trimestrais com o professor/director de turma. Nelas, terão oportunidade de se certificar do trabalho escolar que tem sido desenvolvido e receber esclarecimentos. Em geral os pais devem: * procurar criar o hábito de ser assíduo e pontual às aulas; * atribuir pequenas responsabilidades, ajudando a criança a organizar-se nas actividades escolares para torná-la mais independente e segura de si; * mostrar interesse em tudo o que a criança realiza, incentivan-
do-a nas pesquisas e esclarecendo dúvidas, sem, no entanto, fazer os trabalhos por ela; * favorecer o seu desenvolvimento de acordo com sua capacidade, não fazendo comparações com os colegas, mas estimulando-a a superar-se; * ser optimista perante a vida em geral, criando um ambiente positivo; * proporcionar um local adequado em casa para que a criança possa estudar e fazer os trabalhos de casa; * estabelecer, em acordo com a criança, um horário para a realização dos trabalhos escolares; * respeitar algum silêncio quando a criança estiver a fazer os trabalhos de casa, para que seja um momento de concentração que permita uma melhor apreensão dos conteúdos das aulas; * incutir nas crianças a compreensão nítida da necessidade de respeito pelo trabalho, o horário, os professores e as exigências disciplinares da Escola; * incentivar a criança a participar nas actividades promovidas pela Escola; * ter livros em casa, e no caso de filhos pequenos, ler para eles. Este hábito, cultivado desde cedo, faz aumentar o vocabulário de forma espantosa; * preservar o tempo livre. Muitos pais, ávidos por proporcionar o maior número de oportunidades aos filhos, sobrecarregam sua agenda de atividades fora da escola, o resultado é que sobra pouco tempo para brincar. O desafio é enorme mas, recompensador. Mãos à obra!!!
Desporto Escolar
março 2012 13
Bons resultados no corta mato distrital O fato de este ano termos iniciado tardiamente o quadro competitivo do desporto Escolar, obrigou a uma concentração muito grande de atividades/saídas dos alunos, durante o segundo período, levando a uma coordenação muito grande por parte das escolas e a uma boa colaboração, pela maioria dos colegas, na transmissão de matérias novas e marcação de testes. Quanto a nós, valeu a pena este esforço, mais uma vez, os alunos do Agrupamento, empenhadamente com grande esforço e muito mérito, alcançaram, alguns deles, um lugar no Pódio e asseguraram a sua participação nas fases Regionais e Nacionais. Felicitamos todos os alunos que pertencem ao Clube dos Desporto Escolar, pela dedicação e trabalho desenvolvido nas sessões de treino, referindo de seguida os títulos obtidos pelos colegas que participaram em diversas competições. Começamos por referir a proeza dos alunos do Agrupamento no Corta Mato Distrital, realizado no dia 15 de fevereiro, no Parque Pólis na Guarda, foram premiados individualmente cinco alunos e das oito equipas participantes sete subiram ao pódio. Parabéns aos premiados, aqui fica o nosso reconhecimento pelo êxito alcançado. 1º Lugar - Maria Bernardo, da Escola de Vilar Formoso - Campeã Distrital no Escalão de Infantis B Femininos 2º Lugar - Ana Augusto, também da Escola de Vilar Formoso Vice Campeã Distrital no Escalão de Juvenis femininos Alcançaram ainda o 3º lugar, nos respetivos escalões, os alunos: Micaela Monteiro, da Escola de Almeida, Vera Nunes e Vítor Alves da Escola de Vilar Formoso. No que respeita à participação coletiva o êxito alcançado foi ainda mais promissor, dos oito escalões que representaram o agrupamento, sete subiram ao Pódio, registamos os lugares conquistados e a composição de cada equipa: 3º Lugar – Equipa de Infantis A Femininos. (Micaela Monteiro, Ana Besteiro, Carla Santos, Daniela Mourão e Lara Rufino) 1º Lugar Infantis B Masculinos. (Emanuel Alves, Fábio Oliveira, João Souza, Ângelo Fernandes Rafael Nobre e Rodrigo Gomes) 1º Lugar Infantis B Femininos. (Maria Bernardo, Marta Martins, Joana Matos, Inês Dias, Soraia Almeida e Júlia Teles)
Corta Mato Escolar Realizou-se, no passado dia doze de janeiro, nos terrenos envolventes das piscinas Municipais de Vilar Formoso, o Corta Mato Escolar do Agrupamento de Escolas de Almeida. O frio que se fazia sentir, contrastava com a beleza do sincelo na paisagem, o colorido dos fatos de treino e o riso e boa disposição dos participantes. Participaram nesta atividade 173 alunos, distribuídos por diversos escalões etários/sexo, que empenhadamente se debatiam por alcançar um lugar no pódio ou cortar a meta nos seis primeiros lugares, conseguindo desta
forma, assegurar a passagem à fase seguinte que é o Corta Mato Distrital, que se realiza no próximo dia 15 de fevereiro no Parque Polis na Guarda. O grupo de Educação Física dá os parabéns a todos os alunos pela forma exemplar e desportiva com que participaram, quer como atletas quer como colaboradores. Gostaríamos também de agradecer aos professores e funcionários toda a colaboração prestada, pois sem ela não teria sido possível o êxito alcançado. Agradecemos, ainda, o apoio nesta atividade, da Cruz Vermelha de Vilar Formoso e da Câma-
1º Lugar Iniciados Femininos (Rita Fernandes, Ana Fernandes, Andreia Fernandes, Laura Valente, 2º Lugar Iniciados Masculinos. (Vítor Alves, Carlos Ribeiro, Diogo Pereira, Rodrigo Sousa, Ruben Pereira) 1º Lugar Juvenis Femininos – (Ana Augusto, Vera Nunes, Ângela Pereiro, Adriana Marques, Marta Pinto, Maria Oliveira) 3º Lugar Juvenis Masculinos (Fernando Monteiro, Iúri Nobre, Rodrigo Teles, Tiago Monteiro, Manuel Marcus, Priesley Cavalcante). no placar dos Pavilhões das duas ra Municipal de Almeida. Em relação às classificações escolas envolvidas, Almeida e das várias provas, estão afixadas Vilar Formoso.
Desporto Escolar
Corta Mato Nacional do Desporto Escolar Realizou-se no passado dia 10 de Março, no Parque da cidade de Guimarães, o Corta Mato Nacional do Desporto Escolar onde participou a equipa de Juvenis Femininos do nosso Agrupamento. Esta prova contou com a presença de 164 alunas oriundas de diversos pontos dos países, incluindo a região autónoma dos Açores. Das 22 equipas presentes, destacamos o 8º lugar alcançado pela nossa equipa constituída pelas alunas: (Ana Augusto 29º lugar; Vera Nunes 71º; Ângela Pereiro 104º; Adriana Marques 106º; Marta Pinto 159º e Maria Oliveira 160º)
Outra proeza deste Corta Mato, mas também digna de registo, foi a estreia da nossa cantora Vera Nunes, em Guimarães, capital europeia da cultura, no Restaurante Histórico, bem no centro da cidade. Agradecemos a amabilidade do Professor Marco Araújo por ter sugerido esta atuação e ao sócio gerente, Sr. Vitorino, que prontamente aceitou este desafio. Mais uma vez, a Vera cantou e encantou todos os presentes.
março 2012 14
GRUPO/EQUIPA DE BADMINTON Já terminou o quadro competitivo de Badminton e o destaque vai para a Ana Augusto, aluna da Escola de Vilar Formoso, que se sagrou campeã distrital no escalão de Juvenis Femininos tendo representado o distrito na Fase Regional que se realizou em Pinhel nos dias 2 e 3 de Março, tendo obtido o 5º lugar na classificação final.
No que respeita aos alunos que pertencem aos Grupos/Equipas de Atletismo/Voleibol e Xadrez, não divulgamos os resultados já obtidos porque ainda se encontram em competição e a lutar pela passagem à fase Regional, desejamos-lhe as maiores felicidades e fazemos votos para que consigam alcançar os seus objetivos.
Desporto Escolar
março 2012 15
TÉNIS DE MESA Concluída a fase distrital, alcançaram o primeiro lugar as equiVenceram também individualmente os alunos: pas de Iniciadas e Juvenis Femininos, do Agrupamento de Escolas 1º Iniciados Mas. - Carlos Ribeiro –– Escola Vilar Formoso de Almeida, que irão representar o distrito na Fase Regional em 1º Iniciados Fem. - Núria oliveira - Escola Vilar Formoso local e data a marcar oportunamente. A composição da Equipa é a 2º Iniciados Fem. – Sofia Nabais - Escola de Almeida seguinte: 2º Juvenis Fem. – Daniela Mendes - Escola Vilar Formoso Iniciadas Femininas: Sofia Nabais, Lourdes Iglésias e Patrícia Referimos também o 2º Lugar da equipa de Infantis MasculiMonteiro da Escola de Almeida nos – Ângelo Fernandes, João Pinto e Pedro Ferreira – Escola de Juvenis Femininas: Ana Augusto e Núria Oliveira da Escola de Almeida Vilar Formoso
Clube de xadrez Este ano letivo criou-se o clube de xadrez na escola de Vilar Formoso, sediado na sala 29 A, tendo sido o local apetrechado com meia dúzia de tabuleiros para jogos de xadrez e damas clássicas. Sendo um clube jovem, em fase embrionária, conta, presentemente com duas dezenas de inscrições, envolvendo alunos de todos os ciclos de ensino. Inicialmente houve algum alheamento à modalidade, mas, com o tempo alguns, alunos foram-se interes-
sando e chamando outros, tendose verificado alguma adesão significativa dos alunos mais jovens, inclusivamente do 1º ciclo. Com um registo de vinte e uma sessões e vinte e nove jogos no 1º período e com dezassete sessões e vinte e sete jogos até à data, torna o clube de xadrez, um local interessante para visitar. Além da prática de xadrez, os interessados podem também jogar damas clássicas, sempre com acompanhados dos responsáveis, sendo os mais jovens frequentadores a uti-
FUTSAL Decorrida a primeira fase do campeonato de futsal, iniciados masculinos, a equipa de Vilar Formoso irá disputar a fase Distrital no próximo dia 19 de Março em Celorico da Beira para apuramento da equipa que vai representar o distrito nos Campeonatos Regionais.
lizarem esta modalidade, em fase experimental. Embora o horário de funcionamento seja regularmente às terças, quartas e quintas-feiras, os alunos podem solicitar o espaço e os jogos noutros dias e em horário conveniente, sem coincidirem com as aulas do horário escolar podendo utilizá-lo, como alternativa, a algumas horas de ocupação não letiva.
Por se verificar à data a falta da componente competitiva da modalidade, fica a promessa do agendamento de um campeonato para o 3º período.
World Harmony Run
março 2012 16
WORLD HARMONY RUN passou pelo concelho de Almeida A Corrida Mundial da Harmonia (World Harmony Run) é uma corrida de estafeta de abrangência mundial que procura promover amizade e compreensão internacionais. Os corredores carregam uma tocha flamejante, como símbolo da harmonia, passando-a de mão em mão por milhares de apoiantes de comunidades locais, viajando por mais de 140 nações ao redor do mundo. A Corrida não procura angariar fundos ou promover qualquer causa política, sendo uma espontânea manifestação da intenção de criar boa vontade entre os povos de todas
as nações. A Corrida da Harmonia Mundial é organizada por uma rede internacional de voluntários, inspirados pela visão de Sri Chinmoy por um mundo de maior paz. Coordenadores em cada país aliam-se a escolas, grupos comunitários, associações desportivas, e secretarias e departamentos municipais e estaduais para trazer a Corrida até a comunidade local, como um serviço para a promoção de amizade e harmonia internacionais. À semelhança do que ocorreu no ano anterior, também este ano o Agrupamento de Escolas de Almeida se associou a este evento mundial nos dias 26 e 27 de fevereiro. No dia 26, domingo, a tocha foi recebida em Almeida, em frente à Câmara Municipal, vinda de Pinhel e transportada des-
de fora das muralhas por alguns alunos do Agrupamento e atletas do Núcleo Sportinguista Leões da Fronteira, onde decorreu uma breve cerimónia envolvendo todos os presentes. No dia 27, segunda-feira, a corrida passou por Vilar Formoso, onde a tocha passou pelas
mãos de vários dos nossos alunos, sendo entregue de seguida a alunos e professores de uma escola de Fuentes de Oñoro, que nos receberam calorosamente. Depois, a corrida seguiu em direção a Salamanca e por essa Europa fora.