Plano Anual de Atividades 2012-2013 by AEA 161500

PLANO ANUAL DE ACTIVIDADES

2012-2013

"O processo de formação é tanto mais feliz quanto mais as suas diversas fases assumirem o carácter de acontecimentos vividos." Hofmannsthal , Hugo

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ÍNDICE I - O AGRUPAMENTO DE ESCOLAS DE ALMEIDA ........................................................................................... 4 II - CALENDÁRIO ESCOLAR ........................................................................................................................... 5 III – DESENVOLVIMENTO DO PAA ................................................................................................................ 6 1. Finalidade............................................................................................................................................ 6 2. Objetivos............................................................................................................................................. 7 3. Cronograma......................................................................................................................................... 8 4. Descrição........................................................................................................................................... 12 PRÉ-ESCOLAR (100) ................................................................................................................................. 13 1.º CEB(110) ......................................................................................................................................... 23 DEPARTAMENTO DE LÍNGUAS ...................................................................................................................... 25 DEPARTAMENTO DE CIÊN CIAS SOCIAIS E HUMANAS ......................................................................................... 29 DEPARTAMENTO DE MATEMÁTICA E CIÊN CIAS EXPERIMENTAIS .......................................................................... 30 EQUIPA PTE ............................................................................................................................................ 42 BIBLIOTECA ESCOLAR ................................................................................................................................ 45 OBSERVATÓRIO DE QUALIDADE ................................................................................................................... 52 CONSELHOS D E DIRETORES DE TURMA ......................................................................................................... 53 SERVIÇOS DE PSICOLOGIA E ORIENTAÇÃO ...................................................................................................... 54 OFICINA DE HISTÓRIA E ARQUEOLOGIA (OHA) ............................................................................................... 56 GEOAMBIENTE ......................................................................................................................................... 57 TEATRO .................................................................................................................................................. 58 DESPORTO ES COLAR .................................................................................................................................. 59 OFICINA DE ARTES .................................................................................................................................... 60 PROJECTO NEPSO ..................................................................................................................................... 62 PROJECTO RATO DA BIBLIOTECA .................................................................................................................. 62 “FARDAS E FARDOS NOS C AMINHOS DO CONTR ABANDO” ................................................................................. 63 PLANO NACIONAL DE LEITURA .................................................................................................................... 64 “À DESCOBERTA DOS NOSSOS ES CRITORES ” .................................................................................................... 65 PROJETO DE EDU CAÇÃO PARA A SAÚDE ......................................................................................................... 65 PROJETO “EU E OS OUTROS ” (Instituto de Drogas e Toxicodependências) ....................................... 65 AÇOES DE ( IN) FORMAÇÃO, PALESTRAS , COLÓQUIOS ........................................................................................ 67 DIA UNIVERSAL DOS DIREITOS DA CRIANÇA ” ................................................................................................. 67 PROJECTO “IGUALDADE DE GÉNERO” / “V IOLÊN CIA NO NAMORO ”..................................................................... 67 EXÉR CITO: RECRUTAMENTO EM REGI ME DE CONTRATO / VOLUN TARIADO............................................................. 68 CÂMARA MUNI CIPAL DE ALMEIDA ............................................................................................................... 70 UNIDADE DE SAÚDE LOCAL DA GU ARDA – C ENTRO DE SAÚDE DE A LMEIDA (NÚCLEO DE SAÚDE PÚB LICA) ................. 75 CONFRARIA GASTRONÓMICA DOS AROMAS E SABORES RAIANOS ......................................................................... 77 ASSOCIAÇÃO DE DESENVOLVIMENTO DAS EN COSTAS DA FONTE SANTA (ADEFS).................................................... 77 PLANO DE FOR MAÇÃO ............................................................................................................................... 79 IV - AVALIAÇÃO......................................................................................................................................... 80 1. Parâmetros e critérios........................................................................................................................ 81 2. Avaliação Intra departamentos/estruturas ......................................................................................... 82 3. Avaliação do Conselho Pedagógico..................................................................................................... 84 4. Reflexão do Conselho Pedagógico ...................................................................................................... 85 5. Reflexão do Conselho Geral ............................................................................................................... 86

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I - O AGRUPAMENTO DE ESCOLAS DE ALMEIDA

Escola Dr. José Casimiro Matias - Almeida

Escola Básica e Secundária de Vilar Formoso

JI Nave de Haver

JI de Miuzela EB1 de Miuzela

Cientifico Humanísticos: Ciências e tecnologias Línguas e Humanidade s

Préescolar

1º Ciclo

2º Ciclo

3º Ciclo

CEF- BAR E MESA Nível II Tipo 2

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Secundário

PROFISSIONAL

CET

Técnico de informática de Gestão

Pós-

Técnico de Gerontologia

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II - CALENDร RIO ESCOLAR

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III – DESENVOLVIMENTO DO PAA

1. FINALIDADE O Plano Anual de Atividades 2012/13 do AEA (PAA, AEA, 2012/13) foi construído como um catalisador da consecução do Projeto Educativo do AEA 2012/15. O PAA (AEA, 2012/13) preconiza o desenvolvimento do currículo numa ação dinâmica, continuada e estruturada; representa os conhecimentos e as decisões sobre a concretização do currículo e sobre os múltiplos fatores contextuais que lhe dão forma. O PAA (AEA, 2012/13) foi elaborado com a contribuição e colaboração de todos os grupos disciplinares, departamentos curriculares, autarquia, associações de pais, bem como outros parceiros educativos. O PAA (AEA, 2012/13) visa interesses concretos e responsabilidades partilhadas das várias estruturas que constituem a comunidade educativa e traduz expetativas elevadas e exequíveis. A visão para a educação implícita neste documento exige: i)

UM AGRUPAMENTO DE ESCOLAS ONDE TODOS OS ALUNOS TENHAM ACESSO A UM ENSINO ESTIMULANTE E DE ELEVADA QUALIDADE, COM MEIOS ADICIONAIS PARA AQUELES QUE DELES NECESSITEM;

ii)

UM CURRÍCULO SÓLIDO E

PROFESSORES QUE AJUDEM OS ALUNOS A FORMULAR ,

APERFEIÇOAR E EXPLORAR CONJETURAS, BASEADAS NA VIVÊNCIA DE CADA ATIVIDADE, E A UTILIZAR E DESENVOLVER SABERES/EXPERIÊNCIAS DE MODO A CONFIRMAR OU INFIRMAR ESSAS CONJETURAS;

iii)

ALUNOS QUE TRANSMITAM AS SUAS VIVÊNCIAS DE MODO EFICAZ, SOB A FORMA ORAL , ESCRITA, OU SOB OUTRA FORMA DE REPRESENTAÇÃO (COMO A CORPORAL -CINESTÉSICA, OU A CONJUGAÇÃO CONFLUENTE DE VÁRIAS FORMAS DE REPRESENTAÇÃO) E QUE SE ENVOLVAM ATIVAMENTE NA SUA APRENDIZAGEM.

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2. OBJETIVOS No âmbito da finalidade descrita, os objetivos do Plano Anual de Atividades 2012/13 do AEA (PAA, AEA, 2012/13) podem sintetizar-se em: raciocinar, comunicar, fazer conexões e representar.



PENSAR – RECONHECER FORMULAR

O PENSAMENTO COMO O ASPETO FUNDAMENTAL DO SABER .

E INVESTIGAR CONJETURAS.

SELECIONAR

DESENVOLVER

E AVALIAR ARGUMENTOS E PROVAS.

E USAR DIVERSOS TIPOS DE RACIOCÍNIO E MÉTODOS DE ARGUMENTAÇÃO E

PROVA.



COMUNICAR – ORGANIZAR COMUNICAR

E CONSOLIDAR O PENSAMENTO ATRAVÉS DA COMUNICAÇÃO.

O SEU PENSAMENTO DE FORMA CLARA AOS OUTROS.

ESTRATÉGIAS E O PENSAMENTO USADO PELOS OUTROS.

USAR

ANALISAR

E AVALIAR AS

VÁRIAS FORMAS DE PARA

EXPRESSAR IDEIAS COM PRECISÃO.



FAZER

CONEXÕES

– RECONHECER

E USAR CONEXÕES ENTRE OS CONHECIMENTOS DAS

VÁRIAS DISCIPLINAS/ÁREAS DISCIPLINARES.

COMPREENDER

A FORMA COMO AS IDEIAS O OS

CONHECIMENTOS SE INTERRELACIONAM E SE CONSTROEM UMAS A PARTIR DE OUTRAS PARA PRODUZIR UM TODO COERENTE.

RECONHECER

E APLICAR SABERES EM CONTEXTOS

EXTERIORES AO DA SALA DE AULA E EM CONHECIMENTOS EXTERIORES AOS DAS DISCIPLINAS.



REPRESENTAR – CRIAR COMUNICAR IDEIAS. SITUAÇÕES.

USAR

E USAR REPRESENTAÇÕES PARA ORGANIZAR, REGISTAR E

SELECIONAR ,

APLICAR E TRADUZIR REPRESENTAÇÕES PARA RESOLVER

AS REPRESENTAÇÕES PARA MODELAR

E INTERPRETAR SABERES

ESCOLARES, NATURAIS, SOCIAIS, ECONÓMICOS, POLÍTICOS, ADMINISTRATIVOS, CULTURAIS, ENTRE OUTROS.

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2012-2013

CRONOGRAMA

A concretização das atividades descritas neste documento depende da participação de todos os intervenientes, quer na sua implementação, quer na sua reflexão e no seu aperfeiçoamento, de acordo com a seguinte planificação: PAA, AEA, 2012/13

Pré-Escolar

1.ºCEB

Departam ento de Línguas

Departam ento de Ciências Sociais e Hum anas

Ementa alusiva aos países das línguas estudadas na escola. Dia das Línguas.

Setem bro

Implantação da República. Semana da Alimentação.

Outubro

Painel sobre: O Dia internacional de erradicação da pobreza.

Dia da Hispanidade.

Hallow een.

Departam ento de Matem ática e Ciências Experim entais

Departam ento de Expressões

Oficina de fornos solares.

Torneios Inter Turmas.

“A LIMENTAÇÃO SAUDÁVEL, A LIMENTAÇÃO PARA TODOS”. Dia Mundial da Alimentação.

Dia mundial da música.

Outono.

Novem bro

Campanha “Seja solidário com a Natureza”.

Piscinas.

Picadeiro. Recolha de bens.

Magusto. Dia contra o Racismo.

Recolha e exposição de textos da Tradição Oral associados ao Dia de São Martinho.

Concurso de Leitura.

Olimpíadas da matemática.

Restauração da independência.

Dezem bro

Bazar de Natal. Cantata de Natal.

Dia Nacional da Pessoa com Deficiência. Festa de Natal. Cantata de Natal.

Natal: “ Mensajes navideños”.

Festa de Natal.

Janeiro

Biblioteca.

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Peças de teatro No Jardim

Corta-Mato do AEA.

Torneio Inter Escolas – Atletismo.

Exposição. Dia internacional da pessoa com deficiência.

Educação Sexual na Escola.

Formação para toda a comunidade educativa – “Adequações Curriculares”.

Dia de Reis. Ciclo de

Jornada: O jogo e a matemática.

Desporto Escolar – Competições

Organização de um Centro de recursos

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2012-2013 do Rapaz de Bronze e Os Lusíadas à Conquista do Mar Largo. Visita guiada ao centro histórico da Guarda.

Fevereiro

Cinema.

Externas. XVIII Olimpíadas do Ambiente Palestra sobre Internet Segura. Comemoração do dia Europeu da Internet Segura. Olimpíadas da matemática.

Confeção de “Crêpes”. Baile de Máscaras Edição de um livro.

Encontro de Poesias. Março Tertúlia Pessoana.

Semana das Ciências e Tecnologias. Palestra: “Problemas do mundo contemporâneo”

Comemoração do Dia Nacional da Árvore / Dia Mundial da Água.

nas bibliotecas na área das NEE.

Compal Air 3x3 fase escola. Corta Mato Distrital.

Educação Sexual na Escola Mega Sprinter – fase escola.

Olimpíadas da Biologia.

Abril Piscinas. Às 4f – “Olhares diferentes sobre a história”

Maio

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Picadeiro.

Visitas: Convento de Mafra; Casa Museu de Fernando Pessoa; Centro Histórico da Vila Velha. Peças “O Memorial do Convento”.

Encontro com Utentes da Santa Casa de Misericórdia de Almeida. Partilha de histórias tradicionais e reconto dessas histórias.

Compal Air 3x3 – Distrital.

Olimpíadas da matemática. Quinzena Solar Europeia. Observação

Gira Volei. Caminhada / BTT

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2012-2013 solar, Oficina de cozinha solar, Oficina de astrolábios rudimentares Observação noturna (com possível acampamento) no fim-desemana.

Peddypaper.

Junho

PAA, AEA, 2012/13

Dia mundial da Criança.

Exposição de trabalhos realizados pelos alunos.

Pré-Escolar

1.ºCEB

Departamento de Línguas

PAA, AEA, 2012/13 Biblioteca

Outubro

Candidatura e registos em projetos: “Sobe”; “Fardas e fardos nos caminhos do contrabando.” Decoração de vidros do corredor da biblioteca (PNL).

Dezem bro

Promover hábitos de leitura.

Janeiro Fevereiro

Departamento de Ciências Sociais e Humanas

Departamento de Matemática e Ciências Experimentais

Departamento de Expressões

Outras estruturas do AEA

Setem bro

Novem bro

Educação Sexual na Escola

Atividade em Segurança na Internet.

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PTE Divulgação, exploração dos guiões de pesquisa existentes nas bibliotecas (modelo big6). Criação de um Jornal de Parede. Pesquisa e organização de informação nas BE. Produção de guiões de

Dia internacional das BE’s. Palestra em “Convenção universal dos direitos da criança”. Encontro com a escritora Teresa Rita Lopes. Palestra: A asa e a casa.

CMA

Promover a utilização das TIC no acompanhamento das atividades do PAA.

Formação Informal de Assistentes Operacionais.

Criar um logótipo do PTE.

Acompanhamento de projetos: Teclas e Letras na Aventura do Conhecimento. Programas de escritório. Jogos didáticos. Softw are livre no ensino. Manutenção de Blogs do AEA.

Palestra: “Seguranet”.

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2012-2013 leitura para as obras do PNL no âmbito do projeto Voluntários da Leitura.

Março Divulgação de livros / Escritor no blog da BE.

Abril

Projetos: Leituras em Troca de Pinturas; Letras e Teclas na Aventura do Conhecimento.

Semana do Livro e da Leitura. Encontro com a escritora Lurdes Breda. Encontro com o escritor Pedro Seromenho.

Maio PNL, AEC’s, Jardim-deinfância (Vai e vem, Já sei ler).

Junho

Formação de professores: Cuidados a ter com vírus; Web2.0; Moodle.

Filmes nos Amigos da biblioteca; Clube de xadrez.

Divulgação de exposições alusivas a datas comemorativas.

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4. DESCRIÇÃO A operacionalização do Plano Anual de Atividades 2012/13 do AEA (PAA, AEA, 2012/13) organiza-se por atividade em cada ciclo de ensino, nas dimensões: calendarização, capacidades cognitivas e emocionais a desenvolver, atividades, intervenientes (dinamizadores e destinatários) e orçamento.

DEPARTAMENTOS

Conselho de Docentes Pré-escolar

Conselho de Docentes 1º Ciclo

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Departamento de Línguas

Departamento de Ciências Sociais e Humanas

Departamento de Matemática e Ciências Experimentais

Departamento de Expressões

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2012-2013

PRÉ-ESCOLAR (100) Calendarização

1ªQuinzena de Setembro

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Capacidades cognitivas e emocionais a desenvolver  Informar os pais/encarregados de educação dos seus direitos e deveres;  Principais objetivos da educação pré-escolar;  Dinâmica do Jardim-de-infância;

Atividades

Organização do Ano Escolar  Reuniões com os encarregados de educação e autarquia;  Distribuição de panfleto informativo dos direitos, deveres, regras de funcionamento e objetivos da  Definir competências da CAF;  Acordar estratégias de articulação; educação pré-escolar;  Elaborar lista de obras a adquirir;  Reuniões com elementos da CAF;  Reunião com prof. da BE;  Repensar e reorganizar  Reuniões Conselho de Docentes; instrumentos de avaliação, nomeadamente avaliação diagnóstica.

Intervenientes Dinamizadores

 Docentes  Assistentes operacionais

Destinatários

Orçamento

 Encarregados de educação  Autarquia  Assistentes operacionais  Outros

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14 Setembro Início das atividades letivas

 Colaborar nas atividades de Grupo;  Explorar e conhecer a função dos materiais e espaços/áreas da sala;  Interiorizar regras e rotinas do Jardim;

Sorriso saudável”  Ensinar como lavar corretamente os dentes;  Instituir bons hábitos de higiene orais; Prevenir cáries dentárias  Reconhecer as principais Outubro características do outono; Outono  Desenvolver a linguagem oral;  Ampliar os conhecimentos acerca do meio ambiente envolvente;  Descobrir as atividades que se realizam no campo nesta época do Visita de estudo ano; à adega  Constatar a proveniência de alguns produtos; cooperativa de Pinhel

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Início das atividades  Receção aos alunos, incentivar a conversa de grupo e a exteriorização de sentimentos e inquietudes, responder às suas dúvidas,  Conhecimento das instalações e respetivas regras de utilização;  Conhecer as características da sala: recantos, zonas de atividades específicas;  Organização do espaço;  Negociação de regras;  Jogos para observar e compreender o que nos deixa tristes e contentes; “Sorriso saudável”  Criar o momento da higiene oral; (No JI de Almeida por questões de segurança, este ano não será posto em prática); Outono  Observar a Natureza;  Registar fotograficamente;  Elaborar Painel alusivo ao outono; Da uva ao vinho  Vindima;  Visita ao lagar;  Visita adega cooperativa de Pinhel (agendar data);  Observar outra forma de produção de vinho;

 Docentes  Assistentes operacionais

 Alunos

 Docentes  Assistentes operacionais

 Alunos

 Docentes  Assistentes operacionais

 Alunos

 Docentes  Assistentes operacionais (outros)

 Alunos

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2012-2013

Semana da Alimentação (15 a 19)

Aniversário da Ana e do Rui (Dia 17)

Halloween(31)

Novembro (S. Martinho11)

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 Reconhecer o valor de uma alimentação saudável;  Reconhecer alimentos prejudiciais;  Saber as consequências dos excessos alimentares;  Promover a adoção de estilos de vida saudáveis;  Identificar sabores e odores;  Progredir na recetividade a novos alimentos;  Aprender a relacionar-se com os outros em situações novas e espaços diferentes; 

 Saber a origem deste evento;  Falar e superar os seus medos;

 Reconhecer o valor nutritivo da castanha;  Aprender a relacionar-se em grupos mais alargados; 

Semana da Alimentação  Exploração do tema com atividades; debates, jogos sensoriais;  Confecionar salada de frutos;  Confecionar marmelada e geleia;  Confecionar sopa de legumes;

Aniversário da Ana e do Rui  Reunir todos os alunos do préescolar no JI de Miuzela, confecionar o bolo de aniversário, aproveitar o momento para atividades sensoriais; Halloween(31)  Escolher fantasia, participar na sua confeção; Magusto ( data a agendar) Articulação com 1º CEB;  Provérbios e lendas (S. Martinho);  História da Maria Castanha;  Confecionar receitas cujo ingredientes incluam castanhas;

 Docentes  Assistentes operacionais

 Alunos

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2012-2013

 Crescer no respeito por diferentes povos e culturas; Dia internacional  Desenvolver valores de solidariedade/saber partilhar; da tolerância (16)  Conseguir estabelecer prioridades/saber o que é indispensável e o que é supérfluo;  Desenvolver valores de solidariedade/saber partilhar;  Conseguir estabelecer prioridades/saber o que é indispensável e o que é supérfluo; Dezembro  Compartilhar o processo educativo das crianças com os Bazar de Natal encarregados de educação;  Envolver todos os elementos da Dias 8,9 e 15 comunidade educativa na vida da escola;  Estreitar as relações escolafamília;  Dar a conhecer à comunidade algumas das produções das crianças;  Progredir no conhecimento sobre alimentação saudável;  Avançar no conhecimento do próprio corpo;  Alargar o campo relacional;  Conhecer algumas formas de produção/transformação dos alimentos;

Janeiro

Plano Anual de Atividades

 Aperceber-se das mudanças

Dia internacional da tolerância (16)  Conversa em grupo sobre o que as crianças entendem por “tolerância”;  Pesquisar na Internet com as crianças;

Educar para a cidadania  Conversa sobre o consumismo desregrado;  Recolha de “presentes” trazidos pelas crianças para serem doados; Natal na escola  Decoração do espaço escolar;  Recolha de tradições;  Contos de Natal;  Festas de Natal;  Iguarias de Natal Festa de natal Surpresa de Natal;

 Docentes  Assistentes operacionais

 Docentes  Assistentes operacionais  Autarquia

 Alunos

Bazar de Natal – stands abertos nos dias 8, 9 e 15 (pavilhão multiusos de Vilar Formoso);

Inverno  Medição de temperatura

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2012-2013 climatéricas inerentes ao inverno;  Constatar alterações comportamentais devidas ao frio;

 Conhecer e vivenciar o património oral dos nossos antepassados;  Estreitar laços de amizade com a comunidade;

Fevereiro Visita de estudo à

 Aprender a separar o lixo promover a política dos 3Rs (reduzir, reutilizar e reciclar);  Consolidar aprendizagens sobre a reciclagem de resíduos;

Resistrela

Semana dos afetos (13 a 17)

Plano Anual de Atividades

 Conseguir expressar os seus sentimentos em determinada situação;  Conseguir enumerar algumas pessoas que mais gosta;  Conseguir enumerar algumas pessoas que não gosta;  Apresentar sugestões e decidir

ambiente; Docentes  Assistentes operacionais  Observação de aspetos físicos do meio;  Registo fotográfico comparar com o registo de outono;

 Docentes  Assistentes operacionais

 Alunos

Janeiras/Reis (6)  Recolha de quadras da sua  Docentes localidade sobre as Janeiras e os Reis;  Assistentes  Cantar as Janeiras; operacionais  Pesquisar na internet o significado deste dia noutros países;

 Alunos

Educar para a cidadania  Em conversa de grupo sensibilizar os alunos para problemáticas relacionadas com o ambiente: -Consumo desenfreado; - Produção excessiva de resíduos;  Explorar o livro de Pedro Seromenho” A viagem de Maria botelha?”

 Alunos

Semana dos afetos  Conversar sobre a importância dos afetos ao longo da vida;  Diferentes sentimentos: amizade, amor, compaixão, raiva, desalento, ciúme…  Fazer uma prendinha para dar ao seu amigo preferido; Carnaval

 Docentes  Assistentes operacionais (outros)

 Docentes  Assistentes operacionais

 Alunos

 Alunos  Docentes  Assistentes

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2012-2013 Carnaval (21

Março Dia mundial dos direitos do consumidor (15)

Articulação com a BE

Dia do Pai (19

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sobre possíveis disfarces a elaborar;  Conseguir utilizar com criatividade materiais reciclados;  Recriar personagens e ações relacionadas com o carnaval/entrudo;  Saber interpretar várias expressões Faciais;  Conseguir falar das suas tristezas e alegrias;  Desenvolver o espírito crítico e de observação;  Saber que como consumidores temos direitos mas também deveres;

 Desenvolver o gosto pela leitura;  Conhecer os principais tipos de livros;  Saber manusear o livro; corretamente;  Reconhecer os diferentes intervenientes/profissões na elaboração de um livro;  Valorizar a estrutura familiar; Diferenciar os papéis: pai/mãe, no

 Debate sobre possíveis disfarces a operacionais elaborar e usar no baile de máscaras ou desfile;  Recolha de materiais e confeção de disfarces;  Pesquisas sobre usos e costumes da região;  História do arlequim;  Carnaval noutros países;  Visita ao supermercado ou bufete da escola conforme condições climatéricas;  Conversa em grande grupo acerca das nossas responsabilidades como consumidores tanto na exigência da qualidade dos produtos que consumimos como no consumo regrado dos recursos naturais; Atividades em articulação com a biblioteca  Projeto “gira o livro”;  Feira do livro;  Visita á biblioteca, observar vários tipos de livros e revistas, caraterísticas de cada exemplar escolhido (livro de imagens, com texto, dicionário.) registar as principais; Dia do Pai  Elaboração de uma prenda, poema / cartões utilizando possível material

 Docentes  Assistentes operacionais

 Alunos

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2012-2013 agregado familiar

Dia mundial da floresta, da árvore, primavera (21)

Dia da água (22)

Abril

Horta pedagógica

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 Desenvolver o espírito de observação e reconhecer as características da Primavera;  Respeitar e aprender a cuidar da natureza;  Reconhecer a sua importância para a qualidade da vida humana;

reciclado;  Confecionar bolinhos com a criança para levar ao pai; Dia da árvore/ Primavera  Elaborar painel sobre a primavera;  Debate sobre as utilidades das árvores e as formas de as preservar;  Recolha de provérbios;

Gota a gota  Constatar a imprescindibilidade da  Conversa sobre as principais regras água para a vida; para economizar a água. Pesquisa na  Assimilar comportamentos de internet de onde vem a água; consumidor responsável no uso  Elaborar cartaz com as dez regras deste recurso natural; de poupança da água;  Distribuir panfletos pela escola e levar para casa;  Despertar nos alunos o interesse pelas tradições; Páscoa  Saber a importância do “ovo “na  Trabalhos diversos sobre o tema; reprodução das espécies;  História do João Coelho;  Conheceras tradições religiosas e  Pesquisa sobre a tradição -“uso do gastronómicas desta época; ovo, porquê?  Simbolismo do “ovo”  Aprender como cuidar de uma Horta pedagógica horta;  Sementeiras: manjericos, alface,  Saber quais os fatores tomate, pimento… determinantes para a germinação e  Registar o processo na ordem crescimento; correta;  Adquirir noções básicas da  Observar e registar o crescimento; proveniência dos produtos alimentares;

 Docentes  Assistentes operacionais

 Alunos

 Docentes  Assistentes operacionais

 Alunos

 Docentes  Assistentes operacionais

 Alunos

 Docentes  Assistentes operacionais

 Alunos

(outros)

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2012-2013

Maio Dia Internacional do sol (3)

Dia da Mãe (6)

Dia Internacional da família (15)

Visita de estudo Coimbra Portugal dos Pequeninos

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Com o Sol no Coração vamos ter precaução”  Saber que o sol é uma estrela;  Importância do Sol, para a  Sensibilizar a comunidade existência de vida na terra; educativa para a importância da  Questionar a possibilidade de vida prevenção do cancro de pele; sem sol;  Conhecer os cuidados necessários  Pesquisar na internet; para se protegerem de uma  Alertar para a necessidade de uma exposição ao sol; exposição solar protegida; Dia da Mãe  Valorizar a estrutura familiar;  Confecionar bolinhos com a criança  Diferenciar os papéis: mãe, pai -no para levar à mãe; seio familiar;  Elaboração de uma prenda, poemas / cartões; Família  Conversa em grande grupo, descortinando as diferentes  Saber o significado de família conceções de família;  Elementos que podem constituir a  Conversa em grande grupo família; valorizando a estrutura familiar como  Funções da família; forma fundamental de organização social;  O que nos dá a família? (proteção, casa comida, carinho…);

 Consolidar conhecimentos sobre outras culturas anteriormente falados.

Visita de estudo (data a agendar)  Constatar a diferença entre o meio citadino e rural (transito, comercio, tipo de construção…);  Observar os vários tipos de construção e objetos reveladores de outras culturas;

 Docentes  Assistentes operacionais

 Alunos

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2012-2013 Dia 31 de Maio – Comemoração do dia Mundial da Criança.

Junho Visita às salas do 1º Ciclo 1ªou2ªsemana Festa de fim de ano

Santo António (13 de Junho) Venda de manjericos

Começa o Verão (22 de junho)

Plano Anual de Atividades

 Conhecer os direitos da criança;  Alargar o campo relacional e conviver com os seus pares.

Dia Mundial da Criança  Elaborar cartaz com os direitos da criança;  Atividades recreativas;  Elaborar pequena lembrança;

 Vivenciar momentos de diversão e convívio; (articulação com o 1º CEB); Visita às salas do 1º Ciclo  Conhecer a sua futura sala;  Conhecer a sua futura sala;  Entender uma forma diferente de  Sensibilizar para um novo ciclo, estar e de aprender;  Abrir o Jardim à comunidade;  Conseguir lembrar e transmitir algumas das aprendizagens efetuadas ao longo do ano;  Conseguir participar na sua avaliação;  Desenvolver o espírito crítico;  Valorizar o percurso escolar;

Festa final de ano.  Relembrar muitas das aprendizagens efetuadas ao longo do ano;  Confecionar os adereços e cenários;  Convívio com as famílias;

 Perceber como o trabalho pode ser lucrativo;  Conhecer a tradição;  Perceber o significado dos termos usados no ato da venda: caro, barato, lucro, troco….

Venda de manjericos  Contabilizar os gastos feitos no processo de produção;  Relembrar os passos dados no cultivo da planta;  Pesquisar quadras de santo António na internet; Verão  Registo e comparação das fotografias tiradas nas outras estações do ano;

 Desenvolver o espírito de observação e reconhecer as características do verão;  Conhecer e desenvolver medidas

 Docentes  Assistentes operacionais CMA  Docentes  Assistentes operacionais

 Docentes  Assistentes operacionais

 Alunos

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2012-2013 de segurança em tempo de férias;  Conhecer atividades de lazer;

Ao longo do ano

Experiencias com água. Medições, dissoluções, coloração; Férias  Medidas de segurança em tempo de férias Piscinas – 1.º período (jardins de infância de Miuzela e Nave de Haver – inicio a 10 de Outubro). Piscinas – 3.º período (jardim de infância de Almeida, excecionalmente este ano). Biblioteca – 2.º período. Picadeiro – 3.º período (jardins de infância de Miuzela e Nave de Haver. Picadeiro -1.º período - jardim de Infância de Almeida – início a 3 de Outubro – 15.30h).

 Docentes  Assistentes operacionais

 Alunos

CMA

Professora coordenadora: Adosinda Fonte afonte@agrupamentodealmeida.net

Plano Anual de Atividades

Página 22

Agrupamento de Escolas de Almeida

161500

2012-2013

1.º CEB(110) Calendarização

13/14 de setembro

Capacidades cognitivas e emocionais a desenvolver

Intervenientes

Atividades

Dinamizadores

Orçamento Destinatários

Integrar/reintegrar os alunos e motivá-los para o novo ano escolar; Promover uma dinâmica de colaboração e bem-estar.

Receção aos alunos.

Professores e assistentes operacionais.

Alunos.

0€

Conhecer factos da História Nacional.

Implantação da República.

Professores.

Alunos.

0€

16 de outubro

Reconhecer o valor de uma alimentação saudável.

Semana da alimentação: Distribuição de fruta pela comunidade educativa; Confeção de salada de fruta; Espetadas de fruta (em articulação com o Pré-escolar de Almeida).

Alunos, professores e assistentes operacionais.

Comunidade educativa.

0€

31 de outubro

Conhecer e vivenciar tradições de outros países.

Halloween – escolher fantasias, participar na sua confeção.

Alunos.

0€

Observar a Natureza; Recolher informações; Realizar trabalhos.

Outono Exploração do tema – oral/escrita; Realização de trabalhos de Expressão Plástica. As vindimas, com a visita ao lagar (Miuzela).

Alunos, professores e assistentes operacionais.

Alunos.

10 €

Divulgar e promover a cultura popular; Promover o convívio saudável entre todas as crianças e restante comunidade; Incentivar os alunos para a recolha de informação.

Magusto (perto da Quinta do Prado).

Comunidade educativa.

Transporte dos alunos (CM Almeida).

Valorizar as diferenças entre os indivíduos de diferentes raças, povos, etnias…

Comemoração do Dia Contra o Racismo.

Alunos e professores.

Alunos.

0€

4 de outubro

Outubro

9 de novembro Dia de S. Martinho

Novembro

Plano Anual de Atividades

Página 23

Agrupamento de Escolas de Almeida

161500

2012-2013 Promover a união, a aceitação e a tolerância. Conhecer factos da história nacional.

Restauração da Independência .

Alunos e professores.

Alunos.

0€

3 de dezembro

Desenvolver o conhecimento de si e do outro; Reconhecer o direito à diferença.

Dia Internacional da Pessoa com deficiência: Leitura e exploração de uma história alusiva ao tema. Debate sobre os valores nele implícitos.

Alunos e professores.

Alunos.

0€

13 de dezembro

Promover o convívio entre os elementos da comunidade educativa.

Festa de Natal: Canções e teatros ensaiados pelos docentes das AEC´s.

1 de dezembro

Professor coordenador: Armindo Pereira apereira@agrupamentodealmeida.net

Plano Anual de Atividades

Página 24

Agrupamento de Escolas de Almeida

161500

2012-2013

DEPARTAMENTO DE LÍNGUAS PORTUGUÊS (200, 210, 300) Capacidades cognitivas e emocionais a desenvolver

Calendarização

26 de setembro

Novembro

Novembro / dezembro

2.º Período

Março (semana da leitura)

11 de abril 2012 (2 dias)

Atividades

Intervenientes Dinamizadores

Orçamento Destinatários

Despertar a curiosidade dos alunos para o conhecimento.

Ementa alusiva aos países das línguas lecionadas na escola.

Professores do Departamento de Línguas.

Comunidade escolar.

- Recolher textos da Tradição Oral; - Expor trabalhos realizados. - Desenvolver a capacidade de partilhar com o próximo; - Contribuir para o bem estar de todos. - Reconhecer dados culturais veiculados por esta manifestação artística; - Possibilitar aos alunos o contacto com o espetáculo teatral; - Promover o contacto com formas de arte e de lazer diversas. - Apreciar a criação poética; - Declamar poemas; - Dramatizar poemas; - Cantar poemas. - Recriar O ambiente da época de Fernando Pessoa; - Divulgar a obra de Fernando Pessoa. - Motivar para a leitura e estudo da obra “Memorial do Convento”

Recolha e exposição de textos da Tradição Oral associados ao Dia de São Martinho.

Professor do 7.ºano e Estagiárias (Núcleo da Universidade da Covilhã).

Alunos.

Recolha materiais (livros, CD’s, roupa)

Professor dos 5.º, 7.º e 10.º anos e Estagiárias (Núcleo da Universidade da Covilhã) e Biblioteca Municipal.

Alunos.

Plano Anual de Atividades

Assistir à peça de teatro No Jardim do Rapaz de Bronze e Os Lusíadas à Conquista do Mar Largo

Professores de Português dos 6.º e 9.º anos.

Alunos do 6.º e 9.º anos.

Encontro de poesia.

Professores dos 7.º e 10.º anos e Estagiárias (Núcleo da Universidade da Covilhã), biblioteca e clube de teatro.

Alunos.

Tertúlia Pessoana.

Professor 12º ano e Núcleo de Estágio da Universidade de Coimbra

Alunos.

Visita guiada ao Convento de Mafra contactando diretamente os locais onde decorre a ação.

Professores Manuel Barros e Ana Gomes.

Alunos do 11.º e 12.º anos do AEA.

Visita guiada ao centro histórico da Guarda.

Preço – senha da cantina.

Autocarro (Almeida/Vilar Formoso- GuardaAlmeida/Vilar Formoso). Bilhetes de teatro 6 € p/ aluno.

Autocarro (Mafra, Lisboa). Bilhete de teatro.

Página 25

Agrupamento de Escolas de Almeida

161500

2012-2013 - Contextualização histórica e cultural da obra Memorial do Convento. - Compreender do romance enquanto representação ficcional de uma realidade historicamente situada. - Compreender a vida e obra de Fernando Pessoa. - Desenvolver o espírito crítico e a sensibilidade literária e estética.

3.º período

Durante o ano letivo

Contactar com pessoas idosas; Recolher histórias tradicionais; Desenvolver o espírito solidário, nos alunos.

Desenvolver o gosto pela escrita. Motivar os alunos para leitura e escrita. Valorizar e dar a conhecer a toda a comunidade o trabalho desenvolvido pelos alunos. Motivar os alunos para a leitura.

Entrada no Palácio Nacional de Mafra (custo aproximado: 70 € /aluno).

Assistir à representação da obra Memorial do Convento de José Saramago.

Visita de estudo à Casa-Museu de Fernando Pessoa. Visita guiada pelo centro histórico da Vila Velha (antigo passeio público), tendo como destino final seteais, num caminhar tipicamente romântico, temperado por uma arquitetura ímpar. - Escrita de Relatório crítico. Encontro com Utentes da Santa Casa de Misericórdia de Almeida; Partilha de histórias tradicionais e reconto dessas histórias (alunos). Edição de um livro: recolha de textos variados elaborados pelos alunos durante as aulas ou em atividades extracurriculares;

Concurso de leitura.

Professores do 7.º, 10º anos, Estagiárias (Núcleo da Universidade da Covilhã) e Utentes da Santa Casa da Misericórdia de Almeida.

Professores do 1º ciclo Professores de Português de todos os ciclos de ensino Câmara Municipal de Almeida Professores do 1.º ciclo Professores de Português dos 2.º e 3.º ciclos de ensino.

Alunos.

Todos os alunos do agrupamento.

Custo da edição.

Alunos do 1.º ao 3.º ciclo de ensino.

Sem custos. Utilização de recursos existentes na escola.

DEPARTAMENTO DE LÍNGUAS

Plano Anual de Atividades

Página 26

Agrupamento de Escolas de Almeida

161500

2012-2013

FRANCÊS (320) Calendarização

26 de setembro

Fevereiro (em dia a definir)

Capacidades cognitivas e emocionais a desenvolver

Atividades

Intervenientes Dinamizadores

Orçamento

Destinatários

Despertar nos alunos a curiosidade em relação à Europa.

Ementa alusiva ao aos países das línguas estudadas na escola.

Comunidade escolar.

Preço da senha da cantina da escola.

Dar a conhecer aos alunos os dias festivos em França; Desenvolver de maneira lúdica o conhecimento das tradições de França; Promover o contacto com aspetos culturais e sociais da realidade francesa.

Realização de cartazes alusivos à Confeção (celebração) de “Crêpes”.

Professoras e alunos de Língua Francesa.

Toda a comunidade Escolar.

+ ou 100 €

DEPARTAMENTO

LÍNGUAS

ESPANHOL (350) Calendarização

26 de setembro

12 de outubro

Plano Anual de Atividades

Capacidades cognitivas e emocionais a desenvolver Motivar os alunos para o estudo das línguas. Motivar os alunos para o estudo da língua espanhola. Dar a conhecer aos alunos os dias festivos de forma a apreciar a diversidade cultural de Espanha e dos países de língua espanhola. Permitir o contacto dos alunos com outra cultura, a cultura dos países hispanos.

Atividades

Intervenientes Dinamizadores

Dia das Línguas Afixação nas escolas dos cartazes chegados ao Agrupamento de Escolas. Ementa das Línguas nas cantinas do Agrupamento. Dia da Hispanidade Ementa “espanhola” nas cantinas do Agrupamento. Realização de um cartaz alusivo à festividade. Realização de um inquérito na comunidade escolar com perguntas alusivas ao tema. Banca com alguns produtos e imagens típicas dos países hispanos. Apresentação de um powerpoint relativo às características dos países hispanos, formas de comemoração da data e a

Orçamento

Destinatários

Professores de Línguas.

Toda a Comunidade escolar.

Professoras Estagiarias de Espanhol. Núcleo de Coimbra. Professoras Estagiarias de Espanhol. Núcleo da Covilhã.

Toda a Comunidade escolar.

Página 27

Agrupamento de Escolas de Almeida

161500

2012-2013

Última semana de dezembro.

Primeira semana de aulas do 2.º período.

8 de Fevereiro (período da tarde)

Divulgar a língua e cultura do país. Estimular a criatividade através da escrita; trabalhar a competência da escrita. Promover o convívio interpovos e interculturas. Trabalhar a competência da escrita Difundir aspetos culturais característicos da cultura espanhola.

Estimular o gosto pela participação em atividades lúdicas.

importância do dia da hispanidade na cultura espanhola. Puzzle das comunidades. Natal: Escrever “ Mensajes navideños” Realização de um concurso de postais de Natal elaborados pelos alunos de língua espanhola) (3º ciclo). Dia de Reis: Troca de experiencias com os alunos da secundaria de Ciudad Rodrigo através de email entre outros. Partilha de informações sobre as principais tradições natalícias em Espanha e em Portugal.

Professoras Estagiarias de Espanhol. Núcleo da Covilhã.

Baile de Máscaras.

Conselho de docência de Espanhol/ OHA. Professoras Estagiarias de Espanhol. Núcleo de Coimbra e da Covilhã.

Fomentar o conhecimento da cultura e da língua espanholas. Ciclo de cinema: Dar a conhecer um leque de filmes Projeção de filmes, iniciados com breve de realizadores de língua apresentação dos realizadores e posterior análise 2.º Período espanhola da atualidade. pelos alunos. Aperfeiçoamento das competências auditivas. Lembrar uma efeméride; 8 de março Dar a conhecer mulheres Exposição importantes da história espanhola. Atrair o interesse dos alunos pela disciplina. Peddypaper: 3.º período Pôr à prova os conhecimentos Realização de um Peddypaper na escola. adquiridos pelos alunos. Professora coordenadora: Paula Santos psantos@agrupamentodealmeida. net

Plano Anual de Atividades

Professoras Estagiarias de Espanhol. Núcleo da Covilhã.

Toda a Comunidade escolar.

Toda a comunidade escolar.

Toda a comunidade escolar

Professoras Estagiarias de Espanhol. Núcleo da Coimbra.

Toda a comunidade.

Professoras Estagiarias de Espanhol. Núcleo da Covilhã.

Toda a comunidade.

Página 28

Agrupamento de Escolas de Almeida

161500

2012-2013

DEPARTAMENTO DE CIÊNCIAS SOCIAIS GEOGRAFIA (420) Capacidades cognitivas e emocionais a desenvolver

Calendarização

17 outubro

E HUMANAS

Refletir sobre situações de desigualdades sociais.

DEPARTAMENTO

CIÊNCIAS SOCIAIS

Intervenientes

Atividades

Dinamizadores Produção de painel sobre o tema: Dia internacional de erradicação da pobreza.

Orçamento Destinatários

Alunos de geografia do 9.ºano de escolaridade. Profª Graça Padrão.

Comunidade escolar

E HUMANAS

FILOSOFIA (410) Calendarização

Capacidades cognitivas e emocionais a desenvolver

Intervenientes

Atividades

Dinamizadores

Final do 2.º período

Mostrar-se consciente da permanente relatividade do conhecimento, estruturando processos cognitivos de questionamento crítico. Revelar capacidades de compreensão, vivência e fruição da realidade em que está inserido, nas suas diversas dimensões. Desenvolver uma perspetiva de interesse / responsabilização face aos problemas dos grupos e da sociedade a que pertence.

Orçamento

Destinatários

Palestra: “Problemas do mundo contemporâneo”

Docentes do Grupo 410.

Alunos do 10.º e 11.º anos do AEA.

Professor coordenador: José Manuel Gonçalves jgonçalves@agrupamentodealmeida.net

Plano Anual de Atividades

Página 29

Agrupamento de Escolas de Almeida

161500

2012-2013

DEPARTAMENTO DE M ATEMÁTICA E CIÊNCIAS EXPERIMENTAIS M ATEMÁTICA (230, 430, 500) Capacidades cognitivas e emocionais a desenvolver

Calendarização

Intervenientes

Atividades

Dinamizadores

Orçamento Destinatários

Ao longo do ano, em três sessões, de acordo com o calendário nacional.

Tornar o ensino da matemática inovadora e atualizado. Incentivar o desejo de saber.

Olimpíadas da matemática

Alunos e professores de Matemática.

Alunos do 2º e 3º ciclo.

Final do segundo período.

Proporcionar aos alunos experiencia e vivências param a sua formação. Incentivar a curiosidade e o desejo de saber.

Semana das Ciências e Tecnologias.

Alunos e professores de Matemática, Ciências Naturais, Física e Química, Biologia e Geologia e Informática.

Toda a comunidade escolar.

Alunos e professores do agrupamento/professor Pedro Tadeu.

Alunos e professores.

Fomentar o gosto pela matemática Entre 28 de Janeiro e 1 de fevereiro

Jornada: O jogo e a matemática.

Desenvolver capacidades Lógico-matemáticas através do jogo.

DEPARTAMENTO

Custos do transporte e alimentação.

M ATEMÁTICA E CIÊNCIAS EXPERIMENTAIS

FÍSICA E QUÍMICA (510) Calendarização

Capacidades cognitivas e emocionais a desenvolver

Atividades

Intervenientes Dinamizadores

Promover a Educação ambiental; Demonstrar e exemplificar, questões da relação direta do homem com o uso da energia para promovendo uma reflexão holística das inter-relações entre energia, ambiente e desenvolvimento.

Plano Anual de Atividades

Oficina de fornos solares.

Grupo 510, 520 e Quercus Guarda.

Orçamento

Destinatários Alunos Secundário.

Transporte para S. Pedro do Rio Seco.

Página 30

Agrupamento de Escolas de Almeida

161500

2012-2013

Setembro 2012

Maio ( 1.ª Quinzena ou 2.ª Quinzena)

Prática da utilização do Fogão Solar como ferramenta na Educação Ambiental não-formal. A analise da realidade vivenciada na oficina. Confrontação da teoria com a prática. Identificação de questões ambientais que podem ser abordadas em oficinas de fogão/Forno solar contribuindo na difusão do sol como energia que pode ser apropriada diretamente pela população. Vivenciar experiências passíveis de recriação posterior. Promover a Educação ambiental. Demonstrar e exemplificar, questões da relação direta do homem com o uso da energia para promovendo uma reflexão holística das inter-relações entre energia, ambiente e desenvolvimento. Prática da utilização do Fogão Solar como ferramenta na Educação Ambiental não-formal. A análise da realidade vivenciada na oficina. Confrontação da teoria com a prática. Identificação de questões ambientais que podem ser abordadas em oficinas de fogão/Forno solar contribuindo na difusão do sol como energia que pode ser apropriada diretamente pela população. Vivenciar experiências passíveis de recriação posterior. Prática da utilização do astrolábio como ferramenta na Educação l não-formal. A análise da realidade vivenciada na oficina. Refletir sobre pontos de vista contrários aos seus. Rentabilizar o trabalho em equipa através de processos de negociação, conciliação e ação conjunta, com vista à apresentação de um produto final. Promover a experimentação e sua documentação. Divulgação das atividades escolares da Física Química à comunidade escolar.

Quinzena Solar Europeia www.diaseuropeusdosol.a pisolar.pt

Observação solar Oficina de fornos solares

Plano Anual de Atividades

Grupo 510 Quercus Guarda IPG Alargado ao departamento

Alunos do secundário. Alunos do 3º Ciclo

Almeida: dentro e fora da escola.

Refeição de intervenientes

Página 31

Agrupamento de Escolas de Almeida

161500

2012-2013 Oficina de cozinha solar Oficina de astrolábios e Medição da altura do sol com astrolábios rudimentares Possibilidade de observação noturna com acampamento de natureza no fim-desemana.

2.º ou 3.º período

Feira das Ciências.

DEPARTAMENTO

exteriores à escola.

Departamento de matemática e ciências experimentais.

Comunidade escolar.

M ATEMÁTICA E CIÊNCIAS EXPERIMENTAIS

BIOLOGIA E GEOLOGIA (520) Calendarização

Capacidades cognitivas e emocionais a desenvolver

Atividades

Intervenientes Dinamizadores

“ALIMENTAÇÃO SAUDÁVEL , ALIMENTAÇÃO PARA TODOS”. 1.ºperíodo 16 outubro 2012

Plano Anual de Atividades

Promoção do consumo de alimentos saudáveis. Sensibilização para os riscos de uma má alimentação. Promoção de comportamentos e estilos de vida saudáveis.

Comemoração do Dia Mundial da Alimentação: Distribuição de fruta no bufete dos alunos e sala de professores. Visionamento de um documentário sobre o tema. Realização de trabalhos pelos alunos de 6º e 9ºanos.

Orçamento

Destinatários

Alunos 2º/3º ciclos e Secundário. Professores dos grupos 230 e 520.

Restante comunidade escolar

50 euros

Página 32

Agrupamento de Escolas de Almeida

161500

2012-2013

2.º período Janeiro 1.ª eliminatória Março 2.ª eliminatória

2ºperíodo

13 a 14 março

Ao longo do ano letivo

Plano Anual de Atividades

Promoção e desenvolvimento das capacidades oral e escrita; Promoção do espírito e curiosidade científica; Sensibilização para a temática ambiental; Conhecimento sobre a situação ambiental portuguesa e mundial; Promoção da dinâmica de grupo e espírito de equipa, assim como a cooperação.

XVIII Olimpíadas do Ambiente (2012/2013) – modalidade “Ambiente à prova”

Olimpíadas da Biologia

Construção de valores e atitudes conducentes à tomada de decisões fundamentadas relativas a problemas que envolvam interações Ciência, Tecnologia, Sociedade e Ambiente. Promoção das capacidades de pesquisa, análise, organização e avaliação crítica de informação, obtida em fontes diversas. Promoção do interesse pela preservação e conservação do meio ambiente.

Conhecimento da morfofisiologia do sistema reprodutor humano. Reconhecimento da sexualidade humana como algo que envolve a pessoa no todo. Aquisição de informações sobre métodos contracetivos. Adoção de condutas preventivas de DST e de uma gravidez precoce.

Professora 12ºA M. Manuela Teles

10 euros Professora 12ºB M. Armanda Cipriano

Alunos do 12ºano.

Alunos 2ºciclo,3ºciclo e Secundário

DIAS das CIÊNCIAS Comemoração do Dia Nacional da Árvore / Dia Mundial da Água Atividades práticas/laboratoriais (laboratório aberto de Biologia /Ciências Naturais). EDUCAÇÃO SEXUAL NA ESCOLA Visionamento de um filme sobre Transmissão da Vida/SIDA. Análise de documentos / Debate nas turmas 9º/ 12º sobre a temática. Apresentações PowerPoint realizadas pelos alunos de

Alunos dos 8º/12ºanos.

Professores dos grupos 230 e 520

Alunos pré-escolar e 1ºciclo.

80 euros.

Comunidade Escolar.

Professoras de Ciências Naturais e Biologia

Alunos 2º/3º ciclos e Secundário.

15 euros.

Página 33

Agrupamento de Escolas de Almeida

161500

2012-2013 12.º ano de Biologia a alunos de 9.ºano de Ciências Naturais. Venda de Plantas.

DEPARTAMENTO

M ATEMÁTICA E CIÊNCIAS EXPERIMENTAIS

INFORMÁTICA (550) Calendarização

Fevereiro

Capacidades cognitivas e emocionais a desenvolver Sensibilizar a comunidade educativa para esta temática. Adquirir conhecimentos sobre a utilização segura da Internet. Promover a utilização segura, crítica e esclarecida na Internet.

Atividades

Intervenientes Dinamizadores

Palestra sobre Internet Segura. Comemoração do dia Europeu da Internet Segura.

Grupo 550, Equipa PTE e Equipa BE.

Orçamento Destinatários

Alunos do 1.º Ciclo.

0€

Professor coordenador: Augusto Gomes agomes@agrupamentodealmeida.net

Plano Anual de Atividades

Página 34

Agrupamento de Escolas de Almeida

161500

2012-2013

DEPARTAMENTO EDUCAÇÃO VISUAL Calendarização

DE E

EXPRESSÕES

EDUCAÇÃO T ECNOLÓGICA (240, 530, 600) Capacidades cognitivas e emocionais a desenvolver

Intervenientes

Atividades

Dinamizadores 1.ºPeríodo De 10 a 14 de dezembro

Aplicar conhecimentos adquiridos ao longo das aulas. Desenvolver a criatividade e o espírito de investigação. Desenvolver práticas de solidariedade e confraternização. Preservar hábitos tradicionais. Contribuir para que a comunidade escolar viva mais intensamente a Época Natalícia.

Final do ano

Divulgar os conhecimentos tecnológicos adquiridos nas disciplinas das Artes. Apresentar à comunidade escolar os trabalhos desenvolvidos pelos alunos. Estimular o gosto pelas artes. Desenvolver formas de comunicação. Enriquecer a experiência dos alunos. Proporcionar momentos de convivência, sentido de camaradagem e cooperação.

DEPARTAMENTO

Natal

Exposição de trabalhos realizados pelos alunos.

Orçamento

Destinatários

Professores e alunos de toda a comunidade escolar.

Comunidade escolar.

Professores e alunos de toda a comunidade escolar.

Comunidade escolar.

EXPRESSÕES

EDUCAÇÃO M USICAL (250) Calendarização

Capacidades cognitivas e emocionais a desenvolver

Atividades

Intervenientes Dinamizadores

1.º Período (1 de Outubro)

Promover a arte musical e a valorizar Disciplina de Educação Musical.

Plano Anual de Atividades

Dia Mundial da Música.

Professores de Ed. Musical e alunos.

Orçamento Destinatários

Alunos de Educação Musical.

Página 35

Agrupamento de Escolas de Almeida

161500

2012-2013

1.º Período 9 de dezembro 14 de dezembro

3.º Período

Promover o convívio entre os alunos, professores e restante comunidade escolar. Interpretar peças musicais alusivas ao Natal. Realizar pequenos teatros alusivos ao Natal. Declamar poemas de Natal. Promover o convívio entre os alunos, professores e restante comunidade escolar. Valorizar o trabalho de equipa. Estimular para o gosto de cantar e representar.

DEPARTAMENTO

Cantata de Natal no multiusos de Vilar Formoso. Festa de Natal no Auditório da C M Almeida. Colaboração com o Clube de Teatro nas atividades a realizar.

Alunos de Educação Musical e professores do grupo 250. Professores das AEC.

Alunos da disciplina, professores do AEA e comunidade educativa.

Professores de Educação Musical, Clube de Teatro e Bibliotecas Escolares.

Comunidade Educativa

EXPRESSÕES

EDUCAÇÃO FÍSICA (260, 600) Calendarização

Capacidades cognitivas e emocionais a desenvolver

Atividades

Intervenientes Dinamizadores

26 de Setembro 3/10/ 17 de Outubro (4ªfeira -14:30 às 17:00)

28 de Novembro (4ªfeira -10 ás 15:00) 12 Dezembro (4ªfeira -10 ás 15:00) Datas a definir pela Equipa de Apoio às Escolas 06 de Fevereiro (4ªfeira -14:30 às 17:00)

Plano Anual de Atividades

Incentivar a prática desportiva dos jovens. Aperfeiçoar a técnica das diversas modalidades. Desenvolver a dinâmica de grupo. Promover a autoconfiança. Desenvolver a corrida de resistência e o convívio entre os alunos. Apurar os alunos que vão representar o Agrupamento na Fase Distrital. Promover e divulgar a modalidade incentivando a sua prática. Aperfeiçoamento das técnicas de correr saltar e lançar. Incentivar a prática desportiva dos jovens. Promover a autoconfiança e a superação das suas capacidades. Desenvolver o Basquetebol e a competição saudável entre os alunos. Incentivar o trabalho de equipa, a cooperação e o respeito

Orçamento

Destinatários

Torneios Inter Turmas.

Prof. Ed. Física

Alunos do 5.º ao 12.º ano.

10 €

Corta-Mato do AEA.

Prof. Ed. Física

Alunos do 5.º ao 12.º ano.

300 €

Torneio Inter Escolas Atletismo

Prof. Ed. Física

Alunos do 5.º ao 12.º ano.

250€

Encontros / concentrações Desporto Escolar – COMPETIÇÂO EXTERNA.

Prof. Ed. Física

Alunos inscritos no DE.

Compal Air 3x3 fase escola.

Prof. Ed. Física

Alunos do 5.º ao 12.º ano.

Dependente do Quadro Competitivo. 10 €

Página 36

Agrupamento de Escolas de Almeida

161500

2012-2013

Datas a definir pela Equipa de Apoio às Escolas 06 de Março (4ªfeira -14:30 às 17:00) Datas a definir pela Equipa de Apoio às Escolas Datas a definir pela Equipa de Apoio às Escolas 08 de Maio (4ªfeira -14:30 às 17:00) 05 de Junho (4ªfeira -09:00 às 17:00)

DEPARTAMENTO

pelos outros. Apurar as equipas que vão representar o Agrupamento na Fase Distrital. Proporcionar a competição entre alunos de todo o distrito. Avaliar o desenvolvimento da corrida de resistência aeróbia treinado desde o início do ano. Possibilitar aos alunos o apuramento para a Fase Nacional. Incentivar os alunos para a prática do atletismo. Promover a autoconfiança. Proporcionar a competição e o convívio entre alunos do distrito. Aplicar as técnicas e regras de jogo. Possibilitar aos alunos o apuramento para a Fase Regional. Proporcionar a competição e o convívio entre alunos do distrito. Possibilitar aos alunos o apuramento para a Fase Nacional. Incentivar os alunos para a prática do Voleibol. Promover a autoconfiança e o espirito de equipa. Possibilitar aos alunos o apuramento para a Fase Regional. Proporcionar a prática da atividade física na natureza. Desenvolver o espírito de cooperação o respeito mútuo e o convívio entre todos os participantes.

Corta Mato Distrital.

Prof. Ed. Física

Alunos apurados.

Mega Sprinter – fase escola.

Prof. Ed. Física

Alunos do 5.º ao 12.º ano.

Compal Air 3 x 3 – Distrital.

Prof. Ed. Física

Alunos apurados.

Mega Sprinter – Distrital.

Prof. Ed. Física

Alunos apurados.

Gira Volei.

Prof. Ed. Física

Caminhada/BTT.

Prof. Ed. Física

Alunas do Grupo/Equipa de Voleibol. Toda a comunidade educativa.

400 €

10 € Dependente do local de realização

Dependente do local de realização. 100€

EXPRESSÕES

EDUCAÇÃO ESPECIAL (910) Calendarização

Capacidades cognitivas e emocionais a desenvolver

Atividades

Intervenientes Dinamizadores

Início do ano letivo

Reestruturar e atualizar os modelos de documentos existentes de acordo com as orientações superiores.

Plano Anual de Atividades

Adaptação dos documentos do AEA às crianças com NEE: Grelha de

Docentes de Educação Especial Órgãos de Gestão.

Orçamento

Destinatários

Alunos com NEE.

Página 37

Agrupamento de Escolas de Almeida

161500

2012-2013

1.º Período e ao longo do ano letivo.

Ao longo do ano letivo.

Propor ações de sensibilização/formação na área das NEE. Sensibilizar e informar a comunidade educativa para a problemática das crianças com NEE Reduzir as formas de exclusão, com a criação de condições para o enriquecimento das aprendizagens e o desenvolvimento de mecanismos de superação de dificuldades. Promover respostas diversificadas adequadas às necessidades específicas de cada problemática. Saber utilizar as novas tecnologias, quer a nível de jogos didáticos, quer ao nível de processadores de texto, de criadores de imagem como o paint ou de utilização adequada da Internet. Utilizar conhecimento acerca dos TIC e aplicá-los no estudo e na realização de trabalhos. Articular com todos os intervenientes no processo educativo dos alunos com NEE no desenvolvimento das medidas previstas no D.L. n.º 3/2008 de 7 de Janeiro nomeadamente: promover a articulação entre os diferentes serviços da comunidade; e, desenvolver propostas educativas no âmbito da educação especial, entre outras, de acompanhamento psicológico. Apoiar a transição dos alunos para a escola e vida pós-escolar nomeadamente a transição para o emprego. Vigiar e avaliação dos protocolos. Desenvolver ações de apoio à família. Avaliar as Necessidades Educativas nas várias dimensões (CIF). Avaliar interesses e apetências individuais de cada aluno. Adequar e organizar o Currículo Específico Individual em função do perfil de funcionalidade do aluno, de acordo com a Portaria n.º275-A/2012. Articular com os diversos intervenientes no processo educativo dos alunos com NEE.

Plano Anual de Atividades

Adequações Curriculares para o P.C.T. Formação para toda a comunidade educativa sobre um tema ainda em seleção. – “Adequações Curriculares”

Projeto TIC e a Inclusão.

Envolver os recursos existentes na comunidade escolar e acompanhar. Realização de protocolos com serviços e instituições: ASTA. Analisar dos formulários e respetivo encaminhamento do processo de avaliação, tendo por

Docentes de Educação Especial. Técnicos da Psicofoz. Diretores de turma. Docentes de Educação Especial. Conselhos de turma. Alunos NEE. Encarregados de Educação. Psicóloga. Órgão de Gestão. Docentes de Educação Especial. Docentes de Educação Física. Conselhos de Docentes/Turma Alunos. Pais / Encarregados de Educação. Outros parceiros da comunidade.

Comunidade educativa.

Alunos com NEE.

Página 38

Agrupamento de Escolas de Almeida

161500

2012-2013

Ao longo do ano letivo.

Semana de 3 a 6 de Dezembro

Ao longo do ano letivo

Ao longo do ano 2.º Período

Ao longo do ano letivo

Dar a conhecer a todos os professores do Conselho de turma, as particularidades dos alunos com NEE. Prever as necessidades dos alunos com NEE para o próximo ano. Prever as necessidades de Adequações Curriculares. Avaliar o trabalho desenvolvido ao longo do presente ano letivo. Preparar o próximo ano letivo, planeando a intervenção mais adequada a cada aluno com NEE. Colaborar no processo de avaliação na definição da elegibilidade das situações referenciadas no âmbito do D.L. n.º 3/2008 de 7 de Janeiro. Desenvolver técnicas específicas inerentes às aprendizagem dos alunos de acordo com as suas aprendizagens. Promover a avaliação e orientação vocacional dos alunos com PIT. Orientar a organização do PIT, adequando-o quanto possível ao perfil de cada aluno e sua inserção social e familiar ou a sua institucionalização numa instituição de carater ocupacional Orientar a organização do PIT, possibilitando ao aluno experiências em diferentes áreas “profissionais” Promover a transição para á vida pós escolar e sempre que possível para o exercício de uma atividade profissional. Sensibilizar a comunidade educativa para a diferença. Promover a articulação entre os diferentes Departamentos e Ciclos de Ensino. Envolver toda a comunidade educativa na comemoração do “Dia Internacional da Pessoa com Deficiência ” Feira da Solidariedade Desenvolver competências de acordo com o PEI de cada aluno. Reforçar as aprendizagens. Visita da escritora Lurdes Breda, portadora de deficiência motora à biblioteca. Convívio dos alunos com a ASTA. Manter atualizada toda a informação relevante relativa à Educação Especial.

Plano Anual de Atividades

referência à CIF.

Articular com os diversos serviços e técnicos envolvidos na avaliação e apoio aos alunos com NEE.

Comemoração do Dia Nacional da pessoa com Deficiência. Promover o voluntariado na e comunidade ASTA. Participação articulada dos alunos com NEE na realização de atividades de biblioteca.

Docentes de Educação Especial. Docentes de Educação Física/EVT. Conselhos de Turma. Docentes de Educação Especial

Organizar um Centro de recursos

Órgão de Gestão Docente bibliotecário

A todos os alunos do Agrupamento

Alunos com NEE.

Conselhos de Turma Comunidade educativa.

Página 39

Agrupamento de Escolas de Almeida

161500

2012-2013 Disponibilizar a informação a todos os docentes. Recolher, organizar e disponibilizar materiais Partilhar materiais/ estratégias específicas Adaptar e construir novos materiais.

Ao longo do ano

Articular com os educadores de da Intervenção Precoce Reavaliação dos alunos na transição do pré-escolar para o 1.º ciclo.

nas bibliotecas na área da Necessidades Educativas Especiais. Participação dos Docentes de Educação Especial e Educadores de Intervenção Precoce nas reuniões de Grupo de trabalho.

Docentes de Educação Especial Docentes de TIC. Docentes de Educação Especial. Educadores de Intervenção Precoce. Conselhos de Turma Encarregados de Educação

Alunos com NEE.

Professora coordenadora: Paula Bispo pbispo@agrupamentodealmeida.net

Plano Anual de Atividades

Página 40

Agrupamento de Escolas de Almeida

161500

2012-2013

OUTRAS ESTRUTURAS DO AEA

Plano Anual de Atividades

Pรกgina 41

Agrupamento de Escolas de Almeida 161500

2012-2013

OUTRAS ESTRUTURAS DO AEA EQUIPA PTE Capacidades cognitivas e emocionais a desenvolver

Calendarização

Até dezembro

Intervenientes

Atividades

Dinamizadores

Orçamento

Destinatários

Planificar os eixos de conhecimento a desenvolver para o ano letivo 20122013

Plano TIC Criar/Alterar o Plano TIC

Vítor Robalo

Comunidade Educativa

Criar o logotipo do PTE

Vítor Robalo

Comunidade Educativa

Equipa PTE

Alunos e Professores

Promover a utilização das TIC - Acompanhar as atividades incluídas no PAA Proporcionar condições para utilização das TIC no contexto educativo; Articular com os professores nos seus grupos e departamentos dinamizando a utilização das TIC.

Todo o ano letivo

Fazer um levantamento das atividades incluídas no PAA com necessidade de apoio das TIC; Assegurar o bom funcionamento dos recursos; Proporcionar condições para utilização das TIC no contexto educativo; Articular com os professores nos seus grupos e departamentos dinamizando a utilização das TIC

Promover a utilização de software Livre no primeiro ciclo. Dinamizar a utilização das TIC.

Promover a utilização das TIC - Projeto Teclas e Letras na aventura do conhecimento. Trabalhar com programas de escritório; Jogos didáticos;

Promover a utilização de software Livre no ensino;

Promover a utilização das TIC - Portáteis DELL livres Promover a utilização de software sem custos para os utilizadores; Controlo de utilização dos portáteis; Distribuir portáteis com os projetos/clubes que necessitem destes recursos;

Plano Anual de Atividades

Vítor Robalo, Isabel Robalo e Equipa PTE Articulação com as BE’s e AEC’s

Vítor Robalo, Helder Martinho e Equipa PTE

Alunos do primeiro Ciclo

Professores e alunos

1 pen DVD’s

Página 42

Agrupamento de Escolas de Almeida 161500

2012-2013

Todo o ano letivo

7, 8 de fevereiro

Promover a utilização de software Livre no ensino; Dinamizar a utilização das TIC.

Formação em Internet Segura Sensibilizar a comunidade educativa para esta temática; Adquirir conhecimentos sobre a utilização segura da Internet. Sensibilizar a comunidade educativa para esta temática; Adquirir conhecimentos sobre a utilização segura da Internet. Proporcionar condições para utilização das TIC em contexto educativo.

Proporcionar condições para utilização das TIC. Todo o ano letivo Proporcionar condições para utilização das TIC.

Proporcionar condições para utilização das TIC. Proporcionar condições para utilização das TIC

Plano Anual de Atividades

Promover as TIC na Educação- Antigas Salas TIC livres Promover a utilização de software Livre no ensino;

Promover as TIC na Educação- Seguranet Palestra sobre o tema

Manutenção- Manutenção Sala TIC Instalação do software livre em todos os pc’s. Manutenção do hardware; Manutenção - Apoio Técnico às Bibliotecas Instalação de software; Manutenção do hardware; Resolução problemas com a Bibliobase; Backup de Bases de Dados; Manutenção - Manutenção Secretaria Atualização de computadores; Atualização do anti-virus; Backups de programas; Outros; Manutenção- Contactos CATE Fazer a triagem da avaria; Contactar com o CATE sempre que necessário; Manutenção- Contactos NSO

Vítor Robalo e Equipa PTE

Alunos e Professores

Vítor Robalo e Equipa PTE, Grupo de Informática e Bibliotecas do Agrupamento

Alunos

Vítor Robalo, Sílvia Soares e Equipa PTE

Alunos e professores

Sílvia Soares, Equipa PTE

Utilizadores da biblioteca

Luís Araujo, Vítor Robalo, Helder Martinho e Equipa PTE

Serviços administrativos

Helder Martinho, Vítor Robalo Helder Martinho, Vítor Robalo

Aquisição de material em falta(Ratos, Teclados) Memória RAM;

Atualização de alguns periféricos danificados.

Professores, Alunos e funcionários Professores, Alunos e funcionários

Página 43

Agrupamento de Escolas de Almeida 161500

2012-2013 Proporcionar condições para utilização das TIC Aprendizagem por parte dos alunos do Curso Profissional de Informática de Gestão

Divulgação e disponibilização de informação com a Comunidade educativa;

Todo o ano letivo

Divulgar e promover a utilização da plataforma Moodle enquanto ferramenta de apoio às aprendizagens.

Divulgar e promover a utilização do correio eletrónico institucional. Divulgação e disponibilização de informação com a Comunidade Divulgação e disponibilização de informação com a Comunidade Divulgação e disponibilização de informação com a Comunidade 1.º e 2.º Períodos Divulgação e disponibilização de informação com a Comunidade 2º e 3º Período

Atualização de conhecimentos

Plano Anual de Atividades

Manutenção- Oficina de Informática Organizar a oficina; Manter e organizar todos os recursos; Recuperar computadores de arrecadações; Plataformas de Comunicação - Manutenção Portal da Escola Manter o Portal no que diz respeito à inserção/edição de conteúdos (destaques). Colocar no portal informação relevante para comunidade; Garantir as configurações na plataformas CMS (Joomla), bem como a sua manutenção e gestão. Plataformas de Comunicação - Manutenção e atualização do Moodle Realizar e garantir configurações técnicas no servidor para satisfazer as necessidades do Agrupamento. Criar disciplina Plataformas de Comunicação - Correio eletrónico institucional Criar e-mails Criar grupos Plataformas de Comunicação - Manutenção do Blog da Biblioteca mascaralmeida.blogspot.com Criar noticias e alterar configurações do blog Plataformas de Comunicação - Manutenção do Blog Net@venturas Criar noticias e alterar configurações do blog Plataformas de Comunicação - Criar a aplicação para o PAA Desenvolver uma aplicação para a gestão do PAA Plataformas de Comunicação - Criar a página do PTE Criar a página PTE de forma a reunir a informação essencial para o AEA relativamente às TIC Formação - Formação Professores Disponibilizar num espaço virtual manuais/tutoriais de consulta.

Professores, Alunos e funcionários

Impossível de prever.

Comunidade Educativa

Renovação do domínio e do alojamento 160 € (portal e moodle)

Vítor Robalo, Hélder Martinho e Equipa PTE

Comunidade Educativa

Renovação do domínio e do alojamento 160 € (portal e moodle)

Vítor Robalo e Equipa PTE

Professores e Funcionários

Isabel Robalo, Equipa PTE

Comunidade Educativa

Helder Martinho, Equipa PTE

Comunidade Educativa

Vítor Robalo

Comunidade Educativa

Vítor Robalo

Comunidade Educativa

Vítor Robalo, Equipa PTE

Professores

Vítor Robalo, Helder Martinho

Vítor Robalo e Equipa PTE

Página 44

Agrupamento de Escolas de Almeida 161500

2012-2013 Possíveis temas : Cuidados a ter com vírus; Web 2.0 Moodle Durante o ano letivo

Promover a utilização das TIC;

Formação Informal - Formação Funcionários Desenvolver um manual para sobre Correio Eletrónico;

Equipa PTE

Funcionários

Junho e julho

Analisar

Relatório Plano TIC

Vítor Robalo

Comunidade Educativa

OUTRAS ESTRUTURAS DO AEA BIBLIOTECA ESCOLAR DOMÍNIOS SELECIONADOS NO PRESENTE ANO LETIVO: C. Projetos, parcerias, atividades livres e de abertura à comunidade C.1 Apoio a atividades livres, extracurriculares e de enriquecimento curricular D. Gestão da biblioteca escolar D.1. Articulação da BE com a escola. Acesso e serviços prestados pela BE Capacidades cognitivas e Calendarização Atividades emocionais a desenvolver

1.º Período

Intervenientes Dinamizadores

Cooperar com outros em tarefas e projetos comuns.

Elaboração do plano anual de atividades.

Equipas da biblioteca.

Participar em projetos no âmbito do PNL.

Candidatura ao “Ler mais jovem” do PNL com o projecto “Fardas e fardos nos caminhos do contrabando”. Este projeto inclui: pesquisa orientada no âmbito do tema; visita de estudo ao museu do contrabando; recriação de uma história sobre o tema abordado; trabalho em torno do conto “Fronteira”, de Miguel Torga; publicação do material produzido.

Participar em projetos no âmbito do PNL.

Registo no projeto “Sobe”, no âmbito da saúde oral. Dinamização de leitura no âmbito da saúde oral.

Equipas da biblioteca Biblioteca municipal Curso CET de gerontologia NEPSO ASTA Lares do concelho Núcleo de estágio de port/espanhol Alunos do 10.º ano. Equipas da biblioteca. Professores com PNL/oficina de leitura e escrita.

Plano Anual de Atividades

Destinatários

Orçamento 0,00 €

Comunidade educativa. 100,00 €

Comunidade educativa.

0,00 €

Página 45

Agrupamento de Escolas de Almeida 161500

2012-2013 Cooperar com outros em tarefas e projetos comuns; Institucionalizar o papel da BE no seio do agrupamento.

Ao longo do ano letivo

Cooperar com outros em tarefas e projetos comuns.

Apoiar o desenvolvimento curricular. 1.º e 2.º períodos

Ao longo do ano letivo

Pesquisar, selecionar e organizar informação para transformar em conhecimento mobilizável.

Ao longo do ano letivo

Pesquisar, selecionar e organizar informação para transformar em conhecimento mobilizável.

Participação em reuniões de departamento, grupo disciplinar conselho de docentes, diretores de Turma, conselho pedagógico, etc. Divulgação dos recursos existentes na biblioteca relacionados com as diferentes áreas curriculares. Divulgação/atualização de recursos educativos, documentos eletrónicos obras de referência para apoio aos curricula no blog das bibliotecas “A máscara”. Apoio a projetos próprios de cada área disciplinar e não disciplinar, nomeadamente no âmbito de alguns clubes, AECS e outros. Diversificar e aumentar o fundo documental de acordo com as necessidades curriculares e de acordo com as verbas disponibilizadas pelo agrupamento para as bibliotecas. Atualização de dossiês pedagógicos em articulação com os vários departamentos, com material didático ajustado aos vários níveis de ensino para apoio às salas de estudo/centros de aprendizagem do agrupamento. Criação do dossiê de “Oficina de escrita” e da leitura. Divulgação/Exploração dos guiões de pesquisa existentes nas BE’S (modelo big6).

Criação de um jornal de parede subordinado aos temas: literatura, cinema e música.

P. bibliotecária.

P. bibliotecária e equipas das bibliotecas.

200 €

P. bibliotecária e equipa das bibliotecas em articulação com o clube de artes, centros de aprendizagem, professores com horas de PNL

Todo o processo de ensino / aprendizagem. Alunos.

30 €

Alunos.

0,00 €

P. bibliotecária e equipa das bibliotecas.

Equipa das bibliotecas e alunos.

Desenvolvimento da literacia da informação

Plano Anual de Atividades

Página 46

Agrupamento de Escolas de Almeida 161500

2012-2013

Ao longo do ano letivo

Dia 7 de fevereiro em V.F. e dia 8 de fevereiro em Almeida

Formar utilizadores responsáveis e competentes.

Atualização/Divulgação das normas de funcionamento das BE’S.

Pesquisar, selecionar e organizar informação para transformar em conhecimento mobilizável. Fomentar ações promotoras do uso das TIC e da internet como ferramentas de acesso, produção e comunicação de informação e como recurso de aprendizagem.

Formação do utilizador: descobrir um livro na BE com base na CDU; pesquisar informação de acordo com o modelo big6.

Alertar os jovens para os perigos da internet e uso indevido das redes sociais. Formar para a literacia tecnológica.

Organização da formação do utilizador.

P. bibliotecária e equipa das bibliotecas.

Comunidade educativa.

Formação do utilizador no âmbito da norma portuguesa para as referências bibliográficas e no âmbito da realização dos trabalhos de pesquisa.

Atividade no âmbito da segurança na internet.

Articulação do PTE, bibliotecas escolares, grupo 550, escola segura e pais/encarregados de educação.

Alunos de Almeida e de V.F.

Formar utilizadores competentes

Palestra – “Convenção universal dos direitos da criança”.

Escola segura. Equipa da biblioteca.

Alunos do 1.º ciclo.

Ao longo do ano letivo

Formar utilizadores competentes

Atualização/produção de guiões de apoio aos alunos na área da literacia da informação, nomeadamente o guia do utilizador. Produção de guiões de leitura para as obras PNL em articulação com os docentes do departamento de línguas, no âmbito do projeto “Voluntários da leitura”.

A equipa das bibliotecas, docentes do departamento de línguas. Docentes com horas de PNL.

Comunidade educativa.

Ao longo do ano letivo

Fomentar ações promotoras do uso das TIC e da internet como ferramentas de acesso, produção e comunicação de informação e como recurso de aprendizagem.

Atendimento e apoio aos utilizadores em atividades de leitura /estudo / pesquisa…; utilização dos suportes multimédia e processamento de texto.

Prestar um serviço aos utilizadores.

Atualização/Disponibilização do Catálogo informatizado.

20 de novembro de 2012

1.º e 2.º períodos

Plano Anual de Atividades

A equipa das bibliotecas, equipa PTE.

Alunos dos vários ciclos de ensino.

0,00 €

Comunidade educativa.

Página 47

Agrupamento de Escolas de Almeida 161500

2012-2013 Otimização dos recursos/equipamentos tecnológicos e atualização de software ao serviço do processo de ensino/aprendizagem em articulação com o PTE.

Ao longo do ano letivo

B – LEITURA E LITERACIA B.1- TRABALHO DA BE AO SERVIÇO DA PROMOÇÃO DA LEITURA

Ao longo do ano letivo

26 de outubro

1.ª semana de março

Promover hábitos de leitura.

Alertar para a comemoração de efemérides.

Promover hábitos de leitura.

Plano Anual de Atividades

Continuação do projeto de leitura iniciado no ano letivo anterior – “Leituras em troca de pinturas e tapeçarias”. Elaboração de calendários a partir das pinturas e das tapeçarias realizadas pelos alunos. Construção de maletas de leitura no pré-escolar. Trabalho realizado em ambos os jardins do préescolar a partir da mesma obra – “O princípio”, da editora Kalandraka. Comemoração do “Dia internacional das bibliotecas escolares”. Construção de um cartaz alusivo à comemoração deste dia, subordinado ao tema - “Bibliotecas: uma chave para o passado, presente e futuro”. Construção/distribuição e divulgação de um marcador de livro alusivo à comemoração deste dia. “Semana do Livro e da Leitura”: Exposição dos trabalhos realizados pelos alunos no âmbito da leitura das obras PNL. Feiras do livro. Encontro com uma escritora Lurdes Breda Oficinas de escrita criativa. Exposição dos trabalhos realizados no âmbito da leitura. Sessões de leitura no âmbito do projeto “Voluntários da leitura”. Participação na Tertúlia Pessoana. Colaboração com o clube de teatro no âmbito da obra dramática “A asa e a casa”.

A equipa das bibliotecas em articulação com o departamento de expressões. Educadoras do pré-escolar, os docentes dos 1.º,2.º e 3.º ciclos.

Alunos.

100 €

Comunidade educativa.

0,00 €

A equipa das bibliotecas.

A equipa das bibliotecas. Clube de teatro. Departamento de línguas. Pré-escolar. Alunos/professores de todos os ciclos de ensino.

Página 48

Agrupamento de Escolas de Almeida 161500

2012-2013 Divulgação dos materiais pedagógicos alusivos às obras PNL disponíveis na biblioteca. 16 de Abril

Promover hábitos de leitura.

Encontro com o escritor Pedro Seromenho Apresentação dos seus livros novos.

A equipa das bibliotecas

Alunos do préescolar, 1.º e .2º ciclos.

Promover competências digitais e de informação.

Projeto “Letras e teclas na aventura do conhecimento” em articulação com as AECS.

A equipa das bibliotecas Equipa PTE Professores de AECS

Alunos do 1.º ciclo.

Dinamização de leitura em contexto de sala de aula a partir das obras de leitura orientada em articulação com os professores das AECS, professores do departamento de línguas e professora bibliotecária. Construção de materiais pedagógicos alusivos às obras PNL disponíveis na biblioteca. Participação em atividades diversas propostas ou articuladas com a biblioteca municipal. Participação na “Feira do livro” da biblioteca municipal. Continuação da circulação das maletas e do carrinho da leitura com os livros PNL pelas escolas do agrupamento.

Ao longo do ano letivo

Março/junho

A equipa das bibliotecas, professores, centro lúdico de V.F.

100 €

Comunidade educativa.

A equipa das bibliotecas e a RBA. A equipa das bibliotecas, professores dos vários ciclos de ensino.

Alunos.

P. bibliotecária e equipa das bibliotecas , educadoras do pré-escolar e professores do 1.º ciclo.

Alunos do préescolar e 1.º ciclo.

0,0 €

Promover hábitos de leitura.

Ao longo do ano letivo

Leitura em “Vai e vem” no jardim-deinfância.

“Já sei ler”.

Plano Anual de Atividades

Página 49

Agrupamento de Escolas de Almeida 161500

2012-2013

Ao longo do ano letivo

Promover hábitos de leitura

P. bibliotecária e equipa das bibliotecas. Coordenadora do pré-escolar e professores de apoio ao 1º ciclo.

Alunos dos vários ciclos de ensino e comunidade educativa em geral.

P. bibliotecária e equipa das bibliotecas.

Alunos dos vários ciclos de ensino.

Equipa da biblioteca Biblioteca municipal Clube de teatro de Vilar Formoso.

Alunos em geral. Encarregados de educação. Comunidade em geral. Câmara municipal.

P. bibliotecária e equipa das bibliotecas, desporto escolar.

Alunos.

Orientação e apoio ao estudo autónomo dos utilizadores em contexto de biblioteca.

P. bibliotecária e equipa das bibliotecas.

Alunos dos vários ciclos de ensino.

Decoração dos vidros do corredor da biblioteca com capas de livros do PNL e suas personagens, no sentido de divulgar a literatura infantil e juvenil.

P. bibliotecária e equipa das bibliotecas. Assistentes operacionais Alunos voluntários.

Comunidade educativa.

Promoção do empréstimo domiciliário. Circulação dos livros em sacolas para as escolas da Miuzela e jardins-de-infância de Nave de Haver e Miuzela.

0,00 €

C – PROJECTOS, PARCERIAS E ACTIVIDADES LIVRE E DE ABERTURA À COMUNIDADE

Ao longo do ano letivo

8 de Dezembro

Pesquisar, selecionar e organizar informação para transformar em conhecimento mobilizável. Cooperar com outros em tarefas e projetos comuns. Promover Hábitos de leitura Promover o encontro com escritores.

Cooperar com outros em tarefas e projectos comuns; Ao longo do ano letivo

Pesquisar, selecionar e organizar informação para transformar em conhecimento mobilizável. Apoiar o desenvolvimento curricular. Cooperar com outros em tarefas e projetos comuns.

1.º período Promover hábitos de leitura. Ao longo do ano letivo

Cooperar com outros em tarefas e projetos comuns.

Plano Anual de Atividades

Atualização de dossiês temáticos através da reciclagem de jornais e revistas em fim de ciclo de vida e outros artigos/materiais pedagógicos pesquisados. Encontro com a escritora Teresa Rita Lopes. Palestra sobre “A asa e a casa”. Palestra subordinada ao tema “vida- obra de Fernando Pessoa” na biblioteca municipal (Atividade dinamizada no âmbito da Rede de Bibliotecas de Almeida). Ocupação dos tempos livres dos alunos, nomeadamente através das seguintes atividades: clube de xadrez na BE de Almeida, visionamento de filmes nos “Amigos da biblioteca”.

Divulgar junto dos assistentes operacionais a base de dados da Be, promovendo hábitos de leitura junto deste grupo de utilizadores. Dinamização de pequenas exposições alusivas a datas comemorativas, como por exemplo: “Mês

P. bibliotecária e equipa das bibliotecas.

Assistentes operacionais.

0,00 €

Comunidade educativa.

Página 50

Agrupamento de Escolas de Almeida 161500

2012-2013 Internacional das Bibliotecas”; “Semana da leitura; Natal; “dia mundial do livro e dos direitos de autor” (23 Abril); “dia internacional da pessoa com deficiência (3 de Dezembro); 25 de Abril. Cooperar com outros em tarefas e projetos comuns.

Dinamização de diversos expositores informativos.

2.º período

Mobilizar saberes culturais, científicos e tecnológicos para compreender a realidade e para abordar situações e problemas do quotidiano.

Divulgação de livros/Escritor no blog da BE.

P. bibliotecária e equipa das bibliotecas e “Amigos das bibliotecas”.

Ao longo do ano letivo

Monitorizar todo o trabalho das bibliotecas.

Tratamento estatístico de utilização dos serviços da BE (requisições domiciliárias, empréstimos de instituições, consultas, etc.).

P. bibliotecária e equipa das bibliotecas.

D – Gestão da BE Integrar a BE na escola.

1.º período

1º período Ao longo do ano letivo

Integrar a BE na escola Contribuir para a melhoria do processo de ensino/aprendizagem. Contribuir para a melhoria do processo de ensino/aprendizagem. Cooperar com outros em tarefas e projetos comuns. Contribuir para a melhoria do processo de ensino/aprendizagem.

Elaboração do Plano De Avaliação das bibliotecas. Elaboração de um documento com todas as obras existentes nas bibliotecas do agrupamento, no âmbito das metas curriculares de língua portuguesa. Elaboração de projetos e participação em concursos no âmbito do plano nacional de leitura

Comunidade educativa

P. bibliotecária e equipa das bibliotecas.

Comunidade educativa.

0,00 €

Divulgação do MABE à comunidade educativa através do blog das bibliotecas “A máscara”.

Cooperar com outros em tarefas e projetos comuns.

Apresentação no conselho pedagógico do plano de avaliação das bibliotecas (domínio C e domínio D).

Cooperar com outros em tarefas e projetos comuns. Contribuir para a melhoria do processo de ensino/aprendizagem.

Implementação do MABE, no âmbito dos domínios selecionados. Distribuição/tratamento de inquéritos e/ou outros processos de recolha de informações, tendo por objetivo melhorar os serviços da BE, de acordo

Plano Anual de Atividades

P. bibliotecária e equipa das bibliotecas.

Página 51

Agrupamento de Escolas de Almeida 161500

2012-2013 com as necessidades e preferências da comunidade escolar.

Final do ano letivo (3.º período)

Ao longo do ano letivo

Cooperar com outros em tarefas e projetos comuns. Contribuir para a melhoria do processo de ensino/aprendizagem. Cooperar com outros em tarefas e projetos comuns. Contribuir para a melhoria do processo de ensino/aprendizagem. Cooperar com outros em tarefas e projetos comuns. Contribuir para a melhoria do processo de ensino/aprendizagem. Cooperar com outros em tarefas e projetos comuns. Implementar estratégias de reflexão que permitam a melhoria do processo de ensino/aprendizagem. Cooperar com outros em tarefas e projetos comuns.

Monitorização de todo o processo de autoavaliação e análise dos pontos fortes e os suscetíveis de serem otimizados de forma a contribuir para a melhoria do processo de ensino/aprendizagem.

Articulação com as diferentes estruturas pedagógicas.

Preenchimento de inquéritos RBE e PNL.

Relatório final de atividades MABE e apresentação ao conselho pedagógico.

P. bibliotecária e equipa das bibliotecas e conselho pedagógico.

0,00 €

P. bibliotecária e equipa das bibliotecas e diferentes estruturas pedagógicas.

Comunidade educativa.

P. bibliotecária e equipa das bibliotecas.

Comunidade educativa.

P. bibliotecária e equipa das bibliotecas.

Gestão corrente das bibliotecas e dinamização de atividades apresentadas pelos docentes e alunos de forma espontânea ao longo do ano letivo.

Professora Bibliotecária: Isabel Robalo irobalo@agrupamentodealmeida.net

OUTRAS ESTRUTURAS DO AEA OBSERVATÓRIO Calendarização

DE QUALIDADE Atividades

Intervenientes Dinamizadores

Plano Anual de Atividades

Orçamento

Destinatários

Página 52

Agrupamento de Escolas de Almeida 161500

2012-2013 Ao longo do ano letivo

Dar cumprimento ao plano de acção do Observatório de Qualidade iniciado no ano lectivo anterior.

Membros do Observatório de Qualidade

Comunidade Educativa

Professora Coordenadora: Ana Dias adias@agrupamentodealmeida.net

OUTRAS ESTRUTURAS DO AEA CONSELHOS DE DIRETORES DE T URMA E DEPARTAMENTO DO 1.º CEB Calendarização

2º ou 3º Período

Intervenientes

Capacidades cognitivas e emocionais a desenvolver

Actividades

Facultar contactos e experiências, fortalecendo os mecanismos de aproximação entre a escola, a vida activa e a comunidade;

Encontros Interciclos 1.º e 2.º ciclos; 2.º e 3º ciclos e 3.ºciclo e Secundário e, se possível, entre o Secundário e o Ensino Superior.

 Diretores de turma e coordenador do 1.º CEB

 Alunos dos 4.º, 6.º, 9.º e 12.º anos

Adoptar estratégias adequadas à resolução de problemas e à tomada de decisões. Favorecer a orientação e formação profissional dos jovens;

Sessões de esclarecimento sobre as Provas de Final de Ciclo, os Exames Nacionais do Ensino Secundário e acesso ao Ensino Superior.

 DT’s 11º e 12º anos e Serviços Administrativos

 Alunos dos 4.º, 6.º, 9.º e 12.º anos

3º Período (após publicação da Norma)

Dinamizadores

Orçamento

Destinatários

Professores Coordenadores: Armindo Pereira apereira@agrupamentodealmeida.net Anabela Henriques ahenriques@agrupament odealmeida.net Isabel Magalhães imagalhaes@agrupamentodealmeida. net Manuel Barros mbarros@agrupamentodealmeida.net

Plano Anual de Atividades

Página 53

Agrupamento de Escolas de Almeida 161500

2012-2013

OUTRAS ESTRUTURAS DO AEA SERVIÇOS

DE PSICOLOGIA E ORIENTAÇÃO Capacidades cognitivas e emocionais a desenvolver

Calendarização

Interrupção das atividades letivas da Páscoa

Autoconsciência Autoconhecimento Tomada de decisões pessoais Introspeção Autoaceitação Responsabilidade pessoal

Ao longo do 2.º e 3.º período

Sensibilizar os encarregados de educação e pais para a importância do acompanhamento ativo dos educandos e filhos nas escolas e suas atividades, para o sucesso académico.

Atividades

Intervenientes Dinamizadores

Orçamento

Destinatários

Orientação escolar e profissional dos alunos dos anos terminais do 3.º ciclo e ensino secundário.

Drª Vera Vilhena

Alunos dos 9.º e 12.º anos

Programa de Competências Parentais

Drª Vera Vilhena em parceria com a Cãmara Municipal de Almeida

Pais e encarregados de educação, preferencialmente do 3.º ciclo e ensino secundário.

Psicóloga: Vera Vilhena vvilhena@agrupamentodealmeida.net

Plano Anual de Atividades

Página 54

Agrupamento de Escolas de Almeida 161500

2012-2013

CLUBES

Plano Anual de Atividades

Pรกgina 55

Agrupamento de Escolas de Almeida 161500

2012-2013

CLUBES OFICINA DE HISTÓRIA E ARQUEOLOGIA (OHA) Capacidades cognitivas e emocionais a desenvolver

Calendarização

- Promoção da capacidade intelectual, através da pesquisa. Problematização face ao saber adquirido e às novas situações. - Promoção do trabalho em equipa. - Reflexão sobre opiniões de forma criativa. - Envolvimento mais directo do aluno no processo ensino-aprendizagem de uma forma lúdica. - Promoção da autoconsciência, da empatia e da automotivação. Ao longo do ano letivo

Atividades

Intervenientes Dinamizadores

- Constituição de um centro de recursos na área de intervenção do projecto (Blog, Facebook arquivo fotográfico, entre outros) - Edição de materiais de índole diversa sobre o“ Património, figuras e fatos associados à História Local” - Exposição/Amostragem/ Divulgação dos trabalhos/materiais produzidos nas Áreas de Formação: - “História com imaginação” (réplicas de artefactos/objectos usados por outros povos e culturas) - Plantação/Manutenção do “Horto de Deméter” - Celebrações: efemérides e datas significativas associadas à História e Património - Concurso: “7 Maravilhas do concelho de Almeida”

Orçamento

Destinatários

Docentes da OHA Alunos do 2º e 3º CEB Câmara Municipal de Almeida

Cerca de 700,00 €

Oficina das Artes

Alunos do AEA

Evocação de factos históricos: Revolução Democrática 25 de Abril de 1974  Linha da Beira Alta Clube de Jornalismo - Participação no Jornal do Agrupamento - Baile de Máscaras Temático - Participação nas iniciativas da Câmara Municipal de Almeida - CEAMA e Museu Militar: - Castelo Mendo – histórias dentro da

Plano Anual de Atividades

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Agrupamento de Escolas de Almeida 161500

2012-2013 História” – Feira Medieval de Castelo Mendo - Visita de Estudo (a definir) -Ação no terreno: “Olhar e Estar com o Património” - Comemoração dos 10 anos da OHA: Semana de eventos (filme, exposição, fotográfica e outras)

Outras entidades (Gab. Turismo, Autarquias, Museus de locais a visitar)

CLUBES GEOAMBIENTE Capacidades cognitivas e emocionais a desenvolver

Calendarização

1º período e durante o ano letivo

- Sensibilizar para as temáticas da educação ambiental.

- Informar a comunidade educativa sobre a correta separação dos resíduos sólidos urbanos

Atividades

Dinamizadores  Produção de “árvores de natal”.  Produção de cartazes.  Visualização de documentários.  Realização de jogos.  Produção de artigos para o jornal e página Web da Escola.  Comemoração do dia do ambiente (produção de cartaz).

 Produção de cartazes.  Distribuição de documentos informativos.  Divulgação pelos pares.

- Incentivar a separação dos resíduos destinados aos ecopontos.

Ano letivo

- Implicar a comunidade educativa no desenvolvimento do projeto

Plano Anual de Atividades

Intervenientes

 Produção e manutenção dos ecopontos nos espaços escolares.  Recolha de embalagens alimentares de plástico, metal e cartão para alimentos líquidos (ECAL).

 Professoras Cláudia Sousa, Filipe Fonseca e Graça Padrão  Elementos do ecoclube  Professoras Cláudia Sousa, Filipe Fonseca e Graça Padrão  Elementos do ecoclube  Diretores de turma  Professores do 1º ciclo e Jardim escola  Professoras Cláudia Sousa, Filipe Fonseca e Graça Padrão  Elementos do ecoclube

Orçamento

Destinatários

 Comunidade educativa  Elementos do ecoclube  Outros

 Cópias

 Comunidade educativa

 Cópias

 Comunidade escolar

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Agrupamento de Escolas de Almeida 161500

2012-2013

3º período

- Informar sobre o destino dos resíduos sólidos urbanos

 Visita de estudo ao Centro de transferência e ecoponto da Guarda.

 Professoras Cláudia Sousa, Filipe Fonseca e Graça Padrão

 Elementos do ecoclube

CLUBES T EATRO Capacidades cognitivas e emocionais a desenvolver

Calendarização

Ao longo do ano letivo

-Desenvolver estratégias de comunicação, relações interpessoais, trabalho de equipa, resolução de problemas e tomadas de decisão. -Desenvolver uma prática reflexiva tendente a romper com estereótipos culturais e preconceitos. - Adquirir e desenvolver capacidades nos domínios da expressão e comunicação vocal e corporal. -Evidenciar aprendizagens significativas do conhecimento de si, do outro e do mundo, através dos processos dramáticos. - Incentivar o estudo, a recolha, redação e representação de textos dramáticos; -Explorar diferentes formas de relacionamento com o espaço e com o objeto. - Aprofundar a improvisação e a dramatização. Reconhecer diferentes linguagens artísticas. - Estimular o gosto pela ocupação dos tempos livres com atividades culturais;

Plano Anual de Atividades

Atividades

Intervenientes Dinamizadores

1º Período: - Exercícios destinados ao desenvolvimento de técnicas de expressão vocal e corporal; - Interiorização das regras subjacentes ao jogo dramático; - Articulação com noções de espaço, tempo, personagem, conflito e ação; - Seleção, encenação e ensaios de textos dramáticos para representação: “A estrelinha mágica” e “O Boneco de Neve”; - Encenação e ensaio da peça “A asa e a casa” de Teresa Rita Lopes para ser apresentada ao público no dia oito de Dezembro de dois mil e doze no Pavilhão Multiusos de Vilar Formoso, com a presença da autora da peça.

Orçamento

Destinatários Cerca de 60,00€

- Ana Paula Gomes - Paulo Adriano - Paulo Marques - Paula Bispo - Josefa Marques

Alunos do agrupamento

2º Período e 3º Período: (com os alunos do 7ºC) - Ensaio da peça “O Auto da Barca do Inferno” de Gil Vicente - Participação conjunta com a Biblioteca Escolar, no projeto “Fardas e fardos nos

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Agrupamento de Escolas de Almeida 161500

2012-2013 - Contribuir para a formação integral dos alunos.

caminhos do contrabando”, com a encenação de uma história sobre o tema abordado: conto “Fronteira” de Miguel Torga. - (com os alunos do 12ºC) - Ensaio e preparação da tertúlia Pessoana a ser apresentada à comunidade escolar na primeira semana de Março, incluída na semana da leitura.

OBSERVAÇÔES: Horário de Funcionamento do Clube: 4ªas Feiras das 14:10H às 17:20H

CLUBES DESPORTO ESCOLAR Capacidades cognitivas e emocionais a desenvolver

Calendarização

Ao longo do ano letivo

- Aquisição de hábitos de vida saudável e a formação integral dos jovens em idade escolar, através da prática de atividades físicas e desportivas. - Combate ao insucesso e abandono escolar. - Promoção da inclusão e socialização, respeitando sempre as regras e as normas instituídas, manifestando espirito desportivo e aproveitando todas as oportunidades que a competição desportiva proporciona.

Plano Anual de Atividades

Atividades

Intervenientes Dinamizadores

Destinatários

Professores de educação física

Alunos do agrupamento do 2.º, 3.º ciclos e do secundário.

Sessões semanais na escola. Participação em competições interescolares e nacionais.

Orçamento

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Agrupamento de Escolas de Almeida 161500

2012-2013

CLUBES OFICINA DE ARTES Capacidades cognitivas e emocionais a desenvolver

Calendarização

Todo ano letivo, quatro tempos semanais

Atividades

Intervenientes Dinamizadores

- Permitir o conhecimento de novos -Trabalhos individuais e em grupo; instrumentos de trabalho, novas - Pintura em vários suportes (ex.: tela, técnicas e novos materiais; tecido, papéis vários, etc.); - Desenvolver a sensibilidade estética - Modelação; e a criatividade; - Amélia Tavares - Reciclagem; - Desenvolver a capacidade de - Paula Bispo - Colagens; expressão plástica; - Elisabete Costa - Decoração de espaços escolares; - Exprimir com liberdade e - Isabel Cruz - Visualização de filmes; imaginação na conceção de trabalhos -Articulação com a Biblioteca Escolar; - Urbana Rosa práticos; - Luís Silva - Outras atividades sugeridas pelos - Tomar contacto com valores, alunos; atitudes, problemas, vocabulário - Elaboração de cenários para o específico da atividade artística; Clube de Teatro. - Ocupação de tempos livres. OBSERVAÇÔES: Horário de Funcionamento do Clube: 4ªas Feiras das 14:10H às 17:20H

Plano Anual de Atividades

Orçamento

Destinatários

- Alunos do Agrupamento

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2012-2013

PROJETOS DE DESENVOLVIMENTO

Plano Anual de Atividades

Pรกgina 61

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2012-2013

PROJETOS DE DESENVOLVIMENTO PROJECTO NEPSO Calendarização

Ao longo do ano letivo

Capacidades cognitivas e emocionais a desenvolver

Promover o uso pedagógico dos estudos de opinião e estimular os alunos para a utilização de instrumento de recolha de opinião pública.

Atividades

Intervenientes Dinamizadores

Docentes de Cidadania das turmas dos 9.º anos Docentes de Cidadania das turmas dos 9.º anos

Destinatários Alunos e comunidade escolar Alunos e comunidade escolar Alunos e comunidade escolar Alunos e comunidade escolar

Docente de Espanhol das turmas do 7.º A e 7.º C

Alunos e comunidade escolar

Desenvolver trabalho no âmbito do tema “Alimentação Saudável”

Docentes do JI da Miuzela

Desenvolver trabalho no âmbito do tema “De Pequenino se Aprende a Poupar”

Docentes das turmas do 3.ºA e 3.ºB

Desenvolver trabalho no âmbito do tema – O Uso do Telemóvel Desenvolver trabalho no âmbito do tema A Sexualidade ao longo da Vida Desenvolver trabalho no âmbito do tema – “Caminhando Rumo ao Desenvolvimento Sem Tempos Nem Fronteiras”

Orçamento

PROJETOS DE DESENVOLVIMENTO PROJECTO RATO Calendarização

Ao longo do ano letivo

Plano Anual de Atividades

DA BIBLIOTECA Capacidades cognitivas e emocionais a desenvolver

Incentivar o uso dos Estudos de Pesquisa, como instrumento pedagógico para incrementar a literacia, e como forma de aumentar os conhecimentos, a capacidade de interpretação dos mesmos e a tomada de consciência e mudança de atitude dos alunos.

Atividades

Intervenientes Dinamizadores

Desenvolver trabalhos no âmbito do projeto Rato da Biblioteca relacionados com o tema “Sustentabilidade no Concelho de Almeida”

Docentes de Sociologia e Psicologia do 12.º ano

Orçamento

Destinatários

Alunos do 12.º ano

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2012-2013

PROJETOS DE DESENVOLVIMENTO “FARDAS

E FARDOS NOS CAMINHOS DO CONTRABANDO ”

Calendarização

Outubro 2012

Janeiro 2013

2º Período

Última semana do 2º período

3º Período

Plano Anual de Atividades

Capacidades cognitivas e emocionais a desenvolver Promover o espírito de investigação nos jovens, despertando-lhes o prazer de ler. Promover a utilização da rede de bibliotecas existente no concelho. Estimular o gosto pela leitura junto dos jovens do ensino secundário. Preservar e valorizar o património cultural da raia, reforçando a identidade cultural da região. Recolher e organizar informação para construção de conhecimento. Levar a biblioteca ao público sénior com mais dificuldade de mobilidade, em troca da partilha de saberes. Criar condições, a partir da recolha de histórias, para a criação literária inspirada no património cultural. Recolher e organizar informação para construção de conhecimento. Promover a escrita recreativa Utilizar técnicas de seleção, registo, e organização da informação. Desenvolver processos de planificação, produção e revisão, com ferramentas informáticas.

Atividades

Intervenientes Dinamizadores

Candidatura ao projeto “Ler mais jovem” no âmbito do PNL. Tema: “Fardas e fardos nos caminhos do contrabando”. Pesquisa orientada no âmbito do tema; Recriação de uma história sobre o tema abordado; trabalho em torno do conto “Fronteira”, de Miguel Torga; Encontro de contrabandistas. Recolha de histórias de contrabando Dinamização de Leitura junto da população sénior. “Aventais de Leitura” Recolha de histórias de contrabando Visita de estudo ao museu do contrabando de Santana de Cambas Mértola Recolha de elementos de pesquisa para a realização de trabalhos escritos.

Equipa das bibliotecas escolares Biblioteca municipal

Comunidade educativa

Alunos do 10.º ano. Clube de Teatro

Comunidade educativa

Equipa das bibliotecas escolares Biblioteca municipal CEAMA Curso CET de gerontologia Equipas de alunos do 10ºano

Orçamento

Destinatários 0€

0€

50€ Comunidade educativa Lares de idosos do Concelho de Almeida

30€

300€ Coordenadora do projeto

Professores e alunos envolvidos 0€

Publicação dos trabalhos produzidos pelos alunos em formato e-book.

Professores e alunos envolvidos

Comunidade educativa

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2012-2013

PROJETOS DE DESENVOLVIMENTO PLANO NACIONAL Calendarização Entre fevereiro e junho de 2013

Ao longo do ano

Plano Anual de Atividades

DE LEITURA Intervenientes

Capacidades cognitivas e emocionais a desenvolver

Atividades

- Recolha e organização de informação para construção de conhecimento. - Descoberta de significados implícitos.

1.º Concurso de Leitura a realizar em sessões mensais na biblioteca da escola.

Professores de Português

- Leitura orientada na sala de aula (2.º CEB) - Coadjuvação no 1.º CEB: produção de materiais para exploração de obras analisadas ao longo do ano, encenação de peças de teatro, com base nas histórias lidas, sessões de videoconferência com os “aventais de leitura”, elaboração de painéis ilustrativos das obras exploradas. - Participação em atividades dinamizadas pela biblioteca escolar.

Professores coadjuvantes no 1.º CEB e professores de português

- Aquisição plena da competência da leitura, descodificando informação explícita e implícita no texto. - Promoção do gosto pela leitura, estimulando a autonomia, tendo em conta os estádios de desenvolvimento e os ritmos próprios de cada pessoa.

Dinamizadores

Destinatários Alunos do 1.º, 2.º e 3.º ciclo do agrupamento.

Orçamento 0€

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2012-2013

PROJETOS DE DESENVOLVIMENTO “À DESCOBERTA DOS NOSSOS ESCRITORES” Calendarização

Junho

Capacidades cognitivas e emocionais a desenvolver - Promoção da escrita recreativa autónoma, recorrendo a técnicas de seleção, registo, organização e transmissão da informação. - Utilização de processos de planificação, textualização e revisão, co recurso a ferramentas informáticas.

Atividades

Publicação de um livro de poemas feitos pelos alunos do agrupamento. Ilustração do livro.

Intervenientes Dinamizadores Professores de Português

Destinatários

Professores de EV/EVT Alunos Câmara Municipal de Almeida

Comunidade escolar

Orçamento

360 euros

PROJETOS DE DESENVOLVIMENTO PROJETO DE EDUCAÇÃO PARA A SAÚDE PROJETO “EU E OS OUTROS” (Instituto de Drogas e Toxicodependências) Calendarização

Quadriénio 2011/2015

Plano Anual de Atividades

Capacidades cognitivas e emocionais a desenvolver - Promoção a reflexão em grupo sobre temas do desenvolvimento ligados à adolescência, criando uma dinâmica de grupo geradora de crescimento pessoal e social. - Aquisição de processos de tomada de decisão, confrontando no seio do grupo e exploração de informação.

Atividades

Intervenientes Dinamizadores

Orçamento

Destinatários

Docentes de Cidadania Exploração de oito histórias, num tempo semanal de 45,’ que abordam temas ligados ao desenvolvimento pessoal e social, levando os participantes à resolução de problemas.

Professores aplicadores que fizeram formação creditada pelo IDT

Grupos de jovens entre os 10 e os 18 anos.

Unidade Local de Saúde

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2012-2013

AÇÕES DE (IN)FORMAÇÃO, PALESTRAS, COLÓQUIOS

Plano Anual de Atividades

Agrupamento de Escolas de Almeida 161500

2012-2013

AÇOES DE (IN) FORMAÇÃO, PALESTRAS, COLÓQUIOS DIA UNIVERSAL DOS DIREITOS DA CRIANÇA” PROJECTO “IGUALDADE DE GÉNERO” / “VIOLÊNCIA NO NAMORO ” Capacidades cognitivas e emocionais a desenvolver

Calendarização

Início do ano letivo

20 de Novembro

24 e 25 de janeiro

- Reflexão sobre atitudes responsáveis promotoras de segurança. - Conhecimento da Declaração universal dos Direitos da Criança. - Promoção da reflexão do papel da GRN na salvaguarda dos direitos das crianças. - Promoção de debates críticos em que se confrontem postos de vista díspares. - Reflexão acerca do modo como os estereótipos de género podem limitar as escolhas profissionais e acentuar a desigualdade entre homens e mulheres. Promoção para adoção de comportamentos assertivos. - Desenvolvimento de competências para resolução de conflitos. Promoção da compreensão da importância do afetos e da expressão de sentimentos.

Plano Anual de Atividades

Intervenientes

Atividades

Dinamizadores Sessão de (in) formação sobre regresso às aulas em segurança.

GNR – Escola Segura

Alunos do 1.º ciclo

Ação de informação nas escolas do agrupamento.

GNR – Escola Segura

Alunos do 1º Ciclo

Associação Cova da Beira / Projeto” Cova da Beira Mais Igualdade”

Alunos do préescolar, 3.º, 5.º, 8.º e 10.º anos.

Ações de sensibilização

Orçamento

Destinatários

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2012-2013

AÇOES DE (IN) FORMAÇÃO, PALESTRAS, COLÓQUIOS EXÉRCITO: RECRUTAMENTO EM REGIME DE CONTRATO / VOLUNTARIADO Capacidades cognitivas e emocionais a desenvolver

Calendarização

16 de janeiro

- Motivação para a escolha de uma carreira profissional.

Plano Anual de Atividades

Atividades

Ação de sensibilização nas escolas do agrupamento.

Intervenientes Dinamizadores

Destinatários

Militares do exército

Alunos do ensino secundário do agrupamento.

Orçamento

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2012-2013

PARCEIROS

Plano Anual de Atividades

Agrupamento de Escolas de Almeida

161500

2012-2013

PARCEIROS

CÂMARA M UNICIPAL Calendarização

- *Novembro e Dezembro (até 14 de Dezembro)

- Novembro - Novembro (21 de Novembro ou data a acordar até Janeiro)

DE ALMEIDA Objectivos - Estimular a prática da solidariedade e da partilha;

- Sensibilizar para a importância do meio ambiente;

Público-Alvo - Todos os Ciclos;

- Alunos do 1º Ciclo;

- 2º e 3º Ciclos;

- Estimular a prática da solidariedade e da partilha;

- Alunos do 1º Ciclo;

- Sensibilizar para a solidariedade social;

- Todos os Ciclos;

- Novembro

- Dezembro (8, 9 e 15 de Dezembro)

Plano Anual de Atividades

Acções/Actividades

Entidade Promotora

“ Por muitos sorrisos”: - Recolha de brinquedos, CD´s e livros;

- CMA/BMMNR

- Elaboração de dois cartazes de divulgação da campanha “Seja solidário com a Natureza… Não corte pinheiros, leve os sobrantes”; - Plantação de árvores (90=azinheira e freixo) na zona da Fonte Santa; - Execução de dois “contentores”, destinados à recolha de bens doados, relativos às campanhas “Por muitos sorrisos – recolha de brinquedos, jogos, Cd´s, livros novos e usados”e” Queremos aconchegar-te nas noites mais frias… recolha de cobertores, edredons e pijamas para crianças/jovens carenciados”; - “Bazar de Natal” Instalação de stand´s e exposição/venda de produtos;

- CMA/Gabinete Técnico Florestal;

Parceria

Observações

- Agrupamento de Escolas de Almeida;

- Agrupamento de Escolas de Almeida/Prof. das A.E.C.´s; - Associação de Municípios da Cova da Beira;

CMA/BMMNR/CP CJ

- Agrupamento de Escolas de Almeida/Prof. das A.E.C.´s;

- CMA/Área Social

- Agrupamento de Escolas de Almeida; Rede Social

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Agrupamento de Escolas de Almeida

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2012-2013 * A Campanha por muitos sorrisos só será executada em parceria com o Agrupamento, caso haja o compromisso de colaboração da parte deste, no sentido da não sobreposição da missão das campanhas. Recordo que o ano que passou simultaneamente à campanha da BMMNR também a escola lançou uma, cujo objectivo foi doar roupa e brinquedos (a colocar nos contentores espalhados pela escola) a pessoas carenciadas. Assim sendo propõe-se que caso a escola recolha brinquedos os ofereça a BMMNR e o mesmo acontecerá caso a BMMNR receba outros objectos , que não os inicialmente contemplados na campanha. Entidade Calendarização Objectivos Público-Alvo Acções/Actividades Parceria Observações Promotora - Sensibilizar para a - Todos os - “Cantata de Natal” - Dezembro solidariedade social; Ciclos; CMA/Agrupamento (9 de Dezembro) de Escolas de Almeida; - Sensibilizar para o - Alunos do Pré - “Festa de Natal do 1º - Agrupamento de sentido de dias/épocas escolar (público C.E.B. e pré escolar; Escolas de temáticas. e privado) e do - CMA/Área Social; Almeida; 1º CEB. - Centro de - Dezembro Assistência Social (14 de Dezembro) e Infantil de V. Formoso; - Santa Casa da Misericórdia de Almeida. - Workshop Igualdade de - Pré escolar - Acções que visam a - Associação de - CMA/BMMNR - Janeiro Género; publico e sensibilização para a Municípios da (16 de Janeiro) privado; Igualdade de Género; Cova da Beira; “Bonecos com História”: - Janeiro a Março - Explorar a história local - Identificar figuras que se -(11 de Janeiro - Nave de de forma lúdica - Pré escolar destacaram na História da - CMA/CEAMA - Agrupamento de Haver, 18 de Janeiro - Identifica personagens público; vida do concelho e fazer Escolas de Miuzela, 1 de Fevereiro da história; fantoches de mão; Almeida; 8 de Fevereiro e 8 de Março - Almeida) Ver, ouvir e brincar: - Ouvir uma História; - Agrupamento de - Estimular a prática da - Pré escolar - Descobrir a sala infanto- CMA/BMMNR Escolas de - Janeiro a Março leitura; publico; juvenil; Almeida; (23 de Janeiro) - Executar; (20 de Fevereiro) (13 de Março)

Calendarização

Objectivos - Criar um ambiente

Plano Anual de Atividades

Público-Alvo

Acções/Actividades - Exposição temporária: “As

Entidade Promotora - CMA/ Museu

Parceria - Direcção de

Observações - Efectuar

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Agrupamento de Escolas de Almeida

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2012-2013

- Janeiro

- Janeiro a Abril (por definir)

- Fevereiro

- Abril (27 de Abril)

pedagógico potenciador da aquisição de conhecimentos no domínio da história;

- Explorar o património imaterial de Castelo Mendo Incentivar a recolha de contos e lendas de Castelo Mendo; - Criar um ambiente pedagógico potenciador da aquisição de conhecimentos no domínio da história;

- Estimular a prática e o gosto pela Leitura; - Incentivar o uso da Biblioteca; - Explicar à comunidade em geral e aos utilizadores da Biblioteca, os procedimentos que o livro sofre até ir para a estante;

Calendarização

Objectivos

- Abril a Junho (4ªs feiras)

- Explorar a história local; - Incentivar a preservação do património Intangível do concelho;

Plano Anual de Atividades

- Todos os ciclos;

- Alunos do Clube de OHA

- Todos os ciclos;

- Alunos inscritos nos clubes;

Público-Alvo - 6 º ano ou 3º e 4º das AEC´s

engenharias militares, em Portugal, do início à atualidade;

Histórico Militar de Almeida;

História e Cultura Militar; - Museu Militar de Lisboa;

- CMA/CEAMA

- Oficina de História;

- Exposição temporária: “Pelouros da praça de Almeida (séc. XVIII – XIX)

- CMA/ Museu Histórico Militar de Almeida;

- Direcção de história e cultura militar; - Museu militar de Lisboa;

“História da Vida de um livro”. A partir de uma história, dramatizar um dia de um livro na BMMNR

- CMA/BMMNR

Acções/Actividades

Entidade Promotora

“Castelo Mendo -histórias dentro da História”: - Representar na Feira Medieval uma lenda de Castelo Mendo;

“Olhares diferentes sobre a História”: - Identificar episódios característicos da História e explorá-los de forma lúdica. - Representação de teatro

- CMA/CEAMA

marcação com uma semana de antecedênciatelef. 271571229 ou museu.militar@c m-almeida.pt;

- Efectuar marcação com uma semana de antecedênciatelef. 271571229 ou museu.militar@c m-almeida.pt;

- Agrupamento de Escolas de Almeida. (Clube de Teatro, Clube de Música)

Parceria

Observações

- Agrupamento de Escolas de Almeida. (Clube de Teatro, Clube de Música)

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Agrupamento de Escolas de Almeida

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2012-2013

- Maio (data a definir)

- Maio (31 de Maio)

- Junho (31 de Maio, 1 e 2 de Junho)

Promover o conhecimento de episódios da Historia local - Sensibilizar para o sentido de dias temáticos;

- Secundário;

- Alunos do 1º CEB e do ensino pré-escolar público e privado;

- Estimular o gosto pela leitura; - Facilitar a aquisição de livros e outros materiais; - Promover a diversidade de talentos “escondidos” e apresentá-los à comunidade;

- 1º e 2º ciclos

no dia 2 de Julho); - Teatro: “A grande imprecação diante das muralhas da vila de Almeida”; - Comemoração do Dia Mundial da Criança;

“V Feira do Livro”: - Oficinas, - Horas do conto, - Mostra de Talentos (escrita, leitura, dança, música e canto);

- CMA/ Museu Histórico Militar de Almeida;

- Oficina de teatro da escola E. B. 2º, 3º /s de Almeida;

- Câmara Municipal de Almeida/Área Social

- Agrupamento de Escolas de Almeida;

- CMA/BMMNR

Ao longo do ano lectivo 2012/2013 Objectivos - Criar um ambiente lúdico de comunicação/interacção através do qual se transmitem conhecimentos de forma orientada

- Ajustar os períodos de visita ao museu com o programa da disciplina de história

Plano Anual de Atividades

Público-Alvo

- 2º e 3º ciclo e secundário

- 3º ciclo e secundário

Acções/Actividades - Visita Guiada aos vários espaços do Museu Histórico Militar de Almeida; - Oficina (Aula prática sobre os fardamentos e armamento de Infantaria e Artilharia do Período da Guerra Peninsular); - Visita orientada aos espaços do museu cuja temática esteja relacionada com os conteúdos programáticos em curso; - Comparticipação de livros e material escolar a alunos carenciados

Entidade Promotora

Parceria

Estimativa de Custos

Observações

- CMA/ Museu Histórico Militar de Almeida;

- Direcção de História e Cultura Militar; - Museu Militar de Lisboa;

- Efectuar marcação com uma semana de antecedência telef. 271571229 ou museu.militar@cmalmeida.pt;

- CMA/ Museu Histórico Militar de Almeida;

- Agrupamento de Escolas de Almeida/Oficina de História;

- Datas a acordar pontualmente com os responsáveis da Oficina de História;

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Agrupamento de Escolas de Almeida

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2012-2013

- Melhorar a integração sócio-escolar

- Alunos do PréEscolar Público e 1º CEB

- Adaptar o tempo de permanência das crianças na escola face às necessidades das famílias. -Potenciar a aquisição de conhecimentos complementares do projecto curricular

- Alunos do 1º CEB do

- Adaptar o tempo de permanência das crianças na escola face às necessidades das famílias. -Promover a aquisição de competências pessoais e sociais

- Alunos do Ensino Pré- Escolar Público.

Plano Anual de Atividades

(escalões A e B) - Pagamento de refeições a alunos carenciados (escalão A) - Comparticipação de refeições a todos os alunos; - Transporte escolares gratuitos. - Contratação de pessoal destinado ao acompanhamento/vigilânci a dos alunos e de apoio a aluno com NEE; - Disponibilização do autocarro municipal para transporte dos alunos no âmbito das iniciativas previstas no plano de actividades da escola. - Actividades de Enriquecimento Curricular: - Inglês; - Educação Física – disponibilização das piscinas (1º período) e picadeiro ( 3º período); - Atividades lúdico expressivas - Prolongamento de horário gratuito: - Actividade Física (Piscinas – 1º período lectivo; Picadeiro – 3º período lectivo).

- Câmara Municipal de Almeida

Agrupamento de Escolas de Almeida

- Câmara Municipal de Almeida.

- DREC (Programa de Generalização do ensino do Inglês e de outras Actividades de Enriquecimento Curricular); - Agrupamento de Escolas de Almeida - DREC (PEDEPE);

- Câmara Municipal de Almeida.

Agrupamento de Escolas de Almeida

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Agrupamento de Escolas de Almeida

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2012-2013

PARCEIROS – CENTRO DE SAÚDE

ALMEIDA (NÚCLEO

DE SAÚDE

PÚBLICA)

5-6 anos 13 anos

2º Ciclo

1º Ciclo

Administrativo

Nutricionista

Psicóloga

Fisioterapeuta

A QUEM

TSA

Enfermeira

Médico de Família

Professor

Professores aplicadores

Diretor

Coordenadora do PES

O QUÊ

Equipa Coordenadora

QUEM FAZ

QUANDO

Profissional

DA GUARDA

CEF

SAÚDE LOCAL

Secundário

3º Ciclo

UNIDADE

Monitorização Exame Global Metas: todas as crianças 5-6 anos têm o exame global realizado 20% das crianças 13 anos têm o exame global realizado X

J; F, M

Cumprimento do PNV Metas: 99% dos alunos têm o calendário vacinal atualizado; Aumentar em 10% as taxas de cobertura dos profissionais Alunos

Professores

Auxiliares

Administrativos

Referenciação

Apoio à Inclusão Metas: 100% das crianças referenciadas têm apoio X X

Encaminhamento

Avaliação

Tratamento Seguimento

Plano Anual de Atividades

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Agrupamento de Escolas de Almeida

161500

2012-2013 Monitorização dos acidentes Meta: todos os acidentes são monitorizados X X Avaliação das Condições de Segurança, Higiene e Saúde Meta: todas as escolas são avaliadas

Desenvolvimento Avaliação

X X X Promoção da Saúde: Promover o projeto "Eu e os Outros" Meta: Desenvolvimento dos princípios das escolas promotoras de saúde X X X X X X X

Promoção da Saúde: Desenvolvimento de projetos de prevenção Meta: Promover o desenvolvimento dos vários projetos apresentados Desenvolvimento Avaliação

Desenvolvimento Avaliação

Plano Anual de Atividades

X X X X Promoção da Saúde Individual - Saúde da Visão: Rastreio de problemas de visão em crianças com 10 anos de idade Meta: Todas as crianças de 10 anos a frequentar a escola são rastreadas X

X X X Promoção da Saúde Individual - Saúde da Visão: Monitorização de crianças dos 5 aos 9 anos e dos 11 aos 18 anos Meta: Monitorizar todas as crianças referenciadas pela escola com problemas de visão naquelas idades X X X X

Página 76

Agrupamento de Escolas de Almeida

161500

2012-2013

PARCEIROS

CONFRARIA

GASTRONÓMICA DOS AROMAS E SABORES RAIANOS Ações/Atividades

Calendarização

2 e 3 de março

junho

Objetivos

Público-Alvo

Parceria

Definidos pela entidade proponente

Comunidade escolar

V Capítulo “Matança típica do Marrano”

Definidos pela entidade proponente

Comunidade escolar

“Congresso dos Caldos com Bacalhau apunhetado e pataniscas do dito”

Observações

- Agrupamento de Escolas de Almeida;

- Agrupamento de Escolas de Almeida; -ADEFS

PARCEIROS

ASSOCIAÇÃO

DE DESENVOLVIMENTO DAS ENCOSTAS DA FONTE SANTA

(ADEFS)

Ações/Atividades Calendarização

fevereiro / março

maio

Plano Anual de Atividades

Objetivos

Público-Alvo

Definidos pela entidade proponente

Comunidade escolar

Definidos pela entidade proponente

Comunidade escolar

Parceria Caminhada pelos trilhos das encostas, envolvendo alunos e professores do grupo de Biologia/Geologia Colaboração com o grupo de FQ na Quinzena Solar Europeia

Observações

- Agrupamento de Escolas de Almeida;

Página 77

Agrupamento de Escolas de Almeida 161500

2012-2013

PLANO DE FORMAÇÃO

Plano Anual de Atividades

Agrupamento de Escolas de Almeida

161500

2012-2013

PLANO

FORMAÇÃO

EM PARCERIA

COM O

CENTRO DE FORMAÇÃO GUARDARAIA

Plano de Formação 2012/2013 Cod

Designação

Modalidade

Créditos

Horas

Destinatários

Presenciais 1

O tratamento de imagem como ferramenta na escola

Oficina

Acordo Ortográfico: estratégias de implementação

Registo de

Área

Turmas a

Acreditação

Específica

realizar

1,4

240, 530, 550 e 600 CCPFC/ACC-69617/12

Sim

Curso

110, 200, 210, 220, CCPFC/ACC-69666/12 300, 310 e 320

Sim

Novos Programas da Matemática no Ensino Básico

Curso

CCPFC/ACC-69682/12

Sim

Interpretação de estruturas geológicas - Do campo para a sala de aula

Curso

230, 520, 420 e 560 CCPFC/ACC-69683/12

Sim

O Excel como ferramenta de trabalho do professor

Curso

Todos

CCPFC/ACC-69892/12

Não

Como Introduzir as Tecnologias na Sala de Aula Oficina Utilização do Geogebra

230, 500

CCPFC/ACC-54765/09

Sim

O FUTSAL NA ESCOLA - Metodologias de ensino

Curso

260, 620

CCPFC/ACC-70067/12

Sim

Curso

Todos

CCPFC/ACC-71742/12

Não

Oficina

Todos

Não

Curso

Todos

Não

Curso

200, 210, 300, 320

8 9 10 11

Educação para Valores e Literacia Social Programa LED ON VALUES Oficina de Formação de professores em Empreendedorismo Estudos de Opinião: uma nova metedologia de ensino Curso de Formação "Preparer au DELF SCOLAIRE"

Plano Anual de Atividades

100, 110

CCPFC/ACC-72783/13

CCPFC/ACC-55450/09

Sim

Página 79

Agrupamento de Escolas de Almeida 161500

2012-2013

IV - AVALIAÇÃO

A avaliação do PAA, AEA, 2012/13 é feita por todos os intervenientes nas atividades (alunos, professores e ou outros membros da comunidade educativa). Os instrumentos de registo de tal avaliação são sistematizados pelo conselho de turma / diretor de turma, em cada Programa da(s) Turma(s) de alunos envolvidos na(s) atividade(s). No presente plano cada atividade implementada é avaliada sob 5 parâmetros – Nada(1), Pouco(2), Algo(3), Bastante(4), Muito(5) – nos

seguintes

critérios: representatividade, significação, relevância, contextualização e

conformidade

Plano Anual de Atividades

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Agrupamento de Escolas de Almeida 161500

2012-2013

1. PARÂMETROS E CRITÉRIOS

Plano Anual de Atividades

Página 81

Agrupamento de Escolas de Almeida 161500

2012-2013

2. AVALIAÇÃO INTRA DEPARTAMENTOS/ESTRUTURAS De acordo com o definido no Projeto Educativo do AEA (2012/15), os professores dos vários departamentos curriculares avaliam cada atividade implementada, sob os parâmetros e os critérios definidos, numa perspetiva de reflexão após a ação, no âmbito do seu desenvolvimento profissional.

Avaliação da Atividade

Pré-Escolar

Atividade: Representatividade:

Significação:

Relevância:

Contextualização:

Conformidade:

Significação:

Relevância:

Contextualização:

Conformidade:

Atividade: Representatividade:

Avaliação da Atividade

1.ºCEB

Atividade: Representatividade:

Significação:

Relevância:

Contextualização:

Conformidade:

Significação:

Relevância:

Contextualização:

Conformidade:

Atividade: Representatividade:

Avaliação da Atividade

Departamento de Línguas

Atividade: Representatividade:

Significação:

Relevância:

Contextualização:

Conformidade:

Significação:

Relevância:

Contextualização:

Conformidade:

Atividade: Representatividade: Plano Anual de Atividades

Página 82

Agrupamento de Escolas de Almeida 161500

2012-2013

Avaliação da Atividade

Departamento de Matemática e Ciências Experimentais

Atividade: Representatividade:

Significação:

Relevância:

Contextualização:

Conformidade:

Significação:

Relevância:

Contextualização:

Conformidade:

Atividade: Representatividade:

Avaliação da Atividade

Departamento de Ciências Sociais e Humanas

Atividade: Representatividade:

Significação:

Relevância:

Avaliação da Atividade

Contextualização:

Conformidade:

Departamento de Expressões

Atividade: Representatividade:

Significação:

Relevância:

Contextualização:

Conformidade:

Significação:

Relevância:

Contextualização:

Conformidade:

Atividade: Representatividade:

Avaliação da Atividade

Equipa PTE

Atividade: Representatividade:

Avaliação da Atividade Plano Anual de Atividades

Significação:

Relevância:

Contextualização:

Conformidade:

Biblioteca Escolar Página 83

Agrupamento de Escolas de Almeida 161500

2012-2013 Atividade: Representatividade:

Significação:

Relevância:

Avaliação da Atividade

Contextualização:

Conformidade:

Conselho Municipal da Educação

Atividade: Representatividade:

Significação:

Relevância:

Contextualização:

Conformidade:

3. AVALIAÇÃO DO CONSELHO PEDAGÓGICO De acordo com o definido no Projeto Educativo do AEA (2012/15), os professores do conselho pedagógico avaliam cada atividade implementada, sob os parâmetros e os critérios definidos, numa perspetiva de reflexão após a ação, no âmbito do seu desenvolvimento profissional. Avaliação da Atividade

Pré-Escolar

1.ºCEB

Departamento de Línguas

Atividade: Representatividade:

Significação:

Relevância:

Contextualização:

Conformidade:

Significação:

Relevância:

Contextualização:

Conformidade:

Atividade: Representatividade:

Avaliação da Atividade

Pré-Escolar

1.ºCEB

Dep. Línguas

Dep. Mat. C. Ex.

Dep. C.S. Hum.

Dep. Expres.

Outras estruturas do AEA

Atividade: Significação: Plano Anual de Atividades

Relevância:

Contextualização:

Conformidade: Página 84

Agrupamento de Escolas de Almeida 161500

2012-2013 Representatividade: Atividade: Representatividade:

Significação:

Relevância:

Contextualização:

Conformidade:

4. REFLEXÃO DO CONSELHO PEDAGÓGICO De acordo com o definido no Projeto Educativo do AEA (2012/15), os professores do conselho pedagógico avaliam a globalidade das atividades implementadas, sob os parâmetros e os critérios definidos, numa perspetiva de reflexão sobre a reflexão após a ação, no âmbito do seu desenvolvimento profissional.

PAA, AEA, 2012/13

Parâmetros e Critérios

PréEscolar

1.ºCEB

Departamento de Línguas

Departamento de Matemática e Ciências Experimentais

Departamento de Ciências Sociais e Humanas

Departamento de Expressões

Equipa PTE

Biblioteca

Clubes e projetos

Outros parceiros do AEA

Representatividade Significação Relevância Contextualização Conformidade Plano Anual de Atividades

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Agrupamento de Escolas de Almeida 161500

2012-2013

5. REFLEXﾃグ DO CONSELHO GERAL

Plano Anual de Atividades

Pﾃ｡gina 86