PAA_2011_2012

PLANO ANUAL DE ATIVIDADES

2011-2012

“A Escola é algo mais do que um conjunto de funções isoladas. É um todo, unificador das partes que a constituem para finalidades que lhes são comuns. É mais do que uma estrutura. É o resultado da participação coletiva de professores, alunos, pais, governadores e comunidade em que ela se insere. (…).

São espaços humanos permeados por significados, onde a tensão, o conflito, as negociações e estratégias dos seus atores têm lugar quotidianamente.”

Sanches (1992: 33)

Plano Anual de Atividades 2011-2011

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ÍNDICE ÍNDICE.....................................................................................................................................................................3 INTRODUÇÃO ........................................................................................................................................................4 FINALIDADES DO PLANO.....................................................................................................................................4 O AGRUPAMENTO DE ESCOLAS DE ALMEIDA ................................................................................................5 CALENDÁRIO ESCOLAR ......................................................................................................................................6 DEPARTAMENTOS ................................................................................................................................................7 PRÉ-ESCOLAR ..................................................................................................................................................8 1º CICLO ...........................................................................................................................................................14 DEPARTAMENTO DE LÍNGUAS.....................................................................................................................23 DEPARTAMENTO DE CIÊNCIAS SOCIAIS E HUMANAS .............................................................................28 DEPARTAMENTO DE MATEMÁTICA E CIÊNCIAS EXPERIMENTAIS ........................................................33 DEPARTAMENTO DE EXPRESSÕES ............................................................................................................39 CLUBES e PROJETOS ........................................................................................................................................47 OFICINA DA HISTÓRIA E ARQUEOLOGIA - OHA ........................................................................................48 PROJETO GEOAMBIENTE .............................................................................................................................50 DESPORTO ESCOLAR....................................................................................................................................51 BIBLIOTECA ESCOLAR..................................................................................................................................53 PROJETO DE EDUCAÇÃO PARA A SAÚDE – EU E OS OUTROS..............................................................66 PTE....................................................................................................................................................................74 ESTRUTURAS DE ORIENTAÇÃO EDUCATIVA.................................................................................................79 COORDENADORES DE DIRETORES DE TURMA ........................................................................................80 OFERTA PROFISSIONALIZANTE.......................................................................................................................81 PROFISSIONAL DE TERMALISMO ................................................................................................................82 CEF - MESA E RESTAURAÇÃO .....................................................................................................................84 PROFISSIONAL DE INFORMÁTICA ...............................................................................................................85 PARCEIROS .........................................................................................................................................................86 CÂMARA MUNICIPAL DE ALMEIDA..............................................................................................................87 SAÚDE ESCOLAR ...........................................................................................................................................93

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INTRODUÇÃO O presente plano anual de atividades consta de um conjunto de iniciativas construídas, discutidas e refletidas pelos professores do Agrupamento de Escolas de Almeida, visando a aquisição e o desenvolvimento de conteúdos e de saberes, com importantes consequências no crescimento integral do aluno. Para a sua implementação, são selecionados e elaborados materiais e definidas estratégias didáticas que visam: a construção e a tomada de consciência de uma identidade pessoal e social; a participação responsável, solidária e crítica na vida cívica; a valorização de diferentes formas de conhecimento, comunicação e expressão; o desenvolvimento do sentido estético, da curiosidade intelectual, do gosto pelo saber, pelo trabalho e pelo estudo; bem como, a construção de uma consciência ecológica conducente à valorização e preservação do património natural e cultural.

Nesta perspetiva, devem ser mobilizados os conhecimentos e os princípios profissionais de todos os que intervêm na construção e implementação do presente plano, a fim de garantir a sua operacionalização.

Enquanto instrumento dinâmico, o Plano Anual de Atividades é periodicamente avaliado e, sempre que necessário, reformulado.

FINALIDADES DO PLANO Tendo em conta as características do meio envolvente e os vários condicionalismos inerentes ao funcionamento de cada estabelecimento educativo, o presente Plano tem as seguintes finalidades: Promover uma efetiva articulação dos vários estabelecimentos e graus de ensino do Agrupamento; Estimular a participação e a envolvência da comunidade educativa; Contribuir para o sucesso educativo dos alunos; Proporcionar aos alunos as mesmas oportunidades; Proporcionar a aquisição de saberes e de vivências / experiências, por forma a proporcionar ao aluno instrumentos capazes de o integrar no prosseguimento de estudos ou na vida ativa; Promover atividades de desenvolvimento / observação de valores conducentes à educação para a cidadania; Coordenar atividades, promovendo a interdisciplinaridade; Desenvolver as capacidades de diálogo e de participação conjunta em projetos de trabalho; otimizar os recursos (materiais e humanos) existentes.

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O AGRUPAMENTO DE ESCOLAS DE ALMEIDA

O atual Agrupamento de Escolas de Almeida foi criado por Despacho de 1 de agosto de 2010, da Diretora Regional de Educação do Centro, através da fusão do Agrupamento de Escolas de Almeida e do Agrupamento de Escolas de Vilar Formoso.

Escola Dr. José Casimiro Matias - Almeida

Escola Básica e Secundária de Vilar Formoso

JI Nave de Haver

JI de Miuzela EB1 de Miuzela

Cientifico Humanísticos: • Ciências e tecnologias • Línguas e Humanidades

Préescolar

1º Ciclo

2º Ciclo

3º Ciclo

CEFCEF- BAR E MESA Nível II Tipo 2

Secundário

PROFISSIONAL • Técnico de informática de Gestão • Técnico de Termalismo

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CALENDÁRIO ESCOLAR

Início das atividades letivas no Agrupamento de Escolas de Almeida para todos os anos e ciclos de escolaridade: 15 de setembro Aprovado em Conselho Pedagógico de 07 de setembro de 2011

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DEPARTAMENTOS

Conselho de Docentes Pré-escolar

Conselho de Docentes 1º Ciclo

Departamento de Línguas

Departamento de Ciências Sociais e Humanas

Departamento de Matemática e Ciências Experimentais

Departamento de Expressões

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PRÉ-ESCOLAR Calendarização

1ªQuinzena de setembro

Outubro

Setembro

15 setembro nício das atividades letivas

Competências a desenvolver • Informar os pais/encarregados de educação dos seus direitos e deveres; • Principais objetivos da educação préescolar.

• Dinâmica do jardim de infância; • Definir competências da CAF; • Acordar estratégias de articulação; • Elaborar lista de obras a adquirir; • Repensar e reorganizar instrumentos de avaliação, nomeadamente avaliação diagnóstica.

• Colaborar nas atividades de Grupo; • Explorar e conhecer a função dos materiais e espaços/áreas da sala; • Interiorizar regras e rotinas do Jardim.

• Desenvolver a sensibilidade auditiva; • Conhecer vários tipos de música; • Reconhecer a sonoridade dos instrumentos realizados.

• Reconhecer as principais características do outono; • Desenvolver a linguagem oral; • Ampliar os conhecimentos acerca do meio ambiente envolvente.

• Ensinar como lavar corretamente os dentes; • Instituir bons hábitos de higiene oral; • Prevenir cáries dentárias; • Garantir a todas as crianças o acesso ao Flúor.

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Atividades Organização do Ano Escolar • Reuniões com os encarregados de educação e autarquia • Distribuição de panfleto informativo dos direitos, deveres, regras de funcionamento e objetivos da educação pré-escolar • Reuniões com elementos da CAF • Reunião com prof. da BE • Reuniões CD Início das atividades • Receção aos alunos • Conhecimento das instalações e respetivas regras de utilização • Conhecer as características da sala recantos, zonas de atividades específicas • Organização do espaço • Negociação de regras Dia mundial da Música • Ouvir obras de grandes compositores • Fazer instrumentos musicais com material de desperdício • Jogos de descriminação auditiva: atividade na sala de música Outono • Observar a Natureza • Registar fotograficamente • Elaborar Painel alusivo ao outono

Sorriso saudável” Criar o momento da higiene oral

Intervenientes Dinamizadores

Destinatários

• Docentes • Assistentes operacionais

• Encarregados de educação • Autarquia • Assistentes operacionais • Outros

• Docentes • Assistentes operacionais

• Alunos

• Docentes • Assistentes operacionais

• Alunos

• Docentes • Assistentes operacionais

• Alunos • Encarregados de educação

• Docentes • Assistentes operacionais

• Alunos

Orçamento (previsão)

Semana da Alimentaçã o (17 a 22)

(S. Martinho11)

Novembro

Dia mundial da ciência (24)

Anos da Tina(25)

• Reconhecer o valor de uma alimentação saudável; • Reconhecer alimentos prejudiciais; • Saber as consequências dos excessos alimentares; • Promover a adoção de estilos de vida saudáveis; • Identificar sabores e odores; • Progredir na recetividade a novos alimentos.

Semana da Alimentação Exploração do tema com atividades Debates, jogos sensoriais Confecionar salada de frutos Confecionar marmelada e geleia Confecionar sopa de legumes Confecionar crepes

• Docentes • Assistentes operacionais

• Alunos • Encarregados de educação

• Saber a origem deste evento; • Falar e superar os seus medos.

Halloween • Escolher fantasia, participar na sua confeção

• Alunos • Comunidade Escolar

• Aprender a separar o lixo - promover a política dos 3Rs (reduzir, reutilizar e reciclar); • Sensibilizar os alunos para problemáticas relacionadas com o ambiente (poluição, rarefação da camada do ozono, corte desenfreado de árvores, etc.).

• Docentes • Assistentes operacionais •

Operação Alegria • Dar continuidade ao trabalho que se iniciou no ano letivo transato

• Docentes • Assistentes operacionais

• Alunos • Encarregados de educação

• Reconhecer o valor nutritivo da castanha; • Crescer no respeito pela igualdade; • Desenvolver valores de solidadariedade/saber partihar.

• Despertar para o método científico; • Conhecer os cuidados a ter nesta sala.

• Progredir no conhecimento sobre alimentação saudável; • Avançar no conhecimento do próprio corpo; • Alargar o campo relacional; • Conhecer algumas formas de produção/transformação dos alimentos;

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• • • • • •

S. Martinho (Magusto) Articulação com 1º CEB • Provérbios e lendas (S. Martinho) • História da Maria Castanha • Preparação e realização do magusto • Confecionar eceitas cujo ingredientes incluam castanhas Dia mundial da ciência (Articulação com prof de ciências7Fisica/Quimica)) • Visita ao Laboratório.

Aniversário da Tina • Reforçar esta estratégia • Confecionar bolo de aniversário • Aproveitar a deslocação das crianças dos JI de Miuzela e Nave de Haver para visitarem os laboratórios da escola

• Docentes • Assistentes operacionais

• Docentes • Assistentes operacionais

• Docentes • Assistentes operacionais

• Alunos

• Alunos

• Alunos

• Reconhecer as capacidades individuais; • Evoluir no apoio, tolerância e capacidade de interajuda.

Visita ao lagar de

Dezembro

azeite

• Conhecer e preservar a tradição Natalícia; • Desenvolver atitude solidária; • Conhecer tradições gastronómicas natalícias; • Compartilhar o processo educativo das crianças com os encarregados de educação; • Envolver todos os elementos da comunidade educativa na vida da escola; • Estreitar as relações escola-família; • Dar a conhecer à comunidade algumas das produções das crianças; • Conseguir estabelecer prioridades/saber o que é indispensável e o que é supérfluo.

• Aperceber-se das mudanças climatéricas inerentes ao inverno; • Constatar alterações comportamentais devidas ao frio.

Fevereiro

Janeiro

• Conhecer e vivenciar o património oral dos nossos antepassados; • Estreitar laços de amizade com a comunidade.

Semana dos afetos (13 a 17)

• Conseguir expressar os seus sentimentos em determinada situação; • Conseguir enumerar algumas pessoas que mais gosta; • Pessoas que não gosta e porquê.

Carnaval

• Apresentar sugestões e decidir sobre possíveis disfarces a elaborar;

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Dia Int. da pessoa com deficiência • Visualizar um filme“O Patinho Feio” Debate sobre os valores nele implícitos

• • • •

Natal na escola Decoração do espaço escolar; Recolha de tradições Contos de Natal Festas de Natal

Educar para a cidadania • Conversa sobre o consumismo desregrado • Recolha de “presentes” trazidos pelas crianças para serem doados à Aldeia SOS Iguarias de Natal Festa de natal • Surpresa de Natal Inverno • Medições de temperatura ambiente • Observação de aspetos físicos do meio • Registo fotográfico, comparar com o registo de outono Janeiras/Reis • Recolha de quadras da sua localidade sobre as Janeiras e os Reis • Cantar as Janeiras • Pesquisar na internet o significado deste dia noutros países Semana dos afetos • Conversar sobre a importância dos afetos ao longo da vida • Diferentes sentimentos • Amizade, amor, compaixão, raiva, desalento, ciúme • Fazer uma prendinha para dar ao seu amigo preferido Carnaval • Debate sobre possíveis disfarces a elaborar

• Docentes • Assistentes operacionais • Técnico do centro de saúde

• O Docentes • Assistentes operacionais • Assistentes peracionais da CAF

• O Docentes • Assistentes operacionais • Assistentes peracionais da CA • Docentes • Assistentes operacionais

• Docentes • Assistentes operacionais

• Encarregados de educação

• Alunos

• Alunos • Encarregados de educação • Autarquia • Assistentes operacionais • Outros

• Alunos

• Alunos • Comunidade Escolar

• Alunos

• Alunos • Comunidade

(21)

Dia mundial dos direitos do consumidor (15)

Março

Articulação com a BE

• Estimular a recolha, seleção e aproveitamento de materiais; • Recriar personagens e ações relacionadas com o carnaval/entrudo; • Saber interpretar várias expressões faciais.

• Desenvolver o espírito critico e de observação.

• Saber que como consumidores temos direitos mas também deveres.

• Desenvolver o gosto pela leitura; • Conhecer os principais tipos de livros; • Saber manusear o livro; corretamente; • Reconhecer os diferentes intervenientes/profissões na elaboração de um livro.

• Autarquia • Assistentes operacionais • Outros

• Docentes • Assistentes operacionais

• Alunos • Encarregados de educação

• Alunos • Encarregados de educação

• Alunos • Encarregados de educação

• Valorizar a estrutura familiar; • Diferenciar os papéis: pai/mãe, no agregado familiar.

Dia do Pai • Elaboração de uma prenda, poema / cartões utilizando possível material reciclado

• Docentes • Assistentes operacionais • Avós

Dia mundial da floresta, da árvore, primavera (21)

• Desenvolver o espírito de observação e reconhecer as características da primavera; • Respeitar e aprender a cuidar da natureza; • Reconhecer a sua importância para a qualidade da vida humana.

Dia da árvore/ primavera • Elaborar painel sobre a primavera • Debate sobre as utilidades das árvores e as formas de as preservar • Recolha de provérbios

• Docentes • Assistentes operacionais

• Constatar a imprescindibilidade da água para a vida; • Assimilar comportamentos de consumidor responsável no uso deste recurso natura,

Gota a gota • Conversa sobre as principais regras para economizar a água. Pesquisa na internet de onde vem a água

• Docentes • Assistentes operacionais

Dia da água (22)

Educativa • Encarregados de educação

• Docentes • Prof da BE • Assistentes operacionais

Dia do Pai (19)

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e usar no baile de máscaras ou desfile • Recolha de materiais e confeção de disfarces • Pesquisas sobre usos e costumes da região • História do arlequim • Carnaval noutros países Visita ao supermercado ou bufete da escola conforme condições climatéricas • Conversa em grande grupo acerca das nossas responsabilidades como consumidores tanto na exigência da qualidade dos produtos que consumimos como no consumo regrado dos recursos naturais Atividades em articulação com a biblioteca • Feira do livro • Visita á biblioteca, observar vários tipos de livros e revistas, caraterísticas de cada exemplar escolhido (livro de imagens, com texto, dicionário.) registar as principais • Elaborar um livro com as crianças com as suas produções

• Alunos • Encarregados de educação • Alunos • Comunidade educativa • Encarregados de educação

Abril

Inicio Horta pedagógica

Dia Internacion al do sol(3)

Dia da Mãe (6)

Maio

Dia Internacion al da família (15)

Dia.da. espiga(17

• Despertar nos alunos o interesse pelas tradições; • Saber a importância do “ovo “na reprodução das espécies; • Conheceras tradições religiosas e gastronómicas desta época; • Simbolismo do “ovo”.

• Aprender como cuidar de uma horta • Saber quais os fatores determinantes para a germinação e crescimento • Adquirir noções básicas da proveniência dos produtos alimentares.

• Saber que o sol é uma estrela; • Sensibilizar a comunidade educativa para a importância da prevenção do cancro de pele; • Conhecer os cuidados necessários para se protegerem de uma exposição ao sol.

• Valorizar a estrutura familiar; • Diferenciar os papéis: mãe, pai -no seio familiar.

• Saber o significado de família, • Elementos que podem constituir a família; • Funções da família.

• Conhecer o ciclo do pão • Conhecer a importância do pão e cereais na roda alimentar; • Diferenciar os papéis mãe, pai no seio familiar.

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Páscoa • Trabalhos diversos sobre o tema • História do João Coelho • Pesquisa sobre a tradição -“uso do ovo, porquê?

Horta pedagógica • Sementeiras: manjericos, alface, tomate, pimento ….

• Registar o processo na ordem correta • Observar e registar o crescimento “Com o Sol no Coração vamos ter precaução” • Importância do Sol, para a existência de vida na terra; • Questionar a possibilidade de vida sem sol; • Pesquisar na internet Alertar para a necessidade de uma exposição solar protegida Dia da Mãe • Elaboração de uma prenda, poemas / cartões • Conversa em grande grupo, descortinando as diferentes conceções de família Família • Conversa em grande grupo valorizando a estrutura familiar como forma fundamental de organização social • O que nós dá a família? ( proteção, casa comida, carinho…).

Visita ao museu do pão • Observar vários tipos de sementes/grãos que originam à farinha dos diferentes tipos de pão • Fazer pão na escola • Registar os ingredientes e quantidades utilizados

• Docentes • Assistentes operacionais

• Alunos

• Docentes • Assistentes operacionais

• Alunos • Amigos da BE • Encarregados de educação

• Docentes • Assistentes operacionais

• Alunos • Comunidade educativa • Encarregados de educação

• Docentes • Assistentes operacionais

• Docentes • Assistentes operacionais

• Docentes • Assistentes operacionais

Encarregados de Educação

• Alunos e famílias

• Alunos

Dia Mundial da Criança(1

• Conhecer os direitos da criança; • Vivenciar momentos de diversão e convívio; (articulação com o 1º ceb).

• Conhecer a sua futura sala, • Entender uma forma diferente de estar e de aprender.

1ªou2ªsema na Festa de fim de ano

• Abrir o Jardim à comunidade; • Conseguir lembrar e transmitir algumas das aprendizagens efetuadas ao longo do ano; • Conseguir participar na sua avaliação; • Desenvolver o espírito crítico; • Valorizar o percurso escolar.

• Perceber como o trabalho pode ser lucrativo, • Conhecer a tradição, • Perceber o significado dos termos usados no ato da venda: caro, barato, lucro, troco….

Começa o verão (22de junho)

• Desenvolver o espírito de observação e reconhecer as características do verão; • Conhecer e desenvolver medidas de segurança em tempo de férias; • Conhecer atividades de lazer.

Junho

Santo António (13 de junho)

Dia Mundial da Criança Conhecer a sua futura sala, Elaborar cartaz com os direitos da criança Atividades recreativas Elaborar pequena lembrança.

Visita às salas do1º Ciclo -Sensibilizar para um novo ciclo • Elaboração de uma prenda, poemas / cartões • Conversa em grande grupo, descortinando as diferentes.

• • • •

Festa final de ano • Relembrar muitas das aprendizagens efetuadas ao longo do ano, • Confecionar os adereços e cenários • Convívio com as famílias.

Venda de manjericos • Contabilizar os gastos feitos no processo de produção • Relembrar os passos dados no cultivo da planta • Pesquisar quadras de santo António na internet Verão • Registo e comparação das fotografias tiradas nas outras estações do ano • Experiencias com água. Medições, dissoluções, coloração Férias • Medidas de segurança em tempo de férias, • Explorar o sítio www.tinoni.com

Professora coordenadora: Adosinda Fonte afonte@agrupamentodealmeida.net

Plano Anual de Atividades 2011-2011

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• Docentes • Assistentes operacionais

• Encarregados de Educação

• Docentes • Assistentes operacionais

• Alunos

• Docentes • Assistentes operacionais

• Alunos • Encarregados de Educação • Comunidade educativa

• Docentes • Assistentes operacionais • Alunos

• Comunidade educativa

• Docentes • Assistentes operacionais • Alunos

• Alunos Encarregados de Educação

• Docentes • Assistentes operacionais

• Alunos

1º CICLO Calendarização

Competências a desenvolver

Atividades

Intervenientes Dinamizadores

Destinatários

Orçamento

1º período

Integrar/Reintegrar os alunos e motivá-los para o novo ano escolar; Promover uma dinâmica de colaboração e bem-estar.

14/15 de setembro

17 de outubro

4 de outubro

15/22 outubro

Outubro

• Reconhecer o valor de uma alimentação saudável.

• Conhecer factos da História Nacional.

• Desenvolver o gosto pela educação ambiental; • Conhecer o património natural local; • Consolidar conhecimentos adquiridos ou em aquisição.

Observar a Natureza; Recolher informações; Realizar trabalhos.

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Receção aos alunos • Reuniões com Encarregados de Educação.

• Referência a algumas regras de funcionamento, respeito e estima pela comunidade escolar.

• Largada de balões com mensagens.

Semana da alimentação • Distribuição de fruta pela comunidade educativa.

• Confecionar iogurtes e com chocolate.

• Confecionar pizzas.

• Em articulação com o Pré escolar da Miuzela.

• Halloween – escolher fantasias, participar na sua confeção.

• Em articulação com o Pré-escolar da Miuzela.

• Professores, • Assistentes operacionais

• Alunos • Encarregados de Educação

• 15 €

• Alunos, professores • Assistentes operacionais

• Comunidade educativa

• 0€

• Professores

• Alunos

• 0€

• Programa de educação ambiental “À descoberta do Monte Mediterrânico” (Projeto LIFE) (Atividade 1)

• Irene Barajas • Professores

• Alunos do 4º ano de Vilar Formoso • Alunos do 3.º e 4.º anos de Almeida

• 0€

Outono • Exploração do tema – oral/escrita.

• Realização de trabalhos de Expressão Plástica.

• As vindimas com a visita ao lagar (Miuzela).

• Alunos • Professores • Assistentes Operacionais

• Alunos

• 10 €

Implantação da República

Novembro

11 de novembro

1 de dezembro

Valorizar as diferenças entre os indivíduos de diferentes raças, povos, etnias…

Promover a união, a aceitação e a tolerância.

Divulgar e promover a cultura popular; Promover o convívio saudável entre todas as crianças e restante comunidade; Incentivar os alunos para a recolha de informação.

Comemoração do Dia Contra o Racismo

Magusto • Recolha de canções, provérbios e lendas.

Conhecer factos da história nacional.

3 de dezembro

• Desenvolver o conhecimento de si e do outro; • Reconhecer o direito à diferença.

3ª semana de dezembro (dia 16)

Promover o convívio entre os elementos da comunidade educativa; Conhecer e preservar a tradição Natalícia; Recolha das tradições gastronómicas natalícias.

Restauração da Independência Dia Internacional da Pessoa com deficiência • Visualizar o filme “Os ovos misteriosos”, em articulação com o Pré-Escolar da Miuzela.

• Debate sobre os valores nele implícitos.

Festa de Natal (Pavilhão Multiusos de Vilar Formoso) Festa de Natal (noite) – 3º AVF Organizar uma ceia de Natal e troca de presentes com os Encarregados de Educação e Autarquia (Miuzela) • Recolha de tradições.

• Contos de Natal.

• Alunos • Professores

• Alunos

• 0€

• Professores • Assistentes operacionais

• Alunos

• 10 €

• Alunos • Professores

• Alunos

• 10 €

• Alunos • Professores (1,º CEB e pré-escolar da Miuzela)

• Alunos (1.º CEB e pré-escolar da Miuzela)

• 0€

• Câmara Municipal • Professora e alunos 3º A VF • Professores e comunidade educativa da Miuzela

• Comunidade educativa • 50 € • Pais, alunos e familiares

2º Período

Janeiro

Aperceber-se das mudanças climatéricas inerentes ao inverno; Conhecer e vivenciar costumes locais.

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Inverno Medições de temperatura ambiente.

Observação de aspetos físicos do meio.

Alunos Professores Encarregados de Educação Assistentes Operacionais

Alunos do 1º CEB

0€

1º Semana de janeiro

16 e 19 de janeiro 6 e 9 de fevereiro

Conhecer e vivenciar o património oral dos nossos antepassados; Estreitar laços de amizade com a comunidade; Desenvolver o gosto pela leitura e pela escrita; Treinar a capacidade de retenção de informação.

As atividades programadas possibilitam a seleção dos alunos com disfunções posturais, prestar orientações individuais e coletivas sobre as posturas utilizadas nas suas AVD’s, agindo preventivamente através de ações de deteção e encaminhamento.

Em relação à comunidade escolar permitir ao aluno vivenciar situações que intervêm na realidade social, garantir a disseminação e democratização do conhecimento e estimular a consciência social e política dos estudantes.

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Janeiras/Reis • Recolha de quadras da sua localidade sobre as Janeiras e os Reis.

• Cantar as Janeiras.

• Realização de trabalhos sobre esta época.

Cada um receberá um questionário, com diferentes imagens sobre posturas corretas e incorretas, com o objetivo de se ficar a conhecer qual a informação que o aluno tem sobre boas posturas, antes de se dar inicio à sessão de esclarecimento.

Auto conhecimento corporal, identificando possíveis desvios.

Parte teórica do programa, o esclarecimento do que são desvios posturais, falar de cada um mostrando fotos.

Formas de tratamento para os desvios posturais.

Dicas de boa postura, com ênfase nas atividades diárias praticadas pelas crianças e adolescentes, formas de sentar, carregar mochilas, ver televisão, jogar computador, entre outros.

Falar da importância de cuidar da postura, que estes cuidados sejam levados adiante, para suas casas, amigos, por toda a sua vida.

Distribuir folhetos explicativos, com dicas para melhorar e corrigir a postura. Os alunos levarão para casa e colocarão em prática o que aprenderam.

No final da sessão, voltam de novo a preencher o mesmo questionário, para ver se aprenderam alguma coisa e se é necessário corrigir alguma das

• Professora e alunos

• Comunidade

• 20 €

• Ana Marques (fisioterapeuta)

• Alunos do 4.º ano de Almeida – 16/01 às 9h • Alunos da turma 4AVF (V. Formoso) – 19/01 às 9h30m • Alunos da turma 4BVF (V. Formoso) – 06/02 às 9h30m • Alunos da Miuzela (3.º e 4.º anos) – 09/02 às 14h30m

•

18 de fevereiro

Apresentar sugestões e decidir sobre possíveis disfarces a elaborar; Estimular a recolha, seleção e aproveitamento de materiais; Recriar personagens e ações; Identificar o sinónimo de Carnaval/Entrudo

19 de março

Valorizar a estrutura familiar e em especial a figura paternal.

19 a 23 de março

• Desenvolver o espírito de observação; • Desenvolver o gosto pela educação ambiental; • Conhecer o património natural local; • Promover a adoção de estilos de vida saudáveis; • Consolidar conhecimentos adquiridos ou em aquisição.

respostas dadas anteriormente.

Para finalizar realiza-se uma aula de alongamentos coletiva, sem utilização de qualquer material.

Baile de Máscaras • Recolha de materiais e confeção de disfarces.

• Pesquisas sobre usos e costumes da região.

• Desfile de Carnaval na Miuzela, pelas ruas da freguesia, conjuntamente com o Pré-Escolar.

Dia do pai Elaboração de uma prenda e de um postal utilizando se possível material reciclado.

Escrita de um poema.

Semana da Floresta: • Ação de sensibilização.

• Semear/plantar uma árvore.

Dia da árvore/ primavera • Elaboração de um painel de primavera; • Debate sobre as utilidades das árvores e as formas de as preservar;

• Alunos, professores, assistentes operacionais

• Comunidade educativa

• 120 €

Alunos Professores Assistentes Operacionais

Pai/Figura paternal

20 €

• GNR Florestal • Alunos, professores, assistentes operacionais • Câmara Municipal • Irene Barajas

• Comunidade escolar • Alunos do 4.º ano de Vilar Formoso e do 3.º e 4.º anos de Almeida

• 30 €

• Programa de educação ambiental – “Projeto LIFE” – Anexo 4 com a calendarização das atividades 3ºPeríodo

Abril

Abril / março

• Despertar nos alunos o interesse pelas tradições; • Interiorizar toda a mensagem pascal; • Incentivar os alunos à leitura e à escrita de poesia; • Escrita de pequenos poemas; • Recitar poesias.

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Páscoa • Trabalhos diversos sobre o tema.

• Decoração das salas de aulas.

• Criação de textos e postais.

• Alunos • Professores • Assistentes Operacionais

• Alunos

• 60 €

Mês da poesia • Escrita de pequenos poemas • Recitar poesias.

• Professores

• Alunos

• 0€

• Incentivar os alunos à leitura e à escrita; • Desenvolver a capacidade de escrita, criatividade e ilustração.

Dia do Livro Infantil • Organização de dramatizações a partir de livros do P.N.L. que se encontram na Biblioteca.

• Participação na comemoração do Dia Internacional do Livro Infantil.

• Alunos • Professores • Professores de BE

• Alunos

• 20 €

25 de Abril (24 de abril)

Conhecer factos da História Nacional

Filme “A fábula dos feijões cinzentos”, de José Vaz • Elaboração de trabalhos alusivos à data; • Pesquisa na Internet; • Leitura de textos e discussão

• Professores • Alunos

• Alunos

• 0€

Dia do Trabalhador (29 e 30 de abril)

Conhecer factos da História Mundial; Reconhecer a importância e o respeito por todas as profissões.

Mural em tijolo das profissões para a Escola de Vilar Formoso

• Professora e alunos EB2,3/S de V. Formoso • Empreiteiros locais, pais e encarregados de educação

• Comunidade educativa

• 100 €

Maio

Valorizar a estrutura familiar em especial a figura materna.

Dia da Mãe Elaboração de uma prenda, poemas / cartões.

Alunos Professores

Mãe/figura maternal

20 €

• Alunos do 3º e 4º anos do Agrupamento (exceto 4.ºBVF)

• 10 € (fotocópias)

Abril

Maio (data a definir)

• Desenvolver o gosto pela Matemática (capacidade de raciocínio e imaginação)

Mini Olimpíadas Portuguesas de Matemática (OMEB)

• Departamento de Matemática da Faculdade de Ciência e Tecnologia da Universidade de Coimbra • Professores • Alunos

Maio

Desenvolver o gosto pela criatividade e pela representação.

Ida ao TMG (Teatro Municipal da Guarda), assistir a uma peça de teatro.

Alunos Professores Assistentes Operacionais

Alunos Professores Assistentes Operacionais

500 €

1 de junho

Sensibilizar para o conhecimento dos direitos da criança; Vivenciar momentos de diversão e convívio.

Dia da Criança

Organização da Câmara Municipal (Área de Educação e Ação Social)

Alunos

• 0€

10 de Junho (8 ou 11 de junho)

Conhecer factos da História Nacional

Professores Entidades convidadas Alunos

Alunos

• 0€

Plano Anual de Atividades 2011-2011

18

Dia de Portugal: Convidar o Sr. Presidente da Câmara, o Sr. Diretor ou outra individualidade, para falar sobre o Dia de Portugal.

Junho

Ensinar as crianças a reutilizar os materiais;

14 ou 15 de junho

Valorizar o percurso escolar, Desenvolver capacidades físicas, artísticas.

Promover o convívio e a amizade

14 ou 15 de junho

Desenvolver capacidades físicas, artísticas.

Promover o convívio e a amizade.

Final do ano letivo (Miuzela)

Conhecer factos da História Nacional e local.

Ao longo do ano

Criar e desenvolver o gosto pelas TIC´s e o gosto pela leitura, escrita, Matemática e outras áreas do saber.

Criar um espaço de comunicação entre a turma e a comunidade educativa.

Ao longo do ano

Ao longo do ano

Ao longo do ano Ao longo do ano

Desenvolver o gosto pela leitura; Elevar o nível de literacia; • Desenvolver o conhecimento de si e do outro; • Valorizar o respeito pelo seu corpo e pelo corpo do outro;

Alunos Professores

Alunos

50 €

Órgão de Gestão Professores do Conselho de Docentes Professores das AEC Câmara Municipal Aldeia de São Sebastião

Alunos do Agrupamento Alunos do 1.º CEB da EBS Vilar Formoso e Miuzela

• 50 €

Atividades de Final de ano no Parque do Rio Diz/Guarda Jogos, percursos; Piquenique conjunto.

Alunos Professores Assistentes Operacionais Professores das AEC

Alunos do Agrupamento Alunos do 1.º CEB da EBS de Almeida e Miuzela

450 €

Atividade a programar e a desenvolver em parceria com a Casa de Cultura Pinto Peixoto - Miuzela

Alunos Professores Assistentes Operacionais Professores das AEC

Alunos Comunidade Educativa

0€

http://asebentinhacuriosa.blogspot.com/

• Professora e alunos da turma 4º AVF

• Comunidade educativa

• 0€

Plano Nacional de Leitura (ver plano em Anexo 3)

• Professores, BE, Centro Lúdico

• Alunos do Agrupamento

• 100 €

Educação Sexual (ver plano em Anexo 2)

• Professores

• Alunos do Agrupamento

• 100 €

Blog “A Sebentinha curiosa”

• Atividades a desenvolver pela Câmara Municipal de Almeida em articulação com o Agrupamento de Escolas de Almeida e outros parceiros, conforme plano em anexo (Anexo 1) • Atividades desenvolvidas no âmbito do Projeto LIFE, dirigidas aos alunos do 3.º e 4.º anos da Escola Básica e Secundária Dr. José Casimiro Matias e aos alunos do 4.º ano da Escola Básica e Secundária de Vilar Formoso, cuja calendarização se inclui em anexo (Anexo 4)

Plano Anual de Atividades 2011-2011

19

Dia Mundial do Ambiente Ateliês dos pequenos cientistas; Construir novos brinquedos a partir de material reciclado.

Festa de fim de ano: Atividades radicais na Aldeia de São Sebastião: Ida a pé, acompanhados pela Escola Segura Escalada, rapel, painel de pintura coletivo em tecido, outras a definir; piquenique Regresso de autocarro

Atividades a desenvolver pela Câmara Municipal de Almeida destinadas aos alunos do 1.º Ciclo Calendarização

Novembro / dezembro (4.as e 6.as feiras)

Dezembro (16 de dezembro

Janeiro a março (4.as e 6.as feiras)

Março / junho Abril (data a definir em articulação com o CEAMA) Abril / maio (atividade inserida na Feira do Livro)

Objetivos

Ações / Atividades

Ação educativa em conjunto cam as escolas criando um ambiente pedagógico onde se transmitem e adquirem de forma prática, conhecimentos de história militar em particular, de história universal e de Portugal na generalidade

• Visitas guiadas aos vários espaços do Museu Histórico Militar de Almeida • Oficina (aula prática sobre os fardamentos e armamento de Infantaria e Artilharia do período da Guaerra Peninsular.

• Promover a socialização e a arte de representar • Sensibilizar para o sentido de dias/épocas temáticas • Ação educativa em conjunto cam as escolas criando um ambiente pedagógico onde se transmitem e adquirem de forma prática, conhecimentos de história militar em particular, de história universal e de Portugal na generalidade • Preparar os participantes para a Feira do Livro e para a 2.ª edição do concurso de talentos, este ano dedicado à costura/design/moda • Estimular o gosto pela leitura e pelo livro • Explorar a história de Hans Christian Andersen • Adaptar a história de Hans Christian Andersen à História de Almeida • Desenvolver e didactizar conteúdos da História Militar

Plano Anual de Atividades 2011-2011

20

Público alvo

Entidade Promotora /Parceria

Observações

• Alunos do 1.º, 2.º e 3.º ciclos

• CMA (Museu Histórico Militar) • Agrupamento de Escolas de Almeida

• Efetuar marcação com uma semana de antecedência para 271 571 229 ou museu.militar@cmalmeida.pt

• Alunos do Pré-escolar (público e privado) e do 1.º CEB

• CMA (Área de Educação e Ação Social) • Agrupamento de Escolas de Almeida • CAIS • Santa Casa da Misericórdia de Almeida

•

• Visitas guiadas aos vários espaços do Museu Histórico Militar de Almeida • Oficina (aula prática sobre os fardamentos e armamento de Infantaria e Artilharia do período da Guerra Peninsular

• Alunos do 1.º, 2.º e 3.º ciclos

• CMA (Museu Histórico Militar) • Agrupamento de Escolas de Almeida

• Efetuar marcação com uma semana de antecedência para 271 571 229 ou museu.militar@cmalmeida.pt

• 2.ª edição do concurso de talentos • Regulamento • Constituição dos grupos participantes

• Todos os interessados da comunidade escolar

• CMA (BMMNR – CEAMA) • Agrupamento de Escolas de Almeida

•

• “Era uma vez um soldadinho” – explorar o livro e a história através de materiais apelatvos

• Alunos do 1.º CEB – turmas do 4.º ano de Almeida e Vilar Formoso

• CMA (BMMNR – CEAMA) • Agrupamento de Escolas de Almeida

•

• “Era uma vez um soldadinho” – criação de uma peça de teatro

• Alunos do 1.º CEB – turmas do 4.º ano de Almeida e Vilar Formoso

• CMA (professores das AEC’s e CEAMA) • Agrupamento de Escolas de Almeida

•

• Festa de Natal (pavilhão multiusos de Vilar Formoso)

Abril / junho (4.as e 6.as feiras)

• Ação educativa em conjunto cam as escolas criando um ambiente pedagógico onde se transmitem e adquirem de forma prática, conhecimentos de história militar em particular, de história universal e de Portugal na generalidade

• Visitas guiadas aos vários espaços do Museu Histórico Militar de Almeida • Oficina (aula prática sobre os fardamentos e armamento de Infantaria e Artilharia do período da Guerra Peninsular

Junho (dia 1 – dia da criança)

• Sensibilizara para o sentido de dias temáticos

• Comemoração do dia mundial da criança

• Motivar as crianças para a prática desportiva

• Apoio ao desporto escolar (transporte e pagamento dos custos inerentes à utilização do Picadeiro durante o 2.º período letivo)

Ao longo do ano

Calendarização

Ao longo do ano: 6 x 60 minutos

• Efetuar marcação com uma semana de antecedência para 271 571 229 ou museu.militar@cmalmeida.pt

• Alunos do 1.º CEB e do ensino pré-escolar público e privado

• CMA (área de Educação e ação social) • Agrupamento de Escolas de Almeida

•

• Alunos do 1.º CEB e Pré-escolar

• CMA • Empresa Municipal de Almeida • Agrupamento de Escolas de Almeida

•

Educação Sexual no 1º CEB (proposta do 4º ano, turma A, de Vilar Formoso) Intervenientes / Competências a desenvolver Atividades dinamizadores Desenvolver as temáticas: • Apresentação e exploração de PPT; 1. O meu corpo: • Visionamento de filmes; • Noção do corpo (Identidade • Proposta de leitura de histórias sexual; anatomia e fisiologia); O sapo apaixonado; O sapo e • Diferença entre raparigas e o estranho, de Max Velthuijs; rapazes (anatomia e fisiologia); O livro da família, de Todd • Professores (titulares, de • Valorização do corpo; Parr; EMRC…) Coração de Mãe; Pê de Pai, • Psicóloga, de Isabel Minhós Martins • Enfermeiros, médicos; 2. Crescer em família: Adivinha Quanto Eu Gosto de • Terapeutas • Aspetos biológicos e Ti, de Sam McBratney emocionais; De Onde Venho?, de Javier Termenón Delgado • Afetos; Os ovos misteriosos, de Luísa • Laços familiares Ducla Soares; O Bebé, de Fran Manushkin 3. A saúde do corpo: As Cores de Mateus, de • Hábitos de vida saudável: O

Plano Anual de Atividades 2011-2011

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• Alunos do 1.º, 2.º e 3.º ciclos

• CMA (Museu Histórico Militar) • Agrupamento de Escolas de Almeida

Destinatários

• Alunos • Pais e encarregados de educação

Orçamento

• 100 € (para aquisição de livros e DVD´s para a BE)

corpo em harmonia com a natureza (mente sã em corpo são);

Proteção do corpo: Noção dos limites dizendo não às aproximações abusivas;

Marisa López Soria Grávida no Coração, de Paula Pinto da Silva • Atividades em www.seguranet.pt • Realização de fichas de trabalho; • Ações de sensibilização e exploração das temáticas por profissionais especializados

Bibliografia: • Lei nº 60/2009, de 6 de agosto • Corpo das Palavras - Kit Bibliográfico de Apoio às Ações de Educação Sexual no 1º Ciclo do Ensino Básico, Gil, Helena et. Inácio, Ana, Associação para o Planeamento da Família, 2010. Casa da Cultura, Gulbenkian (ver sugestão de livros do PNL no âmbito da temática) Professor coordenador: Armindo Pereira apereira@agrupamentodealmeida.net

Plano Anual de Atividades 2011-2011

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DEPARTAMENTO DE LÍNGUAS Calendarização

Objetivos/Competências

Atividades

Intervenientes Dinamizadores

Orçamento

Destinatários

PORTUGUÊS

11 de novembro

Abril 2012 (2 dias)

Abril 2012 (2 dias)

- Pesquisar textos de Património Oral em instrumentos diversificados ou junto de pessoas mais velhas; - Reconhecer nestes textos valor patrimonial e estético; - Detetar marcas da cultura de uma região ou país.

- Motivação para a leitura e estudo da obra “Memorial do Convento” - Contextualização histórica e cultural da obra Memorial do Convento.

- Compreensão do romance enquanto representação ficcional de uma realidade historicamente situada.

- Compreensão da vida e obra de Fernando Pessoa.

- Desenvolvimento do espírito crítico e da sensibilidade literária e estética.

- Escrita de Relatório crítico.

S. M ARTINHO Textos do P. Oral: Lenda, adivinhas, quadras, provérbios...

Visita guiada ao Convento de Mafra contactando diretamente os locais onde decorre a ação.

Manuel Barros Assistir à representação da obra Memorial do Convento de José Saramago

Visita de estudo à Casa-Museu de Fernando Pessoa. e Visita guiada pelo centro histórico da Vila Velha ( antigo passeio público), tendo como destino final Seteais , num caminhar tipicamente romântico, temperado por uma arquitetura ímpar.

Visita de Estudo à casa-Museu de Fernando Pessoa

Plano Anual de Atividades 2011-2011

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Alunos do 12º ano da Escola de Vilar Formoso

Ana Gomes

Alunos do 11º ano da escola de Vilar Formoso

Autocarro (Mafra, Lisboa) Bilhete de teatro Entrada no Palácio Nacional de Mafra (custo aproximado: 40 € /aluno)

Autocarro (Vilar Formoso) / Mafra, Sintra / Mafra/Lisboa Vilar Formoso - Bilhete ida ao teatro -Pousada das Picoas -Custo aproximado 40 Euros aluno

- Motivação para a leitura e estudo da obra “Frei Luís de Sousa”.

- Reconhecer o contributo do teatro, enquanto atividade lúdica, para o desenvolvimento da consciência social do indivíduo; - Reconhecer no texto dramático a imitação crítica de realidades sociais; - Despertar o gosto pelas manifestações artísticas nacionais.

Identificar os traços distintivos do teatro vicentino; - Reconhecer dados culturais veiculados por esta manifestação artística; - Possibilitar aos alunos o contacto com o espetáculo teatral; - Promover o contacto com formas de arte e de lazer diversas.

- Motivação para a leitura e estudo da obra “ Os Maias “ de Eça de Queirós.

- Desenvolvimento do espírito critico e da sensibilidade literária e estética.

- Contactar diretamente como ambiente que envolve o romance - Associar o fenómeno literário à natureza.

- Sensibilizar para a necessidade de preservar o património natural e cultural.

- Contactar com o espólio de autores nacionais.

-Escrita de Relatório Crítico

18 abril

19 de abril

19 abril

2º e 3º Período

- Sensibilizar os alunos para a leitura e para a escrita.

Plano Anual de Atividades 2011-2011

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.

Assistir à peça de teatro “Frei Luís de Sousa”

Assistir à peça de teatro “Falar Verdade a Mentir” e “Auto da barca do Inferno”

Júlia Castelo Manuela Fonseca

Alunos do 11º ano da Escola de Almeida

Paulo Adriano Manuela Fonseca Paula Santos

Alunos do 8º ano Alunos do 9º ano

Visita guiada ao centro histórico da Guarda

Autocarro (AlmeidaGuarda- Almeida) . Bilhetes de teatro 6 € p/ aluno

Autocarro (AlmeidaGuarda- Almeida) . Bilhetes de teatro 6 € p/ aluno

Visita de estudo a Tormes à casa de Eça De Queirós

Júlia Castelo Manuela Fonseca

Alunos do 11º Ano

Autocarro (AlmeidaTormes- Almeida) . Bilhetes para a visita

Concurso literário Regulamento do concurso Atribuição de prémios aos melhores

Professores de todos os ciclos de ensino

Alunos de todos os ciclos de ensino

Prémios

trabalhos

FRANCÊS 6 de janeiro (Escolas E.B.2.3 e S/ de Almeida e de Vilar Formoso)

2 de fevereiro (Escola E.B.2.3 e S/ de Almeida)

- Dar a conhecer aos alunos os dias festivos em França -Promover o contacto com aspetos culturais e sociais da realidade francesa -Dar a conhecer aos alunos os dias festivos em França - Desenvolver, de maneira lúdica, o conhecimento das tradições de França; - Promover o contacto com aspetos culturais e sociais da realidade francesa;

A “Galette des Rois” servida como sobremesa, ao almoço, nas Cantinas das Escolas

Realização de cartazes alusivos à celebração Confeção de “Crepes”

Professoras e alunos de Língua Francesa

Toda a Comunidade Escolar

Professoras e alunos de Língua Francesa

Toda a Comunidade Escolar

+ ou 100 €

+ ou • 100 €

INGLÊS

Final do 2º Período/ Início do 3º Período

- Alargar os horizontes linguísticos no que concerne à Língua Inglesa - Promover o conhecimento do espaço europeu - Divulgar a importância da Língua Inglesa no contexto europeu/mundial - Proporcionar o contacto com “native speakers” como “aproximação” à realidade linguística inglesa - Dinamizar o intercâmbio linguístico com alunos de níveis de ensino similares/próximos

Plano Anual de Atividades 2011-2011

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Visita de estudo a Inglaterra

Professores do grupo de Recrutamento 220 e 330 (Inglês)

Alunos do Ensino Secundário e 3º Ciclo

A aguardar informação de preços, contando com a contribuição do Conselho Administrativo, Câmara Municipal e auto financiamento

- Promover o intercâmbio cultural relacional ESPANHOL Dia da Hispanidade 12 de outubro

6 de janeiro

14 de fevereiro

17 de fevereiro

- Dar a conhecer aos alunos os dias festivos em Espanha - Permitir o contacto dos alunos com outra cultura - Motivar os alunos para o estudo da língua espanhola.

- Fomentar o contacto entre culturas.

- Motivar para a aprendizagem da cultura espanhola.

- Dar a conhecer à comunidade escolar uma festividade tradicional espanhola.

- Dar a conhecer à comunidade escolar uma festividade tradicional.

- Fomentar o contacto entre culturas - Dar a conhecer à comunidade escolar uma festividade tradicional.

- Fomentar o contacto entre culturas

Realização de um cartaz alusivo à festividade.

Ementa “espanhola” na cantina da escola.

• Professoras de Espanhol

Realização de um cartaz alusivo à celebração espanhola do dia de Reis.

Professoras de Espanhol.

São Valentim

Estagiários de Espanhol.

Toda a Comunidade escolar.

Sem custos

Baile de Máscaras

Conselho de docentes Espanhol/OHA

Toda a Comunidade escolar.

Sem custos

Toda a Comunidade escolar.

Sem custos

- Sensibilizar toda a Comunidade Escolar para promover valores e atitudes.

Semana dos Valores.

Estagiários de Espanhol

Final do segundo período (março) ou início do terceiro. (abril)

- Contactar com a língua e cultura espanholas e estabelecer um paralelismo entre a realidade portuguesa e espanhola.

Visita de Estudo a Madrid (Espanha).

Conselho de Docentes de Espanhol 350 e de Filosofia 410.

Plano Anual de Atividades 2011-2011

26

Sem custos.

Dia de Reis

A Realizar durante o segundo período.

- Proporcionar oportunidades

Toda a Comunidade escolar.

Toda a Comunidade escolar

Alunos do 10ºano e 11ºano.

Sem custos.

favoráveis ao desenvolvimento de uma sensibilidade cultural e estética, contribuindo para a compreensão da diversidade cultural e da Arte com o meio de realização pessoal, com a expressão da identidade cultural dos povos e como reveladora do sentido de existência.

Professor coordenador: Paula Santos psantos@agrupamentodealmeida.net

Plano Anual de Atividades 2011-2011

27

1000 euros.

DEPARTAMENTO DE CIÊNCIAS SOCIAIS E HUMANAS

Calendarização

Objetivos/Competências

Atividades

Intervenientes Dinamizadores

Destinatários

EDUCAÇÃO MORAL E RELIGIOSA CATÓLICA

1º Período

• Divulgar a disciplina de EMRC.

2º Período

• Dar a conhecer a instituição de apoio à solidariedade.

• Aprofundar o respeito pela dignidade da pessoa humana.

Março de 2012

Início do 3º Período

• Promover experiências de aprendizagem diversificadas.

• Aprofundar os conteúdos lecionados na disciplina.

• Desenvolver competências ao nível social (relações humanas).

Final do ano

• Promover experiências de aprendizagem diversificadas.

Ao longo do ano

• Aprofundar os conteúdos lecionados na disciplina.

• Promover a solidariedade humana entre a comunidade escolar.

Férias de verão

• Desenvolver competências ao nível social (relações humanas).

Ação de Divulgação da disciplina de EMRC

Visita às instalações da Cruz Vermelha de Vilar Formoso

XV Encontro Interescolas

28

Professor de EMRC

Alunos de EMRC do 6º Ano

Professor de EMRC

Representação de alunos de todos os anos de EMRC

Visita ao Convento de Cristo-Rei Tomar

Professor de EMRC

“Uma aventura”

Professor de EMRC

Alunos de EMRC do 8º Ano

Acampamento “Adolescência”

Professor de EMRC

Alunos de EMRC do 7º Ano

Campanhas de Solidariedade

Campo de Trabalho ASTA HISTÓRIA

Plano Anual de Atividades 2011-2011

Professor de EMRC

Alunos de EMRC de Almeida e respetivos encarregados de Educação

Professor de EMRC e Clube de Solidariedade

Professor de EMRC

Alunos de EMRC do 8º Ano

Comunidade Escolar

Orçamento

1º Período

2ºPeríodo

3ºPeríodo

• Aplicar procedimentos básicos da metodologia específica da História, nomeadamente a pesquisa e interpretação de fontes diversificadas, utilizando técnicas diversas de comunicação • Integra e valoriza elementos do património histórico português no quadro do património histórico mundial - Tomar contacto com vestígios da romanização no território português.

• Manifesta respeito por outros povos e culturas.

• Aplicar procedimentos básicos da metodologia específica da História, nomeadamente a pesquisa e interpretação de fontes diversificadas, utilizando técnicas diversas de comunicação.

• Utiliza as noções de evolução, de multicausalidade, de multiplicidade temporal e de relatividade cultural no relacionamento da História de Portugal com a História europeia e mundial (Contribuir para o desenvolvimento de um conjunto de atitudes e valores intrínsecos à cidadania).

• Aplica procedimentos básicos da metodologia específica da História, nomeadamente a pesquisa e interpretação de fontes diversificadas, utilizando técnicas diversas de comunicação.

Plano Anual de Atividades 2011-2011

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“ Era uma vez o Homem” - Visionamento de filmes adequados à faixa etária dos alunos.

- Debates

Visita de Estudo ao Museu da Guarda e Estação Arqueológica do Mileu sala 1 da Pré-História à Romanização e ruínas de hipotética “Civitate” da Póvoa do Mileu)

Professora da Turma

• Turmas do 5º Ano

Sem custos estimados

Docentes de História Museu da Guarda Arqueólogo da Câmara Municipal da Guarda

• Alunos do 7º ano

?

?

Evocação dos 38 anos da Revolução Democrática de 25 de Abril de 1974: Execução de um painel e exibição de Documentários/ Filmes e Música da revolução (música de intervenção)

Docentes de História Alunos do 2º e 3º CEB

• Comunidade Educativa

3ºPeríodo

-Criação de uma consciência cívica e democrática.

-Desenvolver o espírito de grupo, através da realização conjunta de trabalhos de pesquisa.

-Estabelecer a ligação entre o passado e o presente - Integra e valoriza elementos do património histórico português – (Valorizar a identidade histórica e cultural da sua região).

- Aplica procedimentos básicos da metodologia específica da História, nomeadamente a pesquisa e interpretação de fontes diversificadas, utilizando técnicas diversas de comunicação.

3ºPeríodo

3º Período Para o 5º ano será efetuada nos dias da realização das Provas de aferição de L. P. e de Mat. do 6º ano de escolaridade.

3º Período Será efetuada nos dias da realização das Provas de aferição de L. P. e de Mat. do 6º ano de escolaridade.

3º Período

-Relacionar a História de Portugal com a História europeia, mundial, regional e local; -Estabelecer a ligação entre a herança cultural do passado com o presente.

-Sensibilizar os Alunos para a preservação do património histórico.

-Valorizar a herança cultural.

- Criação de uma consciência cívica Plano Anual de Atividades 2011-2011

30

Debate/ Reflexão ”O “25 de Abril” -Pesquisa Net.

Professores das Turmas

Alunos das turmas do 6º e 9º Anos

Docentes de História Alunos do 6º, 8º, 9º e 12º ano Oficina das Artes

Comunidade Educativa

-Professores das Turmas -Guias do Museu

Alunos do 5º e 9º Anos

Sem custos estimados

-Professores das Turmas -Guias dos Museus.

Alunos do 5º e 8º Anos.

-Custos de transporte, almoço e entrada nos museus.

Alunos das turmas do 6º e 9º Anos

-Sem custos estimados

-Sem custos estimados

Evocação dos 130 anos da Linha da Beira Alta: “UMA LINHA FERROVIÁRIA COM HISTÓRIA” (3ª edição)

200 €

Execução de um painel

“Uma região com passado e presente”.

Visita guiada ao Museu das Casamatas –Almeida

Visita de estudo à Vila de Belmonte.

(Visita ao circuito de Museus e Sítios de Belmonte)

Debate/Reflexão”O “25 de Abril” -Pesquisa Net.

Professores das Turmas

e democrática.

-Desenvolver o espírito de grupo, através da realização conjunta de trabalhos de pesquisa.

-Estabelecer a ligação entre o passado e o presente

Ao longo do ano

-Assumir responsabilidades em atividades individuais e de grupo; -Valorizar a herança cultural

Participação no Jornal do Agrupamento

Professores das Turma

Alunos do 5º, 6º, 8º e 9º Anos

Sem custos estimados

FILOSOFIA

Final do 2º período (março) ou início do terceiro (abril)

Atividade a decorrer ao longo do ano letivo.

- Contactar com a língua e cultura espanholas e estabelecer um paralelismo entre a realidade portuguesa e espanhola.

- Proporcionar oportunidades favoráveis ao desenvolvimento de uma sensibilidade cultural e estética, contribuindo para a compreensão da diversidade cultural e da Arte com o meio de realização pessoal, com a expressão da identidade cultural dos povos e como reveladora do sentido de existência.

- Promover a Educação para a Cidadania; - Despertar o interesse dos jovens pelo debate dos temas da atualidade; - Promover a sua participação cívica e democrática.

• 1000 euros

Visita de Estudo a Madrid (Espanha).

(Atividade a desenvolver com o grupo de Espanhol)

• Grupo de Espanhol (350) • e de Filosofia(410)

• Alunos do 10ºano e 11ºano

• 50 euros*

Parlamento dos Jovens Tema 2011-2012: “Redes Sociais – Participação e Cidadania”

• Grupo de Filosofia (410)

• Alunos do 10ºano e 11º

*A quantia reporta essencialmente a despesas com impressões e fotocópias e a possíveis despesas com o transporte dos alunos à sessão distrital que se realiza na cidade da Guarda.

Plano Anual de Atividades 2011-2011

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Caso os alunos passem à fase nacional – sessão na Assembleia da República, os custos sofrerão um agravamento substancial.

ECONOMIA

3º Período Letivo

• Articular e relacionar os conhecimentos adquiridos na Escola com a realidade do mundo do trabalho.

• Compreender e interpretar o processo económico produtivo a partir da observação direta in loco.

Realização de uma visita de estudo a uma unidade de produção industrial da região da Beira Interior.

Professor Coordenador, José Manuel Gonçalves jgonçalves@agrupamentodealmeida.net

Plano Anual de Atividades 2011-2011

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Professores: Vitor Gomes, Fátima Ramos e Aristides Rodrigues

Alunos do Curso Profissional de Técnico de Informática de Gestão (1º Ano) e do 12º Ano do Curso Científico-Humanístico de Línguas e Humanidades.

Valor estimado em 150 €.

DEPARTAMENTO DE MATEMÁTICA E CIÊNCIAS EXPERIMENTAIS

Calendarização

Objetivos/Competências

Atividades

Intervenientes Dinamizadores

Destinatários

Olimpíadas da matemática

Alunos e professores de Matemática.

Alunos do 2º e 3º ciclo.

Semana das Ciências e Tecnologias

Alunos e professores de Matemática, Ciências Naturais, Física e Quimica, Biologia e Geologia e Informática.

Toda a comunidade escolar.

Grupo510

Alunos 3º Ciclo

Orçamento

MATEMÁTICA Ao longo do ano, em três sessões, de acordo com o calendário nacional.

Final do segundo período.

- Tornar o ensino da matemática inovador e atualizado Incentivar o desejo de saber - Proporcionar aos alunos experiencias e vivências para a sua formação.

- Incentivar a curiosidade e o desejo de saber.

FÍSICA E QUÍMICA

2º /3º Período

Analisar, interpretar e avaliar evidência recolhida quer diretamente, quer a partir de fontes secundárias; - Conhecer relatos de como ideias importantes se divulgaram e foram aceites e desenvolvidas, ou foram rejeitadas e substituídas; - Reconhecer que o conhecimento científico está em evolução permanente, sendo um conhecimento inacabado; - Utilizar formatos diversos para

Plano Anual de Atividades 2011-2011

33

Olimpíadas da Química _ UBI Transporte para a Ubi

aceder e apresentar informação, nomeadamente as TIC

2º /3º Período

- Discutir sobre um conjunto de questões pertinentes envolvendo aplicações da Ciência e das ideias científicas a problemas importantes para a vida na Terra; - Planear e realizar trabalhos ou projetos que exijam a participação de áreas científicas diversas, tradicionalmente mantidas isoladas.

-reconhecer a importância social e económica da indústria química geradora de bens de consumo;

26,27,28 abril - Refletir sobre pontos de vista contrários aos seus; - Rentabilizar o trabalho em equipa através de processos de negociação, conciliação e ação conjunta, com vista à apresentação de um produto final.

3º Período

1º Período 2º Período

- Promover a eficiência energética

1º Período 2º Período

- Promover a experimentação e sua documentação

Grupo510

8º; 11º Anos

Visita de Estudo subordinada ao tema “ Energia” _ inclui central termoelétrica, central solar, barragem Alqueva e Badoka Park

Grupo510 Grupo520

7º, 9º e 10ºanos

Forno Solar

Grupo510 Grupo Pré Escolar

10º e 11º anos

Sem encargos

Participação no Projeto Twist

Grupo510

10º anos

Transporte ao Workshop Regional em local a definir

Participação no Projeto • Chem Rus

Grupo510

10º e 11º anos

Sem encargos

• Professores dos grupos 230 e 520

• Alunos 2º/3º ciclos e Secundário.

BIOLOGIA E GEOLOGIA 1ºperíodo 17 e 18 de

Promoção do consumo de alimentos saudáveis;

Plano Anual de Atividades 2011-2011

34

Transporte para a Guarda

Visita de Estudo à Yoplait

“ALIMENTAÇÃO SAUDÁVEL, ALIMENTAÇÃO PARA TODOS” Comemoração do Dia Mundial da

Transporte e dormida de alunos e professores nestes 3 dias

outubro 2011

Sensibilização para os riscos de uma má alimentação; Promoção de comportamentos e estilos de vida saudáveis.

Alimentação

• Alunos 1ºciclo

Distribuição de fruta no bufete dos alunos e sala de professores.

• Alunos pré-escolar

50 euros

• Restante comunidade escolar

Visionamento de um documentário sobre o tema.

Realização de trabalhos e de receitas de sopas pelos alunos de 6ºano.

1º período 10 de janeiro 1.ª eliminatória 1 de março 2.ª eliminatória

2ºperíodo/ Início 3ºperíodo 20 a 23 de março

- Sensibilização para a temática ambiental; - Conhecimento sobre a situação ambiental portuguesa e mundial; -Promoção e desenvolvimento das capacidades oral e escrita; - Promoção do espírito e curiosidade científica; - Promoção da dinâmica de grupo e espírito de equipa, assim como a cooperação.

- Construção de valores e atitudes conducentes à tomada de decisões fundamentas relativas a problemas que envolvam interações Ciência, Tecnologia, Sociedade e Ambiente; - Promoção das capacidades de pesquisa, análise, organização e avaliação crítica de informação, obtida em fontes diversas; - Promoção do interesse pela preservação e conservação do meio ambiente;

XVII Olimpíadas do Ambiente (2011/2012) – modalidade “Ambiente à prova”

Professores do grupo 520

Alunos do 3º ciclo e Secundário

20 euros

DIAS das CIÊNCIAS Comemoração do Dia Nacional da Árvore/ Dia Mundial da Floresta, da Poesia e Dia Mundial da Água -Venda de plantas.

- Visionamento de filme/documentário

Alunos 2ºciclo,3ºciclo e Secundário Professores dos grupos 230 e 520

Alunos pré-escolar e 1ºciclo.

80 €

Comunidade escolar

- Debate sobre a importância da Floresta.

-Atividades práticas/laboratoriais

2ºperíodo Data a definir

- Promoção do conhecimento científico relacionando-o com o quotidiano; - Promoção do gosto pela Ciência; - Realização de

Plano Anual de Atividades 2011-2011

35

Visita de estudo ao Exploratório Infante D. Henrique Coimbra

Professores do grupo 520

Alunos do 9ºano Autocarro

experiências/atividades práticas no âmbito das doenças do sistema circulatório.

- Conceção e implementação de percursos de pesquisa; - Estimulação de atitudes críticas e solidárias em contexto de trabalho cooperativo; - Promoção da autonomia através da responsabilização no desenvolvimento dos trabalhos; 2ºperíodo 2 março Dep. Ciências da Terra da Universidade de Coimbra

- Compreensão do papel das Geociências na progressão do conhecimento sobre o Universo, a Terra, a Vida e a Sociedade;

VII Congresso dos Jovens Geocientistas Elaboração dos resumos e dos posters sobre os temas definidos pelo DCTUC, e posteriormente escolhidos pelos alunos.

Apresentação dos trabalhos na Faculdade em Coimbra (Visita de estudo)

Docentes Grupo 520 Cláudia Sousa Lara Fonseca

Alunos do 10ºano

Autocarro

Alunos de Biologia e Geologia 10º

- Reconhecimento da relevância das Geociências no desenvolvimento das sociedades atuais; - Adoção de atitudes que contribuam para a sustentabilidade no planeta Terra.

Fim do 2ºperíodo/ Início 3ºperíodo

Mobilização de dados de natureza diversa sobre a utilização de microorgannismos na produção de alimentos; - Valorização da compreensão dos processos metabólicos, no sentido

Plano Anual de Atividades 2011-2011

36

Visita de estudo à Gelgurte GUARDA

Docentes Grupo 520

Alunos de Biologia e Geologia 10º e de Bióloga 12º

Autocarro

da sua utilização no fabrico, processamento e conservação de alimentos; - Discussão de fundamentos biológicos subjacentes a diferentes técnicas de conservação de alimentos.

Adoção de atitudes que contribuam para a sustentabilidade no planeta Terra;

3ºperíodo Data a definir

- Promoção das capacidades de pesquisa, análise, organização e avaliação crítica de informação, obtida em fontes diversas; - Compreender a dinâmica da Terra com base nos fenómenos e transformações que ocorrem.

- Conhecimento da morfofisiologia do sistema reprodutor humano;

Ao longo do ano letivo

- Reconhecimento da sexualidade humana como algo que envolve a pessoa no todo; - Aquisição de informações sobre métodos contracetivos; - Adoção de condutas preventivas de DST e de uma gravidez precoce.

SAÍDA de CAMPO Região da Guarda/Pinhel

Docentes Grupo 520

Alunos do 11ºano

Autocarro

Professores dos grupos 230 e 520

Alunos 6ºano, 9ºano e 12ºano

15 euros

• Grupo 550, Equipa PTE e Equipa BE

• Alunos do 1º Ciclo

EDUCAÇÃO SEXUAL NA ESCOLA - Visionamento de um filme sobre Transmissão da Vida/SIDA - Análise de documentos e Debate nas turmas 6º, 9º 12º sobre a temática.

-Apresentações PowerPoint realizadas pelos alunos.

INFORMÁTICA

7 de fevereiro de 2012 na Escola E. B. 2,3/S de Vilar Formoso

- Sensibilizar a comunidade educativa para esta temática; - Adquirir conhecimentos sobre a utilização segura da Internet.

Plano Anual de Atividades 2011-2011

37

Palestra sobre Internet Segura Comemoração do dia Europeu da Internet Segura.

8 de fevereiro de 2012 na Escola de Almeida

Ao longo do ano

Ao longo do ano

- Promover a utilização segura, crítica e esclarecida na Internet.

0€ - Garantir a gestão eficaz das coleções existentes nas bibliotecas e proporcionar aos utilizadores o acesso, em tempo útil, à informação.

- Pesquisar, selecionar e organizar informação para transformar em conhecimento mobilizável; - Cooperar com outros em tarefas e projetos comuns.

Disponibilização on-line e atualização dos Catálogos das Bibliotecas Escolares do agrupamento.

Projeto “Letras e Teclas na Aventura da Leitura”.

Professor coordenador: Augusto Gomes agomes@agrupamentodealmeida.net

Plano Anual de Atividades 2011-2011

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Grupo 550, Equipa PTE e Equipa BE

Comunidade Educativa

Grupo 550, Equipa PTE, Equipa BE e Professores do 1º Ciclo

Alunos do 1º Ciclo

0€

• 0€

DEPARTAMENTO DE EXPRESSÕES Calendarização

Objetivos/Competências

Atividades

Intervenientes Dinamizadores

Orçamento

Destinatários

EDUCAÇÃO VISUAL E TECNOLÓGICA

1ºPeríodo De 12 a 16 de dezembro

Ao longo do ano

Ao longo do ano

- Aplicar conhecimentos adquiridos ao longo das aulas; - Desenvolver a criatividade e o espírito de investigação; - Desenvolver práticas de solidariedade e confraternização; - Preservar hábitos tradicionais; - Contribuir para que a comunidade escolar viva mais intensamente a Época Natalícia.

- Divulgar os conhecimentos tecnológicos adquiridos nas disciplinas das Artes; - Apresentar à comunidade escolar os trabalhos desenvolvidos pelos alunos; - Estimular o gosto pelas artes; - Desenvolver formas de comunicação; - Enriquecer a experiência dos alunos; - Proporcionar momentos de convivência, sentido de camaradagem e cooperação.

- Construir o hábito de escuta do outro; - Desenvolver práticas de solidariedade e respeito mútuo; - Conceber sequências visuais a

Plano Anual de Atividades 2011-2011

39

Natal

Exposição de trabalhos realizados pelos alunos

Leituras em troca de Pinturas e Tapeçarias (Articulação 1º/2º/3º Ciclos do Agrupamento)

- Professores e alunos - Comunidade Escolar

- Comunidade Escolar

- Professores e alunos - Comunidade Escolar

- Comunidade Escolar

- Professores (1º Ciclo, EVT, EV e ET), Biblioteca e alunos - Comunidade Escolar

- Comunidade Escolar

70,00€

150.00 €

partir de vários formatos narrativos; - Exprimir – se livremente através da expressão plástica; - Desenvolver a plasticidade e a criatividade; - Aplicar conhecimentos adquiridos ao longo das aulas; - Transmitir a arte virada para um conjunto de conhecimentos, capacidades e valores; - Proporcionar aos alunos o seu “potencial criativo” através da aplicação das técnicas; - Refletir sobre o papel da Educação Artística na área da comunicação.

EDUCAÇÃO MUSICAL 1º Período ( 1 de outubro)

- Promover a arte musical e a valorizar Disciplina de Educação Musical.

Dia Mundial da Música

Professores de Ed. Musical e alunos

Alunos de Educação Musical.

Alunos de Educação Musical e professores do grupo de EM

Alunos da disciplina, professores do Agrupamento e comunidade educativa

Professores de Educação Musical, Clube de Teatro e Bibliotecas Escolares.

Comunidade Educativa

- Promover o convívio entre os alunos, professores e restante comunidade escolar.

1º Período

-Interpretar peças musicais alusivas ao Natal.

Festa de Natal

- Realizar pequenos teatros alusivos ao Natal - Declamar poemas de Natal.

3º Período (maio)

- Promover o convívio entre os alunos, professores e restante comunidade escolar.

- Valorizar o trabalho de equipa.

Plano Anual de Atividades 2011-2011

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Festa da primavera

EDUCAÇÃO FÍSICA A realizar na última semana de aulas de cada período 29 novembro (3ª feira -11 ás 13:30)

14 dezembro (4ªfeira -10 ás 15:00) A decorrer ao longo do ano letivo.

Aguardamos calendarização do Ministério da Educação 12 dezembro (2ª feira-15 ás 17:00) 12 janeiro (5ª feira – 11 às 13H30) 27 janeiro (6ªfeira 14:10 ás 17:20) 31 janeiro (3ªfeira 14:10 ás 17:20)

- Incentivar a prática desportiva dos jovens.

Torneios inter -Turmas - ESCOLAS (Escola de Almeida e de Vilar Formoso)

Prof. Ed, Física

Alunos do 5º ao 12º Ano

10 €

- Desenvolver a corrida de resistência e o convívio entre os alunos. Apurar os 12 primeiros em cada escalão para participarem no Corta Mato a realizar na escola de Vilar Formoso.

Corta Mato Escolar (Escola de Almeida)

Prof. Ed, Física de Almeida

Alunos do 5º ao 12º Ano

25€

Torneios inter Escolas – Atletismo (Vilar Formoso; Almeida; Cerdeira; Sabugal; Guarda Trancoso e Gouveia)

Prof. Ed, Física colaboração AAG

Alunos do 5º ao 12º Ano

200€

Professores Ed. Física

Alunos inscritos no DE

Dependente do Quadro Competitivo

Jogos Lúdicos – 1º e 2º Ciclo (Escola de Almeida e de Vilar Formoso)

Prof. Ed, Física e AEC’S

Alunos do 1º ao 6º Ano

10€

Corta Mato Escolar (Escola de Almeida e de Vilar Formoso)

Prof. Ed, Física de Almeida e Vilar

Alunos do 5º ao 12º Ano e os 12ºs de cada escalão etário/sexo de Almeida

200 €

Compal Air 3 x 3 (Escola de Vilar Formoso)

Prof. Ed, Física – Escola Vilar Formoso

Alunos do 6º ao 12º Ano

10 €

Compal Air 3 x 3 (Escola de Almeida)

Prof. Ed, Física – Escola de Almeida

Alunos do 6º ao 12º Ano

10 €

- Promover e divulgar a modalidade, incentivando a sua prática -Desenvolver o espírito desportivo e a superação das suas capacidades em situação competitiva, tentando alcançar a vitoria.

- Incentivar a prática desportiva dos alunos e promover a articulação entre ciclos.

- Desenvolver a corrida de resistência e o convívio entre os alunos. Apurar os representantes do Agrupamento na fase Distrital - Promover e divulgar a modalidade, apurar as equipas que vão representar a escola na Fase Distrital - Promover e divulgar a modalidade, apurar as equipas para a Fase Distrital

Plano Anual de Atividades 2011-2011

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Encontros/concentrações das atividades de Desporto Escolar (Escola de Almeida e de Vilar Formoso)

- Desenvolver o espírito desportivo e a superação das suas capacidades em situação competitiva, tentando alcançar a vitoria e assegurar a sua participação na Fase nacional

Corta Mato Distrital (Escola de Almeida e de Vilar Formoso)

Prof. Ed, Física do Agrupamento

Alunos apurados

300 €

- Apurar os representantes da Escola para a fase distrital

Mega Sprinter (Escola de Almeida)

Prof. Ed, Física Escola de Almeida

Alunos do 6º ao 12º Ano

10 €

- Apurar os representantes da Escola para a fase distrital

Mega Sprinter (Escola de Vilar Formoso)

Prof. Ed, Física Escola de Vilar

Alunos do 6º ao 12º Ano

10 €

(Entre 1Fev a 15abril)

- Desenvolver o espírito desportivo e a superação das suas capacidades em situação competitiva, tentando alcançar a vitória.

Compal Air 3 x 3 – Distrital (Escola de Almeida e de Vilar Formoso)

Prof. Ed, Física do Agrupamento

Alunos apurados

Dependente do local de realização

A decorrer ao longo do ano letivo.

Aguardamos calendarização do Ministério da Educação

- Desenvolver o espírito desportivo e a superação das suas capacidades em situação competitiva, tentando alcançar a vitoria.

Encontros/concentrações Desp. Esc. (Escola de Almeida e de Vilar Formoso)

Prof. Ed, Física

Alunos do 6º ao 12º Ano

Dependente do Quadro Competitivo

Mega Sprinter – Distrital Escola de Vilar Formoso)

Prof. Ed, Física

Alunos apurados

200€

Percurso Pedestre/BTT (Escola de Almeida e de Vilar Formoso)

Prof. Ed, Física do grupamento

Toda Comunidade Educativa

100 €

_____fevereiro (9:00 ás 17:00) 28 e 29 de fevereiro (3ª e 4ª feira das 12:25h às 13:10) 2 de março (6ªfeira 14:55 ás 17:20)

_____março (9:00 ás 17:00) 6 junho (4ª feira 9:00 ás 17:00)

- Desenvolver o espírito desportivo e a superação das suas capacidades em situação competitiva, tentando alcançar a vitória.

- Proporcionar a atividade física em contato com a Natureza e o convívio entre os participantes

EDUCAÇÃO ESPECIAL

Inicio do ano

- Reestruturar e atualizar os modelos de documentos existentes de acordo

Plano Anual de Atividades 2011-2011

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Uniformização dos modelos dos seguintes documentos: Mapa

Docentes de Educação Especial Órgãos de Gestão

Alunos com NEE

0 Euros

letivo

com as necessidades atuais.

3º Período Ao longo do ano letivo.

Ao longo do ano letivo.

Ao longo do ano letivo.

- Propor ações de sensibilização/formação na área das NEE. - Sensibilizar e informar a comunidade educativa para a problemática das crianças com NEE - Reduzir as formas de exclusão, com a criação de condições para o enriquecimento das aprendizagens e o desenvolvimento de mecanismos de superação de dificuldades - Promover respostas diversificadas adequadas às necessidades específicas de cada problemática.

- Desenvolver e adotar materiais que promovam a autonomia e independência das crianças e jovens com NEE nos domínios da autonomia pessoal e integração escolar e social - Saber utilizar as novas tecnologias, quer a nível de jogos didáticos, quer ao nível de processadores de texto, de criadores de imagem como o paint ou de utilização adequada da Internet.

- Utilizar conhecimento acerca dos TIC e aplicá-los no estudo e na realização de trabalhos - Articular com todos os intervenientes no processo educativo dos alunos com NEE no

Plano Anual de Atividades 2011-2011

43

Síntese, PEI, PIT, Relatório Final de Avaliação, Relatório Circunstanciado…

Formação para toda a comunidade educativa sobre um tema ainda em seleção.

Campanha de recolha de tampas de plástico para aquisição de uma mão biónica para uma aluna do Distrito.

Projeto TIC e a Inclusão

Envolver os recursos existentes na comunidade e acompanhar.

Docentes de Educação Especial Técnicos da Psicofoz Diretores de turma Associação Portuguesa de Apoio, Formação e investigação em Dislexia Os cinco sentidos Associação Portuguesa de Epiléticos.

Comunidade Educativa

0 Euros

Docentes de Educação Especial Conselhos de Turma Câmara Municipal de Almeida Alunos com Nee Prof. De turma Encarregados de Educação

Alunos com NEE

0 Euros

Psicólogo Órgão de Gestão

Alunos com NEE

desenvolvimento das medidas previstas no DEc. Lei nº 3/2008 de 7 de janeiro nomeadamente: - Promover a articulação entre os diferentes serviços da comunidade - Desenvolver propostas educativas no âmbito da educação especial, entre outras, de acompanhamento psicológico.

- Apoiar a transição dos alunos para a escola e vida pós-escolar nomeadamente a transição para o emprego - Vigilância e avaliação dos protocolos.

- Desenvolver ações de apoio à família.

- Avaliar as Necessidades Educativas nas várias dimensões (CIF).

- Avaliar interesses e apetências individuais de cada aluno - Adequar e organizar o Currículo Específico Individual em função do perfil do aluno - Articular com os diversos intervenientes no processo educativo dos alunos com Nee - Dar a conhecer as particularidades dos alunos com NEE. - Prever as necessidades dos alunos com NEE para o próximo ano.

- Prever as necessidades de adaptações curriculares.

- Avaliar o trabalho desenvolvido ao longo do presente ano letivo.

Plano Anual de Atividades 2011-2011

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Realização de protocolos com serviços e instituições: ASTA, Centro Lúdico de Vilar Formoso, Picadeiro D el Rei, Psicofoz, Associações Analisar dos formulários e respetivo encaminhamento do processo de avaliação tendo por referencia a CIF. Articulação com os diversos serviços e técnicos envolvidos na avaliação e apoio aos alunos com NEE.

Docentes de Educação Especial Docentes de Educação Física Conselhos de Docentes/Turma Alunos Pais / Encarregados de Educação Outros parceiros da comunidade

0€

Semana de 6 a 10 de dezembro Ao longo do ano letivo

- Preparar o próximo ano letivo, planeando a intervenção mais adequada a cada aluno com NEE - Colaborar no processo de avaliação na definição da elegibilidade das situações referenciadas no âmbito do Dec-lei 3/2008 de 7 de janeiro - Promover a intervenção Transdisciplinar.

- Desenvolver técnicas específicas inerentes `aprendizagem dos alunos de acordo com as suas aprendizagens - Promover a avaliação e orientação vocacional dos alunos com PIT - Orientar a organização do PIT, adequando-o quanto possível ao perfil de cada aluno e sua inserção social e familiar ou a sua institucionalização numa instituição de carater ocupacional - Orientar a organização do PIT, possibilitando ao aluno experiências em diferentes áreas “profissionais” - Promover a transição para á vida pós escolar e sempre que possível para o exercício de uma atividade profissional - Sensibilizar a comunidade educativa para a diferença.

- Promover a articulação entre os diferentes Departamentos e Ciclos de Ensino.

- Envolver toda a comunidade educativa na comemoração do “Dia Nacional da Pessoa com Deficiência”

Plano Anual de Atividades 2011-2011

45

Comemoração do Dia Nacional da pessoa com Deficiência

Docentes de Educação Especial

Promover o voluntariado na e comunidade ASTA.

Docentes de Educação Física/EVT

Semana de jogos Adequados a alguma deficiências, para todos os

Conselhos de Turma

5 Sacos de corridas 75-34.45€ A todos os alunos do Agrupamento

2 Bolas sonoras de borracha 19.02€ Total 53.45+5€ de transportes.

alunos

Ao longo do ano

Ao longo do ano

Ao longo do ano

- Desenvolver competências de acordo com o PEI de cada aluno.

- Reforçar as aprendizagens.

- Manter atualizada toda a informação relevante relativa à Educação Especial.

- Disponibilizar a informação a todos os docentes.

- Recolher, organizar e disponibilizar materiais - Partilhar materiais/ estratégias específicas - Adaptar e construir novos materiais.

- Adaptar e construir materiais para serem utilizados no Quadro interativo.

- Articular com os educadores de da Intervenção Precoce - Reavaliação dos alunos na transição do pré escolar para o 1º ciclo.

Participação articulada dos alunos com NEE na realização de atividades de biblioteca

Organizar um Centro de recursos “On-line” e nas bibliotecas na área da Necessidades Educativas Especiais

46

Alunos com NEE

0 Euros

Comunidade Educativa

0 Euros

Conselhos de Turma

Órgão de Gestão Docentes de Educação Especial Docentes de TIC

Docentes de Educação Especial Participação dos Docentes de Educação Especial e Educadores de Intervenção Precoce nas reuniões de Grupo de trabalho

Professora coordenadora: Paula Bispo pbispo@agrupamentodealmeida.net

Plano Anual de Atividades 2011-2011

Docentes de Educação Especial

Educadores de Intervenção Precoce.

Conselhos de Turma Encarregados de Educação

Alunos com NEE

0 Euros

CLUBES e PROJETOS

Plano Anual de Atividades 2011-2011

47

OFICINA DA HISTÓRIA E ARQUEOLOGIA - OHA Calendarização

Objetivos/Competências

-Integrar e valorizar elementos do património histórico português no quadro do património histórico mundial (CEH) - (Valorizar a identidade histórica e cultural da região).

Ao longo do Ano Letivo

- Aplicar procedimentos básicos da metodologia específica da História, nomeadamente a pesquisa e interpretação de fontes diversificadas, utilizando técnicas diversas de comunicação. (CEH)

Pesquisar, selecionar e organizar informação para a transformar em conhecimento mobilizável (Cg6)

- Realizar atividades de forma autónoma, responsável e criativa (Cg8) - Cooperar com outros em tarefas e projetos comuns (Cg9) - Relacionar harmoniosamente o corpo com o espaço, numa perspetiva pessoal e interpessoal promotora da saúde e da qualidade de vida.

(Cg10) Plano Anual de Atividades 2011-2011

48

Atividades

Intervenientes Dinamizadores

Orçamento

Destinatários

Sensibilização para as questões do Património Constituição de um centro de recursos na área de intervenção do projeto (Blog, arquivo fotográfico, entre outros)

100€ Docentes da OHA Alunos do 2º e 3º CEB

Edição de FOLHETOS e POSTAIS sobre o “PATRIMÓNIO LOCAL” Exposição/Amostragem/ Divulgação dos trabalhos/materiais produzidos nas Áreas de Formação: “História com imaginação” (réplicas de artefactos/objetos usados por outros povos e culturas)

Plantação/Manutenção do “Horto de Deméter” Celebrações: S. Martinho e Dia da Floresta Autóctone

100€

Alunos do 2º e 3º CEB Comunidade Educativa OHA/Clube da Floresta

Evocação de efemérides: 11 e 24 novembro

• Revolução Democrática 25 de Abril de 1974 • Evocação dos 130 anos da Linha da Beira Alta: Execução de figuras em silhueta, entre outras

OHA/ Oficina das Artes

100€

Participação no Jornal do Agrupamento Baile de Máscaras Temático Participação nas iniciativas do CEAMA

17 fevereiro (à tarde)

SAÍDAS DE CAMPO/Ações no terreno: “Olhar e Estar com o Património” (duas) Visita de Estudo a definir

Clube de Jornalismo

OHA/ Conselho de Docência de Espanhol OHA/ Câmara Municipal de Almeida

OHA/ Turismo Guarda e outras entidades

400€

1º e 2º Períodos

3º Período Professora responsável Isabel Magalhães imagalhaes@agrupamentodealmeida.net

Plano Anual de Atividades 2011-2011

49

600 €

PROJETO GEOAMBIENTE

Calendarização

Competências a desenvolver

Atividades

Intervenientes/ Dinamizadores - Técnicos da Resiestrela

- Adotar comportamentos de 1º e 2º Períodos letivos

separação correta dos resíduos sólidos urbanos.

Ações de sensibilização

- Coordenadora do projeto (Prof. Graça Padrão) - Profª Augusta Gonçalves

Destinatários

Orçamento

- Alunos do 2º e 3º ciclos

- Assistentes operacionais

_

- Encarregados de educação

- Associação de pais - Conhecer os processos de ( A determinar)

reciclagem dos resíduos sólidos

Visita de estudo à Resiestrela (Fundão)

urbanos

- Profª Ana Moreira Profª Augusta Gonçalves - Profª Graça Padrão - Profª Cláudia

- Alunos do Ecoclube - Alunos do 9ºAno A - VF (em articulação com a disciplina de

_

Geografia)

17 fevereiro 2012

- Cooperar com outros em tarefas e projetos comuns.

Desfile de Carnaval (Em articulação com o clube

Professora responsável: Graça Padrão gpadrão@agrupamentodealmeida.net

Plano Anual de Atividades 2011-2011

50

Sementes do Futuro)

- ProfªAnabela Henriques - Profª Armanda Cipriano - ProfªCláudia - Profª Graça Padrão - Profª Augusta Gonçalves - Profª Ana Moreira - Profª Estrela Fernandes - Profª Lara Fonseca - Profª Manuela Pimentel

- Comunidade educativa

_

DESPORTO ESCOLAR MAPA DE ATIVIDADES – ALMEIDA DIA

SAÍDA/REGRESSO

LOCALIDADE

MODALIDADE

Nº ALUNOS

23 de janeiro(2ª feira)

9h00

Escola de Almeida

Voleibol – ALMOÇO 36 ALUNOS + 3 Prof.

25 de janeiro (4ª feira)

9h00

Escola de Almeida

Ténis de Mesa – ALMOÇO 36 Alunos + 3 Prof.

15+ Profª Ana Raquel

26 de janeiro (5ª feira)

9h00 – 16h00

Escola de Vilar Formoso

Futsal Iniciados Mas. LANCHE

12 + 1 + Profª Catarina

30 de janeiro(2ª feira)

9h00 – 16h00

Escola Secundária de Pinhel

Xadrez - LANCHE

10 de fevereiro(6ª feira)

9h00 – 16h00

Esc. secund. da Sé(Cord. Transporte AL/VF)

15 de fevereiro(4ª feira)

9h00 – 14h00

Parque Polis Guarda(Cord. Transporte AL/VF)

Corta Mato Distrital (Coordenar Transporte c/Vi

24 de fevereiro(6ª feira)

9h00 – 16h00

Esc. Básica de Pinhel(Cord. Transporte AL/VF)

Futsal Iniciados Mas - LANCHEc/Vilar)

28 de fevereiro(3ª feira)

9h00 – 16h00

Escola da Sequeira

Xadrez - LANCHE

7 + Profº Emanuel

1 de março(5ª feira)

9h00 – 17h00

Estádio Muni. de Seia(Cord. Transporte AL/VF)

Atletismo – Misto (- ALMOÇO VOLANTE

20 + Profº Emanuel

5 de março(2ª feira)

9h00 – 16h00

Esc. Sec.de Trancoso (Cord. Transporte AL/VF)

Final distrital – Ténis de Mesa - LANCHE

15 + Profª Ana Raquel

6 de março (3ª feira)

13h00 – 17h00

Escola de S. Miguel (Cord. Transporte AL/VF)

Complal air 3x3 - LANCHE

8 de março(5ª feira)

9h00 – 17h00

Escola Secundária de Gouveia

Voleibol - LANCHE

19 de março(3ª feira)

9h00 – 16h00

Esc. Sac. Cab.- Celorico(Cord. Transporte AL/VF)

Final Futsal Iniciados Mas. (- LANCHE

20 de março(3ª feira)

9h00 – 16h00

Estádio Mun. da Guarda(Cord. Transporte AL/VF)

Mega Sprinter (-ALMOÇO VOLANTE

Data a marcar

9h00 – 16h00

Estádio Mun. da Guarda(Cord. Transporte AL/VF)

Atletismo – Misto (ALMOÇO VOLANTE

20 + Profº Emanuel

22 de março(5ª feira)

9h00 – 16h00

Escola Sec. de Figueira Castelo Rodrigo

Xadrez - LANCHE

7 + Profº Emanuel

Tén Ténis de Mesa - LANCHE c/Vilar)

12 + Profº Pedro

7 + Profº Emanuel 15+ Profª Ana Raquel 14 + 6 Profº EF + 1 Func.

12 + 1 + Profª Catarina

32 + 2 Prof. EF 12 + Profº Pedro 12 + 1 + Profª Catarina 32 + 2 Prof. E F.

Sendo este mapa de atividades proposto pela equipa de Apoio às Escolas, poderá sofrer algumas alterações, caso se verifiquem, serão prontamente comunicadas. Alguns alunos poderão ainda participar nas fases Regionais e Nacionais.

A confirmação dos alunos convocados, da alimentação e do transporte, é feita pelo prof. responsável com alguns dias de antecedência.

Plano Anual de Atividades 2011-2011

51

MAPA DE ATIVIDADES – VILAR FORMOSO

DIA

SAÍDA/REGRESSO

18 de janeiro(4ª feira)

9:00h

25 de janeiro(4ª feira)

9h00 – 16h00

26 de janeiro(5ª feira)

9h00

30 de janeiro(2ªfeira)

LOCALIDADE

MODALIDADE/REFEIÇÃO

Nº ALUNOS

Escola de Vilar Formoso

Badminton – Iniciados e Juvenis – ALMOÇO 44+4

12 + Prof. Jorge Morais

Escola de Almeida

Ténis de Mesa – LANCHE

Escola de Vilar Formoso

Futsal Iniciados Mas. – ALMOÇO 36 ALUNOS + 3

9h00 – 16h00

Escola da Sequeira - Guarda

Badminton - Iniciados e Juvenis – LANCHE

12 + Prof Jorge Morais

10 de fevereiro(6ª feira)

9h00 – 16h00

Esc. Secundá da Sé (Cord. Transporte AL/VF)

Ténis de Mesa – LANCHE

15+1 + Profª Catarina

15 de fevereiro(4ª feira)

9h00 – 14h00

Parque Polis Guarda (Cord. Transporte AL/VF

Corta Mato Distrital – LANCHE

17 de fevereiro(6ª feira)

9h00 – 16h00

Esc. Sec. de Trancoso (Cord. Transporte

Final distrital-Badminton –Ini/ Juv.

15+ 1+ Profª Catarina 12 + 1 + Prof Jorge Morais

48 + 3 Prof. EF + Func.

Prof. Jorge Morais

AL/VF) 24 de fevereiro(6ª feira)

9h00 – 16h00

Esc. Básica de Pinhel (Cord. Transporte AL/VF)

Futsal Iniciados Mas.- LANCHE

1 de março(5ª feira)

9h00 – 17h00

Estádio Mun. de Seia(Cord. Transporte AL/VF)

Atletismo – Misto - ALMOÇO VOLANTE

5 de março(2ª feira)

9h00 – 16h00

Esc. Sec. de Trancoso(Cord. Transporte AL/VF)

Final -Ténis de Mesa - LANCHE

6 de março (3ª feira)

13h00 – 17h00

Esc. S. Miguel-Guarda(Cord. Transporte AL/VF)

Complal air 3x3 - LANCHE

19 de março(3ª feira)

9h00 – 16h00

Esc. Sac. C. Celorico (Cord. Transporte AL/VF)

Final Futsal Iniciados Mas.- LANCHE

12 + 1 + Prof Jorge Morais

20 de março(3ª feira)

9h00 – 16h00

Estádio M. da Guarda (Cord. Transporte AL/VF)

Mega Sprinter - ALMOÇO VOLANTE

32 + 2 Prof. EF

Data a marcar

9h00 – 16h00

Estádio M. da Guarda(Cord. Transporte AL/VF)

Atletismo – Misto - ALMOÇO VOLANTE

Escola de Vilar Formoso

Badminton – Infantis - ALMOÇO – 44 + 4

Escola da Sequeira - Guarda

Badminton – Infantis - LANCHE

30 de abril (2ª feira)

9h00

30 de maio(2ª feira)

9h00 – 16h00

Professora responsável: Deolinda Pina dpina@agrupamentodealmeida.net

Plano Anual de Atividades 2011-2011

52

12 + 1 + Prof Jorge Morais 20 + Prof. Deolinda 15 + 1 + Profª Catarina 32 + 2 Prof. EF

20 + Prof. Deolinda 8 + Prof. Jorge Morais 8 + Professor Jorge Morais

BIBLIOTECA ESCOLAR

Calendarização

Objetivos/Competências

Atividades

Intervenientes Dinamizadores

Orçamento

Destinatários

ATIVIDADES A DESENVOLVER POR DOMÍNIOS: A.1 Articulação curricular da BE com as estruturas pedagógicas e os docentes 1º Período

- Promover hábitos de leitura

Planificação da aquisição do fundo documental PNL.

Equipas da biblioteca

Alunos do pré-escolar, 1º,2º e 3º ciclos

800€

0,00 € 1º Período

Ao longo do ano letivo

Ao longo do ano letivo

Ao longo do ano letivo

- Cooperar com outros em tarefas e projetos comuns;

Elaboração do plano anual de atividades.

Equipas da biblioteca

Comunidade educativa

- Cooperar com outros em tarefas e projetos comuns; - Institucionalizar o papel da BE no seio do agrupamento

Participação em reuniões de departamento, grupo disciplinar conselho de docentes, diretores de Turma, conselho pedagógico, etc.

P .bibliotecária

Comunidade educativa

0,00 €

P. bibliotecária

Comunidade educativa

0,00 €

- Cooperar com outros em tarefas e projetos comuns;

- Cooperar com outros em tarefas e projetos comuns;

Plano Anual de Atividades 2011-2011

53

Contactos informais com docentes (formação BE, divulgação de recursos, sugestões de atividades, planificação da aquisição PNL, etc).

Divulgação dos recursos existentes na biblioteca relacionados com as diferentes áreas curriculares.

Divulgação/indicação de sites educativos, documentos eletrónicos obras de referência para apoio aos curricula no blog das bibliotecas “A máscara”.

0,00 € P. bibliotecária e equipas das bibliotecas

Comunidade educativa

Ao longo do ano letivo

- Cooperar com outros em tarefas e projetos comuns

Ao longo do ano letivo

- Cooperar com outros em tarefas e projetos comuns

Ao longo do ano letivo

1º e 2º períodos

Ao longo do ano • •

- Apoiar o desenvolvimento curricular

- Apoiar o desenvolvimento curricular

- Pesquisar, selecionar e organizar informação para transformar em conhecimento mobilizável

Realização de aulas em parceria na biblioteca em articulação com as áreas curriculares não disciplinares de estudo acompanhado.

Diversificar e aumentar o fundo documental de acordo com as necessidades curriculares e de acordo com as verbas disponibilizadas pelo agrupamento para as bibliotecas

0,00 € P. bibliotecária e equipas das bibliotecas

Comunidade educativa

P. bibliotecária e outros docentes

Alunos

0,00 €

200€

P.bibliotecária e equipas das bibliotecas

Comunidade educativa

Construção de dossiês pedagógicos, com material didático ajustado aos vários níveis de ensino para apoio às salas de estudo do agrupamento.

P. bibliotecária e equipa das bibliotecas em articulação com o clube de artes, sala de estudo e a direção da escola

Todo o processo de ensino/aprendizagem Alunos

30 €

Exploração dos guiões de pesquisa existentes nas BE’S (modelo big6).

P .bibliotecária e equipa das bibliotecas

Alunos

0,00€

P. bibliotecária e equipa das bibliotecas

Comunidade educativa

0,00€

P. bibliotecária e equipa das bibliotecas

Comunidade educativa

A - APOIO AO DESENVOLVIMENTO CURRICULAR A.2. DESENVOLVIMENTO DA LITERACIA DA INFORMAÇÃO

Ao longo do ano letivo

Ao longo do ano letivo

- Formar utilizadores responsáveis e competentes

- Pesquisar, selecionar e organizar informação para transformar em

Plano Anual de Atividades 2011-2011

54

Apoio a projetos próprios de cada área disciplinar e não disciplinar, nomeadamente no “clube de história” e no “clube de artes”, AECS e outros.

Atualização/Divulgação das normas de funcionamento das BE’S (avisos de utilização dos equipamentos, “O amigo da biblioteca”).

Formação do utilizador: descobrir um livro na BE com base na CDU;

conhecimento mobilizável - Fomentar ações promotoras do uso das TIC e da internet como ferramentas de acesso, produção e comunicação de informação e como recurso de aprendizagem

pesquisar informação de acordo com o modelo big6.

0,00€

Organização da formação do utilizador com recurso à Web 2.0 (mindomo e prezi).

Formação do utilizador no âmbito da norma portuguesa para as referências bibliográficas.

Dia 7 de fevereiro em V.F. Dia 8 de fevereiro em Almeida

- Alertar os jovens para os perigos da internet e uso indevido das redes sociais - Formar para a literacia tecnológica

Ao longo do ano letivo

- Formar utilizadores competentes

Ao longo do ano letivo

- Fomentar ações promotoras do uso das TIC e da internet como ferramentas de acesso, produção e comunicação de informação e como recurso de aprendizagem

2º e 3º períodos

- Fomentar ações promotoras do uso das TIC e da internet como ferramentas de acesso, produção e comunicação de informação e como recurso de aprendizagem

1º e 2º períodos

- Prestar um serviço aos utilizadores

Ao longo do ano letivo

- Prestar um serviço aos utilizadores

Plano Anual de Atividades 2011-2011

55

Atividade no âmbito da segurança na internet.

Atualização/produção de guiões de apoio aos alunos na área da literacia da informação, nomeadamente o guia do utilizador.

Atendimento e apoio aos utilizadores em atividades de leitura /estudo / pesquisa…; utilização dos suportes multimédia e processamento de texto.

Formação no âmbito das tecnologias de informação e comunicação através do projeto “Letras e teclas na aventura da leitura” no âmbito do trabalho de articulação entre a equipa PTE a equipa das bibliotecas, os docentes do 1º ciclo e o centro lúdico de V.F. Disponibilização do Catálogo informatizado.

- Otimização dos recursos/equipamentos tecnológicos

Articulação do PTE, bibliotecas escolares, grupo 550, escola segura e pais/encarregados de educação

Alunos do 2º ciclo (5ºA de Almeida 6º de V.F)pais/encarregados de educação e professores de estudo acompanhado

A equipa das bibliotecas,

Comunidade educativa

A equipa das bibliotecas,

Alunos dos vários ciclos de ensino

A equipa das bibliotecas, equipa PTE, os docentes do 1º ciclo e o centro lúdico de V.F.

Alunos do 1º ciclo

0,00€

0,00€

0,00€

0,00€

0,00€

A equipa das bibliotecas, equipa PTE

Comunidade educativa

A equipa das bibliotecas, equipa PTE

Comunidade educativa

0,00€

e atualização de software ao serviço do processo de ensino/aprendizagem em articulação com o PTE. 25 de novembro

- Literacia da informação

Sessão sobre “Violência familiar”.

A equipa das bibliotecas e direção da escola

Alunos do 11º ano

Fevereiro

- Literacia da informação

Sessão sobre “Violência familiar”.

A equipa das bibliotecas e direção da escola

Alunos do 11º ano

A equipa das bibliotecas e direção da escola Assistentes operacionais

Alunos

• •

0,00€ 0,00€

B – LEITURA E LITERACIA B.1- TRABALHO DA BE AO SERVIÇO DA PROMOÇÃO DA LEITURA

- Apoiar o processo de ensino aprendizagem dos alunos.

1º período

1º período

- Contribuir para a ocupação dos tempos livres dos alunos

- Promover hábitos de leitura

Decoração de uma sala para apoio à biblioteca e aos seus utilizadores.

Criação do “Amigos da biblioteca”.

Criação de uma horta pedagógica com os alunos inscritos nos “Amigos da biblioteca”.

Planificação da aquisição de fundo documenta PNL.

598,87€ A equipa das bibliotecas, equipa PTE, educadoras do préescolar, os docentes do 1º,2º e 3º ciclos e o centro lúdico de V.F.

Alunos

A equipa das bibliotecas, equipa PTE, educadoras do préescolar, os docentes do 1º ,2º e 3º ciclos e o centro lúdico de V.F.

Alunos

800€

Projeto de leitura – “Leituras em troca de pinturas e tapeçarias”.

Ao longo do ano letivo

- Promover hábitos de leitura

Atividades de leitura realizadas em articulação com o 1º, 2º e 3ºciclos, as bibliotecas e o centro lúdico de V.F. Construção de maletas de leitura no pré-escolar.

Construção de tapeçarias a partir das leituras das obras PNL, trabalhadas

Plano Anual de Atividades 2011-2011

56

100€

em contexto de sala de aula no 1º ciclo.

26 de outubro

- Alertar para a comemoração de efemérides

Comemoração do “Dia internacional das bibliotecas escolares” A equipa das bibliotecas

Comunidade educativa

0,00€

A equipa das bibliotecas

Comunidade educativa

0,00€

A equipa das bibliotecas

Alunos do pré-escolar e 2º ciclo

A equipa das bibliotecas, professores, centro lúdico de V.F.

Comunidade educativa

Construção de um marcador de livro alusivo à comemoração deste dia.

Semana do Livro e da Leitura”:

1ª semana de março

Exposição dos trabalhos realizados pelos alunos no âmbito da leitura das obras PNL - Promover hábitos de leitura

Feira do livro Encontro com uma escritora Oficinas de escrita criativa

9 de março (10h)

Ao longo do ano letivo

Encontro com a escritora Teresa Duarte Reis - Promover hábitos de leitura

- Promover hábitos de leitura

Apresentação dos livros: “Janela” e “Os Duendes no quintal do Sr. Joaquim” Dinamização de leitura em contexto de sala de aula a partir das obras de leitura orientada em articulação com os professores das AECS, centro lúdico de V.F. e professora bibliotecária.

Construção de materiais alusivos às obras (girafa, bruxas, etc.).

Plano Anual de Atividades 2011-2011

57

0,00€

0,00€

Participação em atividades diversas propostas ou articuladas com a Biblioteca Municipal.

Março/junho

Ao longo do ano letivo

Ao longo do ano letivo

- Promover hábitos de leitura

- Promover hábitos de leitura

- Promover hábitos de leitura

Trabalho no âmbito do livro “O soldadinho mágico”.

Participação na “Feira do livro” da biblioteca municipal.

Continuação da circulação das maletas e do carrinho da leitura com os livros PNL pelas escolas do agrupamento.

Elaboração de um cartaz com os Direitos Humanos a a partir do livro “O príncipe feliz”.

“Os primos da bruxa Cartucha”, de Ana Maria Magalhães e Isabel Alçada Ao longo do ano letivo

- Promover hábitos de leitura

Construção de uma vassoura com bracejo.

A equipa das bibliotecas e a RBA

Comunidade educativa

A equipa das bibliotecas, professores dos vários ciclos de ensino

Alunos

A equipa das bibliotecas, professores dos 3º ano, equipa do centro lúdico

Alunos

A equipa das bibliotecas, professores do 3º ano, equipa do centro lúdico

Alunos

A equipa das bibliotecas, professores do 3º ano, equipa do centro lúdico e “Amigos da biblioteca”

Alunos

0,00€

0,00€

0,00€

0,00€

Personagem disfarçada de livro apresentando a capa real

Ao longo do ano letivo

- Promover hábitos de leitura

Plano Anual de Atividades 2011-2011

58

Sombras chinesas para a obra “O sapo apaixonado”, De Max Velthuijs

0,00€

Teatro de fantoches para “João e o pé de feijão” de Belmira Ferreira Ao longo do 2º e 3º períodos

- Promover hábitos de leitura

Projeto “Sementeira de memórias” (construção de uma horta pedagógica em articulação com o centro lúdico de V.F. e com as educadoras do ensino pré-escolar de Almeida).

Dinamização da leitura do livro “Joaninha vaidosa”, de Ana Maria Magalhães e Isabel Alçada através de um painel construído pelos parceiros do centro lúdico de V.F. 1º período

- Promover hábitos de leitura

Escrita criativa sobre o tema “vaidade”;

A equipa das bibliotecas, professores, equipa do centro lúdico e “Amigos da biblioteca” Educadoras do agrupamento

Alunos dos vários ciclos de ensino

0,00€

0,00€ A equipa das bibliotecas, alunos do pré-escolar, 2º e 3º ciclos e equipa do centro lúdico

Alunos do 3º ano e do 7º ano de escolaridade

Construção de um marcador de livros com uma joaninha ou uma borboleta; Experimentação/construção de uma palete de cores

1º período

- Promover hábitos de leitura

“A girafa que comia estrelas”, de José Eduardo Agualusa Apresentação da história em PowerPoint

Plano Anual de Atividades 2011-2011

59

A equipa das bibliotecas, alunos do pré-escolar, 2º e 3º ciclos equipa do centro lúdico

Alunos do 3º ano e do 7º ano de escolaridade 0,00€

Jogo interativo Elaboração de um cachecol coletivo com recurso a um tear.

1º período

- Promover hábitos de leitura

Cocktail literário para “Poemas para um dia feliz”, de José Fanha.´ Estudo do poema “Pedra filosofal” e audição da música.

Teatro de sombras a partir do conto “O Califa” de “O livro que falava com o vento e outros contos”, de José Jorge Letria.

1º período

- Promover hábitos de leitura Apresentação da história através de dramatização (com música de fundo);

A equipa das bibliotecas, professores de estudo acompanhado

Alunos do 2º ciclo

A equipa das bibliotecas, alunos do 3º ano e do 7º, equipa do centro lúdico

Alunos do 3º ano e do 7º ano de escolaridade

0,00€

0,00€

Exploração da história;

2º período

- Promover hábitos de leitura

Plano Anual de Atividades 2011-2011

60

Produção de folhas de papel reciclado.

Leitura orientada das obras: “Eu quero um amigo”, de Tony Ross e “Os ovos misteriosos” de Luísa Ducla Soares

P. bibliotecária, equipa das bibliotecas e professores do 1º ciclo e equipa do centro lúdico

0,00£ Alunos do 1º ciclo

“Os primos da bruxa Cartucha”, de Ana Maria Magalhães e Isabel Alçada Personagem disfarçada de livro apresentando a capa real.

Construção de uma vassoura com bracejo.

Ao longo do ano letivo

Ao longo do ano letivo

Ao longo do ano letivo

Promover hábitos de leitura

- Marketing da biblioteca

- Promover hábitos de leitura

Plano Anual de Atividades 2011-2011

61

Leitura em “Vai e vem” no jardim de infância “Já sei ler” Participação na dinamização do stand do agrupamento em todas as atividades/festas do concelho de Almeida Promoção do empréstimo domiciliário.

Circulação dos livros em sacolas para as escolas da Miuzela e jardins de infância de Nave de Haver e Miuzela

P. bibliotecária e equipa das bibliotecas , educadoras do préescolar e professores do 1º ciclo P. bibliotecária e equipa das bibliotecas em articulação com a direção da escola P. bibliotecária e equipa das bibliotecas Coordenadora do préescolar e professores de apoio ao 1º ciclo

0,00£ Alunos do pré-escolar e 1º ciclo

0,00£ Comunidade educativa e comunidade local 0,00€ Alunos dos vários ciclos de ensino e comunidade educativa em geral

Final do ano letivo

- Promover hábitos de leitura - Promover a união no agrupamento - Promover a identidade local

”Festa da leitura” no multiuso em S. Pedro do Rio Seco

P. bibliotecária e equipa das bibliotecas , educadoras do préescolar , professores dos vários ciclos de ensino, direção da escola, assistentes operacionais e encarregados de educação1º ciclo, parceiros espanhóis do projeto transfronteiriço

50€ Alunos

C – PROJETOS, PARCERIAS E ATIVIDADES LIVRE E DE ABERTURA À COMUNIDADE

Ao longo do ano letivo

Ao longo do ano letivo

Ao longo do ano letivo

Ao longo do ano letivo

-Pesquisar, selecionar e organizar informação para transformar em conhecimento mobilizável

Elaboração/atualização de dossiês temáticos através da reciclagem de jornais e revistas em fim de ciclo de vida.

P. bibliotecária e equipa das bibliotecas

Alunos dos vários ciclos de ensino

- Cooperar com outros em tarefas e projetos comuns;

Projetos diversos de animação das BE’S em articulação com os parceiros RBA e centro lúdico de Vilar Formoso, nomeadamente no que concerne ao plano anual de atividade da CMA.

P. bibliotecária e equipa das bibliotecas e centro lúdico de V.F.

Alunos dos vários ciclos de ensino

- Cooperar com outros em tarefas e projetos comuns;

Ocupação dos tempos livres dos alunos, nomeadamente através das seguintes atividades: clube de xadrez na BE de Almeida, ciclo de cinema e criação dos “Amigos das bibliotecas”.

- Pesquisar, selecionar e organizar informação para transformar em conhecimento mobilizável.

Orientação e apoio ao estudo autónomo dos utilizadores em contexto de biblioteca.

- Cooperar com outros em tarefas e projetos comuns;

Plano Anual de Atividades 2011-2011

62

0,00€

0,00€

0,00£ P. bibliotecária e equipa das bibliotecas, desporto escolar e centro lúdico de V.F.

Alunos

P. bibliotecária e equipa das bibliotecas

Alunos dos vários ciclos de ensino

0,00€

- Apoiar o desenvolvimento curricular.

1º período

- Cooperar com outros em tarefas e projetos comuns.

- Promover hábitos saudáveis de alimentação - Cooperar com outros em tarefas e projetos comuns.

1º período - Promover hábitos saudáveis de alimentação

Ao longo do ano letivo

Ao longo do ano letivo

2º período

Ao longo do ano letivo

- Cooperar com outros em tarefas e projetos comuns.

- Cooperar com outros em tarefas e projetos comuns.

- Mobilizar saberes culturais, científicos e tecnológicos para compreender a realidade e para abordar situações e problemas do quotidiano; - Cooperar com outros em tarefas e projetos comuns.

Plano Anual de Atividades 2011-2011

63

Inscrição/participação no projeto “100%”.

P. bibliotecária e equipa das bibliotecas e professores do departamento de ciências experimentais

Inscrição/participação no projeto “100%”.

P. bibliotecária e equipa das bibliotecas e professores do departamento de ciências experimentais

Dinamização de pequenas exposições alusivas a datas comemorativas, como por exemplo: “Mês Internacional das Bibliotecas”; “Semana da leitura; Natal; “dia mundial do Braille” (4 de janeiro); “dia mundial da poesia” (21 março); “dia mundial do livro e dos direitos de autor” (23 abril); “dia internacional da pessoa com deficiência (3 de dezembro) - sessão de sensibilização; 25 de Abril.

de diversos expositores informativos.

Escritor / Livro do Mês.

Continuação dos “ Amigos da Biblioteca”; Construção de materiais decorativos para a sala de apoio

0,00€ Comunidade em geral 0,00€ Comunidade em geral

0,00€

P. bibliotecária e equipa das bibliotecas

P. bibliotecária e equipa das bibliotecas

Comunidade ed€ucativa

Comunidade educativa

0,00€

0,00€

P. bibliotecária e equipa das bibliotecas e “Amigos das bibliotecas”

Comunidade educativa

P. bibliotecária e equipa das bibliotecas e “Amigos das bibliotecas Educadoras do pré-

Alunos do ensino básico de escolaridade e alunos do pré-escolar

50€

Ao longo do ano letivo Ao longo do ano letivo Ao longo do ano letivo Ao longo do ano letivo 22 de maio

à biblioteca construída em Vilar Formoso; Criação de uma horta pedagógica a partir do estudo da obra “João e o pé de feijão” em Vilar Formoso e em Almeida

escolar

Divulgação de concursos chegados à escola promovendo a participação dos alunos.

P. bibliotecária e equipa das bibliotecas e “Amigos das bibliotecas

Comunidade educativa

P. bibliotecária e equipa das bibliotecas

P. bibliotecária e equipa das bibliotecas

Comunidade educativa

0,00€

- Cooperar com outros em tarefas e projetos comuns.

Exposições documentais, fotográficas….

P. bibliotecária e equipa das bibliotecas

Comunidade educativa

0,00€

- Cooperar com outros em tarefas e projetos comuns.

Comemoração de efemérides.

P. bibliotecária e equipa das bibliotecas

Comunidade educativa

0,00€

- Cooperar com outros em tarefas e projetos comuns.

Comemoração do “Dia do autor português” com o encontro com Pedro Seromenho.

P. bibliotecária e equipa das bibliotecas

Alunos do pré-escolar e 1º ciclo

0,00€

- Cooperar com outros em tarefas e projetos comuns.

- Monitorizar todo o trabalho das bibliotecas

0,00€

D – Gestão da BE - Cooperar com outros em tarefas e projetos comuns.

1º período

1º período

Ao longo do ano letivo

- Contribuir para a melhoria do processo de ensino/aprendizagem.

- Cooperar com outros em tarefas e projetos comuns

Divulgação do MABE à comunidade educativa através do blog das bibliotecas “A máscara”.

Realização de um organograma com as fases da implementação do MABE.

- Cooperar com outros em tarefas e projetos comuns.

Implementação do MABE, no domínio selecionado (domínio A).

-Contribuir para a melhoria do processo de ensino/aprendizagem

Distribuição/tratamento de inquéritos e/ou outros processos de recolha de

Plano Anual de Atividades 2011-2011

64

0,00£ P. bibliotecária e equipa das bibliotecas

Comunidade educativa

P. bibliotecária e equipa das bibliotecas

Comunidade educativa

P. bibliotecária e equipa das bibliotecas

Comunidade educativa

0,00£

Ao longo do ano letivo

Ao longo do ano letivo

Final do ano letivo (3º período)

Final do ano letivo (3º período) Ao longo do ano letivo

- Cooperar com outros em tarefas e projetos comuns.

informações, tendo por objetivo melhorar as ofertas educativas de acordo com as necessidades e preferências da comunidade escolar.

• Cooperar com outros em tarefas e projetos comuns.

- Contribuir para a melhoria do processo de ensino/aprendizagem.

Contribuir para a melhoria do processo de ensino/aprendizagem.

- Cooperar com outros em tarefas e projetos comuns.

- Contribuir para a melhoria do processo de ensino/aprendizagem.

- Cooperar com outros em tarefas e projetos comuns.

- Contribuir para a melhoria do processo de ensino/aprendizagem.

- Cooperar com outros em tarefas e projetos comuns.

- Implementar estratégias de reflexão que permitam a melhoria do processo de ensino/aprendizagem.

- Cooperar com outros em tarefas e projetos comuns

Articulação com as diferentes estruturas pedagógicas.

Preenchimento de inquéritos RBE e PNL.

Relatório final de atividades MABE e apresentação ao conselho pedagógico.

Gestão corrente das bibliotecas e dinamização de atividades.

Professora responsável: Isabel Robalo irobalo@agrupamentodealmeida.net

Plano Anual de Atividades 2011-2011

65

0,00€

P. bibliotecária e equipa das bibliotecas e conselho pedagógico P. bibliotecária e equipa das bibliotecas e diferentes estruturas pedagógicas

Comunidade educativa

0,00€

0,00€ Comunidade educativa

P. bibliotecária e equipa das bibliotecas

Comunidade educativa

P. bibliotecária e equipa das bibliotecas

Comunidade educativa

P. bibliotecária e equipa das bibliotecas, RBA e centro lúdico de V.F.

Comunidade educativa

0,00€

0,00€

50,00€

PROJETO DE EDUCAÇÃO PARA A SAÚDE – EU E OS OUTROS

Projeto de Educação para a Saúde para o quadriénio 2011/2014 (Documento para aprovação em Conselho Pedagógico) - junho 2011

Plano Anual de Atividades 2011-2011

66

Introdução: O presente projeto pretende implementar a promoção da Educação para Estilos de Vida Saudáveis para o quadriénio de 2011-2015, no âmbito da rede das Escolas Promotoras de Saúde (EPS), destinando-se à comunidade educativa do Agrupamento de Escolas de Almeida.

Baseando-se nas quatro áreas de intervenção prioritárias previstas pela DGIDC (Alimentação Saudável e Exercício Físico; Sexualidade; Substâncias Psicoativas; Violência em Meio Escolar e Saúde Mental) o presente projeto incidirá maioritariamente em duas linhas de ação: a prevenção e o apoio a elementos da comunidade educativa em risco.

A prevenção funcionará ao nível da disponibilização de informação e em atividades que desenvolvam nos alunos em particular a tomada de decisões conscientes e informadas (Projeto “Eu e os Outros” do IDT) e na comunidade educativa em geral a sensibilidade para os estilos de vida saudáveis (Feira da Saúde).

O apoio traduzir-se-á, em primeira instância, na identificação de situações de risco (em colaboração com os diretores de turma e professores titulares de turma) e na existência do Gabinete de Apoio ao Aluno (físico e on-line). Numa segunda fase, o apoio prestado contará com a colaboração do Centro de Saúde para o encaminhamento de situações de risco para os respetivos especialistas (nutricionista, assistente social, psicólogo, fisioterapeuta, etc).

Caracterização do Agrupamento de Escolas: O Agrupamento integra todas as escolas anteriormente pertencentes aos Agrupamentos de Escolas de Almeida e Vilar Formoso, abrangendo todos os ciclos do pré-primário ao Ensino Secundário.

Todos os dados relativamente aos serviços e recursos existentes no agrupamento poderão ser consultados no respetivo Projeto Educativo.

Levantamento de problemas/necessidades do agrupamento relevantes para o projeto: Necessidade da elaboração de um projeto PES abrangente, funcional e pouco burocrático, incidente nas quatro áreas prioritárias nos moldes definidos pelo Ministério da Educação, que possa ser executado nas escolas do agrupamento; Necessidade de criação de uma equipa de PES (para garantir a abertura do Gabinete de Apoio ao Aluno em uma tarde e uma manhã, de acordo com o previsto na legislação); Necessidade de formação aos aplicadores do projeto “Eu e os Outros”; Desenvolvimento dos conhecimentos da comunidade escolar relativamente às temáticas da saúde, como o tabagismo, os maus hábitos alimentares e o consumo de álcool e de drogas, bem como de outros problemas relacionados com a sexualidade e o planeamento familiar; Aumento da participação dos Encarregados de Educação na vida escolar dos seus educandos em específico e nas atividades da comunidade educativa em geral; Articulação do projeto em todas as escolas do agrupamento; Plano Anual de Atividades 2011-2011

67

Fundamentação: A implementação do projeto de Educação para a Saúde e Educação Sexual respeitará o estabelecido na Lei n.º 60/2009 de 6 de agosto e na Portaria n.º 196-A/2010 de 9 de abril, e os conteúdos aí referidos.

Objetivos Gerais: Alimentação e Atividade Física:

Melhorar o estado de saúde global dos jovens.

Inverter a tendência crescente de perfis de doença associados a uma deficiente nutrição.

Promover a saúde dos jovens, especificamente em matéria de alimentação saudável e atividade física Educação Sexual:

Contribuir para uma melhoria dos relacionamentos afetivo-sexuais entre os jovens.

Contribuir para a redução das possíveis consequências negativas dos comportamentos sexuais, tais como a gravidez não planeada e as Infeções Sexualmente Transmissíveis (IST).

Contribuir para a tomada de decisões saudáveis na área da sexualidade.

Dotar o aluno de competências que o tornem capaz de “relacionar harmoniosamente o corpo com o espaço, numa perspetiva pessoal e interpessoal promotora da saúde e da qualidade de vida”.

Consumo de Substâncias Psicoativas:

Melhorar o estado de saúde global dos jovens.

Contribuir para a definição de políticas claras em matéria de consumos de substâncias psicoativas.

Prevenir o consumo destas substâncias em meio escolar através de debates, sessões de sensibilização e outras estratégias de trabalho continuado com os alunos e envolvendo toda a comunidade educativa.

Violência em Meio Escolar:

Identificar os vários tipos de comportamentos relacionados com a violência.

Promover uma intervenção eficaz baseada em conhecimento.

(Direção Geral de Inovação e Desenvolvimento Curricular)

Objetivos Específicos:

Cumprir o disposto na Lei n.º 60/2009 de 6 de agosto e na Portaria n.º 196-A/2010 de 9 de abril, nomeadamente: o

CRIAR A EQUIPA DA EDUCAÇÃO PARA A SAÚDE E EDUCAÇÃO SEXUAL (EQUIPA PES).

o

LECIONAR OS CONTEÚDOS MÍNIMOS PREVISTOS PARA A EDUCAÇÃO SEXUAL EM TODOS OS CICLOS DE ENSINO,

o

MANTER EM FUNCIONAMENTO O GABINETE DE APOIO AO ALUNO,

o

CRIAR O ESPAÇO DE ATENDIMENTO ONLINE;

o

COLABORAR COM A EQUIPA DE SAÚDE ESCOLAR DO CENTRO DE SAÚDE DE ALMEIDA.

Plano Anual de Atividades 2011-2011

68

Implementar o projeto “Eu e os Outros” (da autoria do Instituto de Drogas e Toxicodependências)

em todas as turmas do 5º ao 12º anos de escolaridade do Agrupamento de Escolas do Agrupamento;

Criar o Clube “Eu e os Outros”;

Implementar o projeto “Hoje sinto-me…” em todas as turmas do 1º CEB do Agrupamento de Escolas de Almeida;

Implementar a “Feira da Saúde”;

Envolver as Associações de Pais/Encarregados de Educação e de Estudantes no projeto;

Plano de Ação: o CRIAR A EQUIPA DA EDUCAÇÃO PARA A SAÚDE E EDUCAÇÃO SEXUAL. A criação da Equipa da Educação para a Saúde e Educação Sexual está prevista na Lei n.º 60/2009 de 6 de agosto e, para efeitos de execução do presente projeto, sugere-se a seguinte composição: - Coordenador do PES - Psicóloga - Um representante da Associação de Pais - Um representante da Associação de Estudantes - Professores envolvidos (Professores Aplicadores do Projeto “Eu e os Outros” e professores de apoio ao GAA)

o

LECIONAR OS CONTEÚDOS MÍNIMOS PREVISTOS PARA A EDUCAÇÃO SEXUAL EM TODOS OS CICLOS DE ENSINO

A lecionação dos conteúdos mínimos (científicos) em Educação Sexual previstos na lei far-se-á em tempo letivo e em áreas curriculares, nomeadamente: 1º CEB (todos os anos de escolaridade) – Estudo do Meio 2º CEB (6º ano) – Ciências Naturais 3º CEB (9º ano) – Ciências Naturais Ensino Secundário – Biologia Os conteúdos mínimos previstos que digam respeita a atitudes e valores serão integrados na aplicação do Projeto “Eu e os Outros” (descrito mais detalhadamente mais à frente).

o

M ANTER EM FUNCIONAMENTO O GABINETE DE APOIO AO ALUNO

O Gabinete de Apoio ao Aluno (GAA) deve funcionar, de acordo com o previsto na legislação, num espaço físico condigno, uma manhã e uma tarde por semana. Sugere-se que a equipa do GAA seja constituída pelo CPES e pela psicóloga do agrupamento, contando ainda com a ajuda de docentes com formação específica na área da Educação Sexual (havendo recursos na Escola EB 2,3/S de Vilar Formoso), no sentido de garantir o funcionamento nas horas previstas.

o

CRIAR O ESPAÇO DE ATENDIMENTO ONLINE;

Plano Anual de Atividades 2011-2011

69

Na impossibilidade de garantir o funcionamento do GAA no horário previsto nas duas escolas (de 3º CEB e secundário) do agrupamento (ou para complementar o horário referido) pretende-se instituir o GAA online, para onde os alunos poderão enviar as suas questões de forma anónima e confidencial.

o

COLABORAR COM A EQUIPA DE SAÚDE ESCOLAR DO CENTRO DE SAÚDE DE ALMEIDA

Pretende-se continuar o trabalho de colaboração com a Equipa de Saúde Escolar do Centro de Saúde de Almeida iniciado no ano letivo de 2010/2011 e que basicamente consiste na identificação de situações de risco e o seu encaminhamento.

o

IMPLEMENTAR O PROJETO “EU E OS OUTROS” (DA AUTORIA DO INSTITUTO DE DROGAS E TOXICODEPENDÊNCIAS) EM TODAS AS TURMAS DO AGRUPAMENTO DE ESCOLAS DO AGRUPAMENTO

“O Projeto “Eu e os Outros” foi desenhado por uma equipa técnica ligada à Linha Vida SOS Droga e surge integrado no desenvolvimento do site juvenil “Tu Alinhas?”. Este projeto tem por objetivo genérico promover a reflexão em grupo sobre temas do desenvolvimento ligados à adolescência, criando uma dinâmica de grupo geradora de crescimento pessoal e social. Constitui-se como um instrumento promotor de processos de tomada de decisão, confrontação no seio do grupo e exploração de informação dirigido a grupos de jovens entre os 10 e os 18 anos.

Tem por base 8 histórias em suporte eletrónico, cada uma delas abordando temas ligados ao desenvolvimento pessoal e social. Os jogadores têm por objetivo de jogo conduzirem um grupo de personagens, mediante um conjunto de decisões partilhadas, na resolução de problemas do dia a dia. As histórias estão organizadas por parágrafos, no final dos quais os jogadores, assumindo o papel do personagem principal, são confrontados com várias opções, das quais podem escolher apenas uma. (…) O material de suporte ao Projeto “Eu e os Outros” é um conjunto de 8 narrativas interativas que se desenvolvem em torno da vida de 8 personagens. Estas personagens – 4 rapazes e 4 raparigas – foram desenvolvidos na sequência da consulta a um conjunto alargado de jovens da área de Lisboa. Foram organizadas sessões de auscultação a turmas de jovens dos 2º e 3º ciclos do ensino básico no sentido de adequar o grafismo do site ao gosto dos adolescentes. Desta auscultação resultou o desejo de que o grupo integrasse figuras representativas de ambos os sexos, de diferentes etnias, e representando diferentes culturas juvenis. O grupo daqui resultante procurou integrar betos, surfistas, fashions, nerds, góticos, freaks e dreads. Reservou-se um personagem que de algum modo pudesse representar o estrangeiro, alguém que sendo oriundo de outro país permitisse trabalhar temas ligados ao confronto de culturas.”

In Manual Eu e os Outros, IDT As 8 histórias permitem trabalhar, entre outras, as temáticas abaixo enunciadas: História 1 – Crescer: 1. A preocupação do irmão mais velho com o comportamento do irmão mais novo.

2. A internet/computador como recurso de risco quando mal utilizada – diminuição de competências sociais, componente aditiva da utilização do computador, alienação do eu pela criação de personalidades alternativas, estabelecimento de relações virtuais, etc.

3. Desenvolvimento de uma má relação com o corpo em função da estética. A importância particular deste processo na fase da adolescência.

4. A alimentação equilibrada 5. O recurso a substâncias como forma de controlo do apetite.

6. A capacidade de descentração e de se colocar no lugar do outro 7. Acessibilidade de bebidas alcoólicas a menores. Implicações da convivência em contexto recreativo 8. O choque de gerações (pais/filhos; mais velhos/mais novos) 9. A gestão de conflitos (ocultar, confrontar, ou deixar andar) 10. A projeção no futuro 11. Os mitos ligados ao estatuto de adulto: consumo de álcool, a sexualidade História 2 – A Amizade 1. Gestão de Conflitos dentro de um grupo de amigos – diferentes posicionamentos face ao conflito (evitamento, confronto, negação, mediação, etc.); Plano Anual de Atividades 2011-2011

70

2. Preocupação com o olhar dos outros face à sua imagem corporal; 3. Ritmos pessoais e o respeito pelo outro; 4. Gestão afetiva de diferentes graus de intimidade - entre relações preferenciais e relações grupais; 5. O consumo de cannabis – perceções de (a)normalidade, função de partilha, contextos de consumo, pressão de pares, efeitos da substância; 6. Reação ao que é diferente – respeito pelas opções individuais dentro do grupo; 7. Exploração de culturas juvenis e contextos específicos de cada uma 8. Estratégias de integração História 3 – A Escola 1. O Bullying – lidar com maus-tratos fortuitos; 2. A espiral da agressividade; 3. Os sinais de sofrimento – perturbações do sono, insucesso, problemas de concentração; 4. Atividade física e saúde; 5. Os efeitos do tabaco; 6. As medidas de prevenção do tabagismo em locais públicos; 7. A confiança na capacidade de ajuda dos outros (Família, Professores, Amigos); 8. A capacidade de se fazer respeitar; 9. Corresponder (ou não) às expectativas dos outros; 10. O sentimento de incompreensão; 11. Preconceitos; 12. Entreajuda, a proteção dos iguais; 13. Delegar ou resolver os próprios problemas.

História 4 – A Família 1. A dinâmica famílias – regras e rituais; 2. Projetos e limites; 3. O peso económico do consumo de Tabaco; 4. A escalada de consumos que conduz à dependência; 5. Os esquemas associados à toxicodependência; 6. O sistema de tratamento; 7. O abandono escolar; 8. Programas de formação alternativos; 9. A confiança; 10. O segredo; 11. A ajuda informal através dos pares.

História 5 – Amores e desamores 1. O amor e as paixões; 2. A atração; 3. Maus-tratos dentro da relação de casal; 4. A agressividade associada ao consumo de álcool; 5. O ciúme doentio; 6. Associações de apoio à vítima; 7. O comportamento de perseguição; 8. Jogos de sedução; 9. A sexualidade; 10. A contraceção; 11. A lealdade na amizade; 12. Fidelidade numa relação; 13. Papel do telemóvel; 14. Doenças/infeções Sexualmente Transmissíveis (DST’s/IST’s).

História 6 – A Lei e as Drogas 1. A Legislação sobre as Drogas – posse, tráfico, etc; 2. A descriminalização do consumo vs. a liberalização do consumo; 3. As estratégias de Dissuasão – as Comissões de Dissuasão da Toxicodependência; 4. O papel da Escola Segura; 5. A Justiça; Plano Anual de Atividades 2011-2011

71

6. Interesses – a arte; 7. O Trabalho Infantil; 8. A lealdade na amizade; 9. A responsabilidade; 10. Ajuda espontânea vs. Ajuda especializada; 11. Crise Familiar.

História 7 – Contexto Recreativo 1. Estereótipos ligados ao mundo da droga; 2. Gestão do stress; 3. expectativas familiares face ao futuro profissional; 4. Pressão de pares; 5. Contexto recreativo noturno; 6. Substâncias de consumo recreativo: Cocaína, Álcool (shots), Ecstasy, Haxixe; 7. Trabalho das Equipas de rua; 8. Sexualidade (flirt e predação sexual); 9. Responsabilidade pelos amigos; 10. Funcionamento do Serviço de Emergência.

História 8 – O Futuro 1. Perspetivas do futuro: determinismo versus livre arbítrio; 2. O ambiente e as preocupações ecológicas 3. A autonomia, a responsabilidade e a capacidade de tomar decisões; 4. A autenticidade do ser humano e a sua individualidade; 5. O inesperado, o óbvio, o acaso e o absurdo; 6. O consumo de alucinogéneos – perceções de (a)normalidade, contextos de consumo, pressão de pares, efeitos da substância; 7. O poder de um grupo face aos poderes individuais; 8. Exigir, ceder e conciliar nas relações interpessoais; 9. A frustração e o regozijo da despedida – o respeito pela emancipação do outro.

A aplicação do projeto implica, obrigatoriamente, a formação de professores aplicadores pelo IDT. A CPES contactou o IDT garantindo a possibilidade de uma formação (de 24 horas) com atribuição de créditos e que deverá ter lugar em setembro de 2011, havendo entre 20 e 25 docentes do agrupamento inscritos. Estes docentes, ao inscreverem-se na formação, assumiram o compromisso de serem aplicadores no ano letivo de 2011/2012. o sentido de garantir a exequibilidade do projeto torna-se necessário garantir aos docentes um tempo semanal que lhes permita, numa primeira fase, familiarizar-se com a história que irão aplicar e preparar as atividades a realizar. Numa segunda fase, irão passar à efetiva aplicação. A terceira fase é constituída pela avaliação do projeto e preenchimento da documentação exigida pelo IDT. Sugere-se assim, que aos professores aplicadores seja garantida a marcação de um tempo semanal de 45 minutos nos seus horários (componente de estabelecimento). ada professor aplicador (individualmente ou em par de aplicadores) aplicará uma história a uma turma (não necessariamente uma das suas) ao longo de 10-12 sessões de 45 minutos no segundo e terceiro períodos. As sessões deverão ser semanais e poderão ter lugar em qualquer área curricular ou extracurricular, pelo que a aplicação em cada turma deverá ser discutida em conselho de turma para efeitos de elaboração do horário de aplicação (tendo ainda em conta o horário do aplicador).

Cada aplicador ficará responsável pelo preenchimento da documentação exigida relativamente ao seu grupo de aplicação, tendo, no entanto, o apoio do CPES em todas as fases do projeto.

Plano Anual de Atividades 2011-2011

72

A título experimental foram aplicadas, no ano letivo de 2010/2011, histórias em cinco turmas da Escola EB 2,3/S de Vilar Formoso, nomeadamente 5ºA, 5ºB, 6ºA, 6ºB e 9ºA. Os alunos aderiram muito bem à atividade e mostraram interesse em continuar com o projeto.

o

CRIAR O CLUBE “EU E OS OUTROS”;

Dada a grande adesão dos alunos do 2º CEB à aplicação duma história no ano letivo de 2010/2011 e a pena que tiveram quando o jogo terminou, pretende-se, a partir do próximo ano letivo, criar o Clube “Eu e os Outros”, aproveitando o espaço físico do Centro Jovem no Bloco A. A abertura de pré-inscrições junto dos alunos do 2º CEB contou com cerca de 50 inscrições, a quase totalidade dos alunos do 2º CEB. Pretende-se com este clube dinamizar atividades relacionadas com o projeto, bem como criar recursos de apoio ao mesmo, nomeadamente no que respeita às personagens. Prevê-se também a colaboração com a Oficina de Teatro, no sentido de se ensaiar alguns sketches relacionados com as histórias aplicadas. o

IMPLEMENTAR O PROJETO “HOJE SINTO-ME…” EM TODAS AS TURMAS DO 1º CEB DO AGRUPAMENTO DE ESCOLAS DE ALMEIDA; O “Hoje sinto-me…” consiste num cartaz afixado na sala de aula de cada turma do 1º CEB e no

qual cada aluno/a, todas as manhãs, deverá colar, junto ao seu nome, um smiley representativo do seu estado de espírito do momento (triste, alegre, chateado, etc). Esta atividade quase não ocupa tempo da aula, mas permite ao professor titular de turma identificar situações que possam interferir com o bem-estar dos seus alunos. Idealmente o preenchimento do cartaz poderá ser acompanhado de uma breve conversa com os alunos.

Este projeto funciona já em algumas turmas há dois anos e as docentes referiam que a pequena conversa de início promovia um clima mais propício à lecionação das aulas, uma vez que os alunos tinham um momento do dia em que podiam “desabafar”. o

IMPLEMENTAR A “FEIRA DA SAÚDE”;

No sentido de proporcionar aos alunos um momento em que poderão apresentar à comunidade educativa os trabalhos realizados ao longo do ano no âmbito da aplicação do projeto, do funcionamento do clube e da lecionação dos conteúdos de educação sexual nas áreas curriculares pretende-se instituir a “Feira da Saúde”. Esta atividade seria aberta a toda a comunidade podendo eventualmente ser realizada a um Sábado no Pavilhão Multiusos de Vilar Formoso. Para além da apresentação dos trabalhos dos alunos pretende-se estimular a presença de vários parceiros e associações (realização de sessões de sensibilização, rastreios, etc) e ainda atividades que promovam a participação dos pais e encarregados de educação (concurso de saladas, etc). o

ENVOLVER AS ASSOCIAÇÕES DE PAIS/ENCARREGADOS DE EDUCAÇÃO E DE ESTUDANTES NO PROJETO;

Como tem sido já referido, considera-se essencial que as associações representativas dos pais e encarregados de educação e dos alunos possam participar ativamente no projeto de educação para a saúde. Assim sendo, espera-se a sua colaboração na Equipa PES e/ou Clube “Eu e os Outros” e a sua participação na “Feira da Saúde”.

Pretende-se ainda criar a “Escola de Pais” com sessões regulares que permitam o debate de assuntos relacionados com a promoção de estilos de vida saudáveis bem como a realização de dinâmicas de grupo.

Professora responsável: Goretti Moreira gmoreira@agrupamentodealmeida.net

Plano Anual de Atividades 2011-2011

73

PTE Calendarização

Competências a desenvolver

Intervenientes

Atividades

Dinamizadores

Destinatários

Orçamento (previsão)

Promover as TIC na Educação na Educação - Acompanhar as atividades incluídas no PAA

• Todo o Ano

•

PROPORCIONAR CONDIÇÕES PARA UTILIZAÇÃO DAS TIC NO CONTEXTO EDUCATIVO; ARTICULAR COM OS PROFESSORES NOS SEUS GRUPOS E DEPARTAMENTOS DINAMIZANDO A UTILIZAÇÃO DAS TIC.

•

FAZER UM LEVANTAMENTO DAS ATIVIDADES INCLUÍDAS NO PAA COM NECESSIDADE DE APOIO DAS

• •

•

TIC; ASSEGURAR O BOM

FUNCIONAMENTO DOS RECURSOS;

• Equipa PTE

• Alunos e Professores

•

• Alunos do primeiro Ciclo e Professores

•

• Professores e alunos

•

PROPORCIONAR CONDIÇÕES PARA UTILIZAÇÃO DAS TIC NO CONTEXTO EDUCATIVO; ARTICULAR COM OS PROFESSORES NOS SEUS GRUPOS E DEPARTAMENTOS DINAMIZANDO A UTILIZAÇÃO DAS TIC

• Todo o Ano •

•

PROMOVER A UTILIZAÇÃO DE SOFTWARE LIVRE NO PRIMEIRO CICLO. DINAMIZAR A UTILIZAÇÃO DAS TIC.

Promover as TIC na EducaçãoProjeto Teclas e Letras na aventura da leitura.

• TRABALHAR COM PROGRAMAS DE ESCRITÓRIO; • JOGOS DIDÁTICOS;

PROMOVER

Promover as TIC na EducaçãoPortáteis DELL livres • DE SETEMBRO A DEZEMBRO : • INSTALAÇÃO

A

UTILIZAÇÃO

SOFTWARE LIVRE NO ENSINO;

DE

DO

SOFTWARE EM TODOS OS PORTÁTEIS.

Plano Anual de Atividades 2011-2011

74

• Vítor Robalo, Isabel Robalo e Equipa PTE • Articulação com as BE’s, grupo de Informática e o Centro Lúdico de Vilar Formoso.

• Vítor Robalo, Helder Martinho e Equipa PTE

•

NOVA

NUMERAÇÃO

ETIQUETAGEM

•

E COM

PROMOÇÃO DO PROJETO; DISTRIBUIR PORTÁTEIS COM OS PROJETOS/CLUBES QUE NECESSITEM DESTES RECURSOS;

Promover as TIC na EducaçãoAntigas Salas TIC livres •

• •

Formação em Internet Segura Sensibilizar a comunidade educativa para esta temática; ADQUIRIR CONHECIMENTOS SOBRE A UTILIZAÇÃO SEGURA DA INTERNET. Sensibilizar a comunidade educativa para esta temática; ADQUIRIR CONHECIMENTOS SOBRE A UTILIZAÇÃO SEGURA DA INTERNET.

• •

75

DE

DINAMIZAR A UTILIZAÇÃO DAS TIC.

7, 8 de Fevereiro

Plano Anual de Atividades 2011-2011

UTILIZAÇÃO

•

•

Todo o ano

A

SOFTWARE LIVRE NO ENSINO;

Todo o Ano

Todo o Ano

PROMOVER

•

•

Proporcionar condições para utilização das TIC em contexto educativo.

Proporcionar condições para utilização das TIC.

DE SETEMBRO A DEZEMBRO : • INSTALAÇÃO

DO

SOFTWARE EM TODOS OS

• Vítor Robalo e Equipa PTE

• Alunos e Professores

•

• Vítor Robalo e Equipa PTE, Grupo de Informática e Bibliotecas do Agrupamento

• Alunos 1º Ciclo

•

• Vítor Robalo, Sílvia Soares e Equipa PTE

• Alunos e professores

•

• Sílvia Soares, Vítor Robalo e Equipa PTE

• Utilizadores da biblioteca

•

PC’S. Promover a utilização de software Livre no ensino;

Promover as TIC na EducaçãoSeguranet PALESTRA SOBRE O TEMA

Manutenção- Manutenção Sala TIC INSTALAÇÃO DE SOFTWARE; MANUTENÇÃO DO HARDWARE; Manutenção - Apoio Técnico às Bibliotecas do agrupamento INSTALAÇÃO DE SOFTWARE; MANUTENÇÃO DO HARDWARE; RESOLUÇÃO PROBLEMAS COM O ASTUTO E BIBLIOBASE; BACKUP DE BASES DE DADOS;

Todo o ano

•

Proporcionar condições para utilização das TIC.

Todo o ano

•

Proporcionar condições para utilização das TIC.

Todo o ano

•

Proporcionar condições para utilização das TIC

•

Proporcionar condições para utilização das TIC Aprendizagem por parte dos alunos do Curso Profissional de Informática de Gestão

Todo o ano

•

• Todo o ano

DIVULGAÇÃO E DISPONIBILIZAÇÃO DE INFORMAÇÃO COM A COMUNIDADE EDUCATIVA;

Manutenção - Manutenção Secretaria ATUALIZAÇÃO DE COMPUTADORES; ATUALIZAÇÃO DO ANTI-VIRUS; BACKUPS DE PROGRAMAS; OUTROS; Manutenção- Contactos CATE FAZER A TRIAGEM DA AVARIA; CONTACTAR COM O CATE SEMPRE QUE NECESSÁRIO; Manutenção- Contactos NSO Manutenção- Oficina de Informática ORGANIZAR A OFICINA; MANTER E ORGANIZAR TODOS OS RECURSOS; Recuperar computadores de arrecadações; Atualização das Plataformas de Comunicação - Manutenção Portal da Escola • MANTER O PORTAL NO QUE DIZ RESPEITO À INSERÇÃO/EDIÇÃO DE CONTEÚDOS (DESTAQUES).

• COLOCAR NO PORTAL INFORMAÇÃO RELEVANTE COMUNIDADE;

•

•

PUBLICAÇÃO DE COMO EDIÇÃO E DE ARTIGOS, NA CMS – SITE DA

GARANTIR AS CONFIGURAÇÕES NA PLATAFORMAS CMS (JOOMLA), BEM COMO A SUA MANUTENÇÃO E

Plano Anual de Atividades 2011-2011

76

• Helder Martinho, Vítor Robalo e Sílvia Soares • Helder Martinho, Vítor Robalo • Vítor Robalo, Helder Martinho, Silvia Soares e Alunos co Curso Profissional: CPTIG

• Serviços abministrativos

•

• Professores, Alunos e funcionários

•

• Professores, Alunos e funcionários

•

• Professores, Alunos e funcionários

•

• Comunidade Educativa

•

PARA

ELABORAR UM PEQUENO GUIÃO DE APOIO À CONTEÚDOS, PUBLICAÇÃO PLATAFORMA ESCOLA.

• Luís Araujo, Vítor Robalo e Equipa PTE

• Vítor Robalo e Equipa PTE

GESTÃO.

Atualização das Plataformas de Comunicação - Manutenção e atualização do Moodle do Agrupamento • • Todo o Ano

NO SERVIDOR PARA SATISFAZER AS NECESSIDADES DO AGRUPAMENTO.

DIVULGAR

E PROMOVER A UTILIZAÇÃO DA PLATAFORMA MOODLE ENQUANTO FERRAMENTA DE APOIO ÀS APRENDIZAGENS.

FAZER CONFIGURAÇÕES TÉCNICAS

•

•

GARANTIR AS CONFIGURAÇÕES LMS (MOODLE) POR PARTE DA EQUIPA PTE, BEM COMO A SUA MANUTENÇÃO E GESTÃO. CRIAR DISCIPLINA PARA

• Vítor Robalo, Hélder Martinho e Equipa PTE

• Comunidade Educativa

•

• Vítor Robalo e Equipa PTE

• Professores e Funcionários

•

• Isabel Robalo, Equipa PTE

• Comunidade Educativa

•

• Helder Martinho, Equipa PTE

• Comunidade Educativa

•

QUAISQUER ÁREAS CURRICULARES QUE SE REVELEM INTERESSADAS EM EDITAR CONTEÚDOS E RECURSOS NA PLATAFORMA.

•

•

DIVULGAR

E PROMOVER A UTILIZAÇÃO DO CORREIO ELETRÓNICO INSTITUCIONAL.

DIVULGAÇÃO E DISPONIBILIZAÇÃO DE INFORMAÇÃO COM A COMUNIDADE

Atualização das Plataformas de Comunicação - Correio eletrónico institucional • FAZER CONFIGURAÇÕES TÉCNICAS NO SERVIDOR PARA SATISFAZER AS NECESSIDADES DO AGRUPAMENTO.

• CRIAR E-MAIL’S Atualização das Plataformas de Comunicação - Manutenção do Blog da Biblioteca mascaralmeida.blogspot.com •

CRIAR NOTICIAS E MUDAR CONFIGURAÇÕES DO BLOG

•

Plano Anual de Atividades 2011-2011

77

DIVULGAÇÃO E DISPONIBILIZAÇÃO DE INFORMAÇÃO COM A COMUNIDADE

Atualização das Plataformas de Comunicação - Manutenção do Blog Net@venturas • CRIAR NOTICIAS E MUDAR

CONFIGURAÇÕES DO BLOG

•

LEVANTAMENTO DAS NECESSIDADES FORMAÇÃO DOS DOCENTES DA ESCOLA, RELATIVAMENTE ÀS TIC,

Formação- Inquérito de levantamento de necessidades • CRIAR INQUÉRITO ON-LINE

• Vítor Robalo

• Professores

•

• Vítor Robalo, Equipa PTE

• Professores

•

• Equipa PTE

• Funcionários

•

• Professores TIC

• Alunos TIC

• 600

Formação - Formação Informal • DESENVOLVER FORMAÇÃO ESPECÍFICA COM BASE NO INQUÉRITO DIAGNÓSTICO SOBRE AS NECESSIDADES DE FORMAÇÃO DOS DOCENTES DA ESCOLA, RELATIVAMENTE ÀS TIC.

•

TER

Durante o ano

•

PROMOVER A UTILIZAÇÃO DAS TIC;

3º Período

•

PROPORCIONAR EXPERIÊNCIAS DE

PROFESSORES MELHOR PREPARADOS PARA AS TIC

APRENDIZAGEM DIVERSIFICADAS

Professor responsável: Vítor Robalo vrobalo@agrupamentodealmeida.net

Plano Anual de Atividades 2011-2011

78

Possíveis temas a abordar em ações de formação informal: • CORREIO ELETRÓNICO • INSTALAÇÃO DE SOFTWARE • NAVEGAÇÃO E PESQUISA NA INTERNET • FOLHA DE CALCULO • APRESENTAÇÕES ELETRÓNICAS • QUADROS INTERATIVOS MULTIMÉDIA • MOODLE • JOOMLA Formação Informal - Formação Informal • DESENVOLVER FORMAÇÃO ESPECÍFICA SOBRE CORREIO ELETRÓNICO; Visita de Estudo: AO DEPARTAMENTO DE INFORMÁTICA DE UMA INSTITUIÇÃO UNIVERSITÁRIA

ESTRUTURAS DE ORIENTAÇÃO EDUCATIVA

Plano Anual de Atividades 2011-2011

79

COORDENADORES DE DIRETORES DE TURMA

Calendarização

2º ou 3º Período

3º Período (após publicação da Norma)

Objetivos/Competências

Atividades

- Facultar contactos e experiências, fortalecendo os mecanismos de aproximação entre a escola, a vida ativa e a comunidade; - Adotar estratégias adequadas à Resolução de problemas e à tomada de decisões.

- Favorecer a orientação e formação profissional dos jovens;

Dinamizadores

Destinatários

Encontro Interciclos (3º e Secundário e, se possível, entre o Secundário e o Ens. Superior).

-Diretores de turma Ensino Secundário

Alunos do 3º CEB e ensino secundário

Sessão de esclarecimento sobre os ENES (Exames Nacionais do Ensino Secundário) e acesso ao Ensino Superior.

DT’s 11º e 12º anos e Serviços Administrativos

Alunos do 11º e 12º anos

Professores coordenadores/responsáveis: Anabela Henriques ahenriques@agrupamentodealmeida.net Isabel Magalhães imagalhaes@agrupamentodealmeida.net Manuel Barros mbarros@agrupamentodealmeida.net

Plano Anual de Atividades 2011-2011

80

Intervenientes

Orçamento

OFERTA PROFISSIONALIZANTE

Plano Anual de Atividades 2011-2011

81

PROFISSIONAL DE TERMALISMO Calendarização

De dezembro de 2011 a janeiro de 2012

1º Período (2 ou 9 de dezembro)

2º Período (data a definir)

Objetivos/Competências - Espírito de investigação; - Noções básicas sobre manifestações clínicas das patologias mais frequentes do foro: respiratório, cardíaco, nervoso, metabólico e dermatológico; - Aperfeiçoar técnicas na elaboração de material (ex.: folheto) em formato digital; - Conhecer as diversas vertentes das águas termais, tendo em conta as patologias a serem tratadas.

- Caraterizar as águas hipossalinas, cloretadas sódicas; - Observar algumas das técnicas existentes no balneário termal; - Dominar termos e conceitos associados ao termalismo; - Aprofundar conhecimentos no domínio da saúde e do termalismo; - Intervir, em colaboração com Técnicos Superiores de Saúde, na persecução do objetivo geral da respetiva atividade; - Demonstrar autonomia e sentido de responsabilidade; - Demonstrar um cuidado constante em manter um bom relacionamento com a sua equipa de trabalho.

- Observar práticas de hidrocinesioterapia, hidromassagem geral, tanques de hidromassagem/banhos de turbilhão; - Contatar com práticas de fisioterapia aplicada em contexto terapêutico;

Plano Anual de Atividades 2011-2011

82

Atividades

Elaboração e divulgação de um folheto com patologias de A a Z, tratáveis em estabelecimentos termais.

Intervenientes Dinamizadores

Curso profissional de Termalismo / professora das técnicas

Destinatários

Orçamento

Comunidade Educativa Alunos do Curso profissional de Termalismo

Visita de Estudo às Termas do Luso e Curia

Curso profissional de Termalismo / professora das técnicas Diretor do Curso.

Alunos do Curso profissional de Termalismo

Visita de Estudo à ABPG – Associação de Beneficência Popular de Gouveia

• Curso profissional de Termalismo / professora das técnicas.

Diretor do Curso

Alunos do Curso profissional de Termalismo

Impressões Fotocópias

Transporte

- Intervir, em colaboração com Técnicos Superiores de Saúde, na persecução do objetivo geral da respetiva atividade; - Demonstrar autonomia e sentido de responsabilidade; - Demonstrar um cuidado constante em manter um bom relacionamento com a sua equipa de trabalho.

Após as visitas de estudo dos alunos do Curso Profissional de Termalismo (1º e 2º períodos)

-Domínio das práticas Termais; -Assimilar e conservar técnicas termais; Organizar e projetar o material resultante das visitas de estudo.

Professor responsável: João Teles jteles@agrupamentodealmeida.net

Plano Anual de Atividades 2011-2011

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Transporte

Exposição fotográfica no âmbito das visitas de estudo aos balneários termais – espaço de convívio dos alunos ou Biblioteca escolar

Curso profissional de Termalismo / professora das técnicas

Comunidade Educativa

Impressões Cartolinas

CEF - MESA E RESTAURAÇÃO Calendarização

Janeiro

Objetivos/Competências - Dotar de conhecimento os formandos/alunos, da implementação Haccp, das categoria do Hotel, tipo de serviço praticado no restaurante, room service, tipo de bares, serviços suplementares etc.

- Incentivar e motivar os formandos/alunos para a profissão, contacto com os alunos da escola, profissão de futuro.

- Dotar de conhecimento, higiene e segurança alimentar, gastronomia regional e nacional, gastronomia internacional, novos produtos para a restauração.

- Promover uma cultura de prevenção e segurança, nomeadamente, ao nível da organização e implementação de planos de emergência em grandes empreendimentos

Atividades

Hotel Lusitânia Hotel Pombeira Hotel Apartamento Quinta dos Avelanais

- Dar a conhecer a produção de cerveja, Obtenção do malte, Fermentação da cerveja, tipos de cerveja produzida, engarrafamento, apresentação para o mercado, serviço de bebidas.

Professora responsável: Dionísia Ramos dramos@agrupamentodealmeida.net

Plano Anual de Atividades 2011-2011

84

Dinamizadores

Destinatários

Orçamento

Visitas: Professores das Disciplinas que integram a Componente Tecnológica (SR e SMB)

Alunos da Turma CEF

Autocarro Seguro Almoço

Professores das Disciplinas que integram a Componente Tecnológica (SR e SMB)

Alunos da Turma CEF

Autocarro Seguro Almoço

Na Guarda

Visitas: Fevereiro

Intervenientes

Hotel AC Porto Hotel Yeatman Caves do Vinho do Porto

PROFISSIONAL DE INFORMÁTICA Calendarização

2º Período

Objetivos/Competências

Atividades

Incentivar o gosto pela informática -Proporcionar novos horizontes e desafios aos alunos.

-Desenvolver a motivação e o desenvolvimento pessoal.

-Promover a aprendizagem cooperativa.

-Desenvolver a autonomia.

Visita de estudo ao Departamento dr informática de uma instituição Universitária.

Professor responsável: Vítor Robalo vrobalo@agrupamentodealmeida.net

Plano Anual de Atividades 2011-2011

85

Intervenientes Dinamizadores

Destinatários

Vítor Robalo e António Marques – Professores da componente técnica do Curso Técnico de Informática de Gestão

Alunos do Curso profissional Técnico de Informática de Gestão

Orçamento

Deslocação no autocarro.

-Almoço.

PARCEIROS

Plano Anual de Atividades 2011-2011

86

CÂMARA MUNICIPAL DE ALMEIDA PROJETOS EDUCATIVOS – ANO LETIVO 2011/2012 Calendarização - novembro (dia a definir)

- novembro/dezembro (quartas e sextas-feiras)

- dezembro (16 de dezembro)

- dezembro (19 a 30 de dezembro)

Objetivos - Estimular o gosto pela ciência;

- Ação educativa em conjunto com as escolas, criando um ambiente pedagógico onde se transmitem e adquirem de forma prática conhecimentos de história militar em particular, de história Universal e de Portugal na generalidade.

- Alunos do 2º e 3º Ciclos;

- Alunos do 1º, 2º e 3º Ciclos;

Ações/Atividades - “Experiências divertidas”: Experiências básicas que usamos no dia a dia;

- Visita guiada aos vários espaços do Museu Histórico Militar de Almeida.

- Oficina (Aula prática sobre os fardamentos e armamento de Infantaria e Artilharia do Período da Guerra Peninsular);

Entidade Promotora - CMA BMMNR

Parceria

- Agrupamento de Escolas de Almeida;

- Agrupamento de Escolas de Almeida; - Centro de Assistência Social e Infantil de V. Formoso; - Santa Casa da Misericórdia de Almeida. (convidado que ainda conheça o “saber fazer” tradicional);

- Alunos do Préescolar (público e privado) e do 1º CEB.

- Festa de Natal (Pavilhão Multiusos de Vilar Formoso);

- Câmara Municipal de Almeida (Área de Educação e Ação Social);

- Identificar aspetos etnográficos típicos do concelho; - Exemplificar algumas das atividades do

- jardins de infância de Almeida, Miuzela e Nave de Haver;

- “Lides e molides”: Aprender a fazer artesanato típico;

- CMA (animadores da C.A.F.) (CEAMA);

Observações

- Agrupamento de Escolas de Almeida; - Fundação da Ciência e Tecnologia;

- CMA (Museu HistóricoMilitar de Almeida)

- Promover a socialização e a arte de representar; - Sensibilizar para o sentido de dias/épocas temáticas.

Plano Anual de Atividades 2011-2011

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Público-Alvo

- Efetuar marcação com uma semana de antecedência telef. 271571229 ou museu.militar@c m-almeida.pt;

- janeiro (dia a definir)

- janeiro/março (quartas e sextas-feiras)

- fevereiro (17 de fevereiro)

- março/abril (a definir)

património intangível do concelho; - Estimular o gosto pela frequência à Biblioteca; - Explorar a importância da biblioteca nas suas múltiplas valências; - Ação educativa em conjunto com as escolas, criando um ambiente pedagógico onde se transmitem e adquirem de forma prática conhecimentos de história militar em particular, de história Universal e de Portugal na generalidade.

- Desenvolver conteúdos relacionados com a vida dos soldados; - Explicar conceitos ligados à História Militar: Quartel, marcha, (…); - Compreender a História Medieval através da representação musicada de uma lenda sobre a Historia Local de Castelo Mendo; -Identificar as Lendas e os contos como parte integrante do nosso património imaterial; - Compreender especificidades de

Plano Anual de Atividades 2011-2011

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- Alunos do 3º Ciclo e Secundário;

- Alunos do 1º, 2º e 3º Ciclos;

- Alunos Préescolar (Almeida, Miuzela e Nave de Haver;

- Alunos do 2º e 3º Ciclos;

- Visita guiada à Biblioteca; -Exploração de materiais relacionados; - Troca de sugestões e experiências; - Visita Guiada aos vários espaços do Museu Histórico Militar de Almeida.

- Oficina (Aula prática sobre os fardamentos e armamento de Infantaria e Artilharia do Período da Guerra Peninsular);

- “Marcha Soldado…!”: Interpretação da música marcha; soldado/ e ou outras; Criação de fatos para apresentar no Carnaval; - Quem conta um conto acrescenta um ponto!: Criação de fatos e cenários para representar na Feira Medieval;

- “Homens de papelão com coração de botão”

- CMA BMMNR;

- CMA (Museu HistóricoMilitar de Almeida);

- CMA (CEAMA);

- CMA (CEAMA);

- Agrupamento de Escolas de Almeida;

- Agrupamento de Escolas de Almeida;

- (Convidar um “soldado” para explicar e exemplificar conceitos) - Agrupamento de Escolas de Almeida (colaboração da Oficina de História e do Clube de Música);

- Agrupamento de

- Efetuar marcação com uma semana de antecedência telef. 271571229 ou museu.militar@c m-almeida.pt;

- março/abril (4 sessões a definir)

- março/junho

- abril (a definir – em articulação com o CEAMA)

- abril/maio (atividade inserida na Feira do Livro)

- abril/junho (quartas e sextas-feiras)

- junho

trajos/uniformes do século; XIX; - Dinamizar e promover os espaços da vila;

- Preparar os participantes para a Feira do Livro e para a 2ª edição do concurso de Talentos este ano dedicado à costura/design/moda; - Estimular o gosto pela Leitura e pelo Livro; - Explorar a História de Hans Christian Andersen; * - Adaptar a história de Hans Christian Andersen à História de Almeida; - Desenvolver e didactizar conteúdos da história Militar; - Ação educativa em conjunto com as escolas, criando um ambiente pedagógico onde se transmitem e adquirem de forma prática conhecimentos de história militar em particular, de história Universal e de Portugal na generalidade; - Sensibilizar para o

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- Alunos do 2º e 3º Ciclos;

- Todos os interessados da comunidade escolar;

- Alunos do 1º Ciclo – 4ºs anos; - Alunos do 1º Ciclo (4ºs anos de Almeida e Vilar Formoso);

(Lançamento de concurso): Criação de esculturas de tamanho real para dinamizar e promover o centro Histórico de Almeida durante as comemorações do Cerco de Almeida; - 2ª Edição do concurso de Talentos; Regulamento; Constituição dos grupos de participantes;

- “Era uma vez um soldadinho”: Explorar o livro e a História através de materiais apelativos; - “Era Uma vez um soldadinho”: - Criação de uma peça de Teatro;

- Alunos do 1º, 2º e 3º Ciclo;

- Visita Guiada aos vários espaços do Museu Histórico Militar de Almeida; - Oficina (Aula prática sobre os fardamentos e armamento de Infantaria e Artilharia do Período da Guerra Peninsular);

- Alunos do 1º

- Comemoração do Dia

- CMA (CEAMA);

- CMA (BMMNR CEAMA);

- CMA (BMMNR CEAMA);

- CMA (Professores das A.E.C.) (CEAMA); - CMA (Museu Histórico-Militar de Almeida);

- Câmara

Escolas de Almeida (colaboração da Oficina de História e do Clube de Música);

- Agrupamento de Escolas de Almeida;

- Agrupamento de Escolas de Almeida;

- Agrupamento de Escolas de Almeida;

- Agrupamento de Escolas de Almeida;

- Agrupamento de

- Efetuar marcação com uma semana de antecedência telef. 271571229 ou museu.militar@c m-almeida.pt;

CEB e do ensino Mundial da Criança Municipal de Escolas de pré-escolar Almeida (Área de Almeida; público e Educação e Ação privado; Social) * Hora do Conto – atividade a realizar ao longo do ano letivo, dirigida a todos os alunos do pré-escolar público e privado. As marcações serão efetuadas em função da disponibilidade de transporte e do funcionamento da biblioteca municipal.

- Apoio ao Desporto - Motivar as crianças para - Alunos do Pré- Câmara - Agrupamento de Municipal de Escolas de a prática desportiva. escolar e alunos Escolar (transporte e Almeida.

Almeida 1º Ciclo pagamento dos custos inerentes à utilização das - Empresa piscinas -1º período - e do Municipal de Almeida Picadeiro – 2º período letivo).

- Atividades de - Câmara - DREC (Programa - Adaptar o tempo de - Alunos do 1º Enriquecimento CEB do Municipal de de Generalização permanência das Curricular: Almeida. do ensino do crianças na escola face Inglês e de outras às necessidades das - Inglês; famílias.

- Educação Física; Atividades de - Atividades LúdicoEnriquecimento -Potenciar a aquisição de Curricular); conhecimentos Expressivas complementares do - Agrupamento de projeto curricular Escolas de Almeida Ao longo do ano letivo 2011/2012

(dia 1)

sentido de dias temáticos.

- Motivar as crianças para a prática desportiva.

- Alunos do Préescolar e alunos 1º Ciclo

- Adaptar o tempo de permanência das crianças na escola face às necessidades das famílias.

-Potenciar a aquisição de

- Alunos do 1º CEB do

Plano Anual de Atividades 2011-2011

90

- Apoio ao Desporto Escolar (transporte e pagamento dos custos inerentes à utilização das piscinas -1º período - e do Picadeiro – 2º período letivo).

- Atividades de Enriquecimento Curricular: - Inglês; - Educação Física; - Atividades Lúdico-

- Câmara Municipal de Almeida.

- Agrupamento de Escolas de Almeida - Empresa Municipal de Almeida

- Câmara Municipal de Almeida.

- DREC (Programa de Generalização do ensino do Inglês e de outras Atividades de Enriquecimento

conhecimentos complementares do projeto curricular - Adaptar o tempo de permanência das crianças na escola face às necessidades das famílias.

-Promover a aquisição de competências pessoais e sociais

- Melhorar a integração sócio-escolar.

- Alunos do PréEscolar Público e 1º CEB.

- Adaptar o tempo de permanência das crianças na escola face às necessidades das

- Alunos do Ensino PréEscolar Público.

Plano Anual de Atividades 2011-2011

91

- Alunos do Ensino PréEscolar Público.

Expressivas

Curricular); - Agrupamento de Escolas de Almeida

- Prolongamento de horário gratuito: - Atividade Física (Piscinas – 1º período letivo; Picadeiro – 2º período letivo).

- DREC (PEDEPE);

- Comparticipação de livros e material escolar a alunos carenciados (escalões A e B – 1º Ciclo) - Pagamento de refeições a alunos carenciados ( escalão A) - Comparticipação de refeições a todos os alunos; - Transporte escolares gratuitos; - Pagamento a tarefeiras que acompanham os alunos no período do almoço e a tarefeiras que acompanham os alunos que apresentam NEE; - Disponibilização do autocarro municipal para a realização de saídas no âmbito dos respetivos planos de atividades.

- Prolongamento de horário gratuito: - Atividade Física (Piscinas – 1º período

- Câmara Municipal de Almeida.

- Câmara Municipal de Almeida

- Câmara Municipal de

Agrupamento de Escolas de Almeida

Agrupamento de Escolas de Almeida e de Vilar Formoso

- DREC (PEDEPE); Agrupamento de

famílias.

-Promover a aquisição de competências pessoais e sociais

- Melhorar a integração sócio-escolar.

letivo; Picadeiro – 2º período letivo).

- Alunos do PréEscolar Público e 1º CEB.

Responsável: Câmara Municipal de Almeida camara@cm-almeida.pt

Plano Anual de Atividades 2011-2011

92

- Comparticipação de livros e material escolar a alunos carenciados (escalões A e B – 1º Ciclo) - Pagamento de refeições a alunos carenciados ( escalão A) - Comparticipação de refeições a todos os alunos; - Transporte escolares gratuitos; - Pagamento a tarefeiras que acompanham os alunos no período do almoço e a tarefeiras que acompanham os alunos que apresentam NEE; - Disponibilização do autocarro municipal para a realização de saídas no âmbito dos respetivos planos de atividades.

Almeida.

Escolas de Almeida

- Câmara Municipal de Almeida

Agrupamento de Escolas de Almeida e de Vilar Formoso

SAÚDE ESCOLAR

NÚCLEO LOCAL DE SAÚDE PÚBLICA SAÚDE ESCOLAR ANO LETIVO 2011/2012 - DESENVOLVIMENTO DE ATIVIDADES

Profissional

QUANDO

CEF

Secundário

3º Ciclo

2º Ciclo

1º Ciclo

Administrativo

Nutricionista

Psicóloga

Fisioterapeuta

A QUEM

TSA

Enfermeira

Professor

Médico de Família

O QUÊ

Diretor Coordenadora do PES Professores aplicadores

Equipa Coordenadora

QUEM FAZ

Monitorização Exame Global Metas: todas as crianças 5-6 anos têm o exame global realizado 20% das crianças 13 anos têm o exame global realizado 5-6 anos 13 anos

X X

J; F, M J; F, M

Cumprimento do PNV Metas: 99% dos alunos têm o calendário vacinal atualizado; Aumentar em 10% as taxas de cobertura dos profissionais Alunos X X X Professores X X X Auxiliares X X X Administrativos X X X Apoio à Inclusão Metas: 100% das crianças referenciadas têm apoio Referenciação X Encaminhamento X Avaliação X Plano Anual de Atividades 2011-2011

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X X

X

X

X

X X X X

X X X X

X X X X

X X X X

X X X X

X X X X

X X X

X X X

X X X

X X X

X X X

X X X

Tratamento Seguimento X Monitorização dos acidentes Meta: todos os acidentes são monitorizados X

X X

X X

X X

X X

X

X X

X X

X X

X

Avaliação das Condições de Segurança, Higiene e Saúde Meta: todas as escolas são avaliadas X

X

X

Promoção da Saúde: Promover o projeto "Eu e os Outros" Meta: Desenvolvimento dos princípios das escolas promotoras de saúde Desenvolvimento

X

X

X

Avaliação

X

X

X

X

X

X

Promoção da Saúde: Desenvolvimento de projetos de prevenção Meta: Promover o desenvolvimento dos vários projetos apresentados Desenvolvimento Avaliação

X

X X

X X

X X

Promoção da Saúde Individual - Saúde da Visão: Rastreio de problemas de visão em crianças com 10 anos de idade Meta: Todas as crianças de 10 anos a frequentar a escola são rastreadas Desenvolvimento

X

X

X

Avaliação

X

X

X

Promoção da Saúde Individual - Saúde da Visão: Monitorização de crianças dos 5 aos 9 anos e dos 11 aos 18 anos Meta: Monitorizar todas as crianças referenciadas pela escola com problemas de visão naquelas idades Desenvolvimento Avaliação

X X

X X

X X

Enfermeiro responsável: Luís Martinho enf.luis@ulsguarda.min-saude.pt

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