Nยบ especial Oferta Forma va
1
Oferta Formativa 3º Ciclo O Agrupamento de Escolas de
Estamos atentos às necessidades das
Temos sala de estudo, atividades
Esgueira orienta a sua oferta
famílias, pelo que, com outros
de preparação para exames, duas
educativa para a prestação de um
parceiros da comunidade, construímos
excelentes bibliotecas.
serviço educativo de qualidade,
soluções para atividades de apoio à
numa lógica vertical.
família antes e depois da componente
Qual a vantagem? Tens um projeto educativo coerente durante toda a escolaridade de 18 anos. Conquistas
curricular e de enriquecimento
nome,
Jaime Magalhães Lima, procuramos
facilidades,
com relvado sintético…
das atividades letivas. Na Escola Básica e Secundária Dr.
tuas
excelência: dois pavilhões, campo
curricular, bem como nas interrupções
o direito a seres conhecido pelo nas
Temos espaços desportivos de
dificuldades e competências o que te
uma organização pedagógica
trará ganhos para o sucesso do teu
orientada para os sucesso desde o 2º
percurso.!
ciclo ao ensino secundário.
Nós investimos em ti! Investe também A Diretora, Helena Libório
Jornal das 6 - nº especial
nº 9
2
Prémios Obtidos em 2014 e 2015 ⇒
1º
lugar
para
a
ideia
⇒
empreendedora “Biscapp” ⇒
Prémio de Participação na XI Pinho 3º
⇒
no
Concurso
distrital
no
SupertMatik
Cálculo Mental
lugar
–
da
⇒
–
2º lugar do 5º ano no SupertMatik
(entre
concorrentes) Campeonato
4160
no
Nacional
1º
lugardo
Concurso
III no
Iniciados de Xadrez - Fase
–
Local
6º
ano
SupertMatik
no
2º lugar no Concurso Mat12
⇒
1º lugar no Campeonato Ouri -Matemática
⇒
de Bronze nas
Olimpíadas
de
⇒
Infantis
1º
lugar
⇒
no
de
Basquetebol
Feminino ⇒
3º Lugar no Campeonato de
2º lugar no Campeonato Ouri
Infantis
-Matemática
Masculino
3º lugar no Campeonato Ouri
⇒
de
Futsal
Concurso
1º lugar na Prova de BTT
2º Lugar no Campeonato de Infantis de Basquetebol
-Matemática
Vice Campeã do SupertMatik de Física
⇒
1º Lugar no Campeonato de
Química
Júnior ⇒
Basquetebol
Masculinos - Fase Local ⇒
⇒
1º lugar no SuperTmatik de
Medalha
de
Cálculo Mental
Física ⇒
3º Lugar no Campeonato de Infantis
–
SuperTmatik de Astronomia ⇒
3º lugar no Campeonato de
Cálculo Mental ⇒
Lugar
1º lugar regional na Prova de Xadrez
⇒
Química 5º
SupertMatik
⇒ ⇒
Concurso
Olimpíadas
–
1º lugar do 5º ano no
programação
3º
Concurso
2º lugar do 6º ano no
Concurso
participantes)
⇒
lugar
5º Lugar no concurso de TECLA
Concurso
Cálculo Mental ⇒
Informática - (300 equipas
⇒
3º
Concurso
Spelling Bee, - Inglês, a nível
⇒
no
Canguru Matemático ⇒
lugar
lugar
Canguru Matemático
Edição do Prémio Ilídio
⇒
2º
⇒
2º Lugar no Campeonato de
em Águeda, na categoria de
Juvenis
Iniciados
EAE
de
Basquetebol
Canguru Matemático ⇒
1º lugar local na Prova de
⇒
3º Lugar no Campeonato de Infantis
Xadrez
de
Basquetebol
Masculinos - Fase Local ⇒
1º
lugar das Escolíadas
(competição artística entre escolas) Jornal das 6 - nº especial
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3
Pré-Escolar e 1º Ciclo Educação Pré-Escolar Além da componente educativa, a educação préescolar oferece: Atividades de Animação e Apoio às Família (AAAF); Serviço de Almoço.
Consideram-se AAAF as que se destinam a assegurar o acompanhamento das crianças da educação pré-escolar antes e ou depois do período de actividades educativas e durante as interrupções destas actividades. As AAAF são de frequência facultativa e são comparticipadas pelas famílias.
1ºCiclo do Ensino Básico Além da componente lectiva, o 1º ciclo oferece: Atividades de Enriquecimento Curricular (AEC); Serviço de almoço; Componente de Apoio à Família (CAF)
Consideram-se AEC no 1º ciclo as actividades educativas e formativas que funcionam no horário das 16:30 às 17:30. As AEC são de frequência gratuita, sendo a inscrição facultativa. Considera-se CAF o conjunto de actividades destinadas assegurar o acompanhamento dos alunos do 1º ciclo antes da componente curricular e depois das AEC , bem como durante o período das interrupções letivas. A CAF é de inscrição e frequência facultativa e é comparticipada pelas famílias.
Educadora Evangelina Martins
2º Ciclo A Escola Pública para todos O 2º ciclo de ensino básico é uma parte do percurso educativo e formativo das crianças e jovens. Reúne a componente do currículo nacional definido pelo Ministério de Educação: Componente teórica Português, Inglês História e Geografia de Portugal, Matemática, Ciências Naturais, e Componente teórico-prática Educação Visual, Educação Tecnológica, Educação Musical e Educação Física e abrange ainda a componente de formação pessoal e social: Oferta Complementar Educação para a Cidadania e Educação Moral Religiosa.
Por outro lado, esta escola não esquece os desafios ou atividades de que todas as crianças gostam, assim, oferece atividades extra curriculares tais como Desporto Escolar, Jogos Matemáticos, Concursos Literários e Poesia, Concursos Musicais ou Clube Eco-Escolas.
O grande desafio do 2º ciclo é criar o gosto pelo saber, ajudar as crianças a ampliar a sua formação de um modo natural e contínuo, possibilitando-lhes explorar as suas capacidades, orientando-as para a concretização dos seus objetivos e aspirações que lhes permitam ser felizes.
O Agrupamento de Escolas de Esgueira desenvolve um ensino interligado entre ciclos, onde os alunos se tornam pessoas cientificamente informadas e competentes; capazes de pensar e de agir de forma autónoma, livre e criativa, competências necessárias à qualidade da vida pessoal e social dos cidadãos. Professora Leonor Pereira
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Disciplinas de Opção no 3º Ciclo Música Artes Cabe à disciplina a exploração das potencialidades expressivas dos materiais articulando-os com as técnicas e utensílios específicos à sua manipulação e transformação em produto expressivo/artístico.
Desde tempos imemoriais, a música foi sempre um elemento importante da experiência humana. Mas é tremendamente gratificante saber que a música encontrou, finalmente e de pleno direito, o seu lugar essencial na sociedade – não meramente como forma de entretenimento ou execução artística mas como nutriente fundamental para o bem estar físico, desenvolvimento mental, libertação de stress ou expressão emocional. D o n
C a m p b e l l
( 2 0 0 1 )
Os conteúdos são uma base de trabalho, assumidos como assunto aberto, articulável com as necessidades específicas dos alunos, a partir dos quais e em função da planificação de cada turma, os professores consideram
as
abordagens
que
ao
momento
aconselhem como necessárias. Professora Lurdes Gamelas
Efetivamente, a Música integra-se na Educação Estética e Artística a que todo o cidadão deve ter acesso. Ela constitui uma parte essencial de um currículo equilibrado e aparece na Educação com objetivos próprios e inconfundíveis. A disciplina de Música no 3.º ciclo do Ensino Básico (opção), no contexto da formação artística, tem como objetivo principal contribuir para uma formação integral dos alunos promovendo a construção de competências artísticas, sociais e culturais. Consciencializando os jovens para o aspeto estético, artístico e científico da Música, esta disciplina oferece uma gestão curricular adaptada às necessidades dos alunos, contemplando as dimensões humana, social, cultural e tecnológica. Consequentemente, as atividades desenvolvidas abordam práticas diferenciadas em torno de um repertório promotor da literacia musical dos alunos e devidamente adequado a contextos diferenciados e multiculturais.
“Todas as artes contribuem para a maior de todas as artes, a arte de viver.” Bertolt Brecht
Professora Áurea Carvalho
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Disciplinas de Opção no 3º Ciclo Teatro
Dança
Fazer teatro ou não, eis a questão… A disciplina de Oficina de Teatro funciona na escola Jaime Magalhães Lima há cerca de catorze anos. A abertura desta opção foi pensada para permitir aos alunos o exercício da liberdade criativa. Pretende-se que os nossos alunos desenvolvam as capacidades expressivas da voz e do corpo, da dicção, da interpretação, que criem e/ou recriem novos espaços.
Dançar é por definição a arte de mover o corpo de modo cadenciado ao sabor do som, do compasso da música, do silêncio e das emoções. Dançar
é
já
uma
tradição nesta escola que vive momentos de verdadeira
emoção
onde a magia, a cor e a alegria do movimento Nesta disciplina, sob a orientação do professo, os
arrancam
alunos planificam as atividades a desenvolver,
balanços e sorrisos a
estabelecendo as estratégias para resolver problemas;
quem passa!
ritmos,
produzem trabalhos originais e criativos a partir da informação recolhida; desenvolvem as ideias dos
DESAFIA-TE!!! Deixa-te envolver nas malhas
outros colegas; escrevem e representam pequenos
destas vivências!!
guiões; realizam e produzem projetos.
SÊ parte da tradição da escola!!
Ao longo destes anos, os alunos têm sido convidados
Vem e Dança connosco!!
a participar em projetos como: “Corrida ao palco” “Festival de Arte dramática”, Escolíadas. As idas ao teatro, que se realizam sempre que possível em conjunto com outras disciplinas, realizam-se com alguma frequência.
Professora Conceição Limas
Professoras Paula Albuquerque e Alcina Silva
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Apoios ao Estudo Educação Especial O Agrupamento de Escolas de Esgueira, formado por uma Equipa de 12 docentes de Educação Especial, todos especializados e com formações de base diversificadas, apoia 114 alunos os com NEECP desde o pré-escolar até ao 12º ano. Temos parcerias com o Centro de Saúde de Aveiro e com o CRI/CERCIAV para despiste, avaliação e encaminhamento de crianças com NEECP. Realizamos intervenção em Terapia da Fala, Terapia Ocupacional, Psicomotricidade, Psicologia e acompanhamento de alunos em PIT (Programas Individuais de Transição para a vida adulta). Temos uma parceria com o SCA (Sporting Clube de Aveiro) para a promoção e desenvolvimento da natação adaptada da qual têm aparecido alguns campeões nacionais já com honrosas participações internacionais. Atuamos numa linha de intervenção inclusiva desenvolvendo e adequando estratégias que visam a inclusão educativa e social, o acesso e o sucesso educativo, a autonomia, a estabi-lidade emocional, assim como a promoção da igualdade de oportunidades, a preparação para o prosseguimento de estudos ou para uma adequada preparação para a vida profissional e para uma transição da escola para o emprego de crianças e jovens com necessidades educativas especiais de carácter permanente. O nosso grupo alvo são os alunos com limitações significativas ao nível da actividade e da participação num ou vários domínios de vida, decorrentes de alterações funcionais e estruturais, de carácter permanente, resultando em dificuldades continuadas ao nível da comunicação, da aprendizagem, da mobilidade, da autonomia, do relacionamento interpessoal e da participação social. Não esquecemos, neste âmbito, os alunos com dislexias, associadas ou não, com défice de atenção e hiperatividade. Somos, ainda, uma escola de referência, com Unidades de Ensino Estruturado para a Educação de Alunos com Perturbações do Espectro do Autismo no âmbito do concelho de Aveiro e concelhos limítrofes Professor Carlos Silva
Preparação para Exames Preparar para um exame é uma das tarefas que se faz ao longo do tempo), mas no final do ano letivo estas sessões assumem um papel importante. Por ser aposta desta escola, e de professores, podem ser uma mais-valia para os alunos que as frequentam. Apresentam-se, a seguir, alguns dos objetivos subjacentes às aulas de preparação para exame: •
Tirar partido da motivação (intrínseca ou extrínseca) do aluno, que pretende ser bemsucedido. Assim, aumentam os índices de atenção e de rendimento durante as sessões;
•
Ajudar o aluno a avaliar as suas aprendizagens e a tomar consciência da necessidade de elaborar um calendário de estudo para aprofundar/rever conceitos através de estudo autónomo;
•
Proporcionar espaços privilegiados para o esclarecimento de dúvidas, apresentadas por alunos, com grau de complexidade mais elevado, que servem de mote para: a-treinar técnicas de leitura cuidada e concentrada da informação do item; b- retirar informação/dados relevantes e a organizálos; c-estabelecer possíveis ligações/relações entre conceitos; d-fazer uma revisão contextualizada de temas/ conceitos/assuntos passíveis de sair em exame. Nada há de mais prático que saber bem as teorias!; e-equacionar possíveis questões acerca do enunciado e diferentes estratégias/caminhos de organização da resposta ou de resolução de problemas (imaginar possíveis questões que se poderiam fazer a partir da mesma informação); f- privilegiar a qualidade em vez da quantidade; g- recordar critérios de correção e a importância de evidenciarem os tópicos importantes e explicitação de raciocínios; h- reforçar a memória de curto prazo, dada a proximidade do exame; i- aumentar os índices de confiança e autoestima fundamentais para superar medos e situações de stress.
É certamente a vontade de proporcionar condições para o sucesso pessoal e escolar dos nossos alunos que nos faz acreditar e investir, também, na preparação para os exames. Professor José Lopes
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Apoios ao Estudo Serviços de Psicologia e Orientação Escolar
Bibliotecas
Sala de Estudo A sala de estudo é um espaço na escola, no qual se pretende que os
Orientação
Escolar
e
Profissional 9º Ano A
Orientação
de
Escolar
e
Profissional (OEP) com o 9ºano A Biblioteca Escolar (BE) é, há vários anos,
reconhecida
como
um
instrumento fundamental para o sucesso escolar e educativo dos alunos.
enriquecedora,
e
desenvolvendo
hábitos de trabalho autónomo ou
apoiar os alunos na tomada de decisão após o 9º ano.
alunos
Profissional 12º Ano
a
construtiva
ao 3ºperíodo, com o objetivo de
Orientação
para
forma
de escolaridade decorre do 1º até
“A biblioteca escolar desenvolve nos competências
alunos aproveitem os tempos livres
Escolar
e
aprendizagem ao longo da vida e
O objetivo deste programa de
em
estimula a imaginação, permitindo-
orientação
supervisão
lhes
cidadãos
esclarecer e informar os alunos
professores que orientam e apoiam
responsáveis” (IFLA/UNESCO). A
relativamente à candidatura ao
os alunos, não só ao nível das
sua ação está interligada com
ensino superior, bem como ajudá
técnicas e métodos de estudo, mas e
atividades do Agrupamento e com as
-los na tomada de decisão pós
sobretudo, no esclarecimento de
linhas orientadoras do Projeto
12º ano.
dúvidas pontuais na sua área
tornarem-se
escolar
é
o
de
grupo..
Funciona de
um
com ou
a
mais
Educativo.
disciplinar.
O nosso Agrupamento possui 3
controlam também a presença e
Bibliotecas (BE de Esgueira, BE Aires
comportamento
Barbosa e BE Jaime Magalhães Lima)
registando o sumário das atividades
integradas na Rede de Bibliotecas
desenvolvidas.
Escolares
aluno
e na Rede Concelhia das
que
Est es dos
Assim
o
docentes alunos, qualquer
pretenda
pode
frequentá-la, consultando para isso
Bibliotecas de Aveiro.
Professora Bibliotecária, Brígida Varanda
A c o m p a n h a m en to
o horário de funcionamento que se
Psicológico/Avaliação
encontra afixado na porta e é
Psicológica
divulgado
É realizado desde o 1ºano até 12º
Turma, de forma a encontrar um
anos de escolaridade, de modo a
espaço agradável, sossegado e com
contribuir para a solução de
supervisão específica, onde pode
problemas, tanto ao nível do
trabalhar de forma autónoma ou
processo
orientada, consultando todo o
como
ensino-aprendizagem, ao
nível
do
seu
autoconceito. Psicóloga Paula Sousa
pelos
Diretores
de
material didático ao seu dispor o que enriquecerá e facilitará o seu processo
de
aprendizagem.
Professora Ana Caetano Jornal das 6 - nº especial
nº 9
8
Curso Secundário Regular Línguas e Humanidades “Gosto
de
estar
nesta
escola
pelos
professores, pela qualidade das aulas, pelo ambiente tranquilo e pelos meus colegas e atvidades diversas com eles.” Tomás Ferreira, 10º ano de
Línguas
e
Humanidades
Socioeconómicas "No 10° ano, a disciplina de economia é basicamente teórica, mas interessante para quem a seguir de início. Responde-nos a questões para as quais nunca obtivemos resposta, e curioso é que passamos a entender mais das notícias sobre economia. Ganhamos também um espírito de poupança, a guardar mais para nós e a aprender a gastar o dinheiro em coisas úteis, pois temos a visão de como se encontra o nosso país e os motivos que o Ciências e Tecnologias
levaram a esta situação. Juntamente com a disciplina de História (B), é fácil relacionar os
"O que mais me agradou no curso de ciências e tecnologias na Jaime Magalhães Lima, foi a maneira como as coisas se foram simplificando ao longo dos três anos, não apenas nas várias disciplinas, mas também na interação com aqueles que nos rodeiam. "
erros do passado com o estado em que se encontra o nosso país hoje, pois tudo traz consequências. Ganhamos assim uma visão muito mais alargada sobre a vida política e económica do nosso país e do mundo. É um curso excelente para quem
Débora Soraia Correia , 12º ano , Ciências e Tecnologias
gosta de ciências sociais e temas relacionados."
Mariana Santos, 10º ano de Ciências Socioeconómicas
Jornal das 6 - nº especial
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9
Curso Secundário Regular Línguas e Humanidades
Ciências Scioeconómicas
Ciências e Tecnologias
Línguas e Humanidades? Why not?
É um curso que prepara em
Na E. B.S. Dr. Jaime Magalhães
profundidade
Lima privilegia-se o estudo da
os
alunos
na interpretação dos pensamentos,
Matemática
dos comportamentos e interações
Experimentais. Estimula-se assim
dos homens, dos grupos e das
o
sociedades.
c o m p r e e nd e r
A atuação dos alunos, futuros profissionais,
nesses
campos
sustenta-se nas línguas e nas disciplinas que permitem a sua Num mundo tão global como o de
análise e compreensão como a
hoje, é fundamental conhecer várias
história, a geografia, a filosofia, a
línguas.
psicologia ou a sociologia.
As
empresas
estão
e
pensamento, o
Ciências ajudando
a
m un d o
e
desenvolvendo o raciocínio. O estudo destas matérias estimula a criatividade, incentivando o prazer da descoberta e permitindo o desenvolvimento de competências muito importantes no futuro dos cidadãos.
As
instalações
laboratoriais de Ciências Naturais,
representadas em vários países e precisam de funcionários que saibam
É, assim, um curso que incorpora
línguas estrangeiras.
ferramentas intelectuais capazes de tornar o aluno apto a projetar o seu
O curso de Línguas e Humanidades
futuro como advogado, fiscalista,
oferece a possibilidade de estudar
cientista social, político, assistente
línguas estrangeiras importantes
social, psicólogo, gestor de recursos
como o Inglês, Francês ou Espanhol,
humanos, sociólogo, criminologista,
e fornece uma formação cultural
ant ropólogo,
abrangente, no âmbito da História,
jornalista, publicitário, comercial,
de Física e Química, Informática e
Geografia, Matemática Aplicada às
gestor de marketing, comunicador
o
Ciências Sociais, no 10º e 11º anos, e
social, animador social ou cultural,
Matemática, permitem a realização
Sociologia, Antropologia, Psicologia
professor, entre muitas outras
de todas as atividades laboratoriais
ou Aplicações de Informática, no 12º
profissões.
propostas nos currículos, bem
juiz,
tradutor, material
disponível
em
como, de muitas outras adicionais
ano. Este curso oferece várias saídas profissionais para cursos superiores
As visitas de estudo, a possibilidade
e muitas vezes divertidas. Os
de Línguas e /ou de Relações
de participar em atividades como o
alunos podem também preparar-se
Empresariais, cursos da área de
Parlamento de jovens, em palestras,
para participar em competições
Gestão, e todos aqueles que peçam
em mesas redondas com temas
regionais e nacionais, tais como as
como
o
pertinentes e atuais, são uma forma
diferentes
Português, a História ou Geografia,
da escola promover dinâmicas de
SuperTmatik e outras. É bom
ou MACS. Escolha bem! Aposte
formação
estudar nesta escola!
num futuro global!
des env olvim ent o
prova
de
ingresso
que
consistente Professora Natália Ferreira
permitem
o
int egr al
e
dos
a l u n o s.
Olimpíadas,
Professora Celeste Caetano
Professor Isaque Tomé Jornal das 6 - nº especial
nº 9
10
Cursos Profissionais “Sempre desejei poder trabalhar na área do desporto, e através do curso profissional de técnico de apoio à gestão desportiva aprendi a ver o desporto de maneira diferente. O curso superou as minhas expectativas, tive bons
professores
e
a
oportunidade
de
realizar
experiências fantásticas como apoiar a organização da Meia-Maratona de Lisboa. Neste momento sinto-me mais preparado em relação a alunos de outros cursos para ingressar no ensino superior nesta área. O curso é bastante trabalhoso, mas se tu vives para o desporto, este curso é o mais indicado para ti”.
O Curso Profissional de Técnico de Apoio à Gestão Desportiva potencia a qualificação inicial dos alunos, privilegiando a sua inserção no mundo do trabalho, com uma Certificação de Qualificação Profissional de Nível IV (técnico altamente qualificado) , ao mesmo tempo que viabiliza o prosseguimento de estudos. Inserido numa envolvente pluridisciplinar desportiva, o perfil final dos alunos é amplamente elogiado e requisitado pelas Autarquias, Associações Desportivas, Clubes, Ginásios e Organizações Desportivas da Região, colaborando na gestão e manutenção de instalações e de equipamentos desportivos e participando na conceção, desenvolvimento e avaliação de programas e eventos desportivos. O Agrupamento de Escolas de Esgueira, dispõe de instalações desportivas ecléticas e pedagogicamente orientadas para a prática e para a lecionação deste Curso, nomeadamente: 2 pavilhões, campo relvado sintético, pista de atletismo com 2 caixas de saltos, vários espaços exteriores
para
a
prática
de
modalidades
como
Basquetebol, Andebol, Voleibol e Futsal, sala de Ginástica, utilização da piscina do Sporting Clube de Aveiro. Professor António Barata Jornal das 6 - nº especial
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Cursos Profissionais O curso Profissional Técnico de Multimédia tem como principal objetivo preparar jovens profissionais com competências técnicas na área da conceção e desenvolvimento de produtos multimédia interativos. Após a finalização deste curso, os seus participantes estarão aptos tecnicamente a: > Dominar as principais ferramentas de criação e tratamento de componentes multimédia; captar, digitalizar e tratar imagens, sons e texto, > Elaborar a nível conceptual a estrutura de um Web Site, > Desenvolver a programação de acesso a um servidor de informação para a Web, > Animar objetos para aplicações multimédia,
Mult im édi a
é
a
f o rma
de
comunicação com utilização de múltiplos meios: sons, imagens, textos, vídeos e animações. Trata-se de uma área de estudo emergente, na nossa sociedade de comunicação
e
Agrupamento
de
Esgueira,
daí
que
o
Escolas
de
acompanhando
as
tendências socioculturais, tenha apostado na abertura deste curso, que iniciará a sua vigência no próximo ano letivo de 2015-2016.
Professora Isabel Branco
Jornal das 6 - nº especial
nº 9
12
Cursos Profissionais
“Por vezes os cursos profissionais são entendidos de uma perspectiva diferente da realidade. Algumas pessoas preferem não optar por esta via de ensino porque pensam que quem os frequenta tem dificuldades a nível de estudos e que no futuro não será a melhor via a seguir mas, no entanto, não é bem assim. São cursos certificados de nível IV, que nos preparam para o mercado de trabalho integrando 2 experiências de estágio, uma no 11º ano e outra no 12º ano. Existe uma grande variedade de cursos profissionais, que têm como
objetivo
integrar-nos
numa
determinada
área
preparando- nos assim com mais entendimento para um encargo profissional. Outra vantagem, é que os cursos profissionais não impedem “Escolhi um curso profissional por várias razões, mas há uma que se destaca mais, é o facto de ser mais vantajoso a nível profissional (emprego), do que estar no ensino regular
de maneira alguma que as pessoas não prossigam estudo no ensino superior, e para além disso têm um nível de empregabilidade elevado.
e, eu digo isto porquê?! Porque já andei no ensino regular e
Pertencemos ao Curso Profissional de Técnico de Comércio e
era mais complicado! Por isso optei pelo ensino profissional,
ao nível deste ano lectivo já adquirimos um nível de
a meu ver um Curso Profissional tem várias vantagens,
conhecimento elevado e especifico na
uma delas é estar organizado por módulos em todas as
área técnica de comércio, que nos
disciplinas, o que permite uma aprendizagem mais flexível e
permitiu criar bases sólidas o que nos
ajustada aos ritmos de aprendizagem de cada aluno. Outra
leva a termos mais motivação em
muito importante é a parte prática, ou seja, nós temos a
alcançar o sucesso e ser imagem de
oportunidade de estagiar, de ir conhecer
referência para quem representarmos
“o mundo do
trabalho”, isto é colocamos em prática tudo o que
quando
aprendemos na teoria do curso.
empresarial na formação em contexto de trabalho, já no
Andar num curso profissional é uma
integrarmos
o
Patrícia Gama
mundo
próximo ano lectivo.
emprego
Este ano tivemos uma boa experiencia ao participámos em
garantindo no mundo do trabalho, porque
actividades como por exemplo: a feira tradicional e a
a empresa onde estagiámos já fica com
divulgação do nosso curso noutras escolas. Esta experiência
uma ideia de nós, seja ela boa ou má, logo
está a ser muito enriquecedora e temos a certeza que fizemos a
quando acabarmos o curso aquela poderá
escolha certa para o nosso futuro”
“porta
aberta”
para
um
vira a ser a empresa que nos dará trabalho!” Marlene Lopes
Ana Filipa, Patrícia Gama e Ricardo Dinis Jornal das 6 - nº especial
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Cursos Profissionais
Olá, o meu nome é Nuno Teixeira, vim de Cacia, e sou
aluno
do
Curso
Professional Técnico de Gestão de Equipamentos Informáticos, na Jaime Magalhães Lima. Para mim este passo foi sem dúvida o mais importante da minha vida, ao início estava um bocado receoso de entrar no curso, mas arrisquei e hoje, sinto-me orgulhoso de mim mesmo, e sem dúvida estou satisfeitíssimo, tanto com o curso em si como com a escola e espaços verdes. Sem dúvida o apoio dos professores foi decisivo
para
conseguiram-me
dar
este
tirar
enorme
imensas
passo, dúvidas,
estimular a minha curiosidade e assim conseguiram dar-me um grande “empurrão”. Nuno Teixeira
Jornal das 6 - nº especial
nº 9
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Projetos e Atividades
Jornal das 6 - nยบ especial
nยบ 9
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Instalações
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