Revista São José 2021 by POSITIVA comunicação e marketing

ANOS

uma escola que ama e cuida A tradição sempre foi um dos pilares do São José Caxias, assim como a adaptação às mudanças. Hoje, ao comemorarmos juntos os 120 anos do Colégio, com um pensamento ativo de presente e futuro, que marca a escola em movimento, mesmo em tempo de pandemia da Covid-19, quando tivemos que nos reinventar e nos distanciar do nosso contato diário, não perdemos nossa essência do fazer com qualidade e de esperançar para uma vida nova, reelaborando nossa identidade de Colégio confessional católico, imaginando o futuro. Jorge Rizzon De Godoy Vice-diretor do Colégio São José

Com este novo cenário demonstramos que o Colégio está preparado para as próximas transformações que virão, com muita garra, determinação, trabalho, seriedade e competência. Que a nossa proposta é pensar no que será daqui a 120 anos e desenvolver novas alternativas para a escola não parar e continuar encantando à comunidade educativa, pois temos convicção de que o olhar de quem convive com crianças e jovens é diferente, não envelhece jamais, se renova com eles.

Nesta edição da Revista São José, retratamos um pouco da nossa história, nela a trajetória de nossa diretora, que há mais de 40 anos desempenha um papel importante de liderança e motivação da grande família São José, a presença das irmãs de São José de Chambéry que acreditam na educação como fonte de transformação e os trabalhos realizados de forma virtual e presencial, com a aplicação do protocolo de segurança, reafirmando que no movimento da escola continuamos acreditando no protagonismo de cada elemento que a compõe.

Nesses 120 anos de história, agradecemos a todos os que acreditaram e acreditam no Colégio São José, depositando confiança no fazer, aos que fizeram e fazem parte da nossa história, uma história de muitas mãos, muitas irmãs, muitos colaboradores, muitos estudantes, muitas famílias e muitos parceiros de toda a região, o que nos faz reafirmar que: “juntos somos mais fortes” e damos o verdadeiro sentido ao existir do Colégio São José. Que nosso padroeiro e protetor, São José, continue nos dando forças e esperanças para que continuemos sendo uma escola que ama e que cuida.

Jornalista: Mirian Spuldaro - MTB 14699 Fotos: Fotocine, Banco de Imagens e Arquivos Colégio São José Edição: Positiva Comunicação e Marketing Direção de Arte: Elias Carpeggiani Direção Geral: Ricardo “Bacana” Vignatti Aprovação: Jorge De Godoy Impressão: Gráfica Lorigraf - Novembro/2021 Tiragem: 2.000 exemplares

sé ão o

1901

GRATIDÃO: 120 ANOS UM LEGADO DE ESPERANÇA!

Conselho Provincial das Irmãs de São José de Chambéry no Brasil

Nós, Irmãs de São José, desde as raí-

hoje, continuamos desafiadas a respon-

neste trabalho educacional, cada um a

zes até hoje, com 370 anos de existên-

dermos, adequadamente, às necessida-

partir de sua especificidade e responsa-

cia, sempre estivemos na vanguarda da

des atuais. Sintetizamos em três pala-

bilidade. Envolver-se e engajar-se signi-

expressão do Carisma de UNIDADE no

vras de ação concreta, a interpelação do

fica trabalhar para dar às crianças e jo-

campo da educação.

Papa Francisco no Pacto Educativo Glo-

vens a possibilidade de ver este mundo

Celebrando os 120 anos de presença

bal: focalizar, acolher e envolver.

que deixamos como um legado com um

das Irmãs de São José de Chambéry,

“Focalizar no que é importante é colocar

olhar crítico, capaz de entender os pro-

no Colégio São José de Caxias/RS, de

a pessoa no centro, no seu valor, na sua

blemas nas áreas da economia, da polí-

forma dinâmica e criativa e na fidelida-

dignidade, fazer sobressair a sua especi-

tica, crescimento e progresso, e propor

de a inspiração do fundador Jean Pierre

ficidade, a sua beleza, a sua singularida-

soluções que estejam a serviço do ser

Médaille, continuamos respondendo às

de e, ao mesmo tempo, a sua capacida-

humano e de toda a família humana, na

necessidades materiais e espirituais dos

de de se relacionar com os outros e com

perspectiva de uma ecologia integral”.

tempos.

a realidade que a rodeia”.

Em nome da Congregação, somos gratas

“Na fidelidade dinâmica e criativa à in-

“Acolher significa ouvir o outro, os desti-

pela fidelidade das Irmãs e da comuni-

tuição inicial do fundador, vivemos em

natários de nosso serviço, as crianças e

dade escolar nessa missão, pela capa-

comunidade, como fermento de unida-

os jovens. Isso implica que pais, alunos

cidade de desenvolver os dons a serviço

de no mundo, dedicando-nos a todas

e autoridades, os principais agentes da

da dignidade do ser humano, mantendo

as formas de serviço que respondam às

educação, escutem outros tipos de sons,

os valores cristãos na construção da so-

necessidades espirituais e materiais dos

que não são simplesmente os do nosso

ciedade, segundo o projeto de Deus.

tempos, dando preferência aos mais ne-

círculo educacional”.

Nosso apreço, nosso apoio, nosso cari-

cessitados” (Constituições p.3).

“Envolver – a atitude de escuta não pode

nho e a certeza de que a presença de

Assim como no passado as Irmãs assu-

ser entendida como mero ouvir, mas tem

Deus continua fazendo história conosco.

miram os desafios e deram respostas

que ser uma plataforma que permita a

significativas na sociedade de sua época,

todos a se comprometerem ativamente

[ cartas ]

ANOS

Roma, 28 de junho de 2021 Prezada Irmã Renata, Irmãs, funcionários, alunos e famílias,

Saudações de Roma, Itália! Parabéns a todos pelos 120 anos do Colégio São José! Que marco especial é este aniversário para cada um e cada uma de vocês! Durante esse tempo, eclipsando mais de um século, nosso mundo mudou das viagens a cavalo para a invenção dos carros e ônibus e daí para a época atual dos carros híbridos e elétricos. O sistema de comunicação fez uma caminhada semelhante, passando de uma mesa telefônica central numa cidade pela qual todos tinham que direcionar suas chamadas, para um telefone em cada casa, para telefones celulares, para telefones celulares de alta potência e chamadas assistidas por computador, até hoje com ligações face a face em todo o mundo. O Colégio São José, em sua trajetória, não só vivenciou estas fases como foi se adaptando, mudando e se transformando para melhor responder às necessidades que iam emergindo a cada tempo. Isso é visível na proposta pedagógica sempre atualizada e embasada e acompanhada pela solidez dos valores morais e cristãos. Este é um diferencial que confere seriedade e responsabilidade social à Escola e à comunidade que recebe os benefícios de uma educação do presente voltada para o futuro. Certamente o impacto da educação oferecida aos alunos e aos ex-alunos muito contribui para o desenvolvimento de uma melhor qualidade de vida em muitas áreas para as gerações futuras.

Em nome de todas as Irmãs de São José, e em particular do Conselho Geral, agradecemos sua paixão e compromisso em apoiar a necessária evolução contínua das técnicas educacionais e habilidades fundamentais para o ensino de um desenvolvimento humano holístico. Isso é fundamental para nossos jovens, a fim de que sejam capazes de enfrentar os desafios de sua geração, para que também possam ser os protagonistas para uma vida melhor para os outros, para o ‘querido próximo’, nas palavras de um exímio educador, Padre Jean Pièrre Médaille, SJ. Sim, pois se os que são próximos estão bem, todo o entorno social será contagiado pelo bem, pelo bom e pelo progresso que inclui a todos.

Nós, Irmãs de São José, celebramos neste ano os 370 anos de fundação de nossa Congregação. Não há melhor maneira de homenagear este nosso aniversário especial, do que celebrar nossa profunda gratidão por tudo o que cada um e cada uma de vocês são e fazem como parte de nossa grande Família São José e de nossa Igreja. Vocês, como diz o Papa Francisco, “através da educação ajudam a construir a concepção de que todos pertencemos a uma grande aldeia global, onde cada pessoa pode crescer, se desenvolver e partilhar seus dons, como irmão e irmã, como filhos e filhas muito amados” e, por isso, responsáveis uns pelos outros. Cada um e cada uma de vocês é uma das muitas bênçãos que Deus deu à nossa congregação nos últimos 120 anos. Agradecemos por compartilhar nosso carisma de comunhão com tantas crianças e jovens. Rezamos para que eles também vivam esse mesmo espírito em seu processo de crescimento, desenvolvimento e amadurecimento até a idade adulta.

Desejamos que a celebração dos 120 anos confirme a importância deste serviço prestado às famílias, à comunidade local e à sociedade global!

Parabéns! Que Deus abençoe Vocês!

Com gratidão

sé ão o

Nossa história centenária

1901

Em 2021, o Colégio São José comemo-

levava esse nome para “lembrá-las que

Aqui chegaram em 1858, no estado de

ra seus 120 anos de história. Mas essa

elas devem assistir e servir ao próximo

São Paulo, onde fundaram hospitais, or-

trajetória iniciou ainda no século XVII,

com o mesmo cuidado que São José fez

fanatos, asilos e multiplicaram escolas.

quando foi fundada a Congregação das

com Maria e seu filho Jesus”. Durante a

No ano de 1898, os Freis Capuchinhos

Irmãs de São José de Chambéry, na

Revolução Francesa, as irmãs sofreram

solicitam que elas se estabeleçam em

França. O padre Jean Pierre Médaille re-

dificuldades, sendo encarceradas e mor-

Garibaldi, no Rio Grande do Sul, para

uniu, numa comunidade ativa e contem-

tas. Mas, com o término do movimento

trabalhar com os imigrantes italianos. A

plativa, mulheres que havia conhecido

a Congregação se renovou e ramos an-

expansão é tão grande que elas são divi-

em seu trabalho missionário e que dese-

tigos das Irmãs de São José renasceram

didas em diversas províncias, onde pas-

javam consagrar suas vidas a Deus. Em

e se espalharam pelo mundo. As irmãs

sam a administrar, especialmente, esco-

15 de outubro de 1650, o bispo Henrique

desembarcam na Itália, na Índia, na Di-

las. É o início do Colégio São José Caxias

de Maupa autorizou a fundação da Con-

namarca, na Suécia, nos Estados Uni-

do Sul e de uma história de 120 anos.

gregação das Irmãs de São José, que

dos, na Rússia, na Argentina e no Brasil.

Vamos conhecê-la por suas décadas.

1901 a 1910

A educação sempre foi um pilar fundamental para a Congregação das Irmãs de São

O começo

José. Foi por isso que logo que desembarcaram em terras gaúchas, em 1898, elas abraçaram a missão de desenvolver à educação integral à população feminina. Da França, chegaram as irmãs Maria Paula Dunand, Maria Azélia Diocet, Clotilde Zaberer e Dorothé Pachod para darem início a história do educandário. Cheias de entusiasmo elas iniciaram suas atividades. Porém, alguns meses após a chegada, as irmãs Paula e Dorothé adoeceram e acabam falecendo. Com o grupo reduzido, novas irmãs chegam, entre elas a madre Maria Felicidade, que se tornaria a primeira diretora da instituição. A fundação oficial do Colégio São José é datada de 11 de fevereiro de 1901. O primeiro prédio a abrigar o educandário foi uma casa na Avenida Júlio de Castilhos. A construção de um imóvel próprio só iniciou em 1903, após a congregação adquirir três lotes na Rua Os Dezoito do Forte. A semente educacional estava lançada e os alunos vinham de toda a região.

1911 a 1920

O desenvolvimento

A década é marcada pelo desenvolvimento. A vila de Caxias do Sul já contava com telefone, veículos de comunicação, hospital, agências bancárias e energia elétrica. O grande marco ocorre em 1º de junho de 1910 com a elevação da vila à categoria de cidade e a inauguração da Estação Férrea com a chegada do primeiro trem. Com uma nova opção de transporte, diversas irmãs desembarcam em Caxias do Sul para atuar na promoção da educação feminina, nos hospitais e na catequização. Sob a direção da Madre Maria Felicidade, o Colégio São José contava com sete salas de aulas e tinha uma capacidade para até 200 alunas. De 1914 a 1918, a escola teve à frente a Madre José Aimé e de 1919 a 1921 a Madre Maria Azélia.

1921 a 1930

O ensino nacional Diversas escolas privadas e coordenadas por instituições religiosas atuavam em Caxias do Sul. A maioria da alfabetização era direcionada ao ensino do dialeto italiano e da fomentação da cultura italiana em geral. Porém, na década de 1920, o Estado brasileiro passa a favorecer a ‘nacionalização preventiva’ e a incentivar o ensino do português. No Colégio São José as moças aprendiam além das matérias tradicionais, economia doméstica, datilografia, piano e pintura. Aulas de etiqueta e corte e costura também faziam parte do currículo escolar. Na direção atuaram a Madre Saint Maurice (1922-1924 e 1927-1932) e a Madre Maria Felicidade (1925- 1926).

[ HISTÓRIA ]

ANOS

1931 a 1940

As mudanças A década de 1930 iniciou cheia de mudanças. Sob a direção da Madre Saint Maurice, foi arquitetada, em 1932, uma nova ala, localizada na Rua Dr. Montaury, que ampliou o número de salas de aula. Com as novas salas, em 1937, inicia-se o curso ginasial e, em 1939, é fundada a Biblioteca Raimundo Magnabosco. Nesse mesmo ano, decretos federais extinguem o ensino do italiano e do dialeto e estabelecem a campanha de nacionalização do ensino, com a obrigatoriedade da língua portuguesa nas salas de aula e de disciplinas como a educação moral e cívica. Neste período, o colégio tinha a direção de Madre Maria Alice, que atuou até 1941.

1941 a 1950

A formação de professores Não era somente ensinar, mas também formar que a Congregação das Irmãs de São José tinha como missão. Em 1947, a pedido das famílias de Caxias do Sul, o educandário cria a Escola de Formação de Professores Primários, com o intuito de formar novos docentes e tornar o ensino mais eficiente. Antes disso, em 1945, a escola já tinha criado a primeira turma do Jardim de Infância. Foi nesta década, mais precisamente em 28 de fevereiro de 1948, que o Governo do Estado, por meio da Lei N° 63, realiza o primeiro ato de reconhecimento do Educandário São José. Nesse mesmo ano, é fundado o Ginásio São José, reconhecido pelo Ministério da Educação. Atuaram como diretorias a Madre Joana da Cruz (1942-1947) e Madre Teresa Ângela (1948-1953).

1951 a 1960

Hino escolar

Os anos de 1950 foram marcados pela concessão do curso normal o que nomeou a instituição como Escola Normal São José, de grau colegial. É iniciado o curso científico e criada a primeira banda do colégio. Ao completar o seu cinquentenário, o colégio também criou seu próprio hino. Como uma escola exclusiva de ensino feminino, a partir do quinto ano as moças eram incentivadas a aprender novos idiomas. Haviam aulas de latim, inglês e francês. Nos domingos, as estudantes, em seus uniformes de gala, participavam das missas na Catedral Diocesana. Nesta década, as estudantes também produziam o jornalzinho Prossigamos, que circulava internamente e era patrocinado pela Metalúrgica Abramo Eberle. A direção tinha o comando da Madre Luiza Antonieta (1954-1959).

1961 a 1970

Regime misto de alunos

Na década de 1960, as Irmãs de São José eram mais de duas mil e estavam organizadas em três províncias. Assim, em 1963, a província de Garibaldi foi reorganizada e fundadas as de Caxias do Sul, Porto Alegre e Lagoa Vermelha. E novas missões foram abertas em outros estados brasileiros. Esse também foi um período importante e marcante para a instituição: o regime misto de alunos passa a funcionar em 1969. Até então, o colégio só aceitava matrículas femininas. A partir de 1969, os meninos passam a integrar as salas de aulas. Atuaram como diretoras: Madre Maria Simone (1960-1961), Madre Maria Celeste (1962-1965), Madre Ana Camila (1966-1967) e Irmã Lurdes Maria Peruzzo (1968-1969).

sé ão o

1901

No dia 3 de janeiro de 1972, ocorre a unificação de vários cursos e a instituição ganha

1971 a 1980

O nome oficial

o nome atual de Colégio São José. Com isso, a escola passa a oferecer novos serviços, como jardim de infância, pré-fundamental, primário a sétima série do fundamental, datilografia, folclore e inglês. No ano seguinte, o Conselho Estadual de Educação concede ao educandário o poder de ministrar o curso supletivo de 1° e 2° graus. Para a implantação foi demolido o prédio central, onde funcionava o setor administrativo, e um novo espaço foi construído. Em 1979, a escola passa a oferecer o 2º grau com três habilitações: arquitetura, contabilidade e magistério. Inicialmente, eram três turmas, uma para cada habilitação. Nesse período é criado também a Associação de Pais e Mestres, o Clube de Mães, o Clube de Ballet e o Centro Cívico. São diretoras nessa década: Irmã Maria Noely da Silveira (1970-1974), Irmã Noemia Fracasso (1975-1977) e Irmã Renata Anelda Segat, que dirige a escola até os dias atuais. Aliás, Irmã Renata havia atuado por 21 anos no Colégio São José Pelotas e veio para o São José Caxias com a missão de reestruturar financeiramente a instituição e implantar o 2º grau. Na época, havia 450 alunos.

1981 a 1990

A década de 1980 foi marcada pelo aumento da população estudantil em todo o país e

Novas mudanças

pelas mudanças políticas. No Colégio São José não foi diferente. A instituição seguiu seu curso de educar sobre a base sólida da religião e formar a personalidade dos educandos para a vida. Já contava com 800 alunos. Em 1980, com ajuda da APM teve início a construção do pavilhão de esportes coberto. O ensino fundamental e os cursos técnicos seguiam funcionando. Foram incluídas as habilitações de auxiliar de contabilidade e desenhista de arquitetura, além da modalidade de Preparação Para o Trabalho (PPT). Porém, a partir de 1984, gradativamente, o São José fechou o curso de 2° grau, que seria reaberto uma década depois.

1991 a 2000

Focado em aprofundar e atualizar o carisma e a espiritualidade em família e a educação

O Ensino Médio

como um todo, o Colégio São José constrói um novo bloco, denominado Bloco Rosa, para atender a Educação Infantil. O espaço contava com oito salas de aula, cantina e dois pátios. Nesta década, a instituição reabre o Ensino Médio a pedido das famílias que tinham dificuldades em mandar seus filhos, ainda jovens, para locais mais distantes. São construídos o Centro de Convivência, a biblioteca e os laboratórios de informática. Em 1999, ocorre a reforma dos laboratórios de Química, Física e Biologia. Nesse mesmo ano, com o crescimento do número de alunos, a direção sente a necessidade de construir um espaço mais amplo e moderno para os estudantes. Iniciou-se a construção do Centro Poliesportivo São José, localizado no Bairro Panazzolo.

2001 a 2010

Ensino para todas as gerações

O centenário do Colégio São José chegou celebrando a importância do educandário para Caxias do Sul e região. Gerações de famílias havia estudado na escola e construído sua história de fé, dignidade e conhecimento científico. O Colégio contava com uma estrutura completa para atender a todas as modalidades estudantis. Já no início da década, os ensinos Médio e Fundamental ganham uma nova formulação curricular. É adquirido o Bloco V para abertura do turno inverso, reforço escolar, recreação e sala para o planetário. Diversas reformas são realizadas, como no corredor térreo, na recepção central e no auditório. No final da década, para melhorar ainda mais a estrutura física, o antigo pensionato, que funcionava no Bloco I, é reformado e recebe novos espaços, como as salas de atividades múltiplas – Sonhos Mágicos -, de recuperação e de recreação, além de cozinha e elevador. Tudo para oferecer o melhor ensino.

[ HISTÓRIA ]

ANOS

2011 a 2020

Hoje, após 120 anos, o São José mantém os pés fincados nos ideais do passado, mas com

Entre as melhores

os olhos voltados para o futuro. A década mais recente é também a de grandes conquistas. São reformadas a cantina, o pátio verde e as salas de línguas. Ocorre a ampliação do laboratório de informática. Entre 2014 e 2015, para atender a faixa etária entre os dois e os seis anos, é criada uma moderna estrutura de Educação Infantil. Em 2019, o colégio ficou como o primeiro colocado no Exame Nacional do Ensino Médio (Enem), entre as escolas de Caxias do Sul, e participou da organização do documento que regulamenta a Educação Básica nas escolas brasileiras. Sua caminhada para os 120 anos também se voltou para o meio ambiente. A instituição implantou o sistema de geração de energia por placas fotovoltaicas, tornando-se autossuficiente na geração de energia.

HISTÓRIAS DENTRO DA ESCOLA Talvez seja difícil separar a história que construí no Colégio São José de minha própria. Há 40 anos eu comecei minha trajetória na escola e desde lá não houve um dia que parei de aprender. Minhas experiências de formação e de valores foram tantas que posso chamar o São José de meu colégio. A partir de 1986 me tornei professora e pude começar a construir os conhecimentos e valores coletivamente. Posso dizer, sem medo, que desde minha época de estudante, várias professoras e colegas foram e continuam sendo inspiração para meu trabalho. Por exemplo, Irmã Renata Segat já era diretora e começava o seu grande legado à frente da escola. Ir. Maria Ceconello, Ir. Rita Conte, Ir. Ilsa Segat (in memorian) e Ir. Maria José da Silveira (in memorian) foram minhas principais fontes de inspiração e admiração na docência. Com todas elas, aprendi que, na prática e na teoria, a escola não tem um papel somente na formação de alunos, mas tem um papel na vida. A cada dia aprendo mais. O meu sentimento é composto de gratidão, orgulho e paixão. Tenho a certeza de que sem este Colégio, a vida de muitas pessoas e da comunidade não seria a mesma. Inclusive a minha. Meus filhos tiveram o privilégio de Marilei Taufer

fazer parte dessa bonita trajetória. Por essas e tantas outras razões, o São José é, para mim, uma escola de vida em todos os sentidos possíveis. Parabéns, Colégio São José! Nesses 120 anos de história, o São José Caxias já acolheu diferentes gerações de estudantes, como é o caso da família Postali, cuja ligação com o Colégio iniciou na década de 1900, com a matriarca Maria Prezzi Postali. Filha de imigrantes italianos, iniciou seus estudos no São José Caxias e concluiu o Magistério no São José de Montenegro (RS), que na época também era administrado pelas Irmãs de São José. Em 1906, Maria produziu um lindo quadro, utilizando uma das técnicas aprendidas no colégio na época, o bordado. A peça, que tornou-se uma relíquia para a família, é guardada até hoje, com muito carinho, por sua neta, Suzana Postali Fantinel, que assim como a mãe, Guilhermina Andreazza Postali, também cursaram o magistério, antigo curso Normal, no São José. “Três gerações num encontro na área da educação, trajetória percorrida no Colégio São José, Caxias do Sul: Maria Prezzi Postali, anos 1900, Guilhermina Andreazza Postali, anos 1920 e Suzana Postali Fantinel, anos 1950. Gratidão e cumprimentos pelos 120 anos deste tradicional educandário”, exalta Suzana, que doou ao Colégio o bordado feito por sua avó, em 1906. Suzana Postali Fantinel

“A Teclado’s Escola de Música, há 35 anos em Caxias do Sul, tem a honra de estar presente no Colégio São José Caxias há 16 anos. Muito nos honra saber que uma entidade educacional tão importante, que preza pela excelência no Ensino, seja nossa grande parceira no Ensino Musical. O Colégio São José faz questão de investir na cultura, proporcionando aos seus alunos um grande diferencial em suas formações. Parabéns São José pelos 120 anos de história”. Valéria Lobato Moreira - Musicista, professora e diretora da Teclado’s Escola de Música

Uma feliz escolha... Feliz porque há 11 anos optamos por essa escola; Feliz pelos projetos, processos e resultados; Feliz pela direção e colaboradores; Feliz por colaborar através da APM; Feliz pelo futuro que esperamos e pelas mudanças que estão por vir; Feliz pelos 120 anos de história; Feliz por ter feito a melhor escolha. Parabéns a todos”. Alexander Daneluz - Presidente da Associação de Pais e Mestres (APM)

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1901

ENTREVISTA

IRMÃ RENATA: trabalho e dedicação há 43 anos Em 2021 o São José Caxias completou 120 anos de fundação. A senhora acompanhou grande parte da evolução do Colégio. Como avalia a sua trajetória na instituição? Minha trajetória no Colégio São José foi dar continuidade às 15 Diretoras e às dezenas de irmãs e colaboradores que me antecederam com muita garra, espírito criativo e inovador. Ao iniciar minha função de diretora do São José de Caxias fui olhar o passado da ação educativa, com muita gratidão a todo o bem construído. Procurei viver o presente, com paixão pela educação, e abracei o futuro, tendo um horizonte de sonhos, de oportunidades, de forte fé e esperança. Tenho sempre presente a convicção que o caminho da educação sempre se move no desaprender, aprender e reaprender.

Como era o Colégio quando a senhora assumiu a direção, em 1978? Quais foram as principais implementações feitas nesse período? Em 1978 assumi a direção do São José Caxias, que se encontrava com dificuldades em atender às exigências legais e às necessidades da época. Várias reformas foram necessárias. O Colégio mantinha o Jardim da Infância e o 1° grau. Para atender às necessidades e anseios das famílias, criamos o 2º grau, reativamos os laboratórios, construímos o pavilhão de esportes, salas especiais, respondendo às Uma pessoa carismática, de hábitos simples,

exigências da época. Sempre tivemos a presença participativa das

comprometida com a missão que assumiu ainda

famílias. A ousadia, doação, criatividade, conhecimento e fé, aliados

quando jovem: servir ao próximo, promovendo a educação. Assim é a irmã Renata Anelda Segat,

à responsabilidade social, foram indicadores expressivos dos colaboradores que atuaram e atuam no colégio. Todas as adequações e investimentos em prol de uma educação mais qualificada, contaram

que aos 87 anos faz questão de acompanhar to-

sempre com dinamismo de seu corpo docente, em progressiva inte-

das as atividades realizadas pelo Colégio São José

ração com a família e a sociedade como um todo, proporcionando às

Caxias, onde é diretora há mais de quatro décadas.

crianças, adolescentes e jovens um ambiente alicerçado nos valores.

Para ela, o segredo para permanecer à frente de uma instituição de ensino há quase cin-

Nos 120 anos de construção de história, o Colégio São José vem contribuindo com a educação de Caxias do Sul, consolidando sua missão ao longo da trajetória, tendo princípios a educação católica, abrindo

co décadas é acreditar na educação como ali-

espaço para o aprofundamento da fé na busca do sentido da vida,

cerce da vida e na força do trabalho em equipe.

através da solidariedade e do compromisso com a instauração de uma

Acompanhe a entrevista com a diretora.

cultura de Paz e de ética nas relações humanas e sociais.

[ ENTREVISTA ]

ANOS

São 43 anos à frente do São José Caxias, outros seis como diretora do São José Pelotas, além de 15 anos em sala de aula no colégio pelotense, como professora. Após 68 anos dedicados à educação e à formação de crianças e jovens, qual foi o maior aprendizado adquirido pela senhora? Passei minha juventude trabalhando no São José de Pelotas, 15 anos como professora e 6 anos como Diretora. Em minha vocação religiosa e profissional de magistério, sempre tive presente viver o meu carisma na missão de unidade e comunhão, promovendo a dupla união com Deus, com o próximo e com a natureza. Minha paixão sempre foi, é e será, estar convivendo com pessoas na construção do Bem, da Verdade com grande amor em vista do Reino de Deus. São Lucas 9,62 diz: “Quem põe a mão no arado e olha para trás não está apto para o Reino de Deus”.

Os anos de 2020 e 2021 foram muito desafiadores para o segmento educacional, em virtude da pandemia do Coronavírus. Como a senhora vivenciou esse período e como a sua experiência lhe auxiliou na tomada de decisões? Esses desafios foram superados com a participação, esforço e coragem de todos os colaboradores, de modo especial as famílias, representadas pela Associação de Pais e Mestres. Aprendemos a reaprender e reinventar todo nosso fazer.

Como o Colégio São José passou por esse período? Não foi fácil, mas estamos chegando ao final e posso dizer que devemos estar felizes por muitos motivos. Constatamos que somos capazes de superar as novas exigências, entramos na cultura das famílias ao invadir os lares de nossos estudantes, e, ao mesmo tempo, nos despojamos de nossas casas, permitindo aos nossos estudantes adentrarem nelas, para juntos conseguirmos manter a estrutura viva. Também tiramos grandes lições do que podemos ainda melhorar em nossa caminhada, certos de que unidos construímos vida e comunhão, nunca perdendo a esperança e a chama da fé no Deus que nos diz: “Não temais, Eu estou contigo”.

Qual é o seu maior legado nessa instituição? Toda a aprendizagem supõe: sonhos, dedicação e coragem. Sonhos de um futuro promissor de projetos a serem construídos e de metas a serem alcançadas. O sonho de realização humana e profissional pela qualidade de vida, acolhida pela alegria, pelo conhecimento na busca da felicidade. Dedicação nos remete ao presente e nos faz entender que, sem esforço pessoal, as metas podem não ser alcançadas. Coragem nos desafia a sermos persistentes, a não desanimar, a enfrentar os obstáculos, superar conflitos e avançar com determinação.

Qual a sua mensagem para a Comunidade Educativa São José e, em especial, para as crianças e jovens que vivem conosco essa história? Queridos pais, colaboradores, amigos e estudantes do Colégio São José, que a exemplo do nosso patrono, São José, possamos colocar nossos dons a serviço da vida e que, através da educação, possamos oportunizar a todos que por aqui passarem a capacidade de fazer escolhas na liberdade com responsabilidade, fé e amor criativo.

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ANOS

SÃO JOSÉ EM AÇÃO PROJETO CÁPSULAS DO TEMPO

Fundamental é São José

Os estudantes do 9º ano do Ensino Fun-

para o ano letivo de 2022, apresentada

Tempo... tempo... tempo em cápsula.

damental II participaram do projeto

pelo vice-diretor, Jorge De Godoy. Após

Em dezembro de 2021 o SOE do Colé-

‘Fundamental é São José’, coordenado

o Intervalo Prolongado, que contou com

gio São José abrirá a primeira cápsula

pelo SOE e pela professora Eliz Regina.

apresentações musicais dos próprios

do tempo com os alunos da 3ª série

Diversas atividades foram realizadas

alunos e com a distribuição do tradicio-

do Ensino Médio. Elaboradas por eles

com o objetivo de promover a integração

nal cachorro quente da Irmã Renata, as

em 2019, guardam sonhos, projetos

entre eles, as turmas e os professores.

turmas conheceram e interagiram com a

de vida, lembranças, amizades e recor-

Os estudantes puderam relembrar suas

equipe docente do Ensino Médio.

dações. O que será que as cápsulas do

trajetórias no Colégio, por meio de ví-

“A receptividade por parte dos alunos ao

tempo irão revelar??!! Com certeza será

deos criados por eles, os quais apresen-

projeto e às propostas apresentadas foi

um momento de muitas emoções!

tavam fotos deles, dos professores, em

fantástica. Os professores também se

diferentes momentos vividos ao longo

sentiram prestigiados com a receptivi-

do Ensino Fundamental. Na sequência,

dade dos alunos”, destacou uma das re-

puderam conhecer a proposta do Novo

presentantes do SOE.

Ensino Médio do Colégio São José Caxias

GRUPOS DE APOIO – SOS CORAÇÃO O projeto SOS Coração foi criado, por alunos e SOE do Colégio São José com o objetivo de promover um espaço de escuta e olhar sensível, que permita ao aluno expressar seus medos, angústias, preocupações e também mostrar sem julgamentos os seus pensamentos, posturas e jeito de ser. O trabalho proposto não se compara a um atendimento terapêutico, mas é um rico espaço que oportuniza conhecer e compreender com ternura os reais interesses e necessidades do aluno, sugerindo possibilidades e direções. “Somos uma corrente do bem, acolhemos uns aos outros” explica uma aluna da 3ª série do Ensino Médio. Promover o bem estar do aluno, valorizando as relações humanas, as emoções e as suas particularidades é fundamental para que se sinta seguro e confortável para aprender.

sé ão o

1901

Grupo de Jovens vende 5 mil moedas Mão Amiga no Colégio O Grupo de Jovens Amor em Movimen-

em situação de vulnerabilidade social.

to, do Colégio São José, realizou uma

Cada moedinha verde vale um real e

campanha beneficente dentro do Colé-

dá direito a um almoço no Restaurante

gio. Os voluntários do grupo percorre-

Popular de Caxias do Sul, também cria-

ram as salas de aula vendendo aos es-

do e mantido pela Associação. Parabe-

tudantes as Moedas Mão Amiga. Em três

nizamos o Grupo de Jovens pela nobre

dias de ação, foram vendidas cerca de 5

iniciativa e também os estudantes e as

mil moedas. A Moeda Mão Amiga é uma

famílias que apoiaram a ação. Temos

iniciativa da Associação Mão Amiga, ca-

certeza que estamos no caminho certo,

pitaneada pelo Frei Jaime Bettega, que

formando cidadãos mais conscientes,

visa auxiliar moradores de rua e pessoas

justos e solidários.

visita ao lar de idosos

Fazer o bem é o nosso lema O voluntariado Ser voluntário é ter uma experiência espontânea, alegre, prazerosa e gratificante. O aluno voluntário doa sua energia, seu tempo e criatividade, mas ganha em troca contato humano, convivência com pessoas diferentes, oportunidade de viver outras realidades, aprender o verdadeiro significado de felicidade e muitas coisas novas e principalmente a satisfação de se sentir útil. O maior objetivo do Grupo de Jovens Amor em Movimento é Voluntários do Grupo de Jovens do Co-

sas e distribuição de mimos. Mais uma

cocriar um mundo mais justo, fraterno e

légio São José, Amor em Movimento,

ação que demonstra o quanto o Grupo

amoroso. Estudantes a partir do 7° ano

realizaram mais uma ação muito espe-

de Jovens Amor em Movimento está

podem fazer parte do projeto. Interessa-

cial. Acompanhados da coordenadora do

alinhado com a missão do Colégio São

dos podem contatar a professora Lorita

grupo, a professora Lorita Menegon de

José de educar integralmente a pessoa,

pelo e-mail: lorita.souza@acad.saojose-

Souza, visitaram uma casa de repouso

qualificando-a para bem viver, conviver

caxias.com.br

para idosos. Numa tarde emocionante e

e contribuir na sociedade do seu tempo,

de doação, os jovens interagiram com os

tendo por base o princípio da igualdade

moradores do lar, promovendo momen-

na diversidade.

tos alegres, com brincadeiras, conver-

ANOS

Piquenique Palestras

FORTALECER RELAÇÕES É O NOSSO MAIOR OBJETIVO Como C o elo entre os pais, mestres e direção, di dire eçã ã a APM do Colégio São José bu usc usca ca sempre se busca as melhores soluções e caminhos. ca aminh am nh Desse modo, fortalecemos

Dia da Criança

Festa Ju nina

no oss ossa ssa as relações, r nossas criando um ambiente escolar e esc sc colla la salutar, em que os processos educacionais e são aprimorados po por meio do nosso compromisso constante de assistência e de integração entre as famílias, a escola e a comunidade.

Reuniões Dia do Estudante

APM ão io S

José

ég

Col

ASSOCIAÇÃO A SSO SSO DE PAIS E MESTRES

Cursos

COLÉGI O S ÃO JOS É

sé ão o

1901

TURNO INVERSO O Turno Inverso propõe oficinas e pro-

ano muitas foram as experiências que as

jetos onde as habilidades possam ser

crianças tiveram como: plantar, regar e

contempladas e vivenciadas de forma

cuidar, como também, ressignificar ma-

lúdica e divertida. Busca-se criar espa-

teriais que seriam descartados e trans-

ços que possibilitem a construção do

formá-los em lindos trabalhos artísticos.

conhecimento por meio da observação,

Desta forma sensível vamos buscar o

da experimentação, da interação e, prin-

fazer das crianças com alegria e novas

cipalmente, da vivência. Durante esse

descobertas.

O São José é Oxford Quality O São José é o único colégio de Caxias do Sul que oferece aos seus estudantes, do Maternal II ao Ensino Médio, o Programa Oxford Quality, como parte do componente curricular. Esse programa trata-se de um convênio entre a Editora Oxford University Press, um departamento da Universidade de Oxford, na Inglaterra, e um seleto grupo de instituições educacionais do mundo inteiro, que têm em comum o compromisso com a excelência no ensino da língua inglesa. As aulas ocorrem em salas temáticas, onde os estudantes realizam atividades lúdicas e utilizam o melhor material disponível para o ensino da Língua Inglesa.

PROJETO NATAL O Natal é uma época muito especial, que

piração no amor de Jesus, prioriza res-

nos convida a refletir sobre o verdadei-

gatar valores, valorizar a infância e fazer

ro significado desta data. Na Educação

renascer em nossos corações a esperan-

Infantil, a tradição é a realização do Pro-

ça e a alegria. Através da participação

jeto Natal de Paz e de Luz, onde todos

de vivências significativas, as crianças

comemoram o nascimento de Jesus,

compreendem o verdadeiro sentido do

período que nos traz um convite à re-

Natal, podendo expressar-se e descobrir

novação, ao amor, à paz, à união e à es-

o sentido do nascimento de Jesus para

perança. O Colégio São José, através do

toda humanidade.

espírito natalino e seus 120 anos de ins-

DESDE

1987

LANCHERIA

NEIMAR O MELHOR LANCHE, PARA A MELHOR ESCOLA. [ 116 6]

[ AÇÕES ]

ANOS

PROJETO CRIANÇA CIDADÃ O Criança Cidadã é um projeto diferen-

dados científicos os temas pesquisados,

ciado do Colégio São José, porque nasce

evidenciando as curiosidades e desco-

da pedagogia da escuta, criando con-

bertas do processo de construção dos

textos investigativos de pesquisa para

conhecimentos. As famílias tornam-se

as crianças desenvolverem seu prota-

figuras importantes ao participarem de

gonismo, sua consciência social e ecoló-

alguns passos do desenvolvimento da

gica, zelando pelo meio em que vivem.

pesquisa. A culminância do projeto ocor-

Nesse trabalho, a criança expressa suas

re através de apresentações cientificas,

diferentes linguagens, aprendizagens,

expressões de diferentes linguagens e

descobertas, curiosidades, criticidade e

visitação guiada pelas experiências e

autonomia, mediados pelas professoras

jogos interativos às famílias e demais

de cada turma que complementam com

crianças da Educação Infantil.

Projeto Juro que vi, nosso folclore No mês de outubro as crianças do 1º ano vivenciaram momentos de aprendizagem na companhia dos personagens do nosso folclore. Audição de histórias, dramatizações, músicas e muitas brincadeiras fizeram parte do projeto Juro que vi, nosso folclore. Os pequenos construíram novas histórias e, com isso, nos remeteram ao conjunto das práticas e saberes do nosso povo, que é transmitido de geração em geração, em muitas aprendizagens. Como culminância do projeto, as crianças construíram com sucata o seu personagem preferido e fizeram uma exposição.

Projeto Dinossauros É muito importante proporcionar mo-

Vídeos, volta ao passado e questiona-

mentos de incentivo à leitura, com as-

mentos foram explorados e com criativi-

suntos interessantes e que as crianças

dade entramos nesse universo, no qual o

amam. Durante o mês de setembro,

real e o imaginário entrelaçam-se e de-

exploramos curiosidades sobre os dinos-

les emergem um grande espetáculo de

sauros. Momentos de leitura, pesquisa e

histórias novas e novos conhecimentos.

dramatização fizeram parte do projeto.

O MELHOR DA FOTOGRAFIA www.fotocine.com.br fotocine@fotocine.com.br Fotocinecaxias FOTOCINE MATRIZ AV. JÚLIO DE CASTILHOS, 1625 - CENTRO 54 3223 8077 FOTOCINE MARECHAL RUA MARECHAL FLORIANO, 834 - CENTRO 54 3221 8712 FOTOCINE ÓPERA RUA PINHEIRO MACHADO, 1872 - CENTRO 54 3223 2223

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sé ão o

1901

Projeto Túnel do Tempo relembra clássicos infantis e aproxima pais e filhos Como a gente estava com saudade de ver nosso auditório repleto de pais, alegres, orgulhosos, aplaudindo e vibrando ao verem os filhos no palco. Que bom que estamos voltando a ver a vida pulsar nesse palco, que guarda tantas histórias, há diferentes gerações, mesmo que ainda seja necessário manter parte das restrições impostas pelos protocolos de segurança. O Projeto Túnel do Tempo - Maluquices de uma infância feliz, apresentado no dia 22 de outubro nos fez voltar no tempo, através da alegria dos pequenos do 2° ano, que apresentaram um espetáculo único de imagens, músicas e animadas danças coreografadas. Parabéns às crianças, que captaram a ideia do projeto, nos aproximando de um tempo não tão distante. Parabéns aos professores e às coordenadoras da atividade.

Revivendo a Tradição marca a volta de eventos presenciais no auditório

No dia 24 de setembro de 2021, ocorreu a culminância do projeto Revivendo a Tradição, realizado pelos estudantes do 3º ano. A apresentação marcou a volta dos eventos presenciais na escola. As famílias limitadamente, puderam prestigiar os peões e as prendas que foram os artistas da noite. E foi assim, em meio a muitas adversidades, em função da pandemia, que as crianças se apresentaram lindamente. Foi uma noite cheia de encantos e emoções, em que as mesmas demonstraram todo carinho e amor pela cultura riograndense.

Estudantes do 3º ano recebem orientações de especialistas em diferentes áreas

De 04 até 08 de outubro, os alunos dos

tância de uma alimentação saudável em

3º anos, tiveram a oportunidade de

todas as refeições do dia para se obter

agregar conhecimento por meio de vídeo

um bom desenvolvimento no crescimen-

aulas de profissionais nas áreas de pe-

to do corpo nesta fase da vida, quanto

diatria (Fernanda Pretto), oftalmologia

manter o equilíbrio entre os alimentos é

(Karolinne Zoppas), odontologia (Clau-

essencial. Ao final, os alunos receberam

dia Scopel) e Educadora Física (Cristiane

uma cruzadinha e um lanche especial,

Dorneles). A nutricionista Luisa Rebechi

incentivando, com diversão, os hábitos

Zampieri esteve presente no Colégio,

de uma boa alimentação. Após, as crian-

onde ministrou aos estudantes a pales-

ças também criaram um prato saudável,

tra Alimentação Saudável no Crescimen-

em arte. Foi um show de aprendizagem

to. A profissional falou sobre a impor-

e criatividade.

[ AÇÕES ]

ANOS

Projeto Setembro Amarelo “Ame a Vida”. Você já observou a beleza de um giras-

dade educativa do colégio, confeccionaona-

sol? Os estudantes dos 4º anos desco-

egria ram girassóis gigantes para levar alegria

briram que como um girassol amarelo,

entes pelos corredores e plantaram sementes

é o coração de cada um de nós. Um

de girassol para que pudessem serr cul-

girassol que brilha, sorri, chora, que é

tivadas com carinho pelas famílias dos

corajoso e que nunca desiste. Foi com

estudantes. A proposta do projeto Ame

esse sentimento, que as turmas aceita-

a Vida esteve presente ao longo do ano.

ram o desafio de contagiar a todos do

antes Em diversos momentos os estudantes

Colégio São José com o recado “Ame a

jamais esqueceram de procurar serr luz,

Vida”. O projeto surgiu com a história de

seguir na direção da beleza da vida e es-

uma menina especial, que amava a vida

palhar luz por onde andar. O resultado

acima de qualquer dificuldade. Os estu-

deste projeto está florindo no coração de

dantes refletiram sobre a valorização da

quem se deixa contagiar e espalhar mui-

vida de cada um, produziram o símbolo

to amor pela vida.

do projeto e distribuíram pela comuni-

A importância da organização do espaço urbano Estudantes do 5º ano tiveram a possibili-

neares, em tabuleiro e radiais, que são

dade de criar maquetes na aula de Geo-

as formas básicas de construções urba-

grafia. A produção desse material é, ao

nas. Literalmente colocaram a ‘mão na

mesmo tempo, uma atividade didática e

massa’, sendo construtores, arquitetos e

lúdica, que ensina às crianças a impor-

engenheiros de suas próprias ideias du-

tância da organização do espaço urbano.

rante a semana em que a tarefa esteve

Divididos em grupos, eles criaram seus

em execução. Uma excelente maneira

trabalhos em três formatos: cidades li-

de juntar estudo com diversão.

Quem Ama, Cuida Os meses de outubro e novembro são referência para os estudantes do 7º ano que trabalham no projeto Quem Ama, Cuida. Em 2020 as atividades ocorreram de forma online, incluindo Lives, palestras e o Drive Thru, um momento emocionante, que aproximou os estudantes do Colégio e dos professores, mesmo que por breves momentos. Em 2021 as atividades voltaram à presencialidade. A primeira ação realizada pelos alunos neste ano foi o mural que apresentou fotos dos cachorrinhos deles, de familiares ou de conhecidos, que foram adotados. Cada imagem contava a história do bichinho. No dia 22 de outubro, os alunos do 7º ano receberam a visita dos soldados da Patram, Sargento Tarso e Soldado Melo, que palestraram sobre “A importância do batalhão na preservação da natureza, ambiente, flora e fauna”. No dia 29 de outubro, a coordenadora de Marketing da SOAMA de Caxias do Sul, Natasha Valente, falou para os estudantes envolvidos no projeto sobre o bem-estar animal, adoção responsável, entre outros assuntos. Apresentação dos cães do Canil do 12º BPM de Caxias do Sul, ocorrida no mês de dezembro, marcou o encerramento do Projeto Quem Ama, Cuida. Os estudantes do 7º ano conferiram uma apresentação do cão Conan, coordenado pelo Sargento da Rosa e sua equipe.

sé ão o

1901

O Legado de Alan Turing

Meio Ambiente: respeitar a natureza é respeitar a si mesmo O projeto “Meio Ambiente: respeitar a natureza é respeitar a si mesmo”, realizado pelos 8º anos, ocorreu por meio de uma live, no mês de abril. A partir da análise do documentário ‘Oceano de plástico’, os estudantes foram desafiados a produzir campanhas publicitárias sociais e vídeos de conscientização sobre o problema.O objetivo do projeto foi conscientizar os educandos da importância de cuidar da natureza, dos seres vivos e dos recursos naturais, além de promover momentos de reflexão sobre o uso indevido e demasiado do plástico no dia a dia. De acordo com a aluna Maria Carolina Pezzi Zambiazi, da turma 83, “a grande culminância foi mostrar para as pessoas e conscientizá-las do atual estado do nosso meio ambiente, onde essa pequena ação faz uma grande diferença, pois ainda temos tempo de salvar nosso planeta”. Para a aluna Maria Eduarda Silva, da turma 84, “o projeto deu a oportunidade de estudar um tema tão importante para a vida, além de desenvolvermos importantes habilidades, tais como edição de vídeos, montagem de anúncios publicitários, aprimorar a dicção e oratória, e a segurança de falar em público”.

O projeto interdisciplinar “O Legado de Alan Turing” envolveu os alunos do 8º

Seminário Conhecendo as Irmãs de São José: Comemorações dos 120 anos do Colégio São José

ano com temas sociais presentes até os tempos atuais e com os acontecimentos ocorridos durante a Segunda Guerra

O ano de 2021 tem um significado todo especial para nossa escola, pois comemoramos os

Mundial. Os estudantes produziram um

120 anos do Colégio São José. Assim, os professores do 9º ano resolveram passar uma

telejornal onde apresentaram suas pes-

tarefa muito desafiadora para os concluintes do Ensino Fundamental: contar a história da

quisas sobre a evolução da tecnologia,

escola, mas não só da escola, na verdade, da sua alma, a Congregação das Irmãs de São

desde a criação de computadores até

José desde a sua fundação. Foi uma missão hercúlea que nossos estudantes abraçaram

novos medicamentos. Resgatando os fa-

e apresentaram um resultado primoroso. Deve-se ressaltar que para a realização dessa

tos reais da época, como a previsão do

atividade, eles ainda enfrentaram as restrições impostas pela Pandemia da Covid-19. Por

tempo e comerciais com produtos con-

isso, a pesquisa e montagem do seminário foram realizadas toda de forma online. Eles

sumidos pela população.

fizeram um resgate histórico e apresentaram todo o contexto da criação da congregação,

Ficou evidente a importância de Alan Tu-

a presença das irmãs no Brasil e a história do Colégio São José, bem como a biografia do

ring para a evolução dos computadores

Pe. Jean Pierre Médaille. O trabalho foi enriquecido com relatos de pais, alunos, ex-alunos,

e o motivo pelo qual hoje ele é conside-

professores e colaboradores além, é claro, das próprias irmãs. Um trabalho de excelência!

rado o “pai da computação”.

Júri Simulado Dando continuidade à proposta de trabalho com projetos, o 9º ano foi desafiado a montar um júri simulado, procurando estabelecer uma relação entre passado e presente. Para esse trabalho, foi indicada aos alunos a leitura da ficção histórica O legado do Führer, cuja temática versa sobre o nazismo dos anos 40 e grupos neonazistas atuais. No decorrer da obra, acontecem vários crimes, que serviram de base para o desenvolvimento desse projeto transcorrido no segundo trimestre. Após a leitura e análise da obra, pesquisa e elaboração textual nas aulas de redação, começamos a montagem de um júri, onde foram julgados os acusados por um dos crimes citados na obra. Durante todo processo, os alunos demostraram organização, liderança, cooperação e um entusiasmo contagiante. Na apresentação, tivemos a presença de juízes, promotores, advogados, oficiais de justiça, testemunhas e acusados que realmente viveram seus personagens. Trabalho incrível!

[ AÇÕES ]

ANOS

ÁGUA – A Sustentabilidade da Vida Com o objetivo de incentivar o aluno a conhe-

e Sociologia. Devido à pandemia, os alunos

cer, quantizar e compreender o tratamento, a

não puderam realizar de forma presencial os

importância da água para os seres vivos, para

Caminhos da Água, mas receberam orienta-

o meio ambiente, para a produção de energia,

ção por meio de uma Palestra de profissionais

assim como, todo o processo que envolve o

do SAMAE no colégio São José. Já os Cami-

Lixo, seu descarte, reutilização, reciclagem e o

nhos do Lixo foi apresentado aos alunos pelas

que fazer com os rejeitos, bem como, torná-lo

Professoras Eliete Dal Molin e Rosane Lovatel,

um agente consciente e responsável por de-

com material elaborado e pesquisado no site

senvolver e desencadear mudanças ecológicas

da CODECA. Os alunos produziram um tele-

e sociais, é que os alunos da 1ª Série do Ensi-

jornal, cujo conteúdo das reportagens e ou

no Médio realizaram o projeto interdisciplinar

comerciais abordaram o tema, promovendo

que envolveu as disciplinas de Biologia, Filoso-

iniciativas de preservação, conscientização e

fia, Física, Geografia, História, Inglês, Química

responsabilidade.

Colégio São José, 120 anos Eu faço parte dessa história “É muito bom recordar e conhecer ainda mais a história do nosso Colégio, que tanto amamos!” Pensando nisso, os alunos da 1ª série, por meio de um projeto desenvolvido pelos professores, Cristiane, Eliete, Isabel e Marcos pesquisaram e apresentaram em sala de aula histórias de

ANOS

alunos, ex-alunos, funcionários e ex-funcionários que fazem e fizeram parte dessa história.Esse projeto tem por objetivo despertar o interesse dos alunos para a história do colégio e sua importância na formação dos cidadãos, resgatando, por meio da pesquisa, a história de diversas pessoas que um dia passaram por aqui e viveram momentos especiais.

Mulheres Além do Seu Tempo

Considerando a importância do papel da mulher na sociedade em consonância com os 120 anos do Colégio São José, liderado desde 1901 por mulheres, os componentes curriculares de Geografia, Química e Arte desenvolveram o projeto Mulheres Além do Seu Tempo, ao longo dos três trimestres. Foram envolvidos todos os estudantes da 2º série do Ensino Médio com o objetivo de relacionar os 120 anos da escola com questões sociais e históricas relacionadas às mulheres, assim como seus destaques nas ciências e na arte. A culminância do projeto ocorreu com a produção artística dos estudantes. Responsáveis pelo projeto: André Segalla, Elvis Barbieri, Maria Celeste Caberlon Maggioni e Rosane Lovatel.

Conhecimento C h

que se multiplica

sé ão o

1901

Olimpíada de Química do RS No dia 28 de março de 2021, os estudantes, das 1ª, 2ª e 3ª séries do Ensino Médio, participaram da XIX Olimpíada de Química do RS. Na modalidade A, os estudantes da 1ª e 2ª séries e na modalidade B os estudantes da 3ª série. Foram menção honrosa e participaram virtualmente da solenidade de premiação os estudantes:

Modalidade A Bruno Uliana Ascari - 2º Ano EM Gabriel Reis de Castro - 2º Ano EM João Pedro Dalberto de Cesaro - 1º Ano EM Lorenzo Leoncio Verdi - 2º Ano EM Lucca Ramos Zattera - 2º Ano EM Luísa Diesel Chesani - 2º Ano EM

Modalidade B Carolina Jacoby Rombaldi - 3º Ano EM

O estudante Lorenzo Leoncio Verdi foi convocado para integrar a equipe olímpica do RS na Olimpíada Nacional de Química, em prova realizada no dia 26 de setembro, quando obteve medalha bronze. Parabéns, Lorenzo. Agradecemos a toda equipe olímpica que representou o Colégio São José.

Francisco Sabedot Signori - 3º Ano EM

Não Basta Sonhar... É Preciso Agir Os estudantes da 2ª Série do Ensino Médio, com o objetivo de promover a valorização humana, desenvolver a habilidade de ouvir e de buscar resultados compartilhados e, principalmente, de fortalecer o espírito de fé e de solidariedade, fizeram visitas virtuais em algumas entidades de Caxias do Sul, Farroupilha e de Flores da Cunha. Através de relatos aos colegas apresentaram as entidades e realizaram um gesto concreto. Os componentes curriculares envolvidos no projeto foram: Ensino Religioso, Biologia, Química, Língua Portuguesa e Redação. Responsáveis pelo projeto: Márcio Barreto, Maria Celeste Caberlon Maggioni, Luciane Bof, Rosane Lovatel, Cristiane Alexandre, e Ana Carolina Silvestre.

Olimpíada do Conhecimento e Gincana de Integração Visando mobilizar saberes, simular uma prova de ENEM, propiciar um momento diferenciado de aprendizagem e integrar os estudantes da 3ª série do Ensino Médio, realizou-se no dia 30 de setembro a Olimpíada do Conhecimento, seguida da Gincana de Integração, que teve como tema os ‘120 anos do Colégio São José’, realizada no dia 1º outubro. As atividades envolveram todos os componentes curriculares e contou com a coordenação da professora Maria Celeste Caberlon Maggioni e demais docentes da 3ª série.

Estudantes da turma 201 mobilizaram colegas e professores do EM para realizarem uma doação de sangue coletiva.

ANOS

Pelo olhar do nosso estudante

Maitri Fochesato Brancher Estudante da 3ª série - EM

120 anos são capazes de trazer muita

Na era desafiadora em que nos encon-

história. É um espaço de tempo em que

tramos, compreendemos mais do que

tanta coisa pode acontecer… tantas mu-

nunca o quanto precisamos uns dos ou-

danças, marcas e aprendizados. Dentro

tros e que é isso que nos faz progredir.

desse período o mundo foi revolucionado

Pois as grandes revoluções se deram

e reinventado centenas de vezes.

com milhares de pessoas unidas em prol

O marco dos 120 anos do São José fala

de algo. Mas não precisamos falar sobre

sobre o tempo e o quanto ele é capaz

coisas muito grandes, basta ver o fun-

de ensinar. Fala sobre o quão rápido ele

cionamento de um colégio. Tudo e todos

passa, fazendo-nos perceber a impor-

estão interligados. Todos que nele tra-

tância de não o contar, e sim vivê-lo.

balham, estudam ou de alguma manei-

Afinal, em todos esses anos milhares de

ra fazem parte. Os alunos precisam dos

pessoas tiveram suas vidas marcadas

professores tanto quanto os professores

pela fase em que possuíram o colégio

precisam dos alunos. E assim é a vida,

como parte de seus mundos. Cada uma

com o apoio uns dos outros, avançamos

delas vibrando em sua própria sintonia,

juntos.

nas batidas de seu próprio relógio.

Pensando em todos esses aspectos, po-

O tempo não volta… o que volta são as

demos chegar na conclusão também de

memórias, e dentro delas, fica a sauda-

que o elemento-chave da vida é o amor.

de. A saudade de cada um que fez par-

O amor para sustentar uma escola, para

te dessa história e ajudou a construí-la.

lecionar, para estudar, para atravessar o

Histórias essas que continuam dia após

tempo. Quando olhamos para trás, con-

dia, pois cada um de nós se torna res-

seguimos perceber que tudo que é feito

ponsável por escrever um pouco dela

com amor, cria raízes. E as raízes que

com suas próprias palavras, sensações

se firmam, jamais são derrubadas, pois

e vivências.

não há tempestade forte que as faça se

E isso também é sobre coragem, pois

afrouxar.

sabemos que tudo começou muito antes

Assim se dá a construção de um colégio

desses 120 anos, onde os tempos, cheios

como o São José. Raízes fortes, forma-

de tabus e preconceitos, não eram fá-

das pelo tempo, deixando os mais boni-

ceis. Construir uma escola dirigida desde

tos rastros com o passar de uma história

o início por mulheres é uma verdadeira

que continua dia após dia, arquitetada

quebra de paradigmas, mostrando a for-

pelo que é deixado por cada um que por

ça e o poder que elas possuem.

ela passou. Afinal, a beleza da vida está

O que percebemos é que, no decorrer

no tempo, na história e na imensidão de

desses anos todos, sempre houve um

tudo que ela deixa: os frutos de suas raí-

elemento em comum para que a vida

zes.

desse certo, e esse elemento é a união.

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sé ão o

1901

PROSA E POESIA “Quem faz um poema salva um afogado.” Mario Quintana

Quando o projeto Prosa e Poesia, da

Deste modo, mais do que enriquecer o

1ª série do Ensino Médio, foi idealiza-

imaginário com os símbolos encontra-

do, tínhamos apenas o desejo de re-

dos na alta literatura e adquirir voca-

presentar poemas através da expres-

bulário suficiente para retratar nossas

são oral e corporal. Então, partimos

experiências, a culminância do projeto

da seleção dos poemas para a inter-

conduziu os alunos a participarem de

pretação e análise, até a escolha do

um bate-papo descontraído no auditó-

figurino, cenário e recursos midiáticos

rio do Colégio, juntamente com pro-

para viabilizar a reprodução do traba-

fessores de Literatura, História, Filoso-

lho. No entanto, em meio a execução

fia, Sociologia e Religião.

do projeto, os alunos começaram a se

Foi uma manhã culturalmente dife-

deleitar nos versos poéticos e, a ati-

rente, que proporcionou reflexão dos

vidade artístico-literária deu lugar ao

versos, apreciação, satisfação, valori-

momento da prosa.

zação e fruição da arte literária.

O Projeto Recital de Poesias representou uma experiência unicamente fantástica e indescritível. Além de haver reafirmado a importância da leitura e da visitação aos clássicos escritores e seus respectivos poemas, que compõem e enriquecem nossa cultura, foi proporcionada aos estudantes a honra de materializar tais obras por intermédio da expressão corporal, da oralidade e diversos outros recursos, explorados com muita dedicação, entusiasmo e empenho. A realização desta atividade despertou em nós, jovens alunos, inúmeras vertentes, nas quais geralmente pouco costumavam se aprofundar, assim concretizando um momento mágico e mais do que especial, que constituirá para sempre uma de nossas melhores lembranças”, Pedro Emer, da turma 102.

ANOS

ESQUETES LITERÁRIAS

Por que o ser humano precisa de narrativas?

“A experiência literária cura a ferida sem prejudicar o privilégio da individualidade. Existem emoções de massa que curam a ferida, mas elas destroem o privilégio. Nelas, nossos Eus separados são agrupados e nós afundamos na sub-individualidade. Mas, ao ler boa literatura, eu me torno mil homens e, ainda assim, permaneço eu mesmo”.

C. S. LEWIS

Neste ano, em razão das restrições impostas pela pandemia, as Esquetes Literárias ganharam um novo formato: da sala de aula para as telas de celular. O projeto iniciou com a leitura da obra, depois para a apresentação do relatório, seguido da produção do roteiro e, por fim, para a produção da esquete da obra literária. A atividade artístico-literária desenvolveu habilidades que promovem o domínio da linguagem oral e corporal, a criatividade, a socialização, a capacidade de resolução de conflitos, além das habilidades midiáticas para edição e produção dos vídeos. Dentre as obras selecionadas para a execução do projeto estão: Dom Casmurro, Farsa de Inês Pereira, Hamlet, O Alienista, Auto da Barca, Lucíola entre outras. Ou seja, ainda que se tratem de obras com vocabulário e contextos distantes da nossa atualidade, a partir do momento em que os alunos tiveram que revisitar tais obras, foram motivados a apreciarem a alta literatura e ressignificá-la em sua própria vida. Além disso, muitos dons e talentos foram revelados, promovendo assim a descoberta da identidade e valorização pessoal Profe Taiana Pedó e demais professores da 2ª Série do Ensino Médio

sé ão o

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[ 26 ]

Piquenique Palestras

Dia da Criança

Festa Ju nina

Reuniões Dia do Estudante

APM ão io S

José

ég

Col

ASSOCIAÇÃO A SSO SSO DE PAIS E MESTRES

Cursos

COLÉGI O S ÃO JOS É

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