Revista São Jose 2022

ÍNDICE

ão

editorial

SOE e o seu papel na vida estudantil

viagens de estudo ações: ensino fundamental Ii ações: ensino médio

Jornalista: Mirian Spuldaro - MTB 14699

Fotos: Fotocine, Banco de Imagens e Arquivos Colégio São José

Edição: Positiva Comunicação e Marketing

Direção de Arte: Elias Carpeggiani

Direção Geral: Ricardo “Bacana” Vignatti

Aprovação: Jorge De Godoy

Impressão: Gráfica Lorigraf - Novembro/2022

Tiragem: 2.000 exemplares

Jorge Rizzon De Godoy Vice-diretor do Colégio São José

uma escola em movimento

Depois de termos vivido um período intenso de um processo de interação entre professor e estudantes por meio da internet, com o uso das redes sociais e educativas, provocado pela pandemia, em 2022 tivemos o retorno à presencialidade escolar, com os reflexos e as aprendizagens construídas ao longo do distanciamento social. Agora é olhar para frente, somar as aprendizagens conquistadas e dar movimento ao processo de ensino-aprendizagem, pôr fim às lamentações e às críticas e ir ao encontro da radicalidade, retornar às raízes, às tradições, aos fundamentos que dão sentido verdadeiro à educação.

O novo se constrói acreditando na potencialidade e nas capacidades de cada um, tanto da família quanto da escola, pois antes tínhamos um processo de verticalidade, meio que enciclopedista, hoje o processo é de interação e isso é uma mutação importante e profunda. Não dá mais para tentar impor algo educativo de maneira abstrata, tem que ser concreta. Para poder desenvolver o movimento protagonista do estudante, cada vez mais, o educador não pode se contentar em pensar sozinho, em ter o poder, mas tem que ter autoridade e a coparticipação. A autoridade é que faz crescer as ideias.

É preciso uma interação respeitosa para ser capaz de mediar esse processo de acompanhamento e a coparticipação, faz com que todos se sobressaiam. A Revista São José 2022, mostra, por meio da caminhada, a construção deste procedimento em que os estudantes estão conectados, procurando conteúdo, não há um vazio, eles têm uma forma de cultura e ao negociar esse novo processo grandes ações e projetos se tornam experiências significativas e eficazes, que se traduzem em pessoas felizes com crescimento cognitivo coletivo.

Essa grande transformação que está ocorrendo e, claro, que não será fácil de se adaptar, é o resultado do respeito pela vitalidade, essa vontade de viver dos estudantes, dentro do seu nível de maturidade, com desafios específicos, com um acompanhamento direto e incansável do educador transformador. Espero que apreciem com suavidade, alegria e interatividade toda a produção criativa e respeitosa feita pelo Colégio, apresentadas de maneira resumida na Revista. Sabemos que muito ainda temos a conquistar. Parafraseando Eduardo Galeano quando fala de utopia, a verdade é que: a cada passo que nos aproximamos do horizonte ele se distancia outro passo, razão para não desistimos jamais de caminhar. Bom encantamento a todos.

SÃO JOSÉ em ação!

Grupo de Jovens Amor em Movimento cria biblioteca no projeto social Irmão Sol

Inspirados pela frase de autoria da professora de Língua Portuguesa, Mara Torresini, o Grupo de Jovens Amor em Movimento, do Colégio São José, realizou um sonho antigo no dia 13 de julho. Após alguns meses de trabalho, os voluntários do Grupo participaram da inauguração da biblioteca ‘Professora Mara Torresini’, a qual viabilizaram a implantação junto ao Serviço de Convivência e Fortalecimento de Vínculos Irmão Sol, no Loteamento Campos da Serra, em Caxias do Sul. Com ajuda do Frei Jaime, o Grupo de Jovens chegou

até o Espaço Irmão Sol, que atende 80 crianças e adolescentes (de seis a 15 anos) em situação de vulnerabilidade social. Além dos livros doados por Mara, o Grupo de Jovens comprou centenas de outros títulos infanto-juvenis, solicitados pela coordenadora do projeto, Fernanda Osório Borges. Os móveis que guardam os livros também foram encomendados e pagos pelo Grupo de Jovens, com a verba adquirida com a venda dos uniformes do Brechó Solidário. O espaço recebeu o nome em homenagem à doadora da ampla coleção de livros da biblioteca.

Hoje, Mara Torresini encontra-se debilitada em uma clínica de atendimento a idosos, mas seu antigo sonho, compartilhado com a amiga, também professora, Lorita Menegon de Souza, que coordena o Grupo de Jovens do Colégio São José, foi realizado. “Essa biblioteca é maravilhosa. Foi deslumbrante ver o sorriso e a curiosidade deles ao verem os livros pela primeira vez. Sentimos o engajamento e o interesse deles, que participaram de todo o processo de recebimento e catalogação e organização dos títulos”, conta a coordenadora, Fernanda Osó-

“Os pássaros têm asas, as pessoas têm livros”.

Manoel Bandeira

rio Borges, descrevendo o sentimento dos usuários do Irmão Sol ao terem os primeiros contatos com os livros. Ruan Pablo Rodrigues, 13 anos, que frequenta o projeto há dois meses, agradece ao Grupo de Jovens Amor em Movimento pela iniciativa e também à professora Mara, pela contribuição. “Esse era o sonho da Mara, dos Jovens do Grupo e também o nosso. Muito obrigado por estarem aqui hoje e por realizarem esse sonho”, destacou Ruan. Do outro lado estão os voluntários do Grupo de Jovens Amor em Movimento, que participaram

da construção desse sonho. “Nós, enquanto seres humanos, falamos muito de sonhos, mas esses sonhos raramente saem do papel e ter uma oportunidade de torná-los realidade, é um privilégio. Esse é o legado da professora Mara para essas crianças. Acredito que elas serão a perpetuação desse legado e a continuação da alegria e do amor dela pelos livros”, pontuou o voluntário do Grupo, Augusto De Ros Forner, 16 anos, da 2ª série do Ensino Médio do CSJ.

Sobre o Irmão Sol

Serviço de Convivência e Fortalecimento de Vínculos Irmão Sol, no Loteamento Campos da Serra, em Caxias do Sul, tem três anos e desenvolve atividades pedagógicas relacionadas à sociabilidade e convivência na sociedade.“A gente mostra um mundo diferente para eles. Como estão inseridos em um meio de vulnerabilidade social e de risco, a gente mostra que eles podem vislumbrar um mundo diferente”, cita a coordenadora do projeto. Atualmente são atendidos 80 usuários, de seis a 15 anos, no contraturno escolar. No local, além das atividades pedagógicas e lúdicas, os participantes também recebem lanche.O irmão sol é mantido por uma verba mensal do município, repassada por meio da Fundação de Assistência Social (FAS), e recebe ajuda da Associação Mão Amiga e comunidade local.

Grupo de Jovens visita cooperativa de reciclagem

Justamente na Semana em que lembramos a importância do Meio Ambiente, o Grupo de Jovens do Colégio São José, Amor em Movimento, participou de uma ação muito importante para a conscientização ambiental dos estudantes. Os jovens visitaram a Cooperativa de Reciclagem Paz e Bem, localizada no bairro Belo Horizonte, em Caxias do Sul. Inicialmente, a visita tinha como objetivo fazer a entrega das cartelas de medicamentos vazias, arrecadas durante o mês de maio na Campanha ‘Cartelas do Bem’, mas foi muito mais do que isso. Guiados

pelo presidente da Cooperativa Paz e Bem, Tiago Pavelski, os jovens tiveram a oportunidade de conhecer a realidade do local e o trabalho que é realizado lá. Foram muitas informações úteis e de utilidade pública passadas por Tiago durante o passeio. Os jovens, certamente, aprenderam muito e vão ajudar a disseminar as ideias e as dicas recebidas, contribuindo para a divulgação de ações sustentáveis em nossa comunidade. A semente foi plantada e renderá frutos, em breve.

iva Paz e ns tiveram a realidaé realizado úteis e de duertamente, dar a diso de unidade. A erá frutos,

Surdolimpíadas

Nossos estudantes foram torcer pelo Brasil nas competições das Surdolimpíadas, que reuniu mais de 5 mil atletas representando 77 países. Durante os jogos, os estudantes tiveram contato com a Língua Brasileira de Sinais, torceram em libras e aprenderam alguns sinais. Foram momentos fascinantes, onde vivenciaram a inclusão e o respeito às diferenças. Além disso, recebemos a visita, no Centro Esportivo São José das Seleções Brasileiras Masculina e Feminina de Basquetebol de Surdos, juntamente com alguns membros da comissão técnica. Neste encontro, os jovens atletas responderam questões relacionadas à participação das equipes nas Surdolimpíadas. A interação foi além do bate-papo e os estudantes entraram em quadra com

as seleções para uma rápida partida de basquete, mostrando que o esporte é popular entre os jovens. O professor de basquetebol do Colégio São José, Flávio Manara, que está a frente das Seleções Brasileiras de Basquetebol Surdo, comenta sobre a parceria e incentivo do São José ao esporte. “ Agradeço por toda a parceria do Colégio conosco e com o trabalho que fizemos com o basquete aqui, nunca medindo esforços para incentivar. Essa ação de hoje também teve apoio do Colégio, que buscou e levou as seleções dos Pavilhões da Festa da Uva”, acrescenta o técnico. Parabéns aos nossos atletas e a todos envolvidos nesta linda celebração do esporte.

Curiosidades, afeto e cuidado são pilares do Turno Inverso

O Turno Inverso do Colégio São José visa aliar o cuidar e o educar. A proposta contempla uma alimentação saudável com acompanhamento de nutricionista, além dos cuidados necessários para que as crianças se sintam seguras e acolhidas no turno da manhã. As atividades realizadas buscam desenvolver um conjunto de práticas que visam articular experiências e os saberes do estudante, com base em situações concretas, brincadeiras e experimentos. Isso favorece a inserção nas diferentes linguagens, promove o conhecimento de si e do mundo, estimula experiências sensoriais e valoriza a sensibilidade, a criatividade e a diversidade. Além disso, o Turno Inverso conta com Oficina de Música e muitas novidades para o próximo ano.

Serviço de Ensino Religioso - SOR

Fala com sabedoria, ensina com amor

Inspirados nos ensinamentos de Jesus, que fala com sabedoria e ensina com amor, o Serviço de Orientação Religiosa auxilia os professores e acompanha a prática dos estudantes na compreensão e vivência dos valores que permeiam nossa proposta de ensino. As atividades são sempre marcadas pela presença significativa das famílias, professores e colaboradores. Ao longo de 2022, diversas ações, projetos e celebrações foram desenvolvidos. Damos destaque aqui às celebrações em preparação à Páscoa, momento rico de vivência do real significado da mensagem da Páscoa. “Toda vez que cuidamos, temos carinho e amor com o próximo, fazemos memória do amor que Jesus tem por todos nós, entregando a própria vida por amor à hu-

manidade”. Neste ano, a Campanha de Páscoa, organizada pelo SOR arrecadou mais de 16,2 mil chocolates, entre bombons, ovos e coelhinhos. No total, cerca de 15 entidades assistenciais de Caxias do Sul foram beneficiadas com as doações. O Retiro dos colaboradores com o tema: A sabedoria pedagógica do Mestre Yeshua, foi um momento especial, encontro privilegiado de conexão consigo mesmo, com os outros e com Deus, para perceber o quanto é importante desacelerar, refletir e ressignificar o nosso pensar e agir. Até o final do ano escolar, algumas atividades ainda serão realizadas: O projeto de Ação de Graças, com a campanha do brinquedo e material de higiene e o Natal de paz e Luz.

Círculos da Paz FORMAÇÃO de FACILITADORES

Mais um grupo composto por pais, professores e colaboradores do Colégio São José concluiu a formação de Facilitadores, dentro do Projeto Círculos da Paz, Justiça Restaurativa. São mais 27 facilitadores habilitados a ministrar as práticas no Colégio. Foram dois sábados, em um total de 20 horas, de imersão e reflexão. Com esse grupo, desde 2018, quando iniciaram os cursos, aproximadamente 150 pessoas já receberam a formação no projeto, sendo que durante os dois anos de pandemia não foram realizados encontros. Por meio da instrumentalização e disponibilização de ferramentas metodológicas, os facilitadores poderão atuar em atividades pedagógicas, na prevenção de conflitos e na identificação de oportunidades de aplicação dos Círculos em suas atividades cotidianas.

São José é o primeiro Colégio de Caxias a ter uma Ecotenda Ecológica

Você sabia que os seus resíduos plásticos podem ajudar a salvar a vida de alguém? Como?

Vamos te explicar: o Colégio São José, por intermédio do Grupo de Jovens Amor em Movimento, inaugurou no dia 1º de setembro, a Ecotenda Ecológica. Trata-se de uma parceria com a Cooperativa Paz e Bem, a qual disponibilizou a Ecotenda no pátio externo do Colégio para recolhimento de materiais plásticos. Esses resíduos serão recolhidos e vendidos pela própria associação. A renda obtida será revertida para auxiliar na construção do Recanto da Compaixão Frei Salvador, entidade que irá acolher cerca de 125 idosos em situação de vulnerabilidade social. Ajudando a recolher materiais para a Ecotenda, você estará ajudando a salvar a vida de centenas de idosos. Em salas de aula, os professores apresentaram um vídeo aos estudantes para explicar a importância da reciclagem correta dos resíduos e objetivo da Ecotenda. Como ajudar Estudantes, professores e funcionários podem separar em casa embalagens plásticas (pet, frascos de produtos de limpeza e de higiene, potes, etc…) e cartelas vazias de remédio e depositá-las no espaço específico da Ecotenda.

Abraço de Coração

Estes corações foram feitos para ajudar no tratamento de mulheres que estão enfrentando o câncer de mama, proporcionando mais conforto às pacientes que fazem a mastectomia, pois serve de apoio ao braço, mantendo-o longe do corte. Serve também para que elas o abracem quando estiverem se sentindo tristes e lembrem que não estão sozinhas e que muitos jovens e profissionais da saúde torcem pela recuperação delas. A ideia surgiu do médico oncologista Dr. Flávio Elias Ribas, da Clínica Fermama, e foi executada pelo Grupo de Jovens do

Colégio São José, Amor em Movimento, com apoio da Associação do Clube de Mães de Caxias do Sul, da Pettenati e das Lojas Magnabosco. Nesta quarta-feira, dia 19, o estudante voluntário do Grupo de Jovens, Gabriel, juntamente a coordenadora fizeram a entrega dos primeiros corações ao mentor da ideia, Dr. Flávio Ribas, que fará a entrega às suas pacientes. O próximo passo é levar mais corações até o Hospital Geral, local onde o médico também presta atendimento.

SOE e o seu papel na vida estudantil

O Serviço de Orientação Educacional (SOE) atua na Educação Infantil, no Ensino Fundamental e no Ensino Médio com o objetivo de perceber, de acompanhar, de ajudar e de orientar cada estudante no seu desenvolvimento sócio emocional e no processo de ensino-aprendizagem. O orientador educacional acompanha o desempenho individual dos estudantes e se dedica ao seu desenvolvimento, tanto acadêmico quanto pessoal. Ele promove tanto ações coletivas quanto sessões de aconselhamento individual para pais e alunos. Algumas vezes, atua, também, junto aos professores. Dentre as competências, o SOE também colabora para o processo de integração entre Família e

Escola, orientando sobre a estrutura e o funcionamento, auxiliando na organização e no cumprimento do plano de estudos. Para que esse acompanhamento tenha um resultado de sucesso, a equipe do SOE trabalha ativamente promovendo projetos diversificados ao longo do ano letivo: Projeto de Acolhida aos Alunos Novos, Eleição de Representantes e Vices de Turmas, Curso de Formação sobre Dicas de Estudos e Canais de Aprendizagem, Dinâmicas de Socialização em turmas e grupos, Projetos de preparação para as novas etapas escolares (do 4º ano para o 5º ano do Ensino Fundamental, do 9º ano do Ensino Fundamental para a 1ª série do Ensino Médio), Semi-

nário das Profissões, Palestras Formativas, Passaporte de acompanhamento do desempenho escolar, entre outros. Além dos projetos, acontecem reuniões periódicas com representantes e turmas para levar o estudante a entender sobre a importância de cumprir as regras da Escola e ter atitudes de respeito perante as diferenças; são oportunizados também diálogos sobre a importância de identificar e expressar seus sentimentos e seus desejos, respeitando os sentimentos e os desejos dos outros, reconhecendo, assim, a singularidade de cada um.

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Campanha do Agasalho do São José Caxias arrecada mais de 3 mil peças

A campanha do Agasalho do Grupo de Jovens Amor em Movimento, do Colégio São José Caxias, arrecadou mais de 3 mil peças, doadas pelas famílias da Comunidade Educativa. Parte do que foi recolhido foi entregue à Associação Mão Amiga, que encaminhou para oito projetos mantidos por eles, os quais cuidam de crianças e de adolescentes em vulnerabilidade social. A Casa de passagem Irmã Dulce também recebeu parte dos agasalhos que foram entregues pessoalmente por alguns voluntários do Grupo de Jovens, que conversaram com os moradores de rua que frequentam o local. “Achei uma experiência incrível, ver e saber da situação e da história dessas

pessoas foi muito emocionante. Tenho certeza que saímos com uma grande lição”, conta a estudante Carolina De Ros Forner, do 7º ano. A experiência também foi gratificante para a voluntária Letícia Raymundi Moreira, do 9º ano. “Tivemos um choque de realidade sobre como é o mundo fora do nosso meio e como devemos ser gratos e dar muito valor para o que temos. Ver a forma que aquelas pessoas acolhem todos, como iguais, é lindo e nos inspira a, cada vez mais, fazer o bem e ajudar quem precisa. Acredito que todos saímos com um pensamento diferente do que entramos”, citou Letícia. Conforme a nova proposta, os agasalhos foram embalados para

presente, em um pacote transparente, decorado com laço e com etiqueta de identificação dos itens que continham.

“Essa ideia facilitou o trabalho das instituições que recebem, pois tudo estava limpo e organizado. Recebemos itens de excelente qualidade, como verdadeiros presentes. Sentimos muito amor envolvido em cada agasalho que recebíamos”, destacou a coordenadora do Grupo de Jovens, a professora Lorita de Souza.

O Colégio São José e o Grupo de Jovens agradecem a todas as famílias e estudantes que participaram da campanha do Agasalho 2022. Mais uma vez a comunidade acadêmica São José se uniu para fazer o bem a quem mais necessita.

Formatura do Proerd

Estudantes do 5° ano do Ensino Fundamental do Colégio São José concluíram o curso do Programa Educacional de Resistência às Drogas e à Violência (PROERD) desenvolvido pela Brigada Militar, 12° BPM de Caxias do Sul. A solenidade de formatura dos participantes foi realizada no mês de julho, no Salão Paroquial dos Capuchinhos. Os estudantes receberam seus certificados de conclusão do projeto e aos destaques de cada

turma foram entregues medalhas. Após a premiação, ocorreu a visita do Leão, mascote do programa. A turma do 1° semestre de 2022 do PROERD, contou com 576 estudantes do 5° ano, de oito escolas públicas e privadas de Caxias do Sul. O PROERD tem o objetivo de desenvolver uma ação conjunta entre a Brigada Militar, escola e a família, para prevenir o uso de drogas e a violência na comunidade escolar.

36ª Feira do Livro

A Feira do Livro do Colégio São José sempre foi um evento muito esperado pela comunidade escolar. Em 2022, após dois anos de pausa, em virtude da Pandemia, foi muito festejada e vivida intensamente pelos estudantes, professores e familiares. Um dos momentos mais marcantes da 36ª Feira do Livro do Colégio São José, realizada entre os dias 11 a 14 de maio de 2022, foi a hora da Contação de História. Isso porque, de forma inovadora, a equipe de TI da instituição, em parceria com a professora Patrícia, responsável pela Hora do Conto, criaram um sistema de projeção que reproduz a história contada nas paredes do auditório. Confortavelmente acomodados em almofadas espalhadas pelo chão, os estudantes da Educação Infantil ao 5° ano do Ensino Fundamental I acompanharam a sessão, cantaram, dançaram e se

divertiram muito, vivenciando a história! Nesta edição, o patrono escolhido foi o escritor e ilustrador Cadu Pessoa de Brum, o Cadu Dos Livros. O portoalegrense, que tem 64 livros publicados, esteve presente no Colégio durante os quatro dias do evento, participando de atividades com as crianças e jovens, bate-papo cultural, sessão de autógrafos (autógrafos esses que fizeram o maior sucesso entre a garotada, pois o escritor, utilizando o seu dom para o desenho, fazia artes personalizadas para cada livro dele que era comercializado).

“Tenho uma grande identificação com o São José. Foi uma surpresa muito grande esse convite. É uma honra pra mim, pois entendo a importância da leitura e de um evento como esse para estimularmos novos leitores. É muito bom estar em uma escola que tem um projeto que

utiliza tão bem a Arte e Literatura, aliadas ao projeto pedagógico”, apontou o homenageado. A interação do autor com o público foi muito especial, que marcou o evento de forma ímpar. Foi uma Feira do Livro especial e ficará registrada na lembrança dos estudantes e do próprio Cadu. ”Lembrarei para sempre com muito carinho desses momentos. O carinho com que fui recebido aqui por todos, me marcou muito, desde o dia do convite. Isso demonstra o quanto o Colégio se preocupa com o conhecimento, mas o quanto valoriza o lado humano também. Foi um evento muito rico. Uma experiência incrível. Sentirei Saudades”, cita Cadu. Centenas de estudantes e familiares passaram pela 36ª feira do Livro do Colégio São José, fixando o evento como um marco no calendário acadêmico anual.

Aquisição de novos livros

A Biblioteca Raymundo Magnabosco do Colégio São José é um espaço agradável, propício, como deve ser, para o enriquecimento cultural dos seus alunos, professores e funcionários. Seu acervo é informatizado e é constituído por variados títulos literários e didáticos, sempre renovado, buscando estimular o hábito da leitura. Para isso, o investimento em novos títulos é constante. Durante a 36ª Feira do Livro, o Colégio adquiriu mais de 600 livros para a Biblioteca, da Educação Infantil ao Ensino Médio. Até o mês de outubro, cerca de 750 obras foram adquiridas para incrementar o acervo da Biblioteca.

PALESTRA

Programa de Formação para pais

A Associação de Pais e Mestres do Colégio São José trouxe a Caxias do Sul o consultor em educação e estudioso do relacionamento humano, Keivan Saberin, que há mais de 20 anos acumula experiências na elaboração de projetos e na capacitação para uma Cultura de Paz.

O especialista ministrou o Programa de Capacitação para Pais, o qual ocorreu no Colégio, nos dias 22 de março, 05 e 19 de abril e 03 de maio de 2022.

Os quatro módulos abordaram as seguintes temáticas:

1. A Comunicação do Amor entre Pais e Filhos

2. A atenção e a disciplina

3. DISCIPLINA AMOROSA:

O Futuro dos Filhos é o Reflexo do Lar

4. Os Fundamentos da Formação do Caráter da Criança.

Dia Anec-RS reúne pais e educadores de escolas católicas

A Associação Nacional de Educação Católica (Anec), em parceria com as Associações de Pais e Mestres de 13 escolas católicas de Caxias do Sul (Madre Imilda, São Carlos, Jesus Bom Pastor, Santa Maria Gorettti, São José Capivari, São José Caxias, São José Cruzeiro, São João Batista, La Salle, La Salle Carmo, Murialdo Caxias do Sul e Murialdo Ana Rech) reuniram seus representantes para dois encontros do Dia Anec 2022. Na sexta-feira, dia 08, os pais foram convidados a participar da palestra ‘Escola no século XXI: a transição necessária’, conduzida pela professora, Mestre em Antropologia

Social e diretora pedagógica da Somos Educação, Tania Fontolan. Já na manhã de sábado, 09, o Dia Anec iniciou com missa em homenagem aos educadores, na Catedral Diocesana, presidida pelo Bispo D. José Gislon. Logo após, os professores e os funcionários de 11 escolas católicas caxienses se reuniram no auditório do Colégio São José para uma manhã de reflexão, conduzida por Tania Fontolan, que falou sobre ‘A transição para a escola digital’. Ambas palestras tiveram temáticas semelhantes, porém, com enfoque direcionado a cada público.

1° Festival Musical Estudantil da Região

Com o objetivo de despertar novos talentos na área musical, incentivando o aprendizado da música, o Grêmio Estudantil São José e a Escola de Música Teclado’s, parceira do Colégio São José há 17 anos, promoveram o 1° Festival Musical da Primavera. A atração contou com a participação de 53 inscritos, em duas categorias: T1 (08 a 12 anos) e T2 (13 a 18 anos). Na fase inicial de seleção, os inscritos tiveram que enviar um vídeo com a sua apresentação para a audição dos jurados. Foram selecionados 16 finalistas. O Show de escolha dos vencedores ocorreu no dia 14 de outubro, no Auditório do Colégio São José. Cerca de 300 pessoas prestigiaram o evento iné-

dito no cenário estudantil caxiense. Para a musicista, professora e diretora da escola Teclado’s, Valéria Lobato Moreira, o Festival foi um sucesso. “Conseguimos alcançar nossos objetivos: confraternizarmos as escolas de Música de Caxias do Sul de uma forma sadia e construtiva, compartilhando experiências durante o 1º Festival. Também reunimos professores de diversas escolas de Música, tornando a competição muito atrativa e motivadora”, pontua uma das organizadoras. Devido ao sucesso do evento, tanto de inscritos quanto da presença do público, a intenção da organização é que a realização seja incluída no calendário anual de atividades do Colégio. “Perce-

bemos após este festival que os estudantes da Teclado’s estão muito motivados para os próximos festivais. Por isso, já estão pensando na preparação um ano antes, pois querem se classificar. É nítido o entusiasmo dos alunos que participaram“, conta Valéria. O 1° Festival Musical da Primavera foi um verdadeiro espetáculo, protagonizado pelos estudantes do Colégio São José e da Escola de Música Teclado’s. Se você quiser acompanhar a primeira edição do Festival Musical da Primavera, basta acessar o Canal do Youtube do Colégio São José que a atração está disponível.

Há 40 anos, ministro aulas de biologia, em pré-vestibulares e em escolas, estou vivendo um dilema, consequências da Covid-19, que além de nos privar do convívio, promoveu uma mudança radical na forma de apresentarmos as aulas aos nossos alunos. O presencial se transformou em on-line e houve uma perda significativa no processo ensino –aprendizagem. O que ensinar? O que recuperar? Qual o nível de aprofundamento? Quanto o aluno sabe do conteúdo? Neste contexto, como professor e médico, tenho vivido momentos de angústia, pois os alunos, pela falta de conhecimento, passam a viver quadros de an-

siedade, de depressão, de fobias e de grandes frustrações. Ao mesmo tempo, vejo que a expansão e a abertura de novas faculdades no país trouxeram a facilidade necessária para o ingresso na maioria das faculdades com uma simples redação, o que nivela por baixo o aluno que chega aos bancos escolares da Universidade. Porém, os desafios dos vestibulandos é passar no Enem e nas Federais. Obrigatoriamente, por uma tomada de consciência, há necessidade de muito estudo para recuperar o tempo perdido e para garantir a vaga nas Federais e na Medicina.

Adilvo Sordi Médico e professor

Vivemos tempos difíceis em se tratando de educação

Os ganhadores

São José Caxias e Uno Educação, juntos para desenvolver um projeto educacional

O Colégio São José, diante dos avanços tecnológicos impactantes, especialmente no ambiente educativo, passou a incorporar ao conjunto de habilidades e competências previstas na sua proposta de ensino a cultura digital que, em tempo recorde, conseguiu globalizar diferentes aspectos e gerar uma crescente intercomunicação entre todos os países. Nossa escola, inserida neste contexto social que permanece em constante crescimento e transformação, reconhece que a cultura digital emerge com práticas sociais inovadoras que reconfiguram a maioria dos aspectos de nossas vidas, especialmente na maneira como vivemos e interagimos no mundo. O Colégio São José acredita que o uso e manejo

é importante e necessário, pois estimula abordagens criativas para a identificação e resolução de problemas, contribuindo no desenvolvimento de competências diferenciadas não dissociadas àquelas construídas de forma analógica. Ademais, ajuda no processo de interação e flexibilização dos processos pedagógicos e no desenvolvimento de metodologias inovadoras, tanto para o ensino quanto para a aprendizagem. Assim, tendo em vista o aprimoramento de nosso material de apoio didático, estamos adotando as soluções digitais e impressas do grupo Santillana Educação. Após análise criteriosa, acreditamos que o Projeto Educacional UNOi, renovado à luz das mudanças decorrentes da Lei do Novo Ensino Médio (Lei n° 13.415/2017),

pode colaborar, por sua qualidade pedagógica e tecnológica, promovendo o desenvolvimento integral de nossos estudantes, tanto nos componentes da Base Nacional Comum quanto nos Itinerários Formativos, visando melhores resultados de aprendizagem e a garantia de uma formação integral alinhada com os valores cristãos que embasam e inspiram a Educação nas Escolas das Irmãs de São José. O Projeto Educacional UNOi é um projeto completo que abrange soluções integradoras e tecnológicas. Com foco em resultado, conteúdo e inovação, o projeto contempla uma educação com propósito. A letra “i” do Projeto, refere-se a tríade que o caracteriza: Inspiração, Inovação e Inteligência. São José acredita que o uso e manejo de novas ferramentas no âmbito digital decorrentes da Lei do Novo Ensino Médio (Lei n° 13.415/2017), e Inteligência

Novidades que serão implementadas

Mochila Digital

Espaço Maker

Programa Bilíngue

O Programa Bilíngue será gradativo, com início já em 2023 para todos os níveis, da Educação Infantil ao Ensino Médio. Nesse primeiro momento, a carga horária no componente curricular de Língua Inglesa será de 3 (três) períodos semanais. A ampliação da carga horária possibilitará o desenvolvimento de habilidades de ler, escrever, falar, interpretar e compreender.

Cultura Avaliativa

Cada estudante, do 5° ano à 2a série do Ensino Médio receberá um notebook, com o qual terá acesso a uma infraestrutura completa de espelhamento e acesso digital, ampliando as possibilidades e facilitando o acesso a conteúdos multimídia e criatividade no ensino e na aprendizagem. comp

O Projeto Uno i oferece aos estudantes diversas ferramentas de avaliação como simulados online, simulados Enem e TOEFL.

É um espaço construído e equipado adequadamente que permite aos estudantes arregaçar as mangas e colocar a mão na massa! É no Espaço Maker que eles veem na prática propostas atreladas aos conteúdos. Incentivamos os estudantes a criar, construir e adaptar o conteúdo visto em sala de aula, desenvolvendo a colaboração, inovação, coletividade e a criatividade. É o salto do aprender para o aprender fazendo. O Espaço Maker conta com mobiliário específico, ferramentas manuais, kits de Eletrônica, materiais consumíveis e impressora 3D.

Media Lab

O Media Lab é um espaço de criação para as novas mídias. Um laboratório focado na inovação, preparado com tudo aquilo que é necessário para a produção de conteúdos que conversam com as plataformas que os estudantes mais utilizam. Na hora de fazer a inspiração tornar-se realidade, os equipamentos dão suporte aos estudantes na produção de fotografias, podcasts, vídeos e muito mais.

Material didático inovador

A partir de 2023, os estudantes do 5° ano do Ensino Fundamental I à 2a série do Ensino Médio contarão com um material didático inovador, com módulos impressos e digitais, que mesclam teoria, atividades e multimídias.

Alteração

na Matriz

Curricular e Carga Horária Ampliada

A partir de 2023, o 9° ano do Fundamental II passa a ter 27 períodos semanais, no projeto chamado Pré Médio, que é a introdução do aluno do 9° ano a algumas práticas já realizadas no Ensino Médio. Assim, ele é instigado a atingir objetivos já traçados para as próximas séries com a segurança das séries finais do Fund II. Já a alteração na Matriz Curricular inclui os componentes curriculares ‘Escrita Criativa e Oralidade’ (de 6º ano ao 8º ano), ‘ Pensamento Computacional’ (de 6º ao 9º ano), ‘Redação’ (9º ano) e ‘Projeto de Vida’ (9º ano).

no São José Caxias, a partir de 2023

projeto Criança CIDADÃ instiga a curiosidade dos pesquisadores do Pré II

Muita pesquisa foi realizada pelas crianças do Pré II, que resolveram as questões principais do Projeto ‘Criança Cidadã - Com a cachola a pensar, descobertas a encontrar’. Cada turma teve um projeto de pesquisa diferenciado, a partir dos

questionamentos do grupo. Dessa forma, cada turma fez suas pesquisas com base no seu próprio tema. E o Gatola da Cartola nos ajudou a aguçar a curiosidade dos pequenos pesquisadores.

Temas de pesquisa:

PRÉ II A - Como surgiu o sol?

PRÉ II B - Por que o bicho preguiça é tão lento?

PRÉ II C - Quais os animais das profundezas do mar?

PRÉ II D - Será que existe alguma ave que voa sem bater as asas?

Culminância

Um momento muito especial foi vivenciado pelas famílias do Pré II durante a culminância no projeto ‘Criança Cidadã - Com a cachola a pensar, descobertas a encontrar’. Os pequenos exploradores mostraram aos pais, irmãos, avós e demais familiares as descobertas feitas ao longo do bimestre, resultado da pesquisa e das atividades realizadas em sala de aula e fora dela também. Após conhecerem o projeto de pesquisa dos nossos pesquisadores, em apresentação realizada no Auditório Principal, as famílias seguiram para a visitação dos Espaços Investigativos na Educação Infantil. Na Sala da Imersão Literária, vivenciaram a experiência da Bruxinha Exploradora, em uma animada e personalizada história. A Estação Sensorial convidava os pais e familiares a sentirem, ouvirem e verem as produções das crianças, en-

cantando os participantes pela riqueza de detalhes. Na Estação Tela das Descobertas, pais e filhos puderam acompanhar juntos um filme que mostrava como foi a pesquisa e a contração de muitos elementos de trabalhos feitos a fim de responder a pergunta principal do Projeto. Na Estação Quiz do Gatola, as crianças puderam interagir com os pais e testar os conhecimentos adquiridos! Nessa noite, as famílias puderam ver de perto o trabalho diferenciado e único que é realizado na Educação Infantil do Colégio São José, por meio desse incrível projeto que visa despertar nas crianças o interesse pela pesquisa, colaborando para a formação de sujeitos conscientes, inovadores e inteligentes! Parabéns aos nossos pesquisadores e aos professores e colaboradores que tornam esse sonho possível!

DOAÇÃO DE SANGUE

Visando colaborar para o reabastecimento dos estoques de sangue do Hemocentro de Caxias do Sul, o Grêmio Estudantil do Colégio organizou uma campanha de Doação de Sangue entre os estudantes do Ensino Médio, habilitados para a doação. Cerca de 25 estudantes participaram da ação.

Festa da Primavera reúne centenas de famílias no Colégio

Após dois anos sem festejar com todas as famílias reunidas, o Colégio São José realizou no mês de novembro a Festa da Primavera, que contou com a participação de centenas de famílias da comunidade escolar. O evento contou com um espaço para a realização de brincadeiras como pescaria, cavalinho, corrida de carrinho, boca do palhaço, corrida das cores, entre outras tradicionais. As crianças receberam centenas de brindes ao participarem das atividades. No Pátio Externo, a atração foram os brinquedos infláveis, sempre repletos de crianças em busca de diversão. Os estudantes também foram atração durante as apresentações musicais realizadas em parceria com a Teclado’s, escola parceira do São José para as aulas de música há 17 anos. Se apresentaram os estudantes que participaram do Festival da Primavera e também o Coral, conduzido pelo professor William. As famílias puderam almoçar no Colégio, pois a festa contou com a organização de uma praça de alimentação, com a venda de lanches e guloseimas para todos os gostos. A Festa da Primavera contou com a parceria da Associação de Pais e Mestres São José, que ofereceu um vale picolé para cada estudante.

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Viagens de estudo, conhecimento e diversão

As viagens de estudo são uma maneira divertida e eficiente de colocar em prática os conhecimentos adquiridos em sala de aula, além de promover a integração entre os estudantes e professores. Em 2022, os passeios foram retomados após dois anos de paralisação em virtude da pandemia. Diversos níveis de ensino realizaram viagens a diferentes cidades do Rio Grande do Sul, Santa Catarina e Paraná.

Após muitos dias de expectativa, os estudantes do 3° ano viveram um dia incrível na Fazenda Quinta da Estância, em Viamão, complementando o aprendizado obtido no projeto realizado ao longo do trimestre, o Revivendo a Tradição.

Os pequenos do Maternal II se divertiram muito em um passeio à Chácara Pascoal, em Farroupilha. A trilha ecológica, o contato com a natureza e o passeio de carretão fizeram a alegria das nossas crianças.

Gramado foi o destino dos estudantes do 2° ano, onde conheceram o Gramado Zoo e brincaram muito no Acamp Serra.

Os estudantes do 4º ano, que estudam sobre a imigração italiana do Rio Grande do Sul ao trabalharem o Projeto Festa Italiana, tiveram a oportunidade de vivenciar um pouco mais dessa cultura em uma visita ao Parque Temático Epopéia Italiana, em Bento Gonçalves. Em Nova Milano e Nova Vicenza visitaram o Parque Centenário da Imigração Italiana, participaram do filó com oficinas variadas e saborearam um delicioso almoço.

Ainda era madrugada de terça-feira, dia 09, quando os estudantes do 5º ano partiram de Caxias do Sul para mais uma viagem de estudos. O destino dos jovens, que estudam as etnias dos povos que ajudaram a construir o RS, foi São Miguel das Missões, distante 457 quilômetros de Caxias do Sul.

Por lá, visitaram as Ruínas de São Miguel das Missões, um dos principais pontos turísticos do Estado, e o Santuário de Caaró, local do martírio dos Padres Roque Gonzales e Afonso Rodrigues, jesuítas pioneiros na catequização dos índios da região. Foram dois dias de muito conhecimento na prática e de muitas experiências que jamais serão esquecidas por quem participou da viagem.

O 6° ano visitou o Museu da PUC, Estádios e a Fazenda Quinta da Estância, em Viamão. Foi uma viagem que proporcionou aos estudantes momentos de aprendizado, especialmente na visita ao Museu da PUC, e também momentos de descontração e relaxamento em contato com a natureza. Foram dois dias de passeio, que renderam muitas histórias para contar.

Um dos destinos mais esperados pelos estudantes é a cidade de Rio Grande. Por lá, o 7° ano visitou a Estação Ecológica do Taim e Fortes do Chuy.

Em um momento lúdico e inesquecível, que marca o encerramento de uma importante fase escolar, os estudantes do 9° ano viajaram para o Beto Carrero, em Penha, Santa Catarina. Em Balneário Camboriú, estiveram no Teleférico Parque Unipraias, no Oceanic Aquarium e na Big Wheel.

Os estudantes da 1ª série do Ensino Médio vivenciaram uma experiência incrível durante a viagem a Foz do Iguaçu, no Paraná, cidade distante, cerca de 840 quilômetros de Caxias do Sul. Por lá, já visitaram as Cataratas do Iguaçu, a Hidrelétrica de Itaipu e o Marco das Três Fronteiras. Foram três dias de passeio e muitas atividades realizadas neste local histórico, que possui tantas maravilhas.

Brincar: a melhor maneira de estimular o desenvolvimento das nossas crianças

Na Educação Infantil, as aprendizagens e o desenvolvimento das crianças têm como eixos estruturantes as interações e a brincadeira, assegurando-lhes os direitos de conviver, brincar, participar, explorar, expressar-se e conhecer-se. O ato de brincar é uma das maneiras de estimular o desenvolvimento do pensamento, da motricidade, da afetividade e da sociabilidade das crianças. E é assim que a turma do Maternal I, os Brincriadores, têm sucesso no seu primeiro ano escolar, brincando, criando e se divertindo, fazendo, assim, com que a brincadeira contribua para o processo de apropriação de diversas linguagens e criando as condições para que as crianças se relacionem e compreendam o mundo.

MATERNAL II

A Criança e a Natureza

As crianças do Maternal II tiveram um convite à natureza e a todo o encantamento e beleza que ela proporciona. Exploraram elementos naturais como terra, folhas, flores, galhos, pedras e areia, descobrindo assim novas sensações e a importância de respeitar o meio ambiente. Com olhar atento observaram os pequenos animais que vivem no jardim do nosso colégio. Essa experiência representa valores fundamentais, proporcionando à criança vivenciar o meio natural de forma concreta, explorando a natureza e suas infinitas possibilidades.

Trajetórias Brincantes

O Maternal II, por meio do seu projeto Trajetórias Brincantes proporciona que as crianças convivam com seus pares e com a aprendizagem através de contextos do brincar. É importante considerar que a infância é um período marcado para toda vida e é nela onde iniciamos o processo de interações, relações e as descobertas sobre o mundo que vivemos. A partir da ação do brincar, a criança conhece o mundo, compartilha seus saberes e constrói sua identidade. Brincar é uma das múltiplas linguagens que a criança usa para compreender e interagir consigo, com o outro e com o meio em que vive. Desta forma o projeto é vivenciado com foco principal no brincar, onde é possível aprender e conviver através do lúdico, do faz-de-conta e da interação, contemplando os direitos previstos para a infância.

A melhor curiosidade é ser criança

O encantamento pela descoberta, fruto da experimentação, é vivenciado através da curiosidade e sempre presente em nosso cotidiano escolar. As crianças do nível Pré I vivenciaram este encantamento na exploração das cores e na experiência de suas misturas. A atividade teve o objetivo de que as crianças vivenciassem a aprendizagem do que são as cores e as possibilidades de suas combinações. O experimento consistiu em pingar algumas gotas de corante, de diferentes cores, em um prato com leite, ao qual depois foi adicionado detergente. Com isso, todas as cores começaram a se misturar sozinhas. As sensações resultantes do experimento evidenciaram que as crianças são extremamente curiosas e que realmente ficaram encantadas com o aprendizado. Construíram conhecimento de forma prazerosa, significativa e com narrativas: “Parece mágica!”.

Mãos que modelam e criam

A criação através do contato com materiais diversificados, torna os caminhos da busca pelo conhecimento mais divertidos e significativos. Nesta proposta, as crianças experienciaram a exploração da argila, modelando-a no formato de uma mandala. Para sua decoração, puderam realizar desenhos na superfície da mesma, e fazer o uso de elementos naturais, como sementes e pequenas pedras. Esta experiência teve como objetivo a execução de habilidades motoras finas no traçado dos desenhos e no manuseio da argila e dos pequenos elementos da natureza, contribuindo assim para a ampliação das possibilidades de criar. Durante as vivências destes processos, as crianças demonstraram alegria e satisfação ao deixar a criatividade fluir na exploração dos materiais de diferentes texturas e formatos.

momentos em família

É evidente que muitas experiências marcantes da vida circundam os momentos de afeto vivenciados na infância, dessa forma, o Projeto “Momentos em Família: Afetos do Brincar”, teve como objetivo, valorizar os momentos de afeto vivenciados com a família, na infância, realizando experiências brincantes em tempo de qualidade. De maneira acolhedora, desenvolvendo a cooperação, a união e a fraternidade, a culminância do projeto foi realizada no Poliesportivo São José, com a presença das famílias em uma atmosfera de diversão e alegria.

Trajetórias Brincantes

O projeto Criança Cidadã realizado pelas turmas do Pré II emerge da Pedagogia da Escuta em que as crianças têm espaço para expressarem as suas curiosidades, dúvidas e expor suas opiniões. É um projeto de pesquisa em que a pergunta da criança se torna o tema da pesquisa, criam-se hipóteses, o conhecimento entra em diálogo e, assim, vai surgindo um ambiente de investigação participativa. A pesquisa dentro do colégio perpassa o conhecimento científico e adentra ao conhecimento do mundo da infância, explorando diferentes linguagens e aproximando do conhecimento significativo. Para esta construção é apresentado um personagem investigativo e curioso para despertar nas crianças o desejo da pesquisa. O personagem Gatola da Cartola foi apresentado através de vídeos, mas também visitou as crianças com a sua Geringongonça no espaço escolar, ele trouxe alegria, encantamento e curiosidade durante as vivências do Projeto.

O projeto Criança Cidadã oferece oportunidades de aprendizagem por meio da experimentação, da observação e da expressão da criança. A culminância ocorre em diferentes espaços do colégio através de apresentações científicas, expressões de diferentes linguagens e visitação guiada pelas experiências e jogos interativos às famílias e demais crianças da Educação Infantil.

Folclore Brasileiro

Os estudantes do 1° ano do ensino fundamental se encantaram com o Folclore Brasileiro. Por meio de personagens, lendas, parlendas, trava-língua, cantigas e ditados populares, puderam descobrir e vivenciar a riqueza e a diversidade das manifestações culturais. Os estudantes envolveram-se e puderam compreender alguns elementos da cultura popular brasileira. Estas manifestações são imprescindíveis para que continuem vivas e possam perpetuar através das gerações.

Primeiro Ano em Cena:

Flofis

desvendando os encantos do Universo

Os nossos pequenos do 1º ano brilharam como artistas no auditório do Colégio, no dia 18 de novembro com o projeto Primeiro ano em Cena 2022 – Desvendando os Encantos do Universo. Personagens fofos e coloridos abriram portas do sonho cósmico e ajudaram as crianças a entrarem em mundos diferentes, com muita criatividade. Cores, formas, luz, som, sonhos, magia, fizeram parte dessas lindas apresentações, enchendo nossos corações de muita alegria, estendendo a todos, o convite para acender a chama da vida e esperança que existe em cada um de nós. Para finalizar o Projeto do Primeiro em Cena, os estudantes presentearam suas famílias com um ‘FLOFI’ para serem cuidados com amor e carinho. Este trabalho foi resultado de um ano em que muitas experiências foram vivenciadas por meio de atividades lúdicas, envolvendo a linguagem escrita, oral, corporal, tornando a aprendizagem prazerosa e significativa. Nossos pequenos floresceram nesse universo mágico, encantando a todos com suas habilidades. Muita emoção!

Festividades e símbolos juninos

O mês de Junho é marcado por muita alegria, em meio às festividades ligadas a tradições religiosas, mês que também remete às festas juninas. Essas festividades são muito aguardadas por todos os estudantes, a animação inicia ainda em sala de aula com a preparação dos ambientes com bandeirinhas, balões, fitas coloridas e outros enfeites decorativos, tudo em homenagem aos Santos Juninos e a Festa propriamente dita. Para contemplar as danças e brincadeiras juninas, as turmas do 1º ano ainda prepararam um dia especial no Poliesportivo do Colégio São José. Os estudantes participaram de uma tarde divertida, repleta de atividades envolvendo a temática das Festas Juninas. As crianças puderam pular fogueira, cantaram e dançaram quadrilha, comeram um lanche típico junino e além de tudo, realizaram uma releitura da obra de Alfredo Volpi, que retrata o gosto do artista pelas bandeirinhas de São João. Nesta tarde todos estavam com o traje caipira para melhor integração das vivências que foram programadas.

MAQUETES

2º ANO

Estudantes do 2º ano trabalham obra literária e criam maquete do Colégio para ilustrar projeto. No decorrer da Feira do Livro 2022, os estudantes do 2° ano do Ensino Fundamental I, conheceram o escritor “Cadu” e suas obras. A partir do livro ‘Cadu e os mistérios do colégio’, as crianças entraram num mundo cheio de mistérios, tentando resolver os segredos de um colégio. Afinal, o que acontece em uma escola depois que seus estudantes e professores voltam para casa? Após a leitura, foi lançada a ideia para criarem, com materiais alternativos, uma maquete do Colégio São José. As famílias tiveram muita imaginação e criatividade para a sua construção. As maquetes foram expostas no Colégio durante a Feira do Livro. E como fechamento, o escritor, gentilmente autografou cada livro e fez um desenho personalizado, conforme o pedido de cada aluno.

Chegada da Primavera Entre o plantar e o colher, existe o regar e o esperar

No mês de setembro, os estudantes do 2º ano do Ensino Fundamental I tiveram a oportunidade de ouvir histórias, pesquisar e realizar diversas atividades escritas e produções artísticas sobre plantas, assuntos ligados ao meio ambiente e reciclagem. Tais atividades compuseram o projeto Entre o plantar e o colher, existe o regar e o esperar. Uma das ações mais importantes desenvolvidas foi a leitura da obra ‘Era uma vez uma semente’, de Judith Anderson e Mike Gordon. Em uma linda história de afeto e dedicação, vovó e neta descobrem juntas o amor pela natureza, o prazer de plantar e ver a semente se transformar em uma linda planta. Foi uma leitura que despertou o interesse e inúmeras reações positivas nos estudantes. “A natureza é obra de Deus mesmo” , afirmou a esperta Valentina Foscarini, da turma 22, ao ouvir a história pela primeira vez. Assim como no início da história, foi perguntado aos estudantes o que eles entendiam por “ter dedos verdes?” Ao que respondeu, prontamente, Otávio Palavro Poloni, da turma 24: “Ter dedos verdes é quem adora plantar, quem cuida e ama as plantas e a natureza”. Explorando ainda mais o universo das plantas, as crianças descobriram que há diversos tipos, os quais crescem em lugares inusitados.

Eles aprenderam que existem plantas aquáticas, terrestres, aéreas e, até mesmo, carnívoras! A culminância do projeto ocorreu na semana que marcou o início da Primavera, com uma atividade realizada no Centro Esportivo São José. A partir da história Um Ipê para Manuela, escrita de forma poética e bastante significativa pela escritora farroupilhense Tânia Perotti, dialogou-se sobre a importância do tempo em todo o processo de transformação de uma semente. Os estudantes foram provocados a fazer associações do ciclo de vida de uma planta com o desenvolvimento do ser humano, uma vez que ambos precisam de cuidado, carinho e atenção para que possam crescer e se desenvolver de forma plena, saudável e feliz. Como um fechamento, o vínculo criado entre a obra literária e o ciclo da vida foi representado e simbolizado com a plantação de uma muda de Manacá na área externa do Centro Esportivo, para que a mensagem pudesse chegar aos lares de cada um, os estudantes levaram para casa sementes de girassol para que, junto a suas famílias, pudessem contemplar o milagre da vida acompanhando o brotar e florescer de uma linda flor.

Túnel Do Tempo

A magia da infância nas diferentes décadas

Há quem diga que no passado a infância era mais feliz, que as crianças se divertiam muito mais. Será verdade? Fato é que não importa o momento: ser criança é estar na hora e no lugar certo! Prova disso pôde ser vista na viagem mágica que foi realizada pelos estudantes do 2º ano do Ensino Fundamental I. Sob orientação e coordenação das professoras, meninos e meninas viajaram no tempo e revisitaram a infância das décadas de 1960, 1970, 1980, 1990, 2000 e 2010. Em uma aventura pelo túnel do tempo, os estudantes puderam trazer à memória as mais significativas e divertidas brincadeiras que foram embaladas e, muitas vezes, inspiradas naquilo que aparecia nos filmes, nas letras das músicas e nos programas de televisão. E numa verdadeira aventura pelo túnel do tempo, todos que puderem assistir ao espetáculo puderam reviver a magia da infância em cada uma dessas décadas! Foi ao som dos Beatles e de Elvis e da nossa Jovem Guarda que as crianças da década de 60 brincavam de amarelinha, de pião e de bola nas calçadas em frente às suas casas. Olhando para o céu, elas empinavam as suas pipas ao mesmo tempo que olhavam com curiosidade para a Lua, na esperança de poder ver a Apolo 11 lá pousada e seus astronautas deixando suas pegadas no terreno lunar. As vitrolas das casas ecoavam músicas

Abrem-se as cortinas, iluminam-se as telas dos cinemas e dos televisores!! A magia está no ar!!! Quão mágico é ser criança, não é? A infância é a época mais feliz das nossas vidas. Tudo é mais leve e colorido. E muito, muito mais divertido!!

alegres e convidavam pais e filhos a dançarem juntos o Twist. A década de 70 trouxe ainda mais música e mais brilho. Tudo cintilava nesse tempo. Era difícil não ‘abrir as asas’ com as Frenéticas ou se arriscar a cantar em inglês com o ABBA ou Creedence Clearwater Revival. O cinema daquela época nos apresentou a um povo muito diferente: os famosos Oompa Loompas. E que criança não morreu de vontade de ser um deles só para poder trabalhar naquela ‘Fantástica Fábrica de Chocolate’. Enquanto isso não era possível, a criançada se lambuzava de ‘maria-mole’, andava sobre pés de latas e brincava em roda de Bimbolô da Cruz!! Os anos 80 deram às crianças brasileiras um ídolo! Nas manhãs de domingo, a criançada acordava cedinho na expectativa de ver aquele piloto de capacete verde e amarelo cruzar a linha de chegada dentro de um superveloz carro de Fórmula 1: Ayrton Senna do Brasil. Nas ruas, dentro de carros imaginários, meninos e meninas imitavam o gesto de erguer o braço ao céu e de fazer tremular a nossa bandeira. E foi através das telas do cinema que as crianças dessa década ganharam um amigo E.T. numa história de amizade que ia além dos limites do nosso planeta. A alegria era tanta que até o maior grupo musical brasileiro daquela época trazia a alegria no nome: ‘Trem da Alegria’.

A década de 90 trouxe uma revolução fantástica para todos. Foi algo tão extraordinário que parecia até herança do nosso amigo interplanetário. A tecnologia deu um salto enorme. Fomos apresentados ao telefone móvel que nos permitia estar em contato com as pessoas mais distantes em qualquer lugar que estivéssemos. E não foi só ao celular que fomos apresentados. Foi nessa década que o jeito de brincar mudou. Os tradicionais brinquedos feitos de madeira ou plástico foram transformados ou substituídos por brinquedos eletrônicos. Existiu até um que transformou os animais de estimação em bichinhos virtuais. Foi a era do Tamagotchi. A televisão passou a ser muito mais presente na vida das crianças. Havia diversos programas infantis que transmitiam desenhos animados e novelas que retratavam a vida, a rotina e os gostos das crianças. As ‘Chiquititas’ viraram febre. E toda a criançada brincou ao som das músicas de Sandy & Junior e descobriu que poderia se transformar em uma personagem de um jogo de videogame. A expectativa pela chegada dos anos 2000 trouxe muita apreensão. Não se falava em outra coisa que não no ‘Bug do Milênio’, mas, para o alívio de todos, não passou disso. O que se viu foi o início de uma nova década e de um novo milênio sem maiores sustos. Quanta diversão e quantas aventuras o

cinema trouxe para as crianças daquela época. Ganhamos os mares com os ‘Piratas do Caribe’. Aprendemos a amar um ogro e a torcer pela felicidade do casal Shrek e Fiona. E quanta música e quanta dança com o ‘Rouge’! Pais, mães, avós e crianças unidos na dança do Ragatanga.

E a vida das crianças seguiu transformando-se mais e mais com os avanços tecnológicos. O jeito de se comunicar mudou muito. A comunicação passou a ser feita via uso de computadores pessoais. O melhor amigo poderia estar a quilômetros e quilômetros de distância, bastava ter acesso a uma rede social virtual. O cinema trouxe mini-heróis amarelos e fofos e princesas muito mais corajosas e independentes, bem diferente daquelas que ficavam à espera do príncipe encantado. Let it go! As brincadeiras de infância se fundiam às telas. E o mundo real passava a andar lado a lado com o virtual. Não há como negar que as brincadeiras das crianças sofreram grandes mudanças. A viagem pelo túnel do tempo mostra que cada década trouxe algo peculiar. Não há como dizer que uma época foi melhor do que a outra. O que se pode afirmar, sem sombra de dúvida, é que ser criança é sempre muito especial!

BAÚ DE LEMBRANÇAS

Os estudantes do 3º ano do Ensino Fundamental I, tiveram um momento único, juntamente com os seus familiares. Confeccionaram o ‘Baú de Lembranças’. Nele, cada estudante pôde relembrar sua infância, por meio de fotos, pertences pessoais como: roupas, sapatinhos e até mesmo seu próprio bico. Após, cada estudante apresentou o seu Baú de Lembranças na sua sala de aula, onde resgataram que cada um de nós é um ser único, nossas características e gostos se diferem de cada pessoa. Ninguém é igual a ninguém e juntos somos mais.

Cuidando das Sementes

Entre tantos projetos realizados pelo 3° ano do Ensino Fundamental I, desenvolvemos com os estudantes a percepção do cuidado, do carinho que uma planta precisa para que cresça e se desenvolva. Com o projeto, atestamos o quanto é importante as crianças saberem que com amor tudo germina, floresce, como uma simples semente de feijão. E que nesse simples e amoroso processo, após o agricultor colher esse produto, ele passa por diversas mãos para que chegue até nossas casas. Aprendemos o quanto precisamos da mão de obra humana e das máquinas para que a vida se desenvolva. A partir desse lindo projeto vivenciado por eles, adquiriram aprendizagens e realizaram na prática todas essas experiências.

Revivendo a Tradição

Revivendo a Tradição: em verso, prosa e poesia, o projeto principal das turmas do 3° ano. Com ele aprendemos sobre os nossos costumes, culinária, vestimenta, lida do campo, símbolos gauchescos, lendas, danças e músicas, sobre o tradicionalismo. As crianças desenvolveram atividades de pesquisa e observação por meio de vídeos, atividades e palestras. Também vivenciaram momentos especiais no Centro Esportivo São José, com a cultura gaúcha presente e um bom salchipão. Ao longo do Projeto, participaram de ensaios para a apresentação aos convidados durante o evento de culminância, ocorrido no dia 23 de setembro. O espetáculo, protagonizado pelos pequenos gaúchos e prendas, exaltou os costumes da Cultura Gaúcha, apresentando o conhecimento adquirido durante as aulas. Como é importante saber de nossas origens, costumes e crenças formando conhecimento e história, fortalecendo nossas raízes de patriotismo e cidadania.

4º ANO Imigração Italiana

No início de 2022 começa a história da imigração italiana para os estudantes do 4º ano. Histórias de vida, pesquisas, leituras, entrevistas, vídeos, fizeram parte do contexto das aulas, iniciando este projeto tão significativo, uma verdadeira viagem pelo tempo. Era 1875 quando as primeiras famílias de imigrantes italianos vindos da Itália, mais precisamente da Lombardia e de Piemonte, e posteriormente do Vêneto, chegaram ao Rio Grande do Sul. Com poucos pertences na bagagem e a fadiga pela interminável viagem, ainda havia esperança estampada em cada rosto, além da certeza de que uma vida próspera e farta, estava ao alcance de todos. A história inicia, repleta de medos, incertezas, dificuldades, objetivos, trabalho e religiosidade acima de tudo, e anos se passaram... Coragem, força, perseverança, e o grande legado de desenvolvimento cultural e socioeconômico por eles deixado ficarão eternizados. As atividades e momentos que mere-

cem destaque neste projeto foram: aulas de italiano, visita ao Museu Municipal, Festa Italiana e a viagem de estudos. As aulas de italiano, com a professora Marli de Lima, foram uma das estratégias que colaboraram na construção de novas aprendizagens, que foram muitas. Os estudantes conheceram um pouco do dialeto falado na nossa região e, com certeza, foi um momento muito prazeroso.

Museu Municipal

As turmas do 4º ano visitaram o museu no mês de agosto. Ao entrar no museu inicia-se uma viagem pelo tempo dos nossos primeiros imigrantes italianos.

As histórias, objetos, ferramentas, instrumentos, máquinas, símbolos oportunizaram aos estudantes conhecer, compreender e ampliar os conhecimentos da cultura italiana, além de estabelecer um paralelo sobre o desenvolvimento da nossa cidade.

XXXIV Festa Italiana: “Juntos outra vez na Bella Cittá”

A Festa Italiana deste ano foi muito especial. Comemorar 34 anos de festa esbanjando alegria, brilho, emoção e gratidão, cada detalhe do projeto foi desenvolvido com muito carinho pelo grupo de professoras do 4º ano em conjunto com a Coordenação Pedagógica. O resultado não podia ser outro: foi um grande sucesso. A festa contou com três momentos especiais: missa, apresentações artístico-culturais, envolvendo expressão oral e corporal, e almoço típico italiano, preparado com muito sabor e carinho por pessoas que amam nossa região, tudo isso em Flores da Cunha, cidade tão acolhedora e de muita beleza. A celebração da Missa Italiana foi muito emocionante e o sentimento fraterno que existe entre escola e família, esteve presente em todos os momentos. Os estudantes foram muito bem ensaiados pelo professor Márcio, para cantar as músicas no dialeto italiano com muita expressividade, o que abrilhantou a celebração. Além de ser um momento de plena espiritualidade e demonstração de fé. No salão paroquial de Flores da Cunha ocorreu a Apresentação Artístico-Cultural, que neste ano narrou a história da imigração italiana a partir da carta escrita pelo querido nono Francesco ao seu neto Matteo. Foi um verdadeiro show de emoções e sentimentos que nos levaram para a viagem da Itália até o Brasil, passando pelo romance, trabalho na produção do vinho, momentos de filó e até o Sanguanel para alegrar a festa. Com certeza esta linda festa ficará no coração de todos os estudantes e familiares do 4ºano e ‘Viva la Merica!’

iva VMéricala!

Viagem de Estudos

Através da viagem de estudos, as turmas tiveram a oportunidade de vivenciar um pouco mais da cultura italiana. Em Bento Gonçalves, os estudos começaram no Parque Temático Epopeia Italiana, um espaço de dois mil metros de área construída, que oportuniza a vivência de uma linda história. Os estudos continuaram em Farroupilha, Nova Milano e Nova Vicenza, onde visitaram o Parque Centenário da Imigração Italiana, vivenciaram o filó e saborearam um delicioso almoço.

Projeto Água

A água é um elemento essencial para a manutenção da vida, também é o habitat de um número incontável de espécies, fazemos seu uso direta e indiretamente. Sem contar que parte dela, a busca de evidências de vida em outros planetas, já que não existe vida sem a sua existência. Sendo assim, os estudantes do 4º ano, estudaram esse elemento natural indispensável à vida, conheceram suas características, estados físicos, mudanças entre os estados físicos, ciclo hidrológico, etapas do tratamento para torná-la apta para o consumo, além de discutir maneiras de preservá-la. E como fechamento desses estudos, pesquisaram e participaram de um momento de troca de aprendizados, apresentando experiências envolvendo o que haviam aprendido.

m d fa t d t e d n r m h t d fe r t

A CONQUISTA DO ESPAÇO

Durante o 1º trimestre, as turmas do 4º ano desenvolveram o projeto “A Conquista do Espaço”, abordando conhecimentos sobre o Universo e seus mistérios, que despertaram muita curiosidade nos estudantes. Partindo de pesquisas, experiências, construção de jogos, aulas de informática e estudos dirigidos, motivaram as crianças, levando-as a novas aprendizagens. Dentre as temáticas que mais se destacaram foram o conhecimento sobre NASA (National Aeronautics and Space Administration – Administração Nacional da Aeronáutica e Espaço), a importância das missões espaciais (tecnologias e exploração do espaço), o trabalho dos astronautas - em especial, o primeiro astronauta brasileiro a ir para o espaço, Marcos Pontes, entre outros. Como culminância do projeto, no dia 28

de abril, desenvolvemos o Poli integrado (Poli espacial), com a orientação do professor de Física do Colégio São José, Sandro Prass. Neste encontro, ele compartilhou seus conhecimentos teóricos e práticos sobre a importância dos foguetes para a humanidade e realizou o lançamento oficial de um foguete.

Jogo Interativo Espacial

O Jogo Interativo Espacial é uma das atividades propostas do Projeto. Com base nos estudos realizados, os estudantes desenvolveram os jogos utilizando materiais alternativos e muita criatividade. Durante a atividade prática, todos se divertiram com as invenções!

Projeto O Mágico de Oz

O ato de ler engrandece o conhecimento. Com o objetivo de aprimorar o hábito e o prazer pela leitura, os estudantes do 5º ano leram a obra O Mágico de Oz. Maravilhados com as diferentes interpretações da história, realizaram críticas sobre o comportamento das personagens e foram criativos na construção de máscaras para apresentação de um teatro no auditório.

5º ANO

20° Festa das Etnias: Cadu encontra a magia da terra de muitas

Em setembro e outubro, os estudantes do 5º ano se envolveram intensamente com o projeto Etnias. Como forma de divulgação, realizou-se uma apresentação artístico-cultural e exposição de trabalhos inabilitados na obra “Cadu procura no RS”, do escritor Carlos Augusto Pessoa de Brum (Cadu). O projeto objetivou resgatar a história dos povos que fizeram parte da colonização no nosso Estado. Por meio de falas, danças e trabalhos, os alunos homenagearam as principais etnias que foram determinantes para o povoamento, desenvolvimento e progresso do Rio Grande do Sul. A partir desse projeto, adquiriram conhecimento sobre as influências desses povos no dia a dia e suas culturas sul-rio-grandenses, que foi resultado de uma herança de muitos povos.

Ernesto

... Às vezes as pessoas dizem coisas sobre as outras sem nem saber direito o que estão dizendo. É o que acontece na vida de Ernesto: ninguém gosta dele, só porque ele não é igual a todo mundo. A partir da história de Ernesto, uma “criatura” diferente, os estudantes do 5°ano, puderam refletir sobre seus sentimentos, suas tristezas, suas alegrias, trabalharam a empatia, o respeito, a solidariedade, as diferenças, o cuidado com o outro, a coragem e o medo. Entre

as tantas atividades que perpassaram o projeto, os estudantes expressaram-se por meio da escrita, compartilharam suas histórias, desenharam e criaram um "novo" personagem e confeccionaram um chaveiro repleto de afeto. O trabalho permitiu que os estudantes pudessem de uma maneira lúdica e divertida, descobrir e cultivar os melhores sentimentos, sempre na busca de um mundo mais humano e empático.

Uma viagem para sempre lembrar

Depois de dois anos sem podermos realizar nossa tradicional viagem de estudos, nos dias 11 e 12 de agosto, os estudantes do 5º ano do Ensino Fundamental, do Colégio São José, puderam realizar com grande alegria o passeio para a Região Missioneira do Rio Grande do Sul. Os pontos turísticos visitados foram Caibaté, São Miguel das Missões e Santo Ângelo. Estar no local onde os fatos históricos ocorreram foi inesquecível.Um dos momentos marcantes da viagem se deu na contemplação das ruínas de São Miguel e na visita à Igreja de São Miguel Arcanjo. As guias explicaram sobre o surgimento, desenvolvimento e a decadência da experiência jesuítica-guarani em nossas terras. Essa viagem proporcionou conhecimento, integração, autonomia e diversão entre as turmas, permitindo aos estudantes voltar no tempo, dar asas à imaginação e deixar marcas escolares felizes ao lado dos amigos.

Povos antigos visitam o São José

Ao longo de 2022, os estudantes do 6º ano do Ensino Fundamental I estiveram envolvidos com a realização do ‘Projeto Interdisciplinar Povos Antigos visitam o São José’. No início do ano, cada estudante vinculou-se com a trajetória de um personagem exclusivo da Idade Antiga (divindades mitológicas, faraós, matemáticos, geógrafos, imperadores, rainhas, heróis, personagens literários, entre outros) e passou a estudá-lo profundamente. Através da conexão entre diversas áreas do conhecimento, o estudante realizou pesquisas históricas sobre o personagem e seu respectivo povo, construiu um texto autobiográfico, planejou e confeccionou seu próprio figurino, produziu objetos de diferentes culturas antigas e gravou um vídeo artístico, onde interpretou seu personagem em uma apresentação feita em 1ª pessoa. Além disso, em grupos, juntamente com os personagens do mesmo povo, os estudantes construíram espaços temáticos, onde receberam visitantes de outras turmas e mostraram suas produções, promovendo uma rica troca de conhecimento e uma conexão entre diferentes temporalidades históricas.

7º ANO

Papo legal

Em parceria com a Talkers Idiomas, de Farroupilha, o Colégio São José recebeu duas intercambistas: Diane Auten, da Califórnia, e Elena, de Nápoles, da Itália, para um bate-papo e troca de experiências com os estudantes do 7º ano e do Ensino Médio. Na oportunidade, os estudantes puderam praticar o que aprendem em sala de aula, no componente curricular de Língua Inglesa, conversando com as estrangeiras. Durante os encontros, as visitantes falaram sobre a cultura de seus países, a vida dos adolescentes por lá, o que vestem, o que gostam de fazer, esportes que praticam, em contraponto os nossos estudantes contaram como são os hábitos dos jovens aqui no Brasil.

Sobre as visitantes

A professora universitária de Comunicação, Diane Auten, veio da Califórnia, nos Estados Unidos, para conhecer o Brasil, em especial a região da Serra Gaúcha. Além de turismo, Diane tem participado de palestras e encontros com jovens com o objetivo de contribuir para que estes se comuniquem melhor em Inglês. Elena tem 23 anos, já fez intercâmbios na Tailândia e em Portugal. É fluente em Italiano, Inglês e Português e veio para o Brasil a passeio, também com o objetivo de conhecer um pouco mais sobre os nossos costumes.

Prevenção de incêndio e acidentes com fogo e gases

Os estudantes do 7º ano receberam uma visita especial durante a aula de Ciências. Os Bombeiros Militares de Caxias do Sul, representados pelo Coronel Fortes e pelos Soldados Dieisson e Emílio, estiveram no Colégio para conversar com as turmas sobre ‘Prevenção de incêndio e outras situações perigosas que envolvem o fogo e outros gases’. As experiências compartilhadas, certamente, enriqueceram o conteúdo estudado em sala de aula.

Quem ama, cuida

Os estudantes do 7º ano do Colégio São José realizam ao longo do ano o Projeto Quem ama, cuida, que visa desenvolver nos estudantes e nas suas famílias uma consciência de amor e respeito aos animais, além da adoção responsável. Para isso, são desenvolvidas diversas atividades interdisciplinares. Entre as atividades, os estudantes participaram de uma palestra ministrada pela médica veterinária Dra. Marcelly Paes, sobre bem-estar animal. Como parte do Projeto, os estudantes do 7º ano, juntamente com uma turma de 8º ano, reuniram-se no

Centro de Convivência do Colégio, onde criaram jogos matemáticos físicos ou virtuais, sobre os conteúdos ao longo dos dois primeiros trimestres. Já os de 8º ano foram convidados a jogar, em uma grande integração, podendo revisar os assuntos passados de forma lúdica e divertida. A culminância do Projeto Quem ama, cuida ocorre no mês de outubro, com a apresentação do Canil da Brigada Militar, os mesmos cães que atuam na segurança da nossa cidade, interagindo com os estudantes.

Eu sou, porque nós somos

Os estudantes do 8º ano participaram de um encontro com o escritor caxiense Pedro Guerra, no dia 1º de junho. A atividade fez parte do projeto interdisciplinar Eu sou, porque nós somos e teve como objetivo realizar ações de discussão, de prevenção e de combate ao bullying e ao ciberbullying, estimulando a empatia e o respeito às diferenças.

Júri Simulado

Procurando estabelecer relação entre passado e presente, foi indicada aos alunos a leitura da ficção histórica O legado do Führer, que aborda sobre o nazismo dos anos 40 e grupos neonazistas atuais. No decorrer da obra, acontecem vários crimes, que serviram de base para este trabalho. O trabalho foi desenvolvido no decorrer do segundo trimestre. Após a leitura e análise da obra, pesquisa e elaboração textual nas aulas de redação, os estudantes foram desafiados a criar uma peça teatral, representando um júri, onde foram julgados os acusados por um dos crimes citados na obra. Durante a execução do Júri, habilidades como expressão oral, argumentação, capacidade de improviso, atenção concentrada, colaboração e liderança foram fundamentais. Os estudantes do 9º ano estão de parabéns.

Play no Ensino Médio do São José

O Play no Ensino Médio do São José é um projeto pensado pelo Serviço de Orientação Pedagógica (SCP) e pelo Serviço de Orientação Escolar (SOE) com exclusividade para estudantes do 9º ano do Ensino Fundamental. O projeto visa promover a integração entre os estudantes, as turmas e os professores, promovendo o resgate de memórias afetivas e motivando a continuidade de estudo no Colégio São José. Nesta edição, os jovens concluintes do Fundamental II participaram de uma palestra com a psicóloga Daiane Gava, que abordou a temática ‘Valorizando Memórias’. Em seguida, conheceram a nova proposta de ensino para o Ensino Médio a partir de 2023, bem como a Matriz Curricular, os componentes curriculares eletivos e o novo material didático a ser adotado. Além disso, os estudantes conheceram a equipe de professores do Ensino Médio (Rodrigo, Celeste, Luciane Boff e Daniel) e tiraram dúvidas com eles. Para resgatar memórias, os organizadores prepararam um vídeo com diversas imagens dos estudantes, em diferentes momentos da vida escolar. A surpresa encantou os jovens, que puderam relembrar momentos que marcaram suas histórias no Colégio São José.

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FORTALECER RELAÇÕES É O NOSSO MAIOR OBJETIVO

entre

ssos ados ado isso cia e ílias, ade.

Como elo entre os pais, mestres e direção, a APM do Colégio São José busca sempre as melhores soluções e caminhos. Desse modo, fortalecemos nossas relações, criando um ambiente escolar salutar, em que os processos educacionais são aprimorados por meio do nosso compromisso constante de assistência e de integração entre as famílias, a escola e a comunidade.

Língua e Sociedade

1ª SÉRIE

Quando falamos em variação linguística, analisamos os diferentes modos em que é possível expressar-se em uma língua, levando-se em conta a escolha de palavras, a construção do enunciado e até o tom da fala. A língua é a nossa expressão básica, e, por isso, ela muda de acordo com a cultura, a região, a época, o contexto, as experiências e as necessidades do indivíduo e do grupo que se expressa. Pensando nisso, o componente curricular de Língua Portuguesa (gramática) realizou com os alunos da 1°série do Novo Ensino Médio uma pesquisa de campo para que se pudesse vivenciar na prática o conteúdo de ‘Língua e Sociedade’. A atividade ocorreu na Praça Dante Alighieri. Por meio dela os alunos puderam coletar informações e provas concretas das diferentes variedades linguísticas presentes em nossa cidade.

Movimentando o Aprendizado

Baseando-se em uma educação escolar focada nos pressupostos de que o estudante é o protagonista das ações, as quais proporcionam a construção do conhecimento, os componentes curriculares de Matemática, Língua Portuguesa, Língua Inglesa, Fundamentos Humanos e Cristãos, Projeto de Vida e Educação Física realizaram uma atividade interdisciplinar que envolveu as turmas da 1ª série no Ensino Médio. Com o tema: Movimentando o Aprendizado, contemplamos o cotidiano dos estudantes, promovendo conhecimento por meio de atividades práticas, lúdicas e desafiadoras, em três diferentes etapas. O objetivo geral do projeto é exercitar a empatia, o diálogo, a resolução de conflitos e a cooperação. Assim, fazendo-se respeitar e promovendo o respeito ao outro e aos direitos humanos, com acolhimento e valorização da diversidade de indiví-

duos e de grupos sociais, seus saberes, identidades, culturas e potencialidades, sem preconceitos de qualquer natureza, agindo pessoal e coletivamente com autonomia, responsabilidade, flexibilidade, resiliência e determinação, tomando decisões com base em princípios éticos, democráticos, inclusivos, sustentáveis e solidários, através da socialização de saberes a partir da revisão dos conteúdos estudados de forma lúdica contemplando a integração dos estudantes.

Viagem a Foz do Iguaçu

Em 2022, a viagem de estudos da 1ª séries do Ensino Médio teve como objetivo conhecer a Usina Hidrelétrica Itaipu Binacional, que é líder mundial em produção de energia limpa e renovável, bem como o histórico da construção, produção de energia, cuidados com o meio ambiente, para complementar esse passeio os alunos visitaram as Cataratas do Iguaçu, o Parque das Aves e o Marco das Três Fronteiras no lado Brasileiro.

1ª MOSTRA CIENTÍFICA INVESTIGAÇÃO

E CONHECIMENTO: UM DIÁLOGO POSSÍVEL E NECESSÁRIO

Os estudantes da 1ª série do Novo Ensino Médio, em grupos, desenvolveram ao longo do ano letivo o projeto interdisciplinar que incentivava à pesquisa científica, visto que o eixo estruturante do ano é “Investigação Científica”. Durante os três trimestres do ano, etapas da produção de um artigo científico foram produzidas pelos estudantes, que foram orientados pelos professores de diversos componentes curriculares, de acordo com o tema/assunto que foi escolhido por eles. Ou seja, cada grupo pesquisou sobre o assunto de seu interesse e elegeu seus orientadores. A culminância se deu com a exposição oral do resultado da pesquisa em um momento em que os estudantes demonstraram o processo que os possibilitou a passagem de uma mera hipótese escrita em um plano de pesquisa para a escrita de um artigo com resultados baseados em métodos de investigação cientificamente orientados. A comunidade escolar prestigiou e comemorou o talento de cada um desses estudantes!

SUBLIMAÇÃO

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Os estudantes das eletivas G1 e G4 fizeram um projeto de estampas em sala de aula. Realizaram pesquisa conceitual, mapa semântico e, por meio de desenho, produziram suas estampas para serem aplicadas em camisetas de poliéster, através do processo de sublimação, que consiste no tingimento do tecido por meio de transferência de calor (prensa sublimática a 200°C). Na oportunidade os alunos também puderam conhecer as instalações da faculdade de Moda, do Curso Bacharelado em Design, no Centro Universitário FSG. Essa foi uma parceria entre o Colégio São José e o Centro Universitário FSG, com apoio do Coordenador dos Designs, Me. Marcos Benedetti Netto, e da professora de Graduação em Design e do São José, Ma. Danielle Schütz.

Eu no Ensino Médio São José

“O Novo Ensino Médio foi uma grande surpresa para nós, estudantes. Nos sentimos desamparados com a novidade. Contudo, o Colégio São José o preparou com tanto esforço que essa transição se saiu imperceptível. A utilização de ferramentas tecnológicas nos ajudou, agregando muito ao nosso aprendizado. Os Itinerários Formativos nos deram oportunidade de aprofundar o conhecimento em áreas específicas. A forma como o Colégio lidou com essa nova jornada, nos trouxe diversos conhecimentos, não somente conteúdos escolares, mas a abertura de consciência para o futuro”.

“Este novo método envolveu os alunos no aprendizado, nos motivando para desenvolver nossas capacidades de acordo com nossos interesses. Ele me ajuda a investigar, analisar, argumentar, interpretar, propor soluções, desenvolver ideias. Acredito que ajuda na aquisição de conhecimento, motivação e esforço. Como tudo mudou, é preciso tempo para ajustar-se, melhorar para alcançar seu objetivo. A forma de ensinar e de aprender mudou. Novos métodos de ensino precisam se adaptar às novas necessidades”.

“Tenho orgulho de ser parte dos estudantes que inauguraram o Novo Ensino Médio, no ano de 2022. Nós, estudantes, tivemos a possibilidade de sermos induzidos às nossas primeiras escolhas: tivemos contato pela primeira vez com o protagonismo. Os estudantes deste Novo Ensino Médio almejam por uma experiência ainda melhor nas segunda e terceira séries; almejam um uso ainda melhor de todos os materiais, os quais nos levarão rumo ao conhecimento nesse caminho que estamos trilhando. O ano letivo foi marcado, principalmente, por um projeto que me cativou ao extremo: nossa primeira Mostra Científica, em que elaboramos o primeiro de muitos artigos que ainda vamos construir! Este é o Novo Ensino Médio!”

“O Novo Ensino Médio foi um momento de dúvidas e incertezas, pois não sabíamos como seria, mas graças a ajuda da escola fomos capazes de nos adaptar e ver como foi incrível. Eu adorei as eletivas, tanto pelo conteúdo proposto quanto pela ideia de misturar as turmas, além das novas disciplinas como Saúde e Bem-estar, que me ajudou a viver bem; Matemática Financeira, que me ajudou com questões monetárias; e o Projeto de Vida, que nos fez refletir melhor sobre nós; além da minha favorita: Pensar e fazer arte, onde não apenas aprendemos arte teórica, mas, sim, fizemos arte autoral. Porém, teve coisas que foram ruins como mudar o método de avaliação no meio do ano, a questão de tudo ainda ser experimental e os professores (alguns), que ainda não estavam familiarizados com as novas matérias. Mas como foi pouco, pode-se dizer que foi um ano incrível e memorável. E quanto aos Notebooks, poderiam ter sido mais utilizados”.

Letícia Spuldaro | Turma 101

Maximiliano Debarbora Angeli | Turma 102 Giovana Abreu de Almeida | Turma 102

Teo Perotoni de Oliveira | Turma 101

PROJETO DE VIDA

Os jovens na atualidade se vêem imersos em um mundo marcado pelo uso constante da tecnologia e globalizado mas, paradoxalmente, um mundo que não lhes permite exercitar uma visão mais crítica sobre os complexos problemas que afetam a humanidade e o papel de cada um neste contexto. O Projeto de Vida do Colégio São José parte do pressuposto de que todos somos responsáveis pelas desigualdades sociais, manifestadas em situações de extrema pobreza, de desrespeito ao meio ambiente, de classes sociais, de emprego precário, de discriminação (por gênero, raça, credo, idade, inteligência, entre outros), de segregação da diferença e do diferente. O projeto de vida visa a formação pessoal e cidadã dos envolvidos. Inicia com o autoconhecimento e se amplia para uma visão de homem, de família, de mundo e de profissão, com forte

componente ético, social e humanístico. O encadeamento das atividades e a complexidade crescente das reflexões e ações a serem desenvolvidas, culminam com a construção de uma identidade profissional, também alicerçada numa visão mais ampla do mundo e dos seus problemas, inserindo-se, mesmo enquanto opção profissional, como parte da solução dos mesmos. Assim, progressivamente, o estudante é convidado a refletir sobre si mesmo, sobre sua inserção no grupo familiar, na sociedade, vivenciando interações sociais e desenvolvendo um sentimento de pertença a essa sociedade. Acreditamos, primeiramente, que, ao sentir-se parte do problema, haverá motivação para fazer parte das soluções que deverão ser propostas e implementadas ao longo do percurso. Esse percurso é composto por rotas, às vezes individuais, muitas outras percorridas coletivamente. Em todas elas o protagonismo, a reflexão, o desenvolvimento da consciência crítica, necessários ao planejamento de uma carreira, estarão sendo trabalhados. Esta é a base para mais uma crença: ao fazer uma leitura mais crítica do mundo (e do mundo do trabalho) esses jovens passam a perceber as contradições presentes na sociedade e começam a se questionar sobre o que levar em conta para ser o autor da sua própria vida, um construtor

1ª SÉRIE:

SER: Quem sou eu, por enquanto?

Foco: Formação humana e autoconhecimento.

Metodologia básica: reflexão, aprofundamento conceitual e aplicação prática

2ª SÉRIE:

SER e AGIR:

do seu PROJETO DE VIDA. Para dar conta deste percurso, a construção da proposta da Unidade Curricular Projeto de Vida para o Colégio São José tem como principal documento orientador a Base Nacional Comum Curricular (2018). Alinhado a este documento, a cultura do Colégio, o modelo definido pelo Colégio para estruturação da nova proposta curricular, bem como o protagonismo do estudante na construção do seu projeto de vida foram balizadores do trabalho desenvolvido. Nesse sentido, metodologias ativas, que estimulem a construção da autonomia e do protagonismo dos estudantes deverão ser utilizadas ao longo dos três anos de desenvolvimento das atividades que compõem a proposta apresentada. Destaca-se ainda que a mesma foi desenvolvida a partir da elaboração de um mapa de competências e as respectivas habilidades, que serviram de base para decisões quanto à organização e aos recursos pedagógicos necessários à sua viabilidade. Como enfatizado anteriormente, esse é um processo e como tal, ocorre de forma contínua, em complexidade crescente. Este documento apresenta resumidamente a proposta dos três anos de trabalho e detalha o que corresponde ao que será desenvolvido na primeira série do ensino médio.

3ª SÉRIE:

SER e SABER: O que quero ser?

Quem sou eu para o mundo?

Foco: Problemas globais atuais.

Metodologia básica: Resolução de problemas

Como quero ser lembrado?

Foco: Formação cidadã e profissional Metodologia básica: pesquisa e aprendizagem por imersão

Plantando conhecimento e semeando saúde

VIAGEM

2ª SÉRIE

DE ESTUDOS

Os estudantes da 2° série do Ensino Médio realizaram uma viagem de estudos/lazer no mês de setembro em Santa Catarina, onde tiveram a possibilidade de se aprofundarem nos assuntos abordados em sala de aula, fora do ambiente escolar. Em Penha, o passeio proporcionou aos estudantes momentos de diversão, no Beto Carrero - maior parque multitemático da América Latina. Outras vivências ocorreram em Balneário Camboriú, onde visitaram o Teleférico Parque Unipraias, o Oceanic Aquariun e a Big Wheel. Tudo isso despertou nos estudantes uma visão crítica sobre o mundo e auxiliou no desenvolvimento da responsabilidade e socialização. Foram momentos ricos de aprendizado e integração entre os professores e os estudantes.

Em mais um momento dinâmico dentro da Unidade Curricular ‘Saúde e bem-estar: desenvolvimento humano’, os estudantes da 1ª série do Ensino Médio participaram da Mostra Científica de Plantas Medicinais, cujo objetivo foi colocar em prática os conhecimentos adquiridos ao longo do trimestre. Os grupos trabalharam com diferentes plantas medicinais, destacando seus benefícios e como usá-las de maneira correta para o auxílio no tratamento de doenças. A exposição promoveu um momento de protagonismo dos estudantes e de muito conhecimento para os visitantes.

Esquetes Literários

Por que o ser humano precisa de narrativas?

“Dizem-se clássicos aqueles livros que constituem uma riqueza para quem os tenha lido e amado; mas constituem uma riqueza não menor para quem se reserva a sorte de lê-los pela primeira vez, nas melhores condições para apreciá-los”. Ítalo Calvino

Neste ano, o projeto Esquetes Literários - No espetáculo da vida ninguém é igual a você!, realizou a gravação das peças em vídeos, os quais foram apresentados aos estudantes nas salas de aula. A atividade artístico-literária desenvolveu habilidades que promovem o domínio da linguagem oral e corporal, a criatividade, a socialização, a capacidade de resolução de conflitos, além das habilidades midiáticas para edição e produção dos vídeos.

Dentre as obras selecionadas para a execução do projeto estão: O DILETANTE, de Martins Pena; HAMLET, de William Shakespeare; O DEMÔNIO FAMILIAR, de José de Alencar; ENTREI PARA O CLUBE JÁCOME, de França Júnior; e VESTIDO DE NOIVA, de Nelson Rodrigues. Ou seja, ainda que se tratem de obras com vocabulário e contextos distantes da nossa atualidade, a partir do momento em que os estudantes tiveram que revisitar tais obras, foram motivados a apreciarem a alta literatura e ressignificá-la em sua própria vida. Além disso, muitos dons e talentos foram revelados, promovendo assim a descoberta da identidade e valorização pessoal.

Aulões para o Enem auxiliam estudantes do Ensino Médio

Os estudantes do Ensino Médio participaram do 3º Aulão Prepara Enem (2a e 3a séries) e do 3° Aulão + (1a série), no dia 05 de novembro, no Colégio. O objetivo desse projeto é oferecer aos estudantes uma oportunidade a mais de preparação, com foco específico em pontos que a maioria tem grande dificuldade nas provas de seleção. O Prepara Enem, como o próprio nome sugere, foi uma preparação para a prova nacional de conhecimento e para os principais vestibulares da Região Sul.

As professoras Rosane, Celeste e Silvana realizaram um Aulão Revisional de Matemática, Química e Biologia para a 2ª e a 3ª séries. Já os professores Afonso e Pablo, de Língua Inglesa e Língua Espanhola, apresentaram dicas e macetes que facilitam a interpretação das questões das provas. Os aulões ocorrem três vezes ao ano, um em cada semestre, em sábados letivos.

Trabalho de estudantes do Ensino Médio tem repercussão internacional

Os estudantes da 3ª série do Ensino Médio do Colégio São José realizaram uma atividade proposta pelo professor Pablo Graná, do componente curricular de Língua Espanhola, na qual eles deveriam realizar uma pesquisa sobre um tema livre, desde que fosse histórico, cultural ou esportivo, gravar um vídeo sobre o que foi pesquisado e depois apresentá-lo em aula. As estudantes da turma 303 criaram uma produção sobre a Argentina, Terra Natal do professor Pablo, e contextualizaram sobre as características do país e fatos históricos. A produção chamou atenção do país vizinho e ganhou destaque na mídia local.

EQUILÍBRIO BIOQUÍMICO E AS EMOÇÕES

Os componentes curriculares de Biologia e de Química, visando aproximar e integrar diferentes aprendizagens, trabalharam de forma conjunta o sistema nervoso, as inteligências múltiplas e o equilíbrio químico. Para isso, as professoras Silvana e Celeste, juntamente com os estudantes da 3ª série do Ensino Médio, vivenciaram um momento privilegiado de relaxamento e reflexão. Utilizando técnicas de respiração e música mostraram a importância da manutenção da saúde física, emocional e mental.

OLIMPÍADA DE BIOLOGIA E DE QUÍMICA

A participação dos estudantes nas Olimpíadas de Biologia e de Química proporcionam aos mesmos, além do conhecimento, desafio, estímulo e envolvimento em atividades de cunho científico. Parabéns a todos os participantes! No dia 27 de agosto, o estudante LORENZO LEONCIO VERDI, esteve no Instituto de Química, Campus do Vale da UFRGS, em Porto Alegre para realizar a prova de Química da Fase III da Olimpíada Brasileira de Química 2022 na Modalidade B e também para receber o certificado e a medalha de bronze, referente ao ano de 2021, da Olimpíada Brasileira de Química Modalidade A.

Olimpíada do Conhecimento e Gincana Cultural

Em cada trimestre, a 3ª série do Ensino Médio participou da Olimpíada do Conhecimento e da Gincana Cultural. Com o objetivo de mobilizar saberes, desenvolver habilidades e trabalhar em equipe as diferentes áreas do conhecimento que propiciaram produções intelectuais, artísticas e reflexões sobre diversos temas. No primeiro trimestre, a Gincana Cultural trabalhou o Centenário da Semana da Arte Moderna, temática estudada em aulas e que foi apresentada em forma de esquetes. Os estudantes demonstraram muita criatividade, dinamismo e comprometimento na realização das diversas atividades. No se-

gundo trimestre, a Gincana Cultural da 3ª série abordou o tema Cultura popular brasileira – a diversidade de um povo, ao trabalhar o conjunto de valores, leis, patrimônios históricos e histórias que lhes dão significado e identidade dos povos. Com o objetivo de mostrar a importância da cultura popular e de estudar sobre a pluralidade de hábitos que refletem no folclore, nas festas, nas artes, nas lendas, na gastronomia, nas tradições entre outros, as equipes representaram as Regiões Brasileiras. Os estudantes traduziram as pesquisas e os estudos em belíssimas apresentações culturais.

in teaching

Jogos de Integração 2022 batem recorde de inscrições

A prática de atividade física é fundamental para todos que primam por uma vida saudável e com hábitos adequados. No Colégio São José, tais práticas são incentivadas. Nas aulas de Educação Física, especialmente, são oportunizadas atividades que permitem ampliar os conhecimentos dos estudantes e desenvolver suas habilidades corporais, através da valorização de suas potencialidades. Não é raro escutar que, durante a pandemia, a prática de atividades físicas tenha ficado de lado. E que, por medidas preventivas, muitas delas precisassem ser adaptadas ou suspensas. Os tradicionais Jogos de Integração, que aconteciam anualmente, são exemplo disso, pois precisaram ser cancelados. Ainda no início deste ano, não se sabia ao certo se poderiam voltar a acontecer. Com as flexibilizações sanitárias, as atividades coletivas foram, por sua

vez, também liberadas. A partir de então, a equipe de professores de Educação Física do colégio deu sequência ao projeto Jogos de Integração. Estruturou as modalidades futsal masculino e handebol feminino para estudantes do 5º ao 8º ano e futsal masculino e feminino e voleibol misto para os do 9º ao Ensino Médio. O que foi uma surpresa agradável aos docentes , no entanto, é que o entusiasmo e o engajamento fossem ser tão grandes a ponto de a adesão dos estudantes ser expressiva. Esta edição marcou a história dos Jogos de Integração do Colégio São José pela superação de anos anteriores em relação ao número de times inscritos. Vale explicar que os jogos são, na verdade, a culminância de atividades que acontecem anteriormente e/ou paralelamente. Os quintos anos, por exemplo, desenvolveram a prática nos jogos com o tema Copa

do Mundo, que neste ano será sediada pelo Catar. Os times dos jogos eram, na verdade, equipes compostas por turmas mistas que representavam diferentes países. Os demais anos escolares precisaram lidar com organização, formação de equipes, pertencimento, responsabilidade, participação, resolução de conflitos, escolha de modalidades, regras, planejamento, treinamento, desempenho, entre muitos outros fatores. Alegria, integração, superação, troca de experiências, amizade e aprendizagem são algumas das palavras que melhor exprimem os Jogos de Integração 2022 do Colégio São José. Os professores de Educação Física agradecem o apoio e a participação de toda a comunidade escolar durante as atividades desenvolvidas neste ano.