Science 1as

‫اللولى ثانلوي‬

‫جذع عللوم لوتكنلوللوجيا‬

‫عللوم طبيعية‬

‫السرسال ‪3‬‬

‫الكــــفاءة القـــاعدية ‪II‬‬ ‫مجال التعلم ‪‬‬ ‫لوحدة العضلوية‬

‫الوحدة ‪‬‬

‫الوحدة ‪‬‬

‫الوحدة ‪‬‬

‫‪‬‬

‫‪‬‬

‫‪‬‬

‫إستجابة‬

‫التحكم‬

‫التحكم الهسرملوني‬

‫العضلوية للجهد‬ ‫العضلي‬

‫العصبي‬

‫جال التعلم ‪‬‬ ‫وحدة العضوية‬ ‫‪4‬‬

‫اللولى ثانلوي‬

‫جذع عللوم لوتكنلوللوجيا‬

‫عللوم طبيعية‬

‫السرسال ‪3‬‬

‫الوحدة التعليمية ‪ : ‬إستجابة العضلوية للجهد العضلي ‪.‬‬ ‫يلح ححظ عن ححد قي ححام العض ححلوية بنش ححاط عض ححلي ت ححزداد نبض ححات القل ححب ) ال ححلوتيسرة القلبي ححة (‬ ‫لوالحسركات التنفسية ) اللوتيسرة التنفسية ( ‪.‬‬ ‫ح فمحا هحي العلقحات الملوجلودة بيحن اللوظيفحة القلبيحة لواللوظيفحة التنفسحية أثنحاء بحذل الجهحد ؟‪ .‬لو‬ ‫كيف يتم التحكم فيها ؟‬ ‫ح في إطاسر البحث عن هذه العلقات تم القيام بالنشاط التالي ‪.‬‬ ‫النشاط ‪. ‬‬ ‫المرحلة ‪: ‬‬ ‫طلب من شخص عادي غيسر سرياضي صعلود مسرتفع بدسراجته لو قيست لوتيسرته التنفسية لو‬ ‫القلبية قبل لو خلل هذا الجهد العضلي ‪ .‬فكانت النتائج حسب اللوثيقة ‪‬‬ ‫أ ح إجسر تحليل مقاسرنا للمنحنيات الثلثة )‪. (1,2,3‬‬ ‫ب ح ماذا تستخلص من ذلك ؟ ‪.‬‬

‫‪4‬‬

‫اللولى ثانلوي‬

‫جذع عللوم لوتكنلوللوجيا‬

‫السرسال ‪3‬‬

‫عللوم طبيعية‬

‫‪ :‬الوثيقة ‪1‬‬

‫‪15‬‬

‫‪15‬‬

‫‪10‬‬

‫‪5‬‬

‫‪10‬‬

‫‪5‬‬

‫‪0‬‬

‫‪0‬‬

‫‪15‬‬

‫‪10‬‬

‫‪5‬‬

‫‪0‬‬

‫‪15‬‬

‫‪10‬‬

‫‪5‬‬

‫‪0‬‬

‫ تنبيه ‪:‬‬‫اللوتيسرة القلبية هي عدد نبضات القلب خلل لوحدة الزمن )د( ‪.‬‬ ‫اللوتيسرة التنفسية هي عدد حسركات القفص الصدسري المصاحبة للشهيق لوالزفيسر خلل‬ ‫لوحدة الزمن )د( ‪.‬‬

‫المرحلة ‪: 2‬‬

‫‪4‬‬

‫اللولى ثانلوي‬

‫جذع عللوم لوتكنلوللوجيا‬

‫عللوم طبيعية‬

‫السرسال ‪3‬‬

‫يلخص الجدلول التالي نتائج تحليل الدم الخاسرج من العضلة )دم لوسريدي( في حالة‬ ‫السراحة لوفي حالة النشاط ‪.‬‬ ‫خلل ساعة من الزمن‬

‫عضلة في حالة سراحة‬

‫عضلة في حالة نشاط‬

‫حجم الدم الماسر في العضلة‬

‫‪ 12.220‬ل‬

‫‪ 56.325‬ل‬

‫‪o2‬‬ ‫‪ co2‬المطسرلوح‬

‫‪ 0.307‬ل‬

‫‪ 5.207‬ل‬

‫‪ 0.220‬ل‬

‫‪ 5.950‬ل‬

‫غللوكلوز مستعمل‬

‫‪ 2.042‬غ‬

‫‪ 8.432‬ل‬

‫المستعمل‬

‫‪ 1‬ح ماذا تستنتج من خلل تحليلك لهذه النتائج ؟ ‪.‬‬ ‫المسرحلة ‪: ‬‬ ‫ح هل تعلم ؟‬ ‫‪ 1‬ح التدفق الدملوي هلو حجم الدم الذي يضخه البطين اليسسر للقلب في الدقيقة ‪.‬‬ ‫‪ 2‬ح التدفق الهلوائي هلو حجم الهلواء المتبادل من طسرف السرئتين في لوحدة الزمن‬ ‫ هل يتغيسر التدفق الهلوائي مع تغيسر التدفق الدملوي ؟‬‫ تمثل اللوثيقحة ‪ ‬تغيسرات كل من التدفق الهلوائي )الشكل أ( لوالتدفق الدملوي )الشكل ب(‬‫قبل لوخلل النشاط العضلي ‪.‬‬

‫‪4‬‬

‫اللولى ثانلوي‬

‫جذع عللوم لوتكنلوللوجيا‬

‫عللوم طبيعية‬

‫السرسال ‪3‬‬

‫من خلل الشكلين )أ( لو )ب( ‪:‬‬ ‫‪ 1‬ح إستخسرج العلقة الملوجلودة بين التدفق الدملوي لو الهلوائي ‪.‬‬ ‫‪ 2‬ح علل زيادة التدفق الدملوي لو الهلوائي خلل النشاط العضلي ‪.‬‬

‫الجابات ‪:‬‬

‫في استجابة العضوية للجهد العضلي‬

‫ما يجب أن تتوصل إليه‬

‫النشاط ‪. ‬‬ ‫المرحلة ‪: ‬‬ ‫‪4‬‬

‫‪.‬‬

‫اللولى ثانلوي‬

‫جذع عللوم لوتكنلوللوجيا‬

‫عللوم طبيعية‬

‫السرسال ‪3‬‬

‫أ ح تمثل المنحنيات ‪ ,‬تغيسرات كل من اللوتيسرة القلبية لو اللوتيسرة التنفسية لوالجهد العضلي‬ ‫بدللة الزمن خلل السراحة لو العمل ‪.‬‬ ‫ نلحظ خلل السراحة جهدا قليل لو تباطئا في اللوتيسرتين القلبية لو التنفسية ‪.‬‬‫ نلحظ خلل العمل زيادة في الجهد العضلي يسرافقه تساسرع في اللوتيسرتين القلبية‬‫لوالتنفسية ‪.‬‬ ‫ب ح نستخلص تزامن تغيسر اللوتيسرتين القلبية لو التنفسية مع تغيسرات الجهد العضلي ‪.‬‬ ‫المرحلة ‪: ‬‬ ‫‪ 1‬ح التحليل ‪:‬‬ ‫ يمثل الجدلول نتائج تحليل الدم اللوسريدي خلل السراحة لو النشاط ‪.‬‬‫ نلحظ أن حجم الدم الماسر في العضلة لو هي في حالة النشاط أكبسر‬‫ب ‪ 5‬مسرات تقسريبا عن حالة السراحة ‪.‬‬

‫‪ -‬نلحظ أن حجم ‪o2‬‬

‫المستعمل من طسرف العضلة لو هي في حالة النشاط‬

‫أكبسر ب ‪ 17‬مسرة منه لو هي في حالة السراحة ‪.‬‬

‫‪ -‬نلحظ أن حجم ‪co2‬‬

‫المطسرلوح من طسرف العضلة في حالة النشاط أكبسر‬

‫ب ‪ 27‬مسرة منه لو هي في حالة السراحة ‪.‬‬ ‫ نلحظ أن كتلة الغللوكلوز المستهلكة من طسرف العضلة في حالة النشاط‬‫أكبسر ب ‪ 4‬مسرات تقسريبا عن حالة السراحة ‪.‬‬ ‫‪ 2‬ح الستنتاج ‪:‬‬ ‫يزداد إستهلك العضلوية للمغذيات لو للكسجين خلل الجهد العضلي ‪.‬‬

‫‪4‬‬

‫اللولى ثانلوي‬

‫جذع عللوم لوتكنلوللوجيا‬

‫عللوم طبيعية‬

‫السرسال ‪3‬‬

‫المرحلة ‪: ‬‬ ‫‪ - 1‬من خلل منحنيين الشكلين )أ( لو )ب( يتضح لوجلود علقة طسردية بين‬ ‫التدفق الدملوي لو الهلوائي لو تزامنهما أي كلما يزداد التدفق الدملوي يزداد‬ ‫في نفس اللوقت التدفق الهلوائي ‪.‬‬ ‫‪ - 2‬خلل النشاط العضلي يزداد التدفق الدملوي لتأمين لوصلول المغذيات‬

‫لو ‪o2‬‬

‫إلي العضلت ‪.‬‬

‫‪ - 3‬كما يزداد التدفق الدملوي لتأمين ‪:‬‬ ‫أ ‪ /‬الحصلول على ‪ o2‬الذي يتم نقله من طسرف الدم إلى العضلت ‪.‬‬ ‫ب‪ /‬التخلص من ‪ co2‬المطسرلوح الذي يتم نقله من طسرف الدم إلى‬ ‫العضاء الطسراحية كالسرئة ‪.‬‬

‫أبني معلوماتـي ‪:‬‬ ‫الوحدة ) ‪ – ( 1‬الجهد العضلي ‪:‬‬ ‫‪4‬‬

‫اللولى ثانلوي‬

‫جذع عللوم لوتكنلوللوجيا‬

‫عللوم طبيعية‬

‫السرسال ‪3‬‬

‫ي اسرفححق الجهححد العضححلي ت ازيححد فححي اسححتهلك المغححذيات لو ‪ O2‬لوت ازيححد ‪ CO2‬لو ‪H2O‬‬ ‫لومن جهة أخسرى تتساسرع اللوتيسرة التنفسية فيزداد التدفق الهحلوائي لوهذا يضحمن تحدفق المزيد محن‬ ‫‪O2‬لوتتسحاسرع الحلوتيسرة القلبيحة فيحزداد التحدفق الحدمي لوهذا يضحمن تحدفق المزيد محن المغحذيات لو‬ ‫‪ . O2‬لوبذلك يتم تلبية حاجيات الخليا العضلية ‪.‬‬

‫الوحدة التعليمية ‪ : ‬التحكم العصبي ‪.‬‬ ‫لحظنا مما سبق أن اللوتيسرتين القلبية لو التنفسية متزامنتين‪ ,‬فهما يتباطئان خلل السراحة لو‬ ‫يتساسرعان أثناء النشاط لتلبية إحتياجات خليا الجسم كالخليا العضلية ‪.‬‬ ‫ح فكيف يتم التنسيق بين اللوتيسرة القلبية لو اللوتيسرة التنفسية ؟‬ ‫‪ / ‬التحكم العصبي في الوتيرة القلبية ‪:‬‬ ‫النشاط ‪ _ : ‬الحسركة الذاتية للقلب ‪.‬‬ ‫نسريد في هذا النشاط البحث عن مصدسر التنبيهات القلبية ‪.‬‬ ‫ح التجسربة ‪) : ‬تجسربة للوي( ‪.‬‬ ‫تم لوصل قلب ضفدعة معزلول عن الجسم بمسجل قلبي لو حقنه بإستمسراسر بسائل‬ ‫فيزيلوللوجي حسب التسركيب التجسريبي لللوثيقة ‪‬‬ ‫‪4‬‬

‫اللولى ثانلوي‬

‫جذع عللوم لوتكنلوللوجيا‬

‫عللوم طبيعية‬

‫السرسال ‪3‬‬

‫فللوحظ إستمسراسر نبضات القلب لبضعة ساعات ‪.‬‬

‫ح ماذا تستنتج ؟‬ ‫ح التجسربة ‪: ‬‬ ‫ح المسرحلة أ ‪ :‬تم تشسريح قلب حيلوان ثدي ‪ ،‬اللوثيقة ‪ ‬تمثل سرسما تخطيطيا له حيث‬ ‫يظهسر النسيج العقدي في القلب ‪.‬‬ ‫النسيج العقدي يتكلون من خليا جنينية تحتلوي على هيلولى بها قليل من اللييفات العضلية‬ ‫المخططة‪ ,‬لويمتاز هذا النسيج بلوجلود كتل تدعى العقد التي يصدسر عنها حزمة لييفية تدعى‬ ‫حزمة هيس ‪.‬‬

‫‪4‬‬

‫اللولى ثانلوي‬

‫جذع عللوم لوتكنلوللوجيا‬

‫عللوم طبيعية‬

‫السرسال ‪3‬‬

‫ح بإستغللك لللوثيقة ‪ ‬حدد ملوقع مختلف مكلونات النسيج العقدي القلبي ‪.‬‬ ‫تنظيم الجهاز العصبي الاعاشي للوتيرة القلبية ‪:‬‬ ‫النشاط ‪ : ‬تم البحث في النشاط التالي عن دلوسر الجهاز العصبي العاشي في تنظيم‬ ‫اللوتيسرة القلبية‪ ,‬فأجسريت سلسلة من التجاسرب ‪.‬‬ ‫التجسربة ‪: ‬‬ ‫تم تخسريب المسراكز العصبية الدماغية الشلوكية لضفدع لو ثبت على ظهسره فلوق للوحة تشسريح‪,‬‬ ‫ثم كشف القلب لو لوصل بجهاز التسجيل القلبي‪ ,‬اللوثيقة ‪ ‬تلوضح التسركيب التجسريببي ‪.‬‬

‫‪4‬‬

‫اللولى ثانلوي‬

‫جذع عللوم لوتكنلوللوجيا‬

‫عللوم طبيعية‬

‫السرسال ‪3‬‬

‫المرحلة أ ‪: /‬‬ ‫نبهت على التلوالي العصاب اللودية ثم قسرب اللودية )عصب سرئلوي‪ -‬معدي (‬ ‫تنبيهات فعالة ‪.‬‬ ‫المرحلة ب ‪: /‬‬ ‫ قطعت على التلوالي أيضا العصاب اللودية مسرة لو قسرب اللودية مسرة أخسرى في ضفدع‬‫آخسر ‪.‬‬ ‫‪ -‬ثم قيست اللوتيسرة القلبية لقلب الضفدع في كل حالة‪ ,‬النتائج حسب اللوثيقة ‪. ‬‬

‫‪4‬‬

‫اللولى ثانلوي‬

‫جذع عللوم لوتكنلوللوجيا‬

‫عللوم طبيعية‬

‫السرسال ‪3‬‬

‫‪ 1‬ح قاسرن بين نتائج التنبيهين في المسرحلة أ ‪.‬‬ ‫‪ 2‬ح قاسرن بين نتائج القطع في المسرحلة ب ‪.‬‬ ‫‪ 3‬ح ماذا تستنتج من ذلك ؟‬ ‫التجسربة ‪: ‬‬ ‫للتأكد من دلوسر العصاب اللودية لو قسرب اللودية أخضعت هذه العصاب إلى‬ ‫تنبيهات فعالة حسب المسراحل التالية ‪:‬‬ ‫المسرحلة ‪ : ‬دور الجملة العصبية قرب الودية ‪:‬‬ ‫ح نبه العصب السرئلوي‪-‬المعدي )العاشسر ‪ X‬ألو التائه( لكلب بسلسلة‬ ‫التنبيهات المتقاسربة لو الفعالة ذات شدة قلوية ‪ ،‬النتيجة حسب الشكل) أ( لللوثيقة ‪.‬‬

‫المسرحلة ‪ : ‬دور الجملة العصبية الودية ‪:‬‬ ‫‪4‬‬

‫اللولى ثانلوي‬

‫جذع عللوم لوتكنلوللوجيا‬

‫عللوم طبيعية‬

‫السرسال ‪3‬‬

‫ح نبهت العقدة النسيجية التابعة للجملة العصبية اللودية عدة تنبيهات فعالة‬ ‫متتالية ‪ ،‬النتيجة حسب الشكل ب لللوثيقة ‪. ‬‬

‫‪ 1‬ح هل هذه النتائج تؤكد استنتاجك السابق في التجسربة ‪ ‬؟‬ ‫‪ 2‬ح إستخلص الن تنظيم الجهاز العاشي لللوتيسرة القلبية بإختصاسر ‪.‬‬ ‫بنية الجهاز العصبي الاعاشي ‪:‬‬ ‫النشاط ‪: ‬‬ ‫يخضع تنظيم اللوتيسرة القلبية إلى دلوسر العصاب اللودية لو قسرب اللودية للجهاز العصبي‬ ‫العاشي ‪.‬‬ ‫ح فما هي بنية الجهاز العصبي الاعاشي ؟ ‪.‬‬ ‫ح تلوضح اللوثيقة ‪ ‬هذه البنية بينما تبين اللوثيقة ‪ ‬العصاب العاشي‬ ‫القلبي ) إتصال اللياف اللودية لو قسرب اللودية بالقلب ( ‪.‬‬

‫‪4‬‬

‫اللولى ثانلوي‬

‫جذع عللوم لوتكنلوللوجيا‬

‫عللوم طبيعية‬

‫‪4‬‬

‫السرسال ‪3‬‬

‫اللولى ثانلوي‬

‫جذع عللوم لوتكنلوللوجيا‬

‫عللوم طبيعية‬

‫‪4‬‬

‫السرسال ‪3‬‬

‫اللولى ثانلوي‬

‫جذع عللوم لوتكنلوللوجيا‬

‫عللوم طبيعية‬

‫السرسال ‪3‬‬

‫استغل اللوثيقتين ‪ ‬لو‪ ‬لو أجب عما يلي ‪:‬‬ ‫‪ _ 1‬تعسرف على بنية الجهاز العصبي العاشي ‪.‬‬ ‫‪ 2‬ح حدد مقسر المسراكز العصبية للجملتين اللودية لو قسرب اللودية ‪.‬‬ ‫النشاط ‪: ‬‬

‫دور المراكز العصبية الاعاشية ‪:‬‬

‫علمنا مما سبق أن للقلب حسركة ذاتية يديسرها النسيج العقدي أما تنظيم لوتيسرته فتخضع‬ ‫للتنبيهات التي تنقلها العصاب اللودية لو قسرب اللودية للجهازالعاشي‪.‬‬ ‫فما هلو دلوسر المسراكز العصبية العاشية ؟ ‪.‬‬ ‫ لتحديد مصدسر السرسائل العصبية التي تنظم اليقاع القلبية ندسرس‬‫ملحظات النتائج التجسريبية التالية ‪:‬‬ ‫أ ح للوحظ عند تنبيه جزء محدد في البصلة السيسائية _ لو ليكن لمسركز )أ( من للوثيقة )‪(5‬‬ ‫_ تناقص اليقاع القلبي في حين أن تخسريبه يؤدي الى تساسرع اليقاع القلبي ‪.‬‬

‫‪4‬‬

‫جذع عللوم لوتكنلوللوجيا‬

‫اللولى ثانلوي‬

‫عللوم طبيعية‬

‫السرسال ‪3‬‬

‫ب ح للو حظ عند تنبيه جزء محدد من البصلة السيسائية – لو ليكن )ب( لوالجزء )ب`( من‬ ‫النخاع الشلوكي ) اللوثيقة ‪ – ( 5‬يؤدي ذلك إلى تساسرع اليقاع القلبي ‪.‬‬ ‫‪ 1‬ح ماذا تستنتج من ذلك ؟‬ ‫‪ 2‬ح استغل المعللومات التي تلوصلت إليها لو اللوثيقة )‪ (5‬ثم أكتب نصا‬ ‫علميا تلوضح فيه آلية التحكم العصبي في اللوتيسرة القلبية ‪.‬‬ ‫‪ / ‬التحكم العصبي في الوتيرة التنفسية ‪:‬‬ ‫علمنا مما سبق أن الجهاز العصبي العاشي يتحكم في اللوتيسرة القلبية التي تتزامن مع‬ ‫اللوتيسرة التنفسية ‪.‬‬ ‫ح فهل تخضع اللوتيسرة التنفسية أيضا للتحكم العصبي العاشي ؟‬ ‫النشاط ‪: 1‬‬ ‫نسريد في هذا النشاط تحديد التحكم العصبي في اللوتيسرة التنفسية ‪ ،‬إن الدسراسات المستفيضة‬ ‫في هذا المجال أثمسرت عن النص العلمي التالي ‪:‬‬ ‫ح يتمثل المظهسر الخاسرجي للتنفس في تتالي حسركتي الشهيق لو الزفيسر لو التي‬ ‫نستدل عليها من خلل اتساع لوضيق القفص الصدسري ‪.‬‬ ‫ح تنتج الحسركات الشهيقية عن تقلص العضلت التنفسية )عضلت سرافعة الضلع(‬ ‫لوعضلة الحجاب الحاجز مما يؤدي إلى اتساع القفص الصدسري لويتسبب ذلك في تمدد‬ ‫السرئتين فنيدفع الهلواء داخلها )‪ 0.5‬ل( ‪.‬‬ ‫* ) تقع العضلت التنفسية بين الضلع ( ‪.‬‬ ‫ح تنتج الحسركات الزفيسرية عن اسرتخاء العضلت السابقة بالضافة إلى تقلص عضلت‬ ‫أخسرى في حالة الزفيسر القصسري لوالتي تعمل عكس العضلت التنفسية فيضيق القفص‬

‫الصدسري الذي يضغط على السرئتين فيندفع الهلواء نحلو الخاسرج )فقيسر ب ‪o2‬‬ ‫‪4‬‬

‫لوغني ب ‪.(co2‬‬

‫اللولى ثانلوي‬

‫جذع عللوم لوتكنلوللوجيا‬

‫السرسال ‪3‬‬

‫عللوم طبيعية‬

‫فحسركات التنفس تتم بالعمل المتعاكس لعضلت الشهيق لو عضلت الزفيسر ‪.‬‬ ‫إن حسركتي الشهيق لوالزفيسر هي حسركات لاسرادية يسيطسر عليها المسركز العصبي الذي يقع‬ ‫في البصلة السيسائية لو يعسرف بمسركز التنفس ‪.‬‬ ‫ح تنقل عصبلونات المسركز التنفسي السيالة العصبية الحسركية إلى العضلت التنفسية السرافعة‬ ‫للضلع في حين تنقل عصبلونات اخسرى ‪ -‬لنفس المسركز‪ -‬السيالة العصبية الحسركية إلى‬ ‫عضلة الحجاب الحاجز ) انظسر اللوثيقة ‪. ( ‬‬ ‫ح يتنبه المسركز التنفسي‬

‫لتغيسر كل من كمية ‪o2‬‬

‫لو‬

‫‪co2‬‬

‫في السرئتين لوالدم ‪.‬‬

‫ح يختلف تسركيب الهلواء حسب السرتفاع لو النخفاض عن مستلوى سطح البحسر‪ ،‬فعند نقص‬

‫‪o2‬‬

‫في الهلواء ينقص في هلواء السرئة فتتنبه النهايات العصبية الحسية لها للعصب‬

‫العاشسر) السرئلوي المعدي ( مما يؤدي إلى زيادة اللوتيسرة التنفسية فتزداد التهلوية السرئلوية فيتمكن‬ ‫فتعلود اللوتيسرة إلى الحالة الطبيعية ‪.‬‬

‫الدم من الحصلول على كفايته من ‪o2‬‬ ‫ح كما أن زيادة ‪ co2‬في هلواء السرئة ألو الدم يؤدي إلى نفس الستجابة حتى تعلود كميته إلى‬ ‫حالتها الطبيعية ‪.‬‬

‫‪4‬‬

‫اللولى ثانلوي‬

‫جذع عللوم لوتكنلوللوجيا‬

‫عللوم طبيعية‬

‫السرسال ‪3‬‬

‫ح استغل ما جاء في النص العلمي لو اللوثيقة ‪ ‬لو أجب عما يلي‬ ‫‪ 1‬ح حدد المنبهات المطلقة في عملية التنفس ‪.‬‬ ‫‪ 2‬ح تعسرف على العناصسر التشسريحية المتدخلة في هذه العملية ‪.‬‬ ‫‪ 3‬ح تسرجم النص العلمي لو اللوثيقة ‪ ‬في شكل مخطط ‪.‬‬ ‫بنية العصب ‪:‬‬ ‫أن تنظيم اللوتيسرتين القلبية لو التنفسية يخضع للتحكم العصبي لو أن العصاب هي لوسيلة‬ ‫نقل السرسالة العصبية بين المسراكز العصبية لو العضاء‪.‬‬ ‫ح فما هي بنية العصب لو طبيعة السرسالة العصبية ؟‪.‬‬ ‫النشاط ‪: ‬‬ ‫‪4‬‬

‫اللولى ثانلوي‬

‫جذع عللوم لوتكنلوللوجيا‬

‫عللوم طبيعية‬

‫السرسال ‪3‬‬

‫لتحديد بنية العصب تمت عدة دسراسات بالمجهسر الضلوئي لمقاطع طلولية لوعسرضية لوتمشيط‬ ‫طلولي للعصب لو عصب معزلول ‪.‬‬ ‫ح سمحت النتائج بإنجاز السرسم التخطيطي التفسيسري التالي )اللوثيقة ‪. (‬‬

‫نسيج ضام‬

‫‪ 1‬ح صف بنية العصب ‪.‬‬ ‫‪ 2‬ح حدد أنلواع اللياف العصبية ‪.‬‬ ‫‪ 3‬ح أنجز سرسما تخطيطيا لهما مع كتابة البيانات انطلقا من اللوثيقة‪. ‬‬

‫النشاط ‪: ‬‬ ‫لتحديد كيفية نقل الرسالة العصبية وطبيعتها أجسريت تجاسرب على ليف عصبي‬ ‫‪4‬‬

‫جذع عللوم لوتكنلوللوجيا‬

‫اللولى ثانلوي‬

‫السرسال ‪3‬‬

‫عللوم طبيعية‬

‫في حالة سراحة )كملون سراحة( لوفي حالة نشاط )كملون عمل( بعد تلوصيله بسراسم ذبذبي‬ ‫مهبطي ) سر‪.‬ذ‪.‬م (‪ -‬سراسم ءاهتزاز مهبطي) الوسيللوغسراف ( ‪.‬اللوثيقة)‪.(1‬‬ ‫مبدأ عمل السوسيلوغراف )ر‪.‬ذ‪.‬م( ‪:‬‬ ‫يتوقف عمله على النحراف العمودي‬ ‫تجسربة ‪: ‬‬ ‫)مسح عمودي( لحزمة اللكترونات‬ ‫لوضع قطبي الستقبال )ق ‪ (1‬لو )ق ‪ (2‬على سطح تعبر عن فرق الكمون أو فرق الجهد‬ ‫)بالملي فولط( بين قطبي التستقبال )ق‬ ‫‪ (1‬و )ق ‪ (2‬بدللة الزمن)ملي ثانية(‪.‬‬ ‫الليف العصبي في اللحظة ز ‪ 0‬أما في ز ‪1‬‬

‫غسرس قطب الستقبال )ق ‪ (2‬في الليف العصبي ‪.‬‬

‫شاشة )ر‪.‬ذ‪.‬م(‬

‫لودلون تقديم أي تنبيه‪ .‬النتائج حسب الشكل )‪. (1‬‬ ‫_ حدد تلوزع الشحنات )‪(+‬لو )‪ (-‬على جانبي‬ ‫غشاء الليف العصبي ‪.‬‬

‫حزمة‬ ‫اللكترونات‬

‫شكل تخطيطي مبسط لـ)ر‪.‬ذ‪.‬م(‬

‫ق‪2‬‬

‫())‬

‫ق‪1‬‬ ‫ليف عصبي معزول‪.‬‬

‫تجسربة ‪: ‬‬

‫الوثيقة )‪. (1‬‬

‫أعيدت التجسربة السابقة على الليف العصبي المعزلول حيث )ق ‪ (1‬على سطح الليف ‪،‬‬ ‫الشكل )‪(1‬‬

‫لو )ق ‪ (2‬مغسرلوس في داخل لليف العصبي ثم نبه هذا الليف بتنبيه فعال ‪.‬‬ ‫النتائج حسب الشكل )‪. (2‬‬ ‫ إستعن بالشكل )‪ (2‬ثم ‪ / 1‬علل ما يلي ‪ -:‬زلوال الستقطاب ‪.‬‬‫ علودة اللستقطاب ‪. ‬‬‫‪4‬‬

‫اللولى ثانلوي‬

‫جذع عللوم لوتكنلوللوجيا‬

‫السرسال ‪3‬‬

‫عللوم طبيعية‬

‫‪ / 2‬ماذا تستنتج ؟‪.‬‬ ‫تجسربة ‪ : ‬تم اعادة التجسربة ‪ ‬لو باستعمال شدات تنبيه متزايدة ‪ .‬النتائج‬ ‫حسب الشكل )‪. (3‬‬ ‫‪ - 1‬ماذا تستنتج من التسجيلت الملوافقة لح ) ز ‪ 1‬لو ز ‪ ( 2‬حلول شدات التنبيه ‪-2.‬‬ ‫علل التسجيلت الملوافقة للزمنة ) ز ‪ 3‬ح ز ‪ ، ( 6‬استعن بالشكل)‪. ( 2‬‬ ‫‪ -3‬ماذا تستخلص ؟‬ ‫‪ - ‬زوال التستقطاب ‪.‬‬ ‫‪ - ‬عودة التستقطاب‬ ‫‪ - ‬الفراط في التستقطاب‬

‫الشكل)‪.(2‬‬

‫‪ - ‬كمون الراحة ) كمون الغشاء(‬

‫‪4‬‬

‫كمون العمل‪.‬‬

‫اللولى ثانلوي‬

‫شدة التنبيه ‪:‬‬

‫جذع عللوم لوتكنلوللوجيا‬

‫عللوم طبيعية‬

‫السرسال ‪3‬‬

‫هل تعلم ؟ ‪-:‬‬ ‫جسيمات باسيني مستقبلت حسية جلدية‬ ‫حساسة لتغيسرات الضغط عليها يتكلون كل‬

‫العمل ‪.‬‬ ‫النشاط ‪ : ‬العلقة بين شدة التنبيه و‬ ‫عصبي نخاعي ينتهي بانتفاخ‬ ‫كمونليف‬ ‫جسيم من‬ ‫مكلون من صفائح متحدة المسركزمن النسيج‬ ‫الضام يحدث فيها الضغط المسلط على الجلد‬ ‫تغي اسر ينتج عنه سيالة عصبية حسية ‪.‬‬ ‫‪4‬‬

‫اللولى ثانلوي‬

‫جذع عللوم لوتكنلوللوجيا‬

‫عللوم طبيعية‬

‫لتحديد ذلك حققت التجسربة على‬ ‫مستقبل حسي للجلد يتمثل في‬ ‫جسيمات باسيني باستعمال جهاز‬ ‫ألوسيللوغسراف ‪ -‬سراسم ذبذبي‬ ‫مهبطي ) سر‪.‬ذ‪.‬م ( ‪.‬‬ ‫التسركيب التجسريبي لو النتائج‬ ‫حسب اللوثيقة ‪. ‬‬

‫‪4‬‬

‫السرسال ‪3‬‬

‫اللولى ثانلوي‬

‫جذع عللوم لوتكنلوللوجيا‬

‫السرسال ‪3‬‬

‫عللوم طبيعية‬

‫ح ما هي العلقة بين شدة التنبيه لو تسردد كملونات العمل ؟‬ ‫الدمج العصبي ‪:‬‬ ‫تتغيسر اللوتيسرة القلبية لو اللوتيسرة التنفسية حسب حاجيات مختلف أعضاء‬ ‫العضلوية إلى المغذيات لو ‪. 02‬‬ ‫يسمح هذا التغيسر بالتكيف اللوظيفي الذي تتحكم فيه مسراكز التنظيم على مستلوى‬ ‫البصلة السيسائية‬ ‫ فكيف يتم هذا التحكم لضمان التنسيق الوظيفي بين الاعضاء ؟ ‪.‬‬‫تذكير ‪ :‬ينتححج تنظيححم الححلوتيسرة القلبيححة عححن سردلود أفعححال إنعكاسححية تقححع مسححتقبلتها الحسححية فححي‬

‫منعطف البهسر لو الجيب اللوداجي )السباتي( لو الذينة اليمنى ‪.‬‬

‫‪) .Mécano-recepteur‬حساسة لضغط الدم (‪ .‬لو مستقبلت كيميائية في نفس‬ ‫الملواقع لوفي اللوعية الدملوية ‪Chemo-recepteur .‬‬

‫تغيسر كمية ‪ co2‬فيه بالضافة إلى نقص ‪o2‬‬ ‫النشاط )‪: (1‬‬

‫دور البصلة السيسائية ‪.‬‬ ‫‪4‬‬

‫‪.‬‬

‫حساسة بتغيسر حملوضة الدم )‪ (PH‬لو‬

‫جذع عللوم لوتكنلوللوجيا‬

‫اللولى ثانلوي‬

‫عللوم طبيعية‬

‫السرسال ‪3‬‬

‫ح تلوضح اللوثيقة‪ ‬التية سرسم تخطيطي للتصالت العصبية للقلب‬ ‫في حالة زيادة الجهد العضلي ‪.‬‬ ‫‪ 1‬ح استعن باللوثيقة ‪ ‬ثم اقتسرح فسرضية تبين فيها دلوسر البصلة‬ ‫السيسائية في حالة قيامك بتمسرين سرياضي )زيادة الجهد العضلي( ‪.‬‬ ‫‪ 2‬ح ءاستبدل علمات الستفهام ) ؟ ( في المخطط بعلمة )‪ (+‬التي‬ ‫تعبسر عن التنشيط لو علمة )‪ (-‬التي تعبسر عن التثبيط ) الكبح ( ‪.‬‬ ‫‪ 3‬ح استخلص الن دلوسر البصلة السيسائية ‪.‬‬

‫‪ -‬المخطط ‪:‬‬

‫زيادة الجهد العضلي ‪.‬‬

‫ارتفاع‬

‫‪O2‬‬

‫‪ CO2‬و نقص ‪PH‬و‬

‫‪.‬‬

‫المستقبلت‬ ‫الحسية الكيميائية‬ ‫‪.‬‬ ‫‪4‬‬

‫اللولى ثانلوي‬

‫جذع عللوم لوتكنلوللوجيا‬

‫السرسال ‪3‬‬

‫عللوم طبيعية‬

‫تنبيه‬ ‫البصلة السيسائية‬

‫‪+‬‬

‫؟‬

‫مركز تسريع‬ ‫القلب‬

‫‪-‬‬

‫مركز‬ ‫ءابطاء القلب‬

‫؟‬

‫نقص تردد كمونات العمل‬ ‫للعصاب قرب الودية ‪X‬‬

‫زيادة تردد كمونات العمل‬ ‫للعصاب الودية‬

‫زيادة اللوتيسرة القلبية ‪.‬‬ ‫نقص ‪ CO2‬لو زيادة ‪ O2‬لو ‪ PH‬عادي ‪.‬‬

‫‪ : +‬تنبيه ‪.‬‬ ‫_ ‪ :‬تثبيط‬ ‫‪.‬‬

‫) العلودة الى الحالة العادية (‬

‫الداعامة الخلوية للرسالة العصبية ) العصبون (‪.‬‬ ‫يتمثل عمل الجهاز العصبي في تلوليد لو نقل السيالة العصبية ما بين‬ ‫المسراكز العصبية‪.‬‬ ‫فما هي الدعامة التشسريحية للسرسالة العصبية ؟‬ ‫النشاط ‪ : 1-‬فما هي بنية النسيج العصبي في المسراكزالعصبية ؟‪.‬‬ ‫أ ‪ - /‬بنية المادة الرمادية في النخاع الشلوكي ‪.‬‬ ‫يمثل الشكل )أ( لللوثيقة )‪ (1‬نتيجة فحص مجهسري بالتكبيسر المتلوسط‬ ‫للقسرن المامي للمادة السرمادية للنخاع الشلوكي ‪ ،‬لو يمثل الشكل )ب( فحص‬ ‫أحد عناصسر هذه المادة بالتكبيسر القلوي أما الشكل )ج( فهلو سرسم تخطيطي تفسيسري لها‬

‫‪4‬‬

‫اللولى ثانلوي‬

‫جذع عللوم لوتكنلوللوجيا‬

‫عللوم طبيعية‬

‫السرسال ‪3‬‬

‫تمثل اللوثيقة )‪ (2‬سرسم تخطيطي للنسيج العصبي للمادة السرمادية في مسراكز عصبية أخسرى ‪.‬‬

‫ماذا تستنتج فيما يخص بنية المادة السرمادية ؟‬ ‫‪ -1‬حدد مميزات جسم الخلية العصبية ؟‪.‬‬

‫‪4‬‬

‫اللولى ثانلوي‬

‫جذع عللوم لوتكنلوللوجيا‬

‫عللوم طبيعية‬

‫السرسال ‪3‬‬

‫ب‪ - /‬بنية المادة البيضاء ‪.‬‬ ‫تمثل اللوثيقة )‪ (3‬صلوسرة لجزء من مقطع‬ ‫في المادة البيضاء‪.‬‬ ‫‪ -‬صف بنية المادة البيضاء ‪.‬‬

‫النشاط ‪: 2‬‬ ‫لحظنا مما سبق دسراسته أن النسيج العصبي يتكلون من أجسام خللوية في المادة‬ ‫السرمادية لو ألياف عصبية في المدة البيضاء ‪.‬‬ ‫ فما العلقة بين هاتين البنيتين ؟ ‪.‬‬‫تجربة ‪: 1‬‬ ‫تمثل اللوثيقة )‪ (1‬سرسم تخطيطي‬ ‫لتجسربة قام بها الباحث ) بالبياني ( سنة‬ ‫‪ 1888‬م على خلية الميبا‪ )-‬الميبا‪ :‬حيلوان‬ ‫ألولي يتكلون جسمه من خلية لواحدة (‪.‬‬ ‫‪ - 1‬علل ملوت الجزء‪ ‬لو نملو الجزء‪. ‬‬ ‫‪ -2‬ماذا تستنتج ؟‪.‬‬ ‫‪4‬‬

‫اللولى ثانلوي‬

‫جذع عللوم لوتكنلوللوجيا‬

‫عللوم طبيعية‬

‫السرسال ‪3‬‬

‫تجسربة ‪: 2‬‬ ‫تمثل اللوثيقة )‪ (2‬سرسم تخطيطي آخسر لتجسربة أخسرى قام بها الباحث‬ ‫) لوالححسر‪ ( Waller -‬سححنة ‪ – 1850‬حسححب الشححكل )ا( أمححا نتائجهححا فحسححب الشححكل‬ ‫)ب( ‪.‬حيث للوحظ استحالة )محلوت( الليححاف العصححبية فححي الجححزء المحيطححي لو لححم يبقححى‬ ‫منها ءال غمد شلوان بينما لم تتأثسر اللياف في الجزء المسركزي ‪.‬‬

‫‪ - 1‬باستغللك لنتائج التجسربة )‪ (1‬علل ءاستجابة ألياف الجزء المحيطي‬ ‫لو استمسراسر حياتها في الجزء المسركزي ‪.‬‬ ‫‪ - 2‬حدد العلقة بين المادتين السرمادية لو البيضاء للنخاع الشلوكي لو الجذسر‬ ‫المامي له ‪.‬‬ ‫‪4‬‬

‫اللولى ثانلوي‬

‫جذع عللوم لوتكنلوللوجيا‬

‫عللوم طبيعية‬

‫السرسال ‪3‬‬

‫‪ - 3‬أنجز سرسما تخطيطيا تسركيبيا للعصبلون )الخلية العصبية( ‪.‬‬ ‫‪ -4‬قدم تعسريفا للعصبلون ‪.‬‬

‫الجابات ‪:‬‬ ‫‪ / 1‬التحكم العصبي في الوتيرة القلبية ‪:‬‬ ‫النشاط ‪: ‬‬ ‫التجسربة ‪: ‬‬ ‫الستنتاج ‪ :‬يمتاز القلب بالحسركة الذاتية ‪.‬‬ ‫التجسربة ‪: ‬‬ ‫ح تقع العقدة الجيبية في الذينة اليمنى عند فتحة اللوسريد الجلوف العللوي ‪.‬‬ ‫ح تقع العقدة الحاجزية في قاعدة الحاجز الفاصل بين الذينتين ‪.‬‬ ‫ح تقع حزمة هيس في البطينين لو تعصبهما ‪.‬‬ ‫النشاط ‪: ‬‬ ‫التجسربة ‪ : ‬تنظيم الجهاز العصبي العاشي لللوتيسرة القلبية ‪.‬‬ ‫‪4‬‬

‫اللولى ثانلوي‬

‫جذع عللوم لوتكنلوللوجيا‬

‫عللوم طبيعية‬

‫السرسال ‪3‬‬

‫‪ -1‬المقاسرنة ‪ :‬ح يؤدي تنبيه العصب قسرب اللودي إلى تباطؤ في اللوتيسرة القلبية في حين‬ ‫أن تنبيه العصب اللودي يؤدي إلى تساسرعها ‪.‬‬ ‫‪ 2‬ح يؤدي قطع العصب قسرب اللودي إلى تساسرع اللوتيسرة القلبية في حين أن‬ ‫قطع العصب اللودي يؤدي إلى تباطئها ‪.‬‬ ‫‪ 3‬ح الستنتاج ‪:‬‬ ‫نستنتج أن العصب قسرب اللودي هلو عصب مبطئ لليقاع القلبي ) ‪( Ralentisseur‬‬ ‫أما العصب اللودي فهلو مسسرع له ) ‪.(Accélerateur‬‬ ‫التجسربة ‪: ‬‬ ‫‪ 1‬ح هذه النتائج تؤكد الستنتاج السابق ‪.‬‬ ‫‪ 2‬ح الستخلص ‪:‬‬ ‫يتم التنظيم العاشي لللوتيسرة القلبية كما يلي ‪:‬‬ ‫ح عند تساسرع اللوتيسرة القلبية يتدخل الجهازالعصبي العاشي قسرب اللودي فيبطئها‬ ‫إلى اللوتيسرة العادية ‪.‬‬ ‫ح أما عند تباطئها فيتدخل الجهازالعصبي العاشي اللودي فيسسرعها فتعلود‬ ‫إلى الحالة العادية ‪.‬‬ ‫النشاط ‪: ‬‬ ‫‪ _1‬بنية الجهاز العصبي الاعاشي ‪:‬‬ ‫هلو جهاز يعصب الحشاء لو يتكلون من جزئين ‪:‬‬ ‫‪4‬‬

‫لتعلود‬

‫جذع عللوم لوتكنلوللوجيا‬

‫اللولى ثانلوي‬

‫عللوم طبيعية‬

‫السرسال ‪3‬‬

‫ح جملة عصبية لودية لو أخسرى قسرب لودية ‪:‬‬ ‫يتضمن كل جزء مسراكز عصبية إعاشية ملوجلودة في المحلوسر الدماغي الشلوكي‬ ‫تسرتبط بالحشاء بلواسطة أعصاب إعاشية تحمل في طسريقها مسرابط عقدية ‪.‬‬ ‫أ ‪ - /‬الجملة العصبية اللودية ‪:‬تتكلون من ‪:‬‬ ‫ مسراكزعصبية ‪ :‬تقع في المادة السرمادية للنخاع الشلوكي في المناطق السرقبية لو الظهسرية لو‬‫القطنية ‪.‬‬ ‫سلسلتين عصبيتين ‪ :‬تقعان الى جانبي العملود الفقسري لو الى المام قليل بشكل متناظسر ‪،‬‬‫تتضمن كل سلسلة ‪ 23‬عقدة ‪ ،‬تتصل أغلب العقد بالعصاب الشلوكية المجالوسرة لها ‪.‬‬ ‫ أعصاب لودية ‪ :‬ألياف عصبية تعصب الحشاء ) القلب ‪ ،‬المعدة ‪. ( ....‬‬‫ ضفائسر لو عقد محيطية ‪ :‬تنتج عن اتحاد مجملوعة من اللياف اللودية لو القسرب لودية‬‫قسرب الحشاء ‪.‬‬ ‫ب ‪ - /‬الجملة قسرب اللودية ‪ :‬تتكلون من –‬ ‫ مسراكز عصبية قسرب لودية ‪ :‬تقع بشكل سرئيسي في البصلة السيسائية لو المنطقة‬‫العجزية للنخاع الشلوكي ‪.‬‬ ‫ أعصاب قسرب لودية ‪ :‬تتمثل أساسا في العصب السرئلوي المعدي )‪ (X‬الذي يعصب‬‫أحشاء الجذع عدا أحشاء الحلوض ‪.‬‬ ‫ح تقع مسراكز الجملة العصبية قسرب اللودية في البصلة السيسائية لو في المنطقة العجزية‬ ‫للنخاع الشلوكي ‪.‬‬ ‫ح لو تقع مسراكز الجملة العصبية اللودية في المناطق السرقبية لو الظهسرية لو القطنية‬ ‫للنخاع الشلوكي ‪.‬‬

‫‪4‬‬

‫جذع عللوم لوتكنلوللوجيا‬

‫اللولى ثانلوي‬

‫عللوم طبيعية‬

‫السرسال ‪3‬‬

‫النشاط ‪: ‬‬ ‫‪ _ 1‬الستنتاج ‪:‬‬ ‫ح تقع مسراكز التنظيم القلبي في البصلة السيسائية )مسركز إبطاء اللوتيسرة القلبية(‬ ‫لوفي النخاع الشلوكي للمنطقة الظهسرية ) مسركز تساسرع اللوتيسرة القلبية ( ‪.‬‬ ‫ح لويتمثل دلوسر العصاب كالعصب السرئلوي المعدي في نقل السرسالة العصبية‬ ‫من مسركز التنظيم في البصلة السيسائية الى القلب ) منعطف البهسر (‪.‬‬ ‫‪ 2‬ح النص العلمي حلول التحكم العصبي في الوتيرة القلبية ‪:‬‬ ‫يخضع القلب بإستمسراسر إلى تأثيسرين متعاكسين للعصاب اللودية لوقسرب‬ ‫اللودية حيث تتدخل كل من الجملة العصبية اللودية لو قسرب اللودية لعادة‬ ‫تلوازن اليقاع القلبي عند تساسرعه ألو تباطئه بالنسبة للحالة الطبيعية‬ ‫حيث ‪:‬‬ ‫‪ 1‬ح عندما يتباطأ اليقاع القلبي كثي اسر يضعف إندفاع الدم من القلب‬ ‫فيزداد ضغط الدم في الذينة اليمنى فتتنبه النهايات العصبية‬ ‫الحسية بها فتنتقل سيالة عصبية حسية إلى المسركز المسسرع للقلب‬ ‫بالنخاع الشلوكي الذي يصدسر سيالة عصبية مسسرعة لنبضات القلب‬ ‫على العضلة القلبية فتزداد نبضات القلب لو يتلوقف هذا التنبيه عندما‬ ‫يصل نبضه إلى إندفاع طبيعي للدم ‪.‬‬ ‫‪ 2‬ح عندما يزداد اليقاع القلبي يسرتفع ضغط الدم في منعطف البهسر‬ ‫لوالجيب السباتي مما ينبه النهايات العصبية الحسية بها ‪ .‬تنتقل‬

‫‪4‬‬

‫اللولى ثانلوي‬

‫جذع عللوم لوتكنلوللوجيا‬

‫عللوم طبيعية‬

‫السرسال ‪3‬‬

‫سيالة عصبية حسية تنقلها اللياف الحسية) ألياف ‪( Hering , Cyon‬‬ ‫إلى مسركز تباطؤ القلب فيصدسر هذا الخيسر سيالة معدلة لليقاع القلبي‬ ‫لو يتلوقف هذا التنبيه عندما يعلود الضغط طبيعيا في المنعطالشسرياني‬ ‫)منعطف البهسر ( لو الجيب السباتي ‪.‬‬ ‫التحكم العصبي في الوتيرة التنفسية ‪:‬‬

‫أ‪ 1 - /‬ح تتمثل المنبهات المطلقة لللوتيسرة التنفسية في زيادة ‪ co2‬لو نقص ‪o2‬‬

‫‪.‬‬

‫‪ 2‬ح العناصسرالتشسريحية‪:‬‬ ‫ا _ أعضاء مستقبلة تحتلوي على ‪:‬‬ ‫مستقبلت حسية في مستلوى المنعطف البهسر لو الجيب السباتي لوالسرئة ‪.‬‬ ‫ب ح نلواقل عصبية حسية تتمثل في عصب هسرينغ لوسيلون لو العصب‬ ‫السرئلوي المعدي ‪.‬‬ ‫ج ح مسركز التنفس في البصلة لوالنخاع الشلوكي ‪.‬‬ ‫د ح نلواقل عصبية حسركية مسسرعة لومبطئة ‪.‬‬ ‫ﮪ ح أعضاء منفذة تتمثل في العضلت التنفسية لوعضلة الحجاب‬ ‫الحاجز ‪.‬‬

‫ب‪ _ /‬المخطط ‪-:‬‬

‫‪4‬‬

‫جذع عللوم لوتكنلوللوجيا‬

‫اللولى ثانلوي‬

‫البصلة السيسائية‬

‫السرسال ‪3‬‬

‫عللوم طبيعية‬

‫ألياف عصبية‬ ‫حركية‬

‫مركزعصبي تنفسي‬ ‫لارادي‪.‬‬

‫ألياف عصبية حسية‪.‬‬ ‫قفص صدري‪.‬‬

‫الرئتيــــــــن ‪.‬‬

‫الحجاب الحاجز‬

‫النشاط ) ‪: ( 1‬‬

‫تنبيه نتيجة‬ ‫نقص ‪ O2‬أو‬ ‫زيادة ‪CO2‬‬

‫بنية العصب ‪.‬‬

‫‪.‬‬

‫‪ - 1‬يتكلون العصب من مجملوعة حزم من اللياف العصبية الحسية لو الحسركية‬ ‫‪ - 2‬يلوجد نلوعان من اللياف العصبية‬ ‫حسب بنيتها‪ -:‬الياف نخاعية تمتاز بلوجلود غمد النخاعين ‪.‬‬ ‫ الياف عديمة النخاعين )ينعدم بها النخاعين( ‪.‬‬‫حسب لوظيفتها‪ - :‬الياف عصبية حسركية ‪.‬‬ ‫ الياف عصبية حسية ‪ .‬لحظ الشكل )‪. (a‬‬‫‪ - 3‬السرسم التخطيطي ‪:‬‬

‫‪4‬‬

‫اللولى ثانلوي‬

‫جذع عللوم لوتكنلوللوجيا‬

‫عللوم طبيعية‬

‫السرسال ‪3‬‬

‫الشكل )‪(a‬‬

‫النشاط ) ‪: ( 2‬‬ ‫طبيعة و نقل السيالة العصبية‬ ‫تجسربة ‪: 1‬‬ ‫الستنتاج‪:‬‬ ‫نستنتج في حالة السراحة ان سطح الليف العصبي يحمل شحنة ملوجبة)‪(+‬لومقطعه‬ ‫يحمل شحنة سالبة )‪ (-‬لويعسرف ذلك بحالة الستقطاب الو كمون الراحة ‪.‬‬ ‫‪++++++++++++++++++‬‬ ‫ ‪- - - - - - - - - - - - - - - - -‬‬‫ ‪- - - - - - - - - - - - - - - - -‬‬‫‪+++++++++++++++++++‬‬ ‫توزع الشحنات على جانبي غشاء الليــف عصبــــــــي ‪.‬‬ ‫‪4‬‬

‫جذع عللوم لوتكنلوللوجيا‬

‫اللولى ثانلوي‬

‫عللوم طبيعية‬

‫السرسال ‪3‬‬

‫التجسربة ‪: 2‬‬ ‫‪ / 1‬التعليل ‪ - :‬زلوال الستقطاب يعلود الى تغيسر في الشحنات على جانبي الغشاء الهيلولي‬ ‫لليف العصبي في النقطة التي يصلها التنبيه الفعال فتصبح الشحنة‬ ‫الملوجبة)‪ (+‬على السطح الداخلي لو الشحنة السالبة )‪ (-‬على السطح الخاسرجي ‪.‬‬ ‫ علودة الستقطاب يعلود الى استعادة الغشاء الهيلولي لليف العصبي للشحنة الملوجبة‬‫)‪ (+‬على السطح الخاسرجي لو الشحنة السالبة على السطح الداخلي )‪ (-‬بعد مسرلوسر التنبيه ‪.‬‬ ‫‪ / 2‬الستنتاج ‪:‬‬ ‫نستنتج ان التنبيه الفعال يحدث في النقطة المنبهة تغيسر في الشحنات على جانبي‬ ‫سطح الليف العصبي أي زلوال استقطاب الغشاء الهيلولي لو ينتقل هذا التغيسر على طلول‬

‫الليف العصبي في شكل موجة زوال استقطاب لو هلو كمون العمل ‪.‬‬

‫السرسالة العصبية ظاهسرة من طبيعة كهسربائية ‪ ،‬تنتقل على طلول الليف العصبي‬

‫بشكل ملوجة زلوال استقطاب تعسرف بكمون العمل‪.‬‬ ‫تجسربة ‪: 3‬‬ ‫‪ / 1‬الستنتاج ‪ :‬نستنتج ان شدات التنبيه في ز ‪ 1‬لو ز ‪ 2‬دلون عتبة التنبيه فهي‬ ‫تنبيهات غيسر فعالة ‪.‬‬ ‫‪ / 2‬التعليل ‪ :‬التنبيهات من ز ‪ 3‬الى ز ‪ 6‬سجلت كملونات عمل أحادية الطلوسر لو‬ ‫بنفس السعة حيث ان سعة الستجابة في الليف العصبي ل تتأثسر بتغيسر شدة التنبيه‪.‬‬ ‫النشاط ‪: 3‬‬ ‫اعلقة شدة التنبيه بكمونات العمل‪.‬‬ ‫تلوجد علقة طسردية بين شدة التنبيه لو تسردد كملونات العمل في لوحدة الزمن اذ‬

‫‪4‬‬

‫اللولى ثانلوي‬

‫جذع عللوم لوتكنلوللوجيا‬

‫عللوم طبيعية‬

‫السرسال ‪3‬‬

‫يزداد تسردد كملونات العمل كلما زادت شدة التنبيه الفعال للياف المستقبلت الحسية ‪.‬‬ ‫أي تشفسر السرسالة العصبية بشكل تسردد لكملونات العمل الذي يزداد بزيادة شدة التنبيه الفعال‬

‫الدمج العصبي‬ ‫النشاط ‪: 1/‬‬ ‫‪ - / 1‬الفسرضية المقتسرحة‪ :‬في حالة زيادة الجهد العضلي تتنبه من جهة البصلة السيسائية‬ ‫بلواسطة الياف حسية لواسردة من العضلت المتقلصة لوالوتاسرها كما انها ايضا تتنبه بلواسطة‬ ‫سرسائل حسية عصبية اخسرى تسرد إليها من المستقبلت الكيميائية نتيجة التغييسر الكيميائي‬ ‫للدم )زيادة ‪ CO2‬لونقص ‪ PH‬الدم لو ‪ (O2‬فتثبط البصلة السيسائية مسركز ابطاء القلب‬ ‫لومنه تثبيط العصب قسرب اللودي لوتنبيه مسركز تسسريع القلب عن طسريق العصاب اللودية‬ ‫للجهاز العاشي فتزداد اللوتيسرة القلبية يصاحبها زيادة التهلوية السرئلوية فتتخلص العضلوية من‬ ‫‪ CO2‬الزائد لويعلود ‪ PH‬إلى الحالة العادية كما تلبى حاجيات العضلت بالمغذيات لو‬

‫‪4‬‬

‫‪.O2‬‬

‫اللولى ثانلوي‬

‫جذع عللوم لوتكنلوللوجيا‬

‫السرسال ‪3‬‬

‫عللوم طبيعية‬

‫‪ - / 2‬المخطط‬ ‫زيادة الجهد العضلي ‪.‬‬

‫ارتفاع‬

‫‪O2‬‬

‫‪ CO2‬و نقص ‪PH‬و‬

‫‪.‬‬

‫المستقبلت‬ ‫الحسية الكيميائية‬ ‫‪.‬‬

‫‪+‬‬

‫‪+‬‬

‫البصلة السيسائية‬ ‫مركز‬ ‫ءابطاء القلب‬

‫مركز تسريع‬ ‫القلب‬

‫‪-‬‬

‫‪+‬‬

‫نقص تردد كمونات العمل‬ ‫للعصاب قرب الودية ‪X‬‬

‫زيادة تردد كمونات العمل‬ ‫للعصاب الودية‬

‫زيادة اللوتيسرة القلبية ‪.‬‬

‫‪4‬‬

‫‪ : +‬تنبيه ‪.‬‬ ‫_ ‪ :‬تثبيط‬ ‫‪.‬‬

‫اللولى ثانلوي‬

‫جذع عللوم لوتكنلوللوجيا‬ ‫نقص ‪ CO2‬لو‬

‫عللوم طبيعية‬

‫السرسال ‪3‬‬

‫زيادة ‪ O2‬لو ‪ PH‬عادي ‪.‬‬

‫) العلودة الى الحالة العادية (‬

‫‪ - / 3‬الستخلص ‪:‬‬ ‫تقلوم البصلة السيسائية في حالة السراحة لوالنشاط بدمج المعللومات اللواسردة إليها في شكل‬ ‫سيالت عصبية حسية لتضمن التنسيق اللوظيفي بين العضاء‬ ‫الداعامة الخلوية للرسالة العصبية ‪:‬‬ ‫النشاط ‪: 1 /‬‬ ‫‪ -1‬للمادة السرمادية بنية معقدة تتكلون من أجسام الخليا العصبية‬ ‫المتشابكة فيما بينها ‪.‬‬ ‫‪ -2‬يمتاز جسم الخلية العصبية باستطالت قصيسرة لو متفسرعة تدعى‬ ‫الزلوائد الشجيسرية بالضافة الىاستطالة لواحدة طلويلة تعسرف بالمحلوسر‬ ‫السطلواني ‪.‬‬ ‫النشاط ‪: 2 /‬‬ ‫تتكلون المادة البيضاء من الياف عصبية لويتكلون الليف العصبي اللواحد‬ ‫من محلوسر أسطلواني يحيط به غمد النخاعين ‪.‬‬ ‫النشاط ‪: 3 /‬‬ ‫تجسربة ‪: 1-‬‬ ‫‪ -1‬التعليل ‪ - :‬ملوت الجزء ‪ ‬يعلود الى غياب النلواة ‪.‬‬ ‫ نملو الجزء ‪ ‬يعلود الى احتلوائه على نلواة ‪.‬‬‫‪ -2‬الستنتاج ‪ :‬استمسراسر حياة الخلية متعلقة بلوجلود النلواة في الخلية‪.‬‬ ‫تجسربة ‪: 2-‬‬ ‫‪4‬‬

‫اللولى ثانلوي‬

‫جذع عللوم لوتكنلوللوجيا‬

‫عللوم طبيعية‬

‫السرسال ‪3‬‬

‫‪ -1‬التعليل ‪ - :‬تعلود استحالة الجزء المحيطي لعزلها عن جسم الخلية‬ ‫العصبية المتلواجدة بها النلواة ‪.‬‬ ‫أما استمسراسر لونملو ألياف الجزء المسركزي لبقائها على اتصال بأجسام الخليا العصبية‪.‬‬ ‫‪ -2‬العلقة ‪ - :‬اللياف العصبية للجذسر المامي )البطني( للنخاع‬ ‫الشلوكي هي امتداد للمحالوسر السطلوانية لجسام الخليا‬ ‫العصبية بالمادة السرمادية ‪.‬‬ ‫‪ -3‬السرسم التخطيطي التسركيبي لبنية العصبلون ‪:‬‬

‫‪ -4‬يتكون العصبون من جسم الخلية العصبية يقع في المادة السرمادية للمسراكز العصبية‬ ‫لو العقد العصبية الشلوكية في الجذسر الخلفي )الظهسري( للعصب الشلوكي ‪.‬‬ ‫يتفسرع عن جسم الخلية العصبية نلوعين من الستطالت الهيلولية ‪:‬‬ ‫ استطالة طلويلة هي المحلوسر السطلواني تشكل بامتدادها الليف العصبي‬‫تنتهي بتفسرعات نهائية تعصب العضاء المتصلة بها ‪.‬‬ ‫ استطالت قصيسرة لو متفسرعة تدعى الزلوائد الشجيسرية ‪.‬‬‫ينقل العصبلون السرسالة العصبية من الزلوائد الشجيسرية الى جسم الخلية العصبية‬ ‫لو من هذه الخيسرة الى المحلوسر السطلواني في الحالة الطبيعية ‪.‬‬

‫‪4‬‬

‫اللولى ثانلوي‬

‫جذع عللوم لوتكنلوللوجيا‬

‫عللوم طبيعية‬

‫السرسال ‪3‬‬

‫الوحدة التعليمية ‪ : ‬التحكم العصبي‬

‫أبني معلوماتي ‪:‬‬ ‫الوحدة ) ‪ : ( 2‬التحكم العصبي ‪.‬‬

‫‪ - / 1‬التحكم العصبي في الوتيرة القلبية ‪.‬‬ ‫للقلب حسركة ذاتية يؤمنها نسيج قابل للتنيه يعسرف بالنسيج العقدي للقلب ‪.‬‬ ‫أما تنظيم اللوتيسرة القلبية فيخضع الى الجهاز العصبي العاشي الذي‬ ‫يتضمن جزئين ‪:‬‬ ‫‪ – 1‬نظام عصبي قسرب لودي تقع مسراكزه في البصلة السيسائية لو المنطقة‬ ‫العجزية للنخاع الشلوكي ‪.‬‬ ‫‪ – 2‬نظام عصبي لودي تقع مسراكزه في المادة السرمادية للنخاع الشلوكي‬ ‫في المناطق ) السرقبية ‪ -‬الظهسرية – القطنية ( ‪.‬‬ ‫‪4‬‬

‫جذع عللوم لوتكنلوللوجيا‬

‫اللولى ثانلوي‬

‫عللوم طبيعية‬

‫السرسال ‪3‬‬

‫كما تتصل هذه المسراكز بالبصلة السيسائية بلواسطة عصبلونات لواصلة ‪,‬‬ ‫ تنتقل السرسائل العصبية من النظام قسرب اللودي بلواسطة أعصاب‬‫قسرب لودية أهمها العصب السرئلوي‪ -‬المعدي ) ‪( X‬‬ ‫ تنتقل السرسائل العصبية من النظام اللودي بلواسطة العصاب اللودية المتصلة بالسلسلتين‬‫العقدتين للجهاز العاشي لو العقد النجمية ‪.‬‬

‫‪ - / 2‬التحكم العصبي في الوتيرة التنفسية ‪.‬‬ ‫كما هلو الحال في اللوتيسرة القلبية فان اللوتيسرة التنفسية تخضع بدلوسرها‬ ‫لدلوسر المسركز التنفسي في البصلة السيسائية التابع بدلوسره الى الجهاز‬ ‫العصبي العاشي ‪.‬‬ ‫ينظم هذا المسركز التنفسي النشاط اليقاعي للعضلت التنفسية‬ ‫) عضلت بين أضلع القفص الصدسري ( بلواسطة سرسائل عصبية‬ ‫تنقلها العصاب ‪.‬‬

‫بنية العصب ‪:‬‬

‫العصب هلو مجملوعة من اللياف العصبية يضمها نسيج ضام تنتشسر به‬

‫ألوعية دملوية‪ .‬تنقل السرسالة العصبية على طلول الليف العصبي في شكل كملون‬ ‫عمل‪.‬‬ ‫تشفسر السرسالة العصبية بشكل تسرددات لكملونات العمل التي تتناسب طسرديا‬ ‫مع شدة التنبيه ‪.‬‬

‫‪4‬‬

‫اللولى ثانلوي‬

‫جذع عللوم لوتكنلوللوجيا‬

‫عللوم طبيعية‬

‫السرسال ‪3‬‬

‫الدمج العصبي ‪:‬‬

‫تقلوم البصلة السيسائية بدمج المعللومات اللواسردة اليها من العضاء المحيطية‬ ‫ كالسرئتين بسبب زيادة ‪ CO2‬لو نقص ‪ – O2‬لضمان التنسيق اللوظيفي بين العضاء‬‫) كالتنظيم اللوظيفي بين اللوتيسرتين القلبية لو التنفسية (‪.‬‬

‫الداعامة الخلوية للرسلة العصبية ‪:‬‬ ‫‪ -‬يتكلون العصبلون من ‪:‬‬

‫أ‪ -/‬جسم الخلية العصبية الذي يقع في المادة السرمادية للمسراكز العصبية‬ ‫لو العقد الشلوكية ‪.‬‬ ‫ب‪ - /‬لو نلوعين من الستطالت ‪:‬‬ ‫ استطالت قصيسرة متفسرعة تعسرف بالزلوائد الشجيسرية ‪.‬‬‫ استطالة لواحدة طلويلة تعسرف بالمحلوسر السطلواني لو تمثل الليف‬‫العصبي في المادة البيضاء لو العصب ‪.‬‬ ‫الليف العصبي هلو ءامتداد للخلية العصبية ) العصبلون ( ‪.‬‬

‫الوحدة ‪ :‬التحكم الهرموني‪.‬‬ ‫‪4‬‬

‫اللولى ثانلوي‬

‫جذع عللوم لوتكنلوللوجيا‬

‫عللوم طبيعية‬

‫السرسال ‪3‬‬

‫يلعب النظام العصبي دورا مهما في التنسيق الوظيفي للعضوية‪.‬‬ ‫ـ هل للعضوية طريقة أخرى تضمن ذلك ؟ فيما تتمثل ؟‬ ‫و كيف يتم ذلك ؟‬ ‫التحكم الهرموني ‪:‬‬ ‫النشاط‪:‬‬ ‫أ ـ يــتزامن تطــور الغــدد الجنســية أي )الخصــية والمــبيض( مــع تطــور‬ ‫الصفات الجنسية الثانوية كما توضحه الوثيقة‪.‬‬

‫‪Graphe‬‬ ‫‪Page 276 bordas 2002‬‬

‫‪ 1‬ـ أنجز قائمة للصفات الجنسية الثانوية الخاصــة لــذكور وإنــاث‬ ‫النسان‪.‬‬ ‫‪ 2‬ـ اقـترح فرضـيات حـول العلقة بين وظيفة الغدد الجنسية وظهور‬ ‫الصفات الجنسية الثانوية‪.‬‬ ‫ب ـ يعتبر العرف عند الديك أحد الصفات الجنسية الثانويــة الــتي تميــز‬ ‫الذكر عن النثى‪.‬‬ ‫‪4‬‬

‫اللولى ثانلوي‬

‫جذع عللوم لوتكنلوللوجيا‬

‫يمثل الجدول التالي نتائــج‬ ‫تجريبية على ديــك ‪ A‬قبــل‬ ‫وبعد استئصال الخصية‪.‬‬

‫السرسال ‪3‬‬

‫عللوم طبيعية‬

‫التجربة‬

‫النتائ‬ ‫ج‬

‫ديك ‪ A‬عادي‬

‫‪+‬‬

‫ديك ‪ A‬مستأصل الخصية‬

‫‪0‬‬

‫نرمز لوجود‬ ‫العرف )‪(+‬‬ ‫نرمز لغياب‬ ‫العرف )‪(0‬‬

‫ديك ‪ A‬مزروع الخصية‬ ‫تحت الجلد بعد استئصالها‬

‫‪+‬‬

‫‪ 1‬ـ ما هي طريقة تأثير الخصية على ظهور العرف ؟‬ ‫‪ 2‬ـ حدد الفرضية المناسبة‪.‬‬ ‫جــ ـ للبحـــث عــن طبيـــعة العـــلقة بيــن الغــدد الجنســية والصــفات‬ ‫الجسدية الثانوية تم تحليل لنتائج تجريبية ولملحظات‪.‬‬ ‫‪ 1‬ـ ـ جمعــت ‪ 9‬ذكـــور لفئــران لهــا نفــس الكتلــة ثــم قســمت فــي ‪3‬‬ ‫مجموعات بحيث ‪:‬‬ ‫ـ تركت المجموعة ‪ ‬عادية‪.‬‬ ‫ـ استأصلت الخصيتين للمجموعتين ‪‬و‪.‬‬ ‫ـ ـ حقنــت المجموعــة ‪ ‬مباشـــرة بعــد الستئصــال بخلصــة‬ ‫الخصية مع العلم أن التحليل الكيميائي لهذه الخلصة أثبــت‬ ‫احتواءها على هرمون التستوسترون‪.‬‬ ‫وبعـد ‪ 10‬أيام وزنت الحويصـلت المـنوية )أكياس تتجمع فيها‬ ‫نطاف الذكر( فكانت النتائج كما يلي ‪:‬‬

‫‪4‬‬

‫اللولى ثانلوي‬

‫جذع عللوم لوتكنلوللوجيا‬

‫عللوم طبيعية‬

‫ـ بعد تحليـلك لهـذه النـتائج ‪ ،‬استخلـــص‬ ‫العلقـــة بيـــن الخصـــية والصــــفات‬ ‫الجنسية الثانوية عند الفأر الذكر‪.‬‬

‫السرسال ‪3‬‬ ‫المجمو‬ ‫عة‬ ‫‪‬‬

‫المجمو‬ ‫عة‬ ‫‪‬‬

‫المجموعة‬ ‫‪‬‬

‫‪g 1,50‬‬

‫‪g 0,22‬‬

‫‪g 1,75‬‬

‫‪g 1,65‬‬

‫‪g 0,41‬‬

‫‪g 1,63‬‬

‫‪g 1,62‬‬

‫‪g 0,27‬‬

‫‪g 1,93‬‬

‫‪ 2‬ـ تمتاز إنــاث الثــدييات بصــفة جنســية ثانويــة تتمثــل فــي الـــدورة‬ ‫الشهرية التي تظـهر ابتداء من ســن البلــوغ الجنســي وتختفــي‬ ‫عند سن اليأس‪ ،‬تحدث خللها تطورات دورية لكل من المبيض‬ ‫والرحم‪.‬‬ ‫تمثــل الوثيقــة ‪ ‬نتائــج تجريبيــة لفئــران مستأصــلة المبــايض‬ ‫الوثيــقة‬

‫والمحقونة بخلصة مبيضيها‪.‬‬ ‫الفئران‬

‫كمية الحقن‬ ‫اليومية )‪(mg‬‬

‫)أ(‬ ‫‪0,004‬‬

‫)ب(‬ ‫‪0,00‬‬ ‫‪5‬‬

‫)ج(‬

‫)د(‬

‫‪0,07 0,03‬‬

‫‪‬‬

‫كتلة الرحم بعد‬ ‫أيام من الحقن )‬

‫‪18‬‬

‫‪20‬‬

‫‪60‬‬

‫‪80‬‬

‫‪(mg‬‬ ‫تمثل الوثيقة‪ ‬مخطـط تأثير الهرمـونات المبيضـية )إستروجين‬ ‫البروجسترون( على الرحم‪.‬‬ ‫‪4‬‬

‫)ه‬

‫‪1‬‬

‫‪0‬‬

‫اللولى ثانلوي‬

‫جذع عللوم لوتكنلوللوجيا‬

‫عللوم طبيعية‬

‫السرسال ‪3‬‬

‫‪ 1‬ـــ أرســـم منحنــى تغيــرات كتلــة الرحـــم بدللــة مقـــدار الحقــن‬ ‫للهرمونات المبيضية‪.‬‬ ‫‪ 2‬ـ ماذا تستنتج ؟‬ ‫‪ 3‬ـ حلل الملحظات الممثلة في الوثيقة ‪ ،‬ماذا تستنتج ؟‬ ‫‪ 4‬ـ حـدد طبيـعة العلقة بيــن المبيـــض والصــفات الجنســية الثانويــة‬ ‫عند الثدييات‪.‬‬

‫‪4‬‬

‫اللولى ثانلوي‬

‫جذع عللوم لوتكنلوللوجيا‬

‫عللوم طبيعية‬

‫السرسال ‪3‬‬

‫مقر إفراز الهرمونات الجنسية ‪:‬‬ ‫النشاط‪:‬‬ ‫لتحديد مقر إفراز الهرمونات الجنسية أجريت التجارب التالية ‪:‬‬

‫المرحلة ) أ‬ ‫تتمثل الوثيقة )‪ (A‬نتائج فحص مجهــري لمقــاطع فــي خصــية حيــوان‬ ‫ثديي‪.‬‬

‫الوثيــــــــــقة )‪(A‬‬ ‫‪4‬‬

‫اللولى ثانلوي‬

‫جذع عللوم لوتكنلوللوجيا‬

‫عللوم طبيعية‬

‫السرسال ‪3‬‬

‫ـ علل وجود الشعيرات الدموية بجوار خليا ليدينغ‪.‬‬ ‫المجال المفاهيمي‪ :‬وحدة العضوية‪.‬‬

‫المرحلة‬ ‫) ب(‬ ‫تتمثل الوثيقة )‪ (B‬نتائج فحص مجهــري لمقــاطع فــي مــبيض حيــوان‬ ‫ثديي‪.‬‬

‫‪ 1‬ـ أين يتم إفراز هرمونات المبيض ؟‬

‫‪4‬‬

‫اللولى ثانلوي‬

‫جذع عللوم لوتكنلوللوجيا‬

‫عللوم طبيعية‬

‫السرسال ‪3‬‬

‫‪ 2‬ـ حـدد العضـاء المتأثرة بهــذه الهرمونــات والتغيــرات الناتجــة عــن‬ ‫هذا التغـيير‪.‬‬ ‫‪ 3‬ـ على ضوء التجارب السابقة‪:‬‬ ‫‪ 1‬ـ أعط تعريفا وظيفيا لكل من الخصية والمبيض‪.‬‬ ‫‪ 2‬ـ عرف الهرمون‪.‬‬ ‫ـ نعلم أن الغدد الجنسـية غدد صماء تؤثر على أعضـاء تدعى بالعضـاء‬ ‫المستهدفة مثل العـرف عند الـديك واللحيـة عنـد الرجـل والثـدي عنـد‬ ‫المرأة وذلك بما تفرزه مــن هرمونــات جنســية ينقلهــا الــدم إلــى تلــك‬ ‫العضاء فتغير من وظيفتها‪.‬‬ ‫ـ نعلم أن الغدة النخامية‪ :‬الغدة المسيطرة على عمل بقية غدد الجســم‬ ‫كما تؤثر بهرموناتها على العديد من العضاء‪.‬‬ ‫فهل تتحكم في عمل الغدد الجنسية ؟‬

‫المجال المفاهيمي‪ :‬وحدة العضوية‪.‬‬

‫تأثير الغدة النخامية على الغدد الجنسية ‪:‬‬ ‫النشـاط ‪:‬‬

‫المرحلة ‪‬‬

‫‪4‬‬

‫اللولى ثانلوي‬

‫جذع عللوم لوتكنلوللوجيا‬

‫عللوم طبيعية‬

‫السرسال ‪3‬‬

‫أ ـ تم تأمـــين ارتباطـــات‬ ‫دموية بين الفـأرة ‪A‬‬ ‫المســـــــــــــتأصلة‬ ‫المبايض‪ ،‬والفأرة ‪B‬‬ ‫المستأصـــلة الفــص‬ ‫المــــامي للغـــــدة‬ ‫النخاميـــة‪ ،‬فلـــوحظ‬ ‫تطـــور المبيــــض و‬ ‫‪2‬ـ حقنت الفأرة ‪ A‬بمســتخلص الفــص المــامي للغــدة النخاميــة أي‬ ‫هرموني ‪ LH‬و ‪ FSH‬فلوحظ عودة النمو للمبيض والرحم‪.‬‬ ‫ـ ماذا تستنتج ؟‬ ‫‪3‬ـ تم تخريب تحت السرير البصري للفأرة ‪ A‬فلوحـظ ظـمور مبيـــض‬ ‫ورحم الفارة ‪.B‬‬ ‫ـ ماذا تستنتج ؟‬ ‫‪4‬ـ لوحـظ عند المرأة في سـن اليأس أو المستأصلة المبايض ارتفاع‬ ‫في نسـبة الهرمونات الجنسية العصبية لتحــت الســـرير البصــري‬ ‫والمتمثلة في ‪.GnRH‬‬

‫‪4‬‬

‫اللولى ثانلوي‬

‫جذع عللوم لوتكنلوللوجيا‬

‫عللوم طبيعية‬

‫السرسال ‪3‬‬

‫ـ انطلقا من )أ ‪ ،‬ب ‪ ،‬ج ‪ ،‬د( أنجز مخططا يوضــح التــأثير لتحــت‬ ‫السرير البصري على الغــدة النخاميــة و تــأثير هــذه الخيــرة‬ ‫على الغدة التناسلية النثوية‪.‬‬ ‫المجال المفاهيمي‪ :‬وحدة العضوية‪.‬‬

‫المرحلة ‪‬‬ ‫في إطــار البحــث فــي تــأثير كــل مــن تحــت الســرير البصــري والغــدة‬ ‫النخامية على الخصية‪ ،‬تم التوصــل بعــد عــدة تجــارب إلــى المخطــط‬ ‫التالي‪:‬‬

‫‪4‬‬

‫اللولى ثانلوي‬

‫جذع عللوم لوتكنلوللوجيا‬

‫عللوم طبيعية‬

‫السرسال ‪3‬‬

‫‪ 1‬ـ قـدم تجربة تثبت بها تأثـر الخصـية بهرمونات الغدة النخامية‬ ‫و تحت السرير البصري‪.‬‬ ‫‪ 2‬ـ ـ أكتــب نصــا علميــا تــبرز فيــه هــذا التــأثير لتحــت الســرير البصــري‬ ‫والفحص المامي للغدة النخامية والخصية‪.‬‬ ‫‪4‬‬

‫اللولى ثانلوي‬

‫جذع عللوم لوتكنلوللوجيا‬

‫عللوم طبيعية‬

‫السرسال ‪3‬‬

‫المجال المفاهيمي‪ :‬وحدة العضوية‪.‬‬

‫ـلـــ التحكم الهرموني في‬ ‫الجابات‬ ‫تتوص‬ ‫ـ‬ ‫ـبــ أــنـ‬ ‫يج‬ ‫ـاــ ـ‬ ‫ـم‬ ‫الوظيفةالجنسية إليه‬ ‫النشـاط ‪:‬‬ ‫أ ـ ‪ : ‬الصفات الجنسية الثانوية للنسان‬ ‫المــرأة‬ ‫‪ −‬عادة شهرية‬

‫الرجــ‬ ‫‪ −‬شعر كثي‬

‫‪ −‬نمو عظام الحوض‬

‫‪ −‬شارب و‬

‫‪ −‬نمو الجهاز التناسلي‬

‫‪ −‬نمو المنك‬

‫‪ −‬نمو الثدي‬

‫‪ −‬صوت خ‬

‫‪ −‬نمو تفاح‬ ‫‪ −‬نمــــــو‬

‫التناسلي‬ ‫‪ ‬ـ الفرضيات المقترحة ‪:‬‬ ‫أ ـ ـ تــؤثر الغـــدد الجنســية علــى ظهــور الصــفات الجنســية‬ ‫الثانوية عصبيا‪.‬‬ ‫ب ــ تـؤثر الغـدد الجنسـية علـى ظهـور الصــفات الجنسـية‬ ‫الثانوية بطريقة كيميائية‪.‬‬ ‫ب ـ ‪ ‬ـ تؤثر الخصية على ظهور العرف بطريقة كيميائية‪.‬‬ ‫‪4‬‬

‫جذع عللوم لوتكنلوللوجيا‬

‫اللولى ثانلوي‬

‫عللوم طبيعية‬

‫السرسال ‪3‬‬

‫‪ ‬ـ الفرضية الصحيحة هي الفرضية )ب(‪.‬‬ ‫جـ‪‬ـ‬ ‫التحليل ‪ :‬يمثل الجدول تغيرات كتلة الحويصلت المنوية لـ ‪ 3‬مجاميع‬ ‫من الفئران‪ .‬المجموعة‪ ‬تعتبر شاهدة أي عـادية‪.‬‬ ‫ـ نلحظ نقص وزن الحويصلت المنوية للمجموعة‪ ‬المستأصــلة‬ ‫الخصية في حين أن وزن هذه الحويصلت المنويــة للمجموعــة‪‬‬ ‫قـــد زاد بكميـــة معتـــبرة بعـــد حقنهـــا بخلصـــة الخصـــية أي‬ ‫بالتستوسترون ‪.‬‬ ‫الستخلص‪:‬‬ ‫إن الخصية تؤثر في الحويصل المنوي بطريقة هرمونية‪.‬‬ ‫المجال المفاهيمي‪ :‬وحدة العضوية‪.‬‬

‫‪‬ـ‬ ‫‪ 1‬ـ رسم منحنــى تغيــرات كتلــة الرحــم )ملــغ( بدللــة كميــة‬ ‫الحقن ‪:‬‬

‫‪4‬‬

‫اللولى ثانلوي‬

‫جذع عللوم لوتكنلوللوجيا‬

‫عللوم طبيعية‬

‫السرسال ‪3‬‬

‫‪ 2‬ـ الستنتاج ‪ :‬إن خلصة المبيض تؤثر في كتلة الرحم‪.‬‬ ‫‪ 3‬ـ مـن)‪ (← 14 0‬يـوم نلحـظ تزايــد فــي نســـبة إفــــراز‬ ‫الستروجين يصاحبه نمو في البطانة الداخلية للرحم‪.‬‬ ‫مـن )‪ (← 28 14‬يـوم نلحـظ تناقـــص نســـبة إفـــراز‬ ‫الســتروجين وتزايــد فــي نســبة إفــراز البروجســترون‬ ‫يصاحبه استمرار نمو البطانة الداخلية للرحم وتزايد في‬ ‫نمو الوعية الدمـوية في هــذه البـــطانة الــتي تتلشــى‬ ‫عنـد انخفـاض نسـبة البروجسـترون فـي الـدم ويظهـر‬ ‫عندئذ دم الحيض‪.‬‬ ‫الستنتاج‪:‬‬ ‫تخضــع الــدورة الشــهرية للمــرأة إلــى تــأثير هرمــونين‬ ‫يفرزان بشـكل متتـابع و يـؤثران فـي البطانـة الداخليـة‬ ‫للرحم‪.‬‬

‫‪4‬‬

‫اللولى ثانلوي‬

‫جذع عللوم لوتكنلوللوجيا‬

‫عللوم طبيعية‬

‫السرسال ‪3‬‬

‫‪ 4‬ـ طبيعة العلقة بين المبيض والصــفات الجنســية الثانويــة‬ ‫عند إناث الثدييات طبيعة هرمونية‪.‬‬ ‫النشـاط ‪: ‬‬

‫المرحلة ) أ‬ ‫ـ ـ وجـــدت الشعـــيرات الدمـــوية بجــوار خليــا ليــدينغ لضــمان نقــل‬ ‫إفرازاتها والمتمثلة في هرمون التستوسترون إلى أماكن تأثيره‪.‬‬ ‫المجال المفاهيمي‪ :‬وحدة العضوية‪.‬‬

‫‪4‬‬

‫اللولى ثانلوي‬

‫جذع عللوم لوتكنلوللوجيا‬

‫عللوم طبيعية‬

‫السرسال ‪3‬‬

‫المرحلة‬ ‫‪4‬‬

‫اللولى ثانلوي‬

‫جذع عللوم لوتكنلوللوجيا‬

‫عللوم طبيعية‬

‫السرسال ‪3‬‬

‫) ب(‬ ‫‪ 1‬ـ يتم إفراز هرمونات المبيض مباشرة في الدم‪.‬‬ ‫‪ 2‬ـ العضاء المتأثرة بهذه الهرمونات هـي العضـاء المسـتهدفة مثـل‬ ‫الرحم ويتمثل هذا التأثير في نمو البطانة الداخلية له‪.‬‬ ‫‪ 3‬ـ أ‪ /‬ـ الخصية والمبيض غدتان مزدوجة الوظيفة‪:‬‬ ‫أ ـ ذات إفـراز داخـلي يتمثل في الهرمـونات الجنســـية لــذلك‬ ‫نعتبرها غدد صماء‪.‬‬ ‫ب ـ ذات إفراز خارجي يتمثل في إنتاج المشاج‪.‬‬ ‫ب‪ /‬ـ الهرمـون هو مـادة كيمـيائية تنتقل عن طـريق الدم وتؤثر‬ ‫عن بعد على العضاء المستهدفة‪.‬‬ ‫تأثير الغدة النخامية على الغدد الجنسية ‪:‬‬ ‫النشـاط ‪:‬‬

‫المرحلة ‪‬‬ ‫أ ـ الستنتاج ‪ :‬إن الفص المامي للغدة النخامية يفرز هرمونات‬ ‫تنتقل عبر الدم فتغير من وظيفة المبيض‪.‬‬ ‫ب ـ الستنتاج‪ :‬إن الفـص المامي للغدة النخامية يفرز هرمونين‬ ‫همـــا ‪ LH‬و ‪ FSH‬ينتقلن عـــبر الـــدم يـــؤثران علـــى‬ ‫‪4‬‬

‫اللولى ثانلوي‬

‫جذع عللوم لوتكنلوللوجيا‬

‫عللوم طبيعية‬

‫السرسال ‪3‬‬

‫المــبيض الــذي يــؤثر علــى الرحــم بمــا يفــرزه مــن‬ ‫هرمونات‪.‬‬ ‫ج ـ الستنتاج‪ :‬إن تحت السـرير البصـري يؤثر على الغدة النخامية‬ ‫التي بدورها تؤثر على المبيض‪.‬‬

‫المجال المفاهيمي‪ :‬وحدة العضوية‪.‬‬

‫د ـ المخطـط ‪:‬‬

‫‪4‬‬

‫اللولى ثانلوي‬

‫جذع عللوم لوتكنلوللوجيا‬

‫عللوم طبيعية‬

‫‪4‬‬

‫السرسال ‪3‬‬

‫اللولى ثانلوي‬

‫جذع عللوم لوتكنلوللوجيا‬

‫عللوم طبيعية‬

‫السرسال ‪3‬‬

‫المرحلة ‪‬‬ ‫‪ 1‬ـ التجربة ‪:‬‬ ‫أ ـ نستأصل الخصية لفأر فنلحظ ظمور الحويصلت المنوية‪.‬‬ ‫ب ـ يحقـن فأرا ذكرا مستأصـل الفـص المامي للغـدة النخامية‬ ‫بخلصــته فنلحــظ بعــد الحقــن عــودة النـــمو العــادي‬ ‫للحويصلت المنوية التي كانت قد ظمرت بعد الستئصال‪.‬‬ ‫ج ـ نخرب تحت السـرير البصـــري فنلحـــظ ظمــور الحويصــلت‬ ‫المنــوية‪.‬‬ ‫‪ 2‬ـ إن تحــت الســرير البصــري يفــرز هرمونــا هــو ‪ GnRH‬الــذي ينبــه‬ ‫الفص المامي للغدة النخامية فتفرز هرموني ‪ LH‬و ‪ FSH‬الــتي‬ ‫تؤثربدورها على الخصية فتغير من وظيفتها‪.‬‬

‫المجال المفاهيمي‪ :‬وحدة العضوية‪.‬‬

‫المعارف المبنية ‪:‬‬

‫‪4‬‬

‫اللولى ثانلوي‬

‫جذع عللوم لوتكنلوللوجيا‬

‫عللوم طبيعية‬

‫السرسال ‪3‬‬

‫ـ تعتبر الخصية والمبيض غــدد صــماء تفــرز هرمونــات جنســية تصــب‬ ‫مباشرة في الـدم الذي ينقلها إلى العضاء المستهدفة وتؤدي إلــى‬ ‫ظهور الصفات الجنسية الثانوية ثم المحافظة عليها‪.‬‬ ‫ـ إن التستوسترون هرمون ذكري‪.‬‬ ‫ـ إن الستروجين و البروجسترون هرمونات أنثوية‪.‬‬ ‫ـ إن الهرمون مادة كيميائية من طبيعة بروتينية تفرزها الغدة الصماء‬ ‫في الدم ‪.‬‬ ‫ـ يؤثر تحت السرير البصري عن طريــق ‪ GnRH‬علــى الغــدة النخاميــة‬ ‫التي تؤثر عن طريق ‪ LH‬و ‪ FSH‬على الغدد الجنسية التي تؤثر بما‬ ‫تفرزه من هرمونات جنسية على العضــاء المســتهدفة فتغيــر مــن‬ ‫وظيفتها‪.‬‬

‫‪4‬‬

‫اللولى ثانلوي‬

‫جذع عللوم لوتكنلوللوجيا‬

‫عللوم طبيعية‬

‫‪4‬‬

‫السرسال ‪3‬‬