urine

‫البراز البولي‬ ‫المادة‪ :‬علوم الحياة والرض‬

‫المستوى ‪ :‬الثالثة ثانوي إعدادي‬

‫‪1‬‬

‫‪ :‬علوم الحياة والضرض‬

‫المادة‬ ‫المستوى‬

‫وظائف التقتيات‬

‫‪ :‬الثالثة ثانوي إعدادي‬

‫تذكير‪:‬‬ ‫تتزود خليا الجسم بالقيت و‪ o2‬من الوسط الداخلي‬ ‫حيث توظفها في إنتاج الطاقة الضرورية لنشاطها‬ ‫مع طرح فضلت مثل ‪ ،co2‬البولة‪ ،‬الحمض البولي‪،‬‬ ‫النشادر‪.‬‬ ‫يتخلص الجسم من ‪ co2‬على مستوى الرئتين و البولة‬ ‫و الحمض البولي عن طريق البول‬ ‫‪2‬‬

‫المادة‬ ‫المستوى‬

‫‪ :‬علوم الحياة والضرض‬

‫وظائف التقتيات‬

‫‪ :‬الثالثة ثانوي إعدادي‬

‫ما هي مكونات البول ؟‬

‫‪3‬‬

‫المادة‬ ‫المستوى‬

‫‪ :‬علوم الحياة والضرض‬

‫وظائف التقتيات‬

‫‪ :‬الثالثة ثانوي إعدادي‬

‫تحليل بول شخص سليم‪:‬‬

‫عينة من البول‬

‫أنظر الفيديو تحت عنوان ‪:‬‬ ‫تحليل البول‬ ‫‪4‬‬

‫‪ :‬علوم الحياة والضرض‬

‫المادة‬ ‫المستوى‬

‫وظائف التقتيات‬

‫‪ :‬الثالثة ثانوي إعدادي‬

‫الكشف عن بعض مكونات البول‬ ‫نتائج‬

‫إستنتاج‬

‫تجاضرب‬ ‫نسخن البول‬

‫تبخر الماء‬

‫البول يحتوي على ماء‬

‫نضيف قطرات من محلول نترات‬ ‫الفضة‬

‫يتكون راسب أبيض يسود مع الضوء‬

‫البول يحتوي على ملح الكلورور‬

‫نضيف قليل من البوتاس ونسخن‬

‫تصاعد غاز يلون ورقة عباد الشمس‬ ‫الحمر باللون الزرق‬

‫البول يحتوي على نشادر‬

‫نضيف قطرات من المحلول الميتيلي‬ ‫للزنتيدول‬

‫تكون حلقة بيضاء‬

‫البول يحتوي على بولة‪.‬‬

‫نضيف قطرات من الخل ثم ندلي في‬ ‫البول خيطا‬

‫بعد يوم أو يومين تتكون حول الخيط‬ ‫بلورات‬

‫البول يحتوي على حمض بولي‬

‫المادة‬ ‫المستوى‬

‫‪ :‬علوم الحياة والضرض‬

‫وظائف التقتيات‬

‫‪ :‬الثالثة ثانوي إعدادي‬

‫استنتاج‬ ‫البول سائل اصفر فاتح ذو رائحة مميزة يتكون من‪:‬‬ ‫* ماء – أمل ح معدنية)مواد معدنية ( ‪.‬‬ ‫* بولة – حمض بولي – نشادر‪ :‬فضل ت آزوتية سامة‪.‬‬ ‫* عناصر أخرى‪ :‬أصباغ بولية‪ ،‬كرياتينين‪ ،‬حمض لبني‪.‬‬

‫‪6‬‬

‫المادة‬ ‫المستوى‬

‫‪ :‬علوم الحياة والضرض‬

‫وظائف التقتيات‬

‫‪ :‬الثالثة ثانوي إعدادي‬

‫ملحظة‬

‫‪ ‬إضافة إلى معرفة مكونا ت البول يساعدنا التحليل في الكشف عن بعض المراض كداء‬ ‫السكري و الزلل البولي‪ ،‬كما يساعد في الكشف عن ظاهرة الحمل عند النساء‪.‬‬ ‫‪7‬‬

‫المادة‬ ‫المستوى‬

‫‪ :‬علوم الحياة والضرض‬

‫وظائف التقتيات‬

‫‪ :‬الثالثة ثانوي إعدادي‬

‫أين و كيف يتكون البول ؟‬

‫‪8‬‬

‫المادة‬ ‫المستوى‬

‫‪ :‬علوم الحياة والضرض‬

‫وظائف التقتيات‬

‫‪ :‬الثالثة ثانوي إعدادي‬

‫أين يتكون البول ؟ ‪1-‬‬

‫أنظر المحاكاة تحت عنوان ‪:‬‬ ‫بنية كلية النسان‬

‫‪9‬‬

‫المادة‬ ‫المستوى‬

‫‪ :‬علوم الحياة والضرض‬

‫وظائف التقتيات‬

‫‪ :‬الثالثة ثانوي إعدادي‬

‫الجهاز البولي‬

‫رسم تخطيطي للجهاز البولي عند النسان‪.‬‬ ‫‪10‬‬

‫المادة‬ ‫المستوى‬

‫‪ :‬علوم الحياة والضرض‬

‫وظائف التقتيات‬

‫‪ :‬الثالثة ثانوي إعدادي‬

‫‪ -‬الخصائص البنيوية للكلية‪:‬‬

‫تتشكل الكلية من منطقة قشرية تحيط بمنطقة لبية تتكون من عدة مخاريط تسمى أهرامات‪ ،‬ثم من الحويض‬ ‫الذي يمتد خارج الكلية بواسطة الحالب‪.‬‬ ‫‪11‬‬

‫المادة‬ ‫المستوى‬

‫‪ :‬علوم الحياة والضرض‬

‫وظائف التقتيات‬

‫‪ :‬الثالثة ثانوي إعدادي‬

‫بنية الأنبوب البولي‪:‬‬

‫تضم الكلية عددا كبيرا من النابيب البولية و يشتمل كل أنبوب بولي على محفظة‬ ‫‪ Bowman‬وأنبوب ملتوي يتصل بأنبوب مجمع ‪.‬‬ ‫يتكون البول على مستوى النابيب البولية إذن فالنبوب البولي هو الوحدة البنيوية و‬ ‫الوظيفية للكلية‪.‬‬ ‫‪12‬‬

‫المادة‬ ‫المستوى‬

‫‪ :‬علوم الحياة والضرض‬

‫وظائف التقتيات‬

‫‪ :‬الثالثة ثانوي إعدادي‬

‫كيف يتكون البول ؟ ‪2-‬‬

‫‪13‬‬

‫المادة‬ ‫المستوى‬

‫‪ :‬علوم الحياة والضرض‬

‫وظائف التقتيات‬

‫‪ :‬الثالثة ثانوي إعدادي‬

‫مقارنة مكونات البلزما و البول‬ ‫المكونات الساسية ب ‪g‬‬

‫في لتضر من البلمزما‬

‫في لتضرمن البول‬

‫الماء‬

‫‪900‬‬

‫‪950‬‬

‫كلورورات الصوديوم‬

‫‪7‬‬

‫‪10‬‬

‫أملح معدنية أخرى‬

‫‪2.14‬‬

‫‪505‬‬

‫بروتيدات‬

‫من ‪ 70‬إلى ‪80‬‬

‫‪0‬‬

‫دهون‬

‫‪5‬‬

‫‪0‬‬

‫كليكوز‬

‫‪1‬‬

‫‪0‬‬

‫بولة‬

‫‪0.3‬‬

‫‪23‬‬

‫حمض بولي‬

‫‪0.03‬‬

‫‪0.5‬‬

‫حمض هيبوريك‬

‫‪0‬‬

‫‪0.7‬‬

‫أصباغ بولية‬

‫‪0‬‬

‫‪0.8‬‬

‫‪14‬‬

‫المادة‬ ‫المستوى‬

‫‪ :‬علوم الحياة والضرض‬

‫وظائف التقتيات‬

‫‪ :‬الثالثة ثانوي إعدادي‬

‫تحليل الجدول‪:‬‬ ‫يبين الجدول ثل ث أصناف من المواد ‪:‬‬

‫‪ ‬مواد موجودة في البلزما والبول إل أن تركيزها يزداد مع البول مثل‬ ‫‪:‬البولة والحمض البولي ‪.‬‬ ‫‪ ‬مواد موجودة في الدم ل توجد في البول مثل ‪:‬بروتيد –دهون ‪ -‬كليكوز‪.‬‬

‫‪ ‬مواد ل توجد في الدم وتوجد في البول مثل ‪ :‬النشادر – الحمض الهيبوريك‬ ‫– أصباغ بولية ‪.‬‬

‫‪15‬‬

‫‪ :‬علوم الحياة والضرض‬

‫المادة‬ ‫المستوى‬

‫وظائف التقتيات‬

‫‪ :‬الثالثة ثانوي إعدادي‬

‫استنتاج‪:‬‬ ‫نستنتج من هذا التحليل أن للكلية ‪ 3‬وظائف‪:‬‬ ‫• التركيز‪.‬‬ ‫• الترشيح‪.‬‬ ‫• الفراز‪.‬‬

‫‪16‬‬

‫‪ :‬علوم الحياة والضرض‬

‫المادة‬ ‫المستوى‬

‫وظائف التقتيات‬

‫‪ :‬الثالثة ثانوي إعدادي‬

‫دور النبوب البولي ‪:‬‬ ‫إعادة المتصاص‬ ‫‪%‬‬ ‫‪99‬‬ ‫الملح وز‬ ‫ليك‬ ‫من الك‬ ‫من‬ ‫‪%‬‬ ‫‪10‬‬ ‫ة‬ ‫فاوت رى‬ ‫‪0‬‬ ‫مت ل خ‬ ‫سب ح ا‬ ‫ن مل‬ ‫لل‬

‫شعيرة دموية‬ ‫‪ %96‬إلى ‪98 %‬‬ ‫من الماء‬ ‫ترشيح‬ ‫بول أولي بدون‬ ‫بروتيدات ول دهنيات‬

‫بـول‬ ‫تركيب‪:‬‬ ‫ محلول النشادر‪.‬‬‫‪ -‬حمض هيبوريك‪.‬‬

‫أنبوب بولي‬

‫‪17‬‬

‫المادة‬ ‫المستوى‬

‫‪ :‬علوم الحياة والضرض‬

‫وظائف التقتيات‬

‫‪ :‬الثالثة ثانوي إعدادي‬

‫ما هي مراحل تكون البول ؟‬

‫‪18‬‬

‫المادة‬ ‫المستوى‬

‫‪ :‬علوم الحياة والضرض‬

‫وظائف التقتيات‬

‫‪ :‬الثالثة ثانوي إعدادي‬

‫لنقارن تركيب بعض مكونات بلزما الدم‬ ‫الكبيبي والبول الولي والبول النهائي‬ ‫المكونات‬

‫البلمزما‬

‫بول أولي‬

‫بول نهائي‬

‫الماء‬

‫‪900‬‬

‫‪985‬‬

‫‪950‬‬

‫صوديوم –‬ ‫كالسيوم‬

‫‪7‬‬

‫‪7‬‬

‫من ‪8‬الى ‪10‬‬

‫نشادر‬

‫‪0.00‬‬

‫‪0.00‬‬

‫‪0.8‬‬

‫كليكوز‬

‫‪1‬‬

‫‪1‬‬

‫‪0‬‬

‫دهنيا ت‬

‫‪5‬‬

‫‪0‬‬

‫‪0‬‬

‫بروتيدا ت‬

‫‪80‬‬

‫‪0‬‬

‫‪0‬‬

‫أحماض أمنية‬

‫‪0.5‬‬

‫‪0.5‬‬

‫‪0‬‬

‫حمض بولي‬

‫‪0.03‬‬

‫‪0.03‬‬

‫‪0.5‬‬

‫بولة‬

‫‪0.03‬‬

‫‪0.03‬‬

‫‪23‬‬

‫حمض الهيبوريك‬

‫‪0‬‬

‫‪0‬‬

‫‪0.70‬‬

‫‪19‬‬

‫المادة‬ ‫المستوى‬

‫‪ :‬علوم الحياة والضرض‬

‫وظائف التقتيات‬

‫‪ :‬الثالثة ثانوي إعدادي‬

‫ إعادة المتصاص‪:‬‬‫إعادة المتصاص‬

‫إعادة المتصاص‬ ‫الترشيح الكبيبي‬ ‫‪100%‬‬ ‫‪180 L‬‬ ‫إعادة المتصاص‬

‫إعادة المتصاص‬ ‫‪ 99%‬من الرشاحة‬ ‫يعاد امتصاصه‬ ‫‪1%‬‬ ‫‪1 à 1,5 L‬‬

‫بول‬

‫إعادة المتصاص‬ ‫‪20‬‬

‫المادة‬ ‫المستوى‬

‫‪ :‬علوم الحياة والضرض‬

‫وظائف التقتيات‬

‫‪ :‬الثالثة ثانوي إعدادي‬

‫الفراز النيبيبي‪:‬‬ ‫الترشيح‬

‫إفراز‬

‫إفراز‬

‫إعادة المتصاص‬

‫بول‬ ‫اتجاه معاكس لعادة المتصاص‪ ،‬خاصة على مستوى النابيب المجمعة‪.‬‬ ‫‪21‬‬

‫المادة‬ ‫المستوى‬

‫‪ :‬علوم الحياة والضرض‬

‫وظائف التقتيات‬

‫‪ :‬الثالثة ثانوي إعدادي‬

‫خلصة‪:‬‬

‫‪ ‬تشكل النابيب البولية الوحدة الوظيفية للكليتين‪ ،‬حيث يتكون في مستواها‬ ‫البول انطلقا من الدم خلل مراحل ‪:‬‬ ‫‪ ‬الترشيح الكبيبي‪ :‬السماح بمرور مواد و حجز أخرى‪ ،‬الذي يعطي البول‬ ‫الولي‪.‬‬ ‫‪ ‬إعادة امتصاص الأ نيبيبي الذي يعيد إلى الدم بعض مكونات البول الولي‪.‬‬ ‫و هي عملية تامة بالنسبة للكليكوز‪ ،‬وجزئية بالنسبة لبعض الملح المعدنية‬ ‫‪ ‬الفراز الأ نيبيبي تصنع الكلية انطلقا من المواد السامة للبلزما مواد اقل‬ ‫سمية مثل النشادر وحمض الهيبوريك‪.‬‬ ‫‪ ‬تحافظ الكلية على ثبات الوسط الداخلي عن طريق طرح الفائض من‬ ‫الماء و الملح المعدنية و التخلص من الفضلت الزوتية السامة‪.‬‬ ‫‪22‬‬