gugutata

¿QUÉ SE ESCONDE DETRÁS DEL GUGUTATA?

Ana García González Ainoa González Martínez Laura Lorente Sánchez Leticia Martín López Blanca Vélez Santiago

○ La mente de los bebes es capaz de sentir emociones complejas, como los celos, la empatía o la frustración antes de que puedan andar y expresarse. ○ En los seis primeros meses de vida el bebe es capaz de distinguir las emociones de los que le rodean, especialmente de su madre, por los gestos faciales.

Toda la información que les llega a través de los ojos en torno al primer año de vida les va ayudando en gran medida a interpretar lo que les rodea, y a interesarse más o menos en función de sus habilidades o preferencias. o La adquisición del habla va apareciendo más lentamente en hijos de madres ciegas o depresivas. El juego y la interacción visual son importantes en el desarrollo­ cognitivo. o Los bebes también son receptivos a los sonidos y palabras que captan de la televisión o de la radio.

Para los pequeños es fundamental que exista todo tipo de contacto con quienes le rodean, especialmente con la madre.

El cerebro del recién nacido debe ser organizado, debe aprender de su entorno.

Las primeras experiencias del niño determinan la maduración de las áreas fundamentales del cerebro.

3 MESES

5­6MESES

EMOCIONES. Algunas se experimentan desde el nacimiento.

Miedo, alegria.

HABILIDAD SOCIAL. Nace con potencialidades que se desarrollan según su entorno

Respuestas voluntarias .

Muestra interes.

Sonrie.

Receptivo a sonidos y gestos con la cara.

Enriquece la expresion.

Sorpresa, alegria y fustración.

JUEGOS ÚTILES

Hablar con el bebé mientras se mueve

Utilizar expresiones faciales divertidas.

10 MESES

14­18 MESES

Observa y Conciencia de sí sigue miradas. mismo.

Experimenta emociones complejas.

Orgullo, desafio.

Apego.

Intenta captar Aprende a Necesita la atencion. satisfacer sus contacto visual Hace sonidos y necesidades. permanente, mueve las sobretodo de la manos. madre.

Imitar los sonidos y expresiones del bebe con juegos.

Complicar el juego del bebe para que lo solucione.

PRINCIPALES ÁREAS CEREBRALES INVOLUCRADAS EN EL DESARROLLO DEL BEBE ○ En el primer año de vida la mente infantil de va perfeccionando: ○ Reconocimiento visual y auditivo: es el primer área en desarrollarse ○ Reconocimiento facial: les facilita distinguir a sus seres más allegados de los extraños ○ Memoria ○ Lenguaje: a los 6 meses ya pueden discernir sonidos básicos de las lenguas ○ Capacidad de razonar: Se va desarrollando muy lentamente ○ Imágenes mentales gracias a esta área recuerdan a personas y cosas cuando ya no las ven

LA IMPORTA NCIA DE LAS EXPRES IONES FACIALES A partir de lo s tres mese el bebé a disting uir los gestos que se le hace n, a discriminar e xpresiones faciales y a ca tegorizar sentimentos

0 – 1 años

DESARROLLO AFECTIVO Importancia de la relación del bebé con la madre  El bebé se rige, desde el momento mismo del nacimiento, por el principio del placer.  Tres primeros meses:  Placer y sonrisa  Entre los tres y los seis meses:  Se refuerza el vínculo materno  De los seis a los doce meses:  Aparición del destete  Se intensifica la relación de la madre con el bebé 

EVOLUCIÓN DEL LENGUAJE 



El niño muestra una gran capacidad receptiva (manifestado sobre todo en los primeros 6 meses de vida).

Del nacimiento a los seis meses:  El llanto se instaura como primer soporte de la comunicación.  A partir de la tercera semana de vida se inicia la emisión de sonidos.  Entre el segundo y el tercer mes, se muestra receptivo a la voz humana, y se esfuerza por imitar todo lo que oye.  Durante el tercer mes, distingue los distintos tonos de voz.  Entre los tres y los seis meses, primera experiencia del balbuceo



De los seis a los doce meses:  Pronunciación de sílabas sueltas. Repetición de éstas.  En torno a los nueve meses, desaparece el balbuceo y aparece la imitación de los sonidos que producen los adultos.  En torno al doceavo mes, será capaz de pronunciar una primera palabra con significado y, seguidamente, usarla de forma adecuada.

○El escenario primordial sigue siendo la familia. ○El léxico crece a un ritmo notable, duplicándose el vocabulario cada año. ○En la segunda parte de este año: uso del genero, número y persona, verbos auxiliares (ser o estar).

El niño actúa y al mismo tiempo ejecuta lo que dice.

Normalmente, el entorno social ofrece un modelo de uso del lenguaje adaptado a los modos de vida.