Vitaminer • forür 2016
Sociale fag
Tillid i socialt og pædagogisk arbejde med børn og unge NYHED
Tillid i socialt og pædagogisk arbejde med børn og unge Hanne Warming og Michael Christensen Tillid er et vovestykke. At vise tillid er, når man tør tro på, at andre vil hjælpe uden at svigte den tillid, man viser. Mange professionelle ser netop manglende tillid som afgørende for de udfordringer, de oplever i relationsarbejdet med børn og unge. Men relationen opfattes ofte envejs, udtrykt ved de unges tillid til de professionelle. Manglende tillid bliver derved let et spørgsmål om den unges personlighed. Denne bog supplerer det psykologiske perspektiv på begrebet tillid med et sociologisk perspektiv, der understreger den relationelle og gensidige karakter af tilliden mellem den professionelle og barnet. Ved hjælp af konkrete cases giver forfatterne eksempler på, hvordan tillid kan opbygges, og hvad tilliden betyder for børnene og de unge. Bogen er særligt henvendt til professionelle, der arbejder med børn og unge i udsatte positioner, det vil sige socialrådgivere, pædagoger og psykologer, men også lærere, sundhedsplejersker, læger, psykiatere, sygeplejersker og dommere. Derudover er den relevant for forskere og studerende på bachelor-, master- og kandidatniveau.
ISBN 978-87-113-4393-7 168 sider
NYHED
Videnskabsteori
Hvad er videnskabsteori
En indføring for praktikere Jens Guldager
Søren Harnow Klausen
Videnskabsteori – en indføring for praktikere er en introduktion til de videnskabsteoretiske retninger, der typisk ligger til grund for den forskning og de undersøgelser socialrådgivere, lærere, pædagoger og sygeplejersker møder i deres hverdag. Bogen giver indblik i de forskellige retningers styrker, svagheder og begrænsninger i forhold til, hvordan man griber forskning og undersøgelser an, og hvad man betragter som holdbar viden. De retninger, som bliver diskuteret, er: positivisme fænomenologi hermeneutik kritiske retninger socialkonstruktivisme.
• • • • •
Videnskaben gennemsyrer hele vores tilværelse. Vi forstår os selv og andre i lyset af videnskabelige teorier – i et land med en bestemt historie, i en tid præget af globalisering. Hvad er videnskabsteori? giver i veloplagt og let essayistisk form en indføring i vores brogede videnskabelige landskab med fokus på, hvordan videnskab faktisk praktiseres, frem for at gennemgå teorier en for en. Hvad er videnskabsteori beskriver blandt andet:
• forskellige videnskabsgrene og forskningstyper • videnskabens empiri og teori • almene og specielle videnskabelige metoder. Denne 2. udgave af Hvad er videnskabsteori sætter med et helt nyt kapitel yderligere fokus på den tværfaglighed og innovation, der fylder stadigt mere i uddannelserne og professionerne. Desuden går den i dybden med de forskellige former, som forskningen praktiseres i.
De illustreres med spændende og tankevækkende eksempler hentet fra blandt andet socialforskning, klassisk og moderne fysik, litteratur og antropologi. ISBN 978-87-500-4545-8 208 sider
2. udgave ISBN 978-87-500-4568-7 288 sider
Hjernen og læring
SEN
NYHED
AURID OLE L
Hjernen og læring Ole Lauridsen
EMISK AKAD
FORL
AG
Hjernen og læring bygger på de seneste 15-20 års forskningsresultater i spændingsfeltet mellem neurovidenskab, psykologi og pædagogik. På baggrund af denne viden om, hvordan hjernen arbejder, får læseren praktiske redskaber til at tilrettelægge undervisning og egen læring så effektivt som muligt. I Del I giver læseren en overskuelig introduktion til de dele af hjernens anatomi, der er vigtige i forbindelse med læring, og det bliver vist, hvordan hjernen omsætter sanseindtryk til viden. I del II får læseren indsigt i 26 forhold, der har indflydelse på læringsprocesser, for eksempel hjernens plasticitet, følelser, metarefleksion, feedback og motivation. Hvert forhold bliver beskrevet ud fra dets betydning for underviserens tilrettelægning af undervisningen og for den studerendes udbytte af undervisningen. Hjernen og læring henvender sig til undervisere og studerende på videregående uddannelser på professionshøjskoler og universiteter og kan også bruges af lærere på gymnasier og andre ungdomsuddannelser. ISBN 978-87-500-4470-3 336 sider
SUSANNE BARGMANN RED.
NYHED
NYHED
FEEDBACK I PRAKSIS
AKADEMISK FORLAG
Bliv bedre – med fokuseret træning Ulrik Elholm og Susanne Bargmann
Det handler ikke om, hvor god du er, det handler om, at du kan blive bedre! Med den rette træning kan vi alle blive meget dygtigere. Hvad vil du gerne blive dygtigere til? Og hvordan bliver du det? Psykolog Susanne Bargmann opsøger en af landets bedste stemmetrænere Ulrik Elholm for at blive bedre til at synge. Sammen udvikler de en metode, som er en slags nøgle til at blive meget bedre til eksempelvis at synge, men som også kan bruges, hvis det er noget andet, man gerne vil være meget bedre til. Gennem teori, eksemplaer og øvelser guider forfatterne dig til, hvordan du kan bruge metoden og dermed blive bedre.
ISBN 978-87-500-4576-2 200 sider
Ud ma komm rts 20 er 16
Feedback i praksis Susanne Bargmann Bogen er en antologi, som beskriver mange forskellige anvendelser af feedback i praksis i socialt arbejde (på engelsk Feedback Informed Treatment/FIT). Når fagpersonen inden for socialt arbejde bruger feedback i sin daglige praksis, så betyder det, at borgeren gennem sin feedback påvirker den proces, han eller hun er i og dermed også sin egen behandling. Det at få borgerens (både børn og voksnes) feedback sikrer, at borgeren modtager den bedst mulige hjælp. Af temaer i bogen kan blandt andet nævnes: Feedback i det kommunale familiearbejde, feedback i psykiatriske kontekster, feedback i gruppebehandling og feedback i Supervision. Dertil kommer: Implementering af feedback, Ledelsesovervejelser når man implementerer feedback i praksis, feedback i socialpsykiatriske kontekster, feedback som et afsæt for faglig udvikling samt feedback i døgnbehandlingskontekster. ISBN 978-87-500-4595-3 272 sider
NYHED
NYHED
-
Lær af de gyldne øjeblikke
Socialt arbejde i teori og kontekst
En håndbog i ledelse med mening Charlotte Larsen, Steen Hildebrandt og Trine Beckett
En grundbog Karen Healy
Hvad er et gyldent øjeblik i dit arbejdsliv? Denne bog handler om at finde ind til de øjeblikke, hvor du og dine medarbejdere gør en særlig forskel. Den handler om sammen at blive klogere på, hvornår det sker, og hvorfor det sker, og den handler om i fællesskab at bygge videre på det, der virker. Det, der giver mening.
Med denne bog får læseren et solidt overblik over dominerende diskurser og centrale teorier i det sociale arbejde.
Lær af de gyldne øjeblikke er med andre ord en håndbog i ledelse med mening. Den henvender sig til dig, der er leder eller medarbejder i den offentlige sektor og arbejder inden for et område, hvor du har en hverdag tæt på borgerne. Med bogen får du og dine kolleger en metode til at skabe mere mening i hverdagen. En metode, som gør det lettere for jer at prioritere opgaverne og gøre mere af det, der gør en særlig forskel for de borgere, I er der for. En metode til at arbejde strategisk med kvalitet – med at skabe flere gyldne øjeblikke i jeres arbejdsliv.
ISBN 978-87-500-4564-9 136 sider
Healy gennemgår biomedicinske, juridiske, psykologiske og sociologiske diskurser, systemteori, problemløsning, styrke- og løsningsfokuserede teorier, moderne kritisk socialt arbejde samt narrative og andre postmoderne perspektiver. Alt sammen illustreret med konkrete cases og diskussionsoplæg. Denne 2. udgave er udvidet med nogle af de senere års væsentligste diskurser og teorier, herunder New Public Management, neurovidenskab, løsningsfokuseret korttidsterapi, borgerrettigheder, miljøorienteret socialt arbejde og empowerment. Dette er en velkommen anden udgave af Socialt arbejde i teori og kontekst med en opdateret og udfoldet diskussion af de dominerende diskurser inden for det sociale arbejdes bestræbelser. Endnu et fremragende bidrag fra Karen Healy. – Liz Beddoe, Associate Professor, University of Auckland 2. udgave ISBN 978-87-500-4485-7
Bacheloropgaven Vibe Larsen og Üzeyir Tireli (red.) Klæd dine studerende på til at skrive den store afsluttende opgave. De studerende får med denne bog et gedigent opslagsværk, som giver svar på alle de spørgsmål, der typisk trænger sig på, når bacheloropgaven skal påbegyndes. Bogen er skrevet af en række erfarne vejledere, der i en enkel og uhøjtidelig form beskriver alle projektets faser – fra de indledende overvejelser og gruppedannelse over problemformulering, informationssøgning og feltarbejde til analyse, skriveproces og mundtlig prøve. Bogen vil være med til at kvalificere processen, fokusere vejledningen og højne kvaliteten af det færdige produkt.
Dit studieliv Alt det du ikke ved, du har brug for at vide, når du begynder at studere Anette Schleicher og Søren Bøjgaard
Dit studieliv er skrevet til dig, som skal begynde på eller går på en videregående uddannelse. Bogen tager fat på alt det, du ikke ved, du har brug for at vide, når du begynder at studere.
• Hvad kræver det af dig at være studerende? • Hvordan indgår du konstruktivt i gruppearbejde? • Hvordan forbereder du dig til dine vejledningstimer? • Hvordan får du et godt samarbejde med dine undervisere? • Hvad gør du, hvis du får eksamensskræk? • Hvordan kan du være med til at skabe et godt studiemiljø? Dette og meget andet kan du få svar på i Dit studieliv. Bogen er skrevet i et tilgængeligt sprog, så du kan læse den i ét hug. Samtidig er den let at finde rundt i, og derfor kan du også bruge den til hurtige opslag.
ISBN 978-87-500-4507-6 184 sider
ISBN 978-87-500-4504-5 206 sider
NYHED
NYHED
Det professionelle kram
Udsatte børn
En guide til fagfolk som arbejder med børn og unge Ulla Dyrløv
Et helhedsperspektiv Karen-Asta Bo, Jens Guldager og Birgitte Zeeberg (red.)
Bogen handler om, hvordan man som fagperson kan se, lytte til og tale med børn og unge. Bogen er baseret på interview med børn og unge, som har været igennem psykologiske behandlingsforløb. De fortæller om nogle af de oplevelser, de har haft med lærere, pædagoger, læger, politi og andre fagpersoner. I bogen medvirker desuden en række fagfolk: en lærer, to pædagoger, en dommer, en psykolog, en børnelæge, en gymnasielærer, en børnepsykiater og en sagsbehandler.
Udsatte børn er skrevet af 11 erfarne og dybt engagerede forfattere. De bruger deres mangesidede viden fra både praksis og forskning til at kvalificere studerende og praktikere, der arbejder med børne- og familiesager, til at kunne analysere og reflektere over deres handlinger.
Bogen beskriver, hvordan en fagperson kan tage hånd om et barn eller en ung, som er ulykkelig, bange, angst eller ensom, og giver helt konkrete råd til, hvordan man kan tale med børn og unge, som har det svært. Den henvender sig til alle, der arbejder med børn og unge. Forældre vil også have udbytte af at læse bogen.
De komplekse sociale og psykologiske processer, som barnet påvirkes af – og som det selv påvirker – ser forfatterne i et helhedsperspektiv; alle kapitler bidrager med teoretiske tilgange, empiri og cases til belysning af denne sammenkobling af barnet og dets omverden. Samtidig opnår læseren en forståelse af det sociale arbejdes praksis som en integreret del af samfundet.
Usædvanlig god bog om at møde mennesker med respekt – og hvordan man gør det, når der er tale om børn og unge. – Folkeskolen
3. udgave af bogen er ført ajour i henhold til ny lovgivning på området. Derudover er de enkelte kapitler suppleret med ny forskningsbaseret viden, blandt andet om mentalisering og resiliens, inddragelse af barnet, forældresamarbejde, børn og fattigdom samt inklusion.
ISBN 978-87-500-4476-5 144 sider
3. udgave ISBN 978-87-500-4496-3 376 sider
Opvækst og psykisk udvikling Grundbog i udviklingspsykologiske teorier og perspektiver Liv Mette Guldbrandsen (red.) Bogen er en inspirerende og lærerig indføring i centrale psykologiske teorier, modeller og begreber, som giver faglig indsigt i børn og unges opvækst og psykiske udvikling. Ligeledes danner den et godt grundlag for at forstå og analysere det, vi konkret oplever i arbejdet med børn og unge. Vi møder klassisk psykoanalyse, nyere psykoanalytiske perspektiver, tilknytningsteori, Sterns, Piagets og Vygotskijs udviklingsmodeller, nyere kulturpsykologiske retninger, familiesystemteori og adfærdsanalyse. Det er en teoretisk bog med en tæt kobling til praksis. To børn, Anton og Aisha, indgår med hver deres baggrund i bogen som illustration af de forskellige teorier og perspektiver.
ISBN 978-87-500-4089-7 384 sider
Socialt arbejde i en foranderlig verden Margit Harder og Maria Appel Nissen (red.) Det sociale arbejde i Danmark påvirkes i stigende grad af globale perspektiver og forandringer. Når økonomiske, politiske og sociale forandringer andre steder i verden forandrer menneskers livsvilkår, kan forandringerne vise sig som sociale problemer hos os. Det kan blandt andet ske, når der opstår finansielle kriser, eller der træffes politiske beslutninger, der har betydning for menneskers livsvilkår i form af arbejdsløshed, fattigdom, bekymringer og psykiske belastninger. Eller når sociale og politiske konflikter bevirker, at mennesker flygter til Danmark, hvor deres situation eller tilstedeværelse kan blive anskuet som et socialt problem. Med blik for sammenhængen mellem teori og praksis præsenterer forfatterne en række konkrete eksempler på det sociale arbejde inden for tre overordnede temaer:
• Socialrådgiverens kompetencer • Det sociale arbejde i samfundet • Synet på sociale problemer Bogen henvender sig til studerende på de sociale grunduddannelser, diplom- og masteruddannelser samt den sociale kandidatuddannelse.
ISBN 978-87-113-4051-6 300 sider
RedigeRet af holgeR kjæRgaaRd
social- og special
fagbog til SpeCialiSeRingen akademiSk foRlag
Social- og specialpædagogik
Socialt arbejde
De intelligente børn
Holger Kjærgaard (red.)
Teorier og perspektiver Jens Guldager og Marianne Skytte (red.)
Børn med særlige forudsætninger Ole Kyed
Her er grundbogen, der giver et overblik over det meget brede og sammensatte felt, som socialt arbejde udgør.
Børnepsykolog Ole Kyed er førende ekspert i børn med særlige forudsætninger. I De intelligente børn deler han generøst ud af sin viden og klæder forældre og fagfolk på til at støtte disse børn, der ofte både har særlige forudsætninger og særlige behov.
Social- og specialpædagogik er målrettet undervisningen på den nye pædagoguddannelse. Bogen tilbyder en række professionsfaglige byggesten til udvikling af rammer for og indhold i det pædagogiske arbejde inden for det social- og specialpædagogiske felt. Temaerne er:
• • • • • • • •
Udsathed og livsbetingelser Inklusion og eksklusion Stigmatisering og stempling Empowerment Recovery Autonomi og mestring Sundhedsfremme Etik
ISBN 978-87-113-7489-4 332 sider
Del I indeholder forskellige overordnede perspektiver på socialt arbejde: præsentation og diskussion af det sociale arbejdes felt, teorier om sociale problemer, medborgeropfattelser i socialpolitikken, udviklingen i den retlige regulering samt kundskabsformer og metodeopfattelser i socialt arbejde. I Del II introduceres det sociale arbejdes kerneområder: fattigdom, marginalisering og social eksklusion, beskæftigelsesområdet, børne-, unge- og familieområdet, hjemløshed, migration, psykiske lidelser, alkohol- og stofmisbrug og det boligsociale område. Socialt arbejde – teorier og perspektiver har bidrag af 20 forskere og praktikere med specialviden inden for hvert deres område. ISBN 978-87-500-4332-4 544 sider
Bogen giver svar på en række spørgsmål: Hvem er de intelligente børn? Hvad vil det sige at have særlige forudsætninger? Hvordan kommer det til udtryk? Hvilke særlige behov kan børnene have? Og hvordan kan man som forældre og fagfolk håndtere de udfordringer, børnene ofte oplever? Det hele sættes i perspektiv af ni forældres ærlige beretninger om de vanskeligheder, de har oplevet i forhold til at have et barn med særlige forudsætninger. I denne nye udgave af bogen hører vi også om, hvordan det sidenhen er gået børnene. 2. udgave ISBN 978-87-500-4500-7 260 sider
Sårbarhed Med mindfulness og accept gennem angst og smerte Eve Bengta Lorenzen Sårbarhed bliver som regel opfattet som en tilstand, der er farlig at befinde sig i. Som en truende tilstand, hvor det er nødvendigt at beskytte sig mod omverdenen, indtil man har genvundet tilstrækkelig hårdførhed. De fleste har oplevet, hvordan en krisesituation har åbnet til sårbarheden, og mærket lettelsen, når der igen var en fornemmelse af at kunne fungere ’normalt’. Bogen udforsker sårbarheden, mindfulness og transformation i mødet mellem mennesker. Og hvordan sårbarhed kan være vejen til fordybelse, glæde og kreativitet fremfor angst, skam og smerte. I livet i almindelighed – og i mødet mellem sundhedsfaglige og patienter. Bogen kan læses, uanset om man befinder sig i den professionelles stol, sidder i venteværelset eller blot har lyst til at opnå større indsigt i sårbarhedens væsen.
ISBN 978-87-500-4457-4 208 sider
Compassionfokuseret terapi En vej til større tilfredshed Christina Schlander Denne bog giver forståelse for de grundlæggende neuropsykologiske mekanismer, der påvirker vores daglige balance og tilfredshed. Gennem præsentationen af et terapeutisk forløb giver den læseren mulighed for at arbejde bevidst med hensigtsmæssig adfærd i pressede situationer. Compassion er en særlig form for medfølelse, der påvirker vores sind, hjerne, krop og generelle trivsel. Den er et vigtigt middel til at regulere og balancere vores følelsessystemer, omskiftelige sind og forhold til andre mennesker. Den gør det muligt for os at være i besværlige situationer på en konstruktiv måde, at engagere os og at vide og gøre præcis, hvad der er behov for i en given situation, så lidelsen afhjælpes. Compassionfokuseret terapi er effektiv over for mennesker, som har været udsat for omsorgssvigt, et stort forventningspres eller kritik fra deres primære omsorgspersoner. Men den kan facilitere selv-medfølelse og egenomsorg hos de fleste, der har tendens til at opleve skam og selvkritik, og som belastes af reaktioner fra det urgamle trusselssystem: angst og vrede. Med illustrative cases præsenterer bogen dels teorien bag compassionfokuseret terapi, dels et terapeutisk forløb i 30 faser, der udvikler klientens evne til compassion.
ISBN 978-87-113-4535-1 232 sider
Set, hørt og forstået Inspiration til åben dialog og netværksmøder Birgitte Vange
Set, hørt og forstået giver medarbejdere i psykiatri og socialvæsen inspiration til at inddrage åben dialog og netværksmøder i det daglige arbejde. I bogen fortæller borgere, patienter og pårørende om, hvordan åben dialog og netværksmøder har ændret deres forståelse af sig selv og hinanden. Og fagfolk reflekterer over, hvordan tilgangen har forandret arbejdet i organisationen og påvirket deres syn på sig selv i rollen som professionel. Udgangspunktet for åben dialog er, at enhver er ekspert i sit eget liv, og formålet med netværksmøder er, at alle bliver set, hørt og forstået. For kun gennem den fælles forståelse og dialog opstår de gode løsninger, der fører til udvikling for den enkelte.
ISBN 978-87-500-4435-2 284 sider
Få nyheder i din mailboks
Hold dig ajour om udgivelser inden for sociale fag. Tilmeld dig vores nyhedsbrev på akademisk.dk.
Tilmeld dig e-nyt på www.akademisk.dk
Akademisk Forlag udgiver faglitteratur til studerende og praktikere inden for områderne pædagogik, læring, psykologi og sociale fag. Målet med vores bøger er at forene teori og praksis og dermed give læserne analytisk forståelse og inspiration til den daglige praksis.
Akademisk Forlag Vognmagergade 11 1148 København K 36 15 66 10 Akademisk.dk · info@akademisk.dk www.facebook.com/akademiskforlagegmont