BENEMÉRITA ESCUELA NORMAL ‘’MANUEL ÁVILA CAMACHO’’ Practica social del lenguaje José Antonio Jasso Lugo 1. ¿Por qué es relevante el lenguaje de los niños en la educación escolar? El desarrollo del lenguaje en los años preescolares es importante para la evolución de las habilidades cognitivas de los niños, así como para su madurez emocional y social. Las habilidades del lenguaje como escuchar, comprender y hablar, también son importantes para fundamentar la escritura y la lectura, lo que prepara a los niños para los trabajos relacionados con el lenguaje escrito en la escuela. Los padres y cuidadores pueden ayudar a los niños en edad preescolar a construir los fundamentos de un futuro aprendizaje si ponen énfasis en su desarrollo del lenguaje durante los años tempranos. 2. ¿Qué significa usar la lengua de manera funcional? El lenguaje es el rasgo más característico de la especie humana y es distintivo con respecto a otras especies. Todas las especies animales poseen conductas para comunicarse, pero en ninguna de ellas podemos encontrar algo semejante al lenguaje. Por lenguaje hay que entender “aquella función compleja que permite expresar y percibir estados afectivos, conceptos, ideas, por medio de signos acústicos o gráficos”. 3. ¿Cuáles son las características de una situación comunicativa? El lenguaje es un sistema de signos o símbolos que se usan para la comunicación en una codificación determinada, para la representación de objetos, personas, acontecimientos, pensamientos... esta representación supone procesos materiales de naturaleza física y fisiológica (motora y acústica-perceptiva), cognitiva, emocional y social. 4. ¿Cómo determinar el nivel de aprendizaje?
Aketzali Berenice Martínez Campa y Giovana Sarahí Ramírez Nava
Segundo semestre Lic. en E. Preescolar
BENEMÉRITA ESCUELA NORMAL ‘’MANUEL ÁVILA CAMACHO’’ Practica social del lenguaje José Antonio Jasso Lugo La evaluación es una parte importante de la educación, incluso en el nivel preescolar. Las evaluaciones ayudan a evaluar el crecimiento de los niños, así como evaluar la eficacia de la programación educativa, sin embargo, los niños en edad preescolar presentan desafíos únicos a la hora de diseñar evaluaciones eficaces y éticas. Es importante que los educadores recuerden que los niños preescolares tienen necesidades y capacidades únicas y deben usar evaluaciones que cumplan con esas necesidades. Hay varios tipos de evaluaciones que los maestros de preescolar pueden utilizar para rastrear el progreso de sus estudiantes.
Aketzali Berenice Martínez Campa y Giovana Sarahí Ramírez Nava
Segundo semestre Lic. en E. Preescolar