BENEMÉRITA ESCUELA NORMAL “MANUEL ÁVILA CAMACHO”
LICENCIATURA EN EDUCACIÓN PREESCOLAR Segunda Jornada de Observación Observación y Análisis de la práctica escolar Docente: Margil de Jesús Romo Rivera
Nombre: Aketzali Berenice Martínez Campa Grado: 2° Semestre Fecha: 06 al 10 de Junio de 2016
Lunes 06 de junio de 2016 La maestra está trabajando el campo de exploración del medio natural. El tema es su animal favorito. El viernes les pidió de tarea que trajeran una maqueta de su animal favorito, pasaron uno por uno a exponer. La tarea implicaba que investigaran que comían, donde viven y características. Toda la semana se va a ver el mismo campo. Se inicia con honores a la bandera, en esta ocasión ya se contaba con un maestro titular, los honores fueron muy diferentes a la jornada paso, esta vez ya están organizados. Al terminar los honores, cada grupo de fue a su salón de clases. La maestra comenzó preguntándoles la fecha. Les empezó a revisar la tarea, cada niño pasaba a exponer su animal favorito y lo que investigaron. Se interrumpió las exposiciones, porque ya era hora de salir a clases de educación física. En la clase de educación física, el maestro los puso a jugar con aros, pañuelos y conos. Al igual que él, la maestra titular y yo, realizábamos las actividades que hacían los niños. Al finalizar la clase de educación física, se fueron ordenados a su salón. Se les repartió una hoja para que dibujarán su animal favorito, cuando terminaran escribieron el nombre y las características del animal. Martes 07 de junio de 2016 La clase comenzó con el recorte de revistas de animales para luego hacer un colach entre todo el grupo. Se suspendió la activad, para salir a educación física. Trabajaron con aros, pañuelos, conos y pelotas. Al finalizar la clase, recogieron todo el material y pasaron al salón ordenadamente. Al entrar al salón, los alumnos que trajeron la tarea continuaron recortando. Al terminar de recortar, pasaron de uno en uno a pegar y clasificaron en el papel bon los animales. Los pegaron según si vivían en casa, en la selva, en el desierto, en el agua, en el corral, en la pradera y en el zacate. Al entrar del recreo, les pregunto qué animales habían pegado.
Miércoles 08 de junio de 2016 Comenzó la clase pasando asistencia, pero en vez de decir presente, tenían que decir su animal favorito y la maestra les hacía preguntas. Llego en maestro de música, los puso a cantar canciones para papá. Al finalizar la clase de música, les repartió una hoja con cuatro animales. Los colorearon y con papel crepe tenían que encerrar de color verde los animales que podrían vivir en casa y de color azul los animales que no podían tener en casa. Al finalizar la actividad, empezaron a cantar canciones de animales. Al entrar del recreo, les conto un cuento sobre animales. Jueves 09 de junio de 2016 El día comenzó con la clase de música. El maestro los puso a cantar y repasaron las canciones del día del padre. Al finalizar la clase de música, la maestra les dijo que yo iba a estar trabajando con ellos el día de hoy y mañana. Comencé con la fecha. Les hice preguntas acerca de la granja, para saber si conocían que animales viven en una granja, que comen, las características y los sonidos que hacen. Se les repartió una hoja con el dibujo de una granja para que la colorearan. Al finalizar se les pidió que escribieran su nombre y el nombre de los animales. Se organizó al grupo en tres equipos. A cada equipo se le repartió un rompecabezas. Al terminar de armarlos, les hacía preguntas de cuantos animales hay, cuantas piezas son, como se llaman. Se recogió el material, se les dio el jabón para que se fueran a la lavarse las manos y empezaran almorzaran. Salieron al recreo. Al entrar al recreo, se les repartió una carta y fichas a cada niño. Se les empezó a dar las tarjetas, cada vez que se decía el animal, se les hacían preguntas para reforzar sus conocimientos sobre los animales. Viernes 10 de junio de 2016 El día se comenzó con la fecha. Se les hizo preguntas acerca del león, se les leyó un cuento llamado “la fiesta del león”, al finalizar se les volvió hacer
preguntas acerca del cuento para saber si habían puesto atención. Se le repartió una hoja a cada niño para hacer un perro, se les daban las indicaciones en general y luego se pasa por los lugares para volverles a explicar. Cuando lo terminaron, se les pidió que le dibujaran la cara y que pusieran su nombre. Se les volvió a repartir otra hoja para forma un conejo, fue el mismo procedimiento que con el perro. Al terminar, se organizó al grupo en 4 equipos. Se les repartí un memorama, se les daban indicaciones por mesa y se dejaba un encargado. Se les dio el jabón, almorzaron y salieron al recreo. Al entrar de recreo se volvió a repartir el memorama, porque no habían terminado de jugar.