syntax 1/2012
DAS Â Ă–STERREICHWEITE Â MAGAZIN Â FĂœR Â KRITISCHE Â SCHĂœLER_INNEN
e+%* 91..6' &+'5'0 (4#7'0 '+0' 56+//' )'$'0âq %18'45614;
+OOGT PQEJ UKPF TWPF /KNNKQPGP (TCWGP XQP )GPKVCNXGTUVÙOOGNWPI DGVTQHHGP 6HLW  EHU -DKUHQ NlPSIW :DULV 'LULH JHJHQ *HQLWDOYHUVW PPHOXQJ ZXUGH LKUH %LRJUD¿H ³: VWHQEOXPH´ YHU¿OPW XQG PDFKWH HUQHXW DXI GDV 7KHPD DXIPHUNVDP $QOlVVOLFK GHV LQWHUQDWLRQDOHQ )UDXHQWDJV KDW GLH 6\QWD[ PLW GHU 0HQVFKHQUHFKWV $NWLYLVWLQ  EHU LKUH $UEHLW XQG (QJDJHPHQW JHVSURFKHQ 5GKVG
A
*+)*.+)*6 &+'5'4 Zwei  Jungmßtter,  die  während  ihrer  5%*10 #75)#$' 6FKXO]HLW VFKZDQJHU ZXUGHQ HU )'97556! 5 zählen  ßber  ihr  Erfahrungen  in  dies er  Ausgabe.  S.16/17
AKTION Â KRITISCHER Â SCHĂœLER_INNEN Â | Â AKS.AT Â | Â MĂ„RZ Â 2012
Die  AKS  hat  eine  Kampagne  zur  'LUHNWZDKO GHU 6FK OHUBLQQHQ vertretung  gestartet.  Mehr  er fährst  du  im  Blattinneren  oder  auf  direktwahl.aks.at CMU CV
EDITORIAL
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INHALT & EDITORIAL
INHALTSVERZEICHNIS BILDUNG Die LĂźge der absoluten Gleichberechtigung
Der SV Gender Report ................................................................................
Lieber  Leserin!  Lieber  Leser!
:LU VLQG VWRO] HXFK GLHVH VSH]LHOOH $XVJDEH GHV 6\QWD[ zum  8.  März  zu  präsentieren.  Warum  speziell?  Bei  dieser  $XVJDEH KDEHQ DXVVFKOLH‰OLFK )UDXHQ EHL GHU 5HGDNWLRQ mitgewirkt.  Damit  wollen  wir  vor  allem  jungen  Frauen Â
Seite 4/5
GLH 0|JOLFKNHLW JHEHQ VLFK LP MRXUQDOLVWLVFKHQ %HUHLFK ]X betätigen.
Alles auf Anfang?!
Von den Vor- und Nachteilen von getrenntgeschlechtlichem Seite 6/7 Unterricht ...................................................................................................
$XI GHQ HUVWHQ 6HLWHQ XQG ÂżQGHVW GX ,QIRUPDWLRQHQ
Shortbites
zum  SV  Gender  Report,  zu  den  Bildungsprotesten  in  Chile Â
Fucta, Besetzt und Schulgeld anders rum ......................................
Y va a caer la educaciĂłn de Pinochet Bildungsproteste in Chile ......................................................................... NMS
Nicht nur die Arbeitswelt betrifft die Teizeitarbeit ....................
Seite 8
XQG GHU 1HXHQ 0LWWHOVFKXOH :HLWHUV ÂżQGHVW GX LQ GLHV Seite 9
er  Ausgabe  einen  Artikel  zu  Teen  Moms  und  deren  Ge VFKLFKWHQ
Seite 10/11
Ein  Highlight  dieser  Ausgabe  ist  ein  Interview  mit  Waris  Dirie,  die  seit  Jahren  gegen  die  GenitalverstĂźmmelung Â
Sei wählerisch
Alle Schßler_innen sollten das Recht haben ihre Vertretung Seite 12/13 zu wählen ..........................................................................................................
Und nach der Schule? Erstmal studieren.
Alle Schßler_innen sollten das Recht haben ihre Vertretung Seite 14 zu wählen ...........................................................................................................
von  Frauen  kämpft.
)DOOV GX LPPHU VFKRQ HLQPDO GHLQH MRXUQDOLVWLVFKHQ )lKLJ keiten  austesten  wolltest  und  deine  Artikel  in  Österre
GESELLSCHAFT
LFKV JU|‰WHU 6FK OHUBLQQHQ]HLWXQJ SXEOL]LHUHQ P|FKWHVW
Der groĂ&#x;e Test
PHOGH GLFK HLQIDFK XQWHU DNV#DNV DW XQG GX ELVW 7HLO GHV
Seite 15 Welcher Typ bist du?. ......................................................................................
5HGDNWLRQVWHDPV GHV 6\QWD[
Babyalarm in der Schule
Die Reichen werden immer reicher und die Armen immer Seite 16/17 ärmer ..........................................................................................................................
Ich wollte diesen Frauen eine Stimme geben
Syntax Interview mit Waris Dirie .........................................................
:LU Z QVFKHQ GLU YLHO 6SD‰ EHLP /HVHQ
Seite 18/19
FEUILLETON
Eure  Redaktion
Speaker’s Corner
It is a dress, not a yes ................................................................................. Seite 20
Kunsthalle.
Neues vom Markt .............................................................................................. Seite 21
Spielplatz.
Tob dich aus! ....................................................................................................... Seite 22/23
IMPRESSUM
MHV: AKS-Bundesorganisation | Chefinnenredaktion: Valerie Buttler | Layout: Alexander ObermĂźller | Redaktion: AKS Bundesorganisation Alle: Amtshausgasse 4, 1050 Wien, Ă–sterreich Offenlegung gemäĂ&#x; § 25 Mediengesetz: Syntax ist eine Zeitschrift der AKS-Bundesorganisation und steht zu 100% in deren Eigentum | Grundsätzliche Richtung: Das Syntax ist die Organisationzeitung
der Aktion kritischer SchĂźlerInnen. Inhaltich den Werten der aks verpflichtet, ihr journalistischer Auftrag die Aufarbeitung gesellschaftlicher Themen aus einer Perspektive, die nicht von Ăśkonomischen und gesellschaftlichen Verpflichtungen und Normen eingeengt ist. ZVR: 27 0 200 209 | Kontakt 01/523 12 43, aks@aks.at | Druck: Bzoch GmbH Druck & Verlag, Kupferschmied Gasse 7, 2201 Hagenbrunn
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Seite 2
KOMMENTAR DER FRAUENSPRECHERIN
You  can’t  be  what  you  can’t  see!
Charakter  stellt  Frauen  als  Objekte  dar,  die Â
Der  8.  März  ist  als  internationaler  Frauen
immer  willig  und  bereit  sind. Â
NDPSIWDJ EHNDQQW DQ GHP VLFK GLH gIIHQ WOLFKNHLW QRFK HLQPDO =HLW QLPPW XP Â EHU
9LHOH PlQQOLFKH -XJHQGOLFKH PDFKHQ VLFK
GLH 6WHOOXQJ GHU )UDX LQ *HVHOOVFKDIW XQG
diese  Männer  zum  Vorbild  und  das  beein
:LUWVFKDIW QDFK]XGHQNHQ
ÀXVVW DXFK LKUHQ 8PJDQJ XQG 5HVSHNW JH genßber  Frauen.
Tolle  Hechte  –  falsche  Vorbilder 'RFK YLHO VFKHLQW QLFKW GXUFK]XGULQJHQ
You  can’t  be,  what  you  can’t  see  –  Du Â
Damit  es  Serien  zum  Erfolg  bringen,  bedi
kannst  nicht  sein,  was  du  nicht  siehst
HQHQ VLH VLFK 5ROOHQELOGHU XQG .OLVFKHHV
Wenn  Frauen  im  Fernsehen,  in  den  Charts Â
GDVV VLFK GLH %DONHQ ELHJHQ Two  And  A Â
XQG LQ GHU :HUEXQJ DXI LKU bX‰HUHV UHGX]
Half  Men  als  Beispiel:  Charlie  Harper Â
iert  werden,  sind  es  grade  junge  Frauen, Â
&KDUOLH 6KHHQ LVW GHU 3URWRW\S HLQHV
GLH VLFK DQ GLHVHQ RULHQWLHUHQ
PlQQOLFKHQ 6LQJOHV DXV hEHU]HXJXQJ ,P mer  mit  Alkohol  in  der  Hand,  viel  Geld  und Â
'DVV )UDXHQ LQ gVWHUUHLFK EHL JOHLFKHU $U
Frauen  mĂźssen  erst  aufgerissen,  dann  aber Â
beit  27%  weniger  verdienen,  jede  fĂźnfte Â
VR VFKQHOO ZLH P|JOLFK ZLHGHU GDV :HLWH
gVWHUUHLFKHULQ KlXVOLFKH *HZDOW HUOHEW XQG
VXFKHQ 'DVV &KDUOLH &KHHQ LP ZDKUHQ /H
HWZD MXQJH )UDXHQ LQ gVWHUUHLFK
EHQ HLQH JDQ]H &KURQLN DQ VH[XHOOHQ hEHU
zumindest  einmal  im  Laufe  ihres  Lebens Â
griffen  aufweisen  kann,  er  von  mehreren Â
DQ HLQHU (VVVW|UXQJ HUNUDQNHQ VFKHLQW GLH
Frauen  wegen  KĂśrperverletzung  angezeigt Â
0HGLHQ QLFKW ZHLWHU ]X NÂ PPHUQ
wurde  und  seine  Frau  mit  einem  Messer  EHGURKW VFKHLQW QLHPDQGHQ ]X LQWHUHV
,Q XQVHUHU *HVHOOVFKDIW KDEHQ 0HGLHQ HLQH
sieren. Â
JUR‰H hEHU]HXJXQJVNUDIW XQG VLH JHVWDOWHQ HEHQVR NXOWXUHOOH 1RUPHQ -XJHQGOLFKHQ
6R JLEW HV ] % DXFK ]X (KUHQ %DUQH\ 6WLQ
wird  vor  allem  vermittelt,  dass  der  Wert Â
sons  von  How  I  Met  Your  Mother  DXI )DFH
HLQHU )UDX LQ LKUHU -XJHQG 6FK|QKHLW XQG
ERRN HWOLFKH )DQ 3DJHV DXI GHQHQ GHU 6H[
6H[XDOLWlW OLHJW XQG DEJHVHKHQ YRQ HLQLJHQ
LVPXV IÂ U Ă„FRROÂł HUNOlUW ZLUG $XFK GLHVHU
$XVQDKPHQ JLEW HV DXFK NDXP ZHLEOLFKHQ ) KUXQJVNUlIWH DQ GHQHQ VLFK MXQJH )UDX en  ein  Beispiel  nehmen  kÜnnen.  Zeit  das  zu  lQGHUQ
Tatjana Gabrielli, Frauensprecherin der AKS syntax
Seite 3
syntax
KOMMENTAR DER FRAUENSPRECHERIN
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BILDUNG
Die LĂźge der absoluten Gleichberechtigung
Gibt es tatsächlich keine Unterschiede zwischen den Geschlechtern? „Frauen sind absolut gleichberechtigt!“, so hallt es durch diverse konservativere Lager und scheint vielleicht auf den ersten Blick glaubwĂźrdig. Frauen kĂśnnen arbeiten gehen, Frauen kĂśnnen theore- tisch jeden Beruf ergreifen und das Wahlrecht gibt’s jetzt auch schon seit 1918. Tatjana Gabrielli
GLHVHP (UJHEQLV NRPPHQ PHKUHUH 6WXGLHQ X D DXV GHQ 86$
SCHLECHTE NACHRICHT
XQG DXV 'HXWVFKODQG
'DVV tigt Â
)UDXHQ sind, Â
QRFK
zeigen Â
QLFKW
mehrere Â
DEVROXW
Studien Â
und Â
JOHLFKEHUHFK Statistiken. Â Â
FAKTEN:
1DFK HLQHU DNWXHOOHQ 8QWHUVXFKXQJ GHU $UEHLWHUBLQQHQNDPPHU
,Q gVWHUUHLFK EHWUlJW GHU )UDXHQDQWHLO LP 1DWLRQDOUDW GHU]HLW
:LHQ OLHJW GHU $QWHLO YRQ )UDXHQ LQ |VWHUUHLFKLVFKHQ $XIVLFKWV
nur  27,  3%. Â
,Q GHQ LQVJHVDPW 6WlGWHQ XQG *HPHLQGHQ gVWHUUHLFKV gibt  es  nur  119  Bßrger_innenmeisterinnen,  das  sind  5%
,Q GHQ 7RS 8QWHUQHKPHQ GHU (XURSlLVFKHQ 8QLRQ VLQG GLH REHUVWHQ (QWVFKHLGXQJVSRVLWLRQHQ ]X UXQG 3UR]HQW LQ 0lQ nerhand.
9RQ 5HNWRUDWHQ DQ |VWHUUHLFKV 8QLYHUVLWlWHQ ZHUGHQ OH GLJOLFK YRQ )UDXHQ EHOHJW VLQG DOVR PlQQOLFK 4XHOOHQ %XQGHVPLQLVWHULXPV IÂ U )UDXHQ XQG GHQ |IIHQWOLFKHQ 'LHQVW XQG 6WDWLVWLN $XVWULD
DER SV-GENDER REPORT 'LH JU|‰WH %HUXIVJUXSSH gVWHUUHLFKV ZLUG EHL VlPWOLFKHQ 6WD WLVWLNHQ MHGRFK QLFKW JHQDQQW ,Q gVWHUUHLFK JLEW HV LQVJHVDPW 0LOOLRQ 6FK OHU XQG 6FK OHULQQHQ 'LH 6FK OHUBLQQHQYHU Der SV-Gender Report erscheint heuer zum ersten Mal
WUHWXQJ NXU] 69 VWHOOW DXI 6FKXO /DQGHV XQG %XQGHVHEHQH HLQ ZLFKWLJHV 6SUDFKURKU IÂ U 6FKÂ OHUBLQQHQ GDU $XFK KLHU ZLUG
UlWHQ EHL UXQG QHXQ 3UR]HQW $XIVLFKWVUlWH KDEHQ LQ gVWHUUHLFK
GLH 9HUWUHWXQJ JHZlKOW GRFK GLH 6FKXOH LVW NHLQ DEJHWUHQQ
GLH $XIJDEH GHQ 9RUVWDQG HLQHV 8QWHUQHKPHQV ]X NRQWUROOLHUHQ
WHU 5DXP LQ GHU *HVHOOVFKDIW 6LH LVW HLQ 7HLO GDYRQ HEHQIDOOV
XQG VLQG GDKHU HLQH ZLFKWLJH ,QVWLWXWLRQ PLW VHKU YLHO (LQĂ€XVV
EHHLQĂ€XVVW YRQ 6WHUHRW\SHQ XQG 9RUXUWHLOHQ 'LH 3DUDOOHOHQ GLH
,Q GHQ 7RS E|UVHQQRWLHUWHQ 8QWHUQHKPHQ (XURSDV KDOWHQ
VLFK ]ZLVFKHQ GHU 69 XQG GHQ K|KHUHQ (WDJHQ ELOGHW ]HLJW GHU
Frauen  nur  elf  Prozent  aller  Sitze  in  den  FĂźhrungsgremien. Â
69 *HQGHU 5HSRUW Â
)UDXHQ VLQG QLFKW QXU XQWHUUHSUlVHQWLHUW VLH YHUGLHQHQ LQ GLH
Â
VHQ 3RVLWLRQHQ DXFK ZHQLJHU DOV LKUH PlQQOLFKHQ .ROOHJHQ =X
'LH $.6 KDW HV VLFK LQ GLHVHP 6FKXOMDKU ]XU $XIJDEH JHPDFKW
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Seite 4
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BILDUNG
HLQHQ 69 *HQGHU 5HSRUW ]X SXEOL]LHUHQ LQ GHP DXIJH]HLJW
DXIVWHOOHQ ODVVHQ 'DVV 0lQQHU GXUFK LKUH (U]LHKXQJ PHLVW
ZLUG GDVV VLFK XQJOHLFKH *HVFKOHFKWHUYHUKlOWQLVVH DXFK LQ GHU
'XUFKVHW]XQJVYHUP|JHQ KDEHQ XQG GDVV VLFK GLH 9RUXUWHL
6FK OHUBLQQHQYHUWUHWXQJ ZLGHUVSLHJHOQ
OH EHU NOHLQH VFKZDFKH 0lGFKHQ QRFK LPPHU GXUFKVHW]HQ
'LH =LHOH GLHVHV %HULFKWHV VLQG ]XP HLQHQ HLQH 6HQVLELOLVLHUXQJ
N|QQHQ LVW HLQH QLFKW ]X YHUOHXJQHQGH 7DWVDFKH 1DW UOLFK
und Anerkennung des Problems und zum anderen sollen so
ZlKOHQ ZLU QDFK .RPSHWHQ] GRFK GXUFK 5HSUlVHQWDWLRQHQ
ZRKO 8UVDFKHQ DOV DXFK /|VXQJVZHJH JHIXQGHQ ZHUGHQ
YRQ 5ROOHQELOGHU GXUFK 0HGLHQ XQG (U]LHKXQJ LVW HV RIW YRP
,Q GHP %HULFKW JHKW HV XP GLH $Q]DKO GHU PlQQOLFKHQ XQG ZHLEOLFKHQ .DQGLGDWBLQQHQ ]XU 6FKXOVSUHFKHUBLQQHQZDKO GDV 9HUKlOWQLV YRQ )UDXHQ XQG 0lQQHUQ LQ GHU JHZlKOWHQ 6FK OHUBLQQHQYHUWUHWXQJ XQG GLH *HVDPWDQ]DKO DQ ZHLEOLFKHQ XQG
Nur sechs von 29 Bundesschüler_innenvertre- tungsmitgliedern sind weiblich.
PlQQOLFKHQ 6FK OHUBLQQHQ DQ LKUHU 6FKXOH MH QDFK %XQGHV ODQG XQG 6FKXOW\S
*HVFKOHFKW DEKlQJLJ ZHU I U NRPSHWHQW HPSIXQGHQ ZLUG
6FK OHU XQG 6FK OHULQQHQ EHU .OLVFKHHV XQG 5ROOHQELOGHU DXI
%HUHLWV 6FKXOHQ KDEHQ VLFK PLW GHQ EHQ|WLJWHQ ,QIRUPDWL
]XNOlUHQ XQG 0lGFKHQ XQG MXQJHQ )UDXHQ GLH VHOEHQ &KDQFHQ
RQHQ ]XU FNJHPHOGHW
ZLH 0lQQHUQ ]X JHEHQ VLQG 0D QDKPHQ XP GHQ GHU]HLWLJHQ
2KQH GLH %HU FNVLFKWLJXQJ GHV 6FKXOW\SV VLQG YRQ GLHVHQ
Zustand zu ändern.
6FKXOHQ EHU PlQQOLFKH 6FKXOVSUHFKHU *HKW PDQ GDEHL DEHU JHQDXHU DXI GLH EHUXIVELOGHQGH PLWWOHUH XQG K|KHUH 6FKX OHQ %0+6 HLQ VR ZLUG GHU 8QWHUVFKLHG QRFK GUDVWLVFKHU 0lQQHU EHOHJHQ GDV $PW GHV 6FKXOVSUHFKHUV ZlKUHQG )UDXHQ PLW NODU LP 5 FNVWDQG OLHJHQ (LQ]LJ LP +/:V
Die Autorin besuchte das PG Riedenburg in
sind Frauen tendenziell öfter in der SV.
Bregenz und ist Frauensprecherin der AKS
$XFK DXI /DQGHV XQG %XQGHVHEHQH LVW GHU $QWHLO DQ )UDXHQ PDJHU DXVJHIDOOHQ 1XU VHFKV YRQ %XQGHVVFK OHUBLQQHQYHU WUHWXQJVPLWJOLHGHUQ VLQG ZHLEOLFK 'DV VLQG VLQG JHUDGH HLQPDO 20% im Jahr 2011/12.
FRAUEN AN DIE SPITZE Ä0lGFKHQ ZROOHQ RIW JDU QLFKW ³ 'LHVH $XVVDJH NDQQ GHU 69 Gender Report widerlegen. Die Angaben zu den Kandidatu
Der SV-Frauen Report soll um 8. März 2012 publiziert wer-
UHQ HUJHEHQ JDQ] NODU GDVV HV JHQ JHQ )UDXHQ JlEH DXFK
den und wird dann gratis über die AKS erhältlich sein.
DQ PHLVW PlQQHUGRPLQLHUWHQ +7/V GLH VLFK I U GDV $PW syntax
Seite 5
syntax
BILDUNG
Alles auf Anfang?!
Von den Vor- und Nachteilen von getrenntgeschlechtlichem Unterricht Dass Mädchen und Jungen gemeinsam unterrichtet werden, ist fßr viele schon eine Selbstverständli- chkeit. Doch woher kommt das ßberhaupt? Was fßr Auswirkungen hat es auf ein Kind, getrennt- geschlechtlich unterrichtet zu werden? Besonders fßr Mädchen kann Koedukation viele Nachteile haben. Wir untersuchen warum. Dara Jochum fßr die AKS Vorarlberg
WOHER KOMMT DIE KOEDUKATION? Anfang  des  20.  Jahrhundert  wurde  die  Koedukation  erstmals  aufgegriffen  und  HLQJHI KUW 'LH *UXQGLGHH ZDU 0lGFKHQ XQG -XQJHQ GLH JOHLFKH $XVELOGXQJ ]X HU P|JOLFKHQ XQG VRPLW DXFK WUDGLWLRQHOOH 5ROOHQELOGHU ]X VFKZlFKHQ ,PPHUKLQ LVW GXUFK GLH .RHGXNDWLRQ GLH *HVDPW]DKO der  maturierenden  Frauen  von  41%  auf  JHVWLHJHQ 'RFK .ULWLNHUBLQQHQ XQG neuste  Studien  beweisen,  dass  Koeduka WLRQ EHVRQGHUV I U 0lGFKHQ YLHOH 1DFK
Mädchen werden im Unterricht weniger oft aufgerufen
teile  bei  der  Bildung  des  Selbstbewusst
JHQHUHOO PHKU EHQDFKWHLOLJW
VLH GLH .RHGXNDWLRQ VHL JHVFKHLWHUW Ă„ZHLO
seins  bringen  kann. Â
'LH DNWLYH %HWHLOLJXQJ DP 8QWHUULFKW
VLFK GLH +RIIQXQJHQ GLH PDQ LQ VLH JH
wird  gerne  den  Jungen  ßberlassen,  weil Â
VHW]W KDW QLFKW HUIÂ OOW KDEHQ Âł (V VHL QDLY
WER PROFITIERT VON DER
Ă„VLH GDV HK EHVVHU N|QQHQÂł 1LFKW VHOWHQ
]X GHQNHQ GDVV VLFK *HVFKOHFKWHUYHU
KOEDUKATION?
ZHUGHQ %HLWUlJH YRQ 0lGFKHQ QLFKW
KlOWQLVVH LQ GHU 6FKXOH QLFKW ZLGHUVSLH
Ergebnisse  neuer  Studien  deuten  darauf Â
(UQVW JHQRPPHQ RGHU EHOlFKHOW $XFK
JHOQ 1DFK 6FKURGWV 0HLQXQJ KDEHQ ]ZDU
KLQ GDVV LQ GHU NRHGXNDWLYHQ 8PJH
werden  sie  weniger  aufgerufen,  dafßr  Üf
DP $QIDQJ EHLGH *HVFKOHFKWHU SURÂżWLHUW
EXQJ HLQ JU|‰HUHU 'UXFN I U -XJHQGOLFKH
WHUV XQWHUEURFKHQ
GRFK QXQ JLEW HV PHKU 9HUOLHUHUBLQQHQ
EHVWHKW VLFK LQ GHU KHUJHEUDFKWHQ *H
auf  beiden  Seiten. Â
VFKOHFKWHUUROOH DQ]XSDVVHQ 'D -XQJHQ
„DIE KOEDUKATION IST GE-
aufgrund  der  Erziehung,  meist  ein  do
SCHEITERT“
$XFK %XUVFKHQ WUDJHQ LKUH 6FKDGHQ ZHLO
minanteres  Verhalten  an  den  Tag  legen, Â
+HLGL 6FKURGW ZDU ODQJH -DKUH 'LUHNWR
VLH MD QDFK GHU W\SLVFKHQ *HVFKOHFKWHUVWH
EHNRPPHQ VLH DXWRPDWLVFK PHKU $XI
ULQ GHV *\PQDVLXPV 5DKOJDVVH LQ :LHQ
UHRW\SH Ă„FRRO VHLQÂł PÂ VVHQ GD]X JHK|UW
merksamkeit  der  Lehrperson.  So  kÜn
XQG HQJDJLHUW VLFK LQ YHUVFKLHGHQHQ %LO
DXFK GDV 0REELQJ JHJHQÂ EHU DQGHUHQ
QHQ 0lGFKHQ QXU HLQ JHULQJHV 6HOEVW
dungsprojekten.  In  einem  Interview  mit Â
und  die  Leistungsverweigerung,  die  dazu Â
EHZXVVWVHLQ HQWZLFNHOQ XQG ZHUGHQ
GHU 7DJHV]HLWXQJ Ă„'HU 6WDQGDUGÂł PHLQW
IÂ KUW GDVV -XQJHQ |IWHUV Ă„6FKXOYHUVDJHUÂł
syntax
Seite 6
syntax
BILDUNG
ZHUGHQ XQG YLHO |IWHUV 1LFKW *HQ JHQG
LÖSUNGSMÖGLICHKEIT „RE-
6FK OHUBLQQHQ XQG XP GLH (QWZLFNOXQJ
VFKUHLEHQ DOV VRQVW
FLEXIVE KOEDUKATION“
YRQ JHVFKOHFKWHUEHZXVVWHQ .RQ]HSWHQ
8P GLH 1DFKWHLOH GHU .RHGXNDWLRQ DXV
XQG 8PJDQJVIRUPHQ DXFK I U GHQ JH
„NICHT WENIGER LAUT“
]XJOHLFKHQ ZLUG GLH Ä5HÀH[LYH .RHGXND
PHLQVDPHQ 8QWHUULFKW
(LQH 6FK OHULQ GLH LQ 9RUDUOEHUJ HLQH UHL
WLRQ³ DQ PDQFKHQ 6FKXOHQ GXUFKJHI KUW
QH 0lGFKHQVFKXOH EHVXFKW KDW VLHKW GLH
Ä3UREOHPIlFKHU³ ZLH 3K\VLN RGHU &KH
,Q gVWHUUHLFK JLEW HV VHLW HLQHQ
SRVLWLYHQ DOV DXFK GLH QHJDWLYHQ 6HLWHQ
PLH LQ GHQHQ 0lGFKHQ RIW XQWHUJHKHQ
*UXQGVDW]HUODVV ]XP 8QWHUULFKWVSULQ]LS
der Monoedukation. „Es ging in unserer
ZHUGHQ WHLOZHLVH JHWUHQQWJHVFKOHFKWOLFK
Ä(U]LHKXQJ ]XU *OHLFKVWHOOXQJ YRQ )UDX
.ODVVH QLFKW YLHO UXKLJHU ]X DOV LQ HLQHU
XQWHUULFKWHW XP GHQ VSH]L¿VFKHQ %H
HQ XQG 0lQQHUQ³ ,QZLHZHLW JHQGHUVHQ
JHPLVFKWHQ .ODVVH GHQNH LFK :LU KDEHQ
G UIQLVVHQ QDFK]XNRPPHQ XQG JHVHOO
VLEOHU 8QWHUULFKW MHGRFK DXFK ZLUNOLFK
XQV JHQDXVR JHVWULWWHQ 8QIXJ JHWULHEHQ
VFKDIWOLFKHQ 5ROOHQELOGHUQ HQWJHJHQ ]X
(LQ]XJ LQ GLH .ODVVHQ]LPPHU ¿QGHW LVW
XQG GLH /HKUSHUVRQHQ ]XU :HL JOXW JH
wirken.
meist eine Interessensfrage der Lehrper
EUDFKW ³ PHLQW 5HEHNND GLH YRULJHV -DKU
VRQHQ XQG OlVVW LQ MHGHP )DOO QRFK 6SLHO
LQ HLQHP 3ULYDWJ\PQDVLXP LQ 9RUDUOEHUJ
SENSIBILISIERUNG FÜR
maturiert hat.
UNGLEICHGEWICHTE
Ä$QJHQHKP DQ HLQHU UHLQHQ 0lGFKHQ
*HVFKOHFKWHUJHWUHQQWHU 8QWHUULFKW VWHOOW
NODVVH IDQG LFK GDVV GHU $XINOlUXQJVXQ
DOOHUGLQJV QXU HLQ (OHPHQW GHU UHÀH[L
WHUULFKW XP HLQLJHV RIIHQHU XQG HKUOLFKHU
YHQ .RHGXNDWLRQ GDU (V UHLFKW QLFKW DXV
YHUOLHI (V ZDU NHLQ NRPLVFKHV *HI KO
JHVFKOHFKWHUJHUHFKWHV /HUQHQ XQG /HK
Die Autorin besucht das
offen über den eigenen Körper zu spre
UHQ ]X SUDNWL]LHUHQ ZHQQ QLFKW DXFK GLH
PG Riedenburg in Bregenz
FKHQ ³ $X HUGHP ZDUHQ 9RUXUWHLOH ZLH
8QWHUULFKWVLQKDOWH XQG PDWHULDOLHQ YRQ
GDVV 0lGFKHQ VFKOHFKWHU LQ QDWXUZLV
*HVFKOHFKWHUVWHUHRW\SHQ IUHL VLQG XQG
VHQVFKDIWOLFKHQ )lFKHUQ VLQG IHKO DP
VLFK GDU EHU KLQDXV DQ GHQ OHEHQVZHOW
3ODW] Ä8QVHUH /HKUSHUVRQHQ KDEHQ XQV
OLFKHQ ,QWHUHVVHQ GHU -XQJHQ XQG 0lG
PRWLYLHUW DXFK QDFK GHU 6FKXOH HLQHQ
FKHQ RULHQWLHUHQ ,QVJHVDPW JHKW HV XP
%LOGXQJVZHJ ]X ZlKOHQ GHU PlQQOLFK
eine Sensibilisierung, um das Wahrneh
GRPLQLHUW LVW ³
PHQ XQG (UNHQQHQ YRQ XQJOHLFKJHZLFK
raum für Verbesserungen.
WLJHQ .RPPXQLNDWLRQVVWUXNWXUHQ DXFK XQG JHUDGH ]ZLVFKHQ /HKUSHUVRQHQ XQG
syntax
Seite 7
syntax
BILDUNG
SHORTBITES
FUCTA
SCHULGELD ANDERS RUM
BESETZT
,Q GHQ OHW]WHQ :RFKHQ IRUPLHU
:lKUHQG
'LH YLHO GLVNXWLHUWH 2FFXS\ %H
WH VLFK HLQH JUR‰H 3URWHVWEHZH
VFKZlQ]HUBLQQHQ IÂ U LKU )HKOYHUKDO
ZHJXQJ
JXQJ JHJHQ GDV VRJHQDQQWH Ă„$QWL
WHQ ZHQQ HV QDFK GHP ,QWHJUDWLRQV
6\QWD[ PDFKW VLFK QXQ DXFK LQ
&RXQWHUIHLWLQJ 7UDGH $JUHHPHQWÂł
staatssekretär  geht,  bezahlen  sollen Â
China  breit.  Allerdings  werden Â
Bei  diesem  Abkommen  soll  es Â
JHKW PDQ LQ GHQ 86$ HLQHQ DQGHUHQ
QLFKW GLH =HQWUHQ GHU 0DFKW VRQ
darum Â
Produktpiraterie Â
:HJ ,Q HLQHP VR]LDO VFKZDFKHQ
dern  die  Herrentoiletten  besetzt. Â
XQG )lOVFKXQJHQ DXFK LP ,QWHU
9LHUWHO LQ 2KLR EHNRPPHQ 6FKÂ OHUB
Li  Tingting  und  andere  Studen
net)  besser  bekämpfen  zu  kĂśnnen. Â
LQQHQ IÂ U GHQ %HVXFK GHV 8QWHUULFKWV
WLQQHQ ZROOHQ VLFK QLFKW PLW GHP
9LHOH YRU DOOHP MXQJH 0HQVFKHQ
*HOG EH]DKOW :HQQ 6FKÂ OHUBLQQHQ
8PVWDQG DEJHEHQ GDVV VLFK )UDX
I UFKWHQ GDVV GXUFK GLHVH 0D‰QDK
GLH JHVDPWH :RFKH DP 8QWHUULFKW
HQ
me  der  Zensur  des  Internets  TĂźr  und Â
WHLOQHKPHQ XQG QLFKW ]X VSlW NRP
tezeiten Â
Tor  geĂśffnet  ist  und  ab  sofort  Online Â
PHQ ZHUGHQ MH QDFK $OWHU 'RO
starten Â
$NWLYLWlWHQ Â EHUZDFKW ZHUGHQ N|Q
lar  auf  ein  Sparkonto  ßberwiesen.  Â
'LHVH 7DWVDFKH LVW ZRKO GHQ PHLVWHQ
QHQ $XFK LQ YLHOHQ |VWHUUHLFKLVFKHQ
In  Finnland  hingehen  erhalten  alle Â
)UDXHQ EHNDQQW $XFK GLH 6WXGHQWLQ
Städten  gingen  Tausende  auf  die Â
6FKÂ OHUBLQQHQ GHU 6HNXQGDUVWXIH ,,
nen  bekamen  fĂźr  ihre  Initiative  breite Â
6WUD‰H XP VLFK JHJHQ GDV $ENRP
MH QDFK (LQNRPPHQ GHU (OWHUQ HLQH
=XVWLPPXQJ Ă„'DV LVW HLQ ZLFKWLJHV
men,  hinter  dem  vor  allem  die  Inte
PRQDWOLFKH 8QWHUVWÂ W]XQJ YRQ ELV ]X
Anliegen  fĂźr  viele  Frauen.  Während Â
UHVVHQ GHU *UR‰LQGXVWULH VWHKHQ ]X
298â‚Ź.  Damit  soll  garantiert  werden, Â
dem  Protest  in  Guangzhou  haben Â
ZHKUHQ 1DFK GHP YLHOVWLPPLJHQ
GDVV %LOGXQJ QLFKW YRP *HOGE|UVHUO
8PIUDJHQ HUJHEHQ GDVV GLH 0HKU
3URWHVW JHJHQ GDV $QWL 3LUDWHULH
GHU (OWHUQ DEKlQJLJ LVW $X‰HUGHP
KHLW GHU /HXWH XQV XQWHUVWÂ W]W Âł VR GLH
Abkommen  ACTA  reagiert  nun  die Â
ZLUG VR YHUVXFKW HV DOOHQ ]X HUP|J
2FFXS\ $NWLYLVWLQ GHU DQGHUHQ $UW Â
(8 .RPPLVVLRQ 'HU (XURSlLVFKH
OLFKHQ QLFKW DXIJUXQG YRQ ILQDQ]LHO
$OOHUGLQJV ]HLJHQ VLFK QLFKW DOOH
*HULFKWVKRI (X*+ VROO NOlUHQ RE
OHP 'UXFN GLH 6FKXOH EHUHLWV IUÂ KHU
YRQ
$&7$ HXURSlLVFKHV 5HFKW YHUOHW]W
zu  verlassen  und  zu  arbeiten  zu  be
„Die  Amerikaner  besetzen  Wall Â
gVWHUUHLFK NÂ QGLJWH DQ PLW GHU 5DWL
ginnen.
6WUHHW GLH &KLQHVHQ .ORV JDQ]
gehen, Â
LQ
gVWHUUHLFK
6FKXO
7LWHOVWRU\
PLW
OlQJHUH abfinden  daher Â
GHP
LP
7RLOHWWHQ :DU mĂźssen Â
eine Â
3URWHVW
OHW]WHQ
und Â
Kampagne. Â
EHHLQGUXFNW
IL]LHUXQJ DXI GHQ %HVFKOXVV GHV (8
VFK|QHU
Parlaments  zu  warten. Â
te  ein  gewisser  Huashuo  Xian. Â
syntax
Seite 8
8QWHUVFKLHGÂł
EORJJ
syntax
BILDUNG
„Y va caer la educaciĂłn de Pinochet!“* *„Und die Bildung Pinochets wird fallen!“
In Chile gehen Studierende fĂźr ihr Recht auf Bildung auf die StraĂ&#x;e Elena wurde 1994 in Chile geboren. Ihre Eltern legen schon seit Jahren Geld zur Seite. FĂźr ihren Kindergartenplatz zahlten sie jährlich bis zu 2000 Euro. Jetzt will sie studieren, dafĂźr braucht sie je nach Studium bis zu 1500 Euro im Monat. Bei einem Einkommen von rund 500 Euro ist es also kein Wunder, dass auch Elena gemeinsam mit ihren Eltern auf der StraĂ&#x;e fĂźr eine kostenlose und gute Bildung fĂźr alle kämpft. Camila Garfias
EIN AUSFLUG IN DIE GESCHICHTE Salvador  Allende  fßhrte  als  Präsident  HLQ *HVHW] HLQ ZHOFKHV GDV 5HFKW DXI %LOGXQJ I U DOOH JHZlKUHQ VROOWH  Am  11.  September  1973  wurde  der  Prä VLGHQW GXUFK HLQHQ YRQ GHU &,$ XQWHU VW W]WHQ 0LOLWlUSXWVFK JHVW U]W $XJXVWR 3LQRFKHW 8JDUWH PDFKWH GDV FKLOHQLVFKH %LOGXQJVV\VWHP ]XP 9HUVXFKVNDQLQFKHQ GHV QHROLEHUDOHQ 6\VWHPV (U YHUNDXIWH
“Ich will gratis Bildungâ€? fordert die junge Chilenin fĂźr ihre Zukunft
fast  alle  Bildungsinstitutionen  und  kĂźrzte Â
gezwungen,  Kredite  aufzunehmen  und Â
rief  zu  Demonstrationen  in  der  Haupt
GLH VWDDWOLFKHQ %LOGXQJVDXVJDEHQ DXI HLQ
VLFK ]X YHUVFKXOGHQ XP HLQ +RFKVFKXOH
stadt  Santiago  auf.  Dieser  Aufforderung Â
Minimum. Â
EHVXFKHQ ]X N|QQHQ 0HKU DOV GLH +lOI
IROJWHQ WDXVHQGH 0HQVFKHQ %DOG GDUDXI
UND JETZT?
80% mĂźssen von den Studier-Â WHQ DQ 0LWWOHUZHLOH ZHUGHQ QLFKW QXU ELO enden selbst oder deren Famil-Â GXQJVSROLWLVFKH VRQGHUQ DXFK VR]LDOSR ien bezahlt werden
VFKORVVHQ VLFK ZHLWHUH 6WlGWH GHQ 3URWHV
'DV %LOGXQJVV\VWHP GLHQW ]XU (UKDOWXQJ der  Elite,  der  arme  BevĂślkerungsanteil Â
OLWLVFKH 9HUlQGHUXQJHQ JHIRUGHUW Ă„:LU
&KLOHV KDW VR JXW ZLH NHLQH &KDQFH DXI
WH EULFKW GDV 6WXGLXP QRFK YRU GHP $E
ZROOHQ GDV 6\VWHP QLFKW YHUEHVVHUQ HV
eine  hĂśhere  Bildung  und  damit  meist Â
VFKOXVV DXIJUXQG YRQ ÂżQDQ]LHOOHQ 1|WHQ
PXVV YHUlQGHUW ZHUGHQ Âł PHLQW &DPLOD
DXFK NHLQH 0|JOLFKNHLW LKU /HEHQ QDFK
ab. Â
Vallejo.  Die  soziale  Bewegung  wird  von Â
eigenen  Vorstellungen  zu  gestalten. Â
rund  70%  der  BevĂślkerung  unterstĂźtzt Â
'LH FKLOHQLVFKHQ 8QLYHUVLWlWHQ HUKDOWHQ
STUDIERENDE STREIKEN FĂœR
ZlKUHQG GLH UHFKWVNRQVHUYDWLYH 5HJLH
rund  15%  Prozent  ihrer  Finanzierung  vom Â
IHR RECHT AUF BILDUNG
rung  die  Polizei  mit  Wasserwerfern  und Â
6WDDW XQG YRQ )LUPHQ 'LH UHVWOLFKHQ
Im  April  2011  begannen  Proteste  mit  der Â
Tränengas  antworten  lässt.
80%  mĂźssen  von  den  Studierenden  selbst Â
)RUGHUXQJ QDFK HLQHP EHVVHUHQ 6WLSHQ
oder  deren  Familien  bezahlt  werden.  Â
GLHQV\VWHP 'LH GDPDOLJH 3UlVLGHQWLQ
Die  Autorin  besucht  die  AHS Â
Viele  sind  wegen  der  hohen  Ausgaben Â
Studierendenvertretung  Camila  Vallejo Â
Heustadlgasse  in  Wien syntax
Seite 9
syntax
BILDUNG
„WEIT VOM POLITISCHEN IDEAL ENTFERNT“ Wie Pädagog_innen die Neue Mittelschule sehen Neue Lehrer_innen der NMS erzählen von ihren EindrĂźcken: Mangelhafte Nachmittagsbetreuung und Schwierigkeiten in der Umsetzung der GesetzesentwĂźrfe erschweren die Lage. Teamteaching und die Zusammenarbeit mit Hochschullehrer_innen werden eher als Bereicherung gesehen. Judith DĂźrberger %OLFNHQ ZLU ]XU FN DXI GDV -DKU GHU (LQI KUXQJ GHU 1HXHQ 0LWWHOVFKX OH 106 +HL‰H 'LVNXVVLRQHQ 0DVVHQ DQ 3UHVVHPHOGXQJHQ JUR‰H 3OlQH GHV %LOGXQJVPLQLVWHULXPV XQG YHUQLFKWHQ de  Kritik  von  Gegner_innen.  Die  Neue  0LWWHOVFKXOH VHL NDXP EHVVHU DOV GLH +DXSWVFKXOH YLHOPHKU VHL GLH 1HXH UXQJ QXU HLQ SROLWLVFKHU 6FKZLQGHO XP alle  zufriedenzustellen,  so  Kritiker_in nen.  'DV 8QWHUULFKWVPLQLVWHULXP KLQJHJHQ sagt  der  NMS  weiterhin  unbeirrt  eine  URVLJH =XNXQIW YRUDXV 1DFKPLWWDJV
Das Angebot an muttersprachlichem Unterricht lässt in Österreich zu wßnschen ßbrig.
EHWUHXXQJ LQ KRKHU 4XDOLWlW .XQVW
:LH VLHKW GLH 5HDOLWlW ZLUNOLFK DXV" :LU
ALLES NUR ETIKETTEN-
.XOWXU XQG 6SRUWSURMHNWH VRZLH HLQH
haben  Lehrer_innen  einer  NMS  in  Salz
SCHWINDEL
EDKQEUHFKHQGH 9HUEHVVHUXQJ GHU %LO
EXUJ QDFK LKUHQ (LQGUÂ FNHQ JHIUDJW
(LQLJ VLQG VLFK GLH 3lGDJRJBLQQHQ LQ HL
GXQJVFKDQFHQ 6SLW]HQOHLVWXQJHQ ZHU
QHP 'LH 106 LVW ZHLW YRP SROLWLVFKHQ
UMSTRITTEN IN DER POLITIK
,GHDO HQWIHUQW Ă„0DQFKHV LVW HEHQ QLFKW
EHKREHQ XQG 1DFKKLOIH ZHUGH EDOG GHU
- UMSTRITTEN IN DER LEH-
VR HLQIDFK XP]XVHW]HQ ZLH HV VLFK GLH
Vergangenheit  angehĂśren.  AHS  und Â
RER_INNENSCHAFT.
GLH *HVHW]H VFKUHLEHQ YRUVWHOOHQÂł ,P
%0+6 /HKUHUBLQQHQ XQWHUULFKWHQ 6HL
Die  erste  Erkenntnis  dabei:  DIE  Mei
.XQVW .XOWXU XQG 6SRUWEHUHLFK KDW
WH DQ 6HLWH PLW +DXSWVFKXOOHKUHUBLQ
QXQJ GHU /HKUHUBLQQHQ JLEW HV QLFKW
VLFK QXU PLQLPDO HWZDV YHUlQGHUW /DX
QHQ XQG ([SHUWBLQQHQ DXV DOOHQ %H
'LH 106 LVW LQ GHU 6FKXOH HEHQVR XP
IHQGH 3URMHNWH VFKHLQHQ MHGRFK HUIROJ
UXIVJUXSSHQ N|QQHQ LQ GHQ 8QWHUULFKW
stritten  wie  in  der  Politik.  Von  Aussa
UHLFK ]X VHLQ %HLVSLHOZHLVH HLQ )LOP
eingeladen  werden. Â
JHQ ZLH Ă„$Q GHU 106 KDW VLFK DEVROXW
projekt  mit  einer  AHS  Lehrerin,  ßber Â
Ă„$XFK $+6 8QWHUVWXIHQ VLQG HLQJHOD
QLFKWV ]X 3RVLWLYHQ YHUlQGHUW Âł RGHU
GDV HLQH 3lGDJRJLQ HQWKXVLDVWLVFK EH
GHQ VLFK DQ GLHVHP ]XNXQIWVRULHQWLHU
Ă„(V LVW DXI MHGHQ )DOO HLQ 6FKULWW LQ GLH
ULFKWHW ([SHUWBLQQHQ DXV XQWHUVFKLHG
WHQ 0RGHOO ]X EHWHLOLJHQÂł IÂ JW 8QWHU
ULFKWLJH 5LFKWXQJÂł ELV ]X Ă„,P 0RPHQW
OLFKHQ %HUXIVVSDUWHQ KDEHQ VLFK VFKRQ
ULFKWVPLQLVWHULQ &ODXGLD 6FKPLG GHP
ELQ LFK PLW GHU 6LWXDWLRQ ]XIULHGHQ ZLH
YRU GHU 106 LQ GHQ +DXSWVFKXOHQ SUl
voller  Optimismus  hinzu. Â
VLH LVW Âł KDEHQ ZLU DOOHV JHK|UW
sentiert  um  Lehrlinge  anzuwerben,  be
GHQ
syntax
JHI|UGHUW
Seite 10
/HUQVFKZLHULJNHLWHQ
tont  eine  Lehrerin.  Die  Hoffnung  dass Â
WHUVFKLHGOLFKHQ %HGÂ UIQLVVH GHU .LQGHU
VLFK DOOH $+6 8QWHUVWXIHQ LQ QlFKVWHU
+LHU XQWHUULFKWHQ ]ZHL /HKUHUBLQQHQ
Zeit  in  eine  NMS  umwandeln  werden, Â
HLQH .ODVVH GLH QRUPDOHUZHLVH QDFK /HLV
sei  leider  mehr  als  realitätsfremd,  be
tungsgruppen  geteilt  wäre.  Was  die  Zu
kräftigen  die  meisten  Pädagog_innen.
kunft  der  NMS  betrifft  prognostiziert  ein Â
syntax
BILDUNG
/HKUHU Ă„6LH KDW VLFKHUOLFK &KDQFHQ VLFK ]X HQWZLFNHOQ (V ZLUG GDYRQ DEKlQJHQ
„SO MÖCHTE ICH MEIN KIND
RE GLH 5DKPHQ GLH 5HVVRXUFHQ DXFK ZHL
NICHT BETREUT HABEN.“
WHU DXIUHFKWHUKDOWHQ EOHLEHQ Âł
([WUHP VFKOHFKW VFKHLQHQ GLH %HGLQ JXQJHQ LQ GHU JUR‰ DQJHSULHVHQHQ 1DFKPLWWDJVEHWUHXXQJ ]X VHLQ Ä+HX WH LVW GLH 1DFKPLWWDJVEHWUHXXQJ QLFKW zu  empfehlen.  Wenn  du  darauf  ange
Der  Autorin  besuchte  das Â
SchĂźler_innen-ÂStimmen  zur  NMS
ZLHVHQ ELVW GDVV GX GHLQHQ 1DFKPLW
BG  Zaunergasse  Salzburg
'DV HV GLH 1DFKPLWWDJVEHWUHXXQJ JLEW
tag  in  Klassen  verbringst,  da  musst  du Â
ILQGH LFK VHKU JXW DEHU OHLGHU EULQJW HV
VFKRQ ZLUNOLFK VHKU ZHQLJ DQGHUH 3HU
PLU UHFKW ZHQLJ 'LH %HWUHXHUBLQQHQ
VSHNWLYHQ KDEHQÂł %HVRQGHUV IÂ U HLQH
sind  keine  Lehrpersonen,  deshalb  kÜn
Pädagogin  die  1984  begeistert  in  dem Â
QHQ VLH DXFK RIW HWZDV QLFKW HUNOlUHQ
0RGHOOYHUVXFK Ă„*DQ]WDJVVFKXOHÂł HQJD
'LH +DXVÂ EXQJ PDFK LFK DOVR OLHEHU
JLHUW ZDU LVW GLH DNWXHOOH 1DFKPLWWDJV
allein. Â
EHWUHXXQJ HLQH KHUEH (QWWlXVFKXQJ
7HDP 7HDFKLQJ KDEHQ ZLU OHLGHU QXU
Ă„)Â U PLFK LVW GDV QLFKWV DQGHUHV DOV HLQ
LQ GHP )DFK 'HXWVFK (V IXQNWLRQLHUW
'HSRW 6R P|FKWH LFK PHLQ .LQG QLFKW
sehr  gut,  mit  zwei  Lehrer_innen,,  da Â
EHWUHXW KDEHQ Âł
HV ]XP HLQHQ VFKQHOOHU JHKW ZHQQ MH mand  eine  Frage  hat  und  zum  anderen  NDQQ GLH /HKUSHUVRQ PDQFKH 6DFKHQ
DURCHAUS POSITIVE VERĂ„N-
anders  oder  besser  erklären.  Â
DERUNGEN
Â
'DV 8QWHUULFKWVPRGHOO 7HDPWHDFKLQJ
'HERUDK 0DFDXOH\ -DKUH Â
XQG GLH =XVDPPHQDUEHLW PLW +RFK
NMS Â Nenzing, Â Vorarlberg
VFKXOOHKUHUBLQQHQ HUOHLFKWHUW I U YLHOH Lehrer_innen  das  Eingehen  auf  die  un syntax
Seite 11
syntax
GESELLSCHAFT
SEI WĂ„HLERISCH!
Alle SchĂźler_innen sollten das Recht haben ihre Vertretung selbst zu wählen Paradox - In Ă–sterreich dĂźrfen 16 Jährige bereits auf allen Ebenen wählen, nur ihre eigene geset- zliche Vertretung nicht. Die LandeschĂźler_innenvertretung und BundesschĂźer_innenvertetung ist fĂźr viele ein Fremdbegriff, obwohl diese Institutionen das Sprachrohr fĂźr etwa 1,2 Millionen SchĂźler_in- nen ist. Wir stellen also Ă–sterreichs grĂśĂ&#x;te Berufsgruppe dar, trotzdem bleibt es uns verwehrt, unsere Vertreter_innen auf Landes- und Bundesebene wirklich selbst zu wählen. Tatjana Gabrielli
DEMOKRATIE
UND
MITSPRA-
CHE – WAS WAR DAS NOCH GLEICH? ,Q GHU 6FKXOH OHUQHQ ZLU ZLH VLFK HLQH Demokratie  definiert  und  wie  das  politi VFKH 6\VWHP LQ gVWHUUHLFK RUJDQLVLHUW LVW  Meist  bleibt  Demokratie  aber  nur  HLQ WKHRUHWLVFKHV .RQVWUXNW GDVV ZLU EHLP QlFKVWHQ 7HVW HUNOlUHQ P V VHQ XQG GDV ZDU HV GDQQ DXFK PLW der  Mitbestimmung  und  Partizipa WLRQ 'HQQ LQ XQVHUHU 6FKXOH LVW 'H
So kĂśnnte das neue Modell der LSV/BSV Direktwahl aussehen
mokratie  weitgehend  ein  Fremdwort.  Â
6FKÂ OHUBLQQHQYHUWUHWXQJHQ JLEW HV ]ZDU
ZHUGHQ DXI GHQ 3DUODPHQWHQ GHU 6FKÂ
Stundenpläne  werden  ohne  unsere  Mit
DQ GHQ PHLVWHQ 6FKXOHQ GRFK JLOW HV
OHUBLQQHQ ZLFKWLJH $QOLHJHQ GLVNXWLHUW
VSUDFKH HUVWHOOW LP 8QWHUULFKW ZLUG
GHUHQ .RPSHWHQ]HQ XP HLQ 9LHOIDFKHV
XQG GDUÂ EHU DEJHVWLPPW 'RFK DXFK
QLFKW QDFK XQVHUHQ ,QWHUHVVHQ XQG
]X VWHLJHUQ 'HU 6FKXOJHPHLQVFKDIWV
hier  besteht  wieder  ein  Defizit  der  Mit
BedĂźrfnissen  gefragt  und  viel  zu  oft Â
DXVVFKXVV 6*$ LQ GHP 9HUWUHWHUBLQ
VSUDFKH GD GLH 6FKÂ OHUBLQQHQSDUOD
ZLUG RKQH XQV ]X IUDJHQ HQWVFKLHGHQ
QHQ YRQ 6FKÂ OHUBLQQHQ /HKUHUBLQQHQ
PHQWH QLFKW JHVHW]OLFK YHUDQNHUW VLQG
ZDV YHUPHLQWOLFK DP EHVWHQ IÂ U XQV LVW Â
XQG (OWHUQ VLW]HQ HQWVFKHLGHW Â EHU DOOH
XQG DXFK GLH SRVLWLY DEJHVWLPPWHQ $Q
'DEHL ZlUH GLH 6FKXOH HLQ LGH
Reformen  und  Vereinbarungen,  wel
WUlJH VFKDIIHQ HV QXU VHKU VHOWHQ LQ HL
DOHU 5DKPHQ XP QLFKW QXU ]X
FKH GLH 6FKXOJHPHLQVFKDIW EHWUHIIHQ Â
QHQ /DQGWDJ RGHU lKQOLFKHV *UHPLXP
OHUQHQ
6FKÂ OHUBLQQHQ
GDV UHDOSROLWLVFKH +DQGOXQJVIlKLJNHLW
VRQGHUQ
DXFK
]X
YHU
VWHOOHQ
EHL
ZHL
stehen  was  es  bedeutet,  in  einer  de
WHP GHQ JU|‰WHQ $QWHLO DQ %HWHL
PRNUDWLVFKHQ *HVHOOVFKDIW ]X OHEHQ Â
OLJWHQ LQ GHQ 6FKXOHQ XQG GRFK KD
Demokratie  bedeutet  vor  allem  Mit
EHQ VLH GLH JOHLFKH 6WLPPHQDQ]DKO
DIE
bestimmung Â
wie  die  Eltern  und  Lehrer_innen. Â
SCHĂœLER_INNENVERTRETUNG
'DV
6FKÂ OHUBLQQHQSDUODPHQW
Jedes  Bundesland  hat  eine  Landes
(kurz  SiP)  fand  1990  statt,  bis  heute Â
VFKÂ OHUBLQQHQYHUWUHWXQJ /69 GLH
,P
auf Â
GHU]HLWLJHQ
allen Â
Ebenen. Â
6FKXOV\VWHP
JLEW
HV GLHVH DEHU QXU XQ]XUHLFKHQG Â syntax
Seite 12
HUVWH
hat. Â
BUNDES-
UND
LANDES-
syntax
GESELLSCHAFT
MH QDFK %XQGHVODQG DXV ]Z|OI ELV
(LQH VFKZLHULJH $XIJDEH JXW 9HUWUH
JHQ XQG KDW PHKU *HZLFKW JHJHQÂ EHU
0LWJOLHGHU DXV GUHL %HUHLFKHQ EHVWHKW
WXQJVDUEHLW IÂ U gVWHUUHLFKV 6FKÂ OHUBLQ
GHU 3ROLWLN XQG LVW LQ GHU gIIHQWOLFKNHLW
GHP $+6 %0+6 XQG %6 %HUHLFK 'LH
QHQ ]X OHLVWHQ ZHQQ GHU *UR‰WHLO GLHVHU
SUlVHQWHU (LQH ,QVWLWXWLRQ GLH GXUFK
/DQGHVVFKXOVSUHFKHUBLQQHQ
VWHOOHQ
QLFKW HLQPDO YRQ GHU ([LVWHQ] GHU Â EHU
0LOOLRQHQ 6FKÂ OHULQQHQ XQG 6FKÂ
DXWRPDWLVFK GLH %XQGHVVFKÂ OHUBLQ
VFKXOLVFKHQ 9HUWUHWXQJ %HVFKHLG ZHL‰
ler  gewählt  wurde,  hätte  eine  stärkere Â
envertretung  (BSV)  dar.  Zur  Zeit  sind Â
6WLPPH XQG HLQH EUHLWHUH 8QWHUVWÂ W
GLH :DKOHQ ]XU /DQGHV DOV DXFK ]XU
zung,  als  die  BSV  in  der  jetzigen  Form. Â
%XQGHVVFKÂ OHUBLQQHQYHUWUHWXQJ
Â
GD
GXUFK FKDUDNWHULVLHUW GDVV GLH /69
2IWPDOV KHUUVFKHQ JHZLVVH =ZHLIHO
QXU YRQ GHQ 6FKXOVSUHFKHULQQHQ XQG
ZHQQ Â EHU GDV 7KHPD /69 %69 'L
6FKXOVSUHFKHUQ JHZlKOW ZLUG 'LH %69
UHNWZDKO GLVNXWLHUW ZLUG GD VLFK YLHOH
EHVWHKW EHUHLWV DXWRPDWLVFK DXV DOOHQ
QLFKW YRUVWHOOHQ N|QQHQ ZLH GHU $XI
/DQGHVVFKXOVSUHFKHUBLQQHQ
wand  dieser  Wahl  administrativ  bewäl
6SUHFKHULQQHQ GHU ]HQWUDOHQ /HKUDQ
tigt  werden  soll.  Im  Herbst  2010  hat Â
VWDOWHQ =/$V 6RPLW ZLUG OHW]WHQGOLFK
GLH $NWLRQ NULWLVFKHU 6FKÂ OHUBLQQHQ
GHUBGLH %XQGHVVFKXOVSUHFKHUBLQ YRQ
ein  Konzept  zur  Direktwahl  ausgear
3HUVRQHQ JHZlKOW KDW MHGRFK GLH
beitet,  das  auf  der  Homepage  www.aks.
$XIJDEH 0LOOLRQHQ 6FKÂ OHUBLQQHQ
at/konzepte  als  Download  bereit  steht.  Â
zu  vertreten.   Dass  eine  Vertretung,  die Â
Dass  es  einen  finanziellen  und  admi
YRQ HLQHP NOHLQHQ .UHLV DQ :DKOEHUHFK
nistrativen  Aufwand  geben  wird,  kann Â
XQG
WLJWHQ JHZlKOW ZLUG QLFKW JHUDGH HLQHQ
Die neue Kampagne der AKS
kein  Argument  gegen  Demokratie  und Â
hohen  Bekanntheitsgrad  hat,  ist  klar.  Â
JHVFKZHLJH GHQQ GHQ 1DPHQ GHVBGHU
3DUWL]LSDWLRQ VHLQ
'LH
MHZHLOLJHQ
%XQGHVVFKÂ OHUBLQQHQYHUWUH
tung  selbst  hat  im  Moment  nur  we
%XQGHVVFKXOVSUHFKHUBLQ
kennt.
nig  reale  Kompetenzen.  Im  Gesetz  IHVWJHOHJW LVW GDV 5HFKW GLH 6FKXO
DIREKTWAHL JETZT!
EHK|UGHQ LQ JUXQGVlW]OLFKHQ )UD
Damit  die  BSV  starke  Vertretungs
JHQ GHV 8QWHUULFKWV XQG GHU (U]LH
DUEHLW
OHLVWHQ
Der  Autorin  besuchte  das Â
hung  zu  beraten,  Stellungnahmen Â
NDQQ LVW HV ZLFKWLJ GDVV GLH 6FKÂ
PG  Riedenburg  in  Bregenz  und  ist  die Â
DE]XJHEHQ 9RUVFKOlJH ]X PDFKHQ HWF Â
OHUBLQQHQ DXFK HLQHQ %H]XJ ]X LK
Frauensprecherin  der  AKS
,P *HJHQVDW] ]XU JHVHW]OLFKHQ 9HU
rer  eigenen  Vertretung  haben  und Â
tretung  der  Studierenden,  der  ÖH, Â
GDVV
KDW GLH %69 LQ VFKXOSROLWLVFK UHOH
Eine  direkt  gewählte  LSV/BSV  ist  au
YDQWHQ )UDJHQ ZHQLJ 0|JOLFKNHL
‰HUGHP HLQ ]XVlW]OLFKHV 0LWWHO XP 6FKÂ
WHQ XQG NDXP 'XUFKVFKODJVNUDIW Â
ler_innen  Demokratie  näher  zu  brin
IÂ U
DOOH
6FKÂ OHUBLQQHQ
PLWEHVWLPPHQ
N|QQHQ Â
syntax
Seite 13
syntax
GESELLSCHAFT
UND NACH DER SCHULE? ERSTEINMAL STUDIEREN.. Ein Einblick in die aktuelle Uni-ÂPolitik Viele SchĂźler_innen entscheiden sich nach der Matura dazu, ein Studium an einer Hochschule zu beginnen. Derzeit brodelt es im Bereich der Hochschulpolitik. Der Vorstellung vom sorgenlosen Studierendenleben legt die Regierung aber immer mehr Stolpersteine in den Weg. Bereits jetzt mĂźs-Â sen zwei Drittel der Studierenden neben einem Vollzeitstudium noch einem Nebenjob nachgehen, um sich ihr Studium finanzieren zu kĂśnnen.
Eleonora Kleibel
3UÂ IXQJVDQWULWW LP 6HQDW GXUFK]XVHW]HQ
hungsweise  DrittstaatenangehÜrige  sind.
STOP STEOP
$Q GHU JU|‰WHQ 8QLYHUVLWlW GHV /DQGHV
1DFKGHP GLH 5HJLHUXQJ NHLQH QHXH )RU
,P 0lU] KDW GDV |VWHUUHLFKLVFKH
GHU 8QL :LHQ ZHKUW VLFK GHU 6HQDW MH
mulierung  vorgelegt  hat,  muss  ab  1.  März Â
3DUODPHQW GLH 6WXGLHQHLQJDQJV XQG 2UL
GRFK KDUWQlFNLJ JHJHQ GLH $UJXPHQWH
niemand  mehr  StudiengebĂźhren  zahlen. Â
HQWLHUXQJVSKDVH EHVFKORVVHQ $QGHUV DOV
GHU 6WXGLHUHQGHQ :HU GLH .QRFN 2XW
$EHU $FKWXQJ 'LH 8QLYHUVLWlWVNRQIH
PDQ YLHOOHLFKW PHLQHQ ZÂ UGH OLHJW GHU
PrĂźfungen  am  Anfang  des  Studiums Â
UHQ] GLH DXV GHQ 5HNWRUBLQQHQ DOOHU 8QLV
6FKZHUSXQNW GLHVHU 2ULHQWLHUXQJVSKDVH
EHLP $QWULWW QLFKW EHVWHKW LVW OHEHQV
EHVWHKW KDW VLFK GDUDXI JHHLQLJW DE GHP
QLFKW GDULQ GHQ 6WXGLHQDQIlQJHUBLQQHQ
lang  fßr  das  jeweilige  Studium  gesperrt.
kommenden  Herbst  autonom  Studienge
HLQHQ hEHUEOLFN Â EHU GDV 6WXGLXP ]X JH
EÂ KUHQ HLQ]XKHEHQ 1DFKGHP HV GDIÂ U
ben  und  sie  in  der  Wahl  ihres  Studiums Â
UNIS AUF RECHTSFREIEN
NHLQH NODUH 5HFKWVRUGQXQJ JLEW ZDJHQ
zu  bestärken.
WEGEN
VLFK GLH 8QLV GDPLW DXI GÂ QQHV (LV
Die  eingefßhrte  STEOP  setzt  junge  Men
Da  die  aktuelle  Formulierung  der  Studi
'LH gVWHUUHLFKLVFKH +RFKVFKÂ OHUBLQQHQ
VFKHQ XQWHU 'UXFN XQG PDFKW HV YLHOHQ
HQJHEÂ KUHQUHJHOXQJ QLFKW GHP QHXHQ
VFKDIW KDW EHUHLWV DQJHNÂ QGLJW ZHLWHUH
Studierenden  bereits  im  ersten  Semester Â
%DFKHORU 0DVWHUV\VWHP HQWVSULFKW ZXU
UHFKWOLFKH 0|JOLFKNHLWHQ ]X SUÂ IHQ XQG
XQP|JOLFK LKUH 6WXGLHQZDKO IRUW]XVHW
de  die  Regelung  fĂźr  verfassungswidrig Â
Studierende  zu  unterstĂźtzen,  die  gegen Â
zen.
erklärt  und  aufgehoben.  Aktuell  mĂźssen Â
die  Gebßhren  klagen  wollen.
Die  STEOP  wurde  an  den  einzelnen Â
15  %  aller  Studierenden  Studiengebßh
8QLYHUVLWlWHQ VHKU XQWHUVFKLHGOLFK XP
UHQ EH]VDKOHQ QlPOLFK GLHMHQLJHQ GLH
Der  Autorin  besuchte  das    Musische Â
gesetzt.  Meist  ist  es  den  Studierenden
ihre  Mindeststudienzeit,  plus  zwei  Tole
Gynmasium  in  Salzburg  und  ist Â
vertreter_innen  gelungen,  einen  dritten Â
UDQ]VHPHVWHU Â EHUVFKULWWHQ KDEHQ EH]LH
syntax
Seite 14
Â
Bundesvorsitzende  der  AKS
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GESELLSCHAFT
DER GROSSE TEST Welcher Typ bist du?
Autoritäten und die Hierachieunterschiede in der Schule zwischen Schüler_innen und Lehrpersonen...
In der Schule sitze ich immer...
> sind Gründe warum ich nicht gerne in die Schule gehe > Ich lass mir ohnehin nichts gefallen
> In der ersten Reihe > In der letzten Reihe > Irgendwo in der Mitte
Mein Lieblingsfach ist... > > > >
Am meisten mag ich in der Schule... > Mich weiterzubilden > Mich für die Schulgemeinschaft einzusetzen und mitzugestalten > Dass sie bald vorbei ist
Geschichte & Politische Bildung Sprachen Naturwissenschaften ein anderes
Meine Hefte...
Mein_e Schulsprecher_in... > Macht wichtige Arbeit > Kenn ich nicht > Ist total unnötig
A: Gründe eine Ortsgruppe in deiner Schulstadt
B: Engagiere dich in der Schüler_innenvertretung – Wir unterstützen dich gerne!
> Welche Hefte? > Haben dauernd meine Mitschüler_innen, um sich Mitschriften zu kopieren > ein Collegeblock für alles muss reichen
C: Schule geht dir am Arsch? Motschgern können alle werde aktiv und verändere was!
a) Gründe deine eigene AKS Schulgruppe! Du diskutierst gerne und lernst gerne neue Dinge? In Wahrheit spielt es keine Rolle, ob du lieber in der letzten Reihe sitzt und den Unterricht damit verbringst aus dem Fenster zu schauen oder in der ersten Reihe versucht zu verstehen, warum du lernen solltest, welcher großartige Eroberer wann wo wen den kleinen Zeh gebrochen hat. Mit deiner eigenen AKS-Schulgruppe hast du die Möglichkeit, dich mit anderen Interessierten mit Themen zu beschäftigen, die ihr wirklich spannend findet - bau dir deine eigene AKS! b.) Engagiere dich in der SV – Wir unterstützen dich gerne! Du hast es also auch satt, dass wir in der Schule kaum mitbestimmen können und möchtest dich für die Rechte deiner Mitschüler_innen einsetzen und an deiner Schule etwas verändern? Du bist redegewandt und willst die Interessen der Schüler_innen auch im Schulgemeinschaftsausschuss den Lehrpersonen und den Eltern näherbringen? Es gibt viele Möglichkeiten, den Schülerinnen und Schülern an deiner Schule Chance für Spaß und spannendes Lernen zu bieten und wir unterstützen dich gerne dabei! c.) Schule tangiert dich nur perifär – hör auf zu Wenn du auch nicht länger Lust hast, die vielen gibt, einfach so hinzunehmen, sondern etwas zu Besuche doch einfach eins unserer Treffen oder
motschgern und werde aktiv! Ungerechtigkeiten, die es in der Schule und in unserer Gesellschaft verändern willst, erhältst du bei uns die nötige Unterstützung dafür. nimm an einem unserer Seminare teil. Schule kann mehr!
syntax
Seite 15
syntax
GESELLSCHAFT
DER SCHREIBTISCH WIRD ZUM WICKELTISCH Das Syntax sprach mit jungen Mßttern die während ihrer Schulzeit schwanger wurden Schule beenden, studieren, eine gute Arbeitsstelle finden, und dann vielleicht irgendwann Kinder kriegen. So sieht die Zukunftsplanung vieler Jugendlicher aus, doch was wenn der Storch schon vor dem Schulabschluss anklopft? Hier tun sich sehr viele Fragen und Schwierigkeiten auf, mit denen Frauen unterschiedlich umzugehen versuchen. Die Syntax hat sich mit zwei junge Mßttern getroffen, die während ihrer Ausbildung schwanger geworden sind und sie erzählen uns von ihren Erfahrungen
Von Johanna Kuchling
„SOZIALARBEITER_INNEN AN SCHULEN KÖNNEN IN SCHWIERIGEN SITUATIONEN
HELFEN.“
6RQMD ZXUGH ZlKUHQG GHU 6FKXOVWXIH VFKZDQJHU 'DPDOV ZDU VLH -DKUH DOW +HXWH VLW]W XQV HLQH VHKU HUZDFKVHQ ZLU NHQGH MlKULJH )UDX LQ HLQHP VFKOLFKWHQ VFKZDU]HQ .OHLG gegenßber  bei  einer  Tasse  Kaffee.  Sie  kommt  gerade  von  ih UHU $UEHLWVVWHOOH ZR VLH HLQH /HKUH DOV % URNDXIIUDX PDFKW HU]lKOW VLH XQV 1DFKGHP VLH LQ GHU .ODVVH GDV *\PQDVLXP DEJHEURFKHQ KDW KROWH VLH QDFK HLQHU HLQMlKULJHQ 3DXVH LK UHQ +DXSWVFKXODEVFKOXVV QDFK Sonja mit ihrer fßnfjährigen Tochter
(UVW LP 1DFKKLQHLQ KDW VLH HUIDKUHQ GDVV LKU GDV .DUHQ]MDKU
%UXGHU ]XVDPPHQJHOHEW Âł HUNOlUW VLH XQV Ă„LFK KDEH GLH )UHL
DXFK DOV QHXQWHV 6FKXOMDKU DQJHUHFKQHW ZRUGHQ ZlUH ,P
KHLW GLH LFK GDGXUFK JHKDEW KDEH DXVJHQXW]W PHLQH 7RFKWHU
*\PQDVLXP KDEHQ ]ZDU /HKUHULQQHQ GLH 6FKXOlU]WLQ XQG
LVW GDV (UJHEQLV Âł $XI GLH )UDJH KLQ RE VLH LUJHQGHWZDV EH
DXFK GHU 'LUHNWRU PLW LKU JHUHGHW DEHU QÂ W]OLFKH 5DWVFKOlJH
UHXW DQWZRUWHW VLH GDVV VLH LKUH 7RFKWHU Â EHU DOOHV OLHEW XQG
hat  sie  kaum  bekommen.  „So  etwas  wie  Sozialarbeiter_in
sie  auf  keinen  Fall  mehr  hergeben  wĂźrde. Â
QHQ DQ 6FKXOHQ ZlUHQ VLQQYROO 'LH N|QQWHQ -XJHQGOLFKHQ LQ VFKZLHULJHQ 6LWXDWLRQ VLFKHU DP EHVWHQ KHOIHQÂł ILQGHW VLH ,KUH 0LWVFKÂ OHUBLQQHQ KDEHQ DXI GLH 1DFKULFKW QLFKW EHVRQ GHUV SRVLWLY UHDJLHUW 1DWÂ UOLFK JDE HV VHKU YLHO 7UDWVFK LQQHU KDOE GHU .ODVVH XQG DXFK XQWHU /HKUSHUVRQHQ 'D 6RQMD VLFK GDPDOV LQ HLQHU VHKU VFKZLHULJHQ /HEHQVVLWXDWLRQ EHIXQGHQ KDW ZDU GDV 9HUKlOWQLV ]X LKUHQ 0LWVFKÂ OHUBLQQHQ RKQHKLQ QLFKW HLQIDFK
Ă„$XFK PLW PHLQHQ (OWHUQ KDEH LFK VHLW LFK ELQ NDXP QRFK .RQWDNW 1DFK LKUHU 6FKHLGXQJ KDEH LFK PLW PHLQHP lOWHUHQ
syntax
Seite 16
(Sonja  ist  heute  19  Jahre  alt  und  wohnt  in  Klagenfurt)
syntax
GESELLSCHAFT
„MAN BEZAHLT EINEN SEHR GROSSEN PREIS – NĂ„MLICH MIT DER JUGEND“ (YD ZXUGH PLW VFKZDQJHU 'DPDOV ZDU VLH PLWWHQ LQ LKUHU $XVELOGXQJ ]XU *UR‰KDQGHOVNDXIIUDX GLH VLH I U HLQHLQKDOE -DKUH XQWHUEUHFKHQ PXVVWH ,P 1DFKKLQHLQ EHWUDFKWHW ZlUH HV ihr  lieber  gewesen,  sie  hätte  ihren  Sohn  erst  später  bekommen,  GHQQ LKU LVW HV VHKU VFKZHU JHIDOOHQ LKU JDQ]HV /HEHQ XP]X VWHOOHQ 'RFK QXQ KDW VLH JHOHUQW VLFK QLFKW QXU XP VLFK VHOEVW ]X N PPHUQ VRQGHUQ LVW DXFK YHUDQWZRUWOLFK I U HLQHQ ]ZHLWHQ NOHLQHQ 0HQVFKHQ Eva wurde mit 16 Mutter
Ä%HL PLU ZLUG HV QRFK ODQJH QLFKW DXIK|UHQ GDVV LFK IUDJHQ PXVV RE LFK UDXV JHKHQ NDQQ XQG ZDQQ LFK ZLHGHU GD VHLQ PXVV REZRKO LFK PLWWOHUZHLOH ELQ ³ HU]lKOW XQV GLH MXQJH )UDX 6LH PHLQW GDVV HV RIW YLHO ]X VHKU XQWHUVFKlW]W ZLUG ZDV HV KHL‰W VLFK QLFKW PHKU EHLP 3DUW\ PDFKHQ GLH 1DFKW XP GLH 2KUHQ ]X VFKODJHQ VRQGHUQ PLW HLQHP VFKUHLHQGHQ .LQG LQ GHQ $UPHQ ]X +DXVH ]X VLW]HQ Ä$XFK PHLQ )UHXQGBLQQHQNUHLV KDW VLFK H[WUHP YHUNOHLQHUW VREDOG GHU .OHLQH GD ZDU ,PPHU KLH‰ HV GDVV PDQ PLW PLU QLFKWV PHKU PDFKHQ NDQQ RGHU GDVV GHU .OHLQH QHUYW ³
$EHU GLHVH )UHXQGBLQQHQ IHKOHQ (YD QLFKW ZLUNOLFK GD VLH VLFK YRQ LKQHQ DXFK NHLQH 8QWHUVWÂ W]XQJ HUZDUWHQ NRQQWH ,KUH $XV ELOGXQJ KDW (YD PLWWOHUZHLOH EHHQGHW GRFK VLH HUNOlUW XQV GDVV VLH GDV QLH JHVFKDIIW KlWWH KlWWH VLH LKUH )DPLOLH QLFKW JHKDEW Â
Fakten zum Mutterschutz: Das Mutterschutzgesetz gilt fßr alle schwangeren Frauen, die berufstätig oder in der Ausbildung sind. Einige Regelungen des Gesetzes werden aber auch auf Schßlerinnen angewendet. Es gibt dazu kein Gesetz, aber die Schulministerien der Bundesländer geben Empfehlungen ab. So gilt z.B. die Vorschrift zur Einhaltung von Mutterschutzfristen in der Regel auch fßr Schßlerinnen. Nach dem Mutterschutzgesetz beginnt die Mutterschutzfrist sechs Wochen vor dem errechneten Geburtstermin und endet acht Wochen (in Ausnahmefällen zwÜlf Wochen) nach der Geburt. Wie lange die Schutzfrist fßr schwangere Schßlerinnen beziehungsweise junge Mutter, die noch zur Schule gehen, im Einzelfall tatsächlich gilt, muss bei der Schule nachgefragt werden. Wenn es Unklarheiten gibt oder die Bestimmungen der Schule nicht bekannt sind, kann das Kultusministerium des jeweiligen Bundeslandes Auskunft erteilen.
(Eva  ist  21  Jahre  alt  und  wohnt  in  St.  Veit  an  der  Glan) syntax
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syntax
GESELLSCHAFT
ICH WOLLTE DIESEN FRAUEN EINE STIMME GEBEN Waris Dirie im Interview mit der Syntax. FGM bezeichnet Praktiken, bei denen die äuĂ&#x;eren weiblichen Geschlechtsorgane entfernt beziehun- gsweise bschädigt werden. Waris Dirie kämpft seit Jahren gegen die GenitalverstĂźmmelung. Seit  ßber  12  Jahren  kämpft  Waris  Dirie  gegen  FGM  (femals  genital  mutilation) weltweit.  Mindestens  150  Millionen  Frauen  auf  dieser  Welt  wurden  Opfer  YRQ ZHLEOLFKHU *HQLWDOYHUVW PPOXQJ 1RFK LPPHU ZHUGHQ MlKUOLFK PLQGHV WHQV GUHL 0LOOLRQHQ 0lGFKHQ LQ $IULND $VLHQ DEHU DXFK LQ (XURSD GHQ 86$ und  Australien  genital  verstĂźmmelt.  2008  wurde  ihre  Biografie  „WĂźstenblu PHÂł YHUILOPW XQG PDFKWH HUQHXW DXI GDV 7KHPD DXIPHUNVDP $QOlVVOLFK GHV LQ WHUQDWLRQDOHQ )UDXHQWDJ KDW GLH 6\QWD[ mit  Waris  Dirie  ßber  ihre  Arbeit  und  (QJDJHPHQW JHVSURFKHQ
Syntax: )UDX 'LULH 6LH ZDUHQ 81 %RW VFKDIWHULQ 6LH VLQG %HVWVHOOHU $XWRULQ und  haben  eine  eigene  Organisation,  die  Desert  Flower  Foundation,  gegrßn
Mit ihrer Biographie “WĂźstenblumeâ€? machte Waris Dirie auf FGM aufmerksam.
GHW XQG HQJDJLHUHQ VLFK VHLW -DKUHQ IÂ U
ZHOFKH (WDSSHQ LFK DXI GHP :HJ GDKLQ
Syntax:  Wie  sieht  Ihre  Arbeit  als  Men
GLH 5HFKWH GHU )UDXHQ XQG $EVFKDIIXQJ
QHKPHQ PXVV $OOH $XV]HLFKQXQJHQ GLH
VFKHQUHFKWV $NWLYLVWLQ DXV"
YRQ )*0 HUVFKLHQ LKUH %LRJUDSKLH
LFK EHNRPPH XQG 'LQJH GLH LFK HUUHLFKH
Wßstenblume.  Haben  sie  damals  mit  so
VLQG IÂ U PLFK NHLQH =LHOH VRQGHUQ QXU
Waris  Dirie: ,FK KDOWH 5HGHQ JHEH ,QWHU
YLHO (UIROJ JHUHFKQHW"
YLHZV XQG YHUVXFKH JHQHUHOO $XIPHUN
So lange FGM weiter praktiziert Waris  Dirie: 1HLQ QDW UOLFK ZDU PLU wird, auch hier in Europa, wird QLFKW EHZXVVW ZDV LFK DOOHV HUUHLFKHQ eindeutig nicht genug darßber gesprochen! Z UGH DEHU GDUXP JLQJ HV PLU DXFK QLFKW
VDPNHLW IÂ U GDV 7KHPD )UDXHQUHFKWH XQG
,FK ZROOWH GHQ 7DXVHQGHQ YRQ 0lGFKHQ
VWLPPWHV /HEHQ HUP|JOLFKHQ
GLH QRFK LPPHU DNXW YRQ )*0 EHGURKW
0LWWHO ]XP =ZHFN LQ PHLQHP .DPSI IÂ U
sind,  eine  Stimme  geben.  Das  war  und Â
)UDXHQUHFKWH
LVW DXFK ZHLWHUKLQ PHLQ =LHO JDQ] HJDO syntax
Seite 18
FGM  zu  erzeugen  und  setze  mit  meiner  'HVHUW )ORZHU )RXQGDWLRQ YHUVFKLHGHQH Projekte  um,  die  Frauen  ein  selbstbe
Syntax:  Viele  junge  Frauen  folgen  dem  6FK|QKHLWVZDKQ XQG VWHKHQ XQWHU VWlQ
syntax
GESELLSCHAFT
GLJHP 'UXFN 6LH KDEHQ DOV 0RGHO JHDU
Waris  Dirie: 0LWWOHUZHLOH GXUFK GLH LQ
GDV %UDXWJHOG GHU 7|FKWHU DQJHZLHVHQ
beitet  und  dieser  Beruf  wird  oft  fĂźr  diese Â
ternationale  Migration  leider  fast  ßberall Â
LVW
3UREOHPH YHUDQWZRUWOLFK JHPDFKW :DV
DXI GHU :HOW 8UVSUÂ QJOLFK ZLUG )*0 YRU
denken  Sie  ßber  diese  Probleme?
DOOHP LQ 2VWDIULND DEHU DXFK LQ :HVWDI
Syntax:  Viele  junge  Frauen  haben  Ihr Â
ULND SUDNWL]LHUW DX‰HUGHP LQ ,QGRQHVLHQ
%XFK JHOHVHQ XQG EHZXQGHUQ ,KUH $U
Waris  Dirie: ,FK GHQNH GLHVH 3UREOH
XQG DXFK XQWHU .XUGHQ LP ,UDN XQG ,UDQ
EHLW 6LH VLQG HLQ VHKU ZLFKWLJHV 9RUELOG
me  haben  wenig  mit  der  Modeindustrie Â
(V JLEW QRFK LPPHU /lQGHU ZLH ]XP %HL
fĂźr  junge  Frauen.  Was  wollen  Sie  ihnen Â
]X WXQ DXFK ZHQQ GLHVH ,QGXVWULH KHXWH
VSLHO bJ\SWHQ PHLQ +HLPDWODQG 6RPDOLD
mit  auf  den  Weg  geben?
VLFKHU NHLQ Ă„JHVXQGHVÂł 8PIHOG IÂ U MXQJH
RGHU DXFK ,QGRQHVLHQ LQ GHQHQ Â EHU
0lGFKHQ LVW
Prozent  der  Frauen  Opfer  von  Genital
Waris  Dirie: *ODXEW DQ HXFK XQG NlPSIW
YHUVWÂ PPHOXQJ VLQG
IÂ U HXUH 7UlXPH ,FK ELQ HLQ JXWHV %HL
Wir kÜnnen nicht darauf warten, dass die Männer etwas an unserer Situation ändern.
VSLHO GDIÂ U GDVV PDQ DOOHV HUUHLFKHQ Syntax: Â 7lJOLFK ZHUGHQ HWZD
kann,  egal  woher  man  kommt.
0lGFKHQ XQG )UDXHQ DQ GHQ *HQLWDOLHQ EHVFKQLWWHQ *ODXEHQ 6LH GDVV PDQ GLH
Frauen  werden  ßberall  auf  der  Welt Â
VHV 5LWXDO JlQ]OLFK XQWHUELQGHQ NDQQ"
XQWHUGUÂ FNW XQG LQ LKUHQ /HEHQ HLQJH
:HOFKH 0D‰QDKPHQ VLQG GDI U Q|WLJ"
VFKUlQNW DXFK KLHU LP :HVWHQ ZR PDQ VR YLHO Â EHU *OHLFKEHUHFKWLJXQJ VSULFKW
Waris  Dirie: 9RU DOOHP PXVV VLFK GLH 6WHO
Das  Interview  fĂźhrte  Tatjana  Gabrielli Â
,FK EHNRPPH VHKU YLHOH ( 0DLOV YRQ
OXQJ GHU )UDXHQ LQ GLHVHQ *HVHOOVFKDIWHQ
19  Jahre  alt,  besuchte  das  PG  Rieden-Â
)UDXHQ GLH ]XP %HLVSLHO KlXVOLFKH *H
lQGHUQ ,FK JODXEH GDVV ZLU )UDXHQ QXU
burg  und  ist  als  Frauensprecherin  im Â
ZDOW HUOHEHQ RGHU VH[XHOO PLVVEUDXFKW
selbst  etwas  an  unserer  Situation  ändern Â
Bundesteam  der  AKS  tätig.
worden  sind.  All  diese  Dinge  sind  ein Â
N|QQHQ :LU N|QQHQ QLFKW GDUDXI ZDUWHQ
weltweites  Problem  und  sollten  sehr  viel Â
dass  die  Männer  etwas  an  unserer  Situ
mehr  Aufmerksamkeit  bekommen,  als Â
DWLRQ lQGHUQ 'HU HUVWH 6FKULWW GD]X LVW
]XP %HLVSLHO 6\PSWRPH ZLH GHU 6FKODQN
VLFK QLFKW OlQJHU YRQ 0lQQHUQ DEKlQJLJ
heitswahn  der  Modeindustrie.
]X PDFKHQ XQG VHL HV GXUFK HWZDV VR Ă„ED QDOHVÂł ZLH HLQ HLJHQHV (LQNRPPHQ (LQH
Syntax:  Genitalverstßmmelung  ist  in  Eu
XQDEKlQJLJH )UDX GLH ÂżQDQ]LHOO DEJHVL
URSD YHUERWHQ DXFK LQ ]DKOUHLFKHQ DIUL
FKHUW LVW ZLUG VHKU YLHO RIIHQHU DXI MHGH
NDQLVFKHQ 6WDDWHQ :R JHVFKLHKW )*0"
$QWL )*0 .DPSDJQH UHDJLHUHQ DOV HLQH
INFO: Genaue Informationen zu allen Ländern, in denen FGM praktiziert wird, gibt es auf der Website der Desert Flower Foundation (www. desertflowerfoundation.org)
die  fßr  die  Versorgung  ihrer  Familie  auf  syntax
Seite 19
syntax
FEUILLETON
“Was hälts du davon bei Schulpflichtverletzung hĂśhere Strafen zu kassieren?â€?
SPEAKER’S CORNER
SAG UNS DEINE MEINUNG Viel zu oft werden die Meinungen von SchĂźler_innen in bildungspolitischen Diskussionen ĂźberhĂśrt oder ignoriert. Dabei sind gerade wir SchĂźler_innen, die schulischen Entscheidungen auch in erster Linie betreffen, somit sind wir die eigentlichen Expert_innen in diesem Bereich. Im „Speaker’s Corner“ des Syntax bekommen SchĂźler_innen regelmäĂ&#x;ig die MĂśglichkeit, ihre eigene Meinung zu aktuellen Themen zu äuĂ&#x;ern. Hast du auch ein Statement ab- zugeben oder ein Projekt an deiner Schule realisiert, das du gern mit anderen SchĂźler_in- nen aus ganz Ă–sterreich teilen wĂźrdest? Dann melde dich einfach unter speakerscorner@ aks.at
0HLQHU 0HLQXQJ QDFK ZÂ UGHQ GLHVH K|KHUHQ 6WUDIHQ JHQDX JDU QLFKWV EULQJHQ 6R ZHU GHQ -XJHQGOLFKH GLH GLH 6FKXOH QLFKW EHVXFKHQ ZROOHQ E]Z N|QQHQ HKHU DEJHVFKUHFNW YRQ XQVHUHP %LOGXQJVV\VWHP XQG QLFKW PRWLYLHUW GLH YRUKDQGHQHQ 0|JOLFKNHLWHQ ]X QXW]HQ (V VROOWH HKHU GHQ *UÂ QGHQ IÂ U GDV )HUQEOHLEHQ GHV 8QWHUULFKWV QDFKJHJDQJHQ ZHUGHQ XQG YHUVXFKW ZHUGHQ GHQ 6FKXOEHVXFK IÂ U GLH MXQJHQ 0HQVFKHQ DWWUDNWLYHU ]X gestalten. Larissa Nenning, 16 Jahre, BORG Egg
6WUDIHQ KDOWH LFK IÂ U NHLQH VLQQYROOH /|VXQJ (V ZlUH NOÂ JHU VLFK GLH *UÂ QGH DQ]XVHKHQ ZDUXP -XJHQGOLFKH GLH 6FKXOH VFKZlQ]HQ (LQ VWUXNWXULHUWHU 'LDORJ ]ZLVFKHQ (OWHUQ XQG /HKUSHUVRQHQ JH]LHOWH )|UGHUXQJ YRQ JHIlKUGHWHQ -XJHQGOLFKHQ XQG GHU $XVEDX YRQ SV\ FKRORJLVFKHU %HWUHXXQJ DQ 6FKXOHQ ZlUHQ ZLFKWLJH )DNWRUHQ GLH GLH 8PVWlQGH GLH ]XP 6FKZlQ]HQ IÂ KUHQ YHUULQJHUQ ZÂ UGHQ Hanna Mosler, 16 Jahre, BORG Nonntal
1XQ LFK KDOWH GDYRQ JDU QLFKWV ZHLO LFK QLFKW JODXEH GDVV GLHVH 6WUDIHQ LUJHQGZHOFKH $XVZLUNXQJHQ KDEHQ ZHUGHQ GLH GDQQ DXFK SRVLWLYH 1DFKZLUNXQJHQ PLW VLFK WUDJHQ :HQQ 6FK OHUBLQQHQ OLHEHU ]X +DXVH RGHU LQ GHU 6WDGW VLQG DOV LQ GHU 6FKXOH GDQQ OlXIW GRFK HWZDV PLW GHP 6\VWHP IDOVFK 1LFKW PLW GHQ 0HQVFKHQ 6ROOWHQ ZLU XQVH UH $XIPHUNVDPNHLW QLFKW OLHEHU DXI GLH ZLUNOLFKHQ 3UREOHPH LQ XQVHUHP 6FKXOV\VWHP OHQNHQ DOV 6\PSWRPH ]X EHNlPSIHQ" %LOOLJH /|VXQJHQ I U 6FKHLQSUREOHPH PDFKHQ QLFKWV EHVVHU VLH YHUVFKOHFKWHUQ GDV 9HUKlOWQLV GHU -XJHQGOLFKHQ ]XU 6FKXOH XQG OHLV ten  damit  keinen  konstruktiven  Beitrag  zur  ewigen  Bildungsdebatte. Tara Pollak, 17 Jahre,BG/BRG Pestalozzi Graz
syntax
Seite 20
syntax
FEUILLETON
kunsthalle BUCH: Luise ist in ihren 30ern, intelligent, witzig, etwas ver
SARAH KUTTNER - GUHKW XQG LQ GHU VFKHLQEDU SHUIHNWHQ %H]LHKXQJ WACHSTUMSSCHMERZ 1DFKGHP GDV $OWHU JHNRPPHQ LVW XQG .LQGHU I U VLH XQG LKUHQ )UHXQG )OR QRFK QLFKW LQ )UDJH NRPPHQ HQWVFKHL GHQ VLH VLFK I U GHQ DQGHUHQ P|JOLFKHQ QlFKVWHQ 6FKULWW DXI GHP :HJ LQ GLH (UZDFKVHQHQZHOW 6LH ]LHKHQ ]XVDPPHQ $EHU DXI HLQPDO LVW JDU QLFKWV PHKU HLQIDFK OXVWLJ OHLFKW /XLVH XQG DXFK LKU )UHXQG KDEHQ PLW GHQ YLHOHQ 7 FNHQ GHV Ä*UR ZHUGHQV³ ]X NlPSIHQ XQG OLHElXJHOQ EHLGH PLW HLQHP 3HWHU 3DQ 'DVHLQ 'LH HKHPDOLJH 079 0RGHUDWRULQ .XWWQHU VFKDIIW PLW LKUHP QHXHQ %XFK :DFKVWXPVVFKPHU] HLQH HLQI KOVDPH ZLW]LJH (U]lKOXQJ EHU die Hürden des Lebens: „Wann ist denn nur alles so kompliziert ge ZRUGHQ"³
Eleonora Kleibel
1DFKGHP )UDQN '¶ $UER 5DLQQ :LOVRQ YRQ VHLQHU )UDX YHU DVD:
JAMES GUNN ,GHQWLWlW GHV ³%OXWURWHQ %OLW]´ HLQ 6XSHUKHOG RKQH 6XSHUNUlIWH SUPER, SHUT UP CRIME lassen wird und in eine tiefe Depression verfällt, fängt er an, die
]X HQWZLFNHOQ *HPHLQVDP PLW GHU &RPLF 9HUNlXIHULQ /LEE\ (OOHQ 3DJH GLH DOV ³%OLW]LH´ VWHWV DQ VHLQHU 6HLWH LVW NlPSIW HU JHJHQ E|VH $OOWlJOLFKNHLWHQ GHV /HEHQV 'HU 5HJLVVHXU -DPHV *XQQ VFKDIIW PLW ³6XSHU´ HLQHQ PLWUHL HQGHQ )LOP GHU GXUFK VHLQHQ &RPLF 6WLO XQG HLQ PLWUHL HQGHV )LQDOH (QWHUWDLQPHQW der etwas anderen Art bietet.
MUSIKTIPP:
Teresa Christall
)LYD 0& NDQQ VLFKW VHLW EHU ]HKQ -DKUHQ DOV HLQH GHU ZHQL
FIVA - JHQ )UDXHQ LQ GHU GHXWVFKHQ +LS+RS 6]HQH EHKDXSWHQ 1DFK DIE STADT LKUHP $OEXP Ä5RWZLOG³ IROJW QXQ GLH QlFKVWH 6FKHLEH GEHÖRT WIEDER 'LH SRHWLVFKHQ =HLOHQ GHU 5DSSHULQ EOHLEHQ DEHU GDV Ä3KDQWRP 2U MIR FKHVWHU³ YHUOHLKW GHU 0XVLN HLQH QHXHQ UXKLJHQ KDUPRQLVFKHQ 8QWHU bau. Eleonora Kleibel
syntax
Seite 21
syntax
FEUILLETON
0699 / 12 14 81 20 DER SCHÜLER_INNENNOTRUF DER AKS 6FK OHUBLQQHQ VLW]HQ YLHO ]X RIW DP N U]HUHQ $VW XQVHUH 5HFKWH
'LH $.6 ELHWHW GHVKDOE HLQHQ 6FK OHUBLQQHQQRWUXI DQ EHL
ZHUGHQ KlX¿J LJQRULHUW RGHU VFKOLFKWZHJ PLVVDFKWHW 0HLVWHQV
dem du kompetente Antworten und Hilfestellungen bei deinen
ZLVVHQ ZLU 6FK OHUBLQQHQ RIW DXFK JDU QLFKW EHU XQVHUH 5HFKWH
6FKXOUHFKWVIUDJHQ HUKlOWVW 'X NDQQVW DXFK XQVHUH %URVFK UH
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DAS ÖSTERREICHWEITE MAGAZIN FÜR KRITISCHE SCHÜLER_INNEN
Aktivist_innen-Kongress der Aktion kritischer Schüler_innen
27-29 April, St. Gilgen 120 Jugendliche ++ 7 Workshops ++ 3 Tage
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DAS AKS FRÜHLINGS-GEWINNSPIEL Mach mit beim AKS-Frühlingsgewinnspiel und hol dir dein iPad, mehrere Büchergutscheine oder eine gratis Teilnahme an einem AKS-Seminar! Einfach diesen Rücksender ausschneiden, ausfüllen und du bist dabei. (Falls Marke zur Hand, freuen wir uns, ansonsten übernehmen wir das Porto!)
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Wie viele Schüler_innen wechseln nach Abschluss der Hauptschule in ein Gymnasium? DEINE ANTWORT: 6 Prozent 25 Prozent 57 Prozent
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