Psicopedagogía
Secretaría de Asuntos Estudiantiles. Mayo 2012 Curso-Taller: El tutor del CCH, su proceso de cercanía y acompañamiento con los alumnos -Algunos pasos en la intervención tutorialDiseño del curso e impartición: Mtro. Abenámar René Nájera Corvera
Universidad Nacional Autónoma de México. Colegio de Ciencias y Humanidades, Plantel Vallejo Curso Taller para profesores: Curso-Taller: El tutor del CCH, su proceso de cercanía y acompañamiento con los alumnos -Algunos pasos en la intervención tutorialDiseño del curso e impartición: Mtro. Abenámar René Nájera Corvera Fecha: del 28 de mayo al 1 de junio 2012 Turno: Vespertino, de 16:00 a 20:00 horas. Duración: 20 horas Sede: CCH Plantel Vallejo, Edif. T salón 7 Las fotografías que ilustran este material de apoyo son cortesía de Gaceta CCH.
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Índice
pàgs. 1. El Departamento de Psicopedagogía
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2. Áreas de Orientación Educativa
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3. Apoyo al Programa Institucional de Tutoría (PIT)
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Departamento de psicopedagogía
E
l Modelo Educativo del Colegio de Ciencias y Humanidades, es muy claro al expresar sus principios filosóficos y pedagógicos que delinean cualquier trabajo académico. Por lo que la orientación no se exime de estos preceptos para desarrollar tanto su concepción de alumno como la caracterización de su trabajo cotidiano. En este sentido, el Departamento de Psicopedagogía, como instancia académica de apoyo a la formación integral del estudiante, tiene como función proporcionar Orientación Educativa a la comunidad estudiantil en tres áreas esenciales: Orientación Escolar, Orientación Vocacional-Profesional y Orientación Psicosocial. Así es como sus acciones pretenden favorecer el proceso de enseñanza-aprendizaje propio del Colegio, a través de estrategias de orientación e intervención que fortalezcan la toma de decisiones informadas, reflexionadas, razonadas, autónomas y responsables, en contribución al perfil de egreso de los alumnos. Las acciones instrumentadas en las áreas de la orientación apoyan procesos importantes en la formación integral de los estudiantes, tales como: • •
Su incorporación e integración al sistema educativo del Colegio. La adquisición de estrategias de aprendizaje y técnicas de estudio que requieren para una óptima participación 5
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en su proceso de enseñanza aprendizaje. El desarrollo de su personalidad como individuos útiles a sí mismos, a la familia y a la sociedad.
En síntesis, la fundamentación de su proyecto de vida y, por consiguiente, de la toma de decisiones en momentos básicos de su trayectoria escolar y personal. Los niveles de atención o intervención con alumnos son: a) b) c)
Masiva Grupal Individual
Áreas de orientación educativa A continuación se presentan esquemáticamente las áreas de la orientación educativa, los programas y algunas de las actividades, con el fin de dar a conocer las acciones emprendidas. El Departamento considera tres áreas de la orientación: I. ESCOLAR, porque es parte de una institución educativa y abarca los siguientes programas: • •
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Programa de Inducción al ciclo escolar. Organiza e implementa la bienvenida a 1er, 3er y 5º semestres. Programa de Apoyo Psicopedagógico. Apoya los casos derivados del Programa Institucional de Tutoría (PIT) y Programa Institucional de Asesorías (PIA). Organiza cursos y talleres de estrategias de aprendizaje y técnicas de estudio de manera preventiva y remedial. Asesora la elaboración de planes de regularización (1º a 4º semestres) y planes de egreso (5º y 6º semestres y generaciones anteriores)
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Programa de Estímulos para alumnos. Se difunden y atienden los diversos programas de becas: Prepa sí, Excelencia Académica y la SEP. Se promueven concursos para otorgar reconocimientos como la Presea Bernardo Quintana Arrioja y el Premio Nacional de la Juventud, entre otros.
II. VOCACIONAL-PROFESIONAL porque además de sus objetivos específicos, el bachillerato da paso al ingreso a los alumnos a la licenciatura o en su caso, es puerta de entrada al mercado ocupacional. •
Programa de Toma de decisiones vocacionales-profesionales. Organiza y desarrolla actividades masivas como las pláticas de Selección de Asignaturas; aplicación del PROUNAM e Invoca; Charlas informativas sobre Elección de Carrera; participa en la organización de exposiciones de orientación vocacional como Al encuentro del mañana, El estudiante orienta al estudiante, De cuate a cuate y las Jornadas Universitarias de Orientación Vocacional. Se atiende de manera permanente al Centro de Orientación Educativa (COE). Se organizan cursos de orientación vocacional. Se atiende grupal e individualmente la toma de decisiones vocacionales.
III. PSICOSOCIAL, porque los alumnos a los que se ofrece se encuentran en la etapa adolescente lo que implica grandes cambios en el desarrollo personal. • Programa de Desarrollo del adolescente. Organiza actividades, como: la Jornada Nosotros los adolescentes: retos y decisiones y la Jornada contra la violencia, entre otras. Se proporcionan asesorías personales que permiten a los alumnos contar con elementos de autoconocimiento y de toma de decisiones 7
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personales. Programa de Sexualidad (PROSEX). Integra y capacita a un grupo de alumnos que orientan en la expresión de la sexualidad a sus pares. Organiza la Jornada de la diversidad Sexual, cursos y talleres. Programa de Escuela para padres. Se organizan e instrumentan actividades como: cursos, talleres, conferencias y cine-debate.
Apoyo al Programa Institucional de Tutores Los programas en los que se enfatiza el apoyo al PIT son: Programa de Apoyo psicopedagógico, a través de la elaboración del Plan de Regularización de los alumnos de 1º a 4º semestres, con la finalidad de que acrediten lo más pronto posible las asignaturas que adeudan, y que de esta manera, regularicen su situación académica; el plan también se dirige a los alumnos de cualquier semestre de bachillerato que estén en riesgo de reprobar una asignatura, donde se derivan a las asesorías académicas preventivas. También se apoya a los alumnos del último año de bachillerato o de las generaciones anteriores en la elaboración de un Plan de Egreso, el cual tiene la finalidad de organizar las asignaturas adeudadas por el alumno para lograr el egreso del bachillerato. Es una ruta que se traza junto con el alumno con el fin de aprovechar de la mejor forma todas las opciones de regularización académica. • Programa de Estímulos para alumnos. El Departamento de Psicopedagogía difunde entre los alumnos del plantel los diferentes programas de becas. Hasta el momento algunas de las becas con las que se cuenta son: Prepa Sí del Gobierno del DF, Becas de Excelencia Académica de la Fundación UNAM y las de la Secretaría de Educación Pública (SEP). También se difunden las dife8
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rentes actividades para reconocer el esfuerzo de los estudiantes que sean comprometidos, tanto en lo académico como en su formación integral por lo cual se convocan a que participen en la Presea Bernardo Quintana Arrioja, el Premio Nacional de la Juventud. Asimismo se habla desde el primer ingreso al bachillerato de cómo obtener la Medalla Gabino Barreda. Programa de Escuela para padres. Asume la educación como un aspecto formativo sumamente importante para los escolares, orientándola a la articulación permanente entre la escuela y las familias por lo cual se realizan cursos, talleres, ciclo de conferencias, cine-debate, etcétera.
La intención del Departamento de Psicopedagogía es apoyar el proceso de enseñanza-aprendizaje, así como contribuir en la formación integral de estudiantes universitarios. Psicopedagogía se ubica en el edificio “E” planta baja, con horario de atención de 9:00 a 19:00 horas.
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Créditos Elaboración Blanca Georgina Castellanos Hernández Revisión Leticia Soto de la Fuente Colegio de Ciencias y Humanidades Plantel Vallejo Eje Lázaro Cárdenas esquina Fortuna Col. Magdalena de las Salinas Delegación Gustavo A. Madero C. P. 06760. México D. F.
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Directorio CCH Vallejo Dr. Roberto Ávila Antuna Director Lic. Manuel Odilón Gómez Castillo Secretaria General Lic. Elizabeth Portilla Reyes-Spíndola Secretaria Académica Lic. Carlos Ortega Ambriz Secretario Docente C.P. Ramón Trejo González Secretario Administrativo Lic. Armando Segura Morales Secretario de Asuntos Estudiantiles Ing. Edgar Escareño Quijano Administración Escolar Ing. Víctor Manuel Corza Vargas Secretario de Servicios de Cómputo y Apoyo al Aprendizaje Ing. Ramón Alonso Maubert Franco Secretario Técnico de SILADIN Mtra. Montserrat González García Unidad de Planeación Lic. Leticia Soto de la Fuente Departamento de Psicopedagogía Sr. Manuel Cruz Miranda Departamento de Impresiones
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