“SE BUSCAN PERSONAS CAPACITADAS PARA MANTENER CONEXIONES” Equipo Integración Social IES BEN GABIROL
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“SE BUSCAN PERSONAS CAPACITADAS PARA MANTENER CONEXIONES”
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Comenzamos por ANALIZAR EXPERIENCIAS PREVIAS Nos apoyamos en experiencias previas…. IES BEN GABIROL IES SIERRA BERMEJA JORNADAS DE COMUNIDADES DE APRENDIZAJE OTRAS
Nuestro interés APRENDER HACIENDO UN SERVICIO A LA COMUNIDAD ¿Cómo mejorar la actividad desde la participación? ❏PARTIR DE LAS NECESIDADES ❏POSIBILITAR LA PARTICIPACIÓN DEL ALUMNADO ❏PREPARAR LOS GRUPOS INTERACTIVOS ❏MADURAR Y DESARROLLAR NUEVAS HH.SS ❏“CAMBIAR EL ORDEN ESTABLECIDO”. Innovación educativa. ❏ENCUENTROS
EL SUEÑO ES POSIBLE Dos experiencias: • CEIP Ricardo León:”El cole de mis sueños". Habilidades Sociales. Apoyo Intervención Educativa. • Colegio Academia Santa Teresa:”El aula de E.E. lugar de encuentro y el ocio inclusivo.” Mediación Comunitaria. Apoyo Intervención Educativa.
✧ UN REGALO:”LA TERCERA EXPERIENCIA” IES Ben Gabirol Alumnado 1ºCurso de la ESO Habilidades Sociales
INICIAR UNA EXPERIENCIA
Doble Necesidad social -Necesidad social del contexto a intervenir. -Necesidad educativa de nuestro alumnado.
DANDO FORMA
QUÉ PRETENDEMOS
CEIP Ricardo Leรณn SERVICIO A DESARROLLAR 4 horas semanales Martes
Apoyo educativo y de mejora de la convivencia en la comunidad utilizando estrategias de inteligencia emocional y desarrollo de HH.SS.
VINCULACIÓN A ACTIVIDADES PROPUESTAS EN EL PLAN DE CENTRO
Proyecto Escuela espacio de Paz
Plan lingüístico del centro.
Actividades de innovación en el aula
- Análisis de necesidades, “el cole de mis sueños”, - Apoyo educativo en la atención de la diversidad. Aula de Apoyo a la Integración y aulas de Educación Infantil. - Apoyo en la organización de recreos inclusivos. - Apoyo en la celebración de efemérides. Día contra la violencia de género y Día de la Paz.
- Actividades de apoyo a la lectura y plan de Biblioteca.
- Apoyo en las actividades del Proyecto de centro “Navidad” - “Mercadillo de las mates”.
Proyecto Escuela Espacio de Paz
Plan lingĂźĂstico del centro y actividades de innovaciĂłn en el aula.
LUCHO POR UNA EDUCACIÓN QUE NOS ENSEÑE A PENSAR Y NO UNA EDUCACIÓN QUE NOS ENSEÑE A OBEDECER. PAULO FREIRE
LUCHO POR UNA EDUCACIÓN QUE NOS ENSEÑE A PENSAR Y NO UNA EDUCACIÓN QUE NOS ENSEÑE A OBEDECER. PAULO FREIRE
INGREDIENTES BÁSICOS OBJETIVOS
METODOLOGÍA
RECURSOS
EVALUACIÓN
SIGUE LA BÚSQUEDA Fortalezas encontradas:
Dificuldades encontradas: -
Gran cantidad de proyectos de trabajo de convivencia y de innovación. Dificultad para ubicarnos en un inicio. Una de las profesoras debe permanecer en en centro siempre con el alumnado. Todo el alumnado participa a la vez en la experiencia. Problemática inicial de organización. Falta de compatibilidad entre horarios del de asistencia del alumnado del IES y funcionamiento del CEIP.
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Motivación del alumnado que favorece su implicación en la mejora de su práctica. Sensibilización del alumnado en torno a la realidad socioeducativa en el contexto a prestar el servicio. Fortalecimiento de los aprendizajes del aula. Satisfacción de la comunidad educativa del CEIP.
Propuestas de mejora: -
Implicación inicial en una menor cantidad de proyectos, definidos que favorezca la organización del alumnado. Apuesta por la mejora del contacto y establecimiento de redes con las familias. Mejora en la organización de horarios.
HABLA EL ALUMNADO:
Abriendo puertas
“Me ha permitido formar parte de un equipo” “Me quedo con trabajar con el alumnado y sus familias” “Es una experiencia real, sana y enriquecedora” “Las niñas y niños han respondido con entusiasmo e ilusión”
HABLA EL ALUMNADO:
Abriendo puertas
“Recomiendo la experiencia, es una oportunidad de conocer y trabajar con las personas más vulnerables”. “He ayudado en todo lo que he podido, realizando tareas muy diversas”.
MUCHAS GRACIAS