Pide la Unesco a 17 países que inviertan en educación París, Francia.- Diecisiete países ricos en recursos naturales podrían reducir el 86 por ciento el número de niños sin escolarizar si administrasen mejor los ingresos procedentes de esa riqueza, según un informe de la Unesco publicado ayer. El informe estima que al menos el 20% del beneficio generado por los recursos naturales de esos 17 países en vías de desarrollo "debería canalizarse hacia la educación", lo que permitiría una mayor escolarización de los menores. El estudio fue realizado por un equipo independiente encargado del seguimiento del programa Educación para Todos y publicado por la Organización de las Naciones Unidas en Educación, Cultura y Ciencia (Unesco) con motivo del Foro Económico Mundial sobre África, que se desarrolla esta semana en Ciudad del Cabo. La directora general de la Unesco, Irina Bokova, afirmó que, según el estudio, "los ingresos procedentes de los recursos naturales permitirían que estos países beneficiaran a 11 millones de niños sin escolarizar" en Ghana, Níger o Uganda, entre otros países. El informe subraya asimismo la necesidad de transparencia y eficacia en la administración de las ganancias generadas por los recursos naturales de esos 17 países, idea que secundan las ONG "International Global Witness" y "Africa Progress Panel", que preside el exsecretario general de la ONU Kofi Annan. Por su parte, la directora del informe, Pauline Rose, explicó que "muchos países han administrado mal esos ingresos, han negociado deficientemente con las compañías mineras o han tomado decisiones desacertadas en cuanto a sus gastos". Y añadió que, en algunos casos, los fondos se han destinado a financiar conflictos armados en vez de gastarse en educación. "Con una mejor gestión de los ingresos y con el 20% de los mismos destinado a la educación, 10 de los 17 países examinados podrían alcanzar la educación primaria universal", concluyó Rose. Si esos países transformaran el 30% de la riqueza generada por sus minerales y el 75% del petróleo y el gas en ingresos públicos, e invirtieran el 20% de ese importe en la enseñanza, dispondrían de 5,000 millones de dólares suplementarios para la educación. Con ese capital podrían cubrir la quinta parte del déficit de financiación, calculado en 26,000 millones de dólares, necesaria para proporcionar a todos los niños una educación básica de calidad. Según el informe, titulado "Convertir la 'maldición de los recursos' en una bendición para la educación", muchos países no están preparados para tratar con el reciente descubrimiento de petróleo o depósitos de minerales, o se han visto incapaces de mantener un flujo de ingresos estable. El estudio pone como ejemplo a Uganda, que de aquí a 2016 puede duplicar su presupuesto gracias a recientes hallazgos petrolíferos, lo que, traducido en un incremento similar de las partidas dedicadas a educación permitiría la escolarización de todos sus niños en edad de primaria y secundaria.
FUENTE: Vanguardia http://www.vanguardia.com.mx/pidelaunescoa17paisesqueinviertaneneducacion-1734639.html Comentario: La noticia me pareció muy interesante porque habla sobre 17 países que no cuentan con en beneficio para la educación y deja que muy pocos niños puedan ingresar a ella, y aunque aquí menciona solo 17 países a mi parecer son más, aunque el porcentaje que estudia es un poco mayor. Algo que me llamó mucho la atención fue lo que comentó la directora del informe, de que los fondos de las riquezas naturales de un país se invierten en otras cosas como en financiar conflictos armados y realmente se deberían de gastar en educación, y lo que yo pienso es que eso está mal, ya que el motivo de esos conflictos armados es precisamente por la gran cantidad de personas sin educación o que no tienen un trabajo, además de que si se apoyara mas a la educación se reduciría el porcentaje de conflictos que actualmente existen en México y otros países. Busqué varias fuentes sobre esta noticia y al leer uno de ellos me sorprendió algunas de las tragedias que provoca esta falta de recursos hacía la educación, además de que muy pocos logran un bajo grado de estudios, estos países cuentan con un muy alto porcentaje de analfabetismo, la violencia aumenta de modo alarmante, la delincuencia organizada, etc. En mi opinión, los recursos de la mayoría de los países en desarrollo están muy mal canalizados, la UNESCO debería exigirles un mejor aprovechamiento de esos recursos en la educación básica, pues el no desarrollo de los países se debe precisamente a una población analfabeta. Cuba es un ejemplo de que no hay que ser un país rico para alfabetizar a todos sus habitantes, pues en marzo pasado acaba de declararse “País libre de Analfabetismo”, ya que todos sus habitantes mayores de 15 años saben leer y escribir, hasta el rincón más recóndito del país, hasta la región más montañosa y escondida han llegado los profesores a impartir sus conocimientos. Esto se debe a una buena canalización y distribución de los recursos públicos y el buen uso de los mismos. Por el contrario, nuestro país tiene más de 5.4 millones de personas mayores de 15 años son analfabetas, y si a esto le sumamos los 3.3 millones de analfabetas funcionales, es decir, personas que sólo cursaron hasta 2do grado de primaria y que por lo tanto su comprensión de lo
que leen es nula o casi nula, pues la cifra sube a 8.8 millones de mexicanos cuyas oportunidades de trabajo y subsistencia son lamentables. México gasta millones de sus recursos en armamento, gasta más en el ejercito que en ninguna otra necesidad urgente.
Fundamental, garantizar educación de calidad en pro de innovación: EP
Lunes 02 de Septiembre, 12:29 por Uniradio Noticias La Presidencia de la República considera fundamental desarrollar políticas de Estado que garanticen el derecho a una educación de calidad, con el fin de generar el capital humano necesario para detonar la innovación en el país. En el tema "México con Educación de Calidad" se subraya que "el futuro de México depende de lo que hagamos hoy por la educación de nuestros niños y jóvenes". De ahí que sea indispensable para México dirigir sus esfuerzos a lograr una transformación hacia la sociedad del conocimiento. En el texto emitido en el marco de la presentación del Primer Informe de Gobierno del presidente Enrique Peña Nieto, se indica que la educación debe impulsar las competencias y habilidades integrales en cada persona, así como inculcar los valores por los cuales se defiende la dignidad de cada persona. Asimismo debe fortalecer la articulación entre niveles educativos y vincularlos con el quehacer científico, el desarrollo tecnológico y el sector productivo, con el fin de generar un capital humano de calidad que detone la innovación nacional. Con esa meta es necesario implementar políticas de Estado que garanticen el derecho a la educación de la calidad para todos los mexicanos, según se lee en la página www.presidencia.gob.mx/mexico-con-educacion-de-calidad.
Comentario: Esta noticia es muy importante para mí ya que como docentes si nos interesa dar una buena calidad de educación, y tal vez si se manejara de forma adecuada sería muy útil, pero a mi punto de vista creo que eso debe ser de parte del docente porque ni el presidente de la republica da un buen ejemplo al no saber de lectura ni de educación. Lo que yo pienso es que para que exista una educación de calidad debe de haber una participación de todos tanto como del gobierno, los docentes, las familias, y los alumnos. Este trabajo es en conjunto y cuando alguno de estos no funciona la educación no es de calidad. Una cosa que se menciona en la noticia es que se quiere que los alumnos tengan desarrollo tecnológico y moderno, pero como vimos en clase de TIC no solo es importante tener tecnología, aparatos nuevos, etc. Lo que realmente importa es que el docente también este en constante modernización y cambie su métodos y modos de enseñanza ya que si tenemos nueva tecnología hay que buscar buenas formas y mejores de enseñar a nuestros alumnos porque los docentes tenemos que estar en constante aprendizaje. Después de observar el artículo 3º de la constitución, nos damos cuenta que esto parece una mentira ya que si del artículo se viola la mayoría de lo dicho ahí como se piensa dar una educación de calidad. En conclusión, creo que nosotros mismos tenemos el trabajo de dar educación de calidad para demostrar que si se puede aunque el gobierno mienta o no cumpla con lo dicho.
Alejandrina Ibarra Avila 1er semestre preescolar
El Congreso de la Unión, la SEP y el IFE realizarán el noveno ''Parlamento de las niñas y niños de México'' GUADALAJARA, JALISCO (11/SEP/2013).- Quieren la opinión de los menores. El Congreso de la Unión, la Secretaría de Educación Pública (SEP), el Instituto Federal Electoral (IFE) y otros organismos, anunciaron hoy la realización del noveno "Parlamento de las niñas y los niños de México 2013", en el que 300 infantes de entre 10 y 12 años serán seleccionados para representar a la infancia frente a los legisladores federales… http://www.informador.com.mx/jalisco/2013/484752/6/los-ninos-legislaran-sobresus-necesidades.htm
Comentario: En mi opinión creo que está muy bien, ya que también es muy importante que se escuche la voz de los niños porque aunque tengan corta edad también deben de participar en las decisiones del país por el simple hecho de pertenecer a él. Yo creo que los niños son muy inteligentes y se dan cuenta de todo aunque creamos que no porque nunca hay que subestimarlos, además de que los niños no buscan solo poder y dinero ellos si quieren un país mejor y son bastante creativos, imaginativos y más solidarios que nuestros representantes en el gobierno. Me gustó mucho este tema ya que como quiero ser docente de preescolar se me hace muy interesante como piensan los niños y como van desarrollando su imaginación, yo quisiera que se escuchara a todas las personas del país porque vivimos en sociedad y se debe de escuchar a persona por persona. En esta noticia hablaba de que el tema de los niños será libre y ellos deben comentarlo pero no creo que todos sean escuchados ya que solo será poco tiempo pero espero y que aprendan que sus decisiones son importantes para definir el rumbo del país, pero lo que más quiero es que de verdad el gobierno los
escuche y que no sea un simple evento que nos haga creer que lo están asiendo bien. Hay que inculcarle a los niños que desde pequeños se sientan escuchados e importantes y que pueden tomar decisiones desde ahora para que después tengan la costumbre de decir lo que piensan sin tener miedo y que se vuelvan libres pensadores e investigadores en cada tema que repercuta en su vida y en la de la sociedad. Por ultimo quisiera agregar que siempre hay que pensar en todos y cada uno de los ciudadanos ya que cada opinión es única e importante porque todos tenemos diferentes opiniones pero hay mucha gente que piensa en el bien del país y yo sé que también por bien propio de uno, pero sin dañar a los demás que es lo que más importa. Y como dicen “los niños y los borrachos siempre dicen la verdad” y yo lo entiendo como que sus opiniones son muy sinceras y debemos tomarlos enserio.
ALUMNA:ALEJANDRINA IBARRA AVILA
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Telesecundarias dan la cara por Jalisco en la prueba ENLACE Los alumnos evaluados presentan mejor desempeño que los de secundarias generales, técnicas y particulares Esta modalidad de educación presenta buenos resultados en la evaluación; en matemáticas, por ejemplo, casi cuatro de cada 10 alumnos obtuvieron buena calificación GUADALAJARA, JALISCO (18/SEP/2013).- Saúl Rivera cursa segundo en la telesecundaria “Francisco J. Mujica”, de Tonalá; sale de clases y se nota su alegría después de la jornada que dejó con manchas de lodo y agua su uniforme. Al preguntarle si le gustan las clases no duda en decir no con una sonrisa. Pero cuando lo toma en serio admite que le gusta el ritmo de ahora, al contrario de la primaria. Saúl debe ver durante 17 minutos la lección televisiva, y durante 17 minutos más escuchar las indicaciones complementarias del profesor. “Aquí tienes que hacer los trabajos rápido, cada vez que se acaba el programa de televisión. Y está mejor porque vemos tele”. Comentario: Me llamo mucho la atención esta noticia ya que habla sobre los buenos resultados de una telesecundaria, en los ultimos años se ha desprestigiado bastante a estas escuelas que porque da un solo maestro, que porque no tienen el material, etc. Pero yo lo veo como un ejemplo de que si se puede hacer las cosas y recuperar el prestigio de ser docente o de la misma escuela. Nosotros como docentes también debemos de informarnos de que hemos perdido prestigio ya que sin generalizar, muchos maestros no hacen correctamente su trabajo. Retomando la noticia me dio mucho gusto que los maestros incentivarán a los alumnos a estudiar y mejorar que es lo que yo creo logro que pasara esto. Además me gusto que los alumnos dieran su comentario y dijeron que les gusta mucho la nueva forma de trabajar con la tele y comentando sobre lo aprendido, esto me parece bien ya que los enseñan a reflexionar, pensar, y hacer una crítica de contenido. Yo pienso que la educación es trabajo de maestros, padres de familia, y alumnos, en esta escuela telesecundaria se dio un paso hacia adelante y espero esto pasara en todas las escuelas. Que los maestros se actualicen e incentiven a los alumnos para hacerlos alumnos competentes y con ganas de estudiar aunque esto también tiene que venir por parte de los alumnos y su disposición para formarse.
En la noticia el alumno que comento algunas preguntas comenta que le gusta más el ritmo de trabajo de esta al contrario de la primaria y yo siempre me he preguntado porque a veces los alumnos “odian” tanto la escuela, ¿Qué es lo que se está haciendo mal?, ¿Por qué no se pone énfasis en hacer la educación mejor e interesante para los alumnos?, por eso mismo comento que si la iniciativa no viene de arriba debe venir de un buen maestro actualizado y de calidad.
Alumna: Alejandrina Ibarra Avila
Instala la SEP Consejos Escolares de Participación Social Martes, Octubre 1, 2013 - 19:10 La asamblea de la comunidad educativa eligió a los integrantes del Consejo Escolar La Secretaría de Educación Pública (SEP), encabezada por Jorge Alberto Lozoya, informa que se instalaron 11 mil 503 Consejos Escolares de Participación Social para el ciclo escolar 2013-2014, en las instituciones de nivel Básico (Preescolar, Primaria y Secundaria). Dichos consejos tienen entre sus funciones gestionar ante las autoridades competentes el mejoramiento de los servicios de las escuelas, conocer las evaluaciones de los mismos, proponer estrategias de mejora, además de promover la transparencia y rendición de cuentas respecto al monto y uso de los recursos recabados. http://e-consulta.com/nota/2013-10-01/educacion/instala-la-sep-consejosescolares-de-participacion-social Comentario: Me parece importante que se quiera la actualización y el mejoramiento de las escuelas pero pienso que no se hacen las cosas como se debería, a veces o casi siempre es pura palabrería bonita pero no se hace nada las escuelas no se actualizan, no tienen buena infraestructura las escuelas, el dinero que es destinado para las escuelas no llega, etc. No es que esté en contra de todo o de la educación, pero de verdad no creo en todo esto porque lo he visto, me he dado cuenta como se desvían recursos a campañas o a otras cosas mientras la escuela no cuenta con salones suficientes o con el material necesario para una buena educación.
De verdad me gustaría que se realizaran estas propuestas e ideas porque como lo menciona en el artículo esto se hizo junto a los padres de familia ósea que fue un trabajo en conjunto para el mejoramiento de espacios educativos y el mejoramiento de alumnos. Después de todo me gustaría que no se quedaran estas propuestas en gestión y que las personas encargadas de los consejos escolares de verdad apoyaran a los maestros y a los alumnos con capacitaciones, materiales, herramientas necesarias ,etc. También se indica que puebla se ha convertido en un referente nacional en el impulso a la participación, ubicándose en el tercer lugar a nivel nacional, con el 93.8% de consejos escolares instalados y pues me parece bien porque como dice en el artículo los consejos escolares se han vuelto de suma importancia para las escuelas pero lo que yo no entiendo es, ¿Qué pasa con las escuelas que no tienen un consejo escolar?, ¿De verdad se le toma tanta importancia a las gestiones de estos? , no se indica esto en la noticia pero habría que ver cómo se va desarrollando este tema de los consejos escolares y que beneficios o consecuencias trae, mientras se extienda al resto del país. ALUMNA: ALEJANDRINA IBARRA AVILA LICENCIATURA EN PREESCOLAR PRIMER SEMESTRE
Benemérita Escuela Normal “Manuel Ávila Camacho” Licenciatura En Educación Preescolar Comentario De Noticia Primer Semestre Materia:Panorama Actual De La Educación Básica En México
Docente: Luz Del Carmen Sánchez Olazo Alumna: Alejandrina Ibarra Ávila Fecha: 5 De Diciembre De 2013
Revela PISA caída de alumnos poblanos en matemáticas y lectura
Gerardo Rojas González Miércoles, Diciembre 4, 2013 - 22:20 Entre la evaluación de 2009 y 2012, la entidad sólo tuvo un crecimiento en el área de ciencias, aunque está por debajo de la media nacional Aunque a nivel nacional los estudiantes mejoraron en el aprendizaje de matemáticas y lectura, en Puebla los jóvenes de 15 años tuvieron un retroceso en ambas materias, según los resultados del análisis “PISA 2012: México” elaborado por la Organización para la Cooperación y Desarrollo Económicos (OCDE). El reporte detalla que si bien México avanzó en el aprendizaje de matemáticas y lectura hasta el año pasado, su desempeño sigue por debajo de la media de los demás países evaluados en el estudio PISA. México se ubica en la posición 53 de 65 países en la materia de matemáticas. Sin embargo la región de América Latina es la que obtuvo los sitios más bajos y los mejores situados son los asiáticos, como Shanghai-China, Hong-Kong, Singapur, Japón y Corea del Sur http://e-consulta.com/nota/2013-12-04/educacion/revela-pisa-caida-de-alumnos-poblanosen-matematicas-y-lectura
Comentario: Las matemáticas y el español o lectura son de las materias más importantes para mí ya que son las que vemos desde el preescolar.
Creo que cuando pasa esto de salir mal en pruebas se le hecha demasiada culpa al profesor por no preparar adecuadamente, pero pues lamentablemente o más bien como debería de ser el profesor no es el único que educa si no la familia es la principal y quien comienza infundiendo el apoyo e incentiva a sus hijos a estudiar. La prueba PISA me parece un buen examen para los alumnos pero creo que reamente no está bien empleado ya que se le da un puntaje bajo a México con respecto a otros países, pero realmente ¿la educación es igual? Pues obviamente no, la educación en cada parte del mundo es diferente ya que es diferente la economía, la cultura, la cantidad de población, etc. La noticia habla de que en 2012 se mejoró en la evaluación PISA pero en este año volvió a caer pero lo que no se habla es que cada vez el país vive una crisis cada vez más grande en economía y seguridad. La educación siempre es evaluada pero realmente ¿con qué fin? A veces solo es para enviar recursos a los países o estados o comunidades o en algunas otras ocasiones solo para comparar. Nunca seremos como los demás países y por tal motivo yo pienso que se debería enfocar una educación en el país y para el país, pensando en lo que realmente necesita cada comunidad y en el crecimiento de buenos ciudadanos con valores y no con robots o trabajadores de fábricas. La verdad esta noticia si me llamo mucho la atención por que hablan solamente de puebla y México pero no se habla de los recursos con los que cuenta la gente o si los alumnos van bien alimentados a la escuela.se tiene que hacer un análisis antes de calificar una escuela, comunidad, estado, país o continente, para saber realmente el porqué de que los alumnos no estén estudiando o aprendiendo las matemáticas y la lectura. Por último y como ya lo mencione no simplemente hay que hablar de las evaluaciones ya que no todos los países ni personas somos iguales y antes de calificar o comparar primero hay que conocer a fondo el verdadero problema de la sociedad.
Benemérita Escuela Normal “Manuel Ávila Camacho” Licenciatura En Educación Preescolar Comentario De Noticia Primer Semestre Materia:Panorama Actual De La Educación Básica En México
Docente: Luz Del Carmen Sánchez Olazo Alumna: Alejandrina Ibarra Ávila Fecha: 12 De Diciembre De 2013
Mexicanos, los que menos acceden a educación en EE.UU.
Martes, 10 de Diciembre de 2013 15:28 México.- Los mexicanos son la población que menos accede a la educación y más abandona la escuela en Estados Unidos, principalmente por las carencias económicas y las dificultades de sus familias, advirtió la consejera del Instituto de los Mexicanos en el Exterior (IME), Ana Uribe.
Durante su participación en la XXII Reunión del Consejo consultivo del IME, que se realiza en la ciudad de México, aseguró que con o sin documentos, los mexicanos en la Unión Americana son presa de la desigualdad educativa, lo cual conculca su derecho humano al conocimiento y limita su acceso a una mejor calidad de vida. Refirió que uno de cada 10 mexicanos en ese país termina una licenciatura y seis de cada diez no alcanza a obtener un diploma de bachillerato, porque las difíciles condiciones económicas de sus familias, resaltó, no lo permiten y les obligan a combinar los estudios con largas horas de trabajo.
La también coordinadora de la Comisión de Asuntos Educativos del IME, mencionó que los mexicanos son el grupo que menos accede a la educación en todos los niveles y que más abandona la escuela
http://diarioaxaca.com/pais/20-estados/57167-mexicanos-los-que-menos-accedena-educacion-en-eeuu
Comentario: Primeramente quiero decir que esto es algo muy triste, es uno de los principales motivos de que los jóvenes no estudien. En Estados unidos se encuentra gran parte de los mexicanos ya que no cuentan con los recursos necesarios para estudiar y trabajar, o simplemente se van por tradición y la mayor parte de su familia está allá. Muchos jóvenes no exploran más allá de su comunidad y no ven lo que hay fuera de ahí, por ejemplo un joven que conoce que muchas personas de su familia que se han ido al extranjero y cree que solo encontrara trabajo y oportunidad de salir adelante en ese lugar, pero lo difícil de creer es que no conoce más allá de su pueblo o comunidad. Tampoco digo que México esté lleno de oportunidades pero sí creo que no se conoce lo suficiente para decir que aquí no hay nada. Lamentablemente en el Estados Unidos los mexicanos han sido muy discriminados y aunque a veces llego a creer que hay más latinos que la verdadera población de Estados Unidos, me he dado cuenta que los mismos latinos son los que discriminan a las personas de su país. Es muy cierto lo que se dice en este artículo de que con papeles o no la desigualdad educativa está muy clara ya que no se le quiere dar un buen trabajo a alguien de otro país y se les pone a algunos mexicanos muchas limitantes. Esto de la desigualdad lo digo con tanta seguridad porque tengo familiares en el extranjero que si tienen papeles pero no se les asciende en el trabajo y discrimina por el simple hecho de no ser de ese país. Creo que tenemos que crecer como país y apoyarnos mutuamente y no olvidar que siempre hay que recordar nuestras raíces porque a los mexicanos según la IME son a los que menos se les permite el acceso a la educación.
La educación es un derecho y se le debería dar a todos a donde quiera que fusen, pero a veces creo que simplemente es una utopía por que los gobernantes no quieren que realmente exista el apoyo entre países y solo quieren dinero. Por que como hemos visto en las nuevas reformas solo se quiere crear trabajadores y no para nuestro país si no que trabajar en el pero para Estados Unidos y con mano de obra barata. Como conclusión creo que debería existir más apoyo a los mexicanos ya que son los principales productores en el país de Estados Unidos. La educación es para y de todos y no se le debería negar a nadie además de que el apoyo también debería ser obligatorio a las personas con menos oportunidades. Pero por otra parte México también debe luchas por mejores oportunidades de educación y empleo para que las personas tengan calidad de vida en este país y no decidan irse a otro.