Criterios 3

BENEMÉRITA ESCUELA NORMAL “MANUEL ÁVILA CAMACHO”

LIC. EN EDUCACIÓN PREESCOLAR

MATERIA: EVALUACIÓN PARA EL APRENDIZAJE

TRABAJO: CRITERIOS Y RUBRICAS PARA EVALUACIÓN DE LA PRACTICA

DOCENTE: ANA MARÍA FRAUSTO

ALUMNAS: ALEJANDRINA IBARRA ÁVILA

4TO SEMESTRE

Criterios

Resuelve problemas través de capacidad análisis.

Excelente

Suficiente

Insuficiente

3

2

1

Analiza los a problemas de su una manera de lógica y buena, y actúa de inmediato para ayudar a los alumnos a que sepan resolver por sí mismos

Resuelve los problemas con el uso de una solución efectiva, aunque no ideal.

No actúa frente a los problemas y si lo hacen las soluciones no son visibles u oportunas en los niños.

Distingue hechos y opiniones en los discursos de los demás.

Provoca que los alumnos den sus opiniones y los introduce al tema además de que los lleva de la hipótesis a la comprobación de ella.

Deja que los alumnos den sus opiniones pero no las toma en cuenta, los alumnos se muestran desinteresados por opinar

No deja que los alumnos digan lo que piensan y opinen, los alumnos no quieren trabajar o lo hacen desinteresadamente

Claridad y seguridad en el planteamiento de las consignas.

(Argumenta con claridad y congruencia sus ideas para interactuar lingüísticamente con los demás.)

Plantea claramente las consignas y los niños tienen claridad además de que actúan en ella desarrollándola adecuadamente

Plantea las consignas pero los alumnos no captan la idea.

No se plantea una consigna clara y los niños no saben cuál es el problema

Aprende de manera autónoma y muestra iniciativa para autoregularse y fortalecer su desarrollo personal.

Emplea las tecnologías de la información y la comunicación

Total de criterio

El docente se actualiza además de que por sí mismo busca materiales interesantes y logra un mayor impacto en los niños.

Se actualiza y crea actividades interesantes, pero no muestra un material que les interese a los niños

No busca la actualización y crea actividades dentro de lo que ya sabe, los niños hacen las actividades pero no hay un aprendizaje significativo.

Busca nuevos materiales y tecnología pero no les da un uso adecuado, o se aprovecha de ellas o las hace a un lado no Los niños se usándolas para muestran atentos su fin y le dan un buen uso a la Los niños no se tecnología con muestran con la la que cuenta mayor cada uno disposición y no usan el material para lo que se requiere

No se preocupa por buscar nuevos materiales, los niños se muestran aburridos por consiguiente no hacen caso a las consignas

materiales para los niños y captar su atención, los usa solo como una herramienta y no como todo el material

cada 16

Suma

0

16

0

Evaluación Esta semana fue de gran aprendizaje para mí y para los niños ya que tal vez por la razón de que los conozco más encontré maneras más adecuadas para su aprendizaje, en si el tema de las ciencia y del universo me hiso más fácil dar consignas más claras y actividades más interesantes.

Si bien el lunes por razones de la escuela no se me dio la oportunidad de llevar a acabo mi planeación por ensayos de los niños para su clausura, los demás días pude desarrollar mi planeación y pues fue un reto aún más grande para seguir con mi planeación sin destantear a los niños.

La maestra me dejo sola toda esta semana y a ratos se asomaba lo que me dio aún más seguridad porque me dio la confianza y la posibilidad de ser la única quien estaba ahí con ellos. Pude ayudar a los niños de forma personalizada y les di la oportunidad de participar, en esta ocasión los grabe ya que daban respuestas y opiniones bastante interesantes.

Algo que me dio mucha motivación fue que una madre de familia se acercó a darme las gracias ya que su hija le había platicado cosas sobre el universo que ni ella sabía.

Busque videos y experimentos para los niños y me dieron muy buena respuesta ya que se planteaban nuevas preguntas y les gustó mucho la actividad ya que trabajaron contentos y con asombro.

Mejore en algunas cosas pero lo que más vi fueron las cosas en que me equivoque, es muy importante darse cuenta de cada detalle ya que los niños son muy delicados y aunque ayudemos en la escuela es muy necesario conocer a los padres de familia y lo que vive el niño, para cualquier evaluación además de evaluar a los niños y a nosotros mismos también es necesario evaluar lo que sentimos y como estábamos en ese momento.