BENEMÉRITA ESCUELA “NORMAL MANUEL ÁVILA CAMACHO”
LIC. EN EDUCACIÓN PREESCOLAR
MATERIA: FORMA, ESPACIO Y MEDIDA
TRABAJO: NOCIONES DE MEDIDA
MAESTRO: RODOLFO CALVILLO PONCE
ALUMNA: ALEJANDRINA IBARRA ÁVILA
SEGUNDO SEMESTRE
Enfatiza en la importancia que tienen las nociones de medida con los niños de preescolar y su relevancia en la vida cotidiana Las nociones de medida en los niños de preescolar tienen mucha importancia, ya que son conocimientos para la vida. Como lo marca el PEP 2011 El programa se enfoca al desarrollo de competencias de las niñas y los niños que asisten a los centros de educación preescolar, y esta decisión de orden curricular tiene como finalidad principal propiciar que los alumnos integren sus aprendizajes y los utilicen en su actuar cotidiano. Es algo indispensable el conocimiento y noción sobre la medida ya que como lo hemos visto la longitud, tiempo, peso y capacidad son medidas que siempre están presentes en la vida por ejemplo la hora, la distancia para ir a un lugar, o el simple hecho de moverse. Los niños de preescolar están en la edad donde más aprenden y se propician las ganas de hacerlo, donde construyen sus conocimientos, capacidades y habilidades. Las nociones de medida se usan en la vida diaria y son muy útiles por ejemplo: Longitud: su se destina a comprobar a la magnitud física que permite marcar la distancia. Su unidad básica es metro. Yo considero que tiene mucha utilidad ya que permite que el niño y el ser humano tengan nociones sobre la construcción de lugares, objetos, etc. Podemos ayudarles a construir este conocimiento mediante la construcción de objetos con cubos, que se midan, que midan lugares etc. Tiempo: para nombrar una magnitud de carácter físico que se emplea para realizar la medición de lo que dura algo que es susceptible a cambio. Su uso convencional es el reloj de aguja y digital. Los niños siempre se preguntan sobre el tiempo, sobre el día, las horas, etc. Es importante que el docente de educación preescolar propicie el conocimiento del tiempo puesto que es una pregunta que el niño se hace y que le sirve a diario. Hablan sobre el día y la noche, etc.
Capacidad: capacidad de un objeto de ser llenado. Su uso convencional es el litro y mililitro. Todos los individuos ocupamos de la capacidad, cuando compramos algo para tomar o cuando preparamos algo de comer vemos la capacidad que tiene o lo que debemos de colocar. Desde muy pequeños también debemos hablar de la capacidad mediante frascos, cuanto cabe en objetos, etc. Todo esto para que el niño conozca algo que también ve en su vida cotidiana. Peso: medida de la fuerza gravitatoria que actúa sobre un objeto. Su uso convencional es la báscula. Esta noción también es igual de indispensable que las otras ya que el niño puede aprenderlo haciendo comparaciones, o pesando al niño ya que al igual que la longitud les ayudaran a que el niño además de conocer las nociones de medida se conozca a sí mismo. Conclusión: como docentes debemos de trabajar en las nociones de medida ya que es algo que realmente le servirá al niño. Cada una es importante y se puede trabajar de múltiples maneras que además se pueden trabajar transversalmente. Las actividades que se realicen pueden ser como las actividades que el niño hace en su vida cotidiana para que relacione este conocimiento.