PORTAFOLIO_INSTALACIONES II by Alessandra Mejia

II INSTAL ACIONES

PORTAFOLIO ALESSANDRA MEJIA 20184148

JOSE LUIS REYES ÑIQUE 624

TABLA DE CONTENIDO 02

26 30

CG-7 CG-10 CG-11 EV 01

POTENCIA INSTALADA DEMANDA MÁXIMA MEMORIA DESCRIPTIVA

CG-1 CG-8 CG-9 CG-11 LB01

RED DE ALUMBRADO METRADO VIVIENDA UNIFAMILIAR

CG-1 CG-5 CG-9 CG-11 EV02

PRACTICA DE AULA RED DE ALUMBRADO VIVIENDA UNIFAMILIAR

CG-1 CG-5 CG-6 CG-8 CG-9 CG-11 EV03

RED DE ALUMBRADO EDIFICIO MULTIFAMILIAR

38 42 44 50

CG-1 CG-8 CG-9 CG-11 LB02

RED DE TOMACORRIENTES VIVIENDA UNIFAMILIAR

CG-1 CG-5 CG-8 CG-9 CG-11 EV04

PRACTICA DE AULA RED DE TOMACORRIENTES, COMUNICACIONES, CÁLCULO LUMÍNICO, A. ACONDICIONADO

CG-1 CG-8 CG-10 EV05

REDES DE TOMACORRIENTES, FUERZA, COMUNICACIONES SEGURIDAD - EDIFICIO MULTIFAMILIAR

ANEXOS

Curriculum Vitae Información del curso

EV 01 POT ENCIA INSTAL ADA - DEMANDA MÁX IMA

ENCARGO Calcular la maxima demanda y potencia instalada de un edificio multifamiliar de 33 departamentos, en base al codigo Nacional de Electricidad y el Reglamento Nacional de Edificaciones.

REFLEXIÓN Con este ejercicio se pudo comprender cuanta electricidad necesita un edificio multifamiliar. Asi como tambien la importancia de tomar los factores de demanda como los electrodomesticos, el tipo y area de espacio. 02

EV 01 M E M O R I A D E S C R I P T I VA

LB 01 R E D D E A L U M B R A D O - V I V I E N D O U N I FA M I L I A R ENCARGO En este laboratorio se vieron las redes de alumbrado en una vivienda unifamiliar de un piso. El objetivo fue de aprender sobre las diferentes instalaciones electricas domiciliarias y el como se instala correctamente. 5

COCINA

COMEDOR

BAÑO 17

BAÑO

2S1,2

2S12,13

2S4,5

S17

2S(3)9,10 14

C-1 TG

S(3)11

DORMITORIO

C-2

S(3)11 15

GARAGE

S15

SALA

3S6,7,8 8

2S18,19

S16

2S(3)9,10

19 16

PATIO

DORMITORIO

PLANTA

La instalacion eléctrica, referidas a la red de alumbrado en este caso, es un conjunto de circuitos eléctricos que tienen como objetivo direccionar la energia eléctrica a los sistemas de iluminación artificial presentes en los distintos espacios de una edificación. El diseño de la misma incluye los elementos, las herramientas y los procesor correspondientes orientados al tipo de instalación que se está realizando, esta se encuentra regulado por el RNE, el cual define los parámetros necesarios según las necesidades y el tipo de proyecto que se tenga para lograr una correcta instalación que sea eficiente y segura. Para este ejercicio el laboratorio de construcción de la universidad realizo el diseño de los circuitos de iluminación en una vivienda unifamiliar de un piso acotando las herramientas, materiales y elementos que intervienen así como los cables necesarios y el sistema de funcionamiento de la red.

ELEMENTOS TABLERO DE DISTRIBUCIÓN

TUBERIA

CURVAS DE PVC

ACOMETIDA

LLAVE TERMOMAGNÈTICA

LLAVE DIFERENCIAL

INTERRUPTOR SIMPLE

CONMUTADOR

CAJA ELÉCTRICA

TAPA CIEGA

BORNERAS

WINCHA PASACABLE

En este se encuentran la llave general y las llaves de los circuitos. Está conectado a la red eléctrica principal y de este derivan todos los circuitos que brindan la energía necesaria para la iluminación de la

Se usan en los cambios de dirección de 90° para evitar que se generen cortes en los cables y en el flujo de electricidad. Se tiene dos tipos, las SEP (Livianas) y las SAP (Pesadas).

Permite la llegada y distribución de los circuitos dentro de la edificación, esta corta la corriente en el caso que se excede su limite permitido de uso.

Tiene un unico mando desde el cual prender y apagar los puntos de luz.

Con esta se conectan las tuberias y se realizan las conexiones de los cables. Se tiene de dos tipos, las rectangulares y las octogonales.

Funciona como conector eléctrico, en este se aprisiona el cable contra una pieza metálica haciendo uso de un tornillo.

Son especiales para las instalaciones eléctricas, su diámetro dependera de la cantidad de cables que contenga y del diámetro de estos. Para edificios de mayor altura se usan tuberias del tipo SAP (Pesadas).

Las tuberias y los cables que conestan a la red pública con el medidor de la edificación. Puede encontrarse subterranea o a la altura de los postes.

Permite la llegada y distribución de los circuitos dentro de la edificación, esta corta el flujo eléctrico en el caso que se tenga algún contacto accidental con un aparato eléctrico metálico cargado de tensión, ello para evitar la electrocutación. Tiene dos mándos desde los cuales prender y apagar los puntos de luz.

Cubren las cajas que no estan siendo usadas para evitar que sus aberturas queden expuestas.

Se usa en los tubos de PVC para apretar los cables y así mantenerlos seguros contra la fricción.

HERRAMIENTAS

ALICATE UNIVERSAL

ALICATE DE PUNTA

ALICATE DE CORTE

CUCHILLA DE ELECTRICISTA

PELACABLES

DESTORNILLADORES

TARRAJA MANUAL

CORTA TUBO

MORDAZA

ARCO DE SIERRA

TIPOS DE CABLES NEUTRO

FASE

A TIERRA

Es un cable blanco de potencia cero que funciona como conductor, sirve para el retorno de la corriente que circula por los circuitos monofásicos.

Es un cable rojo, verde o azul, funciona como conductor activo, sirve para transportar la corriente eléctrica desde la red hacia los enchufes e interruptores en las edificaciones.

De color verde con amarillo, es un conductor que tiene función de protección, conduce las posibles sobre tensiones a tierra evitando así electrocutaciones.

PROCESO 01 02

Se coloca el tablero general al cual llega la energia por medio de una acometida. En este tablero se encuentra la llave general desde la cual salen los cables por la parte inferior para la parte superior de la primera llave termomagnética del primer circuito. De la primera llave termomagnética del primer circuto, salen por la parte inferior dos cables, uno hacia la iluminación de la casa y otro hacia la llave diferencial, al mismo tiempo, por la parte superior sale otro cable que conduce la electricidad a la llave termomagnética del segundo circuito. Ello se hace con el fin de que si se baja la llave del primer circuito el segundo no se quede sin energía.

A partir del primer circuito salen los cables que suben por la pared dentro de los tubos de PVC, cuando se dobla hacia el techo en un àngulo de 90° se usan las curvas de PVC.

Dentro de los tubos de PVC se encuentran los cables fase y neutro, estos se conectan a todo el circuito de iluminaciòn. Sus conexiones se realizan unicamente en las cajas eléctricas octogonales.

Se conectan los cables a los interruptores, en el caso de los simples el cable neutro se conecta directamente a la fuente de luz mientras que el cable fase llega al interruptor para luego conectarse,mediante un cable de retorno, hacia la fuente de luz cerrando así este circuito.

Para el caso de los conmutadores, el cable neutro se conecta directamente a la fuente de luz, mientras que el cable fase llega a uno de los dos interruptores y luego parten dos retornos desde un interruptor a otro. desde este segun parte un retorno que conecta a la fuente de luz.

Por último, en las fuentes de luz se colocan sockets para cubrir las cajas octogonales y para soportar el foco. En estos mismos tambien se realizan las conexiones de los cables de retorno y neutro a la lampara y hacia otros puntos de luz usando empalmes con forma T. De esta manera se cerraria el circuito de luz.

REFLEXIÓN Al culminar este laboratorio se pudo comprender de forma practica sobre los circuitos de iluminacion, ademas de conocer los diferentes elementos y materiales que se usan para la realizacion de estas conexiones.

EV 02 P R AC T I C A D E AU L A - R E D D E A L U M B R A D O ENCARGO La evaluación 2 consistió en aplicar lo aprendido en clase y diseñar la red de alumbrado de una vivienda de dos plantas.

JARDIN NNT + 0.00

PATIO NPT + 0.30 COCINA - COMEDOR DE DIARIO

NPT + 0.30

PASADIZO NPT + 0.15

BAÑO

SALA - COMEDOR NPT + 0.30 CUARTO de SERVICIO NPT + 0.30

C-1'

VESTIBULO NPT + 0.30

CLOSET 1

BAÑO NPT + 0.30

DPTO - 101

PASADIZO NPT + 0.15 HALL NPT + 0.30

DORMITORIO 1 NPT + 0.30

DORMITORIO 2 NPT + 0.30 CLOSET

NPT + 0.30

C-2' 2

C-3'

3So

P.T.

NPT + 0.00

PRIMER NIVEL

V I V I E N D A U N I FA M I L I A R

COMENTARIO L E Y E N SIMBOLOGIA

D A ALTURA m.s.p.t. (borde inferior)

DESCRIPCION

CAJAS (mm)

TUBERIA EMPOTRADA EN TECHO O PARED 15mmØ PVC-P MINIMO TUBERIA EMPOTRADA EN PISO 15mmØ PVC-P MINIMO OCTOGONAL 100x55

CIELO RASO

CENTRO DE LUZ

OCTOGONAL 100x55 RECTANGULAR 100x55x40

2.20

BRAQUETE S

INTERRUPTOR UNIPOLAR 1 GOLPE

1.20

2Sa,b

INTERRUPTOR UNIPOLAR 2 GOLPE

1.20

3Sa,b,C

INTERRUPTOR UNIPOLAR 3 GOLPES

1.20

RECTANGULAR 100x55x40

INTERRUPTOR UNIPOLAR DE CONMUTACION

1.20

RECTANGULAR 100x55x40

TABLERO ELECTRICO EMPOTRADO

1.80

ESPECIAL

S (3)

2S (3)

RECTANGULAR 100x55x40

Primero se inició ubicando el tablero principal y el subtablero, la cometida que viene desde la calle, el pozo a tierra y finalmente las salidas de alumbrado cada uno con su cable de conexión.

NUMERO DE CABLES Wh

P.T.

0.60

MEDIDOR WATT-HORA

ESPECIAL VER DETALLE

POZO DE TOMA A TIERRA

NPT + 2.90

REFLEXIÓN

BAÑO NPT + 2.90

VESTIBULO NPT + 2.90

8 9

STD

Esto nos sirve para al momento de elaborar un proecto tener en cuenta las redes de alumbrado.

CLOSET

HALL NPT + 2.90

DORMITORIO 1 NPT + 2.90

DORMITORIO 2 NPT + 2.90

CLOSET

BAÑO NPT + 2.90

SEGUNDO NIVEL ( EXISTENTE ) (ESC 1:50)

EV 03 R E D D E A L U M B R A D O M U L T I FA M I L I A R ENCARGO Grupalmente, se realizo el diseño de alumbrado en una edificación multifamiliar, en donde se toma en cuenta desde la alimentación externa e interna. Asi como tambien el metrado de uno de los departamentos. B









 KW KW KW KW KW KW KW KW KW KW KW KW KW KW KW KW KW KW KW KW KW KW KW KW KW KW KW KW KW KW KW KW KW KW KW KW KW KW KW KW KW SUBE A TABLEROS

P.T.

SALA DE CINE

2 5



C-1



Proyección

S 15

 21

2S(10,11)

GALERÍA DE EXPOSICIONES

3S(7,8,9)

C-5

2S c,d

SUBE

C-4

Secretariado

2S(12,13)

SSHH VARONES

C-3

TD-1.2

Oficina de Dirección

SALA PARA EVENTOS

SSHH NIÑOS

S 18

13 C-2

8 9

Sala de Reunión

2S (5,6)

HALL

SSHH DAMAS

S 19

S 20

S 21

S 14

2S(1,2) 2S (3,4)

TD-1.1

SALA DE RECREACIÓN JUVENIL 3

2S (16,17) 3



LIBRERÍA

S 22

4 23

SALA DE LECTURA ADULTOS

3S (25,26,27)

2S (23,24)



 22 24

26 25

ENTRADA PARA PÚBLICO

ACCESO VEHICULAR







PLANTA PRIMER PISO 10



SALA DE RECREACIÓN

3S(6,7,8)

HALL

GIMNASIO



2S (13,14)

SALA DE CINE 5

SSHH NIÑOS

S 10

2S(4,5)

SALA PARA EVENTOS

LLEGA C-5

SSHH VARONES

9 3S(1,2,3)

TD-2.1 C-1

C-5

C-4



12 12

C-2 C-3

SSHH DAMAS 3

S 11 11

S 12



3S (19,20,21) 19 23

CAFETERÍA 20

GALERÍA DE EXPOSICIONES

3S (15,16,17) 18

S 18

 16



17 20

SALA DE LECTURA NIÑOS

4 23

2S (22,23)



PLANTA SEGUNDO PISO 0





S(3)a



S(3)a

Sala

S(3)a

Sala

S(3)a

Sala

S(3)a

Sala

S(3)a

Sala

Baño

Comedor

TD-3.2

TD-3.3

C-25

Cocina

Comedor 1

TD-3.5

C-23

S(3)a 1

Comedor

TD-3.4

C-24

S(3)a

S(3)a 1

Comedor

C-26

Baño

S(3)a

Comedor

Baño

S(3)a

S1 1

Cocina

Habitación

Baño

Baño S2

S(3)a 11

Baño

Comedor Comedor

2S6,7

2S9,10 S8

Cocina

C-22

TD-3.6

TD-3.7

Cocina

TD-3.8

C-20

2S8,9

Cocina

C-21



Comedor

S(3)a

Comedor

TD-3.9

Habitación

C-19

Baño

2S11,12 S3

2S1,2

Terraza

Sala



S(3)a



S(3)a

Terraza

Baño

S10

2S1,2 16

Lavandería

Cocina



Cocina

SUBE

C-3 3S8,9,10



C-18

TD-3.10

TD-3.1

SUBE

C-17 C-4

3S14,15,16 14

C-1

C-2

C-3

C-4

2S3,4

2S1,2

2S 3a,b

TD-3.21

TD-3.20 C-6



SUBE

TD-3.11

3S11,12,13

3S5,6,7

C-5

C-16

C-15

Lavandería 2

Lavandería



SUBE

Cocina

2S 1,2

Baño

C-8

TD-3.19

TD-3.18

Cocina

Comedor

S(3)a

Comedor

Cocina Comedor 1

S(3)a

Sala

S(3)a

Sala

S(3)a

Sala

S(3)a



S8 2S9,10

Sala

2S5,6

Comedor

Baño a

Sala

Comedor

Baño

Habitación

Baño

Cocina

TD-3.12

S(3)a

Baño

Comedor

S(3)a

Baño

TD-3.13

C-14

C-13 S1

Cocina

TD-3.14 S1

Comedor

Baño

C-12

TD-3.15

S(3)a

Baño

C-11 S1

Cocina

S(3)a

Baño

TD-3.16 S1

Comedor

Sala

C-10

TD-3.17 S1

C-9

Terraza

S7 4

2S11,12

C-7

Cocina



Baño

S3 S4

Habitación 7

2S1,2

Sala

S(3)a

Terraza

S(3)a

a a S(3)a



S(3)a



S(3)a





PLANTA TERCER PISO 10

0 B





S(3)a





S(3)a

a S(3)a

S(3)a

S(3)a 11

Habitación

Habitación S10

S10

S11



Habitación

S7 12

Habitación

S5 S13

S6 6

S(3)a

S15

Habitación 13

Habitación

Habitación 5

Habitación

Oficina

Habitación

S15

Oficina 16

S13

S16

3S17,18,19

S14



LLEGA C-2

C-1

C-2

C-3

2S3,4

2S1,2

C-4 2S 3c,d

TD-4.1

LLEGA C-2



S14

3S23,24,25

3S20,21,22

Habitación

Oficina

S15

Habitación

S15

S16

S13

S16 S5

6 S6

2 S(3)a

S6 S4

S4 S(3)a S

6 S6

S4 S(3)a S

S13

S(3)a S

S12

S12 S(3)a

Habitación 12

S(3)a

S(3)a 12

Habitación

Habitación 7



Habitación

S10

Habitación

S11

Habitación



7 S11 a

S10

Habitación

Habitación 2

11 S(3)a

S S(3)a

S(3)a



Habitación

3S26,27,28 3



Habitación

S12 4 S4 S6

S(3)a

S6 6



3 S4

S7 S(3)a

S(3)a

1 S4

Habitación

S(3)a

Habitación

S7 S(3)a

S(3)a S12

S(3)a



S(3)a



S(3)a





PLANTA CUARTO PISO 0





Comedor

Sala



Comedor

Sala

Comedor



Sala

Comedor



Sala

Comedor

Cocina

C-19



2S1,2 S3

C-17

TD-5.5

Cocina

C-15

2S1,2

S3 3

Cocina

C-14

Cocina

Habitación S2 S1

2S1,2

Cocina

Habitación 2S7,8

2S9,10

5 4

Habitación

Habitación S5

Habitación

2S9,10

2S7,8

3 2S3,4

Habitación

3S35,36,37 3S32,33,34 S5



C-3



2S3,4

2S 3c,d

TD-5.21

TD-5.22

C-4

C-1

C-2 2S1,2



4 S5

Habitación

2S3,4

2S7,8

2S9,10

Habitación S5

Habitación

C-3

Habitación 4

Habitación

2S7,8

Habitación S5

2S3,4

2S9,10

Habitación

3S38,39,40

3S29,30,31

TD-5.20

TD-5.10

Habitación S4

2S3,4

Habitación

C-13 1

Cocina

Habitación



Comedor

TD-5.9

Cocina

TD-5.8

TD-5.7

2S1,2 S3

Cocina

Sala

C-16

TD-5.6 2S1,2

2S1,2 S3

Cocina



Comedor

Sala

Comedor

C-18

TD-5.4

TD-5.3 2S1,2

Comedor



Sala

C-20

C-21

TD-5.2

Sala



Sala

Comedor

Habitación

Cocina

C-22



 TD-5.1

Cocina

Cocina Comedor



Cocina

3 S3 2S1,2

S1 S2

Cocina

2S1,2

Cocina

3 S3

2S1,2

Cocina

2S1,2

Cocina

Habitación

TD-5.19

TD-5.18

C-6 1

TD-5.17

TD-5.16

C-7

C-8



2S1,2

TD-5.15

TD-5.14

C-9

C-10

S1 S2

Habitación

C-11

TD-5.13

TD-5.12

Sala

Comedor





Comedor



Sala

Comedor

Sala



Comedor

Sala



Comedor

Sala



Comedor

Sala



Sala

TD-5.11

Cocina C-5

C-12

Comedor

2S1,2

Cocina C-4

Comedor

Sala



Comedor





PRODUCED BY AN AUTODESK STUDENT VERSION B

PLANTA QUINTO PISO 10















PLANO DE TECHOS 0









VIENE DEL MEDIDOR



CUARTO DE BOMBAS

2Sa,b C-1

TD-0.1

2S (e,f)

2S (c,d)



5 BASURA RECICLAJE







ESTACIONAMIENTO 0

DIAGRAMA UNIFILAR DEPARTAMENTO 301

DIAGRAMA UNIFILAR DEPARTAMENTO 504

interruptor diferencial 2x25A, 30mA de sensibilidad

TD-5.22 TD-5.10

TD-5.9 B

TD-5.8 B

TD-5.7 B

TD-5.6 B

TD-5.5 B

TD-5.4 B

TD-5.3 B

TD-5.2 B

TD-5.1 B

TD-5.11 B

TD-5.12 B

TD-5.13 B

TD-5.14 B

TD-5.15 B

TD-5.16 B

TD-5.17 B

TD-5.18 B

TD-5.19 B

TD-5.20 B

TD-5.21 B

TD-4.1 B

TD-3.10

TD-3.9 B

TD-3.8 B

TD-3.7 B

TD-3.6 B

TD-3.5 B

TD-3.4 B

TD-3.3 B

TD-3.2 B

TD-3.1 B

TD-3.11

TD-3.12 B

TD-2.1

TD-3.13 B

TD-3.14 B

TD-3.15 B

TD-3.16 B

TD-3.17 B

TD-3.18 B

TD-3.19 B

TD-3.20 B

TD-3.21 B

F B

TD-1.1

TD-1.2

TD-0.1 C-14

MONTANTE DE TABLEROS

EV 03 R E D D E A L U M B R A D O M U L T I FA M I L I A R

ME T RADO

REFLEXIÓN Al igual que en un sistema unifamiliar, en el multifamiliar nos sirve para entender como son las conexiones entre pisos, departamentos, etc. Y de esa forma tener en cuenta cada uno de los elementos de un sistema de alumbrado.

LB 02 R E D D E T O M AC O R R R I E N T E S - V I V I E N D O U N I FA M I L I A R ENCARGO En este segundo laboratorio se vieron los tomacorrientes en vivienda unifamiliar, a diferencia del primer laboratorio (red de alumbrado), todos aquellos tomacorrientes cuentan con un mismo numero de cables de conexion (fase, neutro y tierra), simples o dobles.

DORMITORIO

BAÑO

TV TV

C-4

COCINA

COMEDOR

C-8

TI TV

C-3 T

GARAGE

TE VT

PATIO

DORMITORIO C-7 C-6

C-9

PLANTA 1º PISO

Un circuito electrico es el conjuntos de elementos conectados entre si que permiten generar, tranportar y utilizar energia electrica para luego transformarla en calor (cocina), luz (foco) o movimiento (motor). En este segundo laboratorio se elaboro el diseno de un circuito de tomacorrientes para una vivienda unifamiliar, siendo este mas sencillo que el de la red de alumbrado, ya que todos los cables de conexion cuentan con el mismo numero (fase, neutro y tierra), simples o dobles.

ELEMENTOS TABLERO ELECTRICO

TOMACORRIENTE SIMPLE

CAJA RECTANGULAR

TOMACORRIENTE DOBLE

En este se encuentran la llave general y las llaves de los circuitos. Es el soporte principal de toma la iluminacion de la casa, tomacorrientes y aparatos electricos

Soporte principal, para la instalacion de diversos tipos de tomacorrrientes e interruptores, ademas que permiten el paso de cables y tuberias en las conexiones.

Tomacorriente universal, simple tipo empotrable oara instalaciones domesticas de uso interno.

Tomacorriente doble universal con tierra tipo empottrable, para instalaciones domesticas, cuentan con arbeolos protegidos.

LLAVE TERMOMAGNÈTICA

BORNERAS

CAJA OCTOGONAL

FOCO PILOTO

LLAVE DIFERENCIAL

TAPA CIEGA

Corta la corriente de un circuito en caso que se exceda su maximo permitido.

Soporte principal, para la instalacion de diversos tipos de luminarias, ademas usado para conexiones de una cocina electrica con su circuito.

Corta el flujo electrico en caso de contactos accidentales con aparatos electricos metalicos cargados de tension, evitando la electrocucion.

Conector electrico en el que un cable se aprisiona contra una pieza metalica mediante el uso de un tornillo.

Usado como indicador de que un circuito esta en correcto funcionamiento al conectarlo directamente con un tomacorriente.

Cubren las cajas que no estan siendo usadas para evitar que sus aberturas queden expuestas.

HERRAMIENTAS

ALICATE UNIVERSAL

ALICATE DE PUNTA

ALICATE DE CORTE

CUCHILLA DE ELECTRICISTA

DESTORNILLADORES

TARRAJA MANUAL

CORTA TUBO

PELACABLES

TIPOS DE TOMACORRIENTES Y ENCHUFES

TIPO A

TIPO B

TIPO C “EUROPLUG”

TIPO D

TIPO E “FRANCES”

TIPO F “SCHUKO”

TIPO G “BRITANICO”

TIPO I

TIPO J

TIPO K

TIPO L

TIPO M

PROCESO 01

Se conecta la llave general del tablero con una llave termomagnetica y diferencial que controlaran el circuito. Se unen cables neutro y fase por la parte de arriba para evitar que otros circuitos se queden sin electricidad en caso de que se apaguen las llaves.

El cable toma a tierra llega al tablero de distribucion y se presiona con borneras. No se conecta a ninguna llave termomagnetica, sino que pasa directamente al tubo que contiene los cables fase y neutro del circuito de tomacorrientes.

Un tubo de PVC sale del tablero de distribucion con tres cables en su interior (fase, neutro y tierra). Al momento de llegar al piso se utiliza una curva de 90`, y luego se une con otro tubo que continua por el piso. Luego vuelve a subir por la pared hasta llegar al primer tomacorriente.

Se comenzo en la cocina, por lo que el prime tomacorriente esta situado a 1.20m de alto para estar a cierta distancia del mueble de cocina (0.90m de alto). Como este tomacorriente tiene los dos dados unidos por conexion interna, solo es necesario conectar los 3 cables (fase, neutro y tierra). Estos cables continuan por otro tubo para el continuar el circuito.

El segundo tomacorriente tiene los dados separados, por lo que fue necesario realizar puentes en primer dado, conectados con los 3 cables del circuito, y el segundo dado. Al continuar el circuito, a partir del segundo dado salen 3 cables hacia el tuvo PVC y continua el proceso.

Si en caso se tiene una cocina electrica es recomendable usar una caja octogonnal para realizar las conexiones directamente entre los cables del circuito y cocina. Si en caso esta cocina ya viene con enchufe, se usa una caja rectangular y se sigue con el proceso normal de conexion.

Como este cirfcuito continua por distintos ambientes de la vivienda, como en el bano, ocurre el cruce de tuberias de electricidad con los de agua y desague, por lo que se recomienda un espesor de contrapiso mayor a 5 cm para que los tubos no choquen entre si y se protejan del exterior.

Al terminar el circuito, previo a rellenar con concreto, se verifica el funcionamiento de este, por lo que se hace uso de los focos pilotos.

REFLEXIÓN Gracias a este laboratorio se pudo complementar la informacion de manera practica sobre las diferentes conexiones de tomacorrientes y aprender a tomar ciertas precauciones. 40

EV 04 P R AC T I C A D E AU L A - R E D D E T O M AC O R R R I E N T E S , C O M U N I C AC I O N E S ENCARGO La evaluación 4 consistio en realizar el diseño de la red de tomacorrientes, comunicaciones (tv, intercomunicadores e internet), de una vivienda unifamiliar en 2 plantas. Asi como tambien se pidio el calculo luminico y de aire acondicionado.

NOMBRE:

ALESSANDRA MEJIA

SECCION:

624

PREGUNTA 1:

SOLUCIÓN:

Calcular para la sala comedor y DISTRIBUIRLOS. El ambiente cuenta con:

LEYENDA

Una TV de 55" de 100w 2 lámparas de mesa de 30w cada una 1 equipo de música de 1500w Ocuparan 5 personas Indice de techo = 0.80 Indice de pared = 0.50 Indice de piso = 0.30 Altura piso techo = 2.40m Factor de mantenimiento = 0.80 Se requieren 300 luxes

TPA T T T

Se usarán para las lámparas del techo focos de 20w que emiten 3600 lumenes cada una. 1.

Calcular el índice de local k

(1.0 puntos)

Calcular el factor de utilización

(1.0 puntos)

Calcular el flujo luminoso

(1.0 puntos)

Calcular el número de lámparas

(1.0 puntos)

Calcular el total de BTU por área

(0.5 puntos)

Calcular el total de BTU por personas

(0.5 puntos)

Calcular el total de BTU por ventanas

(1.0 puntos)

Calcular el total de BTU por equipos eléctricos

(1.0 puntos)

Calcular el total de BTU

(1.0 puntos)

Realice el diseño de las redes de tomacorrientes y comunicación para las plantas del primer y segundo piso de la vivienda. 10. Diseñar la red de tomacorrientes

(8.0 puntos)

11. Diseñar la red de Tv

(1.0 puntos)

12. Diseñar la red de internet

(1.5 puntos)

13. Diseñar la red de intercomunicadores

(1.5 puntos)

AREA 40.60M2

PERIMETRO 27.50ML

COMENTARIO

REFLEXIÓN

Primero para el cálculo luminico se tomaron en cuenta los datos y fórmulas dadas en clase para hallar los datos. Para la red de diseño, en primer lugar se ubicaron los tableros principales, asi como la acometida que viene directo de la calle, y a criterio propio se colocaron las redes de tv o intercomunicadores donde se creyo necesario.

Todo aquello se realizo con la explicación que hubo en clase, tomando en cuenta las recomendaciones dadas.

C Á L C U L O L U M I N I C O , A . AC O N D I C I O N A D O

T VT

DORMITORIO SH

SALA DE JUEGOS T T T

JARDIN

C-6

SH PATIO C-7

DORMITORIO

C-4

COMEDOR

COCINA

C-3 TI

T T T

HALL

HALL SALA

DORMITORIO

V. 0.30 0.90 1.60

V. 1.90 0.90 1.60 C-9

ESTACIONAMIENTO 1 INGRESO

PLANTA 1er PISO

PLANTA 2do PISO

Esc: 1/50

EV 05 R E D E S D E T O M AC O R R I E N T E S ,

F U E R Z A , C O M U N I C AC I O N E S , S E G U R D I D A D

ENCARGO DISEÑO DE TOMACORRIENTES B









VIENE DEL MEDIDOR



CUARTO DE BOMBAS C-1

TD-0.1



5 BASURA RECICLAJE







ESTACIONAMIENTO 10









 SUBE A TABLEROS

SALA DE CINE

2 SALA DE RECREACIÓN JUVENIL



HALL T

C-3

SSHH NIÑOS

C-2

TD-1.2

Proyección

Sala de Reunión

C-6

SUBE

SSHH VARONES



C-1

SALA PARA EVENTOS

SSHH DAMAS

C-4 C-5

TD-1.1



T T

GALERÍA DE EXPOSICIONES

LIBRERÍA

SALA DE LECTURA ADULTOS T



T T

ACCESO VEHICULAR





ENTRADA PARA PÚBLICO







PLANTA PRIMER PISO 1

E D I F I C I O M U L T I FA M I L I A R B



T T

2 T

SALA DE RECREACIÓN

HALL

GIMNASIO



T T



SALA DE CINE T

C-9

SSHH NIÑOS

SALA PARA EVENTOS

C-8

3 SSHH VARONES

SSHH DAMAS T

C-10 C-7 C-11



CAFETERÍA

T T

GALERÍA DE EXPOSICIONES 



SALA DE LECTURA NIÑOS



PLANTA SEGUNDO PISO 10





Sala



Sala

1 Sala

Baño

Comedor

Baño

Comedor

Habitación

Cocina

C-2

Baño

TD-3.2 SUBE

Lavandería C-8

Baño

Comedor

Comedor C-2

C-2

Cocina

TD-3.4

Baño

Comedor

Comedor C-2

Cocina

TD-3.6

Baño

Comedor

 Comedor

C-2

Cocina

TD-3.8

Cocina

TD-3.9

C-3 SUBE

C-3

SUBE

C-6

SUBE

C-7 T

Baño

Lavandería

C-8

C-9

Cocina

C-5

TD-3.10

TD-3.1

Baño

Cocina

Habitación

C-4

C-9 T



C-2

C-4

C-4 T

Terraza

Sala

SUBE

Baño

Comedor

C-2 C-3

SUBE

C-4

TD-3.7

C-3

SUBE

C-4

C-2 C-3

SUBE

TD-3.5

C-3

SUBE

C-4

TD-3.3 C-3

C-3

C-4

Baño



Sala



Sala T



Sala T



Sala Terraza

C-5



C-6

C-5

SUBE

C-6 C-7

TD-3.21

TD-3.20 C-6



C-7 C-5

Cocina

Lavandería C-8

Baño

Baño T

SUBE

C-3

Cocina

Terraza

Cocina

C-2

Comedor Comedor

Baño

C-4 SUBE

TD-3.18

Comedor Sala

C-4

SUBE

C-3

TD-3.19

Cocina T

C-3

TD-3.17

TD-3.16

C-4

SUBE

C-3

Cocina

C-2

Comedor

C-2

Comedor

Baño

C-4 SUBE

SUBE

C-3

TD-3.15

TD-3.14

Cocina

C-2

Comedor

C-2



Sala

Comedor

Baño

TD-3.13

Baño



Sala

C-3

C-2

Cocina

TD-3.12

Comedor

Habitación Comedor

Baño

 T

Sala

Terraza

Sala



Comedor

Sala T



Baño



Sala

C-4

SUBE

C-3

T T



C-8

C-4

SUBE

C-3

C-4 C-2



T T

Lavandería Cocina

Baño T

SUBE

C-9

C-4

Habitación

C-6

C-9

TD-3.11

C-5 C-7





PLANTA TERCER PISO 0







1 T

Habitación



Habitación



Habitación

C-25

C-16 SUBE

SUBE

C-24

C-23

C-26

C-21

C-22

T T

SUBE

C-19

SUBE

C-18

SUBE SUBE

C-17

C-15

C-20

Habitación

Oficina

Habitación

Oficina



SUBE

T T

C-1

C-2

TD-4.1

T T



 T

Oficina

Habitación

C-4

T C-3

C-5

SUBE

C-6

SUBE

C-7

SUBE

C-8

SUBE

Habitación

Oficina

Habitación

Habitación T

C-9

SUBE

C-10

SUBE

C-11

C-13

C-12

SUBE

SUBE SUBE

C-14

Habitación



Habitación



Habitación







PLANTA CUARTO PISO 10





Comedor

Sala

SUBE



Sala

Comedor



Sala



Cocina C-23

Cocina

SUBE

C-22

C-21

SUBE

C-19

C-20

Cocina

SUBE

SUBE SUBE SUBE

C-16

Comedor

T T

C-15

T T

Habitación

Habitación T

Habitación



Cocina

T T

C-17

C-18

Cocina

Habitación

Cocina

C-24

Comedor

C-26

Habitación

Sala

SUBE

C-25



Comedor

Sala

Comedor



Comedor

T T



Sala

Habitación



Comedor

Sala



C-1

C-2

TD-5.21



 T

Habitación

Habitación T

Cocina

C-14 T

Comedor

SUBE

C-4 SUBE

T T

Habitación

C-5

C-6

Cocina

Cocina T

C-9

SUBE

C-10

Cocina

Cocina T

Comedor

SUBE

C-13 SUBE

C-11 C-12

T T



Comedor

Sala

Comedor

Sala



Sala



Comedor T

Sala

Comedor

Sala



Comedor T

Sala

Comedor

Sala T

Sala

Comedor T



Habitación

Sala



SUBE

Comedor

C-8

Cocina T



SUBE

C-7

Cocina

Sala

Habitación

C-3

SUBE

Habitación

Cocina



Habitación





PLANTA QUINTO PISO 0

PRODUCED BY AN AUTODESK STUDENT VERSION

C O M U N I C AC I O N E S









VIENE DEL MEDIDOR



CUARTO DE BOMBAS 2



5 BASURA RECICLAJE







ESTACIONAMIENTO 10









 TE

SALA DE CINE

TV TV TV

TV TV

SALA DE RECREACIÓN JUVENIL TV

TV TV TV TV TV TV TV

TV TV TV TV

TV TV

TV TV TV

TV TV



HALL



TV TV

SALA PARA EVENTOS

TP TE

TV TV TV

SSHH NIÑOS

TV TV TV

TV TV

SSHH VARONES

TV TV



TV TV

TE TV

Proyección



SSHH DAMAS

TV TV

Sala de Reunión

GALERÍA DE EXPOSICIONES

LIBRERÍA

TV TV

SALA DE LECTURA ADULTOS

TV TV



TV TV

ACCESO VEHICULAR





ENTRADA PARA PÚBLICO







PLANTA PRIMER PISO 1



TV TV TV

TV TV

TV TV TV TV TV

TV TV TV

TV TV TV TV

TV TV TV TV TV

SALA DE RECREACIÓN TV

HALL

TV TV

GIMNASIO

TV TV TV TV



SALA DE CINE

TV TV TV

TV TV TV TV TV TV

TV TV TV TV TV

SSHH NIÑOS

SALA PARA EVENTOS

TV TV TV

TV TV TV TV

TV TV

TV TV TV TV

TV TV

SSHH VARONES

SSHH DAMAS

TV TV TV TV TV

TV TV TV

TV TV

 TE



GALERÍA DE EXPOSICIONES

CAFETERÍA



TV TV TV

TV TE

TV TV

TV TV TV

SALA DE LECTURA NIÑOS

TV TV



PLANTA SEGUNDO PISO 10



TV TV

Sala

TV TV

Sala

TV TV

Comedor



Baño

Comedor

Sala



Terraza

Sala



Sala



Sala Terraza

TV TV

Baño

TV TV

TV TV TV

TV TV

TI TV

Baño

Lavandería

Cocina TV

Cocina

Lavandería



TV TV

Cocina

Habitación

Cocina

Comedor TV

Cocina

Comedor

Cocina

Comedor

Cocina

Baño

Cocina

Comedor

Habitación

Comedor

TV TV TV



TV TV

TV TV TV

TV TV

TV TE

TV TV

TV TV TV TV

TV TV

Baño

TV TV

Baño



Baño

TV TV

Sala

TV TV

Sala

TV TV

Sala

Terraza



Comedor



Sala VT



Comedor

Baño

Sala

4 Habitación

Cocina TV

Cocina

TV TV

Comedor

Sala

Terraza

TV TV

TV TV TV TV

Cocina

TV TV

TV TV TV TV

TV TV

Comedor TI

Comedor

Cocina

TV TV TV

Cocina

TP TV

Cocina

TP TI

Baño



Lavandería

Cocina

Baño

Baño Habitación

Cocina



TV TV

TV TV TV TV

Lavandería







PLANTA TERCER PISO 0







1 TE

TV TV

Habitación

TV TV

Habitación



Habitación

TV TV

Habitación



TV TV

Oficina

TV TV

Habitación

Oficina

Habitación

TV TV

Habitación



 TV

TV TV

Habitación

Oficina

Habitación

Habitación TV

Habitación

Oficina

TV TV

TV TV TV

TV TV

Habitación

TV TV

Habitación



TV TV TV

TP TV

TV TV

Habitación

Habitación TV

Habitación

TV TV

Habitación

TV TV

Habitación



TV TV

Habitación

TV TV

Habitación







PLANTA CUARTO PISO 10

Comedor TV

TV TV

TV TE

TV TV

TV TV TV

TV TV



TV TV

Comedor

TV TV TV

TV TV

TV TV TV

Cocina

Comedor

Cocina

TV TV

Habitación

TV TV TV

TV TV

Sala

TV TV

TP TV

TV TV

Habitación

TV TV TV

TV TV

Habitación TV

TV TV

TV TV TV

Habitación

TV TV

TV TV TV

TV TV

Habitación

TV TV

TV TV TV

TV TV

Habitación

TV TV

Habitación

TV TV

TI TV TV

TV TV TV

TV TV

TV TV TV

Cocina

TV TV

Sala

Comedor

Sala

Comedor

Sala



Sala

Comedor



Comedor



Sala



Sala

Habitación TV



Sala

Comedor

Sala

Comedor





Habitación



 TV

Habitación TV

TV TV



Sala

Comedor



Comedor



Sala



Sala

Comedor



Comedor

Sala



Comedor

Sala



Sala

Comedor

TV TV TV

TV TE

TV TV

TV TV TV

TV TV

TV TV TV TV

Sala

Habitación

TV TV

TV TV TV

Sala

Comedor



Cocina

TV TV

Sala VT



Comedor

Cocina

Cocina TE

Cocina

Comedor

TV TV

TV TV TV

TV TV

Cocina

TV TV

Cocina

Habitación





PLANTA QUINTO PISO 0

CV ALESSANDRA MEJIA Estudiante de arquitectura PRESENTACIÓN Me motiva mucho desarrollar mis habilidades. Tengo confianza en mi capacidad para encontrar ideas interesantes para la realización de algún proyecto.

EDUCACIÓN

PROGRAMAS

2006 - 2012: COLEGIO JUAN XXIII Primaria 2012 - 2017: COLEGIO JUAN XXIII Secundaria 2018 - Actualidad: UNIVERSIDAD DE LIMA Pre-grado

HABILIDADES - Excelentes habilidades en deportes - Aprendizaje rápido - Capacidad para realizar trabajos, bajo presión

IDIOMAS Inglés Español Chino

INTERESES

CONTACTO Gimnasia

Bailar

Escuchar música

Leer

alessandrmejia@gmail.com

INFORMACIÓN DEL CURSO NOMBRE DEL CURSO Instalaciones II SECCI[ON 624 NOMBRE DEL PROFESOR Reyes Nique, Jose Luis SUMILLA DEL CURSO Instalaciones II es una asignatura de carácter teórico práctico obligatoria destinada a desarrollar la capacidad de definir, desarrollar, representar, coordinar, y supervisar los sistemas de instalaciones eléctricas y mecánicas de un proyecto de edificación según la normativa vigente, así como desarrollar la capacidad de trabajo en equipo con compromiso ético y de calidad OBJETIVOS 1. Comprender los conceptos básicos de instalaciones eléctricas y mecánicas para su óptima aplicación, de manera integral en el desarrollo de un proyecto arquitectónico, así como su compatibilización con otras especialidades a partir del análisis de casos prácticos, modelos a escala y aplicándolo en el diseño de proyectos de baja dificultad. 2. Comprender, y evaluar documentos técnicos de proyectos electromecánicos de edificaciones mediante representación gráfica técnica de planos y memorias descriptivas de diversos proyectos que permitan una adecuada, supervisión y control de calidad en obra. 3. Desarrollar la capacidad de trabajo en equipo, así como una actitud crítica, mediante la ejecución de trabajos grupales de planos y maquetas de instalaciones eléctricas, complementadas por una reflexión crítica en la elaboración de un portafolio, demostrando una adecuada coordinación, actitud reflexiva, crítica y compromiso ético.